读书卫生知识简介

读书卫生知识简介篇1

学校图书室藏书量大，内容繁杂，学生在阅读的时候也会影响到学生的心理。同时学校

图书室属于特殊公共场所，人口集中、人员流动量大、空间相对封闭，读者滞留时间长，将会对读者的生理健康产生一定的印象。所以，读书要讲卫生。

读书卫生包括用眼卫生、用脑卫生、心理卫生、生理卫生。

1.用眼卫生：

①保持正确的读写距离：正确的读写距离为30厘米。

②坚持良好的读写姿势:要头正.腰直.背挺.眼距书本1尺(30厘米).胸距桌沿1拳.手指距

笔尖1寸.不要躺在床上看书。

③不要在阴暗或自然光不强的地方看书。

2.用脑卫生：不宜连续长时间看书，防止用脑疲劳。

3.心理卫生：学生阅读要克服以下异常心理。

①克服消极心理：只图轻松惬意、消磨时光、而不是为了结合实际解决某问题、探求知

识积极主动的去读、感兴趣的是一些封建迷信传奇色彩。至于这些作品审美情趣是否健康、思想内容是否有益、则一概不问。

②克服猎奇心理：单纯追求题目、插图、情节离奇、整天沉浸在侦探、武打、言情作品

里。即使是些优秀的作品也只一味追求情节曲折、满足于故事情节梗概的了解，迫不及待的想一下子知道事件的结局。

4、生理卫生：阅览室空气环境较封闭，病患者容易交叉感染。

①加强宣传卫生防疫的基本知识。

②提醒读者看书时要注意个人卫生，如不要边吃饭边看书、不要用舌头舔手指翻书等，以防交叉感染。

③提醒患病读者，在患病期间尽量少到或不到图书馆来借阅图书。

④定期举办图书卫生知识讲座，使读者养成良好的读书卫生习惯。

（5）搞好室内环境卫生，防治霉菌生长，安排专人对图书进行消毒处理。⑥要保证室内有足量的自然风和窗户的开启面积

⑦建立一套完整的图书馆卫生防疫制度并认真贯彻执行到每个环节和角落，努力为读者

读书卫生知识简介篇2

四川省宜宾市红桥镇卫生院坐落于风景秀美的红桥古镇, 地理位置优越, 服务对象辐射周边5个乡镇近20万人口。卫生院集医疗、预防、保健、康复、急救为一体, 技术力量雄厚, 临床科室齐全。卫生院拥有彩色多普勒B超、全自动血球分析仪、经颅超声多普勒等大中型医疗设备, 检查项目完善。住院部设内科、儿科、妇产科、外科等病区, 病房设施齐全, 就医环境温馨舒适。此外, 120绿色急救通道在全县乡镇率先运行, 新农合、社保、工伤医疗保险运行规范, 报账及时„

读书卫生知识简介篇3

1．修订的基本原则

为了和国际接轨，这次修订仍以欧盟“化妆品规程”（Dir.76/768/EEC 2000）为基础，此外，对表2（2）化妆品组分中禁用物质—中草药清单以及规定的条文进行了部分修改，以力求更加明确和方便使用。

2．修订的主要内容

《化妆品卫生规范》（2002年版）与《化妆品卫生规范》（1999年版）比较，主要修改内容如下：

（1）范围

由“适用于中华人民共和国境内生产、经营的化妆品”修改为“适用于中华人民共和国境内销售的化妆品。”

（2）规范性引用文件

《化妆品卫生规范》（2002年版）的引用文件为“欧盟化妆品规程Dir. 76/768/EEC 2000”,并删去下列文字：

下列标准所包含的条文，通过在本规范中的引用而构成本规范条文。本规范出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本规范的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

（3）对原料的要求

① 更加明确地提出化妆品中所用防腐剂、紫外线吸收剂、着色剂必须是相应表中所列物质。

② 表3限用物质、表4防腐剂、表5紫外线吸收剂均增加了中文、英文和INCI名称对照。表6着色剂增加了部分成分的中文名称。

③表2（2）化妆品组分中禁用物质的修改见表1。

④表3化妆品组分中限用物质的修改见表2。

⑤表4 化妆品组分中限用防腐剂的修改见表3。

化妆品组分中限用防腐剂的修改

⑥ 表5 化妆品组分中限用紫外线吸收剂的修改见表4。

班级读书活动特色简介篇4

一、建立班级图书最多的图书角，为学生阅读提供丰富的资源。我班图书角目前共计830多本图书，是全校拥有图书最多的班级，学生定期集书充实书架。

二、建立完善的图书借阅制度，有效推动读书活动。为每位学生建立了图书借阅卡，成立了图书管理小组，每天开展借阅和归还，做好图书能流动起来，分享起来，充分让书能尽所读。

三、推动开展多种读书活动，让学生读有所获。开展了“三个一”读书活动，即每周读一本书、做一期摘抄，写一篇读后感；同时，开展读书手抄报活动，利用课堂五分钟、与黎明共舞诵读活动等方式，进行图书片段赏析，新书推介。

四、开展读写结合活动，让学生读有所用。推动循环日记写作带动读书活动，建设个人博客，成立菁莪儒萌文学社，建立班级博客，开展征文活动等方式，促进发表。

五、实施读书评价活动，让学生读有所趣。通过开展读书星级评价，菁莪币奖励、开展小作家晋级活动等方式，不断激发学生读书的乐趣。

六、推动书香家庭亲子共读活动，让学生读有所伴。读书不是一次孩子一个人的寂寞旅行，和家长共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就美满幸福。

班级读书活动成果简介：

一、仅仅从读书卡借阅记录看，人均读书每学期超过20本。多的学生一学期已经达到50多本。

二、成立了菁莪儒萌文学社。迄今为止，学生20人参加文学社，除了语文要求的摘抄之外，通过参与“三个一”活动完成摘抄卡130多份。

三、学生循环日记本学期每个小组平均撰写50篇。

四、学生参与《少年国学》征文16人，其中一人习作发表。参与其他征文比赛有2人获奖。

读书卫生知识简介篇5

《乡关何处》是野夫作品，以外婆、大伯、瞎子哥等亲朋好友为对象，将他们微小而传奇的人生，以一种质朴的深情娓娓道来。

外婆出身高贵，慈悲温暖，却一生遭遇悲惨(坟灯);大伯少年英姿勃发才华横溢投身革命，爱情也随之而来，但谁知阴差阳错，最终凄凉落寞孤独走完一生(大伯的革命与爱情)……

在《乡关何处》中，这等亲朋好友，仿佛就这么站在你的面前，让你感受他们的生命。在野夫讲述他们或悲惨或传奇的经历的同时，更多的展现了人们在时代变革下的坚韧以及人与人之间的温情。

读书卫生知识简介篇6

《华为研发》以作者的亲身经历和翔实的资料，在国内第一次讲述了华为公司在高速成长过程中，惊心动魄、跌宕起伏、艰难前行的自主研发故事。本书围绕华为如何通过自主研发获得第一桶金？如何解决自主研发的关键人才和资金问题？如何构建和完善自主研发的管理体系？如何与竞争高手同台竞技并获得成功等人们关心的问题，为我们真实地再现了20多年来华为人如何破解并克服了众多中国企业难于逾越的产品规模化带来的人才和资金困境、研发低速度和低效率等弊病，为中国企业的自主研发积累了丰富而宝贵的实战经验。

读书卫生知识简介篇7

关键词：内涵建设,课程改革,能力培养

结合学校实际贯彻落实国家大力发展职业教育方针, 加强学校内涵建设, 积极推进以突出学生能力培养为主线的课程改革, 是哈尔滨市卫生学校近年来适应职业教育发展形势和全社会对卫生职业教育教学质量要求的新举措, 也是不断提升教学质量, 扩大学校招生和就业的有效载体和实现途径。

1 科学定位学校发展, 认真谋划办学思路

2006年以来, 针对学校招生和就业面临两难的局面, 我们深入调查研究, 科学定位学校发展, 认真谋划办学思路, 初步确定了我校教学工作“123”的基本思路。即一个重点, 以提高教学质量为重点;二个核心 (“双核”) :教学中突出核心知识与核心技能;三个转变:将以高深的理论知识为重点的教学转变为以实践技能操作为重点的职业特色教学;将以部颁大纲为重点的大一统的课程设置转变为以结合社会实际、工作实际为重点的校本教材的课程设置;将以单一的理论教学为主要内容的学习转变为以见习、实习为提高学生技能的主要途径。教学工作“123”的基本思路, 就是教学内容的改变, 教材的改变和学生学习方式的改变。这“三个转变”的思路, 得到哈尔滨市教育局朱振德局长的充分肯定, 并被写入2007年全市教育工作8月会议的报告中, 作为经验在全市职业学校进行推广。

这里所谓的“双核”, 主要是针对学生素质、就业岗位需求和教学活动中遇到的问题而提出的一种新的教学思维模式和教学理念。简单的说, 就是根据核心知识和核心技能的要求, 结合中职卫校学生的实际和教材结构特点来确定章节重点知识和技能的教学过程或教学方法。从微观上说, “双核”是每一节课具体教学的现实基点;从宏观上讲, “双核”是学科和教学体系的逻辑起点, 是总体教学思维展开的根据和依托。“双核”与传统的“双基” (基本知识和基本技能) 不同点在于: (1) “双基”侧重基础性, 而“双核”侧重实用性; (2) “双基”侧重传授知识, 而“双核”侧重培养能力; (3) “双基”为升学打基础, 而“双核”为就业做准备。正是基于这些认识, 我们既确定了每节课的“双核”内容, 也采取了符合“双核”要求的12字教学方法, 即把握大纲, 简化内容, 突出实用。在遵循教学大纲的基础上, 按照实用性原则把知识用科学直观、简单易懂的形式传授给学生, 并且使学生有效内化和转化所学知识, 提高了学生的综合素质和职业技能水平。

2 遵循教育教学规律, 推进课程改革

遵循教育教学规律是搞好和推进课程改革的基础条件。为此, 我们主要做了7方面工作, 使推进课程改革的工作目标得到了实现。一是加强调查研究, 做到有的放矢。古人说, “凡事预则立, 不预则废。”为使课改顺利进行, 我们针对学校实际开展了指向明确的调研活动。针对部分教师对课改的认识, 召开了教师 (包括实习带教教师) 座谈会, 广泛征求他们的意见和建议, 做到对教师的想法心中有数;结合同类学校的课改成果, 到兄弟院校调研考察, 了解他们的课改过程和先进做法, 做到对课改模式、实现途径有底数;用召开教育协作体会议的办法集思广益, 倾听协作单位对课改的看法和态度, 从而把握课改的实现程度。特别是通过对新疆昌吉卫校课改模式以及管理方式的考察、学习, 为我们进行学生实验技能的考核提供了很好的依据和鲜活的经验, 为我校课改工作的顺利进行奠定了良好的基础。二是加强系统领导, 实现科学管理。系统领导和科学管理是现代管理的核心。为了使课改得以有效实施, 我们加强了系统领导, 制定了一系列具体可行的操作措施。在教育教学管理中, 学校充分发挥领导的监督职能。校领导经常深入各班, 检查、指导教学常规管理工作, 纠正存在的问题, 帮助教师解决困难。同时以转变教研观念为引导, 变检查指导为合作研究, 充分发挥学校规划、组织、调控的作用, 工作中做到以教育教学为中心, 认真落实计划目标, 保证各项工作顺利进行。三是根据课改要求, 实施精细管理。根据各专业卫生技术人才培养目标及技能要求, 进行课程的合理整合与精细管理。按照课改的目标要求, 确定必修课、选修课的课时比例。多年的教学实践表明, 必修课应关注学生基本的科学文化素质, 追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性, 为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度的基础。但必修课的数量与内容是有限的, 而选修课则可以弥补必修课的不足。因此, 我们在不加重学生负担的前提下, 开设了选修课, 达到了丰富学生知识和拓展学生视野的目的。这不仅促进了学生潜能的发挥和个性特长的充分发展, 而且彰显了学校办学特色及办学模式的多样化。确定了各专业普通课、专业基础课、专业课比例。根据职业教育中文化基础教育的合理定位及其“必需”和“够用”原则, 对普通课学时进行了缩减, 调整在160～192学时左右。将缩减的学时用于增加专业基础课的实验学时及专业课技能操作学时, 从而提高了学生的动手能力, 突出了办学特色。2008年学校组织护理专业各学科进行了跨学科的教学大纲解读, 经过反复研讨, 最后制定了我校护理专业课程标准, 突出技能培养, 为学生就业奠定了坚实的基础。四是注重结合实际, 优化教育教学过程。有些现行教材与实际应用有一定距离, 因此, 我们要求教师以培养学生的创新精神, 提高其专业技能为出发点, 坚持实事求是原则, 正确处理教材, 优化教学内容, 积极开发校本教材。对现行教材进行适当修改, 使其更切合实际。随着课程改革的推进, 我们更加认识到开发校本教材的重要性和紧迫性。为此, 我们从专业人才培养、社会需求、学生的兴趣爱好、学校的办学理念等实际情况出发, 编写了学生能看懂、能研习、能获得必备知识的校本教材。截至目前, 我校已编写了符合学生特点、学校特色的数学、物理、化学、实习指导等校本教材及练习册, 并已使用。在开发校本教材的基础上, 我校数十名教师积极参与了人民卫生出版社等单位组织的全国教材编写工作。五是加大资金投入, 改善教学环境。近几年来, 我们既重视学校的软件建设, 也注重加大资金投入, 改善硬件。学校给每位教师配置了一台计算机, 每个教室安装了多媒体教学设备、教室广播系统和校园局域网。教师可利用信息资源跨越时空界限的特点, 将信息技术融合到学科教学中, 建构能够充分体现学生认知过程、认知特点、认知规律的新型专业课课堂教学模式。一方面, 帮助教师创设教学情境, 拓宽教学视野, 加大课堂教学容量, 把教师从课堂上单纯的讲授者转变为集合多种教学媒体的导播者。另一方面, 生动的多媒体课堂教学可以充分调动学生的学习积极性, 使学生由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位转化为主动发现、参与、探究的主体地位, 也为学生的专业课学习提供了丰富的专业知识资源, 使学生的学习内容更加丰富多彩, 更具时代气息, 更贴近生活和现代科技。六是加强课题研究, 促进课改成果转化。把课题研究与课改结合起来, 用课题研究促进课改, 二者相辅相成、互相促进。近2年来, 我校有数十名教师参加了黑龙江省教育厅重点课题“中等卫生职业学校护理专业课程改革的实验与研究”, 这一课题的研究是按照课改的形式进行的, 由于切合实际, 教师参与的积极性很高, 在听取科研小组的轮流课、改进教学方法、总结经验上, 都收到了较好的效果, 促进了学校课改的进程和发展。七是加大实践力度, 提升职业技能。职业教育是就业教育, 强调的是动手、动脑技能的提升。操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节。为了提高学生的操作技能和动手能力, 我校投入108万元, 建设实训基地。在招生规模不断扩大, 现有教学场所不能满足教育教学需要的情况下, 我们统筹校舍用地, 开辟了第二校区的护理实习基地并顺利通过实训基地建设评估, 成为市级护理实训基地, 为学生在校内实习搭建了平台, 提高了学生的实际操作能力、综合技术运用能力, 并使学生分析、解决问题能力大大提高, 具备适应社会和工作环境以及第一岗位所必须的能力, 使他们能在激烈的竞争中脱颖而出。

3 突出时代特色, 改进教学方法

近几年来, 我校无论是在学校常规管理还是教学手段开发上, 都十分注重把握本学科教育教学前沿和时代特色, 善于运用新理念、新方法来探索解决出现的新问题, 取得了较好的效果。

一是在理论教学上, 注重常规教学管理的精细化。学校注重抓常规教学管理, 教学文件齐全, 不但各专业教学计划、教学大纲齐备, 而且考试大纲、能力体系标准及考核标准、学生用指导性教学计划、授课计划、教室日志、教材、电子教案、电子课件齐全。从2007年开始, 教师每一节课都要给学生下发核心知识练习题, 使学生能抓住重点进行练习, 提高了学生对每节课重点内容的掌握程度。同时学校建立教学督导制度, 充分发挥教学管理的监督、检查、指导作用, 对教学文件的执行情况进行严格检查, 向常规要质量。从2005年开始, 学校全面实行学分制管理。从2006年开始, 探索进行工学交替的办学模式, 2006、2007级护理专业学生第一学期就到市儿童医院、医大一院进行见习, 这使他们熟悉了病区环境, 增加了感性认识, 增强了对下一步学习的兴趣。二是在理论教学的评价上, 注重对学生学习过程的评价。我们采取了“532”评价模式, 即学生考试科目成绩由期末考试笔试成绩 (占50%) , 实践课考试、平时提问、实验报告、作业等 (占30%) , 学生出席情况、学习态度 (占20%) 构成。评价模式的改变调动了学生学习的积极性。三是在实验教学上, 注重职业能力提高的社会化。以服务为宗旨、以市场为导向, 是全国职教会议的主要精神, 这就要求以适应市场需要和标准来不断提高学生的动手能力。为此, 我们从学校实际出发, 成立了实验管理中心, 并且实现了“三统一”, 即:实验人员统一安排, 实验室统一调配, 设备、药品统一使用;达到“两提一降”的目标, 即提高实验管理水平, 提高教学资源利用率, 降低办学成本。我校对高职护理班学生的课间实习采取全新模式, 即带领学生到2家综合医院、2家专科医院轮流见习, 并到卫生监督所、市疾控中心、血站、卫生局、社保局等部门进行社会实践, 这可使学生对大卫生有一个全面的了解, 学生知识更全面、学习目标更明确。四是在生产实习上, 注重实训基地建设的稳定化。稳定的实习、实训场所, 是学生将所学理论知识应用于实践, 提高职业技能必不可少的条件。为此, 我们十分注重实习实训基地的建设和管理工作, 到目前为止我校有省内外实习场所35家, 且都签有正式协议, 有着长期、稳定、良好的关系, 实现了实习、实训场所的稳定化, 基本上做到了课程实习不出校、临床实训有基地。五是在实习过程上, 注重全员管理的制度化。有计划、有大纲, 学生有实习指导书, 医院、企业有专人指导, 并配备班主任, 学校有专人负责, 是我校多年来一贯坚持的做法。近年来, 我们在此基础上, 进一步强化了制度建设, 注重实习、实训全过程的制度化管理, 有效提高了实训水平和效果。如, 制定学校组织骨干教师每周到医院、企业进行检查制度, 定期召开学生座谈会及带教教师座谈会制度, 研究带教方法交流制度, 学生实习书面汇报制度, 医院、企业实习反馈制度, 学生实习跟踪调查制度, 学生实习考核鉴定制度等, 有效提高了实习、实训的管理水平, 极大地提高了实习、实训的效果, 减少了实训期间学生与实习单位的问题, 密切了学校与合作单位的关系。六是在学生思想上, 注重实习教育管理的经常化。实习、实训是对学生学习和学校教育教学成果的检验, 也是学生学习过程中将知识转化为能力的主要手段。我们十分注重应用生动活泼的教育方式对学生进行思想教育, 以实现实习教育管理的经常化。今年, 我校采取全新的模式对2006级学生进行岗前培训, 以“职场体验大课堂”放飞理想为主题, 以“构建有效课堂, 提升实践能力”为目标, 以“生态体验教育”“卫生学校学生学习现状分析及对策研究”“护理专业课程改革”课题为牵动, 以班级为基本单位, 开展了基于第一岗位、未来发展需求的教学与研究, 着力提高学生的综合职业素质, 帮助学生顺利完成实习、实现就业。为适应课程改革的挑战和新形势下职业教育教学发展的需求, 通过案例教学法等培训方式, 努力实现“路在脚下”的理想与现实教育, “救死扶伤”的职业道德教育, “精益求精”的专业技术教育, “功到自然成”的苦乐观教育, “双核双创”的就业教育等, 改变了传统的教育评价模式, 使学生认识自我、明辨是非的能力得到了提高。同时, 通过角色扮演、情境教育、案例教学、职业指导等提高了学生的职业意识和心理素质。

4 加强师资培养, 提高教学水平

樊登读书会：与知识结缘篇8

“樊登读书会的目的是给予大家一个与知识结缘的机会。”樊登读书会创始人樊登道出读书会的价值。

作为著名主持人、大学硕导和企业家，樊登现在将主要精力放到樊登读书会。因为樊登读书会更好地展现了他作为读书人的一面，也将知识和智慧分享给更多的朋友。

“有一个女孩子患有抑郁症，将《正念的奇迹》的视频看了30多遍，治好了她的抑郁症。我以为这是听的次数最多的书友，没想到一个女企业家听了80多遍，还推荐给她的员工听。”在樊登读书会郑州分会书友见面会上，樊登分享的正是这本《正念的奇迹》。

每天人们都有这样的时刻，不喜欢工作，不喜欢洗碗，但是还必须做。在厌烦中，草草了事，结果也不令人满意。越南一行禅师在《正念的奇迹》中告诉我们：“活在当下，享受当下，保持正念，平静地接受生活，保持心灵与行为的合一。”

越南人说：修行最难的地方是家里，其次是工作中，再其次是寺庙。“现在对我而言，每天都是修行，修行、读书、工作、生活是融汇相通的。”樊登这样理解修行的意义。

有一次在飞机上，正在专注读《金刚经》的樊登引起了旁边一位老者的注意。对方问道，小伙子你看的什么书如此入迷？樊登抬头才看到是联想集团掌门人柳传志，他给柳总分享自己读《金刚经》的收获，柳总频频点头认可。

没有功利的目的读书，是一种异常美好的感觉。读书与努力让樊登一点点积累沉淀，他也成长为一个广受欢迎的主持人和令学生尊敬和喜爱的讲师。

樊登表示，自己在现实生活中看到了太多不读书的人，他们有各种各样的理由。同时自己也看到了他们的痛苦。有人和孩子关系不好，为了管教孩子使用暴力、诱惑、冷淡、威胁。有人觉得团队难带，年轻人不可捉摸。这时候他就想说，看看书吧，书里都有答案！

他告诉记者，如果没有读过《正念的奇迹》，就不会时刻提醒自己保持正念，态度平和。如果没有读过《你就是孩子最好的玩具》，怎么会和儿子保持现在这样的亲密感，也让他通情达理善于沟通？如果没有读过《联盟》，怎么会激励公司的员工为了共同的目标努力奋斗？如果没有读过《哈佛商学院最受欢迎的领导课》，就不会知道愿景和关键要务对团队是多么重要。

樊登读书会只有1岁，才刚刚开始，关于未来发展，樊登表示，未来的事交给未来就好。我们只要好好做，帮助一个又一个的人，剩下的，完全不需要担心。我和我的团队准备好了，接受挫折、接受挑战、接受不理解，更准备好了接受成功和喜悦。

樊登读书会在各地设立分会，给予书友们细致贴切的服务，书友们每月可以现场聆听樊登的演讲，举办许多线下活动，包括小范围的读书分享会、商业对接会、自驾游、公益捐赠等活动。在郑州分会第一次书友见面会上，郑州分会会长程海涛代表书友们向郑州二七区闫家咀小学捐赠价值三万多元的图书，既有孩子们亟需的工具书，又有喜欢的故事书。

“我们未来的目标是成为一个读书人的社群，我一个人讲只是初级阶段，未来将联系更多的书籍作者演讲，请作者讲述写作的心得。”樊登这样规划读书会的未来。樊登读书会不仅举办大型的书友见面会，而且每周定期举办书友交流会，通过现场沙龙、微信群聊的形式，书友们交流事业、生活、教育话题，成为共同读书、共同进步的社群。

读书卫生知识简介篇9

动物与人之间互救互助，不舍不弃的感人故事，冰天雪地的南极迎来了三个科考队员，他们要前来搜寻一块陨石，随行的还有八条雪橇狗。南极风景优美，三人惊叹不已，然而危险却也随着美景到来。几天之后，一场暴风雪让他们尝到了苦头，其中一名队员掉进了薄冰下的冰水里面，危在旦夕，幸得雪橇狗奋身相救，队员才脱险——这似乎只是一个小小的序曲，更严峻的考验还在后头。

狂暴的风雪在肆虐着南极大地，科考队员进退两难，在恶劣的天气和环境下挣扎求生。而此时，他们只能决定放弃那八条忠实的雪橇狗。当三人安全返回的时候，他们怎样也放不下那些还陷于危难的狗。为了挽救它们，三人沿途折回，回到了那片南极大地。

读书卫生知识简介篇10

★ 一棵小树小学作文

★ 一棵小树作文450字

★ 一棵小树记叙文作文

★ 阳光洒满眼睛作文

★ 我是一棵小树说课稿

★ 我是一棵小树 500字范文

★ 成功路上洒满阳光作文

★ 一棵小树的自述小学生作文

★ 话题作文：洒满阳光的道路

读书卫生知识简介篇11

《通过法律的社会控制》共分为四章，从第一章的“文明和社会控制”入手，论述了文明、社会控制和法律三者之间的关系，强调随着文明的发展，法律已成为社会控制的主要手段。第2章强调了“什么是法律”，认为历史上三个完全不同的东西都曾使用法律的名称，给人们讨论“什么是法律”这个问题告成了很多混乱，于是力图用“社会控制”的观念加以统一，并分析了有效法律行动的局限性，得出“如果法律在今天是社会控制的主要手段，它就需要宗教、道德和教育的支持”的结论。第3章“法律的任务”，论证法律的目的是正义，它能在最少阻碍和浪费的条件下尽可能多地满足人们的利益，并把利益区分为“个人利益”、“公共利益”和“社会利益”三类。第4章“价值问题”，提出了法律价值的理论，强调价值问题虽是一个困难问题，但它是法律科学所不能回避的，并对当代的三种法律价值论进行分析评判，提出“真正合理的价值评价方法。”