考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇

考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇

考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇 篇1

摘自：《考研英语复试高分过关--英语听力通 》索玉柱

本部分第一节词汇中的标注L02表示2002年考研听力真题考过的词汇；而标注D05表示2005年考研英语大纲词汇。

一、已考过的高频听力词汇

absence（L03）缺乏； 离开； 分居

absolute（D05）专制的； 确定的； 绝对的； 完全的； 肯定的 abundance（L03）丰富，大量，充足

academy（L02）学会； 高等学院

acceptance（L03）接受；收受；承认，认可；赞同；承兑

access（D05）通道（+to）；接近（或进入）的方法/权力；入口(+to)

account（L02）认为；解释(+for)；说明‖记述；账目；（商业上）承兑

accountants（L03）会计，会计师

accumulating（L02）淤积,积累,积聚，堆积;蓄电；增加

acid（L02）脾气坏的；酸味的；酸性的

acquired（L04）招致；学得(知识等),求得,养成(习惯等)

action（L02）姿势； 机能； 作用； 举动；行为；功能；行动

active（L02）活性的；活跃的；积极的；主动的；起作用的 actively（L03）积极地；活跃地

activities（L02）活动性；行为；活动

actual（L02/D05）实际的，现实的；目前的；真实的 addition（L03）增加,加法；附加物

address（D05）演讲；致函；地址‖从事；向...致辞；称呼（＋as）

adults（L03）成人,成年人

advantages（L02）利益；便利；好处；有利条件，优势（+over）

advertisements（L03）宣传；广告

advertising（L02）广告业，广告

aesthetic（L02）美感的，审美的，有审美能力的；美学的=（esthetic）

agenda（L04）议事日程；记事册

alertness（L03）警戒；机敏

ancient（L03）古老的；旧式的 anthropologist（L02）人类学家

anthropology（L02）人类学

anxious（L03）忧虑的，不安的(+for／about);思念的，使人担心的

apartment（L02）房间；公寓住宅

appearance（L02）外表，外观（常用复数，不可数）；露面；出场

appeared（D05）公开露面；出版；来到；出场；好像，是，仿佛

approaches（L03）走进；方法，途径

appropriate（L03）相称的(+to)；适合的,恰如其分的

architect（L03）设计者（常用作比喻意义）；建筑师;创造者

artists（D05）能手；演员；美术家

assessment（L03）看法；评估

assignment（L03）任务, 委派

assistant（L02）助教；助理，副手

associate（L04）结交;加入；由...联想到...；与…交往(+with)

atmosphere（L02）气氛；风格；空气

attempt（L02/L03）企图(+at)；努力‖尝试，试图（+to/v-ing）

attended（D05）照料，护理(+to)； 陪伴；出席;倾听（+to）

attention（L02/L03）礼貌；［pl.］殷勤;注意力；专心，留心

attitude（L02）意见(+to／toward)；态度(+to/toward)；姿势

attract（L02）引起(兴趣、注意等);诱惑；吸引(+to)

attribute（L04）认为…是；归因于…（＋to）‖象征；特质；属性；品性

audience（L03）听众；观众；倾听；读者；接见,拜谒

authority（L02）权势；专家；［pl.］当局，官方（常与冠词the连用）

automatically（L02）无意识地；自动地

average（D05/L04）平均,平均数‖通常的‖使平衡；达到平均水平

avoided（D05）避免;回避;使无效

background（D05）背景；后景（常用复数）；素养；不显眼的位置

barely（L02）勉强；几乎不;公开地,露骨地；仅仅，只不过

based（D05）以...作基础,基于...(+on)‖卑鄙的,低级的 basement（L02）底层；地窖；基层

batteries（L02）电池，电池组

battle（L04）战争‖作战,战斗

behavioral（L03）行为科学的；行为的 believing（L02）认为;想；相信(+in)

beyond（L03）在远处‖远处

biologists（L02）生物学家

bitter（L03）痛苦的；厉害的；苦的

blanket（L04）覆盖‖毛毯；厚的覆盖物；所有的人或物；布满

blending（L02）融合；合成；配料

block（L03）街区,阻滞‖妨碍

bombing（L04）投弹,轰炸；失败

bow（L03）弓形；鞠躬；蝴蝶结‖弯腰

brain（L02）大脑； 脑筋；智慧；［pl.］智力，脑力；智囊人物

brands（L02）烙印；耻辱；商标；等级

broadcast（D05/L04）传播；广播，播音

cabinets（D05）橱，陈列柜； 内阁

calculator（L02）计算器

cameramen（L02）摄影师；摄影记者

camped（L02）临时安顿；露营

cancer（L04）癌；弊端，社会恶习

capture（L03）俘获,夺取；记录；拍摄‖捕获,战利品；占领；抓获

career（L02）生涯，经历；职业，专业

castle（L04）避居地;城堡 celebrations（L04）称颂； 庆祝会

centigrade（D05）摄氏温度计的

central（L04）中心的，中央的，中枢的；主要的；非局部的 cereal（L02）谷类，谷类食物

certain（L02）有点儿,某种；确凿的,可靠的；必然的 chance（D05）偶然性,运气‖碰巧,冒...的险‖偶然的

change（D05/L04）改变，变化；零钱‖改变；更换，调换；变革,兑换

character（L02）性格；人物；汉字，字符‖写,印,使具有特征

checkbook（L02）控制；核算；停止 checked（L03）核对；托运；制止

checkup（L02）检查，审查；体检

chemistry（L02）化学，化学性质

chief（D05）首席的；首要的‖首领，领袖

choice（L04）精选品； 抉择‖精选的,挑三拣四的；宠爱的 cigarette（L02）香烟,纸烟,烟卷

circle（D05）...界；圆周；周期；圈子‖环绕，旋转

classical（L03）经典的，古典的 classics（D05）杰作，经典著作

clerical（L02）牧师的；教士的；文书的；办事员的 climate（L04）思潮，倾向； 风气，气候； 水土； 环境

cloudy（D05）不确定的，模糊的；浑浊的；多云的；阴天的 club（L04）会；俱乐部；棍棒

clue（L02）迹象；线索；暗示

coach（L02）教练，辅导员；汽车

coastal（L04）海岸的,沿海的 colleagues（D05）同仁； 同行；同事

collections（L03/D05）收藏品，收集物(+of)；收集，领取

collision（L02）抵触；振动；打击

comeback（L02）机智的回答；复辟；恢复（体力）；反驳，反向

commentator（L04）实况广播报道员

comments（L02）评论，谈论；批评；评注（＋on/about）‖评论，发表意见(+on/upon)

commerce（L04）交往；商业，贸易

common（L02/L04）共有的(+to)；平常的；普遍的；庸俗的,伪劣的

communicate（L03/D05）传染（疾病）；传送（消息，感情等），告知

communication（L03）交流，［pl.］通讯系统；交际；通讯；信息；消息

community（L04）共性；社区；社会，团体；大众；公众

companies（L04）集会，社团;一群，一队；伴随，陪伴；客人，朋友

complain（L04）诉苦;抱怨(+about/of);(律)控诉(+to)

completed（L03）完成，结束；使完整；使完满

concentration（L03）浓度,浓缩;集中,专心，专注；注意力

concerned（L02）参与;使忧虑;涉及；关心，担忧，挂念（+about/for）

concerts（L03）音乐会； 合奏（曲）；(音)协奏曲

confident（L03）大胆的，沉着的(+of/in)（区别：confidential 机密的）

confined（L04）把...限制在（某范围内）,仅限于谈...(+to/with)

connection（L02）衔接；联系，连接

consider（L02/L03）考虑；重视；相信，以为；端详;尊重,体谅

constructive（L03）（陈述、话语等）建设性的；有益的；推断的 consultancy（D05）顾问（工作）

contemporary（L03）同辈,现代的人;报刊同业‖当代的，同时代的

convenient（D05）便利的(+to)；方便的；合适的

convey（L03）传导;表达，转达，转让（财产等）；运输；运送

corporate（L02）具体的;团结的，共同的;企业的；社团的，法人的

corporations（D05）社团,法人；市政当局;（股份有限）公司，企业

correction（L02）惩罚;补偿，调整;制止;修正，改正，修改

correspondent（L03）对应物； 记者

correct（L04）正确的,恰当的

costs（L02）损失;牺牲;费用;价钱,代价‖付代价;计算成本

counseling（L03）劝告，商讨;给...出主意，劝告，商量，审议

countless（L02）无数的 couples（L02/L03）夫妻;一对

course（L03/D05）过程，方针；学业

create（L02）制造；创作；创造

crowning（L03）表彰；加冕

cultural（L02）智育的，智慧的；文化的 curiosity（L04）求知欲；古董;奇特性

curious（L04）好奇的(+as to/about);稀罕的；好管闲事的 currency（L02）行情；期间；货币；传播，通用，流行，流通

current（L03/D05）现实的，当代的，通用的‖趋势,（电、水、气）流

damaged（L04）损害,毁坏

daydreamers（L03）白日梦者；幻想者

decay（L02）余辉；腐朽；风化；枯萎

decorative（L03）装饰的，装璜的 deepwater（L04）深海的,靠近海洋的

degrees（L02/D05）学位, 身份；程度；(罪行的)轻重；度；等级

deliberate（D05）慎重的;深思熟虑的;蓄意的，故意的；仔细考虑

demands（L02）询问;要求;召唤

dental（L02）牙齿的，牙科的

departments（L02/L03/D05）专栏；专长，专责；部门，系 depressed（L02）沉闷的；忧伤的，消沉的；经济萧条的，不景气的 describes（L03）记述； 形容；作图

designed（L03）设计；指定；筹划

desire（L02）意欲；要求 ‖愿望,要求

despite（L03）轻视，恶意；轻蔑，侮辱‖不顾,尽管（+of）

determined（L03）有志的，坚决的

developed（L03）发扬；洗印,显影；生长,发育

diagnosed（L04）找出毛病；判断（问题）；诊断(+as)

diploma（L02）执照；文凭；荣誉证书

directors（L02）主任，主管

disadvantage（D05）缺陷；不利；损害‖使不利,使吃亏

disappointing（D05）对...失信（＋at）；打乱(计划),使受挫折

discount（L02）不全信，不重视；折扣‖看轻,低估；减少

discover（L02）显露;暴露； 显示

discrimination（L02）鉴别，眼力；掩护，歧视(+against)

disgrace（L02）耻辱,丢脸；不名誉

disintegration（L02）分解，分裂；剥蚀

distinct（L03）楚的,独特的；截然不同的(+from)

district（L03）行政区，地域，区域

disturbance（L02）失调；干扰，骚乱

divorce（L02/L03）与……脱离（＋from）；断绝(亲系等)，脱节；离婚

documentary（L02）纪录影片，纪实小说

dressed（D05）装饰,布置,整理

dynamic（L02）动力的；冲击的；有生气的；(工作)效率高的 earrings（L02）耳环,耳饰

economists（L02）经济学家；节俭者

economy（L02）节约；经济，经济体系

editors（L02/L04）编辑；校订者

education（L02）修养；教育学

effect（L02）结果；实施；效果；作用，影响(+on)‖(个人的)财物

elected（L02）选举，推选

electronic（L02）电子的，电子仪器的 elementary（L02）基础的；未成熟的 elevation（L04）高雅；升级；小丘，高地

emotional（L03）情绪的,情感的 empire（L04）绝对统治；帝国

energetic（L02）精力充沛的 energy（L03）精神,活力；能量

engage（L03）使忙碌，使从事于(+in)； 雇佣；预定

engagement（L03）诺言；接站；雇佣

entertainment（L02）采纳；娱乐活动

entire（L04）纯粹的；完全的 epidemics（L02）蔓延；流行病，时疫

erected（L04）盖,使竖立, 树立,建立‖直立的；毅然的；谨慎的 especial（L03）特别的,特殊的

essential（D05）本质的；精华的；完美的‖实质,要点

evaluate（L02）评价,求...的值

evidence（L04）显著；迹象；根据

evil（L04）邪恶的；不幸的； 有害的； 诽谤的‖罪恶；不幸

exact（D05）精确的,精密的；原样的；严格的 ‖强求,急需

examine（D05）检查；考试

exchange（L03）交流,交易‖交换，把...兑换成...(+for);退换

excited（L04）刺激,使激动；煽动

exclusive（L04）排他的；全部的

executive（L02）决策人，董事会‖总经理的；管理的,行政的 exhibition（L03）表现，表演； 展览会,展览品；显示

expenses（L02）费用,代价；费钱之物

experience（L02/D05）经验；阅历‖体验，经历

exports（L04）排出，出口量；输出品

extends（L04）展开(翅膀)；扩散；传播；填（补）充；算出…的总额；勉强

extra（L03）额外的；格外的

facilities（L02）轻便；和善；便利；灵巧；流畅；设备；设想

fades（L04）衰老；逝去；跑掉

familiar（D05）众所周知的； 亲密的；随便的；熟悉的(+with/to)

fascinating（D05）迷人的，醉人的 fashion（L04）样子；风格；风气

fatal（L02）命运的；毁灭性的；不幸的

favorite（D05/L04）亲信；心腹‖宠爱的；中意的 feasible（L03）行得通的；适宜的 features（L03）特色；特辑；要素

feedback（L02）反作用；资料‖反馈的；回授的 feeling（L04）感觉；怜悯；鉴赏力

figure（D05）外形；身份‖描绘；象征；算出，估计，推测(+out)

finding（D05）研究结果；发现，发现物

fine（L03/D05）罚款；终结‖处……以罚款

flats（D05）套房，公寓

flexible（L04）有弹性的；柔顺的 flexitime（D05）弹性上班制

flooded（L03）淹没；充斥；灌溉

floodwaters（L02）洪水

fonder（L03）喜欢的；多情的；渴望的‖爱好；宠爱

foodstuffs（L04）粮食,食品

forecast（D05）先见；预见；预言

fortune（L02）通气；命运；产业；财富；机会；成功，幸运

forward（L02/L03）向前，前进‖向前的，前部的；进步的‖转交，转递

founded（L03）创办；使有根据；熔制

freshmen（L02）大学一年级新生

front-page（L03）重要的；轰动的；头版的

fund（L02）资金；专款；蕴藏‖为…提供资金；积累；把…列为基金

further（D05）更远，更往前；深一层的；另外的 futurist（L04）未来派艺术家

galleries（L03）画廊，美术馆

gathered（L03）聚集，集合；收集

generations（L04）产生，发生；世代

genetic（L03）与遗传有关的 geographic（L04）地理学的，地理的 goals（L04）终点，目的;得分

grain（L04）谷物，粮食；颗粒

greenhouse（L03）温室；玻璃暖房

grinding（L03）把…碾碎，磨光，磨锐

guaranteed（D05）担保，允诺，许诺

guide（D05/L04）影响；支配；操纵

habits（L04）脾性；举止；体质；习惯

handle（L02/L03）把柄；头衔‖操纵；管理；经销

harbor（L04）海港；港口‖隐匿；怀有

heavy（D05/L04）重的；巨大的；阴沉的‖重物；严肃角色

highlands（L04）高地；丘陵地带；高原

hit（D05）对…有不利影响；打击

honest（L02）坦率的；确实的；纯净的 honestly（L03）真诚地；坦白地

households（L02）家眷；一户；家务

housekeeper（D05）主妇；女管家

implement（L03）工具，器具‖履行(契约)，落实(政策)，使生效

imports（L04）意义；重要性；进口

impressions（L02）压痕；印刷；感想，印象(+on)；效果；模糊的观念

improve（L02/L03/L04）改善，增进

inclined（L04）欲…的(+to)；倾向于…的(+to/towards)

increase（L03/L04）繁殖，增加，增大‖利益；增长，增进

industry（L04）勤奋；产业；行业

inequality（L02）不均衡；互异；不规则

information（D05/L04）知识；资料

inland（L04）内地的，国内的‖内地；腹地；国内

inspiration（L04）(上级的)指示；鼓舞；激动；灵感

instinct（L02）本能(+to)；直觉；天性

intentions（L03）目的，意义，用意

intimates（D05）宣布；通知；暗示‖亲密的；隐私的‖熟友

intuition（L04）直感，直觉力

invade（L03）侵略，侵袭；拥挤

invest（L02）投资，入股(+in)

investment（L03）投资(+in)；投资的对象；覆盖；授职

invisible（L04）无形的；极小的

journalist（L04）新闻记者；报刊编辑；报刊经营者

journey（L02）旅行，旅程

judge（L03）裁判员，鉴定人；鉴赏家‖作评价，评定；识别

ladder（D05/L04）梯子；阶梯

later（D05）较迟的，更后的‖以后，稍后，随后

launched（L02）创办；发动，开展；投射(+at)

liberty（L03）自由；特许权；自治权

lighten（L02）启发；照亮；减轻，减少；变轻，变得轻松

literature（L02）文学；文献资料；著作生涯；音乐作品

lobby（L02）前厅‖游说；疏通

located（L04）确定…的地点；把…设置在；位于；说出来源；查出

location（L03）定位；测位；场所

logical（L03）逻辑(上)的；合理的 machinery（L02）机械；设计；布局

majoring（L02）专攻，主修(+in)；

manage（D05）维持；驾驭；照管

management（L03）管理；安排；资方；经营；管理人员（部门）

manor（D05）领地；大宗地产

manufactures（L04）制造；虚构‖产品

marriages（L02）婚姻；结合；兼并

masks（D05）面具，伪装，掩饰

mathematics（L02）数学

maximum（D05）

最大值（量）的‖极点；最高额；(发展的)顶峰时期

meaning（D05/L04）意思；含意，内涵；重要性；效力

medicine（L02）良药；咒术，魔力

melodies（L02）美妙的音乐，歌曲

member（L04）成员；支部；构件

midst（L02）中部，中间‖在…中间地，正中地

mild（D05/L04）适度的；(处罚等)宽容的；(疾病等)轻微的 minimum（D05/L04）最小(量)，最低额，最低限度

misty（L02）多雾的；朦胧的

museum（L02/L03/D05/L04）博物馆，美术馆，展览馆

musical（L02）音乐的；和谐的 mutual（L02）彼此的，共有的，共同的 mysteries（L03）行会；行业；神秘

native（D05）本族的；天赋的；朴素的 necessarily（L03）必要地；必定地

negative（L02）否认的；反面的，拒绝的；怀疑的；消极的；负的

neighbors（L02）邻居；邻国

nervous（L02）神经的；刚健的；胆怯的；强健有力的 neutral（L02）中立的；不确定的

northwest（D05/L04）西北方，西北部‖位于西北的，朝西北的，向西北

notable（L04）显著的，著名的

notion（L03）观点，观念；意愿

objectivity（L02）客观性，客观现实

obligations（D05）职责(+to)；债务；恩惠

obvious（L02）明显的，显而易见的

occasional（D05）偶然的；不定期的；临时的；不经常的 occasionally（L03）偶然，偶而，有时

occur（L03/L04）发生；想起(+to)

optimistic（L02）乐观的，有信心的 options（L03）选择；取舍；任意

ordinary（D05）照例的；原始的；普通的，平凡的；平庸的 organized（L03）组织，筹备；使有条理‖有组织的，有条理的 origin（L02）起源；血统；出发点

originally（L03）本来；独创地

overexcited（L02）使过于激动

overlook（L04）耸出；检查；忽略；宽容；监督，俯视

overweight（L02）超重的，超载的 pacific（L02）和平的‖太平洋（大写）

painted（L03）涂过涂料的；粉刷过的，着了色的；色彩鲜明的 paintings（L03）图画；涂漆，颜料

panic（L03）恐慌；成功；狂热

particularly（L03/L04）尤其，特别，格外，显著地

pattern（L03）典范；图案；制度；型；方式；模式‖模仿；仿制；用图案装饰

perfect（L02/L04）完美的；熟练的

periods（D05）时期；学时；终止

permanent（L02）耐久的，常任的

personal（L02/L04）亲自的；外貌的；气质的；个人的；私人的 personality（L04）个性，品格；人物

persuade（L02）说服，劝说(+into/out of)；(使)相信(+of)

philosophy（L02）哲理；人生观

physically（L03）身体上，肉体上

physician（L03）医生，医学博士

physiology（L03）生理学

placement（L02）部位；安置；找职业

plain（L04）单纯的；坦率的；彻底的‖平原，旷野，草原

planning（L03）计划，做准备，打算(+for/on)（常用复数）;设计

plateau（L04）高原；停滞时期

plenty（L03）丰富，充分，大量‖很多的，足够的（+of）

poems（L03/D05）诗；韵文

politicians（L02）政治家，政客

pop（D05）通俗的，大众的，流行的‖流行音乐；普及文化

popular（L02/D05）通俗的，大众的；适合的；流行的，受大众欢迎的(+with)

port（L04）港口，商港；港口城市

portrait（L03）画像；描述；型式；相似

positive（L02）确信的，有把握的（＋of/about）；确实的；积极的

possibility（L03）可能，可能性（＋of）

pounds（D05）磅，英镑；重击

predict（L04）预知，预言，预报

prejudices（L02）偏见（＋against）；歧视；损害

preparation（L03）准备（＋for/of）；配制，制剂

prepared（L03）准备好的(+for)；精制的；愿意的（+to）

preparing（L03）准备的，预备的 present（L02/L03）出席的；当面的 president（L04）总统；总裁；校长

press（L04）印刷品；板纸；杂志；新闻界；新闻记者；压缩；紧抱；敦促；力劝；强迫，强调；强使接受

pretty（L03）优美的；恰当的；可爱的；精致的‖相当

priests（L04）神父，祭司，教士

primary（L03）主要的，基本的 print（D05）版，印章‖出版，打印

privacy（L02）隐退，隐居处，秘密

privately（L03）私下地，秘密地

process（L03）作用；方法；推移‖加工，处理；冲洗

producers（D05）生产者；制片人

productive（L03）多产的；富饶的 products（L04）产品，产物；结果

profession（L02）职业；声明；诈称

program（L03/D05）节目；纲要；计划‖规划，拟…计划，编程序

project（D05）方案；企业；事业‖计划（＋into）；投影；预言

projector（L02）设计者；(投机性公司等)发起人；放映技师

protestant（L04）新教，新教徒‖新教的，新教徒的 provides（L03）提供（＋for/with）；装备；规定

psychologist（L03）心理学者

psychology（L02）心理学，心理

published（D05）宣传，发行，出版

qualification（L02）资格；鉴定

qualified（L03）合格的，胜任的 qualities（L04）品性；才能；质（量）

quarterly（D05）季刊‖每季的 raids（L04）突击；抢劫；搜捕

raining（L02）雨，雨季

rainy（L04）下雨的，多雨的 ranges（L04）等级，类别；范围（＋of）

rarely（D05）极，难得，很少

realm（L03）王国；区域，范围

reasons（L03）理智；思考力；情理

recognized（D05）辨认，公认；招呼

recommends（L02）推荐，介绍（＋for/as/to）；建议

refinery（L04）提炼厂;炼油厂

refreshed（L03）使精神振作；使清凉；使更新；小修,重修

refuses（L03）拒绝，推辞

regions（L04）领域 ；地带，行政区

registration（L02）登记，注册

regular（L04）定期的；匀称的，端正的；公认的；正规的

reinforcement（L02）增强；支援；钢筋

relationship（L03）联系；亲戚关系

relax（L02）使松懈，使无拘束

releases（D05）释放；豁免；释放证书

religions（L02）心爱的事物；宗教

relocating（L02）改放；重新安置

relying（L03）倚赖,依靠；信任,信赖

remain（D05）保留；依然,仍然...remarkable（L03）奇异的；非凡的；值得注意的 remarkably（D05）显著地；不寻常地

repairing（L03/L04）补救，纠正；修理

replaceable（L03）可取代的

requested（L03）恳求；需要品；需要‖恳求,邀请

require（L03）命令；需要

research（L03）仔细搜索；调查,探讨‖追究,研究

reservation（L03）储备，备用；预定

resources（D05）资源；财力；对策

respond（L04）回报；响应；应付（＋to）

responsible（L03）负责的；责任重大的；对…应负责（＋for/to）

restless（L02）不安定的；动作不停的；不休息的；不本分的

resulted（L04）成效,计算结果‖导致（+in）;起因于(+from)

retire（L02/L04）撤退；退却；退休

retirement（L02/L03）退休；退却

retreated（D05）隐退，撤退

review（L03）回顾；审查；写评论

role（D05）作用，任务；角色

saint（L04）死者；天使；圣徒‖列为圣徒,把...视为圣者

savings（L02）节约；存款； 挽救

scale（L04）阶段；等级；尺度；规模

schedules（L02）目录；清单；火车时刻表；议事日程

sciences（L03/D05）理科；科学,科学研究；专门技巧

sculpture（L03）雕刻师，雕刻品‖雕刻，用雕刻装饰

sensationalize（L02）使耸人听闻，哗众取宠，导致轰动效果

sense（D05）理智（须用复数）；意味；感官；见识,判断力

separated（D05）脱离（＋from）；（使）分开(+from)；把……隔开‖区域的；分开的；独立的

separations（L03）缺口；分离（+of）；分居(+from)

serious（D05）庄重的；彻底的；严重的;危险的 seriously（L03）严肃地，严重地

settled（D05/L04）使镇静；安置；栖息；使定居

several（L03/D05）几个，若干，数个； 各自的；专有的 shift（L02）手段；移动；办法；哄骗‖推卸；替换；改变,变速

shoplifting（L02）在商店里偷盗商品

showers（D05）阵雨，阵雪；淋浴；(一)阵,(一)大批

sidewalk（L02）人行道（=pavement）

sight（L04）意见；视力；视察；风景

significantly（L04）值得注目地；明显地；有意义地

silver（L03）银制的，银的；银色的 simple（L03）质朴的;完全的 simply（L02/D05/L04）简直；只是

single（L03）单纯的；诚实的‖挑选‖一个,单打

situation（L02）场合;职位;局势

smelly（L04）发臭的,有臭味的 smoothly（D05）圆滑地，平稳地

soccer（L04）英式足球

socialization（L02）公有化,社会(主义)化,国有化

society（L02/D05）团体;友谊;社交,社交界；［pl.］社会

sociology（L02）社会学,社会学家

solution（L03）解决方案；解答；溶解

songwriters（D05）歌曲作家

sorts（D05）程度；种类；品质

southeasterly（D05）向东南的 southern（D05）朝南的;南方的 southwest（D05）西南，西南部

special（L03）主要的;专用的 spending（L02）经费,开销；花费

sportsmanship（L04）运动家精神

spray（L02）小树枝，小花枝

square（L03）正方形；广场‖正方形的，平方的 stability（L02）稳定;恒心;巩固

standards（L04）标准,规格

starting（L02）出发,开始,出发点

starts（D05）开始，开创，建立

state（D05）国家的,典礼用的,壮丽的‖声明,规定

station（L04）位置；身份‖驻扎,配置

steel（L04）钢铁

stimulate（L02）刺激，促进；使兴奋

strangers（D05）外国人;生客

strengthen（L03）加强；激励

stress（L03）重读；着重；强调

strides（L02）跨(过)，大踏步走过

structure（L04）建筑物；装置‖组织，建筑；结构，构造

stubborn（L02）顽固的；不易打开的 successful（L03）幸运的；成功的 suggested（L02/L03）暗示；建议

suggestion（D05）暗示，联想；建议

sunny（D05）性情开朗的，阳光充足的,快乐的 sunshine（D05）日光；温暖；愉快

superficial（L03）表面的；肤浅的；粗略的；浅薄的 supervisor（L02）监督者，主管人，监察人；（研究生）导师

supports（L03）忍受；赡养；支持

suppose（D05）认为；假定；猜想

surprised（L02/D05）出乎意料的 swear（L02）立(誓)；郑重保证

swords（D05）剑，刀

tastes（L02）欣赏力；爱好；滋味

teleplay（L02）电视剧

tend（L03）注意，留心；照料，管理

terrible（L02）过度的；骇人的 textiles（L04）织物，纺织品纺织原料

tightened（L04）固定,使紧密；拉紧

tiniest（L04）微小的，极小的 tips（D05）给某人小费；提出意见

tobacco（L04）抽烟；烟草,烟草制品(如香烟,雪茄等)

tough（L04）坚韧的；困难的 training（L03）培养；训练

travelling（L03）旅行；与...交往（［美］traveling）

tricks（L02）诀窍；骗局；技巧

tropical（L04）热带(地区)的；热情的 troubled（L03）费心，(使)烦恼

trust（L02/L04）信赖；委任；希望

turbulent（L02）汹涌的;狂暴的

typical（D05）象征的（＋of），典型的,特有的 ultraviolet（L02）紫外线(的)

uncomfortable（L03）不安的，不愉快的,不自在的 understand（D05）隐含;获悉;认为

understanding（L03）领会;理解力,智力;融洽;默契

undertake（L04）承办;保证;进行(过去时为undertook)

unfair（D05）不公平的；不正直的

unforgettable（L02）令人难忘的 uninterrupted（D05）不停的,连续的 unpleasant（L04）使人厌恶的 unqualified（L03）不合格的

valuable（D05）贵重的；可评价的‖贵重物品

value（L03）涵义；重要性；评价

vast（D05）浩瀚的； 巨额的

vehicles（L02）车辆；手段；推进装置

ventilated（L03）通风的 victory（L04）胜利；战胜;克服

video（L02）电视的;影象的 violent（L04）热烈的；极端的 watchword(L03)口令；暗号；口号；标语

wast（D05）荒度；毁坏；浪费；耗损

wealth（L02）财产；富人

weapons（L04）武器；斗争工具

websites（L02）网站

western（L03）西方（世界、国家）的

willing（L04）欣然的；心甘情愿的（＋to）；主动的，自愿的 wonder（D05）奇才；惊讶；奇迹‖对……感到惊讶（＋at）

worried（L02）烦恼的，焦虑的，担忧的(+about)

worrying（L02）使烦恼,使担心

worth（D05）相等于...的价值；拥有...价值的财产

worthwhile(L02)值得做的;值得花时间的（用作定语）

yard（D05）码；一码布；大量

yield（L02）生产，屈服（+to）‖产量

youngsters（L03）小孩；幼小动物

zealous（L02）热心的（＋in）；积极的 zipcode（L03）邮编（＝postcode）

zones（L04）

考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇 篇2

关键词：心理词汇,听力词汇,学习方法

词汇是语言能力的核心组成部分, 是发展听说读写等语言技能的基础 (王艳, 2012) 。在听力理解中, 词汇的重要性极为显著。根据Nation (2006) 的研究, 如果要听懂文章的98%, 学生至少需要7000~8000 的单词量。扩大词汇量是提高听力理解能力的主要途径之一。然而在实际情况中, 英语语学习者的词汇能力得不到均衡发展, 他们往往是读写能力强, 听说能力弱, 从而导致听力词汇量小于阅读词汇量。学习者能看得懂的词汇未必能听得懂, 听的时候觉得是生词, 看到文本才发现没有听懂的词其实都认识, 很多还学过;一些词听起来似曾相识, 但是就是想不起来意思。这是很多学习者阅读能力和听力能力差距很大的原因所在。阅读词汇可以通过大量的阅读习得, 而听力词汇的形成则与心理词汇有关。探讨心理词汇视角下的英语听力词汇的学习方法成为该文的研究主题。

1 听力词汇

1.1 听力理解中的词汇困难分析

“听力词汇”一词最早是由Nation提出的。Nation (1990) 认为, 听力词汇是指单词的语音和意义在听的过程中发挥作用并影响听者听力理解的词汇。学习者在听力理解中经常会遇到一些词汇方面的困难从而阻碍其对听力材料的理解。这些困难可以归为两大类:一类是听到完全陌生的发音, 遇到的确实是生词, 学习者阅读和听力词汇量均不足。另一类是听不懂的不是生词, 大部分词汇为阅读词汇, 其中, 有些词因为口语中连读、同化、缩略等情形造成发音的变化, 听起来像是生词;有些词虽然看得懂但是听不懂, 只知其意、不知其音, 学习者把它们当作生词, 或者既知其意也略知其音, 但学习者的发音有误, 听到这样的词时感觉似是而非, 不敢确认。

1.2 听力词汇量不足的成因分析

Nation (1990) 指出, 听力词汇有别于阅读词汇, 相对于阅读词汇, 二语习得者的听力词汇较为匮乏。刘思 (1995) 的研究结果证实了Nation的观点:听力词汇量不同于阅读词汇量, 且在数量上远小于阅读词汇量。那么, 是什么原因导致学习者的听力词汇量不足?笔者认为原因主要在于学习者学习听力词汇的方法有问题。首先, 由于受到应试教育等诸多因素的影响, 学习者往往满足应试需要, 把大量时间都花在词形与意义的对应上, 而在词汇发音与意义的关联上投入的时间较少, 发音和词义之间并没有完全建立联系。其次, 学习者对于在听力理解过程中遇到的生词, 基本是靠上下文理解来猜测意思, 至于究竟猜得对不对, 并不深究。第三, 学习者孤立地识记和学习单词, 不注意词义之间的内在联系。在记忆方面, 学习者缺乏积极主动性, 因为缺少复习和使用, 很多曾经学过的词汇渐渐被遗忘, 对词汇语音形式的记忆则更加忽视, 因此听力词汇量增加的速度很慢。

听力词汇的学习不同于阅读词汇的学习。首先, 二者的输入方式不同。听力作用于听觉器官, 而阅读作用于视觉器官, 通过这两种不同的器官所记住的信息也储存在大脑的不同部位。其次, 二者的文体话题不同。听力材料多取材于真实话语情景, 话题贴近生活, 词汇也来自与社会生活相关的基础词汇, 而阅读文章具有一定的专业性、严谨性, 措辞与口语不同。因此, 学习者学习听力词汇时要遵循大脑的记忆特征和规律, 这样才能提高词汇的学习效率。听力词汇的形成与心理词汇有关。下面将从心理词汇的角度分析词汇是如何存储在大脑之中并被提取的。

2 心理词汇

Carroll (2000) 把心理词汇定义为永久性存储于记忆中的词和词义的心理表征, 也叫内部词汇。一般认为, 心理词汇中词项的心理表征由语音表征、句法表征、词法表征和语义表征等相关信息组成。

2.1 心理词汇的存储与组织

心理词汇组织也就是词汇知识如何储存于记忆之中。语义网络目前被一致认为是这方面最理想的模型, 代表性的组织模型有分层网络模型和激活扩散模型。Colllins & Quillian (1969) 提出了分层网络模型。该模型认为, 心理词汇是由无数的节点组成的一个金字塔网络, 而这个网络中的节点又是根据节点所含概念的信息情况进行分层排列。在分层网络模型的基础上, Collins & Loftus (1975) 提出了激活扩散模型。该模型认为心理词汇仍然是按照语义网络的方式组织起来的, 但并不像分层网络那样概念之间严格地按层次划分, 这个网络由相互连接的节点组成, 节点之间的距离取决于像分类范畴那样的结构特征和概念之间的典型性和连接程度。在图1里可以看出, 每一条线的长度代表了两个概念之间的联系, 线越短, 联系就越强。词的提取是通过激活扩散来获得的:当某个概念节点被激活, 刺激就会传递到与之相连的其他概念节点, 距离较近的节点比语义联系较远的节点更容易激活;越往前扩散, 能量就越减弱, 被激活的可能性就越低。但是这些概念始终都保留在语义网络中, 所以“Red”最容易激活“Fire”, 但它和“Sunrises”的联系就比较弱, 要激活“Street”还要通过“Ambulance”。

2.2心理词汇的提取及影响因素

2.2.1 心理词汇的提取

词汇的提取是指激活储存在记忆中的词汇知识的过程。桂诗春 (2000) 将心理词汇提取模型分为两类, 一类是串行搜索模型 (Serial Search Models) , 以Forster的自动搜索模型 (The Autonomous Search Model) 为代表, 它认为当我们在阅读中遇到一个词时, 我们就去看一个词表, 以决定该项目是否一个词, 然后再提取关于该词的信息。串行搜索意味着这个搜索词项的过程是按次序挨个进行的。 另一类是并行搜索模型 (Parallel Search Models) , 该模型认为一个词的直觉输入可以直接激活那个词, 而多个词项可以并行激活。并行搜索模型有三种, 包括词汇发生模型 (The Logogen Model) 、连接主义模型 (The Connectionist Model) 和交股模型 (The Cohort Model) 。其中, 交股模型主要用以解释听觉词汇辨认, 最能体现听力理解过程中听音取词的过程。它认为, 话语中词汇的分辨是分三个步骤进行的。首先, 在对外部音响进行听音分析的基础上激活一系列的候选词汇。接着, 这些候选词汇中有一个被选中, 成为进一步分析的对象。最后, 被选中的词汇与话语中的其他词汇相结合而融入上下文的意思中。在第二阶段中, 有两种方法可以排除干扰项, 一是上下文的语义, 二是随后出现的更多的语音信息。图2展示了听力理解中听音取词的过程。

2.2.2 影响心理词汇提取的因素

心理词汇的取词过程受到诸多因素的影响, 主要有词频效应、词汇性效应、语义性效应、语境效应等。

1) 词频效应。词频效应指的是高频词比低频词的提取更容易。研究表明, 频率在建立词汇提取模型中起着重要作用 (桂诗春, 2000) 。词的使用频率越高, 提取越容易, 反应时间越短。和频率相似的是近现率, 它主要是指在最近一段时间内使用频率很高的词, 例如, 在纪念抗日战争胜利70周年大阅兵期间, 一些有关阅兵的词汇成为报纸杂志和人们交谈的热点, 成了高频词, 辨认的阈限因而就降低, 随后它们又慢慢降温, 辨认的阈限又升高。所以, 近现率实际上是动态的频率效应。

2) 词汇性效应。词汇性效应又称真词/非词效应, 指的是提取词汇时拒绝非词的时间比辨别真词的时间要长一些。词汇性效应涉及多个方面, 如同音词效应、合法性效应、规则性效应等。

3) 语义性效应。语义性效应即语义启动问题, 指的是提取和辨认有语义联系的词比无语义联系的词要快。有意义联系的词, 能够促进目标词的提取, 而无联系的词则会妨碍取词。

4) 语境效应。英语词汇中的许多词有一词多义的性质, 例如, 英语bank (银行或河岸) 、letter (信件或字母) 等, 对这些多义词的识别往往要靠语境。语境效应是指语境可以促进词的辨认, 解决词的歧义。

3 心理词汇理论指导下的听力词汇学习方法

3.1 加强语音学习, 建立语音联系

语音信息是心理词汇的重要组成部分。在听力理解过程中, 首先被激活的是心理词汇的语音表征。由此可见, 正确发音在听力理解的初始阶段是至关重要的, 缺乏正确的发音将妨碍听音者找到与其相对应的听力词汇, 更谈不上有效激活词义的语义表征。传统的词汇学习更重视词汇的拼写而忽略词汇的听说, 使词汇的声音形象在学习者大脑中比较模糊。吴兰 (2006) 的研究表明, 语音意识的培养训练从主观上使学习者对单词的发音更加敏感, 同时也可改变学习者学习单词时忽视发音的一贯态度, 从而帮助他们扩大听力词汇量。王艳 (2002) 的研究发现, 听的输人方式比读的输人方式更有利于听力词汇的习得。因此在学习听力词汇的过程中, 学习者有必要加强词汇的语音学习, 要能够正确读出词汇的发音, 同时要有意识地建立语音联系, 对发音类似的单词可以按照词首相似、词尾相似、重元音相似、发音韵律相似等进行科学归类以加强对单词语音的熟悉, 加强音形义的结合。把发音有联系的词放在一起比较学习, 例如invest-investigate, disciple-discipline, dog-bog, simple-sample, efficient-sufficient, 可以帮助学习者在大脑中建立清晰的词汇声音形象。另外, 学习者可以在听力材料语速不快的情况下采用跟读训练的方式, 改进自己的发音, 熟悉句子节奏、重音、语调、连读、同化、缩略等现象, 有意识地将词汇的音形义结合起来, 增加自己的听力词汇。

3.2 构建语义网络, 分类学习词汇

从心理学角度来看, 听力理解的过程就是听音的同时在大脑中搜索词汇意思进行理解的过程, 也就是不断激活和提取相关心理词汇的过程。如果二语心理词汇间没有建立起适当的组织和联系, 那么, 即使词汇之存在于大脑中, 词汇的激活与提取也是非常困难的。张淑静 (2003) 调查了部分中国学生的英语词汇反应类型, 结果表明, 即使是非常熟悉的词受试者也没能建立起语义联系, 或者说, 即使建立了语义联系, 这些联系也不强。根据激活扩散模型, 心理词汇是以语义相似性将概念组织起来的网络结构, 有语义联系的词汇可以互相激活, 而且两个词之间的心理距离越短, 激活越迅速。因此, 为了在听力理解中更易、更快地提取所需词汇, 加速词汇的发展, 学习者有必要在相关的词汇之间建立直接的联系和构建语义网络, 把心理词汇分门别类进行储存。学习者可以把所学词汇按相关性归类, 把独立的词置于语义场中, 并按语义场将已学词进行分类, 如可按主题归类, 按单词的上下义、整体与部分、同义和反义、词根和词缀等语义关系归类, 养成制作语义图或树形图的习惯等。学习者在学习新词的时候, 可以通过头脑风暴等形式使新学的词和已知的词建立语义联系, 强化心理词汇的语义网络, 从而不断扩展、丰富自己的听力词汇。

3.3 在语境中学习词汇

根据语境效应, 在听力过程中, 同一语境中的词汇具有相互启动及激活的现象, 也就是说辨认有语境联系的词比无语境联系的词要快, 比如butter—bread能够促进目标词的提取, 而无语境的词则会妨碍提取。同一语境中, 有语义联系的词汇可以互相激活, 而且两个词之间的心理距离越短, 激活越迅速, 例如fire-engine能让学习者想到fire, red, truck, fireman等。同时, 语境有助于消除词汇歧义, 促进词汇理解, 比如, 当听到“The fisherman brought the boat closer to the bank”时, 上下文语境会让学习者很自然地想到bank是表示“岸”, 而不是“银行”。所以在学习者在学习听力词汇时, 不要孤立地学习听力词汇, 应将在听力过程中可能在同一话题内相继出现的词汇, 存储在相邻的心理空间内, 将词汇置于特定的语境中, 熟悉运用新旧知识, 不断整合, 在语境中学习听力词汇。

3.4 提高词汇的词频效应

词频效应是词汇提取过程中众多的影响因素之一。根据词频效应, 学习者对高频词的反应比对低频词的反应速度要快, 理解起来也相对容易一些。词汇的使用频率越高, 提取越容易, 反应时间越短。高频词是语义网络中最基本也是最容易被激活的节点, 通过快速激活高频词可以加速其他词汇的提取速度。这里的高频词不是一个绝对的、固定的概念, 而是一个相对性的概念, 它指个人所接触到的词汇范围内出现频率较高的词汇。同样话题的图示中, 都会有一些经常出现的词汇, 这些词汇存在着共现关系, 心理距离较近, 如在university场景中时, 词汇链中的campus, dormitory, dean, faculty, compulsory等就经常出现, 提及次数越多, 学习者对词汇记忆得越牢固, 并可将其储存在大脑的长时记忆中形成心理词汇。所以, 学习者应把在听力理解材料中经常出现在同一话题中的常用词反复学习使用, 同时学习用高频词、常用词解释生词, 提高常用词的使用频率和生词的近现率, 变成自己的高频词、近现词, 以巩固和扩大听力词汇量。

4 结语

词汇在听力理解过程中的重要性不言而喻。学习者的听力词汇量直接影响其听力理解能力。听力词汇的学习不同于阅读词汇的学习, 应遵循大脑的记忆特征和规律。根据心理词汇的组织和提取规律, 学习者在听力词汇学习中需要加强词汇的语音学习, 利用各种语义联系构建语义网络, 并在具体的语言情境中学习使用并提高词汇的词频效应, 这样才能更好地更有效地进行词汇的记忆和存储, 更快地在听力理解中激活和提取词汇。听力词汇的积累和扩大以及听力理解能力的提高是个长期过程, 需要学习者打好基础, 培养良好的听说读写的习惯, 这样才能自身促进听力能力的全面发展。

参考文献

[1]王艳.英语听力教学与研究[M].北京:外语教学与研究出版社, 2012.

[2]Nation, I.S.P.How Large a Vocabulary is Needed for Readingand Listening[J].Canadian Modern Language Review, 2006 (63) :59-82.

[3]Nation ISP.Teaching and Learning Vocabulary[M].New York:Newbury House Publishers, 1990.

[4]刘思.英语听力词汇量与阅读词汇量——词汇研究调查报告[J].外语教学与研究, 1995 (1) :61-65.

[5]Carroll, D.W.Psychology of Language[M].Beijing:ForeignLanguage Teaching and Research Press, 2000.

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[7]Collins, A, Quillian, M.Retrieval Time from Semantic Memory[J].Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1969 (8) :240-247.

[8]Collins, A, Loftus, E.A Spreading-activation Theory of Se-mantic Processing[J].Psychological Review, 1975 (82) :407-428.

[9]吴兰.语音意识对扩大听力词汇量的促进作用[J].武汉科技学院学报, 2006 (6) :95-97.

[10]王艳.输入方式与听力词汇习得——项听力词汇习得实验的报告[J].国外外语教学, 2002 (2) :38-42.

2006年考研英语复试听力策略 篇3

明确报考院校的出题范围

今年各高校基本上会延续2005年的测试方法，这也意味着考试内容、考试程序、计分方法仍旧各不相同，具体分为以下几种方式：

1、英语听力口语测试与专业课面试分开，并专门进行历时约为30分钟的听力放音笔试和口语面试测试；

2、听力和口语放在一起进行测试，整体测试分项打分；

3、听力进行专门单项测试，口语测试与专业课面试相结合；

4、听力口语测试全部与专业课面试相结合，整体测试分项打分。

由于各校听力内容差别很大，有的学校的听力试题就是六级听力真题；还有的学校的听力试题则需要听一段与专业有关的英语段子后再回答问题。对于借用相对成熟的测试体系（类似六级）的学校，考生复习起来就会相对简单，只需利用历年听力真题来备考就能达到事半功倍的效果。

但是对于有些院校，如清华，其听力要求为：“本部分以考查学生理解真实性英语语言表达内容为宗旨。放录音时间约30分钟；内容选自日常对话、采访、新闻、简短讲座等录音素材。考试形式为以记笔记形式填表格、完成句子、回答问题，以体现常用理解和表达能力的主观题型为主，不采用多项选择题型。”这样难度就大多了。因此在明确各校英语复试听力不尽相同的情况之后，考生们就应该针对自己将要面对的考试类型进行准备。

狠抓基本功，多听多练

无论哪种类型的听力考试，对其基本技能的要求总是万变不离其宗的，下面我们就来看看，如何从本开始，提高听力：

首先考生本人尤其要重视自己的发音，充分掌握英音和美音的发音规则和区别、连读的规则等等。如果考生自己的发音都不标准，听到标准音的时候肯定也分辨不出来。这就需要从根本上去改变我们多年养成的一些错误发音习惯——小到元音、辅音，大到弱读、连读、失爆等等。针对这种情况，考生平时应多查字典，校对正确的音标，掌握正确的发音规则，还可以去参考市面上与语音有关的材料。另外，矫正语音最有效的方法之一就是跟读磁带，只需逐字逐句地跟读一盘磁带甚至半盘磁带即可保证有完美的发音。

其次，听力考试时对词汇量也有一定的要求。但是必须根据各高校考查方法有针对性地准备。参加借用成熟测试体系的复试考生掌握大约3500个基本词汇已经足够了，如果能在此基础上再参考一些六级的听力词汇和六级听力材料那就更为理想了。因为六级的语速是每分钟160～180个单词，而考研复试的语速通常不会超过该速度。对于那些听力考试材料是本校专业英语材料的考生来说，难度还是比较大的！这部分考生需要掌握大量专业词汇并要求达到能听能说的高度。因此这些考生需要经常关注自己所报考院系的研究动向，找一些专业英语磁带作为听力材料，并且达到听完之后能复述解释某些专业内容的程度。

再次，针对不少高校复试听力考查偏向于主观题型的现象，笔者建议广大考生在考前还要多做精听和听写两项练习。精听就是将录音材料上的信息全部听下来，做到听懂。听写就是在精听的基础上，将听到材料记录下来。材料可以以六级材料为标准，不要选取篇幅过长的文章。每篇文章以听四遍为标准，其中两遍为慢速。听力的提高是一个长期的过程，但是只要每天多花时间并采取恰当的方法，在短期之内一定可以在原有水平上更上一层楼。

高考英语听力高频词汇(已整理) 篇4

1、天气

fine 晴朗的，sunny/bright/clear 阳光充足的，cloudy多云的，rainy有雨的，wet 潮湿的，humid湿润的，freezing-cold冰冷的，cool凉爽的，mild温和的，warm暖和的，hot炎热的，windy有风的，calm无风的，breeze微风，light/strong winds微风／大风，moderate风力不大

fog雾，snow雪，drizzle毛毛雨，light rain小雨，shower 阵雨，storm暴风雨，downpour倾盆大雨，blizzard大风雪，snowstorm暴风雪，thunder打雷，typhoon台风，tornado龙卷风

It rains cats and dogs.下着倾盆大雨。

2、购物

Store 商店，9rocery食品杂货店，department store百货商店，shopping center购物中心，mall商场

shop assistant 店员，counter柜台，receipt 收据，catalog产品目录，deliver送货，refund退熬撫bargain便宜货，second-hand二手的，poplar/fashionable 流行的，expensive昂贵的，cheap便宜的，size尺寸大小，color颜色，style式样，brand 品牌

pay by installment分期付款，pay In cash用现金支付，pay jn check用支票支付，credit card信用卡，selling season销售旺季，on sale廉价出售，50% off 打五折，a 30% discount 打七折

3、餐馆

restaurant餐馆，coffee shop/café咖啡屋，buffet自助餐，cafeteria自助餐厅，snack bar小吃郝、大排档，dining hall餐厅

waiter/waitress 男／女侍者，treat请客，menu菜单，order点菜，serve上菜，tip小费，change零钱，knife小刀，fork叉子，chopsticks, 筷子，spoon勺子，plate碟子，tray 托盘

appetizer开胃：菜，steak牛排，cheese 奶 酪，sandwich三明治，hamburger 汉堡包, French fries炸薯条，pizza比萨饼，soup 汤，dessert（饭后）甜点，dressing调味酱（尤其指做色拉的），rare 半熟的，drink 饮料，wⅡne 葡萄酒，Coca-Cola可口可乐 Pay the bill付账

This is my treat!我请客！Keep the change!不用找零钱了！

4、酒店

make a reservation预定房间, reception desk接待处，check in人住，check out结账，fill out a form 填写表格，accommodation 住宿，registration登记,single room 单间，double room双人间，suite套间，room service客房服务，wake-up call叫醒电话

5、邮局

stamp邮票，envelope信封，package/parcel包裹，overweight超重，postage邮费，insurance保，claim领取，weight重量，zip code邮编，parcel form包裹单，extra postage额外邮资，send/post/deliver a letter/mail寄／发信，express mail快件，airmail航空信件，surface mail平邮，international airmail国际航空邮件，registered letter挂号信

6、银行

business hour营业时间，identity/ID card身份证，savings account储蓄账户，check account支票账户，current deposit/current account活期存款，fixed deposit/fixed account定期存款，interest rate利率，open an account开户，draw money取钱，deposit money 存钱，cash a check 兑现支票

7、医院

cold/flu感冒／流感，cough咳嗽，fever发烧，pain疼痛，headache 头痛，stomachache胃痛，backache背痛，sore throat嗓子痛，dizzy 晕眩的，heart attack心脏病

medicine 药，aspirin阿司匹林，tablet/pill 药片／药丸

hospital 医院，clinic小诊所，emergency room/department急诊室，Health Center医疗中心，check-up检查，physical examination 体检，treatment治疗手段，visiting hours探访时间 doctor医生，dentist 牙医，surgeon外科医生，physician内科医生，nurse护士 show ones tongue 伸出舌头，take one’s temperature/blood pressure 测量体温／血压，write a prescription开处方,give an injection 打针

8、校园与图书馆

tuition 学费，scholarship 奖学金，term/semester 学期，register注册，be absent缺课，seminar讨论班, assignment作业，presentation课堂发言，final exam期末考试，go over复习，fail不及格，cut a class逃课，graduate毕业，stationery文具用品

library card借书证，librarian图书管理员，bookshelf 书架，borrow借进，renew续借，return归还，overdue借书逾期，pay a fine交罚款

9、日常生活

living room 起居室,guest room客厅，dining room餐厅，kitchen厨房，bathroom 浴室，toilet 卫生问，basement 地下室，housework家务，channel频道，cook烹饪，furniture家具，dining table 饭桌，fridge冰箱，television 电视，oven烤箱，cabinet橱柜，dishwasher洗碗机，sheet床单，blanket毯子，carpet 地毯，curtain窗帘，towel毛巾，shampoo洗发水，soap香皂，haircut理发，bar理发师帀，shaver 剃须刀

10、电话

operator接线员，long-distance call长途电话，collect call对方付费的电话弓，personal phone call私人电话，busy line 电话占线，put through接通电话，leave a message 留口信，dial the wrong number拨错号码 Who’s speaking? /Who is this？请问是哪位？ Hello!This is…speaking.喂！我是……。I’ll call back later/again.我一会再打。I couldn’t get through.我打不通。

The line is bad/busy/engaged./It kept a busy line.电话占线。Hold the line/Hold on, please.稍等一会儿，不要挂断电话。Extension 6226,please.请转 6226.11、租房 landlady 女房东，landlord房东，rent租／租金，deposit押金，contract合同，furnished有家具电器的，heat暖气，gas 煤气，electricity 电，lift 电梯，stairs楼梯，balcony 阳台

12、交通

booking office/ticket office售票处，waiting room候车室，platform站台，coach/carriage 车厢,sidewalk/pavement人行 厢，sidewalk/pavement人行 道,one-way street 单行道

rush hour交通高峰时间，heavy traffic拥挤的交通，traffic jam交通阻塞，traffic rules交通规则，traffic lights交通灯，driving license驾照，crowded拥挤的

by plane/air 乘飞机,by train 乘火车，by sub-way/underground 乘 地铁，by car 乘小汽车真by taxi 乘出租车，by bus 乘公交，by coach 乘长途汽车，by boat 乘船真by land/sea 陆路／航海，transfer换乘／转机

express train 特快列车，dining car餐车，gar-age修车场／车库，driver司机，conductor售票员car accident事故，speed超速行驶，run the delight，闯红灯，flat tire爆胎，scratches刮蹭，fix/repair修理，survive活下来 机场：

airway航线，flight航班，FLT No.(Flight Number)航班号，non-stop/direct flight直航，confirm the flight 确认航班，departure time 起飞时间，cancel取消，one-way ticket 单程票，round-trip ticket往返票,departure lounge候机室

book/reserve 预订，first/business/economy cabin 头等／商务／经济舱，a window seat靠窗的座位，an aisle seat靠走廊的座位，safety/safe belt安全带，fasten系紧，airsick 晕机，jet lag飞行时差反应，captain机长，pilot飞行 员，airhostess/stewardess 空姐

customs 海关，security check安检，departure to 前往，destination目的地，boarding pass(card)登机牌，passport护照，board登机，departure gate登机口，luggage/baggage 行李，suitcase 行李箱，land着陆，safe landing安全着陆 see sb.off为某人送行，pick up接机

13、工作

job opportunity 求 职机会，interview 面试，resume简历，educational background 教育背景，application letter 求 职信，recommendation推荐信，certificate证书，qualification 资历，experience经验／经历，position 职位

salary薪水，allowance津贴，promotion 晋升，vacation休假,break指喝杯茶、喝杯咖啡的休息，retire退休

shift work 换班工作，work overtime加班，pay raise加薪，ask for leave请假，sick leave病假

employee雇员，employer雇主，clerk 职员，secretary秘书，manager经理，HR manager人事经理，general manager总经理，client客户

14、兴趣爱好

hobby 兴趣，entertainment 娱乐，go to the theater/movies去看电 影，documentary(film)记录片／文献片，detective 剐m侦探片，action movie动作片，cartoon漫画／动画片，comedy喜剧，horror film 恐怖片，western film西部片

hiking徒步旅行，camping野营，diving潜水，surfing冲浪，skiing滑雪，seashore 海岸,beach 海滩，sunburned 晒黑的，palace宫殿, castle城堡

15、职业

part-time job兼职工作，full-time 30b 全 职工作

psychologist心理学家，principal校长，professor教授，teacher 教师，policeman 警察，firefighter消员，secretary秘书，assistant助理，receptionist接待员，typist 打 字 员，clerk 职 员，cashier出纳员，lawyer律师，editor编辑，reporter/journalist记者,author作家，writer作者，artist艺术家，pianist钢琴家，photographer 摄 影师，painter画家，musician音乐家，singer 歌唱家，designer设计家，scientist科学家，actor/actress 男演员／女演员，architect建筑师，engineer工程师，chef厨师，mailman邮差，guide导游

16、运动

competition竞赛，the sports field运动场，club俱乐部，sportsman/athlete/player运动员，coach 教练，champion冠军，gold medal金牌，silver medal银牌，bronze medal铜牌

Basketball篮球，football美式足球，soccer英式足眯，volleyball排球，baseball棒球，tennis 网球，table tennis 乒乓球，golf高尔夫，jogging 慢跑，swimming 游泳，wrestling 摔跤，shooting射击，boxing拳击，weight lifting举重，relay race接力赛

Break the world record 打破世界纪录

17、观光旅游

vacation/holiday 假日，historic spots古迹，scenery风景，museum 博物馆，mountain 山脉，river河流，lake 湖泊，waterfall瀑布，beach沙滩，island岛屿，lawn 草地，temple寺庙，zoo动物园，a guided tour，有导游的旅行，travel agency旅行社，go sightseeing观光

考研英语听力复试方法 篇5

1. 新闻听力的材料来源

通常情况下，在复试考研英语中，新闻听力的资料来源于VOA和BBC。那么VOA和BBC的区别是什么呢?

VOA的全称是：Voice of America(美国之声)，它是美国的一个广播电台。

BBC的全称是：British Broadcasting Corporation(美国广播公司)，它是英国的一家广播电台。

由此可见，VOA和BBC对于考生来说重要的区别就是VOA属于美式英语的发音，而BBC则是英式英语的发音。

2. 语速

新闻听力的语速通常分为慢速、中速和快速三种。不同院校根据各自需求会选取符合自身需求的语速新闻听力进行考察，通常情况下，大部分院校会选择中速听力进行考察。

3. 考察形式

通常情况下，听力考察形式主要分为两种：选择题和填空题。由于新闻听力对于大部分考生来说，较之报告、演讲等其它形式较难，因此在考察的过程中选择题的考查形式比较常见。

选取正确的听力材料英语听力部分

大多数学校都以现有的成熟考试为参考。大家在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视。要做到在考研复试中对英语听力有针对性的准备，选取正确的听力材料是重中之重。要做到从自己的实际能力出发来选取听力材料，太难或者太简单都不利于考生正确地对自己的听力能力进行评估，正常速度的听力材料即可。如：六级听力、托福听力和雅思听力，在准备的过程中可以有针对性地练习这部分的真题，听力难度可根据自己的实际情况进行由易到难的选择，做到有步骤，有阶段的听力准备。

听力小技巧

1、考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如六级听力、托福听力和雅思听力应该是复习的重点。在复习时可以有针对性地做一些六级、托福或雅思听力的试题。

2、觉得做题太枯燥，收听一下英语新闻，看看迪斯尼的动画片，也是培养语感的好方法。

3、另外，听英语广播和看英语电影也是提高英语听力口语的好方法，在参加复试前这段有限的时间里要尽快熟悉与考试相近的内容。

4、在这段宝贵的时间里，要赶快做点预热的准备，主要是做点听力题，找找做题的节奏和感觉。

听力重要单词

1. nutrition [nu?tr??n] n. 营养，营养学;营养品

“nutrition”在文中指“营养”或“营养学”。认识该单词有利于帮助学生理解文章的核心思想。

2. arrange [??re?nd?] v. 安排;排列;整理;协商

该单词作为动词意义较多，在本文中指“安排”。同学们需要根据不同的语境合理判断该单词的含义。该单词考频较高。

3. emphasis [?emf?s?s] n. 重点;强调;加强语气

该单词为常考词汇。在学术性议论文中经常出现，往往指“强调”某事。注意和动词“emphasize”区分词性。

4. negative [?neɡ?t?v] adj. 负的;消极的;否定的 n. 否定;负数 v. 否定;拒绝

这个词在文章作为形容词“消极的”来使用的。往往形容一件事情所带来的负面影响。

5. affects [bu?st ] n. 感情 v. 影响;喜欢

考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇 篇6

英语听力难，难于上青天!这恐怕是大部分非英语专业考生参加考研英语复试面对听力部分的普遍反映了吧，大学本科四年中，只有大一大二有英语课，经过大三大四两年的时间，基本上英语那点事儿也都还给老师了。

经过一年考研英语的复习，也许在词汇量阅读理解等方面有了提高，可是由于初试不考口语听力，只是笔试，所以听说能力仍然是不如美国小学生水平吧，可偏偏很多院校复试都考听力和口语。

由于近几年复试所占比例权重越来越大，所以，广大考生一定要重视起英语听力和口语部分的复习，提前准备，多加练习，才能在复试中脱颖而出，小编针对考研英语复试中听力部分的考查内容及复习策略简单给出一些建议，供广大考生参考。

考试内容

非英语专业的复试中，有些院校有专门的听力考试部分，其形式大多数是大学中四六级中考试的模式，也有部分院校是雅思和托福的内容，难度不一，基本都是发一套试卷，然后放录音，考生根据录音内容来回答试卷上的问题。

内容可能包括简短的句子，对话，段落等，主要题型是选择和填空，还有的学校有听写，即听一段文章，然后把漏掉的关键词、句子或整段内容写下来。

如果是根据雅思托福等考试内容来出题的话，还可能会有主观性的回答，比如对某段听力材料的内容摘要进行提炼等等，虽然每个学校考查的内容和形式都不尽相同，即使是同一个学校，每年考查的形式也可能会有变化，所以我们只能找共性，整体提高听力的能力，才能以不变应万变。

考生可以从目标院校的师哥师姐处打听到历年听力考查的内容，如是四六级难度及形式，还是雅思托福的形式，有针对性的去准备，效果更好一些。

复习策略

对于常以四六级形式听力为主的院校，考生在准备时，可以这样几个步骤。首先，找到近十年的四六级真题听力材料，认真的做一遍，第一遍听不懂没关系，也不用着急看原文，可以反复再听几遍，听了三到四遍以上还是听不懂，再去看原文资料，然后跟着原文再听几遍。

注意之前听不出来的内容，如单词和句子哪里连读了，吞音了等等，还有一些单词的发音特点，一些英式和美式英语在元音发音时的一些差别，都一一记下来，不要嫌慢，慢慢熟悉了全部的原文内容之后，不看原文再反复听几遍录音，直到自己全部都能听懂甚至是能跟着读出来为止，这样一篇文章才算完成。

如果有的院校考的是雅思托福的内容，还会有一些主观题，如提炼文章摘要等，那就要求考生还要提高这方面的能力。考生在听的时候先不要纠结文章细节的内容，主要听一些关键性的信息，大概知道段落的主要内容即可，如who，when，how，what等。再就是要注意一些逻辑关系词，大致判断出文章是按时间顺序写的还是空间顺序，是陈述一件事，解释某种现象还是比较两种观点等。

无论哪种形式，听力要想拿好成绩的秘诀就是一个字“听”，两个字“听吧”，三个字“多听吧”。付出就会有回报，及早下手准备，把你的耳朵叫醒，努力才是创造奇迹的秘

1.考研英语复试考查什么

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3.考研英语阅读部分的复习技巧

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6.2017复试英语听力备考

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考研英语复试听力：高频考研英语听力词汇 篇7

一、提高英语发音辨识能力

小学生的思维比较活跃, 掌握的英语单词的数量很少, 也很难正确地运用相关的词汇。所以小学生在听力训练的过程中, 很难对发音相近的词汇进行区分, 从而导致了听力的误差。教师在进行教学的时候, 要注意纠正学生的英语发音, 让学生掌握正确的发音规则和纠正单词的辨析能力。教师可以教学生区分一些相近的单词, 让他们了解单词的用法和意义。

例如, 教师给学生提供几组单词, 让学生进行辨析。hot/lot/not/fox、nose/those/hello/zero、floor/face/five/fine、tenth/thank/think/thin等。学生掌握了这些词汇的发音之后, 教师就可以使用句子进行区分, “I say helloto you. You are my friend. / Those are my books. /Zero, one, two, three, four... / This is my nose. Andthis is my eye.”

二、克服焦虑的情绪

小学生掌握的词汇量很小, 在进行听力训练的时候, 经常有听不懂的单词, 造成了严重的焦虑情绪, 不能很好地掌握听力内容。教师要使用不同的方法, 消除学生的这种焦虑情绪。首先, 教师要告诉学生, 听不懂英语很正常, 学生接触的英语太少, 单词不明白可以理解;其次教师要尽量给学生选择难度小、生词少的听力材料, 让学生能够顺利地完成, 减少生词的阻碍;最后, 教师要扩大学生的词汇量, 让学生积累听力问候语以及常见句式, 对听力进行整体上的把握。

例如, 教师在选择听力材料的时候, 要选择难度小、贴近生活的材料:“I have a good friend. Her name isLucy. I like to play with her. I think she is good.”尽量避免高难度的听力词汇和句型:“My friend Lucy isa tall girl. She likes smiling so everyone wants toplay with her. We usually play computer games togeth-er.”后面这种表述单词量较大, 句型较长, 对于小学生而言具有很高的难度, 应尽量避免。

三、捕捉重要的听力信息

在进行英语听力训练的时候, 并不一定要对所有的单词都能听懂, 只要能够捕捉重要的信息, 就可以完成听力任务。小学生的词汇量小, 教师要提高学生捕捉重要信息的能力, 根据听到的内容联系本文的主要内容, 能够对全篇的大意进行预测, 从而完成听力要求。小学生的听力材料总体而言比较简单, 学生听几句就可以知道听力的主要内容, 能够很好地进行听力的预测。教师要教给学生捕捉信息的方法, 听见where、how、when、where、why等词汇时一定要提起注意。

例如, 在这样一段听力材料中, 学生听几句就可以明白听力的主要内容。“My family is big. My father istall. He likes to play games. My mother is thin. Shelikes cooking. My sister is beautiful. She likes playthe guitar. My brother is cool. He likes to play withme.”学生只要听了开头, 就能够预测到文章的主要内容, 这样就可以有选择地捕捉重要信息, 完成听力任务。

四、对听力材料进行复述

在对学生进行听力训练的时候, 教师可以选择一篇听力材料, 让学生反复地听。教师给学生布置几个问题, 让学生能够在听力的过程中完成问题解答。教师给学生播放3遍听力材料, 然后让学生给出问题的答案。对于学生出错率比较高的问题, 教师要进行重点标注。听力材料的复述可以分为两种, 一种是学生在听力结束之后, 进行整篇文章的复述, 此时只要把文章的大意和主要情节复述出来即可;另一种是教师逐句播放材料, 让学生逐句进行复述。要综合运用这两种复述的形式, 提高学生整体听力能力和细节把握能力。

在复述过程中, 很多学生因为听得不清楚, 不敢进行发言。教师要充分鼓励学生进行听力内容的复述, 帮助他们建立良好的自信心。对于复述得好的学生, 教师要给予充分的鼓励, 帮助学生建立良好的信心, 更好地投入到听力中。对于复述得不完整、不准确、不正确的学生, 教师要用宽容的态度包含学生的错误, 耐心地帮助学生逐句进行复述, 提高学生听力练习的信心和勇气。

五、指导学生进行课外泛听

小学生进行听力训练的时间有限, 教师要尽量营造良好的听力环境, 让学生能够在良好的听力环境下进行学习。首先, 教师要尽量使用英文进行授课, 给学生营造良好的英语环境, 这样学生们就会自觉地使用英语进行交流;其次, 教师要给学生播放一些英文电影, 让学生在学习英语口语的同时, 掌握英文的使用环境, 减少汉语式的思维;最后, 教师可以组织英语沙龙、英语角等活动, 让学生能够在课外进行英语练习。

六、总结