关于猴年五年级作文（共12篇）
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的五年级怀念作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级怀念作文 篇1我从讲台上走下来，飘进耳朵里的是一阵雷鸣般的掌声，脸已经不能容下我的“特大号微笑”了，感觉一切都甜蜜得不真实。
那是六年级的时候，班里组织了一次“最强大脑”诗歌背诵大赛，评委不是老师，而是将近六十位平时在一起嬉皮打闹的同学，可是作为选手，我浑身上下的紧张因子并没有因此而停止叫嚣，而是猖獗的肆意扩散。背得滚瓜烂熟的30首古诗词在手里早已被捏得皱皱巴巴。看着每一个选手，他们回答得都不错，这简直是对我心灵的“虐杀”和“打击”。怀里像揣了个小兔子砰砰直跳，我尽量的深呼吸，放松自己的心情。
终于轮到我了，我深吸一口气，迈着沉重的步伐走上讲台，想到自己当初颤颤抖抖的举起手报名就后悔不已，可事已至此，只能硬着头皮“提刀赴会”了。开始的情况比我预想的要好一点，回答也算利索，可突然一道题卡住了，感觉诗句就摆在嘴边，可脑子里却一团浆糊，这时紧张因子像是找到了缺口，在我身体里从头到脚窜了个遍，浑身就如被一盆冷水浇过，冰冰凉凉。时间一分一秒的过去了，因为紧张腿在忍不住的发抖，甚至能感觉到牙齿也在不住打颤，前排同学都替我急得直搓手。
“冷静！冷静！”我在心里不住的告诫自己，又狠狠的掐了自己一把……急躁的心逐渐沉稳了下来，答案居然就这样浮现出来了，班级似乎已经凝固的空气被我的答案打破，“正确，下一题……”底下的题目似乎都容易了起来，我居然一题没错的答到底，成了冠军，紧接着，就出现了开头那一幕。
虽然胜利有点打结，但它成了我最美好的回忆之一，老师奖励的印有“最强大脑”的书签现在还被我珍藏在家里，每次拿起，脑海就闪现出当时的一幕幕，它已经成为我成长中无法忘却的曾经，那一次，我真的，很怀念！
五年级怀念作文 篇2每当五星红旗在我眼前的旗杆上冉冉升起，每当赤红一般颜色的红领巾系在我的颈脖上，在我胸前随风而动；是火一般的红色，在我心口燃烧。
在中华五千年历史长河中，涌现出一代代，精忠报国的中华儿女；有“人生自古谁无死”的文天祥，有“但悲不见九州同”的陆游，有“匈奴未灭，何以为家”的霍去病……他们那宽阔无垠胸襟中，怀着祖国，怀着人民。
让我们再回溯这古战场赤壁吧，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。听着狂野的怒吼声与残忍的厮杀声，遥望着狼烟烽火、断壁残垣。弱与强的抗衡，智与愚的对战。何不驾车来到曹军军营，看他们大败而落魄的样子，公瑾、孔明，该如此欢笑呢？大江东去，浪淘尽。再一挽长衫，看江山如画，一时多少英雄豪杰。乱石再穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。让我人生如梦，一尊还酹江月。
再梦回中秋吧，那淡淡的月光轻浮了皓空，必然是梦境啊，我险些坠入了。皓月下，你“起舞弄清影”，又怎样“把酒问青天”。我怎能知天上宫阙，今夕，又是何年。我悄然乘风归去，奔向那月亮，却又惊恐了琼楼玉宇，高处不胜寒。我举起酒杯，高歌对月，几时才有？苏轼，让我尽兴于《水调歌头》吧！古时中秋，才值得我梦恋啊！
一回首，五千年已过，转眼间，轻舟已过万重山，我也不再盼望桃花潭边的阵阵歌声。
五年级怀念作文 篇3在这茫茫人海中，儿童不免会长大成人，摆脱一切束缚，可儿时童真的时光，总会回荡在脑海中，久久不会散去。
记得小时候，我特别喜欢吃葡萄，一天不吃一大串就闷得慌。可老天有时不知是不是发烧，竟把家人都“派”出去办事，无奈的我只好去邻居家“偷”几串葡萄。
从邻居家的“地道”（当时我和朋友挖的）偷偷“潜入”他家后院，从那毫无光亮的“地道”中爬出来，一阵扑鼻的香气向我席卷而来，我贪婪地吸着那葡萄独有的香气。我望着那一串串晶莹剔透的葡萄，口水自己不听我的话，纷纷向大地奔去。我努力克制我的情绪，小心翼翼地爬上了那脆弱的葡萄架，可那架子“宁死不屈”左摇右晃的“拼命”地把我甩了下去。可我当时已气急败坏，出于生气，我用力地用手推了一下架子，可“偷鸡不成蚀把米”，那架子不但没倒，我自己倒是摔了一个狗啃泥，由于前一天才下过雨，那土还没干透，我这一摔，倒是成了一个“名副其实”的“泥人”。
还记得小时候，我总是特别能讲，有一次，一个比我大两岁的哥哥（我五岁）到我家玩，当时我的一个朋友也在，于是三个人一起玩起了游戏来。可才开始玩，那哥哥不知是存心还是无意，将我的朋友推倒了，一下子摔在了大石头上，虽说没什么大事，可朋友还是痛的说不出话来，倒在地上“呜呜”的小声哭。
我急忙把她送到大人那，只见哥哥不知是不是被吓着了，怔在那，呆呆的不说话。我气不过，用稚嫩的声音对他吼道：“你怎么能推人呢？你知道刚才有多危险吗？我朋友出事你来管吗？……”我叽里呱啦地说了一堆，那哥哥又一次怔住了，可他的眼眶红了，用略带哽咽的声音说：“对不起，我不是……我不是……”不等他说完，我两手叉腰，摆出一副小大人的样子，说：“你不是什么？对不起就有用了吗？摔得不是你……”小哥哥被我的架势吓懵了，我的气也撒完了，便不理还怔着的哥哥，大摇大摆地抓鱼去了。
回想起儿时的美好回忆，我仍会“噗嗤”一笑，回想起儿时天真的模样，仍会感叹。儿时时光是天真的，美好的，幸福的。
五年级怀念作文 篇4今天，又听到周杰伦的《七里香》，那久违的歌声不禁勾了我对陈老师的思念。
那是陈老师念姚篮写的日记：“我们班的谭蒙总是喜欢唱《七里香》这首歌，我总觉得他在耍酷。”而谭蒙立刻反驳：“我本来就很酷！”陈老师竟然与同学们一起拍着巴掌笑。多么和谐的课堂，让我永远记住了陈老师那真诚的笑，那美丽的笑……
怎能忘记陈老师与我们分别的那一刻。她穿着一身洁白衣服，眼眶红红地走进教室，同学们目不转睛地望着。陈老师环视了同学们一眼，然后叹了口气，低声说道：“好了，大家不要这样，今天是我教大家的最后一节课。这样吧！我向每个同学说一句话。好，首先是……”我看见陈老师的眼睛里闪着泪花，一次又一次的滴落下来，同学们泣不成声。轮到我了，我颤颤地站起身，陈老师强忍住泪，说道：“陈林，你很棒！
生活会因你而精彩……”我再也听不下去了，我流着泪说：
“陈老师，别说了，您可以再抱我一次吗？就一次……”陈老师毫不犹豫的张开 双手，我飞奔过去，闪进陈老师那无比温暖的怀抱，紧紧抱住陈老师，那一刻，我多想时间停止流逝，偎依在她的怀抱。没想到，同学们依次在我身后排起了长长的队，我不得不离开，转身走向座位……
《七里香》的歌已经结束了，我已成了泪人儿……
陈老师，桃花又谢，您为什么还不回来啊？
也许我太过执着，思念总停留在那段光阴。
五年级怀念作文 篇5有你的那些日子，我不孤单。——题记
我只是有时忍不住怀念你我曾在一起快乐的时光。
还记得我们初次想见是在家附近的健身场，我不善交际，只能独在角落里玩着泥土。你主动跑来，亲切地问我叫什么名字，我抬头，你清澈的眸子和可爱的微笑使我心里暖了几分，我结结巴巴道出了我的名字，你便拉起我的小手跟我一起玩，从此，我们便成为了形影不离的好朋友。
那是年少，你我总是快快乐乐没烦恼。虽然我们同龄，但你总是想我的大姐姐一样。放学一起并肩回家，过马路的时候你总是会拉起我的.小手，不知为何，你的手一年四季总是暖暖的。我们在一起的时候，总是会把家里折腾的一团糟。那时的生活，每天都是满面的笑容。
印象最深的是那次夏日的午后我与你一起跑闹，我太过兴奋，没顾得看清脚下的石头，一不小心绊倒了，我捂着淌血的膝盖哇哇大哭，只见你着急地快要哭出来了，壮大了胆子向附近的陌生人借来手机，给我妈妈打通了电话。你抱着我安慰我说：“别害怕，你妈妈马上就来，不哭了啊。”我被感动，但却因为太疼痛还是止不住大哭，你见我哭不停，更是越来越着急。妈妈终于赶来，你连连道歉：“是我不好。”妈妈一边抱起我，一边说：“不是你的错，我家孩子总是玩疯起来什么都不看。”妈妈把我接走，你却还是在原地木木的站着，懊悔着。
我以为我们会一直在一起，可那只是我以为。一转眼五年级，由于各种原因，你要回老家去上学了。我哭着说，我又失去了一个知心朋友。你说我并没有失去，友情绝不会因为距离而改变。我沉默不语，心中却永远刻下了你说的那句话。
我们还是好朋友，虽然见不到，但是心却牵在一起。谢谢有你的那些日子，给了我美丽的怀念。
我叹息这时光飞快流过，我还未看清你面目，你就已走。
——后记
五年级怀念作文 篇6母爱，一种浓情于水的爱！母情，一种金钱难买的情！母亲，一个响亮的称呼！一个让人难以忘怀的名字！全世界的人都有一个疼她，爱她，关心她的母亲，每个母亲对自己孩子的爱是不同的，有的严厉，有的和蔼，不要以为妈妈对你不好就是不爱你，相信她们的出发点，是一致的，为了自己的孩子好！世界上你拥有的一切一切都是母亲带给你的，所以，你要感谢你的母亲！
母亲啊！母亲！我要感谢您，感谢你给了我生命！感谢您给了我无微不至的照顾！感谢您给的一切。我知道无论我怎么做，都报答不了您的养育之恩，但我会努力努力再努力！好好回报您！让您过上无忧无虑的生活，相信我！我可以！永远的母亲！
谈起我那满头白发的母亲，我不禁已泪流满面了。因为在我的眼中我的母亲是世界上最伟大的母亲了。是全世界最漂亮最善良的母亲了。记得有一年冬天的夜晚，夜深人静，外面被封呼啸，我突然发起高烧，是您慌慌张张的把我从睡梦中叫起来，我睁开眼迷迷糊糊的问:“干嘛啊！”您耐心的说：“好孩子，快起来，你发烧了！”说完，我才感到我的头有点疼。因为家里已经没有感冒药，我的烧也不见好转，您一下子把我从被窝里拉出来，给我穿上衣服，背起我就向村里的卫生所跑去，在路上，您一直叫我的名字：“茹茹，茹茹！别睡着哦！快到了，快到了。！我突然觉的，您的肩膀并不是很硬朗，这种力量是您的万分焦急与无数担心汇聚在一起的！所以，妈妈我要感谢您！虽然天气非常寒冷，但是您的脸颊已经布满了汗水，看到这样的情景，我心酸了！所以，我要谢谢您！
终于，来到了诊所，医生帮我检查了一下说：“如果送晚了一步，就可能有生命危险，”坐在一旁的我看着妈妈满脸的汗水，我哭了，哭的是那么伤心，打上了吊瓶，我的病情有所好转，这时的妈妈已经疲惫不堪了！妈妈，谢谢您！谢谢您给了我第二次生命！
有一种给予，是那样的无私；有一种给予，是那样的不求回报；有一种给予，是那样的富有力量；有一种给予，是那样的温暖。这种给予，就是父母无私地奉献。
妈妈，我想对您说：妈妈我爱您!
五年级怀念作文 篇7微风阵阵的吹，叶子片片的落，依稀记得，在碧绿湖面旁的小道，踏满了我和外公的回忆，就在这段红砖土跑道上。
从小时候起，我有无数的时间，和外公一起在这段路上消磨。春天的树，才刚吐出新芽，一刹那，就布满了绿意，高挂的烈阳还未曾落下，转眼间秋蝉齐鸣，红叶纷飞，蝉声尚未停止前，枝头，已成光溜溜的一片。春夏秋冬，四季美景，我们，早已看了好几回，每年的景色，虽都略有差异，但唯一不变的，就是那条早已残破不堪的红砖路。
时间，不回头，正如跑道上慢跑的人一样，几年过去了，跑道，旧了，湖水，浊了，小树，大了，外公，却病了。刚开始，重病的外公还拖着身子，牵着我的手，再次走上红砖道，新的小树，再次种满路旁，阳光，依旧洒满天下，而外公的背影，却带着摇摇晃晃的疲惫，年幼的我，却浑然不知情，依然唱唱跳跳，在熟悉的跑道跑上跑下。
一年后，外公与世长辞，在医院静静的告别人间…
又过了七年，再次踏在这条路上，外公的笑声，好像停留在这里，幼时的童言童语，似乎飘散在风里，以往的轻快脚步，至今已离我而去，沉重的伤痛，随着泪水，一点一滴，钻入红砖道里。踏在充满回忆的道路上，每一步，都在思念；每一步，都在回想；每一步，都是发泄心中埋藏已久的压力；每一步，都是献给外公的祝福与爱。
五年级怀念作文 篇8每个人都小时候，而每个人的小时候都是不同的。比如说有些人小时候非常非常的调皮不听爸爸妈妈的话而闹出一些事来
还有些人非常的听话，所以都很宠爱她把她宠爱的像小公主一样什么都不会干。但当你长大后再回忆起这些事时你都会感到好笑好玩……
我就是个爱怀念小时候生活的人，尤是在看到比我小好几岁的小朋友被爸爸妈妈宠爱着让爸爸妈妈逗着她玩，这时我也会想起爸爸妈妈也同样那样对我关心我。
但是现在变了，大人们动不动就说‘你现在大了，应该帮着爸爸妈妈做些事了!’唉!好怀念小时的日子!
其实我的爸爸也是一个很有责任心的人，因为他在每一年里都会给我录像来记录我在这一年里的每一件事。
当我忘记小时候的时候就打开录像带来看看来回忆回忆。唉!好怀念小时的日子!
小时候我很喜欢我们中国的标志——五星红旗。一开始我是没一天都要站在窗户上，看旁边的学校的五星红旗。后来我爷爷又亲做了个五星红旗把它竖立在了屋顶上。
当时我高兴得不到了，可后来奶奶说老是把它放在那不好看，就又把它摘下来挂在了我房间的屋顶上了，以后我就不用站着看了可以躺着看了!
用我爸爸的话来说就是：我从小就爱国!爱的都把五星红旗挂在了我房间的顶上了。
关键词：电子书包,态度,调查研究,学生
引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》第五十九章明确提出, 信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视。第六十条中也明确指出, 强化信息技术应用, 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习, 增强运用信息技术分析解决问题能力。[2]电子书包正是教育信息化发展的产物, 在我国进行电子书包试点的学校越来越多, 国内外专家学者对电子书包的研究也逐渐深入和全面, 本文旨在通过问卷调查法了解学生对电子书包的态度, 以期对电子书包的设计、开发、应用有所启示。
一、问题提出
电子书包是一款致力于提高中国教育信息化, 提高家庭和学校配合效率的产品, 主要针对于中小学生。[3]学生是电子书包最直接的使用者, 学生对电子书包的情感体验、行为倾向、认知水平状况对于电子书包的研究具有重要意义, 因此, 本文对这一问题进行了调查研究。
二、研究设计
(一) 研究对象
本研究所选取的对象是西安市大雁塔小学5年级8班的60名小学生, 其中, 男生32名, 女生28名。
(二) 研究方法及工具
本研究主要采用问卷调查法, 通过编制李克特量表对学生的态度进行调查, 利用SPSS工具软件对数据进行统计分析, 掌握现学生对电子书包的态度现状。
(三) 调查问卷
1.问卷的设计编制
从社会心理学角度来看, 态度的A-B-C三维结构理论认为, 态度包括情感体验 (Affection, A) 、行为倾向 (Behavior, B) 、认知水平 (Cognition, C) 三个因素。[4]结合电子书包环境下的语文阅读教学, 本次调查的学习态度中的情感体验主要指学习者对待电子书包的情感评价、情绪反应等。认知水平则是, 学习者对电子书包的信念或真实知识。行为倾向主要指学习者的对待电子书包的外显行为。认知水平、情感体验和行为倾向三个因素相辅相成, 决定了学习态度担当学习者在学习过程中对学习对象的刺激 (态度对象) 与反应 (生理、心理或意向) 之间的桥梁和媒介作用。[5]
问卷从认知水平 (3题) 、行为倾向 (3题) 、情感体验 (3题) 三个维度调查, 共9个题目, 同时也采用李克特式五点量表法, 9个题目均为正项题目, 选项依次计分5、4、3、2、1, 各题目所得分数相加, 总分为被调查者的学习态度分数, 分数越高说明学习态度越积极。
2.信度分析
对态度问卷总体做内部一致性信度分析, 其结果如表1。
总问卷内部一致性α系数为0.807。吴明隆指出, 在信度系数的接受度上面, 整体的内部一致性α系数要在0.70以上, 因此, 整套问卷的整体信度达到可接受的程度, 信度良好, 测试的数据可靠、可信。[6]
3.效度分析
**.在.01水平 (双侧) 上显著相关。
从表2可以看出, 测验的各维度与总问卷之间的相关在0.805至0.846之间, 各维度之间的相关系数在0.466至0.605之间, 整体小于各维度与问卷之间的相关, 可认为本问卷具有较好的结构效度。
三、研究结果分析
(一) 问卷总体情况的统计分析
对学习态度总分和各一级指标进行数据分析, 分别得出均值、标准差、方差、偏态、峰度, 如表3所示。
偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。[7]偏态反映了分布偏离中心的不对称程度。偏度值接近0代表分布基本对称, 正值代表分布中小数更多, 而负值代表分布中大数更多。同峰度类似, 正负1.0之内的偏度数值被公认为是很好的。
由于各一级指标下的题项数量相同, 由表中均值可以看出, 情感体验得分最高 (13.77) , 其次, 是认知水平 (13.53) , 而行为倾向得分最低 (12.95) 。
被试学生对电子书包态度总分的偏度为-.754, 说明学生态度总得分的分布略成负偏态, 基本上为正态分布。态度总分的平均分为40.25, 标准差为4.512, 说明学生对电子书包的态度水平相对来说较高, 大家都比较认可电子书包在阅读教学中的应用。
对问卷结果进行独立样本t检验, 了解不同性别学生的学习态度情况, 结果如表4所示。
男生在认知水平和情感体验两部分稍微低于女生, 但是总体男女平均分相差0.54分, 并且不存在显著性差异。
(二) 学生对电子书包的认知情况
从表5可以看出, 在认知水平这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到60%、56.7%、65%, 说明该班级学生普遍认为电子书包对阅读教学产生了好的影响, 认为电子书包是促进学生学习的有效工具。
(三) 学生对电子书包的行为情况
表6显示, 在行为倾向这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到68.3%、43.3%、71.7%, 相对于认知维度来说, 第4题和第5题所占百分比较高, 学生很乐意挑战更有难度的题目和愿意今后继续使用书包, 表明学生对电子书包的兴趣相对来说处于较高水平。但是, 需要指出的是第5题, 13.3%的学生选择“非常不同意”, 10%的学生选择“不同意”, 只有26%的学生选择“非常同意”, 这表明小学阶段的部分学生还处于不愿公开分享的阶段, 笔者从平常的听课过程中观察到, 每到下课期间, 学校其他班级的学生趴在窗口看电子书包试点班授课情况, 五 (8) 班学生享受到被关注, 特别炫耀地跟其他班学生讲述电子书包, 心中的自豪感油然而生, 但是, 由于小孩子的自私心理, 在某种程度上拒绝向其他班学生推荐使用电子书包。
(四) 学生对电子书包的情感情况
表7可以看出, 在情感这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到65%、63.3%、75%, 所占百分比整体较高, 说明学生不排斥电子书包阅读课, 乐于在课堂上使用电子书包。
四、结论与思考
通过上述的研究结果分析可以得知:学生对于电子书包这一新媒体比较喜爱, 非常愿意用电子书包进行学习;学生认为电子书包能帮助自己学习, 对于自己是有用, 有价值的;电子书包能够激发学生的兴趣, 学生更愿意用电子书包接受一些学习上的挑战;学生认为使用电子书包是很“洋气”、“时尚”的, 很值得向其他同学炫耀, 因此, 中小学生对于电子书包这种新媒体完全没有抵触情绪。
虽然电子书包能够激发学生的兴趣, 增强学生的信心, 但是这种现象又引起了人们的担忧——罗森塔尔效应是新媒体教学应用中的常见现象, 它对学习动机的积极影响往往是短暂和不稳定的。[8]“数位学习中新科技的导入带来的新奇效应和情感刺激在学习历程的末期逐渐消逝, 其在产生良好学习效果方面的成效相当有限。”[9]因此, 要想持久地保持学生的学习热情不能仅仅依靠新媒体本身的新潮, 而是要组织多样的教学活动, 充分发挥新媒体的优势并结合教学内容。
参考文献
[1]江丰光, 郑娟, 贺平.电子书包满意度与需求调查——基于一线教师的视角[J].开放教育研究, 2013, (8) .
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/201008/93785.html, 2013-08-10.
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[4]陶德清.学习态度的理论与研究[M].广东:广东人民出版社, 2001:145.
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[6]吴明隆.问卷统计分析实务—SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010:244.
[7]王孝玲.教育统计学 (第四版) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001, 7.
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一、多观察，多比较
1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性
家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性
小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。
如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
二、多实践，多体验
我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。
（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）
秋天，稻子熟了，稻田变成了最为引人注目的风景。远远望去，一望无垠的稻田，像给大地铺上了金色的地毯。走近一看，稻田被分割成许多块，稻子长得整整齐齐的，就像阅兵的方阵。它的叶片黄中带绿，又细又长，和竹叶有点相似，但却比竹叶长许多，很像古代的长枪。上面长满了尖锐的倒刺，顺着摸感觉不到，如果倒着摸就会十分刺手。它的茎瘦瘦长长，紧紧地聚集在一起，不管是风吹雨打，还是盛夏酷暑，它们依然昂首挺立在那儿。一串串深黄或浅黄的稻穗被稻叶紧紧簇拥着，沉甸甸的，像小女孩头上扎着的羊角辫。每粒稻谷两头都有尖尖的细芒，稻壳很粗糙，摸上去有些硌手。有些成熟的稻粒，像个调皮的娃娃，掉落到地上。还没成熟的稻粒，安静地躺在穗子上，等待农民伯伯的收割。
剥开稻壳，就会看到白白胖胖的米粒宝宝。新剥的米粒有点潮湿，闻一闻，还有一股淡淡的清香。一阵秋风吹过，稻谷就像跳起了芭蕾舞，在风中摇摆。金灿灿的稻田随风漾起了一道道波纹，一浪接一浪，连绵起伏，煞是壮观。
“轰隆隆，轰隆隆……”远处传来一阵阵机器的轰鸣声，哦，原来是农民伯伯在收割稻子呢!机器所到之处，一片片稻子不见了，只留下稻茬。你们猜稻子哪去了?在袋子里了，哈哈!农民伯伯看着场上堆积如山的稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦!
那一朵朵白色的小花，是纯白的，白得完美无瑕的。淡淡的清香，萦绕在小花的周围，萦绕在我的四周，萦绕在林荫栈道上。哦，原来，栈道的两旁种满了这种散发着清香，花瓣是纯白的小花啊!
清晨的阳光，是金色的，是温和的，是绚丽而不刺眼的。它稀稀疏疏地穿过绕在栈道顶方的横木上的藤条，照耀在这纯洁的小花上，花中的露珠变得耀眼，变得绚烂，变得五彩斑斓。耀眼的露珠点缀着纯白的小花，好似那纯白的小花架着一颗耀眼的明珠，煞是好看。两只鸟儿在一旁绿得翠色欲流的大树上婉转地唱着歌，数只知了在忘我地叫着‘知了，知了’，池塘中的几只青蛙‘呱呱’地合唱着。哦，它们，仿佛还是想合力将幽静的林荫栈道唤醒，但是，它们却是迟迟得不到回应。这一幕，让我想起了这纯白小花真实的名字——白茉莉。白茉莉，她虽无艳态惊群，但却有玫瑰之甜郁、梅花之馨香、兰花之幽远、玉兰之清雅，着实配得上“白茉莉”这个高雅而清淡的名字。白茉莉，虽无紫茉莉的妖冶，却比紫茉莉多了一份清纯。她，是玲珑的，是质朴的，是清纯的，是纯洁的，更是迷人的。
纯白的茉莉花，高雅的名字，淡淡的花香，勾起了我好似这花香一样美丽而带着淡淡的忧伤的回忆，那回忆不似一朵白茉莉的花香一样淡，而是像数十朵白茉莉的花香一样，是浓烈的，更是深刻的。
同样是这样一个美丽的清晨，两只鸟儿同样在一旁绿得翠色欲流的大树上婉转地唱着歌，数只知了一样在忘我地叫着‘知了，知了’，池塘中的几只青蛙也在‘呱呱’地合唱着，它们虽为林荫栈道增添了一丝生气，但却丝毫改变不了林荫栈道的幽静。金色的阳光带着一丝丝柔和的温度稀稀疏疏地穿过了藤条，照耀在盛着露珠的白茉莉上。一个安静的小女孩站在花丛前，闻着淡淡的花香。她的手在花丛中摸索着，想是想摘一朵美丽的白茉莉，却怎么也摘不到。我许是好奇，白茉莉，不是很容易摘吗?走近一看，女孩稚嫩的脸上有一双大眼睛，很是好看。但那双大眼睛却失去了应有的光泽，蒙上了一层灰色的膜——她失明了。我甚是同情她，于是，我轻轻地摘下了一朵散发着清香、已经完全盛开的白茉莉，轻轻的放到了她的手心上。她转过身来，望着我，说，谢谢。她稚气未脱的嗓音似乎有着强大的穿透力，穿透到了我的心中。霎时间，我心中的一朵白茉莉像是被唤醒了一般，悄然绽放，在我心中散发着淡淡的清香。
那一刻，我发现白茉莉就像那个小女孩一样，是清纯的，是质朴的，是玲珑的，是迷人的，更是纯洁的。
一阵更为浓烈的白茉莉的幽香将我的思绪拉回了当下，却又给了我有了一刹那的错觉：一抹娇小的身影，站在白茉莉花丛前，闻着那淡淡的清香……
突然间，一首熟悉的歌谣飘到了我耳边“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”
世上万物尚且如此，都有一颗不甘于落后的上进之心，那我们作为有智慧有头脑的人类，又有何理由去做一个甘于落后，一事无成的人呢?
不甘落后，意味着坚持。面对横在自己与目标间的困难，你要有不居于人后的坚强意志，要有无数次跌倒就无数次爬起的勇气，继续努力，永不言弃，只有这样，我们才能冲出困难的牢笼。
不甘落后，意味着拼搏。在同样有限的时间里，你定要付出成倍的努力，才能成为队伍中的领跑者，才能比别人多更多成功的机会，才能拥有一片光明的未来。
不甘落后，意味着创新。要想不落后，最好的方法是领先，是勇敢地去走前人未走过的路，开辟任你驰骋的崭新天地。
只有不甘于落后的人，才能为自己纵情演绎多姿多彩的人生。你看，李白便是不甘于落后的人，他就是不愿在长安城的繁茂中了此一生，所以才走出长安去寻找他所爱的生活，为后世留下了诸多超凡脱俗的诗篇。你看，还有陶渊明，他不愿以一个小官打发生活，他向自己的梦中仙境奋力前行。
一次见到的是一位八十多岁的老太太。她德高望重，是我非常敬慕的一位老人。她年轻时完全称得上是一位大家闺秀，出生于大户人家，抗美援朝时她家曾捐献过一架飞机。我见到她时立马热情招呼，当我打完招呼，准备离去时，她竟一把拉住我的手说“你是某某某”，我说是。她多年来耳朵已不大好使，过去我常去她家，近十年来却没有去过。但我仍然为她的记忆感动不已，毕竟是八十多岁的人了。
另外一次是最近参加一次宴会。当我陪朋友一桌桌敬酒，走到一位老太太面前，主人向我介绍说这是他八十多岁的岳母时，我称赞她身体很好，那老人家竟对我说：“你就是某某某，你一共到我家里去过两次。”我既惊讶又惭愧，一位在我的记忆中似乎从来没有见过的老人，而且相隔这么多年又不在同一城市居住，她居然一下子叫出我的名字，真令我肃然起敬，感到不可思议。我听说，在上世纪六七十年代，他们夫妻双方一位是当地的工商所长，一位是当地的供销社主任。要知道在那个年代，他们的职位，他们的家庭是非常显赫的。我努力打开思维的闸门，终于依稀想起一次是九十年代中期，我与她的女婿——我的同事去她家坐过一会儿，另外一次我却难以记起，可能是在八十年代初期，当我从部队探亲回家，顺道去了她家一次，因为她是我战友的母亲。时光过去了这么久，她竟如此肯定，并一直把我珍藏在她的记忆中，我只能唏嘘不已，我只能不停地领悟“人间真情”的深刻含义。
在我的幼年时期，我就对打击乐特别感兴趣，常跟着音乐中的鼓点“自娱自乐”，律动感很强。到了三年级，我的潜能终于得到了发掘——我被学校打击乐队选中了，而且是第一批人。
在乐队里，我每天辛苦练鼓。其他孩子四点就放学回家了，而我和队员们却要一直练到五点往后才能回家。冬天，天黑得早，我们常常披着月光回家，在寒风呼啸中迈开步伐。
就这样，练鼓成了磨练意志的一个方法——有很多队员因为学业繁忙、家长退缩、打鼓太辛苦或是对打击乐不感兴趣等原因而退出了乐队，导致我们乐队人数骤减。入队的第一年，人数就从一开始的17人减到10人;四年级又招了一些人，可大多数都退出了。到我们五年级是首次到校外表演时，第一批只剩6个人了。
虽然大多数人都走了，但我们6人却一直坚持到了最后。我们在外面多次演出，在少年宫、在皇冠国际会展酒店都留下了我们美妙的音乐、灵活的身姿，洋溢着我们欢乐的笑容。我与另5个兄弟一同顽强奋斗，共创佳绩，在少年宫曾获得团体金奖的荣誉。虽然我们6人中会有一些小摩擦，但在舞台上，我们永远是六兄弟。
不论我们过去再辉煌，可那也都是往事了。我们这批乐队“元老”们已经光荣退役了。在小学毕业后，我继续追逐着我的向往，开始学习架子鼓。我仍是每天苦练，有时还会招来邻居“算账”，但我却不放弃，把房间装了隔音垫继续练。上周，当我拿到架子鼓六级证书时，我心中不免掀起了万丈狂澜。激动之余，过去在打击乐队的情景也一一浮现在脑海里……
“妈妈，快帮我打电子稿啦!”“哦，看完这篇我就过来。”“快点儿，已经快八点啦!”“马上，再等十分钟……”瞧，妈妈又在看她的书了。哎!书就是妈妈的命根子吗?
我又耐心地等待了半个小时，最后实在忍不住了，健步如飞地来到书房，“啪”地一拍桌子，妈妈吓了一大跳，立刻把书一合，用一根根修长纤细的手指在键盘上飞速地敲击着。不一会儿，她将键盘与鼠标往边上一推，津津有味地看起她的书来了。
然而，爸爸的性子就没妈妈那么快了。前几天的早晨，我瞄一眼时钟，竟然已经八点十分了，我焦急地大喊：“爸爸，快点!要迟到啦!”“没事没事，等我慢慢吃完嘛。”爸爸悠闲地边说边啃了一口馒头。我无可奈何地摇了摇头。
说到我呀，嘻嘻，那当然是最爱打扮啦!星期日，表弟来到我家，我看了表弟的着装，皱着眉头，不满地说：“哎，兮兮，你怎么把红和绿搭配到一起拉，这太不像话了。不行，我要给你换装。”还没等我表弟同意，我就把他拖到了房间。我哼着小调，从衣柜里挑出一件金黄色的毛衣，对着镜子，左看看，右瞧瞧。“兮兮，喜欢这件吗?”……“兮兮!”我转身一看，他早已逃得无影无踪啦!
我一个人在阳台上东张西望着，了无生趣，就把目光投出去想找个东西。目光最终锁定在了一棵樱桃树上，那是一棵很高大的樱桃树，绿绿的叶子上长满枝头，远远望去就像一块翡翠。突然，我像看到了宝藏似的眼睛一亮，你猜我看到了什么?当然不是花，蜜蜂也不对，对了——是樱桃!只见那一颗颗刚长出的樱桃只有豌豆大小，它们在绿叶间冒出，颗颗饱满，但还是青色的，夹杂在墨绿色的叶子间格外显眼、抓人眼球。自打那天起，我开始留意这棵樱桃树上的樱桃。
一个星期过去了，我跑到阳台上去看，此时的樱桃已经大部分换上了新装，有嫩绿变青色的，有青中带黄的。我再抬头一看，发现树顶上的已经都是黄色的了。
又过了10多天，某天夜里下起了大雨，第二天早上我一睁眼，就连忙赶去看樱桃有没有惨遭大风大雨的“毒手”。我揉了揉还未完全清醒的眼睛，定睛一看，发现樱桃树非但没有被摧毁，反而更大更红了!树上大部分的樱桃都红了，密密麻麻排列着，像一颗颗红玛瑙挂在枝头随风摇曳。而树底的那些樱桃还是粉红色的，看着像是小女孩羞红了脸。小鸟们过来尝鲜了，它们有的站在树枝上直接吃，有的是把樱桃叼到房顶上吃，还有的在树枝间上蹿下跳。看着吃得津津有味的鸟儿们，我不禁咽下了羡慕的口水。
我从小随我的爷爷奶奶长大，不算富裕的家庭，巨大的开支是爷爷奶奶用他们不断涌落的汗水一天天把我养大。一想起爷爷，我总想起他弓下的身子与眼角、额头上深深地皱纹。
家中种地，是世代的农民。爷爷在平时又贩卖些小本生意，卖酱油，卖醋……爷爷的身影总是出现在附近的大街小巷。记得小时候自己总是随着爷爷去，七八岁的样子还总是跟在他的身旁。
“大米，小米，酱油醋”，爷爷的车在前面慢慢地跑着，我骑着自行车在后面悠悠地赶着，不一会儿，前面的三轮车便消失在了视野的尽头。我匆匆地赶上去，蹬着车蹬，扶着车把儿，口里喊着，两只脚一上一下地更替着，“爷爷，等会儿。”我赶上了爷爷，爷爷放慢了车。我和爷爷又一前一后地穿梭在村庄的路上。
“唉!爷爷，那是我的同学。”我停下了车子对前面的爷爷说。“你去玩吧，记得早点回家。”爷爷说完，我像子弹般蹿了出去，疯似的玩了起来。
在嬉闹与欢笑中，太阳渐渐西落，我还未发觉我已忘了时间。等到日暮渐渐变黑，我才发觉到该是回家的时候，也才意识到自己早离开了原来的地方，离家有了很长一段距离。我踏上车与同学告别，而后急忙回家。但越走天越黑，空气已觉出来冰凉，我的心慌了。我想返回同学家，可离家也已不远了，我想快点回去，我十分害怕。
“大米，小米，酱油醋”熟悉的声音又在耳边回荡。爷爷来了，我停下了车子，跑向爷爷。爷爷说：“骑上车子，咱们回家。”有爷爷的陪伴，灯光那样的温暖，天上的星星也仿佛在对我眨眼睛。不知怎地，我的泪来了。
灯光下爷爷的影子越来越长，但回到家爷爷的影子又越来越低。
3月 天气晴
盼望已久的春天终于来了。在我身边的花儿，草儿，树儿，都仿佛被注入新的生命力一般悠悠然活跃起来。我真为他们感到高兴。空气中夹杂着清新的味道，春姑娘悄悄地为大地上的万物披上了绿色的衣裳，公园里的花草树木仿佛都在准备着一场盛大而华丽的时装秀。蝴蝶在花丛中流连忘返，蚯蚓正忙着为花儿松土，风儿正带着春天的喜讯悄然到来。
春天的美，美在新生。
207月 天气晴
一晃眼，夏天就来了。这真是个闷热的季节，连知了都受不了地乱叫。我挺了挺自己的腰板，为前来这样的人们提供一个避暑之地。公园的石子路上，嫩绿的草坪上，被灼热的太阳烤得直冒热气。在这个季节里，花草树木正享受着阳光的沐浴，花儿开得十分鲜艳，树长得十分茂盛。
夏天的美，美在绚烂。
年9月 天气晴
人们常说，秋天是个丰收的季节。的确，公园里的树上硕果累累。这不，公园里热闹起来了。花儿们正谈论着谁开的花最鲜艳，最漂亮;树叶正着急的从大树母亲的身上落下;鸟儿正叽叽喳喳地叫个不停。我静静地看着这一切，仿佛自己也融入到了这快乐的气氛中去。风姐姐经常来看我们，每年总给我们带来有趣的“新客人”，我们也很欢迎它们。
秋天的美，美在成熟。
2001年12月 天气雪
我从被人类造出以来还没看过雪呢，今天可是大饱眼福啦!天空中飘来许多雪白的精灵，他们为我们带来了欢乐，厚厚的雪覆盖在大地上。整个世界仿佛水晶球里美丽的世界。大树上的叶子都落光了，小草被大雪覆盖的压弯了腰。一切都是和谐温柔的。
冬天的美，美在深沉。
