致小学毕业生的一封信

致小学毕业生的一封信（精选15篇）

致小学毕业生的一封信 篇1

亲爱的同学们：

首先提前祝贺你们即将跨入中学的校门，成长为一名中学生。

六年来，在仪凤街小学这个大家庭里，你们度过了童年里最值得回忆的岁月。人生的许多第一次就发生在这里：第一次端起语文课本高声朗读，第一次从老师手里接过三好学生奖状，第一次凝视着国旗，感受作中国人的骄傲，第一次戴上红领巾庄严地敬队礼……校园里高大的黄桷树见证你们的成长，平坦的操场知道你步伐的坚定。

想想吧，同学们，你们与母校的一草一木共同经风见雨，茁壮成长。在这个校园里，你们曾收获过什么?知识.能力.还是智慧？在欢送你们离校之际，盘点一下你们的珍藏：教室里专心听讲，日有所进；勇敢的质疑赢来无数敬佩的目光；勤奋攻读终于实现诺言证明自己；激烈争吵后又紧握的双手；逆耳忠言唤醒迷茫的心灵……有一天，当你站在成功的顶峰，一定不会忘记是仪凤街小学为你的人生大厦打下坚实的基础。

同学们：明天你们就要离开母校去开创一片新的天地。讲台上，老师再也看不到你们纯真的脸庞、清澈的目光；校园里，老师再也看不到你们可爱的身影，灿烂的笑容。老师多么舍不得你们，同时也相信你们同样眷恋着自己的母校，在这短短的最后一个月，在你即将离开母校的时刻，你会为母校做点什么呢？你该为母校留下些什么呢？老师多么希望你从点滴做起，更加严格要求自己，为母校留下最美好的印象；老师多么希望你不放松学习，更加勤奋努力，以最优异的成绩给母校带来骄傲；老师多么希望你认真做事，诚实做人，学会生活，学会感恩，以自己美好的品德为母校赢得荣耀。

同学们，短短的一个月很快就会过去，让我们再为母校做一件有意义的事情吧！绘制一幅美好的图画，提出一条合理的建议，修订一张课桌板凳，打扫一下室内外卫生……让我们行动起来，从我做起，从现在做起吧！

致小学毕业生的一封信 篇2

站在17岁这个应接不暇的路口, 我停下身来回头张望, 那些熟悉的过往, 全部拓印在心底那片最温暖的地方。这个17岁, 请容许我说一句:妈妈, 我爱您!

我相信, 是佛说的缘分让我做了您的女儿。

只是, 我没有目睹您前27年的精彩, 没有清晰地记得您年轻时美丽的样子———即使您现在依然那么年轻。

而当我知道需要好好爱您时, 却已过了17年。

我欠您, 44年, 不止。

那年冬天, 我半夜哭着喊着牙疼, 爸爸在厂里上夜班没办法回来, 是您, 在冬天寒冷的夜里, 拖着刚下班疲惫的身子, 骑着自行车带我去医院。那一段路似乎特别的长, 也许是因为我自己牙疼得厉害, 也许时因为寒冷冻僵了您的手和脚。看完牙后, 我问你冷不冷, 而你则大着嗓门说:“我骑着自行车, 热都热死了, 哪里会冷!”我却以为你在责骂我, 就闷闷地生起你的气来。现在想想真是不该。

看着您的一个一个的茧子, 一条一条逐日渐深的皱纹, 我终于知道您有多么地辛苦。妈妈, 谢谢您哺育了我这么多年, 谢谢您的一直呵护。虽然, 我们之间时常有小摩擦, 但那只是因为我们的沟通出了点小问题。现在, 我想让您明白, 不管怎样, 我都清楚这个事实, 您是爱我的, 我也深爱着您。

如果说我是风雨中的红莲, 那您便是时为我遮风挡雨的莲叶;如果说我是摇曳的绿叶, 那您便是深扎土地的根。妈妈, 您给了我生命, 而我则成了您永远的牵挂, 这世界上最简单的一个道理也莫过于“没有母亲, 也就不会有我们;没有母亲, 也就没有我们以后美丽的人生”。

也许, 在我的一生中, 有许多人, 许多事, 经历了转身便会忘记, 但在我的心灵深处, 永远不会忘记您, 永远不会因为岁月的流逝而消减我对您那份深深的爱。

妈妈, 您的爱无声无息。当我时常做作业到深夜时, 是您, 帮我披上一件外衣, 是您, 送上一杯暖暖的浓茶, 驱逐寒冷和瞌睡, 带给我温暖和清爽。您就像冬日里的阳光, 让我沐浴其中。或许正是因为我从小就沉浸在您浅浅的母爱里, 我才不曾察觉您对我的爱。直到现在, 我终于发现, 您无时无刻不在给予我你的爱。

我相信, 当一切都清晰地凝固在您悉数过往的时刻, 那些成长的墨线应该在窗外的微风中得到褒奖, 应该得到长久无语的感恩和报答。

我爱您!

致《精武》的一封信 篇3

《精武》自创刊到如今，弘扬传统武术文化，不偏不倚，实事求是地宣传武林各门各派的优秀功法与人物，一直是本刊的一贯作风和优良传统。如果说过去本刊在不明真相的情况下报道过一些“假冒伪劣大师”，无意间成了假冒大师的“帮凶”的话，在此，本刊诚示歉意，也诚恳希望读者能大力支持，让我们共同努力，把那些别有用心，试图把《精武》变成敛财和欺世盗名阵地的人扫地出门。编者认为，武者著书立说，应当致力于弘扬中华民族自强不息的尚武精神；讨论学术高低的文章才是我们编辑部和读者真正希望见到的稿件。在此，本刊郑重建议一些作者朋友，是不是换个思路——把一些有人身故击之嫌疑的文字丢进纸篓，只发表不同的学术观点，“牢骚太盛防肠断”呀，谨以孔老夫子的“一言可以不慎乎”之语与朋友们共勉。

陈先生原文措辞之激烈，远甚于此，除了对昔日荣登《精武》封面的八极拳家们一一大加批评，笔锋还远远触到了那些在黑沉沉的旧社会里郁郁不得志，为了糊口不得不“随波逐流”的武术家，甚至对本刊也是提出了善意的批评，考虑到个别段落对于讨论学术无益，本刊略作删节，希望陈先生能谅解。

在传统武术上搞拳术私有制，是保守的恶习，这样做将直接导致传统武术的低迷，甚至失传。这种现象，笔者十分关注。为了弘扬传统武术，现将本人所知有关八极拳的内部情况予以介绍，希望还“明郎”于读者面前。

一、孟村吴氏八极拳到底是怎么回事

吴钟与现存孟村的吴连枝家族，没有任何血缘关系。吴钟，山东省庆云县后庄利村人，回族，无子，有一女吴溁在明末清初年间，举家辽至河北省孟村，在当地设场授徒。在从习者中有张家的，李家的，丁家的，也有吴家的。当时，吴家为其中的大族，也是回族。

1936年，吴家已传到吴会清这一代，他很有心计，在当年搞了一个八极拳续谱，死搬硬套把本不是孟村，并与吴家毫无血缘关系的吴钟，写入吴氏家谱中，同时也续入到八极拳谱中。到了1985年，吴连枝效仿其爷爷吴会清，在天津又搞了一个全国八极拳续谱，这就顺理成章的将八极拳当成他们吴家的了，吴连枝也就成了所谓合理合法的全国八极拳的掌门人了，同时也成了中国八极拳的“皇上”、他当“皇上”属故步自封，也没人公认他，可气的是，你当你的“皇上”，我练我们的八极拳也就罢了，可在续谱中，他拉帮结派排除异己，竟然把西北五省马家传人后代全部排名在外，把李书文的后代李志成等八极名人也全部排除在外。因为吴连枝与他父亲吴秀峰的弟子赵福江有矛盾，又将天津赵福江一支众多传人全部排除在外。当时，由于霍文学在暗中操作，吴连枝把东北三省占百分之九十五以上的李书文的弟子周馨武等后代传人全部排除在外。其原因大概是人家不承认你吴连枝是练八极拳的，你电不该这么十分霸道，在当时产生了极坏的影响

1992年，赵福江也搞了一个全国大型八极拳续谱。大概为了报复，他把盂村八极拳吴家也全部排除在外。当时也是由于霍文学的暗中操作，把周馨武在东北三省的百分之九十五以上的八极拳传人又排除在外。在2000年，由霍青锋、霍文学牵头，霍家的军师参谋、公主岭的李树栋、王历磊主笔，搞了一个全国霍氏八极拳续谱，这次又把周馨武的后代传人排除在外，由于我是省武协常委、省八极拳研究会副会长，才不得不给续到谱上。这当然是事出有因，上行下效。如果武术界都这么干，搞传统武术私有制，小就全乱套了吗?

事隔将近十五年，在2000年，马明达有理有据的在《武林》杂志上，对于有关拳术私有制的弊端逐条给予了强烈抨击。

吴连枝的八极拳技究竟来自何处呢?1981年，天津木箱四厂有位吴秀峰的亲传弟子张风桐，因公到沈阳出差(这个人很实在)，在沈阳待了很长时间，跟我们谈到了当年吴秀峰生活十分困难，常年吃住在其弟子赵福江家(赵家对吴有救命之恩)，吴也就传授给赵一些八极拳。吴秀峰在天津出车祸以后，吴连枝的八极拳都是由其师兄赵福江、张风桐传授的。这一事实，沈阳八极拳界，以及天津八极拳界，沧州八极拳界人人皆知。至于赵福江的八极拳功大，我虽没有见过他本人，但从近几年的武术刊物上发表的他的文章上来看，他搞的那个赵氏阴阳八极拳，也真是个“笑话”!我认为，苦练几十年不如名师一点，他的套路学了不少，但八极拳艺中的行气法，打法中的突跨合一等打步，他没有得到。这当然是吴连枝的父亲吴秀峰做得不对了。其父去世时，吴连枝才十几岁，八极拳技他跟父亲没有学到，也就导致了后来由其师兄赵福江、张凤桐传习八极拳。他能走上八极拳之路，得到八极拳技，全部来自赵福江、张凤桐。

二、东北八极拳到底是怎么回事

周馨武实属李书文的亲传弟子。解放前，周家是河北定兴富户，因在家乡打死一恶霸，亡命沈阳。他练过多种拳术，1927年，在沈阳经李书文之子李萼堂介绍，拜李为师，习练八极拳。李书文在授徒上，因人而异，李书文回天津后，周就住在其徒李守贵家教八极拳，时间约一年零八个月。斛放以后，他又来沈阳二次教八极拳，这在沈阳八极拳界人人皆知。

三、霍家到底是怎么回事

1932年，雀殿阁带远房侄霍庆云到当时的伪满洲国任溥仪的贴身侍卫官。其侄任皇宫护军教官。

霍殿阁每月工资为大洋400元(并不是有人说的每月150元)，霍庆云每月为150元大洋，其三百护军每人每月有二十元大洋为营级待遇，由霍庆云传授护军八极拳。

霍殿阁在弘扬传播东北八极拳上没有起过作用，当时只是成了协助溥仪帮助日本人镇压东北三省人民的帮凶。因为有了这些日本人所操纵的大大小小的汉奸帮凶，致使东北三省人民饱受十四年苦难，东北三省的万人坑最多，在全国占三十几个，这段历史我们永远不能忘记!

致小学毕业生的一封信 篇4

尊敬的家长：

您好！六年来您为孩子成长付出了心血和汗水，陪伴孩子走过了一段美好的时光。现在孩子小学毕业即将步入初中校园，祝愿孩子们在初中开好头，起好步，开启人生另一段美好征程！为此，我们做如下提醒 ：

一、高度重视孩子安全。一是遵守交通规则，注意交通安全；二是注意游泳安全，做好预防溺水的教育；三是注意消防安全，提倡家庭配备必要的火灾警报器、灭火设备和防烟面具；四是注意用电安全和网络安全，防止雷电伤害，注意防火、防触电、防煤气中毒，并让孩子牢记110、119、120等报警（急救）电话。五是重视孩子防拐骗、防欺凌、防敲诈教育。

二、正确选择文化教育类培训学校。中小学生课外时间选择培训学校学习，不利于孩子的健康成长，建议把课外时间交还给孩子。如果选择培训学校学习，应选择由当地教育行政部门颁发《中华人民共和国民办学校办学许可证》或《济南市民办学校教学点登记证》的培训学校学习，证件标注的培训机构名称、办学地址、办学内容等应与实际相符。

三、指导孩子合理安排好假期时间，养成良好的学习阅读习惯。引导孩子广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展教育活动和丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习和社会实践活动。积极参与和体验家庭劳动，积极开展健康有益的体育锻炼活动。

四、按时到“对口直升”初中报到。7月2日上午8:00，初中学校组织新生报到，请家长带领孩子按时到双泉中学报到，领取小升初衔接教材，按照初中学校要求安排好暑假期间活动；学校安排上午9:30召开初一新生家长会。

五、学生7月2日报到时须上交费用360元。具体为：

1、为方便学生公寓管理，住宿生统一配备床垫、床单、枕巾、保温瓶、脸盆各一个，费用130元。床的尺寸：长2米、宽1米。

2、七年级学习与检测，语文、数学、英语、道德与法制、历史地理、生物共七科175元。

3、七年级衔接预习作业，55元。以上三项共计360元。

家长朋友们，让我们携手为孩子们创造一个安全、美好的成长环境。祝愿孩子健康成长，学业有成！

请您仔细阅读以上内容，确保已充分理解了相关事项，请签字于报到时上交到初中学校。

学生签字： 家长签字：

致毕业生的一封信 篇5

岁月静好，似水流年。当时光轻拂头顶的流苏，你们就要带着三年的积淀、带着对未来的梦想及母校的祝福，开始新的人生旅程了。依依别情，漫漫前路。同学们，所有光阴的的故事都不曾走远，感谢你们在最美的青春年华选择了材料与环保学院；感谢大家三年来陪伴学院一同成长，让学院迸发活力，让母校充满生机。同学们，青春是一场说走就走的远行，祝福你们终于学有所成从母校出发，成为光耀时代的群星；祝福大家在未来的人生旅途上与幸福相伴，为社会演绎精彩。谆谆教诲，殷殷期许。看着你们即将离去的身影，老师们更多的是不舍和牵挂，此时此刻，有些肺腑之言想再叮嘱几句。

大道至简勿忘初心。学院给予了你们知识，增长了你们的能力，却不能安排并预测你们的未来，因为有321名你们，就有321条不同的人生道路。老师们祈祷你们未来的人生旅途能乘风破浪，一帆风顺，但这仅仅是我们的祝福。事实上，未来需要你们去直面种种困难与挑战。你们需要努力去阅读社会才能免于自己的无知，需要保持坚定的意志才能免于自己的无行，需要更多的自省才能在挫折面前从容淡定。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”未来的旅途中，当遭遇困难和挫折时，希望你们给理想一些等待和时间，因为只有耐得住寂寞，才能守得住繁华。希望你们拥有永不言败的锐气，用理想去铺垫人生的高度，用坚毅去构架人生的长度，用执着去拓宽人生的广度。

笃实行久砥砺德行。老师们相信你们从不缺乏青春的激情，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，三年校园学习汲取的知识养分，只是为你们未来的发展奠定了初步的基础，“吾生有涯而学无止境”，未来的日子里，希望你们勤于学习新知识，乐于了解新信息，善于钻研新问题，勇于接受新理念，敢于应对新挑战，既仰望星空，又脚踏实地，在实践中去积累知识，用实干去丰盈人生。道德之光，灿若北辰；德行之美，艳过珠宝。无论时代如何发展，社会如何进步，老师们都希望大家能坚守道德的底线，呵护灵魂的纯净和人性的善良，让明大德、守公德、严私德，成为我们共同的人生态度和自觉追求。作为师长，尽管我们期望大家个个都能成为社会的精英，但我们更期望的是，将来的你们人人都能成为爱国、敬业、诚信、友善的现代公民，凭品德赢得尊重，据诚信获致信任，靠劳动获取成功，用奉献衡量价值。

情系苍生立己立人。我们所处的时代，给每个人都提供了广阔的天空和充足的机会，每个人都可以去播种和点燃自己人生的梦想。但这也是一个急剧变革的时代，大量社会热点、焦点、难点的聚集可能会让你们去埋怨、去怀疑、去批判、去否定，但请你们记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。未来这个国家的分量和质量在你们的手上，她需要的不是质疑、否定和批判，她需要的是你们的担当、你们的情怀、你们的耐心，你们解决问题的能力。老师们希望你们从母校收获的不仅是知识和能力，更是正确的价值观和胸怀天下的情怀，希望你们拥有守正创新，走正道、扬正气的使命感和勇气。

风雨同舟三载，日月兼程余生。同学们，三年来，学院一定还有一些让大家不尽满意的地方，有时难免会让你们产生些许抱怨。但无论如何，自从大家迈入材料与环保学院的那一刻起，你们的成长就已经和学院的发展紧密地融为了一体，无论将来你们身置何方，你们都是母校事业发展中最重要的力量。当你们有困惑或烦恼的时候，母校始终愿意做你们倾诉和排忧的港湾；当你们获得成功或取得进步的时候，母校切盼分享你们的幸福与喜悦；无论将来你们贫穷或者富有，你们都将是母校永远的牵绊和不会忘却的记忆！

最后，老师们想对你们说：

眺望你们离去的脚步，无论走得多快，都不要让心灵失去故乡！眺望你们离去的背影，无论走得多远，都不要忘记了为何出发！眺望你们离去的远方，无论走得多难，都不要放弃心中的梦想！

xxx

致毕业生的一封信 篇6

在蚕老麦黄的苏南，在骄阳似火的六月，你们即将告别老师，离开母校，踏上新的人生征途。我们校友会热烈地祝贺你们学业完满、胜利毕业，祝愿你们梦想圆满、顺利就业，祝福你们生活美满、成家立业!

从昆承湖边的新生军训，到图书馆前的师生合影，从教室里的聆听、讨论，到球场上的角逐、拼搏，莘莘学子在菁菁校园学习、成长的四年青春岁月，已经积淀在脑海、铭刻在心头、融入于生命和历史。我们相信，虽然时光如涛荡泥土，哪怕是天长地久，也定然冲不淡你们对母校的忆念!请你们相信，虽然少年壮志走四方，哪怕是天涯海角，也定然走不出母校对学子的牵记!“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，母校老师盼望你们“常回家看看”!

今天，你们还是在校学生;明天，你们就是母校校友。常熟理工学院办学56个春秋，培养了10万多各类人才，拥有广大众多的校友，这是母校的宝贵资源，是母校声誉的重要载体，是母校建设和发展的驱动力、正能量。

学校高度重视校友工作，以“广交校友，助推发展”为宗旨，专门成立校友会，多方面收集校友信息，多渠道联络各地校友，多角度整合校友资源，以弘扬学校传统，提升学校形象，服务校友，服务母校，服务社会，促进校友、母校、社会共同发展。

亲爱的同学们，古人云：“一日为师，终生为父”。母校永远是你们温暖的港湾，精神的家园。我们将一直陪伴着你们，疲惫时给一个肩膀，成功时送一声喝彩。校友会在学道楼办公，电话是XXXXXXX，电子邮箱是XXXXX，当你们想要回母校的时候，当你们需要母校的时候，当你们想支持母校的时候，请与我们校友会联系!我们时刻准备着，倾听你们的音讯，恭候你们的光临!

亲爱的20xx届校友，你们是大有可为、也将是大有作为的青年一代，希望你们肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践中放飞自己的青春梦想!

再次祝愿你们：一帆风顺、一生精彩!

常熟理工学院校友会

致小学毕业生的一封信 篇7

读你的高原写生,我想用狄德罗的一句话概括我的感受:“草图上的生气”。

“为什么我们喜欢一张好的草图胜过一幅完成的油画?因为在草图里,生气多于形体。”狄德罗接下来的感叹是:“随着形体的深入,草图上的生气便逐渐消失了。”(《1767年的沙龙》)

所谓“草图上的生气”,我理解,就是线条笔触造型过程的动势审美。在18世纪的欧洲,作为“文字艺术”的要素,这种审美已经被写进了《大百科全书》,但人们对架上绘画的要求仍然是在平面上制造体积、空间和质感的幻象,因此一幅油画的形成虽然也是笔触造型的过程(如石涛所说“亿万万笔墨,无不始于一画终于一画”《苦瓜和尚画语录》),但最后要的是见物不见笔,笔触的痕迹要消灭在空间深度的幻象里,其“生气”也就只能留在纸本的习作草图之中了。在中国,笔触审美先在后汉以草字的“笔势”见诸书论,南北朝时,又由谢赫以“气韵生动、骨法用笔”引入画法,由此确立了以笔为我,以我写物,以生写生的观念。100年前,欧洲的“艺术科学”入主中原,教会了咱们怎么用光影、透视、解剖,把东西画得鼓起来,也把画家们的视野从笔墨拉回到现世,直面眼见真实的人生。与此同时,绘画的“逼真法”被摄影取代,逼迫狄德罗的后代将“草图”搬上画布,从勾线平涂的具象变形到符号点泼的抽象表现,把笔触“生气”的理念推到极至。我把这100年的两条线交叉,画一个“X”,你看像不像针孔成像的图解?那交叉的一点,像不像人的瞳孔,相机的镜头?

和大家一样,你在这个摄影图像的时代做画家,在中西古今视觉绘画的十字路口教学、创作30年,你也有过是中、是西、是古、是今的疑问,也有过怎么将形式语言融合、创造而为我所用的烦恼。与别人不同,你既不甘心走“习作一创作”的老路,也不相信异想天开的创新,只有眼见真实信手的写生叫你神往。做学生的时候,你已经是班上肖像素描的资深学长。毕业留校当先生,你更把希腊瓶画的线描人体狠狠地钻研过,在“高古游丝”的勾勒里揉进了严谨的解剖学。对眼见真实的依恋决定了你对光影的不舍,但你更当心计白当黑的构成,当心笔触运行的气势。用炭精条,你可以尽得用毛笔勾勒、皴擦粗细变幻的酣畅;用毛笔时又不拘泥传统的描法,画出炭精条的硬朗。人在版画系,不得不弄弄版画。君子动笔不动刀,你就用铁笔蜡笔在铜版石版上画素描,让人在色块的调子变化里感觉到笔触线簇的跃动。无论是课堂上的赤裸人体还是雪山草地的盛装人像,你教学生怎么忠实于对象,更忠实于自己,以人写人;怎么在此时此刻将与对象面对面共呼吸的此情此境写入画面。

一幅画怎么能见好就收,留住进行中即席即兴的真气?自古为画家一大烦恼。毕加索说,一幅画画完就是完蛋,好比结果生命的“了结”。“不患不了,而患于了”,张彦远也早就说:“既知其了,亦何必了,此非不了也。若不识其了,是真不了也。夫失于自然而后神,失于神而后妙,失于妙而后精,精之为病也而成谨细。”(《历代名画记·论画体工用榻写》)画肖像,你就从眼睛下笔,眼神在你是一幅肖像笔笔相生的起点、坐标,也是你给读者游目骋怀的归宿,正所谓“传神写照,正在阿堵中”(《世说新语·巧艺》)。神采既得,精妙何难?低头画,俯仰之间,把眼前三维的存在移入二维的画面,通过笔路在静止的画面上给人以“动”的联想,暗示第四维的“生气”:时间。如果我们把受制于临场作业的时限视为“自然”,写生的好处,也正在警惕时限的逼迫,只能“见其所见,不见其所不见”(《列子·说符·九方皋》),在有意无意之间自然而然地结束画面。随之而来的仪式,是请肖像主人的签名,再随手记下作画的日期和地点。如此这般,天时、地利、人和,你每一幅写生的肖像就是这一次人间交往的笔记手稿,留下的是一气呵成的痛快,是纠正了的和没顾上纠正的败笔,是畅与不畅的真气。我注意到,遍访世界各大博物馆之后,你对古典大师们的素描写生、画稿草图的兴趣远胜过那些宏幅巨制。在外教书20年,我也看到,中国书画当场即兴、直接下笔的稿本写意之所以为世人所推重,也正在其个体生命基因“笔迹学”的印记。上,读书行路,执著回返你理想国的精神家园。青藏高原海拔4000米,据说比海平面缺氧40%。你定期往那边跑,倒像是要去吸氧,不去就有生命危险。景仰这片土地上的文明,景仰生存在这里的人,20年如一日,高原之旅成了你执着探索人本生态大河之源的仪式,行礼如仪,你年年回到那片土地去膜拜顶礼、休养生息。记得多年前你也劝我:至少要去身临其境感受一回。神情恳切,有如使徒劝善,要救我出火坑。我明白你画画不是玩,是动真格的,是拼上了身家性命的,就问:什么时候把你自己也画进去?你笑而不答。再问,你说正在找镜子,还抱怨说,“再也找不到老美院U字楼教室那种不变形的老镜子了”。我疑心这是你禅语的机锋。在那些可以听得到心跳的画面上,你是不是已经在众生相的眼睛里“照见”了自己,也早把自己化入天籁之地芸芸众生的眼神之中了?

从20世纪90年代初期,你开始把青藏高原行旅采风的大幅素描、彩墨的写生作为自己主要的形式语言的载体,当作品画,当作品展,把大家“习作、创作”的公式改成了你自己的“习作=创作”的方式。从此一发不可收拾,写生的观念加高原的行为,你独往独来,在主义变幻、概念盛行的波澜之中逆流而

你的高原写生画了20年,远远近近,我跟着看了20年,从京都、巴黎看到北京。在我家中插满朋友们画册的书橱里,就有好几本你送的高原写生的画集。按时序一本一本地翻下来,我看出其中的变与不变。同是高原的人,同是形体深入的刻画,却因了越来越清澈挚着的笔法,让人感觉到一种越来越淡远的生机。草图上的“生气”,狄德罗用的是“la vie”,法语也做“生命”、“性命”解。我琢磨,你能把握写生的真气,正因为那里是你的性命所在。

弱水三千,你只取一瓢饮。我想这就是你的道理。

叶欣敬礼

致母亲的一封信 篇8

您好！

先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，您希望我永远都是最优秀的孩子，我能理解您望子成龙的心情，世界上有哪位母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做到最好。

我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得有时候表弟来家里吃饭，您就会说：“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。记得我去学钢琴，您会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开。我去考级，虽说并不是真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候，我也会羡慕其他孩子，因为有了一点进步，即使成绩一般也可以在拿到成绩单后开心地回家，而我心里卻是忐忑的，因为您要求我每次考试成绩都要在95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是成长，从外面打破的却只有灭亡。我希望您能尊重我内心最真实的意愿，而不是一味给我强加压力，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说的：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”

有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不是真的快乐。其实不是只有“虎妈”“狼爸”的教育才可赢在起跑线，少年成名的作家蒋方舟，因她真的热爱写作，小小年纪便已出书，到如今她的作品深受广大读者喜爱。母亲，我知道您一直很爱我，您只是想让我成为更优秀的自己，但也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，人生往后的漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变。借此机会，我想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子

2016年6月7日

作者巧妙地运用了书信这种文体，紧扣漫画内容，以“一直优秀”“不能一直优秀”照应100分和98分，以“成绩一般同学”“有了一点进步”照应55分和61分，以母亲的“满意”“微笑”“严厉”照应“唇印”和“掌印”，在文中多次扣题，点题。整篇文章感情自然，真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀；儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”——这里没有渲染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。

[注：全国卷I作文题见3期7版]

致高三毕业生的一封信 篇9

亲爱的同学们：

你们好。在这里老师先要对你们说一句：辛苦了！

有人说，没经历过高三就不算是真的上过学。作为过来人的老师对这句话深有体会：那时候每天的生活就好像是在完成一个个预订好的任务，准备好一次次约定了的考试，最终迎接那决定命运的大考。那真是一段充满了压力、困惑、期待的青春岁月啊！当年十八岁的老师也跟你们现在一样是这样渡过的。

这么多年过去了，老师也算是经历了人生的风风雨雨、坎坎坷坷，回想起当年的高考，有过质疑，但更多的是相信。亚里士多德说过：生活本身不算什么，只有美好的生活才值得我们敬重。那对同学们而言什么才是美好的生活呢？

写到这里的时候，老师突然想起了一件事情。那是多年前的一个冬天，我在北大跟我的一个同学聊天（那时这个同学已经考上了北大的研究生）。当我们经过已经结冰的未名湖时他拍着我的肩膀对我说：“你看到这片冰湖上的那些溜冰的人了吗？”我点点头。他笑了一下说：“去年冬天我租住在北大附近的地下室复习考研的时候，每天早出晚归，中午我会来未名湖这里休息一会儿。那时这里也结了冰，我看到上面也是有很多人在滑冰，我就想他们是多么幸福啊！我一定要坚持下来，等我考到了这里，我也会到这儿来滑冰。”

这个故事带给我的不仅仅是佩服我同学的这种毅力和坚持，还让我感到原来美好的生活是那么简单，只是平时太过于专注于纷纷扰扰之中的我们失去了体察的能力而已。关于这点，老师我赞成罗素的话，他说：美好的生活即由爱激励，由知识引导的生活。

同学们，其实你们大家心中都有爱，都有感恩，都有对知识的渴望，想想你们身边任何的一件事情：养一只小猫、为有次没能帮到同学而内疚、虽然有时嘴上不承认但心里特别感激父母、喜欢上了某部电视剧中的人物、看了一本令你激动的汗毛都竖起来的书、听了某首能令你流泪的歌曲等等。我们无法去否认这些我们人类共通的情感。而这次考试仅仅是你要去实现你美好人生路上的一个小小的考验而已。就像马斯洛所说：“如果你不想虚度此生，那么就应当从现在做起。如果你还没去确定一个恰当的目标，那么先不折不扣的完成手头的工作，不管这工作是多么的微不足道。只有通过这样的方式训练，你才能养成果敢的性格，才能有充沛的精力，为你将来完成更高的目标打下基础。”

同学们，如果你们看了老师写给你们的话，但觉得有时还是会紧张，甚至会感到无所适从的话，那老师最后还想给你们说一句：“年轻人，当你感到苦恼时请暂时放下手中的事情，看看天空吧，那里有高于我们的苍穹……”

致贷款毕业生的一封信 篇10

亲爱的同学：

光阴似箭，岁月如梭，自从你离开母校，走向社会，站在新的起点上去开拓一片属于自己的新天地时候，你是否会想起大学生活里的风风雨雨，喜怒哀乐，想起许多的人，许多的事„„相信你一定还会记得，在你经济拮据、面对高额的学杂费手足无措的时候，给予你帮助和支持的人和事。其中，国家助学贷款给了你最有力的扶助，使你可以和其他同学一样免除后顾之忧地学习和生活，最终得以顺利完成学业，走向社会，在为社会创造财富的同时实现自己的梦想。

国家助学贷款是基于信用的政策性贷款，是家庭经济困难学生以自己的诚信作为担保的信用贷款，是国家以最实际、最直接的方式和手段帮助经济困难大学生完成学业、实现个人成才、加速人才培养、实施科教兴国战略的重大举措。它充分体现了党和政府、银行和学校对贫困大学生的关爱与支持，充分体现了我们这个社会大家庭的温暖和关怀。

国家助学贷款是大学生踏入社会的第一项信用记录，需要大家自觉、主动、积极地去维护个人信用。目前，全国联网的个人征信系统已经正式启动，凡申请国家助学贷款者的信息均已记入个人信用信息基础数据库中，成为个人信用记录的一部分。信用记录将被广泛应用于留学、创业、购车、购房、信用卡等贷款申请的审核以及个人所涉及的金融业务中，对将来的生活、事业将产生重要的影响。同时，如果违约，经办银行在计收罚息的同时，将在全国各大媒体不定期地公布违约人的姓名、身份证号码等相关资料，并追究法律责任，由此所产生的一切后果由违约人负责。名单一旦公布，你将成为一个不守信用的人，你的前途和命运将因此发生改变„„真心地希望没有看到你的名字。

亲爱的同学，为了将来家境贫寒的学弟学妹们可以和你一样没有后顾之忧地学习和生活，共同快乐地享受阳光，展露笑颜，真诚的希望你做诚实守信的模范。一个电话、一封信，都将为你的诚信天平上添加个重要的砝码。

致奶奶的一封信 篇11

新年好!

奶奶，在新年即将来临之际，我想给您讲一则小小的故事：动物园里养了一只雕，一次笼子破了，雕趁机溜之大吉。那雕飞上蓝天，在空中自由自在地飞翔，好不得意。过了几天，人们在附近的森林里发现了雕的尸体一它是饿死的。森林里有的是可以捕食的群鸟群兔，雕这么厉害，随手一抓就是一大把，怎么会饿死呢?但这是事实——笼养的雕完全靠管理人员照顾，吃饱了睡，睡足了吃，已经不会捕食了。离开笼子，不能自立，只能活活饿死。

其实，人就如雕一样，在家长的怀抱中长大就会失去他的动手能力，永远只知道依赖。奶奶，还记得放在杂物房里的那辆三轮车吗?记得上小学的时候，无论刮风还是下雨，我总能看到您骑三轮车的身影。是您骑着它，载着依然沉睡在梦乡的我，吃力地向学校前进。我曾经跟您提出要像别的同学一样自己上学，可您总是担心，怕我路上不安全。于是，三轮车上您伛偻的背影，陪我度过了6年的风风雨雨。

转眼间，我已经进入初三了，可您对我的呵护却一点也没减。您每天晚上都会熬一碗汤，看着我放晚学回来后喝下才放心。看着您疲倦的面庞，我的心里总是很难受。奶奶，我知道您很爱我，可是我已经长大了，不再是以前那个弱不禁风的孩子。我相信我能够独自面对挫折，独自解决困难。“强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自立，则必有称于后世。”所以，请您不要再为我操心了，我明白您对我的爱，我会把那碗充满爱的气息的汤深藏在心间，让它和我永远在一起。

正如作家巴金所说的，不经过自身的努力，就永远达不到自身的目的。奶奶，请您放开您的怀抱吧，我想成为一只真正能够展翅飞翔的雄鹰!这是我2010年，也就是我即将迈向15岁的2010年，对您提出的郑重的请求!

最后，祝亲爱的奶奶——

身体健康、新年快乐!

您的孙子

2009年12月30日

致高三毕业生的一封信 篇12

光阴荏苒，时光如梭，三年的高中生活就要在今天画上完满的句号。今天，我们停下匆匆的脚步，细细回想，我们发现，三年的高中生活是忙碌的更是充实的、是辛苦的更是精彩的。因为在这里，你们学习了知识、锻炼了体魄、完美了人格;在这里，你们从刚入学时的懵懂孩童蜕变为今天的意气风发的少年学子。你们在这里的点点滴滴已被岁月之手装订成一本精美的书，走进东山是扉页，走出东山是尾页。书中记录了你们在东山求学、励志、奋斗的全过程，记录了你们生命中最甜的微笑、最美的回忆、最真的梦想。三年，青春无悔;三年，匆匆而过。蓦然回首，一些生动的细节，一些精彩的片断，却如此清晰地定格在我们的记忆里。

同学们，你们曾一起聆听老师的谆谆教诲;你们曾一起在寝室里挑灯夜读;你们曾一起在炎炎烈日下并肩而立;你们曾一起在操场跑道上高呼誓言。风雨兼程三年同窗，砥砺前行奋力进取。而如今，你们将拾起行囊，带着三年的收获，各赴远方。我相信，东山学校将成为你们最值得怀念的地方。因为在这里，你们为了同一个梦想，彼此扶持，相互帮助，一起走过了人生中一段非常重要的征程。

同学们，展望未来，你们必将大有可为，也必将大有作为。学校在此向你们提出五点希望。

希望你们树立理想，坚定信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。希望你们志存高远，脚踏实地，努力实现自我价值，为实现中国梦贡献力量。

希望你们乐于实践，勇于创新。实践是提高本领的途径。要坚持学以致用，掌握真才实学，努力提高自己的综合素质，适应时代发展的需要。你们是最富活力、最具创造性的群体，希望你们发扬敢为人先的东山精神，上下求索，开拓进取，不断开创新局面，走在时代的前列。

希望你们坚持不懈，努力奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。实现我们人生理想需要锲而不舍、驰而不息的奋斗。

希望你们磨砺自我，锤炼品格。做人做事第一位的是崇德修身。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

希望你们继续保持学习的态度，不断积累知识。学习是一个人成长成熟、进步成功的阶梯。在学校，无论是小学、中学还是大学，你们应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。“三人行，必有我师”，当你们离开学校的大门，走进社会这个大课堂，你们更应该谦虚谨慎，时刻保持一颗学习的心态，乐于学习，善于学习，这样，你们才会成为引领时代潮流的成功者，而不是随波逐流的失意汉。

同学们，高考只是人生若干考试中的一次，比高考更重要的是学会去面对人生的种种考验。须谨记，“天行健，君子以自强不息。”当今社会更需要高层次的人才，希望你们站在新的起点上，不断向上登攀，永不满足。

同学们，当美丽的校园在你们眼中渐渐成为远去的风景时，希望“公诚勤俭，敢为人先”的东山精神在你们心中永存，并伴随着你们的人生旅途，带给你们无穷的动力!同学们，看着你们渐行渐远的身影，老师的心中涌动着无限眷恋的深情。无论何时何地，无论身处何境，母校都默默地注视着你们，深情地祝福着你们，殷殷地期待着你们……

最后，祝愿同学们前程远大，人生辉煌!

东山学校

致初三毕业生家长的一封信 篇13

尊敬的各位家长：

火热夏季，我们迎来了夏麦丰收，您的孩子也迎来了学业的丰收。在此，郸城二高校长赵耀偕同全校教职工，向您和您的孩子表示诚挚的敬意和衷心的祝贺！

著名作家柳青说：“人的一生虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。”您的孩子经过三年的初中学习，即将进入高中学习阶段，为将来考大学作准备。选择一个什么样的高中，将直接影响孩子的高考命运，并由此决定孩子一生的未来。望子成龙，望女成凤，让孩子上理想的大学，毕业后有一份称心的工作，过上美好的生活，是每一位家长的共同心愿。人同此心，心同此理。帮助孩子理智地选择一所适合自己的高中，是每一位家长，也是我们高中学校义不容辞的责任。

郸城二高创建于1990年，座落在郸城县城西区景色怡人的洺水之滨，是一所有着光荣历史和灿烂前景的全日制普通高中。二十年来，一代又一代的二高人筚路蓝缕，励精图治，迎难而进，艰苦创业，为郸城这片热土培养了数以万计的优秀人才，写下了郸城教育史上的华丽篇章。

近几年来，二高学校建设得到长足发展，校园设计合理，布局得当，花木扶疏，绿草如茵。青松、玉兰、榕花树，绿叶婆娑；四季花圃、文化长廊，赏心悦目。教学楼、实验楼，比肩挺立；办公楼、寝室楼，鳞次栉比。教室宽敞明亮，餐厅干净整洁。整个校园大方美观，生机勃勃。同时，我校实施有学生在就有值班人员在的无缝隙管理，为学生营造了一个安静、优雅、文明的学习环境。

我校现有一线教师220人，高级职49人，中级职106人，国家级优秀教师2人，国家级师德先进个人1人，省级学科带头人21人，市级骨干教师30多人，有41名教师进修研究生课程。领导班子7名成员均有本科学历，1人获硕士学位，4人研究生结业，2人为省级学科带头人。

我校拥有一大批学为人师、行为世范、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师，深受教师、学生、家长和社会各界的好评。他们坚守教育

这方神圣净土，起早贪黑，废寝忘食，无悔付出，言传身教，无怨无悔。他们积极投身教学改革，勇于探索教育新域，谦虚好学，不断进取，耕耘教坛，培育英才。他们引领着一届又一届的二高学子向着梦想的舞台前行，勇敢地去迎接灿烂的六月，夺取了一年又一年的高考辉煌。

我校秉承“诚信、严谨、求是、拓新”的校训，确立“志存高远，追求卓越，办人民满意的教育”办学目标，坚持“以德为先、勤奋笃学、以人为本、和谐发展”的办学理念，落实“领导想着老师，老师想着学生，学生想着成才”的管理理念，遵循“质量立校，优质教育上台阶；特色兴校，素质教育上水平”的办学思路，坚持“全面育人，发展特长”的办学风格，走出了一条普通高中学校实现持续、健康、快速发展的路子。

我校自二零零五年班子换届以来，在上级主管部门的正确领导下，在兄弟学校的大力支持下，在全校教职员工心血与汗水的辛勤浇灌下，各项工作都取得了长足发展，缔造了一个又一个教学佳绩，特别是高招成绩连续取得大丰收。05—09年，我校连续五年夺得郸城县高招工作先进单位称号。2010年高考我校再创辉煌：一本上线58人，二本以上上线人数 338 人，三本以上上线人数748人，上线人数和上线率均居全县普通高中第一名。特别是，我校文科成绩突出，二本以上上线人数占据全县普高总人数的半壁江山。

其中，我校理科复习宏志班（班主任：崔永廷），报考 88人，一本上线 28 人，二本上线79 人，本科上线88 人；理科应届宏志班（班主任：张新雨），报考 80人，一本上线 9人，二本上线51 人，本科上线80 人，创下郸城县普通高中历史上单个班级连续五年本科上线率 100%的奇迹！我校文科重点班（班主任：高子军），报考 75人，二本上线38 人，本科上线70 人，本科上线率 93%，居全县普高文科单班上线率之首。（我校所据成绩均为原始分数，以上人数均不含体音美）

与此同时，我校近年来也先后荣获省级文明学校、省级现代化实验学校、市级普通高中管理先进学校、市级规范化管理学校等数十项荣誉称号。我校05年被认定为周口市示范性高中，在08年底市教育局组织的全市18所市级示范性高中办学水平评估中，综合指标名列

全市第二名，被评定为优秀市级示范性高中。“志存高远，追求卓越”，我校正朝着办全市一流高中的目标迈进。

尊敬的家长朋友们，不争的事实证明，二高是莘莘学子成功的摇篮！骄人的成绩显示，二高有优秀的教育品质！我们的领导，工作踏踏实实；我们的教师，教学兢兢业业。一个崭新的郸城二高正在崛起，美好的发展前景令全县瞩目！

在您为孩子选择高中学校的重大时刻，谨以这封短信作为我们心灵之间的第一次会晤。如果能因此引发您的思考，并义无反顾地选择二高，让我们有机会为您的孩子成才而尽心竭力，将是我们最大的心愿。我们正翘首以待，热诚地欢迎您的孩子的到来，放飞青春希望，收获成功人生！我们正张开双手，等待着把您的孩子送进大学之门！

真诚地欢迎您的孩子报考二高！

真诚地希望您成为二高不断腾飞的见证人！

致老师的一封信 篇14

您好！

自六岁起我就从家里走近您，离开您的时候我已是青年，其间总共有几十位老师为我“传道、授业、解惑”。现在，我是写了几百万字的“作家”了，但你们那焦灼、期待、喜悦，有时甚至有点憎恶的目光，还总在我的脑海里闪过。

一

但我这封信不想说一些你们已经听腻了的恭维话。

相反的，我是想……怎么说呢？严酷一点，是要刺一下您。您的血和我的血都是一样的颜色，我想证明这一点。

假若因为我驾驭语言的能力而使您觉得我对您的感情有所伤害，那绝非我的本意。“国有诤臣，不亡其国，家有诤子，不败其家”，我相信有“诤生”然后才能师道昌明。

您总是蹙额沉思，总是执鞭踌躇。黑板前的他或她，都是那样的文质彬彬，或潇洒步于课堂，或频频垂教于课桌，时而傲然扫视着教室里的一切。是的，您是这里的皇帝，其实在学生心目中，您的话比圣旨还要具有权威。我知道，您的清苦使您觉得自己是世上最干净的人；您的知识又常使您觉得您是富有的，而您在点燃自己时是否有恩赐别人光明的骄傲，我就不知道了。但我自入学到离校，始终都觉得是在仰视您。在小学，如同僧侣注目寺院；在中学，又似牧师面对上帝。但在写这封信时，暂时平视一下，像正常朋友那样，可否？

“作家”这个词儿听来蛮气派。也许正因此，我的许多同窗现在见面，都说我“当年”怎么刻苦、怎么肯读书。您为什么不言语？因为您知道，我曾是您心中的废物，您用尽了文明人的刻薄话来伤害我，那时您总是谆谆复恳恳地教诲，读书上学即是最幸福的事，但是，我却认为上学乃人生一大难受之事。诚实地说，在以后的岁月里，我挖过煤，盖过房，修过河堤，打过坑道，从军十年，“夏练三伏，冬练三九”……也算是尝过人世艰辛的。但“上学苦”这点想头却从未动摇过。过去人们说“十年寒窗”，既然“寒”，大约就是不暖和的意思吧！我不知道您为什么偏要把虚假的“快乐”感硬塞给学生？

二

逃学才快乐。

逃学真是妙不可言，算是人生一大幸福！我居然想，一个人要乖乖地从小学升到大学，直至毕业，居然不曾有过逃学史，那简直可以说是无可挽回的遗憾与悲哀。

早晨吃饱了饭，背起书包堂而皇之地去“上学”。行至中途，像兔子一样隐到一个旮旯里，待同学们都不见了，走出来，到卖花生的老头儿那儿花一百元（旧币，相当于现在的一分钱），买一把炒得发黑的花生；站在溢着香气的肉铺门口发一会儿呆，和“逃友”打雪仗，到土坡上摘酸枣，进庙里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃，钻天入地地玩。待到那传得很远、悠扬而又沉重的放学钟响，怅怅地背起书包，随众入俗放学“还家”了。想想吧，一个混沌未开的顽童，天不拘兮地不束，独往而独来，想吃桑葚便爬树，去溪边摘野草莓，到塘里摸螃蟹，捉来金牛儿一一用线缚起，让它们嗡嗡叫着绕着脑袋飞，或者撒尿浇出屎壳郎用火烤着吃……那紧张、兴奋、快乐的忘乎所以和惧怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣畅，都交织在一颗并不邪恶的童心里，仅此足够已过中年的人回味无穷了。

但您压迫这快乐。唉……您不喜欢的就是坏的！您喜欢聪明的神童，恭顺而温良，好学且“懂事”，即使是天真，也有您的规范与雷池，必须是“文明”的天真。老师，我真难讨您的欢心。现在我们文明而富有，连儿童的游戏都毫无阳刚之气，充满了女人味。丢手帕、跳皮筋、击鼓传花、诗朗诵、弹琴、跳集体舞……一、二、三、四，啊—唱！于是一帮蝴蝶样的小天使，在伊甸园般的校园，在鲜花丛中唱出了极为合乎语法，却永远无法让人记住的那些作家创作出来的“儿歌”。而您，站在一边便欣慰了。但那种孩子王一声令下，野马一样追逐着、翻滚着、打斗着“消灭白匪”“捉特务”的场面您见过吗？这种培育阳刚之气的文明，能有几个老师垂青赐爱地给予过孩子呢？

三

还有，您喜欢打小报告的学生吗？我的老师里很有几个爱来这一手，用一批学生监督另一批，用“听话的”好学生压制“调皮的”。从小就给他们灌输了高人一等的心思，“明白”依附于威权的人可以摆弄和欺负另一些人的意识。我始终弄不明白，这些连天真儿童都觉得厌恶的行为，您怎么就能乐此不疲地经营？

老师，我半点也不怀疑您的用心，知道您耗尽心血地想教好学生，但我不明白，您为什么那么喜欢临摹而不喜欢创造，爱“范性”而不爱“弹性”，喜欢温柔的灯光而讨厌野性的爝火。您对好坏的标准就是听话与否和分数的高低，不太枯燥了点吗？您能不能更豁达、清新、宽容一点呢？

敬颂

师祺

永远是您忠实的学生二月河

毕业生致母校老师的一封信 篇15

回顾六年，往昔历历在目。不禁感慨，我们即将走出童年，奔向九月的秋菊，我们即将摘下红领巾，佩上共青团的徽章。老师，带出一届又一届的学生，每一届，都是六年的教导，即使是十八岁的年轻女教师，三届后就从青春走向了中年，但老师的一生，都会是激情燃烧的岁月。老师，您目睹我们化蛹成蝶的过程，当您看着一张张稚气的脸，在某一天蜕变成焕发青春朝气的脸时，您一定会欣慰不已。

曾记得您在学籍手册上，写给我的一段话：“找到旅途中的亮点，扬起你生命的风帆，向远方前进”，我对自己的人生从来没有个定点，以至于常常不知道自己要干什么，现在总算有了个目标，使我可以静心下来，为今后打基础。老师，您热忱的为这个职业付出，而我们又做了什么呢?

今天把老师气跑，明天又拆了语音教室耳机，偶尔让楼下的人看见天外飞“垃圾”，随着年龄增长，我们越来越任性，您无数次的训话，让一些同学产生了免疫系统，对批评无动于衷。

一棵树上没有同样的叶子，老师，谢谢您没有剥夺我们玩的权利，尽管会把我们的玩具收去，使我们闷闷不乐好几天。春游的时候，老师，我们都希望您能快乐的像个孩子，但您总是有些拘谨，似乎是小大人，春光灿烂，使您也具有怒放鲜花般的笑容，可我们不敢说出心里话，因为有家长电话，我们生怕说错一句话，而被家长审讯。解开层层乌云，让蓝天重现大地;夏天的惊雷，揭开生命的真谛。

尽管接受风雨洗礼但精神不息。我们走进了花季，奔向五四的花海，我们在成长，让世界看到，中国久零后的新生力军，正在建设祖国，让世界记住，中国的教师培育了这一代!

祝母校老师每天笑对人生。

写信人：