优秀员工所具备的素质

优秀员工所具备的素质（共11篇）

优秀员工所具备的素质 篇1

一、积极主动、尽职尽责地完成工作是一名员工从平凡到优秀的关键。无论哪个单位的领导都不会喜欢一个只会“听命行事”，工作不主动，甚至不能完成工作任务的员工。身为单位员工，你如果想证明自己是最优秀的，凡事就应该积极主动，该做的事立刻着手去做，绝不拖拉，做别人不愿意做的事。一名优秀的员工，是不会挑剔自己的工作的。无论哪个单位的领导都希望自己的员工能主动工作，不找任何借口，对于那此“挑三拣四”、“拈轻怕重”的员工，领导会毫不犹豫地将他们剔除在加薪、晋级之外。

当你养成凡事都积极主动地去做的习惯时，你就有可能从普通员工中脱颖而出，在领导心里占有一席之地，成为优秀的员工。

二、永远走在别人前面、每天多做一点点是一名员工从平凡到优秀的前提。事情无论大小，都要主动去做，只有这样，领导才会认同和器重你。一般情况下，很多人认为只要自己按时、保质地完成了领导交待的工作，便可以心安理得地领取那份薪水。事实也如此，因为任何单位也没有硬性指标要求员工去做自己职责范围以外的事。但是，如果你奉行“永远走在别人前面，每天多做一点点，把工作完成在昨天”的工作理念，并且付之于行动，你就有可能得到领导的信任，你的付出会为你赢得良好的声誉，增加他人对你的需要和依赖，从而让自己变得不可替代。

每天提前上班或晚一点下班，别以为没人注意，其实，这些领导都会看在眼里，记在心中，你已经远远地走在别人前面了！假如领导要求你提供帮助，做一些份外的事情，而不是让他人来处理时，你就应该积极地伸出援助之手。不要总是以“这不是我份内的工作”为由来推卸责任，逃避工作，当额外的工作分配到你头上时，不妨将它视为一种难得的机遇，将事情做了。如果你做了，就等于你从“平凡”向“优秀”迈出了一大步。

三、勇于承担责任，关心单位，忠实自己的工作是一名员工从平凡到优秀的保证。在单位里，领导越来越需要那些敢做敢为，勇于承担责任的员工，因为责任意味着忠诚和全心全意地付出。关心单位、忠实于自己的工作，是一个员工应具有的精神。要想成为一名优秀的员工，还要具备创新意识、团体意识，具有较强的职业精神和正直的品格，还要养成自信的习惯，具有较高的业务素质，超脱常人的理念，脚踏实地的去工作，才能够成为一名优秀的员工。

优秀员工所具备的素质 篇2

排球运动员的技、战术的提高一般与自身的努力成正比，但要达到出类拔萃的水准，其在训练的环境、条件及排球教练员所具备的素质等因素就非常重要。排球教练员是运动员的选拔者和训练者，是训练计划的制订者和实施者，是训练过程的控制者，也是运动员的思想、生活的管理者。排球教练员的职业素质不仅关系到其自身的执教水平，而且对运动员的成才和训练系统的质量有着重要而深远的影响。教练员必须不断激励运动员刻苦训练，让运动员不断取得进步，为了球队能取得优异的成绩而创造出最好的训练条件和提供最先进的训练方法。

1.1 教练工作使命的神圣性。

排球教练员直接肩负着培养运动员刻苦训练、创造优异成绩、为国争光的使命，其工作成效，直接影响到竞技体育人才的培养和竞技体育水平的发展，因此教练员必须有责任感和使命感。

1.2 教练工作的艰巨性。

优秀运动员的成长过程，是一个漫长的、艰苦的、系统而又科学的训练过程，教练员在此过程中，起到了至关重要的作用，如果不付出艰辛劳动，为运动员的技战术的成长和进步付出必要的努力，则不可能带领出优秀的运动员，更不可能取得优异的战绩。

1.3 教练工作的繁杂性。

运动训练中，教练员不仅要向运动员传授技术、战术，安排和调节训练负荷及训练后的恢复，发展运动员身体素质，培养运动员竞技能力，而且要注重运动员思想品德的教育、心理品质的培养、行为规范的引导和运动队伍的管理等，因而，其工作极其繁杂。

1.4 教练工作的创造性。

体育运动技术水平已经达到一个很高的层次。各种训练队都想不断自我突破。球队要想再上一个台阶，迈上更高层次，达到新的境界，就必须在原有模式上有所突破，就需要教练员在创新上作出更大的努力。

1.5 教练员在球队中的示范性。

不管是在训练中，还是在比赛中，教练员与运动员都是终日相处，教练员既是运动员训练计划的设计者、技术的指导者，又是运动员人生道路的引导者，因而，其言行举止、精神风貌对运动员的成长过程甚至是终身都将产生重大的影响。

2. 优秀排球教练员必备素质

2.1 热爱排球运动，热爱本职工作。

做好自己本职工作的前提是必须热爱自己所从事的职业，热爱排球教练员本职工作是从事排球教练员职业的前提和基础。作为一名优秀的排球教练员，首先是要热爱排球这项运动，迷恋上排球运动，只有对热爱所从事的教练员职业，才能在排球训练、比赛中充满热情与激情，才能在工作中获得成功，赢得队员、同事、同行及社会的认可，才能体会这项工作的快乐，也才能对排球事业产生出一种稳定而持久的热爱，并为之奉献毕生的精力。

2.2 责任感。

随着社会的进步与发展，人们的生活水平得到了长足的提高，竞技体育在人们社会文化生活中的地位越来越重要。奥运会、亚运会、全运会及世界各种单项比赛，越来越受到国家和政府的重视，越来越受到人民群众的关注和喜爱，尤其是在中国成功举办北京奥运会以后，早已成为人们文化生活不可或缺的一部分。排球教练员要本着为国家、为集体、为社会、为运动员，以高度的负责感、使命感，为排球事业鞠躬尽瘁，兢兢业业，大公无私地做好自己的排球教练员的本职工作。

2.3 爱心。

一名运动员从选拔进入运动队到成为出色的运动员，一般要经历几年甚至是十几年的训练时间，这期间教练员既是他们的专业训练的指导者，又是他们成长的教育者，同时还是他们日常生活的管理者。教练员扮演着老师和父母的双重角色，这就要求教练员对运动员必须怀有一颗爱心。运动员对自己师从多年的教练员往往有很深的感情和较强的依赖感，青少年运动员表现得尤为突出。在训练上严格要求，但在生活上要关心、爱护运动员，及时地了解队员的思想动态和心理活动，做他们的知心朋友，形成互相尊重、互相爱护、相互理解的良好关系，让运动员从内心接受教练员，这对带好一支球队具有重要的意义。

2.4 思想品德。

排球教练员是运动员技术的启蒙者、引导者，也是运动员思想品德的塑造者。思想品德主要包括敬业精神、人生观、道德观、法纪观、思想品行、修养操守、理想追求、价值取向等内容，这些构成了一个人的人格魅力，排球教练员的人格魅力对运动员具有潜移默化的作用，是排球教练员发挥主导作用的前提条件。因此，对排球教练员的个人修养提出了更高的要求。

2.5 专业的理论知识。

排球教练员必须具备良好的文化素养和完善的知识结构。排球教练员的文化水平在一定程度上反映其知识层次和知识结构，较高的知识层次和水平是在不断的科学研究、实践论证及学习过程中逐步积累而成的。随着排球运动的发展，排球教练员还需具备深厚的排球专业理论知识与排球运动相关的交叉学科、横段学科和边缘学科等跨学科知识。

2.6 排球专业技能与经验。

排球专业理论知识是科学训练的前提和基础，而阅历、经验及技术、竞赛的指导能力是取得成绩的保证。排球教练员的技术越全面、资格越老、职称越高、训练经验越丰富，在运动员心目中的威信就越高。这是运动队完成训练任务，提高技战术水平，取得好成绩的保证。

3. 优秀排球教练员专业素质的培养

3.1 构建定期岗位培训制度，加强教练员的岗位培训。

以排球项目为主，体现排球项目特点，全面实施教练员岗位培训制度，建立并形成“以学历教育为基础，以岗位培训为重点”的教练员培养体系。通过岗位培训，提高教练员的职业综合能力和职业道德水平，使教练员的培养逐步规范化、制度化，并适应社会和市场需求。一方面通过培训专项知识和相关学科知识，提高教练员学历层次，另一方面探索并建立提高教练员岗位能力培训模式，有计划地定期安排教练员在职培训。

3.2 加强自学，在训练实践中提高能力。

在排球训练过程中，激发教练员对体育事业的热爱和追求，激发他们的求知欲和好奇心，大力培养其观察力和想象力、获取信息和利用信息的能力等，是提高教练员能力的有效途径。运动员训练是一项操作性很强的技能活动，教练员只有在实际训练工作中检验自己的训练思想、能力、方法和手段的效果，总结经验和教训的基础上加以改进、提高，并通过运动员取得的成绩来实现自己的奋斗目标和人生价值。

3.3 定期经验交流与合作，发挥技术骨干作用。

同国家队、省队优秀排球教练员进行经验交流并建立长期的合作，是提高排球教练员能力的有效方法。借助优秀教练员作为技术骨干的榜样作用，通过传、帮、带，促进基层教练员整体素质的全面提高。此外，还可通过以老带新，发挥骨干带头作用，进行“一帮一”的具体指导，或者是组织公开课、评课、专题讨论等，帮助教练员提高自己训练水平和能力。

3.4 鼓励教练员参与科学研究，培养创新思维能力。

鼓励教练员积极参加国内外学术交流活动。采取请进来(请国内外专家讲学)、走出去(参加国际、国内学术会议)的办法，了解专业领域的最新学术动态;或通过参与科研活动，尤其是由专家、教授等定期组织专题学术报告会、研讨会和各类科研项目的研究，帮助排球教练员提高科研能力，培养创新思维。

3.5 临场指挥实践，提高教练员临场指挥能力。

大胆起用有培养前途的教练，把他们推到比赛的第一线去进行临场指挥实践，不足之处老教练进行指点，及时对临场指挥工作进行总结，肯定成绩，提出不足之处，这种方法对教练临场指挥能力的提高十分有效。

4. 结语

4.1 在球队中，教练员是组织者和领导者，在球队的训练、比赛、教育和管理过程中起着主导作用。

4.2 为了全面发挥教练员在球队中的决策和指挥的作用，教练应具有热爱排球运动，热爱本职工作，对排球教练员工作的责任感、爱心、思想品德素质，以及专业的理论知识、刚毅、沉着的个性心理品质。

4.3 一名优秀排球教练必须具备的能力素质有学习能力，专项选材的方法，排球比赛现场指挥能力、科研意识与能力、创新能力、教育管理能力及组织、训练、计划能力等。

4.4 重视排球教练员能力的培养和提高，努力创造优越条件，解决教练员的工作、学习和生活上的问题，使其全身心投入到工作中去，取得最佳训练效果，使教练员有更上一层楼的责任心和事业心。

优秀员工所具备的素质 篇3

【摘要】在小学阶段能否成功开设英语课，英语教师的素质起着决定性重要的因素。本文站在一线教师的角度，从各方面阐述了合格的小学英语教师应具备的素质。

【关键词】小学英语 小学英语教师 素质

小学英语教学与中学英语教学有很大的不同。小学英语教育由于教育受众年龄低和教学目标不同，教师的作用在整个教学中尤为重要，而且有着不同于中等教育和高等教育的鲜明特点。所以，当前师范学校的重中之重就是要培养出高素质的小学英语教育专业的学生，我们认为合格的小学英语教育专业学生应具备以下几点的素质：

一、教学基本功是基础，重在苦练

根据小学生的生理、心理特点，儿童处于学习外语的最佳时期，他们模仿力、记忆力极佳。往往教师的一言一行、一举一动很快就被学生模仿，深深地影响着学生。如果教师引导、示范得当，小学生可以在语音、语调、口语、单词的记忆及书写方面打下一生外语学习的良好基础。因此重视小学英语教育专业的学生的教学基本技能培训显得尤为重要。在未来的小学英语课堂教学中，小学英语教育专业的学生首先应具有相当过硬的英语听、说、读、写的语言基本技能。其次，小学英语教育专业的学生还应具有相应的音乐、绘画、歌舞等表演能力的基本功。在实际的课堂教学中，利用自身的良好艺术素质，声情并茂的表演，让小学生在跳跳唱唱、玩玩乐乐中理解和记忆单词、句型，既能活跃课堂气氛，又能很好的突出教学重点、难点。如教师能根据单词和句型改写儿歌、编制舞蹈，就更能引起小学生的充分注意，达到较好的教学效果。再次，粉笔字、简笔画、中英文书法等基本功的训练，从入学开始小学英语教育专业的学生就需在专职教师的指导下，完成一定量的训练作业，多参加如英语书法、粉笔字板书比赛、现场教师技能表演等课外活动，不断地提高自身的素质。

二、课堂教学中善于主抓重点，教学形式多样化

小学英语教育专业的学生在其初期的真实教学实践中往往表现出抓不住课程重点，使小学生学不到应知应会的知识。这就要求小学英语教育专业的学生在学习期间，首先对于小学英语教学大纲、教材必须得钻研、通读，并尽量精选课文，详细设计教案； 针对每个教学环节、步骤进行精心地思考和设计，做到教学重点难点、教学环节时刻铭记在心。平时要注意多听听课，并积极查找教学课例、教学节目等多媒体教学资源，善于在教学观摩中细心观察并学习优秀教师的课堂组织教学过程和他们对教学重难点的突破和处理的独到方式和方法，积累宝贵的教学经验。还可以寻找一些教学实践的机会，如家教，兼职教师等，让自己能尽快地熟悉并掌握课文，从一个老师的高度去理解吃透教材，把握重难点。另外小学英语教育专业的学生必须具有一定的教学创新和设计能力，在模拟教学中能有效地设计课堂活动，把英语课上得交际化、生动化，有效地把课本知识转化为小学生的实际交际能力，增大语言的输出，这样才能更有效地突出重点，突破重难点。除此以外，在课堂教学实践中，小学英语教育专业的学生在组织教学上还应多以形式多样、寓教于乐的形式出现，在课堂上给予小学生大量的时间和空间自由发挥，给他们搭建交流和展示的平台，能较好地传授知识。如小学英语的教学当中，多以游戏的方式教授新词，寓教于乐。在学习如：Banana 、apple 、pear等水果单词时，教师可把水果拟人化，出具卡通头像，扮演不同的水果与学生进行交谈，还可以鼓励学生之间就此进行英语对话、表演。在此教学过程中，增加了学习乐趣，增强了师生间、学生间的交流，能最大程度地保证语言学习重点的突出和教学形式的多样化。

三、课后有效反思，逐步提高

在教学实践过程中时时进行反思是教师自我批判与持续发展的一个重要环节。在教育教学过程中，及时有效地进行反思，科学、全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，能够根据教学实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合小学生实际需要。反思教学，对小学英语教育专业毕业的新教师来说显得尤其重要。因此，在平时的模拟教学中，多争取上台展示教学的机会，并注意采用上实践课和说课、评课相结合的形式，立足于自身教育教学实际，开展批评与自我批评，做到教学相长。过后能及时撰写教学日记，研究自己与他人的教学观念和实践，反思自己与他人的教学行为和教学效果，只有这样，才能在实践中总结和发现自身的不足，积累体会和经验，并创造性地加以吸收、利用，以此来改善教育教学行为，不断地提高自己的专业水平和教学技能，明确今后的努力方向。这对提高小学英语教育专业的学生个人的教学专业水平和教学专业技能，提高未来从教教学质量，实现优化教学，培养自身良好的综合素质都有着重要的意义。

小学英语教师不应只满足做一名知识的传播者，更要立志做一名研究者，掌握先进的外语教学理论，完善自己的外语教学实践。在知识更新的时代，如果教师不积极进取，不断地接受再教育，教师的素质就不能与时俱进，而很快就会被时代抛弃。

参考文献：

[1]宋玉林.小学英语教师的素质和培养[J].中小学英语教学研究，2004，（4）：19.

[2]周治平.上好小学英语课 争当一名合格的小学英语教师[J].中小学外语教学，2005，（4）：31.

[3]刁培鄂.智慧型教师素质探新[M].教育科学出版社，2001.171.

[4]吕红群.小学英语教育专业学生教师职业技能的培养与研究[J].中国电力教育，2008.31.

优秀员工所具备的素质 篇4

要成为一名优秀的员工，要有好的工作表现，遵守规章制度。其次：要成为一名优秀的员工，要有专业的技能。其三：要成为一名优秀的员工，要有团队精神，善于沟通，我们的工作不可能仅靠一个人完成，需要大家共同的努力。其四：要成为一名优秀的员工，要有解决问题的积极性和主动性，有解决问题的能力。其五：要成为一名优秀的员工，要有不断学习的精神和行动，我们处在一个知识爆炸的时代，随时随地的学习，才能不落伍

2.九段管理的理解

人力资源管理人员所要具备的素质 篇5

了品德,美德和公德都会有的2.诚信:不诚则不能被信,不信我们的各种人力资源管理政策就不能

被执行和得到有效的贯彻.我们必须用诚信来获得他们认可的接受.3.经营能力:我们必须懂得企业的各种运作,才能为企业的价值增殖

和未来发展提供我们的贡献.4.战略高度:我们必须从高层管理者的角度来考虑问题,成为他们追

求发展的左膀右臂,从战略的高度为他们献技献策.5.良好的沟通协调能力

6.应该是一个心理专家和测评专家

7.高度的公关能力

8.有高度的战略规划能力(企业的战略规划和员工的职业生涯规划)

1、未来战略型的人力资源管理要求未来的人力资源管理经理应该能扮演五种角色：

（1）一个精明的生意人；

（2）一个优秀的人际关系专家；

（3）一个战略计划设计者；

（4）一个卓越的心理专家；

（5）一个识多见广的博学专家。

2、要成功扮演这些角色，须具备以下一些能力：

（1）自我发展能力；

（2）适应能力；

（3）重新配置资源的能力；

（4）建立和预测商业影响的能力；

（5）一流的解决问题的能力；

（6）推动公司变革的能力；

（7）不断用知识武装自己的能力；

（8）处理模糊或不完全信息的能力；

（9）遥控指挥的能力；

（10）提高快速反应并使之成为竞争优势的能力；

（11）成为提高劳动生产率的专家或顾问的能力；

（12）成为世界一流管理专家的能力；

（13）善于公关以及与其他公司员工合作的能力；

（14）会推销自己并使之成为雇主首选的能力；

（15）善于领导和发展人力资源管理部门的能力；

（16）善于运用科学技术以推进发展人力资源开发与管理的能力

每一个职业都有它区别于其他职业的胜任力，具体到HR，他们的胜任力是什么呢？

培养人才。培养人才是人力资源管理人员所具备的最关键的素质之一。具体体现在，人力资源管理人员要成为“教练员”，就必须能够制定并宣讲人力资源的政策和制度，帮助各级主管承担激发下属潜能，培养人才和贯彻执行人力资源制度的责任；同时面向员工的时候，则成为“咨询师”，为员工答疑解惑。影响力。主要体现在与员工建立彼此信任并达成共识的基础，成为员工利益的代言人；同时作为人力资源管理领域的专家，依赖专业权威性影响与推动企业的变革，发挥人力资源管理对企业运营实践的支持作用等方面。

人际理解力。如果人力资源管理人员无法敏感地倾听与理解员工的需求，无法基于企业与员工的需要提供人力资源的产品与服务，那么人力资源管理的价值如何体现？

客户服务。客户服务素质是建立在人际理解力基础上的，具体表现在倾听并积极响应客户(包括内部员工与外部客户)提出的问题与需求，并就此提供一系列的人力资源产品与服务，从而获得客户的满意。

专业知识与技能。作为人力资源管理方面的专家，人力资源管理人员必须具备一定的人力资源管理类专业知识与技能，特别是在必要时，还要掌握一套严密的人力资源管理技术与方法，从而打破任何人都能成为人力资源管理者的观念，在一定的程度上强化专业素养对于从事人力资源管理工作的基础与意义。团队合作。团队从一定意义上说也可以看成一种培养与开发人才的有效方式。同时为促进人力资源管理履行其对企业经营决策的支持以及员工价值管理的职责，团队合作提供了沟通、分享与支持的平台。

根据人力资源管理者在企业中所扮演的角色和起到的作用，我们认为

作为一位合格的企业HR人员，他所拥有的知识包括两个方面：专业

知识和其他领域的知识。

一、专业知识：

1、HR战略与企业文化：根据企业的发展规划，诊断企业现有人

力资源状况，结合企业经营发展战略、考虑未来的人力资源的需要和

供给状况的分析及估计，如何把HR战略与企业文化紧密地结合起来。

2、组织结构设计：根据企业战略目标、资源状况、现有的核心

流程以及同行企业的最佳实践模式，分析公司的组织结构，设计企业

组织机构。

3、流程分析与流程再造：流程是组织内部的从供应商到客户的价值增长过程，流程的有效性与效率将直接影响到组织的有效性、效

率与客户满意度。

4、工作分析：工作分析是人力资源管理的一项传统的核心职能与基础性工作。一份好的职位说明书无疑是一幅精确的“企业地图”，指引着人力资源的方方面面。

5、基于战略的绩效管理：绩效问题是任何公司都面临的长期挑战，HR必须掌握绩效管理与绩效目标分解的工具、方法；绩效制度设计与基本操作、绩效目标设定与分解等相关知识。

6、全面薪酬战略体系：薪酬的不同的要素该如何正确的组合才能有效地发挥薪酬的作用；薪酬管理有效支持公司的战略和公司价值的提升的方法和工具。

7、能力管理：建立素质模型，将素质模型应用到人力资源管理的不同领域，从而真正将人力资源管理回归到建构组织能力和人力资源开发利用上。

8、招聘：制定人才选择战略，进行准确的工作分析和胜任特征分析，有效的人力资源分析与规划，应聘者的专业技能及综合能力的评估；对招聘成本的评估。

9、培训体系的建立与管理：培训是促成“以人为本”的企业文化的重要手段，制定有效的培训计划是HR人员面临的严峻挑战。

二、其他领域的知识

企业在选择HR时，一般比较注重对候选人所掌握的专业知识的考察，但是，HR要参与企业的战略决策，要与CEO和其他业务部门沟通，仅仅具备人力资源方面的专业知识显然是远远不够的。他还必须掌握其他领域的知识，这样才能符合新时期对一个合格的HR人员的要求，那就是成为企业的战略合作伙伴、企业的人力资源管理领域的技术专家。相关知识包括：组织行为学、心理学、项目管理、经济学、统计学、市场营销学、财务管理学、生产管理学、战略学、法律等等。

如何写人力资源计划？人力资源计划书范文

人力资源计划书编写得好，下一年的工作可能很顺当，还会得到老板的夸奖。如果编写得不好，也许就是老板的一顿数落„„

前几天，小琴参加了一个人力资源管理沙龙，于是她就把“如何编写一份优秀的人力资源计划”这个话题抛了出来。与会者都是人力资源从业者，大家展开了热烈的讨论，其中有些话语对小琴启发很大。A公司的张经理说：“编写人力资源计划书，关键是要理清楚企业今年的发展方向以及对人力资源工作的要求，比如今年我们公司开始扩展内地市场，所以对营销人员、物流人员需求增大，生产人员也要增加一些，我的招聘计划就必须为这些变化服务。”

B公司的王经理接着说道：“而且人力资源计划涉及的是一系列人事工作，相互之间还要有一定牵连配合，不能仅考虑到人多人少的变化，还有培训、薪酬的调整、绩效考核的完善等等。我们公司今年人员变化就不大，但是培训的要求很高，我今年估计要全国到处飞着给各处分公司上课了。”

C公司的李经理也感慨着发表了意见：“除了这些，还有很关键的一点，一定要设计一些应急方案！我去年就是吃了这个亏。去年夏天我们公司受房地产市场的影响，生意一下好了，人手吃紧，因为没有准备应急方案，整个夏天秋天都是处于人手不够生意做不过来的局面，把我整天急得一头汗。所以我们今年编计划时重点下力气琢磨了一些应急预案出来。你们也要当心哦！”

一直比较沉默的D公司的赵经理也补充说：“还要注意一点，计划书编写过程中要和各部门经理通气的，不能自己拍脑袋，否则老板那里过了，部门不支持也是白搭。”

其他大家你一言我一语的也补充了很多内容，小琴感觉这次沙龙没白来！回公司后，她立即行动起来，先是研究公司的总结与今年的工作计划，然后与各个部门经理一起商讨，比如对人员的需求、内部人才供给情况、对薪酬、绩效管理有哪些改进意见等等。然后又和自己的上司人力资源部杨经理一起探讨了一下公司今年的发展与变化趋势等。这下小琴终于心中有了数，只用了一天时间就把今年的人力资源计划书写好了，下面就是这份人力资源计划书的结构内容：

一、公司2010年战略与业务趋势分析

概要：分析公司2010年的战略与业务发展趋势中与人力资源工作有较大关联的部分，以此作为依据分析对人力资源工作带来的变化与要求。

二、公司2010年组织调整建议与岗位变动预测

概要：由上一节分析得出的可能涉及的组织调整及岗位变动的预测分析及调整建议。

三、公司2010年人员配备计划（需求分析、供给分析）

概要：根据上节分析，在需求分析中阐明需求岗位名称、数量要求、素质要求、到岗计划等；在供给分析中主要阐述人员供给的方式、内部供给流动政策、外部流动政策等，通过分析预测未来的供给情况。

四、公司2010年招聘与劳务计划

概要：主要是依据上一节分析结果，以需求与供给之间的缺口为依据，提出招聘与劳务配给计划。招聘可以是外部招聘也可以是内部招聘，招聘计划需要列明招聘方式、途径、岗位、数量、素质要求、招聘计划等。

五、公司2010年培训与提升计划

概要：依据前面两节的分析内容，确定提升现有人员素质及培训新入员工的配给计划，包括培训制度、培训需求、培训内容、培训方式、培训评估等。

六、公司2010年薪酬与激励调整建议

概要：主要阐述薪酬与激励方面一些调整建议的调整原因、调整范畴、调整计划等，比如调整薪酬的结构、发放方式，调整激励政策等。

七、公司2010年绩效管理完善建议

概要：主要阐述绩效管理方面一些调整建议的调整原因、调整范畴、调整计划等，比如调整绩效管理政策、某些部门的考核指标、考核流程、考核方式、考核兑现等。

八、公司2010年人员流失控制与劳资关系处理预案

概要：主要阐述如何合理控制企业人员流动比率及协调处理好劳资关系，比如控制人员流失率的目标值、流失情况预测、人才流失控制方式、人员分流渠道与措施、劳资关系协调原则、劳资事务处理预案等。

九、公司2010年人力资源工作费用预算

概要：主要是指招聘费用、培训费用、增加福利费用、额外激励费用等费用的预算，人工成本的预测与计划应另外成文。

十、公司2010年人力资源工作危机处理预案

概要：主要是针对人力资源工作过程中可能遇到的意外风险，比如招聘不及时、招聘失败、培训没有效果、薪酬与激励政策引起员工不满等等，通过危机识别、风险评估、危机处理、风险监控等一系列预案措施来防范风险的发生或降低风险的危害。

一名优秀程序员所具备的能力 篇6

我们可以看到，一名优秀程序员应该具备应付两个不同世界的两套技能。

理解人类的需求并提出解决方案：

1.沟通——与人建立联系的能力，能够同他人亲密的交谈，并有勇气去尝试分享自己的观点。

2.意图——从谈话中提取有用的信息，理解并使之有意义。

3.逻辑——为不懂让步的计算机整理、剔除那些人类思想中含糊而有争议的内容。

4.创造力——挖掘、转变人类的想法，从而创建优秀的解决方案。

5.构思——利用人类友好的接口和便捷的互动性来包装编程思想。

6.大局观——清楚解决方案是如何适应全世界的用户、企业以及其他，从而使你的程序更有用。

告诉计算机该做什么，并建立解决方案：

1.逻辑（再次强调）——把程序员的想法组织整理成有凝聚力的软件思想和计算机指令

2.技术——发现并理解科技黑箱（对于99%的人来说是黑箱）。

3.编程语言——学习美观的、富有逻辑的、清晰明了的语言，从而把程序员的想法提供给电脑。

4.算法——精通让计算机完成任务最高效的方法。

5.建模——在软件代码中建立抽象和模型，从而掌握并操控想法。

6.实践（比如代码重构、单元测试、持续集成）——周期性活动，以保持系统可靠、健康与可改变。

面向人类和面向硬件对象/系统的程序员有很大不同。

论播音主持所应具备的基本素质 篇7

关键词：播音主持,基本素质

当今社会传媒的发展日新月异, 对播音主持的要求也越来越高。可以说, 播音主持代表了广播电视的形象, 社会和受众与传媒的互动, 离不开播音主持这一中间纽带和桥梁。播音主持的重要性不言而喻, 然而作为优秀的播音主持工作者, 必须具备一定的基本素质, 比如职业道德素质, 文化素质, 政治素质, 当然还有最基本的播音素质和心理素质, 缺乏这些基本素质是难以胜任播音主持这项重要工作的。

首先我们谈谈职业道德素质。由于播音主持工作的特殊性, 涉及的群体比较广泛, 对社会和受众的影响非常大, 这就要求播音主持工作者品行端正, 道德高尚, 对人对事不偏袒不自私, 任何时候都要自觉维护播音主持工作者的良好形象。尤其在市场经济条件下, 各种诱惑不请自来, 这就要求播音主持工作者严格要求自己, 坚决抵挡各种不良诱惑。因为这种职业与大众息息相关, 违背道德就会破坏媒体行业的形象, 给广播电视事业带来不可估量的损失。也许有人会认为, 播音主持在工作时就注意形象, 工作以外就不用太在意了吧。这种想法是错误的。一个人的道德素质不是一朝一夕就能够形成的, 如果只是台上严格要求自己, 台下则放松自律, 这是很危险的。一个道德高尚的人无论何时何地都保持本色不变, 从严要求自己, 这样一来坏的品行就不会趁虚而入。再说在台下的一言一行同样会影响到职业的形象, 大众的眼睛是雪亮的, 任何松懈的想法都是不可取的, 要时时刻刻树立强烈的道德意识, 要自觉地维护职业形象。因此, 作为一名合格的播音主持工作者必须要具备良好的道德素质。

其次, 政治素质是必不可少的。从理论上来说, 人是各种社会关系的总和, 政治关系是其中之一, 脱离了政治环境是不可想象的。

播音主持工作者尤其要具备很强的政治素质, 因为广播电视属于舆论工具, 是脱离不了政治属性的。广播电视要宣传党的方针政策路线, 要宣传社会主义核心价值观, 要有正确的立场和态度。因此, 作为一名合格的播音主持工作者必须要有政治意识, 要把国家利益和社会利益放在首位, 要有是非曲直的判断标准, 要同一切违背国家政治准则的思想和行为作斗争。播音主持工作者没有一定的政治觉悟和政治水平是不能胜任这项工作的。有人会说, 现在是经济时代, 可以不谈政治了吧。这是非常错误的。从理论上来说, 经济是不能脱离政治的, 尤其像广播电视这样的上层建筑, 与政治的关系更加紧密, 播音主持工作者不具备政治素质是绝对不合格的。

再次, 文化素质必不可少。很难想象, 一个播音员, 一个主持人, 如果没有文化素质, 没有文化功底, 怎么可能吸引社会和受众?广播电视节目做得好不好, 在一定程度上取决于播音主持工作者的文化素质。一些优秀主持人之所以受到欢迎, 主持的节目之所以经久不衰, 魅力无穷, 与主持人本身所蕴含的文化气质和扎实的文化功底是分不开的。成功的节目概括地说无非表现在两个方面, 一是有内容有思想;二是恰到好处的表现形式。节目的内容和形式在一定程度上体现了主持人的知识储备和文化水平。当然文化素质不是一蹴而就的, 这得有个过程, 有人说文化素质的提高是个慢功夫, 确实这样。那么, 怎么样才会具备良好的文化素质呢?方法有千条万条, 最根本的一条就是学习, 从理论上学习, 从实践中学习, 在学习中摸索, 在学习中积累, 这样, 文化修养就不断地得到提高, 文化素质也就不断地得到增强。

在这里, 特别要强调的是, 现在受众的文化层次不断地提高, 作为播音主持工作者更要增强对自身文化素质的重视度, 否则就不能适应时代提出的新的要求。

第三, 播音素质必须要过硬。说到底, 播音主持工作者是要通过自身语言来吸引受众的。因而练好语言基本功是必不可少的。这里面涉及到很强的技术性, 比如如何注意语言规范, 如何注意保持亲切自然, 如何高度口语化, 如何保持幽默语言, 还有关于语言的专业训练等等。这些方面几乎是没有弹性的, 语言是硬指标, 容不得半点马虎。播音主持的魅力在一定程度上就是语言的魅力, 通过语言来表现节目, 通过语言来体现风格, 通过语言来交流思想和情感, 可见语言有多么重要!那么, 怎样才能提高语言的驾驭水平呢?我认为首先要注意语言规范和亲和力, 其次要不断地进行语言训练, 最后要持之以恒, 坚持不懈。播音素质不是天生就有的, 而是勤奋努力的结果。

最后, 要具备良好的心理素质。一个优秀的节目主持人谈吐自如, 从容淡定, 表现出良好的心理素质, 这种素质也是必不可少的。面对不同层次的受众, 要充满自信, 要善于调动场面的气氛, 掌控节目过程的始终。面对突发事件不慌不忙, 沉着应对, 化不利为有利。心理素质强弱对于节目的主持有很大的影响。良好的心理素质不是与生俱来的, 而在于平常就要注意有意识地培养。

总之, 播音主持工作非常重要, 培养和提高自身的基本素质责无旁贷, 具体说来, 道德素质, 政治素质, 文化素质, 播音素质以及心理素质是应该具备的基本素质。通过学习和努力, 才能胜任播音主持工作。

参考文献

[1]张颂.播音主持艺术论[M].中国传媒大学出版社, 2009 (1) .

优秀员工所具备的素质 篇8

关键词：高校思想政治教育工作者；素质能力

高校思想政治教育工作者作为工作在高校第一线的管理人员，他们伴随学生大学生活的各个阶段，是与学生接触多，交流多，对学生进行广泛影响的教育者之一。因此他们的素养将直接影响其工作成效和学生素质的形成。

高校思想政治教育工作者素质的提高和改进是促进高校学生管理工作改革和进步的重要措施。目前，高校思想政治教育工作者在素质方面存在不适应的地方突出表现在以下几方面： （1）职业兴趣冷淡，职业能力不强。从全国范围来看，我国的高校思想政治教育工作者专业化还没有真正开始，他们还未形成自身的核心业务。部分高校思想政治教育工作者对自身的地位和重要性的认识肤浅，认为高校思想政治教育工作不是一种职业，所以也就出现“专职不专心”现象，队伍中的职业倦怠现象日益凸现。（2）教育方式、方法简单。在新形势下，高校思想政治教育工作者还处于传统的角色意识和工作方法，忽视了学生的主体性地位。认为思想政治教育工作就是上传下达，处理日常琐事，所以凭老经验就行了，经常扮演着办事员、勤杂工、保姆的角色。（3）知识结构不合理，人文素养不高。高校思想政治教育工作者最基本的工作就是思想政治教育，此外还要为学生提供学习咨询、心理咨询、就业指导，帮助学生提高道德修养，开展第二课堂活动。从总体上看高校思想政治教育工作者离“人生导师”的要求还有距离。

高校思想政治教育工作者是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友，高校思想政治教育工作者应具备的素质与能力的维度主要从以下几个方面来考虑：

（一）政治素质

政治素质是高校思想政治教育工作者应具备的最基本的素质，也是最核心的素质修养。要成为青年大学生政治上的引路人，自己首先要成为坚定的马克思主义者。因此，必须有正确的政治方向，坚定的政治信仰，鲜明的政治立场、观点，较强的政治鉴别力，才能自觉贯彻党的教育方针政策，并将自身较高的政治素质转化为引导、教育学生的传导能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）道德品质

高校思想政治教育工作者的道德、品质和人格，对大学生具有重要的影响。教育者要注重言教，更要注重身教。思想政治教育过程本质上是促进大学生人格逐步完善的过程，这一目标的实现，思想政治教育工作者自身品格施加的影响不可忽视。能否得到学生的尊重和认同，在很大程度上取决于他们的品格修养。高校思想政治教育工作者身上所体现出来的道德修养水平会直接影响到所管理和服务的大学生群体的道德修养水平。

（三）知识结构

思想政治教育工作是一门综合性的科学，是一项涉及思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等多领域的工作，也是一项不断面临新形势、新挑战、新问题的工作。因此，多元的知识结构和良好的知识储备是高校思想政治教育工作者做好大学生思想政治教育的基石。要使自己在工作中更具有权威性和人格魅力，增强思想政治工作的有效性和针对性，自己就要努力丰富理论知识，加强理论素养，增强对学生的吸引力和感召力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高管理行为的实效性。

（四）组织管理能力

高校思想政治教育工作者是学生事务的管理者，作为一个管理者而言，管理能力高低直接影响到学生工作的绩效。大学生日常思想政治教育的一线工作主要靠高校思想政治教育工作者来指挥和协调，他们是大学生思想政治教育的一线基层指挥员。

组织开展丰富多彩的第二课堂活动需要高校思想政治教育工作者具备较高的领导能力。著名教育家、南开大学原校长张伯苓任南开大学校长期间积极主张开展丰富多彩的课外活动，组织各种社团，以锻炼学生的实际工作能力，他认为从这里得来的学问，不比书本上的少。

（五）认知能力

高校思想政治教育工作者的主业是开展思想政治教育工作，应当具备敏锐的观察能力和综合判断能力，要善于接触、观察和了解学生，善于通过各种渠道和方式及时、准确地发现学生思想活动的动向和特点，掌握第一手资料，正确把握对学生的整体思想动态，要掌握学生思想变化的规律和影响因素，对学生出现的新情况、新问题要具有敏感性，能够抓住问题的实质，有的放矢地开展思想政治教育工作，增强思想政治教育工作的针对性和实效性。

（六）表达能力

表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，能说能写，这是做好一名高校思想政治教育工作者的基本功。高校思想政治教育工作者是做人的工作，既要处理行政事务，更要对学生进行教育，塑造学生的思想、品格，没有较强的口头表达能力，就很难达到思想政治教育的效果。

综上所述，高校思想政治教育工作者要努力提高自身素质，同时与时俱进，不断创新，真正成为“人类灵魂的工程师”。

优秀员工所具备的素质 篇9

一、自我约束能力。首先应该明白自己想做一个什么样的人，然后应该清楚自己什么该做，什么不该做，该做的要坚持，不该做的约束自己坚决不做。

二、毅力。毅力不是与生俱来的，它是在一个人的成长过程中慢慢培养的，特别是在遭遇困境和挫折时磨练出来的，一朵在温室中长大的花朵是没有毅力可言的，一帆风顺长大的孩子总是经受不起打击的，生活中总是存在大大小小的挫折，只有勇敢地面对挫折，解决问题，毅力才会越来越坚强。培养自我约束能力又何尝不是在锻炼毅力？

三、自信。自信是成功的垫脚石，我们必须有意识的让自己自信起来。我班女生溪溪以前总是低着头，不敢在人前大声说话，每次“一分钟演讲”活动抽到她，她从来都没有演讲成功过，甚至有次站在讲台上急哭了。后来，我让她先从担任小组长做起，在四个同学面前讲话似乎要容易多了，这样子慢慢培养自信心。

四、阳光。一个阳光的人走到哪都受欢迎，给自己营造一个好的气场，同时也会给别人带去一个好的气场。阳光的人当然比较自信，具有敢做敢闯的精神，自然就多一些成功的机会。

五、团队意识。一个人处在任何环境中，都应该具有团队精神，有团队精神的人才能很好的融入一个集体，他个人也会觉得因生活在这个团队中感到愉快和幸福，这样，他的学习也会更加的努力和上进。

六、接受批评。教育观念的转变，教育法的改变，促使我们老师对待学生的态度方面也有了很大的改变，批评学生的时候少了，表扬学生的时候多了，于是，学生们也就渐渐地习惯了听表扬的话，而不喜欢听批评的话，可是，没有批评就没有进步，没有批评就没有成长。

优秀员工具备什么特点 篇10

一个企业的发展离不开员工，无论是中小型企业还是大型企业，都需要有一批优秀的员工，优秀的员工仿佛能够为企业注入新的能量，让企业向更好的方向发展，那么优秀的员工应该具备什么特点呢？

作为一名优秀的员工，我们需要具备以下8种必备的素质：

1、积极主动地做好每一件事情。在招聘的过程中，很多的老板会看中一些积极主动的人，如果上级安排多少任务我们就按照安排完成相应的任务，其他的事情就不管，那么对公司，对自己而言，没有任何的进步可言。

2、对工作充满激情。工作的激情的培养对于员工培养对工作的浓厚兴趣有着积极的作用，在选择员工的时候，需要认真地观察，员工的工作激情是否能够保持，充满激情地工作的员工不仅仅能够提高自身的办事效率，还能够促进同事的工作效率的提高。

3、创造性地完成自己的任务。我们面对每天需要完成的任务总是会有一个固定的思维，一成不变，但是有时候人还是需要变通，需要灌入创新的点子，努力想办法，让自己能够及时地完成工作之外，还能够让人欣赏自己的办事效果。、4、能够给自己的同伴提示还有善意的提醒，互相进步。温馨的提醒，看上去似乎不怎么起眼，但是一个优秀的员工会在日常的工作生活中，给同伴善意的提醒，互相提醒，互相改进，互相进步。

5、能够站在老板的角度想自己的工作。为什么老板需要我做这件事件，为什么我要在规定的时间完成该完成的任务呢，其实我们是否有想过，做好我们的工作，对每个人都是有极大的帮助的。

6、成为团队和谐的重要因素。现代企业的发展更需要的是团队的协作，一个人成功并不算什么成功，但是一个团队成功，那么整个企业会向更成功的方向发展。

7、坚持不懈、坚忍不拔、坚守自律。坚持是很多人认为很简单的事情，但是往往到最后能够坚持下来的人不多，那么我们应该如何坚持做好每一件事情呢?

8、忠诚。忠诚的员工是企业最受欢迎的，老板非常喜欢的员工，一个员工在认为在自己所在的岗位或者是自己所在的企业或者是行业中没有发展的机会，总是想着更好的工作在等待着，那么这样的员工很难做好每一件事情，对企业而言更多的是危害。

具备上述所提及的素质，那么我相信如果还有人认为你不优秀那是非常难的。相信自己，能不能是看我们敢不敢去尝试，我们知道很多的事情并不简单，但是我们把每一件小事做好，能够先学会做人，后学会做事，那么我们的事业前景会越来越光明。

优秀员工所具备的素质 篇11

为人有仁——博学而笃志 切问而近思

要为师先学做人，做人是为师的基础。为人到什么程度才能为师呢？子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”做人就要有“仁”，“仁”是立人的根本。那什么叫“仁”呢？简单说就是“爱人”。就是“己欲立而立人，己欲达而达人”，从自身推及别人，让爱内在传承长生巨大的正能量，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，以便达到“四海之内皆兄弟”的和谐，乃至社会大同。因此爱是最理想的教育境界。为人有仁是为师根本。

“爱人”产生能量有哪些呢？爱人有孝道，“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”;爱人有诚信，“巧言令色，鲜矣仁！”更有知识和智慧的传递，“博学而笃志，切问而近思。仁在其中矣”。韩愈这样解释教师的功能：“师者，所以传道受业解惑也。”要真正做到“传道受业解惑”就必须“博学”，那“博学”又从哪里来？肯定从不断地学习中来，圣人孔子还能“师郯子，苌弘，师襄，老聃”呢;博学从积累中来，“泰山不让土壤，故能成其大”;博学从疑问中来，“学问贵于疑”;博学从思考中来，“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师要优秀就得有博大的学问，以此传道授业，让人人有知识，人人有智慧，人人能成为生命自觉的人。

为学不厌——敏而好学不耻下问

成为一位教书匠其实很容易，照本宣科即可。俗话说“要给学生一滴水，教师就必须有一桶水”。优秀的教师理应如此，一生不停地学习充实自己。孔子有“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，讲究的是终身学习。“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，因此就有了“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好也”的感叹。

那么如何学呢？这里涉及学习方法和学习态度问题。

学习与思考结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习在思考中提升，思考在学习中完善，实践证明这是最好的学习方法。

用心专一。“默而识之”，心无旁骛，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，人的学习更应该如此。

善于发现。“温故而知新，可以为师矣。”“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”善于在温故中发现，在发现中提高增进，扬长避短。

态度端正。“知之为知之，不知为不知”，学问不能弄虚作假，不学无术自欺欺人只能误人子弟，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。如今时代知识爆炸、日新月异，务必加强内修，学识渊博了，教师播撒出去的才有可能是阳光和智慧。

内外兼修——文质彬彬 然后君子

如果说为人为学重在内秀，作为优秀的教师应该具备这些素质之外，还得加强外在能力的培养。做到内才外才和谐统一。真正的优秀教师，在内，腹有诗书，才华横溢，不仅有专攻，而且兼修别的学科，融会贯通;在外，必定洋洋洒洒，潇洒自如，触类旁通，善于化平庸为神奇，大千世界尽收眼底。

“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”，文质恰到好处是最美的。也就是我们平常所说的内在美与外在美要和谐统一。仅有外在美，徒有虚名，就是“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”，光有内才而不修边幅，邋邋遢遢，竹林七贤之一的嵇康就是最好例子，叫人受不了。棘子成曰：“君子质而已矣。何以文为！”子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也。驷不及舌！文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟，犹犬羊之鞟。”（棘子成说：“一个君子只要有实质就可以了。何必要文呢？”子贡回答说：“可惜呀！棘先生关于君子的说法，话一说出口，驷马难追。倘若文质一样等同，君子和野人有什么区别呢？虎豹之革和狗羊之革那不一样了吗？）实在的，文质彬彬是我们所需要的。

为何强调优秀的教师要内外兼修表里如一呢？教师的言传身教作用很大：一个时刻注意自身外在形象的教师，他的学生一般不会邋邋遢遢;一个学富五车才华出众的教师，调教出来的肯定是学养丰富多才多艺的学生，这样从外到内协调一致文质彬彬的正人君子不正是社会所需要的吗？

诲人不倦——有教无类 因材施教

“性相近，习相远”，可见教育的重要。孔子周游列国之后回到鲁国，就杏坛传教，他弟子三千，贤者七十二。主张“有教无类”。现代的教育当然没有富贵贫贱之分，但学生肯定有学商高低之别，因此个别学校至今还执行快慢班或重点普通班教学制，学生无形之中就有了等级之别，这一点远不比远古时代的孔子教育。“子以四教：文，行，忠，信。”（孔子以这四件事教学生：古代传下来的典籍，德行，忠恕，诚信。）他时常以天地为课堂，授课形式多样，充分给予学生思维的空间，可畅所欲言，可据理力争，给予学生尊重。最精彩莫过于《子路曾皙冉有公西华侍坐》，于师徒之间的对话折射出理想教育的一种理性模式的同时，又探寻出教育的终极目标，就是通过教育实现社会大同：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是我们人类孜孜以求的教育梦想，所谓“十年树木，百年树人”，需要我们教师去奋斗终身。

子曰：“不愤，不启;不悱，不发。举一隅而示之，不以三隅反，则不复也。”这里讲的就是教学教法，讲究启发式，力求举一反三。我们现代素质教育以人为本提倡主动探究的学习方法就是从他那里研习得来的，师傅领进门，修行靠个人。如果说教育终极目标大而言之是实现社会大和谐，那小而言之就是唤醒人生命的自觉。尽管不同的人有不同的基础和领悟，那教育目标都是一样的。这需要我们教师量体载衣，因材施教。子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如无言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉！四时行焉，百物生焉！”先进的教育总是以多样能动的方法唤醒人的潜能，不管学情如何，只要脚踏实地终身学习，会终有成果。子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”

“爱”是教育的最高境界。从“爱”出发又回归到“爱”，让“爱”呼唤“爱”，“爱”生成“爱”，“爱”传承“爱”，“爱”汇聚成海，这是教育的过程和目标。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，而这教育理想的境界就源于《论语》。