我心中的老师作文四百字
世界上的爱有很多，作为子女有父母的爱，作为学生也有老师的爱，今天，让我们感受一下老师的爱吧!
那是一个周三的下午，刚上完第一节课，我的肚子就突然开始难受了，于是我就趴在桌子上睡一会儿。上课铃响了，这节课是我最喜欢的数学课，我忍着疼痛尽量坐直身子认真听课，这时，老师提出了一个问题，并叫到了我的名字，我艰难的站了起来，这时，老师看出了我的不对劲，急忙来到我身边，问我哪里不舒服，要不要去医院?我向老师说了我的肚子很难受，老师急忙给我妈妈打了一个电话，告诉她我的情况。然后又扶着我去了办公室，还给我倒了一杯开水，让我在这休息一下，等妈妈过来。我看着老师替我忙碌的样子，心里十分感激老师的照顾。
老师对我们的爱是无私的，也是伟大的，谢谢您，老师!
一、词语可以这样教
初读阶段,于老师让学生一边读文,一边把不懂的词语画下来。然后,把他们不懂的词语写在小黑板上。学生很难理解的词语有 :“一拥而上、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、警觉、收拾”。
师 :读到这里,我想,“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”肯定懂了。谁知道“气势汹汹”是什么意思?
(老师喊了几位举手的同学到前面来)
师 :这几位同学都懂了,没有懂的同学请看我们表演 :我当小稻秧,你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站?
(学生从四面把老师围住,笑声)
师 :你们要干什么?
生 :快把营养交出来。(声音低)
师 :你们没有读懂。要凶,声音要大,把腰叉起来。生 :(卡腰,大声,凶恶地)快把营养交出来!
师 :我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给你们呢?
(学生不知所措)
师 :(问全体同学)他们应干什么?
生 :他们应上前抢营养。
师 :对,要抢。营养在地里,快!
“(杂草们”一拥而上,抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头,下面的学生哈哈大笑)
师 :杂草厉害不厉害?凶不凶?
生 :(厉害,凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?
生 :(野蛮)讲理不讲理?(生 :不讲理)这就叫“蛮不讲理”。
杂草让小稻秧发言吗?(生 :不让)这就叫“不由分说”。各位“杂草”请回去。(笑声)
(老师拿下小黑板,学生读上面的词语 :气势汹汹、蛮不讲理、不由分说)
于老师对这几个词语的理解处理得很高明。高明就高明在不是老师一厢情愿地去灌输,而是借助情境启发学生去自悟。我在听这节课之前,对词语的教学,常常是将参考书或词典上的解释一字不漏地抄给学生,让学生死记硬背,以便在考试时不丢分。这样做既加重了学生负担,实际效果也不好。于老师进行词义教学,就是让学生在词语和情境、语境之间建立起联系。既调动了学生学习的积极性,尊重了学生学习的主体地位,又把词语的理解处理得恰到好处。一路走来,那“杂草”围着“小稻秧”的情景一直铭记在我的脑海里,一直在影响着我。
二、朗读可以这样导
在学生联系课文来理解词语“收拾“后,于老师让学生把小稻秧的话读一读。
师 :谁能把杂草的话读一读,让人感到它已经是有气无力了?
生 :“完了,我们都喘不过气来了。”(声音大)
师 :你没有完,(学生笑)再喷洒两遍。
生 :“完了,……我们……都喘不过气来了。”(学生喘着气读)
师 :我听到你喘气了,但是声音仍然很大。说话的声音这么大能完吗?(学生笑)
生 :(小声地)“完了,我们都喘不过气来了。”
师 :好,掌声鼓励。(学生鼓掌)这就是“有气无力”,读——
(学生读“有气无力”)
于老师没有教学生,而是在学生读的过程中评价 :“声音大”、“再喷洒两遍(农药)”,学生的朗读才断断续续地低下来 :“完了……我们……都喘不过气来了。”
于老师让学生感悟,在感悟不到之处,为学生创设了感悟语言文字运用的情境,让学生在反复吟咏文本的过程中加以体验、感悟,需要学生放飞自己想象的翅膀,透过语言文字本身去探究意韵。在语文实践中悟得真切,学生才习得了语文的技能,使语文素养得到提高。
三、依“葫芦”画“瓢”
几年来,我阅读了于老师的《于永正课堂教学教例与经验》、《教海漫记》《于永正文集》……追随着导师不断前行。渐渐地我悟出了一点点语文的味道,在理解《最后的姿势》“废墟”一词的时候,我让学生看看书本上的地震后的插图,在理解“嗷嗷待哺”的时候,让学生回想饿得哇哇大哭的婴儿,理解“负荆请罪”的时候,给学生看廉颇光着上身背着荆条单膝跪在蔺相如面前的视频……在教学中更多地使用教学媒体元素 :视觉、语言、听觉、文本、图片……不仅提高了学生的语用能力、学习兴趣和积极性,而且活跃了教学气氛,真正做到了在语境中学语文。
教学《草原》一课,由于草原距离学生的现实生活较远,学生对文中“翠色欲流”和“轻轻流入云际”这两个词语产生了疑问 :“翠色怎么会流?怎么会流到天边云际去呢?”此时我鼓励学生的发问,并引导他们细读课文中第一段,一边读一边想,联系生活或影视中的所见,让学生在头脑中产生一幅幅画面 :“整个草原只见浓绿的草色连成一片而分不清界限,望不到边际,像绿的海洋。”进而引导 :“草原的绿色不会流动,但由于绿得鲜亮,微风吹来,绿色随风摆动,形成层层草浪,给人什么感觉?书中用了哪四个字?”“翠色欲流。”“草色无边无际与蓝天相接,微风吹来,草浪起伏,轻柔的向远处延伸,你会看到什么?”“看到草浪轻轻地流入云际。”这样一步步地借助学生头脑中的再现,让学生对大草原形成美丽的画面。关注文中的语言现象,发掘其中的语文元素,为学生创设学习语言文字理解运用的情境。
课堂上,我的眼前就会浮现于老师向“小稻秧喷洒农药”的情景,于是就会模仿着于老师的做法“润物细无声”,使学生的“感情读”自然而然达到水到渠成。
我还依稀记得上公开课《桂花雨》的片段 :
师 :自读第三自然段,画出写作者摇桂花动作的句子。
师 :谁来读一读描写作者摇桂花动作的句子?
师 :读了这句话,你感觉这纷纷飘落的桂花像什么?
生 :我感觉像是在下雨。
生 :好像是下了一场纷纷扬扬的桂花雨!
……
师 :让我们一起闭上眼睛。此时此刻,我们正站在桂花树下,置身于这片桂花雨之中,那又细又密,又香又甜的桂花飘飘洒洒,轻轻地飘落在我们的头发上,肩膀上,调皮地钻进我们的衣领里,落得我们满头满身。深深地吸一口气,那香甜的桂花香气味儿仿佛渗进了我们每一个毛孔,飘进了我们每一个人的心灵!
师 :你淋着这一场香甜缤纷的桂花雨了吗?
(学生睁开眼睛,点着头,异口同声地说淋着了。)
师 :你有什么样的感受?
生 :我觉得这桂花雨太美了!
生 :我真想和作者一起使劲地摇桂花,让这桂花雨下得更大!
生 :我仿佛都能闻到那桂花的香味了,真香呀!
……
师 :于是作者情不自禁地喊——
(教师和学生一起朗读有关句子。)
师 :假如是你,你也会这样喊吗?
(请学生有声有色地朗读有关的句子。)
在教学时,我没有过多地分析文字,而是借助想象,为学生创设情境,让学生在情境中体验感受语言文字的画面美。学生始终没有机会身临其境地体会那场桂花雨的美丽,但可以让学生借助想象这双翅膀,去遥想当时的画面,去体验当时的心情,去感受作者的情感。
老汪教我们语文，他的知识很渊博，语文、数学、历史、地理……各科都很强，在课堂上常常旁征博引，妙语连珠。他还常常帮助我们拓展思维，比如我们都知道三角形内角和等于180度，而老汪却让我们在足球上画一个三角形再去量，大家发现大于180度，都去问老汪原因。他告诉我们，因为我们学的是平面几何，有些定理在三维空间中是不适用的。听了老汪的一席话，同学们都觉得好像打开了一扇新的思维窗户。老汪的古文尤其厉害，在语文课上，成语典故信手拈来，再将班里的同学对号入座，让那些上课做小动作的同学都能认认真真听讲，生怕成了历史上的那些反面人物。
老汪也是我们的班主任，他平时对我们要求很严格，不让带智能手机、零食、饮料等。上课的要求也非常多，别的班允许的一些行为，到了我们班就不行，但大家都知道老汪是為了我们好。老汪很懂人心，我们班的同学有了困难或遇到不开心的事只要向他诉说，他就会开导我们，有时还会用自己的亲身经历告诉我们该怎么做。
老汪就是我心中最美的老师！
点评
开篇用三个“他……”的句式，将“我”心中最美的老师形象作了初步勾画，总领全文。接下来，第二自然段叙述了老汪知识渊博、讲课幽默的特点，特别是将学生名字与成语典故结合的神招，读来让人叹服。第三自然段则讲述了老汪对学生严格而不失关爱，亲切开导学生的行为。这样一位不仅能与学生做朋友，还能站在学生角度想问题的老师，难怪会成为小作者心中最美的老师呢！
（汪敏）
“哎呦，踢得不错嘛!”这是教练在前几节课时对我说的一句口头禅。每次我听了以后，心里都会觉得美滋滋的，久而久之，我便觉得跆拳道非常容易，可是后来，我越踢越不好，教练地那句口头禅也渐渐变成了：“怎么踢成这样了，重新踢!”有一次，还踢空了，重重的的摔了一跤，其他人便哄笑起来，下课以后，我便一个人坐在教室里伤心。教练走过来，拍拍我的头，问我怎么了，我摇摇头，心里却很痛苦，唉，真是哑巴吃黄连——有苦说不出，但老师锐利的眼睛仿佛看透了我的心，便单独留下来给我辅导......
回到家里，我暗下决心，一定要学好，要认真，不能荒废***血汗钱，每次上完课回家都要练一个小时，踢不好的再查视屏，凭着我的毅力，在以后的跆拳道课里，我从来没有挨过老师的骂，仰卧起坐能做60多个，已经学会了旋风踢，有一次差点把教练的靶子给踢飞了，比别人厉害了好几倍，每次都打得很认真，虽然回到家汗流颊面，但每当听到老师的称赞心里都很舒服，现在，我已经考过五级了，我这个胖小子也在，师兄师姐里面著名起来......
“啊，我学会了跆拳道!!”在一节课上，这股叫喊声顺着我的喉咙兴奋地冲出来。现在，我正朝着更高的目标进发，争取变成全国第一个黑带九段!
我家里的主要成员有四位：爸爸，妈妈，姐姐和我，可我却很想要再有个弟弟。我想如果我有一个调皮弟弟的话，家里可就更加热闹了，我会陪着他一起玩，一起闹，一起疯。如果我有一个弟弟的话家里肯定会比较乱，而妈妈就有忙不完的活要干，自然就不会天天只对着我吆三喝四啦。哈!哈!想想都开心!其实我想有个调皮的弟弟的主要原因还是想利用他来对付我的姐姐，因为姐姐总是以大欺小，有了个小弟弟的话她就不会光是欺负我了一个人了。
我想家里的设备一定也要高大上的那种，像我们家的桌子的话，我就想把它换成可以变形的那种。可以变什么呢?最好是饭桌跟床合体的那种，比如我有时吃饭的时候，吃着吃着突然很想睡觉了，每当这时妈妈都会叫醒我，而我却非常不爽，为什么不让我睡个够呢?如是这时床就派上用场了，翻个面就可以开始睡觉了。一觉到天亮多好呀。还有就是我家的沙发，就该换一个能有冬暧夏凉的功能的。而不是一到夏天坐下去屁股就像是在烧烤，而冬天呢一屁股坐下去就像是在寒冷的冰湖上一样。有了这个沙发的话我们就一年四季如春了。
我理想中的家应该要是一个和谐的家，没有争吵，没有暴力，没有粗口，人人都是个助人为乐的好公民。
叮呤呤!叮呤呤!幻想回归现实。想想其实我现在的家也没什么不好的呀。虽然没有那么高大尚，但我们却佣用别人没有的财富!我有一个对工作一丝不苟的爸爸，一个能干的妈妈，还有一个陪我一起长大一起玩耍的姐姐，虽然有时会有些争吵，有些打闹，但我们一家人相亲相爱，幸福美满，我爱的家!
作者| 五4班 邢思博
刚到北京我们就和一起去的阿姨走散了，我们一直找到晚上十点钟才找到了我的阿姨，然后找了一个住宿的地方，妈妈叫我和弟弟先去睡觉，我们和弟弟走了半天的路我们也困了，我们很快地睡着了，一觉睡到天亮，直到妈妈叫我们起床，阿姨对我们说：“今天我带你们去北京的清华大学看看”，我们听了立刻穿好衣服就往外跑。
到了清华园那里，我们看到了古色古香的清华大门，假山、小桥、流水、绿树成荫，秋天的清华园竟然也如此的美丽，我们来到了小池边，只见河里好多鱼，我们高兴极了，我们拿出玉米片，一个接一个的扔下去只见鱼儿们你争我抢，争着吃，玩着玩着，不知不觉到了吃午饭的时间了，我们依依不舍的离开了清华园。
下午，我们去了很多地方，蛇馆，我看到一条有如一个人粗的大蛇，它竟然有二十多米长，它正在睡觉，我们又去了那里附近的荷花池，但是因为季节的原因，荷花枯萎了。
第三天早上，我们很早就起来了，因为我们要去我们一直向往一把地方--天安门广场。到了那里已经有很多人在了，升旗的时候，我们满怀激动的心情向五星棋敬了礼。
高大的梧桐树依然挺拔，还记得刚刚转校过来的我无法适应新环境。没有朋友，孤单的身影，隐藏在高大的树干后。泪水打湿了手中的试卷，刺眼的分数被晕染得模糊不清。
“怎么啦？”慈爱的声音从背后传来。我一愣，扬起满是泪水的脸，夕阳打在她身上，仿佛镀上一层柔光。覃老师蹲下身来爱怜地擦拭着我脸上的泪水，温热的风拂过，我听到她慈祥而有力的声音：“没关系，老师相信你！”
覃老师的鼓励仿佛生活中的一缕阳光，温暖了我的心。
走进教学楼，墙壁有些泛黄了。凭着记忆，我找到了以前的教室，我似乎看到了覃老师在讲台上面的身影。
有一年冬天，皑皑白雪覆盖了大地。覃老师走进教室，发现我们都心不在焉地望着外面银装素裹的世界。她看懂了我们的心事，会意地一笑说：“今天不上课，出去玩吧！”语音刚落，教室里立刻响起了欢呼声！雪地上一个老人和一群孩子堆雪人、打雪仗，欢快的笑声萦绕不绝。
覃老师很宠我们。还记得有一次，别人给她捎来了家乡特产——无花果干。她高兴地拿到教室与我们分享，甜甜的味道成了我最美的记忆。
走过宿舍边以及满地落叶的车棚，各种车杂乱地摆在里面，我一个一个看过去，但我知道不可能再见到覃老师的那辆黑色自行车了。
記得那段时间我扁桃体发炎，为了不耽误我的学习，覃老师决定每天送我去医院治疗。微凉的清晨，我走下楼就看到她早已推着自行车在楼下等待了。她脸色并不太好，似乎还有些咳嗽，是昨晚又熬夜备课了吗？不知为何，我的鼻子有些酸。紧紧靠在老师背后，车不时颠簸几下，她用力地蹬着，双手紧握车把保持平衡。她嘱咐我抓紧，我抓住她的衣襟，头埋得低低的。风从耳边呼呼吹过，尽管喉咙仍然肿痛，但暖暖的安全感早已填满了我的心。
得知我喉咙痛吃不下饭时，覃老师把我叫到她家里为我熬粥。坐在桌边，我看着她揭开电饭锅盖，用手挥了挥手水汽，拿起一旁的汤勺，往碗里盛满后，又找了一把勺子在粥里加了几勺糖，一边搅动勺子一边说：“有点烫，给你搅搅！”朦胧的雾气中，润滑的米粥散发着温热的气息，香甜的味道弥漫开来，这碗简单却饱含深情的米粥成了我记忆中最美的佳肴！
到了下学期，小升初学习紧张。为了让我们放松心情，覃老师就在课余时间放音乐陪我们朗诵诗歌。在优美的旋律和她耐心的陪伴下，我渡过了小学最后的几个月时光，升入了理想的初中，却也远离了我最爱的覃老师。
曾想过去找她，却听说她在带完我们那一届后就退休回老家了，电话号码又不知道。真的好想再见到她一面，我心中的好老师——覃东平老师！
卖乌龟的阿姨拿了一个袋子，把小乌龟给我们装到了袋子里。回家的路上，我看小乌龟就趴在袋子里一动不动。我还以为它没有水就会死呢!进屋后，我赶紧把小乌龟放到水缸里，接上水，还在水缸里放了一块小石头、两个贝壳。我看见小乌龟在水缸里活泼地游来游去，爸爸和我就放心了。
我过三天就给它们换一次水，换水的时候，我先把小乌龟放到池子里。然后用刷子把小石头和贝壳上下、正反都刷了两遍，再把水缸里面又刷了一遍。洗好以后，我将水缸里接上清水，把小石头、贝壳，还有小乌龟全都放到水缸里，这样，小乌龟又可以在清澈的水里游泳了。可是，有一天，我给小乌龟换水的时候，发现一只小乌龟身上的皮掉了，它就飘在水面上。同时，它也长大了一点点。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“可能是小乌龟蜕皮了吧!小乌龟蜕了皮，也许就会长大了。”
我今天才知道，小乌龟蜕了皮就会慢慢地长大，我家养得小乌龟真是太有趣了!
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我们家的位置特别好，前后楼上都有小禾的好朋友，就在自己的单元内，就住着她自己的好朋友高览月。月月，一个聪明、善良、嘴巴又很甜的小帅哥。
一次，吃完饭，小禾就要求我带她找她的好朋友月月。到月月家，两个小朋友就玩捉迷藏的游戏，规定他们两个一个人藏，一个人找，并且用剪刀、石头、布决定谁藏。刚开始，两个小家伙玩的很开心，后来他们强烈要求妈妈也参与，月月的妈妈忙着收拾东西，责任自然就落在我的身上了。
两个小家伙藏的地方就是床底、阳台、门后、柜子等地方，只要一咋呼，就乖乖的“啊”着出来了，然后“哈哈哈”一阵大笑。两个孩子特别感兴趣，特别开心。
后来，我们又读了绘本《五岁的老奶奶去钓鱼》，逗得他们两个笑呵呵。可是时间差不多了，我和小禾要离开，可是月月不让走，我们就急忙出门，可是月月大步向外冲，就在那一刹那月月的头撞在了门框上，但是勇敢的月月没有掉泪，小禾也连忙上前安慰，总算有惊无险。
话说天下大势，分久必合，合久必分。用现在的话来说，就是一个东西，分开久了，必然会合起来。合起久了，必然会分开。这不，说‘曹操曹操就到’啊，在我们家里，就发生过一件这样的事情。
那是一个阳光明媚的上午，我正在家里玩，妈妈在看电视。突然，妈妈丢给我一个‘炸弹’，读英语去。我只好拿着英语书去读了。可在半路上，妈妈又丢了一个‘炸弹’，先读下你学的超越美语。我听了，‘劲’便泄了一半，但我也没有办法啊!谁叫她是‘司令’呢!唉!我就认命了吧!可好景不长啊!妈妈见我这个样子，便说了我几句：‘你这样还不如不读了呢!……’天啊!我怎么那么惨啊!我都快疯了!我再也受不了了!于是，我顶了一句嘴，可就是这顶了一句嘴，就好比打开了一个机关，把妈妈瞬间变成了一个唠叨不停的和尚，我只好‘享受’着唾沫攻击。唉!这真是‘爆竹的脾气------一点就着’啊!可偏偏命运就要和我做对，恰恰这时，爸爸回来了。他见我们这样，便问怎么回事，妈妈还没等我开口，便抢着说：‘我叫他读英语，他就这样啊……’天啊!我真是‘哑巴吃黄连，有苦说不出’啊!唉!我只好忍受着父母的‘混合双骂’，还有他们的‘混合唾沫攻击’，想到自己竟然在这‘告一段落’，便‘懊悔莫及’……
怎么样?这次‘分久必合，合久必分。’的日子‘好过’吧?唉!经过那次以后，我再也不敢‘小瞧’爸爸妈妈了，特别是妈妈，我再也不敢‘惹’她了。唉!估计以后做‘皇帝’的日子做不成了，还是听他们的话吧，不然弄不好要‘斩头’的，对了，你经历过这样的日子吗?如果经历过的话，就告诉我吧，我们可是‘同胞’啊!
这几天我天天缠着妈妈买龙虾，可妈妈总是说菜场没有。今天中午放学时，妈妈去接我，对我说：“何跃，你猜猜看，今天妈妈为你准备了什么菜?”。我想了想说：“不会是龙虾吧?”妈妈笑着指着我的头说：“你猜对啦!”。我一听，高兴地抱着妈妈说：“太好了，太好了，谢谢妈妈，谢谢妈妈”。可是我又怀疑地问：“你不会骗我吧?”，妈妈说：“你跟我走就知道啦”。我半信半疑地跟在妈妈的后面走，不一会儿，妈妈说：“到了”。我抬头一看，原来妈妈把我带到了一家饭店，我一下全明白了。妈妈进去一会儿便提着一袋烧好的龙虾走了出来。我凑上前去，用鼻子闻了闻，哇!好香呀!
到了家，妈妈打开袋子把龙虾倒进盘子里。我拿起一个龙虾就准备吃，妈妈见了对我说：“用筷子捣”。我拿起筷子照着妈妈说得去做，可是我怎么捣也捣不出来，弄得手上、脸上全是卤汁，把妈妈在一旁笑得前仰后合。我急得大喊：“妈妈快帮帮我”，妈妈笑着夹起一个龙虾，不费吹灰之力地弄好了一个放在我的碗里。我夹起鲜嫩的龙虾肉就放进嘴里，哇!好辣呀!我张开嘴，吐着舌头，用手在嘴边扇风。妈妈见我这样子，问：“怎么啦，味道不好吗?”我说：“不，味道很好，就是太辣了”。妈妈说：“好吃就多吃点吧!”，就这样，妈妈在一旁剥着龙虾，我津津有味地吃着龙虾。吃完后，我问妈妈：“什么时候再吃龙虾?”妈妈笑着对我说：“瞧你这馋样!”
一天夜里，我梦见有一个城市，那里的房子全都是用糖果做的：巧克力做的房顶，冰糖做的窗户，蛋糕做的砖瓦，屋里的东西全部是用糖果做的。
我正想吃一口巧克力屋顶时，不知什么“叮铃铃”一声响把我给吵醒了。我坐起来一看，原来是梦啊！心里不禁想：要是有一个糖果屋节就好了，那样我一定可以一饱口福了。于是，我躺在床上想开了。一天，苏州市的市长宣布：六月八日是糖果屋节！刚说完，全市的小朋友一起欢呼起来。大一点的孩子将市长举起来往上扔。市长也高兴得手舞足蹈，大声地说：“孩子们别闹了，赶快回家吃糖果吧！”大家蹦跳着一轰而散，各自回家大嚼喜欢的糖果！那天我真的拥有了一座和梦里一模一样的糖果屋……想着想着，我不禁笑出了声。
过年有很多趣事，大年三十的夜晚最有趣。
吃好年夜饭，我们来到家门口，拿来早已准备好的烟花爆竹，我一边挑着五颜六色的烟花，一边兴冲冲地叫老爸快点来放鞭炮，不亦乐乎。拿着烟花，我和老爸来到门前的一片空地。老爸拿着“飞天火箭”烟火轻轻放在地上，接着蹲下，用打火机点燃了引线。只听“嗖”地一声，飞天火箭冲向了天空，绽放出五彩缤纷的火花，美极了！我拿过打火机，深吸了口气，接着用打火机点燃引线。一看见引线起了小火苗，我就飞快地躲到老爸身后去，心跳也不由得加快了。“嗖”，美丽的烟花绽放在晴朗的夜空中，一会儿像菊花绽放，一会儿又像天女散花......美不胜收！当我和表妹玩得正在兴头上的时候，“咚，咚，咚……”新年的钟声敲响了。我拿出一个“ 喷泉花王”，点燃了引火索，五颜六色的小火星跳了出来，顿时，地面都变得五颜六色的了，烟花越喷越高，这代表着在新的一年里我们都会步步高升。伯伯偷偷地点燃了“ 冲天炮”，“嗖”，“冲天炮”在天空中轰的一声爆炸了，这可吓到了表妹，看到他害怕的样子，我便哈哈大笑起来。爸爸点燃了“ 太空飞碟”，它好像一个急躁的跳蚤，“嗖”，飞去前面的池塘了。
过年真是趣事多多啊，既可以放烟花，又可以吃年夜饭，还可以收红包！
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