92科学素养与科研方法（精选8篇）
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.实验对象即受试对象，受试对象的选择十分重要，对实验结果有着极为重要的影响。下列不可以成为医学科研的受试对象是（）？(A)器官(B)细胞(C)分子(D)无机物
[分值：1.0]
2.作为一种理解性的阅读，它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分，掌握作者的真实意图，而且还要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价，这是指（）。(A)侦察(B)浏览(C)精读(D)略读
[分值：1.0]
3.人从本质上讲，是（）。(A)经济动物(B)政治动物(C)文化动物(D)自然动物
[分值：1.0]
4.实验设计的首要原则是（）。除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。(A)对照性原则(B)随机化原则(C)重复性原则(D)典型性原则
[分值：1.0]
5.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱，这是指（）。(A)学生精神(B)爱国主义
(C)高尚的道德修养
(D)全心全意为人民服务 [分值：1.0]
6.认识到反馈现象并把它概括为一种科学概念进行研究、作为一种可以科学方法广泛应用，应归功于控制论的创始人是（）。(A)亚里士多德(B)维纳(C)培根(D)伽利略
[分值：1.0]
7.下列哪个选项不是科研不正之风的特征？(A)独立性(B)裙带性(C)一次性(D)顽固性
[分值：1.0]
8.马克思的经济学著作（），深刻阐明了资本主义条件下经济危机的不可克服性、周期性，指出资本主义必将灭亡的真理。(A)《剩余价值理论》(B)《政治经济学批判》(C)《资本论》
(D)《德意志意识形态》
[分值：1.0]
9.同一类原子的总称是什么？(A)夸克(B)质子(C)中子(D)元素
[分值：1.0]
10.一个民族进步的灵魂是指（）。(A)创新(B)科技(C)科学(D)技术
[分值：1.0]
11.协同学理论的微观研究方法主要是，通过分析各子系统之间的协同作用说明了系统的自组织现象，通过（）原理确立了描述系统宏观有序程度的变量即序参量。(A)协同(B)支配(C)不稳定性(D)变量
[分值：1.0]
12.（）用代数的方法研究几何学，构建了数学的一个新体系——解析几何。(A)亚里士多德(B)黑格尔(C)维纳(D)笛卡尔
[分值：1.0]
13.进行科研课题选题的时候要根据自己的特长选题，这里所谓特长，是指（）。(A)个人的性格优势
(B)在科研方面所具有的优点(C)个人的技术专长(D)个人的品质
[分值：1.0]
14.“积学以储宝，酌理以富才”是说科研创新要有（）。(A)崇高的理想(B)浓厚的创新意识(C)百折不挠的求胜心理
(D)渴望搜集、积累材料的心理
[分值：1.0]
15.科研课题的选题一定要从（）出发。(A)专家的建议(B)研究对象的特点(C)自己的实际条件(D)研究过程的设计
[分值：1.0]
16.为了写作《俄国资本主义的发展》，做了多年的精心准备，参考了583本书，摘录的各种材料和统计资料达数十万字，这个人是（）。(A)列宁(B)斯大林(C)马克思(D)恩格斯
[分值：1.0]
17.下列哪一项是国际学术会议的常用语？(A)开场语句(B)文摘(C)全文(D)目录 [分值：1.0]
18.生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变，这是指（）。(A)生物变异(B)生物进化(C)生物灭绝(D)生物产生
[分值：1.0]
19.保护（）就是要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，就是鼓励科技创新。(A)科学产权(B)技术产权(C)知识产权(D)文化产权
[分值：1.0]
20.对前一阶段学习的检验，又是为将来从事科研工作作准备，而一般并不是正式承担解决某一课题的任务，这是指（）。(A)社会实践(B)环境调查(C)社会调查(D)科研实践
[分值：1.0]
21.下列哪一项不是国际学术会议的程序？(A)开幕式(B)大会报告(C)印制论文集(D)走访专家
[分值：1.0]
22.人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（）。(A)心理活动(B)生命精神(C)精神世界(D)心理素质
[分值：1.0]
23.线性规划是（）中常用的一种方法。(A)社会学(B)会计学(C)统计学(D)运筹学
[分值：1.0]
24.统计学设计是运用（）统计学理论和方法来进行设计，以减少操作误差。(A)数字(B)技术(C)数理(D)专业
[分值：1.0]
25.学术论文提纲的格式一般类似于（），要把重点、结论等内容分条列出。(A)开场白(B)文摘(C)全文(D)目录
[分值：1.0]
26.由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会，这是指（）。(A)学术项目(B)学术应用(C)学术成果(D)学术会议
[分值：1.0]
27.实验设计的意义在于用较少的投入获得较高的产出，其中（）是实验设计的首要原则。(A)典型性原则(B)重复性原则(C)对照性原则(D)随机化原则
[分值：1.0]
28.科研创新实践和寻求真理的必然要求，是科研创新成果的可靠性和准确性的内在要求，这是指（）。(A)创新思维(B)严谨治学(C)大胆假设(D)积极进取
[分值：1.0]
29.在制定生物分类系统的过程中，创立了分类方法，开创了生物分类学，促进了生物进化思想的形成，这个人是（）。(A)亚里士多德(B)维纳(C)培根(D)林奈
[分值：1.0]
30.()是形式逻辑体系的创始人。(A)亚里士多德(B)维纳(C)培根
(D)希尔伯特
[分值：1.0]
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.在系统工程方法中得到公认和普遍应用的是系统工程创始人之一霍尔提出的三维结构图法，即在使用系统工程方法研究问题时，至少要经过三个方面七个步骤的相互交叉研究，这三个方面形成坐标轴的哪三个维？(A)逻辑维(B)时间维(C)知识维(D)理论维
[分值：2.0]
2.第二次产业革命的主要特征是什么？(A)电力技术(B)通信技术(C)化工技术
(D)内燃机的广泛应用
[分值：2.0]
3.阅读文献的技巧包括哪几方面的内容？(A)侦察(B)浏览(C)精读(D)略读
[分值：2.0]
4.全心全意为人民服务的共产主义道德行为规范要求科研人员要如何表现？(A)为人民的科研事业刻苦学习(B)努力掌握为人民服务的本领
(C)对祖国和人民的事业要有主人翁意识(D)对祖国和人民的事业有历史责任感
[分值：2.0]
5.下列哪几项是各级领导及相关职能部门在营造良好的学术氛围中的表率作用？(A)加强学术管理意识，完善健全学术评价机制(B)抽出时间进行学术研究，体会做学问的苦乐(C)结合自身工作性质，选择课题进行学术研讨(D)工作繁忙，就不用做科研了
[分值：2.0]
6.实验效果的内容包括实验指标的选择和观察方法两个部分，关于指标的选择涉及哪些要求？
(A)指标的关联性(B)指标的客观性(C)指标的灵敏度(D)指标的特异性
[分值：2.0]
7.科学的本质是什么？(A)科学是一种认识活动(B)科学是理论化的知识体系(C)科学是一种社会建制(D)科学是一种理论精神
[分值：2.0]
8.科研道德具有多方面的功能，包括什么？(A)教育功能(B)激励功能(C)凝聚功能(D)辐射功能。
[分值：2.0]
9.信息方法是在哪些现代技术的综合运用中发展起来的？(A)现代通信理论(B)控制论(C)自动化技术
(D)电子计算机技术
[分值：2.0]
10.做读书笔记是最常用的累积文献信息的技巧。从内容层次方面来说讲，做读书笔记有哪几种方法？(A)全文(B)抄录(C)提纲(D)札记
[分值：2.0]
11.现代科学研究的观念是以什么为中心？(A)信息(B)能量(C)物质(D)精神
[分值：2.0]
12.下列哪些是导致科研道德失范现象产生的原因？(A)利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力(B)官本位思想的诱导
(C)学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因
(D)学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间
[分值：2.0]
13.下列关于信息的论述正确的()。(A)信息作为一个科学概念早已有之(B)信息传递是一种常见的现象(C)信息可以形式化和定量化
(D)信息方法只应用于计算机领域
[分值：2.0]
14.科学社团是科技人员按照专业领域联合起来形成的法人团体，可分为（）团体。(A)网络性的(B)国际性的(C)全国性的(D)地区性的
[分值：2.0]
15.在实验型设计中，确定受试因素需要注意哪些问题？(A)抓住实验研究中的主要因素(B)找出非处理因素(C)处理因素必须标准化(D)必须对处理因素敏感
[分值：2.0]
16.确定科研课题的选题的原则是什么？(A)根据不同的研究目的选题(B)根据社会需要选题
(C)根据学术价值和科学发展趋势选题(D)根据自己的特长选题
[分值：2.0]
17.下列关于批评与自我批评的陈述正确的是（）。
(A)世界上人无完人，对个人来说，缺点和错误是难免的，所以没必要严格要求自己(B)自我批评要经常进行，发现缺点和错误要尽快克服和改正(C)“当事者迷，旁观者清”，一个人要经常接受周围人员的批评(D)对来自外界的批评要具有“有则改之，无则加勉”的态度和风格
[分值：2.0]
18.下列哪些人在实验科学方法领域作出了杰出的贡献？(A)罗吉尔.培根(B)弗朗西斯.培根(C)伽利略(D)达.芬奇
[分值：2.0]
19.综合法大致可以分为哪些类？(A)研究(B)调查(C)述评(D)综述
[分值：2.0]
20.运用移植法解决问题时应注意什么？(A)掌握其学科领域的发展情况(B)打破收敛式保守思维的限制
(C)在研究中大胆引进和移植已有的或新产生的概念、原理、方法和技术(D)绝
[分值：2.0]
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.研究唐代诗人李商隐的无题诗，应采用女性主义分析方法。(A)
(B)
[分值：1.0]
2.科学研究是一个不断发掘和获得新知识的过程，所以科学研究不具有体系。(A)
(B)
[分值：1.0]
3.现代科学技术的发展呈现出高度分化又高度综合的趋势，科学方法的发展也是如此。(A)
(B)
[分值：1.0]
4.科学探索是一帆风顺的。(A)
(B)
[分值：1.0]
5.研究自组织系统演化机制的理论和方法是在19世纪五六十年代以来，随着各种自组织系统理论的产生才形成的。(A)
(B)
[分值：1.0]
6.一般系统的方法只应用于通信和控制系统。(A)
(B)
[分值：1.0]
7.研讨会是国际学术会议类型中的一种。(A)
(B)
[分值：1.0]
8.方法是研究对象的“类似物”。对象不同，要求方法也随之变化。(A)
(B)
[分值：1.0]
9.研究文学史上的某些相似现象，适宜于采用社会道德批评方法。(A)
(B)
[分值：1.0]
10.不同的文献信息源一般在相同的信息部门分布。(A)
(B)
[分值：1.0]
11.人性弱点的过度膨胀是导致学术腐败的主观因素。(A)
(B)
[分值：1.0]
12.研究者自身的个性特征的差异，是形成学术论著个性和风格的唯一原因，它对学术论著个性色彩的形成，起着决定性的制约作用。(A)
(B)
[分值：1.0]
13.信息社会的主导产业是技术密集型产业。(A)
(B)
[分值：1.0]
14.期刊论文、研究报告等属于一次文献。(A)
(B)
[分值：1.0]
15.研究唐代诗人李商隐的无题诗，应采用原型批评方式。(A)
(B)
[分值：1.0]
16.传统逻辑即亚里士多德的逻辑演绎，以数学基础、演绎为核心的科学方法论。(A)
(B)
[分值：1.0]
17.提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点是注意选取关键词、语句的逻辑性、内容之间的关联性、观点的引用、图表的说明、结论的印证，等等。(A)
(B)
[分值：1.0]
18.每一项科学技术研究成果的取得，都是运用一定的研究方法的效果。而每一项重大的科学理论或技术突破，往往伴生着新的研究方法的创立。方法的创立来源于实践，反过来又指导科学技术研究实践活动。(A)
(B)
[分值：1.0]
19.查找文献的目的是从中挖掘出所需的文献信息，为此必须对收集的文献进行阅读，这是从文献中获取信息的最主要的途径。(A)
(B)
[分值：1.0]
20.学术会议报告是学术会议交往的重要形式，是研究者公开报告自己研究成果的唯一途径。(A)
(B)
[分值：1.0]
21.观察方法是现代产生的研究方法，是科学研究中不可或缺的重要方法。(A)
(B)
[分值：1.0]
22.科学技术是一种文化。(A)
(B)
[分值：1.0]
23.科研创新实践是不断前进的，因此是不会遇到苦难的。(A)
(B)
[分值：1.0]
24.分析术语必须揭示该术语的概念的内涵及其最重要的本质特征。(A)
(B)
[分值：1.0]
25.科学研究是一种极其高尚的理性和精神追求,是探索性、创造性的智力劳动,也是科技工作者发挥自身才能贡献社会的崇高的精神活动。(A)
(B)
[分值：1.0]
26.公理化方法是从少数的原始概念和不证自明的公理出发，运用逻辑推理和演绎手段来建立理论体系的方法。(A)
(B)
[分值：1.0]
27.从学术发展来看，学科的发展不需要充足可靠的资料作基础。(A)
(B)
[分值：1.0]
28.团结合作精神是先天的活动能力。(A)
(B)
[分值：1.0] 29.探索未知科学技术领域的问题，没有现成的答案可以遵循。(A)
(B)
[分值：1.0]
30.实验型设计是通过设计实验方案、采用实验的手段来从事科学研究的设想和计划安排。(A)
(B)
一、认识通才取胜的趋势
现代科学从上世纪七八十年代发展到今天21世纪初, 已明显呈现出高度分化又高度综合、整体上综合化的发展趋势。各门学科之间相互交叉、相互渗透, 各类新兴边缘学科大量出现, 不断生长出千姿百态的学科“连理枝”、“嫁接果”。随着现代体育的飞速发展和科技的进步, 体育科学也不断与各门自然科学、社会科学相互交叉、渗透, 体育科学体系内部各学科之间也不断分化综合, 进而产生出大量新的学科和科研成果。从上世纪70年代以来, 国内外不少学者曾对这样的趋势和科研人员知识结构与研究成果之间的关系进行了深入研究, 结果表明, 现代科研人员只有具备宽广的基础理论知识和精深的专业知识技能, 才更能取得成果, 或称之为专才基础上的通才取胜趋势。近20年来, 我国体育科研的发展状况, 也同样表明了通才更能取胜的趋势。
现代意义上的所谓专才基础上的通才, 已不可能是古代科学时期主要从整体上和多学科领域去广博地认识客观世界的科学通才, 如中国古代的孔子、古希腊的亚里士多德和文艺复兴时期的达·芬奇等;也不是近代科学发展时期主要从某单一学科内部去“专而深”地认识客观世界的科学专才。现代科学技术的发展趋势, 要求科研人员成为既广博又专深的新型人才。这种人才首先是某一学科领域里的专才, 应是通晓专业知识和技能的专家, 又是能以专业为中心适度拓展知识面, 较广博地具备有关自然科学、社会科学、哲学的理论知识的通才, 有人形象地称之为“倒T型”知识结构的人才。只有这样, 才能在体育的某一学科或专门领域内, 具备可持续发展的潜力, 进而做出开拓性的贡献。当代国内外高等教育的改革, 都十分重视和强调学科与专业的交叉综合趋势、课程结构的优化, 以及文理相通和主辅修、双学位、学分制的实行等, 力图培养出基础宽广、专业扎实、富于开拓和创新的专才基础上的通才。当代研究型体育教师也必须适应这种形势需要, 不断调整和优化自己的知识结构, 以更得心应手地在今后工作中进行学习与创造。
二、拓展专业知识与技能
1.从需要出发进行拓展性和针对性学习
作为21世纪的新型体育教师, 首先要树立终身学习的观念。原来在校的学习仅仅为之后的教师职业打下了初步基础;更重要的是要从体育教师在职面临的教学与研究任务出发, 进行拓展性学习和针对性学习。所谓拓展性, 是指教师基于原在高校中的专业面较窄、理论基础薄弱等情况, 进行以理论为主、跨专业学科, 甚至“跳出体育”跨领域地学习, 这可为更全面深刻地认识体育现象、开展体育科研建构更完善的理论基础;所谓针对性, 是在拓展学习的同时, 结合某一时期研究问题的需要, 集中学习该问题相关的学科理论知识;既能为开展研究所用, 又能在研究实践中加深理解与掌握。
2.重点加强对人文社会科学理论和一些新兴学科、交叉学科、边缘学科知识的学习
当今的体育与社会的政治、经济、文化、教育、科技等发生着日益密切的关系, 体育已成为人们日常生活的重要部分。因此, 研究体育的现象与矛盾, 更需要与社会各方面、各领域的学科知识发生联系, 以更客观地认识体育的本质与规律。另外, 还要学习有关方法与工具学科的知识, 如科技写作方法、外语、数学、统计学、体育测量与评价等学科, 这些知识技能恰恰在体育科研中极为重要, 必须高度重视并力求掌握运用。
三、重视对科学研究方法论的学习
科学研究方法论, 是一个内容十分丰富、以各种具体研究方法为主体的多层次的方法体系。首先, 要从哲学方法层次加强学习, 提高个人的哲学素养。力求以科学正确的世界观、方法论去指导自己的学习与科研实践, 使科学认识活动及其结果尽可能符合客观世界本来的面目和事物发展规律。大量科研实践证明, 没有正确的哲学思想做指导, 科研工作很难上升到较高层次, 也很难取得重大成果。其次, 要全面学习和掌握各种具体的科研方法, 包括获取第一手事实材料的方法和研究加工材料的方法。不但要学习掌握各有关研究方法的理论知识、特点、方法结构与规范, 而且要善于根据不同条件、不同课题去灵活运用, 并力求在运用中去创造与发展各种方法。研究方法手段总是伴随着科学进步而同步前进的, 一些重大的科研活动及其成果, 往往带来研究方法的突破和进步。
四、在科研实践中培养研究能力
在体育科研中所要解决的综合性、创造性任务, 不是某种单一的知识或能力所能及的, 而往往是各种能力的结合运用。它主要包括:
(一) 自学能力
自学能力是指个人独立学习获得知识、掌握技能的能力。在现代科技高度发达、知识更新越来越快、信息交流日益频繁、科技成果日益增多的信息社会中, 人的自学能力显得越来越重要。单靠过去在学校所学的知识技能而受用终身的时代已经过去, 终身学习、自我教育早已成为一种国际化趋势。体育教师应根据教学与研究的需要, 随时调整自己的知识结构, 更新知识内容, 拓展原有的专业知识领域。
自学能力是一种复合能力, 它大致包括:确定主攻方向、优选学习内容、制定学习计划、运筹时间、搜集文献资料、课外阅读、做读书笔记、加工整理文献、撰写学习心得 (文献综述) 等各种能力。其中的一些能力也必然包括了观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等稳定心理特征和某些知识技能 (如阅读、做笔记的技巧与知识) 。科研工作者在所要研究的课题中都需要自学能力, 以便围绕课题展开对原有知识结构的补充、完善, 及时学习掌握课题有关的各种新理论、新知识, 进而为顺利攻关打下理论基础。另外, 当前学校体育改革发展的新变化, 实施体育新课程对教师提出的能力新要求, 也要求教师在原有专业基础上, 迅速调整自己的知识结构与能力结构, 围绕工作中的实际需要自我组织新的学习, 从适应在工作中的不断创造、不断发展的需要。在某种意义上可以说, 自学能力是一个人在当今社会的各专业领域内生存与发展的重要能力。
(二) 发现和提出问题的能力
无论在体育教学、课余训练或研究工作中, 善于留心观察与思考, 并及时发现和提出问题, 这是一般体育科研工作者应具备的能力之一。科学研究就是永不停息地去发现新问题, 不断去探求未知世界的奥秘, 去解决实践中不断产生的一个个新问题。因此, 能敏锐地发现和提出新问题, 既很重要, 又较困难。而要做到善于发现和提出问题, 可以在以下几方面注意训练自己:
1.注意训练自己的观察力
体育运动的丰富实践充满了创造和矛盾, 要善于在体育实践中注意观察各种新事实、新现象、各种异常状态乃至细微线索;及时抓住机遇, 并认真分析和判断, 从而提出有价值的问题。科学家巴斯德指出:“在观察的领域中, 机遇只偏爱那种有准备的头脑”。“如何辨别有希望的线索, 是研究艺术的精华所在”。
2.防止思想上的迟钝, 培养自己的好奇心和敏感性
研究型教师要随时在生活、学习、教学、训练中“留心意外之事”, 富于直觉, 保持对事物的敏感, 及时发现和提出新问题。贝弗里奇认为“留心意外之事”, 是研究工作者的座右铭。
3.博览群书, 丰富知识, 有助于融会贯通, 提出非凡的见解
古人把广泛获取书本和实际知识, 总结为“读万卷书, 行万里路”。一个人知识渊博、见多识广, 才可能具备思想的变通性, 对问题和现象举一反三, 才能从纷繁和细微的现象中提出根本性问题。另外, 许多新学科理论知识, 还能为我们提供认识和观察事物的新视角、新方法, 有助于发现新问题。
4.善于思考和想象
对体育教学、训练中的新矛盾、新疑难, 不但要善于去捕捉, 而且还要善于对这些矛盾、疑难多思考分析, 问几个“为什么?”大胆进行联想、分析、综合、改进, 提出与众不同的新问题、新思路、新构想。
5.培养批判和独创精神
要敢于冲破旧的传统观念, 不要盲目迷信“权威”、“经典”, 用批判精神去看待已有的各种理论与成果。敢于弃旧图新、大胆发问, 独出心裁地提出问题, 与众不同地开创新思路, 大胆提出好点子和新问题。
(三) 动手能力
体育科研中的动手能力是一种科研实践能力, 指按照研究计划与设计去亲身实践、动手操作, 运用各种方法手段完成研究任务的能力。体育科研是一种创造性的实践活动, 课题的实施过程同各种体育科研实践活动都密切相关, 都需要研究人员深入到体育教学、运动训练、群众健身等活动现场, 进行观察、实验、调查, 需要亲自动手去记录、测试、操作仪器设备、发放问卷、访谈有关人员、控制实验过程、解剖动物、配制药剂等。对大量研究材料、数据也需要亲自去整理、分类、编目、检验或上机处理等。动手能力强, 既能加快研究进程, 培养自己的才干;又能提高获取材料的可靠性和直接性;还能积累研究经验, 改进研究方法与手段。
(四) 获取与加工信息的能力
在体育科研中, 无论是提出新的研究问题, 还是通过研究提出新的观点、结论, 都必须以搜集大量可靠的文献资料为前提。研究人员所获取的资料事实不全面、不准确或不可靠, 都难以得出正确可靠的结论。因此, 独立获取和加工信息是科研工作者的一项基本功。它主要包括:获取书面信息的能力, 如利用检索工具 (特别是利用电脑网络) 搜集文献资料, 阅读、记录文献资料, 分析、加工、处理各类信息资料, 撰写文献综述等能力;还有从科研实践中获得感性材料的能力, 如通过调查、访问、观察、听课、看比赛等途径, 搜集体育实践活动中的各类信息的能力。有些信息资料是围绕研究课题在某一阶段集中时间去搜集加工的, 要求获取信息资料的及时性、有效性, 如在选题之前, 要集中时间为申报课题或开题报告搜集前人的文献资料。而作为日常学习与研究资料的搜集, 则需要靠平时的日积月累。另外, 体育教师还要重视对学生平时体育成绩、体质测试数据、本人教学日志、教案、教学计划的积累与整理, 到一定时候, 这些资料信息就可能成为重要的研究资料。
(五) 文字表达能力
科研中的文字表达能力主要指科技写作能力。在科研中经过艰苦的探索之后, 依据大量信息材料提炼出了新观点、新思路、新规律、新结论, 都需要通过规范的书面语言完整地表达出来, 形成正式的科研成果。撰写论文是科研程序中的最终环节, 既是对一个人知识能力的综合检验, 更是一个人加工整理材料和文字表达能力的体现。
科研论文本质上是“摆事实、讲道理、作结论”的文章, 除专业知识水平外, 还必须具备语法、修辞、逻辑等知识, 才能将研究所得、心中所想明白准确地表达出来, 为他人所知或为社会所用。要训练自己的写作能力, 首先要勤奋读书、博采众长, 并逐步在学习中融会贯通。其次, 在读书时要多思考, 善于从中吸取精华。另外, 平时要加强写作训练, 从写教学体会、日记到调查报告、读书笔记等, 尽可能多动笔, 长期积累, 必有收益。
参考文献
[1]周登嵩.体育科研概论[M].北京:北京体育大学出版社, 2008年7月版
一、放开手——科学思维方式形成的前提
尽管儿童对探究充满了热情，甚至很多人认为儿童就是天生的科学家，但是事实上儿童的思维方式离科学的思维方式相差甚远。一个残酷的现实，我们发现小学低年级的学生有强烈的好奇心，对探究充满了热情，而且思维天马行空，然而，随着年龄的增长，学生的好奇心渐渐消退，思维也越来越拘谨，究其原因，是现实的教育中我们对学生的思维束缚太多。
思维被捆绑是现在很多孩子表现出来的问题，究其原因是因为很多时候教师没有放开手，从课前，课中到课后全是教师的一手制，孩子就像是拴在绳子上的蚂蚱，老师走到哪孩子走到哪，老师提不到的地方孩子永远也想不到，何来科学的思维方式？很多时候根本不知道如何去思维。
想要科学的思维首先要给孩子真正的属于自己的思维，因此笔者认为从课前的实验准备阶段开始，我们就要给孩子提供思维的机会。在三年级学到《有生命的物体》这一课时，我把孩子带到校园里去亲身寻找有生命的物体，再继而选择一种小动物蜗牛来研究时，孩子很快便有了自己的问题。孩子们各自根据自己的特长，利用一节课的时间把前两节课掌握的知识完美的再呈现。整个《蜗牛》这一课的学习，老师完全放开手，孩子们做的很好，相信这种效果绝对超过老师手把手的教，科学的思维方式在这一次次的思维碰撞中得到提升。
二、牵着走——科学思维方式形成的关键
小学阶段的孩子由于其年龄的问题，阅历浅，知识面窄。很多时候在老师完全放开的情况下会提出很多不切实际的想法，这时候虽然发散了思维，但是不科学的思维任其发展下去也是不利的，这时就需要老师及时的引导。新课程也要求我们虽然学生是主体，但是教师起到主导作用，要适时的引导，促进其更好的发展。引导的同时又不能束缚其思维的发展，这就需要教师把握其中的分寸，更好的为学生的思维发展服务。
（1）顺着牵。在经历了一系列的探究后，孩子会提出自己的想法，但是这种思维很多时候不是科学的，这时就需要教师的引导，教师要顺着孩子的思维一点点的引导，最终使其踏上科学的思维之路。比如在教授五年级《认识常见的岩石》这一课时，孩子们在认识完岩石的特点以后，教师让其想办法怎样来研究硬度？
生：放在地上摔。
师：可以的，但是可能会带来什么后果？
生：可能会把我们教室的地面摔坏
师：所以我们不建议这种方法
生：可以把两块石头对着敲，看谁坚硬。
师：这种方法科学吗？
生：这种方法要把一块岩石跟其他的四种岩石对着敲。每增加一次敲击都会损伤它的坚硬度。
师：所以这种方法我们也不建议。
在教师的一步步指引下，孩子们开始试着科学的思维方式来解决面临的问题，科学的思维方式就这样在教师的“顺着牵”的指引下一步步形成。
（2）倒着牵。引导孩子学会科学的思维方式，大多数时候是要“顺着牵”，但是有时又需要倒着牵，比如在学习四年级下册《一切都在运动中》这一课时，对于坐在小车上的女孩来说她认为自己没有运动，因为她始终坐在小车上的同一个位置，但是对于坐在下面的同学来说，小车和女孩一起运动了，他们认为女孩是运动的。关于女孩是否运动的问题，很多同学是摇摆不定的，这时教师不能直接告知其答案，顺着牵也不行，这时就要倒着牵，让对立的双方进行争辩，都试图去说服对方，在这样的一个过程中，科学的思维在悄悄的酝酿。最终说服了对方也使其他同学理解了什么是运动。
不管是顺着牵，还是倒着牵，都是学生科学思维自己形成的过程，这个过程可能是曲折的，纠结的，布满荆棘的，但是没关系，适当的放开手必要时再牵着走相信孩子们自己可以完成，有错误的思维向理性的科学的思维发展。
三、一起走——促进科学思维的最终形成
在针对科学问题提出了质疑，通过实验收集了资料以后，要对资料进行分析和解释，才能促进孩子科学思维的最终形成。这时就需要严密的逻辑思维，也许这对孩子来说是最为困难的，因为他们还没有完全掌握理性思维的工具。我们可以启发他们对客观事实进行思考，或将有关联的事物联系起来，以寻求它们的内在关系。在经历了放开手，适时牵着走之后孩子的思维愈加朝着科学的方向发散，最后师生一起总结，一起走，促进科学的思维最终形成。
四、总结
最后，学生的科学素养的提高是一个长期的过程也是一个复杂的过程，发展学生的科学思维方式只是提高科学素养的一个最重要的途径， 我们也不能放弃对其他方式的尝试。科学思维在儿童时期的培养，应该是一种“润物细无声”的影响。毕竟，儿童还处在“前科学思维”的阶段，他们不可能、也没有必要完全理性地生活着。我们只是要尝试着培养他们这种科学的思维习惯。除了科学思维这颗种子之外，天生的好奇以及奇思妙想，则是另一颗不可缺少的种子。
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.利用计算机处理文献信息时，由于计算机一般不能识别原始文献资料，所以需要（B）。
(A)转码
(B)译码
(C)编码
(D)编程
[分值：1.0]
2.以数学理论为工具进行数学研究的方法是指（B）。
(A)类比法
(B)数学方法
(C)移植法
(D)理想化方法
[分值：1.0]
3.以科学方法为研究对象的学科被称为（D）。
(A)科学价值观
(B)科学世界观
(C)科学认识论
(D)科学方法论
[分值：1.0]
4.从信息论角度看，科学认识过程可分为哪四个流程？A
(A)输入信息、储存信息、处理信息和输出信息
(B)储存信息、输入信息、处理信息和输出信息
(C)输入信息、储存信息、输出信息和处理信息
(D)储存信息、输入信息、输出信息和处理信息
[分值：1.0]
5.科研创新要有（C），才能及早抓住前沿研究课题，使我国科研发展居于世界领先水平。(A)(B)(C)(D)
学术意识
创新意识
超前意识
挑战意识
[分值：1.0]
6.在正式撰写学术论文之前，先（C），可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明有效的办法之一。
(A)集资料
(B)定选题
(C)拟定提纲
(D)拟初稿
[分值：1.0]
7.利用系统的同一结构可以具有不同的功能的特征，通过对系统显现的不同功能的考察，来揭开系统结构的秘密的一种方法，这是指（B）。
(A)信息方法
(B)黑箱方法
(C)反馈控制方法
(D)功能模拟方法
[分值：1.0]
8.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（A）。
(A)道德
(B)法制
(C)爱国主义
(D)全心全意为人民服务
[分值：1.0]
9.《全民科学素质行动计划纲要》颁布实施的第一年是（D）年。
(A)2003(B)2004
(C)2005
(D)2006
[分值：1.0]
10.（C）教育部成立了学风建设委员会。
(A)2006年4月
(B)2007年4月
(C)2006年5月
(D)2007年5月
[分值：1.0]
11.我国宋代著名学者（D）曾指出：“读书有疑，所有见，自不容不立论。其不立论者，只是读书不到疑处耳!”
(A)陆游
(B)沈括
(C)苏轼
(D)朱熹
[分值：1.0]
12.部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指（A）。
(A)灰色系统
(B)黑色系统
(C)彩色系统
(D)白色系统
[分值：1.0]
13.与“与其授之以鱼，不如授之以渔”意思相同的是（A）。
(A)实践
(B)理论
(C)知识
(D)书本
[分值：1.0]
14.在激励机制中，（C）具有重要的、主体的作用。
(A)精神激励
(B)政治激励
(C)物质激励
(D)文化激励
[分值：1.0]
15.信息推理技术是一种行之有效的（C）方法，同时也是一种高层次的研究方法。
(A)文献分析
(B)实验分析
(C)推理分析
(D)检索分析
[分值：1.0]
16.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（D）。
(A)道德
(B)法制
(C)爱国主义
(D)全心全意为人民服务
[分值：1.0]
17.科研创新要有（C），才能及早抓住前沿研究课题，使我国科研发展居于世界领先水平。
(A)学术意识
(B)创新意识
(C)超前意识
(D)挑战意识
[分值：1.0]
18.下列哪一项不是学术会议报告的一般步骤？B
(A)开场白
(B)阅读全文
(C)内容
(D)致谢
[分值：1.0]
19.创立了形式逻辑体系的人是（C）。
(A)亚里士多德
(B)维纳
(C)培根
(D)希尔伯特
[分值：1.0]
20.对前一阶段学习的检验，又是为将来从事科研工作作准备，而一般并不是正式承担解决某一课题的任务，这是指（B）。
(A)社会实践
(B)环境调查
(C)社会调查
(D)科研实践
[分值：1.0]
21.完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和（D）两大类。
(A)实用型
(B)实践型
(C)实施型
(D)实验型
[分值：1.0]
22.技术方法和理论方法是按照什么标准对科学研究方法进行的分类？B(A)科学研究对象的不同
(B)科学研究方法本身的特点
(C)研究主体的不同
(D)科学方法的普遍性
[分值：1.0]
23.科研人员提高道德修养的根本途径是指（D）。
(A)社会实践
(B)阶级实践
(C)学术实践
(D)科研创新实践
[分值：1.0]
24.协同学理论的微观研究方法主要是，通过分析各子系统之间的协同作用说明了系统的自组织现象，通过（C）原理确立了描述系统宏观有序程度的变量即序参量。
(A)(B)(C)(D)
[分值：1.0]
25.《规划纲要》明确了今后我国科技工作应把（D）作为未来高技术产业迎头赶上的重点。
(A)发展能源资源
(B)前沿技术
(C)空天海洋技术
(D)生物技术
[分值：1.0]
26.移植法最早是（B）的科学方法。
(A)动物
(B)自然
协同
支配
不稳定性
变量
(C)植物
(D)社会
[分值：1.0]
27.对于学术论文的客观检测，历来一向沿用传统的（D）。这种笼统的模糊印象式方法难以科学地精确地反映出不同个性的论文的差别，既不利于识别人才，又很难发现具体问题。
(A)社会道德批评方法
(B)社会历史方法
(C)原型评定方法
(D)等级定性方法
[分值：1.0]
28.要切实加强科技经费监管，提高资金使用效益。要引导企业和社会增加科技投入，形成（D）的科技投入格局。
(A)政府单一化
(B)政府和企业二元化
(C)政府和社会二元化
(D)政府、企业和社会多元化
[分值：1.0]
29.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱，这是指（D）。
(A)学生精神
(B)爱国主义
(C)高尚的道德修养
(D)全心全意为人民服务
[分值：1.0]
30.对某个事物发展变化的大小与时间所作的预测是（C）
(A)系统预测法
(B)拓扑预测法
(C)数列预测法
(D)灾变与异常预测法
[分值：1.0]
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.当从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找时，应该注意注意学科之间或学科内部各阶段之间的（ABCD）。
(A)渗透性
(B)互补性
(C)转折突变性
(D)承接过渡性
[分值：2.0]
2.控制论是把自动调节、通信工程、计算机、神经生理学等学科以数学为纽带联系在一起，在相互渗透的基础上研究（ABD）在信息和控制方面的共同规律和方法的理论。
(A)(B)(C)(D)
[分值：2.0]
3.十六大提出建立更高水平的小康社会的宏伟目标，实现之一目标最根本的是依靠（ABCD）。
(A)坚定不移地推进改革开放
(B)深刻认识我们现有的经济和政治矛盾
(C)科技进步和创新的有力支撑
(D)行之有效的反腐政策
[分值：2.0]
4.论文答辩，对论文作者的提问可从哪些方面提出问题？ABCD(A)针对论题和论点的(B)针对论证方法的(C)针对论文中精彩之处的 技术系统
生物系统
自然系统
社会系统
(D)针对论据的[分值：2.0]
5.学术会议报告的一般步骤包括什么？ABCD
(A)开场白
(B)导言
(C)内容
(D)致谢
[分值：2.0]
6.国际学术会议有哪些类型？ABCD
(A)代表会议
(B)专题会议
(C)讨论会
(D)团体定期会
[分值：2.0]
7.道德以什么行为规范为手段？ABCD
(A)善与恶
(B)正义与非正义
(C)公正与偏私
(D)诚实与虚伪
[分值：2.0]
8.科学方法的研究对象是什么？ABCD
(A)介绍科学研究的哲学方法和思维科学方法
(B)介绍系统方法，从全局的高度建立科学研究的总体概念
(C)讨论一些具体领域的科学研究方
(D)介绍部分经济学和社会科学研究方法
[分值：2.0]
9.文献主要是哪些方面的要素构成？ABC
(A)有一定的知识、信息
(B)有一定的物质载体
(C)有一定的记录手段
(D)历史发展的各个时期相同
[分值：2.0]
10.学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果，其要点有哪些？ABCD
(A)语句的逻辑性
(B)内容之间的关联性
(C)图表的说明
(D)结论的印证
[分值：2.0]
11.反馈控制方法的主要特点是什么？ABCD
(A)能保证所获得的信息系统、客观、真实、准确和可靠
(B)能增强可控系统的稳定性
(C)能保证可控系统对运动目标的跟踪
(D)能确保可控系统实现最优控制
[分值：2.0]
12.学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果，其要点有哪些？ABCD
(A)语句的逻辑性
(B)内容之间的关联性
(C)图表的说明
(D)结论的印证
[分值：2.0]
13.从事科研创新工作，要有一个善怀疑的头脑，这包括？ABC
(A)不盲从
(B)不迷信
(C)不唯上是从D不唯书权威是从
[分值：2.0]
14.哪些方面是学术垄断的主要表现？ABC
(A)唯我独尊,排斥他人学术观点
(B)科研项目垄断
(C)借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位
(D)进行学术交流和研讨
[分值：2.0]
15.对论文的语言、文字标点符号进行检验的标准是什么？ABCD
(A)要符合国家规范
(B)准确
(C)鲜明
(D)精要
[分值：2.0]
16.系统科学方法在应用特性上具有哪些主要特点？ABC
(A)整体性
(B)综合性
(C)最优化
(D)孤立性
[分值：2.0]
17.实验效果即实验效应，其内容包括实验指标的选择和观察方法两个部分。指标的选择有哪些要求？ABCD
(A)指标的关联性
(B)指标的客观性
(C)指标的灵敏度
(D)指标的特异性
[分值：2.0]
18.下列关于参加学术会议及报告前进行的讲前演练描述正确的是哪几项？ABD
(A)提高对演讲成果的信心
(B)把演讲状态调到最佳位置
(C)修改完善论文内容
(D)调试相关设备
[分值：2.0]
19.现代科学研究的观念是以什么为中心？ABC
(A)信息
(B)能量
(C)物质
(D)精神
[分值：2.0]
20.科研工作者要有一丝不苟的求实心理，表现在（ACD）。
(A)严谨的治学态度和作风B敢说前人或他人未说过的话
(C)不怕困难和锲而不舍的实干和苦干精神
(D)敢于坚持真理和勇于修正错误
[分值：2.0]
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.现代科学技术的发展呈现出高度分化又高度综合的趋势，科学方法的发展也是如此。A(A)
(B)
[分值：1.0]
2.抄袭与剽窃是科研道德失范最主要的表现形式之一。A(A)
(B)
[分值：1.0]
3.学术氛围的营造是治理科研不端行为的最核心要素。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
4.专业设计指运用专业理论和知识技术来进行设计，主要功能是为了解决实验观察结果的有用性和独创性。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
5.科学研究方法除了呈现出技术上的创造性外，还呈现出很强的艺术特征，没有艺术的科学是不完善的科学。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
6.从读书和讨论中发现问题不是选题的方法。B(A)
(B)
[分值：1.0]
7.在物质世界中，所有物体的运动都是有规律的。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
8.论文答辩是定量检测法的必不可少的程序。举行论文答辩一般应组织非正式的谈话。B(A)
(B)
[分值：1.0]
9.科研道德仅具有协调人与人、个人与群体的关系的作用。B(A)
(B)
[分值：1.0]
10.国际学术会议交流的语言是英语，不可以用其他语言。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
11.算术是用字母符号表示未知数的值进行运算，求解各种代数方程是算术学的核心内容之一。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
12.针对可能出现的科研不端行为建立和完善有效的惩罚机制就可以了。B(A)
(B)
[分值：1.0]
13.在学校、科研院所学术氛围的创造中，榜样的力量不如说教的力量。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
14.分段查找法又称追溯查找法，即以文章或专著末尾所附文献为基础查找的方法。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
15.论文答辩是定量检测法的必不可少的程序。学术论文一般是在较长时间内由个人单独完成的，在现实中，存在着抄袭剽窃或捉刀代笔的可能性。A(A)
(B)
[分值：1.0]
16.学术会议报告要求陈述的逻辑性，结构的条理性，尽可能多的可视材料，语言简洁，举止自然，张弛有度。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
17.具有地方特色的选题，解决的只是当地的特殊问题，所以没有什么意义。B(A)
(B)
[分值：1.0]
18.科学素养内涵的扩充除了重视科学、技术、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
19.科学研究是一种极其高尚的理性和精神追求,是探索性、创造性的智力劳动,也是科技工作者发挥自身才能贡献社会的崇高的精神活动。A(A)
(B)
[分值：1.0]
20.论文写作时，提纲要详细，分列出大小标题，反映出文章骨架的内在联系和逻辑层次，将需要引用的资料以代号形式分别纳入提纲。A(A)
(B)
[分值：1.0]
21.主题目录是按照文献题名字顺组织起来的目录。A(A)
(B)
[分值：1.0]
22.用检索工具书查找法是目前最常用的一种方法，也是一种没有缺点、完美的方法。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
23.亚里士多德的《论逻辑》对逻辑方法进行了深入的研究。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
24.科学教育的总目标是培养具有人文素养的人。B(A)
(B)
[分值：1.0]
25.报刊是报纸和期刊的总称。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
26.科研不正之风不同于其他社会不正之风，更具有隐蔽性，不容易被揭穿。A
(A)
(B)
[分值：1.0]
27.科学研究唯一的的立足点是文献资料。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
28.学术腐败的出现只是社会的原因。B(A)
(B)
[分值：1.0]
29.学术腐败的出现只是个人的原因。B
(A)
(B)
[分值：1.0]
30.理解科学的态度、价值和精神是科学素养的核心。A
(A)
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.学术团体定期组织的主要由本学术团体成员参加的会议，会议周期短的为半年，长的为一年或两年不等，这是指（）。
(A)代表会议(B)专题会议(C)讨论会(D)团体定期会
2.研究设计在制定和实施的过程中，要遵循（）的原则。
(A)统计学原则
(B)科学性原则
(C)规范性原则
(D)创新性原则
3.下列哪个选项不是科研不正之风的特征？
(A)独立性
(B)裙带性
(C)一次性(D)顽固性
4.科研人员提高道德修养的根本途径是指（）。
(A)社会实践
(B)阶级实践
(C)学术实践
(D)科研创新实践
5.()是形式逻辑体系的创始人。
(A)亚里士多德
(B)维纳
(C)培根
(D)希尔伯特
6.报刊论文和（）共同构成了社会研究的最主要的两大信息源。(A)网络媒介
(B)图书专著
(C)电视媒体
(D)广播媒介
7.为了写作《俄国资本主义的发展》，做了多年的精心准备，参考了583本书，摘录的各种材料和统计资料达数十万字，这个人是（）。
(A)列宁
(B)斯大林
(C)马克思
(D)恩格斯
8.由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会，这是指（）。
(A)学术研究(B)学术创新
(C)学术论文
(D)学术会议
9.一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点、学术见解的，这是指（）。
(A)主题
(B)创作方法
(C)创作对象
(D)创作主体
10.实验设计的首要原则是（）。除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。
(A)对照性原则
(B)随机化原则
(C)重复性原则
(D)典型性原则
11.狭义的素质又称为（）。
(A)文化素质
(B)道德素质
(C)能力素质
(D)遗传素质
12.部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指（）。
(A)灰色系统
(B)黑色系统
(C)彩色系统
(D)白色系统
13.从（）的观点来看，人只是生物类群中的一种，属于动物范畴，是从猿进化而来的。
(A)化学
(B)物理学
(C)心理学
(D)生物学
14.对前一阶段学习的检验，又是为将来从事科研工作作准备，而一般并不是正式承担解决某一课题的任务，这是指（）。
(A)社会实践
(B)环境调查
(C)社会调查
(D)科研实践
15.由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会，这是指（）。
(A)学术研究
(B)学术创新
(C)学术论文
(D)学术会议
16.组织材料论证观点的过程是指（）。
(A)集资料
(B)定选题
(C)修改
(D)拟初稿
17.德国物理学家哈肯（）创立了一门综合性学科——协同学。
(A)20世纪60年代
(B)20世纪70年代
(C)20世纪80年代
(D)19世纪80年代
18.实验对象即受试对象，受试对象的选择十分重要，对实验结果有着极为重要的影响。下列不可以成为医学科研的受试对象是（）？
(A)器官
(B)细胞
(C)分子
(D)无机物
19.在图书馆领域，有一种以反映多个图书馆的文献收藏为特征、揭示与报道它们所收藏文献的目录类型是（）。
(A)联合目录
(B)综合目录
(C)关联目录
(D)分类目录
20.由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式是（）。
(A)学术项目
(B)学术应用
(C)学术成果
(D)学术会议
21.现代重大科研创新实践带有（）的性质和意义。
(A)局部性
(B)地区性
(C)全国性
(D)全球性
22.研究设计应当符合（），即合乎一般的自然规律，要在研究中不断发现新现象，修正和调整研究计划或内容，使之更加切合实际。
(A)科学性原则
(B)创新性原则
(C)规范性原则
(D)唯一性原则
23.医学实验选择受试对象的前提是反应稳定和（）。
(A)对处理因素敏感
(B)反应迟钝
(C)自我控制
(D)反应灵敏
24.完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和（）两大类。
(A)实用型
(B)实践型
(C)实施型
(D)实验型
25.生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变，这是指（）。
(A)生物变异
(B)生物进化
(C)生物灭绝
(D)生物产生
26.刘勰曾说：“才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑，并情性所铄，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣。”这是强调创作的（）。
(A)个性差异
(B)创作方法
(C)创作对象
(D)创作主体
27.创立了形式逻辑体系的人是（）。
(A)亚里士多德
(B)维纳
(C)培根
(D)希尔伯特
28.《规划纲要》明确了今后我国科技工作应把（）作为未来高技术产业迎头赶上的重点。
(A)发展能源资源
(B)前沿技术
(C)空天海洋技术
(D)生物技术
29.科研创新要有（），才能及早抓住前沿研究课题，使我国科研发展居于世界领先水平。
(A)学术意识
(B)创新意识
(C)超前意识
(D)挑战意识
30.科研道德不仅具有协调人与人、个人与群体的关系的作用，并且还具有协调（）的关系的作用。
(A)人与自然
(B)人与社会
(C)社会与人
(D)自然与社会
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.为了营造良好的学术氛围，应该如何发挥表率作用？
(A)系主任的带头作用
(B)学科带头人的动态激励作用
(C)各级领导及相关职能部门的示范作用
(D)学生的带头作用
2.学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果，其要点有哪些？
(A)语句的逻辑性
(B)内容之间的关联性
(C)图表的说明
(D)结论的印证
3.国际学术会议有哪些类型？(A)代表会议
(B)专题会议
(C)讨论会
(D)团体定期会
4.下列对于爱国主义道德规范说法正确的是？
(A)爱国主义道德规范要求科研人员具有强烈的民族自尊心、民族自强心、民族自信心和民族自豪感，激励人们为振兴中华而努力奋斗，不
(B)爱国主义道德规范要求科研人员正确处理个人利益与国家和集体利益的关系
(C)爱国主义道德规范是科研人员事业成功的巨大推动力
(D)爱国主义道德规范要求科研人员杜绝一切个人利益
5.下列哪些科学家为建立逻辑方法论做出了理论贡献？
(A)泰勒斯
(B)亚里士多德
(C)德谟克利特
(D)伽利略
6.第二次产业革命的主要特征是什么？
(A)电力技术
(B)通信技术
(C)天文技术
(D)内燃机的广泛应用
7.下列哪些选项属于科研成果的推出？
(A)科研成果申报
(B)专利申请
(C)撰写论文发表
(D)投入工业生产
8.关于科学方法的分类，下列论述正确的说法是（）。
(A)科学方法按其普遍性由大到小的程度可分为各门科学特有的研究方法、整个自然科学适用的普遍性方法、一般的哲学方法三个层次
(B)按方法本身的特点分类可分为技术方法和理论方法
(C)按学科研究对象的不同可分为物质科学方法、信息科学方法、生命科学方法、意识科学方法和人体科学方法
(D)按研究方法本身的特点分类可分为物质科学方法、信息科学方法、生命科学方法、意识科学方法和人体科学方法
9.国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有哪些？
(A)作为一种科研学术的交流方式，国际学术会议能够为科研成果的发表和对科研学术论文的研讨提供一种途径
(B)作为一种科研学术的交流方式，可以达到促进科研学术理论水平的提高和展示最新科技成果的目的
(C)研究者通过国际学术会议进行同行之间的学术探讨，在学术研究中获得借鉴和相互启发
(D)促进科学研究的不断进展
10.关于科学方法的论述，下列正确的是（）。
(A)科学方法是科学认识的唯一工具，直接为科学认识服务
(B)在科学认识过程中，科学仪器是科学认识的“硬件”，而科学方法则是科学
(C)科学方法论除了研究各个学科领域的具体研究方法外，主要研究具有指导性的、超越具体学科领域的普适性研究方
(D)今天，对于科学研究方法的研究已成为科学研究的一个重要领域，对于推动科学技术研究的进展起着十分重要的作用
11.在我国，目前最常用的图书分类法有三种：
(A)北大法
(B)人大法
(C)中图法
(D)科图法
12.下列哪些选项是关联度系统分析法根据反映系统行为特征的数据序列所进行的分析？
(A)数列分析
(B)预测分析
(C)直观分析
(D)定量分析
13.下列哪些选项不属于传统的模拟方法？
(A)以模型与原型之间的物理相似为基础的物理模拟的方法
(B)以模型与原型之间在数学形式上的相似为基础的数学模拟方法
(C)暂时撇开组成可控系统的要素和结构，通过建造模型来再现原型功能和“行为”的方法
(D)以系统的结构与功能之间存在的相互影响又相对独立为基础达到异构同功的方法
14.科学精神主要包括几个方面？
(A)探索求真
(B)理性思考
(C)严谨实证
(D)怀疑反思
15.根据载体形式，文献信息源可以分为哪几种类型？
(A)印刷型文献
(B)缩微型文献
(C)机读型文献
(D)视听型文献
16.下列哪些选项属于常见的一般系统的方法？
(A)信息方法
(B)反馈控制方法
(C)黑箱方法
(D)功能模拟方法
17.下列哪些选项可以作为国际学术会议的提问语句？
(A)“In our paper, we proposed a new method(novel structure)...”
(B)“Would you mind explaining how...”
(C)“In closing I want to mention very briefly...”
(D)“May I ask you...”
18.实验效果的内容包括实验指标的选择和观察方法两个部分，关于指标的选择涉及哪些要求？
(A)指标的关联性
(B)指标的客观性
(C)指标的灵敏度
(D)指标的特异性
19.与“与其授之以鱼，不如授之以渔”意思相同的是（）。
(A)“方法比知识更重要”
(B)“科学知识是点成的金，量终有限；科学方法则是点石成金的手指，可以产生无穷的金”
(C)“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
(D)“科学家不是因为有用才研究自然的，他们研究自然是因为他们从中得到了快乐”
20.在系统工程方法中得到公认和普遍应用的是系统工程创始人之一霍尔提出的三维结构图法，即在使用系统工程方法研究问题时，至少要经过三个方面七个步骤的相互交叉研究，这三个方面形成坐标轴的哪三个维？
(A)逻辑维
(B)时间维
(C)知识维
(D)理论维
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.先进的总是先进的，更先进的总是从先进的发展而来。
(A)
(B)
2.对照是实验设计的唯一原则。
(A)
(B)
3.研究自组织系统演化机制的理论和方法是在19世纪五六十年代以来，随着各种自组织系统理论的产生才形成的。
(A)
(B)
4.一个人的心理素质如何，可能是在关键的时刻才表现出来，却是经过长期的过程形成的。
(A)
(B)
5.提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点是注意选取关键词、语句的逻辑性、内容之间的关联性、观点的引用、图表的说明、结论的印证，等等。
(A)
(B)
6.科研后期为材料整理阶段，该阶段的主要任务是：课题研究的总结、科研成果的整理及有效推出。
(A)(B)
7.学术会议报告在报告之后，参会者可以提问题。报告者应首先听懂问题，因为不可以要求提问者重述或者解释一遍。
(A)(B)
8.论文答辩是定量检测法的必不可少的程序。学术论文一般是在较长时间内由个人单独完成的，在现实中，存在着抄袭剽窃或捉刀代笔的可能性。
(A)
(B)
9.人性弱点的过度膨胀是导致学术腐败的主观因素。
(A)(B)
10.算术是用字母符号表示未知数的值进行运算，求解各种代数方程是算术学的核心内容之一。
(A)(B)
11.数学巨匠希尔伯特在1899年写了《几何基础》一书，但作为科学理论成果而言并没有给人更多新的数学知识。
(A)(B)
12.形而上学的思维方式是现代科学蓬勃发展的必然产物。
(A)(B)
13.技术进步所带来的生产方式的改变和危机，科学家都能解决。
(A)(B)
14.“I would answer your questions as follows...”是属于国际学术会议的导语。
(A)
(B)
15.道德是由一定的经济基础所决定的，并且为其服务。
(A)(B)16.团结合作精神是先天的活动能力。
(A)(B)
17.由于对科学素养的理解不同，科学教育课程结构的不同，在制定科学教育的具体的可操作的目标方面存在着差异。
(A)(B)
18.要使统计量(样本指标)代表参数(总体指标)，除用随机抽样方法缩小误差外，重复实验是保证实验结果可靠的另一基本方法，这是实验设计的唯一原则。
(A)(B)
19.分析术语必须揭示该术语的概念的内涵及其最重要的本质特征。
(A)(B)
20.STS思想是科学、信息与社会的思想。
(A)
21.道德是由一定的经济基础所决定的，并且为其服务。
(A)(B)(B)
22.从学术发展来看，学科的发展不需要充足可靠的资料作基础。
(A)(B)
23.科研技能的培养，只能依靠学习科研方法的基本知识。
(A)(B)
24.针对可能出现的科研不端行为建立和完善有效的惩罚机制就可以了。(A)(B)
25.为了提高参加学术会议的质量和效率，科研工作者需要了解和掌握有关学术会议的一些基本程序和规范要求，尤其是参加国际学术会议，需要掌握一些国际学术会议常用句法以及在会议上做报告的演播文件制作技术等，以有效地同参会者进行学术交流。
(A)(B)
26.研究目的不同，分类的标准及类别也不同，所得出的结论是相同的。
(A)
27.要充分体现出学术论著的个性和风格，很重要的一点，就是要在充分尊重具体学科领域自身规律的前提下，自觉地树立和追求研究主体的主体意识，追求研究者自身的学术个性。
(A)(B)(B)
28.从文献一词的发展过程看，虽然其含义在历史发展的各个时期不尽相同，但其本质属性却基本上没有什么变化：文献是物化的知识信息。
(A)(B)
29.学术氛围的营造是治理科研不端行为的最核心要素。
(A)(B)30.科学研究结果的简洁、思维的流畅和独创都是科学美的体现。
(A)
1、选题源于要素的重组，这种选题方法又称旧题发挥法。(√)
2、追求系统的最优化，是系统分析的出发点和归宿。(√)
3、判断是比推理更为高级的思维形式。(×)
4、从生产力的发展、科学技术的进步层面而言，经济发展大致可以分为四个阶段。(×)
5、法律对版权和工业产权的保护都有一定的期限。(√)
6、效度是指测量工具能够稳定地测量到所指定的测量指标的程度。(×)
7、一个课题的研究价值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的实际意义所决定的。(×)
8、产品开发只需要大力研究、设计、制造新产品，发展新品种。(×)
9、是否有团队性工作，是衡量科学研究成果水平高低的决定性因素。(×)
10、垄断力量影响技术创新的持久性。(√)
11、初学者应遵循“有限目标，量力而行”的原则进行科研选题。(√)
12、人工智能的实现，就是控制方法取得成功的重要标志。(√)
13、具体是抽象的基础，抽象是具体的综合。(×)
14、素养是素质的基础，是形成素质的前提。(×)
15、指导性课题亦称之为纵向课题。(√)16、1948年，美国数学家维纳发表《关于通信的数学理论》，奠定了信息论的基础。(×)
17、参加科研实践是提高科研能力的一种最直接、最有效的方式。(√)
18、知识经济阶段的特点是科学技术成为生产力的第一要素。(√)
19、实验是发现科学奥秘的钥匙。(√)
20、科研方法强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。(×)
21、问题分析的高级层次是提炼问题。(对)
22、创新程度的最高级别是独创。(对)
23、表征域是科研问题基本结构体系的形式要素。(对)
24、提出问题的顺序，应该是先小后大，先易后难，先特殊后一般。(错)
25、科学认识以探索事物的本质为目的，以发现事物内在的、特定的规律为目标。(对)
26、现代科研工作特别提倡团队精神，同时也要注意培养研究者单兵作战的能力。(对)
27、普利高津提出了一个著名论断，即“非平衡是有序之源”。(对)
28、科研选题是科学研究的第一步，具有战略性和全局性的特点。(对)
29、技术开发与技术创新有本质区别。(错)30、创造学术价值是最基本的科研意义。(对)
31、验证科学假说的最基本的途径是科学观察和科学实验。(对)32、1948年，美国数学家维纳发表《关于通信的数学理论》，奠定了信息论的基础。(错)
二、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、科研问题基本结构体系的核心要素是(D)
A、已知域
B、应答域
C、表征域
D、未知域
2、技术开发的对象十分广泛，而最主要的内容则是(D)
A、设备与工具开发
B、能源和原材料开发
C、生产工艺开发
D、产品开发
3、首创工程控制方法的学者是(C)
A、贝塔朗菲
B、申农
C、钱学森
D、维纳
4、从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法，是指(C)
A、归纳
B、综合C、分析
D、演绎
5、下列关于“指令性课题”的表述不准确的是(B)
A、经费额度较大
B、采取公开招标方式落实项目
C、要获得该课题必须具有雄厚的研究实力
D、实效性强
6、首次提出“科学素养”概念的学者是(A)
A、柯南特
B、赫德
C、顾志跃
D、布兰斯科姆
7、首次提出“创新”概念的学者是(C)
A、海森堡
B、波普尔
C、熊彼特
D、朗道
8、下列“科学素养”含义的代表性观点中，强调了数学在科学素养中的重要作用的是(B)
A、中国科技部等部门的理解
B、美国科学促进协会的“2061计划”定义
C、美国科学教育协会的描述性定义
D、米勒的三维界定观点
9、系统方法的基本出发点是(C)
A、最优化
B、协调性
C、整体性
D、模型化
10、教育部2012年启动实施的“高等学校创新能力提升计划”，属于技术创新的哪种模式？(D)
A、引进再创新
B、合作创新
C、独立创新
D、协同创新
11、下列属于利用概率论和数理统计方法建立而成的数学模型的是(B)
A、模糊性数学模型
B、随机性数学模型
C、确定性数学模型
D、突变性数学模型
12、实施学术惩戒的前提是(B)
A、建立学术成果的评审和推出机制
B、建立学术举报制度
C、加强学术规范宣传教育
D、建立学术反腐监控机制
13、下列不属于创新研究型学习的是(C)
A、准学术研究
B、专题研讨
C、多元阐释
D、综合研究
14、开展技术创新的最基本条件是(C)
A、技术开发装备
B、技术开发经费
C、技术创新队伍
D、技术开发场所
15、我国首个开展公众科学素养调查的省（市）是(D)
A、杭州市
B、广州市
C、北京市
D、上海市
16、抗击非典和禽流感疫苗以及新药的研制开发等课题，属于下列的哪类课题？(A)
A、指令性课题
B、委托课题
C、指导性课题
D、自选课题
17、我国首次公众科学素养调查正式展开的时间是(C)
A、1993年
B、1991年
C、1992年
D、1990年
18、雷达设备用于机动车测速，属于技术创新过程的哪个阶段？(A)
A、创新技术扩散阶段
B、市场营销阶段
C、创意形成阶段
D、研究开发阶段
19、下列不属于经典科研方法的是(A)
A、信息方法
B、经验方法
C、数理方法
D、逻辑方法
20、下列不属于创新思维基本特征的是(D)
A、创新性
B、灵活性
C、批判性
D、单一性
三、多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、下列属于知识产权范畴的是(ABCD)A、制造工艺或外观设计
B、商标
C、著作权
D、专利产品
E、商业秘密
2、学术腐败治理的重要性主要表现为(ABCDE)A、有利于净化学术空间和环境，重塑学术神圣权威 B、有利于增强我国自主创新能力，建设创新型国家
C、有利于弘扬学术道德观念和学术文化，提高产权意识
D、有利于完善市场经济体制，增强企业和国家竞争力
E、有利于扩大对外开放，实现国际间的互利共赢
3、下列属于保护工业产权方面的国际条约的是(ABCDE)A、《商标国际注册马德里协定》
B、《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》
C、《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》
D、《关于播送由人造卫星传播载有节目信号的公约》
E、《世界版权公约》
4、下列属于探索性认识的是(ABC)
A、科学发现
B、技术发明
C、工程设计
D、科学教育
E、科学普及
5、就认识的层面而言，认识活动可以分为(BCD)A、传承性认识
B、常规认识
C、哲理认识
D、科学认识
E、探索性认识
6、专业技术人员的科学素养主要包括(ABCDE)A、问题意识
B、创新精神
C、求实态度
D、讲究方略
E、目标专一
7、创新方式主要包括(ABCDE)
A、控制或掠取了新的原材料供应来源
B、采用一种新产品或一种产品的一种新的特性
C、开辟一个新市场
D、采用一种新的生产方法
E、实现任何一种工业的新的组织
8、思维的特点主要包括(ABCDE)
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、逻辑性
E、加速性
9、科学归纳法可以分为(ABCDE)
A、求同法
B、共变法
C、同异并用法
D、求异法
E、剩余法
10、技术创新队伍结构一般包括构成人员的(ABCDE)A、学科结构
B、职能结构
C、能级结构
D、年龄结构
E、学缘结构
二、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、在下列科学研究一般步骤中，直接决定了其是否具有创新性的阶段是(d)
A、确立科研课题
B、获取科技事实
C、理论技术检验
D、提出假说设计
3、首创工程控制方法的学者是(D)
A、维纳
B、申农
C、贝塔朗菲
D、钱学森
4、从事科研工作的第一要件是指A()
A、专业知识学习
B、参加科研实践
C、明确研究动机
D、专业技能培训
7、下列不属于逻辑方法的是(C)A、综合
B、归纳
C、数学
D、具体
10、中国成为世界知识产权组织的成员国的时间是(B)
A、1982年
B、1980年
C、1978年
D、1985年
11、下列实验类型不是根据实验结果性质的不同划分而来的是(C)
A、定量实验
B、定性实验
C、探索实验
D、结构分析实验
12、“问题是接生婆，它能帮助新思想诞生”，这个观点提出的学者是(A)
A、苏格拉底 B、陆九渊
C、朱熹
D、爱因斯坦
15、“实验是科学„真理‟的唯一鉴定者”，这个观点提出的学者是(B)
A、哈肯
B、费曼
C、毛泽东
D、雷内•托姆
18、下列关于“资源经济阶段”描述错误的是(D)
A、科学技术发展迅猛
B、其经济主要取决于自然资源的占有和配置
C、商业劳动与生产劳动相分离
D、产生于20世纪40年代
12、下列方法是探索未知世界的窗口的是(B)本题得 2 分
A、模拟
B、观察
C、抽象 D、测量
三、多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、对于“社会科学”表述正确的是()
A、其研究对象是不可控制的
B、其中许多学科都属于上层建筑范畴
C、它包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等
D、在阶级社会里它具有阶级性
E、一般采用概率论或者模糊数学方法进行统计分析
4、下列属于观察偏差产生的客观因素(ABCD)
A、感官错觉
B、生理阈值
C、仪器精度
D、对象周期
E、兴趣爱好
6、下列属于科研问题产生的途径的是(ABCDE)
A、理论体系内部的逻辑关系出现了缺陷或者困难
B、寻求经验与事实之间的联系并做出统一的解释 C、多种假设之间产生较大差别或者形成严重对立
D、已有的理论与经验事实产生了不可调和的矛盾
E、不同学科理论之间产生了矛盾并无法加以解释
8、下列属于国家教育部制订的激励政策的是(ABCDE)
A、“长江学者成就奖”实施办法
B、高等学校特聘教授岗位制度实施办法
C、“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”实施办法
D、“长江学者奖励计划”讲座教授岗位制度实施办法
E、教育部“优秀青年教师资助计划”实施办法
10、技术开发的对象主要包括ABCDE)
A、改善生产环境开发
B、设备与工具开发
C、产品开发
D、能源和原材料开发
E、生产工艺开发
16、国家最高科学技术奖其获奖人数每年不超过一名。()
正确
错误不超过两名
2、科研问题的基本结构体系主要包括()
A、已知域
B、创新域
C、未知域
D、应答域
E、表征域
参考答案：已知域,未知域,应答域,表征域，4、下列关于“综合延伸型技术开发”表述正确的是()本题得 0 分
A、须从基础研究做起
B、一般企业难以企及
C、开发难度低
D、时间短见效快
E、耗费资金少
参考答案：开发难度低,时间短见效快,耗费资金少，5、下列属于保护工业产权方面的国际条约的是()本题得 0 分
A、《世界版权公约》
B、《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》
C、《商标国际注册马德里协定》
D、《关于播送由人造卫星传播载有节目信号的公约》
E、《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》
参考答案：《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》,《商标国际注册马德里协定》,《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》，10、美国著名的科学社会学的奠基人默顿提出的科研规范主要包括()本题得 0 分
A、个体性
B、共有性
C、普遍性
D、有理性的怀疑性
E、无私利性
参考答案：共有性,普遍性,有理性的怀疑性,无私利性
8、创新思维过程进行的都是有意识活动。()本题得 0 分
正确
错误
参考答案：错误
专业技术人员科学素养与科研方法培训在线练习
考试人员：吴再富/试卷总分： 100/考试总时长： 120分钟
一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、归纳是指从一般到个别的逻辑推理方法。()
正确
错误
参考答案：错误
2、选题源于要素的重组，这种选题方法又称旧题发挥法。()
正确
错误
参考答案：正确
3、追求系统的最优化，是系统分析的出发点和归宿。()
正确
错误
参考答案：正确
4、创新程度的最高级别是独创。()
正确
错误
参考答案：正确
5、从生产力的发展、科学技术的进步层面而言，经济发展大致可以分为四个阶段。()
正确
错误
参考答案：错误
6、提出问题的顺序，应该是先小后大，先易后难，先特殊后一般。()
正确
错误
参考答案：错误
7、重大科学问题的提出者一定是该问题的解决者。()
正确
错误
参考答案：错误
8、效度是指测量工具能够稳定地测量到所指定的测量指标的程度。()
正确
错误
参考答案：错误
9、创新思维过程进行的都是有意识活动。()
正确
错误
参考答案：错误
10、科学认识以探索事物的本质为目的，以发现事物内在的、特定的规律为目标。()
正确
错误
参考答案：正确
11、现代科研工作特别提倡团队精神，同时也要注意培养研究者单兵作战的能力。()
正确
错误
参考答案：正确
12、垄断力量影响技术创新的持久性。()
正确
错误
参考答案：正确
13、普利高津提出了一个著名论断，即“非平衡是有序之源”。()
正确
错误
参考答案：正确
14、人工智能的实现，就是控制方法取得成功的重要标志。()
正确
错误
参考答案：正确
15、科研选题是科学研究的第一步，具有战略性和全局性的特点。()本题得 0 分
正确
错误
参考答案：正确
16、素养是素质的基础，是形成素质的前提。()
正确
错误
参考答案：错误
17、国家最高科学技术奖其获奖人数每年不超过一名。()
正确
错误
参考答案：错误18、1948年，美国数学家维纳发表《关于通信的数学理论》，奠定了信息论的基础。()本题得 0 分
正确
错误
参考答案：错误
19、创造学术价值是最基本的科研意义。()
正确
错误
参考答案：正确
20、知识经济阶段的特点是科学技术成为生产力的第一要素。()
正确
错误
参考答案：正确
二、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、在下列科学研究一般步骤中，直接决定了其是否具有创新性的阶段是()
A、确立科研课题
B、理论技术检验
C、提出假说设计
D、获取科技事实
参考答案：提出假说设计
2、下列关于“概念”表述错误的是()
A、是在实践的基础上思维抽象的结果
B、判断构成概念
C、是建立理论大厦的基石
D、其内涵和外延是动态、变化和发展的 参考答案：判断构成概念
3、从事科研工作的第一要件是指()本题得 0 分
A、明确研究动机
B、参加科研实践
C、专业技能培训
D、专业知识学习
参考答案：专业知识学习
4、从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法，是指()
A、归纳
B、综合C、分析
D、演绎
参考答案：分析
5、下列关于“指令性课题”的表述不准确的是()
A、经费额度较大
B、采取公开招标方式落实项目
C、要获得该课题必须具有雄厚的研究实力
D、实效性强
参考答案：采取公开招标方式落实项目
6、下列不属于逻辑方法的是()
A、数学
B、具体
C、综合D、归纳
参考答案：数学
7、首次提出“创新”概念的学者是()
A、波普尔
B、朗道
C、熊彼特
D、海森堡
参考答案：熊彼特
8、下列“科学素养”含义的代表性观点中，强调了数学在科学素养中的重要作用的是()本题得 0 分
A、美国科学教育协会的描述性定义
B、米勒的三维界定观点
C、中国科技部等部门的理解
D、美国科学促进协会的“2061计划”定义
参考答案：美国科学促进协会的“2061计划”定义
9、中国成为世界知识产权组织的成员国的时间是()
A、1978年
B、1985年
C、1982年
D、1980年
参考答案： 1980年
10、教育部2012年启动实施的“高等学校创新能力提升计划”，属于技术创新的哪种模式？()
A、独立创新
B、协同创新
C、引进再创新
D、合作创新
参考答案：协同创新
11、“问题是接生婆，它能帮助新思想诞生”，这个观点提出的学者是()
A、朱熹
B、爱因斯坦
C、苏格拉底
D、陆九渊
参考答案：苏格拉底
12、下列属于利用概率论和数理统计方法建立而成的数学模型的是()
A、确定性数学模型
B、突变性数学模型
C、模糊性数学模型
D、随机性数学模型
参考答案：随机性数学模型
13、实施学术惩戒的前提是()
A、加强学术规范宣传教育
B、建立学术反腐监控机制
C、建立学术成果的评审和推出机制
D、建立学术举报制度
参考答案：建立学术举报制度
14、下列不属于创新研究型学习的是()
A、多元阐释
B、准学术研究
C、专题研讨
D、综合研究
参考答案：多元阐释
15、“实验是科学‘真理’的唯一鉴定者”，这个观点提出的学者是()
A、雷内•托姆
B、费曼
C、哈肯
D、毛泽东
参考答案：费曼
16、我国首个开展公众科学素养调查的省（市）是()
A、上海市
B、广州市
C、杭州市
D、北京市
参考答案：上海市
17、抗击非典和禽流感疫苗以及新药的研制开发等课题，属于下列的哪类课题？()
A、自选课题
B、委托课题
C、指令性课题
D、指导性课题
参考答案：指令性课题
18、下列关于“资源经济阶段”描述错误的是()
A、产生于20世纪40年代
B、其经济主要取决于自然资源的占有和配置
C、科学技术发展迅猛
D、商业劳动与生产劳动相分离
参考答案：产生于20世纪40年代
19、雷达设备用于机动车测速，属于技术创新过程的哪个阶段？()
A、创新技术扩散阶段
B、研究开发阶段
C、市场营销阶段
D、创意形成阶段
参考答案：创新技术扩散阶段
20、下列不属于创新思维基本特征的是()
A、灵活性
B、单一性
C、批判性
D、创新性
参考答案：单一性
三、多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、经典的经验方法主要包括()
A、观察
B、实验
C、类比
D、测量
E、统计
参考答案：观察,实验,类比,测量,统计，2、下列属于观察偏差产生的客观因素()
A、感官错觉
B、生理阈值
C、仪器精度
D、对象周期
E、兴趣爱好
参考答案：感官错觉,生理阈值,仪器精度,对象周期，3、就认识的层面而言，认识活动可以分为()
A、常规认识
B、科学认识
C、哲理认识
D、传承性认识
E、探索性认识
参考答案：常规认识,科学认识,哲理认识，4、对于“社会科学”表述正确的是()本题得 0 分
A、它包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等
B、其中许多学科都属于上层建筑范畴
C、在阶级社会里它具有阶级性
D、其研究对象是不可控制的E、一般采用概率论或者模糊数学方法进行统计分析
参考答案：它包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等,其中许多学科都属于上层建筑范畴,在阶级社会里它具有阶级性,其研究对象是不可控制的,一般采用概率论或者模糊数学方法进行统计分析，5、下列属于国家教育部制订的激励政策的是()
A、“长江学者成就奖”实施办法
B、高等学校特聘教授岗位制度实施办法
C、“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”实施办法
D、“长江学者奖励计划”讲座教授岗位制度实施办法
E、教育部“优秀青年教师资助计划”实施办法
参考答案： “长江学者成就奖”实施办法,高等学校特聘教授岗位制度实施办法,“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”实施办法,“长江学者奖励计划”讲座教授岗位制度实施办法,教育部“优秀青年教师资助计划”实施办法，6、学术腐败治理的重要性主要表现为()
A、有利于净化学术空间和环境，重塑学术神圣权威
B、有利于增强我国自主创新能力，建设创新型国家
C、有利于弘扬学术道德观念和学术文化，提高产权意识
D、有利于完善市场经济体制，增强企业和国家竞争力
E、有利于扩大对外开放，实现国际间的互利共赢
参考答案：有利于净化学术空间和环境，重塑学术神圣权威,有利于增强我国自主创新能力，建设创新型国家,有利于弘扬学术道德观念和学术文化，提高产权意识,有利于完善市场经济体制，增强企业和国家竞争力,有利于扩大对外开放，实现国际间的互利共赢，7、创新方式主要包括()
A、采用一种新产品或一种产品的一种新的特性
B、采用一种新的生产方法
C、开辟一个新市场
D、控制或掠取了新的原材料供应来源
E、实现任何一种工业的新的组织
参考答案：采用一种新产品或一种产品的一种新的特性,采用一种新的生产方法,开辟一个新市场,控制或掠取了新的原材料供应来源,实现任何一种工业的新的组织，8、下列属于科研问题产生的途径的是()
A、寻求经验与事实之间的联系并做出统一的解释
B、不同学科理论之间产生了矛盾并无法加以解释
C、已有的理论与经验事实产生了不可调和的矛盾
D、理论体系内部的逻辑关系出现了缺陷或者困难
E、多种假设之间产生较大差别或者形成严重对立
参考答案：寻求经验与事实之间的联系并做出统一的解释,不同学科理论之间产生了矛盾并无法加以解释,已有的理论与经验事实产生了不可调和的矛盾,理论体系内部的逻辑关系出现了缺陷或者困难,多种假设之间产生较大差别或者形成严重对立，9、科学归纳法可以分为()
A、求同法
B、共变法
C、求异法
D、剩余法
E、同异并用法
参考答案：求同法,共变法,求异法,剩余法,同异并用法，10、下列属于保护工业产权方面的国际条约的是()本题得 0 分
A、《商标国际注册马德里协定》
B、《世界版权公约》
C、《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》
D、《关于播送由人造卫星传播载有节目信号的公约》
E、《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》
参考答案：《商标国际注册马德里协定》,《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》,《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》，试卷得分: 88 已答未答不确定判断题******81920单选题***829303***37383940多选题***84950
专业技术人员科学素养与科研方法培训在线练习
一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、选题源于要素的重组，这种选题方法又称旧题发挥法。()
正确
错误
参考答案：正确
2、追求系统的最优化，是系统分析的出发点和归宿。()
正确
错误
参考答案：正确
3、判断是比推理更为高级的思维形式。()
正确
错误
参考答案：错误
4、从生产力的发展、科学技术的进步层面而言，经济发展大致可以分为四个阶段。()
正确
错误
参考答案：错误
5、表征域是科研问题基本结构体系的形式要素。()
正确
错误
参考答案：正确
6、重大科学问题的提出者一定是该问题的解决者。()
正确
错误
参考答案：错误
7、法律对版权和工业产权的保护都有一定的期限。()
正确
错误
参考答案：正确
8、创新思维过程进行的都是有意识活动。()本题得 0 分
正确
错误
参考答案：错误
9、科学认识以探索事物的本质为目的，以发现事物内在的、特定的规律为目标。()
正确
错误
参考答案：正确
10、是否有团队性工作，是衡量科学研究成果水平高低的决定性因素。()
正确
错误
参考答案：错误
11、垄断力量影响技术创新的持久性。()
正确
错误
参考答案：正确
12、初学者应遵循“有限目标，量力而行”的原则进行科研选题。()
正确
错误
参考答案：正确
13、人工智能的实现，就是控制方法取得成功的重要标志。()
正确
错误
参考答案：正确
14、具体是抽象的基础，抽象是具体的综合。()
正确
错误
参考答案：错误
15、素养是素质的基础，是形成素质的前提。()
正确
错误
参考答案：错误
16、国家最高科学技术奖其获奖人数每年不超过一名。()本题得 0 分
正确
错误
参考答案：错误
17、指导性课题亦称之为纵向课题。()
正确
错误
参考答案：正确
18、创造学术价值是最基本的科研意义。()
正确
错误
参考答案：正确
19、参加科研实践是提高科研能力的一种最直接、最有效的方式。()
正确
错误
参考答案：正确
20、科研方法强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。()
正确
错误
参考答案：错误
二、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、下列关于“概念”表述错误的是()
A、是建立理论大厦的基石
B、其内涵和外延是动态、变化和发展的C、是在实践的基础上思维抽象的结果
D、判断构成概念
参考答案：判断构成概念
2、科研问题基本结构体系的核心要素是()本题得 0 分
A、表征域
B、未知域
C、已知域
D、应答域
参考答案：未知域
3、首创工程控制方法的学者是()本题得 0 分
A、钱学森
B、维纳
C、贝塔朗菲
D、申农
参考答案：钱学森
4、从事科研工作的第一要件是指()本题得 0 分
A、专业技能培训
B、专业知识学习
C、明确研究动机
D、参加科研实践
参考答案：专业知识学习
5、从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法，是指()本题得 0 分
A、分析
B、演绎
C、归纳
D、综合 参考答案：分析
6、首次提出“科学素养”概念的学者是()
A、柯南特
B、布兰斯科姆
C、赫德
D、顾志跃
参考答案：柯南特
7、下列不属于逻辑方法的是()
A、综合B、归纳
C、数学
D、具体
参考答案：数学
8、首次提出“创新”概念的学者是()本题得 0 分
A、熊彼特
B、海森堡
C、波普尔
D、朗道
参考答案：熊彼特
9、系统方法的基本出发点是()本题得 0 分
A、最优化
B、协调性
C、整体性
D、模型化
参考答案：整体性
10、教育部2012年启动实施的“高等学校创新能力提升计划”，属于技术创新的哪种模式？()本题得 0 分
A、引进再创新
B、合作创新
C、独立创新
D、协同创新
参考答案：协同创新
11、下列实验类型不是根据实验结果性质的不同划分而来的是()
A、探索实验
B、定性实验
C、结构分析实验
D、定量实验
参考答案：探索实验
12、下列属于利用概率论和数理统计方法建立而成的数学模型的是()
A、确定性数学模型
B、随机性数学模型
C、突变性数学模型
D、模糊性数学模型
参考答案：随机性数学模型
13、下列方法是探索未知世界的窗口的是()
A、抽象
B、观察
C、测量
D、模拟
参考答案：观察
14、实施学术惩戒的前提是()本题得 0 分
A、加强学术规范宣传教育
B、建立学术举报制度
C、建立学术反腐监控机制
D、建立学术成果的评审和推出机制
参考答案：建立学术举报制度
15、开展技术创新的最基本条件是()
A、技术创新队伍
B、技术开发经费
C、技术开发场所
D、技术开发装备
参考答案：技术创新队伍
16、“实验是科学‘真理’的唯一鉴定者”，这个观点提出的学者是()本题得 0 分
A、毛泽东
B、费曼
C、雷内•托姆
D、哈肯
参考答案：费曼
17、我国首个开展公众科学素养调查的省（市）是()本题得 0 分
A、北京市
B、广州市
C、上海市
D、杭州市
参考答案：上海市
18、我国首次公众科学素养调查正式展开的时间是()本题得 0 分
A、1990年
B、1991年
C、1993年
D、1992年
参考答案： 1992年
19、下列关于“资源经济阶段”描述错误的是()本题得 0 分
A、商业劳动与生产劳动相分离
B、其经济主要取决于自然资源的占有和配置
C、产生于20世纪40年代
D、科学技术发展迅猛
参考答案：产生于20世纪40年代
20、下列不属于创新思维基本特征的是()本题得 0 分
A、创新性
B、单一性
C、灵活性
D、批判性
参考答案：单一性
三、多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、实验的基本要求是()本题得 0 分
A、实验过程要规范
B、实验记录要详细周密
C、实验数据要真实可靠
D、实验结果必须能够重复
E、实验结论需经历理性思辨
参考答案：实验过程要规范,实验记录要详细周密,实验数据要真实可靠,实验结果必须能够重复,实验结论需经历理性思辨，2、下列关于新老三论的关系阐述正确的是()本题得 0 分
A、开放系统是新、老三论的共同的研究对象
B、耗散结构论和协同论是系统论的深化和发展
C、协同论以突变论、控制论和信息论为基础
D、非线性相互作用是新三论对系统论的提升
E、新三论是对老三论的继承和创新
参考答案：开放系统是新、老三论的共同的研究对象,耗散结构论和协同论是系统论的深化和发展,协同论以突变论、控制论和信息论为基础,非线性相互作用是新三论对系统论的提升,新三论是对老三论的继承和创新，3、推理的要领主要包括()本题得 0 分
A、需要充分的基础
B、需要反复深入的思索
C、要基于正确的假定
D、需采用正确的逻辑
E、不能将事实混同于对事实的解释
参考答案：需要充分的基础,需要反复深入的思索,要基于正确的假定,需采用正确的逻辑,不能将事实混同于对事实的解释，4、经典的经验方法主要包括()本题得 0 分
A、实验
B、测量
C、类比
D、观察
E、统计
参考答案：实验,测量,类比,观察,统计，5、下列关于“综合延伸型技术开发”表述正确的是()本题得 0 分
A、须从基础研究做起
B、开发难度低
C、耗费资金少
D、时间短见效快
E、一般企业难以企及
参考答案：开发难度低,耗费资金少,时间短见效快，6、研究者的道德观念主要包括()本题得 0 分
A、实事求是，尊重客观规律和科学事实
B、尊重他人工作，客观、公正地对待自己的成果
C、积极参与学术争鸣，善待他人批评，有错必纠
D、正确对待研究中的保守秘密
E、努力工作，为国争光
参考答案：实事求是，尊重客观规律和科学事实,尊重他人工作，客观、公正地对待自己的成果,积极参与学术争鸣，善待他人批评，有错必纠,正确对待研究中的保守秘密,努力工作，为国争光，7、下列属于保护工业产权方面的国际条约的是()本题得 0 分
A、《商标国际注册马德里协定》
B、《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》
C、《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》
D、《关于播送由人造卫星传播载有节目信号的公约》
E、《世界版权公约》
参考答案：《商标国际注册马德里协定》,《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》,《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》，8、科研课题的基本类型可以分为()本题得 0 分
A、基础性研究课题
B、应用性研究课题
C、发展性研究课题
D、委托课题
E、自选课题
参考答案：基础性研究课题,应用性研究课题,发展性研究课题，9、美国著名的科学社会学的奠基人默顿提出的科研规范主要包括()本题得 0 分
A、普遍性
B、共有性
C、无私利性
D、有理性的怀疑性
E、个体性
参考答案：普遍性,共有性,无私利性,有理性的怀疑性，10、如何利用科研选题优势性原则，一般可从以下哪些方面去把握？()本题得 0 分
A、申请者所在的科研团队的研究基础是否具有优势
B、已取得的科研成果是否具有系列性
C、研究成果的应用情况如何
D、科研人员的结构是否合理
E、申请的课题是否具有深入、拓展、做大的潜力
参考答案：申请者所在的科研团队的研究基础是否具有优势,已取得的科研成果是否具有系列性,研究成果的应用情况如何,科研人员的结构是否合理,申请的课题是否具有深入、拓展、做大的潜力，3、就国家级成果奖励而言，下列属于高级别的科技奖励的是()本题得 0 分
A、国家最高科学技术奖
B、国家自然科学奖
C、国家技术发明奖
D、国家科学技术进步奖
E、中华人民共和国国际科学技术合作奖
参考答案：A国家最高科学技术奖,B国家自然科学奖,C国家技术发明奖,国D家科学技术进步奖,E中华人民共和国国际科学技术合作奖，8、“科学素养四模块结构”主要包括()本题得 0 分
A、科学基本知识
B、科研方法技能
C、科技探索实践
D、环境相关因素
E、创造思维维度
参考答案：A科学基本知识,B科研方法技能,C科技探索实践,D环境相关因素，10、问题表征的第二阶段需要研究者具备的能力主要包括()本题得 0 分
A、扎实的知识基础
B、良好的思维判断能力
C、问题形式化的表述技能
D、言语知识和言语理解能力
E、一定的创新能力
参考答案：A扎实的知识基础,B良好的思维判断能力,C问题形式化的表述技能
8、老三论主要包括()本题得 0 分
A、系统论
B、控制论
C、信息论
D、突变理论
E、协同学理论
一、激发学习兴趣, 调动学生学习积极性
兴趣是知识的源泉, 兴趣是最好的老师, 兴趣是学生获取知识的直接动力源泉。著名科学家爱因斯坦讲:“兴趣和爱好是最大的动力。”任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养。要提高学生的科学素养, 就要创设情境, 充分调动学生学习科学知识的积极性, 满足小学生与生俱来强烈的求知欲和好奇心, 激发学生学习科学知识的兴趣, 兴趣将成为小学生学习科学知识的主动力, 同时也是学习科学知识的良师益友。
二、提倡学生大胆质疑, 营造积极学习课堂氛围
我们教师要积极创设师生平等、自由民主的学习氛围, 还要去理解学生之间客观存在的差异, 尊重学生对知识不同的理解和想法, 形成开放自由的学习环境, 消除学生不必要的紧张心理。结合小学生的年龄和心理特点, 创设宽松和谐的课堂氛围, 使学生在轻松愉快的学习环境中, 不断发现问题, 深入思考问题, 大胆提出心中的疑问, 不仅要质疑自己所认识的知识, 还要敢于质问学习伙伴和教师, 从而让学生积极主动地参与学习。教师要善于灵活运用各种教学艺术手段, 充分利用多媒体教学技术, 课前准备好教具和教学实验仪器, 根据教学内容创设各种情境, 营造愉快、和谐、幽默的学习氛围, 吸引学生进入情境, 充分发挥学生的学习积极性, 能让学生进入最佳学习状态。
三、开展丰富的科技实践活动, 引领学生主动探究
新课程标准提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的最终目标, 又是科学学习的主要方式。根据学生的年龄开展不同层次的科技实践活动, 让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要方法, 也是提高学生科学素养的最有效途径。我们还要注重课下培养小学生的科技实践小知识, 要教育他们多观察、多思考, 多问家长、教师、同学;告诉小学生知识是日积月累的, 就像高楼大厦一样先把基础打好, 才可以建设我们见到的高楼大厦。
四、注重激发学生创新意识, 培养学生创新思维
培养创新意识, 形成创新思维是提高小学生科学素养的核心内容, 也是全面推进素质教育的重要目标。新课标提出:教学过程也是学生的认识过程, 只有学生积极地参与教学活动, 才能收到良好的效果。因此, 在教学中要创造条件, 利益一切有利机会, 为学生构建一个参与学习的平台, 力求把每一节课都变成学生探索知识、培养创新意识的舞台。
首先, 我们要培养学生积极思维, 发挥丰富的想象力。我们教师在教学过程中要有意识地激发学生的想象空间, 使他们从小就养成善于想象的好习惯, 培养学生的想象力。想象是以表象为基础的, 教师要引导学生正确认识事物的表象, 通过表象展开丰富、合理、深刻的想象;引导学生从实际出发, 按照事物发展的规律展开合理的想象。学生的想象要从实际出发, 按照自然发展的规律进行。为此, 教师要在传授有关自然知识的基础上激发学生的想象。
其次, 创新思维的灵魂是培养学生的发散思维和求异思维。培养学生的发散思维和求异思维能力, 主要是要在日常教学活动中培养学生善于从多角度观察问题、发现问题、解决问题的思维方法, 培养学生多角度思考的习惯, 引导学生在分析和解决问题中训练发散思维和求异思维。教学过程中学生若能提出标新立异的见解, 这是发散思维和求异思维能力的表现, 是创新思维的萌芽, 教师应及时给予于表扬, 鼓励他们独具匠心地思考问题, 大胆地提出与众不同的见解。尽管小学生的创新思维能力处于较低的层次, 但它却蕴育着未来的重大发现、发明和创造, 教师不失时机的激励, 能使学生思维从求异、发散向创新推进, 还能树立学生坚持自己观点的信心, 培养敢于向权威质疑的精神。
总之, 在小学科学课堂教学和校外科技小组活动中, 丰富学生的科学知识, 提高学生的科学探究能力和科技创新能力, 提升学生的科学素养的途径和方法是灵活多样的。同时, 我们应该看到, 提高小学生的科学素养, 并非一蹴而就的, 只有在教学活动中持之以恒地调动学生的积极性, 引导学生以他们的自身知识和经验去获取知识、解决问题, 提高学生的创新能力, 逐步培养他们去学科学、用科学, 那么就一定可以提高小学生的科学素养。
摘要：培养小学生的科学素养是实施素质教育的要求。在我们教师对小学生进行基础学科的启蒙教育时, 主要针对科学教育为主, 无论在课上课下都要有针对性的进行启蒙性基础教育。小学科学课是对小学生进行科学启蒙教育的基础学科, 所以对小学生的科学素养的针对性教育具有非常重要的意义。我们小学教师在科学课的教学活动中, 还要不间断地通过激发他们的学习兴趣, 调动学生学习的积极性;还要去营造宽松和谐的课堂积极学习氛围, 不仅要引导学生大胆质疑;而且还要通过开展丰富的科技实践活动, 引领学生主动探究, 注重激发学生的创新意识, 培养学生的创新思维四个方面来提高小学生的科学素养。
关键词：培养科学素养,兴趣质疑,探究创新
参考文献
[1]孙涛.如何培养学生的科学素养[J].小学科学:教师版, 2010 (11) :34.
[2]李顶凯.关于小学科学教学的几点认识[J].考试周刊, 2012 (2) :14-15.
科学素养低与支持科学的矛盾
秦院士的建言基于一类现象。近年来，我国面临对二甲苯（PX）大量进口，一些地方开始引进PX项目，但是在PX项目建设过程中由于公众坚信“PX剧毒”和其他原因，连续引起多起大规模群体事件，陷入“一闹就停”的尴尬局面，给国家带来巨大损失。此外，核电站建设、垃圾焚烧发电项目建设等，都面临类似局面。秦院士认为，这些现象背后，反映出的实质问题是我国公民科学素养不太高，有待提高。
公民具备基本科学素养是指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的科学判断和处理实际问题、参与公共事务的能力。公民科学素养的高低可以从3个方面获得评价，即了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响。在调查后，根据这3个方面达标的公众人数与总人口数的比例来判断一个国家或地区人们的科学素养是高还是低。
中国已经进行了8次公众科学素养调查。2010年11月25日中国科协发布的第8次中国公民科学素养调查结果显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点。目前我国城镇劳动者和农民的科学素养水平提升速度较快，城镇劳动者具备基本科学素养的比例从2005年的2.37%提高到2010年的4.79%;农民具备基本科学素养的比例从2005年的0.72%提高到2010年的1.51%。城镇劳动者和农民科学素养的提升对我国公民科学素质的整体提高起到了重要作用。
尽管如此，与公众科学素养比较高的国家相比，中国公众的科学素养还是处于低水平状态。目前中国公民科学素养水平相当于世界主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平，如日本1991年的水平（3%）、加拿大1989年的水平（4%）、欧盟1992年的水平（5%）。
研究人员认为中国公众科学素养较低是人们不支持PX项目、反对核电、反对转基因等的重要原因。但是，这种情况又与公众显著提高的科学素养有矛盾。例如，第8次中国公民科学素养调查表明，中国公众对科学技术保持积极理性的支持态度，2010年有74.8%的公民赞成“科学技术既给我们带来好处也带来坏处，但是好处多于坏处”的观点。在对技术应用的看法上，中国有57.2%的公民认为“技术对环境既有好的影响，也有坏的影响”。在对待自然的态度上，中国有72.9%的公民认为应该“尊重自然规律，开发利用自然”。
另外，中国公众大多支持科技事业并对其充满期望。有77.0%的公民赞成“尽管不能马上产生效益，但是基础科学的研究是必要的，政府应该支持”的说法;有84.5%的公民赞成“现代科学技术将给我们的后代提供更多的发展机会”的看法;有77.6%的公民赞成“科学技术的发展会使一些职业消失，但同时也会提供更多的就业机会”的看法;有88.7%的公民赞成“科学技术使我们的生活更健康、更便捷、更舒适”的看法;有76.9%的公民赞成“科学和技术的进步将有助于治疗艾滋病和癌症等疾病”的观点。
科学也遭遇信任危机
大部分公众都支持科学并认为科学技术会使人们的生活更健康、更便捷、更舒适，却为何不支持PX项目和核电、转基因等科学项目呢？原因是多方面的，其中，目前公众对科学、科学家和政府有一定的不信任。例如，即便科学素养较高的欧洲，公众也在抵制转基因。
当然，公众抵制一些科学项目的确有科学素养不高的原因，但深层原因还在于公众对科学并不完全信任。一些科学项目遭到抵制实际上是一个科学与社会的关系问题，也是公众参与科学和决策的问题，这在学术上的解释是科学、技术与公共政策（STPP）问题。在科学与社会的关系问题上，美国哈佛大学肯尼迪政府学院教授伽莎萝芙曾指出，当科学技术介入公共政策或成果转化时，如果科学和政府过多紧密结合将带来危险和人类理性上的持久不安。因为，公众担心，政府和科学家联手从自身利益出发所推动和实施的公共政策是否真的有益于公众和社会，而且，一旦出现安全问题，将如何处置和收场。
公众对科学和政府过多紧密结合将带来危险的事实充斥着人类历史，尤其是科学技术迅速发展的19世纪以来，有很多事实根据。公众不仅担心科学带来危险，还担心科学带来人类的毁灭。因为，在一些重大科学技术项目背后处处闪烁着政府和政治的身影，使人们担忧科学与政治结盟所带来的危险。最著名的是原子弹（曼哈顿工程）。直到今天，人们对这类科技项目也还是仁者见仁，智者见智。
对于制造原子弹，主要参与者之一爱因斯坦在事后有了很多忏悔。1945年8月6日，爱因斯坦知道日本广岛遭原子弹轰炸的消息时，先是极度震惊，然后是深深忏悔。他说：“我现在最大的感想就是后悔，后悔当初不该给罗斯福总统写那封信。……我当时是想把原子弹这一罪恶的杀人工具从疯子希特勒手里抢过来。想不到现在又将它送到另一个疯子手里。……我们为什么要将几万无辜的男女老幼，作为这个新炸弹的活靶子呢？”而且，爱因斯坦后来还后悔说，“如果当时我知道德国人在制造原子弹方面是不可能获得成功的话，那我连手指头都不会动一动”。
这种对科技的反思和忏悔也延续到今天的科学家。例如，1988年初，英国著名物理学家斯蒂芬·霍金获得以色列沃尔夫基金会授予的沃尔夫物理学奖，在颁奖仪式的演讲中他称，“科学的发展已经证实了，我们是广阔的宇宙中很小的一部分……科学的发展也使我们受到了威胁——它会毁掉我们的一切……让我们尽量地能够促进和平，确保下个世纪以及更远的将来我们人类还能继续存在”。
实际上，这就是人们常说的科学的双刃剑效应。但是，也有很多人并不同意爱因斯坦等人的观点，因为，从历史发展来看，正是原子弹的发明和使用才加快了打败纳粹德国和日本侵略者的进程，否则，人类历史的发展会是另一种方向和进程。如果德国和日本早于美国研发出原子弹并用于战争，今天的人类文明和历史就完全是另一种模样了。
到了今天，在科学技术的实施和推广上，同样涉及政府和科研人员的利益。这也是一种科学和政府过多紧密结合的现象。PX项目能增加一个地方的GDP，必然会带来政绩，因此，政府和科研人员当然要为其背书和大力推广。承认这一点并没有什么问题，而且，如果GDP增长了，对公众的生活也有好处。但是，公众想要的结果是，政府的政绩和科学家的利益应当与公众的利益，主要是公民的安全有机联系起来，不能只有政绩和科研人员获得利益但伤害公众的利益。
公众也怀疑科学家
原本科学和科学家是公众最为信赖的，但是，出于种种原因，尤其是一些科研人员为了自身的利益而置社会公义和公众健康于不顾时，科学和科学家就不再值得信赖，甚至受到公众抵制。
以转基因研究和项目实施、推广而言，在科学和技术层面，科学家并不会受到怀疑，但是，在伦理层面，公众认为他们并不值得信任，因为他们违背了美国科学社会学学者罗伯特·金·默顿在其《科学社会学》中提出的4种科学特征或科学精神：普遍主义，即科学对自然的解释意在揭示普遍真理;公有主义，即科学家愿意在科学共同体内分享而不是垄断知识，科学家通过对彼此工作的把关而确保了科学共同体的可靠;无私利性，即科学知识并不受到个人利益的影响;有组织的怀疑精神，即科学的发展过程伴随着科学家之间的争论和对新成果的建设性批评。科学特征的核心是，把科学看成纯粹追求真理的理性活动。
尽管这些原则也受到质疑和批评，而且也难以全部做到，但是，这4种特征仍然被视为科学家应遵守的原则。现在，一些科研人员的做法显然违背了这些科学原则，因而受到了公众的广泛怀疑和不信任。最根本的是，受利益驱驶，一些研究人员会对研究结果造假，由此，不仅能获得荣誉，也能获得巨大利益。
近年来科研人员造假的事件层出不穷，除了日本的小保方晴子造假成为2014年第一造假大案外，2004年2月，韩国首尔大学教授黄禹锡培育出人类胚胎干细胞的造假堪称亚洲最大造假。究其原因，造假可以获得名誉和经费。在黄禹锡发表论文后，不仅获得韩国“首席科学家”的头衔，而且获得韩国政府允诺，在2012年之前拨给他1.12亿美元的巨额研究经费。
在科学史上，即便与利益关联不大的受人敬重的科学家也存在惊人的造假。例如，人们熟知的进化论权威达尔文的造假。达尔文在他著名的《人与动物情绪的表达》一书中使用了各种人的面部表情照片，由此，达尔文总结出了人类拥有的几种基本情感：悲伤、喜悦、兴奋、愤怒、轻蔑、厌恶、惊讶、担心、恐惧和害羞等等。
但是，后来从达尔文遗留下来的文献和通信中发现，达尔文在此书中发表的一些照片是那个时代图片修饰的结果，书中的一些人面部表情是用电极刺激面部肌肉群而创造出来的，书中另一张表达嘲笑表情的照片是摄影师雷兰德的妻子专为满足达尔文所需而扮演出来的。另外名声极好的大科学家孟德尔、牛顿、巴斯德、托勒密等人也有造假行为。这就不得不让人怀疑很多科学家和科学研究的真实性。
同样，以目前在中国遭受较大阻力的转基因作物市场化而言，尽管可以认为是公众的科学素养不高，但另一个重要原因是，公众不太相信从事这项研究的科学家，认为他们是跨国公司，如美国孟山都公司的代言人，并得到跨国公司的资助。例如，一些中国转基因专家与转基因巨头孟山都公司和赞助推进转基因商业化的美国洛克菲勒基金有千丝万缕的关系，其中一位教授的实验室最大合作伙伴是孟山都公司，同时该教授兼任“美国洛克菲勒基金会水稻生物技术国际合作计划科学顾问委员会”委员和“孟山都奖学金评定委员会”主任。
这种情况至少违背默顿的4种科学特征中的无私利性和公有主义特征，因此公众对转基因研究人员能否保持科学的中立性产生巨大怀疑。由此也自然而然引发了公众怀疑转基因的安全性。当科学研究和推广变成商业行为并演变成疯狂追逐利益之时，公众对科学和科学家就不再信任了。这个时候，无论如何向公众解释科学问题，公众的耳朵也恐怕难以听得进去。
所以，科学素养和公众是否相信科学、科学家和政府是一个问题的两个方面，需要多管其下，才能提高公众的科学素养，并调动公众参与科学的积极性，从而相信科学和依靠科学。由此，科学才会极大地造福于人类。
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