浅谈怎样当好人大代表

浅谈怎样当好人大代表（共8篇）

浅谈怎样当好人大代表 篇1

作者：全洪文章来源：本站原创点击数：1513更新时间：2009-2-27

浅谈怎样当好人大代表

沅陵县人大联工委副主任全洪

应该说，在我们的人大代表队伍中，大部分是合格的、称职的，在担任代表期间，发挥了自身应有的作用。但也要看到，随着我国人民代表大会制度的不断完善和人民民主意识的显著增强，依然有不少的代表，思想认识不到位，履职的积极性不高，代表作用不明显，个别甚至还带来了负面影响。眼下正值各级人大培训代表之际。在新的形势、新的要求下，怎样当好人大代表？确实值得进一步思考和探讨。结合学习《代表法》，我对当好人大代表的理解是八个字：“自信、强法、爱民、带头”。

所谓“自信”，就是要对当好代表充满信心，换句话说，也就是“底气要足”。根据法律的有关解释，人大代表不仅仅是一种荣誉，更是一种职务。既然是一种职务，就要大胆而为之。但从现实看，真正把代表当成职务来履行的，少之又少。原因何在？就是缺乏自信。在大多数人的心目中，官职才算真正的职务，和官职比较，代表只是装饰、陪衬，以致在遇到官员时，话未开口，自己就先矮了一截。有了这种思想，自然是当不好代表的。要知道，干什么事都需要自信，如果信心不强、底气不足，前怕狼后怕虎、畏畏缩缩，是不可能取得成功的。当代表同样如此，必须首先建立自信心。自信心从何而来？来源于对代表的深层次认识。一方面，要认识到代表作为一种职务，它是这个阶层、这个区域的人民选出来的，是人民信任的结果。代表所做的一切，体现了群众的愿望，代表了人民的利益和意志，它是一种集体行为，是为公而不是谋私；另一方面还要认识到，代表的权利是法律赋予的，不是个人争取的。《宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民依照法律规定，选出自己的代表，组成各级国家权力机关，统一行使管理国家事务的权力，具体履行代表人民当家作主的各项职责。有了这两个方面的认识，代表在履行职责的过程中，应该是理直气壮、信心满怀的。

所谓“强法”，就是要强化法律意识，学会依法办事。从一定意义上讲，法 1

律意识的强弱、法律水平的高低，是代表与非代表的重要区别。作为人大代表，除了依法出席每年1次（特殊情况除外）的人民代表大会、积极行使决定权外，大量的工作在闭会期间、在监督法律实施上。如果法律意识不强、法律水平不高，监督肯定是难以奏效的。过来有些代表针对政府的工作提出了不少的整改意见，为什么没有得到落实？很重要的原因就是自身的法律意识不强、法律水平不高，提出的意见缺乏法律依据或者没有上升到法律的高度，而是等同于一般的工作建议，导致震慑力不够，引不起政府的高度重视，最终使监督流于形式。因此，必须强化法律意识，努力提高依法办事水平。一是要重点学好《代表法》。《代表法》是代表自己的法律，关系到代表的切身利益。不学代表法，你就不知道代表的性质、地位，不知道代表的权利和义务，不知道代表行权履职的具体方式。只有学好了代表法，掌握了相关的法律规定和要求，才能有的放矢，迈开代表履职的第一步。二是要结合实际学法。现在是法治社会，政府的全部工作都是依照法律法规来开展的。这么多的法律法规要求代表悉数掌握是不切实际的，也没有必要。在学法的问题上，应该采取灵活的方式，结合工作实际来学。比如在具体监督哪一方面的工作时，可以超前地、有针对性地去强化这方面的法律知识，做到法为所用、学以致用，不断提高工作中的法律含量，树立代表监督的法律权威。所谓“爱民”，就是要热爱人民，对人民群众有感情。很难想象，一个人民群众选出的代表，不热爱人民，对人民群众没有感情，是不可能真心实意为民代言、为民办事的。代表法规定：“代表应当与原选区选民或者选举单位和人民群众保持密切联系，听取和反映他们的意见和要求，努力为人民服务。”可以讲，人大代表爱人民，既是常理所在，也是法理所需。只有发自内心的热爱人民，才能产生出为人民服务的不竭动力。过来有的代表，克服了很大的困难，为当地人民群众改水、架桥、修路，办了一件又一件好事、实事，动力来自哪里？就是来自于对人民群众的爱，对家乡的爱。毕竟，大部分代表还是来自于基层、来自于农村，与人民群众有着千丝万缕的联系，尽管当了代表，具有了某些优势，但仍然是人民群众中的一员，决不能忘记这个根本。只有心中装着人民、想着人民，才会把人民的事当作自己的事来办，才会投入全部的精力。反过来，代表为人民群众办事，人民群众就会从内心拥护你、支持你，使你的事业做得更大。人大代表爱人民、人民群众爱代表是历史的选择，是发展的必然。人大代表与人民群众的关系应该比其他任何人都要亲、都要近。只有这样，才能无愧于人大代表的光荣称号。

浅谈怎样当好人大代表 篇2

一、坚持一个“勤”字

班主任工作的勤就是要做到脑勤、嘴勤、腿勤。

脑勤。教育即创新, 班主任要有开拓进取精神, 求实创新精神。要多想办法、多出点子, 创造性地开展班级工作。在制订班级工作计划时, 考试要周全, 安排的活动要能激发学生的兴趣, 具有教育意义, 能使学生真正通过一次活动, 达到增长知识才干, 提高组织能力, 培养高尚情操的目的。

嘴勤。著名教育家魏书生说:“终止一个坏习惯和养成一个好习惯都要有足够的耐心。”良好学习习惯的养成教育非一日之功, 一招见效, 需要教师经常地、反复地强调、提醒。班主任要根据学生的特点, 有的放矢地对学生进行系列教育。诸如, 爱国主义教育、文明礼貌教育、前途理想教育、集体主义教育、遵纪守法教育、革命传统教育、交通安全教育等。平时要多与学生谈心, 多与家长联系, 多向家长汇报其子女在校的学习、纪律、思想等方面的情况, 取得家长的支持和配合, 进而提高教育效果。

腿勤。就是勤下班。班主任要深入班级工作实际, 多到教室、寝室转转, 多了解和掌握本班学生思想动态及其他方面的情况, 做到把问题解决在萌芽状态。

手勤。就是要求班主任既当指挥员, 又当战斗员, 以身作则率先垂范, 与学生同劳动。如看见班上的整理较乱, 要亲手动一动, 地上有果皮纸屑亲手捡一捡, 教室的布置要亲手贴一贴, 使自己真正融入学生之中, 更贴近学生, 使学生觉得班主任既是自己的良师, 又是自己的益友, 这样班级工作开展起来才会得心应手, 左右逢源。

二、贯串一个“严”字

俗话说:“严是爱、松是害, 不管不教要变坏”。严, 应该包括教师和学生两个方面。一是班主任自我要求要严, 因为教师的言谈举止、音容笑貌、举手投足, 都会给学生一种潜移默化的教育影响作用。所以要求学生做到的班主任首先自己要做到, 要求学生不做的, 自己坚决不做。这样班主任在学生中就树立起了崇高的威望, 班主任的话在学生中就会如同“圣旨”。二是班主任对学生的要求要严。“严师出高徒, 高徒出名师”是当今较为流行的一句话。班主任对学生的严格要求, 表现在平时的班级工作上。如对班上的卫生要求、纪律、学习要求、仪表要求等, 都要按照《中学守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的校纪校规办事, 决不能降低标准, 放宽尺度, 特别是当班上有同学违犯纪律, 影响到班集体荣誉时, 班主任要出以公心, 决不能袒护, 决不能从小集体的利益出发而放任自流, 从而影响大局, 降低自己在学生中的威信。

三、倾注一个“爱”字

在教育工作中, 教师的工作水平, 不仅取决于教师完成工作任

可以说, 对广大班主任而言, “家校通”计算机系统是家校沟通的互动平台, 是有效完成家校联系的全新方式, 它以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流, 促进了班主任工作的计算机化, 极大地提高了班主任工作的实效。

总之, 将现代计算机技术与班主任工作进行整合, 大大提升了务的水平, 更重要的是取决于教师对教育事业和对学生的热爱。故教师对学生的真挚热爱、学生对教师的尊重敬佩, 是教育成功的重要因素, 学生只有感觉到了教师的爱, 才会主动、愉快地接受教育。著名的教育家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼中有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”因此, 对学生, 特别是对那些后进生, 要多一点人情味, 少一点火药味;多一点引导激励, 少一点批评指责;多一点教育渠道, 少一点空洞说教。动辄“朽木不可雕也”“扶不上壁的稀泥”“蠢猪”“大笨蛋”, 这些话有损学生的自尊心和人格, 听起来怪不舒服的。要多给他们温暖, 爱心, 多与他们交心谈心, 特别是学生有困难的时候, 更要体贴入微, 细心周到, 慷慨解囊。著名教育学家苏霍姆林斯基说的“同情心和由衷的关怀是教育才有的血和肉”说的也正是这个道理。

四、注重一个“细”字

苏霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角, 都有一根独特的琴弦, 拨动它, 就会发出奇特的音响, 要使孩子的心同我讲的话发生共鸣, 我自身就需要同孩子的弦对准音调。”全面了解学生, 洞悉他们的内心世界, 把握他们在成长过程中的发展与变化。这就需要班主任做过细的工作。我们可采取一看 (观察学生) 、二听 (听任课教师、家长对学生的看法) 、三问 (与学生个别交谈) 、四查 (分析出现问题的原因) 。通过这些细微的工作, 学生的思想、品德、知识、爱好、性格特征、家庭情况、健康状况等方面的信息, 就会源源不断地输入班主任的脑海中。这样, 班主任不仅掌握了全体同学的共性, 而且有不同学生的个性, 为拨动学生那根“独特的琴弦”奠定了基础, 进而再设法“使我的话与学生发出的声音产生共鸣”, 进而产生神奇的教育效果。

五、力求一个“新”字

“新”, 即办事创意要新。也就是班主任在带班的过程中, 要善于动脑筋、想办法, 要善于出新招来增强教师对学生的感召力。例如, 初一学生刚进入初中, 由于从童年期向少年期过渡这一年龄特征而导致心理、生理发生的变化。他们普遍充满了自豪感和新鲜感, 他们正处在独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。因此, 在这特殊时期, 就要做好各项工作的衔接, 针对他们刚入校的年幼无知, 思想感情色彩深厚、单纯、自控能力和自理能力较差, 再加上教学情境的变化、课程的增加, 以及对新的学校心理上可能发生的一系列变化等, 都要注意衔接。这时班主任可开展系列活动, 如充分发扬民主、自由组合坐座位, 毛遂自荐当班干部, 评选每周一“星”, 做值日班长, 评选班级之最等。通过一系列生动活泼饶有兴趣活动的开展, 来增强班集体的凝聚力、感召力, 从而使班级工作卓有成效。

总之, 班级管理是一个复杂的系统工程, 作为这个工程的总设计师———班主任, 要不断探索新的方法, 做到一把钥匙开一把锁, 摸索出一套适合自己的班级管理方法。只有这样, 班级管理工作才能卓有成效。

(永泰县城峰中心小学)

班主任工作的效率, 拓展了教育的深度和广度, 使班主任工作紧扣科技发展的脉搏;而现代计算机技术也将从单纯的技术层面拓展出了丰富的教育内涵, 为培养具有良好道德观念和创新能力的未来建设者打好基础。

浅谈怎样当好企业班组长 篇3

关键词：企业；班组长

中图分类号： D67 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-64-2

0 引言

在企业界，有这样一个共识：卓越企业看基层。基业长青、业绩卓越的企业，一定拥有稳定、高效、活力的基层，这也正是班组长最直接的职责所在。笔者认为，从管理的内容上看，班组长与总经理没有多大区别，抽象来看，管理的对象都是一样的，人、财、物和信息，只是总经理管的范围宽，班组管的范围小。不要小看班组长，班组长干好了，技能技巧再放大，会培养很多人才。据权威机构统计数据表明：在中国企业内部目前人才供需缺口最大的不是高级经营人才，而是具有卓越才干和突出胜任力的基层班组长。

1 当好班组长，需要把握岗位特点

班组长是“兵头将尾”，是企业从事生产经营活动的一线直接指挥者和组织者，是生产经营现场的直接管理者，也是把责任落实到岗位的关键。

1.1 身处一线的指挥员

班组长作为“最基层的管理者”， 既是班组的带头人，又是班组工作的第一责任人。其工作体现着管理责任上的全面性、管理过程中的指挥性和管理方法上的统筹性。需要从班组实际出发，对全班工作进行统筹安排，对人力资源进行合理配置，对班员人身安全和所辖设备安全全面负责。

1.2 身先士卒的战斗员

班组是直接组织职工完成生产经营任务的最基层组织，是企业生存、发展的基础和全部工作的落脚点。这就决定了班组长的角色，不仅是组织者，而且是许多工作的具体承办者，必须身先士卒，主动动脑筋想办法，日常工作把好关，关键时刻顶得上，为班员做出表率。

1.3 沟通联系的协调员

班组长在工作中是一个承上启下、联系左右、协调内外的岗位。对上，代表部下，负责上情下达，要表达团队意愿；对下，代表管理者，要组织带领全班人员把上级要求和本班组的实际结合起来，创造性完成各项任务；对内，加强班组自身建设，形成一个富有战斗力的集体；对外，协调处理与相关班组和有关部门的关系，争取资源，相互支持，协调配合。因此，班组长在很大程度上起着桥梁和纽带作用。

2 当好班组长，关键在于明确岗位职责

不同岗位的班组长，职责各有区别，但归根到底都离不开管人、管事、管物，要把班员“领”好，员工“导”好，财物“管”好，就要做到重责任，善凝聚，抓重点，重执行。

2.1 重责任

重责任，具体来讲，就是主动作为，在确保一线高效运营上下功夫。在生产一线，各种未知的问题无处不在，伴随多种诱因随时可能出现。作为班组长，要把责任心，作为一种习惯落实到自己实际工作中去。在防患于未然、建立防范体系上下力气；在发生问题、迅速响应上动脑筋；在群策群力、发挥才智、攻克难关上做文章；对于多发问题、频发问题，在防微杜渐、杜绝上出对策；在工作中持续改善，在将现有问题转化为工作经验上想办法。

2.2 善凝聚

善凝聚，具体来讲，就是善于引导，在激发班员活力上下功夫。班组是企业中最重要的基层团队，企业的发展目标，员工的职业生涯，都要在班组中来实现。班组长在宣传引导、解疑释惑、凝聚人心等方面具有十分重要的作用，不再仅仅作为一个计划的制定者、组织者、资源协调者和过程控制者，更应该成为班员的工作教练和思想导师。班组不也仅仅是一个员工的工作场所，更应该成为有凝聚力、有目标追求、有文化品位的精神居所。如何做好班组建设？一句话就是把班组建设成为员工的精神家园、乐业福田。

2.3 抓重点

抓重点，具体来讲，就是统筹兼顾，在合理安排工作上下功夫。小班组，大文章。班组的工作头绪多、事情杂。能否干出成绩、取得实效，关键在于是否会牵“牛鼻子”，把工作做到点子上，把着力点落在关键处。当好班组长，必须注意轻重缓急，根据工作任务的变化，及时调整工作重心，抓住事关全局的主要矛盾并集中力量抓出成效，强化对标树典型，以点带面促提升，带动工作深入开展。

2.4 重执行

重执行，具体来讲，就是坚持标准，在确保工作质量上下功夫。班组长作为班组工作的第一执行者和把关人，能否高标准、严要求，直接关系到班组的工作质量，关系到管理和效益双提升。因此，必须本着对工作、对上级、对班员高度负责的精神，按照企业生产经营的规程和制度要求，提高效率，降低成本，节能降耗，提高工作质量，确保安全生产，努力把班组建设成为安全、文明、优质、高效、节能的生产单元。

3 当好班组长，核心在于提升自身素质

“打铁还须得自身硬”。班组长只有努力练好“内功”，具有较强的能力和素质，才能当好这个“兵头”。

3.1 必须具有过硬的大局意识

企业的战略、目标要通过班组落实到职工中去，作为班组长，脑子里必须要有企业一盘棋的观念，坚持用系统的观点思考问题，在企业利益、班组利益和个人利益面前，做到顾全大局讲风格、格头脑清醒不糊涂、定位准确不含糊。

3.2 必须具有过硬的业务素质

作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多充电，工作技能多积累，遇到问题多思考，要肯于付出艰苦努力，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。换言之，班组长要具有厚实技术底子，能够独立处理业务技术难题；有较强的专业分析能力，遇到问题能提出可操作性强的解决方案；有较强的创新能力，能够根据环境变化创造性地开展工作。

3.3 必须具备较强的组织管理能力

班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，保证环境治理井然有序，班组管理富有特色。这就要求班组长必须长于统筹、精于组织、善于管理，最大限度地优化配置各种资源；发扬民主，建立透明公开的班组管理环境，努力做到办事公道、奖罚分明；周密策划、精心设计，增强预见性和计划性，确保班组工作有序推进。

3.4 必须具备优良作风

优良作风，能够让班组长树立起良好的形象，发挥示范作用，达到“其身正、不令而行”的效果。要扶正压邪、弘扬正气，既讲原则、又讲友情；要严格自律、敢于吃苦、乐于奉献，遇到困难敢承担，得到荣誉能让贤，增强团队凝聚力，把大家紧紧团结在自己周围。

4 当好班组长，必须讲究管理艺术

班组长处于企业管理环节的末端位置，班组的安全管理、生产组织、职工思想稳定等各个方面的工作都需要班组长去组织落实。千条线，一根针，针好不算好，把千条线穿好才叫好。因此，班组长在工作中必须讲究方式方法，提高管理水平，以适应这项难度大、挑战性强的工作。

4.1 要学会“打成一片”

一方面，要针对不同人员的个性、脾气和能力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动每个班员的潜能，发挥他们的聪明才智。另一方面，要端平“一碗水”。为人处事公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班员工作上严格要求、一丝不苟，生活上要给予无微不至的关怀。

4.2 要建立规矩，树立威信

无规矩，不成方圆。要管理好班组必须建立班组奖惩机制，形成公平、公正、公开的制度环境。班组长与班员保持密切联系，融入团队，但决不能搞哥们义气，把班组关系庸俗化。那样就会失去批评的力量，失去管理的权威。对班里的好人好事及时给予表扬，对不正确的行为开展批评，是班组长的重要职责，也是达到管理目标的重要途径。

4.3 要善于把握“度”

学会运用辩证法，把握好严与宽、法与情、张与弛的分寸，对待工作，标准要高但要高得适当，让班员通过努力能够达到；对待班员管理要严，但要严得合理，让班员能够接受，保持心情舒畅。

参 考 文 献

浅谈怎样当好“配角” 篇4

党的十六大报告指出，要“以提高素质、优化结构、改进作风和增强团结为重点，把各级领导班子建设成为坚持贯彻‘三个代表’重要思想的坚强领导集体”。一个领导班子中，正职只有一个，副职则是班子成员的大多数。作为副职，只有摆正位置，当好配角，恰当地处理同正职的关系，才有利于形成团结统一、稳定和谐、富于凝聚力和

战斗力的坚强领导集体。

一、服从不盲从。没有服从就没有统一的意志和力量。在一个领导集体中，个人服从组织，下级服从上级，副职服从正职，这是个非常浅显的道理，但要真正做到却不容易。现实生活中，有的面从心不从，有的形从实不从，有的甚至在“服从”过程中做手脚、使绊子，使正职的决策执行不到底。这些都不是真正的服从，都不利于团结，不利于决策的落实。我们强调副职必须服从正职，是因为正职是领导集体的代表，有权在集体讨论的基础上拍板，由此也决定了副职对正职的服从实际上就是对组织的服从，是维护集体领导的体现。因此，在集体决定形成之后，副职应该不折不扣地贯彻执行，以增强班子的凝聚力和战斗力。诚然，工作中矛盾总是难免的，当意见发生分歧时，副职应冷静对待，不能以自己对分管工作业务熟悉为由，过于坚持己见，干预集体决策，尤其不能“要挟”正职按自己的意志办事。要坚决克服刚愎自用、自以为是，甚至与正职分庭抗礼的错误做法，那种动不动就耍性子、撂挑子的人，绝不会成为一名合格的副职。但服从不是盲从，在决策形成过程中，正副职的关系是平等的，都有一票的权力，副职要用好用足这一票的权力，大胆提出自己的见解，勇于直言相谏。在决策执行过程中，副职还应善于发现和分析问题，提交班子集体讨论或给正职作跟踪决策的参考。从这个意义上说，不盲从就是最好的服从，是最高境界的服从。

二、到位不越位。“到位”就是在其位、干其事、谋其政，大胆负责，创造性地开展工作，会干事、敢干事、干成事，独挡一面，充分发挥作用。“不越位”，就是不做权所不及的事情，该请示的要及时请示，该汇报的要认真汇报，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主张，乱表态、抢拍板。要做到这一点，必须注意以下三个方面：一是谋事不谋人。一名优秀副职，在完成分管工作的同时，要善于站在全局的高度协助正职谋事、断事、干事，不能只顾自己的一亩三分地，只看局部利益的得失，更不可盯着别人挑毛病，指手画脚、评头论足。二是揽事不揽权。副职要多做一些工作，特别是正职没有想到的，甚至一些不起眼的、具体细微的事情，要主动去做，为下属做个好样子。三是争先不争位。作为一名副职，必须把心思、精力用在工作上，做到“有先进就争，见红旗就扛”，努力争创一流工作业绩。不能与正职争位子、抢“镜头”。该正职讲的话，由正职去讲；该正职处理的事，由正职去处理，不能擅权越位。特别是在处理对内对外的关系时，应摆正位置，给正职留足空间，这样不仅树立了正职威信，也树起了本单位的形象。当然，作为副职不能过分依赖正职，以致鸡毛蒜皮、事无巨细一概请示汇报，更不能因怕担风险而以请示汇报为挡箭牌，该拍板的事不拍板，推卸责任，推诿扯皮。

三、合唱不独唱。任何一个局部都不能脱离大局而孤立存在，否则就会成为无源之水、无本之木。作为副职，要注意处理好个人与集体、局部与全局的关系，不跳“独角舞”，不搞个人英雄主义，不能有了成绩是自己的，出了问题是别人的。一名优秀的副职，在运筹分管工作时，必须善于从大局着眼，从局部着手，使分管工作符合全局利益，实现全局与局部的有机统一。应做到“三同”，即号令同调，以全局的中心为中心，以全局的重点为重点，“同调合拍共振”；目标同向，将分管工作的目标定位到整体目标体系中；运行同步，在工作节奏、工作步骤上，与全局相互照应，同步推进。要注意克服三种错误倾向，即在布置工作时，不能只考虑自己分管的工作，不考虑全局目标；在处理问题时，不能只强调自己工作的重要，忽略与其他工作的协调；在安排计划时，不能只考虑眼前，不考虑长远，干扰或阻碍全局目标的实现。同时，注意搞好与其他副职的协调配合，相互衔接，相互支持，相互提醒，切实做到分工不分家；对下属，要明确责任，落实指标，调动一切积极因素，依靠大家的智慧和力量完成各项工作任务。好范文版权所有

四、补台不拆台。一个单位的领导班子内部，大的合理分工必不可少，但具体到一项工作，责任不能也不可能分得很清很细。实际工作中，很多时候是你中有我，我中有你，互相渗透。在这种情况下，要求正、副职之间要讲党性原则，多沟通、常交流，互相体谅和支持，彼此拾遗补缺，尤其是副职要积极补台不旁观、不诿过，帮助正职出主意、想办法、找点子、寻对策。“人非圣贤，孰能无过。”工作中遇到问题是正常的。副职作为正职的配角，关键时刻要挺身而出，补台填缺。遇到难题时，要敢于冲锋在前，勇于负责；对自己分管范围内的难事、易得罪人的事，要主动承

浅谈怎样当好“配角”

党的十六大报告指出，要“以提高素质、优化结构、改进作风和增强团结为重点，把各级领导班子建设成为坚持贯彻‘三个代表’重要思想的坚强领导集体”。一个领导班子中，正职只有一个，副职则是班子成员的大多数。作为副职，只有摆正位置，当好配角，恰当地处理同正职的关系，才有利于形成团结统一、稳定和谐、富于凝聚力和战斗力的坚强领导集体。

一、服从不盲从。没有服从就没有统一的意志和力量。在一个领导集体中，个人服从组织，下级服从上级，副职服从正职，这是个非常浅显的道理，但要真正做到却不容易。现实生活中，有的面从心不从，有的形从实不从，有的甚至在“服从”过程中做手脚、使绊子，使正职的决策执行不到底。这些都不是真正的服从，都不利于团结，不利于决策的落实。我们强调副职必须服从正职，是因为正职是领导集体的代表，有权在集体讨论的基础上拍板，由此也决定了副职对正职的服从实际上就是对组织的服从，是维护集体领导的体现。因此，在集体决定形成之后，副职应该不折不扣地贯彻执行，以增强班子的凝聚力和战斗力。诚然，工作中矛盾总是难免的，当意见发生分歧时，副职应冷静对待，不能以自己对分管工作业务熟悉为由，过于坚持己见，干预集体决策，尤其不能“要挟”正职按自己的意志办事。要坚决克服刚愎自用、自以为是，甚至与正职分庭抗礼的错误做法，那种动不动就耍性子、撂挑子的人，绝不会成为一名合格的副职。但服从不是盲从，在决策形成过程中，正副职的关系是平等的，都有一票的权力，副职要用好用足这一票的权力，大胆提出自己的见解，勇于直言相谏。在决策执行过程中，副职还应善于发现和分析问题，提交班子集体讨论或给正职作跟踪决策的参考。从这个意义上说，不盲从就是最好的服从，是最高境界的服从。

二、到位不越位。“到位”就是在其位、干其事、谋其政，大胆负责，创造性地开展工作，会干事、敢干事、干成事，独挡一面，充分发挥作用。“不越位”，就是不做权所不及的事情，该请示的要及时请示，该汇报的要认真汇报，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主张，乱表态、抢拍板。要做到这一点，必须注意以下三个方面：一是谋事不谋人。一名优秀副职，在完成分管工作的同时，要善于站在全局的高度协助正职谋事、断事、干事，不能只顾自己的一亩三分地，只看局部利益的得失，更不可盯着别人挑毛病，指手画脚、评头论足。二是揽事不揽权。副职要多做一些工作，特别是正职没有想到的，甚至一些不起眼的、具体细微的事情，要主动去做，为下属做个好样子。三是争先不争位。作为一名副职，必须把心思、精力用在工作上，做到“有先进就争，见红旗就扛”，努力争创一流工作业绩。不能与正职争位子、抢“镜头”。该正职讲的话，由正职去讲；该正职处理的事，由正职去处理，不能擅权越位。特别是在处理对内对外的关系时，应摆正位置，给正职留足空间，这样不仅树立了正职威信，也树起了本单位的形象。当然，作为副职不能过分依赖正职，以致鸡毛蒜皮、事无巨细一概请示汇报，更不能因怕担风险而以请示汇报为挡箭牌，该拍板的事不拍板，推卸责任，推诿扯皮。

三、合唱不独唱。任何一个局部都不能脱离大局而孤立存在，否则就会成为无源之水、无本之木。作为副职，要注意处理好个人与集体、局部与全局的关系，不跳“独角舞”，不搞个人英雄主义，不能有了成绩是自己的，出了问题是别人的。一名优秀的副职，在运筹分管工作时，必须善于从大局着眼，从局部着手，使分管工作符合全局利益，实现全局与局部的有机统一。应做到“三同”，即号令同调，以全局的中心为中心，以全局的重点为重点，“同调合拍共振”；目标同向，将分管工作的目标定位到整体目标体系中；运行同步，在工作节奏、工作步骤上，与全局相互照应，同步推进。要注意克服三种错误倾向，即在布置工作时，不能只考虑自己分管的工作，不考虑全局目标；在处理问题时，不能只强调自己工作的重要，忽略与其他工作的协调；在安排计划时，不能只考虑眼前，不考虑长远，干扰或阻碍全局目标的实现。同时，注意搞好与其他副职的协调配合，相互衔接，相互支持，相互提醒，切实做到分工不分家；对下属，要明确责任，落实指标，调动一切积极因素，依靠大家的智慧和力量完成各项工作任务。好范文版权所有

浅谈怎样当好班主任 篇5

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者；是学校领导实施教育工作的得力助手；是学生在校期间全面成长的良师益友。要使一个班级形成团结友爱、勤奋向上、关心集体、遵守纪律、充满活力的集体，这与班主任对班级工作全面、彻底负责的精神和科学管理、组织、指导的方法有着直接的关系。对学生健康发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。由于新课改的进一步实施，在班级管理上也应采用一些新的方法。下面就怎样当好班主任谈谈自己的浅显的看法。

第一、抓目标

新学期初，遵循学校德育计划，结合本班实际，引导和组织学生共同制定明确的奋斗目标，并以此拟定出切合实际的班级工作计划。实施过程中要经常向学生强化“目标”，引导激励学生团结奋斗、不断进取，鼓舞和带领班集体为实现即定班级目标而奋斗。当一个目标实现后，班主任要及时认真总结，肯定成绩，提出问题，及时提出新的更高的奋斗目标，引导班集体不断前进。

第二、抓干部

班主任在接班后，首先应了解一下班级里的积极分子队伍情况，选择那些德、智、体全面发展，能起模范带头作用，在学生中有一定威信，且有一定工作能力的学生当干部，组建起一个强有力的班委会。在使用和培养班干部过程中，班主任要当好“导演”，既要加强对学生干部的思想教育，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，充分发挥集体核心作用。在班级管理中放手让他们去办一些事情，包括参与班级管理，一些活动的筹备等。如上学期的主题班会“学法、懂法、守法”，我首先把干部留了下来，向他们做了具体说明，最终把班会的策划和筹备全权交给了班长和文体委员负责，充分调动了学生的积极性，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。第三、抓榜样

班主任要特别注意抓住先进人物和先进事迹，善于用典型引路，选准时机给全班同学树立榜样；或分层次给学生树立榜样，使全班学生学有目标，赶有方向。利用榜样的示范作用来触动他们的心灵，真正做到“拨亮一盏灯，照亮一大片”。如我班赵婷婷同学，家境十分困难，上初中读书的钱都是亲人借给的，平日里她不比吃、不比穿，而把精力用在学习上。在班会上我大力宣传这样的典型，班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出他心里头的大金矿。许多同学感受颇深，说出了自己在这方面的差距，达到了教育目的。

四、抓个别

班主任除了要抓好班级的集体教育和一般性教育外，还要根据学生个人的特点，所存在的问题，有针对性地对学生进行个别教育。这既包括做好问题学生的教育工作，也包括做好中间学生和所谓那些“没问题”的优秀学生的教育工作，要“一把钥匙，开一把锁”。既要防止忽视对优秀学生的严格要求，又要防止对问题学生闲弃、放弃，特别是对问题学生，班主任要“晓之以理，动之以情”，善于发现、利用他们的积级因素，正确对待他们在转变中的反复，把他们置于班级中进行教育。如：上课爱睡觉，自习课爱讲话的现象，经过几个月来的个别对待，耐心教育，现在上课不但未有类似现象发生，而且成绩也提高了许多。第五、抓常规

下面是我就“抓常规”这方面的体会及作法。

对于初中学生，养成良好的行为习惯显得十分重要。所以，班主任必须加强对学生常规管理的教育，注重在日常生活中，对学生养成教育的实施和贯彻。我采取对学生“教为先、管从严、持有恒、自管理” 的原则，为了实现这一原则，我在日常学生行为管理和思想教育中总结出十四字口诀，即:“严”在前，“爱”随后；以身作则，持之以恒。

“严”在前

我认为，身为老师，特别是班主任老师，首先给学生的第一印象必须是严肃认真的、严谨的，这样一来学生对你才敬。初到我班来的学生，开始就会有一种压力，老师要求的严格，作风的严谨使他不敢怠慢；同时，要马上召开班会，发表我的就职演说，向学生讲清各项规章制度，行为考核制度，要求尽量做到具体化、细化；从大处着眼，从小处着手；让学生明确一天当中从早到晚该做什么，不该做什么；使全班同学都学有目标，赶有方向；这期间，班主任必须跟得紧，努力做到：勤看、勤想、勤说、勤到班，即：“四勤”，“眼勤、脑勤、嘴勤、腿勤”，随时发现问题，随时解决，把问题消灭在萌芽之中，狠抓落实，切忌停留在口头，更不要随意加码，以免出尔反尔。要取信学生，必须说一不二。只有这样，制度才能显示出它的管理效能。这样一来，大多数同学不敢越雷池半步，都能按规章去做，努力学习。“爱”随后

对学生仅仅要求严格是不够的，那样，学生就会距你于千里之外，你也就了解不到任何班级里的情况和学生的心理，班主任工作就是失败。爱生有如爱子，这是做教师的基本品质。我当班主任就是舍得感情投资。平时，我从不随意批评指责学生。而是尽力当学生的良师益友。老师如果爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈。师生的感情贴近了。老师就能了解学生真实情况和内心世界，学生也会随时想你倾肺腑，吐心曲。他们对老师的建议也容易听进去。在班级工作中我时刻没有忘记，作为一名教师的职责，严于律己，宽以待人，用满腔的爱对待每一名学生，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。经常到学生中去，谈学习、谈心理、谈社会、谈家庭„„海阔天空，这样就可以打消学生怕你的念头。让每个学生在学校里抬头走路。另外，也可以通过具体事例感化他们。认为你近人情，有人味，有爱心。

以身作则

俗话说:“身教胜于言教”，班主任要求做到的，自己必须首先做到，而要求学生做到早自习不迟到，作为班主任必须提前早到校，站在教室门前，迎接学生的到来。要求学生作业清楚、完整并能及时完成，则自己在课堂上板书必须做到规范、整洁、清楚，作业及时批改，及时分发给学生，不得拖拉。在打扫卫生和劳动时，班主任不仅要组织安排好各项劳动任务，使所有学生都有事做可做，同时自己还要亲自参加劳动。

持之以恒

编筐织篓全在收口，学生在学期末无论在纪律上，还是日常行为规范上都较涣散、懈怠，所以越是在这时，班主任出现在班级的次数越多越好，检查督促学生各项工作完成情况，让学生养成做事有始有终，持之以恒的习惯。越是到最后，越是坚持到底，所以，我认为，培养学生持之以恒，做事有头有尾，是培养教育的重要环节。以上是我在抓班级常规管理中的一点作法及体会。这“五抓”“14字口诀”对我带班一直是行之有效的。只要我们热爱自己的事业，热爱自己的班级，热爱自己的学生；只要我们能够运用正确的方法，就可以使学生更加自尊、自信、自强、自律，就能把一个班级建设得更加有凝聚力、向心力，从而产生良好的教育效果。话虽如此，但班级管理中所体验到的酸甜苦辣，不亲自去做，永远是感受不到的。

浅谈怎样当好企业工会主席(精) 篇6

近年来, 分公司工会紧紧围绕这一生产特点, 发挥工会工作维权 和桥梁纽带作用, 取得了一定的成绩, 工会工作得到了各级领导和职 工群众的普遍认可。现结合笔者多年来的工作体会, 谈谈怎样当好基 层工会主席。

一、正确处理好工会组织内外部关系,营造和谐的工作环境 企业基层工会主席是工会组织内外各种关系的协调者, 工会各项 工作的顺利实施, 离不开党政领导的关心和支持, 离不开工会各级干 部的信任, 离不开职工群众的积极参与, 为此, 要坚持做到以下几点: 1.勤于沟通, 处理好与党政领导的关系。工会是党联系职工群众 的桥梁和纽带, 日常工作中, 工会主席一方面应向职工宣传公司的管 理目标、理念和措施,引导职工适应形势、更新观念。另一方面应及 时向党政领导汇报工会工作情况和职工中的焦点、难点、热点问题, 并提出解决问题的建议, 做到到位不越位。同时邀请党政领导参与工 会组织的各类文体活动, 增进领导与职工间的交流, 赢得党政领导的 信任和支持。

2.民主决策, 处理好与工会委员会的关系。工会委员会是工会组 织的最高权力机关, 我们建立了季度工会例会制度, 每年的工会工作 计划、制度、考核和表彰、工会经费的使用情况等都要经过工会委员 会的讨论审议, 充分发挥每一位工会委员的主观能动性, 逐步在工会 组织内建立相互信任、公开透明、和睦相处的良好氛围。

3.依靠群众, 处理好与职工的关系。基层工会主席的直接工作对 象是职工群众,为此,工会主席应坚持深入生产一线,了解职工的所 思所想。工作中多采用耐心细致地说服教育,少用行政强制性手段, 把职工反映情况当作对自身的信任, 求同存异, 赢得职工群众的信赖。同时,不断深化厂务公开、民主管理工作,对职工困难补助、干部任 免、绩效考核等重大事项尤其是涉及到职工切身利益的事项实行阳光 操作,从而稳定情绪,凝聚力量,增强职工对企业的认同感。

二、主动学习,明确责任,树立工会干部的良好形象

公司工会现有 10个分会, 24个工会小组,分会主席和工会小组 长都是兼职并长期工作在生产一线, 掌握和运用工会工作的理论和方 法相对薄弱。为此,我在加强自身学习的同时,进一步强化了工会干 部的队伍建设。

1、主动学习,完善自我。为了让自己不做上台讲话的“喇叭” , 解决职工思想问题时的“哑巴” ,我先后学习了工会理论知识、法律 知识和企业人力资源管理等知识,并坚持做好读书笔记,本着“缺什 么,补什么”的原则,不断提高自身的综合素质。日常工作中养成制 定阶段性工作计划、记录工作目标完成情况并每周总结的习惯, 凡事 日事日毕,做到有计划、有总结,不断积累工作经验。

2、开展培训。要求公司工会干部要以身作则,要求职工做到的 自己首先要做到, 对涉及职工切身利益和行为规范方面的制度要理解 透彻,这样才能做好职工的思想工作。因此,我们分批组织了工会委 员、分会主席参加市总组织的工会干部培训班 , 组织工会小组长参加 班组管理培训班 , 为公司各级工会干部配备了《学习型工会与工会干 部》、《怎样当好工会专兼职干部》的书籍,提升工会干部的理论和实 践水平。同时编印《公司工会工作手册》 ,汇集了公司工会干部岗位 职责、相关管理制度、法律法规等,使之成为工会干部学习和开展日 常工作的工具书。

3.明确责任。针对公司作业点多线长,人员分散的特点,制定分 会工作目标和考核方法,明确分工会在制度建设、组织学习、送温暖 活动、了解职工思想动态、组织生产性劳动竞赛、文体活动、基础台 帐等 7个方面的责任。对工作开展得较好的分会和工会小组, 实行奖 励,激发分会和工会小组的工作责任心,提升工会干部的整体形象。

三、努力关心职工群众,推动公司和谐发展

工会是职工之家,主动关心职工群众,带领职工搞好本职工作, 为企业的发展出谋划策是基层工会主席义不容辞的责任。轮驳分公司 工会多年来形成了关心职工的系列措施和困难职工的长效帮扶机制:为新婚职工送“爱心被”;为 45岁以上职工送生日面;职工结婚和直

系亲属病故免费用车。先后建立和完善了《职工困难补助规定》、《互 助金借用管理规定》、《特困职工档案》;为在岗职工办理重大疾病保 险和在职职工

住院保险等, 同时, 严格执行 “四必访、五必谈” 制度, 即对于困难职工逢年过节必访、职工有家庭矛盾必访、职工生病住院 必访、职工直系亲属病故必访、职工情绪低落必谈、职工间发生纠纷 必谈、职工发生违章违纪必谈、职工工作岗位变化必谈、新成员加入 班组必谈。理顺了职工情绪,解决了职工的后顾之忧。公司还逐年改 善一线职工的工作、生活环境, 为船舶、基地配备了微波炉、电冰箱、电视机、热水器,为员工配置了统一的卧具等,有效地激发了职工的 工作热情和主人翁意识,职工也主动把公司的发展当作自己的责任, 纷纷为企业的发展献计献策,仅去年,就收到涉及公司市场开拓、安 全生产、设备管理、文化建设等方面的合理化建议 350条。

四、积极引导,寓教于乐,不断创新工会工作载体

浅谈怎样当好高职院校辅导员 篇7

关键词：高职院校,辅导员,能力

0 引言

近年来,在国家政策的大力支持下,高职院校如雨后春笋,蓬勃壮大,以培养实用技术型人才为目标,成为了我国高等教育不可缺少的组成部分。高职院校的辅导员是学生班级的组织者、管理者、教育者,是学生学习、生活以及做人的导师。辅导员的自身素质、管理能力和工作经验,直接影响着实用技术型人才的培养,直接影响着国家职业教育办学目标的实现。因此,当好高职院校的辅导员意义十分重大。下面笔者就结合自己多年做学生工作所积累的一些心得和经验,就如何当好高职院校辅导员,发表一些个人的看法。

1 树立奉献意识,做好师德表率

奉献是人类所尊崇的高尚品质。“为人师表,乐于奉献”是每一位为师者所应具有的观念意识,更应是每一位高职院校辅导员的真实写照。作为一名辅导员,思想上要有爱岗敬业,专心致力于教育事业,时刻保持为教育事业奉献终身的理念;行为上要有为人先,不怕苦,不怕累,不计较个人得失的精神。要加强职业道德修养,做学生的道德表率。

1.1 要体现人文关怀,做到无微不至的关爱学生

关心热爱学生是忠诚于教育事业的重要体现,是做好学生管理工作的先决条件。辅导员对学生的感情如何,直接关系到学生工作的成效。因此,辅导员在做学生思想政治工作时,一是要舍得多花时间,要肯多下功夫。经常接触学生,善于理解学生,善于挖掘学生可爱之处,做学生的知心人,使学生产生亲切感和信任感。二是要以满腔的热爱关心学生,以无私的奉献教化学生,积极引导好学生的思想政治工作,循循善引,管教管导。熟悉并了解学生的个人特性和家庭背景,了解学生的思想变化及情感变化,了解学生主要存在的困难与问题,多为学生排忧解难,关怀送暖,多为学生办实事。三是要多做学生的思想工作,要有细心和耐心,要多鼓励和引导学生,使学生产生克服困难战胜困难的勇气和决心,能自主地去解决困难与处理问题。四是要以高标准严纪律要求学生,不能得过且过和放任迁就学生,要做到严中有爱,爱中有严。

1.2 要加强职业道德修养,为学生树立师德表率

教师职业道德是教师在教学和管理活动中应该遵循的行为准则。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求也越来越高。作为一名辅导员,更应大力实践以“献身教育,甘为人梯;治学严谨,勤学进取”为主要内容的教师职业道德。学高为师,身正为范,辅导员只有德才兼备,才能赢得学生的尊重,家长的信任,领导的认可和肯定。要把强化师德意识放在学生管理工作的首要地位,使自己真正成为师德楷模,学生的表率。

2 提高自身素质,树立管理威信

时代不断发展,学生工作的特点和任务也在不断变化。辅导员应及时更新知识和观念,不断提高自身素质和管理能力。虚心向有经验的辅导员学习请教,认真听取他们的思想教诲,从中吸取他们的经验教训。不断提高自我,完善自我,逐步增强自身的人格魅力,树立学生中的管理威信。

2.1 不断提高自身素质

我国高职教育起步较晚,规模增长又非常快,硬件条件、办学理念和管理模式都存在或多或少的问题。各高职院校大多是由中专(合并)升格而来,办学模式难以转变,师资队伍有待提高,学生文化素质相较弱,班级管理难度较大,这就对高职院校辅导员的能力和要求也就更高。辅导员一定要认清使命,加强专业修养,提高自身素质,不断历练,不断学习,不断提高语言表达能力,不断提高指导和带领班集体实现教育目标的能力,不断提高突发事件的处置能力。

2.2 不断增强开拓创新能力

学生工作具有复杂性、艰巨性,易变性,辅导员必须时刻紧跟时代步伐,不满足于班级管理现状,不断探索和发现学生工作的规律与经验,找出结合点。不断改变工作思路和管理方式,善于实践和追求真理,走前人未走过的路,解决前人未解决的问题。要“有魄力讲科学,敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现出来”。要勇于把班级带成创新型班级,把学生培育成创新型学生,不断开创班级管理新局面,创造出值得自己骄傲的事业。

2.3 不断加强廉洁自律建设

各项奖励的设置,学生干部的竞选,困难补助的评定,优秀三好学生的评选等一系列活动,都跟辅导员有直接关系。在各种利益的驱使下,有些学生想通过拉拢辅导员,通过不正当手段得到利益,使得辅导员在廉洁自律方面受到巨大的挑战。辅导员必须时刻保持清醒的头脑,不断加强廉洁自律建设,不断增强拒腐抗变能力,洁身自爱,不做违背国家利益和有损师德的事,不利用职务之便谋私利,坚决按照国家教育政策方针办事,使自己在一言、一行、一举、一止方面都不愧为人师。努力担起教书育人,为人师表之大任。也只有这样,学生才会尊重你,爱戴你,接爱你的教育与管理。

3 组建优秀班委,健全管理制度

组建一个优秀的班委,发挥团队智慧是管理好班级的重要前提条件。统帅再强,没有谋臣将士辅佐,也将面临是失败。诸葛亮才智过人,运筹帷幄,然身边谋士欠少,最后只落了个“鞠躬尽瘁,死而后已”的美名,曹操善于用人,身边良将谋士甚多,充分发挥了团队的智慧和力量,最终统一了天下。团队智慧的力量是不可估量的。班委就是辅导员的良将谋臣,组建一个有能力,有水平,团结奋进的班委,对班级管理的有序进行意义十分重大。在班委干部的选定上,辅导员要有伯乐相马的眼光。一是要坚持德才兼备。二是要衡量学生干部各方面的能力,特别是管理方面的能力,要重用敢说真话,敢做实事,敢跟班级歪风邪气作斗争的学生干部。三是在岗位安排时要因人适宜。辅导员的重要职责是要把班委带成一个学习型班委,创新型班委,使之既为辅导员班级管理出谋划策,当辅导员班级管理的忠实使者,又能带动全班的学习热情和活动气氛。

制度是一切行为所应当遵守的准则,法理云:自由是神圣的,也是有限度的,这个限度就是由法律来规定。国有国法,家有家规,没有规矩,不成方圆。没有健全的班规班纪的约束,就很难使班级成为优秀的班级。一是要建立学生违纪处罚和优秀表彰制度。二是要建立严格的请假制度。三是要制定学习计划的安排制度。四是要建立定期政治学习制度。五是要制定各种活动开展制度。六是要制定寝室管理制度。总之一句话,做到用制度管人,用制度约束人,并且要毫不犹豫的贯彻实施。

在班委的带领下,在制度的约束下,要大力发扬团队精神。团队精神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人团结合作的能力。要通过各项活动的开展,增强学生彼此间的团结协作能力,增强学生的团队意识,增强学生与他人合作交流的能力。要让学生通过与他人的交流,发现自己的缺点与不足,学他人的长处,增长自己的综合素质,提高自己分析问题和解决问题的能力,为今后走向工作岗位走向社会奠定基础。

4 鼓励特长发展,培养实用人才

要实现国家职业教育的办学理念与宏伟蓝图,培育一批高素质、高技能的技术人才,高职院校责任重大,任务艰巨。辅导员要善于发现学生特长,鼓励特长发展,使其成为在某一方面具有精湛专业技能的人才,成为国家与社会有用之材。

4.1 培养学生个性特长

没有个性特长的学生不是好学生,不能培养发展学生个性特长的教师不是好教师。“美在于发现”。辅导员要善于发掘学生的自身优点和特长,努力培养学生个性特长发展,以点带面促进学生的全面发展。在学生管理工作当中,辅导员一是要尊重学生,对带“刺”的学生,要见怪不怪,并主动接近他们,了解其个性,以求健康发展。二是要为学生积极的个性与特长发展创造一个良好环境,提供一个自由发展的空间。三是要大力提倡和鼓励学生个性与特长发展,多一些鼓励,少一些批评,在精神上鼓励,在行动上支持,为学生个性特长的发展提供强大的思想保障,这也是辅导员得到学生认可的途径之一。

4.2 鼓励学生多拿证

空口无凭,证件为实,证件是学生走入工作岗位的“敲门砖”,是学生掌握了一定专业技能的有力凭证。一是要鼓励学生争取拿到更高的学历文凭,可以通过自考,函授,网大等方式获得本科学历。二是要鼓励学生多拿职业资格证,目前,职业教育的职业资格考试有很多,如造价师、会计师、软件工程师等。辅导员在注重学生素质教育的同时,要注重专业技能的培养,以拿证为目标,开展班级管理活动。要以多拿证为契机,带动学生的学习积极性,鼓励学生专业技能的学习,使班级成为学习热情高凝聚力强的优秀班级,从而使学生成为真正有用之材。

5 加大法制宣传,增强法律意识

二十一世纪,世界将是法治的世界,我国也进入了法治社会,各项法律制度不断完善,人民的法律意识不断增强。大学生更是要顺应发展潮流,加强法律知识的学习,提升自身的法律水平,增强自身的法律意识与法制观念。要学会运用法律维护自己的权益,依照法律约束自己的行为,做新时期“法、德、才”兼备的大学生。

高职院校学生正处于身体与心理的完善时期,他们在刑事上虽然基本上都达到了完全刑事能力,但情感上容易冲动,喜欢追求自由,不愿被条条框框束缚,在民事上,由于很少接触社会,还不能以自己的收入为主要生活来源,一般把其当作限制度民事行为能力人看待。而学校大都把主要精力放在培养技能型人才上,在法律方面开设的课程一般较少。这就要求广大辅导员在做学生工作的时候,要大力宣传我国的法律制度,向学生灌输一些法律知识,让学生了解违法犯罪的社会危害性,从而克制自己的冲动行为。要开展法律的自学活动,开展法律知识的竞答活动。要组织学生多参加观看法院公开审判活动,亲身体会我国的司法审判制度。要组织开展法律知识方面的讲座,请法律专家、学者、懂法律的老师授课。要通过法律的宣传和学习,使学生学会用法律维权,使学生毕业后能真正融入社会,做生活的强者。

总之,学生管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在理论与实践中去探索和总结行之有效的方法和经验,使学生管理工作的水平不断跃上一个新台阶。

参考文献

[1]李奕林.高校辅导员工作手册.北京:新华出版社,2007,12.

怎样当好记者站长 篇8

——概括准确，形象生动。评论文章一般说来是通过直接说理、论述来阐明问题、表明思想的。这一特点，决定了它的语言往往是概括的、庄重的。然而，概括并不排斥形象，庄重并不排斥生动，应力求概括性和形象化、严肃性与生动性相统一。一篇评论即使内容再好，如果文字艰深晦涩，或者任意搬用连作者自己也不懂的词汇，使受众莫名其妙，这样的评论即便词汇如何华丽，也难以感染受众和收到好的传播效果。古代有人写文章以“艰深文浅陋”见称，那是不足为训的。这篇评论在运用概括技巧，使文章形象生动上是成功的。如文中在对“八股新闻”的概括时写道：“会议没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，进展没有不顺利的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效益没有不显著的，班子没有不团结的，群众没有不满意的，问题没有不解决的，决策没有不正确的，形势没有不大好的，信心没有不增强的……这类‘八股新闻’，在会议和领导活动的报道中，出现的频率最高。”这些形象生动的概括，说来兴趣盎然，令人赏心悦目。

评论的概括准确、形象生动，前提是评论作者对所评论的事物和阐述的问题应有充分的研究和深刻的了解，才能把复杂零散的现象概括得深入浅出、生动活泼。无疑，这篇评论的作者在这方面是作了努力的。

——真知灼见，真情实感。新闻评论应当是有所感而发，有所为而作。这样的评论才有可能发挥其正确的舆论导向作用。评论的作者如果对所评论的问题和事物，没有深刻的理解和感受，就不可能有真知灼见，也不可能有真情实感。这篇评论的作者，显然对所评论的问题——“党八股”有切身的感受和体会。如文中写的：“有一些原本优秀的年轻人，做八股文做长了，一旦到那些需要独立思考、大胆创新的文字岗位，就很不适应。除了领导的思想，没有自己的思想；除了几句大话、套话，没有自己的语言。另有一些原本文章精美的秀才，到机关蹲了几年，却变得文思干涸了。笔者年轻时也可称‘八股小手’，一两万字的报告，可以一气呵成。可是一到基层，写一篇几百字的小文，却要修改四五遍。可见，八股之风害党、害国、害民、还害人。”这些发自作者内心的感受，不是凭空杜撰，高喊空洞口号者所能做到的。从文中可以清晰地看得出，作者对“党八股”是深恶痛绝的，对新闻报道、领导讲话、机关公文和会议中的一些陈腐现象，早有反感，再加上２００２年又是中央提出的作风建设年，于是有感而发。这种带有真情实感的作品，自然就会使受众受到感染和启迪。据介绍，文章发表后，受到社会各界的普遍好评。有人对作者说，你写这样的文章，“胆子真够大的”。这也从另一方面说明，文章有很强的针对性和对实际工作有强烈的舆论监督作用和指导作用。

——朴实精炼，风趣幽默。近年来，部分新闻传媒上的评论，存在着一种“调侃”的文字，着力点不是在阐述论点上，而是在制造一些半文半白、似通非通的句子上。这些文章看上去挺热闹的，细读起来，实际上是一堆不相关联的、不成系统的感慨，让人感觉甚至是在发牢骚，似乎不如此就不足以风趣幽默。这恐怕不是撰写评论的正路。因为评论不是快板书，不是单口相声，不是幽默小品。评论中虽然也可以借鉴各种艺术的优点，但说到底还是要以论为主。论点正确，朴实精炼，风趣幽默，这绝非杂耍之类的胡诌所能做到的。这篇评论，写得朴实精炼，风趣幽默，这种文风是值得称道的。

朴实是新闻评论应有的风格。新闻评论要写得朴实，就是在说理论述的时候，力求朴素自然，把作者的观点和思想感情准确而恰当地表达出来。朴实幽默并不等于油腔滑调，不等于语言粗糙，而是要经过作者的加工提炼。朴实，就要反对装腔作势、哗众取宠，进行论战也不能用谩骂代替讲理。这篇评论在朴实精炼，风趣幽默上是成功的。如文中写的：“建国５０多年了，党八股这种恶劣的文风，不仅无所收敛，而且还在‘与时俱进’，危害着党的事业。”还有对党八股种种表现的刻画及结尾处写的：“今年全国‘两会’上，有一位‘八股老手’的政协委员，在发言中郑重提出：‘我们需要再反一次党八股’，我举双手赞成。”等等。这些论述，受众没有一点冗长的感觉，倒觉得这篇评论对“党八股”的刻画，深刻而不深奥，犀利而不尖刻，平和而不平淡，生动而不油滑，朴素而不浅陋，读来酣畅，令人拍手称快。

?穴作者为中国人民大学新闻学院研究员?雪

附原文：

再反一次党八股

□张登贵

６０年前，毛泽东在延安反过一次党八股，著名的《反对党八股》一文，就写于１９４２年２月。可是，建国５０多年了，党八股这种恶劣的文风，不仅无所收敛，而且还在“与时俱进”，危害着党的事业。

先看老百姓对“八股新闻”的概括：会议没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，进展没有不顺利的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效益没有不显著的，班子没有不团结的，群众没有不满意的，问题没有不解决的，决策没有不正确的，形势没有不大好的，信心没有不增强的……这类“八股新闻”，在会议和领导活动的报道中，出现的频率最高。

党八股表现最集中的，还在领导的报告、讲话之中。毛泽东当年给党八股列了八大罪状，其中四条现在依然非常突出。一是空话连篇，言之无物。空话太多，第一个直接后果就是长。洋洋几万言，真正有用的，有时就是几句话。写空话比写实话难，这就苦了秀才们了。秀才们也有对策：抄。抄以前的报告文件，抄上级的报告文件，抄别地的报告文件。这样的东西，谁会有兴趣看、有兴趣听呢？会上时常有人开小会、打瞌睡，这是重要原因之一。二是装腔作势，借以吓人。延安时期装腔作势，是因为政治斗争激烈，而自己又没有真正弄懂马列主义，想以势来压服别人。现在的装腔作势，多半倒是既想显摆，又自感底气不足，于是就搬一些自己都没有弄明白的新词句来，以显示学问的高深。不信，你问一问这类报告的作者，那些新词句是什么意思，我看多半答不上来。三是语言无味，像个瘪三。瘪三的特色，就是干瘪。现下的有些报告、演讲，既没有生动的古语，也没有新鲜的外国语汇，更没有活泼的群众语言，从头至尾，全是官腔，味同嚼蜡。四是甲乙丙丁，开中药铺。这一条，除了继承之外，现在还有“创新”，就是搞数字游戏，什么一个突破，两个狠抓，三条措施，四项要求……要么就是“１２３４５工程”“６７８９０项目”等等，叫冯巩、赵本山拿去，全是相声、小品的好题材。

机关的公文，八股之风亦很盛行。一个单一的工作计划，也要写上指导思想、目的要求。若把公文中的指导思想全摆在一起，就会发现，除了有一两句话不同之外，其他几乎一模一样。还有公文的结尾，不管事大事小，全要来上一段高举、团结的话，似乎不写上这些，政治立场就有问题。

不仅讲话、文件、新闻有八股风，开会也有。不管大会小会，都按照一定的程式，谁上台，谁坐哪里，谁主持，谁讲话，一点都不能乱，还美其名曰“规范化”。不区别实际情况，什么会都要按照死板的程序，就是党八股。

党八股的最大危害，是禁锢思想，空耗精力，消蚀人的创造精神。生活中有不少这样的实例。有一些原本优秀的年轻人，做八股文做长了，一旦到那些需要独立思考、大胆创新的文字岗位，就很不适应：除了领导的思想，没有自己的思想；除了几句大话、套话，没有自己的语言。另有一些原本文章精美的秀才，到机关蹲了几年，却变得文思干涸了。笔者年轻时也可称“八股小手”，一两万字的报告，可以一气呵成。可是一到基层，写一篇几百字的小文，却要修改四五遍。可见，八股之风害党、害国、害民，还害人。