应天长,应天长韦庄,应天长的意思,应天长赏析（共4篇）
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。
难相见，易相别，又是玉楼花似雪。
暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。
想得此时情切，泪沾红袖黦。
译文：
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。难相见，易相别，又是玉楼花似雪。
分别半年你我音书断绝，短短的一寸离肠也郁结着万千愁情。相见很难，分别却很容易，转眼又到了玉楼繁华似雪的时节。
暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。想得此时情切，泪沾红袖黦。
暗暗相思，无处诉说，愁过白天又愁烟云遮明月，愁到此时心情更凄恻。伤心的眼泪不停流淌，打湿红色衣袖。
注释：
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。难相见，易相别，又是玉楼花似雪。
书：《全唐诗》作“信”。离肠：犹离情。结：谓离愁郁结。玉楼：即闺楼。花似雪：梨花如雪一样白。指暮春时节。
暗相思，无处说，惆(chóu)怅(chàng)夜来烟月。想得此时情切，泪沾红袖黦(yuè)。
烟月：指月色朦胧。惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼。红袖：妇女红色的衣袖。黦：黑黄色。此指红袖上斑斑点点的泪痕。
赏析：
这首词，有人认为是韦庄“留蜀后思君之辞”，跟他的另一首《应天长·绿槐阴里黄莺语》的命意相同。而韵文学专家羊春秋认为，这首词乃别后相思之词，不必过于求深。把爱情词都连到君国上面来，是难免穿凿附会之讥的。
此词上片写远行人离肠百结的相思之情。“别来”一句写别离时间半年而书信全无，故尤思念。“一寸”句写思念而痛苦的情状，“一寸”何其小，“千万”何其多，“思念”这一无形的、抽象的`东西，通过千万结的寸寸离肠，表现得具体可感了。“难相见，易相别”一句，很容易使人想起李商隐的“相见时难别亦难”，但李句舒缓，韦词急促，读来如倾如诉。“又是”句，以景触情，倍增伤怀。
下片从对面写来，写居者在春光里，无日无夜不在思念远人。“暗相思，无处说”，似直而纤，含义有三：一是相思无地方可以诉说;二是本不想说，但闷在心中更难受，还是说出来，说出来又无人理会，则更增相思;三是这种相思是用语言表达不了的。“无处说”将相思、烦恼、零乱的心情和盘托出。“惆怅”三句，由现实到回忆，再又回到现实，凄苦之情自见。
一、感知天长——简朴中的奢华
是的，我是继朱应俐老师和王智靓老师后又一个带着满心的憧憬来到天长的老师。来到了天长的分校区天地小学，入目的是像我们的内操场一样大小的大操场，狭小的办公室，逼仄的走廊，还有一个楼层只有一个性别的厕所，因为真的没有办法再空出多余的场地每个楼层安排两个性别的厕所。说实话，还没有我们学校一半的一半大。于是，心里就有了那么一点点的小失望。紧接着，就有了孩子们热情的问好，缤纷的教室设计，丰富多彩的数学小报，墙壁上漂亮的图画，展台上造型各异的插花，杭帮菜的烹饪，温馨舒适的心理辅导室，一个班每一节英语课有三个英语老师，生存训练，学军，学农„„好吧，我承认，希望又重新被点燃，对于天长，我还是非常有热情的，我很想窥视一下这个外形简单的学校它到底有如何强大的内心，能傲然挺立、成为杭州四大名校之一，初次感知天长，低调中展现出了贵族一般的奢华，喜忧参半，对这个蕴含着巨大能量的学校打了声招呼，天地，我来了！
二、感受天长——低调彰显价值
吴玉兰老师来接我，天地这边一个十分人性化的安排，让指导老师来把你领到你要去的地方，帮你安排好一切，包括办公室，教材，食堂等等，尽可能地让你融入这个集体而不感觉到局促不安。于是，我了解到了我的导师。
一个热情的有爱的女人，说起话来的语速快，见到了同事们都叫“亲爱的”，一谈论起学生总是说“我的孩子们”，课堂上从不连名带姓的叫学生，她熟悉每一个孩子的小名，豆豆，TT,小龙龙„„所以，她的课堂上都叫孩子的小名。除非她生气了，后果不可预测，因为她从来没有给过我机会预测这个后果，但凡有孩子在课堂上违反纪律，一个眼神，足矣！“小伙子，你真是超强滴！”“天哪，老师实在是太喜欢你了！”这样的语句经常出现在她和孩子们的对话中，所以她的课堂总是那么的和谐；
一个能干而有责任感的女人，师傅一人带了四个徒弟，一个实习生，两个进修学习的，一个年青的天长本校老师。进入她的课堂，总是会有那么几个老师拿着本子虔诚地记着什么，于是也犯过嘀咕，每一堂课都准备，那得耗费多大的精神气啊，事实上她告诉我，不管是不是有老师在后边听着，每一节课她都会精 1
心准备,都能耐人寻味，都能经得起人推敲，都能让我们学有所得。她说，那是为我们负责，为班里的每一个孩子负责。
一个强悍却十分内敛的女人，说到这里，我不得不提起她的数学教研工作。由于跟着吴老师，什么时候要开展教研活动是早早就知晓的，于是也参加过其中的磨课，十分羡慕，那参加工作仅仅一年的年青老师，连一次再普通不过的磨课都是特教级别的老师在专门进行指导。只是，羡慕嫉妒也就仅止于此，吴老师组织了三个长期蹲点为他磨课的老师，两个杭州城区特教，一个省教坛新秀，每节磨课必到不说，评课语言那是毫不留情，犀利到一针见血，从大环节的设计到细节的点点滴滴，面面俱到。用省教坛新秀吴恢銮老师的话说，磨课那么好磨的？于是也聆听了天长教研的四磨： 一磨教材，执教老师对教材的整体把握十分能彰显一名教师的数学水平。本堂课的知识点有多少，重点在哪里，难点你又准备如何突破，用一个完整的教学设计凸显出来。你能单纯地模仿相关资料吗？答案是不能，因为你将要进入二磨。二磨学生，每一个学生都是单独的行为主体，他们的生活经验的不同决定了原有的认知也不相同，起点不一样，学情不一样，怎样的设计能符合现有学生的学情呢，知识目标的定位到哪个层次，难点花多少时间去处理，又是如何进行突破。从大环节的设计到细节的精炼，在你头脑里形成一个风暴以后，进入三磨。三磨课堂，前两磨的结果直接决定这堂课的成败。如何运用前两磨的成果为你的数学课堂服务，融会贯通、教师的课堂机智、还有勤奋努力，天长老师的优秀品质在每个人的心中扎根。
四磨教师自身，在前三磨的打磨切割下，钻石模型初具雏形，自身的提炼，反思，总结，提升必不可少，话说那位年青的数学老师呢，昨天的教案刚刚被全盘否定，今天必定会琢磨出一个全新符合学生学情的，赶明儿肯定还会有变化，别想着偷懒，勤奋会伙同你的自身素质在天长获得飞速的发展，也别想着心存侥幸，因为三位导师都不是你能忽悠的人，导师们在评课时曾经当着我们这些外人的面批评过一句话：“不要解释，你昨天没努力就是没努力，我们再三强调的点都没有修正好！”于是，我们就从羡慕嫉妒到了十万分的同情，真是可怜的娃呀！每经历一个教研轮回，天长的年青老师总能获益匪浅，多经历这样的几个轮回，钻石必将熠熠生辉。
从一位天长老师到一个磨课小团体，都能让人充分的感受到天长老师的兢兢业业，对待教学的认真专业，和严谨细致。从感知初期的半信半疑，到现在的折服和崇拜，我知道接下去会有更多精彩和惊喜在等着我。
三、感动天长——霸气成就的经典 教研正式开始，一个校级的教研，请的是全区的教研组长参与听课。环节如下：
一、由专门老师汇报前测。在没有传授这个新知识之前学生的基础怎么样，生活经验达到那个层次，列出表格，里面有准确的数据统计，重点讲解本堂课应该从那个知识层面来进行讲解。
二、课前分工：学生观察组，教师观察组，后测组。你是仅仅来听课的吗，闲暇无事能打开手机收个微信打发一下无聊的学生讨论时间吗？错，每个老师都有严格的分工，我被分到了教师组，课堂中主活动教师的言行需要我来记录，注意判断哪个有效，哪个无效，同时提出建议！你完全不用担心时间太多，你只会痛恨自己没有长出三头六臂！
三、教研课。年青的老师撑起了全场，过程设计较之前更加的成熟，富有深度。教研主题围绕的是学生的自主学习这一块开展，所以，貌似这个年青的老师仅仅只是这堂课的配角！虽为配角，他的每一句话都有老师在进行专门的记载，哪句话有效，哪句是废话；行走路线经是怎样的，走过哪几个组，忽略了哪几个组，关注面怎么样；请到几个小朋友进行发言，广度多少，深度多少；于是，我弱弱的发出了感慨：我能称这个年青的老师为全能机器人吗？！课堂进程十分顺利，学生的表现也十分出彩！
四、根据课前分工进行分组讨论。十分钟后，派代表陈述讨论结果。学生层面汇报，十分钟，汇报结果PPT就出来了，全班35名学生，其中有18人未被老师叫到，17人有，其中叫到4次的有一人，3次的两人，2次的6人；教师的行走路线没有规划导致其中的两个组照顾度十分薄弱；学生在收到讯息后马上思考的面有多少，主动表达的面又是多少，数据立刻呈现，精准到小数点后面两位的百分数，无从辩解，你只能折服！
教师层面，总结得出教师这个角色，在课堂中身为组织者、引导者，扮演的还不错；每次活动之前的指导语十分有效；活动中的提示语也不错……只是当进行活动汇报的时候，学生的倾听如何指导，如何训练？提问的广度做的不够；巡视的时候你照顾到每个学生了吗？…… 不用狡辩，结论表明一切，你能做的只有改正！
后测在对学生做出检测以后立刻得出结论：在学习完新知以后，学生利用所学的知识解决生活中同类问题的正确率达到了97.1%，得出每一道题采用解题方式的不同的概率，正确率，并与前测进行了比较!
最后，组长大人三言两语概括完整个活动过程，诙谐而又幽默！一个下午三节课，还没等我反应过来，教研活动已经圆满结束！
夏，知了在树旁唱着曲儿，烈热下的操场显得格外刺眼，迎着阳光，一群赛跑的孩子正在操场上挥洒着汗水。
“预备——跑!”只听一声令下，我如一只离弦的箭，又如一匹脱鞭的野马，在跑道上飞驰着。一圈接着一圈，双臂不断的摆动，双腿大幅度飞速运动，短短的马尾在空中旋转，耳畔的风呼呼作响，好似在为我加油打气。渐渐地，渐渐地，额头上滚下一颗又一颗豆儿大的汗珠，像珍珠似的，洒落在地下，和大地来了一个又一个亲密的“拥抱”呼吸也随着时间的挪移，变得越来越急促，肺也略显难受，双腿也渐渐变的酸痛，像装了石块似的，显得那么累，那么重，体力不支了!我的大脑一片空白，只有“休息”一词在心底回想，可是倔强的我不想认输，努力的坚持的，终于，我还是放弃了，速度慢了下来，却不料脚步一乱，直挺挺的向下栽了下去，一刹那，手心破了一到一厘米的口子，不断地向外渗出鲜红的血，我眉头微皱，倒抽了一口冷气。忽然，一个黑影挡住了眼前的一道光，我眼前一晃，抬头，四目相对，是她!黑白分明的眼中是无尽的担心和忧虑。只见她伸出手，轻轻地将我扶起，关切的看了看我的手，问道：“你没事儿吧?怎么那么不小心?没事吧!要不去包扎一下?”我略显吃惊的看着她，她笑了笑。阳光慢慢地撒在她的嘴角上，撒在她晶亮亮的，清澈的眼睛上，撒在她娟秀的五官上，如此美丽，像天使，又像一颗友谊的种子，在我心中生根，发芽，将我俩的心，轻轻悄悄的连在一起，伴我同行，伴我成长。
月亮，往天上一挂，露出一个甜甜的微笑。
我，坐在窗前，心里不知是苦是甜，
望着漫天的星星，
想念我的知己。
苦苦地回忆……
相见时难别亦难，
春风无力百花残。
不怕天涯海角，
友谊把我们寻寻觅觅。
你在我的航线上，
我在你的视线里。
明天，
我们将在另一个纬度线相遇。
分别了，
哎
那又怎样呢?
大不了，
会把彼此忘记。
我不知道你会不会在意我们的友谊，
但对于我来说，
它不能忘记。
不然，
那美好的童年，
会把你遗弃。
朋友，
知己。
人生中，
最值得珍视的东西。
海水是圣洁的，
它的身上，
从不留下航海者的足迹。
有友谊是坦诚的，
它身上，
容不得半点虚伪的痕迹。
我们的友谊，
就是这样：
简单，真挚……
我们吵架过，冷视过，
但更多的，
是再换笑声中度过。
我们是学习中的合作伙伴;
有时甚至交头接耳地讨论答案;
我们互帮互助，
度过学习中的一个个难关;
我更忘不了那是调皮捣蛋的我们：
在寝室大吵大闹，
被值班老师扣去“文明班级”时――
在操场上罚跑十圈，
还嘻嘻笑笑地写检讨的我们。
多么美好的回忆啊，
它们都将记在我的脑海里，
永远……永远……
你的性格好，
将会有很多朋友。
当我们有缘再见时，
我不希望知道，
你已经……
忘了我这个老朋友了……
祝你过得好，
