2022-2023下教务处工作总结（精选13篇）
XX-XX学第一学期云林中学教务处工作方案
a、指导思想
以省市基教会精神为指针，以”讨论、指导、服务”为基本职责，以”将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，紧紧围绕建设、进展”优质训练”这个中心，努力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实训练教学的过程管理。使学校的训练资源优化组合，使我校老师的师德形象和业务力量上一新台阶，确保学校训练教学质量再创辉煌。
b、主要工作
一、以法治教，树立以人为本的管理体制
严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，不随便增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。
2、深化学习，仔细钻研，将课程改革落实于行动中。要深化学习和钻研《基础训练课程改革纲要》《义务训练课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增加课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，在执行目标任务的过程中各老师要充分发挥各自的乐观性和制造性，使之落实于备课和课堂中。
3、学”规范”情感换位树师表
工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑老师的工作、学习、生活中一系列问题，随时留意调整各方面关系，以取得协调协作，全体老师要加强”规范”学习，注意师德修养，关怀爱惜学生，要主动俯下身子，倾听意见，训练学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分班级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对老师训练教学工作意见，并准时反馈给老师。
4、制造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织老师进行教学基本功竞赛，乐观争取上好校外展现课，要请进来走出去，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向胜利，形成力争上游的良好氛围。
二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的”双赢”
随着教改的深化进展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面对全体原则，每位老师对全部学生担当相同责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面进展原则，每位老师要关怀每个学生各种素养的综合协调进展，以其
它方面的进展促进其文化成果的提高。第三是主动进展原则，每位老师要把学生素养的形成过程理解为学生自身进展的过程，把全面进展素养要求变为学生自觉的行动，占据好学生进展的战略制高点。
在新学期中必需进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。
功夫花在备课上。各备课组老师要沿着”学生课堂上主体参加”这一主线，细心设计教案，努力体现”三高”和”三严”的备课原则，即熟悉高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严厉 态度，使每份教案都分散备课组全体老师的才智结晶。教案内容应包含教学目标（学问目标、力量目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教学过程（老师活动、学生活动、设计意图），配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。
2、本领显在课堂上。每位老师要合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，多采纳操作实践、观看争论、大胆猜想等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思索题，鼓舞学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，准时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
本科教学工作是高校教学活动的重点, 而教务管理工作又是高校教学工作的核心。院系本科教务秘书是大学教务处和学院之间进行教学和管理沟通的枢纽, 是学院教学院长管理思想和理念的直接执行者, 学院教务工作的具体实施者。学院教务人员的工作质量直接决定着学院的教务管理水平和学院教学活动的组织和实施。本科教学是一所大学教学工作的重中之重, 院系的本科教学工作责任重、事务繁杂, 并且直接与师生打交道, 要胜任这一岗位, 必须具备过硬的政治素养, 及时把握国家的高等教育政策方针, 了解学校教务规章制度, 指导日常管理和服务工作;有较强的包容心、服务意识和奉献精神, 设身处地为师生着想;有统筹处理事务的能力, 能应对工作中各种繁琐的情况。
随着高等教育的发展和普及, 高等院校的教务管理工作也必须有相应的进步:首先, 学生数量剧增、教学管理信息剧增, 对教务管理工作的效率要求越来越高;其次, 社会对学生的需求日趋多元化, 学生修习学业的自主性、能动性增强, 对教学管理的丰富、公开的程度要求更高;再次, 高等教育的普及和社会整体文明程度提高, 高等院校的教务工作也应更人性化、更具有服务意识。院系的本科教务工作, 面对的是最基层的师生和教务部门的十几个科室, 涵盖面广, 工作量大, 信息繁琐, 工作的效率和质量的提升需要技术的支持, 信息化以其符合时代潮流的优势, 被引入到高等学校的本科教务管理中。
二、教务管理信息系统在教务工作中的优势
教务管理信息化是教育信息化在教学管理上的体现, 是指在教务管理工作过程中, 运用以计算机技术、网络通信技术为基础的现代信息技术和数据库技术, 以教务管理信息系统为载体, 以改善教学管理手段, 提高教务工作效果为目的, 服务高校教育教学工作, 满足教学需求, 支持教学管理决策。教务管理信息系统是教务管理信息化建设的核心。以笔者工作的中国海洋大学为例, 教务部门将主要几项教务工作都纳入了系统, 包括学籍管理、培养计划设置、学生选课、教师登录成绩、成绩查询、考试报名、学分审核等。
与传统依赖人工操作和档案记录的教务管理相比, 教务管理信息系统不再需要查找资料、核对信息、寻找关联等繁琐的步骤, 节省了大量的人力、物力和空间, 更系统, 更集中, 更具有即时性, 更便于教务工作者全面掌握工作信息、教务资源共享和工作人员与师生间互动, 具有显著的优势:
1.有利于提高教务工作的效率。传统的教务工作以纸质材料为主要载体, 必须有现场审批人的签章为执行依据, 对教务工作者和师生来说, 都是一项需要耗时耗力的工作。而依托信息系统的管理模式下, 这一切通过网络就可以完成。以更改成绩为例, 学生需征得任课教师同意后提交试卷原件及班级原始成绩单, 经院系教务秘书、教学院长审批无误, 报送学校教务处更改成绩, 并复印存档。在纸质时代, 联系任课老师、查找试卷和成绩单、学院审批和学校审批存档都在不同的地方, 而教务管理信息系统可以上传凭据、账号审批, 足不出户就可以办理。无论是院系教学院长、教务秘书还是师生, 都可以节省很多时间和精力。另外, 课程信息、学生信息等在注册报到、选课、考试、成绩登陆等环节都可以重复利用并随时改动。系统的统计、筛选等功能也大大减少了工作量。
2.有利于扩大教务管理的覆盖面, 整合多种电子资源, 提高教务教学质量。教务信息系统将教务管理与服务工作操作由一对一改为一对多, 发布信息更加透明、公开, 与师生的反馈互动也更加及时, 特别是选课和加课工作, 教务信息系统可以公开教学资源, 对学生和课程资源统筹安排, 达到最优效果。
3.学生修习学业自由度更大, 有利于高校学分制的建设和发展。学分制是以选课为核心, 教师指导为辅助, 通过绩点和学分, 衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。早在上世纪80年代, 中国高校就开始实行学分制改革, 但是当时实行学分制的高校, 几乎全部是学年学分制。去年, 我国多个省份普通高等学校学分制改革已经拉开大幕:一大批学校已经开始实施学分制收费。17所学校学分制收费及新增专业收费标准获批。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度, 与学年制相比, 学分制可以更充分地发挥学生的积极性主动性, 开发学生潜能, 提高教师竞争意识, 改进教学效果, 更好地优化教学资源配置。在网上选课系统里, 学生可以充分享有本校甚至一部分外校的教学资源, 根据自己的需求进行选择, 自主规划学业, 可以说, 教务信息管理系统为高校学分制的建设和发展提供了有力的技术支持。
三、本科教学管理信息化对院系教务秘书提出的新要求
随着教务信息管理系统的推广应用, 院系教务秘书的日常工作方式和内容也有了很大的变化, 相应地, 新的工作模式也对教务秘书提出了新的要求。
1.有熟练的计算机能力, 可以操作系统和处理相关数据。教务秘书对自己身份的定位应由管理者向服务者转变。在纸质档案和人工劳动的时代, 教务秘书的形象大概是埋首学生名册与各项规定中, 夜以继日辛苦忙于核对和清点。技术条件的改善将这一工作强度大大降低, 但并不意味着就可以完全用教务管理信息系统取代人工, 而是可以将人的力量用于追求更高的工作质量, 将高高在上的管理者变身师生工作、学习中的助手和顾问。
2.从思想上重视服务工作, 提高自身修养。院系教务秘书的工作的确是非常繁琐的, 除了完成学校教务处和教学院长的布置的任务, 还要面对最基层的师生出现的种种问题。但事务性的任务永远不是工作的灵魂, 作为一名教务秘书, 应当时刻牢记教务工作的岗位是因学生而存在的, 学生的成长和发展才是所有工作的核心, 必须以此作为考虑工作中一切问题的出发点。另外, 不能因岗位的平凡就不规范自己的言行举止, 教务秘书是直接与学生打交道的人, 其态度行为不仅关乎教务工作的质量, 更会影响未成年的学生对学校的信任度。教务秘书良好的岗位形象, 不只是个人修养的需要, 也是院系教务工作良性循环的重要保障。
3.善于换位思考, 服务到位。首先是发布通知、安排任务时, 要尽可能详尽宽松, 考虑到操作难度和可行性, 强拉硬派必然会挫伤师生工作的积极性;其次, 当师生遇到问题前来咨询时, 教务秘书最有把握的是根据自己的经验给出知识性的建议, 但这并不够, 每一位师生的问题都有其特殊的背景条件和特定的情绪, 他们要面对的是学校的各种规章制度和不同部门不同风格的工作人员, 只有把自己摆在对方的位置上, 从对方的利益出发, 才能处理得恰到好处。
4.善于沟通, 全面详尽掌握上级精神和基层情况。服务的最终目的是以人为本, 了解别人的需求, 院系本科教务秘书的工作要直接面对几百上千人, 沟通能力就显得尤其重要。首先是遇事多交流, 对学校教务处和教学院长安排的工作, 多请教请示, 弄清情况和目的再执行传达;师生反映的问题也要及时了解, 迅速判断, 做出最佳决策。第二, 利用现代网络和通信手段, 如飞信, QQ, 微信, 邮件等形式, 快捷直接地掌握最基层的情况。最典型的是每年选课的时候, 学校选课时间的开放是有限的, 而这期间如果学生的问题得不到及时解决, 会直接影响到他们的选课结果。即时工具就可以第一时间收集到他们遇到的困难, 与校教务处商量解决, 保障学生的学业顺利完成。
5.了解国家的高等教育政策和学校的工作方向, 并贯彻在服务当中, 用更新鲜、更理性的理念影响师生。有的学生对上课的认识还停留在高中阶段, 习惯于用年级来区分需要学的课程, 在安排学业时会遇到很多问题, 这时如果只是机械地按照培养方案来指导选课, 还是会受到很多的限制。学分制是高校改革的大趋势, 如果在不违背学校规定的前提下鼓励学生酌情跨年级选课, 规划学业, 合理配置教学资源, 更有利于学生的个性化发展。作为师生最直接的“顾问”, 不断更新自己的知识库, 也是很必要的。
6.树立信息安全意识。信息化给教务工作带来了便利, 也带来了不可预知的风险。教务秘书工作中可能存在的安全隐患主要有硬件软件安全问题、网络安全问题和用户操作安全问题。硬件软件上主要是要防止因供电、操作系统等问题造成的突然关机、系统崩溃导致操作中断、数据丢失;网络安全主要是要定期更新病毒库、安装防火墙, 防止病毒侵害;用户操作安全方面, 要保护好自己的账号和密码, 并严格控制自己管理下的用户权限, 一旦出现人员变动, 权限要第一时间调整, 以防出现安全隐患。
四、总结
【关键词】初中 教务管理 教学
教务管理是变动态为静态形成比较稳定的一种管理方式。常规是把学校大量的反复出现的日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下，相对稳定的工作准则和行为规范，以保证正常的工作秩序。常规的表现形式有两种：一种是条令性的形式；另一种是人们约定俗成性的惯例。运用这些常规，约束人们的工作行为、程序、纪律，达到制度化、规范化，使学校各项工作有条不紊，井然有序。实行教务管理有利于建立正常的工作秩序，發挥各职能部门和具体工作人员的积极性、主动性，提高工作效率，使管理者得以从日常繁琐的行政事务中解脱出来，以便集中精力，研究解决学校的重大问题。
一、初中教务管理的作用
教务管理的作用主要表现在以下几个方面。
（一）参谋作用
教务处主要通过教务管理对学校的教育教学活动的进度、质量等情况进行统计分析，主动向主管校长汇报，找出存在的问题，分析其原因，提出解决问题的方法或建议，供校长作出决策的参考[1]。
（二）调度作用
教务处根据学校对教育、教学工作整体计划决策的要求，行使教育教学工作监督、检查、调节、控制的管理职能，使学校教育、教学工作能沿着预定的轨道顺利地向目标前进。
（三）服务作用
所谓服务作用，就是按照教学计划和教学规律的要求，把教学活动的各种因素尽可能最优化地组织起来.使它们在教学活动中充分发挥作用，取得预期的教育、教学效果。
二、初中教学管理工作的现状
1.根据“三个面向”的指导方针，不断深化教学改革。及时学习和了解当今世界新技术革命的发展趋势和国家经济建设的新形势，掌握社会对初中培养人才的需求特点，从初中的实际情况出发，吸取国内外基础教育的先进经验，认真研究专业设置、教学计划、课程体系、教学大纲、教学方法等诸方面的现状、存在的问题和改进调整的最佳方案，勇于创新，大力加强和深化教学改革[2]。
2.从教学过程的实际出发，分析教学过程中的各个环节和指导思想是否符合教学规律和教育目标的要求，发现问题，及时采取有效措施，进行正确的引导和必要的纠正，帮助教学人员树立正确的教学观点。初中教学管理人员要经常深入教学实际，研究和掌握教学过程中的具体情况和问题，把握教师的教学思想，看其是否符合党的教育方针，是否符合初中教育培养目标，防止用陈旧传统的教学思想指导和处理初中教育的教学问题。在Et常教学活动中，教学管理人员要坚持初中教育教学工作管理的原则，正确处理理论与实际、教学与生产和科研等方面的关系，努力把学校办好[2]。
3.根据教学规律、教学大纲、教学计划和上级要求及初中的实际情况，建立健全教学工作的各项规章制度，制定各项教学工作的具体计划并认真贯彻落实，从而稳定教学秩序，优化教学环境，保证教学任务的完成和教学效果的提高。要建立与维护良好的教学秩序，教学管理人员必须遵循各项教学工作管理原则，按照一定的程序，运用一定的管理手段，对教学工作统筹计划，适当安排，使理论教学、实践教学以及各种教学活动有层次、有计划、有步骤地协调进行[3]。
三、新形势下初中教务管理工作的对策
1.注意新、老教师搭配，发挥骨干教师作用
安排教师工作时要着眼于全局，着眼于提高教育质量。在各个年级中，骨干教师要均衡使用，经验较多的和经验尚少的教师，业务水平较高的和业务水平较低的教师，老年、中年和青年教师，以至男、女教师都应有个合理的搭配。组成一个比较理想的协作结构，使各个年级的教育、教学力量有个大体上的均衡配备，创造以老带新、以高襻低的办作局面，有利于全面提高教学质量。不宜把骨干教师都集中到少数重点班，而不顾多数普通班的教学质量。
2.加强初中规章制度的实施
初中教务管理规章制度的实施必须加强宣传。学校制定颁布的每一项教务管理规章制度必须通过各种形式广为宣传，必要时可组织专题学习，使教务管理规章制度为师生员工所知晓。执行教务管理规章制度是指学校机关及其公职人员在规定的职权范围内，依照规章制度实行有效管理。这首先要求学校在制定颁布教务管理规章制度时必须明确执法部门；其次要求严格执法，执法部门必须坚持实事求是的原则、规章面前人人平等的原则以及原则性和灵活性相结合的原则，对各种违反教务管理规章制度的事件予以认真处理。否则，即使学校教务管理规章制度相当健全，也不可能实现真正的法制化管理[4]。
3.完善初中教务管理规章制度的监督
初中主要通过监察部门和其他有关职能部门对教务管理规章制度的实施进行监督，褒扬模范遵守者，批评执行不力者，惩处严重违反者，以保证规章制度的贯彻落实。师生员工是教务管理规章制度监督的主体。他们可以个人名义，也可以通过职代会、学代会及其他群众团体对教务管理规章制度的实施进行监督。
结论
总之，初中教务管理规章制度具有师生都必须遵守的性质，由学校行政约束力来保证其实施；它规定了学校事务参与者的权利、义务以及违反规章应给予的处罚，以达到维护学校正常秩序的目的。
【参考文献】
[1]唐慧珍. 信息技术在教务管理中的应用[J]. 现代营销（学苑版），2015，06：33.
[2]尹成梅. 异地办学初期的教学管理瓶颈及应对[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，10：91-92.
[3]袁杰，高兴. 从教材管理新特点看教材工作趋势[J]. 价值工程，2014，27：254-255.
一，指导思想
仔细学习和努力实践十七大精神，连续深化课堂教学改革，实施“教学案式”教学模式，以学校的工作方案及科研处，教务处的工作方案为指导开展教研活动，以促进本组老师素养及教学质量的全面提高。
二，工作要点
1．抓好理论学习，提高老师的理论水平
在老师自学的基础上，利用教研活动时间集中组织学习党的十七大文件，学习07---11年党和国家的会议精神，提高政治觉悟和理论水平为政治教学服务。
2．按时定点定主题开展教研活动
利用学校支配的每周三上午三，四节的时间在党员活动室开展教研活动，每次活动都要有一个主题，主题中心发言人挨次支配如下：高三，李进中。高二，薛成梅。高一，刘家身。要求每次活动每位老师都要参与。
3．大力实践“教学案式”教学模式
除了要仔细备课，按时上课，做好测试等常规教学工作外，必需严格根据“教学案式”教学模式开展课堂教学活动，做到精讲多练，提高课堂效率。特殊要做好“练”方面的工作，要充分利用好现有资料，做到课中练，课后练，特殊要加强课中练。此外，做好月考，周周练，期末考外还要依据政治科的特点，要做到全批全改和讲评。通过“练”和“考”检查学生把握学问的程度，训练学生的答题技巧，提高学生规范答题的水平，同时，对教学中存在的问题准时补正。
4．组织开放课活动
每位老师本学期至少上一节全校性的开放课，挨次支配如下：李进忠、王龙、薛成梅、孙建军、刘家身、吴军，要求一人上课，其他老师均参与听课评课，上课的老师要在上课前一天将教案交备课组并由教务处出通知，课后交教学后记到备课组。
5．开展课题讨论活动
要求每一个备课组依据本组的实际状况至少申请一个课题并开展讨论工作。
6．发扬团队精神，资源共享
（1）
利用教研组主页建立本学科的资源库，让资源共享，削减重复劳动。教研组主页由朱安龙老师负责，其他老师收集的相关有效资料也上传到主页。另外，不管是那位老师，只要得到有效的关于高考会考或市统考的信息也应准时转告组内相关的老师，以便组织复习。提高教学成果。
（2）
相互学习，取长补短，提倡多听课，课后多提建议，共同提高教学水平。
8．论文方面
（20XX-20XX年第一学期）
各校安全工作关系到社会的稳定，关系到各校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
一、目标要求：
本学期各校安全工作的目标要求是：认真贯彻上级教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因各校工作失误造成的安全责任事故，消除各各校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。
二、工作要点：
1、教育教学安全：
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学区组织的各项活动，各校都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各校的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，不得私自使用电加热器等大功率电器。
⑷体育课及其它室外活动，教师应全程监督学生的活动。对物特异体质学生要有特殊对待，控制运动过量。
2、交通安全：
⑴各校应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、靠边行。
(2)各校要坚持排队放学制度，切实执行各校按时清校的规定。
(3)加强门卫和专职保安的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
3、饮食饮水卫生：
各种食品必须从正规渠道进货，凡就近采购的食品严禁购买不洁、变质、“三无”食品。确保学生在校饮食卫生。
4、校园校舍安全：
⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
⑶加强保卫工作，重点做好防盗防火。
5、教学设施安全：
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育，严禁在校园里奔跑追逐。
加强实验室、电教室等特殊场所的管理，按规定操作。
⑷完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。
2022-2023学年学区安全工作计划
（20XX-20XX年第一学期）
各校安全工作关系到社会的稳定，关系到各校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
一、目标要求：
本学期各校安全工作的目标要求是：认真贯彻上级教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因各校工作失误造成的安全责任事故，消除各各校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。
二、工作要点：
1、教育教学安全：
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学区组织的各项活动，各校都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各校的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，不得私自使用电加热器等大功率电器。
⑷体育课及其它室外活动，教师应全程监督学生的活动。对物特异体质学生要有特殊对待，控制运动过量。
2、交通安全：
⑴各校应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、靠边行。
(2)各校要坚持排队放学制度，切实执行各校按时清校的规定。
(3)加强门卫和专职保安的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
3、饮食饮水卫生：
各种食品必须从正规渠道进货，凡就近采购的食品严禁购买不洁、变质、“三无”食品。确保学生在校饮食卫生。
4、校园校舍安全：
⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
⑶加强保卫工作，重点做好防盗防火。
5、教学设施安全：
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育，严禁在校园里奔跑追逐。
加强实验室、电教室等特殊场所的管理，按规定操作。
一、指导思想
在新的一年,要在xx县训练局和xx镇中心校的正确领导下，以科学进展观统领学校进展,坚固树立“以人为本”的训练观,以实现师生共同进展为终极目标,贯彻落实训练局和中心校的工作思路,全面推动基础训练课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动进展战略,努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施
（一）细化落实平常工作，做好招生工作促进学校进展。
1、细化工作,严格根据指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2做好学前班招生工作。主动与村里亲密协作,共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。
（二）坚持以人为本,提高队伍素养。
1、加强学校老师队伍建设,不断提高老师训练教学改革与进展的力量。从训练进展的新高度来推动学校的进展,以先进的理念、优质的训练服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,制造出新的训练教学业绩。
2、加强师德训练,树立“内强素养，外树形象”的老师形象。加强师德师风建设,在老师中深化开展向优秀老师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合,以研促训,为老师的专业化进展搭建平台。学校将请骨干老师进行课堂教学展现和并实行“走出去”“请进来”的方式进行沟通，提高自身业务素养。
(三)坚持德育首位,提高育人实效。
1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我训练、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规训练。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特殊是抓好学
生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作,改进德育训练的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增加思想道德训练的主动性、针对性、实效性。连续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想训练和道德规范训练,乐观开展生动活泼的训练活动,让学生在活动中开心地接受训练,形成良好品德。
(四)规范教学管理,提高教学质量。
1、加强训练教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,乐观开展学校检查、老师互检和沟通互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入老师个人和学校评估档案,作为老师职称评聘、评比先进的重要依据。
2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。
3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取制造佳绩。
4、深化推动课程改革。要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题讨论等形式,提高老师驾驭新课程的力量,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰难的,盼望全校广阔老师认清形势,抓住机遇,兴奋精神,乐观进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光训练新局面而努力奋斗。
设立高等院校的目的是为了社会培养适合并且是优秀的人才, 以适应社会主义市场经济的发展需要, 就像企业必须生产出合格的产品满足市场需要一样。公司用现代企业管理制度来保证产品的质量, 同样, 高校必须用现代化的教学管理手段来保证教学质量。高效的教学管理方法才能生产出优秀的人才, 因此, 在高校的日常管理工作中, 教学管理是重中之重。
在教学管理的各级各类管理队伍中, 有一个角色即特别, 又重要, 这就是教务秘书。在绝大多数实行二级管理的学院中, 都设置了教务秘书一职, 该职位主要负责本学院的日常教学管理工作, 并是学校教务处和二级学院联系的纽带。然而本文并不是讨论二级学院的教务秘书, 而是教务处的教学秘书。不论从工作任务的繁重程度还是在教学管理中所处的位置, 教务处的教学秘书要比二级学院的教学秘书起着更大的作用。
首先, 在教务处跟各个二级学院之间所有教学工作的连接当中, 教务秘书担当主要作用。教务秘书是教务处对各学院、系部的日常教学工作进行组织、管理的联络人, 是命令和任务的主要传达者和具体执行者。教务处下达的各类教务文件和通知.都由教务秘书安排执行, 并在过程中进行必要的催促督察。最后, 由教务秘书统一汇总和整理, 上交到教务处处长。在教务教学的整个具体执行过程中, 教务秘书既是命令的下达者, 又是执行者和管理者。另外, 学校的其他职能部门, 如人事处、财务处、保卫处、后勤处、工会等, 都跟教务秘书进行经常的工作联系。
其次, 教务秘书作为教务处处长的得力助手, 直接参与各项教学管理工作, 是高校教学管理队伍中的精英力量。从课程教学大纲、计划的制定执行, 教师授课计划表的验收上交, 到每学期的公选课、必修课、体育选项排课, 再到教师备课、上课情况的督查, 以及每学期协助质控部进行期中教学质量检查等等。在各种形式的教学管理活动中, 教务秘书都是直接的参与者。
最后, 教务秘书接触的人群远远比二级学院秘书广泛很多, 教务秘书不仅仅要面对二级学院秘书、各个系部的一把手, 教务处的各个同仁, 还要面对全校的不同教职工和在校生。
教务处的各项工作, 例如学生对任课教师课堂教学效果的收集和处理;选课的组织;专业的分流和学籍移动, 四、六级考试;实习材料收交归档;毕业生资格审查;毕业生证书发放等各种大小事务, 都决定了教务秘书必须面对复杂的人群。
2 教务秘书在信息化下的工作要求
2.1 具备较强的业务能力。
教务教学秘书的基本要求是必须懂得教育教学规律, 了解和掌握教学管理常规工作, 明白教学各个环节的要求和标准。要非常熟悉教务处制定的规章制度, 确保教务管理的规范化和制度化, 掌握教务工作规范及流程, 不断增强教务管理运作能力、组织能力和协调能力, 具备与所从事教务管理相关学科的基本知识。了解全校教学大纲、教学计划和课程设置, 了解各科教学大纲的要求和各门课程之间的联系, 熟悉教学过程和教学规律。虽然不能面面俱到, 但是一定要做到心中有数。具备一定的档案管理与归纳能力。从管理实践经验来看, 计算机和信息化类专业比较适合担任教务秘书。
2.2 教务秘书必须具有掌握和运用计算机、网络技术为代表的信息技术的能力, 以便于提高工作效率。
教务秘书自己必须提高认识, 树立全面的信息化工作观念, 适应教务教学管理的信息化和科学化, 必须确立以现代教育理论为指导的信息化工作理念。必须变革传统的工作模式、管理模式、管理方法, 充分吸收其他行业信息化管理的有益经验, 探索基于信息化、现代化条件下的高校教务秘书工作新模式。
教务秘书必须能够熟练的使用计算机进行日常工作的文档、表格处理, 应用网络和教学管理系统实现办公自动化。这不但能提高工作效率, 而且能减轻管理中的部分工作量, 为各级教学管理部门提供便捷优质的服务。教务秘书要重视收集教育教学各方面的信息, 例如老师对管理工作的意见、对专业设置的感受和人才培养方案的评价。同时, 教务秘书要收集其它兄弟院校的信息;例如其它高校相关专业的设置和调整及教学管理模式。对已经收集到的信息, 教务秘书要及时地整理归纳, 然后向教务处领导反馈, 以便领导能全面的掌握整个学校的教学现状, 做出正确的决策。所以, 信息化的资料管理和积累, 对积累教学经验, 改进教学质量, 提高管理水平, 探索信息化条件下高校教学管理规律具有重要的意义。
教务秘书要加强自身信息化能力的培养。随着现代化教育技术的迅速发展, 教务秘书不能仅仅满足于打印文件、查询成绩等简单的计算机操作, 还应该会运用现代教学管理系统进行日常教学管理, 回答教师和学生的管理咨询, 网上办公等计算机应用技能。随着网络技术的普及、教学技术的网络化已成为必然。因此, 为了保障教育教学适应教育现代化的要求, 要求教务秘书能娴熟地运用各种现代化的教育技术装备, 为教师提供一流的教学服务。教务秘书要抽时间参加必要的计算机类应用技能的培训, 加强对网页制作、图像处理等基本的多媒体应用技术的学习和使用, 以便于对学生的照片等多媒体类资料的存档和编辑。为了适应管理的需要, 保证教学管理系统的畅通, 必须充分利用校园网, 学习并使用现代化的校园计算机管理信息平台, 熟练操作排课系统、学籍与学历系统、成绩管理系统、教学质量监控系统、命题与考试系统等教学管理系统, 提高自动化管理工作中的水平, 减少人工管理和人为因素的影响, 达到即时、规范、高效的管理。将教务系统管理员和教务处秘书的职位合二为一, 是一种不错的管理尝试, 在实际管理中也取得了不错的管理效果。
2.3 教务秘书要有较强的组织管理能力和协调沟通能力。
教务秘书应该具备独立开展工作的能力, 在完成上级下达任务的同时, 依据实际情况灵活主动的工作, 对责任范围内的工作能得心应手的组织实施。同时应具备驾驭复杂局面的能力, 协调好各部门的关系, 尤其是教与学的关系, 学校和家长的关系, 应该积极的避免矛盾的激化, 作为学校、希部、教师、学生之间的桥梁和纽带, 在日常工作减少不必要的摩擦和争端, 创造一个和谐的工作氛围, 提高工作效率。良好的协调沟通能力是教务秘书必须具备的主要素质能力之一。具体表现为要做好教务处与二级学院的协调沟通工作, 保证教学任务、考试、调停课、计划和大纲等各项工作的顺利开展, 做好教务处内部的协调沟通工作, 保证开学初课表的发放, 教学任务的下达、期中教学检查、期末考试安排, 监考的落实以及听取教师对教学管理工作的建议, 最后是与其它系部的教学秘书保持良好的关系, 这样不仅有利于教务处开展工作, 并且可以真实的反馈各个系部的教学信息和存在的问题, 必须迅速与相关领导联系, 向有关方面反应, 及时的解决问题。由此可见, 教务秘书必需具有良好的协调沟通能力, 与方方面面都建立起一种稳定默契的关系, 才能顺利地开展工作。
3 教务秘书工作中的新问题
高校教务秘书承担繁重的教学任务, 在教学管理中具备重要的作用。但是教务秘书工作内容繁杂、不易量化, 非常琐碎, 且工作难度和业绩不易体现, 因此教务秘书往往不被重视。
在工作、学习和生活中遇到困难和阻力时, 需求和动机无法得到满足, 由于高校管理体制的原因, 对于教务秘书缺乏有效激励、晋升机制, 在政治待遇、利益分配和职称评定等方面长期处于劣势地位, 高校在教务秘书的出路和未来发展问题上缺乏相关政策。因此, 教务秘书在工作中看不到希望, 致使积极性受挫, 悲观失望, 甚至消极怠工, 影响了心理健康和工作效率, 这都是目前急需解决的问题。
摘要：教务秘书, 是整个高职院校教务管理系统中的一个重要角色, 在日常的教学管理中起着举足轻重的作用。随着高职院校信息化水平的不断提高, 教学管理的信息化、现代化是未来的发展趋势。因此对教学秘书的工作提出了新的要求, 本文主要讨论信息化情况下的教务秘书的工作特点。
托班班级组第二学期工作方案
羊年给托班带来好运气，使托班的队伍不断壮大，现有三个班级，在训练改革的步伐中我们托班班级将尽心尽力做好如下工作：
一、仔细学习，不断沟通与合作：
1、组织托班班级组全体老师仔细、主动地学习，树立正确的幼儿训练观念，树立正确的职业道德训练观念，一切以幼儿的利益为优先的原则，让幼儿在园欢乐、幸福、进展。
2、在园领导的指导下，不断更新训练观念，仔细学习各种相关书籍，提高理论水平并能有效地实施到训练行为中。完成幼儿园的省一级评估工作，为完成幼儿园的“三、三”进展规划而努力。
3、享受工作的欢乐，加强班级组集体工作意识，相互之间通过合作、沟通、沟通等方式，更好地完成班级组的工作。增加班级组集体的分散力，促进班级组成员的共同成长。
二、训练教学工作：
1、本学期重点工作是培育幼儿的生活力量、与人交往力量、自我爱护力量、自我料理力量、辩别简洁的是非力量等等。
2、依据幼儿年龄特点，以嬉戏为主，从留意力、观看力、记忆力、语言表达力量等方面着手，以预设活动为主，开展适合托班年龄特点的主题探究活动，用嬉戏等形式进行“方案——做——整理——回忆”的各个环节。了解和敬重幼儿，观看幼儿的言行，适时介入幼儿的嬉戏中，指导幼儿进行主题探究活动。
3、学习新的仿照操，新托班尽快关心孩子们适应幼儿园的集体生活，争取一个月后到户外做操，托一托二争取第三周开头做新操。
4、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序的观看，供应适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料，满意幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地、制造性地探究。
5、在幼儿的每日生活中渗透简洁的音乐、英语活动。让小伴侣们的每日生活丰富多彩。
三、家长工作：
1、三月份班级进行爱妈妈联欢活动，请妈妈来园与小伴侣、老师们一起庆祝三、八妇女节联欢活动。
2、定期向家长发放有关幼儿园的办园理念的资料，向家长宣扬我们的园本阅历，逐步转变家长们的传统训练方法。
3、坚持每月向家进步行信息反馈，询问家长对我们工作的意见和建议。要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼儿的自理力量。
4、设计亲子乐园活动，组织家园联谊活动。加强与家长的沟通、沟通。尽量取得家长的理解与协作，充分调动家长参加训练的乐观性，共同做好家园同步训练工作。
5、向家进步行开放教学活动，协作幼儿园做好“五、一”“六、一”“园庆”等大型集体活动。
6、每周的方案支配按时公布在家长园地和网络上，每月丰富和更换家长园地的内容。
四、卫生保健工作：
1、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作。
2、加强幼儿的生活护理工作，依据季节的变化为幼儿增减衣服，对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤准时更换，清洗洁净。培育幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。
3、彻底清除卫生死角，毁灭蚊子、蟑啷。晚上点蚊香，白天用电蚊香和灭蚊灯。坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。
新的学期，新的起点,我的班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:
一、建立学生一日常规，培育学生自理力量
训练就是关心人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财宝。为培育学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习我校提出的每月一事“习惯主题训练和综合素养培育”的内容，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习训练学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格学校生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培育学生良好的学习习惯，包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱，做好问题生的转化工作
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我认为以下几点很重要：
(一)充分敬重爱惜学生，不能损害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的盼望之火。
(二)要留意表扬和批判的艺术。
对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习力量差的孩子，他们往往看不到自己的优点和特长，简单自卑，孤立封闭自我。这就要求我们擅长抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦胜利感和被人敬重的感觉，从而产生上进的源动力。(三)要为学习力量差的孩子制造良好的环境和氛围。
可以和班内任课老师及一些优秀生协调协作，让他们多关怀、指导，关心他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好顽强的后盾。
三、仔细上好每一节德育课
乐观参与每星期的德育教研活动，细心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在详细的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我训练，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
四、协调与家长的关系，开好家长会
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。在校外，我会常常和家长联系，沟通学生的思想和学习状况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，实行与家长共同讨论和商讨的态度，争取和家长协作，推动家庭和校外训练，促进学生德、智、体全面进展。在家长会中与家长可以训练的心得、心中的怀疑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
五、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。本学期我班的目标就是争做“阳光班级”。因为我班是七色光中队，所以我会努力使班级里的每一名孩子都成为有爱心，责任心，互助心的“阳光天使”。努力将“一班一品”变成为我们二年一班的品牌。
六、加强班干部的培育
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将实行班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培育做事仔细有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班集体。
七、其他方面
班级管理中还应注意个体的进展。所以本学期我会在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此,要在班级连续开展各种活动,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。还给孩子们一个金色的童年.新的学期，新的起点。我仍将会专心去和学生沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点.我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.XX-XX下期二班级班主任工作方案(二)
新的起点，新的工作，本学期，在学校的支配下，我担当了二班级的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。我信任在经过我的引导和他们自己的努力下，他们能各自闪耀出最绚烂、最动人的光辉。在新的学期里我预备从以下方面绽开工作：
一、学生基本状况
本班有学生41人，其中男生21人，女生20人。孩子们个个活泼可爱，但由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或做小动作，许多行为习惯有待进一步培育。少部分学生缺乏主动性，书写有待于加强。
二、班级管理目标
1、进一步对学生进行爱国主义、集体主义训练及良好文明行为习惯的养成训练，提高学生的思想道德素养。
2、端正学生学习态度，提高他们的学习爱好，使学生乐观主动地学习。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。
3、营造团结向上的良好班风，建立健全班委会，培育一批仔细负责的班干部，提高学生的管理力量。
4、组织学生乐观参与学校开展的各项活动，使学生在活动中受到训练，在活动中得到熬炼。
三、班级管理措施
(一)常规训练方面
1、由于二班级是教学与班务分开进行，所以要充分利用班队会的时间，组织学生学习《守则》、《规范》、“十不”等常规要求，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生，准时赐予表扬和鼓舞;对表现不够好的学生，准时提示，赐予订正。
2、利用升旗仪式，加强学生的品德训练。利用老师节、国庆节和元旦等重大活动日进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育学生的爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥教室内板报的训练作用，开拓“表扬和进步”园地，展现学生的个人风采。此外，对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与关心。
(二)班级纪律方面
1、课堂纪律
要求学生课上仔细学习，严格遵守课堂纪律。假如有违反纪律的现象，由班长记录，向班主任汇报，并记在学生的档案卡中，作为评比班级明星的重要条件。
2、课间纪律
丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律的法宝。课间组织学生开展跳绳、踢毽子、下棋等文体活动，使学生在活动中既健体又受到训练。
(三)卫生方面
1、个人卫生：要求学生手脸干净，常剪指甲，衣着干净，每天由班主任和班长检查学生的个人卫生，督促学生搞好个人卫生。
2、班级卫生：每天早晨分派值日生清扫教室和卫生区，由劳动委员负责打分。班主任对各组的卫生状况在每周一的班队会赐予公布，表扬先进，督促后进。
(四)班干部的培育方面
一、中外合作办学模式下高校教务管理工作内容
中外合作办学模式下, 高校校务管理工作除了学校和学院安排的日常教务管理工作以外, 还要包括以下三个方面的教务管理工作。首先, 学籍考试相关工作, 要对于中方学生的成绩、学分和修情况进行管理。对外方学生的学籍信息进行核对, 管理交换生的学籍管理以及留学生的相关学籍、考试管理工作。其次, 教学运行相关工作, 包括与中方教师、外籍教师进行课程安排、课表制作以及学生教学工作通知等等, 确保高效教学的正常运行。最后, 其他事项, 包括别店里、教师评定工作、应急教学管理工作以及学生培养方案等等。从上述分析可知, 中外合作办学模式下高校的教务管理工作涉及到高校教育和运行的各个方面, 具有内容繁杂、涉及面广的特点, 这也相应的对教务管理人员提出了更高的要求。
二、当前中外合作办学模式下教学管理人员工作效能存在的主要问题
当前教务管理人员在工作效能方面存在的主要问题有两个方面。首先, 教务管理信息共享机制不够健全, 导致各个教务管理工作部门存在着权责不清的问题, 在管理工作中出现了推诿扯皮的现象, 严重影响了教务管理工作的工作效率。由于中外合作办学模式下教务管理工作涉及到行政、教学、外事等多个部门的工作, 不同的部门在信息掌握和管理方面都存在着不同, 这就严重影响了教务管理工作效率。其次, 高校教务管理人员的国际化服务水平欠缺, 无法有效的为中外合作办学项目提供有力的支持。虽然中外合作办学在我国的发展时间已经有一定的时间, 但是高校跨文化校务管理人员的水平仍然有待进一步提高。
三、中外合作办学下教务管理人员工作效能优化的对策和措施
( 一) 构建共享性高的信息服务平台。为了保证中外办学模式下高校教务管理各项工作的顺利开展, 应当构建一个共享性高的信息服务平台, 将高校教学工作、外事工作、行政工作等纳入到透明度高的共享平台中, 提高高校教务管理工作效率。可以利用校园网络建设工作, 借助现代化的网络建设手段, 充分发挥校务通、微信群组等现代通讯设施设备, 提高教学管理中各项通知、文化的上传下达, 保证各项工作能够落到实处。
( 二) 明确高校各个部门的权利和职责。通过相关工作制度建设、工作流程规范等对高校各个部门的权责进行明确的划分。在涉及到多个部门的叫无语管理工作中, 要建立主要部分负责、相关单位协助的管理模式, 拟定主要负责人和相关的协调工作人员, 通过负责人统领、协调人配合的方式完成教务管理工作。另外, 还要定期开展相关工作会议, 由各个部门的主要负责人对各个单位的近期工作开展情况进行通报和交流, 互通有无, 确保各项教务工作的顺利开展。
( 三) 提高高校教务管理工作人员综合能力。中外合作办学模式下, 高校教务管理工作人员除了要具备相应的教务管理能力以外, 还要具有一定的跨文化交流能力和其他相应的管理能力, 这样才能够保证各种合作项目的顺利开展。首先, 要对高校教务管理工作人员加强中外合作办学规章制度、法律法规的培训学习工作, 促使教务管理人员能够树立良好的管理思想意识。其次, 要对高校教务管理人员的外语综合能力进行培养, 能够在接待外籍教师、外籍参观人员和外籍学生管理等工作中进行准确的沟通交流, 保证工作的顺利开展。另外, 还要对高校教务管理人员的管理学知识和外国文化进行培养, 让教务管理人员更好的了解中西方管理文化的差距, 更好的在教务管理工作中发挥重要作用。
( 四) 建立合理的教务管理工作机制。中外合作办学模式下教务管理人员仍然面临着工作繁杂、工作压力大的问题, 在这种情况下要建立合理的教务管理工作机制, 激发工作人员的效能优化。通过规范管理人员选拔程度、提供良好的学习和培训机会以及提升教务管理人员额福利待遇、晋升机制等手段刺激教务管理人员的工作效能, 确保中外办学模式下教务管理工作队伍的稳定性和可靠性, 为高校教务管理工作提供更加可靠地人力保障。
四、结语:
中外办学模式下, 高校教务管理工作除了包括日常教务管理工作以外, 还具有其他相应的管理工作, 具有明显的独特性和重要性。为了提高和优化高校教务人员的工作效能, 需要构建透明度高、共享性好的服务平台, 并且通过规范的工作制度建设划分明确的权责, 通过培训提升教务管理人员的综合素质能力, 优化工作机制, 刺激工作效能, 为中外办学模式下的高校教务管理工作提供有力的支持。
参考文献
[1]尹瑞珉.基于中外合作办学的教务管理人员工作效能优化探究[J].教育教学论坛, 2015, (7) :3-4.
一、常规工作
连续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。
（一）备课
1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应准时参加备课，并做好检查记录。
2．集体备课中应对质量监测内容进行具体分析，同时讨论制定解决问题的策略。
3．主抓学年和学科领导应于每周一检查老师个人备课，做好记录，并于周五汇总老师个人备课状况。
（二）课堂教学
1．严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教育处将加强随堂检查。
2．在师生公平的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。连续推行“削减课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。
3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深化各班级听课的做法，在集体汇总之后，准时向授课老师反馈意见。
（三）作业布置与批改
1．连续采纳定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应准时做好记录。
2．各班级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，老师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教育处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行嘉奖。
（四）学生辅导
各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成果跟踪记实表，具体记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成果。主管学年领导应督促老师做好成果记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的老师在期末考核上赐予加分。
（五）质量监测
1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标状况进行累计。
2．推行教学质量监测“六项达标”制度。
各班级质量监测成果标准如下：
班级优秀率合格率平均分
一班级85%100%92
二班级85%100%92
三班级80%95%90
四班级80%95%90
五班级80%95%90
另设六项进步最快奖。即上述每一项成果同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。
二、着重要抓好的重点工作
（一）连续深化抓好老师综合素养培训工作
1．加快教学骨干队伍建设。
（1）本学期组织参加道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干老师建立档案。
（2）建立老师培训嘉奖基金。骨干老师在各级各类竞赛中取得成果要赐予嘉奖。组织“优先进展型老师”外出学习，制造条件让广阔老师走出去，进一步感知先进的训练教学理论与实践阅历。
2．落实老师岗位大练兵“八个一”。
（1）每学期写一个案例或每个月提出一个值得讨论的问题。
（2）每学期至少上一节学校主题讨论课。
（3）每学期至少出一份任教学科质量监测卷。
（4）每两周写一篇读书笔记。
（5）每学期确立一个教学讨论主题，上好讨论课。
（6）每周至少听一节课。
（7）每学期读一本训练教学理论著作，下一学期开学初上交心得。
（8）每个学期制定一份自我进展目标。
3．连续组织好校本研修，努力提高老师基本功。
（1）组织中青年老师语文专业力量训练，重点进行文史学问讲座（每周二集体备课之后），为参与道里区第三届学校语文老师专业力量考核作预备。
（2）组织“我与名师”——观摩特级老师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式绽开此项活动，老师听课后要完成反思，并组织研讨、沟通。
4．组织中青年老师参与道里区第三届学校数学老师专业力量考核。
（二）以两个层次的教学讨论工作为重点，抓好校本教研工作
1．校级讨论课。
全体参与新课程师资培训的老师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学讨论课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。
2．教学讨论小组组织的主题教学讨论。
主题教学讨论活动要连续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题绽开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。
（三）不断提高训练科研的实效性
1．与校本教研相结合，组织精干力气进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的讨论实践，突出解决实际问题，把课题讨论落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。
2．全体参与试验的老师，每人推出一节课题讨论课。任课老师自主报课、学校统一排课，组织老师结合授课实例反思研讨，解决课题试验中突出的理论与实践问题，为试验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。
3．适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。
指导思想：
以邓--同志关于”训练要面对现代化，面对世界，面对将来”和三个代表的重要思想为指导，仔细实践素养训练，严格根据新课程的培育目标和要求，把德育工作落到实处。
工作重点：
一、不断加强学习，更新观念，树立现代德育思想。
《基础训练课程改革纲要（试行）》明确提出：新课程的培育目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践力量、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础学问、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。每一位德育工应围绕此目标，不断学习、不断反思、不断实践、不断提高，要勇于改革创新，要强化进展意识，做到与时俱进。
二、要加强德育工作的前瞻性。
信息技术的进展使当代中学生接受学问的途径和速度大大增多、加快，许多新状况、新问题不断涌现，因此学校、班级的德育工作无论是观念还是内容形式都要走在时代的前列，否则我们的德育就会滞后于学生进展的实际。班主任和任课老师要常常沟通状况，互通信息，未雨绸缪，早做工作，防患于未然。
同时要加强青少年学生的心理健康训练。
三、连续抓好各项常规管理工作，把行为习惯养成训练和明礼诚信的训练贯穿始终。
各班要充分利用班队活动，黑板报等宣扬阵地常常进行爱国主义、集体主义训练，平安训练，法制训练以及”三观”（世界观、人生观、价值观）训练。各班级都要把行为习惯养成训练和明礼诚信的训练贯穿始终。本学期预备开展”文明小公民”的评比活动。
初一、高一班级要着重学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规，加强行为习惯的养成训练，使学生尽快适应学校生活，能基本遵守中学生日常行为规范。要重点抓好班集体建设，使全班形成一种乐观向上的班级风貌。
初二、高二班级班主任则应真心关怀每一位学生的成长，准时发觉问题，准时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。
初三、高三班级要重视”三观”训练，要适时地对学生进行时事、国情训练和心理健康训练。对学生的要求须因人而宜，要有正确的人才观。
四、进一步增加学生的自主性，充分发挥学生会、共青团、少先队组织在学生自我管理中的作用。
我校学生会、共青团、少先队组织是以学生为主的组织，是学生们实现自我管理，展露自身才华的大舞台，他们在参加学校管理中起到了非常重要的作用。本学期要各自加强组织内部的管理，相互关心，自觉协调；对所属的学生干部要进行必要的岗位培训和指导，使他们能更精彩地完成组织布置的各项任务。
五、加强对住宿生的管理。
2022年党建工作的总体思路和要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实十九届六中全会精神，着眼“强核心意识、树清风正气、建机关铁军”目标，抓牢理论武装这个关键，突出基层组织建设这个根本，扭住作风整饬这个抓手，扎实推进全面从严治党向纵深发展、在基层生根，为实现xx奋斗目标，提供有力的思想、组织和作风保证，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
一、强化理论武装，不断引导党员干部坚定“四个自信”
1、深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。持续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想学习，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。认真抓好十九届六中全会精神、党的二十大精神学习宣传，组织领导干部集中轮训。按照统一部署，落实“常态化制度化”要求，持续推进“第一议题”学习制度，做到“延伸到基层、规范到支部、落实到党员”。深化理想信念教育，组织开展“百名书记上党课”“青年党员上讲台”活动，引导党员干部坚守共产党人精神追求。
2、扎实推进机关政治文化建设。深入开展“读原著、学原文、悟原理”读书系列活动，努力打造“书香机关”。继续开展“先进文化进机关”活动，优化机关人文环境，以良好的政治文化涵养风清气正的政治生态。举办处级干部培训班和“网上学院”进修班，组织开展新党员、入党积极分子培训，强化党员干部的培养教育。充分发挥党员教育服务公众微信号等新媒介的作用，为基层党组织和党员提供全时空的学习教育服务。
3、切实加强机关思想政治工作。丰富和拓展思想政治工作载体手段，健全完善思想政治工作机制。发挥正面典型激励作用，以开展“身边的精彩”挖掘宣传为重点，深化“身边的感动”系列活动，多角度全方位展示机关良好形象。创新网络思想政治工作，善于通过网络掌握了解党员干部的思想动向，强化网络舆情正面引导。组织召开思想政治工作研讨会，开展思想政治工作案例交流，持续推动机关党组织经常性思想政治工作深入开展。
4、着力抓好重点课题调查研究。按照“问题导向、落细落小”，“方便成果转化、力求解决问题”的要求，确定重点调研课题。改进交流研讨方式方法，分课题进行集中攻关，着力破解机关党建工作中的重点和难点问题，确保高质量完成课题调研任务。坚持理论研究与成果运用相结合，开展优秀调研成果评比，组织召开机关党建理论研讨会，抓好理论成果向实践转化运用，切实增强党建研究指导实践、推动工作的时代性、创新性和实效性。
二、强化制度执行，不断提高机关党内政治生活质量
5、严肃机关党内组织生活。以贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》为主线，进一步规范和完善党的组织生活，认真抓好“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话和民主评议党员等制度的落实，切实把批评和自我批评这个武器用好用活。加强对固定组织生活日落实情况的督查和指导，组织开展支部组织生活案例、支部书记讲党课教案的评选和交流。开展党建阵地示范点创建活动，不断加强党内政治文化建设。认真落实《中国共产党发展党员工作细则》，合理编制发展党员工作计划，指导基层把好党员“入口关”。加强离退休党支部建设，探索建立离退休党组织经常受教育、永葆先进性长效机制，发挥老干部党员政治优势、经验优势、威望优势。
6、强化机关党内民主监督。贯彻落实《中国共产党党内监督条例》有关要求，着眼发挥机关基层党组织监督职能，探索建立党内监督机制。深化党务公开，健全和落实党内情况通报、情况反映和机关党组织向党员大会报告工作等制度，为落实党员民主权利提供保障。认真执行党内重要事项票决制，完善机关党内民主决策机制，拓宽党内事务科学决策、民主决策的渠道。完善机关党建工作述职评议考核制度，全面推行机关党组织负责人逐级述职评议工作，探索以向本组织党员述职为主、由本组织党员评议为主的述职评议方式，切实增强述职评议的民主性。
7、推进党务干部队伍能力建设。强化专职副书记队伍建设带动机关党务干部能力提升，严格把好专职副书记选拔任用、任职管理关，组织新任专职副书记进行一次集体谈话。举办机关党组织负责人专题研修班、新任党务（纪检）、干部适岗培训班，重点组织“党支部书记业务轮训”，开展“面对面、手把手”具体帮带活动，提升党务干部综合素质和实务技能。抓好机关党建工作信息员培养，举办信息员培训班，建立信息员联络机制，完善信息报送机制和渠道网络。
三、强化作风整饬，不断提升机关党员干部良好形象
8、深入推进服务型党组织建设。落实机关党员干部直接联系群众制度，广泛开展“最多跑一次”岗位服务活动、“双带双走”走亲连心活动，以及系列志愿服务活动。进一步做好与基层党组织共驻共建、结对共建和与困难群众结对帮扶工作。坚持以现有机关党建服务品牌为基础，持续推动品牌培育打造，努力提盘品牌内在价值。
9、持续整治机关干部“不作为”问题。深化“不作为”问题整治，治理“庸懒散”、打通“中梗阻”：提高执行力，努力打造“讲担当有作为”的机关党员干部队伍。开展机关干部风采大展示活动，激发广大机关党员干部履职尽责、干事创业的热情。继续加大机关作风效能督查力度，通过明查暗访、定期督查等方式，始终保持正风肃纪的高压态势。
10、切实抓好文明机关创建和民主评议机关问题整改。扎实开展文明机关创建活动，大力实施党员文明素质提升工程，广泛开展文明交通活动、窗口行业文明创建活动等，持续巩固近年来文明机关创建成果。扎实推进民主评议机关意见建议整改工作，督促各部门和单位认真对照分析，制定整改方案，分门别类抓好落实。
四、强化纪检监督，不断形成风清气正机关政治生态
11、强化对机关纪检工作的领导。加强机关党组织实践“四种形态”的指导，制定出台党组织把握和运用监督执纪“四种形态”的工作规范。加强对机关党组织落实党风廉政建设责任清单的督促指导，把落实责任清单情况纳入机关党风廉政考核的重要内容，召开机关纪检工作座谈会，推动工作落实。加强对机关党组织自办案件的指导、审核，保证自办案件质量。举办一期纪检业务培训班，协同有关部门加强对企事业单位党风廉政建设工作的督促指导。
12、强化教育监督惩处工作。开展党内法规测试活动，“七一”前后开展一轮普及性的书面测试。继续组织机关处级干部旁听法院职务犯罪庭审，全年计划组织4批次。广泛开展“育家风、立家规、严家教”活动，深化家庭助廉保廉。依纪依规查处机关党员违纪问题，理清机关处级以下党员违纪案件的协审职责。做好对党纪处分决定执行的跟踪指导和监督工作。
13、深化纪检工作品牌打造。通过总结交流、一对一指导等形式，推广一批具有实践效用的纪检工作品牌。加大品牌宣传力度，依托媒介宣传推广以落实“两个责任清单”为主线、以践行“四种形态”为主题的机关纪检工作典型经验。
五、强化责任传导，不断压实全面从严治党主体责任
14、切实履行领导职能。以落实巡视整改意见为契机，突出抓好党建宏观规划、检查指导、经验总结、组织协调等环节工作，注重加强政策方向的指导，发挥好机关党建研究会的作用，扎实推进智慧党建平台建设，整体推动机关党建工作各项任务落到实处。围绕“创一流业绩，建过硬队伍”的目标，开展“讲大局、讲担当、讲正气、办实事”活动，不断提高领导干部的学习能力、调研能力、创新能力、执行能力和服务能力，强化表率作用发挥，提升抓党建的工作水平。
15、深化机关党建三级联动。坚持活动联抓、实事联办、难事联解、队伍联建，健全完善走访联系制度，对机关党建工作重点、难点、热点问题进行调查研究，搞好工作指导，帮助解决实际困难。继续开展党建创新性工作评选和机关党建调研成果评比活动。
16、强化对党建责任落实的督查考核。抓好“七一”机关党建工作座谈会和党建工作述职评议会等重点工作，强化党组织负责人“第一责任人”意识。加强交流沟通，着重对各级党组织每至少两次听取机关党建工作汇报，以及落实“一岗双责”、解决机关基层党组织工作机构、人员配备和经费保障等情况进行督促检查，不断凝聚抓党建工作合力。完善机关党建工作考核评价体系，优化指标设置，改进和完善考核评价方法，进一步做好目标管理综合考评工作。
六、强化群团建设，不断营造和谐文化活力机关氛围
17、加强机关工会建设。深入贯彻党的群团工作会议精神，团结和带领广大干部职工听党话、跟党走。围绕“立足岗位建功、争当业务标兵”主题，组织基层工会开展各类业务技能竞赛，弘扬劳模精神，打造机关“工匠”。做好职工医疗互助保障工作，开展“互爱帮困行动”，管好用好帮扶金，组织做好疗休养工作，不断强化服务职能。积极开展各类文体活动，分类培育职工文化自组织团队。深化基层工会星级创建，抓好工会骨干培养，建好“职工之家”。
18、加强机关妇女工作。继续实施机关干部幸福家庭促进计划，举办幸福家庭建设交流培训会，开展机关干部亮家训、廉洁家庭大家谈等助廉行动，引导干部带头弘扬清正家风、筑牢反腐防线。紧扣巾帼建功主题，举办“巾帼文明岗”创建工作现场交流会，宣传机关妇女先进典型。深化帮困扶贫送温暖活动，组织做好为困难家庭献爱心和巾帼志愿者进社区服务工作。重视机关妇女干部身心健康，组织开展“智慧女性”读书活动。
19、加强服务能力建设。全面提升服务基层党组织和党员的能力，建立机关和企事业党组织党课教育资源库，持续抓好微信号、电子杂志等新媒介教育服务载体建设，继续组织“专场讲座进机关”文化服务活动，做好生活特别困难党员的帮扶救助工作，深化机关大龄单身青年交流联谊平台建设。
机关2022党建工作计划
一、深化理论教育，加强思想业务建设。
1、建设学习型党组织和党员。积极开展学习型机关、学习型党组织、学习型干部创建工作，强化学习工作化、工作学习化的意识，把学习作为工作第一推动力。认真学习党代会、人代会、政协会及经济工作会议精神，学习省政府关于发展定位和省领导视察指示要求，学习省代表团参加全国“两会”关于改善革命老区民生的提案；围绕“对接大交通”主题，加强对党务干部、普通党员和入党积极分子培训，鼓励参加资格考试和自学升造，听专家领导报告、博客论坛、读书演讲、知识竞赛，观看多媒体片，拜访企业、现场交流等培训形式，增强党员干部学理论、学法规、学业务、学典型的实效。
2、打造和谐优良的人文机关。深入挖掘历史文化和人文，大力推介和宣传人文环境，深化“五”文明创建活动，开展“迎XX，庆五一、七一、十一、与文明同行，建设人文机关”活动，通过召开座谈会、乡友会、洽谈会、对接会、协调会，加强思想交流和工作沟通，组织参观农业产业园和招商企业，开展健康向上文体娱乐活动。
3、开展经常性思想政治工作。随时掌握党员干部思想状况，关心干部职工诉求表达，理顺工作情绪，化解内部矛盾，营造团结和谐的工作氛围。同时做好企业信访稳定工作。
二、夯实工作基础，推进规范化建设
4、创建“四强”党组织。按照“四强”党组织、“四好”班子、“五好”支部要求，强化组织领导，延伸组织触角，理顺管理关系，塑造组织新形象，提高支部工作能力。
5、实行党员信息化管理。依托局域网建立“信息党支部”，内设党内基本信息、流动党员qq群、党员服务站，并实现党内年报统计自动化。通过互联网了解信息，拓宽知识领域，丰富文化生活，宣传政策，发布项目，提供服务，听取思想汇报，并对党员提供党务政策咨询、传播党建理论知识、办理党内有关业务、建立服务热线。健全党员日常管理长效机制，落实“三会一课”和支部成员上党课，抓好党费收缴清理和台账建立。
6、夯实党建工作基础。按照组织工作条例和“十有”工作标准，完善党员活动室、学习园地和党建装具，做到有人办事，有工作轨迹，有资金保障，有地方活动，有宣传报道，有工作特色。
7、切实改进机关作风。认真执行上级决策部署，扎实推进行政效能建设，切实解决服务不主动、工作质量不高、机关常见“慢性病”三个突出问题，力所能及帮扶贫困村、困难企业、困难群众、困难党员和关爱留守学生。
8、务实抓好廉政建设。开展廉风伴我行“六进”活动，重点抓好经常性示范教育、警示教育和岗位廉政教育，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，落实述职述廉，个人有关事项报告等制度，严格党政领导干部因公出国（境）管理规定，把党员干部工作作风主生活作风等行为规范、借婚丧喜事宜大操大办作为廉政建设重要内容。
9、落实党建工作责任制。实行党组书记负总责、分管领导具体抓、支部成员积极抓，根据党建工作目标，制定《党建和廉政工作责任制明细表》，硬考核追究责任。
三、创新工作特色，提高党建工作品牌
10、实施“党员先锋工程”。以开展“学党章、戴党微、树形象”活动，亮出党员身份；搞好“双向培养”，开展“一帮一带一树”，巩固和扩大党员示范集体和示范岗；认真开展评选优秀党员和公务员活动。
11、扎实推进党内民主。认真落实民主生活会、民主评议等党内制度，全面推行党员旁听党组织会议制度，换届公推直选“223”模式（两公开：制定规则、报名竞选；两票制：推荐票、选举票；三轮选：书记、副书记、委员），书记双述职一评议（向上和向党员述职，接受党员民主测评），入党民主测评，重大事项票决制等制度，认真落实“三联”制度，以实际行动迎接全国党内民主政治研讨会在XX召开。
12、开展城乡党建结对共建。与XX村党支部开展结对共建，与旅游局开展支部联建，与外资企业等“两新”和流动党组织开展联谊交流活动，明确帮扶目标和措施，在政策、规划、思路、项目、资金、技术、人才、管理和培训等方面采取切实行动，让广大农村和企业流动党员所接受和欢迎。
13、争创党建综合示范点。积极探索支部建在网上、项目上、产业上、企业上等新特色，不断拓展党建领域，整合资源和要素，组织招商引资活动，打造招商引资示范区，实现充分开放合作，加快招商引资步伐。
四、围绕全县工作大局，完成各项目标任务
14、落实领导干部回乡开展群众工作。按照市县要求，做好副科级以上领导干部对友谊村、XX村的调研工作，制定帮扶工作措施，并协助做好信访稳定工作。
15、深化城乡环境综合治理“进机关”。按照省“三打破、三提高”要求，达到县“四化”、城镇“五不”、农村“三不”标准，抓好本单位和联系点环境治理及风貌特色改造工作，为招商引资创造良好发展环境。
16、抓好植树造成林工作。深入开展植树造林活动，打窝100个，栽种树苗100余棵，并与当地村民建立管护责任，并确保植树造成林的成活率。
17、搞好春玉米帮扶工作。落实帮扶领导、组织帮扶物资，安排帮扶人员，确定帮扶面积。到XX村开展“送资金、送物质、送技术、送劳动、送宣传、送项目、送政策、送服务”活动，落实副科级领导干部回出生地督导春耕生产，协调解决农村生产生活困难和问题。
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