小学作文：锦江乐园游记（精选10篇）
一、创境激趣是学生作文的必要前提
学生的写作欲望是使他们提高写作水平的原动力, 只有他们自发地想、自觉地写, 才能有时效性地提高学生的写作技能。要激发起学生写作的欲望, 就需要在作文教学中创设有效的教学情境, 让学生产生一种“不吐不快”的感觉, 做到“情动而辞发”。因此, 创境激趣可以说是学生作文的必要前提。教师应努力创设各种有效的情境, 点燃学生的写作兴趣。
全国特级教师于永正教师在作文教学中就经常创设有效的情境, 激发学生的学习兴趣。如《保护鸟类》的习作教学, 对于城市的孩子来说此类习作没有亲身体会, 写起来只是纸上谈兵:写几句大道理, 发一番不痛不痒的感慨, 内心并没有什么触动。于是, 于永正老师在指导写这篇文章时就别出心裁地创设了猎人打鸟的情境, 由自己扮演猎人, 学生来观看此过程, 许多学生都喊着“不能打鸟”。在获得深刻感知的情况下, 于老师给学生《鸟类是人类的好朋友》的读书卡, 学生们阅读后更加深了人人都要保护鸟类, 保护大自然的感悟。你看, 作文自然也就写得轻松了。
此外, 在教学中还可以适当地在作文之前或课堂之外开展一些活动, 以激发学生的写作情感。上海大学的李白坚教授在教孩子写作文时, 就经常开展如做木头人、添鼻子、击鼓传花等等活动。我们在平时的作文指导课中, 也可根据学生的年龄及心理特点, 因地制宜地开展各种活动, 打破学生惧怕写作的心理壁垒, 赋予课堂乐趣, 就能调动学生写作积极性。学生在活动中有所体会, 就成功取得了写作的情感素材。“未成笔调先有情”, 此时学生落笔而写, 自然就会“有话可说”了。
二、捕捉生活是学生作文的基本素材
学生作文时无话可说, 有一个重要原因, 就是“胸中无竹”, 缺乏题材。因此, 在作文教学中教师要将习作活动置身于现实的生活背景之中, 要引导学生观察真实的外部世界, 从中寻找说话、作文的源泉, 反映生活本色, 写出原汁原味的社会生活。
苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象、色彩、声音等来思维的。”可见直观形象是小学生接触外界时所得到的主要形象, 他们表达的欲望在具体形象、具体情境之中更易激发。引领他们贴近自然, 从自然汲取灵感才是学生乐于作文的一个重要保障。大自然的一草一木都可以激发学生的表达欲望。带着他们投入自然, 到大自然中去拥抱自然, 让他们恣意地在其间捕捉灵感。一旦感受到美, 无须教师的提醒, 学生便自发地把这些都书写在纸上。
作家笔下的人事读来总觉回味无穷, 这是因为他们从社会中搜集了诸多素材。课堂上, 学生也可以成为这样的“小作家”, 这就要引导学生做生活中的“有心人”。我们在指导学生写作时要有意识地引导学生观察生活。身边的新闻, 民间的故事, 各地的风土人情等, 这些围绕在学生生活中的总易被忽略的事物, 往往就是打开学生写作思维之门的钥匙。如现在正值我国城乡飞速发展时期, 我开展了“喜谈家乡新变化”的调查活动, 让学生深入社会当中去挖掘素材。由于学生是通过自己的亲身实践得到的信息, 所以描述起来津津乐道, 急于将自己的发现告诉大家。这时再让学生下笔去写, 写出来的文章自然就具有感染力了。
一旦打开了孩子们的话匣子, 言语如流水般涓涓而出, 下笔时自然就文思如泉涌了。只要我们努力培养学生关注生活的习惯, 融入自然、感悟社会, 捕捉这之中每一个细微的变化, 写作题材的源泉就会永不枯竭。
三、阅读、积累是学生作文的语言源泉
如果仅是教会学生观察生活、搜集素材是远远不够的, 这在作文教学中只是触及面, 应引导学生学会积累, 才能为他们储备运用的“能量”。因此, 培养学生有意识地积累语言, 注重表达, 是学生顺利写作的重要环节。在作文教学中, 教师应引导学生在阅读、积累上多下功夫。
(一) 课内外阅读, 丰富语言积累
学生常因语言表达的单一性致使习作的阅读性、趣味性不强, 转变这一现象的关键在于丰富学生的语言积累, 保证学生能调动自己的语言来直抒胸臆, 说自己所想。新课标指出:“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 读好书, 读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”课堂内的阅读自不必说, 在课堂之外, 也可以倡导学生多阅读课外书籍, 不为学生的阅读种类设限, 充分发挥他们的主体性, 自主地选择喜欢的读, 感兴趣的看, 最后以读促思, 以读促写。“汝果欲学诗, 工夫在诗外”, 引导学生广泛阅读有益的书籍, 不仅可以拓宽学生的知识面, 又可以丰富学生的语言积累, 达到“出口成章”的目的。我班上作文水平最佳的同学, 写出来的文章语句生动、形象, 十分具有感染力。班上的同学都很佩服他的写作水平, 他告诉大家一个秘诀:多读, 多记, 多练。阅读面广, 注重词汇的积累写起文章来自然就“文思如泉涌”。因此, 我们平时要积极引导学生扩大阅读面, 增加阅读量, 让学生做到“心中有墨”, 不再惧怕写作。
(二) 积累生活素材发展语言
材料来源于丰富多彩的生活。“生活中的每一件事物都是瞬息万变的, 闪光的素材要捕捉, 否则就会失之交臂, 自己还茫然不觉”。因此, 我在教学中, 采用写周记的方式, 让学生坚持记录一周所发生的令其印象深刻的事情, 引导学生有意识地体味生活的酸甜苦辣。此外, 我还定期让学生以小组为单位互换周记阅读, 将小组评选出表达得最有“味道”的周记推荐给大家。有一次, 班上一个平时不爱学习的学生挑选自己日记中觉得有意义的一件事讲给大家听。他讲的是篮球赛的事, 在讲到比赛情景时, 他兴致极高, 越讲越激动。其他同学惊奇地发现他的口语表达能力有了很大的提高, 不再像以前那样“无话可说”“语无伦次”了。他自己也表示写周记是很好的习惯, 自己一定会坚持下去的。
当今互联网技术已进入千家万户, 除了在自己的身边积累素材外, 还可以引导学生在互联网上“畅游”, 搜集资料等等。途径是多样化的, 可以由学生自由自发地发掘。这样日积月累, 坚持不懈, 学生就会养成观察习惯。通过观察, 学生积累的素材越来越多, 联想就会越来越丰富, 作文时思路就会越宽广。
四、赏识评价是学生作文的不竭动力
学生能否乐于表达, 大胆表达, 除了学生自己应具备的素质外, 对他们习作的评价也是非常重要的。教师的评价是扫清他们对作文恐惧阴霾的一把魔法扫帚, 是指明习作学习方向的一盏明灯。小学生写作文, 就像是一只在大海中行驶的小舟, 写作的茫茫“海洋”可能会令他们刚启程就产生畏惧。因此, 对他们的护航就该慎之又慎, 不但应令他们跨越自身的障碍, 更应为他们的风帆提供前进的动力。小学生的表达难免稚嫩, 可正因如此, 哪怕只是一个好词语, 一个好句子, 我们都要对他们予以肯定。如果一味放大他们习作中的缺陷, 只会浇灭他们对习作的热情, 也会使我们的习作课上起来困难重重。因此, 我们在作文教学中, 要不断地对学生进行鼓励, 以正面的、积极性的评价激发学生潜力。得到了教师肯定, 学生写好作文的自信心能有所增强, 爱上写作。
比如有个学生在作文《我想对你说》中写了五六件关于母亲和“我”之间发生的事, 正当我要深入感受他笔下母亲的个人形象时, 文段却戛然而止, 每件事都“蜻蜓点水”。于是我评价道:“你能细心观察母亲, 留心记录母亲在生活中的点滴, 并罗列出这么多事例, 可见你对母亲的感情之深。但如果你能用个‘筛子’把这些事筛筛, 详细地只说一两件事, 那么老师看你的作文就不会觉得如在云雾里摸索方向, 可以更容易了解你的母亲了。”在不伤害学生自尊心的前提下, 既给予学生的闪光点充分的肯定, 又对他的不足进行点评。这位学生读了评语以后, 对自己的作文修改有了明确的方向, 修改后交上来的作文质量明显比第一次进步。
著名教育家魏书生在谈作文教学中提出:不写评语写心语。比如:在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶, 给获得好成绩的同学照上一张合影, 给取得飞速进步的同学发张奖状, 给有突出表现的同学写张喜报……文章想象丰富的画对飞翔的翅膀, 拟人手法用得好的给他画个卡通人物, 画张笑脸以示对他的鼓励。
我平时在写作文评语时采用了魏老师的这种方法, 如文中语句写得好的, 我在旁边画了个“点赞”的手形, 表示这句写得很棒;对有进步的同学, 我画张笑脸, 在旁边写上我看到他进步后的心情;对题目有新意的, 在旁边画一个五角星, 表示这是一个闪光点……这样的做法改变以往一味用评语的方式与学生交流习作的情况, 取得了很好的效果, 学生的自信心被培养起来了, 写作的积极性也就提高了。新课改背景下, 创新型教师的“惊喜”, 似一片绿地上绽放的花蕊, 带给学生不同的体验, 无形中激发了学生的表达意愿, 提升了写作的效率与质量。可见, 激励性评价所带来的效果远远超过负面评价甚至普通评价。对孩子的习作, 不要吝啬赞赏。
总之, “积极的诱导可以引起学生写作兴趣, 愉悦的心情可以促使学生细心观察, 适当的鼓励可以激发学生创作的欲望。”作为教师, 在教学的过程中应努力发掘有利的素材, 创设适当的情境, 引导学生细心生活、积极积累, 作文评改时用上有效的、创造性的评价。相信只要我们在习作的课堂上设计得当, 引导有方, 加入富有活力的元素, 让学生感受到习作时的乐趣及惬意, 学生就会改变对习作厌恶、惧怕的态度, 也不会再有“无话可说”的现象。长此以往, 学生就能乐意地加入到习作的行列, 而不是把它当作一项学习任务了。
参考文献
[1]周萍萍.以学生生活为基点的小学中年级作文教学研究[D].延吉:延边大学, 2013 (8) .
乘着地铁，不一会儿锦江乐园就到了。那里空气清新，鸟语花香。随着熙熙攘攘的人群走进乐园，迎面“步步惊魂”四个大字映入眼帘，我和爸爸决定去一探究竟。
坐上电动车，工作人员反复叮咛，让大家系好安全带。车子开动了，里面一片漆黑，伸手不见五指。刚一转身，一个手持尖刀的骷髅吓得我魂飞魄散，我用力抓住爸爸的手，紧紧闭上了眼睛，心在“怦怦”乱跳，原来这是“鬼屋”!
走出“鬼屋”，此刻的我还惊魂未定，爸爸告诉我，生活中是不可能有鬼的，原来我经历了一次勇敢的考验。
兴致勃勃地继续往前走，忽然听见一阵阵大呼小叫的声音，哦!原来是“激流勇进”。坐上“飞龙”汽艇，吹着凉爽的风，看着溅起的浪花，很是享受。可是刚一放松，汽艇突然爬上了轨道，好家伙!快要成9 度角了，霎时又冲了下去，接着又来了个“龙摆尾”。真是惊险极了!过了很久，悬着的心才渐渐放了下来。虽然溅了一身的水，但是心里开心极了，因为我又通过了心脏的考验!
接着，我又玩了“过山车”，“上海大转盘”……时间过得真快，不知不觉天色暗了下来，在爸爸妈妈的再三催促下，我只好恋恋不舍地离开了。
新的一天开始了,我们的第一个目标是锦江乐园.因为我们住的宾馆就在锦江乐园旁,只要几分钟的步行就能到那里了.从门口进去,就能看见一个高大的摩天轮,在那儿缓缓地行驶着.
我们首先去惊心动魂,你们肯定不知道这是什么游戏,就是鬼屋,到了里面一个个鬼都是突然之间跳出来的,有的还会把你死死抱住呢!可好玩呢,玩了还想玩.
之后我们去了激流勇进,我们四个人坐在一条船上,船向上开的时候感觉自己在向后退，人似乎要掉下去了!船向下开的时候，“哗??”的一声，四面八方溅起了水花，我们的衣服都打湿了，
游锦江乐园作文
，
这种感觉我永远也忘不了!
最后是上海大转盘,(摩天轮),这可是个大家伙,我们上了大转盘,只见阿姨吓得叫了起来,手抓紧
逛了一会，决定先挑战最高难度的，也是最吸引眼球的“云霄飞车”。其实在排队的时候我已经慌了，头顶上的尖叫声不断，这种氛围下，我腿有点软了，检票的时候，真想越栏逃走，呵呵！我不能让人看扁了，人要有始有终吧，既然来了就接受挑战了。飞车缓缓地发动，我想象着即将到来的体验，究竟有多恐怖？也要尝试着尖叫的滋味儿。这时候，飞车爬到顶了，我知道下面即将开始高速运动了。才深呼半口气，就感觉自己被迅速地抛起来了，并没有体会到飞翔的感觉有多好，整个过程中，头都抬不起来，速度太快了，感觉头都快缩到肚里了，眼睛也睁不开，只觉得人在不断地上升、下降、再上升、再下降、旋转，人很不舒服，甚至恶心，当时连死的心都有了，恐惧感充斥了整个身体！几位同学都在尖叫着，我也想把恐惧喊出来，可我一点声音都发不出来。飞车终于停了，所有乘客都松了口气，有拍心口的，有兴奋的，有像我这样腿还软着，只能扶着扶手走下台阶的……
接着来到了第二个项目：“激流勇进”真是个很有意思的水上项目！邻座的同学惊叫连连，惹得我一阵大笑。好歹我是见过最惊险刺激的了，这些还不是毛毛雨！然而四溅的水花还是让镇定的我小叫了一下。
第三个项目：“飓风飞椅”。飓风般的旋转真有点让人找不着北。我很高兴在这里找到了飞翔的感觉，并且兴奋地跟着前后左右的人一起咧着嘴大叫。在转上最高处时，我忍不住往身后看了一眼，结果本来状态良好的，后来就晕了。得一教训：玩飓风飞椅，千万要朝前看！
好像太刺激了，总要缓和一下吧，否则心脏可要罢工了。去儿童乐园迷宫里转转，先放下恐惧和谨慎的心，愉快愉快……
愉快之后，再小玩了一下“碰碰车”。开始不大会开，和陌生人相撞，当时有点尴尬，可是一辆又一辆接着撞时，大家都乐呵呵地笑了。有种说不出的轻松自在。
来到最后一个项目。天哪，大转盘！是我最恐惧的，光是看着就能让我发晕。转盘转动了，果然如我预期的那样，头晕开始了，随着转盘的上升，转的速度越来越快，头晕得非常厉害，这时候，只有把扶手当成了我的救命稻草，死死地抓着不放，紧紧地闭着眼睛，只想喊立即停下来。这种刺激终于还是咬牙扛下来了，如果不玩一下也许会更后悔吧。
我在上海过了四十天，最有趣的是我们去了锦江乐园，哪里有上海 ，安装最高的大摆锤，有最刺激的云霄飞车，最恐怖的还属过山车!我和我的雪雪姐姐买了三张票，一张票有6次机会。
我们进了大门，赶紧跑到了过山车售票台，可惜今天过山车保养不开，但是我们有大摆锤，我们走到那。我本来是很激动的，但靠近了又有些不情愿，我对雪雪姐姐说明情况，最终还是被雪雪姐姐说服了。坐上大摆锤我的心一下子提了起来。开始了，它先是慢慢的摆了起来过了五秒钟之后，白的越来越快，十秒后我后面就有人喊了。左右摆来摆去摆到了上空我真开眼睛天哪!我吓死了，喊了一声：“啊啊啊啊啊啊啊啊啊!”我又把眼睛闭了起来再次真开眼睛，我的魂都吓散了，我连续喊：“妈妈妈妈妈妈，救我救我救我啊!”我差点哭了，再想想反正又安全绳，我一直睁着眼睛不再害怕!摆完了，想想还挺好玩的`，我问了雪雪姐姐：“感觉怎样?"姐姐说：“舒服!”
我们又去了云霄飞车，开始了它开始往上升，它升的比高架还高。 在上面我和雪雪谈笑风生，突然，它往下一倒，又往上一提，下来转了一圈，就完了!下来了后，我想：好玩!雪雪姐姐说：“不行”直摇手。我们又去玩了激流勇进·山洞过山车·飞车。。。。。。到最后还有两次机会时，我们毅然决然选择了再玩一次大摆锤。就是因为这个选择，我们倒了大霉，第2次坐我们就不行了，要吐的吐，要晕的晕，都快虚脱了!
锦江乐园[1]是中国上海第一家大型现代化游乐园，占地面积170亩，共有40项游乐项目，适合各种年龄游客游玩，每年接待游客100万人次左右，
共投资9000余万元，相继建成了全国独创的具国际水平的“欢乐世界”和“峡谷漂流”两项目，大大改变了锦江乐园的面貌，使锦江乐园的吸引力明显增强。
“欢乐世界”是一个童话世界，通过声、光、电等现代技术展现了古今中外著名的童话故事，寓教于乐。
“峡谷漂流”是大自然峡谷急流的移植，可令游客身临其境地感受到在急流中漂流而下的刺激。
锦江乐园地处上海市西南部虹梅路 201 号，上海地铁1号线、沪杭甬高速公路线和铁路沪杭线直接到达乐园。此外，市区内 20 余条公交巴士线路均在乐园周围设站。
锦江乐园占地面积 11 万平方米 ，现拥有 30 多项大中型游乐项目。现代化的`游乐项目将娱乐、情趣、艺术造型和自然风光奇妙地融于一体，给游客带来休闲的乐趣。其中大部分机械旋转项目全部从国外引进。为了满足中外游客日益增长的文化娱乐和健身需求，近年来锦江乐园不断地增添了新的项目，先后引进了国内外领先的大型游乐项目“欢乐世界”、“峡谷漂流”、 “探空飞梭”、“水上骑士”，并改进了高架观光火车“锦乐新干线”。二 00 二年五月，又建了中国第一的 108 米 摩天轮──“上海大转盘”项目，二 00 三年五月，又建了大型豪华双层旋转木马项目，深得中外游客青睐。
锦江乐园的配套服务有：休闲屋、餐厅、商场、客房、旅行社以及旅游客运服务。
锦江乐园历来崇尚企业文化。自开业以来，乐园已连续多次被评为全国游乐行业的先进单位、上海市市级文明单位、市花园单位和市旅委、锦江集团的文明单位。今年又获得首批“上海市诚信服务先进单位”称号 。
锦江乐园是改革开放后上海创办的第一家大型专业化游乐园，于1985年2月1日正式开业，
资料
园区面积10.3万平方米，30余项游乐项目和10余家餐厅、茶室、咖啡屋、礼品屋、小超市、零售商店坐落其中。乐园地理位置优越，交通便捷。轨道交通一号线直达，另有30余个公交站点设在乐园周围，方便游客集散。
乐园以经营大、中型参与性游乐项目为主。为满足广大中外游客日益增长的文化娱乐与休闲需求，近年来，乐园先后引进了国际先进、国内一流的“欢乐世界”、 “峡谷漂流”、“探空飞梭”、“巨型摩天轮”、“超大型双层豪华转马”、“溶洞飞车”、“摩托迪士高”、“4D环幕影院”等大型游乐项目；先后营建了“喀斯特溶洞”、“古董相机楼”、“火山影剧院”等特色景观。经典游艺项目和令人赏心悦目的园区环境深受游客青睐。每年入园游客已愈百万人次，开业至今累计接待中外游客2,300余万人次。
与主业的蓬勃发展同步，乐园的商贸、汽车客运等多种经营项目业也取得了良好的经营业绩。配套服务业的发展提升了主业的市场竞争力，已成为乐园不可或缺的经营项目。
锦江乐园历来崇尚企业文化建设。建园二十多年来，乐园以“安全第一，游客至上”为服务宗旨；始终坚持“高职业技能，让游客放心；高规格服务，使游客满意”的质量方针；将ISO 9001:国际质量管理体系作为长效管理机制，通过不断完善，确保企业安全运行。与此同时，乐园人注重社会主义精神文明建设，并以此为动力，不断改进经营管理水平和服务质量。期间，已蝉联或连续多次被评为“全国游乐行业的先进单位”、“上海市文明单位”、“市花园单位”和“市旅游委的文明单位”和 “上海市服务诚信先进单位”等荣誉称号。
盼星星，盼月亮，终于盼到了星期三，说到星期三你一定会讲，星期三有什么好稀罕，‘哈哈’你猜错了，算了实话告诉你把，星期三学校组织我们五年级全体师生去柏乐园。
下了车，导游带我们进去，‘哇’这么多的项目看来今天可以玩个饱了。解散后我和小组便向过山车跑去着么多人，一批又一批过去‘嘻嘻’轮到我了，过山车渐渐地快了起来‘啊’救命过山车一会儿上，一会儿下一会儿左，一会儿右。三分钟后过三车终于停了下来。我们还去了鬼船等。
有史以来，这是一次最美好的秋游。
进了乐园里面看了介绍才知道，萌宠科普乐园是江苏最大的场景式室内萌宠乐园，面积约3000平方米。虽然在室内，但乐园布置有假山、水池、藤蔓、树木等，营造出野外的氛围。这里有近百种动物，比如羊驼、海狸鼠、鲨鱼、鹦鹉、浣熊、白狐、白袋鼠、鹈鹕、臭鼬、狐獴……其中一些动物的保护级别不低，如树懒和白袋鼠，是濒危物种。
萌宠乐园中，你会发现松鼠会很随意在网状的隧道里，开心地穿来穿去，一刻不得停。呆萌的土拨鼠看到游客，会露出它吃货的本性，趴在玻璃围墙上跟游客要食物。有些笼子是全封闭的，也有些顶部没有玻璃罩——这样的笼子外面，一般都贴有“禁止伸手”的标识，比如狐獴笼外就有这样的标识。因为狐獴善于挖洞，爪子较锋利，且会站立，如果我们向笼子上方伸手可能会造成危险。但园内设置了喂食项目，我们可通过钓竿向狐獴喂食胡萝卜，我就是站在板凳上，伸长手臂把钓竿向笼子里递过去。
萌宠乐园那里有很多的小动物，他们看上去很呆萌。那里面有小袋鼠、有乌龟，兔子，小仓鼠……，管理员告诉我，袋鼠擅长跳跃，不过它没有跳;我看到别人在摸乌龟的壳，我也很好奇的摸了它，乌龟的壳好像坚硬的石头，我一碰它，它就把头缩回壳里，还真是“缩头乌龟”呀。小兔子一蹦一跳的可爱极了，好多的小仓鼠挤到一个洞里在睡觉。
我最喜欢的是虎皮鹦鹉，它会围绕在你身边飞来飞去，只要你伸出手给它们喂食，鹦鹉们就温柔的站在你手上抢食哦~，它的嘴巴在我手上吃食物时，把我的手掌心弄得痒痒的。
11点的时候，我们看了鹦鹉表演，有的鹦鹉会唱“小白兔，白又白”，有的鹦鹉会骑自行车，有的鹦鹉会骑滑板车，还有的鹦鹉经过了长时间的学习，会算10以内加减法。现场有小朋友给它出了一道题，5+4，鹦鹉在摆满数字的栏杆上来回走，最后它毫不犹豫的选了数字9，现场掌声如雷。我觉得它是“一年级”小鹦鹉。这些鹦鹉的表演真是让人大开眼界。
到了水上乐园小朋友们一起换好了泳装，就跑去喷泉冲凉。喷泉喷出的水冰冰的，凉凉的。
我突然发现前面不远有一座宝贝水城，就急忙跑了过去。大家看见我跟兔子一样跑去了宝贝水城，也就走了过去。宝贝水城特别大，我躺在象镜子一样水面上，一边看着天空，一边想着回去以后作文该怎么写呀？
呼呼！水城上的两只喷水海马吐出的水装满了整个水桶，水桶就翻过来了，满满的一桶水从我身边喷射出来，就差一秒我就要被淋成落汤鸡了。
晚上，我们租了两个浮圈去漂流，一路上恐怖的水线蜘蛛，美丽的冰川时代，热浪谷，还有可爱的小企鹅陪伴着我们呢！
7月8日是我的生日，但由于我有一天的课，于是我和爸爸还有我的两个好朋友决定周六去玩。那天一起去了水上乐园，我们玩了许多游乐设施。
尤其是“迪斯科转盘”让我们印象深刻，它又名太空迪斯科，它是一种常见的游乐设施，它是一个大圆盘，能翻滚，转动做十多种运动。我们就在大圆盘上的沙发上围坐成一周，伴随有节凑的音乐。当圆盘运行时如大海波涛颠簸起伏，又如太空飞碟，变化无穷，时快时慢的时候，我们仿佛被推入不属于我们的星球，翻江倒海，天旋地转，惊心动魄的刺激，令人回味无穷。当我们的身体不再属于自己，把一切交给游乐设备，我们的耳旁呼呼的风声伴随你完成战胜自己的喜悦，胜利往往属于勇敢者。 ‘迪斯科转盘’以新颖的玩法,震撼的音乐和控制人员的互动,给我们带来无穷的刺激和欢乐！
还有就是刺激的激流勇进，我们先看了一次，大概过了一分钟，只见超高的水花向我们扑来，让我吓得闭上了眼睛，等我睁开眼睛，船已经下来了。我觉得很爽，而且很凉快，就和我的两个朋友穿上雨衣去排队，排了很久，终于轮到我们了。我们坐在第五排，船首先缓缓地爬上坡，拐个小弯，要冲下坡了，伴随着全船的人一片尖叫声，我们的船飞速地冲到了水里，我们的周围溅起了一大片浪花，一簇簇水花涌进了我的衣服。使我们都变成了“落汤鸡”，但是真是很刺激啊！那天我非常快乐，也希望我以后每天也如此快乐。
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