感恩父母的诗歌朗诵（推荐16篇）
妈妈一天一天的.给我洗脚
一天一天的洗去我的调皮和顽皮
长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生的心血
陪伴我慢慢成长
母亲是颗太阳
奉献了浑身的热量
把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房
妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠的歌谣
好想永永远远偎在你的怀里
好想永远永远跪在你的膝前
默默的为你洗脚
《2》.您们如春
用青春哺育我的懵懂
放纵我的顽皮
您们如夏
用心血标立我的人生
包容我的不羁
您们如秋
秋收的喜悦
无法掩盖您们沧桑的脸颊
您们如冬
不在有傲然挺立身姿
只剩下那两鬓已白的发
您们的一生如斑斓的四季
用心血浇筑着我人生的广厦
《3》.爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在暖和的阳光里
我想对爸爸妈妈说
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头
却布满了皱纹
此时此刻,
我多想化作一缕不倦啲凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻
我多想紧紧依在您的怀抱里
——题记
近来由于去听邻校观摩课, 这个问题再次引起我的思考, 就是究竟如何指导诗歌朗读。无论是七年级的课堂, 还是高一的课堂, 只要教学诗歌, 指导朗读都是四条:一是读准字音;二是读出节奏;三是读出韵律;四是读出感情。这堂观摩课也不例外。我在想一个问题, 如果学生在低年级时已经掌握这些方法, 有没有必要在以后的教学中一遇到诗歌就得从这些方面指导朗读?不指导行吗?不行。因为不去做这件事听评课的老师说你对朗读指导不够。也是, 教学诗歌不从朗读方法指导一下, 听评课的老师不但说你不注重学法指导, 而且还建议你指导后要做示范朗读。就如今天的观摩课《黄河颂》, 设了4个维度, 10个角度, 163个观察点来评这一节课, 评课组都针对自己的观察点来点评, 但是几乎所有的点评都在称赞优点后不约而同的指出本节课朗读指导不够, 怎样的不够没有说, 只说如果老师能范读效果可能会更好。诗歌的学习多数是以读促析, “书读百遍, 其义自见”嘛, 再说, 谁叫你是语文老师呢?会朗读是最低要求了。也就是说朗读指导和范读是诗歌教学时老师必须要做的两件事。
我们来做个数学推理:一个朗读好的语文老师必然是一个优秀的教师, 以此推论, 一个朗读不好的语文老师就一定不是一个好教师, 显然, 在此原命题和否命题都不是真命题。事实却是:一个朗读好的老师未必是一个优秀老师, 一节课范读做的很好未必是一节优秀课;一个朗读不好的老师未必不是一个好老师, 一节课范读做得欠佳未必不是一节好课。。诚然, 朗读是一个语文老师理应掌握的一种技巧, 然而这个“巧”字却是“艺术”的另一个称呼, 既然是艺术, 就是一种境界, 境界这东西是哲变的, 道是有形却无形。
朋友, 老师只是一种职业, 语文老师也只是一个凡夫俗子, 不是神, 是神还有专能专职, 并非事事精通, 就如“雷公”他就不会闪电, “电母”她就不会打雷。何况俗人乎。世界上的种种都是存在缺憾的, 维纳斯断臂、西湖断桥、月儿阴损等, 唯有缺憾的东西才是惟美的东西。十全十美“美”吗?不美, 因为你无法体会到“美”, 你不知倒底如何是“美”。看似扯远了, 其实不然, 通过这些我想说服你, 一节课是允许有缺憾的, 甚至是缺失。一个老师我们并不要求他样样精通, 一个语文老师朗读不好诗歌是非常正常的事, 这种能力受理解、思想、阅历、音色、音质等各种因素的制约, 甚至是一种以身俱来的能力。老天爷没有把这种能力赏赐给人人, 又何必强求呢。何况评价一节诗歌教学课, 我认为不能抓住老师朗读欠佳或没有范读这一点小辫子, 没玩没了, 也不能因为指出那几点方法, 就一概肯定。过去的老一辈教育家, 未必个个能读好诗歌吧。这个所谓的最底的要求, 其实是非常高标的。
到此, 你是不是认为语文老师朗读不好诗歌既然可以原谅, 就不要追究责任了。不, 我说的这番话, 不是为语文老师辩解开脱, 读不好是可以谅解的, 但难辞其责——指导的责任还是要追的。指导诗歌朗读也不是说一指导就把文章开头说的那四种方法罗列出来就行了。那四种方法具有万能性, 放之四海而皆准, 不管你是外国诗还是中国诗, 亦不管你是古诗还是现代诗都适用。这些方法错了没有?没有。关键是学生从七年级到高三, 就只记得这些干条条, 想必不能真真读好诗歌。诗歌朗读指导是非常考究的, 每次指导应依据内容而有所侧重。依我愚见指导应该在宏观把握下做到具体而微, 关键看“师傅”把“徒弟”引进门没有?当然“修行”就是学生自己的锻炼问题了。
如何引进门?其他方面在此不作展开论述, 我只就“读出感情”这一点谈一下个人的看法。
首先要教学生学会把握诗歌的感情基调。
当我们指导学生读出感情时, 要读出什么感情?要让学生学会把握明确。比如《黄河颂》的感情基调是深沉激昂, 这是课文用文字表现出来的, 我们不朗读用看、用默读都能从字里行间感受得到, 而朗读是要用声音来表现这一感情的, 学生明白这个道理后, 就会朝着感情表现的方向朗读。感情有了方向, 朗读就有了方向, 至于效果好不好, 不是一朝一夕的功夫, 但只要学生掌握了这种方法, 在今后的学习中多加练习总会有效果的。不宜笼统指导学生“读出感情”。
其次, 培养学生的朗读情绪。
读者要在内心酝酿起与作者同呼吸共悲欢的情绪, 如果拿演戏来比方, 就是演员要入戏, 入角色, 只有这样才能读好诗歌。老师们都知道黄蓓佳的小说《心声》里的李京京, 在公开课上朗读《万卡》是读得最动情最好的一个。老师原先选定的学生全都没读好, 只有声音沙哑的李京京读好了课文, 就是因为京京的朗读情绪得到了培养, 人物万卡的经历让他想到了自己。所以指导诗歌朗读时, 可以介绍时代背景、人物命运以及用教学语言的渲染来调动和培养朗读情绪。情绪是朗读的铺垫, 铺垫到位了, 朗读就是水到渠成的事。
再者, 还离不开对诗歌节奏的把握。
即在朗读速度快慢、语调起伏、声音轻重的变化对比中突显出节奏。采用什么样的节奏来朗读, 归根结底还是要看抒发的是什么样的情感。如果感情沉郁悲壮, 易读得舒缓、低调、声势下趋;如果感情激扬奔放, 易读得明快、高调、声势上趋。
最后, 我想说评课也好, 上课也罢, 在所有的花招与形式都耍完后, 最后还是要返璞归真, 回到“教”的本质。
我们搞教学最好不要向着某一胡同走到底, 然后标榜这是与时俱进。这让我想起《德伯家的苔丝》首页的一句话:“字句叫人死, 精意叫人活”。
“首席”是一个多么专业、多么至高的称号，我们听到过“首席小提琴手”、“首席编辑”、“首席设计师”，但我们很少听到过“首席肉贩”。这个发生在意大利“首席肉贩”身上的故事可能不仅会改变我们的做法，甚至会改变我们的想法。
达力奥·舍契尼的肉铺坐落在意大利的潘扎洛。这间肉铺除了历史悠久之外，并无其他过人之处，铺面规模一般，装潢普通，但却总是挤满了顾客。不仅潘扎洛的当地居民，甚至许多世界游客都会像参观景点般地前往达力奥的店铺。因为几乎所有的人都有买过牛肉的经历，但鲜有人会遇到肉贩一身素洁的衣服，一脸凝重的神情，边销售他的牛肉边字正腔圆地引用但丁的诗，真诚而陶醉地赞颂罗伦斯T骨牛排。甚至，当欧洲经济共同体因为恐惧疯牛病而下令销毁剩余牛肉、牛排时，达力奥买来特制的木盒，精心装入这些牛肉、牛排，在店门口为其举行了隆重的葬礼后，才将这些牛排深埋土中。
卖牛肉卖出万贯身家的达力奥成功秘诀是什么呢?是他的牛肉特别好吗?其实并不尽然。除了作为商品的牛肉在质量必须保证的前提下，达力奥更通过改变他的售卖牛肉的方式来改变他售卖牛肉的数量，他把销售产品的过程与方式也变做了销售的一个部分，他尊重他卖出的牛肉，一如尊重来买他牛肉的顾客。如此一来，他为他的商品无形地注入了可信赖的成功元素，想让他的牛肉不好卖可能都难了。
落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育它的大海的颂扬
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动的泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航
拥有一颗感恩的心
幸福，就是一件很想穿却能穿到身上的衣衫
幸福，就是一个很美好的愿望得以实现
幸福，就是有父母陪伴走得很远很远。
没有父母的日子会很孤单
就像天上高飞的孤雁
就算学富五车，
人们也会觉得你很肤浅
就算腰缠万贯
人们也会觉得你很贫寒
有父母在，
你的天空就会一片蔚蓝，
有父母在
你就会夏天不热，冬天也很温暖
有人把诗句写得很美、很甜
仿佛父母就是他们的地，他们的天
而心却离父母很远很远
甚至舍不得给父母一分零花钱
父母的幸福
在一片自我的天空下
中华民族有着悠久的母教优秀传统文化, 培育出一代又一代国家和民族的栋梁之材, 不仅推动了中国的发展, 也影响着世界文明进步。被世界公认的亚圣“孟子”的母亲仉氏就是中华民族优秀母亲的杰出代表, “孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年, 传播到了全世界。孟子的仁政思想和民本理念, 尤其是“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的道德观如今更加深入人心, 已成为构建和谐社会最深厚的文化内涵。全国人大代表与李汉秋等多位全国政协委员, 分别在全国“两会”上提建议和提案, 不约而同地倡导发起设立“中华母亲节”, 建议以孟子出生的日子, 作为“中华母亲节”纪念日, 以此在全社会倡导感恩母亲、感恩社会、感恩祖国的高尚品德, 其孝德文化寓意深远。妇女当为人母时, 就承担起了教子成才、传承人类文明的神圣责任, 理应得到全社会的尊敬和关爱, 彰显其功德, 理应为母亲教子成才健全完善社会保障机制。母亲是孩子的首任教师, 人生的奠基者。母亲教育事关人生追求、家庭幸福, 乃至影响到国家和民族的兴衰。只有培养高素质的母亲, 才能培养出高素质的孩子, 才能有家庭和睦、社会和谐。设立“中华母亲节”, 倡导“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的社会风尚, 功在当代, 利系千秋。
“中华母亲节”的设立植根于中华文化沃土之中, 具有强大的生命力和影响力。不容质疑的是我们是吸吮着母亲的血长大的。不用刻意地列举例子来证明母亲的伟大, 当她度过怀胎十月的艰辛时, 当一个婴儿呱呱坠地时, 就注定了她是一个伟大的母亲。她是太阳, 给了我们生命;她是大树, 为我们遮风挡雨;她是明灯, 为我们指明方向。
我爱您!妈妈!是您教我做人的道理, 是您让我从小就锻炼自己的独立性。因此, 我成了一个在困难面前不灰心, 在成功面前不骄傲的小女孩。每次别人欺负我, 您就说:”孩子, 别怕!生命上不出点乱子是不可能的, 人的一生不可能都一帆风顺, 平安无事。”人的一生中, 父母的关心和爱护是最真挚最无私的, 父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;在甜甜的儿歌声中入睡, 在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费花去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说, 父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高, 比地厚, 是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱, 那么首先爱自己的父母, 其次才能谈到爱他人, 爱集体, 爱社会, 爱祖国……孝敬父母, 不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务, 而且要尽心尽力满足父母在精神生活, 感情方面的需求。特别对年迈的父母, 更要精心照顾, 耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人, 虽然儿孙满堂, 在生活上不愁吃穿, 不缺钱花, 但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边, 平时恐怕很少见面, 所以, 在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道:“常回家看看, 回家看看, 哪怕帮妈妈捶捶后背, 揉揉肩, 老人不求子女为家做多大贡献, 只求个平平安安, 团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里, 都要记着爸爸、妈妈;而且更要趁现在在他们身边的时候, 多孝敬他们。你在父母劳累后递上一杯暖茶, 在他们生日时递上一张卡片, 在他们失落时奉上一番问候与安慰, 他们往往为我们倾注了心血, 精力, 而我们又何曾记得他们的生日, 体会他们的劳累, 又是否察觉到那缕缕银丝, 那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会, 去报答。
感恩是敬重的。著名的科学家, 居里夫人曾两次获得诺贝尔奖, 但她在会上看见自己的小学老师, 用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心, 感激不需要惊天动地, 只需要你的一句问候, 一声呼唤, 一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高, 比海深, 而作为我们, 只知饭来张口, 衣来伸手。而似乎又有一条隔离带, 让我们变得自私自利, 忘记了曾经父母的付出, 忘记了那一声声快乐, 学会去感激别人是自己的一份良心, 一份孝心, 因为如此才会有和睦, 有快乐, 有彼此间的敬重。
当父母把我们带到世界上来的, 十几年前的某一天, 我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但由于我们来到世上的那一刻起, 父母们却多了一项繁重的工作——教育、照顾我们。尽管这是一件沉重的负担, 但父母们却毫无怨言、任劳任怨地把我们抚养长大。为了给我们一个舒适的生活环境, 他们总是那么辛苦, 那么努力。小的时候, 我们总把这当作天经地义, 因为我不懂, 也不知道父母的辛苦。现在, 我们长大了, 我们知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母, 应该担当起, 照顾、孝敬父母的责任。
然而, 同学们, 你们是否扪心自问过:我对父母的关心又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日, 娘苦日。当你在为自己生日庆贺时, 你是否想到过用死亡般的痛苦, 让你降生的母亲呢?中国是一个文明古国, 自古讲求孝道, 孔子曰:“父母之年, 不可不知也。一则以喜, 一则以惧。”也就是讲, 父母的身体健康, 儿女应时刻挂念在心。但据报道, 中学的抽样调查却显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日, 更谈不上对父母的生日祝福。同学们, 或许一声祝福对自己算不了什么, 但对父母来说, 这声祝福却比什么都美好, 都难忘, 都足以使他们热泪盈眶!
孝, 其为人之本也, 一个只有懂得感恩父母的人, 才能算是一个完整的人。同学们, 让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母, 用一颗真诚的心去与父母交流, 不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的, 他们把我们带到这美丽的世界, 已经是足够的伟大, 且将我们养育成人, 不求回报, 默默的为我们付出, 我们就别再一味地索求他们的付出, 感恩吧, 感谢父母们给予的一点一滴。
在此, 祝愿天下所有的父母安康!快乐!
摘要：设立“母亲节”通常是与弘扬民族文化和提升祖国凝聚力密切相关, 作为现代治国理政的重大举措, 被越来越多的国家政府重视和倡导。世界上已有40多个国家设立了“母亲节”, 赋予其本民族文化的内涵。
民间摄影家刘涛的新书摄影集《走来走去》已经上架。这本摄影集每一张都是扑面而来的市井生活，看起来“价格便宜，量又足”。刘涛说，这是送给父母的礼物。
平庸与叛逆的冲突
35岁的刘涛出生在一个普通的工人家庭，下岗的父亲在火车站当保安，母亲在医院食堂帮忙。父母对刘涛没什么要求，只希望他能早点成家立业，自己养活自己。
可是刘涛却不肯安于平凡的生活。他中学毕业后入伍当兵，在上海提篮桥监狱做武警。如果一直做下去，前途十分安稳。可刘涛却不顾父母反对，从部队退伍，回到合肥，在合肥供水集团巢湖水源厂当电工。2007年水厂停工，刘涛成为一名普通抄水表工。
每天重复着单调的生活，刘涛厌倦了。每天下了班，刘涛就学画画，父母嫌弃他不务正业，强制性地收了他的画笔，让他安心工作。
矛盾纠结之下，刘涛得了甲亢，一天他躺在床上，睁着眼睛看着天花板，一个人喃喃自语。母亲进来叫他出去吃饭，见儿子两眼无神，像中了邪一样，吓得脸色都变了。哭着搂着儿子说：“你再这样下去，我跟你爸就要疯了。”刘涛冷酷地说：“放心，我会比你们先疯。”似乎只有把怒气发泄到父母身上，刘涛的心里才会好受一点。不能画画，刘涛便找出家里的那台老旧相机，四处乱拍。
一开始，他想拍什么就拍什么，因为有之前画画的底子存在，刘涛拍出来的东西，总有种特别的美感，或滑稽，或温馨，似乎有特别的故事在里面。拍照逐渐取代了画画，成为刘涛“说话”的方式。见他心情平复了很多，父母也不敢阻止，任由他瞎折腾。
养儿才知父母恩
2006年，刘涛认识了同系统工作的女孩谭雯静，她比刘涛小两岁，毕业于安徽农业大学。刘涛一眼就喜欢上了她。为了追到心仪的女孩，刘涛把自己的过去都用漫画画了出来，谭雯静被他的才华打动，两人于2010年10月结婚。
婚后，刘涛和父母分开住，刘涛忘乎所以地去拍照，工资的大部分收入都花在了这上面。2011年年初的一天，刘涛在街上抓拍一些小商小贩。小商贩们误解他，不愿意让他拍摄。推拉间，刘涛一头撞到了卷闸门上，脸被门上的铁丝刮了很长一条伤口。几天后，母亲见到儿子脸上的伤口，自然又是一顿唠叨。
听母亲这么说，刘涛嚷道：“你们还想要我怎么样？要不你们把我腿打断，放在床上算了，不然我肯定还要出去。”母亲伤心地说：“行，我们不管你了，看你能折腾出什么样。”此后很长一段时间，刘涛和父母之间几乎没了往来，除了逢年过节聚在一起吃顿饭外，别无交集。
2012年2月，刘涛的女儿小米出生了，新生命的到来，让刘涛手忙脚乱、苦不堪言。几个月大的刘小米高烧不退，刘涛吓坏了，忙抱着女儿往医院跑。等把孩子安排妥当，挂完吊水，已是几个小时过去了，刘涛饿得一点力气也没有，坐在输液室的走廊边上，一个劲地叹气。这时，父母从家里赶了过来。见到儿子颓废的身影，母亲的语气一下子软了：“孩子咋样？你是不是没吃饭？孩子小，生病是正常的事，不要着急。”说完，母亲又叮嘱老伴：“你快去给两个孩子买点吃的，我们来换他们，让他们回去休息休息。”
很快，父亲把饭菜买回来了。把热饭交到儿子手上，老人忍不住叮嘱道：“汤刚做的，特别烫，小心点。”刘涛点点头，小声地说道：“谢谢爸。”听到这声“谢谢”，老人突然愣住了，从儿子懂事开始，他们父子之间似乎就处在敌对的位置，他让儿子做什么，孩子总是跟他对着干，父子之间别说好好地谈一次心，就连心平气和地吃一顿饭都很少。没想到，一碗热汤却能换来一声“谢谢”。老人尴尬地摆摆手：“别说那有的没的，吃了饭早点回去睡一觉，我和你妈在这守着。”那顿饭，刘涛是和着眼泪吃的。
后来为了方便照顾孙女，刘涛的父母每天早上都过来帮忙。看着母亲在厨房忙，看着父亲带着女儿玩，刘涛一瞬间，心里有种说不清的感觉。曾经，他也是父母如此带大，他也曾耗尽父母的心血，也曾让他们崩溃和沮丧，可等遇到困难，挡在他前面，依然是年迈的他们。
平凡而伟大的力量
此后，刘涛和父母的关系开始有所缓和。因为有父母帮着照顾孩子，他有了更多的精力去拍摄照片。
2014年2月，小米走路时摔倒了，摔出了一个大口子。刘涛心疼坏了，带着孩子往医院跑，要去打破伤风针，忙前忙后折腾了大半天。
下午回到家，刘涛看见母亲正忙着择菜，他问道：“妈，这离做晚饭时间还早，这么早就择菜吗？”母亲笑了笑：“我待会跟你爸要先回去，我帮你们把菜洗好，你们晚上直接炒炒，今天忙了一天，你们也都累坏了。”
母亲连这么小的事情都考虑到了，说不感动是假的。刘涛坐在一边，静静地看着母亲择菜。老人盯着儿子，笑话道：“都说养儿才知父母恩，你看看你今天孩子摔了，你心疼得跟什么一样。那你出去拍照，经常弄伤了，还被人追，我们不是一样着急心疼吗？”刘涛听完，静静地看着母亲，不知该说什么，的确，之前他只是觉得父母一心阻止自己去追逐诗和远方，却忽略了他们心疼的只是自己。在养育孩子的过程中，刘涛明白了每一个父母心里都住着一个叫“平凡”的愿望，他们希望孩子平平凡凡过一生。可每个孩子心里都住着一个“不平凡”的怪兽，他们会和父母冲撞得头破血流，才最终明白，平凡是最大的力量。
想明白了这一切，刘涛看到的世界也变得美好起来，他的照片有了温度，有了色彩。2014年12月25日，美国《时代周刊》选了十几张刘涛的合肥街拍照片刊登在了其网站上。2015年1月25日，刘涛入选“2014十大中国新锐摄影师”。作品多次在德国、法国等地参展。刘涛被网友们亲切地称为“野生摄影大师”。还有读者评价：“刘涛的画面里，有我们每个人鱼水难离的中国式生活，吞吞吐吐的人世间所有无可抗拒的温暖和艰辛，但这些人和人之间平等温和的注视，才是真正打动人心的，不是吗？”
（责编：孙展）
浩渺的银河渡来一颗星
那是福寿之星
倾刻间
通体泛光轮转生风
呼啸着划过天穹
无畏的沐浴着
蓝色星球上的生灵
日月为媒江河为证
与大地之女喜结恋情……
温热的水囊里
染色体在巡行……
寒来署往春夏秋冬
未曾谋面的父母
见证了我们——
由蝌蚪般的游弋到肉体的诞生
儿女
是父母心的光明
父母
是儿女梦的眼睛
(二)规矩·方圆
父亲是方
母亲是圆
父亲的棱角
庇护着我们的安全
母亲的柔肠
陶冶着我们的甜绵
父亲的钢骨
锻造了我们意志如坚
母亲的贤良
默化了我们性情媛嫙
规矩之泽
无形无边
方圆之间
瑰梦万千
有了父母的勤
才有儿女的俭
有了父母的尊
才有儿女的贤
有了父母的斥
才有儿女的严
有了父母的苦
才有儿女的甜……
不论高贵与贫贱
究其一生
誓要感恩父母的诲人不倦
和捍卫父母的励志江山
(三)爱心·情意
尘世间
有一种爱——父母之爱
只有儿女才能感知
大爱无疆的存在
尘世间
有一种心——父母之心
只有儿女才能聆听
心灵天堂的声音
尘世间
有一种情——父母之情
只有儿女才能解答
情为何物的芳名
尘世间
有一种意——父母之意
只有儿女才能洞晓
意薄云天的秘密
父母的博爱
可以演绎至地老天荒
父母的灵魂
更加折射出人性的辉光
(四)天上·人间
父母给了我们两条路
一条~人生路
从襁褓的幼芽
长到参天大树
濡染着
父母的人伦世故
这条路
铸就了我们做事的坦荡
和做人的风度……
父母给了我们两条路
另一条——天堂路
从青葱少年
到鬓如白布
牵绊着
父母的佛号经声自心而入
这条路
精进着我们往生的饥渴
和对大智大觉的透悟……
父母之功
不可方物
神袛之力
天路浇筑
(五)缘来·缘去
父恩高过天
母恩深过渊
父母离我们很近
就在身边
也许有一天
会离我们很远
说不清的几亿光年……
唉
再相见
也许有心亦无缘
儿女之敬寥寥
父母之爱涓涓
所以
我们不能再等待
不能再浪费时间……
父母不需要我们的官
也不需要我们的钱
需……只需要
与他(她)多一秒的陪伴
和多一分的寒暄……
这就是我们的父母
发自内心
最廉价的……宣言
有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一种人最应感恩 她就是妈妈 他就是爸爸 是您将我带到人间 是您领我认识世界 您用爱心穿引的线 那一针一线
都是您的爱在悄悄漫延如果我是风筝 您就是拉动风筝的线 如果我是一条船 您就是灯塔，是港湾
您用爱心浇灌 您在精心磨炼
您的黑发显出几丝枯黄 您的脸颊写满了丝丝牵挂 这就是妈妈的爱 这就是爸爸的爱 她柔柔如水，轻轻如烟 他深沉如海，恩重如山 鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
1. 了解父母之爱，懂得热爱、孝敬父母。
2. 理解天下父母心，学会尊敬长辈，学会热爱社会、热爱祖国。
【活动形式】
运用唱、访、演、谈等多种形式，激发学生热爱父母的情感。
【活动过程】
一、引入
我常常听到大家唱《世上只有妈妈好》，妈妈的确好。可是，还有这样一句话叫“知恩图报”？当爸爸妈妈无微不至地关怀我们时，我们是不是要努力学习报答他们呢？
今天这节主题班会，我们请来了12位家长代表，欢迎他们参加我们的班会。
现在，我们就一起讨论怎样孝敬父母，学会感恩。下面请主持人上场。
两位主持人（学生）主持班会。
甲：人间最美是真情，
乙：人间最真是母亲的爱，父亲的心！
甲：古人有“黄香温席”“卧冰求鲤”；
乙：古人有“卖身葬父”“木兰从军”；
甲：就连乌鸦也懂得反哺，
乙：就连山羊也知跪乳之恩。
合：三年级四班《孝敬父母 学会感恩》主题班会现在开始。
二、结合歌曲，营造感恩氛围
甲：母亲的皱纹是我从小到大爱的河流，交织于我的日日夜夜。
乙：父亲的微笑是我从无知到长大爱的花朵，盛开于我的岁岁年年。
合：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环。
甲：让我们合唱《世上只有爸妈好》
全班同学合唱歌曲（把《世上只有妈妈好》歌词里的“妈妈”两字改为“爸妈”。）
三、了解爸爸妈妈
乙：同学们，爸爸妈妈是那样爱我们，可是，我们对爸爸妈妈了解多少？下面，我们来做一次测试：
第一轮：爸爸的生日？
第二轮：妈妈的爱好？
第三轮：爸爸妈妈最喜欢吃什么？
第四轮：做测试题（见附表）。
（孩子先做题，再请家长说，最后展示题卷。）
甲：看看父母为我们操心受累的样子，想想父母为我们做的事情，我们应该怎样做呢？希望我们要用实际行动回报父母。
四、学会孝敬，学会感恩
甲：“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗让我们感动，我们对父母的爱“报得三春晖”了吗？
乙：下面请大家欣赏短剧《不孝与孝的对比》（表演者略）。
甲：大家看了这个短剧之后，更喜欢哪位同学呢？
乙：当然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能对父母尽孝心。
甲：是呀，母爱如水，父爱如山，从我们出生那天起，他们就尽心尽力地无私奉献着。
乙：接着，请欣赏配乐诗朗诵。（诗歌略）
甲：动情的诗歌演绎出了浓浓的父母之情，子女永远是父母庇荫下的幼苗。
乙：请欣赏手语表演《感恩的心》。（略）
甲：请欣赏视频片断《咱爸咱妈》。（略）
合：“孝”是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，从小的方面说，是为人之本，从大的方面看，是安邦定国之道；
合：“孝”是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。
合：让我们以孝心带动爱心，敬重父母、爱戴老师、团结同学，将忠孝、仁爱之心融入学习和生活中。
甲：请家长代表讲话。
乙：请班主任总结。
班主任：这节主题班会课很生动，我也很感动。感恩，是我们的重要一课，今后我们还要继续。谢谢大家，也感谢家长对我们的支持。
甲：今天的主题班会到此结束。
本刊讯为隆重纪念中国共产党建党93周年, 7月1日, 四川省通信管理局举办了纪念建党93周年诗歌朗诵比赛活动。省通信管理局、专用通信局全体干部职工150余人参加并观看了比赛。
在比赛中, 选手们将诗歌朗诵与精彩的演奏、歌舞、书法等才艺相结合, 以多元化的艺术表现手段热情讴歌了党的光荣历史和辉煌成就, 抒发了对党和祖国的无限热爱、对通信事业的忠诚之情, 充分展示了全体干部职工奋发向上的精神风貌, 赢得了在场观众和评委的阵阵掌声。
此次诗歌朗诵比赛, 局机关第二支部勇夺一等奖, 第一支部获得二等奖, 专用通信局总支下属两个支部获得优秀奖。在比赛大会上, 局机关党委还表彰了2013-2014年先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者;揭晓了前不久机关党委举办的“中国梦·四川梦·我的梦”相机手机摄影比赛的获奖作品与作者名单。
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命;
感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长;
感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。
父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的却不知从何做起。
也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，父母不舒服时为他们充一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。
这些看似平常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。
父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母都已感到知足，所以，我们要用一生来感恩父母。
《父母之爱》
从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。
这种爱无微不至，永恒不息!
人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。
《纸船》
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《感恩》
我已经习惯了你们的关爱，认为那是理所当然，渐渐忘记了感恩，忘记了说声谢谢。
是你们让我过上幸福的生活，并无忧无虑地成长，而我却无暇去感恩，甚至把感恩置于遗忘的角落。
感谢你们，是你们创造和守护了我的生命。
感谢一路有你们，给予了我无比的快乐。
我会以一颗感恩的心去品味生活，去感受生命的真谛。
《妈妈》
雾，虽不如纷纷飞雪般壮丽，不似朦朦细雨样缠绵，却总是那么温柔。
一如慈祥的妈妈，脉脉环绕在身周，轻轻抚摸你的脸颊，那幽幽爱意丝丝润心。
她又是那样朴素无华，无论富贵贫贱，抑或山川河流，她总悄悄为你披上一肩银披。
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1.知识目标：知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。
2.情感目标：能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福；喜欢自己的家庭，尊敬父母。
3.行为目标：能用自己的方式表达出对父母长辈的爱，主动帮助父母做力所能及的家务。
教学重点：
喜欢自己的家庭，尊敬父母。
教学难点：
能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。
教学准备：
设计制作亲情卡，提前和学生的家长取得联系，了解孩子的爱好， 学生收集父母工作的照片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，今天由我和大家一起上一堂生命教育课，同学们高兴吗？用你们的行动告诉老师好吗？
奖励表现好的同学，有的奖励红红的大苹果，有的奖励巧克力……
老师奖励你们的东西都是你们最喜欢的，那你们知道是谁告诉老师你们喜欢什么的吗？
学生回答，教师揭晓答案：父母。
这节课就让我们用心了解和感受我们身边最亲最近的人。（板书：感恩父母心）
爸爸妈妈这么了解你们，你们了解爸爸妈妈吗？让我来看看你们的亲情指数是几颗星？昨天老师给同学们和父母留了份让父母和我们背对背把这些情况填好的作业，如果和父母的答案一致就可以得到一颗星，一共五道题，如果得五颗星你的亲情指数就是五星级的。
测测你的亲情指数：学生回答问题。
（1）爸爸的工作是（ ），妈妈的工作是（ ）。
（2）爸爸喜欢吃（ ）。妈妈喜欢吃（ ）。
（3）爸爸的生日是（ ）月（ ）日；妈妈的生日是（ ）月（ ）日。
（4）最让爸爸高兴的事情是（ ），最让妈妈高兴的事情是（ ）。
（5）最让爸爸生气的事情是（ ），最让妈妈生气的事情是（ ）。
亲情评价：教师给学生评价意见。
5颗星：你真是一个关心父母的好孩子，真了解你的爸爸妈妈！
4颗星：你再留意一些会更好，你一定会成为父母的贴心小棉袄。
……
二、感受慈恩
1.默默回忆，举例说一说生活中父母的故事
通过这个测试，老师发现大部分同学对父母还是很了解的，我们和父母朝夕相处，一定有很多幸福快乐的故事和父母辛苦照顾我们的故事，谁能说一说，让同学们和老师一起来分享一下？
学生说自己父母的故事。
插语：父母给了我们无微不至的关怀，他们那么疼爱我们，有什么好吃的都留给我们，当我们生病时日夜守着我们，照顾我们。爸爸妈妈给了我们很多关爱，有我们的父母我们才来到这个世界上，是父母的爱让我们健康成长，是父母的爱让我们衣食无忧。老师给大家带来了一个真实的故事，是四川地震中的故事。（略）
2.辨一辨，困惑箱
同学们，在我们为这伟大的母爱而深深感动的同时，老师也要告诉你们，在我们成长过程中父母给了我们无私的爱、慈祥的爱，但是也有严厉的爱，老师这里有个小小的困惑箱，这里边有很多同学关于父母的烦恼和不愉快，让大家来帮助解决。以小组的形式每小组一个问题，小组共同研究讨论如何解决问题。
各小组根据问题有针对性地加以解决。
插语：父母都是爱我们的，只是爱我们的方式不同，我们应理解爸爸妈妈，理解父母的一片苦心。你们一定能做个理解爸爸妈妈的好孩子！
3.观看视频，升华情感
同学们，我们每天都沐浴在关爱中，妈妈爸爸对我们的亲情似海，可我们对父母的爱又有几分呢？同学们和老师来看一段视频。
看完视频你有什么感受？（学生谈感受）
三、感恩行动
自由讨论，说一说，写一写，制作感恩卡。
想要报达父母，不需要有惊天动地的壮举，要做到让父母省心、开心、放心，就让我们从生活中的小事做起吧。
生活中我们能为父母做些什么呢？（课件展示）
哪些事情是我们自己可以做到的呢？
学生回答。
此时此刻，如果父母听到你们这样说，一定感到很欣慰。同学们，现在一定有很多话想对父母说，那就让我们拿起手中的笔，写出对爸爸妈妈的感谢。在我们的面前有张小卡片，请同学们以小组为单位，设计一个孝心行动方案，做一张感恩卡，献给我们的爸爸妈妈吧！
四、行动起来，用各种形式表达对父母的爱
学生用多种形式表达对父母的爱，教师评价，如：你们的表现真棒，你们的朗诵真不错，感情很真挚，你们的态度很诚恳，老师知道你们是真心的，老师为你们的表现感到骄傲。
五、师生共同用手势表达对父母的爱
百善孝为先。只有知道爱父母的人才能去爱我们的祖国和身边的人。今天，同学们对父母的爱深深感动了老师，老师也是爸爸妈妈的孩子，我也爱我的父母，也想在此和你们一起表达对父母的爱，就让我们把对父母的这份真挚的爱化为手势。（配合语言：父爱比山高，母爱比海深。谁眼寸草心，报得三春晖。让我们一起，感谢我的爸爸妈妈。）
1节：我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 2节：常还感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活最甜美的
3节：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我们宝贵的生活；
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量；
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
4节：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是——“妈妈”
5节：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我； 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我； 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。6节：面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，我们应该学会感恩！妈妈的爱，让我们难忘。
7节：有一个人却像妈妈一样带给我们无限的关系，她是谁？——老师
老师的爱，像太阳般温暖，像清泉一般甘甜； 老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。8节：老师，让我们真诚的对您说一声：老师，您辛苦了！
同学们，让我们从现在行动起来说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
绿叶//在林中//吟唱，谱写着//一曲曲//感恩的//乐章，那是大树//对滋养它//大地的感恩；
白云//在蔚蓝的//天空中//飘荡，绘画着//一幅幅//感人的画像，那是白云//对哺育它//蓝天的感恩。
因为感恩，才会有//这个//多彩的社会；
因为感恩，才会有//真挚的//友情；
因为感恩，才让我们//懂得了//生命的芬芳！
学会//感恩——感激//我的父母，因为//他们给了我//宝贵的生命。
母亲的皱纹//深了，却滋润了我//青春的//脸庞，父亲的手//粗了，却使我//变得//更加//坚强，母亲的眼睛//花了，却把明亮的双眸//给了我，父亲的腰//弯了，却给了我//挺直的//脊梁。
学会//感恩——感激//我们的//老师，因为老师//丰富了//我们//知识的//营养, 给了我们//打开//知识宝库的//钥匙；
是老师//告诉我们//遇到困难时, 不要轻言//放弃//和颓丧！
是老师//给了我们//照亮//人生的//灯塔，给了我们//在人生//大海上//拼搏的//船桨。
您用//知识的甘露，浇开了我们//理想的花朵；
您用//心灵的清泉，润育着我们//青春的梦想。
我们//还应当感恩//多彩的生活//和大自然，因为生活//让我们//不断走向成熟，因为大自然//让我们//沐浴着//雨露阳光。
生活中//所有的//挫折/磨难，更因为它们//而具有了//沧桑！
生命中//所有的快乐//幸福，也因为它们//而洋溢着//芬芳！
学会感恩，我的一颗心//永远//被温暖笼罩，怀着一颗//感恩的心。
他让我们//用善良的//眼神//审视//这个温暖的世界，让我们//用善良的//心怀//感知这个世界，让我们//用感恩的心//回报//这个世界.感恩父母
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味
我会永远爱你——献给母校的诗
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
1．让队员感受到孝敬父母，学会感恩是我们中华民族的传统美德。
2．紧密结合中队“孝敬月”活动的开展，进一步深化学生认识，通过种种活动的有效开展，让队员学会如何孝敬父母。
活动准备：
1．每位队员给爸爸或妈妈写一封信，在中队进行评比。
2．中队孝星评比。自由申报，父母写述职材料，老师挑选十大候选人，全体家长和队员共同投票，选出“五大孝星”。
3．准备快板、小品、诗朗诵等表演节目。
活动过程：
中队长：亲爱的红日中队的队友们，大家好。“红日喷薄，光芒万丈”，是我们红日中队的口号。（队员们齐呼——红日喷薄，光芒万丈）十一月，是我们中队的孝敬月。在这个月里，我们开展了一系列活动，如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比赛，“评选红日孝星”等。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，才会呵护百花。下面我宣布红日中队“学会感恩，孝敬父母”主题队会现在开始。（主持人A、B）
A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。
B：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
A：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
B：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。
A ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们，使我们长大成人。
B ： 让我们齐背《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
A：百善孝为先， 孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传着许多孝敬父母的感人事例。
第一版块：听故事，说孝敬，明孝行
1．表演《黄香暖席》。（两名队员）
A：请问卢秋阳同学，作为黄香的同龄人，看到黄香小小年纪，就为父暖被窝，在表演这个节目的时候，你有什么触动吗？
B：看了刚才的故事后，还有队员要谈谈想法吗？（两名）
2．“桐乡市十佳孝顺好儿女”队员牟鑫的妈妈介绍自己是怎么孝敬长辈的。
A：队员们，你们知道吗？在我们的身边，就有这么一个孝顺长辈的好榜样，她就是桐乡市“十佳孝顺好儿女”——牟鑫的妈妈。（请牟鑫妈妈介绍她是怎么孝敬长辈的）
B：坚持六年照顾哮喘的公公，是多么不容易啊。牟鑫同学，你是你妈妈孝心的最好见证人。请牟鑫队员来谈谈你妈妈获得桐乡市十佳孝顺好儿女的感受。
A：其他队员听后有什么想法呢？（一名）
A：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。
B：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。
A：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。
3．请红日中队诗歌朗诵艺术团进行诗朗诵——《父爱和母爱》。
女生１：爸爸妈妈给了我们多少爱？
女生（合）：无穷无尽的爱。
男生１：这爱加起来，
男生（合）：是一座高高的山脉，一片浩瀚的大海。
女生２：父爱和母爱，
女生（合）：是算不尽的爱。
男生２：父爱和母爱，
男生（合）：是写不完的爱。
女生３：我们在爱的海洋中，
女生(合)：得到幸福。
男生３：我们在爱的甘露中，
男生(合):长大成材。
男女(合)：父爱和母爱，我们要报答！
第二版块：爱父母，见行动
1．孝敬月活动综述。
A：我们红日中队的全体队员，不做语言的巨人，行动的矮子。
B：谁言寸草心，报得三春晖。我们用行动，来回报父母对我们的养育之恩。
A：十一月，是我们红日中队的感恩月。请欣赏快板表演《红日中队孝敬月》——
十一月，孝敬月，以八心，为核心。/常问好，讲礼貌，让父母舒心；/少空谈，多帮忙，让父母省心；/求上进，走正道，让父母放心；/勤学习，苦钻研，让父母开心；/遇难事，勤商量，让父母称心；/遇矛盾，能宽容，让父母顺心；/忌盲从，不糊涂，谏父母真心；/重推恩，能迁移，献社会爱心；/写家书，表恩情，给父母温馨。/爱父母，爱长辈，红日中队美名扬，美名扬！
2．电话联线。
A：爱，要学会表达。爱，要学会说出口。《学会感恩，从写家书开始吧》，是我们红日班在“孝心月”的一个大型活动。
B：活动得到全体队员和家长的热烈支持。
A：请特等奖获得者姜伊凡同学在电话中向妈妈朗读书信吧。
B：亲爱的队员们，让我们经常拿起手中的笔，向父母表达出你心中最真挚的爱吧。
3．红日孝星事迹展。
A：评选孝星，是我们红日中队在孝敬月的又一大型活动。我们通过家长申报，老师初选，家长、同学选票，评选出“红日孝星”5名。
（1）请辅导员朗读颁奖词。
姜伊凡：“鸟爱巢人爱家”，姜伊凡深爱九十高龄的曾祖母，好的先给太太吃；爷爷奶奶亲热老远喊，外公外婆常有她绕膝的安慰。细小的举动是甘露，滋润老人的心。一位孝女带来了家庭的幸福，诠释着“美满”的含义。
陈媛媛：晚上，递上自己亲手制作的生日卡，映红妈妈的脸；中午，端上自己煮的饭炒的菜，温暖感冒中的妈妈的心。女儿的体贴是父母暖心的棉袄，陈媛媛伺奉母亲不厌烦，孝心尽在无痕中。
刘学超：《弟子规》中说，父母有过，应柔声相劝。 刘学超心平气和与长辈交流不同意见，彬彬有礼显修养，更为传统“孝”体现。为忙碌的父母做简单菜，简单的饭菜，不简单的爱。盛饭、洗碗，芳香了品格，温暖了家长，温馨了家庭！
朱佳睿：妈妈的开心，舒展在她洗衣服的瞬间；爸爸的微笑，绽开在她洗碗的刹那。“爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿女”，朱佳睿在父母放心的眼神里，健康向上朝气蓬勃！
袁佳：忘却自己，记住妈妈，一声“亲爱的妈妈，生日快乐”，让我们看到“羊有跪乳恩，鸦有反哺义”的报答。虽然，爸爸失去手臂，可袁佳的精心照顾，让父母的心头倍感温暖！
（2）请辅导员给孝星颁奖。
（3）请小记者向孝星进行自由提问。
4．孝心银行。
A：亲爱的队员，让我们向这些孝星学习。以他们为榜样，拿出自己的孝心，开出我们的孝心支票，存进我们的孝心银行。（出示孝心银行箱子）
B：请大家拿起手中的笔，写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事。一个月后，看看你的孝心有了多少的利息。
学生写。然后放进“孝心箱”，抽取五名幸运者，朗诵自己的这一心声。
A：一个月之后，我们再来打开这孝心银行，看看这张孝心支票的兑现，带给我们的父母和我们自己多少的快乐！
5．辅导员讲话：队员们，祝贺你们开了一次成功的队会！通过本次活动，你们学会了如何向父母尽孝心。希望你们用一颗感恩的心，从现在做起，从身边的小事做起，在家孝敬父母和长辈，在校尊敬师长，让中华民族知恩图报、孝敬父母的美德世代相传。
6．歌声传情。
A：让我们捧出真诚的心，向父母献上《感恩的心》，用歌声来表达对父母最诚挚的爱吧。
B：让我们在美妙的歌声中结束本次的中队活动吧。
（作者单位：浙江桐乡市中山路小学）
