《带队伍》读后感（精选11篇）
或许是因为工作、生活中的的琐事太多，更或许是因为自己的惰性，有一段时间没有认认真真的去完整的读一本书了，带着半完成任务半学习提高的想法，利用两个月的时间把《带队伍》一书认真的读了一遍，从最初完成任务的想法到后来被书中内容吸引，觉得这本书中很多内容贴近实际、切中要害值得去仔细阅读，读完后又把画出的重点章节通读了一遍感觉受益匪浅。读一本书不能所有都是重点、都要精读，本书我重点研读的是第二章和第三章，这两章与实际最为接近，其中所谈的也最具可借鉴性。下面谈谈自己的一点心得吧，全书带给我的启发主要有两点：一是要先带好队伍干部必须以身作则，二是改变生硬的管理方式用趋于人性化的管理方式效果会更好。
本书给我第一个启示，一个单位管理水平的高低，关键因素是如何带队伍，而带队伍成功与否，最关键、最根本的一点在于领导，就像本书最后一章提到的“团队的瓶颈在领导这里”。领导最为一个单位的管理人员，领导的一言一行都会对周围职工产生较大影响，本书中也反复强调了一点就是，领导必须以身作则，率先垂范。借用书中所说的道理，基层干部是一个基层队的先锋，也是职工体会、领会单位文化和价值观的第一接触点，也是最直接的接触点，自己本身的工作能力、行为方式、思维方法甚至喜好都会对班子成员、职工产生很大的影响。作为基层干部，就一定要做下级学习的标杆，毛主席说过“榜样的力量是无穷”的。管理者要想管好职工，必须以身作则。所谓以身作则，就是应该把“照我说的做”改为“照我做的做”，“以身作则，行胜于言”，这样才能起到更好的教育激励作用，管理者要事事为先，严格要求自己。规章制度是给职工制定的，更是给干部制定的，确定下来的规定就要坚决执行，基层干部要起到一个标杆作用，永远站在队伍的最前方，给职工以榜样、力量、方向、方法。“在知识经济时代，唯一不变的法则就是变化”，作为基层干部还要不断学习，不断提高，不断突破自己，才能成为一个出色的管理者。
自身素质和要求提高了，还要善于抓住工作中的细节之处，展示自己的工作
作风和品格修养。一些日常的细节可能会潜移默化的影响周围的职工，例如，作为干部每天值班后把自己的办公室收拾的利利索索，玻璃擦得干干净净；在站区内走路时，顺手把垃圾捡一下、草拔一下等等，这就是以身作则的具体表现，我相信职工会看在眼里，慢慢的也会体现在行动上。
作为管理者，自身条件硬是带好队伍、管理工作出成效的必要条件，但不是充分条件，想带好队伍必须还要注重方式方法。随着社会多元化和大环境变化，单一的管理方法已经不能适应目前的企业管理，除了依靠必不可少的刚性管理规章制度之外，必须同时辅以多种管理方法，而本书中传授探讨的职工管理方式，个人认为，很大程度上可以归纳为一种人性化的管理，也可以称之为柔性管理。本书中给我们提供了很多可以直接借鉴的方法，甚至与我们目前推行的一些方法有异曲同工之妙。在第三章开篇就提到了“走动式管理”，后面又提到惠普公司的“周游式管理”，这两者都能让管理者充分了解下面情况，收集大量有用信息，也是激发职工热情，和谐工作气氛，及时有效沟通的最有效方法。这两种管理方法可以看作一种，与我们经常要求的深入基层、深入班组了解情况殊途同归，更与4月份采油厂开始推行的“干部联系基层”制度不谋而合，在坚持跟班劳动和调研的过程中，与职工面对面的交流，可以将上级及队上一些做法、想法及目前大环境等一些东西，通过轻松愉快的方式表达出来，让职工内及时调整心态迎接一些变化和接受一些无法改变的东西，影响和沟通本来就是相互的，通过这种叫轻松的方式也能深入了解职工所思所想，反过来又影响我们对工作方式进行调整优化。
第三章还提到对职工管理时“”沟通是制胜的法宝”，这一点也非常重要，值得我们借鉴，职工因性格、学历、生活环境等不同导致思维方式和工作方法存在很大差异，同样的政策每个人的理解就会存在差异，有时候好政策也会因思维方式不同和所站角度不同，得出不好的结论，因此一些大的决策、规定出台前必须充分调研，做好沟通，方可事半功倍，尤其是与利益相关人员等做好事前沟通，方能做到知己知彼，若“知己不知彼，知彼不知己”就不能有效发挥政策、制度的效果，反而会事倍功半。少“推”多“拉”，则是让职工快乐工作的不二之选，每个人都渴望得到认可和表扬，作为管理者绝对不能吝啬鼓励和表扬，这种不需要成本的精神褒奖会让我们得到丰厚的回报，就像小学生拿着价格并不高的小奖品会无比自豪和高兴一样，管理者不经意的几句表扬会让职工的精神需求得到一定程度的满足，就会让职工快乐工作，这样的心态去工作，效率自然会很高。
书中有很多可以借鉴甚至直接运用的方法，但是我觉得本书也有需要改进的地方，前后一些重复的东西可以合并精简，本书开篇提到的优秀员工的一些特质，并没有给我们回答，这种特质是否可以培养，如何培养等，《带队伍》这本书给我们提供了很多的理论工具，就像本书最后一章所说“知识的掌握和积累必须化为实践和行动，否则知识再多也无济于事”，所以一定要把学到的知识、方法运用到自己的管理实践中，通过实践检查理论的可行性，并改进自己的问题和不足。我觉得本书也有需要改进的地方，前后一些重复的东西可以合并精简，本书开篇提到的优秀员工的一些特质，并没有给我们回答，这种特质是否可以培养，如何培养等。这是我个人阅读《带队伍》一书的个人理解，难免有偏颇，请领导和同事批评指正。
油气集输大队2#联石念军
一、领导重视, 措施有力
学校成立了以书记为核心的党建工作领导小组, 把党建工作的内容与措施并重:即抓住一个重点 (党员教育管理) ;探索两项工作 (党建网络化、发展党员票决制) ;实施“3456”工程:落实“三项措施” (党员岗位责任制示范制考核制) 、确立“四新目标” (学新知识、攀新高峰、育新作风、塑新面貌) 、树立“五好形象” (领导班子、党员队伍、工作机制、发展业绩、群众反映) 、争做“六个带头”模范 (学习理论知识、开展教育科研、投身课改实践、弘扬廉洁文化、实行民主决策、立志争先创优) 。
二、加强学习, 提高素养
党的十七届四中全会明确提出了建设学习型的党组织, 各级领导班子成为学习型领导班子。于是, 我校提出了这样一个口号:让学习成为一种习惯。我们采取了集中学习、小组学习、个人学习相结合的三种学习方式, 每月确立一个学习主题, 要求每位党员学习新知识, 研究新问题, 牢固树立重视学习、坚持学习, 终身学习的观念。
学校投资5万元为老师们购买了千余册图书, 另外学校还根据实际情况和教育教学的需要, 每月向各党小组推荐业务学习内容。做到人人有笔记, 人人有目标, 最终达到人人有提高的目的。我们还在教师例会上开设了“做事要对得起学生及家长”、“以坚强的党性保持党的优良传统”和“德先于智、行胜于言”等主题“微型党课”。通过党课学习, 增强了教师的责任心, 增强了支部的凝聚力。
三、党政结合, 齐抓共管
学校党建工作与学校行政工作紧密结合, 树立“行政工作的难点就是党组织工作的焦点和重点”的意识, 齐抓共管。为此, 我们采取了五大行动。
行动一:精细管理精益求精
支部书记对班子成员和广大党员教师严要求, 在管理上, 做到精细加精密, 每一个环节都要精心, 每一个步骤都要精确, 每一项工作的成果都应该是精品。于是我校产生了3条规定:工作安排要明细;查看记录要仔细;体察实情要心细。就拿学校的卫生来说, 无论在上课期间还是在寒暑假休息时间, 什么时候都是干净整洁的。今年暑假还没有开学, 一年级老师和班子成员早已经把新生到校后要做的事情进行了周密安排。从怎样迎接新生, 怎样对新生及家长进行第一次交流, 第一次家长会讲什么等等都做了精心准备, 细致安排, 精细化管理成为了学校的一种文化。
行动二:结对帮扶走访慰问
结合区委关于“下基层, 转作风, 惠民生”主题实践活动文件精神, 深化创先争优活动, 不断密切党群干群关系。我校先后赴双龙镇、蒲家镇开展了践行“雷锋精神、争做优秀党员”帮扶支教活动, 分别到双龙镇骑龙村小学、蒲家中心校向困难学生和贫困农户捐资帮扶, 并送课到双龙镇中心校、蒲家中心校, 进行教学交流, 有效发挥了党员教师的先锋带头作用。
行动三:义务劳动志愿服务
学校党支部将每月的第一个星期六作为党员奉献日, 党支部组织党员以集体或党小组为单位, 开展形式多样的奉献日活动。我校党员教师郑新, 暑假中利用党员奉献日, 带着儿子积极参与到所在生活区的环境整治活动中, 并教育孩子“我是社区小居民, 我为社区出点力”。他和孩子清扫了楼道, 清理了楼前的水池, 还对路面两侧门面房的小广告进行了清理。两个多小时的劳动虽然让他和孩子满脸是汗, 满身尘土, 但是郑老师觉得值, 因为这样的行动不仅换来了整洁的生活环境, 同时也对孩子进行了教育, 让孩子从小懂得爱护环境、保护环境, 真是一举两得。
行动四:开放活动场所培养学生技能
学校充分挖掘校内的教育、教学资源, 调动专业教师的积极性、主动性和创造性, 本着公益性和趣味性的原则, 最大限度为学生开放文体活动场所, 培养学生多方面的兴趣和爱好, 满足学生个性发展的需求, 学校的图书阅览室、运动场、乒乓球馆、机器人俱乐部等活动场馆, 假期也为学生开放, 让学生休而不闲, 休有所得。
四、设岗履责, 创先争优
在创先争优活动中, 我们设定了“爱心示范岗”、“乐于奉献岗”、“管理服务岗”3个“党员示范岗”, 每一位党员教师根据自己特长, 各自认领岗位, 发挥党员在教育教学中的模范作用。
学校领导班子认领了“管理服务岗”。校长冯正东以校为家, 尽职尽责, 全心全意服务于师生和家长。在他身上总有一股使不完的劲儿。在他的带领下, 班子成员个个讲奉献, 人人争上游。
班主任教师认领了“爱心示范岗”后, 以“党旗有我更鲜艳, 教育有我更精彩”的服务精神和意识, 开展了师生联帮活动。他们按照定人定责, 一对一结对子的方式, 与班上“偏常生”拉手互助, 从思想上、生活上、学习上全方位引导和帮助;还开展了“三真”、“四行动”活动。“三真”即真心、真情、真帮;“四行动”即缺位补位行动 (对单亲学生给予父母般的温暖) 、瘸科帮学行动 (对困难学科重点辅导) 、情感交融行动 (爱心交友) 、心理调试行动 (对性格孤独的学生多加心理辅导) 。让“偏常生”切身体会到家的温暖、同学间的友情。
科任老师认领了“乐于奉献岗”。学校哪里需要就到哪, 教师谁有困难就帮忙。体育老师冒雨修理篮球框, 暑假训练体育队, 洗刷围墙, 修理门窗, 哪里最需要他们, 他们就在哪里出现。设岗履责为党员教师搭建了服务师生的平台, 激发了党员发挥先锋作用的热情, 也为学校新时期党员教育开辟了新路子。
近年来, 学校党建工作的扎实开展使学校形成了积极向上、乐观和谐、开拓创新的良好氛围, 促进了学校工作全方位跨越式发展, 使得我校成为了名副其实的巴蜀名校, 特色办学更是得到了学生、家长和社会的认可和赞誉。
参考文献
[1]李宗泽;全力打造学习型党组织平台更加有效推进学校精神文明建设[J];北京劳动保障职业学院学报;2010年04期
王树廷向记者介绍，瑶海检察院始终坚持以“五好”检察院的标准严格要求，充分发挥检察职能，努力查办职务犯罪大要案，积极投身“严打”整治斗争，深入开展教育整顿，强化检察队伍建设，各项工作都在稳步提高。
强化检察队伍建设。一是强化领导集体。院党组每月开展一次中心组理论学习，召开两次民主生活会，增进了班子的凝聚力，形成了一个过硬的、坚强的领导集体。二是强化全体干警的政治业务素质。坚持学法，定期举办法律知识和检察业务培训，坚持学习、考试、应用相结合。三是积极开展岗位练兵，进行以案代训和疑难案例研究，组织模拟法庭，提高侦查和公诉水平。同时，围绕基本技能开展计算机操作、公文写作等多种形式的岗位练兵活动。四是建立良好的选人用人机制。通过竞争，确定新的法律职务晋升、主诉检察官聘任；实行拟任干部制，建立后备干部人才库，真正做到平等竞争。
强化内部制约机制。强化内部制约机制是从严治警的有效保证。近年来，瑶海区检察院坚持用制度管人，并做好三个方面的工作。一是建立健全规章制度。近年来相继制订并完善了数十项规章制度，并编印成册，每位干警人手一册，要求干警在工作中随时对照检查。二是强化制约。实行案件报告制、案件回访制、错案追究制，启动8小时以外监督延伸工程，把监督机制延伸到家庭、社会和办案第一线。三是实行领导干部“一岗双责”制，既抓业务工作又对所管队伍思想政治工作负责。为真正落实“一岗双责”，检察长与各科室主要负责人分别签订了执法责任书和党风廉政责任书，做到抓队伍、抓业务、抓管理，三副担子一肩挑。坚持经常性的纪律作风教育、执法执纪教育，严格实行“检务公开”，挂牌上岗，形成齐抓共管的良好局面。
积极查办经济犯罪大要案。认真开展反贪会战，在广泛动员，精心部署的基础上，认真筛选各类线索，制订详细周密的调查计划，实行分组办案，全方位展开调查。同时，集中兵力，集团作战，连续快速的侦破了一批有影响的案件。如合钢公司第一炼钢厂三名干部贪污案等，取得了阶段性成果。
“三机关、一部门”人员的职务犯罪案件的查处，历来是反贪工作的重点和难点。近年来，瑶海区检察院进一步加大了对此类案件的查处力度，成功破获了合肥市工商局坝上街管理处原副处长王凤云等人贿赂串案，一举立案4件4人。
瑶海区检察院在加大查处“渎职、侵权”案件的同时，进一步加大犯罪预防力度。一方面做到有线索必查，有案必办；另一方面积极走出院门，大力宣传，广开案源。同时深入驻地单位，开展犯罪预防工作，收到良好的社会效果。
连国耀
读了关于中基层管理者执行力法则之带队伍后.我有以下感想!
1、学习是开拓思维，获取知识和经验的重要途径，作为一名企业领导干部，要在总结企业工作经验的同时，认真对比我的企业管理与现代先进企业管理的差距在那里，从而制定适合本企业的改制方案和措施。
2、其次是学习外国先进企业管理经验，一定要去初取精，去伪存真，取其精华，千万不能拿来就用，照抄照搬。
3、学习外来经验一定要不断总结提高，真正形成为我所用的管理理论和管理方法。
4、当前我们国有企业中层管理人员最需要的就是加强学习，学习，学习，再学习，从更多更好的现代企业管理理论和实践中摸索和总结出适合我们自身企业需要的管理方法和理论。
5、组织培训，在实践中通过摸索和总结，不断提高我们企业管理水平，更是我们中层企业管理人员需要的学习，值得在企业中层管理人员中号召和提倡。
6,带领团队.团结.学习共同进步.要有较强的团队精神.敬业精神.热爱企业.热爱工作.用心去工作.用心去感受工作中的快乐.同样需要学习,中层企业管理人员，把你的有限的工作闲暇和八小时以外的有限时间充分利用起来！
YZHXGJH
花了一点时间读了两本书，最近参加了一次拓展训练，再重温《带队伍》、《工作就要日事日清》，终于明白“个人行为影响团队”的道理，懂得“有效协调提高效率”的力量。
一、言行要一致，言只是要求，影响力不大，行是示范，示范带头才具真正号召力。
作为领导者或者管理者，你的言行始终牵动着、影响着员工，所以无论你的言行如何，你都是在发挥带头作用。这个带头作用可能是正面的，也可能是负面的。所谓的“领头雁”“领头羊”最能说明这点。
然而“言”与“行”，最具影响力的是“行”。拓展中，教练要求按照他的要求行事，他一边口令一边示范。“请大家把左手放在胸口，然后再把右手放在额头上”。结果是，所有人左手放对了位置，大多数右手放在后脑勺，少数人按要求在额头上，因为教练的右手是在额头上。大家的注意力集中了没有是一个方面，但主要是教练的行为动作起了关键作用。示范带头的作用于此可见一斑，正是“说千遍不如做一遍”。
曹操“割发代头”时就充分明白：法令，如果我自己都不带头执行，又怎么能让将士们去执行呢？同样，在著名的中海壳牌公司，各级管理者首先是遵守制度的模范，他们必须通过自身的行为影响下
属，体现出身教胜于言教的作风。
“带队伍”要身先士卒带领员工去落实。一是领导要发挥带头表率作用。重视过程检查，善于从自身的角度去反思执行的问题；身先士卒，努力在过程中正确影响，激发员工的积极执行力；要让员工做到，自己要先做到，“己所不欲勿施于人也”；重视下属执行力的培养，是团队生命力的源泉。
二、及时沟通，有效协调，团结协作提高效率，无可匹敌。
张瑞敏先生为了提高海尔的工作效率，根据海尔的实际情况，创造出来了一种让海尔腾飞的“日事日清”QCE管理方法。全面地对每个人、每天所做的每件事进行控制和清理，即日事日毕。同时，在完成每天的工作之后，还要进行反思，使自己得到提高，即日事日高。配合团队的工作，形成和谐的工作氛围，养成良好的工作习惯，天天有提高天天有进步。
团队作战，要有团队精神，还要有科学分工、和谐团结，及时沟通、有效协调，才能体现战斗力，收获大成果。
拓展项目“合力致胜七巧板”充分演练了团队作战的全过程。项目分7个小组，其中一个协调组在中央，六个任务组围成一圈。教练给出的条件：一是任务组的人不能走动，协调组的人可以走动提供帮助；二是有5套七巧板；三是每个任务组一份任务书；四是规定了完成任务的时间。目标是所有小组的成绩分要达到1000分。
大家在拿到各自的任务书以后，就急着拼起图形来，每人各自表达主见，七嘴八舌，场面混乱，后来慢慢找到感觉，在协调组的有序
组织下相互沟通、协调有序，总算勉强完成了任务。
总结时，大家才发现或明白了：完成一个共同的任务时，要明确一个领导协调机构，来协调各个单位的工作，同时要有科学系统的思维方式，带动团队增强全局观念；团队成员要有主动沟通的意识，掌握有效的沟通渠道和沟通方法；团队的信息与资源必须共享，信息及时交流，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；团队成员之间加强合作最重要，合理处理竞争关系，实现良性循环；管理层不同的领导、协调风格对于团队完成任务的影响意义重大作用巨大。在团队中，人人要具备一定的协调、收集、统筹等能力，在一个团队中过于计较个人或小团体的得失反而会给整个团队带来危害和不利，因为一个团队优秀了，是每个人的功劳，而一个人优秀了并不能代表整个团队。
宋斌
一、校长要成为学校学习文化的引领者
学校作为专业性的学习机构，学校中的每一个成员，都应具有学习新思想、新理念的能力，校长则更应成为学习的模范，校长首先必须是一个学习者，应有自己独到的、先进的教育理念，能够以此形成班子成员共同的教育信念、形成教师共同的发展愿景。
二、正确定位校长的角色，做学校的领跑人
校长首先是学校办学思想、办学理念的引导者。要做学校的领跑人，比别人跑的快，跑的远。其次校长要有学习能力。要爱学习、善学习、要引领大家学习。再次校长要懂业务、要善管理。最后校长应该用自己的人格魅力影响班子凝聚学校。用我的作风带动我们班子作风，要用我们班子作风带动我们教师的师风，从而形成良好的教风、学风、校风要求我们教师做到的，我们班子首先做到，而且要比教师做得更好
三、要有事业心，这决定了校长的境界。事业是无止境的，他的职业作为事业来做，他的追求，他的理想，他的境界就完全不一样了，他就会把学校利益放在至高无上的地位，把学校的发展放在至高无上的地位，把学生的发展、老师的发展放在至高无上的地位。
四、强烈的事业心，高度的责任感，永不放弃的执着，笑对人生的自信，这是校长们必备的素质。在追求事业的过程中，要学会舍弃，舍弃私欲，舍弃“小我”；要学会忍耐，忍耐寂寞，忍耐孤独；要学会冷静，冷静对事，冷静处事。爱校如家，以校为家，爱护学校的声誉胜过自己的生命，为学校的发展运筹帷幄，为老师的发展提供舞台，为学生的发展创造条件。
五、勤政廉政，一心为公，以身作则。校长是学校工作的决策者和指挥者，必须发挥自己的先锋、模范作用，依靠人格的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。同时，校长作为学校行政的最高领导者，要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体。
六、尊重班子中的每一位成员，千万不要说假话说到做到。
七、信任在先。从思想上、语言上和行动上相信你的同事和下属会全力支持你，要真诚地、反复地表达，更要用行动表达，真正的信任是会产生奇迹的。
八、鼓励和表扬远比严格要求更重要。
表扬你的同事和下属一切可以表扬的东西，公开表达你对他们的赞扬和鼓励，批评应个别或私下进行，尽可能以提建议的方式，让他们自己产生改变缺点的愿望，人不可能被别人改变，只能补他自己所改变。
九、每个人都充分和真诚地微笑，对每件事都持积极肯定的态度。微笑是自信的一大特征，工作压力再大，作为领导要对每一个人保持微笑，从而向他人传达信心，自信不仅来源于能力，更来源于自身的努力，来源于对成长和进步的追求；同时，对每件事要看它正面和积极的意义，从中找到借鉴和改善的理由和动力。要专注每个人的优点，对别人的缺点尽可能持宽容和接受的态度。
华南理工大学建筑学科80周年,希望历届系主任写一篇文章,回顾自己当系主任期间的大事,以作为80周年纪念的花絮。我有幸当了两届系主任(1995年9月～2003年7月),回顾当时情况,我们做的一些工作,可以用“纳精英,育人材,带队伍,求发展”加以概括。
1 1995年建筑学系的状况:教师队伍青黄不接
我于1995年9月,继刘管平教授之后,担任建筑学系主任。一上任,第一件大事,就是准备迎接两个月后全国高等学校建筑学专业教育的评估。当时,系总支书记是江璧淮,副书记是刘卫红。我任系主任,赵红红、陶杰、程建军任副主任。
那时,建筑学系有教职工90名,其中15名已超过60岁,60岁以下的教职工为75名。教授有14名,60岁和60岁以下的教授有刘管平、赵伯仁、史庆堂、谭伯兰、叶荣贵、何镜堂、吴庆洲7人,前4人均为60岁,仅叶荣贵(58岁)、何镜堂(57岁)、吴庆洲(50岁)3人不到60岁。
建筑学系有副教授和高工26人,年龄也多为50多至60多岁,孙一民其时31岁,为最年轻的副教授。
情况表明,建筑学系教师队伍正值青黄不接之时,老教师纷纷到达退休年龄,年轻教师成长尚待时日。留下本系毕业的优秀本科生、研究生加以培育,以及引进高水平的人材成为最重要的事情。
1995年11月28日～12月2日,全国高等学校建筑学专业教育评估委员会到我系评估,建筑设计及其理论硕士点以优秀成绩通过评估。专家组也指出我们必须重视教师队伍的建设问题。
2 八年间我们在纳精英、育人材上做的一些工作
八年间,我们留下若干本系毕业的优秀的本科生、研究生,并给机会,锻炼成长。另外,在全国各地,尽量引进帅才、将才,即学科带头人,学术带头人。帅才、将才又带领队伍向前发展。
这期间引进的最重要的帅才是吴硕贤。
1996年夏我到杭州开建筑史学术会,见到了当时在浙江大学建筑系任教的清华校友吴硕贤。吴硕贤是浙江大学推荐申报中国科学院院士的候选人,在建筑技术科学声学研究上是杰出的人才。我们系当时建筑技术科学专业很薄弱,于是我与吴硕贤谈,希望他能来我系。吴答应了。经努力,1998年调到我系。华南理工大学和建筑学院均十分重视发挥吴硕贤的作用。吴硕贤加强梯队建设,发挥学科带头人作用。建筑技术科学专业发展迅速。2005年吴硕贤当选为中国科学院院士,不但使我院建筑技术专业在全国知名,且使我院整体实力也上了一个台阶。
1995年下半年我系引进孟庆林,以加强建筑技术科学专业。孟庆林后来在建筑节能上取得成绩,近年获得数项省部级一、二等奖的研究成果,现为建筑学院副院长、教授、博士生导师。
2002年6月,我们引进了同济大学的博士、清华大学博士后田银生副教授,以加强我学院城市规划专业。田银生现为建筑学院教授、博士生导师,在城市史和城市形态研究上有一定知名度。
2001年6月,我们引进了同济大学博士王世福。王世福后来成为城市规划专业的学术带头人,现为城市规划系系主任,全国规划专业教育专指委成员,教授,博士生导师。
1997年我们引进了汤黎明老师,他毕业于同济大学城市规划专业。他热爱教学工作,成为城市规划专业骨干教师和带头人,现为城市规划系副主任,副教授。
1998年我们引进了王国光老师,他毕业于重庆大学建筑与城规学院。后来王国光成为建筑学系副教授,副系主任,成为建筑设计专业的带头人之一。
2000年建筑史专业留下冯江作为外建史教师,让他锻炼成长。冯江现为建筑学系副主任,副教授,外国建筑史骨干教师。
2002年建筑史专业留下肖旻博士。肖旻现为亚热带建筑科学国家重点实验室子实验室主任,副教授,成为中国建筑史骨干教师。
还有不少青年骨干教师,不再一一列举。
3 建筑学院成立后的发展状况
1997年11月13日,由建筑学系、建筑工程系、建筑设计研究院二系、一院成立建筑学院,江璧淮任学院党委书记,何镜堂任院长,我担任建筑学系系主任,兼任副院长。副系主任由孙一民、吴桂宁、陶杰担任,工作顺利开展,教师队伍青黄不接状况逐步改善。
1999年12月,何镜堂当选为中国工程院院士,带领全学院向前发展,这标志着我们建筑学院在全国知名度进一步提高。
4 规划专业上了一个台阶
2002年6月17日,我学院城市规划硕士生接受了建设部派出的评估组为期2日的评估。最后,6月21日,建设部高等教育城市规划专业评估委员会全体委员及两位美国专家到我校,投票表决,我学院城市规划硕士点以优秀成绩通过国家级评估。这说明我学院这一专业已上了一个台阶。
5 为建筑学院今后的发展打下好的基础
我担任了二届系主任,如果有一定的成绩,首先得感谢几位副系主任,他们认真的工作是最重要的最起作用的。一个领导班子,只有团结一心,群策群力,任劳任怨,才能把工作做好。成绩也归功于全系师生、员工的共同努力,众人拾柴火焰高。成绩也归功于两位院士和各学科和学术的带头人,他们是发展的带头人。
建筑学院一级学科博士点2003年9月申报,2004年1月获得批准,获得批准,建筑学系有建筑设计及其理论、建筑历史与理论、建筑技术科学、城市规划与设计4个博士点,有建筑设计及其理论、建筑历史与理论、建筑技术科学、城市规划与设计、景观建筑学5个硕士点,有建筑学、城市规划二个本科专业。这一消息传来,已经不担任系主任的我,看到建筑学院后来的这些好成绩,感到由衷的高兴。
6 结语
八年,对于一个人的一生,是一段较长的光阴,但对于建筑学院而言,则只是一段较短的时光。华南理工大学建筑学院在庆祝80岁生日之后,还会庆祝100周年生日、200周年生日。前方会有许多挑战,只有迎接挑战才能发展。
希望华南理工大学建筑学院在挑战中不断发展,越来越好!
摘要：本文回顾当建筑学系系主任八年间的一些事情。1995年时,我系教师队伍青黄不接,缺少帅材、将才。广纳精英,培养人材,带领队伍,求得各学科的发展,是全系的大事。
70年代出生的毛铁峰，在农信社系统奋斗了将近20年，从农信社一线柜员、信贷员，到后来的农商行支行副行长，再到如今的杨巷支行带头人，一步一个脚印，不断取得新的成绩，不断攀登新的高峰。到杨巷支行上任之初，他面对的是支行经营效益落后、员工士气低落的不利局面，经过多年的努力，如今的杨巷支行各项业务已经有了跨越式的发展。
查找问题，深挖根源，
增强队伍凝聚力
毛铁峰认为：事在人为，支行发展最基础、最根本的是首先要解决好人的问题。上任之初，员工对支行前途缺乏信心，很多人抱着混日子的想法，存在畏难情绪，士气低落。
针对实际情况，毛铁峰决定从员工的思想工作做起，把“家丑”摆给大家看，让员工意识到问题的严峻。于是，他便组织员工座谈会，认真分析近几年业务经营中的问题和不足，同时让员工了解其他支行的发展状况和经验，进行全方位的比较，寻找差距。他告诫员工，天上不会掉馅饼，要想发展好业务，得靠大家的埋头苦干，靠大家拧成一股绳，只要干部员工合心、合力、合拍，就一定能把杨巷支行的业务发展上去。
通过查找根源，确定了一致的奋斗目标，树立了“只要我们努力，我们就有希望”的信念，强化了员工的忧患意识和责任感。很多员工告诉他，不比不知道，一比吓一跳，过去总是埋怨自己的收入比别人少，从来没有意识到是自己的业务落后于别人，是自己的思想、态度和别人有差距。
通过一系列的思想工作，员工的活力重新焕发起来，把埋怨的劲头转化成了工作的劲头，员工个个精神抖擞、斗志高昂。面对去年经济整体低迷的形式，在全体员工的共同努力下，杨巷支行各项存款净增5197万元，这就是工作劲头的直接体现。
树立形象，率先垂范，
当好支行领路人
在毛铁峰眼里，干部是镜子，员工是领导的影子，有什么样的领导就有什么样的员工。要有创新的思维和超前的意识，才能让员工叹服，要有锐意进取和踏实肯干的精神，才能正确引导员工。作为一名共产党员，毛铁峰有着光明磊落、坦诚直率的优秀品质，对员工充满亲和力和感召力。
作为支行的行长，毛铁峰处处以身作则，率先垂范。凡是要求员工做到的，自己首先做到、做好，凡是要求大家不做的，自己首先禁止，他用自己的模范行动把空洞的说教演绎成具体的身体力行。在日常的工作中，毛铁峰坚持按规章制度办业务，不搞违章经营，大力改善支行的整体资产质量。同时，还注重培养员工的“正气”，远离非法集资。
注重服务，深化细节，
于细微处见真情
对于顾客而言，银行提供的是金融服务，银行的整体形象至关重要。毛铁峰深刻的认识到，农商行必须一手抓好员工的精神文明建设，辅以具有亲和力的企业文化，一手抓业务发展，才能不断提升农商行的社会形象，才能取得联动效益。
杨巷支行处在宜兴的边缘地区，与溧阳市交界，服务地域较大，特别是肩负着近万人的农村养老金发放工作。针对老年客户的特殊性，毛铁峰非常注重情感这条纽带，用情和理竭力塑造尊重顾客、理解顾客、关心顾客、帮助顾客的理念，让农商行的服务充满人情味。在杨巷支行有一个传统，无论是行长还是信贷员，在柜面压力大的时候，都要自觉到一线支持柜面员工，帮忙引导顾客，帮忙捆扎现金，以缩短顾客等待时间。
杨巷镇的经济发展相对落后，企业少，规模小，但毛铁峰却用实实在在的服务留住了客户，并与客户形成良好的业务关系。在工作中，毛铁峰注重给企业解决实际困难，真心实意帮助企业而不让企业增加额外的融资成本。在杨巷支行开户的对公客户，百分之百都在杨巷支行代发工资，大多数企业的老总和会计也都愿意把货款和资金存进杨巷支行。
在毛铁峰的带领下，从2009年末到2012年6月末，杨巷支行各项存款从4.49亿元增加到6.5亿元，贷款余额从0.41亿元增加到1.44亿元。截止2012年6月末，杨巷支行各项存款比年初净增9982万元，连续几年各项存款净增额都排在农商行前列。杨巷支行先后被评为无锡市“青年文明号”，宜兴市“三星级青年文明号”、“精神文明建设先进集体”，“宜兴农村商业银行十佳支行”等称号，毛铁峰也先后被评为“十佳支行行长”，“宜兴市百名优秀青年”等。
一、提高认识，完善机制，规范程序，全方位推进厂务公开工作
在厂务公开实施之初，分宜矿成立了以党委书记为组长，党政领导和相关部门参加的领导小组，成立了以纪委书记为组长，有关部门负责人参与的监督小组。在制定实施方案中，经过充分酝酿，确定了16项内容为厂务公开实施项目，内容涵盖了企业生产经营重大决策、党风廉政建设和员工切身利益三个方面，基本上是员工群众普遍关注的热点和焦点问题。尤其在基层单位推行“十公开”（即：生产经营状况公开、重大事项决策公开、民主评议干部情况公开、重要物资采购公开、技改工程项目招投标公开、干部任免情况公开、专业技术职称评定情况公开、员工切身利益诸事项公开、收入分配情况公开、业务招待费使用情况公开）之后，基层各项工作的透明度大大增强，消除了干群之间的“隔阂”，真正形成了一种人心在真诚中凝聚，活力在透明中涌动的良好氛围。
由于制度和措施的到位，分宜矿厂务公开的内容、程序、方式逐步走上了规范化、制度化的轨道，并形成了抓部署，抓典型，抓基层，抓整改和员工满意率达到90%以上的“四抓一率”运行机制，形成一套规范地运作方式，具有矿山特色。如车间、班组实行奖惩制度、薪酬分配、评先评优、业绩考核等公开以后，员工当家作主的积极性空前高涨，真正形成了“任务公开大家干，成本公开大家管，考核公开大家看，奖金公开大家算，评先公开大家选”的`良性机制，基层民主管理工作步上了一个新的台阶。
二、履行职责，突出重点，巩固成果，把厂务公开构建成为民主管理的“阳光工程”
坚持员工代表大会报告制度和审议制度，是近年来该矿实行厂务公开的最基本形式。对于员工切身利益方面的问题，如薪酬分配办法、员工奖惩办法、员工劳动纪律管理办法、职称评聘、评先评优、干部任用等，矿能按照厂务公开的要求和程序，利用有关会议、广播站、厂务公开栏等途径进行如实地公示和公开，让员工有充分的知情权和监督权。
为了使厂务公开工作不走过场，不流于形式，分宜矿厂务公开领导小组和监督小组各司其责，积极做好工作。领导小组成员经常深入基层，了解情况，掌握动态，发现问题及时提出整改意见。监督小组每年要对各职能部门和车间厂务公开实施情况进行检查，利用百分制的形式实行考核，及时通报，督促整改，奖优罚劣。同时还采取集中或随机抽查的方法，请群众对厂务公开满意程度进行测评，倾听群众意见，做好分析，提供领导小组参考和决策。
对于员工群众十分关注的党风廉政建设问题，矿始终按照从严治党，从严治干的原则，逐年加大了工作力度。每年一次职代会对中层干部进行民主测评，坚持走群众路线，公正、公平地评议干部，对群众信任度不高、评价不好的干部给予免职和降职处理，既尊重了民主意愿，又增强了人事制度改革的透明度。对于干部廉洁自律问题，矿近几年加大了监督和查处力度，推出的各项严格管理制度，群众普遍认可。
三、因地制宜，建立制度，有序推进，积极探索厂务公开新途径
为适应新形势的发展，着眼于落实员工的知情权、参与权和监督权，维护员工的切身利益，把员工的积极性引导到共谋矿山发展上来，努力实现“相互尊重、平等合作、共谋发展、同享成果”的劳动关系，在巩固已有成果的基础上，积极探索推行厂务公开民主管理的新途径和新办法，不断充实厂务公开内容，不断规范厂务公开程序，使厂务公开工作始终与矿山改革发展紧密相连。
为了使员工通过合理的渠道反映意见和建议，下情上达，沟通及时，增强矿民主决策的效果，矿建立员工思想动态反馈制度，每月由支部书记汇总员工思想动态，定期向书记办公会汇报；设立领导接待日制度，每月15日接待来访员工，面对面地听取员工的情况反映的建议，尽可能解决群众的实际问题，妥善处理基层员工的诉求。
为更好地为广大员工提供谏言献策的平台，增强员工围绕矿山发展、生产经营和员工切身利益等方面献言献策的主动性，激发广大员工才智，分宜矿每年开展合理化建议征集活动，做到条条有落实、件件有回复，督促和落实建议的实施，员工代表对建议处理的满意率达95%以上。
我们铁厂第一小学是2005年秋季企业归属地方两校合并重组的一所学校，目前全校在职教职员工29人，其中党员15人，占教职员工总数的51.7%。
根据教育局党委的指示精神，我校将从三个方面进行汇报：
一、抓龙头，加强班子建设
领导班子建设工作直接关系到学校的办学质量。建立一支高素质的领导班子，是学校各项工作持续稳步、健康、有效发展的有力保证。首先，支部班子成员注重学习，不断提高自身修养，坚持党的教育方针，懂得教育教学理论和规律，拓宽思路，更新观念。万校长在班子会上常说，要想办好一所学校，单靠校长一个人的力量是绝对实现不了的，只有一个好的领导班子，才能带出一批好教师，一批好教师就能带出一批好学生，就能办出一所好学校。因此，必须发扬团队精神，发挥集体效益。支部成员虽然有分工，但更主要的是合作、协调，领导班子之间、教师之间一定要补台，不能相互“拆台”，工作到位而不越位，尤其是领导，在工作中如果能够做到团结协作，无形中对教师是种教育和影响，自然而然就形成了一种凝聚力、亲和力。有问题、有想法、有意见、有建议等需要在领导班子会中畅谈，决不允许犯自由主
义。同时在支部中提倡六讲：即讲学习，提高理论水平；讲团结，提高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工作水准；讲奉献，提高服务质量。目前，学校领导班子展现的是一个团结、合作、务实、高效的领导班子形象。
二、党群连心，扶贫帮困显真情
多年来，支部千方百计为教师排忧解难，关心学生的实际困难，把学校办成真正的教工之家，学生之家。
学校副校长李云兰同志患乳腺癌，需要做手术，这对于并不富裕的她，带来了经济困难。学校党支部想尽办法，为她申请困难救助，通过积极争取，得到了区民政、区总工会的帮助。
自2005年合校以来，每年支部都为全体教师进行一次身体健康检查，支部还积极开展“关爱贫困生”活动。2010年3月29日，一场突如其来的灾难降临到学生满嘉男同学家中。晚11时许，一场大火无情地烧毁了她的家及所有财产，其状惨不忍睹。但是水火无情人有情，全校师生当得知满嘉男家受灾的消息后，党支部十分重视，立即发出了向满嘉男同学“献爱心活动”的倡议，积极动员师生进行捐款、捐物，全校教师纷纷捐款，仅一天时间，就收到捐款2645元，衣服、被服等六十余件。31日上午，学校领导带上全校 2
师生的“爱心”，来到受灾学生家中慰问，此举解决了他们的燃眉之急，让受灾的学生家长深受感动。
学校党支部还积极开展帮困助学活动，全体党员及入党积极分子共捐款1740元。作为爱心基金，对特困家庭子女实行减免学生的教辅材料和救助学生学习用品，不让一名学生因经济困难而辍学。
多年来，支部把关心送到每个教职工的心坎上，真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。
三、加大投资力度，创设优美的育人环境
合校后为改变校园环境的落后面貌，学校决定，首先从校园建设入手，支部在改善育人环境过程中，积极组织召开班子会议，研究探讨治理校园的整体规划。同时支部召开党员大会，动员全体党员齐心协力，率先垂范，为校园建设献计、献策。经过支部成员多次研究，学校出台了校园建设五年整体规划，争取在前三年内完成基本建设，五年内完成校园文化硬件建设。在校园建设规划制定的过程中，广泛征求大家的意见和建议，广泛征求设计方案，合理选择适合学校发展的建设思路。经过两个多月的日夜奋战，全体支部成员及教师双休日从未休息，党员干部积极带头，脏活累活抢在前，干在前，党员刘艳奇、尤玉兰、曹雪梅、张宏蕊等女教
师，手上打起了血泡，从不叫苦、不叫累，育人环境建设也得到了红星集团、铁厂物业、鸭园公路段的大力支持，动用了多种大型机械，运进沙土4000多立方米，平垫操场8000多平方米，终于在2006年6月1日之前将操场平整完毕，并在6.1儿童节举行合校后第一届田径运动会，在上级主管部门及有关单位的资助下，经过头三年的努力，学校共投资30多万元，进行了二十多项修建和改建工作，完成了前三年的预期目标。
这些成绩的取得，都凝聚着支部成员和全体教师艰辛的付出和辛勤的汗水。在学校修建、粉刷墙壁，学校又缺少资金，支部成员和后勤男教师利用十一长假等休息日，在校长的带领下，不计报酬，甘愿奉献，义务献工5天，为学校节省资金近8000元。后两年学校又投资20多万元，维修更新教育教学硬件设施。一句话，学校的校容校貌、办学条件得到了彻底改善，满足了现在学校办学需要。
在育人环境建设之后，学校更注重人文环境―――绿色校园建设，优美清净的环境能陶冶学生的情操，激发学生的爱美情趣。我校利用创建绿色学校的契机，大力实施校园环境的净化、绿化、美化建设。环境对人的教育发展起着潜移默化的作用，今天我校校园通过精心设计，春夏秋冬，杨柳婀娜，翠柏亭亭，花坛绿地，景色宜人，充满和谐，充满温馨，确实是一个工作、求学的好地方。总之，良好的环境促
进了高尚道德情操和健康审美情趣的形成，校园文化建设给人以熏陶，催人以奋进。
支部成员在日常的工作中，积极组织引领全体党员教师，开展以教学工作站排头，科研课题当骨干，服务社会做表率主题实践活动。优秀共产党员刘艳奇同志，多年来不顾身体多病，为我校的学前工作做出了特殊贡献。青年党员教师周薇薇在全国打造高效课堂大赛中，《为中华之崛起而读书》一课获一等奖；新党员于巍在区级校本课大赛中获一等奖；市级骨干教师、共产党员姜庆华同志在几年来的市、区级的教研课、公开课中屡次获奖；党员教师崇贵峰、刘艳丽、张宏蕊刻苦读书，与书相伴，认真钻研、探究教育教学方法，业务水平和工作能力都有了一定程度的提高。支部把5名党员教师安排在教学一线，任班主任工作。工作中，中青年党员起到了骨干带头作用。
目录 第一章
影响力：领导力就是影响力
领导力大师沃伦班尼斯说：“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。”在我看来，简而言之，领导力就是影响力，卓越的领导者都是善于影响别人的高手，以此来吸引追随者，跟自己一道为共同的目标理想奋斗。领导力在很大程度上意味着影响力 003 自律，拥有雷打不动的好习惯 008 会做人，才有影响力 013 实现由“独裁型”向“融合型”的华丽转身 019 施展全方位影响力 024 精神不死，影响力不灭 029 第二章
规划力：把事情做好的第一步
规划力是领导者需要具备的一项重要的能力，它对于进行合理调度、加快工作进展、提高工作效率是十分有效的，并能够推进管理工作的规范化进程。规划力：推进管理工作的规范化进程 037 计划和梦想并举 043 划清“管”和“理”：管理＝管人＋理事 048 规划，要让愿景联系“你我他” 053 要事优先，消灭无效时间 059 第三章
行动力：领导力基于行动力
知者多喜于学而惮于行，行者常碌于为而讷于知，唯具使命者方能知行合一。美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”
知行合一，领导要做行动派 069 授权，意味着执行力 074 结果导向，执行力就是结果力 079 优化执行流程 084 检查出来的执行力 092 第四章
读人力：领导三件事——识人、选人、用人
管理就是通过别人来达成工作目的。管理之道唯在选人、用人与管人。人才是事业之根本，得人才者得天下，失人才者失天下。一个国家如此，一个单位或企业亦然。毛泽东同志曾经指出，领导者的责任主要有两条：一是出主意；二是用干部。用干部指的就是人才选用、使用问题。
管理，就是通过别人达成目的 099 40%是识人，60%是“自知” 103
人才开发专家：辅导下属，共同发展 107 让员工永葆激情 113 领而导之：人员“三力”管理 118 引领自己用脑，引领别人用心 123 第五章
人际力：人际关系也是生产力
20世纪80年代，诗人北岛曾经写了一首题为《生活》的诗歌，其内容只有一个字—“网”。如今，这首世界上最短的诗歌，已经成了我们生活的真实写照，每个人都生活在“网中央”，生活在或简单或复杂的关系网中。人际力在一定程度上就是生产力 131 协作性领导力：成为领导者的核心能力 135 领导者要混圈子，打造优质人脉圈 140 决不单独用餐 145 第六章
包容力：领袖肚里能撑船
“人非圣贤，孰能无过。”很多时候，领导者需要宽容，不要过于苛求，不管是对自己还是对下属，宽容不仅是给别人机会，更是为自己创造机会。包容力：管理中的宽容与惩罚 153 批评艺术，显现领导胸怀 158 拥有大格局，倾听不同声音 163 “灰度”领导力：不走极端，讲适度和弹性 168 幽默式领导力 173 第七章
沟通力：领导者的第一能力
日本经营之神松下幸之助说：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”作为领导者需要具备的核心能力只有一点：人际沟通能力。这里所讲的人际沟通能力是一个综合能力，不是单纯的意思表达清楚、能激发团队的活力等问题，而是需要具备心理知识、个人诚信、分析能力等。通过人际沟通能够有效地传递绩效理念、团队理念等，最终实现目标。管理，就是沟通、沟通，再沟通 181 领导者，攻心沟通最有效 185 演说：领导者的必备工作能力 190 确保“领导能力”传递管道的畅通 195 你的语言魅力决定你的沟通力 201 第八章
凝聚力：团队领导者的成功密钥
很多人崇尚从古典名著中学习领导力，其中也确实有很多值得我们学习和反思之处。领导基本功——聚拢团队的能力 209 一元化制度，确保公正环境 214 感召力：全凭人格和信仰的力量 219 人情：中国式领导的核心 224 带兵即带心：做一个善于“谈心”的领导者 229 第九章
信念力：领导生命长青的最好补药
一个信念力不足的管理者，会朝令夕改、摇摆不定，无法“一条道走到黑”，因而也就看不到光明。
【《带队伍》读后感】推荐阅读：
