六上语文第七单元阅读练习（精选10篇）
“我要活到1997年，到香港自己的土地上，走一走，看一看。”每当想起邓爷爷，我的耳边就仿佛响起邓爷爷生前说的这句话，他那娇健的身躯、慈祥的面庞就在我眼前浮现。我是多么希望邓爷爷能够如愿以偿啊，然而就在距离香港回归祖国仅剩下的100天的时候，他却悄悄地走了。。。
2月20日，我们全家人从电视里知道了邓爷爷逝世的消息。正在炒菜的奶奶一愣，不知怎么了，一动也不动，连菜烧焦了也不知道，刚从外面进家的爷爷泪水寺眶而出；正在喝茶的爸爸则呆呆地坐着，手中茶杯跌落在地，跌得粉碎；妈妈边看电视边擦着泪水；我呢？听到邓爷爷逝世的消息，又看到全家这样子，我的眼泪像断线珍珠似的不住往下流。。。这天，我一直睛朗的天空，好像突然变得阴沉沉了；一向喧闹的街道，寂静得仿佛能听到人们心中涌动的悲伤；向来充满欢乐气氛的儿童乐园，变得冷冷清清；路旁的小树被风吹着，发出沙沙的声音，像是在抽噎。。。整个县城沉浸在巨大的悲痛之中。
是啊邓爷爷不幸与世长辞神州震动举国同悲是他老人家提出了和平统一、一国两制的方针，才使香港即将平稳回归，百年民族耻辱一期得雪；澳门也将在1999年回到祖国的怀抱。是他带领着中国人民走上了一条充满希望和光明的富强之路；是他。。。他的去世对我国来说是一个不可估量的损失，怎能不引起人们的深深衰思呢？ 邓爷爷毫无保留地把毕业精力和心血奉献给了祖国和人民。我们一定要化悲痛为力量，继承邓爷爷的遗志，发奋努力学习，成为祖国的有用人才，成为合格的跨世纪的接班人。敬爱的邓爷爷，您慢走！
1、把第四自然段标点符号补充完整。2分
2、解释词语。4分
如愿以偿：
不可估量：
3、造句。
毫无保留：
4、文中“悄悄地走了”是什么意思？2分
5、用“——”画出文中一句反问句，改为陈述句。3分
6、用“~~~”画出拟人句。文章这样写，有什么作用？(6分)
7、文中第二自然段写了“我”一家人得知邓爷爷逝世的消息后的神态与动作，从中可以看出一家人。3分
大自然的文字（片断）
云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yù zhào（），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。１、用“——”画出本段文字的中心句。（1分）
２、用“~~~~”画出本段文字中的比喻句，这句话把（）比喻成（）。（2分）
３、根据拼音写出文中的一个词语。（1分）
４、“砧状云”告诉我们的信息是（）。（1分）
５、大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有（），它告诉我们的信息是
（）。（2分）６、大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要（）。（1分）
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺
多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音（）
弱小，（）震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了
好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出
来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏（）靠自己啄破硬壳（）能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
1、写出下列词语的反义词。
平凡()冷酷()
2、在括号里填上合适的关联词。
3、联系上下文解释词语：
硬喙：
蕴藏：
4、写出这篇短文的主要内容。
5、读带横线的句子，回答问题。
“冷酷”为什么要带引号？你觉得母鸡真的很冷酷吗？答：。
6、大娘的话里蕴藏着什么道理？请你写写自己的见解。
藏羚羊跪拜
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主
地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野
马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎
人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄
羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更
多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。
那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
接济()善良()清楚()圣洁()
2、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序。（2分）
发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊
3、课文讲述了一个怎样的故事？用简要的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
4、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。（2分）
5、用“~~~~”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜？（3分）
6、短文最后写了老猎人把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋了，他为什么要这样做？（2分）７、读了本文，你一定深受感动，有什么话想说吗？请写下来。（3分）
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小的身躯，面对着广袤（mào）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝（qiān lìn）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1、联系上下文解释下列词语：
坚毅：
爱不释手：
2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。
例：第2段：优雅
第3段：；
第4段：；
第5段：。
3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：原因：
4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
（1）写出几种你喜爱的鸟的名称：
（2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟：
（3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：
5、这篇短文的主题是（）
A.赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。
B.赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
C.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴匆匆地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢粑呀!……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
１、选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。（1分）
一尘不染一贫如洗狼吞虎咽狼狈不堪
（A）处：（B）处：
２、读短文，感受“我”心里变化的原因。（2分）
①“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为（）； ②“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因
为（）；
３、用“——”画出3句表现母亲神情变化的语句。（3分）
４、在下面句中横线上填上合适的词或句。（4分）
第七单元主题：写景文——游记
以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。
要求：
（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。
（2）注意观察景物的变化。
（3）题目自拟
【好老师提示】：
1．美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。
2.要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。
（怎样看问题
怎样想问题）
语言描述引入新课：
一、出示本单元主题：怎样看问题
怎样想问题
二、单元回顾
《矛和盾的集合》─谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者；
《科利亚的木匣》──用发展了的眼光做判断，分析解决问题会更加准确；
《陶罐和铁罐》──每个人都有长处，不能拿自己现在的长处去取笑别人的短处，要学会准确地对待自己和别人；
《狮子和鹿》──有时候，美丽的东西往往不实用，而常常被忽视的东西却最实用，关键是要全面认识，合理运用.三、出示阅读材料，请学生想想每篇课文里他们是“怎样看问题，怎样想问题”的。
（一）《镜子前面的小猴子》
1、快速读课文，小猴子是“怎么看问题，想问题的？”用“——”画出有关句段。
2、这个故事告诉我们一个什么道理？
（二）《骄傲的塑料椅子》
1、和同桌交流，你喜欢塑料椅子还是木头椅子？说出理由。
2、这个故事告诉我们一个什么道理？
（三）《一路花香》
1、读课文，挑水工是“怎么看问题，想问题的？”用“——”画出有关句段
2、说说这篇课文告诉我们应该“怎样看问题，想问题的”？
（四）《九色鹿》
1、读课文，说说你喜欢文中的哪个人物？为什么？
2、思考：这篇文章教给了你哪些看问题，想问题的方法呢？
五、试试我们看问题，想问题的方法
一个组长和组员打架，你分析一下，可能是谁对谁错？
自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层薄薄的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！” 这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧„„
天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂
天渐渐暗了下来。
月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。
我是一颗小小的蒲公英花籽
我是一颗小小的蒲公英花籽，蒲公英花就是我们家的房子，茎就是我们家的支柱，我们家的房子以前是黄色的，像一个个小小的碗。现在我长大了，房子就变成白色的，房子底下的那些萼都是我们的保卫兵，我们都很安全。我们姐妹都是白色的，远远看去，个个都很漂亮，像一把把小雨伞。
我是一颗小小的蒲公英花籽，我记得枝干妈妈曾告诉我：一旦长大了，就要离开妈妈，离开熟悉而温暖的家，随着大风飘送，到远方旅行定居，因此我们一定要学会独立，学会吃苦耐劳，经得起磨难。
我是一颗小小的蒲公英花籽，今天，我就要离开妈妈，去一个陌生的环境进行长久的旅行。“呼——呼——”这时，风伯伯来了，“我们该走了，小朋友们，准备好了吗?告别要快哦！”
“再见了！亲爱的妈妈！再见，我亲爱、熟悉的家乡！再见了！我的好姐妹们，永别了！再见！„„”“呼——”我依依不舍地离开了妈妈。
过了一会儿，我被风爷爷带到了一个陌生的、阴暗的地方，四周都是高高的什么东西，定睛一看——“墙”。在这么阴暗的环境下，胆小的我急得哭了，不知道其他姐妹怎么样了。这时，一道亮光照射过来，原来是一位小女孩无意间发现了我，“捧”起我，“呼——”我又被吹到了另一个地方。
经过一阵眩晕之后，我醒了过来，睁开眼，哇！好美丽的景色：有漂亮的小花，有嫩绿的小草，有参天的大树，还有几株蒲公英花，我仿佛又回到了家乡，不再感到陌生，我安稳地在这个地方生出了嫩枝，繁殖后代，开始了一个全新的生活。
我终于学会了独立，开辟了一个属于我自己的世界。我是大自然中的一员，从一颗小小的籽，成为一株蒲公英花。朋友们，不经历风雨，哪能见到彩虹。
我是一只小蝌蚪
我是一只小蝌蚪。我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。
我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀！不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐„„
突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。
后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。
这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。
我是小雪花
冬天的天空，有时落下一些白色的结晶体，那就是我和我的兄弟姐妹们，我有一个好听的名字──雪花。
我既不需要土地的养育，也不需要阳光的照耀，更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪。这就是我与别的花的不同之处。
我原来并没有那洁白而又晶莹的身躯，只不过是一缕水蒸汽而已。不过由于我在天空中越升越高，与周围的云结合在一起后，天气骤然变冷，我和云兄弟被冻得直哆嗦。我们紧紧地拥抱在一起，还是挡不住寒气。没办法，我们只有使出最后一招──释放体内的热量，这样一来，空气变暖了，这也是人们常说的下雪不冷的原因。但我们体内的温度急骤下降，我们就由轻盈的水气变成了朵朵美丽的雪花。我们的体重也骤然增加，空气再也浮不住我们，我们就从空中跳伞般地纷纷飘落下来。霎时，田野里，房屋上，树枝上都是我们的兄弟姐妹。
别看冬天一场雪，我们的数量以亿为计数单位，可在这数以亿计的雪花中从来没有相同的两朵，换句话说，我们的家族中从来没有诞生过双胞胎。这就是大自然所创造的奇迹。虽说这样，但我们还是有一定的形状，大体上属于六角形，以此为基础，连成片状、星状、针状，柱状和不规则状五大类。
5、负荆请罪
一、多音字:
相：xiànɡ（蔺相如、相片）xiānɡ（相信）应：yīnɡ（应该）yìnɡ（应声、应和）咽：yàn（咽不下、狼吞虎咽）yān（咽喉）yâ（呜咽）
二、重点词语解释:
聚精会神：会，聚合。集中精神；集中注意力。
若有所悟：若，似乎、好像。悟，理解、明白、领会。有点明白或好像有点理解、领会到了什么。
深明大义：明，知道。指识大体，顾大局。
针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。唇枪舌战：嘴唇像枪，舌头似剑。形容辩论时言辞锋利，争辩激烈。
宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。
负荆请罪：负，背。背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。
三、填空：
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》中《将相和》第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事。体现了蔺相如心系国家利益、不计较个人得失的宽广胸怀和廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：顾全大局、深明大义、宽容大度 廉颇：光明磊落、知错就改
6、最后的姿势
一、注意“凹”的笔顺：竖、横折折、竖、横折、横。
二、重点词语解释:
坍塌：（山坡、建筑物等）倒下来。震撼：对人的心灵影响大。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。诠释：说明，解释。生死攸关：攸，所。关系到生和死。指生死存亡的关键。
三、填空：
1、2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8级大地震。《最后的姿势》是根据发生在此次地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”这句话的理解： “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双臂，护住学生”的姿势已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。
7、船长
一、多音字：
薄：bó（薄雾）báo（薄薄的雾）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）呼号（háo）：因极端悲伤而哭叫；因处于困境需要援助而叫喊。（仰天呼号、奔走呼号）呼号（hào）:某些组织专用的口号。
二、重点词语解释：
不可开交：开交，结束；解决（多用于否定）。无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。井然有序：井然，形容整齐的样子。序，次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
三、填空：
1、《船长》是一篇短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。
3、课后第4题句子的含义：
（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权利和义务；人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，当面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现了童年高尚的品质。
8、爱之链
一、容易读错的词：
暖和（huo）粗糙（cāo）车胎瘪（biě）了颠簸（bǒ）脚腕（wàn）．．
二、重点词语解释：
潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容眼泪流下来。
天经地义：天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。
三、填空：
1、《爱之链》是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗依·李。
课文叙写了下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔伊妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目：文章主要写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，他们三人在接受爱的同时也把爱给予别人，在人与人之间串起了爱的链条，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。所以课文以“爱之链”为题目。
练习
21、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书 “金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容
六年级上语文第三单元知识点（苏教）
9、小草和大树
一、多音字
撇：piē（撇下）piě（撇嘴）冠：ɡuān（桂冠）ɡuàn(冠名)
钉：dìnɡ做动词用（钉扣子）dīnɡ做名词用（钉子）
着：zhuó（着眼点）zháo（着急）zhāo（着数）
二、常见搭配
承担责任维持生计枉费心血开拓新路引起重视强烈的愿望急切的心情
三、重点词语解释
嗷嗷待哺：嗷嗷，鸟类的哀鸣声；哺：喂养。饥饿时候，急于求食的样子。
要强好胜：好，喜爱。事事不甘落后，愿意为了成功而付出努力。
节衣缩食：缩：节省，减少。省吃省穿，形容俭约。
脱颖而出：颖，尖子。比喻人的才能全部现露出来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。形容数量非常的稀少。
惴惴不安：惴惴，忧愁恐惧。形容因害怕或恐惧担心不安的样子。
孜孜不倦：孜孜，勤勉。指工作或学习勤奋不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大。形容名气很大的样子。
四、填空
1、《小草和大树》讲了英国夏洛蒂·勃朗特三姐妹由“小草”长成“大树”的艰辛历程，告诉我们：在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。由此我想到了一句名言：逆境是达到真理的一条通道。——拜伦
2、《小草和大树》中三姐妹的成名作分别是夏洛蒂写的《简·爱》，艾米莉写的《呼啸山庄》，安恩写的《艾格尼斯·格雷》。
3、把夏洛蒂比作“仙人掌花”，突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。
4、“用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门”、“用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”，从这些比喻可以体会勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、文章中的“小草和大树”刚出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。
回信中的“小草”指的是妇女能从事的事业，“大树”指的是妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。
文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指，夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。
题目除了以上两个意思，还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
10、轮椅上的霍金
一、多音字
剥：bō（剥夺）bāo（剥皮）禁：jìn（禁锢）jīn（情不自禁）
折：zhã（折服）shã（折本）zhē（折腾）
二、同音字
wěi：（萎）缩（委）屈
xínɡ：变（形）模（型）
zhōnɡ：由（衷）（衷）心祝愿（忠）心耿耿（忠）实
三、填空
1、本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂文·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事。
2、霍金被称为“宇宙之王”。他的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为是一个令人折服的生活强者。他撰写了科学著作《时间简史》，在全世界拥有无数读者。他的精神让我想起了这些成语坚强不屈、身残志坚、不屈不挠。我们要学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
3、文中把“命运对霍金十分残酷”写得非常具体，是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。
11、一本男孩必读的书
一、注意读音
粘（zhān）补栖（qī）身之处惬（qiâ）意驯（xùn）养
粗糙（cāo）抽屉（chōuti）帐篷（zhànɡ penɡ）
二、填空
1、《一本男孩子必读的书》这篇课文给我们介绍了《鲁滨逊漂流记》这本书，书的作者是英国作家笛福，书中的主人公是鲁滨逊。我最喜欢书中的一句名言是：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 我对这句名言的理解是：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：
荒凉孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《一本男孩子必读的书》告诉我们，《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。
3、爷爷、爸爸送书给吴缅的真正用意是：希望像鲁滨逊一样不怕困难，学会生存。
4、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
练习
31、好文章是改出来的，要养成修改文章草稿的好习惯。“念”是一种修改文章的好方法。
2、在日常的生活、学习中，我们的合法权益受到侵犯时，要会申诉，摆事实、讲道理，做到文明申诉，有礼有节。如日记被看，信件被拆等。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
9、按签发提单的时间划分，提单有（）。A．倒签提单B．顺签提单C．滞签提单D.预借提单
10、对每一提单上的货物按收费方式收取运费所签发的提单是（）。A．运费预付提单B．最低运费提单C．最高运费提单D.运费到付提单
四、案例分析
案例1：某网架厂与王某订立货运合同，合同约定由王某将该厂货物16.5吨（货车核定载质量为16.8吨）在26小时内从甲地运至乙地。被告王某于6月30日14时装货后在原告网架发货清单上（清单一式两份）签字。发货清单中载明了货到时间、地点及收货人。嗣后，王某送货行至某超限站，因超载被扣并被罚款3500元。当货车到乙地后王某并未将货送到目的地，而是将货车停至某停车场。双方对超载罚款问题未协商一致，王某未经发货方允许在发货方支付运费后擅自将货物拉回甲地。发货方厂长于7月3日从乙地返回甲地与王某交涉，为索回由王某控制的货物，网架厂在王某的要求下又付返回甲地运费3500元和罚款1000元。原告认为被告向其索要的运费7000元及罚款1000元无法律依据而提起诉讼。请问：谁应对超载罚款负举证责任及王某应否返还运费。
五、解答题
1.公路、铁路、航空和水路运输各有哪些主要单证？
2.简述海运提单的性质？
B卷
一、判断题
1、运输中的单据很多都是物权凭证比如提单、空运单、多式联运单据。()
2、风险是可以消除的。()
3、不论哪种运输合同都受到《中华人民共和国合同法》的限制。()
4、国际海上运输合同包括班轮运输合同和租船运输合同两种。()
5、公路运输统一单证由交通部统一制定格式，这些单证可以作为物权凭证使用。()
6、货票是由铁路运输承运人签发的货运单据，是收、发货人同铁路之间的运输契约。()
7、铁路运单只是运输合约和货物收据，不作为物权凭证，但在托收或信用证支付方式下，托运人可凭运单副本办理托收或议付。()
8、航空运输中的航空货运单是由承运人根据托运人申报资料填写。()
9、航空货物单是一种运输合同，不可转让，作用与海运提单相似，可作为物权凭证使用。()
10、不论是集中托运还是直接托运运单上的托运人一栏都是托运人名称。()
11、只要是提单上对货物有批注该提单就为不清洁提单。()
12、记名提单可以背书转让。()
13、因工作的需要可以让承运人或其代理给托运人签发顺签提单或倒签提单，此时托运人需给承运人出具保函。()
14、公路运输合同对格式合同一般予以接受。()
15、铁路运输货运运到期限从承运人承运货物次日起开始计算。()
16、不论是集中托运还是直接托运运单上的托运人一栏都是托运人名称。()
17、承运人和发货人都会造成甩货。()
18、班轮的船期表是弹性的，并且船期的调整一般不预先告知。()
19、货物顺利集港后开船，开船的第二天船公司就可以签放提单。()
20、为了及时提货，可以由托运人在装运时向承运人提供保函，请求船公司在目的港电放，即收货人在目地港凭提单副本办理提货。()
21、保函的作用是托运人保证不向承运人追究无单放货后的法律责任。()
22、为了规避集装箱残损的赔偿一般的做法是要求集装箱拖车司机在提箱时负担押款。()
23、在规定的时间范围内提取重箱和交付空箱是规避滞期费的合理做法。()
24、货运代理人代表托运人出具保函的行为没有超越代理范围，因此货运代理所承担的风险责任远远超越了其应当所承担的责任范围。()
25、代理人可以帮助托运人垫付运费，但是需与托运人提前在代理合同中明确。()
26、对于公路运输中公路货运代理加收一些费用，为了避免在交接时产生争议，应在托运前予以确定。()
27、在任何情况只要出现货物残损、短缺公路运输收货人都可以拒收。()
28、铁路运输中领货凭证必须要盖有发站戳记，否则无效。()
29、航空运输过程中不论是数量短缺还是外包装碰损都应该向航空公司索赔。()
30、进口货物抵港后，收货人如发现货物存在异常则应该保留现场并在收到货物7日内书面通知承运人，声明保留索赔权。()
31、在运输过程中CPT条款与CIP条款的费用构成和风险划分都是一样的。()
32、铁路运输过程中托运人由于没有任何物权凭证，因此面临着巨大的应收款风险。()
33、通则2000服从于合同，运输合同中的条款几乎可以改变一切。()
34、在投保人、被保险人、受益人并非同一人时，投保人指定受益人或者变更受益人时，必须经过被保险人同意。()
35、只有在约定报酬的情况下，保险合同才能生效。()
36、当保险单持有人的风险责任从保险单中指定的地点开始时，保险单的保险也随之开始生效。()
37、在投保一切险之后，如果要增投一般附加险则还需缴纳保险费。()
38、一般附加险是不能离开主要险别而单独投保，只能在主险的基础上加保。()
39、在填写货运险投保单是投保的险别、币值与其他条件必须要与销售合同、信用证上所列保险条件一致。()
二、单选题
1、委托人和代理人之间签订的代理委托协议是（）。
A、公路运输合同B、铁路运输合同C、委托代理合同D、水路运输合同
2、运输费可抵扣进项税额的扣除率是（）。A、17%B、100%C、7%D、12%
3、铁运运输中的运单有铁路部门缮制，其中交付给发货人的是（）。A、运单正本B、运行报单C、运单副本D、货物交付单
4、通过铁路对港、澳出口货物时，需使用的单据是()。
A、联运运单B、承运货物的收据 C、铁路货票D、运输合同
5、托运人要求包机运输时应先填写的单据是（）。
A、包机申请书B、包机运输合同C、包机运输货单D、包机运输运单
6、航空公司签发的运单俗称（）。
A、提单B、分运单C、主运单D、货物收据
7、航空主运单简写（）。
A、MAWBB、HAWBC、oceanB/LD、House B/L8、由托运人按照托运单的内容填制后交承运人或其代理人的单据是()。A、托运单B、装货通知C、装货清单D、装箱单
9、提单上对货物外表没有不良批注的提单是（）。
A、清洁提单B、顺签提单C、不清洁提单D、联运提单
10、运输过程中不确定性最大的是（）。
A、公路运输B、铁路运输C、航空运输D、集装箱运输
11、从法律角度来看，下面提单符合法律规范的是（）。
A、倒签提单B、顺签提单C、预借提单D、House B/L
12、海洋运输过程中货物到港()日之内必须向海关申请报关。A、15B、14C、7D、3013、海运中货物延期交货的提出时限是（）。A、15B、14C、7D、3014、在银行议付时，发货人出具的提单必须是（）。
A、已装船清洁提单B、倒签提单c、指示提单D、空白提单
15、与保险公司签订保险合同，并有向保险公司交付保费的是（）。A、投保人B、被保险人C、受益人D、保险单持有人
16、货物受损后，未达全损程度，而且是单独一方的利益受损并只能由该利益所有者单独负担的一部分损失是（）。
A、共同海损B、推定海损C、部分海损D、单独海损
17、保险金额一般按照发票金额的加成（）%计算，加成比例不得超过（）%。A、10、20B、20、30C、10、30D、30、10
三、多选题
1、下列属于货物运输单证的是（）。
A、海运提单、海运单 B、运输合同C、货票D、保险单
2、货物运输合同包括（）。
A、公路运输合同B、铁路运输合同C、航空运输合同D、水路运输合同
3、托运人在委托运势是要特别注意可抵扣增值进项税的运输发票的注意事项()。A、可以抵扣的运费范围B、准予抵扣的运费结算单据的范围C、申报抵扣时间D、审核货运发票内容是否齐全、真实
4、我国公路运输统一的单证有（）。A、公路运输业经营许可证B、行车路单C、客货运输票据D、托运单
5、铁路运输单证的货票包括()。
A、运单B、货票C、承运货物收据D、国际铁路货物联运运单
6、下列属于航空运单的作用()。
A、承运合同、货物收据B、运费账单、处理货物装卸、运送及交货的依据 C、报关凭证、货物的保险证明单D、物权凭证
7、水路运输中主要单据有()。
A、B/NB、S/OC、M/RD、L/LE、B/L
8、卸货报告简称()单选。
A、EDOB、bookingnotelistC、O/RD、D/O
9、提单的功能有()。
A、货物收据B、物权凭证C、运输合同证明D、据以交付货物的凭证
10、按提单上收货人的抬头为标准可将提单分为()。A、倒签提单B、记名提单C、指示提单D、不记名提单
11、提单上的内容主要包括()。
A、货物外表的描述B、承运人的相关资料C、托运人的名称和地址D、运费的支付情况
12、货物运输中的确定性只要表现在()。
A、当事人方面B、单证管理方面C、保险方面
13、铁路货物运输期限的计算()。A、货物发送期间为1日B、货物运输期间
C、特殊作业时间D、整车分卸时间E、准、米轨直通运输
14、押运人须知包括()。
A、熟悉所押货物的特性且不能擅离值守B、要注意乘车安全
C、严禁携带危险品且不准在货车内吸烟、生火D、发现问题应立即向车长、车站报告处理
15、航空公司不直接与托运人打交道的原因有()。A、通过空运代理企业揽货方便
B、航空公司多在机场，不能为托运人提供服务
C、航空作为承运人更多关注于安全保障、地面服务和运力调配 D、货运代理人其实就是航空公司的分支机构
16、发货人对甩货的风险可以从()进行风险控制。A、增强托运人对承运人的吸引力B、选择合适的货运代理
C、与船公司的订舱代理打好关系D、托运人可以通过船代了解船舶最新动态
17、拖车司机检验集装箱的基本做法有()。
A、符合ISO标准、四柱、八角六面无损B、集装箱各焊接部位牢固c、、箱子内部清洁、干燥、清洁、无尘D、不漏光、漏水、具有合格检验证书
18、收货人在考察货运代理时应从以下()进行考察。A、信誉度B、运输方式对货物的适用性 C、船舶对货物的适用性D、是否熟悉海运知识和航运法规
19、以下会造成货运代理企业未尽代理职责的是()。
A、选择承运人和集装箱不当B、未及时搜集、掌握相关信息并采取有效措施c、、对特殊货物未尽特殊义务D、遗失单据和单据缮制错误 20、公路运输收货人的风险一般有()。
A、提货不着B、货物残损、短缺C、货期延误D、其他额外收费
21、下列属于不可抗力的是()。
A、自然灾害B、政府行为C、社会异常D、承运设备故障
22、保险的当事人有()。
A、投保人B、被保险人C、受益人D、保险持有人
23、基本的货物保险单有()。
A、平安险保单B、专用保单C、预约保单D、大保单
24、以下属于海洋运输中基本险的是()。
A、平安险B、水渍险C、一切险D、交货不到险
25、以下属于海洋运输中一切险的一般附加险的是()。A、偷窃、提货不着险B、舱面险条款c、串味险D、锈损险
26、共同海损成立的条件是()。
A、必须确有危及船、货共同安全的危险存在，而不能主管臆测B、船方的措施必须是有意的、合理的C、所作出的牺牲或支出的费用必须是非正常性的 D、构成共同海损的牺牲和费用支出必须是有效的27、陆上运输货物保险基本险包括()。
A、陆运险B、陆运一切险C、陆上运输货物战争 D、冷藏险
28、保险单明确排除在外的风险主要有()。
A、被保险人的恶意行为或过失B、货物本身特性所引起的损失 C、自然损耗及虫蛀鼠咬D、延期交货所造成的损失
四、解答题
1.航空运单与海运提单的性质主要是什么？
2.海运货物的托运人在操作中面临哪些风险？
3.什么是不可抗力？
4.为什么要对货物运输中的不可抗力进行描述？
5.简述投保货物运输的过程?
6.托运人如何防范公路、铁路、航空运输的风险/
7.简述货物运输与《通则2000》的关系？
1.你们常常三点钟上英语课吗?A.Let’seatbreakfast.
()2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?
()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.
()4.你什么时候早锻炼?D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.
判断下列单词画线部分读音是(√)否(×)相同。(6分)
1.fivelove()2.blackcake
()3.goodpie()4.foxlike
()5.rubberrobot()6.happyhave
选出不同类的一项。(5分)
()1.A.shortB.fatc.skirt
()2.A.catB.hotc.Dog
()3.A.socksB.shoesc.four
()4.A.longB.twentyc.four
【学习目标】：
1、熟练朗读日积月累，了解其含义。
2、领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。（核心教学目标，在单元教学中一以贯之）
3、默读《别饿坏了那匹马》，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对残疾人深深的感激之情。
【学习重点、难点】：
领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法 【教学过程】：
一、单元导入 前置自学（齐读）轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期许，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
自学导航： 自学导航：
1、朗读课文，画出生词，借助工具书或 其他办法弄明白它的含义。
2、默读课文，想想课文讲了一件什么事。
3、课文三次写到“别饿坏了那匹马”？从文中用“——”画出来，想想作者的用意是什么？
二、合作探究 交流互学 组长组织交流： 组长组织交流：
1、不理解的生字新词。
2、课文讲了一件什么事。
3、交流画的三处内容，并讨论作者的用意是什么。
三、梳理提升 点拨助学： 抽取展示小组 其他同学补充
1、生字词
流连忘返 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 怒目圆睁 不由分说 瘦削 瞥见 尴尬 张皇 嗫嚅 攥着
2、主要写了酷爱读书的“我” 在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草，让我继续看书的事。
3、“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。
四、以文代文 拓展延学 自读导航
《别饿坏了那匹马》，为我们介绍了一个心地善良的书摊老板，这篇《小站的歌声》呢？细细阅读这个故事，用笔画下那些一下就触动你的语句，读完一边再回过头来细细品味一下这些语句，在一旁记下自己的感想。
五、总结收获 反思悟学
1、本节课你有哪些收获？
2、生字词都掌握了吗？课下我们还需做什么？
一． 很快算出得数：0.5＋0.4 =1.4＋2.7 =8.2＋3.7 =7.5＋2.4 =1.8－2.7 =7.3＋0.9 =6.2＋5.3 =2.0＋1.8 =5.7＋2.8 =6.6＋2.2 =1.5＋8.5 =7.4＋1.6 =
7.5－6.5 =3.2－2.3 =4.2－2.2=
7.2－2.3= 二．我会填：
1.像6.3、5.9这样的数叫做（），“.”叫做（2．1元是10角，7角是
元，还可以写成（）元。
20厘米是米，还可以写成（）米。3.小李的身高是1米75厘米，写成小数是（）米。4．写出下面各小小数字。
（1）某市新建了一座跨江大桥，全长为一点三七六米。（（2）土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：（）年（3）小琦的跳远成绩是一点五二米：（）米
5．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀，付了5元钱，应找回（）元。6．把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：
（）＞（）＞（）＞（）7．0.57元表示（）元（）角（）分。9.87米表示（）米（）分米（）厘米。6元5角 =（）元1米2分米 =（）米
三、在○里填上“>”“<”或“=”。0.8 ○ 0.70.12 ○ 0.210.45 ○ 0.35
2.4 ○ 0.080.08 ○ 0.182.05 ○ 0.52。
四．竖式计算：0.6＋1.4 =1.25＋12.7 =6.2－3.9 =
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