好朋友作文250字-二年级作文

好朋友作文250字-二年级作文（精选11篇）

好朋友作文250字-二年级作文篇1

今天，阳光明媚，小刺猬戴着自己新买的帽子和小猴子在树林里悠闲地散步。突然，一阵大风吹了过来，把小刺猬的帽子吹到了树上。小刺猬见了，顿时急得哇哇大哭。

机灵的小猴子说：“刺猬弟弟，你别哭啦！我是个爬树高手，我帮你拿下来。”话音刚落，小猴子飞快地爬上了树枝，轻松地就拿到了帽子。

好朋友作文250字-二年级作文篇2

看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达,培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式,感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

看花灯作文250字-二年级作文篇3

到了唐长安城遗址，把车停到停车场。我们下车后就开始往前走。

走呀走呀走过了两个运动场，终于走到了有花灯的地方。有两条路都是花灯长廊。我和爸爸在左边那条路，妈妈她没走右边那条路。我抬头向上一看，全是灯，像夜空中的星星一样。往地上一看，感觉头很晕。我们走呀走呀走过了花灯，又往回走。

我的植物朋友三年级作文250字篇4

它的叶子长得很茂盛，也很杂乱。它的花骨朵胀鼓鼓的，有的已经绽放了花朵。它的颜色有粉红的、白色的、红色的、紫色的。它有淡淡的.清香，可以净化空气。不止康乃馨会净化空气，其它植物也会净化空气，比如多肉、南瓜花等植物。

康乃馨的花骨朵破裂时，花瓣从花骨朵里吐出来，反过来就像一件小裙子一样呢。它的花瓣像爱心一样，很美丽，底下是白色的。康乃馨有那么多颜色，又有净化空气的功能，最适合把它放在窗台上观看了，只要一看见它，心情就会觉得非常好！有很多人买康乃馨就是因为它很美丽，让人看一眼心里就非常舒服。

小学二年级叙事作文250字篇5

今天，阳光明媚，微风阵阵，天空中飘着朵朵白云。我放学回家，发现就用手去摸妈妈的额头，啊!好热啊!妈妈生病了。我想：妈妈生病了，可能还没吃饭吧，她想吃什么呢?哦，妈妈平时最喜欢吃面条啦，想到这。我就跑到自己的房间去拿零用钱，跑到离家不远的超市去买面条再跑回家。我学妈妈的样子煮面条，煮完面条，就端到妈妈面前。妈妈一看激动地说：“孩子长大了，能关心妈妈了。”妈妈吃完面条。我连忙去倒开水、拿药。喂妈妈吃药喝水。我说：“妈妈你休憩吧!”妈妈又说：“懂事的好孩子。”我听了心里像喝了蜜一样甜，美滋滋的。

吃苹果二年级250字作文篇6

1吃苹果

一个晴朗的星期天，小猪和小马要到好朋友小熊家玩，走着走着，看到一棵高大的苹果树，上面有许许多多红彤彤的苹果。

小猪目不转睛地看着又大又红的苹果，悄悄地对小马说：“小马，咱们摘些苹果吃吧!”小马说：“好。”小猪跳一下，结果没摘到，小马伸长脖子摘，结果还是没摘到。小马眼前一亮，看见了一个长长的梯子，小马对小猪说：“你把梯子搬过来，然后你踩着梯子爬上去摘苹果。”小猪说：“好。”小猪摘完苹果就和小马一起大餐一顿，吃了苹果开开心心想小熊家跑。

我明白了遇到困难要动脑筋解决。

2吃苹果

今天放学回来，妈妈问我吃不吃苹果，我一看，一个好大的苹果呀!它是圆圆的，红红的，上面还有一个小小的蒂把。我一看它，觉得可爱极了，真的就想吃了。

于是妈妈叫我快点去洗手。等我洗完手，妈妈已经把苹果皮和里面的骨头都刮掉了，还把苹果切成了两半，妈妈给我一边，妈妈自己吃一边。苹果脆脆的，水汪汪的，真的好甜呀。我大口大口地吃，一下子就吃完了，再一看，妈妈也吃完了。可是我还想吃，妈妈说：“马上就要吃晚餐了，再吃就会把肚子装满，就吃不下饭了，还是明天再吃吧。”我一想，觉得妈妈说得也对，于是点了点头，说：“好吧，那以后我们可不可以每天都吃一个苹果呢?”妈妈笑了，说“放心吧，妈妈买了一大箱苹果，你只管吃!”

3吃苹果

今天，我刚写完作业，妈妈就从冰箱里面拿出一个苹果来。那苹果非常大，红通通的，红中还带点黄，头部和尾部都凹进去了，头部还有一个小柄子，我又闻了闻，一阵阵果香扑鼻而来。我大声对妈妈说：“妈妈，快点给我削个苹果，我想吃了。‘‘于是，妈妈开始削苹果。在她削苹果的时候，我不停的让她快点削，他被我催得手都快要划破了。

苹果终于削好了，我看着淡黄色的苹果，忍不住轻轻舔了一口，哇!真甜啊!我又忍不住咬了一口，果汁一下子溅到了我的脸上，那种感觉是甜津津的.，酸溜溜的，顿时感到清爽无比。

忍了许久，终于可以“大开杀戒”了，我三下五除二，一顿大嚼，就把它消灭了。我舔了舔嘴唇，感觉还是意犹未尽，甜味还留在嘴边。苹果吃完了，我看了看爸爸，发现他看我的眼神很怪异，好像在说：“你好歹也给我留一口啊!”

我爱吃苹果!

4吃苹果

苹果有好几个品种，我知道的有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅。种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的;形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在我们北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的，形状是长圆形的，一头有棱、象花瓣，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好极了。

苹果可以直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。

苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。”

你看，苹果这么好，难道你不想吃吗?

5我爱吃苹果

夏天到了，水果店里的水果琳琅满目，有西瓜、鸭梨、哈密瓜……可我最喜欢吃苹果。

苹果穿有一身红红的外衣，圆溜溜的，像个气球。闻一闻，一阵清香扑鼻而来，让人心旷神怡。用小刀剥开皮，白嫩嫩的果肉立即呈现在你的眼前，咬上一口，你的嘴巴里便会绕着一阵清香。

苹果不仅好吃，而且里面含有丰富的铁质。俗话说得好：每天一苹果，医生远离我。

我非常爱吃苹果，因为爱吃苹果，我还闯过祸呢!那是在六岁的时候，外婆买回苹果准备拜祭先人，她叮嘱我不要吃，就去做事了。我盯着苹果非常想吃。于是，我走向神台，偷吃了一个苹果。外婆发觉少了一个苹果，断定一定是我偷的，狠狠骂了我。至今想起我还感到惭愧呢!

堆雪人二年级作文250字篇7

叮铃铃闹钟声一响，小明从梦中惊醒过来，打开窗帘一看，雪花从天上慢慢地飘落在地上。大地被雪花铺上了一层洁白的地毯，房子的屋顶上戴着雪白的帽子。小明看见外面下着好大的雪，很兴奋，急忙跑出去堆雪人。小明在雪地上把雪滚来滚去，滚了一个大的雪球和一个小的雪球做雪人的身子和头。接着小明做了雪人的五官，用两个黑弹珠做了雪人的眼睛，用胡萝卜当作雪人的鼻子，又找了了一个红色的小辣椒当了雪人的嘴巴。你看，一个完美的雪人就做好了。小明爸爸正好走过来了，小明对爸爸说：“爸爸这像不像你呢”？爸爸哈哈大笑起来了。

好朋友作文250字-二年级作文篇8

条纹十二卷的叶子尖尖的，哪怕轻轻触碰一下，都好比摸在了仙人掌的刺上。

条纹十二卷的叶子很奇怪，深绿色的叶子上还有一条一条的白线，从侧面看，层层的叶片错落有致，恰似一条条的巧克力，又好像苏打饼干上的白奶油，每次看到它的模样时，我都情不自禁的要流口水了，“要是它真的是涂满了白色奶油的苏打饼干那该多好啊。”

我迫不及待的凑上去悄悄的闻了闻，发现条纹十二卷有一股大自然的青草味，还有一抹淡淡的香甜味。

好朋友作文250字-二年级作文篇9

我家的阳台上种了许多植物，有娇媚的三角梅，有清新的薄荷草，还有珍稀的兰花，其中我最喜欢的是可爱的金鱼花。

妈妈刚买回来的时候，它只有一小撮绿色的叶子，我每天都给它浇水。水珠把它的叶子打扮得更加好看，翠绿的颜色看着就惹人喜爱。金鱼花已经开了不少。我站在窗前仔细观察，它的叶子浓绿有光泽，叶片排列整齐紧凑，叶片摸上去比较厚，下部膨大，是橙红色的。小小的嘴，大大的肚子，外形金鱼，它们躲在叶片间，好像在嬉戏玩耍呢！

金鱼花的花期很长，冬天，妈妈把它搬进室内，小金鱼草在暖和的客厅里长得更加旺盛，小金鱼花一个接着一个蹦出来，给我们的生活带来了很多惊喜。