教学案例-“今天我当家”（精选17篇）
这是一节富有情趣的数学课。课堂上，我和我的学生既是演员又是观众，共同表演了小品――《今天我当家》。随着故事情节的展开，围绕着“当家”过程中出现的问题，同学们趣味盎然地探究了本节课的学习内容――“列方程解应用题”。
教学片段实录一
引入：
（《今天我当家》的主角儿――李杰同学上场）
李杰：自从我到了光华学校读书后，与爸爸妈妈在一起的时间少了，可每次放假回家，妈妈都说我越来越懂事了，乖巧了。今天是妈妈的生日，我要好好地露一手，为妈妈庆祝生日。（拿出储蓄罐）这是我的“小宝贝”，这30元钱用来给妈妈买一份生日礼物，剩下的40元钱捐给希望工程，帮助失学的小朋友。
师：谁能算出李杰已经积了多少钱？
生：这太简单了，30+40=70（元）。
生：还可以这样算，设李杰积了X元钱，用X-30=40， X=70
师：能说说你是怎样想的吗？
生：因为用李杰积的钱数-买生日礼物的钱数=捐给希望工程的钱数。
师：大家同意他的说法吗？第二种解法实际就是列方程解应用题，今天我们要研究的是怎样列方程解答步数较多的应用题。
（揭示课题：列方程解应用题）
教学片段实录二
探究1
李杰：早上，我煮好牛奶，拿着爸爸给我当家的钱上街买了三个汉堡包，每个6元，还剩下102元，你猜猜，爸爸到底给了我多少钱当家呢？
师：我们能不能列方程解答 ？请说说你的想法。
生：我觉得可以用爸爸给李杰的总钱数-买了3个汉堡包的钱数=剩下的钱数。
解：设爸爸给了李杰X元钱当家。
X-6×3=102
X-18=102
X=102+18
X=120
答：给了李杰120元钱当家。
师：李杰的爸爸是不是正好给了李杰120元钱当家呢？怎样判断答案是否正确？
生：我是这样判断的：因为爸爸给李杰的总钱数-买3个汉堡包的钱数=剩下的钱数，所以列出的方程是正确的。
生：这样还不能保证答案正确，还要把X=120代入原方程，看解的对不对。
（该生的回答赢得一片掌声。检验过程略。）
教学片段实录三
探究2：
“小鸟在前面带路，风啊吹向我们……”李杰边哼着歌儿边走上讲台：吃过早餐，我要当回采购员，去市场买菜。嗯，妈妈平常最喜欢喝葡萄酒，对，就买两瓶吧。真巧，回家的路上，碰见了李老师。李老师，您好！
师：李杰，这么能干，还买了葡萄酒，这酒多少钱一瓶？
李杰（挠头）：呀，买酒时，我只顾着高兴，付了40元钱，阿姨找回5元，忘了每瓶酒多少元啦。（课堂上一片善意的笑声）
师：瞧瞧，当家了怎么能这样马虎？同学们，我们来帮帮李杰算一算这种酒多少钱一瓶。
（学生列方程解答，然后，我让不同列法的同学说说是怎样想的。）
生：因为付出的钱数-2瓶酒的钱数=剩下的钱数，所以方程是：40-2X=5
生：还可以这样列方程：2X+5=40，因为2瓶酒的钱数+剩下的钱数=付出的钱数。
生：因为2瓶酒的钱数=付出的钱数-剩下的钱数，所以方程是 2X-40=5
师：这三种列法都可以求出酒的价钱，你认为哪种方法更容易些呢？
生：我认为第一种列法最容易 ，因为买东西时都是用付出的钱-用去的钱
=剩下的钱，这样想简单。
师：说得好！解题时我们通常根据基本的数量关系式列方程。
（然后师生共同总结出列方程解应用题的一般步骤。）
教学片段四
拓展（在完成基本练习之后）
李杰：忙了一整天，一顿丰盛的晚餐总算准备好了，我数了数钱，还剩下45元，对，再买些水果。（来到水果摊前――课前准备好的价格牌子）苹果每千克4元，梨每千克3元，草莓每千克6 元，桔子每千克2元，差点忘了，还要留25元钱买生日蛋糕，该买什么水果呢？请同学们帮我选选吧。
（各小组同学热烈讨论可以怎样买。）
师：请说说你是怎样帮李杰买水果的。
生：可以买其中的.一种水果，比如设买X千克苹果，列方程为：
4X+25=45 X=5
生：我认为买5千克苹果太多，可以选购其中的两种，比如可以先买2千克梨，再买X千克草莓，列方程为 6X+3×2+25=45
师：安排得很合理，可以看出你也是个聪明的“小当家”。
生：可以买1千克草莓，2千克苹果，再买X千克桔子，列方程为
6×1+4×2+2X+25=45
师：真聪明，能列出这么复杂的方程！
生：还可以把这四种水果分别都买一些，……
师：同学们设计了这么多方案，帮李杰同学解决了难题。李杰，祝你“当家”成功！
李杰（笑）：Thank you ! Welcome to my home !(谢谢！欢迎到我家做客！）
（教室里洋溢着快乐的笑声。）
反思
托尔斯说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。上述教学片断中，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功的原因主要有：
1、创设情境，增大学生探索空间。
生活中处处有数学。在实际应用中学数学，不仅是理念，更应该是我们在实践中不懈的同追求。基于此认识，我把要讲解的例题变成适合学生探究的素材，以《今天我当家》中的上街购物用钱找钱的实际情境，让学生在尝试解决身边具体问题的过程中学习数学，体验数学的价值。具有一定开放性、灵活性、多变性的生活情境给学生的求异思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生的创新意识，发展思维的创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强应用数学的信心。
2、着眼于全面素质的提高。
《Excel数据的处理》是北师大版《信息技术》七年级下册第二单元第3节的内容, 前两节的内容是算式法、数据的自动填充和表格修饰等。本节课的教学内容是:SUM求和函数、MAX最大值函数以及IF条件函数。
●学情分析
在Excel中插入函数不同于以往的操作。七年级的初中新生不能很好地理解函数的真正含义, 这会给教学带来难度。不过, 学生有过使用Word等Office工具软件的经验以及良好的数学基础, 这些知识和经验可以迁移到Excel函数的学习中。
●课时安排
一课时。
●教学目标
知识与能力目标:学习SUM函数、MAX函数及IF函数的使用方法;掌握Excel中函数的基本应用技能;灵活运用算式法和函数进行数据计算。
过程与方法目标:通过综合运用算式法和函数解决问题的过程, 增强信息处理能力, 培养学生解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生积极思考、勇于探索、团结协作的精神;培养学生尊敬父母、勤俭节约的优良品德。
●教学重点
求和函数SUM、求最大值函数MAX和IF函数。
●教学难点
函数的理解和函数参数的选择。●教学资源
多媒体网络教室、填字游戏.xls、今天我当家.xls、食品营养成分统计表.xls、函数学习材料。
●教学过程
1. 创设情境, 引入课题 (8分钟)
师:同学们, 中国的古诗词内涵丰富、寓意深远, 我就非常喜欢一首赞美母爱的诗《游子吟》, 我用Excel制作了一个填字游戏, 诗中漏掉了一些字, 你能来试试把它填上吗?请打开共享文件“填字游戏.xls”。
生齐读《游子吟》, 并做填字游戏 (如右图) 。
师:我们都发现在空格中输入正确的字, 就会显示“太棒了”, 否则显示“再想想”。这个神奇的功能是怎么实现的呢?
生思考。
师:这里面运用了函数来进行判断。Excel的函数有很多, 像对数据求和、求平均值等, 函数就是我们今天的学习内容。
师:同学们看到这首《游子吟》, 有什么感受?
生:妈妈为我事事操心, 我应该怀有一颗感恩的心。
设计意图:创设情境, 引导学生感恩父母, 激发学生的学习兴趣。
2. 任务驱动, 合作探究 (25分钟)
师:老师跟同学们的心情一样, 在我们的成长过程中, 父母无私地给予了我们全部的爱。今天, 我们来当一回小管家, 利用Excel的数据处理功能, 为全家人安排一天的饮食菜单。
板书标题:今天我当家。
师:“今天我当家”的任务是, 合理使用30元钱为全家人安排一天的饮食。老师提供给你们十种商品, 拿好你的购物筐, 我们一起去采购吧!看看今天谁是“当家小能手”。
(1) 复习巩固, 用算式法统计数据 (5分钟)
师:请打开今天我当家.xls文件 (如下表) , 依据家庭口味, 选择商品数量, 并计算每种商品的“金额”。
引出函数做铺垫。
(2) 引入新知, 函数的应用 (20分钟)
师:同学们通过亲自采购, 商品都准备好了, 但是计算“合计”值很麻烦, 要一项一项相加。有没有更方便、快捷的方法呢?Excel的函数可以帮助我们解决这个问题。
(1) SUM求和函数。
师:运用SUM求和函数来计算“合计”值, 选定存放结果的单元格F12;单击“插入”菜单, 选择“函数”命令或单击编辑栏上的“fx (函数) 按钮”, 弹出“插入函
一名学生演示操作, 利用算式法计算商品的金额, 金额=单价×数量。其他学生自己选择填充数量并完成金额的计算。
师:同学们都很棒, 都开始精打细算了, 不错!今天购买商品的“合计”值, 你能计算出来吗?
学生运用算计法统计。F12=F2+F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11。
设计意图:复习巩固算式法的应用, 为数”对话框, 选择求和函数SUM;确定计算范围, 选择求和数据区域F2:F11, 可以用鼠标选取区域;单击确定按钮, 数据会自动填充到F12单元格。
学生模仿教师, 参阅“函数学习资料”文档, 尝试运用SUM函数重新来统计“合计”值。
设计意图:演示SUM求和函数, 突出了函数的实用性及优势, 调动了学生学习的积极性。
(2) MAX最大值函数。
师:统计消费中的最大值, 用哪个函数来计算呢?
学生讨论思考。
师:在“插入函数”对话框中, 当我们不知道要使用什么函数进行计算时, 可以在“搜索函数”文本框中输入一条信息, 如“如何求最大值”, 单击“转到”按钮, 将显示一个用于完成该任务的推荐函数列表, 根据需要选择函数。MAX函数的用法格式与SUM函数完全相同, 请同学们自己尝试使用, 统计“最大值”。
学生操作完成最大值的统计, 教师巡视指导。
设计意图:引导学生利用帮助系统找出函数, 培养学生举一反三的能力。
师:我发现有的同学统计出来的最大值是今天消费的“合计”值, 为什么呢?怎么去改正?
学生分析后找出错误的原因是数据范围选为了F2:F12, 不应选F12, 正确的数据范围是F2:F11。
设计意图:培养学生分析处理问题的能力, 培养学生认真严谨的态度和良好的学习习惯。
(3) 复杂函数。
师:能不能自动显示出消费情况是否合理呢?当消费金额大于30元时, 在单元格中显示“超支”;反之, 则显示“合理”。这个功能是怎么实现的呢?前面的“填字游戏.xls”中使用了这样的判断函数, 同学们可以参考借鉴。
学生分组探究, 得出结论:可以使用IF条件函数来统计。
师:请同学们请出IF函数来试试吧!
学生小组合作, 对今天的消费情况进行分析, 师适时点拨。
设计意图:学生合作探究, 能力提高, 共同进步。
3. 评价总结 (8分钟)
师:同学们做得都很好, 每组推选一名同学, 说说今天你怎么当家的, 有什么收获。
生1:这节课我学会了SUM、MAX、IF函数的使用, 掌握了函数操作的基本步骤, 通过实践我认为函数的使用中数据范围的选择很重要。
生2:今天买菜太累了, 还得精打细算。我体会到父母的辛苦了, 今后要养成勤俭节约的好习惯。
生3:运用算式或者是函数, 可以提高我们的工作效率。
师:合理使用函数可以极大地提高我们的工作效率, 今天我们全班同学都是当之无愧的“当家小能手”, 希望大家在今后的生活中能够树立正确的消费观念。把所学知识应用到生活当中去, 服务于我们的生活, 真正做到学以致用。
设计意图:培养学生进行知识总结的习惯, 养成良好的学习习惯。
4. 拓展延伸 (4分钟)
师:请同学们打开“食物营养成分统计表”, 观察今天你采购的食物的营养成分, 请你运用今天所学知识统计一下今天你所选购的食物能量是否符合营养学标准, 膳食搭配是否合理。Excel中的函数应用还有很多种, 请同学们回去以后自己尝试, 你们一定会有更大的收获。
爸bà爸bɑ、妈mā妈mɑ总zǒnɡ说shuō我wǒ乱luàn花huā钱qián,我wǒ当dānɡ然rán不bù服fú气qì,为wèi此cǐ,我wǒ们men家jiā专zhuān门mén开kāi了le个ɡè家jiā庭tínɡ会huì议yì:会huì议yì决jué定dìnɡ,我wǒ们men每měi人rén500块kuài钱qián当dānɡ10天tiān家jiā。
终zhōnɡ于yú轮lún到dào我wǒ当dānɡ家jiā了le,早zǎo晨chén,接jiē过ɡuò妈mā妈mɑ给ɡěi我wǒ的de500块kuài钱qián,我wǒ这zhè个ɡè乐lè啊ɑ!竟jìnɡ把bǎ裤kù子zi穿chuān反fǎn了le。
早zǎo晨chén,我wǒ花huā了le6块kuài钱qián,买mǎi了le早zǎo餐cān,妈mā妈mɑ煮zhǔ了le粥zhōu。天tiān太tài热rè了le,我wǒ花huā了le12块kuài钱qián,买mǎi了le一yī大dà堆duī雪xuě糕ɡāo,可kě把bǎ我wǒ吃chī个ɡè痛tònɡ快kuài。中zhōnɡ午wǔ,我wǒ潇xiāo洒sǎ地de请qǐnɡ爸bà爸bɑ、妈mā妈mɑ吃chī了le一yī顿dùn肯kěn德dé基jī。下xià午wǔ,我wǒ买mǎi了le一yī大dà堆duī零línɡ食shí。哦ǒ,对duì了le,我wǒ还hái买mǎi了le一yī套tào喜xǐ羊yánɡ羊yánɡ玩wán具jù。晚wǎn上shɑnɡ,我wǒ吵chǎo着zhe要yào吃chī火huǒ锅ɡuō,妈mā妈mɑ劝quàn我wǒ钱qián要yào省shěnɡ着zhe点diǎn花huā,我wǒ头tóu一yī抬tái问wèn妈mā妈mɑ:“这zhè10天tiān谁shéi当dānɡ家jiā?”妈mā妈mɑ无wú奈nài地de摇yáo摇yáo头tóu说shuō:“当dānɡ然rán是shì你nǐ!”
整zhěnɡ整zhěnɡ三sān天tiān,我wǒ是shì大dà吃chī大dà喝hē,想xiǎnɡ买mǎi什shén么me就jiù买mǎi什shén么me……
第dì五wǔ天tiān晚wǎn上shɑnɡ,我wǒ无wú意yì间jiān数shǔ了le数shǔ钱qián,天tiān呐nɑ!竟jìnɡ然rán只zhī剩shènɡ120块kuài钱qián了le。还hái有yǒu五wǔ天tiān哪nɑ!每měi天tiān24块kuài钱qián,怎zěn么me办bàn?不bù能nénɡ让rànɡ爸bà爸bɑ、妈mā妈mɑ小xiǎo看kàn我wǒ。我wǒ灵línɡ机jī一yī动dònɡ,发fā现xiàn我wǒ的de小xiǎo猪zhū,这zhè可kě是shì我wǒ六liù岁suì时shí爸bà爸bɑ送sònɡ我wǒ的de生shēnɡ日rì礼lǐ物wù。
打dǎ开kāi小xiǎo猪zhū数shǔ一yī数shǔ,哈hā哈hā,有yǒu200多duō块kuài。320多duō块kuài钱qián,总zǒnɡ够ɡòu用yònɡ了le吧bɑ!我wǒ开kāi始shǐ计jì划huá开kāi支zhī了le,可kě是shì,一yī看kàn见jiàn我wǒ喜xǐ欢huān的de玩wán具jù,我wǒ就jiù把bǎ这zhè事shìr儿给ɡěi忘wànɡ了le。第dì八bā天tiān晚wǎn上shɑnɡ,我wǒ仅jǐn剩shènɡ下xià50块kuài钱qián了le。第dì九jiǔ天tiān一yī早zǎo,我wǒ只zhī买mǎi了le几jī个ɡè馒mán头tou,还hái有yǒu一yī袋dài咸xián菜cài。
我wǒ实shí在zài挺tǐnɡ不bù下xià去qù了le,想xiǎnɡ向xiànɡ妈mā妈mɑ求qiú救jiù。可kě我wǒ还hái没méi开kāi口kǒu,妈mā妈mɑ说shuō:“做zuò事shì要yào有yǒu始shǐ有yǒu终zhōnɡ。”
我想：闲着也是闲着，不如动手打扫卫生。我立刻拿起一条抹布，先把抹布打湿。唉，用手挤干，我擦窗户，差点从楼上摔下去。幸亏有防盗网，不然我真摔下去了，我把外面的玻璃擦完，再擦里面的玻璃。
擦完了玻璃，我原来打算扫地的，可是家里太乱了，让人不敢看。我先把茶几摆好，又把书柜收拾好。住房和客厅收拾好了，然后收拾卧室，卧室也收拾好了，家里都收拾好了。
我开始扫地了，我拿起簸箕和扫把，去卧室扫地。我发现床底下有许多灰，把灰扫出来，再把灰扫进簸箕里。簸箕装满了，我把垃圾和灰都倒进了垃圾桶，再把垃圾袋放在门口。
到了中午，妈妈回来了，这天的午饭是鸡蛋饭。吃完鸡蛋饭，我去洗碗，碗上有油，我先把碗里放水，再用放过洗洁精的洗洁布洗，最后用水冲干净。妈妈说：“你洗的真干净，今天你表现不错。”
人民路小学三年二班唐新宇
今天早上，我起床后，刷牙、洗脸，然后吃早餐，吃完后，妈妈对我说：“小宇，我决定今天让你当家”。我说“好，好！”妈妈说“今天的菜没有了，我给你50元，如果你买菜能剩下钱，我就用你剩下的那一些钱买肯德基给你吃”。我说：“好呀”于是，我就跟着妈妈来到菜市场，一到菜市场，我就看很多人在与卖菜的老板讨价还价。我也找到了我最喜欢吃的菜---牛肉，我问老板多少元一斤，老板说：“22元”。我说：“这么贵”，我想“以前妈妈给我买很多，我以为很便宜，没有想到这么贵，原来是我喜欢吃才给我买很多的，买完菜之后，还剩二十九块五元，我想只要不再买东西我就能享受肯德基了，没想到妈妈说家里的油和盐没了，要我去买，我只好乖乖去买，又花了九块五元，剩下的钱肯定不能买肯德基吃了，我走到妈妈面前说： “妈妈，以后我再也不浪费钱了”“你赚钱不容易，我以后不吃肯德基了”。妈妈说：“你真是个好孩子”。
（指导老师：周碧华）
让 心 灵 刻 上“感恩”
人民路小学三年二班唐新宇
星期五，我做完作业就看起了电视，一条公益广告吸引了我，一个小男孩吃力地端来一盆水，一本正经的给妈妈洗脚-----我深深地感动了，妈妈对我的点点滴滴的爱一下涌上心头，“我要为妈妈洗一次脚，”我立刻放下手中的遥控器，冲进厨房，用电磁炉烧了一锅热水。就在我刚刚把香包的花瓣倒进洗脸盆的时候，听到了熟悉的脚步声。我连忙打开房门，接过妈妈包，把她拉到沙发上。妈妈奇怪极了“你今天是怎么了？”“您就别问了，让我给您一个惊喜！”我笑着对写满问号的妈妈一弯腰，“妈妈，您都为我你忙了八年了，今天就让我为您服务一次吧。”妈妈又惊又喜，激动的泪花在眼里闪动------我轻轻的搓洗着妈妈的双脚，妈妈的脚是那么的粗糙，我心里难过极了！望着妈妈，我对着妈妈的眼睛认真的说：“妈妈我爱你！”妈妈一下子把我搂在怀里，“我的儿子长大，知道感恩了”
“感恩的心，感谢有你，才让我有勇气面对-------”
（指导老师：周碧华）
《龟兔赛跑》读后感
人民路小学三年二班唐新宇
《龟兔赛跑》让我百看不厌。
里面的乌龟明知道自己跑步很慢，但还要跟骄傲的兔子比赛跑步，结果还是乌龟赢了，因为兔子想乌龟一定会输，所以兔子在半路睡觉了。可是乌龟一直在爬，它一直在爬，一直爬，最终达到了终点。其他的动物都为乌龟感到高兴，可是兔子还在大树底下呼呼大睡，兔子真是骄傲啊！
读完《龟兔赛跑》后，它这锲而不舍的精神值得我们学习，同时，我还明白一个道理：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”
今天虽然是星期天，可老爸老妈都上班去了，只剩下我一个人在家里，做完了作业，我一个人冷冷清请的闲着没事做。反正闲着也是闲着，不如找点事干干，于是就暗下决心要自己当一天的家。
怎么当呢？我想起妈妈平时弓着腰、低着头认真干家务的情景。于是，我搜寻房间的每一个角落，把可以打扫房间、洗刷锅台的用品都找了出来。可偏偏就少了最主要的一样东西――水桶。没有水桶，怎么打扫房间、洗锅台呢？真是“万事具备，只欠东风”呀。怎么办？用浴盆代替。于是，我打开水龙头，把浴盆接满水。一切都准备好后，我就“开工”了。 作文网
学着妈妈的样子，我先把房间里的物品收拾得整整齐齐，再把窗户玻璃从下往上一块块擦得透亮。最上面的玻璃太高，踩着板凳也够不着。那可是爸爸的`“专利”，怎么办呢？用妈妈挑衣架的竹竿绑上毛巾，哈，问题全解决了。这下，爸爸的“专利”权要被打破了。好几次，我都累的腰酸背痛，手脚发麻。没想到这个家还不好当呢！我真不想当了。可是，大脑“司令员”却极力反对我打退堂鼓，还向我发出警告。没办法，只好咬着牙坚持下去。 作文网
总算是干完了。我站在屋子中央，欣赏着自己的劳动成果：亮晶晶的地板，透亮的玻璃窗……疲惫的感觉一下子消失的无影无踪。就在我得意之际，才感觉到有点饿了。我看了看表，时间过的真快。爸爸、妈妈该下班了。家里没菜了，楼下就有卖菜的，我拿出自己的零用钱，打着伞去楼下买菜。在妈妈回来之前，还是我当家。
“咔嚓”门开了，爸爸妈妈回来了，看着眼前的一切，他们有点楞了，都疑惑的看着我。看着爸爸妈妈的表情，我自豪地说：“今天我当家……”
学生已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作方法, 对用Flash制作动画有探究的兴趣与欲望。另外, 他们在小学阶段学过画图软件, 在进行Flash图形绘制上不会有太大困难。但由于学生刚刚接触动画的制作, 对于复杂的操作和繁多的名词, 在这一节课不宜涉及过多。因此, 教师让学生在自主探究的基础上, 通过操作实践, 体验Flash动画设计与制作的方法。
教学目标
知识与技能 (教学重点、难点) :掌握Flash动画制作的步骤和方法;灵活运用动作补间技术制作动画。
过程与方法:学会把已经掌握的知识与技能当做学习工具, 帮助自己学习新的知识和新的技能。
情感、态度与价值观:培养对Flash动画制作的兴趣和探究欲望。
教学准备
多媒体网络教室;安装了Flash MX 2004软件的教师机、学生机。
教学过程
一、激趣导入
师:在网络中有一种人叫“黑客”。大家有谁知道他们都做些什么?
学生回答。
师:除了“黑客”以外, 还有什么人在网络中被称为“客”?
生:闪客。
设计意图:通过学生感兴趣的问题设问, 吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣。
师:那么, “闪客”是做什么的呢?
学生回答。
师:对。“闪客”是使用Flash软件制作各种动画的人。
教师播放“射雕英雄传”Flash MTV。
师:同学们, 你们是不是也想制作出如此生动有趣的Flash动画呢?今天, 老师就让我们每位同学都成为一名小闪客!
设计意图:通过Flash MTV导入, 将课堂气氛调节得比较活跃, 让学生更容易进入学习状态, 从而更好地理解动画的制作过程, 为后面总结动画制作过程做好铺垫。
二、分析步骤
师:看了刚才的Flash MTV, 大家肯定都盼望着快点儿制作动画了。先别急, 谁来说说动画制作的一般步骤呢?
学生回答, 教师帮助学生进行梳理。步骤如下。
1.明确主题, 构思情节:制作动画, 首先要想好主题是关于哪些方面的, 还要构思好情节。
2.确定演员, 安排角色:动画就像舞台上演出的节目一样, 要有不同的角色和演员。这些都要事先设计好。
3.设计动作, 注意细节:演员有了, 他要做什么呢?我们要安排好他做的事情、怎么样去做, 尤其是动作的细节不能忽略。
4.灵活运用各种技术制作动画:动画里的动作千变万化, 这就需要许多不同的技术来支持。因此, 要设计出精美的动画, 一定要通过学习不断加强自己的技术能力。
设计意图:在学生总结时, 教师要注意提示学生体会动画中的场景, 发现动画制作的本质和制作过程。教师不要急于说出答案, 要借学生的口说出。
三、自主探究
教师提供一段自学视频、三张图片和一个演示动画供学生自主学习, 要求学生制作出刚才欣赏的“射雕英雄传”Flash MTV中的场景:猪八戒在天上飞, 被一只箭射落下来, 掉入垃圾桶, 并思考以下问题:
●主题情节是什么?
●演员角色有哪些?
●动画制作分几个阶段?
●使用到什么动画制作技术?
设计意图:提供实践资料, 让学生自主探究、动手实践。
四、展示成果
教师控制住所有学生的计算机, 找一位学生上来汇报自己自主探究的成果。其他学生观看, 并提出存在的问题。
教师总结学生完成的情况, 并结合提出的问题进行讲解, 深化学生对动画制作过程与方法的理解。
1.主题情节:猪八戒在云中飞时被箭射中, 掉入垃圾桶。
2.演员角色:猪八戒、云彩、箭和垃圾桶 (图1) 。
3.制作的各个阶段:猪八戒在云上飞;一只箭射向猪八戒;猪八戒被射中后从高空掉入垃圾桶中。
4.动画技术:动作补间动画。
设计意图:通过展示作品, 让学生充分感受成就感, 同时激发他们继续学习Flash的兴趣。
五、创意设计
师:请同学们发挥想象, 设计制作自己的闪客动画, 把生活中丰富多彩的生活画面展现出来。老师这里也列出了一些主题, 供大家参考。
教师出示可供参考的制作动画的主题:
1.红太阳升起。
2.水滴下落, 波纹荡漾。
3.飞机逐渐飞走。
4.皮球落地并弹起。
5.五星红旗冉冉升起。
教师提供了一些参考动画, 让学生欣赏并从中捕捉灵感, 创作自己的动画。教师还提供了一些练习素材 (图片) , 并给出制作要求:
1.主题明确, 能表达出自己的想法或思想。
2.内容丰富, 具有一定的趣味性和观赏性。
3.自主构思设计, 能展现出自己的个性。
4.技术运用恰当, 注意细节动作的处理。
设计意图:提供参考动画和制作要求, 让学生有的放矢, 抓住重点, 快速进入创作状态。
六、展示评价
教师给出评价标准:
1.主题明确, 内容丰富。 (20分)
2.自主构思, 生动有趣。 (50分)
3.技术运用, 灵活细致。 (30分)
依据标准教师挑选出较好和稍差的四五篇作品, 让学生说说自己的设计构思, 让其他学生对其作品进行评价。教师给予简短的总结。
设计意图:参照评价标准, 让学生对作品进行评价, 锻炼学生分析问题以及表达创意的能力。通过正反对比, 引导学生进行深度思考。
七、综合拓展
教师出示由“小闪客”到“Cool闪客”转变的提示 (图2) 。
设计意图:通过前面几个环节的学习, 学生已经进入了动画制作的宫殿, 能力能否得到进一步提升, 关键在于他们能否自发自觉地深入学习。因此, 教师给出提示, 并给出了两个参考网站供学生自主学习, 充分挖掘他们的学习潜力。
临出门时，我记起外婆每次出门买菜都会带上一个小弹簧秤，我也学着带上弹簧秤，防止受骗。
我来到了集贸市场，只见两边摊位各种菜琳琅满目，有红红的辣椒、水灵的白萝卜、青油油的小白菜，人来人往，喇叭声、叫卖声不绝于耳。每个摊子都发出自己的气味，有鱼摊的腥味，有烤鸡的香味，还有大蒜摊的冲味……
我正在考虑买什么菜，东张西望时，一个阿姨笑容满面地叫住我：“小朋友，你一个人买菜？好能干啊！来，正宗洪山菜薹，三元一把。”我拿起一把仔细看看，咦，怎么有虫眼啊？我问道。“没事的，这是没打农药的，绝对绿色环保，放心吧。”于是我选了一把大的。
我们家三个人都喜欢吃螃蟹，我该去挑挑螃蟹了。哪家的螃蟹好呢？老师说，群众的眼睛是雪亮的，我挤进了一个人最多的螃蟹摊位。
“老板，这种螃蟹多少钱？”
“40元一斤。”
“这么贵？不能便宜一点啊？”
“这叫贵？昨天我们还卖45啊！我们亏着卖！”
“好，帮我挑几个扎实的，来一斤吧。”
“没问题，我先帮你捆紧螃蟹，免得跑了。”
老板称好称，我付完款。我心想，这么贵的菜，一定要复称，于是我拿出小秤，还好，不差秤。老板笑哈哈地说：“小朋友，放心，分量绝对不少的，我的秤绝对标准。”
走着走着，我看见一个老婆婆正在买干子，于是跟着买了六块干子。老婆婆有经验，跟着她绝对没错的。
钱还有多的，我顺便买了四个大苹果。饭后还有水果吃，我安排得不错吧！刚到家门口，我就扯起喉咙喊着：“老爸老妈，吃螃蟹了，今天我用稿费请客。”爸爸回应道：“好啊，什么时候你像莫言一样，得诺贝尔文学奖，我们就有机会住别墅，开玛莎拉蒂跑车了。”
爸爸开始检查我买的菜，他发现绑螃蟹的绳子怎么这么长啊？妈妈在一旁答话：“肯定啊，40元一斤，4元一两，绳子去了一两，相当于花四、五块钱买几根草绳。”
爸爸发现菜薹也不够新鲜。爸爸在炒菜时，问我干子的配菜呢？我说：“哎呀，忘记买了。”
经过这一次买菜，我明白了，买菜其实也有学问的。不光要学会荤素搭配，还要学会与各种人打交道。一个会买菜的人，既要会买菜，又要会看人。
指导老师 方文琴
当家管钱多好哇！想买什么就买什么。这不，一大清早，爸爸妈妈就把这一天的生活费全交给我了，“数好了！总共60元，当家的。”接过一张张花花绿绿的钞票，我高兴坏啦！
过了一会儿，妈妈走过来说：“当家的，该买早点了，给点钱！”我忙抽出一张十元的交给妈妈，那架势，还真像个当家的。买了早点回来，妈妈又告诉我，今天要买油、盐、酱、醋、米、菜，还有爸爸的烟、啤酒，还要去交水电费，还有……我一听，慌了神：啊！要买这么多东西呀？
钱像流水一样，刚过半天，就只剩20元了，我有点担心能否撑到晚上，转念想干脆不干了，谁知刚一张嘴，立刻遭到爸爸的反对：“不行，要求是你提的，现在不干可不行！”唉！没办法，我只好硬着头皮继续当下去。
“下午可得省着点用了。”我心里盘算着。吃过午饭，爸爸刚打开电视机，我连忙把它关了：“节约用电啊！”爸爸只好苦笑着睡午觉去了。妈妈洗衣服把水龙头开大了，我连忙把它关小：“节约用水啊！”
爸爸一觉醒来要去买烟、酒，我非跟着去不可到了街边的小商店，爸爸要买5元钱一包的香烟我一把把钱抢过来，买了盒3.5元的。买啤酒时，我又用同样的办法，把爸爸的“金龙泉纯生”换成“雪花”。我笑着对爸爸说：“喝了那么久的金龙泉，也该换换口味了吧！”
回到家，妈妈要去买菜，我又快步跟上。妈妈说：“待会儿买只烤鸭，好好犒劳犒劳你！”我一听，脑袋摇得跟拨浪鼓一样：“鸭皮太油！不要，不要！”其实，我何尝不想吃烤鸭呢？可一只烤鸭十几元钱呢，我的钱又该不够啦！
一天的工作圆满结束了，虽说我只当了一天的家，却饱尝了当家人的辛苦，更体会到了父母当家的艰辛。我决定今后再不琅费任何东西，更不随意乱花钱了。一天的家当下来，我发现自己好像长大了。
首先，我看了一眼环境，真是惨不忍睹：沙发上什么都有，地板上“五彩缤纷”，煞是“好看”；椅子横七竖八地摆着，成了“北斗七星”，好像刚发生过打斗事件。我先把沙发、椅子整理好，然后拿着拖把把地拖了好几遍，才感到整齐了一点儿。我筋疲力尽地倒在沙发上，拿出电脑，准备犒劳一下自己。我刚打开电脑，肚子就唱起了“空城计”，我只好拿上10元钱去超市买吃的。我东瞅瞅、西看看，不知不觉就把10元钱花完了。回到家，我要做西红柿炒鸡蛋和凉拌黄瓜。我拿了两个鸡蛋、一个番茄，便开始了战斗。我先派鸡蛋大将冲入锅中，然后番茄勇士奔赴战场。突然，一个油小兵溅到了我身上，把我烫得大叫。不一会儿，油烟四面八方地蔓延起来，糟了，忘开抽油烟机了！我急忙打开，好一会才恢复了平静，可菜已经糊了。唉，没事，我还有黄瓜。我拿出一个黄瓜，使劲一拍，手也被拍住了。虽然手变成了“红萝卜”，但是拍黄瓜成功了。
“叮铃！”妈妈回家了。看到我做的菜，妈妈夸奖了我。我们开始吃起来，结果在番茄里吃出了鸡蛋壳，黄瓜柄也没有取出来。虽然这样，妈妈还是夸奖了我，因为这是我第一次做菜啊！
隐形的报案者
独居的女富豪廖小姐，最近刚搬进某大厦的十三楼。结果，搬家时她那一箱箱的名牌衣服、皮包和珠宝，被路过的一名惯偷给盯上了。
一天，那名惯偷趁保安不注意，溜进了大厦里，坐电梯上了十三楼。这一层有很多人家，惯偷早就踩好了点，轻而易举地找到了廖小姐家。他按了按门铃，没有人来开门，惯偷心想：“很好，她不在家。”
他正准备拿工具撬开门锁时，却听到里面传出廖小姐的声音：“请等我一下喔。”紧接着屋里传来“咚咚”一阵跑向门边的脚步声，然后门就打开了，廖小姐探头出来问：“谁呀？”惯偷在情急之下攻击了廖小姐。
廖小姐大叫一声之后，就被敲昏了过去，惯偷在门口左右探了探头，还好没有被人发现，廖小姐家里也没有其他人在，他就开始大肆翻箱倒柜。
可没过多久，正当惯偷搜刮财物的时候，廖小姐家的门却突然被打开了，从外面冲进来很多警察，惯偷当场被逮住。
那么，请问：是谁向警察报的案呢？（答案见下期）
你不知道的小知识
1.一般情况下，人跳起来时，起跳脚总是习惯的那一只。
2.有的凶手会把冷冻的肉作为凶器杀人，然后煮熟吃掉，凶器就找不到了。
3.猪是杂食动物，所以要离二师兄远一点，没准会被咬的。
4.红薯放在枪口会起到消音器的效果。
如果一个人是在昏迷或者被束缚的情况下挨打，伤口会比较密集；如果是在有反抗能力的情况下挨打，伤口比较稀疏。
今天是我当家的日子。一大早，我就计划着给父母做早餐。做什么呢？不如煮汤圆吧！对！先把烧水，过了一会儿锅底冒起一个个小小的气泡，我以为水开了，掀开锅想起妈妈说要等到水翻起了许多大泡泡水才真正地开了。水开了，放入汤圆再用饭楸把锅底的汤圆弄弄开。
冒气了，一个个汤圆跃跃欲试想跳出水面，我稍加点冷水，那些顽皮的家伙又乖乖地沉入锅底。水开后再加冷水就这样反复3――4次。最后，小小的、白白的汤圆就浮上来了。汤圆煮熟了。我吃着碗里的汤圆甜甜的，心里也美美的。
暑假到来了，我可以好好的睡懒觉了。我每天睡懒觉，妈妈却一直在为幸福的生活忙碌着。每次看到妈妈每天回到家疲惫的身影，我总有说不出的心酸。老师也经常告诉我们要经常帮父母干一些力所能及的活，这个暑假学校有一个“今天我当家”的任务。我打算就在今天早上行动。
睁开朦朦胧胧的双眼一看，时针已经指到11了，现在只好早饭和午饭一块吃了。我要赶快的行动要不然妈妈就快回来了。“做什么呢?”我要做我的拿手好菜——黄瓜炒火腿;还有一个煮豆子。大约半个小时我一切搞定，恰巧妈妈也回来了。我赶紧喊妈妈“妈妈今天我要当家，中午饭已经做好了。”
死亡求救
医学院解剖学讲师，许诺青，32岁，被发现死在其所在学校的解剖实验室，并被泡在福尔马林溶液里。死者面色安详，但手腕部有些许淤痕，死因是由于窒息（淹溺）。死亡时间大约是在2月13日晚上22点。
可疑的是：警方在2月15日早上接到被害人打来的求救电话，经核实，电话号码、打电话人的声音也确实是被害人。警方在找到死者的尸体时却发现他的手机也被一起泡在福尔马林溶液里。与其同住的室友都说曾在15日早晨六点左右见过被害人。
那么，被害人是怎么死的呢？（答案见下期）
上期答案
消失的血迹：凶手是陈思昂。一个摄影爱好者怎么会不认识摄影大奖的得主呢？他先让死者昏迷，然后把书平铺在地上，杀害死者后，再把书放回图书馆其他区域的书架上，用这样的手法隐藏了血迹。
救生筏上的疑团：乘客想独吞食物，杀死飞行员的时候不小心刺破了橡皮筏上的充气管。为了防止橡皮筏漏气，他只好一直用手指堵住缺口，直到饿死。
？？侦探——⑩★获得条件：？？？？？？
传说侦探——⑨★获得条件：积分达到600+
超级侦探——⑧★获得条件：积分达到400～599
顶级侦探——⑦★获得条件：积分达到240～399
首席侦探——⑥★获得条件：积分达到120～239
资深侦探——⑤★获得条件：积分达到60～119
职业侦探——④★获得条件：积分达到30～59
助理侦探——③★获得条件：积分达到10～29
业余侦探——②★获得条件：积分达到0～9
菜鸟侦探——①★获得条件：积分达到0
柯贝西：「新的一年就要来了，还没有申请加入官方群的小伙伴们，抓紧时间啦！」
官方群积分获取条件
1.申请进入官方群后，获得5个积分。
2.积极参加每周活动，每次活动奖励5个积分。
3.平时在QQ群中积极发言，活跃气氛，每月奖励10个积分。
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5.积极宣传、推广杂志、QQ群，表现优异者，酌情给分。
早晨,我一醒来，就走到饭厅,看看早晨吃什么，谁知道，妈妈给我留下了10元和一张纸条，纸上写着：争争，今天爸爸，妈妈有事，要出去，这十块钱是你的伙食，记住：住意安全!
我兴奋不已，因为自己终于能当家了，我打开冰箱一看，啊，不会吧?该有饺子那些食品的，我一边念着上天保佑，一边小心翼翼地打开冰箱上层，哦，“上帝”终于显灵了，里面还有半包馄饨呢!我将馄饨放进煮好的锅里，然后，又等着馄饨煮热之刻，等呀等，我忽然闻到了一阵胡味 ，哎，馄饨之夜泡汤了，我只好把糊的倒掉，饿着咕咕直叫的肚子度过早上，中午，我从楼上下来，小心的走去旁边的小卖部里，买了一盒方便面和一包薯条，一共用了3元虽然只能填饱肚子，但也行!
终于熬过了这个下午，我以为爸妈会回来，谁知道，(她)他们还不回来，我一边埋怨到说：讨厌，早上让我饿肚子，。中午总算填饱了肚子，但晚上，你们却还不回来。一边走下楼，去了一个商店内买东西，我又买了两个皮蛋，一包面包和一袋贵一点的方便面，这一下，就只剩下了1元钱，我忽然想到了什么，转回商店把那一块钱“换”成了两盒龟零糕，因为妈妈最近喉咙疼。我飞快地回了家，爸爸妈妈却回来了，我见到他(她)们，我立刻将买回来的东西与爸爸妈妈分享，虽然我只吃了一点儿，但我仍然很开心!
手术结束了，医生说哥哥的眼睛会疼几天，还要滴眼药水儿。哥哥的眼睛很疼，他想睡觉也睡不着。唯一能让他减轻疼痛的方法就是陪他聊天儿。于是我陪他天南海北的神聊，从天上到地下，从富翁到乞丐凡是我能想到的都抖搂给哥哥听了。简直昏天黑地，磨破嘴皮了……
我忽然想起爸爸妈妈缛ナ辈贾酶我的任务――洗衣服。我安置好大哥就胡乱的洗起了衣服。但是洗完的时候我才想起来他们衣兜里还有东西呢!我连忙掏兜一看，天呐!爸爸兜里的“白纸公主”被“五马分尸”了，妈妈兜里的“毛爷爷”被洗成了“花脸儿小丑”，我漂亮的“橡皮泥鹦鹉”被洗成了“落汤鸡”……
盗玉雕
一件名贵的玉雕正在博物馆展出，恰巧这几天天气晴朗，不少游客都赶去参观。快闭馆的时候，一个窃贼也混了进去。他背着照相机，拿着一把雨伞，趁人不注意的时候躲到了大厅旁的楼梯间里。不久后，博物馆便清场了。
窃贼见大厅里没有动静了，便蹑手蹑脚地钻了出来，从雨伞的伞柄中取出撬锁的工具，接着又从照相机套子中取出赝品。此时，外面恰巧下起了大雨，风雨声遮盖了一切声音。小偷便趁机弄开展柜，换下玉雕，然后将一切恢复原状，又躲回了楼梯间。
第二天一早，雨还在下，博物馆里的人比昨天少了一些，窃贼从楼梯间溜了出来。他看到游客们正在欣赏那件冒牌货，不由得暗暗好笑。可是正当他撑开雨伞准备走出博物馆大门时，却被前来参观的雷阳挡住了。雷阳问他昨天晚上躲在博物馆里干什么？窃贼做贼心虚，解释不清，雷阳立刻说：“跟我去趟派出所吧！”
你知道雷阳是从哪里看出窃贼破绽的吗？（答案见下期）
上期答案
莫斯科郊外的晚上：凶手是季米特里。因为纳斯佳和叶瓦格的证供有相同点，叶瓦格听到薇拉在做饭，与纳斯佳说的死者为她的到来而煮饭不谋而合。狗拴在厨房外，狗一见外人就叫，但叶瓦格并没听到狗叫，证明凶手跟狗非常熟。令死者致命的尖刀是从背后刺来的，可以推断是凶手趁薇拉不注意时在其背后刺了一刀，可以让薇拉放松警惕的只有她自己最亲近的人。而最有可能的就是季米特里，他是在为薇拉戴项链的时候下此毒手的。
豪宅里的谋杀：罗密欧与朱丽叶是两条金鱼。是女仆不小心打碎了鱼缸，致使两条金鱼意外死亡。正因为如此地上才有碎玻璃而且地毯是湿的。
柯贝西：「注意，注意，我们的官方微信公众平台已经正式发布啦！
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