小学工会活动方案（通用12篇）
为丰富教职工的校园文化生活，缓解教师工作压力；同时增进广大教职工的友谊。学校工会决定在“五·一”劳动节来临之际开展教职工健身趣味活动。活动具体方案如下：
一、活动目的：围绕学校的中心工作，立足和谐校园的建设，培养教职工的阳光心态，提高教师的幸福指数，营造生动活泼、积极向上的校园氛围，让学校真正成为全体教职员工的精神家园。
二、活动主题：强身健体营造温馨团队心手相牵构建和谐校园。
三、组 织：
组长：王敏
副组长：潘洪涛
成员：信大林平以贵谷胜军刘红霞刘杰李刚贺凤林袁立新徐莲史桂玲高岩
具体分工：
1、个人项目具体负责人：
谷胜军负责“打红A”比赛。
刘红霞负责“象棋”、“军旗”比赛。
潘洪涛负责“五子棋”比赛。
徐莲负责“羽毛球”比赛。
贺凤林负责“斗地主”、“五十K”比赛。
李刚负责“兵乓球”比赛。
史桂玲负责“跳棋”比赛。
2、集体项目具体负责人：
信大林负责集体项目“篮球”比赛（裁判）。①、后勤组篮球领队：袁立新
②、教师组篮球领队：高岩
潘洪涛负责集体项目“拔河”比赛。
①、幼儿园女教师组领队：徐莲
②、班主任女教师组领队：谷胜军
③、课任女教师组领队：刘红霞
3、后勤保障工作负责人：平以贵
四、参与对象：
全校教职工。
五、活动内容与参赛项目
1、集体项目
①篮球（后勤组、教师组）
②拔河（女教师组：幼儿园教师组、班主任教师组、课任教师组）
2、个人项目
①象棋②五子棋③跳棋④军旗⑤兵乓球⑥羽毛球⑦五十K⑧斗地主⑨打红A
六、活动地点：操场、多媒体教师、体育室。
七、活动时间与项目1、5月7日进行个人项目中的“打红A”、“跳棋”、“象棋”、“兵乓球”、“五子棋”比赛。
2、5月14日进行个人项目中的“五十K”、“斗地主”、“羽毛球”、“军旗”比赛。
3、5月21日 进行集体项目。（先进行拔河比赛，或进行篮球比赛）
八、颁发奖品：
伊拉哈中心小学工会
一、小学综合实践活动方案的内涵探讨
小学综合实践活动方案就是为了实现小学综合实践活动而制定的书面计划。一般来讲完整的小学实践方案必须要包含活动的主题、活动的目标、活动的适用对象以及活动的设计和指导者等, 通过这些要素能够明确活动的具体方案, 使得学生对活动的认识能够更加的深刻。
因此小学综合实践活动的方案是实施活动之前的必要准备, 能够对活动进行有效的预设, 从而保障活动的顺利开展。
二、小学综合实践活动方案制定的策略探讨
1. 选择要符合小学阶段学生的思维特征, 要贴近小学生的生活。
传统的小学教学把学生封闭在了课堂之内, 使得学习和现实生活不断远离, 这不利于学生综合实践能力的培养。综合实践活动是为学生开辟了一条和现实生活相互联系并且能够持续发展的渠道, 所以在小学综合实践活动方案的设计中, 必须要贴近学生的生活, 使得学生能够可以在生活中受到教育。另外在进行选材的过程中还要充分考虑小学生的阶段特征, 选取一些相对有趣并且能够启发学生进行思考的活动, 比如参观博物馆、观摩民俗表演, 走访孤寡老人等形式多样的活动, 这些活动能够帮助学生开拓视野, 满足学生的好奇心, 对学生有着很大的吸引力, 所以学习更加具有主动性。
2. 要有明确的活动目标, 在活动中对学生进行科学的指导。
活动目标是整个综合实践活动方案的核心, 这直接关系到对学生进行培养的定位以及情感发展和价值观等重要问题, 所以在老师完成教学任务中起着十分重要的导向作用。首先在目标制定的过程中, 目标要清晰准确, 要和教学大纲的基本精神相符合, 不能远离教学目标, 同时还要有一定的可操作性, 不能方案制定后却无法实施。另一方面, 方案的制定要有一定的“度”, 让学生获取新经验新知识的同时不能盲目的扩撒, 以免影响学生的正常学习。
3. 要做好时间的分配, 对活动要考虑周全。
一般来讲, 小学综合实践活动的过程中主要包含了激趣导入、交流归纳、合作探究、实践操作以及展示评价等几个方面的内容。当然这些环节并非一成不变, 可以根据不同的情况进行细分, 比如在合作探究的环节中可以再分为模仿演示和交流汇报等环节。在制定小学综合实践活动的过程中, 要仅仅的围绕教学的目标, 突出重点, 在方案的制定中要充分的考虑好时间的分配, 一般在教师导入的环节可以占到课堂时间的10%, 学生自主操作的时间可以占到80%, 讲评的环节占到10%, 这样就能够将重点放在对学生动手能力的培养上来, 以真正的实现动脑和实践充分的结合, 从而使得学生可以成为课堂教学的主体, 获得综合能力的提升。
4. 活动要进行细致精心的准备, 强调学生的课堂主体作用。
小学综合实践活动的开展依赖于充分的教学准备工作, 这是老师引导学生顺利完成综合实践课程的前提条件, 是学生们从综合实践活动中获取知识的重要保障。活动的准备工作主要包含了老师的备课, 同时也包含了学生在活动之前的预备活动。老师在上课之前要对学生做好指导工作, 值得注意的是不能只给学生进行简单的方法介绍, 而是应当让学生通过调查、讨论以及制作等一系列活动去发现问题, 拟定解决问题和促进自身发展的详细计划, 这样才可以为综合实践活动做好充足的准备工作, 确保学生在课堂上都能够获得有效的提升。
三、小结
随着社会对学生综合能力的不断重视, 小学综合实践课程也更加广泛的被应用到教学实践中, 使得学生的综合能力得到了比较好的提升。小学综合实践活动的方案是指导课程顺利进行的保障, 如果老师在教学过程中不注重方案的制定或者是方案的制定不够细化。那么, 就很有可能会造成课堂教学的混乱, 使得综合实践活动难以达到应有的教学效果。因此老师应当科学合理的制定活动方案, 使得方案能够对课堂的教学有一定的促进作用, 从而更好的提升课堂的教学效率, 促进学生综合素质的全面提升。
参考文献
[1]朱剑峰.小学体育教学中探究性学习的尝试[J].魅力中国.2010 (08) .
关键词：新时期；小学教育工会；活动创新；新途径
小学教育工会是学校教育中较为独立的载体，机构设置特殊，在学校发展中具有十分重要的地位。随着教育教学改革的深入推进，工会组织承担着重要的学校引导功能，是组织整个学校，协调发展的关键。受到传统教学理念的束缚，我国很多小学忽视了内部工会建设的重要性，没有结合实际发挥工会组织的作用，在管理上较为松散，且忽视了活动的创新发展，甚至有很多工会组织已经沦为了摆设。针对这样的现象，我国新时期的小学工会组织必须改变原来的活动方式，创新内部管理，突出建设与发展，积极探索工会的作用，组织和协调好整个学校的活动，从而带动学生的发展，搞好学校建设。
一、教育工会的地位
教育工会的性质决定工会的地位，中国的教育工会是中国共产党领导的机构，是工作者自愿组合而成的团体，也是维护职工权益，促进学校发展的主要机构，属于社会政治团体中的一种。回看我国的教育工会发展历史，工会的地位反复变化，地位时好时坏，与教育的发展趋势基本相同。直到1978年十一届三中全会，我国小学教育工会才开始恢复工作。
通过实践研究发现，教育工会与教育事业的发展相辅相成，在新时期的发展背景下，我国的科学技术和现代化成果有了明显的提高，全民族的思想素质日渐完善，学校作为培养人才的主战场，小学教学作为学生学习的基础阶段，对整个教育事业都具有十分重要的作用。我国目前的小学教育机构已经逐渐认识到了工会的重要性，并制定了一系列方针、政策，希望带动形成集体凝聚力，构建良好的校园风气。
二、小学教育工会的作用
（一）政治导向作用
工会组织是教育工作者的组织机构，是学校思想政治工作的主要队伍，在工会职能发挥中必须突出马克思理念，坚持弘扬党的基本路线、方针和政策，用正确的价值观、人生观和世界观引导教育工作，强调理论与实践的有机结合，并采取多样性原则做好沟通，提高广大教育人员的思想觉悟。一般而言，我国教育工会组织要参与学校的民主管理，参与监督。对此，教育工会的思想政治导向作用就会凸显出来，需要发挥教师的力量，参与决策。
（二）桥梁作用
所谓的桥梁，是通过小学教育工会，发挥党和政府、党委和校务委员会联系群众的桥梁和纽带，这也与党的优良传统相适应，是社会胜利的关键。在教育工作中，要保证中国特色社会主义事业的不断前进，还要坚持群众路线，扩宽与群众联系的渠道。具体而言，教育工会必须代表和维护教职工的权益，保证他们参与到民主政治之中，关心教职人员的生活，尽可能的解决他们的后顾之忧。办好各项活动，通过多样化的方式丰富教师的业余生活，保证他们的身心健康。
（三）育人作用
教育的根本职能就是育人，这里的育人包括教书育人、管理育人、服务育人三个内容，在进行教育工作的过程中必须要端正思想，认清工会的作用，转变传统的福利工会理念，组织好教职人员，对他们的生活加以关注。另外，教育工会要把育人工作寓于其中，突出教职人员的主人公地位，激发他们的工作热情，在教学队伍中构建良好的风气。
三、新时期小学教育工会活动创新途径
（一）围绕提高整体教学质量展开工作，切实发挥教育工会的教育引导作用
小学教育工会的所有工作必须紧紧围绕教学这个中心来展开，这是小学教育工会存在的灵魂，也是促进和谐校园建设的首要任务。在现实工作中，小学教育工会必须坚持一切为教学服务、一切从教学需要出发，引导和鼓励广大教师坚定信心、团结拼搏，积极开展教学改革，钻研课堂教学技艺，勇于争先、锐意创新、努力奋斗，为促进小学的可持续发展，构建和谐的校园关系，打造出一支一流的教师团队而勤奋工作。
（二）围绕加强自身建设展开工作，切实发挥教育工会的监督维权作用
其一，要建立健全的小学教育工会组织工作体系，严格按照国家规定的法律建立工会，在学校基础组建教育组织，配合领导选拔班子，并保证不随意调换人员，提高班子队伍的稳定性和连续性。
其二，不断提高专业知识和综合素质，结合小学教育可能遇到的各种问题，创新工会工作，有计划的对相关人员进行培训和学习，运用现代化管理科学开展建设。贯彻马克思主义思想不动摇，创新教育的形式，让教职人员了解国家基本的教育法律，提高他们的责任意识。
（三）围绕营造温馨家园展开工作，切实发挥教育工会的服务保障作用
小学教育工会在构建和谐校园中，除了要发挥好教育引导、监督维权、桥梁纽带作用，还应为教师的成长进步提供服务保障作用，从而促进教师个人的全面发展，使教育工会成为全校教师可依赖的和谐温馨家园。这个家园既是心灵和精神的家园，也是教职工汲取成长养分的物质家园。
一是实施送温暖工程，小学教育工会可通过健全困难教师帮扶救助机制和多种方式，尽力为教师办实事，关注教师身体健康，坚持每年为教师体检；组织为困难教师排忧解难活动。例如通过组织师生捐助，建立资助基金，及时资助有特殊困难的教师；利用学校资源，与有关单位建立良好合作关系，为教师子女的上学和就业提供力所能及的帮助等。
二是积极开展各项文体活动，教育工会要针对大部分教师由于工作任务重，很少参加文化体育活动这一情况，积极争取行政的支持，办好教工俱乐部或教师活动室等，开展丰富多彩的文化体育活动。在教职工中组织和建立各种群众性文化社团，定期组织活动，让他们劳逸结合、愉悦身心。例如，爬山、春游、趣味运动会等等，加强教师之间的沟通，通过联系提高彼此的信任度。
四、结束语
总而言之，在新的社会发展条件下，我国的小学教育作为最基础的教学，对人的终身学习都有积极的影响，教育工会必须发挥自己的优势，做好全面教育，改变原来的工会组织活动，通过创新活动方式提高教育工会的影响力。对此，要宣传正确的政治思想，围绕教师展开培训，积极开设送温暖的活动，并通过文体活动激发教职人员的活力，从而更好的为教学服务。
参考文献：
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太山小学工会
根据文件精神，结合我校党支部创先争优活动方案，经学校工会集体研究，决定在学校工会组织和全体会员中，以创建模范职工之家为主要内容，以党建带动工建为切入点，开展“创先争优”活动，并制定以下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习和贯彻党的十七大精神，迎接建党九十周年和党的十八大召开，坚持“党建带工建，工建服务党建，党工共建”，加强工会组织建设，充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用。提高教职工素质，积极开展教改教研，努力办好让人民满意的教育。
二、总体要求
以贯彻落实科学发展观，争创一流干部职工队伍，争创一流工作业绩为主题，以模范教职工之家创建为主要内容，以“党建带动工建”为切入点，以创建“五个好(领导班子好，党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好)、争当“五个模范”(自觉学习的模范、执行政策的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范)为主要标准。充分发挥工会组织教职工、引导教职工、服务教职工、维护教职工合法权益的重要作用，推动工会各项工作再上新台阶，组织和引导广大工会干部和教职工积极投入到创先争优活动中来，在教
科工会系统形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围和生动局面，动员广大教职工为科技创新、办好人民满意教育建功立业。
三、活动内容
1、加强工会组织建设，开展创建模范职工之家活动
一是学校工会干部要带头学习科学发展观。坚决贯彻执行党的路线方针政策，带头落实学校党委的决策和工作安排，不断提高自身素质和工作能力，切实履行自己的职责，团结协作，求真务实，在工会工作中发挥骨干、示范作用，以增强工会组织的凝聚力和战斗力。
二是要加强工会小组的建设。结合我校党支部和工会小组都是以教研组或处室为单位建立的特点，各工会小组要围绕党支部的工作，并根据本组的工作特点和会员的实际情况，开展丰富多彩、形式多样的主题活动。同时，组织本组会员积极参加学校工会开展的各项活动，争创先进工会小组。
三是树榜样，促创建。每年进行一次先进工会会员评选活动，给予表彰和鼓励，以切实增强工会组织在教职工中的影响力和凝聚力。
2、以“四好”、“四强”为标准，大力开展创先争优活动。坚持以“四好”、“四强”为标准，积极开展争当优秀会员和优秀工会干部的活动。“四好”即政治素质好，模范作用好，本质工作好，工作作风好。“四强”即组织观念始终强，服务师生意识强，凝聚人心措施强，促进和谐力度强。
全体会员必须积极投入到创先争优活动中，在活动中锻炼自己，完善自己，提高自身素质。激发工作热情，热心教改教研，增强团结
协作，模范遵章守纪。人人争做“教书育人、为人师表、锐意教改、勇创一流”的表率。为创建平安和谐校园，培养有创造精神和实践能力的社会主义建设者和接班人作贡献。
四、主要措施
1、确保党的领导。学校工会的创优争先工作要紧紧围绕和服务于学校支部的中心工作。在党组织创先争优活动的带动下，扎实推进工会的创先争优工作。
2、明确目的，作出承诺。各小组要制定出开展创先争优活动的实施方案和具体措施。在党员人人作出承诺的带动下，组织全体会员人人作出公开承诺，既鞭策自己，又互相监督。
3、突出特色，广泛开展。结合学校教育教学工作特点，围绕创先争优主题，突出实践特色，以丰富多采的活动为载体，组织全体教工会会员，人人参与，在活动中实践自己的承诺，提高自己的素质。
4、总结考核，评选表彰。学校工会将对各工会会员参加创先争优的活动情况进行考核记载，进行阶段总结。每年结合工作总结，进行一次评选，对创先争优活动中涌现出的先进工会小组和优秀工会工作积极分子、工会干部进行表彰，激发工会组织的活力，调动工会会员、工会干部的积极性和创造性。
5、巩固成果，建立机制。要把创先争优活动贯穿到学校党建带工建各项工作的始终，不断总结，逐步完善，建立以创先争优为重点的工会组织建设和工会会员、工会干部教育活动的长效机制。
五、时间安排
根据县教育工会布署，结合学校党建工作安排，我校工会的创先争优活动具体分为三个阶段：
第一阶段：深入宣传，广泛动员。以党建工作为载体，抓组织建设，建立工会组织创先争优秀工作机构；抓会员作风，建立党建带工建的评价和考核指标体系，完善党建带工建的工作机制。同时，表彰工作成绩突出的先进集体和个人。
第二阶段：以迎接建党90周年纪念活动为载体，深入开展工会创先争优活动。以践行承诺，切实履职，立足本职岗位，创一流业绩为重点，积极开展教改教研，全面提高教学质量，提升职工素质，力争建成优美和谐平安的良好校园氛围。
第三阶段：总结提高，再创辉煌。要进一步组织全校工会会员以保持勇争一流的精神，在教育教学工作中取得更加突出的成绩。总结出党建带工建的先进经验和典型事迹，树立一批优秀的工会工作干部和工会会员，进一步扩大创建成果。
六、具体要求
把开展创先争优活动作为加强工会建设的重要任务，确保党委领导，始终坚持以党建带工建，狠抓落实，确保活动取得实效。
1、组建机构，加强指导。学校工会和各工会小组要在学校党委、党支部的直接领导下，成立工会组织创先争优活动工作推进组，由工会主席任组长，全体工会委员和工会小组长为成员，具体负责落实和推动本部门创先争优的具体工作。
2、广泛宣传，人人参与。利用集中学习时间，认真宣传开展创
先争优的意义、目的、要求和做法，做到人人皆知，自觉参与，积极争创，多出成果。
3、统筹兼顾，协调推进。要正确处理好创先争优与教育教学工作的关系，坚持科学发展观，全体工会会员要在教育教学的本职工作中闯新路，出经验，创佳绩，争当优秀教育工作者。
4、注重载体，锻炼提高。将工会创先争优工作贯穿于丰富多彩的活动之中，要进一步建设好教工“书画社”、“篮球俱乐部”、“乒乓球俱乐部”、“女子健身操队”等组织，组织好一年一次的篮球、乒乓球、趣味运动会等活动，为会员展示才能搭建好平台，要组织会员积极参与工会开展的各项活动，使广大会员在活动中增强凝集聚力和感召力，激发工作热情，自觉创先争优。
一、指导思想
结合局工会工作要求，以“锻炼、健康、工作、幸福”为主题,倡导教师“每天锻炼半小时，健康工作一辈子”的思想理念，在校内积极开展健康有益的文体活动，通过教师的全员参与，切实提高教师身体素质，在各项活动中，增强教师团队协作精神。增强工会组织的凝聚力、向心力、战斗力，营造团结紧张、严肃活泼的工作氛围，进一步营造和谐校园氛围。
二、活动内容及时间：
学校工会在广泛征求教师意见的基础上，设立本学年教师活动项目：套圈、扑克牌、投篮和打乒乓球。
活动时间：2012年12月16日（星期天）。
参加活动人员 ：全镇公办小学教师。
三、活动领导小组
组长: 唐道龙肖玉秀
副组长：吴雪坤况琳肖富盛
葛海勇李颖谢磊
四、活动具体要求及奖项设置
1、活动要求全体公办老师都必须参加，每人限报两个项目，可以少报，不可多报。
2、活动本着友谊第一，比赛第二的原则，由工会成员担当裁判。
3、奖项设置：设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%）和鼓励奖，获奖率100%
本次活动本着“健康、娱乐”的宗旨，在教师中进行广泛宣传，要求教师结合自身特长进行报名。
五、活动安排与安全
1、活动开展由工会负责组织实施，工会做到有计划、有安排，切实为教师提供活动的场地、器材、内容、时间。
2、活动场地
抛圈： 操场
投篮： 篮球场
扑克： 二（1）班、一（3）班教室
乒乓球： 乒乓球场
3、活动项目及负责人：
抛圈： 吴雪坤李颖（每人抛5个圈）投篮： 陆金龙葛海勇（每人投5个球）扑克： 邓沐生徐芳泉（规则由负责人定）乒乓球： 徐巧莲谢磊（规则由负责人定）
4、领队：各校校长
5、活动时间
2012年12月16日（星期天）上午九点开始
6、奖品发放
负责人：况琳肖富盛
地点：会议室
时间：本项活动全部结束时统一领取奖品
7、参赛教师往返途中请注意安全。
祥符镇小学工会
实 施 方 案
根据上级工会的要求，为使我校基层工会工作能围绕“五率”目标，大力推进“353高效课堂”，提高教师队伍素质，更好地发挥教代会的作用，充分调动全体教职工的参与民主管理的主动性和积极性。现制定2012年本校工会工作“四个一”活动方案如下：
一、活动主题
围绕中心建功立业，深化师德师风教育，办维权好事实事，强化学校民主管理，这是学校工会组织“四项职能”的具体表现形式，也是促进工会组织自身建设的有力手段。
二、活动内容
1、开展本单位教职工权益维护调研，撰写一份维权调研报告。
2、在调研的基础上，为本单位教职员工办一件受益较广的实事。
3、围绕本单位中心工作，开展一次师德师风系列活动。
4、充分发挥工会组织的作用，开好一年一度的教代会。
三、工作安排
1、部署动员阶段（3月份）。制定活动方案并通过一定的形式进行宣传发动，同时向学校党政领导汇报，争取领导重
视和支持，教职工积极参与。
2、实施运作阶段（4月～10月）。中心小学工会围绕活动内容，组织开展活动，搞好组织“四项职能”建设。在活动中要夯实“一个基础”，即从工会组织建设、活动开展和凝聚教职工作用发挥上下功夫，真正从活动中提高，在活动中夯实工作基础；要突出“一个重点”，即面向广大教职工，关注民生，为教师办好事、办实事；要做好“一个结合”，即与学校中心工作结合起来，发挥工会组织维护教职工合法利益与维护学校稳定的作用。定为4月份为师德师风活动月。在10月份召开一次教代会，进行换届工作和几个方案讨论通过。
3、总结表彰阶段（11月～12月）。评选出师德师风标兵，举行师德师风演讲比赛，并表彰先进个人及比赛优胜者。活动结束后，写好活动总结报送县教育工会。
一、操作性活动细化设计
“手是脑的老师。”动作与思维密不可分。学生在操作活动中动脑、动口、动手, 发现教学中需要解决的问题, 可激起他们强烈的求知欲, 促使其产生急于解决问题的迫切心情, 是使学生注意力高度集中, 思维积极活跃的有效方法。在低年级阶段, 操作性活动更是占了绝大部分。由于低年级学生的心理以及各方面还没有完全发育成熟, 小组长的功能不能很好地发挥, 所以教师在设计操作性活动时, 必须更加细化, 促进操作之后的思考, 不让操作活动流于形式, 让活动真正成为学生学习的载体与主阵地。
例如:在认识平均分第三课时中, 我是这样设计活动的:
活动:把12枝铅笔平均分。
(1) 你打算怎样分?拿出小棒自己分一分, 并把自己的分法用语言表述出来。
12根小棒, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿。
(2) 组内交流各人的分法, 并把相同的分法写下来。
相同的分法:12根小棒, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿。
12根小棒, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿。
(3) 你能模仿上面用两种说法说说你是如何分的吗?在小组里说一说。
(4) 小组内每人任意说出一种分法, 让你的同伴摆一摆。
在这个过程中, 学生通过先自己随便分, 再组内交流的方式, 把平均分的两种表示法都总结出来了。再通过说一说自己的分法又进行了巩固, 最后再来一个小检测, 在考验同伴的同时自己也深化了对平均分的理解。
二、巩固性练习游戏化设计
练习是学生获取知识, 形成技能, 发展智力的重要手段。低年级学生易于疲劳, 精力容易分散, 对于大量的枯燥的口算、笔算更不感兴趣, 甚至产生厌倦心理, 学习处于被动状态。如果把练习内容寓于游戏之中, 就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来, 唤起他们主动参与练习的激情, 可收到事半功倍的效果。
如在学生探究完9的乘法口诀后, 我安排了这样的活动:
(1) 手指活动操:伸出两手, 从左到右, 按1到10的顺序排列, 算一位数乘9, 只要弯曲起相应的手指, 这个手指左边的手指数目就是积十位上的数, 右面的手指数是积个位上的数。例如:计算3×9, 就弯起左手左起第3个手指, 左面的2个手指表示20, 右面的7个手指表示7, 所以3×9的积是27。不信, 你试试。
(2) 组内对口令:二九 () 五九 () 八九 () ……
(3) 口令接力赛:小组内开火车背诵9的口诀, 比一比哪组速度最快!
在教学实践中, 我们可以创造和设计新颖有趣的游戏与竞赛活动, 如找朋友、夺红旗、浇开数学花、小猫钓鱼、小动物找家等游戏, 把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞赛活动, 学生兴趣浓、情绪高、思维活、反映快, 在“玩”、“乐”中获取知识, 增长智慧。
三、有思考性的题目坡度化设计
有思考难度的题目我们应当精心设计坡度性的活动过程, 让学生沿着教师预设好的台阶一步步地深入, 让学生既不会觉得题目高不可攀又不会觉得毫无挑战, 等到学生完成了一个个小问题之后, 却发现得到了一个很有趣的结论, 感受到数学的奇妙, 激发起练习的兴趣, 这也有利于培养学生初步的探索数学规律的意识。如二年级上册第84页的第7题, 我是这样设计的:
(1) 独立算出答案。
(2) 思考一下:这组题目有什么特别的地方?先写下来, 再在小组内说一说。
我发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 如果把这组题目继续编下去, 你能编一编吗?请先写在题目的后面, 再在小组内说一说你是如何编的。
(4) 全班交流。
在这个活动过后, 学生都能编出几个连续单数相加的题目, 并利用类推很快得到答案, 但对于上下两道题目之间的联系却没有体会到。于是我引导学生再仔细研究上下两道题目之间的联系, 在稍一点拨之后, 学生恍然大悟。在此基础上我出了这样一道题让学生解答1+3+5+7+9+11+13+15+17= () , 5秒钟后, 学生都兴奋地叫了起来:“是81”再一追问是如何算的, 每个人都争先恐后地说;“9个单数, 九九八十一”下课铃声响了, 同学们还沉浸对美妙的数学的深深回味中!
四、数学语言模式化设计
文体活动在企业文化建设中的重要作用
文体活动是保护第一生产力的需要。企业文体活动是职工文化性质的外在表现和延伸。主要表现为四个方面：第一是群众性，是工会组织和管理的广大职工积极参与的群众性活动。第二是自主性，活动是职工群众自愿和自觉为前提，具有极强的自主性。第三是业余性，企业的工作环境决定了职工参加文体活动基本上是在工作之余进行的。第四是娱乐性，通过寓教于乐的方法，把职工求乐、求知和求美结合起来，通过娱乐调节体力，促进身心健康，达到陶冶情操、提高品位和素质的目的。第五是多样性，文体活动的内容和形式是丰富多彩的。不同企业具有自身的企业文化特点，也具有自身的文体特色。通过企业文体活动能够增加全体职工共同的集体意识形态，使企业职工相互之间有更多的共同语言、共同目标、共同精神，从而产生强烈的同心力和凝聚力。同时又驱动职工的使命感和荣誉感，激励职工群众的工作积极性和创造性。
文体活动是维护职工精神文化权益的需要。大力开展职工文体活动，丰富和保障职工精神文化生活，提高职工的生活质量，是工会组织引导职工建设现代化企业文化的重要内容之一。工会组织职工经常地、广泛地开展贴近职工群众的文体活动，丰富活动文化内涵，使干群之间、职工之间在共同兴趣和爱好中陶冶情操，融洽感情。同时，通过活动可以让职工在紧张的工作之余，消除疲劳，恢复体力，调剂精神陶冶心情，满足职工的生理和心理需求；通过活动可以满足职工美化生活的文化精神需求；通过活动达到传播知识的作用，让职工拥有更多、更新的健康知识。
文体活动是提高职工综合素质的需要。现代企业需要一支高素质的职工队伍，其中健康的体魄是必不可少的条件。文体活动是提高职工文化和身心健康发展的重要途径，它促进了企业现代化发展和职工生活、工作方式的转变，丰富了职工的精神生活，促成职工的生活情趣不断升级和优化，使广大职工逐步形成“文明、健康、科学的生活方式”。开展各种文体活动，不仅能提高职工的身心健康，而且能促进人际交往，形成良好的人际关系，从而创造一种和谐、活泼、宽松的工作环境。
积极开展职工文体活动不断增强企业凝聚力
以培养健康意识和普及文体知识为关键点。现代观念的生活、学习、娱乐、工作方式的传播给企业文体活动提出新的要求。工会组织要培养职工树立起“健康促进工作、工作带来效益”的意识，激发职工自觉参与文体活动的热情。要把教育与娱乐相结合；普及与提高相结合；阵地建设与辅导相结合；重点工作与一般工作相结合；现实与未来相结合，迎接新时期、新要求的机遇和挑战。同时，注重向职工普及文体知识，采用职工喜闻乐见的形式，如定期举办职工大讲堂、读书征文、歌咏比赛、郊游踏青、健身健步走、知识竞赛、体育竞赛、书法摄影等寓教于乐等活动，科学指导职工文体活动，提高职工对文体活动的感性和理性认识。
以因地制宜地开展活动为支撑点。“接地气，才能有灵气”。要不断满足不同层次、不同兴趣的职工对文体活动的需求。企业文体活动的主体是职工群众。工会组织和管理的以职工自觉参加为主的文体活动，要坚持“业余、自愿”“小型多样”“因人因时因地制宜”“循序渐进、持之以恒”等原则，体现“职工自我教育和自我管理并重”“活动内容和形式带有全方位、多层次的现代色彩”“知识性、娱乐性和趣味性合为一体”等特色。努力扩大职工群众的参与面和参与率，营造浓厚的企业文化氛围，使职工在放松、愉快的环境中构建和谐的人际关系，在快乐的氛围中释放压力，增强职工对企业的归属感。
以文体管理制度为切入点。企业工会要加强对文体活动的组织领导，使管理具有较强的层次性和科学性。努力争取企业行政领导对开展活动从经费和时间上的支持。工会应会同行政方面根据工会组织的特点组织职工开展文体活动。要依据《中国成年人体质测定标准施行办法》的规定，建立职工体质档案，科学开展各种文体活动。要建立健全工作考评机制，加强各项文体活动的组织建设，使活动具有时代特征和本企业的特色，形成制度化、程序化、常态化、长效化，做到文体活动资源共享、有效互动，形成活动大家、大家活动的可喜局面，促进企业健康发展。工会干部是企业文体活动的直接组织者，因此建设一支政治立场坚定、政治理论水平高、业务能力强、有大局意识的工会干部队伍是搞好企业文体活动的基础。各种单项职工文体协会、运动队、业余小组是企业文体工作的骨干力量，工会要有专门干部分层次具体负责对他们的指导宣传和组织工作，帮助他们制定计划、妥善安排时间、规定活动内容和目标，并制定必要的制度或公约，不断提高职工的思想道德水平和竞技技术水平。
企业工作的一半是经济，一半是文化。每一个优秀企业都具有自己独特的企业文化，并引导企业向良性发展的轨道前进。命令可以让人服从、制度可以让人规范、文化却可以让人自觉。工会组织要明确自己在企业文化建设中的位置，全面履行各项社会职能，突出维护职工合法权益，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，加强对企业文体工作的管理引导，组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样的群众性业余文化活动，传播科学知识，弘扬科学精神，提高广大职工识别和抵制腐朽思想、封建迷信、伪科学的能力，营造健康、祥和、温馨的企业文化氛围，满足职工求知、求美、求乐的精神文化需求，营造出一个具有共同信念和高度凝聚力的现代企业团队。
丰富教职工业余生活，增强教职工凝聚力，提升教工的幸福指数。锻炼身体，娱乐身心，促进文明和谐校园建设。
二、活动内容和组织:
教工社团活动由幼儿园工会委员会具体领导组织。成立3个教工兴趣社团，各社团要及时拿出方案，定期开展活动。具体安排如下:
1、健身操舞具体责任人:
园内活动地点:舞蹈房(或多功能厅)
2、美食工坊具体负责人:
园内活动地点:二楼教工餐厅
3、手工DIY具体责任人:
园内活动地点:二楼教工之家(或报告厅)
三、活动程序和要求:
1、以上社团凡是工会会员均可报名参加，每位教工原则上须自愿报名参加一个社团，全体会员必须服从组织统一安排。
2、10月底之前完成报名任务，到具体责任人处报名，11月初各负责人宣布社团成员名单，上交活动方案，活动计划，按计划进行活动。
3、各社团组长根据本社团特点，负责召集组员按时有序地组织开展团体活动。
(各活动小组可推选组长、副组长各一人,分工协作负责好本团活动。)
4、各组组长负责制定好本组活动计划，并做好活动记录;也可指定其组员负责收集好本组活动内容(如照片、图片等)。
5、社团活动时间及地点可灵活安排，负责人协调本组社团成员安排好自己的时间，准时参加活动。
一、活动目的
为丰富机关职工的业余生活，提高职工工作热情，增强各科室、部门的凝聚力，图书馆工会按学院工会要求，经图书馆工会委员会研究决定，并报领导同意，在1月下旬开展集竞技、娱乐、健身等综合于一体的趣味体育活动，激发职工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，让职工在比赛中享受快乐，在快乐中得到收获。
二、活动主题
快乐运动，快乐工作
三、活动宗旨
友谊第一，比赛第二
四、活动整体安排
活动时间：2015年1月24日上午9：00-11：30
活动地点：处机关
主办单位：图书馆工会
活动参与对象：图书馆全体人员
五、活动流程（主持人：张永华）
1、工会委员陈光平组织5分钟热身运动；
2、负责人王泽华讲话；
3、副馆长欧江介绍比赛项目；
4、开始比赛；
5、颁奖；
6、领导、裁判、参赛选手合影。
六、活动分组情况
第一组：外借室
采编室 第二组：各阅览室
七、活动要求
1、工会活动属集体活动，除参赛职工外，其他职工需要到场。若因工作或身体原因不能参加活动的职工，需提前给工会小组长请假，小组长应及时通报工会负责人。
2、各组负责人于1月21日上午12：00前将各项目参赛人员名单报陈光平处。
3、比赛时，各组负责人应及时清点参赛人员，协助比赛顺利进行。
八、活动记分规则
1、本次比赛项目均为集体参与项目，每个项目设一、二、三、四名。每个项目第一名计4分；第二名计3分；第三名计2分；第四名计1分。
2、按科室分为2组集体参赛，每组在每个参赛项目中的得分汇总后作为本次趣味体育活动的评奖依据。
3、各项目记录人及时将比赛结果交给王晓光汇总，汇总后得出名次交主持人。（陈光平制定记分表和汇总表，并发给各项目记录人员）。
九、奖金设置
第一名奖金2000元；第二名奖金1800元； 第三名奖金1600元；第四名奖金1500元。
十、后勤分工安排
1、奖金准备：刘巧莉
2、矿泉水准备及发放：谢东
3、颁奖礼仪人员：任晓静
4、颁奖安排：李春花
5、标语制作：张维兰
6、音响、麦克风准备：杨琴
7、药品准备（云南白药喷雾剂）准备：陈静
十一、宣传
1、摄影、摄相：李君
2、信息：陈光平
十二、活动项目简介
项目一：心心相印（背夹球）
1、参赛人数：每组12人（男6人，女6人）。
2、裁判员：发令主裁判（陈光平）； 记录人（杨琴）。
3、比赛器材：8把椅子（作为起点和终点的标志物）、秒表4个、篮球4个
4、比赛器材准备：杨琴（准备椅子），陈静（准备4个秒表）、高原理（准备篮球）
5、比赛场地画线准备：李君
6、比赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志。
7、比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后计时取名次。
8、比赛规则：
①4个参赛队两端各站6人，每端分成3组，每组2人（一男一女），背夹一篮球，步调一致向前走；
②向前走时，双手必须在前方，不能碰到球，否则一次罚2秒；
③在行进时若球落地，比赛选手需自己捡球并回到落球原位重新开始比赛； ④进行接力时，接力方必须在线外完成接力活动；
9、比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。项目二：海底传月
1、参赛人数：每组10人（男5人，女5人）。
2、裁判员：
发令主裁判（陈静）； 记录人（李君）。
3、比赛器材：秒表4个、篮球4个
4、比赛器材准备：杨琴（准备4个秒表）、高原理（准备篮球）
5、比赛场地画线准备：任晓静
6、比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后计时取名次。
7、比赛规则：
①每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂;②第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球;③当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）;④在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚2秒；
8、比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。项目三：宝贝新娘
1、参赛人数：每组9人（男6人，女3人）。
2、裁判员：
发令主裁判（唐晓琴）； 记录人（张帆）。
3、比赛器材：秒表4个
4、比赛器材准备：周茵萍（准备4个秒表）
5、比赛场地画线准备：彭琴
6、比赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志。
7、比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后计时取名次。
8、比赛规则：
①4个参赛队9名队员分成3组，每组3人（2男1女）；
②比赛开始2名男选手双手交叉搭成“花轿”，1名女选手坐在“花轿”上，到转折点时女队员要喝完1瓶矿泉水后，再返回。接着第二组队员再继续进行，以此类推。③新娘如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。
十三、其他
1、参加活动的职工要尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2、裁判必须做到公平、公正、公开。
3、比赛前由各组负责人组织解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则，并提醒参赛队员着运动鞋和运动装。
4、各组负责人在赛前应督促参赛选手做好赛前热身运动，各小组长组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各科室、各部门风采。
5、保持场地的卫生，保持现场的卫生。
关键词：企业工会；读书活动；长效机制；建立；分析
“读书活动”是工会配合企业开展文化教育、提高职工队伍素质的重要抓手，是对全总建设“职工书屋”精神的具体落实和深入推进。无论是对职工个人还是企业来说，读书活动的开展都是有百利而无一害的。在探讨如何建立企业工会开展职工读书活动长效机制之前，我们首先应该对工会开展职工读书活动的重要意义有一定了解。
一、工会开展职工读书活动的重要意义。
工会开展读书活动不仅能加强企业文化建设，增强企业凝聚力，而且能丰富员工业余生活，陶冶情操、与时俱进。除此之外，好书共欣赏，心得大家谈！能够营造一个相互交流和沟通的学习氛围和平台。读书活动作为企业提高职工素质工程的重要组成部分，不能盲目实行，而应该有计划、有步骤地扎实推进，建立长效机制，使其真正成为伴随职工成长的一项有意义的活动。当前许多企业读书活动简单、方法单一，根据上级精神发几本书，没有针对职工需求，往往雷声大、雨点小，效果不佳。针对这些问题，工会的读书活动应注意做好荐书、配书、交流、总结表彰等环节。
二、工会成功开展职工读书活动的有效措施
在职工读书活动开展过程中，要特别重视活动各环节的整体策划，通过创新读书活动的推动方式，将引导、交流宣传和竞赛活动巧妙融入整个活动当中，不断促进读书活动效果。主要可以通过以下几个方面，对职工读书活动进行开展。
（一）联合企业相关部门，利用工会组织优势，完善读书活动管理
读书活动的开展，要注意联合企业党政、宣传、培训、教育等部门。工会组织是企业合法组织，在企业中一般已具有完善的组织体系，工会与现有分工会、工会小组等二、三级组织分工合作、形成合力，对读书活动的科学管理发挥着特有的优势。工会（厂级）负责统筹安排，组织、指导、监督读书活动的开展。以工会小组为读书活动小组，分工会（部门级）协助督促、管理各工会积极开展多种形式的读书活动。
（二）做好读书活动的四个环节，调动职工读书热情
1.做好荐书环节各个方面
荐书环节是读书活动的重要环节。读书不仅要专，也要博，既要结合自己的工作岗位，也要结合日常生活。引导职工读什么书，职工希望读什么书，如何有效结合，是读书活动能否引发职工兴趣的关键。工会在荐书环节应注意把握两个原则：一是将主流引导与个体兴趣相结合；二是将职业素养和品味生活相结合。荐书环节包括荐书内容和范围与推荐方式两个方面。从荐书内容和范围上来说，工会应该根据时代发展、企业要求及职工需求，提倡职工读六类书籍： 红色经典、历史传记类；岗位专业类；养生、生活安全防护类；职业素养、职场成功学类；国学、哲学和艺术美学类。在推荐方式上可以从做从以下几方面出发：相应的职能部门推荐书籍；厂领导、部长自由推荐书籍；工会小组自由向分工会推荐，分工会统筹向厂工会推荐10本；每个工会小组自由推荐最喜爱的1～2本。且要遵循一定的推荐要求：电子版表格（专门设计，包括内容简介、推荐理由、封面等-购书网可查，制作简单）；网页创建读书网页，设置荐书专栏。推荐表格统一上网。
2.科学制定配书方案
企业工会可以根据以下几点对配书方案进行科学制定：每个工会小组配购10本书，配购规则为职能部门3～5本，领导推荐2～3本，分工会推荐1～2本，小组自荐2～3本；厂工会组织各推荐渠道汇总年度推荐书目，组织挑选拟定年度统购书目及自选书目，确定年度购书方案，按程序审批后组织购买、发放；所有推荐图书（非统购）均各配购2～3本纳入生活区图书馆管理，增加职工借阅渠道；各小组配购书目上读书网页公开，鼓励小组之间相互借阅；离退、内退小组参加推荐，配书以自荐为主，配书统一放入生活区图书馆管理。
3.处理好读书交流环节
企业工会可以从以下几点做好读书交流环节：各工会小组长应认真管理好配发图书，制定借阅制度及登记制度；工会小组长应有效组织小组成员开展读书活动，建议对配发图书分别确定读书推广人，由推广人首先阅读对应图书，并在小组读书活动日开展介绍、导读、交流发言；各工会小组每季度至少应向厂工会投稿1篇读书心得体会；分工会、厂工会可视情形策划组织形式多样的读书交流活动；厂网专设“读书俱乐部”专栏，并开设相应的子栏目：读体会、读推荐、新书介绍、先进表彰等。
4.做好最后的总结表彰环节
总结表彰环节可以从以下几点入手：每年4～5月份为总结、表彰及下一年度好书推荐时间；每个工会小组应完成一篇读书活动总结；厂工会组织开展年度最受欢迎的30本书评选；入选最受欢迎图书的推荐人或班组，在新的年度里，可增加自选2本书；厂工会可视投稿情况，评选优秀读书体会，编撰读书活动专辑，并对获奖人员进行奖励；开展年度“优秀读书小组”评选，厂工会根据荐书、读书交流及总结等环节制定评分规则，报批后实施。
企业的工会读书活动的持续开展，将不断展现出它强大的宣传、辅导、指导、参与、协调和服务等职能，充分展现“以人为本”理念，在企业文化建设的发展过程中起着举足轻重的作用。只有从各个环节做好读书活动，才能建立起长效的读书活动机制。（作者单位：沙角A电厂）
参考文献
[1]张爱民，王毅.读书活动──思想政治工作的有效载体[J].思想政治工作研究，2008，3（06）：50-51.
我设计的这套活动方案, 主要围绕培养学生的科学素养而展开, 旨在能有效地开展科普阅读社团活动。
一、活动目的
通过这一活动的开展, 激发学生的科普阅读兴趣, 培养学生的科学素养, 让每一个学生都热爱科学, 学会用科学的眼光看世界, 用科学的方法分析问题、解决问题。
二、活动目标
1.通过活动的开展, 以点带面, 在学生中形成爱读科普书的良好风气, 使学生养成良好的阅读习惯。
2.通过科普阅读活动, 使学生学会科普阅读的方法, 促进学生的科学知识更新, 培养学生的创新思维能力, 使学生获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养。
三、活动实施
(一) 充分做好宣传工作, 让学生对科普阅读社团活动感兴趣
在社团创建初期, 组织者要利用好学校的广播站、宣传栏等做好宣传, 让全校的孩子、老师甚至家长都了解这个社团, 乐于参加这个社团, 在孩子们决定参加前可以用动手实验、观看科普视频等方法激发孩子阅读的兴趣, 从而产生科普阅读的需要。
(二) 有固定的阅读场所, 创设良好的科普阅读的氛围
与学校有关部门做好协调, 开辟科普阅读室, 最方便的做法就是把科学实验室或科学探究室适当改进, 在室内布置一些阅读名言, 建立一个图书信息角, 社团成员、老师可以把自己掌握的图书资料信息用卡片公布, 便于相互之间的交流 (这个有别于图书角, 不把书直接放在书架上, 避免一些珍贵图书的遗失, 另外信息量也大一些, 便于管理) 。另外建一个生物角和一个自制实验器材角, 可提供学生上网查询等。创设良好的读书氛围, 从而不断激发学生的读书兴趣。
(三) 开展多元化的科普阅读, 教师适时做好指导
在科学技术高度发展的今天, 阅读不再仅仅局限于纸质书籍的阅读, 我们可以组织学生进行电子阅读、网络阅读、视频阅读等。比如霍金的有关宇宙空间理论对小学生来说比较深奥, 可是给孩子们看相关的视频, 学生就比较乐于接受, 这种视频阅读也许在不经意间就给孩子种下了一颗探索宇宙的种子。
教师的指导, 主要是引起兴趣, 提示方法。故事性强的有关科学家故事的作品, 可以介绍一个有趣的开头;可操作性强的作品, 可以展示其中的操作;知识丰富的作品, 可以摘要讲一些学生前所未闻的知识。科普阅读的方法指导也是多样化的, 可以指导理清情节, 评论科学人物;可以提几个思考题, 要求读后回答;可以指导实验方法, 进行验证;可以指导做活页卡, 写上自己的感想或阅读后的奇思妙想, 然后把这些活页装订成册, 社团成员之间共同分享, 也可把这些资料上传到学校的网站, 千万不要让学生做无用的摘抄, 这样只会禁锢学生的思维;还可以看视频资料提供的内容, 指导写观后感, 等等。对于科普阅读指导, 教师同样需要精心备课。
(1) 读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物, 供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
(2) 读书方法指导课。引导学生合理使用工具书, 使用网络查询;指导学生边读边思考, 提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力, 敢于对书中的问题提出质疑;培养学生阅读反思的习惯等。
(3) 读后实践课。实践活动要求学生从读科学变为做科学, 通过积极地动脑、动手、动口、探索、实际操作, 亲自获取知识和经验, 并且运用所学到的科学知识和经验, 解决周围生活中的具体问题, 锻炼用科学方法解决实际问题的能力, 这是提高学生科学素养的最有效途径, 也是科普阅读课指导的重点。因为《全日制义务教育小学科学课程标准》中提出:积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解, 使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。这种实践课并不是单纯把阅读的实验内容重复做一下, 而更主要的是敢于对问题产生质疑, 对实验进行改进或提出自己的见解。
(4) 交流评论课。这是拓展学生思维的重要环节, 也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
(四) 科普阅读的组织与交流
有条件的学校可以建立低、中、高三个科普阅读的社团, 每个社团根据各个年级段的特点, 对阅读的内容进行精心选择, 不仅给孩子阅读科普知识类的读物, 更重要的是要普及科学思维方式和方法, 形成科学技能。如果只建立一个社团, 可考虑用复式班的教学模式。各社团要指定一些必读文章或书目, 并把这些要求落实到位, 发挥小组长的作用, 教师也要适当进行抽查, 以督促学生完成。
各社团设立一本《读书成长册》, 每个成员的阅读情况单独成页, 以随时记录学生的读书情况。
(五) 科普阅读的时间安排
固定每周两节课的科普阅读时间, 是保证科普阅读质量的一个重要条件。另外, 如果阅读成为孩子们的需要后, 所有的课余时间都会充分利用。
(六) 科普阅读的检查评价
(1) 教师对学生的阅读情况要经常检查、督促、交流、评价, 对学生科普阅读的内容有所了解。
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