大学生诚信资助范文

大学生诚信资助范文（精选7篇）

大学生诚信资助范文 篇1

她真正意义上受到国家资助是在初高中申请国家助学金的时候，直到现在上大学，一受助就是七年。最开始她也很难接受自己特殊的身份，因为在初中学校发放资助金时是把每个班申请助学金的同学叫到门外去，每次她走进教室，耳边那几句“赖依林还缺钱吗?”、“不会吧，她竟然申请助学金……”、“你说她会不会把钱分给我们花哈哈哈……”让她脸火辣辣的，眼泪也忍不住流下来。因此，也曾歇斯底里地跟妈妈争吵过，不要那几百块钱不行吗?妈妈无奈反问道：学费怎么办?听后，依林沉默了很久很久。

初中是自尊心最强的时候，还好后来越长大越懂事，慢慢理解了自己的家庭情况，她意识到，自己没有资格抱怨，只能接受自己的出身并且为了改变它而做出努力。这一路，党和国家、政府也在尽全力地帮助她的家庭，每一笔钱的具体数额她都记得一清二楚。哪怕身处黑暗逆境，国家总会怀着一腔善意将温暖赠予她。

在这七年间，依林收到的每一笔助学金，妈妈都把它存进了银行卡里，使得这些年的学费得到很大程度地分担。上大学买的这部笔记本电脑没花家里一分钱，某种意义上，这是国家送给她的大学礼物。由于大学的学费昂贵，依林申请了国家助学贷款，另外还申请到四千元的国家助学贷款，经济压力得到大大地缓解，不用为了学费而一脸愁容。

大学生诚信资助范文 篇2

关键词：资助育人,诚信,感恩,教育

当前, 在大学生中开展诚信感恩教育是非常必要的。出现在高校资助育人中的一些大学生诚信感恩缺失现象值得深思。

1 资助育人中大学生存在的诚信感恩缺失问题

如今, 随着国家对大学生资助力度的加大, 也出现了一些不可忽视的问题, 如在申请国家助学金时, 争先恐后, 有些学生认为这是沾光, 不申请就吃亏了, 一味追求私利, 同学之间互不相让, 即使是家庭经济确实困难的学生在获得了资助后, 也认为本来就应该获得资助, 自己享受资助是理所当然, 想不到感恩, 还会埋怨资助力度太小。更有甚者拿着助学金挥霍浪费, 把资助的钱用来请客吃饭、买奢侈品等, 扭曲了助学金真正的用途。有些学生申请了国家助学贷款, 但是缺乏诚信感恩意识, 违约现象屡屡出现, 让我们深感痛心。

究其原因, 在资助育人中, 家庭和社会对大学生的诚信感恩教育有着极大影响, 如父母的态度直接影响着孩子, 社会上的一些不良风气也会给学生带来负面影响。

2 诚信感恩对大学生个人发展的作用

当代大学生受诸多因素的影响, 普遍追求个性发展, 在追求个性发展的同时, 愈发表现出个人的自私自利, 重视个人发展, 但实际上却在堵自己发展的道路。殊不知, 诚信感恩对个人发展的作用有多大。

诚信是一个道德范畴, 许慎在《说文解字》云:“诚, 信也。”“信, 诚也。”基本涵义都是诚实无欺, 信守诺言, 言行相符, 表里如一, 这是做人的基本要求。子曰:“人而无信, 不知其可也。”人若不讲信用, 在社会上就无立足之地, 什么事情也做不成。可以说, 自古至今, 诚信对一个人的影响都很大, 做人不诚信, 则会孤立无援;做事不诚信, 则会事不成。有多少不诚信的所谓成功人士前途断送, 有多少不诚信的名牌企业破产收场。诚信与否与个人的发展关系密切, 诚信俨然是一个人人品的试金石。诚信对当代大学生而言更是影响之大, 不认真履约, 个人诚信有问题的大学生, 纵使才能再高, 也不会受欢迎的。

“吃水不忘挖井人”, 只有懂得感恩的人才会懂得付出, 有了感恩之心, 才会觉得自己有责任去回报社会, 对自己所做的事负责。常怀感恩之心, 才会在与人交往中, 善待他人, 才会提升自身的人格魅力, 拓展个人的发展空间。

在资助育人中, 要让学生明白, 一个诚信的人、懂得感恩的人势必会是一个负责人的人。当代大学生是社会主义现代化建设的接班人, 唯有诚信感恩的人才可能成为社会主义合格的接班人。

3 如何加强大学生诚信感恩教育

国家的资助政策给家庭经济困难的大学生开劈了一条阳光大道, 使不可能上得起学的困难生顺利完成学业, 受助学生理当感恩。对于诚信缺失、不懂感恩的现象, 必须想办法加强教育, 使爱不被冷落。

3.1 加强道德品质教育

加强大学生的诚信感恩教育需要加强其道德教育。诚信感恩都属于道德范畴。从德育任务的角度说, 德育包括发展学生的道德认识、陶冶学生的道德情感、培养学生的道德行为习惯等三个相互联系的方面。当代学校德育重在培养学生的道德判断力和道德敏感性。道德判断力即运用一定的道德标准, 对一定的事件或行为进行对与错、当与不当的判断的能力;道德敏感性即敏锐地感知、理解和体察自己、他人及社群的情感、需要和利益的能力。由此可以看出, 诚信感恩意识的培养必须加强道德教育。

在资助育人中, 要教育学生明白道德的概念。个人的成长发展离不开社会群体, 良好的道德品质会赢得尊重, 能充实生命。可以通过在大学生中宣传典型的道德模范案例, 使学生悟出情操的境界。让受助学生试想自己在最困难的时候, 如果没有得到帮助, 人情冷漠 (无道德的人心是冰冷的) , 自身的感受如何?用情景融入方式引导学生要做一个道德品质优秀的人。

3.2 加强责任感的培养

责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现, 是一个人对待人生和生命环境的态度。同时, 责任具有社会意义, 责任要求做好份内应做的事, 也要求做不好分内应做的事, 因而应该承担的过失。

享受国家资助的学生应该具有责任感, 享受了国家助学金, 就必须有责任和义务去珍惜机会, 努力学习, 报效祖国。申请了国家助学贷款, 签订了助学贷款合同, 就必须诚实守信, 履行约定, 这是自己应尽的责任。如果不诚信, 产生违约行为, 也必须承担相应的责任。

歌德有句名言:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”, 这种爱在资助育人方面应该体现在诚信感恩上。一个讲诚信、懂感恩的人必然是一个勇于承担责任的人。

3.3 加强心理健康教育

大学生诚信感恩教育应重视心理健康教育。一个不诚信的、不能感恩的人认知不到别人赐予的恩惠, 记不住别人的好处, 更不可能去帮助他人。这种人自以为是, 固步自封, 执拗于自己的偏执理解, 心灵的灰暗使个人的私欲代替了自身应负的责任, 就不知诚信、感恩为何物了。因此, 在资助育人中, 必须做好学生的心理健康教育, 培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 具备良好的心理品质。只有具备了健康的心理品质, 才能以积极阳光的心态去认识事物, 明礼诚信, 知恩、记恩、惜恩。

诚信感恩应该是当代大学生必备的素质, 高校应加强对当代大学生诚信意识的培养, 教育大学生诚实守信、知恩、感恩、勇于承担责任, 继承和发扬中华民族的传统美德。

参考文献

[1]李玉凤.对高校大学生开展感恩诚信教育的思考[J].学理论, 2010, (10) .

[2]沈志萍.诚信、感恩与做人[J].学校党建与思想教育, 2010, (6) .

大学生诚信资助范文 篇3

关键词：贫困；大学生；资助；诚信教育

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-116-2

0 引言

随着我国的各个高等院校扩大各自的招生计划，我国的大学生数量开始增加，与此同时，贫困大学生的数量也逐渐开始攀升。在目前的诚信缺失的社会环境下，信用危机也影响到了高校的贫困生资助工作，在现实的资助过程中出现了一些为获得国家补助伪造贫困证明和贫困学生助学贷款违约等情况，这些诚信缺失的情况使得一些真正需要帮助的贫困学生无法获得资助并且威胁到了我国高校贫困生资助体系的正常发展。在高等教育中如何将贫困生的资助工作落到实处，让真正有需要的学生获得帮助的同时激励他们养成诚实守信和刻苦学习的良好品格已经成为了各个高校亟待解决的问题。

1 我国在贫困生资助过程中所暴露出的问题

1.1 部分学生诚信缺失，贫困证明造假挤占贫困补助名额

我国为了促进教育公平，并不让家庭的经济问题成为贫困学生接受高等教育的门槛，相关部门出台了相应的措施让各大高校在寄送录取通知书的同时附带寄送了相应的贫困生证明表格、助学金申请表格和相应的助学贷款的申请说明和表格，希望贫困大学生可以通过选择合适的方式来获得相应的资金补助，借以完成自身的学业。可是，我们在实际的实施过程中发现存在着一部分对高校贫困生认定工作有了解的学生和家长为了获的国家的贫困生补助金就夸大自身家庭的经济情况的困难程度或者造假，而各个地区相关政府部门对于贫困生的审核工作没有到位，有些家长和学生通过各种关系就获得了政府单位的贫困证明。各大高校在对贫困生资格进行认定时，由于申请人数众多，高校无法对每份申请进行一一的核实，这就让贫困造假者有机可乘，从而获得国家发放的贫困生补助。贫困造假的情况直接导致了真正贫困的学生失去了获得补助的机会，这将会极大的伤害贫困学生的心灵，也会给他们的生活带来极大的困扰，让他们为经济因素所累无法全身心的投入到学习中，与此同时，对于高校的各种公平竞争的机制也是一大冲击，不利于构建出一个公平和谐的大学校园氛围。

1.2 贫困大学生诚信缺失以致于助学贷款违约情况频频出现，使得国家的助学体系无法正常运作

来自银行的助学贷款是帮助我国贫困大学生得以顺利完成自身学业的重要资金来源之一，可是存在着一部分的学生在完成自身学业之后，并未按时还贷。未按时还贷的学生中大部分是因为他们对于贷款之后自身需要履行的义务不甚了解，他们完全忽略了助学贷款自他们毕业之日起就需要他们自行承担贷款利息等细节，使他们失信于银行。而少部分的学生则是故意利用助学贷款无担保和无利息的特点套取资金用作它途，故意拖贷。这给银行带来巨大的资金风险，使得银行对于贫困学生的信任度大幅降低，而银行对贫困学生提供这项业务需要垫付相关的手续费用，这项业务对于银行而言收益较低。种种因素的叠加使得银行办理这项业务的积极性不高，这极大的影响到了我国助学体系的这正常运作。

1.3 贫困生认定机制存在漏洞

对于经济困窘的大学生以及学生所面临的资金缺口和成因，如何进行全面且科学的书面认定，在现代大学生自主体系建设工作中是最为主要的问题，虽然高校的工作者将高校贫困大学生进行合理的划分，但是在实际的实施过程中，却缺少了有效的参考标准，不能准确的确定贫困生的贫困程度，所以有许多的高校贫困生面临着相对不公平的对待。我国当前的贫困大学生在所有大学生中占有百分之三十的比例，但是这些贫困学生来自各个省市，高校无法对贫困生开具的贫困证明中的情况进行一一的核实，并且对于学生父母的职业以及经济收支情况，高校也没有条件、没有权利进行户籍调查，所以贫困学生的贫困证明的真实性以及客观性难以保证。并且现如今存在某些学生，自身经济相对宽裕，家庭也并不处于贫困线内，但是通过自己的关系网开了一张家庭经济困难证明，获得了学校、省级和国家级的补助，而某些山区内的贫困学生却需要经过层层的审批才能够开具一张贫困证明，更有部分贫困学生为了省下路费而选择留校过年，而学校在发放奖助学金的时候，真正贫困的学生由于距离比较远无法开具近期的贫困证明材料，由于手续问题与奖助学金无缘，真正需要救助的同学无法得到救助。

2 解决贫困生助学工作所面临问题的策略

2.1 完善贫困生助学资助工作制度，杜绝贫困生作假现象的出现

为了可以让真正需要帮助的学生可以获得助学金，帮助他们解决学习的后顾之忧，并且促进各大高校公平和谐的校园氛围的营造。我们应该逐步的完善自身的贫困生审核制度，使得贫困生审核制度变得透明，建立起一个完善的贫困生助学金评定和发放的体系，从而让贫困造假的人无机可乘。所以，高校在进行贫困生资格审核时不应该仅仅凭借一纸贫困证明就认定其贫困生的资格，应该从学生的实际在学校的消费情况、思想品德和学习态度等方面进行综合的评定，从而在大学的校园中建立起一个良好的诚信的环境。

2.2 加强对于贫困大学生的诚信教育，关注贫困学生的心理健康，使他们形成正确的接受资助的观念

对贫困大学生进行诚信教育时要注意方式方法，与他们进行深入的交流了解他们内心的想法，从而对症下药的做好贫困大学生的诚信教育。高校除了注重对贫困学生进行诚信教育之外，还应当努力的将诚实守信发展成为校园的文化。因为环境对于人的思维和行为习惯的养成是十分重要的，当高校营造出一个诚实守信的校园氛围，贫困学生也会受到其影响，在自身为人处世的过程中恪守诚实守信的原则。高校可以通过组织接受资助的大学生参加社会公益活动让他们在活动中培养起自身的社会责任感和学会感恩，懂得帮助别人就是帮助自己的道理。通过这些方式帮助贫困学生树立起正确的资助观念，减少贫困学生助学贷款违约的现象的产生，让银行提升自身对于贫困学生的信任度更加积极的参与到贫困学生的资助工作之中，确保国家助学体系的正常运转，让更多的贫困学生从中受益。

2.3 健全学生诚信评价体系，对于贫困造假的学生进行惩戒，引起学生对于诚信的重视

高校中贫困造假的行为不仅仅影响到了高校公平和谐的校园氛围的建设，对于社会的稳定和发展更是有着巨大的影响。所以，当对学生进行诚信教育已经不能解决问题时，高校就要引入惩戒的手段，对贫困造假的学生进行严肃的处理，从而引起学生对于诚信的重视在自己为人处事中做到恪守诚信。

2.4 建立生源地贫困认证监督和责任追究机制

只有建立一个具有实际效能的规章制度才能够解决贫困生的认证工作，依据相关的制度标准，根据贫困生家庭所在地的经济发展水平，结合当地的低保以及居民的恩格斯系数，查看贫困生是否在初高中阶段就有接受过学校的资助等，进行完整的备案，最后结合大学所在地的学校消费水平以及物价，制定综合的界定，建立档案从源头做起。并且在进行贫困生认定的时候，还必须要具备弹性实施办法，保证其执行的合理性，在符合事实的基础上体现感情的人性化，结合贫困认定制度，强化当地民政的责任意识，监督贫困生的认定工作，真正建立起健全的责任追究制度，在贫困证明中必须要逐级逐层的进行签字的核实，假若出现问题，就需要追究相关民政局人员的责任。现代科学技术的发展使得信息通讯技术越来越发达，所以教育局可以建立生源地贫困生资料库，并上传至互联网中进行核实，加强联合调查工作，增加举报监督等手段。

总之，各个高校应当以积极的态度去逐步的完善对贫困大学生的资助与诚信教育，借此提高高校自身的教学质量，为构建和谐稳定的社会贡献出一份自己的力量。所以高校应该从实际出发从健全学生诚信评价体系、加强诚信教育和完善贫困生助学资助工作制度这三方面下手做好贫困生的资助工作，在为他们解决后顾之忧的同时构建出一个公平和谐的校园氛围。

参 考 文 献

[1] 李艳春，李禄.当代贫困大学生诚信缺失现状及教育对策[J].中国科教创新导，2011（05）.

[2] 张海佑.贫困大学生的诚信缺失及应弘扬的美德[J].贫困大学生应该怎样弘扬传统美德，2012（01）.

学生资助诚信教育演讲策划书 篇4

技术学院

学生资助诚信教育主题演讲

策

划

书

主办单位：安徽工业经济职业技术学院 承办单位：电子信息技术系

活动背景

为深入贯彻落实党的十八大精神，提高家庭经济困难学生资助水平,推动国家助学贷款工作持续健康发展，根据中央有关领导的指示精神，决定部署各地、各高校自2013年起于每年5月份集中开展高校学生资助诚信教育主题活动。

活动安排

一、活动名称

“学生资助诚信教育”主题演讲

二、活动目的为增强大学生诚信意识，提高大学生综合素质，强化资助育人工作，维护校园稳定、社会和谐的一项重要工作，有助于国家助学贷款工作的顺利开展和社会良好风气的形成。

三、活动意义

通过这次活动，同学们都充分的对国家助学贷款资助政策和诚信有了很深刻的认识。大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无

信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。我们会在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础

四、活动主题

围绕“诚实守信”主题，“立德树人”主线

五、活动时间

2014年5月20日---2014年6月10日

六、活动地点

待定，学生会成员将会提前通知。

七、活动对象

电子信息技术系全体学生

八、活动流程

活动前期

（一）宣传工作：开展“诚实守信”倡议活动。以系里同学为目标，标榜全系“诚实守信好学生”，学生会成员在班级和宿舍进行宣传，引导学生积极参加此次演讲活动。

（二）会前通知：确定好时间地点后通知参加演讲的学生及邀请系老师到临。

（三）会场布置：由学生会成员提前到达会场，布置好会场座位，调整音响效果。

（四）接待工作：安排人员在门口接待及做好签到工作。

(五)活动记录：安排人员进行摄像并记录此次演讲活动过程。

活动期间

（一）主持人进行开场白，宣布演讲开始。

（二）工作人员安排演讲人员有秩序的上台演讲。

（三）邀请系老师上台讲话。

（四）主持人总结此次演讲活动，宣布此次活动结束。活动后期

学生会成员整理好此次活动记录，并做好活动总结，交到系老师处。

孤儿学生受资助感言(何饶)范文 篇5

太平完小六（2）班：何饶

我非常感谢文兴乡捐资助学会对我的帮助，这使我好像在无尽的黑暗中看到了一丝黎明的曙光，我以前的生活真是苦不堪言，不知道该怎么办，更别说什么理想。但是，现在我有了您的帮助，生活衣食无忧，觉得自己的理想并不是遥不可及的。

在我困难的时候，是你们帮助了我，在我自暴自弃的时候，是您给了我无限的动力，使我有勇气重新站起来。你就像我的父母一样，是我的大恩人。我对你们的感激不是普普通通的，不是三言两语可以表达的，我对你们的感激是无法用语言来形容的。我一定健康成长，好好学习，用实际行动来回报你们！

大学生诚信资助范文 篇6

杭人[2009]365号

发布时间：2009.09.23 浏览次数:2419

各城区人事局、财政局：

现将《杭州市大学生创业大赛获奖项目无偿资助资金操作办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。

杭州市人事局 杭州市财政局 二〇〇九年九月十五日

杭州市大学生创业大赛获奖项目无偿资助资金

操作办法（试行）

为切实做好杭州市大学生创业大赛后续跟踪服务工作，进一步促进获奖项目在杭落地转化，规范创业资助资金的使用和管理，根据《杭州市人民政府关于鼓励和扶持大学生在杭自主创业的若干意见》（杭政„2008‟7号）和杭州市第一届“赛伯乐杯”大学生创业大赛组委会2009年5月27日会议纪要精神，特制定本办法。

一、资助对象及条件

资助对象为将杭州市大学生创业大赛获奖项目付诸实施并在杭州市区范围内注册的大学生创业企业，且同时符合以下条件的，可免于评审，直接申请享受不低于10万元的大学生创业项目无偿资助资金：

1、创业大学生所创办的企业须符合《杭州市大学生创业资助资金实施办法（试行）》（杭人才„2009‟180号）中规定的资助条件；

2、须由原参赛团队中的大学生担任企业法定代表人；

3、在大赛结束后一年内（以获奖证书上的时间为准）提出无偿资助申请。

获奖项目于大赛结束一年后申请大学生创业项目无偿资助的，按照杭人才„2009‟180号规定执行。

二、资助标准及用途

1、资助标准。按获奖等级确定无偿资助标准，其中：特等奖20万元、一等奖15万元、二等奖及三等奖10万元。

2、资金用途。项目无偿资助用于经营成本、研发成本等实施项目的相关费用，不得用于与生产经营无关的个人消费支出。

3、每个获奖项目只能获得一次无偿资助资金。但对大赛结束前已经获得无偿资助且资助金额低于本办法规定的资助标准，可参照本办法重新提出申请，对其差额予以补足。

三、申报材料

申请人申请时须提供的材料：

1、《杭州市大学生创业大赛获奖项目无偿资助资金申请表》;

2、身份、户籍、学历、工商注册（登记）证明；

3、项目实施情况及企业运行情况材料；

4、杭州市大学生创业大赛获奖证明；

5、参赛项目所有成员（以获奖证书上的成员为准）申报获奖项目无偿资助的签名同意书或授权书；

6、相关支出的合同、凭证和商业计划书（项目可行性报告）。

四、其他

申报的程序与流程，资金承担、监督与管理及未尽事宜，按照杭人才„2009‟180号文件执行。

大赛非获奖项目申请无偿资助资金的，具体按照杭人才„2009‟180号文件进行。

五、本办法由市人事局、市财政局负责解释。

大学生诚信资助范文 篇7

关键词：高校,家庭经济困难生,感恩教育,诚信教育

我国高校的扩招, 给了更多的学生能够圆自己大学梦的机会。在不断扩大招生的大学中, 贫困生的数字也日益增多。国家政府相对应的出台了一些对贫困生的资助政策。在资助金额不断增长的同时, 也暴露出一些问题。比如说不懂感恩, 诚信缺失等等, 所以应该看到我们对当代大学生的感恩教育与诚信教育也要有新的解决问题的措施及政策。

根据初步调查, 目前高校在校学生中家庭经济困难的约占20%左右, 其中特别困难的达到10%。面对这么大的困难生群体, 高校的帮困任务是非常艰巨的, 努力做好困难生的资助和教育工作已成为高校管理工作的重心。目前, 我国高校逐步建立了包括奖学金、学生贷款、勤工助学基金、社会助学金、特别困难学生补助和学杂费减免、缓政策的多元化资助经济困难生的政策体系。与此同时, 在如此大的奖金与补助的背后, 则存在着为获取奖学金不择手段, 毕业后贷款不还, 主动向学校和老师伸手要资助款, 以及拿到奖金与资助款后胡乱挥霍等等令人痛心的现象。这种现象越来越多的出现在高校当中, 不得不应该引起我们的重视。

一、诚信与感恩缺失的诱因

首先, 在我国经济飞速发展的今天, 当代大学生所生活的社会已于以往大不相同。如今的种种社会现象也反映在当代大学中。各种纸醉金迷的现象, 各种拜金主义、享乐主义的思想, 以及社会上的道德缺失也潜移默化的在影响着身在象牙塔的学子们。正如一位国外的学者对中国的评价“当今经济飞速发展的中国, 请你等一等道德的追赶。”这一句话, 恰恰也印证在如今大学的资助工作上。

其次, 目前我国大多数的高校对资助工作相对重视, 受资助的学生的数量也日益的增多。而从国家到地方政府再到高校各种各类奖学金、助学金、助学贷款等资助体系也日趋完善。拿我高校来讲, 一个通过贫困生资格认定的家庭贫困学生, 在一学年的学习中, 可以获得:生源地贷款或者国家助学贷款 (金额分别为5500—6000元) 、国家助学金 (2000-4000元) 、贫困生补助 (300元) 等等。如果该生成绩良好以上还可以申请国家级奖学金 (8000元) 、励志奖学金 (3000元) 、优秀学生奖学金 (一等奖4000元、二等奖2500元、三等奖1500元、单项奖500元) , 以及各项名人奖学金等等。据粗略统计, 一个家庭经济困学生一年的资助金额为8000元, 加上各类奖学金一名普通的学生一年学校及政府给予的资助及奖金金额可达到万元以上。这对于一名家庭经济困难的学生来讲的却是个不小的数字。于是某些同学拿到如此大数额的金钱, 加上社会上的一些不良因素的利诱, 会将这部分款项用于学习生活以外。久而久之学生对资助和奖金习以为常后, 就将导致按时领取的心态也就将促使感恩的缺失。也将使得学生对资助与奖金发放的最终目的淡漠。从而导致诚信的缺失。

再次, 家庭教育以及学校教育不完善也是导致学生诚信缺失和感恩缺失的一种原因。在现在升学与就业压力增大的现实环境中, 家长往往重视孩子考取大学甚至考取名牌大学。在考取大学以后, 关注点也大多是成绩如何, 表现如何。注重的是孩子最终得到的结果而对于孩子的生活和心理关注的相对较少。更少的能关注到学生的感恩问题和诚信问题。这常常会导致孩子心态上的扭曲。而在高校里, 对于家庭经济困难的学生, 也是想尽办法使得学生得到更多的帮助与资助。对于出台资助与奖励政策上配套的对于学生诚信与感恩的要求少之又少。从而也从这一方面无法对学生进行要求与教育。

二、感恩的缺失必将导致诚信的缺失

在如此大额的资助与奖金面前, 我们欣慰的看到许多家庭经济困难的学生解决了学费问题, 解决了生活问题。从而能够在国家和高校资助的下完成学业, 可是有一部分学生在接受资助的同时的思想上产生了偏差, 认为资助与奖励是理所应当的, 是无可厚非的。更有甚者会主动伸手向学校要资助、要奖励。只是懂得索取, 在得到资助和奖励后全无感恩之心。抱着这样的心态取得了贷款, 在毕业后又怎能会想起当时签下还款协议所贷款时的承诺呢?更何况在高校的国家助学贷款均是诚信贷款, 是拿大学生的诚信所做的担保啊!据统计, 在毕业后拖欠还款的相当一部分学生中, 当年在学校里接受资助与贷款的同时就已经丧失的感恩之心, 绝大多数学生在大学生活中未进参加过公益事业, 未对学校、老师、同学有过感恩行为。

从而我们的得出, 在大学期间一个未存有感恩之心和未有任何感恩行动的学生, 在将来离开学校踏入社会后, 极其容易产生诚信的缺失, 最终导致其拖欠还款, 造成不良的信用记录。由此可见感恩的缺失也必将导致学生诚信的缺失。

三、健全措施、建立政策多方位促使学生懂得感恩, 恢复诚信

感恩教育与诚信教育的建立需要通过一系列行之有效的政策及措施才能有保障的进行, 而建立者一系列的政策与措施则需要学生本人、家长、高校以及社会多方位的支持与配合才能做到。才能让学生之恩于心, 诚信于行。

(一) 作为要一名肩负起祖国建设与发展的当代大学生, 必须清楚的认清自己的目标, 要有辨别是非的能力, 要有抵制拜金主义、享乐主义的能力, 更要有自我约束的能力。不能够放任自流, 不能够随心所欲。在有是非歪曲的时候敢于站出来抵制, 树立良好的人生观与价值观。

(二) 家长作为大学生的第一教育人, 应该加强学习科学的教育理念和方式, 平等地与孩子进行沟通与交流, 增进相互间的了解和理解。家长自身也应该具有感恩意识, 言传身教, 才能正确引导孩子。在中国传统社会, 孝的教育之所以备受重视, 一个重要原因就是孝心培养起来的一个人能具有知恩图报、饮水思源的意识, 从而也可以培孩子诚信观念, 做一个讲诚实守信用的人。

(三) 高校应该在考虑如何资助、奖励学生完成学业的同时, 注重培养学生的感恩之心, 诚信之行。高校原本就是个育人的圣地, 在注重专业教学的同时学生的道德教育更是不可缺少。一方面在出台相关资助奖励政策的同时应配套出台一些限制措施, 比如:应完成相应公益事业, 参加相应时长的公益活动才能有资格获得相应的资助与奖励。比如:获得奖学金的同学必须在班级中的民意诚信测评中通过, 才有资格获得相应的奖金等等。有了这些相对应的限制措施, 才能培养学生, 使得学生懂得“滴水之恩, 当涌泉相报。”才能让学生明白只有诚实守信才能获得尊重。另一方面, 高校应该利用党团等有利阵地, 利用网络、广播、宣传等平台栏对学生进行感恩与诚信教育的宣传, 使得感恩与诚信教育渗透到学生学习生活的各个角落, 从而达到教育学生的目的。

(四) 加强大学生的感恩与诚信意识, 社会环境至关重要的, 只有在整个社会的大环境下, 通过积极营造全社会和谐的环境和氛围, 才能进一步促进对学生的教育。政府应该大力加强体制改革、促进各项决策的科学性, 促进各项劳动、社会保障制度的健全, 保障大学生在公平、公正的环境中就业和工作;促进城乡之间和地区之间的经济协调发展;加强法治建设, 有法必依, 维护社会公平和正义;消除功利主义和实用主义产生的根源;政府和媒体需要大力弘扬优秀的传统文化, 大力宣传和引导感恩教育和诚信教育, 塑造社会典型。一个良好的社会环境, 人与人之间和谐相处, 互相帮助, 互相关心, 互相尊重, 都会对学生起到良好的熏陶, 使他们心存感恩, 保持诚信, 感谢社会。反之, 则会给学生带来负面影响。