作文我学会了溜冰（通用16篇）
我热爱运动。打篮球、踢足球都是我的拿手好戏，对各种体育活动更是情有独钟。每当我看见那些运动员们穿着溜冰鞋展示自己美丽的舞姿时，总是激动兴奋，羡慕不已。
真是天助我也。经过刻苦努力，我考出了前所未有的好成绩，妈妈奖励我一双梦寐以求的溜冰鞋。多么帅气的溜冰鞋!鞋身有显眼的大红色和醒目的深蓝色。鲜艳美观的鞋子，穿上它，滑起来，像一团红色的火焰。我摸了又摸，看了又看，爱不释手。
机会来了，在一个阳光明媚的日子，我快马加鞭做完了作业，悄悄地跑到操场，那些小伙伴已经三五成群，像一只只矫健的飞燕，在那里自由地穿梭，我看着他们得心应手的样子，羡慕不已。二话没说，我立刻穿上溜冰鞋，准备跟他们一决高下。谁知，我刚站起来，就“噗通”一声摔在了地上，痛得我嗷嗷大叫，这双溜冰鞋给了我一个重重的下马威。
这时，一个溜冰老手走过来，对我语重心长地说：“溜冰不能着急，要一步一步来，走，我先带你学会走路。”于是，我像婴儿学步，跌跌撞撞，蹒跚前进。几圈下来，我基本掌握了其中的门道。我想，其实溜冰也挺简单的，也没什么了不起。
谁知，当我来到宽大的水泥广场，尤其是一个个老手故意在我身边挑衅我时，刚才的自信立刻被抛到九霄云外。那些风驰电掣般的轮滑表演，吓得我半蹲着，一动不动，唯恐一场悲剧重演。世上还是好人多，一位小哥哥溜了过来，一边做示范，一边亲切地说：“不用怕，你要大胆心细，两眼目视前方，身体保持平衡，多溜几遍就行了。”我学着他的样子，小心翼翼地溜着。可是好景不长，我忽然重心向前倾斜，摔了个人仰马翻。虽然牙齿没有光荣牺牲，但是膝盖遭了殃，摔得青紫。可是我可是轻易认输的人，磕磕碰碰算不了什么，我要在逆境中奋进，摔倒了爬起来，屡战屡败，屡败屡战。终于在日落之时，不知不觉就溜得越来越熟练了。耶!我终于学会了溜冰!
寒假的一天, 我拿出了心爱的“乖乖龙”牌滑板。先是手扶身旁的栏杆, 再把脚轻轻地踏上去, 跌跌撞撞地向前移动。爸爸看到我这模样, 哈哈大笑起来。我不服地想:笑什么笑?我一定要学会滑板给你看。爸爸告诉我说:“前踏板是用来拐弯的, 后踏板面的则是用来前进的。”我照爸爸的话去做, 控制着滑板缓慢地前进。后来我再用力摆动后踏板, 速度果然加快了。我感觉身轻如燕, 滑板乖乖地听我的指挥。爸爸赞许地点点头。突然, 我发现前面有一处障碍物———垃圾桶。我顿时慌了手脚, 心想:这次肯定又会被爸爸笑话的。情急之下想起爸爸的话:“前踏板是用来拐弯的。”于是我摆动一下前踏板, 果然绕过了障碍物。我窃喜不已, 真是有惊无险呀!这样, 在爸爸的指导下, 虽然动作还不够熟练, 但我学会了玩滑板。以后我一写完作业, 就拿起滑板, 专心地练习起来。
十几天后, 我已经能够熟练地控制着滑板, 还会了许多新花样。如“闪电加速”、“360度旋转”等。这使我懂得了“一分耕耘, 一分收获”、“有志者事竟成”的道理。
郭老师：上次，我们知道了写什么样的作文不好；今天，我们就说说写什么样的作文是对的、是受人欢迎的。请看例文《句子健美中心》（P54）
郭老师：你们俩多留意这篇文章开头、结尾与标题的关系。
……
小楠：我看出来了——文章的开头与结尾很简单。
尤芳：我觉得是文章的开头与结尾注意了相互照应。
郭老师：你们说得都对。但是，还不只这些。请你们仔细再看看。
……
郭老师：文章的开头采用了“直接扣题”的基本写法安排。就是把标题中的词语直接写进自己的第一段中；《句子健美中心》开头写的“健美中心”是妈妈要去的，却“日有所见，夜有所梦”地暗示着下面我的梦。
小楠：这样写，有什么好处？
尤芳：我觉得这样安排能让读者快速抓住“写作的对象、范围”。
郭老师：对，对。起笔确定了写作的对象、范围，下面就可以很顺利地确定自己的情感的基调了。你们可以再读读这两篇文章，认真体会一下。……综合起来说，就是：文章开头要“尽量简洁”、“注意照应”。
尤芳：老师，这里的照应关键是照应标题吧。
郭老师：是的。理解了这些，你们再看文章的结尾。
……
小楠：照应了文章的开头！
郭老师：小楠说说是怎么照应的？
小楠：《句子健美中心》写自己梦的结束，与开头“做梦”是照应的。
郭老师：说得正确。
尤芳：它还谈了自己的感受，虽然没有明确地说什么，但是用“有机会，我会再来”说出自己的体验、喜爱。
郭老师：很有道理。请你们俩注意：文章的结尾就是要联系开头部分的内容，最好是使用开头部分的重点字词；能写出自己的感想、体验，是更妙的，能起到“点明观点”“升华主题”的作用。
尤芳：郭老师，我们能用这样的办法一起分析一篇文章吗？
郭老师：好，请看例文《生日》（P55）。分析一下它的开头与结尾是不是这样写的。
尤芳：《生日》抬手刻画的就是“生日场景”，又紧紧扣住“生日”二字来照应标题。
郭老师：这样一来，读者紧紧跟着作者的思路走，进入文章的情景就快多了。
尤芳：这篇文章的结尾，采取边谈感受边照应标题、照应开头的办法。
郭老师：这样一来，我们平时所说的“开头、结尾照应”、“结构完整”不就体现出来了吗？你们学会了吗？
小楠：老师，我记住了。以后我写作文，会注意——开头“尽量简洁”、“照应标题”，注意结尾“照应开头”、“写点感受”的。
亲爱的同学们，感谢大家对“校园故事”的支持，希望大家积极踊跃给我们投稿，记得写清楚自己的姓名和班级噢！
来稿请寄合肥市长江中路57号《家教世界》杂志
郭老师收
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的我学会了溜冰作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我学会了溜冰作文1我学溜冰的时候，觉得自己特别笨，怎么都学不会，只有妈妈相信我，一定能行，妈妈告诉我：“有志者，事竟成。只要有恒心，一定能做到。”听了妈妈的话，我才鼓起勇气学溜冰。
那天早晨，我和妈妈正在散步，一个与我年纪相仿的女孩，她穿着溜冰鞋，溜得特别厉害，妈妈看见我正在看溜冰的那位女孩，妈妈问我：“你也想学溜冰吗？以后妈妈星期天都带你来。”我高兴得跳起来：“好啊！”
终于到了星期天，我和妈妈高高兴兴地来到了溜冰场，那里高手如云，我穿上溜冰鞋，刚进去，脚一滑，摔了一个底朝天，站都站不起来。突然，妈妈像一个教练似的，开始训练起了我。不知怎么的，我一不小心又摔了个底朝天，还被一些人给嘲笑。听了那些嘲笑的话，我失去了信心，一个人坐在一个椅子上，沮丧地等着妈妈。我听到了说话声，转过头一看是妈妈，就像我被困在黑暗的小屋里，照进了一束阳光。妈妈看着沮丧的我，对我说：“有志者，事竟成。只要有恒心，一定能做到。”让我重新燃起了希望。从黑暗的小屋里走出来，我更加的努力，虽然摔了很多下，受了很多嘲笑，才学会了溜冰。
现在回想起来，让我更加坚信妈妈的话，“有志者，事竟成”也让我不断成长。
我学会了溜冰作文2每个人都有自己的特长，例如：游泳、打羽毛球、打篮球……但是，我最厉害的是溜冰，最喜欢的还是溜冰。
我刚学溜冰是小学二年级的时候，当时我一看到溜冰鞋就迫不及待得穿上，妈妈就在旁边教我溜冰的技巧。刚学的时候，我滑的像走路一样慢，“扑通“的一下，我摔倒在地上哇哇大哭起来，妈妈赶紧走过来，把我从地上拉起。我又鼓起勇气来溜冰，一不小心溜到水坑了，又”扑通”一下摔成落汤鸡。当时我心里十分害怕再摔，但在妈妈的鼓励下，我不顾满身的伤，又站起来继续溜……
因为溜冰，我丰富了课余生活，交了不少朋友，技术也长进了很多。
只要勤学苦练，就一定能练出好本领，经过反复练习，我终于学会了溜冰。
我学会了溜冰作文3现在我已经会溜冰了，当我一想起我小时候穿着溜冰鞋，站都站不稳的情形时，我就忍不住哈哈大笑起来。现在我知道了，什么都是靠练出来的。如果当初我不那么认真地去练，也就不会有今天这么好的成果了。
每次去广场溜冰，看见几位头戴安全帽，脚戴护膝的小朋友，心里不断的提醒他们：你们提顶要认真地练，熟练了，也就不用戴这些东西了，也就能溜得像我们一样欢畅了。
溜冰时，有时会遇见几个同学，他们也在溜冰，于是我就提出要和他们比赛。我们争先恐后地向终点滑去，互步相让。有人摔倒了，我们回头扶起他，继续往前冲，一路撒下我们的欢声笑语……
一次，我演讲比赛得了第二名，爸爸奖了我一双四百多元的高级溜冰鞋，我穿着这双溜冰鞋，别提有多神气啦！现在内外经常穿着这双溜冰鞋去中心广场，在上下坡的地方滑上滑下……
我学会了溜冰作文4每到周日我看到邻居穿着溜冰鞋在路上狂奔，我心想如果我有一双这样的`溜冰鞋那该多好啊！
于是我把我的想法告诉了姐姐，姐姐就帮我买了一双溜冰鞋。
当姐姐把一双新的溜冰鞋拿到的面前，我兴奋极了！我迫不及待的把溜冰鞋穿上，刚滑几步，哎呀！摔了一个四脚朝天。姐姐说：不是这样滑的，首先保持平衡一分钟，然后左脚向前一步，手臂也要一前一后，然后右脚向前慢慢地滑。我开始按照姐姐的方法一前一后地开始滑，还没走一两步又摔了个四脚朝天。我气呼呼的躺在地上埋怨道：学溜冰怎么这么难啊，我真不想学了，姐姐看着我的表情告诉我，小孩子不要这么容易灰心，一步一个脚印慢慢来才能学会，于是我又按照姐姐的方法开始溜，摔倒了，又站起来重新溜过。
很快我学会了溜冰，我明白了失败是成功之母的道理。只要我们坚持就一定能学会。
我学会了溜冰作文5星期天，阳光灿烂，万里元云，妈妈带我去瓷都广场上溜冰。
来到广场，广场上热闹非凡，那里滑冰的人穿梭一般地人我面前滑过去，有的像小鸟一样滑地轻巧，有的围成了一个小圈，看起来真好玩，有的刚学的人他一手扶着栏杆，慢慢地滑着，还有的滑地慢吞吞的，一瞬间，向别人冲过来，我看见了羡慕不已，迫不及待地换上溜冰鞋，笑容满面小心翼翼地站了起来，扑通一声，摔了一个四脚朝天，青一块，紫一块，脱口而出说：“哎！我的屁股，好痛啊！我慢慢地站了起来，拍了拍屁股把灰尘扫掉，妈妈在一旁安慰我说：：“溜冰不是理所当然的呀，只有勤学苦练，才能学会一身的好本领。”我不慌，我认认真真地观察，看到别人身子向前探着，脚成“八”字形，我又试了一下，又摔了一个四脚朝天，这次可疼了，一次，两次……坚持不懈，经过摸爬滚打终于学会了溜冰，我大叫起来，妈妈竖起大姆指，在夸我，我的心里面乐开了花。
虽然我依依不舍地离开了瓷都广场，但是，我学会了一项新本领——溜冰，可开心了。
我学会了溜冰作文6随着一轮明月加上几点星星，晚上就来临了，我和妈妈出去散步，突然我看见广场上有许多小朋友在溜冰，形态各异。这让我想起一年前我学会滑冰的情景。
那时我看姐姐晚上总是出去滑冰，真是姿势优美，行动灵活，就像是在跳舞，我十分羡慕，我就缠着姐姐教我滑冰。换上溜冰鞋，我就紧紧抓住姐姐和妈妈的胳膊，像个老太婆在走路一样。姐姐说要摔几次跤才能学会滑冰，于是我小心翼翼的放开她们，没想到还没有站稳就摔了个四脚朝天。但我没有灰心，爬起来继续往前滑。到了目的地，我才滑了几步，又摔了个“狗啃泥”。我没有放弃，坚持一会后，并没有摔跤，又大胆的向前滑了几步，也没有摔倒。正得意洋洋时，“啪”得一声，我摔了个“屁股蹲”。吃了这次亏后，我再也不敢大意了，认认真真的滑起来，最后终于学会了溜冰。现在我穿上溜冰鞋，能自由自在的随意滑行了，通过了这次学习后，我知道了不论做什么事都要坚持不懈，才会到达成功的彼岸！
我学会了溜冰作文7一个炎热的下午，我从学校回来了。
一回到家，我看到了四姨奶和我梦寐以求的一双火红的溜冰鞋。我欣喜若狂，要知道，我曾经天天一刻不停的闹着妈妈给我买溜冰鞋，妈妈受不住我的死缠烂打，答应给我买。可是寄货也要好几天时间，于是，这两天，我心里很难安静下来，上学校都想着我的溜冰鞋。今天，终于等到了，我迫不及待的叫奶奶帮我穿上溜冰鞋，然后叫奶奶和四姨奶扶我下楼。一到楼下，我便学着我之前看到的那些人的模样，手背在腰后，准备开始使劲，可我刚一使劲，便摔了个狗啃泥，奶奶和四姨奶看见了，连忙过来扶我，可我坚持不要他们帮忙，挣扎着，爬起来，又再一次使劲，又再摔倒……终于，我不再跌倒了，能很稳的溜了。
我终于学会了溜冰！
我学会了溜冰作文8我有一双溜冰鞋——那是父亲送给我的生日礼物。
每天晚上做完作业，我都要到人民广场溜冰。记得第一次溜冰时，我刚刚穿上那笨重的溜冰鞋，没走两步，就摔了个仰面朝天，衣服上都是灰尘。哎哟，真痛啊！我生气地坐在地上，把溜冰鞋一脱，说什么也不愿再穿上它了！
父亲见了，走过来，拍拍我的肩膀对我说：“学习溜冰，摔跤是很常见的事，没什么了不起！咬咬牙坚持一下就过去了。”我点点头，又穿上了溜冰鞋。父亲一边扶着我一边教我动作要领，还鼓励我大胆一些。我丢开父亲的手，单独滑了起来，我把双脚叉开成“八”字形，还不时调整姿势，尽量保持平衡。就这样，我一次次的摔倒，又一次次勇敢的爬了起来……
从那天以后，我几乎每天都到广场练习溜冰。我的技术提高很快，渐渐的我不仅不需要人扶，而且滑得还非常快呢！还能够单独做一些比较难的动作，比如上坡、下坡、旋转等等。有时候，遇到同学也到广场溜冰，我还主动向他们挑战呢！看看谁溜得快、溜得稳。
这次学溜冰，使我明白一个道理：做任何事都要有恒心、有毅力，只要坚持到底，就一定会获得成功。
我学会了溜冰作文9记得去年暑假，我和母亲去广场玩，广场上人山人海，有的在跳舞，有的在滑冰，还有的在游乐场上玩，我的眼睛紧紧地盯着大哥哥滑冰的样子，一会儿滑上楼梯，一会儿从斜坡滑下来，我的眼里射出了羡慕的光芒。
我到家里，我缠着母亲给我买溜冰鞋，母亲被逼无奈，只好带我到椒江买了一双红色的溜冰鞋。回到家，我迫不及待地穿上溜冰鞋，一站起来，“扑通”摔了一跤。母亲说：“怎么没有做好保护就在练了？现在都中午了，吃饭吧，下午让哥哥教你。”我答应了。下午哥哥来到我家让我戴好头盔、护膝、护腕等，穿好溜冰鞋就开始了。哥哥说：“学溜冰要先学会穿着溜冰鞋站立，我站了一会儿又扑通摔了一跤。“哎，真痛”我又站了起来，又摔了一跤，本来我不想学了，哥哥视乎看透了我的心思，说：“失败乃成功之母，咱们慢慢练。”就这样，我在哥哥的搀扶之下，经过不断努力，终于学会了站立，然后哥哥把溜冰的要领告诉我，我一下子就学会了滑冰。
我这次不但学会了滑冰，而且我还学会了一个道理---做一件事只要不断努力就一定会成功。
我学会了溜冰作文10今天早上，阳光明媚，空气清新。妈妈带我去离我家不远的溜冰场上学溜冰，我兴奋极了，一路上欢呼雀跃着。
到了那儿，我看见许多溜冰的大哥哥、大姐姐在溜冰场上来去自由地穿梭，羡慕极了。于是，我迫不及待地穿上溜冰鞋，向前流了几步，重心不稳，一下子就摔了个四脚朝天，痛得我差点哭出来了。我一边摸着屁股，一边拍掉身上的灰尘，心里恨恨的，一种想打退堂鼓的念头一闪而过。
站在旁边观赏的妈妈好像看透了我的心思，忙走到我跟前，对我说：“婷婷，无论做什么事情，没有毅力是不行的。溜冰的时候，摔跤是在所难免的，哪个溜冰高手没有摔跤过？”听了妈妈的话，我重新鼓起勇气，学着场上的大哥哥大姐姐的样子溜冰，我平衡力掌握的越来越好，终于可以在溜冰场上行走自如了。
虽然，在学溜冰的时候摔了无数次的跤，但是我还是很开心。
从那时起，我就开始自己在家里自己学，起初，我扶着沙发、茶几一点点向前滑，不敢不扶东西滑，生害怕摔倒，去外面滑也要爸爸妈妈扶着。渐渐地，我胆子大了起来，开始学习自己不扶东西滑冰，这之间，妈妈也曾想给我请个溜冰教练，我一口回绝了，“我自己能行!”，当时我这样对妈妈说。就凭着这股劲，我滑冰越来越熟练了，于是我开始学习花样溜冰，那时我三年级。
在学溜冰的过程中，我尝尽了酸甜苦辣咸，摔倒也是家常便饭，但我知道，从哪跌倒就从那爬起来。
四年级的时候，我溜冰越来越熟练了，脱离了护具。我还记得有一次，我在体育场溜冰，没有带护具，结果由于滑的太快，摔倒了头，当时，我疼痛难忍，眼泪在眼睛里打转，但没哭出来，从那以后。我还是照样溜冰，没有因为那一次的摔倒而放弃两年的努力，就这样，我的溜冰技术已经十分熟练了。
妈妈看我在家闲得无聊, 说:“今天, 你把这箱鸡蛋分一分, 好的放冰箱, 坏的装到垃圾袋里。”从外观上, 也看不出鸡蛋的好坏, 怎么分啊?听一听鸡蛋发出的声音, 应该能分出好坏吧。于是, 我拿起鸡蛋轻轻地摇了摇……怎么每个鸡蛋的声音听起来都一样啊, 这个方法不行。我又想坏鸡蛋应该容易捏碎, 好鸡蛋肯定没事, 于是又开始一个个捏了起来, 结果捏了大半箱, 一个也没碎。唉, 这个办法也不行啊。
“有问题找百度”, 赶快上网查吧。网上分鸡蛋的方法真多, 我选了一个最适用的方法, 把鸡蛋放进一盆冷水中:平躺在水底, 很新鲜;浮在水中, 已经放了好几天了;浮在水面上, 这颗蛋已经坏了。可为什么会这样呢?
于是, 我在书上查找答案, 原来好鸡蛋里面的空气很少, 比重比水大, 所以向下沉;坏鸡蛋因为变质而使一部分水分流失, 比重减轻, 所以浮上水面。
常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。
有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。
对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。
宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。
宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。
我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:
1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。
2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。
学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”
3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。
学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。
4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。
但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。
星期六晚上，妈妈带我去龙泉湖学溜冰。
我提着溜冰鞋高高兴兴的来到了龙泉湖。我看见有几个大姐姐在溜冰。于是学着她们的样子，我才刚走几步，就摔了一个“狗啃泥”。逗得妈妈在一边哈哈大笑。我并不灰心，勇敢地站了起来。没多久我就又来了一个“大劈叉”。这下可不得了，我哇的.哭了起来。妈妈连忙上去安慰：“小宝贝不哭，世上无难事，只怕有心人，我们重新再来”。“嗯。”我点点头。我先扶着龙头，慢慢儿八字溜，然后放开龙头，八字溜，一会儿我就练会了。真如妈妈说的功夫不负有心人。
当我回到家时，我妈妈正在看电视。我高兴地对妈妈说：‘妈妈，我想让你给我买一双冰鞋。我妈欣然同意。过了一会儿，我妈妈终于给我买了一双冰鞋。
星期六，我和其他孩子一样开心地去了社区的操场。但我的不同是因为不会滑冰，所以要让爸妈抱我，爸爸帮我带护腿。感觉全身都在晃晃悠悠，完全找不到平衡。就像一个不会走路的孩子，我先在小路上滑倒，爸爸在我身边抱着我。我紧紧地握着父亲的手，生怕摔跤。爸爸看到我越害怕，越想放手。然而，父亲抓住了机会，终于放手了。但是父亲一放手，我就摔倒了，很疼。我坐在地下，不想起来。我有学习的欲望。我父亲看出了我的心思，诚恳地说孩子不会因为刚摔跤就放弃。你不觉得别的孩子都是一步步学来的吗?如果你现在放弃，你永远也学不会滑冰。听了父亲的话，觉得父亲说的挺有道理，于是鼓起勇气，请求父亲支持。但是现在我进步了，找到了平衡。渐渐的，我让父亲放手了，我也能滑冰很远了。父亲高兴地说：“我说你最好!听了父亲的鼓励，我更加重视了，所以滑得越来越好。现在有时候和别的小朋友一起玩滑冰!
留心蝴蝶飞舞那一刻
夕阳的余晖洒在田间的小路上，橘红色的极光化作天边的云彩，留给天空一场美丽。我牵着手中长长的风筝线，飞奔在无边无际的原野里。踏过密密麻麻的草丛，一只美丽的生命从草丛中钻出来，在半空翩翩起舞。我的视线霎时转移到了这只蝴蝶身上。多玲珑的自然精灵，它飞舞的身影，像天使降临凡间，我的心灵瞬间充满了美丽。它的身影，停驻在我心间。
留心流星划过的瞬间
我倚身在窗前的老槐树下，浸在晶莹的碎了一地的月光中，细数着过往。我习惯在夜深人静的时候，一个人仰望璀璨的星空，寻找属于自己灵魂的栖息地。一颗恒星，从眼前的星空划过，不留下痕迹——是流星！我惊喜万分，迅速闭上双眼，十指合拢并放在胸前，虔诚地许下第一千零一个愿望：有一天幸福会降临在我身上。流星匆匆消失了，但却给我的心灵带来了极大的满足和追梦的勇气。
学会留心流星划过天际的那一瞬间，闭上双眼，许下我们美丽的心愿，许下生命期盼的美好明天。
留心昙花一现的时刻
走在星月的童话下，夜晚的花园在夜色中透出别样的美丽。是谁在弹奏一曲《东风破》，穿越了夜的寂寞，消散了丁香姑娘在深巷中惆怅的身影？我轻轻踏进月光中，静静倾听着优美的浅唱。透着柔和的月光，我惊奇地发现了那个“谁”——一株美得无法用语言形容的昙花在夜间绽放了！这短暂的生命，等到天亮就到尽头了，但它并没有丝毫怨言，只为在自己短暂的一生中，在月光下美丽一场。它美丽的身影点亮了谁的眼睛，又渲染了谁的风景？
留心观察昙花一现的那一时刻，我瞬间明白，生命不在于长久，只在于过程的精彩！
我学会了留心，留心这人间的一切美好！
亲爱的朋友们，请学会留心身边的一切一切，你会发现，生命如此美丽。
每当我看到那些哥哥、姐姐们在溜冰场里轻松自如，舞动着轻盈的身姿溜冰时，心里真是羡慕极了。
去年暑假，我参加了溜冰培训班，每周六周日到溜冰场里练习。记得我第一次来溜冰训练场时，看到眼前排放着一双双前后轮子的溜冰鞋时就犯晕了，心想：“这种前后轮子的溜冰鞋能溜吗?怎么跟我平常看到的那些漂亮溜冰鞋不一样呢?心里有点恐惧也有点打退堂鼓。正在这时，培训班的张教练像看出了我的心思似的鼓励我说：”要想学溜冰，首先不要恐惧，其次不怕跌跤，最后要有恒心下苦功夫啊!“听了张教练的这番话，我穿上前后轮子的`溜冰鞋，鼓起勇气，摇摆着迈出第一步，只听见噗通一声，我着实的跌了个屁股蹾。这时张教练走过来说：”学溜冰，要先学会站立，站稳后两只脚交替向前溜，脚尖向外驶用力向前滑，两臂平伸保持平衡。“我按照教练说的方法反复去做，真的耶，我能滑出几步远了，我成功了。心里那个美呀!越滑越起劲浑然不觉的身上痛，直到练习结束。
晚上我很快就进入了梦乡，在梦里我穿着漂亮的衣裙和溜冰鞋在溜冰场里轻盈的滑着，做着各种优美的姿势，快活的像只燕子一样……
这个时候，爸爸进来了，他笑着开口说道：“今天我们去溜冰，你要不要去?”我听了，想到我还没有溜过冰，就毫不犹豫地答应了。
等我们把一切都准备好以后，我们就出发了。不久，到了溜冰场，里面有很多人正在兴高采烈地来来去去呢!那轻盈的身姿，看起来真是太帅了!我迫不及待地穿上了溜冰鞋，刚想站起来，发现自己失去了平衡，我赶紧抓住周围的栏杆，这个时候爸爸也穿好鞋了，对我说：“溜冰就要走八字，你看着”接着他向前滑去，两脚走的的确像是一个“八”字，看着爸爸那熟练的身影，我很羡慕。
接下来，我也学着爸爸的步伐，但是却总是掌握不好平衡，只好抓住栏杆向前走。忽然间，一个人从我的前面滑来，我心里一愣，脚下一滑，一屁股坐在了地上，“哎呀”这可痛死我了，那个人也太可恶了，竟然跑来吓我。不过说来也奇怪，经过这么一摔，我仿佛掌握了一些平衡的技巧，慢慢的能够站稳了，再经过我的努力，差不多一个小时以后，我就能够慢慢向前滑去了，这种感觉真是太棒了。爸爸看了以后，也是觉得很惊奇呢!
经过这次溜冰，我明白了，任何成功都是需要付出努力的，我们的努力是有回报的。
作者：张洪
小作者写出了自己的心声，同学们，不要以家庭和身份的贵贱来评论家长。无论富贵还是贫穷，他们的爱却是永恒的，要为有这样的爱而感到幸福。
我成绩平平，长相普通，看起来很不起眼，但我在班级里却有不错的人缘，有着较大的影响力。这是为什么呢？主要在于我学会了倾听，善于倾听。
性子急躁的我学会倾听还有个过程呢。我以前在别人说话时总要插上几句，往往惹得他们不高兴。但那时我不懂事，还自以为知识渊博，并为此沾沾自喜。
那次，班中小明同学过生日邀请了我。宴会上小寿星举杯致辞，其中出现几处语病，我按捺不住，又想在大伙面前露露脸，于是频频打断他的话，令其他宾客纷纷侧目。我剩下来的那些想说而未说的话却被那种不悦还带着几分鄙夷的目光压了下去，我的脸一阵红一阵白，仿佛还听见他们的心底发出的呐喊——“没教养”。
从此之后，我明白了并不是要在人前展示才能才彰显出你的本领，这样反而是无理取闹的标志；并不是要锋芒毕露才能展露风头，这样反而引人嫉妒。渐渐的，我发现听众也有听众的乐趣。我明显发现闲话少了，人缘也慢慢好起来。在倾听时我同样自得其乐，同学们娓娓道来的不顺心事各不相同，生动有趣，同时也让彼此之间了解更深一层。
由此，我又想起了“剑神”西门吹雪的妻子——孙秀青。她相貌平平，不会安慰人，但会在西门吹雪倾吐时默默聆听。我想，这也是为什么剑神独独钟情于她的原因吧！古龙笔下这个善于倾听的女子最终收获了终生的幸福，这难道不就是倾听的魅力吗？
倾听是一种美好的语言，它能换取别人对你的尊重，体现你个人的素质。让我们学会倾听，这样我们就可以收获和谐的人际关系，赢得掌声和友谊。
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机会终于来了。哥哥在我一阵死缠烂打后答应教我溜冰了。他让我穿上溜冰鞋，扶着我的手。我一边走走、一边溜溜，可老是觉得不稳，总像是要倒下来。哥哥说：“腿要直、挺胸、身稳、脚往前右边叉，右脚下，左脚就抬起来，左脚下，右脚就抬起来。”我点点头，按照哥哥说的方法做，果然不再不稳了。
正当我美滋滋想着我会溜冰了时，不小心碰到一块小石头，右脚一歪，扑通一下就倒在了地上，我“哎哟”一声后好不容易从地上爬了起来，我就赌气不想再溜了。哥哥溜过来说：“你怎么能因为摔了一跤就不学了呢?”你摔到了可以爬起来再接着学，失败是成功之母，你难道不懂这个道理吗?我的脸一下子就红到了耳根，是呀，哥哥说的很对，我不能因为一次摔倒就放弃了溜冰的快乐，我一定要坚持不懈地学习溜冰，直到学会各种溜冰的花样为止。
那天晚上，我早早地来到小区楼下，开始学习溜冰。我一开始溜就发现了问题：我站不直啊!我一站起来，身体就莫名地向下倒，不知是我的脚出故障，还是我的智商出了问题。瞧!我站起来溜冰，虽然扶着妈妈的手，可脚却渐渐向外延伸，身体一直往下，滑了二十分钟，也依旧学不会，还是那副样子。妈妈也哭笑不得：“你真是个傻孩子哟!”我原先的兴奋劲立刻减少一半，十分郁闷。
经过长时间的练习，我终于可以站直了，可是另一个困难又让我信心锐减。我挺直身儿溜着，可……哎，我还是不说了吧。你瞧怎么着，我虽然站直了，但身体会不由自主地向后仰，让我狼狈不堪。之后，就有了后面的情景：我先站好，然后迈开步伐，开始溜啊溜。结果，还没溜到一圈，我的身体突然猛地往向后一仰。我被这突如其来的`反应吓得半死，手不知该干嘛，口中呐喊道：“救命啦!要死人啦!”多亏妈妈扶住了我，我才没有摔跤，哎——真是有惊无险啊!我就像一只泄了气的气球，刚开始的兴奋不翼而飞。这时，我的堂哥过来嘲笑我：“你真笨，还是别学了吧，反正也学不会。”我笑了笑，心中的信心已被表哥这讽刺的话点燃。
后来，我越滑越好，却让摔跤来到了身旁。我滑得不是很顺溜，所以一个不小心就将我狠狠地摔下，我的膝盖被摔得青一块紫一块。那时我恨不得将旱冰鞋扔掉，但强大的信念使我坚持了下来。
成长，这一充满神秘与魔幻色彩的词语，从出生的那一刻起，就伴随着我们每个人走过每一天。在成长的漫漫长路上，我们经历欣喜，也感受悲伤，拥抱过喜悦，也会冷不防与失落撞个满怀。但无论是酸甜的记忆，还是苦辣的挫折，这一切都是我们一生中最值得炫耀的符号。成长足迹，记录我们成长路上或大或小的烙印。
5月的校园吹来初夏的和风，5月的暖阳包容紫藤的飞舞，5月的我们在成长的时间里悄悄体会宽容的奥秘。
诗人说：“宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。”哲人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。”我们的老师说：“生活会笑着善待宽容的人。”我说：“宽容让我不再自私。”
记得那一天，在整齐的路队中，站在我身后的同学踩掉了我的鞋子，我一下子怒从心头起，伸出脚拼命地向后踹去，于是老师把我拉到旁边，严肃地对我说：“你把脚伸向别人时，你其实并不快乐！不去原谅别人的过错，会无端地失去友情！”老师的话让我惭愧不已。那位同学其实是我的好朋友。与友情相比，一点儿意外的错误又算得了什么呢？如果因为我的记恨而失去这份友谊，那才让人可惜！于是我下定决心，一定要做一个懂得宽容的人！我开始注意自己的言行举止，端正自己对人的态度。有一天，我的书掉到了地上，被路过的同学踩了一脚，我刚要发作时，“宽容”的口号在心中响起，于是我冲着那位不安的同学谅解地一笑，友好地拉住了他的手。那一刻，我战胜了自己的冲动，原谅了别人的过失。我惊喜地发现：世界竟是如此美丽，同学之间的相处竟是那么快乐。
当你学会了宽容，你会发现，老师严厉的批评是满怀期望的谆谆教导，妈妈平日里对你的唠叨是写着慈爱的诗意画卷！学会了宽容，我们看问题的角度就会转变，我们的心就会变得祥和灿烂；学会了宽容，我们会更加理解别人，我们会更加严格地要求自己。
宽容明亮心灵，宽容化解冰冻，所以，我喜欢宽容。
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