组织生活会学习笔记

组织生活会学习笔记（共12篇）

组织生活会学习笔记 篇1

组织学习的意义：“为了促进长期效能和生存发展，而在回应环境变化的实践过程之中，对其根本信念、态度行为、结构安排所为的各个调整活动;这些调整活动借由正式和非正式的人际互动来实现。”

自二十世纪八十年代提出组织学习的概念至今，对组织学习的研究已从心理、政治、经济、社会和文化等多方面进行了探讨。战略研究已经把对组织学习的认识作为形成未来公司核心竞争力的重要因素。

组织学习的机制在于组织能否通过学习提高对产品、技术和管理的创新能力，形成新的特殊资源，再对这种资源的有效利用形成公司的核心竞争能力。建立在组织学习机制基础上的管理创新机制是公司形成管理优势的源泉。

然而影响组织学习能力的主要因素有两类：组织学习促进因素和组织学习途径因素。上述两因素的合理搭配，已经对于组织学习的质量至关重要，将成为组织学习获取实际成效的关键。

二、组织学习与个人学习的区别

个人学习作为一种获取知识、交流情感的方式，更是知识化、信息化时代生存的基础，已经成为人们生活中不可缺少的重要内容，个人学习已是人们不断满足自身需要、充实知识，获取信息，取得成功的法宝。

然而，组织学习区别于个人学习，组织学习过程远比个人学习过程更为复杂。在组织学习中，每个成员对学习过程和结果都产生着重大的影响，但组织学习绝不是个体学习的简单加合。

组织学习具有成员和组织之间的交互行为、组织与外部环境相互作用，同时，组织文化的构建是组织学习的重要特征。因此，必须把个体视为一个有机系统的一部分，个体学习与组织学习之间存在相互影响、相互制约的互动关系：组织学习核心是实现共同思维模式的个体行为的结果。

组织虽然没有“大脑”，但它确实有记忆和认知系统，通过这些功能，组织可以形成并保持特定的行为模式、思维准则、文化以及价值观等。

组织学习必须具备以下三个条件：

①能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识;

②能不断增强组织自身能力;

③能带来行为或绩效的改善。

因此，组织学习是一个持续的过程，是组织通过各种途径和方式，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身实力，带来行为或绩效的改善的过程。

三、什么是学习型组织

至今为止学习型组织的定义众所纷纭。

彼得・圣吉在《第五项修炼》中指出：“学习型组织是一种组织。”即：在其中大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习如何共同学习。

在学习型组织中，学习的层次包括：个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习。关于个人学习和组织学习，我们都比较熟悉，而团队学习是彼得・圣吉倡导的五项修炼中的一项。组织间的学习是组织学习非常重要的学习层次。向竞争对手学习，与同行同业者交流，都是组织间学习的重要方式。

总之，创建学习型组织的核心是实现组织学习，是通过组织学习实现组织知识的创新，这种知识即包括组织的外在，如结构、制度等，更包括组织的文化、组织成员的态度与技能等，也包括组织与组织、组织与成员、成员与成员之间的关系等非物质、软性的资源，而且后者更为重要。因此，创建学习型组织，必须在组织学习方面取得实效，才能真正走向深入。

四、构建学习型组织打造核心竞争力。

生活笔记（组诗） 篇2

一滴雨从天空中摔下

未听见它喊痛

这是一件很奇怪的事

这是潮湿一天的开端

出门的人开在一朵花里

前行的方式有点好笑

水把一切收拾干净

包括远处灰色的房顶以及嫩绿的墙

墙下的树丫没有冬日的冰碴

栀子花的香

三角梅的红

在我的身前水帘的背后渐渐地弥漫

现 场

我在你的身后

看见你上了自动扶梯

然后慢慢高过我的头顶

没了踪影

困惑是清晰的第一步

那些渐隐渐现的场景和人物副线

以及冲突

成为另一时间

另一地点构建的桥梁

让我明白

在茫茫人海中找一个想找的人

是多么的容易

就像现在 此时

在重庆北城天街的一家餐厅里

想吃酸汤鱼的你我

再一次闪回

某 日

那些蚂蚁顺着墙角

整齐地前行

那些墙角朝着蚂蚁的方向

有秩序地延伸

蚂蚁因墙角有了依靠

墙角因蚂蚁有了生动

我却因这默契

送走了深秋最后一片落叶

麻 雀

她展开又合拢的

含着小小的光与影的翅膀

多像我要的小生活

我想她在办公室工作

而不是在办公室的窗台上看我

与一只麻雀互换角色

我想飞到树枝上休息

或以散步的方式到小区的湖边玩耍

那里有柳林 钓鱼人 一只肥硕的猫

以及好看的瓢虫

如果这只麻雀同意互换

我会请她喝一杯咖啡或茶

也想教她识字画图

和分享一些规避风险的经验

在之后

我保证：不再烦恼也不再叽叽喳喳

听 雨

渐来

滴答的声音 水的气息

迎着风 顺着雨

一会儿在上

一会儿往下 含着天地的湿

兴许这样

一波一荡后

洗净的根茎 新鲜而又饱满

我爱雨

雨是水的引路人

是快乐的鞭子抽打光芒的身体

组织生活会学习笔记 篇3

最近，省委组织部下发了《在“ ”学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作方案》，市委组织部对贯彻方案精神专门提出了要求，请各单位认真组织学习并贯彻落实，

在“ ”学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员，是贯彻党的十八届六中全会精神、严肃党内政治生活的重要内容，是落实省市第十三次 部署要求、坚定不移推进全面从严治党的重要举措。市级机关各基层党组织要以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“ ”学习教育要求，按照“ ”合格党员标准，结合述职评议考核情况，坚持问题导向，深入查找和解决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，进一步强化党的观念、提高党性修养，切实增强“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，更好发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。

市级机关各直属党组织要高度重视，在党组的指导下，结合基层党组织实际，对召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作，作出具体安排，对所辖党支部进行全程指导，对存在问题突出的支部班子，要专门进行谈话提醒。机关党委、总支的委员都要参加1个以上下级党支部专题组织生活会和民主评议党员，并进行点评。对专题组织生活会存在走形式、搞应付等问题的要及时纠正，对民主评议党员失真失实的要责令重新进行，防止走过场、出偏差。

市级机关各级党组织要把严格要求党员与关心关爱党员结合起来，通过党支部专题组织生活会和民主评议党员工作，进一步了解掌握党员思想和工作生活情况，有针对性地开展党员激励关怀帮扶活动，使党员感受到党组织的温暖。

组织生活会学习笔记 篇4

党支部领导班子对这次民主生活会高度重视，专门制定了《二连浩特市发展和改革委员会“ ”学习教育专题组织生活会、民主评议党员和党支部领导班子实施方案》，作出具体安排，提出明确要求。会前，组织全委干部职工认真学习了党章党规、系列重要讲话精神，进一步提高了思想认识。以党小组为单位，以每名党员为对象，广泛开展谈心谈话，从严从实撰写对照检查材料。

会上党支部书记张春环代表支委班子作对照检查发言，对照“ ”合格标准，深入查摆在政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格等方面存在的突出问题，深挖产生问题的原因，并提出下一步整改措施，并通报了委领导班子专题民主生活会召开情况;三个党小组组长分别通报了各党小组专题组织生活会召开情况，每名党员在组织生活会上就个人存在的问题、产生问题的原因及整改措施等进行了自我对照检查发言，推心置腹的进行了相互批评，切实起到了自我净化、自我完善、自我提高的效果;最后，开展了民主评议党员和评议党支部领导班子工作。

组织生活会学习笔记 篇5

今天是2018年6月8日周五，中午在511教室举行了主题为“全面对标抓建设，千帆竞流争上游”的党组织活动，本次活动的主要学习内容分为四个部分，第一部分是《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》；第二部分为学习《致全市党员干部的倡议书》；第三是全国高校“两学一做”支部风采展示活动成果展；最后是重温入党誓词。下面对具体内容的介绍：

第一部分：《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》，包括总体要求、主要任务、方法步骤和组织领导四个方面。总体要求涉及的内容有：1.强化政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进师生头脑，推动各级党组织和干部党员学习贯彻党章党规党纪，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。2.突出问题导向。坚持问题导向和目标导向相统一，聚焦高校党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，以及院（系）党组织政治核心作用发挥不足、基层党支部作用发挥不够、团结引领知识分子能力不强等问题，系统谋篇布局，精准施策发力。3.提升党建质量。坚持质量抓标准，以标准化建设为牵引，以提升组织力为重点，优化基层党组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，增强党员队伍的生机活力，促进党建工作规范化、科学化，使高校党建工作体系更加科学、更加严密、更加有效。4.完善引领机制。坚持把典型引领作为重要推动力，积极创建全国党建工作示范高校、党建工作标杆院系、党建工作样板支部，大力开展基层党组织书记示范培训，精心培育、总结凝练成熟机制、有效办法、典型经验，示范引领、辐射带动基层党建工作开展，推动高校各级党组织全面进步全面过硬。5.推动事业发展。坚持把统筹推进中心工作作为基本落脚点，有效发挥高校各级党组织的政治功能、组织功能和服务功能，加强和改进新时代高校师生思想政治工作，统一思想、凝聚共识，引领推动学校改革发展稳定，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学。在主要任务中，我们知道了，高校党委全面领导学校工作，履行管党治党、办学治校主体责任，在“对标争先”中要做到“四个过硬”－把方向过硬、管大局过硬、做决策过硬、保落实过硬。其中还提到了四个方法步骤和三个组织领导方面的内容。

第二部分：《致全市党员干部的倡议书》。主要告诉我们要从三个方面进行扫黑除恶专项斗争。首先要要带头遵纪守法，然后是要勇于与黑恶势力斗争，最后是要广泛发动群众。第三部分：全国高校“两学一做”支部风采展示活动成果展。这部分的内容主要是通过对优秀支部、优秀党员的现场采访，录成视频，然后在课堂上给同志们观看学习。在视频结束之后，还对采访的成果进行了总结经验，供大家学习，我觉得这部分内容对大家影响都很大，而且对以后支部的建设、发展党员的建议以及支委的工作都有所帮助。

第四部分：重温入党誓词。在党小组成员的带领下，大家一起重新回顾了下入党誓词。

“打工爷”的组织生活 篇6

父亲先把想法告诉了两个当过兵的老党员老郑和老宋，立刻得到他们的响应，推选父亲当小组长。父亲于是组织党员们每天晚饭后过组织生活，形式灵活，大家都无拘无束，常常以唠嗑代替会议。通过党员交流，父亲了解到工人对猪场的伙食情况、购物困难和缺少培训意见比较大。父亲把大家的意见向场领导反映，问题逐步得到解决，父亲受到工人们的尊敬，大家都亲切地叫他“艾老师”，也对“组织生活”充满了好奇和敬佩。

为了解决大家购物难的问题，父亲张罗成立一个小卖部，他自告奋勇当代销员。利用业余时间，到工人宿舍里问寒问暖预订货物，用自己的钱垫付货款，托熟人购买，最后送货上门。他还利用自己的职业优势，给工人们讲课，开场白是：“我是一棵老树，要在这里生根开花。你们这些年轻人是我的伙伴，没有大家就没有猪场，我的目的就是让大家掌握技术，以后都能成为摇钱树。”父亲的饲养技术课讲得生动活泼，通俗易懂，工人们高兴地说：“艾老师不愧是教授出身，我们都听得懂，学得会！”

以往猪场的兽医只看病，对病死猪不解剖、不记录、不总结。父亲在过“组织生活”时，语重心长地说：“谦虚、认真、务实、提高是我的工作准则，请大家监督我！”接着，父亲带头解剖病死猪，和同行、兽医探讨，共同商量防治措施。他亲自解剖病死猪150头，写出了10份总结报告，开展了两次讲座，他的言传身教感动了同行，大家形成了浓厚的学习氛围。一次，一栋猪舍失火，父亲立刻组织大家奔赴火场，奋不顾身地扑灭火灾。第二天，领导亲自慰问他，父亲顾不得劳累，提出立刻检查火场寻找失火原因，调查发现是由于电线老化引起火灾，全场立刻掀起了排查安全隐患的活动。

半年后，父亲返聘原单位，在猪场的告别宴会上，大家都恋恋不舍地说：“艾老师，你可要常常回来过‘组织生活’啊！”

组织生活会学习笔记 篇7

各党支部：

根据市委组织部《关于进一步组织全市各级党组织和广大党员干部向郑德荣同志学习的通知》（*组通[2018]*号）要求，深入学习宣传郑德荣同志先进事迹，召开一次专题组织生活会。组织党员干部对照郑德荣同志先进事迹分析党性、检验党性、锤炼党性，以榜样为标杆找差距、补短板，实现党员干部的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。现就有关事宜通知如下：

一、时间地点

拟定8月8日下午，各支部召开专题组织生活会。也可根据具体情况进行调整，务于8月10日前全部召开完毕。会议地点由各支部自行确定。

二、有关要求

1、要聚焦主题。以郑德荣同志为榜样，对照先进找差距，引导全体党员深入查摆问题，深刻剖析根源，开展批评和自我批评，明确整改方向。通过组织生活会，进一步强化党员意识、增强党的观念、提高党性修养。

2、做好准备工作。各党支部应提前将组织生活会的主题、内容、召开时间等通知本支部的党员干部，在深入学习，1 广泛征求意见的基础上，认真撰写发言提纲。及时向所在支部的党员领导干部进行汇报，以便党员领导干部能够妥善安排工作和活动，认真做好准备，按时参加组织生活会。

3、做好会议纪录。各支部要准确记载每名党员特别是党员领导干部参加组织生活会的情况，包括时间、地点、中心议题、发言要点、批评和自我批评等。会后及时将开展专题组织生活会情况报送机关党总支。

关于学习十八大团组织生活心得 篇8

——关于十八大团组织生活学习心得

2012年11月8日，党的十八大举国关注，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重开幕了。这是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。而我作为一名当代大学生真正学习领会会议精神是必要的，也是我们当代大学生的首要任务之一。因此我班团支部召开关于十八大精神学习的团组织生活——“深入学习十八大精神，铸造青春辉煌”。我们观看了十八大开幕式及胡锦涛代表中国共产党第十七届中央委员会向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，心潮澎湃，斗志昂仰，同时也感触颇多。

这是一次胜利的大会。十八大总结了党的十七大以来五年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。胡锦涛同志在党的十八大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去五年的工作和党的十三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题。对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。大会全面回顾、总结过去五年和党的十六大以来的实践、经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。大会选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，意义重大，影响深远，必将有力地指导和激励全党全国人民把中国特色社会主义事业全面推向前进。在全面建设小康社会的伟大征途上，党领导着全国人民一定会赢得新的更大胜利。

因此，我认为十八大有三重重要含义。其一，党的十八大是一个标志。来自各地、各民族、各条战线的2200多名代表济济一堂，共商执政兴国方略，它标志着党的高度团结一致，标志着党的蓬勃生机和旺盛活力。其二，党的十八大是一个宣言。它向全党、全国、全世界庄严宣告，中国共产党人将坚持包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论，坚定不移地走中国特色社会主义道路，团结带领全国人民努力实现中华民族的伟大复兴。其三，党的十八大是一个里程碑。党的十七大以来，面对我国处在发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期的复杂形势，以胡锦涛同志为总书记的党中央高瞻远瞩、运筹帷幄，依靠全党和全国人民，攻坚克难，砥砺前往，取得了全面建设小康社会的巨大成就。十八大是在我们党、我们国家站在新的历史起点上召开的一次盛会，它必将以承前启后、继往开来的使命和业绩而载进史册。

组织生活会学习笔记 篇9

组织生活会是党支部或党小组以沟通交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评、解决党员在理想信念和党性党风上存在的问题为中心内容的组织生活制度。近年来,上海市农业科学院党委紧紧围绕院的中心工作,创新工作做法,每年凝练一个主题,集中一个月左右时间,在全院全体共产党员中开展党组织专题组织生活会,切实提高了组织生活会的成效,进一步推进了党员教育长效机制建设,为建设新型农科院,实现又好又快的科学发展发挥党组织应有的作用。

一、抓住“三个环节”——创新专题组织生活会的具体做法

上海市农科院党委在继承发扬组织生活会传统形式的同时,与时俱进,抓住专题组织生活会会前、会中、会后“三个环节”,以提高组织生活会质量、增强基层党组织的凝聚力和战斗力为目的,创新具体做法,取得了比较好的效果。

(一)会前。认真做好准备工作,这是开好专题组织生活会的基础,也是确保专题组织生活会取得实效的重要前提。

1.凝练主题定计划。凝练主题是开展专题组织生活会的首要问题,也是专题组织生活会中心思想的内核。凝练党组织专题组织生活会的主题主要从三个视角去考虑:一是从保持共产党员先进性要求上去凝练。二是根据新形势新任务去提炼。三是围绕院所年度中心工作去思考。结合院所年度工作目标责任书,认清形势、明确任务,分析存在的“瓶颈”问题,聚焦工作重点,寻求科学发展新突破的办法、举措。实践表明,2006年以来,凝练的“学习党章、贯彻党章、遵守党章、维护党章”、“服从大调整、立志创新业”、“机遇·挑战·应付”、“比贡献·作表率·当先锋”等专题组织生活会主题,结合了农科院的实际,体现了实践的要求,符合了群众的意愿,具有很强的针对性。在此基础上,再制定专题组织生活会的实施计划,进一步明确了指导思想、活动主题、工作目标、方法步骤、组织领导和所应取得的精神状态、思想作风等各个方面具体要求。

2.党课动员作示范。党课是党组织对党员教育的一项基本活动。近年来,院党委在专题组织生活会准备阶段都安排了一次全院性的党课,党委书记、副书记亲自上课,并以此作为召开专题组织生活会的部署动员会。院属各党总支(支部)也结合本单位实际举办各种形式的党课活动。同时,邀请科技标兵、先进人物用微型党课的形式讲授自己的认识感受,起到了示范引领作用。党课内容丰富、形式多样。一是内容不拘泥于单纯的思想政治教育,同时结合先进典型事例和本单位实际工作,用先进典型、身边故事感召全体共产党员。二是形式不拘泥于传统的教课方式,组织党员到院内外科技示范基地、赴井冈山等革命圣地,对党员进行生动的思想政治教育、形势任务教育和革命传统教育。

3.形式多样抓学习。具体体现在:一是创新学习方法。从实际出发,坚持就近和便利原则,按党员分布的室组以及工作需要,将党员划分为若干个学习党小组,进行分组学习。既解决了学习的组织问题,又有效地提高了学习效果。二是采取灵活多样的学习形式。通过黑板报、观看电教片、组织外出参观、举办各种培训等形式,既提高大家的学习兴趣,也保证了参学率。三是丰富学习内容。既包括中央、市委会议精神、有关文件的重大战略思想和重大工作部署,又有形势目标任务的教育,还有本单位发展规划、年度工作目标任务等。四是拓宽学习范围。推行党员联系群众制度,形成了党员、干部、群众学习互动的良好局面。

4.紧扣主题谈思想。沟通思想、交换看法,听取意见和建议是开展专题组织生活会的思想基础。专题组织生活会前,党员领导干部、党员之间紧扣专题组织生活会主题,“一对一、面对面”的形式,开展交心谈心活动,畅谈思想,交换看法,听取意见和建议,“同频共振”,奏出和谐发展曲。一是把谈心活动作为衡量活动开展成效的重要标准。二是党员尤其是党员领导干部端正心态,摆正自身,时刻清楚自己是以普通党员的身份参加谈心活动。三是谈心活动真心实意,不走过场,与谈心对象面对面交心,尽可能地多听取意见和建议。

(二)会中。认真开好专题组织生活会,这是开展专题组织生活会最重要的环节,也是确保专题组织生活会取得实效的关键步骤。

1.对照要求找差距。院党委以“送上门”、“请进屋”、“面对面”为载体,采取召开座谈会、发放征求意见表、访谈征询、相互谈心等方式,利用网络、电话等手段,对外征求相关单位(部门)党员、群众以及科技服务对象的意见,对内征求一线党员职工、离退休干部职工、非党员干部群众的意见。各级领导班子成员通过接访、下访、走访和调研,深入征求意见、查找问题。全体党员勇于正视自己的缺点错误,在政治上严于律己,解除思想顾虑,不怕丢面子,不怕自我“亮丑”,做到光明磊落地亮出问题,深刻透彻地剖析原因,实事求是地审视自己。

2.相互评议求进步。专题组织生活会上,与会党员不分级别、无论岗位,坚持只说问题不说成绩,破除自满情绪;只讲主观不讲客观,从自身找问题、查原因,不避实就虚,更不转嫁问题和矛盾;坚持自我批评,勇于相互批评,坚持真理、修正错误,从“团结—批评—团结”的愿望出发,坦诚对待同志,真诚接受批评,沟通思想,化解矛盾,形成共识,增进团结,解决问题,共同进步。

3.领导带头做表率。党员干部带头以普通党员的身份参加会议,坚持带头汇报、带头查找问题、带头提意见、带头做承诺,起到了表率作用,并坚持高标准、严要求,把自己摆进去,勇于暴露自己的思想和不足,深刻剖析问题根源,并诚恳地鼓励大家多提意见。党员干部改变了传统的组织生活中通常是“主角”、一般党员是“观众”的做法,自觉增加民主意识,切实转变“一言堂”的组织生活形式,从“角色”转换中唤起党员的参与意识,让党员真正成为专题组织生活会的“主角”。

(三)会后。抓好会后整改措施的落实,这是召开专题组织生活会的目的所在,也是落实整改措施的根本保证。

1.深刻剖析明方向。专题组织生活会明确要求重点围绕“五查五看”的基本要求,深刻剖析,明确方向。一查学习效果,看专题组织生活会的主题和要求是否入脑入心;二查思想认识,看是否按科学发展观的要求有新转变;三查实际行动,看解决实际问题、推动本单位科学发展的能力是否有新提高;四查党性修养,看理想信念、宗旨意识、利益观、纪律观是否牢固;五查自身形象,看弘扬优良作风,保持共产党员先进性是否得到群众认可。

2.制订方案抓整改。针对专题组织生活会查摆出来的问题,要求每位党员都要从各自的实际出发,制定切实可行的整改方案。整改方案以“四明确一承诺”为目标精心修订完善,确保方案的可行性:在整改目标上,明确整改什么、达到什么程度;在整改时限上,明确什么时间开始整改、什么时候必须完成整改;在整改措施上,明确为实现整改目标采取哪些措施、怎样进行整改;在整改责任上,明确基层党组织负责人是第一责任人,负责本单位全体共产党员的整改落实情况。

3.落实整改可检查。每位党员的个人整改方案按照规定必须递交所在的支部委员会备案,这样可以主动地接受组织与群众监督,动员群众支持整改、参与整改。党员按照整改方案的内容和要求,做到能改即改,立见成效,并从最突出、最紧迫的问题改起。同时党员的个人整改方案也是今后开展专题组织生活会时,作为对照检查的基本依据。

二、凸现“四个效果”——专题组织生活会取得的初步成效

通过开展党组织专题组织生活会,农科院在加快科技创新、服务“三农”工作中,找准了工作的定位,明确了自身的工作任务和肩负的历史责任,充分发挥共产党员先锋模范作用的自觉性和坚定性,取得了初步成效。

(一)形成了共产党员定期学习教育的长效机制。党员学习教育长效机制,能长期保证学习教育这一制度正常运行、发挥预期功能并形成制度化。实践表明,每年集中一段时间,开展适当的集中教育,形成了党员定期学习教育长效机制,做到短期集中教育和制度化建设有机结合,党员的学习教育收到了较好效果,党的先进性建设有了有力的制度保证。

(二)明确了新时期共产党员先进性的具体要求。通过专题组织生活会,农科院全体党员结合岗位实际,从院所改革发展的实践中找到新时期保持共产党员先进性的基本要求和实践途径。一是坚定理想,牢记使命,做加快科技创新的模范。二是解放思想,与时俱进,做勇于改革探索的模范。三是爱岗敬业,服务“三农”,做争创一流业绩的模范。四是立党为公,服务群众,做实践党的宗旨的模范。五是求真务实,勤奋工作,做立志艰苦创业的模范。

(三)涌现了一批共产党员先进人物和典型事迹。通过专题组织生活会,全体共产党员和基层党组织进一步解放思想,更新观念,善于研究新情况,解决新问题,开辟新思路,始终保持思想先进性,思维超前性。发扬艰苦创业精神,从本职岗位做起,用科学的态度、奉献的精神、务实的作风、过硬的本领,在各自岗位上创造一流的业绩,以实际行动凝聚人心,鼓舞斗志,形成加快我院科学发展的强大合力,涌现了一批市优秀共产党员、全国科技入户标兵、院科技创新标兵等各类先进人物,在党员和干部职工中起到了表率和引领作用。

(四)推动了院所中心工作又好又快地科学发展。基层党组织将开展专题组织生活会与积极探索发展农业科技、建设新型农科院的新思路新举措结合起来,与加快农业科技创新、有效服务“三农”工作的新思路新举措结合起来,把开展专题组织生活会的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上,用推动各项工作的实际成果来衡量和检验专题组织生活会的成效,院所的中心工作取得了新突破,实现了新发展:科技创新支撑能力和服务“三农”水平有了显著提升,科技示范基地建设取得了新进展,高层次创新型人才不断涌现、集聚,科技产业管理与布局逐步完善,基础保障条件得到了进一步夯实,党建工作和精神文明建设有了进一步加强。仅2006至2008年三年间,市农科院主持获得了国家科技进步二等奖1项,省市级一等奖3项、二等奖11项、三等奖13项;审认定品种91项,其中国审审认定品种27项;专利授权20项;品种权授权4项。在这些自主创新成果中,70%以上是由共产党员主持完成的。院所连续7届被评为市文明单位,2008年被评为全国精神文明建设工作先进单位。

三、坚持“五个必须”——开好专题组织生活会的有益启示

启示之一:开好组织生活会,必须要有一个明确的主题。主题是思想内容的核心,起着决定性的作用,贯穿于整个活动的全过程。因此,结合每年中心工作和党员教育的重点,凝练好党组织专题组织生活会的主题,就等于明确了开展专题组织生活会的指导思想、工作目标和所应取得的精神状态、思想作风的全部基本要求。

启示之二:开好组织生活会,必须要建立健全长效机制。建立健全专题组织生活会的长效机制,就是保证党组织专题组织生活会能够成为制度化的工作,形成科学的制度规范。必须将其纳入院党委年度工作计划,组织人事处制定具体实施方案,使整个活动有布置、检查、总结。

启示之三:开好组织生活会,必须要调动“二级”的积极性。基层党组织是专题组织生活会的直接组织者。如何充分调动院所二级党组织的积极性,加强领导、精心组织是专题组织生活会保证质量、不走过场、真正取得实效的关键所在。院党委除了召开全院动员会议,同时要下发文件、召开基层党组织书记会议,进行事前培训。基层党组织既要按照文件规定的总体要求、时间安排、主要内容和方法步骤开展工作,又要创造性地开展工作,注重创新,讲究实效,不断积累总结,为今后建立健全专题组织生活会长效机制提供宝贵经验。

启示之四:开好组织生活会,党员干部必须带头参与。“火车跑得快,全靠头来带。”开好专题组织生活会党员干部必须要严格要求自己,注重发挥表率作用,带头执行党的组织生活的各项制度。要带头查找问题,开展批评与自我批评;要敢于自我“揭短”,真心实意地听取批评意见;要敢于批评并善于帮助其他同志。只有这样,党员才会敞开心扉,党员之间的相互批评才能真正开展起来。

启示之五:开好组织生活会,必须要坚持创新提升活力。实践证明,专题组织生活会是加强基层党组织建设的重要举措之一,对党员队伍整体素质的提高起着重要作用。各级党组织不仅要在思想上重视专题组织生活会创新,还要发挥党员在专题组织生活会中的主体作用,真正让专题组织生活会成为党员思想交流、参与决策、集思广益、营造和谐氛围的重要载体。要坚持创新方法、提升专题组织生活会活力:一是形式要服务于内容。二是要从实际出发,不搞形式主义。三是要富有感染力、吸引力。

总之,农业科研单位要根据新形势新任务的要求以及党员队伍思想状况的变化,树立新观念,分析新问题,确立新主题,创造新做法,不断探索和研究新形势下开展党组织专题组织生活会的特点和规律,加强基层党的建设,充分发挥党员先锋模范作用,提高农业科研单位综合竞争力和自我发展能力,为实现本单位科学发展提供坚实的组织保证、思想保证。

作者系上海市农业科学院组织人事处处长,研究员、高级政工师

组织生活会学习笔记 篇10

2021年，XX党支部认真贯彻落实党中央决策部署和党委工作要求，认真履行全面从严治党职责，提升党支部组织力、战斗力，强化党支部政治功能，扎实开展党史学习教育各项工作，把党史学习教育与推动业务工作结合起来，同解决实际问题结合起来，同“我为群众办实事”实践活动紧密结合，不断丰富学习形式、突出实践导向、增强工作成效，切实推动支部党建工作走深走实。支委按照这次组织生活会的相关要求，现将一年来党支部工作情况以及支委会检视问题情况汇报如下：

一、对照履行党章规定的职责任务

（一）工作成绩

一年来，支部能按照党章以及《中国共产党支部工作条例（试行）》规定的义务，组织开展支部党员通过“三会一课”认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想。顺利按照规定程序完成党支部换届，紧密围绕所辖各部门各项目标任务，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，一名党员荣获优秀共产党员。除三会一课外，利用办公系统、微信群等及时推送各种学习资料，保障党员学习不断电；及时做好党员党组织关系转接工作，按照规范发展党员1名，入党积极分子2名，并完成新党员培训。做好与预备党员以及新提交入党申请书的员工谈心谈话工作；抓好党费收缴和管理工作。

（二）工作不足

对照党章规定，党支部在支部日常管理中还有不足。一是主题党日活动主题不鲜明，时常将主题党日活动与“三会一课”的日常学习混淆，且每月固定的一天时间不固定，没有充分体现主题党日的作用；二是支部换届中，对党组织换届的相关党内规章研究不透，导致初次选举人数未满足应到会人数要求，存在选举失误，后虽经过改正，但造成的影响不容忽视；三是支委研究支部工作不充分，在涉及支部重大问题如换届、党员发展等，支委研讨发表意见不充分，且各支委围绕纪检、组织、宣传、群团等条线发挥作用不明显，支部书记工作压力较重，一些日常工作容易有瑕疵。

（三）改进措施

一是安排月度支部工作计划，支委对计划开展定期研究，尤其是对下月主题党日活动的主题进行明确，开展具有重要意义同时又丰富多彩的主题活动，每次总结活动效果，给活动评分。

二是开展党员积分活动，对党员参加组织生活的情况，进行量化，出勤次数不达标的党员予以公示，并在民主评议时不得评为优秀。三是更好地发挥支委作用，党支部书记更多授权支委在相关业务条线主导开展各项工作和活动，呈现支委齐抓共管的面貌。

二、对照落实党中央和公司党委部署要求

（一）工作成绩

一年来，党支部能认真宣传和执行党委布置的各项工作任务，按照党委工作要点认真编制支部工作工作计划，并将工作计划分解到支委个人，明确时间节点、目标、成果标志，共完成工作项目67条，截至年底完成率100%。每月按时检验党委布置的党史学习教育、100周年活动等工作要求。支部书记在述职中，就上述工作完全情况一一向党委汇报。

（二）工作不足

一是支委对一些党中央和公司党委的部署理解还不透彻，没有分清哪些是党委层面应该做的，哪些是支部层面应该做的，更多侧重学习，但贯彻比较弱化。

二是支部结合上级部署，动员广大党员职工落实不够有力，方法不多，融入中心的举措不够扎实，党建特色不够鲜明。

（三）改进措施

开展支部党员工程项目，对党委的部署，将任务目标结合支部所在单位的业务实际进行分解，通过建立党员责任区、党员工程等，以党员项目制的方式，组织党员攻坚克难，确保相关任务得到落实。

三、对照完成党史学习教育、专项整治、巡视巡察以及上组织生活会问题整改情况

（一）工作成绩

党支部能把坚持抓好党史学习教育作为今年的一项重要政治任务，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神及公司党委各项部署要求上来，精心组织开展党支部党史教育学习，突出重点、明确要求、务求实效，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。一方面，党支部下发《党史学习教育学习材料清单》及学习材料，利用党员大会、主题党日活动等活动集中学习习近平总书记“七一”重要讲话精神、十九届六中全会精神等内容；另一方面，组织党员收看“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会直播，组织党员前往纪念馆开展党史学习教育。

（二）工作不足

在组织开展党史学习教育方面，理论学习还不够深入系统，对《中国共产党简史》等的学习不够深入，读原著、学原文、悟原理还有待加强，熟练运用党史中的宝贵经验指导实际工作方面还需要进一步提升。

（三）改进措施

把党史学习教育作为增强党性修养的基本功，常态化抓紧抓好，从党史中汲取宝贵历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，严明政治纪律和政治规矩，推动党员干部政治意识明显增强、政治觉悟明显提高。高质量安排好党支部中心组学习，邀请公司党委委员讲党课，进一步增强以史为鉴、开创未来的责任感。

四、对照职工群众的新期待

（一）工作成绩

突出实践导向，切实推动“我为群众办实事”重点项目。注重将党史学习教育与开展“我为群众办实事”实践活动密切结合起来，与公司目标任务密切结合起来。制定党支部和党员为群众办实事清单，开展党员义务宣讲质量文化、楼道宣传栏更新、本市最新人才引进政策宣讲等活动，切实做到做好以学促行、以学促干，全力以赴抓好各项任务高质量完成，获得职工群众的一致好评。

（二）工作不足

在联系服务党员群众方面，了解群众急难困苦等方面还不够全面。对党员群众的工作生活等情况还不能完全掌握，“察民情访民意”工作还有待加强。在力戒形式主义官僚主义方面，对下属子公司的服务意识还不够。

（三）改进措施

进一步开展好“我为群众办实事”实践活动常态化。每月至少与两名群众开展谈心谈话，深入沟通，倾听群众最真实的声音，整理群众反映的困难烦扰，保质保量完成清单实事，兑现好为群众办实事的承诺，确保实事落地有声和群众满意。

下阶段，党支部将结合本次组织生活会查摆的问题，认真制定整改清单，以高度政治责任感落实全面从严治党责任，加强党组织和党员队伍建设，团结带领全体党员职工为公司发展做出贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

党史学习教育专题组织生活会党员个人对照检查材料

根据党史学习教育专题组织生活会要求，扎实开展了学习，重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定4本学习材料，特别是习近平总书记“七一”重要讲话，为这次专题组织生活会的开展打下了基础。同时开展了党员之间的谈心谈话，深入检视了自身存在的问题，并提出了下步整改措施，现将有关情况汇报如下：

一、学习习近平总书记“七一”重要讲话心得体会

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话振奋人心。他讲到，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民主独立、人民解放。没有共产党就没有新中国。在战争年代我们共产党人为了创造新民主主义革命，浴血奋战，百折不挠，换来了我们今天的太平盛世。中国共产党始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，确立为自己的初心使命。我为自己身为中国人而感到骄傲，为自己身为共产党员而感到光荣。在下一步的工作中，我要真正做到不忘初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，以更加饱满的热情和更加昂扬的精神服务于广大群众，学党史、跟党走，在基层工作中开疆拓土，生根发芽，为党的建设事业添砖加瓦。

二、个人学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况

开展党史学习教育活动以来，我按照党组织要求，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定的4本学习材料，原汁原味的读，并且进行了深入思考，也有一些感悟和收获：在全党开展党史教育学习，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，通过认真通读、理解、领会4本学习材料，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，提高了自身的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到了自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立起了正确的党史观。

三、存在的问题和不足

（一）对照党史学习教育目标要求，在坚定理想信念方面存在的问题：作为一名有十几年党龄的共产党员，能够始终坚定对马克思主义和信仰，对社会主义和共产主义的信念，但主要问题为学习仍存在实用主义倾向，学习中听报告、看报纸、看新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中也写了些心得笔记，但真正联系到自已实际工作和思想的不多。

学习的理论没有真正运用到实际工作中。缺乏运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导、分析和解决面临实际工作问题的具体能力，对理论知识的理解和实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用。

（二）对照党史学习教育目标要求，在弘扬优良传统方面存在的问题：弘扬党的优良传统有所弱化，没有深刻领会党的优良传统的精髓，对“全心全意为人民服务”的宗旨理解得还不够深刻，有时还消极地认为自己是一名普通的共产党员，学疏才浅，能力有限，忽略了无论什么丰功伟业都是由一件件小事日积月累做成的。

对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线执行得不够，在开展工作时，也仅仅从本职工作的角度看问题，办事情，缺乏换位思考的意识。

（三）对照党员先锋模范作用要求，查摆出的问题：工作作风还不够扎实，共产党员的表率作用发挥不够。

有时对自己要求不够严格，全心全意为人民服务做的不到位，共产党员的表率作用发挥的不够。作为新时期的一名共产党员，虽然时刻告诫自己要注意党员形象和身份，发挥好党员的先锋模范作用，但对保持共产党员的先进性这根弦绷得不够紧，降低了自己的要求和党员标准，没有时时处处走到群众中，为群众办实事。

四、下一步整改措施

（一）加强思想改造，强化理论武装。

2021年恰逢中国共产党建党100周年，要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本政治任务，一是要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。二是要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。

（二）强化党性锤炼，严格要求自己。

树立正确的人生观价值观，时刻保持强烈的进取精神，严格遵守党的各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把群众满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，在人民群众中树立良好的党员形象。

组织生活会学习笔记 篇11

高新区中心小学 李清漪

中央发布的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中，把严格党的组织生活制度作为一条重要党内政治生活准则，明确强调要坚持“三会一课”制度。充分认识“三会一课”制度的功能和重要性，对于我们在具体工作中落实好六中全会精神具是非常必要的。

“三会一课”制度，是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“三会一课”是党章规定的基层党组织开展活动的基本方式和重要制度，也是党员参与党内生活、接受党内教育的基本保障。“三会一课”是落实好党建主体责任的重要内容，也是提高基层党组织执政能力的制度保证。

“三会”既是党的基层组织基本的组织方式，又是党员参与党内政治生活，接受党内教育的主要途径。按时上好党课，是落实党员接受党内教育和培训权的重要方式和途径。“三会一课”的功能，主要有两个方面，即对于基层党组织履行职责的提供组织保证的功能和对党员个人行使权利和履行义务提供制度保证功能。

总书记指出，“一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严格的党内生活密切相关。一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否接受过严格的党内生活锻炼密切相关。” “三会一课”作为党员参与党内生活的基本途径与方式，其质量高低直接决定基层党组织的战斗力、决定着基层领导干部的威信高低和党性强弱，也决定着党员先进性的发挥程度。正确认识“三会一课”的重要性，是落实好这个制度的前提。

首先，“三会一课”是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台。严肃党内生活首先要严肃“三会一课制度，基层落实全面从严治党，首先要落实好“三会一课”，发挥好“三会一课”管理党员、锤炼党性平台的作用。从严治党，最根本的就是要使各级党组织和全体党员、干部都按照党的各项规定办事。锤炼党性，就是要求共产党人无论是想问题、搞研究，还是作决策、办事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个人利益放在第一位。“三会一课”重要的功能就是宣传和执行党的路线方针政策，是督促领导干部和党员学习党内各项规定的重要形式，也是检验领导干部和党员执行党内规定状况的重要方式。任何党员的党性都不是与生俱来的，需要在严肃的党内政治生活中加以锤炼。通过“三会一课”，党员可以培养自己党的意识，避免工作中的自由主义、分散主义、好人主义、个人主义，提醒自己时刻不忘应尽的义务和责任，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，时刻相信组织、依靠组织、服从组织、忠于组织。

其次，落实好“三会一课”是全面从严治党落实到基层的必然要求。全面从严治党，基础是全面，关键在严、要害在治。“全面”就是要管全党、志全党，就是面向八千八百多万党员、四百四十多万个党组织，覆盖党的建设的各个领域、各个方面、各部门。因此，落实好“三会一课”不仅是全面从严治党覆盖全体党员队伍的必然要求，也是覆盖到全部基层党组织的必然要求。尽管每个党员都编入一个党组织进行管理，也有严明的组织纪律规定，但是由于多种因素的影响，一些党组织软弱涣散、一些党员、干部难以受到监督、队伍管理缺位、不到位的情况依然常见。落实好“三会一课”是克服基层党组织软弱涣散、提高基层党组织凝聚力、战斗力，使全面从严治党真正全覆盖的有效途径。今年开展的“两学一做”学习教育，中央明确要以“三会一课”等党的组织生活为基本形式来推进和实施，要求“党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。”要求用创新方式讲党课。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课等，也充分说明了“三会一课”在基层党组织落实党建主体责任、落实从严治党中的重要作用。

最后，落实好“三会一课”是积极发扬党内民主的必然要求，也是检验党内民主质量的重要指标。“三会一课”是党员行使党内权利、参与或决定党内事务、表达诉求、开展批评与自我批评、进行思想交流的最基本的形式。改进“三会一课”的内容和形式，落实好“三会一课”制度，不仅可以疏通和拓展党员反映和表达意愿的渠道，扩大党员对基层党组织工作的参与，活跃基层组织生活，提高党组织工作的民主化、规范化，并且可以切实增强党内生活的政治性、原则性和实际效果，真正使基层党组织成为党员行使民主权利、增进党内团结、提高基层党组织战斗力的平台和载体。

勤写读书笔记 提高学习效益 篇12

一、预习时圈一圈，画一画

预习课文时，可以让学生圈出重要的字词，然后通过查字典、找资料、联系上下文进行批注，再让学生画出自己印象深刻的或是难以理解的句子，并在旁边写上自己的感想。这样做可以促进学生主动地投入阅读与思考之中，达到预习效果的最大化，正所谓“不动笔墨不读书”。

为了让学生掌握这种笔记的方法，我的做法是把自己认真批注过的一篇文章带到课堂上，让学生学习如何运用不同的符号（横线、波浪线、圆圈、着重号、问号、感叹号等）标出重点，促进阅读。我还挑选一些写在页眉页脚处的阅读札记读给学生听，让他们了解如何紧扣阅读材料写下自己的所思所感，所疑所感。课后，我把批注过的文章复印两张，贴在教室的“学习园地”中，供学生学习、模仿。这样言传加身教，效果比较明显，我们班上大多数同学都掌握了课前预习的一般方法，这对提高课堂教学效益起到了积极的作用。

二、课堂上抄一抄，记一记

语文课堂不仅有书声琅琅，也有静心品读，还有不可缺少的课堂笔记。做课堂笔记的方式有多种，可以结合不同课文的特点以及学生的学习特点加以选择使用。

一种是“边听边记法”，这是一种手耳并用，听记结合的方法。教师讲课时学生一边听一边记，把老师讲课的重点记下来。比如把教师的板书抄下来，中间留一点空隙，便于随时补上老师讲课的内容，然后进行课后复习。老师还可以教学生如何速记，比如成语可以写第一和后面三个字中的任何一个。“承上启下”可以写成“承上……”中间留一点空隙，课后再补上，再如“总结全文”可以写成“总结”等，这样便于加快课堂的记录。

另一种是“摘抄记录法”。由于老师讲的知识点过多，学生不能完整或详细地记录，可以建议学生用“摘要记录法”。如在一篇课文学习之前，教师可以让学生摘录课后几个重要的问题，听课时可以针对这几个问题进行摘抄式的做笔记。还可以摘录老师上课的导语，因为一般的“导语”里面包含着课文的重点。只要学生抓住文章重点也就等于掌握了文章的主旨。

三、课后想一想，写一写

课文学完后，学生可以写一写阅读心得，这也是一种很有效的读书笔记。尤其是中高年段的学生应该经常这样做，能有利于提高学习效果。阅读心得可以针对一篇课文来写，也可以针对一个单元来写，从中梳理一下自己在学习中有哪些收获，还有哪些疑问等等。

比如在教完《卖火柴的小女孩》一文后，我让学生就这篇文章写了一篇读后感。有的学生写到：“多么可怜的小女孩啊，你的悲剧是由于当时社会环境所造成的，你自己是没有办法改变的。但回想我自己，生活在这么好的社会条件之下，还经常浪费粮食，挑三拣四，我的行为是多么的可耻啊！”有的学生写到：“珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大报效祖国，因为落后就要挨打。”……你瞧，这些生动的语句平时是很难表达出来的，正由于在写阅读心得中，经历这样一个感悟、反思过程，才让学生对这篇课文有了一个更深的认识。

长期坚持引导学生多做学习笔记，既可以锻炼学生的阅读与写作能力，也有助于培养学生良好的读书习惯，这对提升学生的语文素养将起到很好的促进作用。

又比如在教完《圆明园的毁灭》一文后，我让学生就这篇文章写了一篇读后感。有的学生写到：“我感到更多的是愤怒与惋惜，此时，我想斥责英法联军，但又不得不承认一个现实——中国不够繁荣富强，中国人落后了就要‘挨打，因此，我要好好学习，成年后，要不忘国耻，振兴中华！”有的学生写到：“从现在开始，我定会珍惜每分每秒，好好学习，为祖国做贡献，不再让历史重演！让我们的明天变得更加美好！祝祖国更加繁荣富强！也祝世界从此不再有战争，不再有纠纷！让我们迈出向往明天的第一个脚步吧！ ”有的学生写到：“惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去的，全部拿回来，而不是花高价买回来。同学们，为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧！”有的学生写到：“未来将要我们去创造！亲爱的祖国，我会记牢这奇耻大辱，并将它作为我学习的动力，去克服学习中的重重困难，一步一个脚印地走下去，直到成功！”……你瞧，这些生动的语句平时是很难表达出来的，正由于在写阅读心得中，经历这样一个感悟、反思过程，才让学生对这篇文章有了一个更深的认识。由此再引入课外读物上写读书笔记。在每次读书笔记的收阅、交流、点评过程中，学生也在共同分享之中。

四、加强课外阅读，写好读书笔记

“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱课外阅读开始，我校近日以写好读书笔记，来进一步提高读书效益。

写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记的习惯。我校教导处特要求学生每读一篇文章，要摘抄里面的好词佳句，并写下自己的心得感受。这种方法能使学生积累好词佳句，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。

为使学生对课外阅读爱不释手，并逐渐养成良好的阅读习惯，我校定期开展读书笔记评比活动，对摘记做得优秀的学生奖励书签以表鼓励，并让学生有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。这些活动不仅能反馈学生课外阅读的情况，而且能提高学生的口头表达能力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持比较持久的兴趣。