机械设计师的成长之路

机械设计师的成长之路（推荐11篇）

机械设计师的成长之路篇1

首先，要送给各位的几句话：

1：优秀的设计师应该善于用最基本的原理解决实际问题。2：优秀的机械设计师应该具有扎实的专业基础知识。3：优秀的机械设计师应该具有本行业内广泛的见识。

4：优秀的机械设计师应该能在熟练的基础上具有创新意识。下面，是一位机械设计师的成长之路和基本能力要求：

1：加工实习——对于刚刚进入企业的毕业生来说，首先要做的是去加工车间实习。就目前的机械制造技术来说，至少以下几个地方是必须去的：车加工车间、铣加工车间、磨削车间、焊接车间,有条件的还必须去CNC车间。在车间实习完成后，至少应该具备以下能力和认知：

各种机床的工作时的安全要求。

各型机床的加工能力——包括能加工多大尺寸工件、加工应力如何处理、能加工一些什么特征、加工的各种特征能达到多高的尺寸精度、位置精度、形状精度、表面粗糙度，各种机床的粗加工、半精加工、精加工分别需要多大的余量等。了解常用的材料的供货规格，比如：各种常用材质的板材、棒材、型材等。

焊接件如何保证精度、如何消除应力、消除形变——这个非常重要——因为在企业中，对于单件或小批量生产来说，通常会以焊接件代替铸造件或锻造件。各种材质如何焊接，比如：低碳钢如何焊接、不锈钢如何焊接、中碳钢如何焊接、铝材如何焊接、铜材如何焊接等。

如果条件具备，有机会的话，还应该去线切割车间、电火花车间、表面处理车间、热处理车间去蹲一些时间，了解这些特殊加工和处理技术的工艺能力。比如，那些特征是需要线切割的、哪些是必须要进行电火花加工的、对于需要各种热处理工艺对于工件特征有什么要求、如何处理热处理对于工件形状和精度的影响、各种材料的热处理性能等。各种成型方法成本的计算方法。

这时，就需要通过实践反过来去研究《机械制造技术基础》、《材料成型工艺》、《工程材料》、《夹具设计》了。

机械设计人员只有对于上述的知识有了基本的掌握和了解以后，才有可能根据自己企业的实际情况设计出合理的零件来。

2：装配实习——装配实习对于设计人员来说也是无比重要的。通过装配实习需要了解：各种轴承在不同的应用场合采用什么配合，什么装配方法；

各种模块从哪里开始装配；如何调整装配间隙、平行度、垂直度、跳动等形位公差；批量生产的设备与单间生产的装配方法的异同等。换句话说，轴承如何装配、齿轮如何装配、导轨如何装配、丝杠如何装配、皮带如何装配等。

哪些结构是可以装，哪些装不了，哪些装了不能拆，哪些结构会产生装配应力、如何卸荷，哪些结构需要预压等；哪些需要专门的装配夹具、定位夹具、检测夹具等；

各种工件和装配方法在装配过程中会有什么安全问题，不合理的装配方法对于工作人员的伤害、对于工件性能的损害。

机械设计人员只有对于上述知识有了基本的掌握后，才有可能设计出合理的机构和结构。

特别提醒：这个阶段，一定要亲自动手！！机械设计师不一定要能操作各种机床，但是一定要会装配你所从事行业的设备。

3：工程制图——在这里，我们说的是工程制图，而不是机械制图。之所以这样说，是因为我们在实际生产中的图纸是为了加工、装配和设备服务的。如何制作出一份合格的工程图纸考验的是工程人员的基础知识和综合能力。这个时候，应该掌握好如何根据设备工艺要求和企业的制造能力清晰的表达出一个零件的所有特征、正确的标注尺寸、合理的选择公差、提出准确的工艺要求等。结合以前的实习经验和知识，仔细研究《机械制图》、《公差的合理选用与正确标注》。

4：设计零部件——经过工程制图阶段以后，应该学习到了别人的设计思路和方法，了解常用的普通工件如何设计：工件有多少种联接方式，各种联接方式的相应特征如何设计，如何设计、校核重要的零部件，如何选择合适的标准件等。这个时候，应该反复的研究大学课程中学习的《机械设计》、《材料力学》、《机械设计禁忌》。

5：设计机构和模块——学习常用的结构、机构的设计，深刻理解各种传动方式的多种结构设计方法，深刻理解各种机构的功能。这个时候，《机械原理》、《机电传动系统》、《液压气压传动与控制》、《机械电子学》、《理论力学》就很重要了。

6：设备设计或系统设计——经过以上扎实、漫长的工程实践和理论学习过程之后，终于摆脱了初级（或助理）设计师的称号，要进入了机械设计师最为紧张、痛苦、兴奋、刺激和巅峰的阶段了。这个阶段要求设计师具有优秀的大局观、雄厚的专业技能和行业知识、对行业相关标准和规范了如指掌。

这个阶段就是对于机械领域知识的综合运用了：通过对于设备生产工艺的分析，选用合理的工艺流程、设备布局，使用简洁实用、稳定可靠的机构，易制造、低成本的工件来构建一台适合客户需求、安全工作的设备——这就是机械设计。这个时候，需要仔细的研究并掌握《现代设计方法学》、《工业设计》、《人机工程学》等知识。

7：项目管理——任何一个项目从提出需求开始就进入到项目管理的阶段内，合理并适应企业实际的项目管理过程能有效的控制项目进程、项目风险、项目成本、项目质量、项目团队等各项内容。这时，应该具备良好的大局观、广阔的胸襟、开阔的视野、优秀的组织调配能力、丰富的项目实施经验、优秀的专业技能。这时，应该结合实际细细研究《质量管理方法》、《项目管理》、《总工工作书籍》等相关知识。

机械设计师的成长之路篇2

我国艺术类核心期刊的发展亦有几十年的时间, 刊物也达十几种。如:《美术》《美术研究》《世界美术》《中国书法》《民族艺术》等。但是这几种刊物里面并无设计类专栏。

目前, 含有设计专栏的艺术核心期刊:1.《装饰》 (1958年创刊) 清华大学主办, 中央工艺美术学院学报。涉及衣食住行, 美化生活的方方面面, 涵盖艺术与设计的各个领域。设计类栏目:特别策划、纸上展览、专刊解释、随感、教学档案、设计实践。2.《大舞台》 (1958年创刊) 河北省艺术研究所主办的戏剧期刊。以舞台为中心, 发表剧本、戏剧理论、戏剧评介的文章, 反映当代舞台面貌。设计类栏目:艺术设计、艺术教育、民间文化。3.《南京艺术学院学报:美术与设计版》 (1978年创刊) 南京艺术学院主办的美术教育刊物。普及艺术和艺术相结合的理论知识, 反映最新的研究动态, 作为教学的艺术指导。设计类栏目:艺术创作与实践。4.《美术学报》 (1979年创刊) 广州美术学院主办。以学院为主要研究引入社会的艺术, 是广东美术教学, 创作, 科研出版物的集中体现。设计类栏目:设计艺术。5.《新美术》 (1980年创刊) 中国美术学院主办的一本美术类学术期刊。文科中纳入艺术史, 并成为其重要组成部分。设计类栏目:现场。6.《美术观察》 (1981年创刊) 中国艺术研究院主办。艺术创作和出版研究艺术史, 当代艺术家和他们的作品。设计类栏目:现象、心路、学院文萃、国际视野。7.《美苑》 (1981年创刊) 鲁迅美术学院主办。延安鲁艺的传统继承扩展, 振兴中国的美术事业, 促进高等美术教育。设计类栏目:设计平台。8.《艺术百家》 (1985年创刊) 江苏省文化艺术研究所主办。立足江苏, 面向全国, 以刊发戏剧史、学术论文为主, 兼及其他艺术。设计类栏目:文化发展与当代中国、文化发展与艺术教育。9.《艺术评论》 (2003年创刊) 中国艺术研究院主办。评价重要的艺术作品, 对影响较大或引起社会广泛关注和争议的作品做出权威的意见。设计类栏目:学苑、彩版。

另外, 设有设计专栏的非艺术类核心期刊还有:1.《芒种》 (1957年创刊) 沈阳市文学艺术届联合会主办。倾重高校专家、学者的学术建设与理论研讨。设计类栏目:艺术争鸣。2.《中国出版》 (1978年创刊) 。新闻出版行业, 沟通管、产、学、研的机关刊物。设计类相关栏目:数字时代、品书录。3.《包装工程》 (1980年创刊) 中国兵器工业第五九研究所主办。介绍包装科学技术研究成果及其在各领域的应用。设计类栏目:选题策划、视觉传达设计、工业设计、论坛与咨询、高校设计研讨、优秀设计作品选。

唯独《装饰》基本上包含了所有的设计类别——平面设计、书籍设计、包装设计、环境设计、家具设计、展示设计、工业设计、建筑设计、服装设计、染织设计、陶瓷设计、工艺美术 (包括金属艺术、漆艺、纤维艺术、玻璃艺术等) 、雕塑、绘画、美术、摄影、艺术史论等, 专业齐全, 门类众多。《装饰》的创刊语:“为生活服务, 为生产服务”, 这也成为杂志最初的定位。作为工艺美术界的代言, 《装饰》致力于“衣食住行”使用于艺术设计领域, 紧跟时代变化, 提高理论深度, 关注中国艺术设计教育问题、设计概念、设计思潮等问题。直到现在为止仍然是“立足当代关注本土”, 以反映当代设计实践与设计思想为责任。成为设计形象鲜明, 学术品味高, 深受读者欢迎的艺术设计期刊。

二、封面风格转变、读者定位准确

《装饰》封面视觉风格的形成历经了多次转变。1958—1967年间创刊 (1961年停刊) 初期, 《装饰》封面设计中首次明确语言艺术和装饰艺术事业的本质特征——“衣食住行”为图案的主题和传统民俗配色。在此期间使用的砖雕, 根雕, 刺绣等民间工艺品和装饰艺术作为封面主题。1980—1984年间复刊, 封面是《哪吒闹海》工笔重色、技法娴熟, 具有浓厚的中国民间神话的表现意味, 反映这段时期国民盼望国家日新月异的变化。其他封面设计也是围绕“装饰性”的工艺美术新形象着手, 学习和发扬民间优秀传统艺术为主。1985—1994年间季刊, 封面的选题与各类设计方向息息相关, 如服装设计、建筑设计、家具设计、室内设计、工业设计、壁画设计、书籍设计、海报设计等。从多元化的设计方向拼贴形式过渡到现代设计中, 在与传统相结合的装饰语言趋于国画、漆画、装饰画等多样的综合形式进行创作。1995—2001年间双月刊, 构图更加理性有序, 采用图片元素进行形象的整合设计, 分别通过不同图像元素的重构来造型。封面在以前的基础上增加了字体设计、书籍设计、木雕、拼贴、涂鸦、科技、民间和外国工艺品等内容形式。2002—2015年间月刊, 这一时期的几何图形也是最具代表性的图像语言, 更贴切的塑造理性精神的设计风格。封面设计更加系列化、视觉化, 版面设计自由化, 色块与封面文字结合编排整体的简洁感的延伸和空间感的特视, 背景的风格基本稳定。

《装饰》自1958年9月5日创刊后一直在探索中前进, 曾改版八次。1958年是第一次, 页码56页;1980年第二次改版, 当时《装饰》杂志为季刊, 增至72页;1995年第三次改版, 改为双月刊;2002年第四次改版, 《装饰》由双月刊变更为月刊;2003年第五次改版, 由72页增至96页;2004年第六次改版, 《装饰》变为全彩页精印;2005年第七次改版, 《装饰》总页码由96页增加到132页;2008年第八次改版, 《装饰》再次扩大布局, 从132到144页, 大12开的版面, 铜版纸, 全彩页印刷, 月初出版。《装饰》从开始的工艺美术到今天的艺术设计, 已成为专业设计师、设计教育老师和设计专业学生必不可少的读物, 在设计界享有盛誉。

三、名校大学主办, 打造核心期刊

《装饰》作为学术杂志的标杆, 由我国最高学府——清华大学艺术学院主办, 《装饰》杂志可以说是中国艺术与设计杂志的“领头羊”。依托清华大学高水平的教育、研究平台, 使《装饰》比其他设计期刊的地位和教育功能更独特。《装饰》杂志初期的主编人员是由中央美术学院的设计教育带头人担任的。从《装饰》杂志创刊到今天, 不同时期的杂志主编, 多数人都是清华大学的专家学者, 他们对杂志的学术研究和学术方向的基调都能很好的把握, 《装饰》杂志是凝聚了两个美院几代人的心血和智慧, 在一定程度上体现并见证了本土艺术设计的历程。同时, 《装饰》也伴随着艺术设计教育的发展而成长。

从1999年《装饰》杂志被评为“全国百种重点社会科学期刊”称号;再到2002年获国家期刊奖, 全国百强期刊奖——“双奖期刊”称号;2003年“第二届国家期刊奖”;2005年“第三届国家期刊奖”;2008年入选“中文社会科学引文索引”、入编《中文核心期刊要目总览》艺术类的核心期刊;到2011年荣获本届出版政府奖的唯一一个艺术类期刊奖提名奖。《装饰》杂志不同时期的奖项成就了它目前是国内艺术设计类唯一的核心期刊。《装饰》半个多世纪的路程, 它的艺术性和权威性是不可替代的, 深刻影响了国内本土艺术设计格局的发展。对当今中西交融的国际设计冲击, 作为国内艺术设计类期刊的代表, 《装饰》的变迁在艺术设计领域也尤为重要。

四、开通英文网站, 扩大国际影响

近年来专注于网络发展的《装饰》杂志, 在国内众多的设计杂志中, 《装饰》是相对少数设计期刊并有官方网和年度定期发布电子版的刊物。同时依托清华大学的教育和科研平台, 不断开拓进取, 在国内外形成了较为强大的影响力。除了平面媒体杂志节目的风格, 该网站还力求反映国内外设计动态, 设计界发起的公开讨论话题。该网站的英文版还开辟介绍当今中国设计的现状, 促使该杂志的国际影响力进一步扩大。在《装饰》开设的栏目中, “特别策划”“纸上展览”“专利解释”“随感”“教学档案”“设计实践”“个案点击”等专题都深受大众的喜爱。《装饰》在今后的发展中视野更宽、更新, 打破设计门类之别, 综合交叉, 适应全新的社会需求。更多的包容性, 从为专业服务过渡到引领专业, 思考设计对人类生活方式与价值取向的改变。

机械设计师的成长之路篇3

它的名字叫妮妮，是一只泰迪，调皮又可爱，是我的好朋友。

它，通体棕色，身体胖乎乎的，像个小圆球，走起路来像在T台上走秀似的。脑袋上嵌着一双大眼睛，圆溜溜、水汪汪的，后面的尾巴总是一摇一摆的，十分惹人怜爱。

妮妮是我从小呵护大的。

在那个寒冷的冬天，我姨家的泰迪生了好几只小泰迪，它们只有巴掌大，紧紧依偎在妈妈的身旁。但有一只例外，它独自蜷缩在角落，一动不动的，顿时我想到了自己，平时父母工作忙经常不在家，我不是也总独自一人吗?于是我请阿姨把这个小家伙送给了我。因为是骑电动车回家，所以我把它裹进衣服里，这样它就不必感受到北风的怒吼。到了家，这里的一切对它而言都是那么地陌生，我刚把它放到地上，它“咻”的一下钻进了沙发底下，任凭我怎么呼唤它也不出来。于是我在沙发前放了一些面包。不一会儿，它就迈着轻盈的步伐向面包走来，只见它先是像侦察兵那样，左顾右盼的，确认没人后，它踩着小碎步跑到面包前，叼起面包后，又踩着它那标准的小碎步优雅地走到沙发底下。从那以后，我每天都这样喂它，它也慢慢地认识了我，愿意出来吃饭了，愿意和我一起玩了。所以才变成现在这样，我放学回到家，只要一喊它，它不管身在何处都会跑来迎接我。

妮妮最喜欢的就是它的“巡逻时间”了。每天下午四点左右就是它的“巡逻时间”。一到“巡逻时间”，它就在屋子里到处转，这边闻一闻，那边嗅一嗅，一会儿咬咬这儿，一会儿叫上两三声，像“巡逻”的士兵一样。“巡逻”够了，它就把自己“猎”到的东西通通拉回自己的家里，就连纸巾它都不放过，把它撕成一条一条的。不一会儿小窝里就什么都有了。

在它的“巡逻时间”也有许多事情发生。

那天，是期中考试成绩发下来的日子，我考的不是很好。我鼓起勇气给妈妈看了试卷，妈妈立刻大发雷霆，劈头盖脸地把我训斥了一顿。我回到房间瘫坐在床边。这时，正是妮妮的“巡逻时间”，它顶开了门，到我的房间来“巡逻”了。它看到瘫坐在床边的我，像是看懂了我的内心，踩着它那小碎步向我走来。突然，它跳进了我的怀里。我惊讶地看着它，它像是要融化我心中的冰霜一样，一直往我怀里挤。我也领了它的情，抱着它坐在那里……

也许我的这位朋友，它听不懂我们的语言。但是，在我开心的时候，它总会陪我一起疯;在我需要陪伴的时候，它总默默地守护在我身边;在我失落伤心的时候，它会以独特的方式给我以鼓励。这是什么?这就是——友谊!

评语：本文的作者能在写“妮妮”活泼又不失可爱的特点的同时能表达自己的真情实感，写出了对它的喜爱之情。文中取材真实，情感表达很细腻，用语虽不华丽，但读起来很平滑，自然。

作者：张一帆

我的成长之路篇4

丁艳会

（首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，从而组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸作为科学教研组的代表进行交流发言。）童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。“十年磨一剑，霜刃未曾试。”刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了拜城县第二中学。

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在拜城县第二中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。拜城县第二中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，拜城县第二中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，拜城县第二中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在拜城县第二中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，我无怨无悔。

青春是美好的，青春更是短暂的。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。”我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。

青年律师的成长之路篇5

北京市京师律师事务所高级合伙人王发旭

刚刚通过司法考试的帅哥靓妹们，带着通过司法考试的欣喜，对自己未来的法律职业规划有了更多的期许，或者成为一名法官检察官，或者成为一名律师，或者成为一名公司法务人。在这其中，可能会有越来越多的青年才俊最终选择成为一名律师。怎样才能迅速成长为一名合格的律师呢？现实中很多有着十几年甚至二十几年律师经历的人，收入却只能解决温饱问题。对于刚刚入职的青年律师来说，这无疑会挫败他们的信心，正如我曾经的一位同事所言：王律师，我感觉律师就像孤魂野鬼，今年收了一笔律师费欣喜若狂，明年可能一分钱的收入都没有了！我说：按部就班、到月领工资的工作可能没有恐慌没有彷徨，但却没有挑战性，永远在贫困线周围挣扎，既然选择了这个职业，就要挑战自己，就要对自己有信心。你个人不能太没有自信，一定要相信自己。他问我，你凭什么这么相信自己？我告诉他：任何竞争行业都存在二八定律，而我要做那20%的律师，第一年通过实习收小案件生存，第二年熟悉北京的法律市场和环境提高生活质量，第三年进入那20%的律师行列买房，第四年购得体现自己身份和档次的轿车。我做到了，我没有做过律师助理，但我前后聘用过不少助理，大多数已经成为他那个年龄段的成功律师。

青年律师的成长之路，显然，教科书上没有讲（教科书上是没有青年律师成长经验的）。我告诉你，不要迷茫，只要努力。作为一名合格的律师，体面地生活还是没有任何问题的，那么青年才俊怎样才能成为一名合格的律师呢？

一、选择一家规模大综合性的律师所成长。

大所有品牌、有平台、有完善的青年律师培养制度和体系，能接触到大型 1 诉讼和非诉讼业务，视野更为开阔。在大型律师事务所里，你才有机会接触到影响力大、媒体重视的案件。大型律所可以把有理想有抱负的，不愿意虚度年华的，具有变革意识的、具有开拓精神的、具备当今司法理念的、具备创新服务思想的律师聚集在一起。在律师的起步阶段，和这些人共同成长将非常有益于你未来的发展。

二、自己的职业规划怎样。

1、做诉讼还是非诉讼律师。

将来做一名诉讼律师，还是做一名非诉律师。大所既有诉讼大律师，也有非诉讼大律师，至于你选择将来做诉讼还是非诉讼，主要看看你的性格。如果你个性张扬、好斗、善于对抗，还是做诉讼比较好。非诉讼业务，除了法律顾问外，具有往高端发展的趋势，需要律师团队独立承担，对法律团队成员的法律专业要求更高，每个律师就是一个螺丝钉，需要更深的专业研究，需要更耐得住寂寞。

2、法律工匠（民工）、法律工程师（领工）、大师（包工头）的发展趋势。你要对自己的职业前景有所展望，用法律农民工来比喻，你要3年成为法律民工，5年成为法律领工，要成为法律大师，恐怕就要看你的造化了。

三、选择什么样的大律师做老师。

1、律师需要什么样的助理。

（1）法律功底，最起码要科班出身，需要具有一定的理论深度，法学基础薄弱的人未来发展会受限；

（2）年龄，这一点是越年轻越好；

（3）性别，我个人认为男生、女生无所谓，只要有实力，都值得培养；（4）工作经验，招助理的话，工作经验就不要过于挑剔，对刚毕业的大学生 2 来说，这一点很难达到；（5）不要什么样的助理

起码不要招没有通过司法考试的，起码不要招不能在北京执业的，起码不要招熟人介绍的。

2、选择什么样的律师带你。

选择严格要求的律师带你，我对助理要求太松，但却给你大业务直接上手锻炼，如果自我上进心强，就给我做助理，如果是搏一搏动一动的助理，我真的没有耐心搭理你。

选择专业性强，有资源，有人脉，但是不勾兑不做掮客律师的后备军。对于起步阶段的你，一定要选择一个有尊严的律师。

四、怎么做好律师助理（主要谈诉讼律师助理）（律师助理需要的是能力）

1、责任能力。提交最最完美的工作成果。

A、改改、改改、再改改。是不是改地最好了，阅卷能力，提炼能力，这些是基本功。比如，看录像几十盘，认真核对，找出作为非法证据排除的理由，基本功。辩护词写了几十页还是几页应付我？每个文件的法律依据是否搜索到？没有捷径；

B、挖掘、挖掘、再挖掘。对一个案件一定要深入仔细，反复推敲； C、细心、细心、再细心。认真阅读每一份有价值的文件；

2、独立能力。自己完全具备独立做好这项法律事务的能力。

A、独立掌控案件的能力。根据案件资料，背景检索、材料检索、法规案例检索，形成成熟的意见，（包括利用团队资源，寻求类似案例，向前辈求教，将自己不成熟的意见改进），自己完全能够掌控这个案件。

B、独立决策案件的能力。独立提出案件的解决之道，每个案件都要案眼，关键点怎么解决，写出来。

C、独立颠覆老师论证观点的能力。大律师往往太注重经验，什么商业惯例、什么法律依据，要敢于颠覆他的观点，并整理成文字，让老师刮目相看。

3、质疑能力。质疑客户、质疑诉讼策略、质疑原判思路。

4、客户考虑的能力。换位思考，价值观趋同。

5、口语化的能力。不要只是学会照搬书本理论，再好的内容，照本宣科，效果全无。

6、应变能力。法庭上需要应对对方新证据及新观点。1-6项是业务能力。

7、亲和力。培养贵族气质，穿着、待人接物等，对自己的客户，起码要有个好态度。

8、写作能力。出书的能力，即使不署自己的名字也要写。理论和实践紧密结合，知识转化为金钱，知识转化为第一生产力。

9、博览群书的能力。法律不是空中楼阁，没有别的知识支撑，不是法律。打好基础，底座与楼阁的关系，诉讼学习非诉，非诉学习诉讼。

10、营销的能力。出书是最好的营销，同时不放过任何一个软营销的机会，24小时开机。

五、摆好心态，律师就是追求当事人的利益最大化，你不代表正义，你追求的是整个法治的公平正义。

从看守所接出被告，助理得知我早知道他有罪，重罪，很纠结。他是你的客户，个案未必公平，追求的是整个法治的发展和公平，某种程度也是推动法治进 4 步。

六、怎么处理与老师抢案源的问题。

老律师总归是要死的，不要不给徒弟成长的空间。一般来说，老师会死在你的前边，耐住性子，给他案源费。

我的成长之路(作文) 篇6

鲁迅曾经说过“世上本没有路，走的人多了，便成了路”。而我的成长之路不光是用劳动和汗水搭建而成的，还是一条需要乐观、需要智慧、需要品德、需要勇气才能修建而成的真正属于自己的成长之路。时间一颗甜蜜的糖果，越吃越觉得有味道。时间是一种药，有点苦，有点涩。时间是一块木糖醇，偶尔会让你清醒。我的人生就像糖果，药，木糖醇。正因为它们，我的人生成长路充满缤纷的色彩。

在我的记忆中，幼儿园之前的日子是最幸福的，是最无忧无虑的。我整天沉浸在爸爸妈妈的呵护下，除了吃，就是玩，爸爸妈妈给我买了很多的玩具，还经常陪着我搭积木，放风筝，玩游戏，天天玩得不亦乐乎，而调皮的我还时不时的来个恶作剧，藏在衣柜里，偷偷从缝隙里看妈妈着急的样子。晚上，我总是依偎在妈妈怀里，数着天上的星星，听妈妈讲着童话故事，美美地睡去。

在我的记忆中，幼儿园里的日子是从恐惧到快乐的。离开妈妈我开始又哭又闹，是老师给我拿来一个又一个玩具，并把我领到小朋友中间，让他们陪我玩，陪我闹，我由最初的恐惧到后来与小伙伴们打得火热。那些岁月，是我第一次接触老师、同学和课本，是我人生中第一次走入课堂。当我在全班第一个玩成魔方游戏受到老师表扬的时候，我感受到了成长的快乐。

一天，爸爸拉着我的小手来到小学报到，我知道自己已经成为一名小学生了，感到无比的骄傲，第一次感到自己长大了。每天早晨，我都背着书包，迎着朝霞，蹦蹦跳跳地去上学。在学校，享受着和老

师、同学在一起的快乐时光。夕阳西下，我回到了家里，和爸爸妈妈讲述在学校里发生的有趣的事情，家里到处洋溢着幸福的笑声。上小学一二年级时，我爱看《弟子规》从中我学到了许多做人的道理，其中；要孝敬父母；尊重长辈；尊敬老师；懂得感恩。还看了一些《格林童话》；《一干零一夜》；《安徒生童话》等童话小说。使我了解了许许多多世界经典故事和外国的风土人情。上了三四年级我读了不少各类名著《红楼梦》；《西游记》；《悲惨世界》；《钢铁是怎样炼成的》等等。但我最喜欢的还是校园小说，而且越看越着迷。读书是我毎天生活中一件不可缺少的事，有时因为读书太着迷，甚至忘记了旁边人的存在。有一次，我正在看一本名叫《穿越天空的心灵》的校园小说。看着看着我便和小主人翁--盛欣怡，一起沉浸到漫画，动画的世界里去了。妈妈叫我吃午饭我都浑然不知，依然沉浸在书的海洋里。直到妈妈过来拽着我的耳朵我才悠然从“白曰梦” 里“醒” 过来。经常是这样，有时饭都凉了，我还在书海里浸游。

小学五年级的一个春天，我们学校组织春游，我们兴致勃勃的上了山，山上的一切都令我们好奇，我们左瞧瞧，右瞅瞅，玩了一上午，玩累了，我们准备做饭，老师让我们班里的一位女同学陪同我去拾柴生火做饭，我们便一起去拾柴了，山的周围没有柴，我们便到树林里去拣柴，树林里的柴非常多，我们拣了足够生火的柴准备往回走，这才发现糟了，我们出不去了，又高又密的树林像一堵密不透风的墙包围了我们，我们害怕急了，虽色有阳光，但森林的多，高使森林根本看不到一点阳光，阴森森的，怪吓人的，我们俩定了定神，开始寻找

出去，转了一圈，我们又绕回了原地。我们一起合作离开这个地方，她说：“我把我们走过的地方刻上记号，你则负责寻找我们熟悉的景物。”我点了点头，我们开始行动了，我在我们每走过一个地方的树上刻上一道记号，她呢则寻找我们刚才进来有标志熟悉的地方，记号使我们没有再绕回原来的路，我发现了我们刚才进来时坐在上面休息的那块奇形怪状的石头，我们高兴极了，我们奔出了树林地，面对前来寻找我们老师同学的询问，我们什么也没说，只是坚定的看着对方。

在我的记忆中，小学是快乐的，是辛苦的，更是收获的。我的小学是快乐的，有那么多的老师和同学，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，就像一家人。是辛苦的，学习上的劳累，精神上的压力，生活上的艰苦，有时真的很累，也曾经想过放弃，但想想家长与老师的期待，我就充满力量，充满信心，在短暂的休息后又投入紧张的学习中。是收获的，上了小学，我懂得了学习的重要性，我懂得了爸爸妈妈与老师的期待，懂得了未来社会需要的是栋梁之材，一分耕耘一分收获，我的成绩突飞猛进，老师也对我刮目相看，我感受到了成长中有耕耘才有收获。

也许生活就像一扇门，关起来，里面充满朦胧温馨；打开后，外面的世界也真多彩绚丽。一扇门一个故事，一扇门一个人生，我们懂得珍惜人生，但也要懂得拥有一扇门，拥有一扇永远珍惜的门。只有这样，无论你到了哪儿，就无须像我那样，害怕这样害怕那样。

人的一生都在成长，有快乐，有烦恼，更有收获，虽然有时我们并不想长大，不想承受成长的压力和责任，但是成长是避不开的，与

幸福的成长之路作文篇7

幸福生活，应该是每个人都在追求的美好目标。但什么是幸福生活，怎样获得幸福生活，却不是每个人都十分清楚。正因为这样，本来是为同一个目标而奋斗的芸芸众生，却常常在目标的追求中形成了各种各样的生活歧义，产生了各种各样的困惑矛盾，甚至演绎了各种各样与目标并不协调的人间故事。所以，用人类几千年来沉淀积累总结提炼出来的经验和思想凝结成的先进文化来引领幸福生活，显得十分必要。

用先进文化引领幸福生活，首先需要引领人们认识什么是幸福生活。这本来就是一个看似十分简单，然则十分深奥的哲学问题。但即使从哲学层面有一千种、一万种乃至千万种体验和理解，恐怕对绝大多数老百姓而言，一些基本的方面还是有着共识的。这就是：首先要具备基本的物质生活条件，没有这一点，绝对谈不上幸福生活。即使超脱到把在海边晒太阳作为人生追求的人，也得先吃饱肚子才能够更好地体验阳光带给自己的那份闲适和惬意。其次是人际关系的和谐，家庭、邻里、以及更为广泛的社会生活中人与人之间和睦相处，无相互嫉妒倾轧侵害之虞，有互帮互助、互敬互让之风，使生活于其间的人们感到心情舒畅。再次是社会治安管理有序，公平公正之道得以彰显，坑蒙欺诈之害得以抑制，人们工作、生活、学习有充分保障，无安全之忧。第四是能人尽其才，才尽其用。社会给每个人提供充分发挥其才能和学识的广阔平台，使人们在自己的工作中为社会贡献才华，并实现自己更全面的发展。

当然，所有这些，都是获得幸福生活的一种应然的理想状态。事情还有另一面，那就是当外部条件还不能完全达到我们所希望的理想状态时，我们如何使自己幸福。无数生活实例告诉人们，在具备了基本的物质和精神生活条件以后，一个人生活得是否幸福，还取决于自己对生活的理解和体验。这应该就是我们所说的生活观，或者再说大一点，那就是人生观、价值观在起作用。所以，帮助人们确立正确的人生观、价值观、生活观，也是我们引领人们获得幸福生活的重要途径。

我的成长之路作文篇8

原来，是一个老爷爷在店里炒花饭呢!老爷爷的手艺那叫一个好，只见他右手拿着锅铲不停地翻炒，左手则不停往锅里撒着各种各样的佐料，时不时地，他还用手握着锅柄往上颠一下。一粒粒金黄的米饭在空中翻起了跟斗，香味也一阵阵散发开去，路人都被吸引过来，排起了长队。原来，美味的花饭就是这样炒出来的啊?我也忍不住想试着做一做。

回到家，我模仿着老爷爷的方法，准备好剩饭和鸡蛋，请奶奶帮我切好酸豆角、火腿丁，开始炒花饭。一开始，我怎么也炒不好，不是忘记了放油把米饭炒糊了，就是忘记了放盐味道很奇怪，一不小心还被锅烫到了手……试了好几次还是没成功，太沮丧了。就在我想放弃的时候，奶奶走过来对我说：“我小时候刚开始学做饭也是这样的，饭都煮糊了。但是只要坚持去做，就一定可以学会的。难道你没听说过‘世上无难事，只怕有心人’这句话么?”我想了想，觉得奶奶说得有道理。于是，我把锅洗干净，认真回想了一下那个老爷爷的步骤，又开始炒饭、撒料，一步步认真做起来。终于，我尝到了自己炒的花饭，虽然没有那么好看，但是味道真的还不错哦。

我的成长之路作文篇9

随着年龄的增长，我不再迷恋夏天的风雨和冬天的冰雪，开始在书海里遨游，探寻人生的真谛，体验成长的滋味。我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽然被吹得直不起腰，但是雨天一过就可以迎来晴天，我依然追求着灿烂的阳光。

现在，我能自己独立做事了，不再像以前一样做一个“衣来伸手，饭来张口”的小公主了，不再是做什么事情都要依靠爸爸妈作文妈的弱小者了，不再是一受伤就喊爸爸妈妈，不会自己处理伤口的小天使了。我要像白杨自己扎根生长，不再需要父母的保护，学会抵御生活中的不确定，我要学会这些才能算真正长大了。

在小时候总认为自己是最棒的，从来都不知道还有比自己更强的。在我上四年级时，老师总是夸我鼓励我，我就越来越骄傲。直到有一天我的成绩下滑，我才开始懂得“人外有人，天外有天”的道理。

我的教师成长之路（模版）篇10

光阴似箭，岁月如梭，转眼间走进教师这个行业已有六年。六年，于历史的长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段极其珍贵的时期，因为人生又有多少个这样青春的六年呢！回首走过的六个春秋，其中包含了太多的酸甜苦辣，有成功的喜悦，也有失败的忧伤。曾经迷茫过，彷徨过，甚至想放弃过，但最终我走了过来，因为我坚信，每个人都有一双翅膀，那就是梦想，只要努力，这双翅膀将带你飞得更高。

2009年，刚从大学毕业的我通过全县的公招考试，进入了一所乡镇中学。从此我由一名青涩的师范生成为一名中学语文教师，开始了我的教师生涯，至今已有4年了。人生有许多情景真的很宿命，想不到多年后的我会回到自己的镇上教书，熟悉的校园，熟知的老师们，一切都让我倍感亲切。记得我刚来学校报到，学校就安排我当班主任，这让我很是担心，身躯娇小的我怎能管好那些叛逆的中学生？可是当我拿起粉笔，开始传授知识，面对一个个天真烂漫的学生时，我只有义无反顾地担负起这一神圣的使命了。

班主任的工作是忙碌的、繁琐的，学生的大事小事都要管，可能由于自己是个新手吧，整天忙碌却又不见成效，觉得班上的学生很调皮，很可恶，很不听话，为了管好他们我不知花了多少时间与精力，可还是觉得班上的学生不能够达到自己的要求。那段时间我很受挫，我失去了工作的热情，开始变得迷茫、不知所措，总是埋怨这个埋怨那个。我的同事们给予我很大的帮助和鼓励，帮我走出低谷，他们对待工作的热情、勤奋、努力，使我感触颇多。我开始反思自己，改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑地去对待每一个学生，每一件事。

我首先端正了自己的态度，以积极的情绪投入到工作中去，这样就拉进了与学生之间的距离，也让学生受到感染以良好的状态去面对学习。渐渐的班上的学生听话了很多，这让我很欣慰。可是新的烦恼又来了，班上的一个男生迷上了网络，总是半夜溜出去上网，原本优异的成绩一落千丈，经过我多次教导都无济于事。有一次他的父亲气冲冲地来到学校，冲进教室对他拳打脚踢的。班上的学生马上跑来告诉我，我赶紧跑到教室了解情况，他父亲说他偷了家里几百块钱，周末不回家，一直在网吧上网。我把他叫到旁边，问他有没有偷家里的钱，他承认了，我又和他讲了许多做人的道理。这次的教导并没有使他改变，他依旧爱上网，我也渐渐对他失去了耐心。后来不知道怎么的他不读了，其实他是个挺聪明的孩子，如果当时我对他多一些耐心，多了解他家里的情况，多向经验丰富的班主任请教教导他的方法，或许我可以把他教好。这件事过去两年了，每每想到我都会不由自主的感到心酸，为自己教育的失败感到伤感。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。当我精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的热情并不高；当我对他们晓之以理，动之以情时，却发现这些调皮的学生依然我行我素的，对此，我经常会有说不出的伤心。但与此同行，这些学生又能让我感到感动和欣慰。记得有一次班上几个女学生没交生活费，我很烦也很生气，两天的课外活动我都没去班上，她们以为我不管班了，不管她们了。晚上我去查寝时那几个学生哭着向我认错，瞬间我愣住了，我不记得当时我和她们说了什么，我只记得我也哭了，但那次不是像以前一样被气哭的，而是感动的泪。又一个星期三，我像往常一样走进教室准备上课，我站在讲台上等待上课，班上有许多学生突然问我下周三是不是我的生日，我听了之后很感动，此时我忘记了他们所有的不好，这一刻我很感动。我常常因为忙碌而忘记自己的生日，经常都是别人提醒我的，而这一次是我的学生，是曾今被我批评的学生，他们记得我的生日，我真的很感动，瞬间我觉得很欣慰！或许他们是很调皮，是很难管，可是他们毕竟还是孩子，作为老师的我应该多一些包容，少一些挑剔；多一些笑容，少一些埋怨。我的教师之路走得很辛苦，可是苦中也有乐，酸甜苦辣或许只有自己经历才能感受得到。

新的时代，需要新的理念和精神，作为教师也是一样的。我想，我是幸运的。2012年11月我有幸参加了县里举办的国培计划，我听了许多语文专家的课。其中给我印象最深的是北雁中学张莉老师的课，张老师上的是李煜的一首词《相见欢》，她的课堂环节设计得非常好，充分调动了学生的积极性，让学生不再觉得古诗是枯燥无味的了。她的教学语言富有感染力，对学生循循善诱，学生都能参与进来，让学生在教学中体会到语文的乐趣。这堂课给我很大的启发，我开始反思自己的教学，发现自己整天只是瞄着中考去教学，毫无新意，忽视了对学生语文素养的培养。其实语文可以像张老师那样细腻而又深刻，美好而又真实，新颖而又充满乐趣。自此，我抛弃了以往单调的教学理念，让自己的教学不再那么枯燥无味。到今年我已带过两届毕业班，我不敢说我的教学取得了多大的成功，但我也逐渐形成了自己的教学风格。要想成为一名优秀的语文教师，我知道前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但我相信只要我坚持，我的语文课堂一定会焕发出不一样的光彩。