小学四年级保护环境的作文600字

小学四年级保护环境的作文600字（通用10篇）

小学四年级保护环境的作文600字篇1

我，一个绿色使者，来到我的家乡，保护环境，爱护我的家园。

我来到泰顺，一条条臭水沟出现在眼前，到处是一堆堆垃圾，臭气熏天，人们不断地砍树，山上的树木已经不再绿油油，山都快成秃顶了，马路越来越多，到处乱停着车……家乡的自然环境遭到了严重地破坏。看见这些，我的心纠结地疼了，绿色使者出动了！

绿色使者来到马路上，拿起扫把，把那一堆堆垃圾请回了“家”。绿色使者来到林中小路上，突然看见一位叔叔随手扔了个垃圾，原本干净的路面又变脏了。我跑到叔叔跟前，对他说了一番话，叔叔听了弯腰捡起垃圾也把它送回了“家”。我又到了另外的地方，把路上的垃圾请回了“家”，又对着那些乱扔垃圾的人作一番解说，虽然很累，讲解得我口干舌燥，但是看到叔叔阿姨他们都能听着就照着做了，感觉心里美滋滋的，特有成就。我到了很多很多的地方，累得满头大汗，于是我开始呼吁人们！

我跑到路上对着叔叔阿姨说：“我们一起保护环境，保护我们的家园吧！否则，到有一天受害的是我们自己！”叔叔阿姨听了，连连点头微笑，正能量传递着，于是大家都纷纷行动起来！

你看！路上的垃圾不见了，马路变干净了，公园的草坪上也干净了；水沟里的水清了，偶尔能看见小蝌蚪在游泳了；人们不再任意砍树了，森林回来了；家乡的空气又变得清新了。

保护环境四年级作文400字篇2

保护环境四年级作文400字

一天，春光明媚，小圣和阿熊去公园玩。

小圣和阿熊来到一条林间小道，阿熊走着走着，发现小对没了，回头一看，小圣正在河中央的一块石头上面向远处眺望，小圣说：“阿熊，前面有一座凉亭，我们去那里玩玩怎么样?”阿熊说：“好呀!”小圣跳下来，就拉着阿熊向凉亭跑去。不一会儿，他们就来到了凉亭，小圣一到凉亭就猴性大发，一会儿爬柱子，一会儿翻跟斗，这里看看，那里瞧瞧，看见这里的景色山青水秀像一幅优美的山水画，心想“这里太美了，不写几个字做个留念可不行……”小圣想到这，立刻爬上柱子，用双脚和尾巴勾着柱子，从身上拔出一根猴毛,说一声：“变”就变成一支笔，龙飞凤舞地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。阿熊看见了连忙说：“小圣，不能这样做!破坏环境是不文明的`习惯啊!这都是人们辛辛苦苦建起来的，被你这样一写，还好看吗?……”小圣不好意思地挠挠头说：“我知道错了。”说完又拔出两根猴毛，变成一块布和一个水桶，然后小圣和阿熊一起把柱子擦得干干净净。这时，空中的小鸟叫得更欢了，太上的太阳公公笑得更灿烂了。

小学四年级保护环境的作文600字篇3

又到我们综合性学习小组活动的时间了，周五下午放学后，我和我们组的成员来到了嬉水公园。

刚进大门不久，我们就闻到一股股臭气迎面扑来，于是我们急忙跑到嬉水公园的小河边，寻找臭气的源头，我们顺着小河边向前走，刚走过大拱桥，我大声的喊道：“快来看，我找到污染水源的源头了!”他们跑过顺着我手指的方向看去，原来是不知哪个工厂的管子正在咕噜咕噜排放着墨绿色的废水，上面还有一层雪白雪白的泡沫恶心极了。

我们继续向前走，只见小河岸边的角落里漂浮着数不清的垃圾和污水袋子。这时候迟博文从附近找来几根长长的树枝分给我们，我们几个拿着树枝把河里面的`垃圾和污水袋子慢慢地挑到了岸边。经过我们几个不懈的努力，小河岸边的垃圾和污水袋子被我们清理的干干净净。我们把垃圾和污水袋子扔到了附近的垃圾箱。这时正在旁边工作的环卫工人向我们竖起了大拇指，我们看后心里都美滋滋的。

小学四年级保护环境的作文600字篇4

不知从什么时候起，雾霾吞噬了明朗的天空，浊气弥漫着清新的空气，噪音取代了恬静的天地，柏油碾轧了平整的田野;不知从何时起，汽车开始在大街小巷中川流不息，人们开始习惯于慵懒地把自己关在窄小而充斥着浓浓橡胶味的钢架结构中;不知从何时开始，“自行车”﹑“步行”﹑“挤公交”成为贫困的代名词;不知从何时开始，人们才会自觉投身于“低碳出行”…… 坐在舒适的车厢内，你是否想过，那一条条黑色的“尾气带”会对大气造成多少破坏?等在濛濛的小雨中，你是否想过，那一辆辆款式各异的小轿车会对交通带来多大的影响?穿梭在拥堵的街道，你是否想过，那一阵阵“响彻云霄”的鸣笛声会震醒多少朦胧的耳廓? 当沾满油渍的钢管将石油源源不断地注入钢铁铆接的小空间内，你是否想过，那一辆又一辆的汽车，载走的不仅仅是那一两百块钱换来的燃料，更是地球的鲜血，是地球用亿万时年酝酿成的浆液;你是否想过，当石油被挥霍一空、地球只剩下一具空壳时，人类又该如何度过那漫长的岁月? 时光飞逝，白驹过隙，过去的伤痕我们无法弥补，美好的回忆我们无法修复，抓住现在吧!为了呵护我们成长的地球，为了我们能有更美好的明天，请抓住现在不可多得的机遇，在能源急剧缺乏、环境重度污染的今天，请停下你那只将要踩下油门的脚，让它多呼吸呼吸窗外的新鲜空气，与地面多接触一会儿，让自己的心灵在大自然的气息中得以净化，或许你会发现外面的世界远比这个钢架结构内局促的视野美。让我们从身边做起，从自己做起，尽少使用自己的爱车，外出尽量使用一下自己的双脚;如果路程较远，你可以尝试着欣赏一下传说中的“公交文化”。请不要将环保局限在今天，让我们从心出发，为我们的“低碳出行”尽一份力!

小学的小学四年级作文600字篇5

在上幼儿园时，我就开始识字了。每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。

上小学一年级时，我开始写字了。平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。

上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。

我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走;“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑;多有意思啊!汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。。。一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。

小学四年级作文600字篇6

书籍，是知识的宝库，是人类成长的阶梯，是我们无言的老师，是人类忠实的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

时光流逝，转眼间，我已经长大了，我已经学会了“a、o、e、i”这些简单的拼音，也学会了“木、土、山、水”等结构简单的汉字，随之我也学会查字典、学会的汉字、学会看更难的课外书籍。我像一条贪婪的鱼儿，在海里探搜的奥妙。我从书结实了《童话故事》里美丽、单纯的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，穿着水晶鞋的灰姑娘，变天鹅的丑小鸭。结实了《同桌冤家》里两对同桌冤家，讲述了他(她)们之间的喜、怒、哀、乐。结实了《十万个为什么》里的各种各样的不解之谜。结实了《妈妈，累了就哭吧》里的同学们，和他们一起分享对于父母之间真实的故事，对于“妈妈，累了就哭吧”这句简短的话的含义。书籍抚育了我，让我成长!

我刚开始写作文时，我写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到“作文”两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕，可就在害怕的时候。是你，书，出现在我的面前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰富多彩，怎样才能够委婉逼真。从此以后我再也不怕写作文了。每当我受到老师表扬，有些飘飘然时，书，你又出现在了我的面前，告诉我：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”这时，我的脸会一下红了。以后，我再也不骄傲了。

小学四年级保护环境的作文600字篇7

妈妈说，要写观察蚂蚁的，应该去抓几只蚂蚁回来，用放大镜好好观察一下它们的身体结构。于是我就去找蚂蚁，可是到处都没找到。回到家，妈妈不好意思地告诉我，我们忽略了一个问题，蚂蚁是要冬眠的，现在是冬天，当然找不到。我问妈妈：“那蚂蚁是在洞里睡觉吗?”妈妈说：“它们跟蛇不一样，它们不睡觉，只是很少活动，在洞里吃秋天准备好的食物。”我说：“哦，原来是这样。我只学过要下雨的时候，蚂蚁会搬家。”妈妈说：“对，下雨之前，它们会带着食物和像米粒一样白色的卵，把家搬到高一点的洞里，而且会用大的土粒把洞口封住，避免被雨水淹死。当高一点的洞里变得很干燥的时候，它们再搬回低一点的洞里，因为它们喜欢潮湿一点的环境。”我不禁感叹：“哇，它们好聪明!”

我虽然经常跟蚂蚁玩，可是我真的没有认真观察过它们的身体结构，妈妈只好从网上找了一张蚂蚁的照片让我看。我发现蚂蚁的身子就像三个小球连在一起，分别是头部、胸部和腹部。它的头有点大，头上有一对触角，还有两个圆圆的黑眼睛;它的胸部有点小，却长着六条又细又长的腿;它的肚子圆鼓鼓的拖在身体后面。

据说，蚂蚁能搬运比它们自己重几百倍的东西。记得有一次，我拿了块馒头渣放在离蚂蚁洞不远的地方，想看看它们如何搬运。不一会过来两只蚂蚁，它们闻了闻，转来转去搬不动，于是其中一只蚂蚁回到洞里，叫来了一群救兵，它们费了好大劲，终于把食物搬回去了。看到这个情景，我想到了一句话：“人多力量大!”

小学四年级保护环境的作文600字篇8

时光匆匆，六年时间一晃而过。六年的小学生活镶嵌着我们生活的每一个脚印，可谓酸甜苦辣在心头。

酸:记得，我12岁那年上五年级。一天早晨，妈妈送给我了一支很精致的钢笔，我开心的进了学校，下课时，我的同桌着急的在找着什么东西？她和我说她的钢笔丢了。我那时正好把我的钢笔拿出来，同桌看见了，哭着说是我偷了她的钢笔她给我看了钢笔的照片，简直是和我的钢笔一模一样啊！那时鼻子一酸委屈的泪水在我的眼眶打转，怎么大家都怀疑是我，我可从来不拿别人的东西。这时，老师走了进来，对我说:去我办公室一趟。后来我才知道，她的钢笔被她放在家里了。直到现在想起来，我心里都觉得酸溜溜的。

甜:那是四年级时，老师带我们去参观动物园。在那里，我看见了在水池边睡觉的鳄鱼;草地上，几只孔雀在悠然地在踱步，远处几匹矮种马无拘无束的在草地上奔跑……水坑那边，丹顶鹤一会儿朝这儿看看，一会儿朝那儿看看，踩着小脚走来走去的；树上，一大群小猴子在树上爬来爬去，争着抢着游客手里拿着的胡萝卜条，可爱极了！这儿的一切都那么让我着迷，让我觉得心里乐滋滋的。

苦:五年级时，家里的电脑上了网，我开始迷恋网络。在网上下载各种各样的小游戏，还学会了一些黑1客所做的小破坏。无论上课下课，我脑子里所想的`都是游戏，根本没有心思学习，因而导致考试成绩很差，平均分80多分。妈妈看了我的成绩后，狠狠的训斥了我一顿……。那一次的教训实在是惨痛的，直到现在我都铭记着，痛并成长着，我明白了玩物丧失的结果。

《梅》小学四年级作文600字篇9

腊梅开得正盛，几乎满树都是花，那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润滑透明，像琥珀或玉雕成的，很有点玉洁冰清的韵致。落花也不萎焉，风吹花落，很担心花瓣会摔碎，那硬挺的样子，仿佛哈口气会化，碰一碰会伤，但是梅花并不是娇嫩的花。它能在数九隆冬带着雪开，“众芳摇落独鲜妍”，天越冷，开得越精神。梅花劲枝横斜，花蕊喷吐，幽香袭人而来，令人心醉。

每当梅花那白里透黄、黄里透绿的花瓣向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神怡。“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风，滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪;照耀它的不是得煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪作斗争才绽开美丽的花朵。

梅花是冬天里最后惟一仅存的花朵?还是春天最早开放的花枝?当积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花踏着风雪来了。而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花却又一人先去，是追踪风雪而去的呢?还是把它引来的春天留在人间?梅花，它没有月季的嫣红妩媚，金黄富丽，没有桂花的素雅大方，浓郁幽香，也没有桃花的热情、娇媚、端庄、淡雅，但它有极强的生命力，它不畏严寒风雪，不争妍斗艳。

梅，我敬佩它那坚忍不拔、迎难而上的倔劲，它不正象征着中华民族吗?回顾那段屈辱历史，中华民族那与梅花相似的坚忍不拔、迎难而上的精神战胜了一切艰难困苦。