小学人教版教材古诗词

小学人教版教材古诗词（共8篇）

小学人教版教材古诗词 篇1

【一年级上册】

画

（盛唐·王维）

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

#（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士。状元及第。山水田园诗人，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 著作有《王右丞集》

静夜思

（盛唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

#（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》

【一年级下册】

春晓

（盛唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

#（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，未曾入仕。著作有《孟浩然集》

村居

（晚清·高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见

（清·袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

#（1716年－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。袁枚倡导“性灵说”，与赵翼、蒋士铨合称为“乾嘉三大家”，又与赵翼、张问陶并称“性灵派三大家”，为“清代骈文八大家”之一。文笔与大学士直隶纪昀齐名，时称“南袁北纪”。散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提

小池

（南宋·杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

#（1127年—1206年），号诚斋。南宋著名爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（或“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故称其为“诚斋先生”。一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗 【二年级上册】

赠刘景文

（北宋中期-文坛领袖·苏轼）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

#（1037年—1101年），字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋文学家、书法家、画家。追赠太师，谥号“文忠”。

在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

山行

（晚唐·杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

#（803年－约852年），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。

回乡偶书

（盛唐·贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

#（约659年— 约744年），诗人、书法家。中过状元。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”； 其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒

赠汪伦

（盛唐·李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【二年级下册】

草

（中唐·白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

#（772年－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等

宿新市徐公店

（南宋·杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布

（盛唐·李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句

（盛唐·杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

#（712年—770年），著名现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，与李白合称“李杜”。人称为“诗圣”，诗称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。

日积月累

1、读读背背（写景对联）：

①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

2、读读记记：

雷声大作

倾盆大雨

阳光灿烂

随风舞动

芬芳扑鼻

黑白相间

太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约

点点灯光

蒙蒙细雨

夜幕降临

华灯高照

金碧辉煌

灯光闪烁

银光闪闪

光彩夺目

绚丽多彩

焕然一新

从天而降

千方百计

3、读读背背（互相帮助格言）：

① 花要叶扶，人要人帮。②赠人玫瑰，手有余香。

③诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。④ 帮助别人的人，能得到别人的帮助。

4、《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5、读读背背（勤学格言）

① 知识是我们飞向天空的翅膀。（英国·戏剧家·莎士比亚）

②思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。（德国·物理学家·普朗克）③天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。（犹太裔·物理学家·爱因斯坦）

#普朗克和爱因斯坦并称为二十世纪最重要的两大物理学家。

【三年级上册】

夜书所见

（南宋中期·叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟（盛唐·王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山

（盛唐·李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨

（北宋中期·苏轼）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日积月累

1、读读背背

①聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）②世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

③为中华之崛起而读书。（周恩来）

④书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）⑤任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

2、读读背背——《笠翁对韵》

①天对地，雨对风，大陆对长空。②山花对海树，赤日对苍穹。③秋月白，晚霞红，水绕对云横。

④雨中山果落，灯下草虫鸣。

3、读读背背（中国传统历法—农历，又称阴历；我们日常纪年用的是公历/阳历）正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4、《论语》（选段）① 温故而知新。②三人行，必有我师焉。

③学而时习之，不亦说乎？

④知之为知之，不知为不知，是知也。

5、读读背背

①空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。（《山居秋暝》-盛唐王维）

② 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（《绝句二首》组诗-盛唐·杜甫）

③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》-晚唐·杜牧）

④水南水北重重柳，山后山前处处梅。未即此身随物化，年年长趁此时来。（《庚申正月游齐安》-北宋·王安石）

#字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。潜心研究经学，著书立说，被誉为“通儒”。在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到一个新的高度。文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用，名列“唐宋八大家”； 有《王临川集》、《临川集拾遗》

6、读读背背

①合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（《老子》第六十四章）②百尺竿头，更进一步。（即使道行、造诣已深，仍然需要修炼提高。）③耳听为虚，眼见为实。（形容不要轻信传闻，看到的才是事实）

④人无完人，金无足赤。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）

7、读读背背《三字经》（选段）

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

【三年级下册】

咏柳

（盛唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春日

（南宋·朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

#（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，谥文，世称朱文公。著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹与“二程”（程颢、程颐）合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

乞巧

（晚唐·林杰）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

#乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。

嫦娥

（晚唐·李商隐）

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

#（约813年-约858年），字义山，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。又与李贺、李白合称“三李”。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，尤其是一些爱情诗，晚唐的一只多情蝴蝶，日积月累

1、读读背背（诗句）

①万壑树参天，千山响杜鹃。（盛唐·王维）②漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（盛唐·王维）③雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（中唐·王建）④穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（盛唐·杜甫）⑤池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（北宋·晏殊）

2、读读背背（谚语）①绳在细处断，冰在薄处裂。

②亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

③莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

④花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

⑤日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

3、读读背背（时间格言）

①少壮不努力，老大徒伤悲。（《乐府诗集·长歌行》）

②花有重开日，人无再少年。（南宋·陈著）

③一日之计在于晨，一年之计在于春。（《增广贤文》--明代时期编写的儿童启蒙书目）

④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（盛唐·颜真卿-《劝学》）

4、读读背背（气象谚语）

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5、读读背背（友谊格言）

①海内存知己，天涯若比邻。（初唐四杰之首·王勃-《杜少府之任蜀州》）②海上生明月，天涯共此时。（盛唐·张九龄-《望月怀远》）③久旱逢甘雨，他乡遇故知。（北宋·汪洙-《神童诗》）

④岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）⑤千里送鹅毛，礼轻情意重。（北宋·邢俊臣）

6、读读背背（歇后语）

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

【四年级上册】

题西林壁（北宋中期·苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村

（南宋·陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

#（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（盛唐·李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西

（盛唐·王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。日积月累

1、（对偶）

①雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

②绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。③山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。④重重叠叠山，曲曲环环路； ⑤丁丁冬冬泉，高高下下树。

2、日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，冬月水仙供上案，腊月腊梅雪里藏。

3、日积月累（对联）

①一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京·颐和园·月波楼）②树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川·青城山·真武殿）

③四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东·济南·大明湖）④清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏·苏州·沧浪亭）

4、日积月累（名人警句）

①有志者事竟成。（《后汉书》-南宋·范晔）

②莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（《三国志·蜀书·先主传》-刘备·蜀汉开国皇帝）③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》-中唐·韩愈）

#（768年—824年12月25日），字退之，追封昌黎伯，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。谥号“文”，故称“韩文公”。并从祀孔庙。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。

④盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（《杂诗》-东晋·陶渊明）

#（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》

5、日积月累（名言警句）

①没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿·英国·物理学家、数学家）②在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼·苏联·地球化学家、矿物学家）

③既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

【四年级下册】

独坐敬亭山（盛唐·李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（中唐·刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

#（772年—842年），字梦得，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。

忆江南

（中唐·白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子（曲牌名）（盛唐·张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月

（南宋·翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴（南宋·范成大）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

#范成大素有文名，尤工于诗。继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，农村作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

日积月累

1读读背背（诗句）① 大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》-盛唐·王维）② 几行红叶树，无数夕阳山。（《将至桐城》-清·王士禛）

③ 落木千山天远大，澄江一道月分明。（《登快阁》-北宋·黄庭坚）

#江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。（书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄）

④ 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（《鹧鸪天送人》-南宋·辛弃疾）

#字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、抗金将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有词集《稼轩长短句》

⑤ 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（《春江花月夜-初唐·张若虚）

2、日积月累

①言必行，行必果。《论语·子路》

②与朋友交，言而有信。《论语·学而》

③己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》

④精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》

⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》 ⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

3、日积月累（气象谚语）

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

4、日积月累（名言警句）

①人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）②我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

③对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

5、日积月累（古诗词）

①采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒·其五》-东晋·陶渊明）

②人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（《鸟鸣涧》-盛唐·王维）

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（《惠崇春江晚景》-北宋中期·苏轼）

④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（《约客》-南宋·赵师秀）（一幅江南夏雨图）⑤鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（《社日》-晚唐·王驾）⑥独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（《村夜》-中唐·白居易）

6、日积月累（歇后语）

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一支独秀

砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

【五年级上册】

泊船瓜洲（北宋·王安石）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

秋思

（中唐·张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

（清·纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

日积月累

1、（名人名言——读书）

①一日无书，百事荒芜。（《三国志》纪传体史学-西晋史学家·陈寿）

②读书破万卷，下笔如有神。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》-盛唐·杜甫）

③书犹药也，善读之可以医愚。（《说苑》-西汉·刘向）

④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（《劝学》-盛唐·颜真卿）

⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。（南宋·朱熹）

2、日积月累（思乡诗句）

①悠悠天宇旷，切切故乡情。（《西江夜行》-盛唐·张九龄）

②浮云终日行，游子久不至。（《梦李白二首·其二》-盛唐·杜甫）

③落叶他乡树，寒灯独夜人。（《灞上秋居》-晚唐·马戴）

④明月有情应识我，年年相见在他乡。（《随园诗话》-清·袁枚）⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？（《长安春望》-中唐·卢纶）

⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》北宋·刘著）

3、日积月累（四季之风）

（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

4、日积月累（格言——刻苦）①世上无难事，只怕有心人。

②欲要看究竟，处处细留心。

③虚心万事能成，自满十事九空。

④滴水能把石穿透，万事功到自然成。

⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》-南宋·朱熹）

5、日积月累（歇后语——谐音）外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白

上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

6、日积月累（名言警句）

①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（《座右铭》-初唐·陈子昂）②孝在于质实，不在于饰貌。（《盐铁论·孝养》-西汉·桓宽）

③爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经·天子章第二》）④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》-三国·诸葛亮）

#字孔明，号卧龙（也作伏龙），三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物

7、日积月累（诗词）

《卜算子·咏梅》 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【五年级下册】

牧童（晚唐·吕岩）

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

#字洞宾，道号纯阳子，吕洞宾是道教中的大宗师，道教主流全真派祖师。传说的八仙之一。

舟过安仁（南宋·杨万里）

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐·村居（南宋·辛弃疾）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

日积月累

1、（名言警句）

①天行健，君子以自强不息。《周易》

②有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

③莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

2、日积月累（经典对联）

①地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）

②一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联）

③翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联）

④楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）

3、日积月累（歇后语）刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

4、日积月累（名言警句）

①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

②让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱

③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【六年级上册】

诗经·采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨(盛唐·杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中（南宋·辛弃疾）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋

（元·白朴）

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

#是元代著名的杂剧作家，与关汉卿、马致远、郑光祖并称为元曲四大作家

日积月累

1、（古诗词）①落花不是无情物，化作春泥更护花。（《已亥杂诗》-清·龚自珍）②造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（《新雷》-清·张维屏）

③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》-盛唐·刘方平）

④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》-盛唐·李白）⑤卧看满天云不动，不知云与我俱东。（《襄邑道中》-北宋·陈与义）⑥不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（《菊花》-中唐·元稹）

2、日积月累（名言警句）

①我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）②我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）③唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）

3、日积月累（格言）①轻诺必寡言。（《老子》）

②民无信不立。（《论语》）

③不精不诚，不能动人。（《庄子》）

④诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）

⑤有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）

4、日积月累（格言）

①善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。

②但存方寸地，留与子孙耕。

③有限的资源，无限的循环。④珍惜自然资源，共营生命绿色。

5、日积月累（鲁迅）

①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

③我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）④时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 ⑤只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

6、《马诗》

（中唐·李贺-“诗鬼”）

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

【六年级下册】

元日

（北宋·王安石）

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子（晚唐·皮日休）

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

七步诗（三国 魏·曹植）

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

#字子建，曾为陈王，三国时期著名文学家，作为建安文学的代表人物之一与集大成者，代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

芙蓉楼送辛渐

（盛唐·王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花

（盛唐·杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟

（明·于谦）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石

（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

#号板桥，人称板桥先生，客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。著有《郑板桥集》

闻官军收河南河北

（盛唐·杜甫）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗

（清·龚自珍）

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙

（北宋中期·苏轼）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子·送鲍浩然之浙东

（北宋·王观）

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

日积月累

1、（名言警句）

①人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》-中唐·韩愈）

②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传·庄公十年·曹刿论战》-春秋·左丘明）

③甘瓜苦蒂，天下物无全美。（《墨子》-战国时期鲁国·墨翟(dí)）

④操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（《文心雕龙》-南朝·刘勰(xié)）⑤种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》-明·王守仁）

#（1472年—1529年），字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，（心学集大成者）与孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王汉族，幼名云，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。

2、日积月累（名人名言）

①正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 ②眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 ③最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

④人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 ⑤守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 ⑥使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

⑦只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

⑧一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

8、百炼成钢

发愤图强

坚持不懈

迎难而上

集思广益

群策群力

革故鼎新

标新立异

独出心裁

举一反三

实事求是

各抒己见

不耻下问

触类旁通

精益求精

古为今用

囚 歌

叶挺

为人/进出的门/紧锁着，为狗/爬出的洞/敞开着，一个声音/高叫着：爬出来吧，给你自由！我/渴望/自由，但我/深深/地知道——人的身躯/怎能/从狗洞里爬出！

小学人教版教材古诗词 篇2

古诗词的注释主要是对文字进行转化的过程, 古诗词的作者、使用者、文字内容是转化过程的三个主要部分。注释的内容包括文章类、语言类、文献类和文艺类等四类, 注释的主要目的就是帮助读者了解古诗词中的文化内涵和文人风情。

古诗词的注释是语文学习的重要组成部分, 也是小学生理解古代语言的好帮手。生动有趣的注释对于学生学习古诗词能起到事半功倍的效果, 也可以帮助语文教师完成教学任务, 培养学生的自主学习能力。

二、小学语文教材古诗文注释内容的具体分析

古诗词的注释中有的是对地名进行解释, 例如, 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中, 黄鹤楼是中国四大名楼之一, 现今位于湖北省武汉市。有的古诗词注释对词牌名进行解释, 例如, 《蝶恋花》是宋词中常见的词牌名, 使用这种词牌名要求有特定格式和音律。还有的古诗词注释是为了更好地描述事物, 例如, 苏轼的《水调歌头》中有“但愿人长久, 千里共婵娟”, “婵娟”是指月亮。《游山西村》中有“莫笑农家腊酒浑”, “腊酒”是指腊月份酿造的酒。于谦《石灰吟》中有“粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间”, “清白”是指高尚的情操。

还有的注释需要对古今异义进行解释, 例如, 白居易的《忆江南》中有“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”, 词中的蓝并不是现在大家所理解的蓝颜色, 在古代特指一种蓝色的植物, 这种植物可以从中提取蓝色的染料。杜甫的《闻官军收河南河北》中有“白日放歌须纵酒, 青春做伴好还乡”, 诗中的青春并不是指一个人所处的年龄阶段, 而是指春天的景物美好、风光旖旎。

综上所述, 小学语文教材中的注释有助于学生学习古诗词, 能培养学生对古诗词的热爱。本文分析了古诗词注释在小学语文教材中的意义和作用, 并对小学语文教材中的古诗词注释进行详细的探讨, 为小学语文教材古诗词注释研究提供参考意见。

摘要：在新课改的教育背景下, 小学语文教学开始加强对古诗文的学习力度。小学生学习古诗文具有一定的难度。小学语文教师只有生动、通透、有趣地解释古诗词, 才能激起小学生学习古诗词的兴趣。

关键词：人教版,小学语文,古诗文

参考文献

[1]魏刚.也谈小学语文教材中的古诗文注释[J].语文学刊, 2013 (16) .

小学人教版教材古诗词 篇3

【关键词】小学语文教学；诗歌；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、概念界定

本文所涉及的概念主要是古诗词及人教版。为了读者能够更加深入理解本文，本文特此对以上概念加以界定。

（一）古诗词的概念

本文提到的“古诗词”意指“古典诗词”。《标准汉语词典》将“古典”定义为：“以前流传下来的被看成经典性的。”从以上定义可以看出，古典诗词，即是由古代流传下来的被认为正宗或典范的诗、词、曲，是古典文化的组成部分。本论文中的古诗词包括选入小学语文教材的古体诗、近体诗、词、曲（小令）四种形式。

（二）人教版的概念

2001年6月，教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》之后修订、2010年出版的教科书，这版教科书也被称为人教课标版。2001年6月，随着新课改的推行，人民教育出版社根据义务教育课程设置方案和各学科课程标准（实验稿）编写了人教版义务教育课程标准实验教科书，即本文所说的人教版。

二、人教版小学语文教材中的诗歌选取现状

在我国《义务教育语文课程标准》（2011年版）中对于不同学段的学生有着不同的培养目标，第一学段为：“背诵诗文50篇，通过诵读诗歌，儿歌，感受体会诗歌的含义，丰富想象，使学生喜爱上诗歌”。第二学段为：“背诵诗文50篇，达到对诗文的理解和引申，体会诗文的感情和主旨思想。”第三学段为：“背诵诗文60篇，领悟并感受到诗文的韵律特点，感受诗文的主旨思想”。本论文依托人教版2010年之后的教材特点，对小学语文诗歌教学提出自己的观点。

（一）人教版小学教材诗文选材

人教版小学语文教材古诗文选材丰富多样。根据《中国古典诗词鉴赏》对古诗词体裁的分类以及人教版小学语文教材选文的具体内容，本论文将人教版小学语文教材古诗词选文的题材分为以下几种：游记写景、田园隐居、远行乡愁、人生感悟、咏物抒怀、爱国主义、传统文化、歌颂情感。可见选材之广泛。

（二）随年级增高内容变难

在我们上述的三个学段中（两年一个学段），其中，第一学段题材较狭窄，很少谈及哲理亲情，多为写景描述类；第二学段题材相对增多，但是借景抒情、爱国主义的题材未曾涉及；第三学段题材最多，基本覆盖了上述所有主题，可见教材的选用符合一个循序渐进的规则，由浅入深利于理解。

（三）选材贴近生活

比如一年级的《所见》《小池》，再如《小儿垂钓》《牧童》等古诗词本身就是描写儿童的生活，所描绘的孩子的游戏场景深入小学生的内心，让他们在寓教于乐的过程中喜爱上诗歌文化，既能丰富自己的文化涵养，又能够饶有兴致地参与到古诗文的学习过程中去。描写对于小学生的心灵成长具有重要的意义。

（四）注重德育，体现教育的价值观

在一些作品中，弘扬了爱国，敬老爱老，诚信友善等美好的价值观。杜甫的《闻官军收河南河北》，让小学生领会了国家寸土必争的重要意义。《游子吟》启发小学生要懂得“谁言寸草心，报得三春晖”的道理，教导学生要孝顺父母，体会亲情。《送孟浩然之广陵》《送元二使西安》等古诗，则领悟出人与人之间的信任和关怀的美好友谊。

（五）重视传统文化熏陶

教材中选入了《乞巧》《嫦娥》《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》，这四首诗都与我国的传统节日有关。《乞巧》描写的是七夕，《嫦娥》和《天竺寺八月十五日夜桂子》则和中秋节有关，《元日》则是春节。

三、对于人教版语文小学教材的思考

（一）对于选文的建议

1.拓宽古诗词的选材。选材的内容虽然涵盖了爱国主义，田园风光，友谊等各个方面，但对于爱情方面很少涉及，随着社会的发展，观念的更新，建议在小学诗歌教学中适当添加爱情类题材的诗歌内容。

2.增加趣味性和生活性。从小学生的观念出发，我们应该以培养他们文学素养为主要的教学目标，而素养的培养重点就在于激发兴趣，我们应该多增加例如《古朗月行》这样童真童趣的作品。

3.增加其他朝代的作品。比如先秦的楚辞，元曲，建安风骨，魏晋风度等等，在文学中都具有卓著的价值，应当被选用和采纳。以丰富学生的文化厚度。

（二）对于编排的建议

1.丰富编排形式。为了激发学生的兴趣，可以增加图片和漫画，也可以在诗歌中配上视频资料，在附件中以光碟或其他电子媒介的方式提供给学生。

2.增强古诗文练习模式的多样性。可以广泛利用多媒体时代多种教学形式，比如在互联网上增加互联互通平台，教师线上监督学生背诵和阅读诗文等等。也可以增加奖励机制，对于掌握较好的学生基于适当的鼓励。

四、总结

古诗文的教学对于小学生的成长和对中华文化的了解具有重大的意义，我们应谨慎对待古诗词选文，合理运用多种方式培养学生对于古诗词的掌握情况，做到寓教于乐，扎实掌握。

参考文献

[1]王荣生.语文科课程论基础[M].上海：上海教育出版社，2003.

人教版小学四年级语文教材分析 篇4

3、三步组成——导语（点名专题、提示要求）、课例、语文园地

4、精读、略读编排——精读课文（课后思考题）、略读课文（课前连接语——前后连接提示要求、课后资料袋或阅读链接——了解资料丰富阅读)

1、字——认识200个、会写200个、多音字

2、语文园地五个栏目——

1、口语交际；

2、习作；

3、我的发现；

4、日积月累；

5、灵活栏目（1.4趣味语文、2.6成语故事、3.7展示台、5.8宽带网

3、词语盘点——读读写写（会读写的字组成，190个）、读读记记（会认的字组成，178个）

阅读——朗读、默读；理解内容，体会感情；领悟表达方法；积累语言；向外拓展延伸。

口语交际——兴趣、清楚、深入；讨论为主；情境；营造氛围；讲、演。

综合性学习——明确任务；关心、引导、提示；展示交流。

写作——写实作文（喜欢的动物、观察中发现、自然景观、导游词、成长故事）；写实小练笔（记游览

活动 18课、写平凡事物 21课）

想象作文（童话、看图作文、奇思妙想）；想象小练笔（阅读想到的11课、科技发展29课。我的发现——

1、边读边想。形成画面（读写）发现表达方法:：描写一种事物时，用大家数值的事物作比较就会使事物变得具体形象。

2、学习留心观察的方法，认真细致地观察才能表达清楚（读写）。

3、童话故事的特点。

4、表达方法：用实物做比照。

5、发现特点，读懂句子明贬实褒。

6、查字典联系上下文理解词语（读书）。

7、一边读一边想，发现问题查资料、联系上下文体会，精读课文的方法(读写)。

小学人教版教材古诗词 篇5

第一单元 数一数

第二单元 比一比：

1、比多少

2、比长短

3、比高矮

第三单元 1-5的认识和加减法：

1、1-5的认识

2、比大小

3、几和第几4、2-5的分与合5、加法

6、减法7、0的认识和加减法

第四单元 认识物体和图形：

1、长方体、正方体、圆柱、球

2、长方体、正方形、三角形、圆

第五单元 分类

第六单元 6-10的认识和加减法：

1、6和7的认识2、6、7的分与合3、和是6、7的加法与6、7减几

4、解决问题5、8、9的知识6、8、9的分与合7、和是8、9的加法和8、9减几

8、解决问题9、10的认识

10、和是10的加法与10减几

11、填（）

12、连加连减

13、加减混合14、整理和复习

（一）15、整理和复习

（二）第七单元 11-20各数的认识：

1、数数、读数

2、写数3、10或十几加几和相应的减法

第八单元 认识钟表

第九单元 20以内的进位加法：

1、9加几

2、解决问题3、8、7、6加几

4、解决问题5、5、4、3、2加几

6、整理和复习

第十单元总复习：

1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法

3、认识图形

小学人教版教材古诗词 篇6

词语表

（一）识字1 春回大地 万物复苏 柳绿花红 歌舞 冰雪

泉水 丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春暖花开

1柳树 春雷 打雷 雷雨 洗澡 柳枝 树枝 柳梢 树梢 软和 春风 梳头 梳洗 玩耍 苏醒

2线条 争论 有趣 兴趣 问题 颜色 五颜六色 到底 淋雨 洒在 洒水 滴在 水滴 油菜花 石油 欢乐 欢歌笑语 邓小平植树节 格外 万里无云 高龄 已经 休息 不行 小心 扶正 扶手 绿油油 亲手 栽种 美丽 古诗 诗人 一首 春眠 处处 到处 见闻 村子 居住 多少 香烟 儿童 童趣 童年 散学 散开 语文园地一

评论 访问 挤满 低头 邮局 轿车 花钱 识字

2懂事 礼貌 父母 父亲 母亲 教书 认真 错事 认错 错过 故事 心事 改正 改动 愿望 心愿 洗碗 筷子 扫地 打扫 人人夸 全家 奇妙 美妙 了却 精彩 球赛 赛跑 关掉 开关 掉下 没完没了 完成 完全 完工 换洗 球员 人员 写诗 音乐 舞蹈 知道 欢笑 书房 6

胖子 喜欢 喜爱 欢喜 刚刚 张贴 墙上 明白 替换 拖鞋 鞋子 帮忙 等车 变成 改变 事情 7

棉鞋 棉花 日照 晒棉被 被子 盖上 午饭 中午 暖和 收回 脱下 躺进 合上 眼睛 摆动 阳光 8 窗帘女孩 背包 装着 天气 生气 照顾 生病 太累 医生 悄悄 离开 窗户 自言自语 另外 另一家 语文园地二

火车票 元旦 值日生 一篇小说 满山遍野 遍地 东张西望 开张

识字3 云雾 晨雾 秋霜 风霜 朝阳 夕阳 晚霞 朝霞 飞蝶 蜂房 碧绿 桃李 杨柳

千山万水 杨树 万紫千红 山清水秀 鸟语花香 和风细雨 9 鸟蛋 取下 清凉 冰凉一定 捧着 连忙 仿佛

抬头 投向 送还欢唱 蓝天 目光 轻轻地 松鼠 森林 聪明 活泼 忽然 眨眼 如果 总是

以后 到处 主意 高高兴兴

鲜花 先生 高高兴兴 花花绿绿 美丽 五颜六色 散步 堆积 鼻子 脑袋 口袋不久 洗澡 洒水 清扫 车辆 干干净净见怪 奇怪 出现 赶来 赶快 慢慢地 12

失物 年级 同学 参观 景观观看 围着 包围 工人 专心 专家 准备 各自队员 一双 刚才 请进 准点 备课 难题 少先队 认真

语文园地三

写字 生字 代替 舌头 一页 张弓 分秒 炒饭

识字4

蜻蜓 展开 蚯蚓 蚂蚁 运送 运动 蝌蚪 蜘蛛 上网 网页

3所有 所以 牧童 牧民 牧草 放牧 捕鱼 秋蝉 闭上 关闭 立正 直立 小池 水池 爱惜 可惜 阴天 晴天 晴空 柔和 柔软 露出 闭路电视 雨露 露水

荷叶 水珠 露珠 摇篮 摇动 篮球 亮晶晶 停下 草坪 停机坪 透明 翅膀 展翅 蹲在笑嘻嘻 1

5静悄悄 睡莲 莲花 哭声 睁开 趴在 一根 弯腰 爬上 非常 感激 感动 感情 激动感谢 照亮 着急 急忙 这时 准时 有时

山坡 割草 很闷 闷热 伸手 喊叫 潮湿 湿地 虫子 消息 透气 搬家 一阵雷雨

壁虎 借条 蚊子 一条蛇 逃难 逃跑 难过 姐姐 新鲜

语文园地四

擦洗 抄写 拾到 摔下 拨打 拦住 摸到 识字5

团结 团队 力量 离群 相遇 遇到 凉风 及时 互相 尊重 重量 令人感动 万里无云 纯净 18

太阳 天空 田野 清凉 挂在 街道 伙伴 同伴 尝尝 香甜 照亮 温暖 霜冻 因为 四季 季节 19

乌鸦 乌云 喝水 口渴 瓶子 石子 办法 渐渐 方法 到处 旁边 许多 渐渐 升高 办公

司马光 不小心 假山 水缸 装满 别人 慌张 吓哭 叫喊 一块石头 使劲 用劲 砸破 得救 司机 公司 使用

称象 大象 官员 大官 大腿 一同 又高又大 柱子 议论 摔倒 到底 秤杆 下沉 为止 微笑

重量 果然 一艘大船

语文园地五

高矮 胖瘦 明暗 新旧 矮小 瘦小 黑暗 闲事 创造 打水 打伞 打电话 打鱼 打球 双手 做工 事情 才能

识字6

海鸥 大海 沙滩 军舰 军官 帆船 秧苗 稻田 水稻 鱼塘 小溪 铜号 红领巾 一竿

忘掉 挖井 井台 领导 毛主席 革命 生命 战士 解放 刻着 时刻 立刻 想念 念书 挂念 导游 凉席 救命

王二小 儿童团员帮助 放哨 敌人 扫荡 顺从 突然 枪声 杀害 四面八方 英雄 冲下来 全部 部队 哨子 口哨 顺心 海边 光脚 很宽 鱼虾 捡贝壳平原 又绿又密 奔跑 飞奔 宽广 草原 一匹 城市 楼房 街道 25

快乐 节日吹着 鲜艳 开放 欢快 祝贺 歌唱 希望 亲爱 祖国 自由 羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱 尊敬 度过 时光 祝愿 道理 合理 欢度 语文园地六

工厂 甲鱼 申请 句子 兄弟 团结 尊重

停止 慌张 感动

识字7 虚心 骄傲 冷淡 诚实 实在 赢了 赞美 招手

千家万户 热情 是非 长短 进步 落后 26

翻土 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 一担白菜 担子 翻松 拔草

狮子 整齐 整天 练习学习打滚 扑上去 咬住 辛苦 懒洋洋 慢吞吞 将来 靠着 应该 本领 28

午餐 丢在 矿泉水 糟糕 粗心 大概 共同 夹着 公共汽车 忘记 保管 管理 保密 丢失 餐巾纸 29

花盆 一位 地位 挑选 合并 宣布 十分 发芽 规定 盛开 一丝 表情 手表 煮熟

语文园地七 饼干 饮水 饺子 小猪 大灰狼

识字 8

初冬 眉开眼笑 分辨 江湖 北斗星 立即 大雁 回归 南归 转身 转变 寒冷 姑娘 盼望 蚜虫 治病 啄木鸟 斑点 帮忙 惊奇 31 地球 他俩 摘桃子 猴伯伯 而且 踢足球 引力 32 兰花 桥梁 工程师 水波 架桥 特别 砖头 划船

采野花 轻薄 轻巧 又平又稳 专家 原野平稳

郊游 列车 捉弄 查找 速度 不断 提醒 修建 世界 创举 梦见 名字 发明 朝夕 修改 修理 了不起 快速 提高 提醒 梦想 做梦 查看 创新 开创 名人 闻名 举世闻名 建立

池塘 黑灰色快活 欢迎 阿姨 追赶 头顶 披着 荷花 鼓着 雪白

语文园地八

甘甜 埋藏 闯关 掰开 跌倒

词语表

（二）识字1

万一 丁冬 冬天 冬瓜 百万 齐心 1

说话 电话 朋友 友人 春天 高大 高山 2

你们 人们 红花 绿草 花生 小草

爷爷 节日 春节 万岁 亲自 亲手 自行车 飞行 4 古今 古人 大声 多少 处处 知了 大忙人 识字2 洗手 认真 扫水 父母 父亲 母亲 5 爸爸全家 关心 写完 大家 人家 6 看画看着 笑着 笑话 高兴 大会 7

妈妈 奶奶 中午 合上 放开 收回 放手 8

女儿 儿女 太太 天气 生气 早上 来去 月亮 识字3

和平语文 千山万水 李子秀气 香水 9 听见 连忙 远处 一定 方向唱着 远方 10 以后 主意 更多 主人 大意

先生 干干净净 赶上 起来 明天明白 12 一同 工人 人才专心 年级 一队 识字4

蚂蚁 房前 天空 空气 房子 上网 13

古诗 诗人 林子 儿童 黄牛 闭口 立正 14

一朵 美女我们 叶子 飞机 15

她们 他们送来 过去 小时 16

虫子 来往 很多 小河 河水 姐姐 借来 哪里 识字5 跟前 凉风 力量 大量 最后

太阳 果园 花园 因为 冬天 阳光 高山 水果

可是 石子 办法 找水 许多 升高 石头 方法 20

别人 那里 到处 吓得 大叫 都是 21

大象 再来 一同 点头 照着

识字6

沙子 石桥 上海 大海 小桥 竹子 禾苗 军人

水井 井口 乡亲 想念 上面 四面八方 念头 23

王二小 一边从小 这时 进来 知道 24

平原 男子小虾 跑来 飞跑 爱人 25

吹着 地上快乐 老师

识字7 长短 对话 冷淡 淡水 热情 心情 26

拉车 把手 给你 生活 种花 吃东西 27 练习学习苦头 学习非常 常常 28

学问 房间 伙伴 同伴 共同 汽车 29

分开 要好 没有 一位 孩子 选中 识字 8 北风 南方 长江 湖水 秋天 30

只要 红星 雪白 帮忙 请说 就是 31

足球 玩笑 跳水 桃子 树上 刚才 32

兰花 各种 请坐 座位 带来 着急 33

名字 发明 成为 晚上 动手 新年 34 没有 在位 什么 变动 面条

一年级下册语文复习(字词复习)

1、易错字词

冬天

亲人

雨声

认真

奶奶

和好

连忙

主意

干净

共同

起立

童年

飞机

办法

大象

好像

因为

想念

草原

家乡

南北

什么

江湖

桃树

雪白

创新

足球

春天

明亮

儿童

干净

以后

香气

专心

说话

节日

从前

原来

道路

高兴

扫地

打扫

行走

名字

伙伴

知道

明净

古诗

到处

好像

再见

现在校园

禾苗

乡亲

水井

冷淡

热情

练习

非常

急忙

清凉

口渴

喝水

朋友

力量

快乐

跳高

长大

父母

一定

帮助

座位

笑脸

真正

忘记

总是

和风细雨

四面八方

欢歌笑语

山清水秀

取人之长，补己之短

取长补短

古往今来

百花齐放

鸟语花香

自言自语

千山万水

泉水丁冬

万里无云

2、比一比

再组词

坐下

请坐

座位

一座山

做事

工作

做作业

心情

创新

新旧

爱心

现在再见

好像

大象

朋友

有无

又大又红

完全

完成玩耍

为什么

因为

办法

应该

孩子

跳高

桃子

生气

天气

汽水

汽油

吹气

吃饭

称出

秤杆

到处

外面 最多

力量

人来人往

住下

忘记

想念

画家

说话

名字

各种各样

各自

洗手

选择

奇妙

分秒

炒饭

远近

前进

讲话 赶快

起来

请客

事情

晴天 蜻蜓

青草

清楚

花园

原来

荷花

和好 河水

禾苗 惊吓 龙虾 宝贝 看见 到处 知道

3、数量词

一件衣服

一件事情

一条鲤鱼

一条帆船

一条虫子

一朵棉花

一片沙滩

一片大海 一片天空

一片清凉

一片树叶

一片欢笑

一片心意

一块稻田

一座果园

一口水井

一方鱼塘

一双手

一双筷子

一只手

一只蝌蚪

一群蝌蚪

一座桥

一列火车

一道题

一道闪电

一道彩虹

一面红旗

一块糖

一包糖

一粒糖

一条小溪

一孔石桥

一座桥

一名少先队员

一节语文课

一对翅膀

一口水缸

一辆汽车

一架飞机

一张纸

一根柱子

一群小鸟

一把铜号

一场雨

一阵雨

一篇小说

一个办法

一棵树

一颗星星

一处风景

一场球赛

4、反义词

坐对立

闲对忙

晚对早

假对真 矮对高

暗对明

暗对亮

去对来

丑对美

合对分

开对关

哭

对笑

近对远

进对出

后对前

落对升

收对放

臭对香

老对少

多对少

轻对重

瘦对胖

温暖对寒冷

窄对宽

高对低

关闭对打开

进步对落后

骄傲对虚心 熟对生

南对北

黑对白

新对旧

长对短

甜对苦

坏对好

去对来

近义词 快对慢 热对冷 热情对冷淡 是对非 黑暗对光明 冷淡对热情

到处――处处

欢乐――快乐

漂亮――美丽

非常――特别、格外、十分、很 常常-----经常

高兴-----开心

山对水 日对月、夜

5、短语

先

洗

洗手

元

远

远近

乃

奶

奶奶

争

净

干净

人

认

认真

车

连

连线

青

清

清水

口

名

名字

又大又红 又细又长 又大又圆 又高又大

走来走去 游来游去

说来说去

走来走去

亮晶晶

金灿灿

红扑扑

绿油油

胖乎乎

一个

一个个

一朵 一朵朵

一片

一片片

碧绿

碧绿碧绿

金黄

金黄金黄

雪白

雪白雪白

火红

火红火红 高兴

高兴高兴

开心

开心开心

高兴

高高兴兴

开心

开开心心

快乐

快快乐乐

红火

红红火火 日夜

日日夜夜

干净

干干净净

急忙

急急忙忙

碧绿碧绿的（树叶、青草、草原）金黄金黄的（落叶、黄金、稻子）

快乐的（时光、节日）雪白雪白的（肚皮、云、羊毛）

火红火红的（太阳、花朵、火把、枫叶）

可口的松果

有趣的问题

了不起的创举

可爱的青蛙

圆圆的（荷叶、脑袋）

白白的水花

透明的翅膀

亲爱的祖国

寒冷的冬天

青青的假山

凉凉的鸟蛋

可口的松果

干净的衣服

金黄的稻子

绿绿的（草坪、小草、叶子）温暖的春天

扁扁的嘴巴

弯弯的山路

动听的歌声

蓝色的天空

漂亮的花朵

胖胖的身子

短短的尾巴

黑黑的眼圈

闷热的天气

精彩的节目

紧张的心情

美丽的夏夜

亮晶晶的眼睛

飞快地跑步

快乐地唱歌

刻苦地学习

难过地说话

勇敢地飞翔

懒洋洋地（晒太阳、说话、做事）慢吞吞地（说、走、吃）兴冲冲地（走进来、说话、跑出去）急匆匆地（回家、来、走）

词语搭配：

（难忘的日子、节日）（绿油油的草坪、树苗、树叶、小草、荷叶）（美丽的风景、夏夜、老师、鲜花、云朵、小路、花园、家乡。）（精彩的球赛、节目）（温暖的阳光、春风、春天）

（凉凉的鸟蛋、圆圆的鸟蛋、荷叶）（长长的小路、尾巴、头发、小河）（高高的杨树、楼房、天、）（可口的水果、苹果、松果。）

（亮晶晶的眼睛、星星、水晶）（青青的假山、小草、叶子、树苗、小虾）（弯弯的小路、小河、月儿、小船）（绿绿的禾苗、树叶、草地、）（轻轻的步子、淘气的娃娃、有趣的问题、透明的翅膀、闷热的天气）

（香甜的水果、苹果）（金黄的落叶、阳光）（红红的太阳、苹果、花）（多彩的季节、春天）（蓝蓝的大海、天）（快乐的节日、时光、日子）（亲爱的老师、祖国、妈妈、爸爸）（动听的音乐、歌声）（清清的河水、小河、井水）（雪白的棉花、云、毛衣）（可爱的小鸟、孩子、小鱼）（鲜艳的红领巾、花朵、红旗）（听话的孩子、学生）（敬爱的老师）（碧绿的菜地、草地、树叶）看（书、电视、节目）读（书、课文、生字）捉（鱼、虫子、虾）

吃（水果、草、苹果）穿（上衣、毛衣、衣服）保护（小鸟、小草、同学）用心（学习、听课、读书、做作业）种（花、树、草）跳（高、远）

洗（衣服、手、头、菜）收（衣服、种子、花生、书）放（牛、羊、）打（电话、球、鱼、水）AABB式的词语：

花花绿绿 干干净净 明明白白 红红火火 来来往往 大大小小 高高兴兴 快快乐乐 开开心心 白白净净 里里外外平平安安 ABB式的词语：

绿油油 白胖胖 胖乎乎 亮晶晶 水汪汪 泪汪汪 喜洋洋 ABAB式的词语：

飞来飞去 游来游去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去 慢吞吞地（说、走、写）高兴地（说、唱、读、跳）认真地（看、读、写）兴冲冲地（走进来、跑过去）懒洋洋地（晒太阳、说、走）用心地（写、听）开心地（说、跑、笑）自由地（飞、成长、唱）欢快地（唱、流淌、说）仔细地（看、读）小心地（拿、走、跑）专心地（看、写、听）勇敢地（说、飞）轻轻地（说、走、跑、跳）四字词语：

春回大地 万物复苏 柳绿花红 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香 蓝天碧野 反义词：

小学人教版教材古诗词 篇7

就内容上而言, 旧版教材的“数学广角”板块主要分为十个方面: 找规律、搭配、推理、重叠问题、烙饼问题、植树问题、数字编码、找次品、鸡兔同笼、抽屉原理。其中找规律和搭配又分为两个板块学习。而新版教材的数学广角主要有九大板块: 找规律、搭配、推理、集合、优化、鸡兔同笼、植树问题、数与形、鸽巢问题, 其中搭配问题又分为搭配一和搭配二。

新旧教材中的找规律、搭配、推理、优化、鸡兔同笼、植树问题、抽屉原理即“鸽巢问题”是相同的部分。只是在编排顺序上做了一些调整。旧教材“数学广角”中 “重叠问题”内容体现了“集合”的数学思想。新教材单独将“集合”作为一部分提出来, 更加强调了集合思想的重要性, 也是小学数学与高等代数结合的体现。旧教材的“数字编码”在新教材中没有体现, 与之相关的内容或者思想在新教材中的“数与形”部分可以体现。“找次品”和“烙饼问题”体现的都是优化思想, 所以新教材将“找次品”这部分去掉了。

从教材的整体编排结构和布局来看, 新教材的“数学广角”更加倾向于培养学生的数学思想, 注重激发学生的数学思维, 提高学生解决数学问题的能力。《数学课程标准》中明确提出了: “让学生通过学习, 能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。为了有效落实这一总体目标以及课程标准提中的“四基”课程目标, 特别是数学的“基本思想”这一目标, 新教材在编写的时候不但在数与代数, 空间与几何等每一个小知识板块渗透各种数学思想, 更是将“数学广角”重新编排、调整, 在培养学生的数学思维方面更加系统而有序。一年级到六年级整个小学阶段, 学生学习教材中每一部分知识几乎都能领悟一些数学思想, 如推理思想、优化组合思想、模型思想、集合思想、数形结合思想等等。例如一年级下册第五单元的“分类”, 不仅使学生学会了将生活用品对应分类, 提高了学生独立解决问题的能力, 而且通过分类, 由具体到抽象, 从现象到本质, 让学生逐步领悟分类思想和一一对应思想。又如六年级上册第七单元“数与形”, 根据图形的变化规律来探索数的变化规律, 进过符号化的过程, 逐步渗透了数形结合的思想和归纳、集合思想。

数学思想是数学的灵魂, 而小学数学思想主要是通过“数学广角”来体现的。“数学广角”教学难点主要在于怎么能够让学生在解决问题的直观感受中, 体会其中抽象的数学思想方法, 如何将直观而苍白的数学知识经过符号化语言转化为深奥的数学思想。

我认为要解决这个难点, 关键是增强学生的主动参与的积极性, 要想对一个数学知识、数学方法有深刻领悟, 必须通过学生自己的亲身体验, 如果没有参与和体验, 渗透数学思想几乎是不可能的。这就要求我们教师在教学过程中, 通过创造各种有意思的情境激发学生的兴趣, 让学生主动参与到教学过程中来, 让学生“动口”来讨论, “动手”来操作, “动脑”来思考, 结合自己的体验, 逐步领悟数学思想方法。同时教师在教学中要抓住核心, 着重强调数学思想的启发, 精准目标定位, 优化教学资源; 以活动体验为基本模式, 渗透从而领悟数学思想; 以解决问题为基本目标, 提升学生的应用能力。

摘要：“数学广角”是人教版小学数学教材的一个亮点和特色。它系统的、循序渐进地向学生渗透了数学思想。为了落实课标以及“四基”中的“数学思想”, 新教材就小学“数学广角”进行了重新调整和编排, 更加凸显了数学思想的重要性以及对今后教师教学的指导性。

关键词：数学广角,新旧教材,数学思想,对比分析

参考文献

[1]潇湘数学教育工作室“数学广角”教什么, 怎么教[期刊论文]-湖南教育 (下旬刊) 2010 (7)

小学人教版教材古诗词 篇8

【关键词】人教版；苏教版；小学语文；教材；同文异编

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

人教版和苏教版小学语文教材是目前使用范围较广、具有代表性的两套教材。本文选取了两套教材同时选用的一篇课文——《记金华的双龙洞》，从范文系统、知识系统、练习系统和助读系统四个方面将两种教材进行比较。

一、范文系统

范文系统，指的是根据课程标准规定的选文标准或选文原则选取的课文系列，是语文课堂教学中的重要语言材料。

（一）编写内容

从内容上看，两套教材都从原文中直接摘录，几乎没有改动。值得注意的是有一处不同。

课文的最后一句话“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。”人教版是单独为一段的，苏教版是和上文在一起构成最后一段。人教版将出洞的内容独立成段，其目的在于使学生能够更加清楚地感受到文章按顺序写游记的写作方法，有利于学生理解文章的结构章法。苏教版的编法使文章读起来更加连贯、紧凑。

（二）编排体系

编排体系的不同是两套教材的最大特点。

第一，所在年段。人教版将该课文编写至四年级下册第一组第三课，而苏教版却将其编写至六年级下册第一组第四课。由此可知，苏教版认为对这篇课文的学习以及鉴赏更加适用于六年级的学生，要求学生必须具备一定的鉴赏能力及知识积累，才能更好地完成教学目标。

第二，精读比例。《记金华的双龙洞》一文在两种教材中都属于精读课文，人教版和苏教版的选文都是以精读为主体。然而，人教版第三学段精读课文和略读课文的比例达到了1∶1。苏教版则简化课型，只在第三学段安排了四篇略读课文，这样的安排给教师的实际教学带来了很大的便利。

二、助读系统

助读系统又叫导学系统、提示系统，其实质性内容就是对学习的要求、重点和方法的提示以及对某些问题的诠释等等。

（一）提示语

1.人教版的提示语。

第一，单元导语。在第一单元开始时，人教版教材做了这样的导入：“阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词语表达感情的。”明确了学习重点。

第二，提示语。在课文中，人教版使用了“我能体会到这种感觉”“我知道为什么叫双龙洞了”两处气泡框作为提示语，有利于学生理解课文，启发思维，体现出了民主平等、自主互动的教材编写观念。

2.苏教版的提示语。

苏教版的奇数页的右上角都有标注课文的序号和标题，偶数页的左上角标注了教材分类，如课文、习作、练习等，方便学生翻阅和使用教材。

（二）图像

图像，直观性强、生动形象，符合学生的心理特点，有助于学生展开联想和想象。

1.插图。

人教版在《记金华的双龙洞》插图设计上过于单薄，而苏教版则配以6张图片。溶洞作为一种罕见的自然景观，很多学生都不曾见过，插图可以以形象生动的方式激发学生的阅读兴趣，方便教师的课堂教学。

此外，在课文的页面设计上，人教版全部使用的是白纸黑字，偏向成人化。而苏教版则搭配了清新的淡绿色边框，给学生以愉悦的阅读体验，细节处理很到位。

2.装饰性图像。

人教版教材用可爱的卡通钢笔、麦克风表示“抄一抄”“读一读”，替换原有的阿拉伯数字序号，有效地激发了学生的学习兴趣。

苏教版则遵循化繁为简的编写理念，装饰性的图像符号相对较少。

三、知识系统

识字板块是本文知识系统的主要体现形式。

（一）识写分流

识写分流，是指将生字分成两类：一类是能识会写，一类是只识不写。在本课中，人教版编排了6个只识不写字，13个能识会写字，而苏教版则只安排了6个能识会写字。人教版所给的识字任务量要比苏教版大得多。这与该课文的教学年级有密不可分的关系。

苏教版的识字版块也体现了其简约的编写原则，只列出了要求掌握的6个生字。人教版虽然数量上显得较多，只识不写和能识会写的两个部分有大量重复，在本课中重复率竟达到了百分之百，显得有些累赘。

（二）写字指导

在写字指导方面，苏教版比人教版更为细致。在课后练习中，苏教版还有专门设计的“描红”字帖版块，让学生通过描红、仿影和临帖的实际操作，掌握写好字，感受汉字的形体美。

四、练习系统

练习既是积累知识的手段，更是将知识转化为能力的重要途径。对此，两套教材也各有特色。

（1）对于品词品句的练习设置，人教版要抄下来，苏教版却不作要求。人教版的练习较为传统，通过抄写等方式来锻炼学生的语言技巧，从而关注对文章语言的品味。苏教版的练习强调感悟、积累、实践，侧重文章思想内涵的理解。

（2）人教版中的练习提示、作业要求以学习伙伴的口吻叙述，例如在对本课中，人教版要求“我要有感情地朗读课文，还要背诵自己喜欢的段落”，显得亲切自然。苏教版中则是“朗读课文，背诵第5自然段”，直接明了，单刀直入。叙述简洁明了，但对低中年级的学生来说，不免有生硬之感。

（3）人教版的练习大都是围绕着课文来展开的，例如在说一说的环节，人教版是这样提示的：“说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象”。而苏教版对此环节设计的较为自由，“介绍一下你印象最深的一个景点”，不限定说话的主题，给予学生发挥和创造的空间。

（4）苏教版的练习形式更加丰富，在本课的最后一题还设置了“画一幅金华双龙洞的景点游览图”这一项任务，充分调动了学生的学习兴趣。

（5）苏教版有描红写字的练习。