企业会计实训心得体会

企业会计实训心得体会

企业会计实训心得体会 篇1

会计部门是企业管理的核心部门，下面是企业会计实训心得体会，希望大家喜欢。

篇一：企业会计实训心得体会

时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。l会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行!上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

篇二：企业会计实训心得体会

不知不觉，为期一周的实训课要画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战却又赋予激情的过程!通过本次实训，我对会计整个流程的操作有了较好的认识，学会了会计中各个环节的操作，以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的会计工作人员所必备的条件。

在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实训知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。

我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了基础会计、财务会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实训还是有一定难度，不能够把理论和实训很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。

实训的第一天就开始登记凭证，之前从来没有实训过，和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。一天下来觉得好累哦，不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计人员还很远很远，但是我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的实训，使我对会计工作有了进一步的认识，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实训相结合的目的。深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标，对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实训的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实训，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实训运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。在取得实效的同时，我也在实训过程中发现了自身的一些不足。比如自己不够细心，经常看错或抄错数字，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习。所以，在以后的学习和工作中我要培养自己的耐心和细心。每一次实训都是一次很好的锻炼机会，通过每一次实训的找到自己的不足之处，并及时弥补自己的不足之处。在成长过程中由一个知之甚少的人变得动手能力和动脑能力都很强的人，能够主动适应社会环境，才能够站得更稳。

总而言之，这次的会计实训让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实训中巩固了

知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。还有，我觉得在课堂上不能忽略老师讲授的知识。如果，在课堂上不认真听课，不认真做笔记，那么，在实际操作的过程中，就会发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。只有认真的在课堂上学习理论知识，在实训的过程中把学到的理论知识应用到实训中，才能够更好更快地解决问题。通过这次实验我了解了会计工作的相关流程。在会计工作中，作为一名会计工作人员首先要取得相关的原始凭证，然后根据这些原始凭证登记记账凭证。登记完记账凭证后，在根据登记的内容填写明细账。在每个月或每年年末，要填写科目汇总表，进行试算平衡，然后才把所有内容记入总账。

根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。这一系列工作，说起来让人觉得很简单。其实理论性的知识看起来都是那么的浅显易懂，但你真的把这些理论性的知识应用到实际中时，会发现，自己懂得的真实太少了，有句话说，纸上谈来终觉潜啊!所以在实训中我总是发现自己对某些工作经常是无从下手。其中有开设明细分类账户，现金日记账户和银行存款日记账户，登记各种账户的期初余额，总分类账户。在会计中，出现错误后并不能随便用笔涂，用橡皮擦，用红笔划，胶带粘，可是在实训过程中我总是出现错误，所以我总是重复一些工作。经过这次实训后我觉得，从事会计工作，在做每一项工作的时候都要非常细心，不能出现任何错误，如果写错一个小数点，也可能会给企业带来很严重的后果，并且做这项工作的工作人员也是要承担很大的责任。这给我以后的工作做了一个心理准备，如果，在毕业后我从事会计工作或与会计有关的一些工作，我是没有机会出现很多错误，所以，我要在以后与会计有关的学习中，更加努力，掌握理论知识，在实训中让理论与实训的结合更加完美。

作为一名未来的会计人员，我现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实训操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。实训要结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。

篇三：企业会计实训心得体会

职业教育史21世纪中国的主潮流，会计专业是与时俱进的专业，作为一名中等职院校的老师，拥有扎实的专业知识和娴熟的专业技能，是必备的素养。不否认对于我们从学校毕业直接进入学校的年轻老师来说，进入企业实训是自身专业技能提高的必然途径。通过实训我有以下体会：

一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。

会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只

有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。

会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。

会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

四、同时也要注下面是我通过这次会计实训中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实训性。离开操作和实训，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏

式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。

在会计的实训中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实训期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

在这次会计企业实训中，我可谓受益非浅，我将受益终生。从这次实训中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作，但

企业会计实训心得体会 篇2

一、会计实训的目的

1. 加强对专业理论知识的理解

众所周知, 会计作为一门理论性极强的科目, 如果教学时只是一味枯燥地照本宣科, 学生就可能会对会计这课程失去兴趣, 无法取得良好的教学效果。这时候就需要会计实训教学, 因为会计实训在这方面极大地弥补了课堂上的不足。通过会计实训, 不仅可以让学生加深对理论知识的理解和掌握:还可以使其在具体操作中及时发现欠缺, 从而进行针对性的弥补, 进一步巩固自己的专业知识。

2. 加强实际操作能力

如果只是单纯的掌握了理论知识而直接面临工作的压力很可能造成不可估量的后果, 没有实际操作, 理论知识如同空中楼阁。理论和实际毕竟是不同的。只有懂得理论知识并且有实际操作经验的人才才能更好的适应当前形势下的会计需求。而这也就是会计实训教学的目的, 因为只有通过一次次的实训, 才能让学生在实际操作中对账务的熟练处理, 毕业后才能更好的从事和胜任会计这份工作。

二、会计实训的内容

1. 手工实训分为专项手工实训和综合手工实训

专项手工实训, 即有针对性的对会计理论的每个章节的内容, 展开的手工专项账务处理的实践。综合手工实训, 即将所学的某一门会计课程中的所学到的全部的理论知识进行综合性的展开并由手工账务处理的方法。

2. 电子实训部分

时代的进步, 造成了人们处理某些问题的方便快捷。在当今社会上不少的企业为了提高工作效率, 提升工作质量, 正逐步用电脑替代手工进行基本的账务处理。电子实训部分就是为了更好的适应社会的基本需求, 让学生在手工会计实训的同时, 进行电子实训, 并简单初步的掌握账务处理方法。也就是说我们必须适时的引进现代企业的财务软件, 并通过相应地讲解和训练, 让学生掌握其基本的操作方法和使用方法, 为就业做好充分的准备, 以便成为社会需求的人才和会计人员单位的身份——管理者。

三、会计实训的方法

会计实训教学主要包括“现场教学”、“案例教学”、“会计实验教学”、“第二课堂活动”、“指导性教学”。下面我们将分别介绍:

与会计的理论教学比较密切的实训教学方式是现场教学。现场教学是需要在以教育计划为主线、以实际教学内容为辅的组织学生深入企业中并现场指导的一种教学方式。因为在现场实际操作中可以极大的激发学生的热情也更容易让学生对知识吸收理解。

在引导学生运用已知的理论知识进行职业判断的方法就是案例教学, 具体地说就是教师选取具有典型意义的案例并剖析后, 动员学生进行案例的分析、讨论以及撰写案例总结的教学。其优势就是换位思考。让学生站在不同的角度来思考解决问题, 从而使学生能够主动吸收知识以便未来在企业环境获得管理技能。

学生职业技能的培训作为一种关键能力, 会计的实验教学也就成为了一种最主要的教学方法。因为学生大规模集中实习是根本不可能形成的, 在这种情况下, 会计实务教学也就成为了学生职业技术技能培训的一种流行的教学方式。指导教师根据教学计划模拟工作环境仿真会计资料的对象, 在学校进行的一种教学活动。

学生有自己的兴趣、爱好和规划。在课堂之外, 喜欢参加各种自己爱好的活动。与课堂相比, 课堂外的活动更能突出实践性和创造性, 更加强自主性和互动性。在第二课堂内容更加开放、丰富, 形式多种、多样。实践过程当中, 学生能真实体验生活和提高能力。与此同时, 社会人才素质要求的了解更加深刻, 以便不断提高自身的知识架构, 只有主动适应了当前社会的竞争状态, 才能实现人生的华丽转身。

指导性教学简单易懂, 即学生在老师的指导下完成自己的毕业论文和调查报告。在教师指导学生进行如何调查研究、如何进行资料收集、怎样分析、怎样论证和最终的撰写工作期间有利于学生严谨的工作作风的加强, 同时可以提高学生利用科学知识辩证的看待问题以及在思考问题的全面性、分析问题疑难性和解决问题的能力上得到极大提高。

四、会计实训的一些问题

1. 会计理论功底不够扎实

实训的前提就是扎实的理论基础, 在没有过硬的会计理论基础做支撑, 实训期间的表现往往是给人无从下手感觉。先不要说什么填制凭证、登记账簿这些稍微负杂的工作, 如果连会计分录都做不出来, 试问后续的工作如何开展。在实训期间, 学生的积极性还是很高涨的.都想要好好表现, 都想要在有限的时间内完成既定的任务, 但因为平时学习理论知识不够扎实, 对一些业务的基本判断不够准确, 其结果就是凭证中的会计分录是错的, 错误的会计分录进行登账, 很显然登账也是错, 就这样一错再错, 最后还要倒回来更改, 费时费力。

2. 加强培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的品质

实训初期, 学生的情绪高涨, 每个小组的成员也都能积极主动相互协助完成工作。一段时间后由于业务量增大, 尤其是当业务过百后, 由于业务都是综合性业务, 综合性业务比较复杂需要学生对于业务的思考、分析、还订、计算等, 这时候, 一部分学生萌生了退意, 积极性降低, 得过且过。这时候就需要指导老师的教导与鼓励, 不仅可以提升学生本身的素质, 也可以加强学生的自信。高等职业院校是第五批录取的, 虽然财会类分数会比其他类科目分数高一些, 但是学生的素质还是不高, 这是我们不容忽视的。这时, 就需要我们的指导老师告诉学生想要成为一名优秀的会计人员不是想象中的那样容易, 还要具备扎实的理论功底和坚忍不拔、克服一切困难的品质。在实际行动中我们相信经过教师的心理辅导很多学生都能够做到。当前对于高职院校而言, 实训环境还有很多的不完善的地方。随着国家和家长对高等职业技术教育的重视与培育和职业教育本身对社会的定位需求, 会计实训也将日臻完善, 逐步实现教与学、学与练、课上与课下、校内与校外的完美结合, 才能让学生达到学以致用。

结束语:

在当前形势下社会的需求决定会计的培养目标, 会计的培养目标决定人才的培养模式。培养模式对教学的内容、教学的方法和教学采用的手段有着直接影响。而作为顺应时代发展的实践教学模式, 毕竟有璀璨的明天。

参考文献

[1].刘永泽, 池国华.中国会计教育改革30年评价:成就、问题与对策.会计研究, 2008 (8) .

企业会计实训心得体会 篇3

关键词：会计教学；会计工作岗位；分岗位

随着社会经济的迅速发展，需要大量合格的会计人才。中职多年的教学实践和带队实习经验引发我思考：传统的会计教学是以知识体系为主，教学中注重的是传授会计知识，学生动手操作能力差，导致学生就业上岗时遇到实际会计问题，很难独立解决，迫切需要对会计专业的传统教学模式进行改革。企业财务会计在会计专业中是一门操作性很强的课程，学生体验和接受程度的高低将直接影响会计专业学生能否胜任会计工作岗位。应注重培养学生的实际操作能力，增强学生的职业素质，使学生通过该课程的学习，缩短会计专业基础理论知识与会计岗位任务的距离。因此，我们应该从以下几方面探讨：

一、树立现代职业教育教学观念

构建现代职业教育教学体系，观念是根本和基石。教学观念对教学行为具有规定性的影响，只有教师教学观念的彻底更新，才能实现教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的转变。

传统职业教育教学观念强调知识的作用和价值，强调教师的传授。现代职业教育教学观念是在最新教学理论指导下的教学实践。现代教学强调交往、学生主体、外在价值和内在价值的统一、采用自主探究的学习方式。它重视学生的可持续发展，强调师生互动和交往，关心学生的发展。

二、改变课程设置思路

课程设置是保证人才培养质量的关键,会计专业建设应凸显就业导向，必须进行以职业活动为基础的课程改革。“在课程体系构建上，应做到基于职业岗位的工作过程进行课程设计。基于工作过程的课程设计，从职业分析入手进行职业描述，对职业岗位的职责与任务加以界定，然后对其典型工作任务进行分析，确认完成该具体工作任务应掌握的技能和应具备的能力，在此基础上明确职业岗位的学习范围，确定课程及构建课程体系。”按照“典型工作任务分析—行动领域归纳—学习情境转换—学习情境设计”的思路，开发构建会计專业基于会计工作过程的课程体系。基于会计工作过程的课程体系打破了原有的以学科为中心的课程结构，以工作任务为划分课程门类的主要依据，制订完善的、规范的课程标准。

三、设计新课程的能力目标

会计专业课程标准不仅要设计会计专业能力的培养目标，还应设计社会能力、方法能力的培养目标。

1.专业能力：

（1）能选择适用本企业的账务处理程序，会懂得初始建账。

（2）能识别原始凭证并据以填制记账凭证。

（3）能熟练登记日记账、明细分类账和总分类账等各种会计账簿。

（4）能根据账簿资料熟练地编制企业主要财务会计报表。

（5）能懂得使用商品化会计软件。

2.方法能力：

（1）能通过网络等媒体手段查找所需信息，自主学习与会计专业相关的新知识、新技术。

（2）能根据企业情况独立制订相适应的会计账务处理程序并实施。

3.社会能力：

（1）能自觉遵守财经法规与职业道德。

（2）具有良好的心理素质和和克服困难的能力。

（3）懂得一定的公关礼仪，能和企业相关的政府部门、企业客户、企业供应商等单位保持良好的人际关系。

（4）具有一定的财经应用文写作能力。

四、编写特色教材

1.教材应按完成工作项目的要求和岗位操作程序，结合会计从业资格证书的考核要求组织教材内容。

2.教材的理论知识，以理论教学体系需求为依据，以满足会计操作技能的使用为基础，按“实际、使用、实效”的原则来编制。即按照会计专业技术领域和会计职业岗位的实际要求来精选内容。

3.教材应以完成任务的项目来驱动，通过视频、实际案例、仿真教学等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。

4.教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，案例要以原始单据的形式，符合学生的认知水平，提高学生学习的兴趣和积极性。

五、设计学习情境

设计学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。企业财务会计课程应以企业的会计工作岗位为载体。

六、以职业能力为核心组织教学活动

1.改变传统的满堂灌的教学方法，开展以任务引领的项目教学。

2.注重引领型的实践项目活动,由教师提出要求或示范,通过分组讨论、角色扮演、“师生换位”等形式组织教学，营造良好的学习气氛，组织和引导学生解决问题。

3.利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训的需要。

4.在模拟实训中按照企业环境打造“企业真实情境式”的分岗位、分角色轮岗实训，仿真财务和业务部门布局、岗位、传递程序、内部控制，模拟企业真实业务的处理过程，轮流担任会计专业各相关岗位角色循环进行操作，使学生明确各个岗位任务及各个岗位之间的内部牵制关系。

七、改革评价方法

引入能力本位的教育理念，以学生的操作技能作为教学评价的基本标准，以综合职业技能考核为主线,建立评价体系。

1.评价指标综合化。对理论部分的考核可采用开卷考的形式，要求学生“知道”或“了解”就行。对专业实训部分的考核内容应包括：实验纪律好坏，操作技能熟练程度，实验报告完成情况，对结果或问题的分析能力，探索创新精神等。考核具体方法是：可根据考核内容，分项量化，每次实验都评出一定分数，全实验课程结束核定总分。

2.评价主体多元化。教师、社会企业及学生本人都应成为评价主体。通过多元主体参与评价，把评价过程变成一种民主参与和交往的过程。

3.评价方式多样化。即可采用多种评价方法，包括定性评价与定量评价相结合，智力因素评价与非智力因素评价相结合等。

八、企业财务会计课程分岗位教学与实训中还需要完善的几个方面

1.加强会计专业师资队伍建设。目前，会计专业的职业学校教师来源主要有两个渠道：一是会计专业应届高校毕业生。他们理论知识丰富，但实践经验不足，成长起来需要时间。二是社会招聘，包括各种财务会计从业人员，他们在取得教师资格后，以专职或兼职的形式担任教育教学工作。他们工作实践经验丰富，但往往口头表达能力不足，教育教学方法欠缺，也需要一段时间的锻炼与磨合。而企业会计人员中既有扎实理论基础又有丰富实践经验的大多是业务骨干，很难补充到职教师资队伍中来。目前职教中心安排的教师继续教育制度要求职业教师定期下企业到生产一线锻炼和学习，这为培养更多合格的职业教师创造了有利的条件。

2.学校育人，企业用人，学校和企业本应有许多合作点。然而，由于国家没有规定企业的育人责任或有关对企业承担作为实训基地的优惠政策，校企合作往往是学校热，企业冷。还有由于会计岗位的工作内容牵涉企业的商业秘密等，这给学生的实训或顶岗实习都增加了很多难度。因此，我认为学校应该成立自己的校办企业，这样就可以让更多的学生有机会参与真实的企业业务,实现毕业和上岗的“零距离”。

3.完善习题库、试题库建设，完善多媒体课件，实现教学资源共享。

我想，如果企业财务会计课程分岗位教学与实训按以上设想进行尝试，相信会取得很好的教学效果,学生会有一次前所未有的体验,实务操作能力也将大大提高。学生毕业后也一定会尽快适应会计工作岗位。

参考文献：

［１］姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究.北京:清华大学出版社，2007.

［2］邹立君，唐玉凤.现代职业教育教学技能.湖南:湖南科学技术出版社，2009.

会计实训心得体会 篇4

篇1：会计实训心得体会范文

这是我的第一次实训，怀着一份新鲜和一点紧张的心情，我开始了实习的第一天。刚开始实训时，面对着实训书，我有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。后来在熊文敏老师的耐心指导下，我开始一笔一笔地填写。不管自己做的都谨慎，还是错误连连，让刚接触这些知识的我烦躁不已，改了又改，但是苦的还在后面，写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔画了再用蓝色或玄色的水笔改正。由于自己的不仔细，登记下来发现基本上每张账都让我修改过。看着真壮观啊!真是佩服自己。在登记记账凭证时，有一些分录都还不太会，还总是要请教老师和同学，看着同学们都做的很快，而且还很顺利，这就只能说明之前的知识没有学扎实，课后也没有往巩固这些知识点，所以在这次实训中又学到了很多分录，很多细节方面的知识，并把它牢记在心里。

但是老师说的对，越是错的多越好，由于只有在错的进程中吸取更多的知识，更多的经验当看到自己做的实训作业时，感觉很自豪，固然错了很多，但是由于自己付出了很多努力。在实训课上，和同学一起讨论，一起进步，也促进了同学之间的感情。

在出纳实训上，我学到了如何编制会计分录，学会了如何填写凭证，如何登账这些都是我们必须把握的，作为一个会计来讲是最基础的东西。但基础永久都是最重要的。第一节实训课，老师给我们做预备工作，告知我们作为一位会计，你不但需要仔细，还需要更多的耐心。固然有老师的言词教导，但是还是避免不了错误。

只有在实训中才能知道自己的不足的地方在哪里，只有通过实训才能促进自己的知识，才能使自己进步，平时总以为自己学的很好，知识学的很牢固，在实训中才能知道自己原来很多知识没有学好，比如：原始凭证的填制等。像托收凭证由很多联组成，开始时不知道哪一联才是本单位作为原始凭证。还有在登现金日记账和银行存款日记账的时候，它们两个是序时账，在登记时要逐笔进行登记，但在进行实际登账的时候会把它登在一起。在登记完现金日记账时要与现金盘点表进行对照，如发现盘亏或盘盈时要及时在现金日记账上面反映。在登记银行存款日记账时要与银行对账单进行对照，如有未达账项，要编制银行存款余额调理表等。

在实训中我们还学习了点钞的技能。人工点钞的基本步骤：拆把、点数、扎把、盖章。我们总共学习了四种点钞的方法：手持式单指单张点钞法、手持式单指多张法、手持式多指多张法、手持式扇面式。四种方法都有自己的优点和缺点，之前总觉得点钞是最简单最好玩的，谁知道自己真正练习的时候才知道原来那末辛劳，就比如手持式多指多张的来讲吧：点钞时用小指、无名指、中指、食指顺次捻下一张钞票，顺次盘点四张钞票。在盘点的时候要求用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时曲折将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手段向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指预备盘点。右手段抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时曲折并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，顺次下滑四个手指，每次下滑动作捻下四张钞票，循环操纵，直至点完100张。这类方法固然省力、省脑，而且效力高，能够逐张辨认假钞票和挑剔残破钞票。但是在练习进程中常常忘记自己数到哪里了，总是得重头来过，常常练着练着手就很酸痛的感觉，刚开始学的时候连数都不会数，但是在经过一段时间的练习以后就还是有很明显的进步，固然有点累，但是坚持了还是能看见成果的。

实训是在我们充实、奋斗的进程中完成的，记得实训的开始是那样的繁忙和疲惫，乃至是手足无措，只能依托老师的引导和帮助。

通过实训，我更加清楚地了解到会计的十三个原则：客观性原则、实质重于情势原则、相干性原则、一向性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史本钱原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，还体会到了会计工作在企业的平常运转中的重要性，和会计工作对我们会计从业职员的严格要求。

篇2：会计实训心得体会范文

经过几周漫长的实训，让我个人以为会计对与男生而言真的有种苦不堪言的味道。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列烦琐由几个人的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才真真正正了解到甚么是会计。原来会计的工作并没有想象中的那末简单，那末清闲。

还记得，在刚开始做会计分录时，自己由于在电台要预备节目，所以周一到周三的那段时间一直忙于那些工作。因而预备在周四完成会计分录的工作。可是恰恰党老师周五的课换到了周四下午，顿时让我一脸茫然。虽然说自己在上学期基会学的是相当不错，给一个题目，2秒钟分录立马脱口而出，可是让我在很快的时间完成40多道分录，还要手写，不太现实。因而干脆等老师讲完自己直接边编分录边编制凭证。因而2个阶段的工作，李晔在一个阶段就完成了!

接下来，就是登记帐簿了，假如说前一阶段的工作还是我的强项的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，甚么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证。。苦的还在后边，特别在写数字时，写错一个，都要用刀片往刮，略微用力，纸就破了。这不但是考验我们的耐心，更是需要我们的仔细。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，略微忽视，一帐帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每一个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大!

后来，编制会计报表就简单了很多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表逐一编制就行了，固然还是离不开我们的仔细。

最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理回类，基本任务就初步完成了!

放飞的思绪

会计实训心得体会 篇5

实训时，学校把我们分成了四人或是五人一组的团队，有财务经理，有会计、出纳，还有审核人员和业务员。除了财务经理，其他人实行轮岗制度。这次实习，电算化、手工帐分别由戴瑞红老师、付冬梅老师指导我们，我们采取模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过电算化和手工帐结合实习，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这是本次实习的目的!

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，心情烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊!

虽然不只一次的实习过，但以前很多细节问题都没注意到。真庆幸这次的校内综合实训，可以发现问题，还可以有讨论的对象，弥补真正踏上社会的不足。

经过这次的实训，我学习到的不仅仅是会计做账的方法，更多的是认知到了我以前的不足之处。以下就将这两个月以来我对自己需要完善补充的地方做出的总结：

一、学会多思考、多练习。例如固定资产的购入和出售，就要多方面考虑它的成本组成和税费的问题。还有所得税的计算，这块内容我们学过，了解过。但是真正接触却是几乎等于零。这两个问题就是我们缺少思考缺少练习的原因。还有很多凭证都是第一次看到，刚开始根本无从下手，怕做错。幸亏老师让我们自己思考自己尝试，才能通过不断的修正来懂得更多。我们要学会勤动手多思考才能更上一层楼。

二、学会复习、学习。在这两个月最大的体会便是“学而应时习之”，“温故知新”等等。就像成本核算这一区域，相比较大二实训，我更多的是退步。大二刚学了成本会计，对实训的期末内容很熟悉。也许是觉得我会了，那这块知识就不会跑了，就是我的了。在大二过后，我便是没有拿起过成本会计书了，结果在这次的实训中总是要频繁的出错。只有通过不断的复习和学习才能保证知识的巩固和更新。

三、学会团队精神。不管是学校实训还是公司工作，我们都需要和自己部门其他部门，还有上下级等等人员合作，我们需要的是相对独立，而不是完完全全的独立于其他人。也许平时工作是自己的事情自己完成自己负责，但是最能披露信息的财务报表是结合了我们全组人员的劳动成果。

四、学会细心、耐心。会计是个“磨人”的工作，你需要细心、耐心，不急不躁。越是心浮气躁越是错上加错。我做事很马虎，总是记着了这点忘了那点，故也在这次实训中吃到了较大的苦头。就像是科目汇总一样，你需要强大的细心和耐心，才能汇总出正确的金额。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

会计专业实训心得体会 篇6

会计专业实训心得体会

“实践是检验真理的唯一标准”。眼看着，两周的实训就要在这两天画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战却又赋予激情的过程!

通过会计实训，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。使每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。

三、实训内容：以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。

四、实训心得：两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠老师的引导和帮助。通过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自己的动手操作能力，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了自己的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的登记、核对，错账的更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。也让我了解到这一年来到底学到了什么，使我更加爱好这个专业。

俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。

两个星期的实训结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。

会计专业实训心得体会

光阴似箭，将近一年的实习生活即将接近尾声，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，也提高了自己的实践经验。作为一名刚走出校门的大学生，我充分的意识到了实习的重要性，也很珍惜这次实习的机会，因为通过实践可以提升自己的能力，也为以后的发展建立良好的基石。

其实我知道要想熟悉和掌握公司会计的基本操作流程和财务核算过程是不容易的。我主要采用了“多看、多问、多学、多悟”四种的方式，基本了解了公司基本情况和财务状况。

我于20xx年8月25日至今在深圳市万顺兴纸制品有限公司实习，这个公司的主营业务为：纸制品(精美礼盒、酒盒等)的生产和销售，制品的销售，我在这里担任财务，该公司实行代理记账，我的工作范围是对公司所有业务进行账务处理，和编制对内报表。初来公司，我感到有点失望，因为我一直希望自己能加入一个大团队学里更多的知识。而不是在一个小工厂一个人做会计，但我渐渐发现，原来环境不大，人员不多的公司，要做的事却不少，能学到的知识也很多。

此次实习，主要分为两个阶段：

一、跟着以前的胡会计学习，了解并熟悉公司业务处理的阶段，主要是“多看、多问”;

二、胡会计离职后，我对公司会计工作的流程还不是很了解，靠自己边了解边摸索边学习，直至熟悉了公司的情况熟练的处理公司的业务，主要是“多学、多悟”。

胡会计先带我去熟悉公司的环境，会计事务所(我们外账是委托事务所做的)、银行、国税局等地方。对此，我有些不解其意，后来她才教导我，人际关系不能只局限于这小小的工厂，也要多接触外面的人，尤其是那些经常跟自己打交道的人。“人认识多了，事就好办多了”，刚来第一天，她就给我上了一课，告诉了我团队与人际关系的重要性。

跟着胡会计学习时，我主要是了解公司的基本情况和主要客户及供应商，并对发生的业务进行账务处理等，并学着做一些简单的会计凭证。这个公司是一个小型微利生产企业，没有财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过手工完成的。这主要依靠办公软件的帮助，因为我对办公软件的操作比较熟悉，所以使用起来也很熟练。我认真学习了该公司会计工作的流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了会计工作的全部过程。

刚开始接触账务的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有好成绩。但我发现很多东西看似简单，其实要做好它并不容易。我一直觉得自己会计学得相当不错，胡会计给我看过以前的帐后，我就迫不及待的想大显身手。然而，当胡会计让我根据现有的原始凭证编制记账凭证时，我就出现了一些纰漏。这时我才明白，即使是“借”“贷”，也不能轻易忽视。胡会计细心的帮我指出了错误并耐心的给我讲解，并替我重新温习了会计重点，并告诫我一些规则，以防我日后犯错，例如：

1.数字要用红笔划横线，再盖上责任人的章，这样才能作废，而我们在学校学的，只要用红笔划掉，写上“作废”就可以了。

2.写错摘要栏，则可以用蓝、黑笔划掉并在旁边写上正确的摘要，而且写摘要时，一定要靠左顶格写，不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校时，对摘要栏不是很看重，认为可写不可写，没想到这里还有这么大的学问!

3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰工整，按格填写，不能东倒西歪，并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷方就不能结平了。

所有的账都记好后就是结账，每一帐页要结一次，每一个月要结一次(现金及银行存款要每一笔结一次)，这就是所谓的月清月结。结账最需注意的就是费用及税费，要再三复查审核，以防出错。在有不确定的情况下，也可以先用铅笔进行记账，以防出错时不好改。

胡会计说，会计的责任重大，别以为那只是单纯的动笔，关系的内容可多额，责任更是重大，一个不小心就会出现严重的后果。会计不仅要对自己负责，更要对别人负责。做为一个会计人员，职业操守及专业素质甚为重要，要细心、耐心，还要有恒心，具备了这“三心”才能做好一个优秀的会计人员!

胡会计离职后，我开始了自己去探索去学习的过程。首先，我认真的去熟悉公司的主要运行情况，以便我能够更加深入的了解公司，掌握公司的客户及供应商情况。其次，认真的审核各项收入及费用的单据，原材料及外协加工聊的账务处理计算，从而了解公司日常活动的经营方向。第三，熟读“增值税防伪系统一机多票开票子系统”、“网上申报系统”、“网上报税操作指南”等关于增值税专用票的填开、地税及国税的各种资料，让自己对整个公司的经营情况更为熟络。

期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。待工作进入正轨后，我还制定了每月固定的工作流程表，以便自己知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时，对会计这门专业也有了实际的操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。这期间我悟出了以下心得：

1.是要有坚定的信念。会计是个很枯燥的工作，每天每月面对的事情都差不多，就这么周而复始的循环着，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

2.要认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。

3.要有吃苦的决心，严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一个科目，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，多次复核计算核准，以便及时发现问题解决问题弥补漏洞。

4.工作中要多看，多观察，多听，少讲，坚持学习。现代的会计是与经济协调发展的，时刻处于变化更新中，要多关注学习经济、税法等烦各面的发展，以便自己能在第一时间了解到国家经济的各种政策及变动。

5.要学会怎样与人相处和与人沟通。只有这样，才能建立起良好的人际关系，工作起来才得心应手。与同事相处一定刚要注意沟通方法，要礼貌、谦虚、宽容、相互帮助和相互体谅，不要怕付出，有舍才有得。

企业会计实训心得体会 篇7

麦可思《2014年中国大学生就业报告》数据显示,2013届中国本科毕业生毕业半年后就业率最高的专业为建筑学98.3%,会计专业以94%排在本科毕业半年内就业率前50位的第24位。且不问此数据的可信程度如何,近几年会计毕业生的真实现状却告诉我们,形势不容乐观:一方面部分毕业生找不到心怡的财务工作,另一方面用人单位找或是留住合适的会计人才很难。究竟是什么原因导致这种现状?作为培养会计专业人才的一线教育工作者,又该如何从课程角度来改善此种现状呢?

其实会计人才从某种意义上来说, 无非分为以下几种:

第一种是“做会计的”,即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员,全国大约有1200万人,其中总会计师或“CFO”级别的,全国大约有3万人左右。

第二种是“查会计的”,包括注册会计师和政府和企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员,全国目前大约有8万名注册会计师以及30万左右的单位内部审计人员。

第三种是“管会计的”,全国估计不少于20万人。

第四种是“研究会计的”,全国估计不超过3万人1。

我们以企业会计人才为例,先来分析第一种:做会计的,假设一个财务总监下设5个财务经理,每个财务经理下设: 出纳、成本会计、费用会计、收入会计、账务会计共计5名财务人员,如按全国1000万会计人才来分配,那么他们的比例是1∶5∶25,也就意味着1000万的会计大军中,大约有806万基础会计人才, 161万财务经理,33万左右财务总监。当然,根据我国中小企业现状来看,还有一些小微企业从成本效益出发,不会按这个来比例来设置财务岗位;有的任财务人员“唯亲”,而不管这“亲”所学的是不是会计专业;有的甚至干脆找代账公司实行财务外包,这样就会导致会计人才需求更有减少。又由于会计专业人才毕业后需要一个积累和提高的过程,才能上升到第二至第四种会计人才层次,所以从以上分析不难看出问题:会计人才层次分布不合理,这种分布不均,可用一句话来概括:高端会计人才紧俏,低端会计人才泛滥。

但是,即使是在这些刚毕业的“做会计的”会计人才中,也大多会在刚开始就业过程中,出现一些这样或那样的状况。 常见的主要有:好不容易获得一个专业对口各方面还不错的上岗机会,面对一个陌生的工作环境和一些具体的工作, 无从下手;或上岗后出现不会操作或是操作失误,动手能力吃苦精神差,无法胜任工作等等这些常见的状况。诚然,出现这些状况本身无可厚非,也是正常的,究其原因可以说也是多方面的,从教育环节来看,比较一致的观点是需要对会计专业人才加强会计实训课程的训练,让会计毕业生从“会”中找到自信,从自信到创新。作为会计教育工作者,更需要关注的是如何从实训课程设置、教授内容、 方法等事前就做好相关的工作,帮助会计人才尽量避免出现类似的问题,并根据经济的发展不断补充和完善教学内容,为会计人才、企业以至整个社会经济的顺利发展提供服务。

二、会计实训课程类别及其对会计人才就业的指导意义

对于任何一个刚步入社会的毕业生来说,面对一个全新的环境,适应期是不可避免的,对于会计这个专业性比较强的专业来说更是如此。那么如何缩短这个适应期,使其尽快上岗则需要各相关方共同努力。除了理论教育外,加强对会计实训课程的有效学习,则是至关重要的,也是会计从业经验积累的第一步。首先来分析会计人才要学哪些会计实训课程,这些课程对会计就业有什么样的帮助?

1.基础业务能力实训课程。

(1)企业成立流程。对于会计专业的毕业生来说,上岗后无论是进入新办企业还是已成立企业,无可避免地都需要与相关外部单位打交道,比如工商、税务、银行、社保、质监局、事务所等等,新办企业要开始合法生产经营,条件是必须先经相关部门审批发照;已成立企业虽然不须重新办理,但依然有年审、定期报送报表数据等业务,而在办理这些业务时,存在很多需要财务报表数据的情况,故此项工作非财务人员参与不可。但对于我们刚走上社会的会计人才来说, 虽然这些知识在相关的财经法规课程也有介绍,但在实训课程中以真实的资料进行实训,从感性上认识,进行模拟真实业务的处理,这个过程对于会计人才上岗后适应和熟悉不同的企业,以及处理相关业务是非常有必要的。

(2)识别各种财税资料及相关单据。 会计需要以各种凭证反映企业经济业务和经济活动,而这些凭证在企业中更多的是不同类型的单据,比如:发票、收据、 报销单、工资表、出入库单、销售单、支票、税票等等,这些单据哪些有效哪些有欠缺,各种单据的填制审核使用流程等等,虽然理论课有,但一是不系统。二是一般上课时由于时间或课程大纲的限制。三是这些单据会随着企业和经济发展千变万化,想让会计学生在相关课程中全部消化吸收还真不容易。那么加强各种单据的认识、使用,对单据背后原理的把握、以及对各种单据进行正确的账务处理是离不开实训课程大量的训练, 让学生练习到见到单据马上条件反射的程度,知道反映的是什么经济业务,以及需要审核控制哪些环节等。

2.分类实训课程。

(1)出纳基本业务实训。会计专业学生可能不一定会任职出纳岗位,但即便是做财务总监,也一定得会出纳的工作技能。常有会计人士坦言,一个业务能力强的出纳,能使会计的工作轻松很多。的确是这样的,出纳工作虽然不难,但却是会计资料的一个重要归集点,从资金安全的角度来看,也是企业一个重要的控制点,故需要会计人才从出纳实训课程起就练好基本功。如内外部单据填写、密码支付器的使用,点钞技能、假币的识别、保险柜使用、日记账的登记、余额调节表的编制、印章的使用、银行业务流程等等。当然现有的实训课程也有开设,有的其实开设得挺不错,但是在教学中依然有一些问题:一是学生如果长时间在电脑上重复填写单据,会降低学习兴趣影响实训效果。二是有些学生在练习时只知其然不知其所以然,如为什么盖章后相关的单据就不能再修改了?三是电脑实训过于机械化,有些内容不好体现导致实训失真,如盖章在现实工作中容易出错,但在电脑中只需要有这个动作就能通过,实训效果不真实,到实际操作时照样易错。建议解决问题的方法:机房实训配合纸质版实训,检验学习效果;教师在实训课程中不能只练不讲,更不能只讲不练,要结合学生实际操作情况,有针对性地加以重点教学,以提升教学效果;并在相关的环节加强学生职业道德修养教育、团队精神的培养、责任意识的建立、安全意识与管理意识的加强,同时培养会计人才的创新精神,既教书也育人。

(2)基础会计实训。对于基础阶段的会计实训课程,需要训练学生对基础知识的把握,巩固所学的理论,具体包括财会数字的规范书写,原始凭证的填制与审核;记账凭证的填制与审核,日记账、 明细分类账和总分类账的登记,更正错账,银行存款余额调节表的编制,对账、 结账及试算平衡表的编制,会计报表的编制等相关内容实训,以及模拟建账,记账凭证会计核算形式,科目汇总表会计核算、装订凭证等综合模拟实训2。实训业务量之大、内容之多、范围之全旨在培养学生的实际操作和应用能力,分析和解决疑难问题的能力,使学生能在较短时间内掌握会计操作的要求。

(3)成本会计实训。成本会计是会计专业的重要核心课程,学习难度较大,为了使学生能够较快、较好地掌握成本会计的理论和产品成本计算的方法,在成本会计教学改革中融入较高比例的实践课程,成本会计实训立足于紧密跟随成本会计的理论,注重培养学生的实际动手能力和操作能力,配合成本会计理论中的每一个知识点,进行实训模拟练习。 从各种费用分配表的编制,到记账凭证的编制,再到各种成本费用明细账的登记,最后到产品成本的计算,涵盖了工业企业成本核算的主要环节。实训的内容有:成本会计核算的要素费用的分配核算、辅助生产费用和制造费用的核算、生产损失的核算,生产费用在完工产品和在产品之间的分配核算;综合练习,包括计算产品成本的三种基本方法,即品种法、分批法、分步法以及定额法和分类法两种辅助方法的实训和成本报表编制与分析等等3。为企业培养核心管理人才, 控制和降低成本,提高经济效益。

(4)税务会计实训、各税种纳税申报实训。这类课程从各税种的税款计算到会计核算,再到税收筹划、纳税申报表的填写与纳税申报,培养学生对企业涉税事项具体处理能力4。充分利用国家政策,进行税收筹划,既使企业合法经营, 减少涉税风险,又提高经济效益。从而也巩固和提升会计人才在企业中的重要地位。

(5)会计信息化专门实训。包括各种常见财务软件的操作、EXCEL操作,以及企业ERP应用等等。在信息化的年代,电算化已将会计人员从繁重的工作中解脱出来了,会计电算化是现代企业会计人才必不可少的操作技能,虽然对于现在的年轻人来说,这些学起来较为容易,但依然要结合专业进行必要充分的专门训练方可做到游刃有余,比如从初始化、企业建账开始,到固定资产设置、工资核算、报表设置与分析,财务与业务模块的数据共享与衔接。这些内容不仅要求较强的理论基础,熟练的操作能力,还需要与其他部门与岗位的相互配合,且有较强的限制性,对会计人才的综合素质要求较高。

3.综合提高能力实训。其他还有很多方面的实训内容,需视学生层次、就业方向等不同而有所侧重,比如财务管理实训、报表分析实训、证券投资分析实训等。另外,还非常有必要加强的就是:不同类型公司业务综合实训与专题实训。 下面重点来看后两项:

(1)不同类型公司业务综合实训。包括不同身份纳税人的会计核算,如增值税小规模纳税人与一般纳税人会计核算、营业税纳税人会计核算;不同公司类型纳税人的会计核算,如商业、工商、建筑业、服务业、医药、金融、非营利组织、 甚至于是个体户的会计核算等等。如果能引导学生在有限的课堂时间里,尽可能多地见识到或是自发的却了解学习多种行业不同类型公司的会计核算,那么对其在就业时所能选择的范围就会更广,信心就会加强,工作就能得心应手。

(2)专题实训。在各种基础与分类的实训课程之后,其实非常有必要对学生的薄弱环节进行专门的实训,包括企业会计制度设计、流程制作、建账、内外账操作、登账、存货盘点、装订凭证、发票系统操作、报税系统、跨年度错账调整、专项审核、乱账清理方法、年末工作注意事项等,每个企业千差万别,而会计专业所学课程需建立在国家会计准则等相关法律政策的前提下进行,面对企业复杂情况,虽然是教得再多学得再全也不可以碰到完全一样的企业业务,但开展一些常见的典型专题实训,以帮助学生举一反三,提升突破难题的能力与技巧,增强职业信心和财务掌控能力是非常得益的。可以开展互动讨论式教学模式,提升教学效果。

三、会计实训课程其他必要环节

有了好的理论课程及充分的实训之后,大多数业务会计专业的学生已能胜任相关的工作,但依然有必要做一些相关的事项,临门一脚,促进会计人才在自己的岗位上得心应手。

1.角色体验式顶岗实习。学校可以开展校企业合作等方式为学生提供实际的专业岗前实习,而不是流于形式,在这段时间里,如果组织得好,设计合理,这种操作式教学对学生的实际能力会是一个跨跃式的提升。

2.实地操作式教学环节。包括可能的情况下,带学生去银行、税务等部门,真实感受开户、转账、报税、购发票等相关工作,特意让其懂得如何借助现场专业指导帮助其让顺利完成工作,有实地工作感性认识,对从前神秘的工作不再畏惧,让工作简单化、快乐化。

3.就业指导。进行完前面的实训后, 对其进行必要的就业指导会取得事半功倍的效果,这个就不仅仅是专业知识了, 包括各方面的素质训练了,比如简历制作及投递、面试应变能力、相关礼仪等等,除了有的放矢地制作投递简历外,获得了面试机会也需好好把握,一定要让学生做到准备充分,珍惜每一次面试机会与工作机会。

4.业务咨询。当然,这个其实也是学生毕业后上岗后的超值回报了。学校与社会,上学与上班是完全不一样的,在学校里能与同学讨论,向教师请教,可在单位却不一定有如此的方便,那么对于会计又是一个专业性很强的学科,刚上班时不知向谁咨询一些工作难题则是会计人员刚踏入社会时常会遇到的,而且也会随着社会的发展企业业务的不同而变化,实训课程再全面也不可能做到与工作中的问题一模一样,这个就是一个业务处理能力的问题了,但如果能在此环节有专业人士对学生进行及时的指导, 则是会计人才的福音。

企业会计实训心得体会 篇8

【关键词】 会计集中核算模式 问题 经验 体会

随着我国经济的不断深化发展，以及企业体制改革的不断深入和完善，企业财务得到了更加有效的管理和控制，会计集中核算制的推行，便对企业财务账目的明晰有序，以及企业财务处理的透明化和高效化具有重要作用，并对企业实现资金的有效管理，以及企业的良性发展具有积极影响。

1. 会计集中核算的基本含义

会计集中核算是一种一级核算方式，是指企业将所有的账目工作统一归于会计核算中心下，一并进行核算的一种现代化会计工作方式。会计集中核算改变了旧有的企业拥有全部会计工作处理权的方式，通过将企业会计核算工作，包括原始凭证的编制以及汇总等，定期交由会计核算中心集中进行统一处理的方式，使得企业的财务工作更加高效有序，提高了企业资金的利用效率，避免了企业资金的不明流失，为企业规避资金风险等起到了积极作用。

2. 当前企业实行会计集中核算模式中存在的主要问题

2.1对会计集中核算模式的认识尚不到位

首先，部分企业对会计集中核算的认识还不够，片面认为将企业会计工作账目集中到核算中心进行统一核算，会使核算中心对企业自身的经济活动进行干涉；或者认为企业的经济活动状况对外出现了泄露，这种不科学的认识使得部分企业对会计集中核算存在着消极心理，不利于会计核算的顺利进行。其次，会计核算中心的人员对自身的工作认识不清，片面认为工作内容仅是对企业报送过来的账目进行最终的核算即可，没有认识到会计核算实行的目的在于保证企业财务账目的合理化，对会计集中核算人员还有一定的监督任务要求，应通过集中核算，对企业的财务账目进行相应监督，保证企业资金使用的有效性。

2.2核算工作不能避免企业资金使用中的漏洞

部分核算中心在对企业的财务账目进行核算时，并没有严格履行职责，由于核算中心往往需要同时处理多级企业的财务账目，因而在工作质量上有时难以保证，往往在核算时，企业账目只要有领导签字便进行核算，并没有通过其他渠道或记录，查看账目的真伪性，以及账目资金落实情况是否与账目填写内容相一致等。这种工作态度和方式，很容易使得企业一些不合格的票据流入整体核算中，对企业发展应需的最优化的资金配置产生障目作用，不利于企业参照资金使用情况，制定后续的发展计划。

2.3核算中心的规章制度建设较为落后

由于会计核算中心一般而言成立的时间还比较短，在各方面的发展中还存在不完善的地方，需要随着具体工作的开展，以及经验的不断积累，进行相应的调整，因而当前情况下，较难制定出一步到位的规章制度，以有效地指导核算中心人员的工作。另外，由于对规章制度的建设意识还不够，使得制度建设并没有通过合理的研究，或者借鉴国外一些先进的经验，先行进行制定，或尽量保持与具体工作开展的同步，致使工作人员在工作中遇到棘手问题时往往无章可循，制约了工作的有效开展。

3. 企业实行会计集中核算模式的经验与体会

3.1提高对会计集中核算模式的认识程度

企业实行会计集中核算模式，必须首先保证相关人员从思想认识上对会计集中核算有一正确的定位，避免因认识不足阻碍会计集中核算的顺利推进。首先，企业人员应提高认识。企业领导应认识到会计集中核算对于实现企业财务账目的清晰有序，保证企业资金的合理利用具有重要意义，而不应片面认为，实行会计集中核算后，企业的财务信息出现了一定程度的泄露，或者认为实行会计集中核算，使得企业的自主性降低，并减少了自己对财务的监控权等。另外，企业的财务人员应加强对会计集中核算的深入认识，应建立一种现代化的财务管理视野，并在此基础上正确对待会计集中核算方式。其次，会计集中核算中心的相关人员应提高认识，加强自身的职业道德素养和责任意识，能认识到对企业的财务工作进行集中统一核算，并非仅是统账、核算等基本的专业性工作，还应认识到集中核算中对企业具有的相应监督任务，并能具体予以落实。

3.2核算工作应对企业资金使用中的漏洞进行认真清查

首先，核算中心的工作人员应在提升自身业务素质的同时，加强对会计核算工作的全面认识，在进行企业账目的核对时，应本着基本的职业道德操守，严于律己，对企业的各项账目，以及各种票据进行认真核实，而非只注重领导的签字，或者因求进度而忽视对票据和账目的认真核对处理。其次，应加强对核算中心人员的培训力度，通过不断提升他們的综合素质，为会计集中核算工作的严格开展起到作用。再次，应适当增加会计核算中心工作人员的数量。鉴于会计核算中心常常面临同时处理几家企业的财务账目这样巨大的工作量，应适当引进一些业务能力强，且具有较强责任意识的工作人员，减少现有工作人员的个人工作量，提高整体的工作效率，并加强核算中心对企业财务账目的监督力度。

3.3建立健全相应的法律法规及规章制度

首先，基于当前我国现行的《会计法》并没有含涉会计集中核算这一问题，应通过完善《会计法》及相关的法律法规，保证会计集中核算工作有法可依，并通过在法律中对会计核算中心人员的工作行为进行一定的规制，保证会计集中核算工作的系统化、全面化和高效化。其次，会计核算中心应制定内部相应的规章制度，通过借鉴先进国家的经验，以及借助科学分析研究等方式，明确工作人员的工作职能以及业务范围，保证会计集中核算工作水平的不断提升，为企业资金的合理、有效利用，以及企业资金风险的规避起到应有作用。

结语：

企业实行的会计集中核算模式是一种现代化的财务资金管理和核算方式，利于企业财务账目的客观化，并利于企业资金的优化利用。应充分认识会计集中核算的基本含义，以及当前企业实行会计集中核算模式中存在的主要问题，并通过提高对会计集中核算模式的认识程度，对核算工作中企业资金使用中的漏洞进行认真清查，以及建立健全相应的法律法规及规章制度等措施，不断提高会计集中核算工作的水平，为企业的健康长远发展真正有所裨益。

参考文献：

[1] 李春艳.企业会计集中核算刍议[J].财经界(学术版),2010(09).

[2] 李成.加强企业会计集中核算的思考[J].财经界(学术版),2011(11).

[3] 郭静.浅谈企业会计集中核算的利与弊[J].财经界(学术版),2010(12).