一学一做学生心得体会（共11篇）
作为一名基层民警，除了要打击违法犯罪行为，更多的还是要树立好为民意识、责任意识。“一是从严从实抓作风，永保本色不掉队。二是为民服务讲奉献，创优争先敢拼搏。三是忠诚履职敢担当，全力以赴干实事。”省第十四次团代会代表、开化县公安局民警汪凯认为，当代青年团员应把的讲话学透吃精，唤醒责任意识，把担当精神真正融入到我们的工作中。
“习曾经说过：广大青年一定要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。这句话对我触动很大，只有攻坚克难、坚定梦想，方能不断开辟事业发展的新天地。”作为一名国企的基层团干，温州市现代集团团委书记鲍淑贤也曾经常因为繁琐忙碌的工作而抓狂，但他依旧还是选择了迎风奔跑。
“的这番讲话，为新形势下基层共青团工作指明了方向，作为一名扎根在基层的团干，撸起袖子干决不是口号，我们每个团员青年都要争当青年铁军中最闪亮的那颗星。”通过学习，衢州市衢江区廿里镇团委书记蓝莹领悟到：只有队伍规范、制度规范，定期开展有影响力的团委活动，才能不断吸引优秀青年主动入团，变迎合为引领，让共青团的队伍富有战斗力。
一、“两学一做”活动对于高职院校学生党建工作的重要意义
近年来,许多高职院校都面临着学生难招,学生就业难或者就业质量不高等问题,而这些都是事关高职院校生存和发展的关键问题,在各种现实工作压力下,学生党建工作逐渐弱化,甚至在日常工作中只有学生党员发展这一项,教育培养工作也都是围绕党员发展这一项来进行。学生党建工作缺乏制度化、规范化,工作流程缺乏监督性,这也是高职院校学生党建工作长期以来存在的一个普遍现象。“两学一做”教育活动的提出和开展,对于目前的高职院校学生党建工作有着很深的现实工作指导意义。
二、高职院校要建立学生党建培养学习的长效机制
党建教育是高职院校学生党建工作的一项重要职能,而目前的党建教育往往流于形式,教育方式单调,内容也比较枯燥且不能做到差异化和精准化,因此教育效果并不理想。“两学一做”要求将党员教育经常化、常态化,我们对于学生的党建教育也应该更加的全面化、系统化和规范化。
(一)在学生群体中要开展“普”学。
学生对党的基本知识认识模糊、缺乏坚定的政治信仰、入党动机不纯等是目前高职院校学生党建工作中普遍存在的现象。目前高职院校中对于学生的入党宣传教育多集中在进校初期,且内容也比较单一。要提高学生党员的质量,就必须从源头抓起,要加强对于学生群体的党的基础知识宣传和教育培训。这一阶段的教育应该贯穿学生的在校期间,教育内容应该以党的基本理论知识为主,同时也要辅以优秀党员的先进事迹等,这样一方面可以深化学生对党的了解,坚定他们的政治信仰,另一方面也让他们初步了解党的宗旨和入党条件,对于自身的入党目的和需求有初步的认识和了解。针对当今学生的实际情况,也应积极利用各种新媒体和通讯工具,丰富形式,提升教育效果,达到党建普及性教育的目的。
(二)对入党积极分子须要求“深”学。
入党积极分子是党员培养发展的最初阶段,这一阶段的学生对于加入党组织已经有了一定的认识和了解,也明确表达了自己的意愿,但部分学生的入党动机不纯,因此需要对他们进行深化教育。形式上可以以专题讲座、参观、集体讨论等集体学习方式为主,应该积极发挥院系党校的作用,对他们进行系统的党的理论知识讲授。内容上则可以以党史、党的大政方针等为主,目的在于让他们明确党员的标准和权利义务。
(三)对学生预备党员要强调“精”学。
学生预备党员是我党的新鲜血液,是党的未来和希望,但他们各方面的经验都不足,需要对他们加强党的理论修养方面的教育和培训。要深入进行党史以及党和国家法律法规的教育和学习,同时也不能放松对于爱国主义和理想信念的教育,这是保证我们党员队伍先进性和纯洁性的重要保障和举措。此外,也需要引导学生预备党员关注国内外时政,要学会思考,以理性和正确的态度看待各种社会现象和问题,这样才能保证学生党员在走出校园步入社会后能不忘初心,坚守初衷。此外,也需要健全学生预备党员的组织生活。
三、健全组织生活,培养合格的学生党员
要培养合格且高素质的学生党员,除了需要保量保质的教育和学习,同时也需要引导学生实践,以学带做,以做验学。因此,健全的组织生活制度和丰富的组织生活形式有助于组织对学生党员的培养,也有助于他们的自我教育和成长。高职院校学生在校时间短,而其校外实习期间也往往正是对学生党建教育的巩固、检验的关键时期。为此,在建立健全高职学生党员组织生活制度的基础上,根据学生实际情况创新组织生活方式显得尤为重要。一方面,可以发挥网络的优势,借助微信、微博等新媒介手段,主动联系校外实习的学生党员和学生入党积极分子,督促和帮助其进行自我学习和教育。另一方面,学校的党建教育工作者也应该主动与实习单位沟通,对方有党组织的应该及时与对方党组织做好学生党建教育培养的交接工作,没有党组织的也应该向用人单位主动了解学生的工作情况,做好培养和教育记录,完善学生在校期间党建教育的最后一步。
摘要：高职院校的学生党建工作受制于高职院校的学制和环境等因素,一直以来是高职院校党建工作的重点和难点,“两学一做”学习教育的提出和倡行为高职院校的学生党建工作提供了新的思路,即注重长期和有针对性的党建教育和培养,努力夯实基础,才能培养出合格且素质高的学生党员。
关键词：两学一做,高职院校,学生党建
参考文献
[1]方守江.对新时期大学生党建工作的几点思考[J].上海金融高等专科学校学报,2013(2).
关键词：“两学一做”；学生党员培养；模式创新
辽宁省社科联辽宁经济社会发展课题一般项目《以“两学一做”学习教育为载体 加强高校基层党组织的党员培养与教育》（项目编号：2017lslktyb-33）
D267.6
我国高校人才是党员事业的新生力量，是全党建设发展的坚实后盾，高校学生的党建培养工作是重之中重，有成效的开展校园党员培养工作，决定着社会主义发展的成绩，加强党员认知，提高党员全面优秀的综合素质，将“两学一做”方针在高校中切实有效的落实，是高校党建教育工作者的共同目标，积极开展培养模式的研究，总结避免党建工作实施中遇到的问题，将党内教育的局限性转变为普遍性。
一、“两学一做”学习教育重要性
（一）“两学一做”基本内容
“两学一做”教育方针是完善党建活动的重要措施，它将党的章程与学习紧密的结合起来，通过对章程和规定的学习更深刻的领悟党建讲话，在对总主记的系列讲话中重要意义，准确深入的得以领悟，将总书记的讲话内容结合党规党章，更好的充实头脑中党政思想，严肃端正党员的思想觉悟，加强全党党员的思想修养，使得党员的党性得以全面升华，加强党建队伍的高度纯洁，培养提高党员的政治觉悟、信念意识、党性素质、原则坚持，争做全面发展品格优秀多元化合格的党员，具备勇于提高自我要求的党政思想，更好的推动党建工作在全党的顺利开展。
（二）党建教育发展现状
总书记对于党建工作在各大高校开展，能够起到的重要作用非常重视，提出加强高校的党员培养，对建设具有中国社会主义特色的校园有重要作用，高校开展“两学一做”教育任务很重，是为我党培养、提供优质党员的重要途径。党建工作在高校的开展中，受到社会改革及社会经济的影响，产生了与以往不同的变化 ，以人为本的党建目标，是为了服务于学生及教师团队的，从而增强了党员团队的凝聚力。宏观来讲“两学一做”开展成果良好，但党建教员普遍在职的情况，导致党建工作的程度不够深化，专业性较弱，没有完善的监督体系，甚至有些教员的信仰不够坚定，信仰的缺失直接会导致信念之墙崩塌，是党建工作的不和谐因素。
二、学生党员培养的重要性
（一）学生培养的优势
高校学生是祖国的未来，是国家建设的强大储备军，高校学生是党建团队中最新鲜的血液，重点培养高校学生的党建意识，对于党的发展形式壮大稳键有着举足轻重的作用，高校学生是党的新生力量，他們有着年轻、活力、进取的优势，为党员队伍带来生机和希望。高校学生知识及思想的开放先进程度较高，有利于吸收和创新知识及概念，努力发展扩大具有巨大潜力的高校阵营，广泛地进行党建培养，方便于落实“两学一做”教育方针。党建工作的难点在于精神领域思想工作的攻克，着眼于高校学生的巨大潜力，制定了重要的党建方针，团结凝聚一切有用的力量，筑成坚固的精神道德信念之墙，抵御一切试图打击我国的嚣张势力，展现我国的强大党建实力。
（二）学生党建开展现状
随着社会经济飞速的发展，各大高校学生在面对日新月益的变化生活，价值观和信念直接受到影响，复杂社会考验着学生们面对金钱的定力，很多学生注意到入党对于以后工作的选择有很大帮助，直接影响着他们的经济利益，功利的入党动机使得学生的党性觉悟较低，有些学生受父母鼓动而入党，缺少端正的党员态度，还有些同学为了在校期间的履历能够丰富，从而将入党当做自己成功的垫脚石，种种动机导致入党的目标不统一，学生入党信仰缺失，党员培养工作开展起来较为困难。目前国内的政局稳定，党员工作中逐渐放松懈怠，对于党员教育培养工作过于形式化，沉浸在党政营造的安稳环境下，被动的开展党政教育，致使有些学生入党前积极踊跃，入党后受到影响被安稳同化。
三、学生党员培养工作的创新
（一）党建面临问题的成因
全球化的经济发展格局，刷新着人们对于消费概念的低线，勤俭节约的传统美德，与追求时尚的消费理念相冲突，社会环境严重影响着高校学生的思想，互相攀比、追求富贵等多元的因素，直接影响着学生对入党的目的性。如今的高校学生以90后居多，他们是蜜罐中的宠儿，溺爱致使学生普遍具有自我、脆弱等性格弱点，以及信息年代与网络的接触方便及亲密，学生这些自身因素使得情绪不稳定，影响着入党动机纯度及党员培养的效率。目前党建工作处于进度缓慢的工作模式，高校党员教育工作者的教育方法陈旧、方法单一、体制欠缺等因素，致使学生党员培养工作过于平稳，学生难以通过培训学习得以提高，党员培养工作难以尽如人意。
（二）大胆创新培养模式
提高党建工作开展的质量，需要系统性的增强党建教育工作，抛弃原有的懈怠情绪，保持优良道德传统秉承以人为本的理念，积极学习先进性的党政章程，对党的政策认真贯彻，挑战全新党建模式的创新，充分结合多元的网络信息资源，适应新媒体时代的改变，营造特色浓郁的校园党建氛围，创造丰富的校园文化，通过开展党建相关的社会实践，从实践中总结经验教训并制定改善措施，增强党建教育工作者教学质量的培养，制定严谨的工作制度及考核，形成自我要求和监督化的认真工作态度，确保党员培训工作规范性、科学性、制度性的有序开展。
总之，党建工作需要全体党政教育工作者端正态度的去完成，正确的价值观、积极的工作态度、创新的工作模式对培养优秀的学生党员，起着推动性的先决条件，从基层做起切实贯彻党的政治方针，创造学生党员建设的新格局。
参考文献：
[1] 苏小丹. 关于高校学生党员开展“两学一做”学习教育活动的探索[J]. 科教文汇（中旬刊）， 2016， （07）： 13-15
[2] 杨大方， 张琳， 宋琳奇. 创新学生党员教育培养模式的思考[J]. 沈阳建筑大学学报（社会科学版）， 2015， （06）： 18-19
作者简介：
郑子昂，辽宁大连人，大连医科大学 第一临床学院临床医学（本硕连读） 2014级学生
丁立华，辽宁大连人，大连海洋大学艺术与传媒学院党总支书记，副教授。
秦宜智同志指出，在全体共青团员中集中开展“一学一做”教育实践，是党中央着眼于党的事业薪火相传、全面从严治党向基层延伸而批准的一项重要工作部署。各级团组织和广大团干部、团员要深刻认识开展教育实践的重要意义。他强调开展“一学一做”教育实践，是旗帜鲜明坚持党的领导，学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的重要举措，是在思想上政治上行动上向以习近平同志为核心的党中央看齐，向全面从严治党的高标准、严要求看齐的重要行动，是贯彻中央群团改革决策部署，深化共青团改革攻坚的重要实践，是推进从严治团、增强团员先进性和光荣感、为实现中国梦凝聚青春力量的重要抓手，各级团组织和广大团干部、团员要以高度的使命感和责任感抓好这项工作。
秦宜智同志指出，开展“一学一做”教育实践，要把握好迎接党的胜利召开这一主线，教育团员提振精气神、展现新作为，多做凝聚人心、激发动力、青春建功的工作。要把握好保持和增强政治性、先进性、群众性这一根本目标，坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路。要把握好增强团员先进性和光荣感这一着力点，把发展团员和团员教育管理严格起来，让团员的作用发挥出来。要坚持问题意识和问题导向，以解决问题的成果来评判教育实践的成效。
秦宜智同志要求，以严、实作风抓好“一学一做”教育实践各项任务落实。在学习教育方面，围绕学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真组织自学，上好主题团课，开展征文活动。在组织生活方面，以团支部为基本单位，以“三会两制一课”等团员教育管理制度为基本依据，集中开展好组织生活会、入团仪式和评选表彰工作，加强和整顿规范基层组织。在实践活动方面，组织开展好团员志愿服务、“不忘初心跟党走”网络主题团日、团员先锋岗(队)创建等活动，发挥和彰显团员的先进性。
最后，他强调，各级团组织要切实加强对“一学一做”教育实践的组织领导，主要负责人要履行第一责任人职责,要强化基层抓落实、强化分类指导、发挥基层主观能动性、加强工作统筹、加强宣传报道，推动教育实践活动落到实处。
2月22日，团中央“学习讲话 做合格共青团员”教育实践动员部署会议后，团省委迅速部署落实，在郑州召开河南共青团“学习讲话 做合格共青团员”教育实践动员部署电视电话会议。团省委书记、党组书记王艺出席会议并讲话。省纪委驻团省委纪检组组长黄明海，团省委副书记李建涛、武皓、王笃波出席会议。团省委机关及直属单位副处级以上干部，驻郑直属单位团委、省管高校团委负责同志等80余人在省级会场参加会议。团各省辖市委、各省直管县(市)团委、各县(市、区)团委班子成员，所辖区内部分企业、高校、中学中职团委负责同志等1500余人在各市级分会场参加会议。
王艺指出，“一学一做”教育实践是在全团落实全面从严治党要求，大力推进从严治团、深化共青团改革创新的大背景下的重要工作部署，全省各级团组织要认真学习领会团中央会议精神，把思想和认识统一到这项工作部署上来。一要以学习重要讲话精神为主线，在教育实践中突出思想政治引领，教育引导团员青年强化对核心地位和党中央权威的衷心拥护和崇敬爱戴，以强化听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，喜迎党的胜利召开。二要以做合格共青团员为关键，多做统一思想、凝聚人心的工作，多做激发动力、青春建功的工作，多做组织青年、教育青年、引导青年的工作，教育引导全体共青团员以立足本职岗位、埋头学习苦干的实际行动凝聚起中原更出彩、青春正飞扬的磅礴力量。三要以从严治团为根本，坚持思想建团、组织管团、制度治团、作风强团，严肃团内组织生活，使广大团员自觉成为具有强烈组织意识和纪律观念的合格团员，使团组织成为带领广大团员青年矢志奋斗的坚强战斗堡垒，使团干部成为对党忠诚和服务青年的坚定践行者和示范者，以从严治团的实际成效实现、保持和增强“三性”，完成去除“四化”、改革创新的根本目标。
王艺要求，全省各级团组织要迅速安排部署，推动教育实践活动扎实开展，使广大团干部和团员青年了解、支持、参与此次教育实践。一要在活动推进上，把握好总体要求与工作创新的关系。在不折不扣、高质量完成“规定动作”的基础上，鼓励和支持各地用创新的精神、创新的观念、创新的思路开展好“自选动作”。要结合各地区不同行业、不同团员群体的特点，结合即将在团省委全会上部署的“八方援”河南共青团助力脱贫攻坚行动、“创出彩”河南青年创新创业创优行动等团的重点工作上创造性地设计开展教育实践的载体。要充分尊重基层的首创精神，认真提炼总结教育实践中出现的新鲜经验、成功做法和典型示范，加以推广。二要在工作实效上，把握好教育实践与全局工作的关系。要把教育实践放在全省打好“四张牌”、建设经济强省、打造“三个高地”、实现“三大提升”以及打好“四大攻坚战”等党政工作的大局中加以审视，放在推进共青团改革创新的大背景下加以谋划，放在服务青年的新要求中加以思考，努力实现教育实践与团的事业发展双促进、双丰收。三要在工作指导上，把握好全面推进与分类指导的关系。在全面推进教育实践的同时，要根据不同战线、不同领域团员的特点和需求，根据团员年龄、文化结构和行业分布的情况，有针对性地开展分类指导，进一步提升教育实践质量，扩大教育实践的覆盖面。
王艺强调，“一学一做”教育实践是当前和今后一个时期全团的重点工作和重要的政治任务。全省各级团组织要高度重视、加强领导、周密部署、精心组织，认真抓好落实，为开展好教育实践提供保障。一要加强领导。团省委将成立由党组班子成员和机关各部门及直属单位负责人组成的教育实践领导小组。全省各级团的领导机关也要成立类似的工作机构，由主要负责同志牵头，研究制定方案，加强统筹谋划。二要加强指导。各级团组织和团干部要将教育实践与“8+4”“4+1”“1+100”“常态化下沉基层”等团干部直接联系青年工作结合起来，通过对活动的具体指导，以点带面，推动整体工作的开展。所有的专职团干部和团的领导机关挂、兼职团干部，要联系一个基层团委，全程参与基层团组织教育实践。三要加强督导。团省委将根据工作实际，建立教育实践考核标准，实行量化考核。各级团的领导机关要成立督导组，通过互学互评、实地观摩等形式，分阶段、分片区对教育实践进行考核，并对结果进行通报。团省委将把教育实践开展情况作为全省共青团重点工作考核内容。
王艺指出，开展“一学一做”主题教育实践，是一项基础性、战略性、全局性的工作，是对各级团的工作整体水平的一次检验，是对团干部工作作风的一次检验。希望全省各级团干部进一步统一思想，提高认识，不断增强责任感和使命感，以求真务实的工作态度和严实的工作作风，把全省教育实践和从严治团工作抓紧抓好，真正抓出实效，推动全省共青团工作实现新发展，为迎接党的胜利召开和实现决胜全面小康、中原更加出彩的宏伟蓝图交上一份合格的答卷。
“一学一做”即，“学党章党规、学系列讲话，做合格共青团员”，是201x年“三严三实”专题教育“拓展”和“延伸”，即：党内教育，从“关键少数”向广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。
“一学一做”，基础在学，以知才能促行。学党章党规――逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，树立行为规范，坚定理想信念，对党绝对忠诚;学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规;学习党的历史、革命先辈和先进典型并从从周薄徐郭令案中汲取教训，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。学系列讲话。
a，总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想、党中央治国理政新理念新思想新战略，并与与马列毛邓等思想结合起来学，从而加强理论武装、统一思想行动。
“一学一做”，关键在做，践行才能深知。进一步明确了做“合格党员”标准是什么?即，“4讲4有”讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。今后要通过深化学习，并结合图书馆本职岗位，从我做起，细微处点滴积累，进一步坚定理想信念，振奋精神，在日常的工作、学习及生活中体现共产党员应有的精、气、神。
要清醒地认识到，只要还是一名党员，就必须学党章党规、学习总书记系列讲话，争做一名合格党员。“两学一做”，归根结底就是要从“我”做起，端正思想作风，克服自身的不足。
从“我”开始，就是要将党章党规熟读于心，内化成行。党章党规中的每一个字的解释在不同的人的心中往往是不同的，记住了一个字的一个解释和一种用法，碰到了同样的事情的时候就会自然的照着做了。
从“我”开始，就是要用系列讲话武装头脑、坚定方向。习总书记系列重要讲话就是我们党治国理政的新思想、新理念，是当代中国发展进步的根本方向，是全党统一思想、凝聚力量最有力的理论基础。
从“我”开始，就是要始终做一名合格党员，始终用合格党员的标准来要求自己，一刻也不放松对自己的要求。作为一名基层党员，更是要把工作重心转到具体的图书分编工作中，心系读者，保质保量。
李眉谕
总书记的重要讲话寄托着党对青年一代的殷切期望，体现着党对共青团事业的高度重视，深刻揭示了实现伟大的中国梦与当代青年的密切联系，深刻指明了广大青年在实现中国梦进程中建功成才的努力方向，总书记的讲话语言生动、高屋建瓴、鼓舞人心，振奋精神，指明了我的人生方向。
梦想是一盏明灯，驱散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华；梦想是一双翅膀，翱翔你渴望的蓝天。在公司，我的梦想就是把自己的青春奉献给自己的岗位。转瞬之间，我已入职中移铁通吉林市分公司将近一年了。在这段时间里，我经历了三个部门的轮岗锻炼，学到了很多书本上学不到的知识和工作经验：在网络维护中心，我学到了通信工程、网络维护方面的专业知识；在工程部，我熟悉了工程建设的工作流程和具体的工作内容；在中国移动资源管理室，我掌握了资源管理的基本思路和严谨的工作方法。我深深的知道，学好专业知识、掌握工作技能，是我放飞梦想的前提条件，我还有太多知识和技能需要去学习、去掌握。我必须要不断的提升自身素质，提高我的工作技能，才能成为公司合格的后备人才，为公司全面转型升级、发展壮大，做出我应有的贡献。
总书记在《同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中曾说，“广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格”。这是党和国家对当代青年寄予的厚望，我做为一名共青团员，一定要“学习理论走在前，立足岗位干在前，艰难险重冲在前”。必须从现在做起、从点滴做起，“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，让青春与梦想同步，让青春与梦想展翅翱翔。
一、微时代背景下开展大学生党员“两学一做”教育的必要性
据中共中央组织部最新发布的《2014年中国共产党党内统计公报》,截至2014年底,学生党员共计224.7万名,大专及以上学历党员3775.5万名,占党员总数的43%。长期以来,大学生入党意愿持续高涨,大学生党员数量逐步增长,已经成为党员队伍中的重要组成部分。大学生党员是大学生中的先进分子,党员教育是学生党建工作中需要常抓不懈的灵魂工程。在微时代背景下开展“两学一做”学习教育,是面向大学生党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸、从传统教育模式向创新教育模式的重要举措。
(一)实现党章党规教育的随时性
“学党章党规”是“两学一做”教育的基本内容。党员需要逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利;认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规;学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,汲取违纪违法案件的教训。“党章党规”教育内容体系较多,对于党员的识记要求较高。取得“党章党规”教育的实质性效果,既有集中教育的需要,更有“片段化”教育、随时性教育的需要。大学生党员“党章党规”教育的集中开展需要考虑到学校的日常教学安排,在时间选择上存在局限性,实现日常化的集中教育存在着组织难度。
微时代带来了信息传输的高效率,传播活动也随之具有瞬时性的特点,微媒体的信息传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。这为大学生党员“两学一做”实现化整为零的“片段化”教育提供了新思路。
(二)实现“系列讲话”教育的及时性
“学系列讲话”是“两学一做”教育的又一基本内容。党员要认真学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想以及党中央治国理政新理念、新思想、新战略。该项教育要求第一时间将系列内容及精神传递给党员。而大学生党员一方面存在课业压力,一方面存在自身政治素养的层次区别,往往在系列讲话的自主学习方面存在及时性不足、敏感性欠缺、把握不准、理解不透等问题。目前,我国网民对于QQ空间、微博,网民使用率分别达到65.1%、33.5%,大学生群体使用率则更高。微博、微信等应用软件在大学生中的普及一方面极大地推动了信息获取和社交行为的便捷,一方面为“两学一做”教育的即时性提供了可能。
(三)实现合格党员的引导性
“做合格党员”是“两学一做”教育的最终目的。党员应着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。教育内容、教育方式对于该项党员教育效果有直接影响。传统的大学生党员教育在内容上主要源于权威、官方渠道,在方式上主要通过专题讲座、榜样激励、民主生活会等对大学生进行集中和持续的教育,但是这种灌输式的教育方式在得到大学生党员积极反馈方面较为薄弱,或者是暂时得到了积极反馈但是维持时间不长。“微时代”所带来的各种“微传播”突破了时间与地域的界限,信息发布者可以随时随地发布最新教育内容,大学生党员不再是简单的被动受教育者,而是积极主动的受教育者。由于网络的公开性,大学生党员在信息订阅方面有了更多的选择,其选择往往基于自身兴趣点及学习需求。同时,这对于信息发布者也提出了更高的要求,传统的灌输方式在激烈地“市场竞争”中很容易被淘汰,生动活泼、风趣幽默又贴近生活的教育往往会得到大学生党员的关注,并在不自觉间实现了“病毒式”传播。事实上,大学生党员教育与“微媒体”的结合过程中已经自觉完成了由“灌输”向“引导”的过渡。
二、微时代背景下开展大学生党员“两学一做”教育的创新路径
1.大学生党员“两学一做”教育要全面融入“微生活”
党员是党员教育的客体,关注党员的现实生活、思想意识和生活意义是党员教育的出发点和落脚点。“微时代”影响下的大学生党员已经形成“微生活”的生活方式及思维模式,其生活、学习、交际、娱乐、情感等都在“微媒体”上得以充分体现,这为教育者对大学生党员的个体价值观、思想行为特点实现全方位审视提供了可能,也为大学生党员教育全面融入“微生活”提出了迫切要求。教育者必须一改以往“灌输者”的姿态,首先学会做大学生党员的“粉丝”,通过“关注”、“评论”、“转发”,进一步倾听大学生党员的心声、了解其生活学习需求、把握其思想动态,因材施教、因势利导。同时,教育者应当主动学习“微时代”背景下新观念、新语言,将党员教育与“微”理念有机融合、积极转变话语方式,从独语走向共享,从宏观走向微观,从抽象化、理论化走向具体化、生活化。
2.大学生党员“两学一做”教育要全面搭建“微平台”
教育者应当充分认识到微博、QQ、微信等媒介在大学生党员日常生活中的利用率及影响力,利用这些“微媒体”全面构建大学生党员“两学一做”教育的“微载体”。首先,教育者应当开通并打造涵盖微博、微信、QQ等主流媒介的全面教育渠道,鼓励学院、年级、支部利用“微媒体”,不断完善立体的教育渠道,确保大学生党员能够在日常“微生活”中轻松接收到教育内容;其次,教育者应当着力打造生动精炼的“微内容”,将“两学一做”教育内容与大学生党员的实际生活有机结合,将最新精神生动化解读,将教育内容巧妙地化“整为零”,引导大学生党员实现由“被教育者”向“主动学习者”的转变,吸引他们充分利用“微时间”学习“两学一做”教育的“微内容”、及时领会“系列讲话”的新精神;再次,教育者可以利用“微载体”有针对性的开辟“微专题”、组织“微活动”、开展“微讨论”,通过互动有效地激发大学生党员的学习积极性,进一步提升大学生党员的学习参与感,及时地掌握大学生党员的思想动态,增强大学生党员“两学一做”教育的实效性。最后,教育者可以精心制作符合大学生党员兴趣的“微电影”、“微课”、“微视频”,潜移默化的实现“两学一做”教育的引导性。
(三)大学生党员“两学一做”教育要全面打造“微队伍”
教育者的素质和能力是关系到教育效果的关键因素。“微时代”背景下开展大学生党员“两学一做”教育必须全面打造理论过硬、技术过硬、思想过硬的“微队伍”。
首先,应当进一步提升教育队伍的政治素养、教育学、心理学素养。相对于传统教育而言,“微媒体”对教育内容的科学性、准确性、生动性更加“挑剔”,往往对小纰漏会有“放大镜”的作用。因此,挑选具有扎实功底的教育者并不断加强其理论素养是打造大学生党员“两学一做”教育“微队伍”的重要任务。其次,应当进一步提升教育队伍的“微媒体”的操作水平。“微时代”背景下,“微媒体”的种类日益丰富,各项功能也日趋成熟,熟练掌握各类“微媒体”的操作技巧仅仅成为对教育者最基本的需求。教育者只有进一步提升摄影、图片处理、视频剪辑、电子相册制作等技术,才能真正“玩转”“微媒体”,发挥好“微媒体”在大学生党员“两学一做”教育中的效用。最后,应当进一步提升教育队伍的丰富性,发挥好党团干部、辅导员、班主任、两课教师“四支”队伍的力量,打造“微时代”背景下大学生党员“两学一做”教育的精品教育团队。
参考文献
[1]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案.[Z].2016-2-28.
[2]中国互联网络信息中心(CNNIC).2015年第37次中国互联网络发展状况统计报告[R].2016-1-22.
[3]周琪、罗川.“微时代”下大学生价值观教育面临的挑战及应对[J].思想教育研究,2014(1).
[4]杨立淮、陈百成.“微时代”下大学生思想政治教育的应对[J].青年教育,2013(3).
关键词：两学一做；高校；学生党员
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要事件，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员扩展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。在“两学一做”学习教育活动广泛开展的当下，应当发挥高校的教育资源优势，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，加强高校学生党员队伍的思想政治学习，切实办好具有中国特色的社会主义大学。
一、“两学一做”学习教育活动的顺利开展对于高校学生党建工作具有重要意义。
高校的主要职能是为国家、社会培养人才。学生党员是党内最新鲜的血液，在每年新发展党员总数中都占有很大比重。由于高校与其他单位相比有其特殊性，在高校切实落实好“两学一做”学习教育活动具有重要意义。
1.学生党员是我党内最新鲜的血液，需要充分的理论学习与指导。
高校学生从大一开始就有大量学生成为申请人，伴随着党组织的培养考察，不断有人加入党组织，可以说高校是党内最年轻党员的集结地。高校学生党建工作的质量，直接影响我党后备力量的储备，关乎我党未来发展与执政水平，不可谓不重要。
高校应当借此次“两学一做”活动的契机，严格按照学习要求开展工作。“两学一做”基础在学，关键在做，对于学生党员来说，“学”尤为重要，既要学习党章党规，也要学习先进人物的先进事迹，更要通过学习系列讲话增强自身的政治素养。只有奠定了坚实的理论基础，才能在学习工作中“做合格党员”。
2.有利于高校的基层党支部的活动开展。
高校由于既有教育教学的职能，也担负着科学研究的任务，工作任务较重。应当通过这次“两学一做”活动，不仅充实自己的理论知识，更要完善各自党支部、党总支、党委的组织生活制度，坚持“三会一课”制度，严格执行，长期坚持。
同时，由于高校迎来送往一批批学生，每年都有党组织关系转移的工作，由于学生进入社会各行各业，部分工作单位没有健全的党组织，导致“口袋党员”的产生。通过“六项专项整治”，各高校可以借这次学习教育机会，集中查摆问题，将过去遗留的问题解决好，并有序开展之后的工作。
3.高校具备丰富的教育资源，是开展学习教育的重要阵地。
高校是学者云集之地，更是知识交流、思想碰撞的园地。我们应当充分利用好学者、教师汇集的优势，将“两学一做”的学习教育开展得更加深入、更加上水平。
二、了解高校学生党员的特点是有针对性的开展学习教育活动的前提。
学生党员具有自身的独特性，只有充分挖掘、了解学生党员的特点，才能够因材施教，将“两学一做”的内容结合具体实际，有针对性的开展学习教育。
1.高校学生党员政治敏锐性不强，理论基础较差。
学生党员虽然已经经过层层的筛选、经过党课的培训以及组织生活的考验，完成了入党程序，但是不可否认的是，学生党员较为年轻，人生观与价值观都还在进一步形成的过程中，加之党龄较短，理论学习的时间不长，同时，受到自身阅历的限制，对于理论知识的理解不够深入。因此在日常中应加强理论知识的教育和学习，有助于学生党员明确目标，更好地把握大学生活。
2.高校学生入党动机多元化，思想信念坚定性不一。
高校学生党员对党的了解不够深入，对党的知识的获取也停留在课本以及师长的传导上，对入党这件事情的认识不够全面系统，部分学生党员的入党动机不够纯洁，有的为了就业时的优势选择入党，有的希望通过入党得到更多的荣誉，还有的存在随大流的心态，不纯洁的入党动机对坚定的思想信念的形成有所阻碍，价值信仰的塑造仍需加强。
3.高校党员可塑性强，需长期正确引导。
在校学生党员主要的任务是学习、研究，当学生党员走出校园步入社会，进入各行各业，他们的人生也充满了无限的可能。通过学校学习到的知识以及掌握的学习能力，再结合自身从事的工作，在这个阶段学生的人生观和价值观会迅速发展，趋于成熟。所以，对学生党员在校期间进行“两学一做”的学习教育活动，加强他们的党性修养，夯实理论基础，是非常有必要的。
三、结合“两学一做”，加强高校学生党建工作的具体措施。
开展“两学一做”学习教育活动应当从实际出发，分类指导。根据“两学一做”学习教育活动的具体内容，结合高校学生党员的具体特点，应当从以下几个方面加强高校学生党建工作。
1.加强理论知识学习教育，带动活动开展。
在学生党员队伍的建设过程中，一定要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。通过党课集中学习与自学相结合的方式，打好理论基础。严格落实“三会一课”制度，围绕具体专题进行学习讨论。党课的主讲人首先应当不断提高自身的理论水平，注重运用身边事例、现身说法、强化互动交流、答疑解惑，切实把党课的作用发挥好。
同时，应当适当安排学生党员利用课余时间进行自学，并定期向组织汇报学习心得体会。通过自己的思考，有计划的完成“两学一做”的学习目标，强化政治意识。
2.结合实际进行交流研讨，促进活动深入。
“两学一做”学习教育活动应当坚持从实际出发，分类指导。学习教育可以结合学生党员、支部的具体情况来进行，将“两学一做”的具体学习内容与学生的生活、学习、专业知识相结合，将专题学习融入到学生的日常生活中，这样既加强了“两学一做”活动的学习，同时对学生党员日常生活、学习也能够起到一定的帮助促进作用。
“两学一做”学习教育活动应当坚持问题导向，注重实效。学生在学习、生活中遇到的问题，或者当前的社会热点问题，都可以在组织生活中进行集中交流讨论，将“两学一做”的学习融入到对问题的思考中。
3.按照要求完善规章制度，保障活动持续。
严格按照“三会一课”的要求完善组织生活制度。无规矩不成方圆，学生支部的组织生活也应当有相应的制度来保障。高校的生活以学期为周期，应当定期在组织生活中安排后续阶段的工作学习任务，建立台账，严格执行、定期记录。制度应当保证可行性，作为可持续的常态，长期执行。严格按照六项专项整治查摆问题，及时解决。
4.不断创新学习教育方法，增强活动效果。
理论知识的学习较为枯燥，学生党员多是年轻人，学习过程中难免会出现耐不住性子的情况。这就要求我们在教育的过程中，应当注意开展学习教育的方式方法，可以利用多种平台，开展各种各样的活动。如利用微信、微博、公众号的形式进行知识的传播、信息的发布；如开展征文、答卷、竞猜等活动，激发大家的学习热情；如组织参观名人故居、观影等活动，了解先进人物事迹等等。通过多种形式，将“两学一做”的学习融入日常生活中，不仅增加了大家学习的兴趣，也能够促进学习的效果。
“两学一做”活动基础在学，关键在做。高校的特殊性要求“两学一做”学习教育活动的开展必须紧密结合实际，结合学生党员队伍的具体特点，有的放矢的进行学习教育。更重要的是要将“两学一做”的指导思想长期贯彻，将学习教育的成果应用到高校的党组织生活中。
参考文献：
[1]惠天.学党章党规学系列讲话做合格党员必修课[M].北京：人民日报出版社.2016
[2]郭小辉.高校开展“两学一做”学习教育的建议及思考[J].科技资讯.2016（01）
3月11日下午2:30高材中韩151班于二教211开展的“一学一做”主题团日活动紧紧围绕“学习讲话，做合格共青团员”。在活动期间班级同学传阅了有关资料，深入贯彻学习习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育实践成果。并在活动中结合“一学一做”主题进行了知识竞猜以及相关知识学习。此次活动由高材中韩151班团支书主持，班长，组织委员，宣传委员进行辅助。活动期间同学们开展了热烈的学习并对此进行讨论。
在活动期间明确了“一学”具体学些什么，怎么学呢?要求班级共青团员认真开展自学，深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是关于青少年和共青团工作的重要论述;学习团章、团史和团内相关文件;学习省委对共青团工作的一系列重要指示精神。班级内部积极探讨了如何做一名合格的共青团员。 “习曾经说过：广大青年一定要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。这句话对我触动很大，只有攻坚克难、坚定梦想，方能不断开辟事业发展的新天地。” 我们应通过不断的学习与努力成为所说的青年，高材中韩151团支部开通班级交流群邀请广大共青团员加入我们的习惯养成计划，参与的同学可以在该平台上写下自己的心得体会，与更多的团员进行交流，与更多的青年团员一起共同努力，为成为一名合格的共青团员而不懈坚持!
总有一种信仰让我们矢志不移，总有一种精神敬佩不已，总有一种事业让我们甘愿奉献。今天，共青团中央在全体共青团员中集中开展“一学一做”教育实践，是党中央着眼于党的事业薪火相传、全面从严治党向基层延伸而批准的一项重要工作部署。各级团组织和广大团干部、团员要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，扎实开展“一学一做”教育实践，全面推进改革攻坚、从严治团各项工作，撸起袖子加油干，以扎实业绩迎接党的十九大胜利召开。那么，怎样才能做一名合格的、优秀的共青团员呢? 首先我们要树立远大理想,确立正确的“三观”。我们要向学习老一辈无产者的优良传统,从现在起就要树立远大的理想,只有当有了理想后,我们才能在以后的学习道路上不走歪路,才能朝着党所指引的方向奋勇前进,才能做好少先队员的带头人.现在我们就应该发奋学习,全面用知识武装自己,才能为将来建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家,最终实现共产主义的社会制度打下扎实的基础.入团后我们不能放松了思想教育,坚持对自己的教育和引导,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,积极参加党的基本路线教育活动和爱国主义、集体主义和社会主义思想教育活动,增强我们的民族自尊、自信和自强精神,树立正确的理想、信念和价值观。
其次在行动方面也要争优。正如列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。开展增强共青团员意识主题教育，是共青团服务党的先进性建设，把保持共产党员先进性教育活动的精神和要求贯彻落实到团内的重要举措，是从源头上切实加强党的后备军的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行。我们团员还应该结合先进性教育活动的开展，进行丰富多彩的活动，如我们可以学习党员的先进性教育，举办团的基础知识竞赛，使我们的团组织能真正成为共产党的得力助手和后备军。还有积极参加青年志愿者活动，为社会做贡献。
在新的世纪里，也必须加强学习方面。祖国期待我们创造新的辉煌，中央向我们青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。
党和国家寄予了我们如此之深的希望，在任何时候、任何情况下，都要坚定共产主义的理想信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，积极参加各项活动，自觉接受党组织的教育和监督，凝聚团员青年，激发团员青年的积极性和创造力，以主人翁的姿态为党的建设新的伟大工程添砖加瓦，贡献力量。青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走!最后，我们以共产主义理想教育自己，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，做到在社会主义现代化建设的实践中，锻炼自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年。
汇报人:机电工程系16汽修1罗煜球
【关键词】学习型 学生党员 先锋模范 制度建设
【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0041-01
在“两学一做”教育活动的背景下，建设学习型基层党组织是基层党组织面临的一个新的挑战，大学生基层党组织是党最坚实的后备力量，必须严格要求自己，发挥党员的先锋模范带头作用，以身作则，发挥正能量。
一.开展“两学一做”学习教育的意义
“坚持党要管党、从严治党”，是我们党一贯的要求，“两学一做”是贯彻全年从严治党要求的重要部署。[1] 习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出：“坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要力、同时发力。”“两学一做”是坚持思想建党与制度治党紧密结合的有效途径。思想建设和制度建设只有在组织建设的配合下，才能更好地发挥作用。[2]十八大以来，党坚持把思想政治建设与制度建设摆在首位，深入开展理想信念教育，广大党员的思想素质都有了不同程度的提高。同时，“两学一做”是强化党员党性修养和先锋模范作用的根本举措。[3]“两学一做”面向全体党员，是对党员标准的一种讨论，也是强化党员党性修养和先锋模范作用的一种方式。
二.大学生基层党支部“两学一做”的基础和关键
“两学一做”的基础是学，一是学习党章党规，二是学习习近平总书记系列讲话。大学生基层党支部是党最坚实的储备力量，更应全面落实“两学一做”教育活动，以集体学习文件、分组讨论学习心得、个人学习相关资料等方式进行学习，通过征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动检验学习效果，充分把握有效时间，在理论知识方面打下坚实的基础。
“两学一做”的关键在做，即做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。大学生基层党支部成员都是由学生组成的学生党支部，在打好坚实的理论基础的前提下，学生党员应把理论转变为实践，把理想信念作为行动的力量，强化党员党性修养和先锋模范带头作用，时刻牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，始终保持干事创业、开拓进取的精气神。
三.大学生基层党支部在“两学一做”背景下建设和管理的几点思考
大学生基层党支部在坚持和完善各项制度的基础上，应进一步创新，强化党支部的服务意识，创新服务载体，全面构建学生党建工作服务體系。同时，加强学生党员队伍建设，促进学生党员的自我教育和自我提升，建立起全方位、立体式的党员服务体系，深化学习型党组织建设，增强党组织的影响力、吸引力、凝聚力和战斗力。
（一）加强思想建设，建立学习型党支部
为进一步打造学习型党支部，大学生党员应不断提高思想觉悟，增强综合素质，树立正确的价值观、人生观，为学校营造优良的学风建设氛围，从而让学生党组织在构建和谐校园、加强学风建设、落实学生管理和活动等各方面充分起到先锋模范作用。
与“两学一做”教育活动相结合，应组织全体党员认真学习党章党规，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员坚定理想信念。同时将学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规相结合，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
以“两学一做”为背景，基层党组织可开展形式丰富的学习活动，要求党员们自觉学习理论和时事知识，定期上交思想汇报以及开展组织生活进行交流汇报。以主题党日活动，读书活动等为契机，通过组织党员观看教育电影、观看“感动中国”、学习“雷锋精神”、参加讲座、报告会，参观“红岩魂”革命烈士墓等方式体会经典，利用征文比赛等活动检验党员们“两学一做”的践行效果。
（二）提升自我，模范创优我先行
大学生党员要以身作则，树立标兵模范，同时帮扶后进学生，督促同学，与同学们一起抵制不良学风，同时，大学生党支部可利用党组织生活等开展一系列学风建设活动，提高高校的学风建设。实践是大学生党员发挥先锋模范作用的主要途径，以“三严三实”为标准，在工作中严于律己，坚决落实，以热爱学习的正能量，树立优良学风。[4]
大学生党员应固定联系班级入党积极分子，党员与党员之间、党员与群众之间定期开展交流活动，从思想、学习、工作、生活等方面强化自我，提高自身学习与工作能力。通过主题教育活动提高党员能力和素质，在思想建设、学风建设、行为习惯和就业工作四个方面发扬学生党员的先锋模范作用，通过树立典型，表彰先进，加强交流，传播正能量。
（三）完善制度建设，构建立体化服务体系
制度是推进学习型基层党组织的重要保障，同时也为建立学习型基层党组织打下坚实基础[5]。基层党支部可积极探索党员驻班联系制度，即由各学生党支部根据实际情况安排党员定点对接低年级班级，针对所驻班级长期开展各项工作，积极协助党支部做好入党积极分子的培养、组织发展、基层团支部建设等。在党员教育的基础上，加强党员与入党积极分子、群众之间的联系，发挥学生党员的主观能动性和党员在学生群体中的先锋模范带头作用，发挥党员对基层团支部建设和入党积极分子培养方面的指导作用。
通过“五个一”工作模式，即每月参加或组织班团活动一次、每周深入学生寝室一次、每周深入课堂听课一次、每月与班委谈话一次，以及每月与入党积极分子谈话一次，与低年级同学面对面交流，从思想、学习、工作、生活等各方面关心他们的状况，并及时做好工作记录，通過规范的工作制度，协助学院、学校高效地完成工作。
（四）坚守宣传阵地，扩大党建平台影响力
基层党支部通过qq群、网上党校等及时报道党支部最新工作动态，做好网上党校的风采展示、公示汇报等工作。针对当今“95后”大学生获取资讯的特点，完善党建工作发展平台，打造高校“学生成长共同体”，利用微信公众号定期推送有关“党员教育”等相关内容，传递资讯，开展讨论，通过微信平台向外展示基层党支部风采，发挥学生主体作用，成就学生的主观能动性和创造力，加强学生党支部自身的建设。
（五）规范工作方式，为基层党建把好第一关
培养党员过程中，基层党支部应以规范的工作方式，严格发展流程，为基层党建工作把好第一关！通过制定并严格执行各项规范，使资料收集保存以及各项工作、活动的开展有序进行，做到党建工作有计划、有落实、有总结、有记录。
基层党支部要加强对入党积极分子选拔工作的把关，通过党员指导以及参加网上网下党课学习培训，推选出入党积极分子，对其进行考察后做为发展对象。发展对象参加党课专题培训，经组织谈话和群众谈话充分了解其思想动态及入党动机后，方可吸纳加入中国共产党。针对已加入中国共产党的学生党员，及时开展批评与自我批评、民主评议制度，坚持“两学一做”，使学生基层党组织真正发挥战斗堡垒的作用。
参考文献：
[1]张加华.深刻把握“两学一做”学习教育的重大意义[J].群众，2016，（第5期）.
[2]杜仕敏.深刻认识基层党支部开展“两学一做”重大意义[J].祖国，2016，6：156-157.
[3]张晶.开展“两学一做”学习教育活动的意义及措施[J].决策与信息，2016，（第15期）.
[4]廉爽.践行三严三实，发挥大学生党员在学风建设中的先锋模范作用[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2016，（第2期）.
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