秋季学期四年级美术上册学科教学计划（精选6篇）
一、学生现状分析
本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、存在问题：
1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
三、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教材分析和教学重点、教学难点
教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施
1．注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
3．创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
4．加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。
5．鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。
6．重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7．教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
五、培优补差工作
每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。
不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。
在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。
首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。
其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。
让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。
六、教学进度：
由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。
周次教学内容
（篇目或章节名称）所需课时数第一、二、三周
哆来咪
3课时第四、五周
彩云衣
2课时第六、七周
布艺温馨
2课时第八、九周
搭架子
2课时第十周
周末日记
1课时第十一周
勤俭小管家
1课时第十二周
闹花灯
1课时第十三周
石头说话
1课时第十四、十五周
家乡古建筑
2课时第十六、十七周
演戏
2课时第十八、十九周
联通信息
2课时第二十周
飞机工厂
第一课
《祖国在我心中》
第一课时
教学目标：
1、画一画奏国歌升国旗时的场景。学习以国庆为主题出黑板报、分组为班级设计一期国庆专刊版面效果图。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们知道国庆节怎么来的呢？祖国在你心中占据怎样的位置呢？
二、老师讲解国庆有关知识。让学生懂得应该怎么爱祖国。1．练习用不同媒材表现相同主题。
2．为了表现这个主题，书上用了哪些媒材来表现。
3．学生观察开国庆典油画、开国大典摄影、漆画“万众一心”。
4．每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时场景画下来。
三、探究设计方法
1思考：什么时候哪些地方会升国旗。2．说一说，议一议，再画一画。
3．学生开始画画构图，四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个方案，2．学生分工设计画不同的升旗场景。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说谁画得最好。
第二课时
一、任务导入
上节课我们画了升国旗时候的场景，这节课，我们学习出一期国庆专刊，并学习分组为班级设计一期国庆专刊版面效果图，并从中选一个最佳方案实施。
二、检查学生工具携带情况。
三、学习制作方法。
1、观察书上第4页的黑板报图。了解一个板块边框各不相同，板块之间要相互适合。版面文字书写要规范工整。插图烘托板报主题。
2、布置任务：国庆节来临，我们在黑板报中尽情地书法对祖国的热爱。
3、根据所带的图片和文字资料设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
三、分工制作。
学生分工合作进行国庆专刊版面效果图设计，教师巡回指导。
四、展示评价。1．分小组展示。
2．说一说，评一评。看谁的设计最好最美观。
第二课
时间告诉我
第一课时
教学目标：
1、利用纸盒加工制作钟面。找找身边哪些材料可以设计制作钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：寻找不同材质制作钟表。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、2、板书课题，齐读。第二课：时间告诉我 出示学习目标：
找找身边哪些材料可以设计制作成钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。
四、教授新课。1、2、3、4、预习第6、7页看看图上画了什么。
观看书上的不同的钟表构造和款式并说一说。欣赏：油画“记忆的永恒”。
看书上第七页图，说说下面方框中的三个钟表是怎样利用纸盒加工制作的？你还有更好地创意吗？
5、指导学生制作钟表。
（1）提出制作要求：
制作钟表时要做到钟表面突出，指针指向正确。（2）讲解纸收编带制作步骤。
五、小结布置作业：找找身边哪些材料可以设计制作成钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。教学反思：
第二课时
教学目标：
1、以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：寻找可以记录画画的想想题材。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术想象与设计能力。教学过程：
一、师生问好。
二、课前引导语。
三、总结上节课上课情况和作业情况，表扬做得不错的同学。
四、新课教授。
1、2、板书课题：第二课 时间过得真快
第二课时 出示学习目标。学生齐读并理解。
以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
3、观看几组时间过得真快的记忆画，了解怎么画好记忆画。
（1）主题要突出。（2）场景要有细节。（3）组合要有主次。
4、说一说这组记忆画都描绘了些什么内容，想一想作者是如何在色彩和人物形象上做到基本统一的。
5、6、欣赏学生作品。资料链接：学习屋。
你知道吗，在没有发明钟表以前，人们是依靠日晷来测定时间的。日晷是利用太阳投射出来的光产生的影子来测定或划分时刻的一种装置。
7、活动：
以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
五、小结，下课。教学反思：
第三课
周末日记
教学目标：
1、记忆画：分享周末生活，用图文结合的方式把它们写成日记。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：学会描绘故事，注意人物神情状貌的表达。教学难点：用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
3、4、板书课题，齐读。第三课：周末日记 出示学习目标：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
四、教授新课。
6、7、预习第9、10页看看图上画了什么。观看书上的周末日记内容。
欣赏：布面油画：芭蕾舞彩排。
8、看书上第10页图，想一想，下面这幅日记画中的文字少了什么内容？描绘故事要注意人物神情状貌的表达。下列人物没有描画完整，试着在作业纸上完成。观察学生作品。
9、指导学生用图文结合的方式完成一篇周末日记。
（1）提出作业要求：
观察仔细，内容集中具体，抓住人物的特点来写。
五、小结布置作业：用图文结合的方式，独立完成一篇周末日记。教学反思：
第二课时
教学目标：
1、用画笔记录生活中精彩的故事。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：学会描绘故事，注意人物神情状貌的表达。
教学难点：用画笔记录生活中精彩的故事。注意故事起因和结果的联系。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
5、6、板书课题，齐读。第三课：记录生活中精彩的故事。出示学习目标：
用图文结合的方式记录生活中精彩的故事。
四、教授新课。
10、预习第11页，看看图上画了什么。
11、观看书上的“三毛从军记”。欣赏：“三毛从军记”和“改陋习”。
12、看书上第11页图，想一想，三毛从军记讲了什么？张乐平先生通过什么方式来描绘了三毛从军记。他是怎么刻画的。
13、观察作品“改陋习”。
14、总结：学习屋。艺术家经常用一些有趣的物体描绘到日记或速写本中。用这种方式既能提升自己的绘画水平，也能积累创作素材，加深对世界万物的理解。
15、指导学生用图文结合的方式完成一篇精彩的小故事。
（1）提出作业要求：
观察仔细，内容集中具体，抓住人物的特点来写来画。
五、小结布置作业：用图文结合的方式，独立完成一篇周末日记。教学反思：
第4课
纸品陶陶 第一课时
教学目标：
1、学习用纸条进行简单的工艺制作。
2、训练动手动脑能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：学会学会用纸条和纸团制作有趣的画面。
教学难点：选择用不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和，纸团，粘贴成一幅装饰画。注意与底纸的色彩搭配。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、学会学会用纸条和纸团制作有趣的画面。
2、选择用不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和，纸团，粘贴成一幅装饰画。注意与底纸的色彩搭配。
3、板书课题，齐读。第四课：纸品乐陶陶
四、教授新课。
1、预习第12页看看图上画了什么。
2、观看书上的纸条和纸团作品。
3、了解小纸团和小纸条作品的制作方法。
4、思考怎么制作一幅小纸团或者小纸条作品。
5、尝试用撕、揉、扭、卷、搓的方法制作纸绳和纸团。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
（1）提出作业要求：
选择用不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和，纸团，粘贴成一幅装饰画。注意与底纸的色彩搭配。
（2）学生完成作业，老师巡视，个别指导。教学反思：
第二课时 教学目标：
1、学习用纸条进行简单的工艺制作。
2、训练动手动脑能力，培养学生美术设计与想象能力。
教学重点：将厚纸裁成等宽纸条，运用卷、折、压、扭、等方法制作一件纸条作品。
教学难点：怎么把纸条那些小零件做出来。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、将厚纸裁成等宽纸条，运用卷、折、压、扭、等方法制作一件纸条作品。
2、板书课题，齐读。第四课：纸品乐陶陶
四、教授新课。
1、预习第14页看看图上画了什么。
2、观看书上的纸条学生作品。
3、了解他们是怎么做出来的。
4、思考怎么制作类似的纸条作品。
5、尝试用小牙签或小镊子等帮忙卷、贴是个好办法。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
（1）提出作业要求：
将厚纸裁成等宽纸条，运用卷、折、压、扭等方法制作一件纸条作品。（2）学生完成作业，老师巡视，个别指导。教学反思：
第三课时 教学目标：
1、采用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法，发挥想象，用纸制作出一个有趣的立体形象。
2、训练动手动脑能力，培养学生美术设计与想象能力。教学重点：学会剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法。
教学难点：能利用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法制作出有趣的立体形象。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第四课：纸品乐陶陶
2、能利用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法制作出有趣的立体形象。
四、教授新课。
1、预习第15页看看图上画了什么。
2、观看书上的硬纸条作品。
3、了解他们是怎么做出来的。
4、思考怎么制作类似的纸条作品。
5、尝试用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法来制作出立体形象。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
（1）提出作业要求：
用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法制作出有趣的立体形象。（2）学生完成作业，老师巡视，个别指导。教学反思：
第5课
草丛中
第一课时 教学目标：
1、欣赏中国画《雁荡山花》、插画《格列佛游记》、油画《青庄稼》。
2、仔细观察自然界的花草形态，并把它们用线画下来，可以在空隙处根据想象适当添画。
教学重点：仔细观察自然界的花草形态，并把它们用线画下来，可以在空隙处根据想象适当添画。
教学难点：指导学生想象添画。
课前准备：盆栽、一些书画作品、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第5课：草丛中
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第16页看看图上画了什么。欣赏中国画《雁荡山花》、插画《格列佛游记》、油画《青庄稼》。
2、观看书上第16页的左下角图中草的形状，改画三篇草叶之间的位置关系。
3、学习活动。仔细观察自然界的花草形态，并把它们用线画下来，可以在空隙处根据想象适当添画。
4、学习屋：介绍潘天寿。
5、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第7课
窗口
第一课时 教学目标：
1、练习用不同媒材表现相同主题。
2、欣赏不同的花窗。
3、选用合适的材料，做一个造型别致的窗框，并在后面承托一张风景画或图片。教学重点：选用合适的材料，做一个造型别致的窗框，并在后面承托一张风景画或图片。
教学难点：选用合适的材料，做一个造型别致的窗框，并在后面承托一张风景画或图片。
课前准备：窗作品、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第7课：窗口
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、板书课题。
2、预习第22页要求本课掌握什么。
3、观看书上第22页的窗。
4、欣赏苏州园林的花窗。（1）松柏常青。（2）凤戏牡丹。（3）福字纹。
6、学习活动：选用合适的材料做一个造型别致的窗框，并在后面衬托一张风景画或图片。
7、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第7课
窗口
第二课时 教学目标：
1、练习用不同媒材表现相同主题。
2、欣赏不同的花窗。
3、通过回忆或想象，画出自己家或自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。教学重点：通过回忆或想象，画出自己家或自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。教学难点：通过回忆或想象，画出自己家或自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。课前准备：窗作品、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第7课：窗口
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、板书课题。
2、预习第24页要求本课掌握什么。
3、观看书上第24页的窗。
4、欣赏《开着的窗户》。观察学生作品：《窗口》
6、学习活动：通过回忆或想象，画出自己家或自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。
7、学习屋：了解花窗知识，欣赏花窗：喜上眉梢。
7、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第8课
色彩对印
第一课时 教学目标：
1、想一想生活中还有什么东西是有对称而产生的美感。
2、用p25中左边图中所示的方法，完成一幅对印画。教学重点：按要求完成对印画。教学难点：完成对印画。课前准备：硬纸板、颜料。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第8课：色彩对印
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第25页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第25页的作品。
3、学习活动。
（1）了解水中的倒影有什么特点。
（2）想一想生活中还有什么东西是由对称而产生美感的呢？
4、观察第25页，用的学生作品，了解对称美是怎么产生的。
5、学习活动。
用第25页左边图中所示的方法，完成一幅对印画。在对折纸的一边画色。用另一边覆盖轻压。打开看效果，可补色。学生绘画，老师巡视。
6、小结，布置课后练习。教学反思：
第8课
色彩对“印”
第二课时 教学目标：
1、欣赏《春山》。
2、在玻璃或者其他光滑的硬纸板上点画三到四种水彩颜色，尝试多种效果，制作出几幅不同意味的水彩画，并跟同学说说色彩的趣味变化。教学重点：在硬纸板上点画水彩颜色。教学难点：正确转印，制作水彩画。课前准备：硬纸板、玻璃、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第8课：色彩对“印”。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第26页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第26页的水彩画作品《春山》。了解转印方法和效果。
3、了解制作对印画的不同底板。
4、了解转印的方法。
画色、点水、转印、揭开补色。
5、强调转印要注意的地方。
6、欣赏学生作品
7、学习活动。
（1）在玻璃或者其他光滑的硬纸板上点画三到四种水彩颜色，尝试多种效果，制作出几幅不同意味的水彩画，并跟同学说说色彩的趣味变化。（2）学生观察，在老师指导下作画。
8、学习屋：洒水、撒盐粒、放小纸屑、调浆糊、刮刻等方法还会使画面出现更有趣的效果。
9、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第9课
可爱的班集体
第一课时 教学目标：
1、练习用不同媒材表达相同主题。
2、完成学习活动，全班同学每个人做个头像底版，然后将各自的头像印到同一张底纸上，组成全班师生的纸版画“大合照。” 教学重点：制作全班师生的纸版画《大合照》。教学难点：制作全班师生的纸版画《大合照》。课前准备：纸板、卡纸、油墨或墨水、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第9课：可爱的班集体。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第28页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第28页的集体照。
3、学习活动。指导学生练习制作。（1）、了解拓印是常见的艺术表现手段。（2）剪制头像。（3）粘贴底版。（4）滚涂油墨。（5）拓印版画。
(6)剪一些简单的图形，粘贴后多次拓印。
4、学习活动：完成学习活动，全班同学每个人做个头像底版，然后将各自的头像印到同一张底纸上，组成全班师生的纸版画“大合照。”。
5、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
6、小结，布置下节课要完成的内容。教学反思：
第9课
可爱的班集体
第二课时 教学目标：
1、制作美化教室的饰物。
2、了解版画的相关知识。教学重点：制作美化教室的饰物。
教学难点：分工合作，对教室进行整体美化。课前准备：蜡光纸、卡纸、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第9课：可爱的班集体。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第30页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第30页的作品。说说这些纸条和字是怎么制作出来的。
3、学习活动。指导学生练习制作。（1）说说打扮教室的重要性。
（2）想一想美化教室有哪些方法？想一想在教室的哪些地方用什么材料装饰更合适。
4、以小组为单位谈谈布置方案。
5、学习活动：个人或小组选择一种方式，制作美化教室的饰物，然后大家分工合作，对教室进行整体美化。
将纸条卷成纸筒后稍微压扁，剪出切出花纹，展开后就是漂亮的装饰带了。
6、学习屋：版画是用刀子或或化学药品等在木板、石板、麻胶版、铜板、锌板等板面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷板画、纸版画、丝网版画等。
7、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
8、布置课后作业，说明下次要准备的材料。教学反思：
第10课
乘风破浪
第一课时 教学目标：
1、学习描绘并制作船。
2、活动：收集欣赏各种船舶的图片和资料，画出自己最感兴趣的船。教学重点：学习并描绘制作船。
教学难点：搜集废旧木料，能正确利用并使用材料制作船舶。课前准备：废木板，刻刀，锯、。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第10课：乘风破浪
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第31页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第31页的学生作品。
3、学习活动。收集
欣赏各种船舶的图片和资料，画出自己最感兴趣的船。（1）观察书上31页的学生作品。
（2）选择下图中的一艘船，尝试用在平面的船形上添画几笔，变现出船的立体感。
4、学生自己制作，老师巡视指导。
5、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第10课
乘风破浪
第二课时 教学目标：
1、懂得很好地挑选做船舶的资料。
2、把木材锯一锯，削一削，制作一艘小木船与小伙伴一起玩一玩。也可以根据实际情况使用其他便利的材料开展学习活动。教学难点：用废旧木料制作船舶。课前准备：废旧木料、刻刀等。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第10课：乘风破浪
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第32页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第32页的作品。
3、学习活动。指导学生练习制作。
（1）看图，运用以下材料你会怎样堆叠出船的大体形状呢？要注意高低起伏的变化。
（切割材料、堆叠粘合、修饰整理）
（2）强调要求：使用锯子、小刀等工具前，要了解它们的正确使用方法，要注意安全。
巧妙的细节处理能使你的船做得更出色。
4、请学生和小伙伴一起玩一玩：根据实际情况使用便利的材料制作小木船。
5、学习屋：在船底适当的位置吊个重物，可使船漂浮时更稳。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思： 第11课
城市美容师
教学内容：通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态、着装特点进行刻画。
教学目标：
1、知识与技能：能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。
2、过程与方法：能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。
3、情感态度价值观：能够为画面进行想象添画、完善画面。教学过程：
一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？
老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。
谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！（请一名学生上台添画身体轮廓）XX画得怎么样？
身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）
这条表示动态的线叫做“动态线”。
二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？
教师讲解示范：
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）
强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。
2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。）
3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。
今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？
引导学生添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？
三、布置学生作业，教师辅导。
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。
四、作品展评。师生共同欣赏、评论。
第11课
城市美容师
第二课时 教学目标：
1、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态和着装特点进行刻画。
2、尝试用简笔画画画自己手握工具的样子。
教学重点：通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态和着装特点进行刻画。
教学难点：通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态和着装特点进行刻画。课前准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第11课：城市美容师
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第34页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第34页的作品。
3、学习活动。欣赏《温暖》。
4、了解扫帚、小推车、和橘红色的工装是环卫工人标志性的物件。
5、看图，了解环卫工人的日常姿态。
6、尝试用简笔画画自己手握工具的样子。
7、观察欣赏学生作品。
8、学习活动。
通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态、着装特点进行刻画。教学反思：
第11课
城市美容师
第三课时 教学目标：
1、画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。注意姿态逼真、场景完整。
2、了解杰出女画家周思聪。
教学重点：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。注意姿态逼真、场景完整。
教学难点：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。注意姿态逼真、场景完整。
课前准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第11课：城市美容师
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第36页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第36页的学生作品。
3、学习活动。观察第36页图片后说一说画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的倾、弯、蹲、立等动态特征以及手的伸曲动作。衣服的褶皱和细节的刻画，也有助于姿态的表现。
4、试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。
5、看图，了解环卫工人的日常姿态。
6、学习活动：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。注意姿态逼真、场景完整。
7、学习屋：了解周思聪的生平和作品。教学反思：
第12课
一模不一样
第一课时 教学目标：
1、了解形式原理。
2、设计一个基本形，用画、剪、贴、制作印章或者缕空刷底的方式来做一个特异形的练习。
教学重点：设计一个基本形，用画、剪、贴、制作印章或者缕空刷底的方式来做一个特异形的练习。
教学难点：按要求做特异形的练习。
课前准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第12课：一模不一样
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第37页，欣赏油画《神秘的路障》。
2、观看书上第37页的方向不同、色彩不同、动作不同的三幅作品。了解改变重复形中个别形的方向、色彩、或动作，画面更富有趣味和活力。
3、看第38页图，了解基本形可以是你喜欢的图形，也可以是从生活中的物体、动物、植物、或人物变化而来的图形。（1）了解基本形的特点。大小特异、颜色特异、方向特异。（2）了解设计基本形的步骤：
设计基本图形、设计骨式图、完成特异形的作业。
4、学习活动：设计一个基本形，用画、剪、贴、制作印章或者缕空刷底的方式来做一个特异形的练习。
5、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第12课
一模不一样
第二课时 教学目标：
1、发现、寻找、感受、记忆生活中重复现象的美（如拔河比赛、舞蹈队、号鼓队、国庆阅兵„„），并把它描绘下来。
2、了解什么是重复构成、特异构成。
教学重点：发现、寻找、感受、记忆生活中重复现象的美（如拔河比赛、舞蹈队、号鼓队、国庆阅兵„„），并把它描绘下来。
教学难点：发现、寻找、感受、记忆生活中重复现象的美（如拔河比赛、舞蹈队、号鼓队、国庆阅兵„„），并把它描绘下来。边。课前准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第12课：一模不一样
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第39页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第39页的作品油画《胶东人家》。
3、学习活动。
（1）说一说，如果画面中只运用重复的表现手法，会是怎样的效果？（2）发现、寻找、感受、记忆生活中重复现象的美（如拔河比赛、舞蹈队、号鼓队、国庆阅兵„„），并把它描绘下来。
4、学生绘画，老师巡视指导。
5、学习屋：
重复构成：是指两个以上的相同基本形根据一定规律的骨式反复排列所形成的构图样式，体现一种秩序、统一、和谐的美感。
特异构成：在规律性基本形或鼓式的特征，已突破规律的单调感，形成画面的亮点，从而造成的强烈的视觉冲击。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第13课
跟奶奶学手艺
第一课时 教学目标：
1、欣赏库淑兰奶奶的剪纸作品，学会用彩纸套贴的方法制作剪纸作品。
2、了解剪纸的相关知识：窗花、刻纸等。教学重点：学会用彩纸套贴的方法制作剪纸作品。教学难点：学会用彩纸套贴的方法制作剪纸作品。课前准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第13课：跟奶奶学手艺。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第40页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第40页的作品。了解剪花娘子库淑兰。
3、学习活动。
（1）指导学生练习了解彩纸套贴制作步骤图并制作《狮子娃》。（2）欣赏《狮子娃》剪纸。
4、利用蜡光纸剪纸。
5、学习屋：了解剪纸相关知识。
剪纸是中国民间工艺品。用色纸剪出各种花鸟、动物或故事人物，贴在窗户上叫窗花、门楣上叫门签作为窗饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具一般只有剪刀。有的职业工人也用一种特制的刻刀刻制，故剪纸又成为“刻纸”。各地民间都有不同风格的剪纸作品。小结：布置课后作业。反思：
第14课
蝴蝶落我家
第一课时 教学目标：
1、在圆柱体、三棱柱、四棱柱等立方体上缕空剪制蝴蝶。要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。
2、了解同类色配色、近似色配色、对比色配色相关知识。
教学重点：在圆柱体、三棱柱、四棱柱等立方体上缕空剪制蝴蝶。要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。
教学难点：在圆柱体、三棱柱、四棱柱等立方体上缕空剪制蝴蝶。要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。
课前准备：剪刀、硬板纸、蜡光纸、胶水、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，第14课：蝴蝶落我家。并齐读。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第42页，第43页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第42页的作品。
（1）读儿歌：折一折，卷一卷，纸棱柱上巧剪裁，剪只蝴蝶落我家，翩翩起舞诉心愿。
（2）看图，观察图上的小朋友是怎么制作的。
（3）观察右边三只蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色和纸棱柱？
（4）了解对比色搭配，同类色搭配，近似色搭配。
3、学习活动。
在圆柱体、三棱柱、四棱柱等立方体上缕空剪制蝴蝶。要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。（1）观察圆柱体、四棱柱、三棱柱折叠示意图。（2）观察了解剪制蝴蝶的方法。
4、学生剪纸，老师巡视，个别指导。
5、学习屋：了解同类色配色、近似色配色、对比色配色相关知识。
6、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。
7、小结本节课学习内容，指导学生完成作业。教学反思：
第15课
这个地方有点怪
第一课时 教学目标：
1、发挥想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。
2、了解改变事物的惯常状态，就能产生意想不到的有趣现象。教学难点：利用电脑绘图软件的画图工具与复制功能，绘制一条花边。课前准备：蜡光纸、课件。教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
1、板书课题，齐读。第15课：这个地方有点怪。
2、出示学习目标，学生齐读，了解。
四、教授新课。
1、预习第44页，看看图上画了什么。了解本课要完成的学习目标。
2、观看书上第44页的作品。欣赏《花椰菜森林》。
（1）了解改变事物的惯常状态，就能产生意想不到的有趣现象。（2）仔细观察这些树叶，你会脸相到哪些奇怪的东西呢？
3、学习活动。发挥想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。（1）观察学生的作品。说说图上画了什么。（2）引导学生说一说自己想创作什么作品。
4、学生自主创作，老师巡视检查。
5、学习屋：观看并了解美国著名篮子制造商龙格堡加的总部大楼，它是依照公司销售量最好的一款篮子建造的。从外表看，这座大楼的窗户别有特色，因为它模拟了菜篮子的编织样式。公司试图通过这种有趣的方式来吸引消费者的目光。
课
件
一、班况分析：
本班学生49人。班内有几个学生语文能力比较突出，但是大多数学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析：
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
三、全册教学目标：
知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
过程与方法：
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
情感态度与价值观：
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点：
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
五、教学措施
1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
课
伴随着新的课程的实施与推进，过去那种过分强调以教师为中心的一些教学方法正被淘汰，随之而来数学课程发生了可喜的变化。我在今年和过去的教学方法进行了改革，使我明白了以下几个问题：
一、怎样把握学生的学习起点
要从学生的认知发展水平和已有知识基础出发进行教学。在教学的伊始，教师是逻辑地显露与教学有关的旧知，朝着既定的方向牵引？还是充分相信学生，放开空间，让学生调度各自已有经验走向新知学习？
在教学中，我一开始就复习了商不变性质和分数与除法的关系，为新知的学习作了明确的暗示，定死了学习起点。学生在后面的学习中可以很容易沿着教师铺设好的现成道路，毫不费力地从商不变性质中并根据分数与除法的关系推出分数的基本性质。
开始的教学我却未作任何铺垫，从中引出问题，促使学生思考，为后续的自主学习打开了一道思维的闸门。由于我没有“先入为主”的牵引，学生的学习起点就定格在各自已有经验基础之上，他们才能按自己的经验去建构知识，他们的数学学习活动就必然是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、给学生足够的探索空间
在教学中，由于我指向明确，学生只是依令而行，很快就发现了老师的意图，从表面上看也是学生独立观察分析得到的，但实质上
东川区第四小学：张兴会
整个发现过程是在我的布控和指令下完成的，我尽力为学生除去学习道路上的绊脚石，向着既定的目标走去，这无异于“替蝶破茧”，免去了挫折，封杀了学生的灵性。诚然，这样的教学快捷、高效、省时，教学一帆风顺，但留给学生的自主空间又有多大？学生的思路如出一辙，不敢越雷池一步，哪来的创新精神和实践能力。
随后的教学中，本人没有苦心突显玄机，牵引学生就范。而是让学生小组合作自主活动，这样的处理，创造了适合学生的教育，给了学生极大的探索空间，让学生在自己的空间里推敲、试误、生疑、验证，从中碰撞出思维的火花，发现分数的基本性质已是水到渠成。在整个过程中，我始终激励着学生的智力探究，努力把“冰冷而美丽的数学恢复为火热的思考”，学生是鲜活的个体，他们与生俱来的主体能动性和创造性潜能在学习上展现出创造的活力，在教师的引导下，连续不断地生成了新的发现、新的经验、新的感受，学生的思维能力、情感态度、价值观都得到了发展。
三、存在不足
班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。因此，教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
四、努力方向
创造一个良好的课堂氛围，提高课堂教学质量。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
在学生面前不敢有丝毫错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，要时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
利用评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一、前言
1、指导思想
在新课标理论指导下，以创新精神为指标，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成学科教学目标，积极从你家地理学科教研活动，努力提高教学水平。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生掌握地理知识并会灵活运用。
2、内容
本册书的内容主要是地球与地图，世界地理的基本知识，是学习地理的基础。本册教材为橡胶板地理教材，作为一个新老师，来到一个全新的工作环境，我更应积极研读教材，深度教材，透彻的理解教材。
二、正文
1、教材分析
地理是研究人与地理环境关系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。七年级地课程是基础教育课程体系的重要组成部分。本学期的教学内容共分为五章：第一章《让我们走进地里》从总理上概括了我们身边的地理知识，地理知识与我们的生活息息相关；会看地图并学会收集地理信息。我们应该学第二章《地球的面貌》概括了地球的基本信息，世界的海陆分布情况，世界的地形种类，海陆变迁。第三章《世界的居民》从世界人口、人种、宗教、聚落来了解世界居民。第四章《世界的气候》具体从天气与气候、气温与降水、气候的影响因素和主要气候类型这些方面进行阐述。第五章《世界发展的差异》概述了发展中国家和发达国家的差距，国际合作与几个重要的国际组织。本册书的重点是学会看地图；经纬网；世界地形；气候类型类型特征及其影响因素等。难点是经纬网、等高线的学习，比例尺的换算，影响气候的因素这几部分，以及地理空间概念的初步形成。本册教材的特点是通过对地球的整体学习和认识，形成对地理的深刻完整的了解，为以后的地理学习打下坚实的基础。
2、学情分析
学生在小学阶段已经接触到了许多地理知识，但是地理作为一门独立的学科，初一学生还是第一次接触到。那么让学生了解地理学科，培养地理学习兴趣是教材的主要目的，学生对一些地理问题兴趣较大，再加以积极引导，让学生热爱并亲近地理学科。
3、教学准备
使用多媒体投影仪等电教器材，地球仪等教具做教学的准备。积极备好课，做好需要的课件。
4、教学目标
（1）知识与技能
1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能，初步学会简单的地理观测和调查统计以及运用其他手段获得地理信息，掌握阅读和使用地图的基本能力。
2.能初步说明地形，气候等自然地理要素在地理环境中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化法杖的区域差异以及发展变化的基本规律。
（2）过程与方法
1.让学生通过各种途径感知沈斌的地理事物，并形成地理表象；初步学会收集地理信息，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2.运用已经获得的地理概念和基本原理，对地理事物进行分析，作出判断。
3.运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。
（3）情感态度价值观
1.初步形成对地理的好奇心和学习兴趣，养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。
2.关心家乡环境与发展，关心过几级本地李国庆，热爱家乡，热爱祖国。
5、教学改革的措施
（1）通过活动和探究两种形式，切实让学生参与到教学活动中来；
（2）注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多的联系学生生活实际，增加地理知识的鲜活感；
（3）充分利用示意图，多媒体等，加强地理教学的实践性；
（4）根据学科特点，注意贯穿启发式教学原则，充分调动学生的兴趣和积极性；
（5）深入研究三学联动，两习助推的教学改革，培养学生的自主学习能力，让学生真正学会如何学习。
6、提高自生素养
作为一名新教师，我更要注意自身组养的提高，尽快的提高自己的业务水平和能力，通过向老教师学习教学经验与教学方法，听老教师的课，主动向他们学习以尽快提高自己的教学水平。另外要积极练习书写，使课堂上的板书工整清晰。
韦春肖
2011.9.3
一、班级概况分析：
一（2）班学生16人，其中男生7人，女生9人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差，但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。
二、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是：10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、课时安排
（一）数一数（1课时）
（二）比一比（2课时）
（三）1～5的认识和加减法（10课时）
1．1～5的认识（3课时）
2．加减法的初步认识（5课时）
3．0的认识和有关0的加减法（2课时）
（四）认识物体和图形（3课时）
（五）分类（2课时）
（六）6～10的认识和加减法（20课时）
1．6、7的认识和加减法（5课时）
2．8、9的认识和加减法（5课时）
3．10的认识和有关10的加减法（4课时）
4．连加、连减、加减混合（4课时）
整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）
（七）11～20各数的认识（4课时）
1．数11～20各数、读数和写数（2课时）
2．10加几的加法和相应的减法（2课时）
（八）认识钟表（2课时）
（九）20以内的进位加法（11课时）
实践活动：我们的校园（1课时）
十、总复习（4课时）2011年春季学期六年级数学教学工作总结
韦春肖 2011.7.16 本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接。既突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案。
二、认真上课
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学。通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作
本班29名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。例如黄春莹、王利向、蒙红梅、王勇等同学，基础知识不牢固，最简单的简便计算和简单的应用题都不能单独完成。申对这些同学，首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物,措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。因此，在这次全站的统考中成绩令人满意,名次位居全站19人班级的第4 名。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如由于我刚参加工作不久,再加上知识水平有待完善, 对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面,要向其他老师学习,逐步在以后的工作中不断地充实和完善自我,认真学习,努力实践“三个代表”以健康的思想,马列主义的人生观世界观和科学发展观教育学生,使他们成为有志向,理想的学生,从而为目标不断进取的接班人,为提高全民素质而贡献自己的光和热。
年春季学期总务工作总结
韦春肖
总务工作是服务性的工作，虽然复杂、繁琐，但也是学校工作的重要环节。搞好总务工作，是学校教学工作正常进行的条件。在这学期里，我坚持“服务育人”的理念，紧紧围绕学校教育教学这一中心工作，认真学习，不断提高学校后勤工作管理水平和服务水平，秉承吃苦耐劳、勤勤恳恳、踏踏实实的工作作风，尽心尽力做好学校后勤服务工作。本学期主要完成如下工作
一、提高认识，服务学校中心工作。
总务工作就是保证为师生提供一个良好的教学、学习和生活环境，切实为教育教学服务，稳定学校的工作、学习和生活秩序，因而我在平时工作中加强相关理论知识的学习，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。
二、坚持常规工作不放松，及时做好日常维修，隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。
对各项常规工作，常抓不懈。对重要的，可能存有隐患的设施，定期进行安全检查，发现安全隐患及时汇报，采取相应的措施，及时维修，责任到人，并做好安全隐患排查记录。例如：在假期中，为确保了校园安全；对打破的玻璃及时安装；对学生破坏的开关和灯及时更换，对小的存有故障或隐患线路及时改造；对毁损的教学设施和器材及时更换；对故意破坏公物的，制定并完善了损害公物赔偿制度，及时通知到相关人员进行赔偿；对个别损坏公物没有及时赔偿的，则在学期结束前统一进行。确保以下六项工作稳定有序：
1、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。
2、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。本期维修课桌、凳56套。
3、坚持每天督促检查值日生及时清理垃圾，发现问题及时整改，做到学校环境卫生整洁。
4、做好校长交办的各项临时性工作。
三、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。
本学期，我不断规范物品的采购和保管制度。学校需要添置的教学用品、办公用品或维修零配件等经批准后，再操作。购买时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比质量，选择质量好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用必须登记领取。
1、做好办公室及班级财产造册登记工作，明确了各功能室和班主任对财产保管使用职责。对学校财产重新登记、造册、统计，强化财产管理，使学校的财产管理到位，严防学校财产的流失。
2、在对原有固定资产整理的基础上，继续加强对固定资产增减工作的管理，定期定时进行固定资产的核对，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损。
3.尽力做好对学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配工作。
四、强化安全意识，紧抓安全安全工作不放松。
学校安全工作始终是学校各项工作的重中之重。我严格按照学校领导的要求做好了值周安排工作，确保全校师生的人身安全和财产安全。对与学校的有关安全工作进行自查自纠，及时整改。
1、对学校教学设施、体育设施、消防设备、电路等，不定期进行检查，发现问题，及时整改。
2、制定完善各项安全制度和应急预案。
3、严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
总之，今后我将进一步更新观念，不断学习，努力工作，力争为学校作出自己更大的贡献。同时感谢各位平时对我的大力支持，在此，我对大家表示最诚挚的感谢，同时对我工作中存在的不足多提宝贵意见，我会力求做的更好！我相信，在校领导的带领下，我的明天会更好！
2011年秋学期骨龙小学总务工作计划
韦春肖
本学期我将以本学期工作计划为指导，积极发挥主动性和创造性，积极做好各项后勤常规工作和重点工作，发挥服务和育人的功能，为学校教育教学工作和创建数字化校园提供坚实有力的保障。
一、调整工作思路，强化岗位意识
总务工作是学校工作的重要环节，它的工作涉及到学校各部门的方方面面，而且不象其他岗位那样工作规律性强，总务工作临时任务、突发事情多，这就需要加班加点的次数多、时间长。因此，要有吃苦的思想准备和乐于奉献的精神；其次，不能轻视自己的工作，认为是些力气活、杂活，就不重视、不严格，各工作分工不同，目标一致，就是要为办好学校多做贡献。
二、建立工作制度、提高工作效益
1、期初就要重新落实每一个班级的保洁区，凡是教室周边的地区分到各个班级，让班级负责。
2、制定行之有效的工作制度。
3、制定明确的奖惩制度，提高工作效率。
三、主要工作目标
1、常规工作目标。
绿化卫生：加强对绿化的养护力度，开学前，做好绿化的修剪、治虫、除草、施肥等工作，保证花草树木的存活率，营造好校园绿化景观。卫生工作要常抓不懈，特别是要对各班清洁区的检查、记录，卫生死角要定期组织人员清理，时刻保持校园的整洁美丽，以展现我校风采。开学初要全力做好新书本和办公用品的发放工作，做到数目准确、登记清楚，保证师生按时开展教育、学习活动。
维护修理：对学校校舍、设施及教育教学用品进行日常的维护修理，通过维护，保证各类设施的正常使用、延长使用期限。对于损坏物品的维修，要做到尽量由自己的员工修理，把好维修质量关和费用关。
校产管理：继续深化我校的校产分级管理制度，资产管理责任到人，签订责任状，做到物有所管，合理使用。因此，期初要按惯例进行教育教学设备的登记造册，并要使用保管人签字确认其责任，明确管理使用方法要求，做到妥善保管、合理使用、定期维护、及时检修，严把仓库进出关，调剂好物资设备的使用，为学校节约每一点资源。
伙食管理：关心学生生活，对学生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，学校力争在经费许可的情况下，切实提高伙食质量。要经常深入了解学生需求，及时尽力解决学生生活中的一些实际问题。
2、安全工作目标：继续加强学校安全工作的管理、检查。一是要维护好学校各安全设施、器材的正常使用功能；二是要做好安全检查，要有全面检查、专项检查等，发现问题及时整改。保证学校安全平安。
四、具体工作措施
树立四种全局意识:关注工作的各项情况，卫生情况、维修情况等。有了全局意识，才能把方方面面的工作做好。
服务意识:全心全意为师生服务。
精品意识:在对校园基础设施建设、文化环境建设方面，一定要有精品意识，使每一个项目—–大到造房、小到一块标语牌，都要在设计上出精品、施工上出精品。使做出来的东西要美观、耐用。在服务工作上也要有精品意识，让师生满意。
节俭意识:日常的维修及小项目采购多，所以一定要把好各方面的开支关，具体说就是要让这些工作在学校的相关制度下开展，力争为学校节约经费。另外也要做好学校的水电节能工作，尽量杜绝浪费现象。
强化三种职能：
建章职能：要在校长的指导下，制定各项规章制度，使得各项工作都有章可依，人人都在制度下，事事都在规范中。
管理职能:要参与对班级管理，在班级卫生、班级物品损坏维修方面进行检查，给每个班级建立一个物品损坏维修的档案，对损坏的物品要求班主任查明原因和责任人，对责任人进行批评教育，该赔偿的赔偿。
考评职能:对班级的考评，通过平时的卫生检查记录、损坏维修记录等，向各班级提供相关的考评依据。
总务工作的本质是服务，只要我将全心全意为师生服务落实到每一件工作中去，就一定能使师生满意，能为学校各项教育教学工作顺利展开提供保障
五、具体安排：
9月份：
1、制订总务工作计划。
2、课本、教学办公用品分发。
3、调整各班多余桌凳。
5、班、功能室财产使用管理，签订责任状。
5、清除校园杂草、修剪花木。卫生大扫除。
10月份：
1、国庆节庆祝活动的准备工作。
2、做好教室、功能室的校产清理工作。
3、卫生大扫除。
11月份：
1、对全校校舍进行安全检查。
2、对全校校舍电路进行全面安全检查。
3、卫生大扫除。
12月份：
1、对食堂食品进行抽样检查，提高后勤服务质量。
2、对教室物品进行检查，验收。
3、做好财务年报工作。
4、卫生大扫除。
元月份：
1、庆元旦的准备工作。
2、期末考试的布置，物品的调配。
3、卫生大扫除。
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