一次遗憾的决定作文

一次遗憾的决定作文（精选4篇）

一次遗憾的决定作文篇1

天空中没有一丝云彩，我独自在家，心中一片空白。

在家整天无所事事，作业太多，已感到厌烦，眼看就要开学，可作业仍剩许多，心中有着忧虑，却也无法。

打开电脑，与朋友海侃一番，望能忘掉心中的苦恼。好不容易遇到一知心的朋友，便逮住他，聊聊。

我问他去年是否有一些令自己遗憾的事情吗?他说，嗯!在每一年每一个人都不可能把没一件事都做得非常完美，总会留下一点点小小的遗憾让自己去总结，并在新的一年中把这一点做好，又留下其它遗憾。“哎……人呀，真麻烦。”我对他说小小年纪叹什么气，谁不想把事情做得尽善尽美，可是人总是一种奇怪的生物，那些智商高的做事很差，而智商低的却往往能成功，真搞不懂这些人。

他沉思许久，最后终于冒出了一句特搞笑的话出来：“你说狗在去年的遗憾是什么呢?”我被这一句话弄蒙了，愣了半天也不知道，最后只得说，我不知道可能是骨头吃少了吧!他对我说，不是，是遗憾没留下遗憾。听后，我恍然大悟，对呀，我知道人为什么会出现遗憾了，那是因为人的欲望，人的欲望比动物的大，所以才会出现每一年都会留下遗憾。原来人是不知足的，顿时我感到了人的恐怖。

他又发来一句话，每个人都是这样，我与他都是一些不知足的人。我对他说，知足长乐，可为什么偏与“乐”作对呢?他说，其实那是一种消极的说法，人应有上进心，不知足也长乐。

细细品位这一字一句，不是吗?每个人都为自己的理想而付出努力，这不是积极那这是什么呢?

我问他去年是否有一些令自己遗憾的事情吗?他说,嗯!在每一年每一个人都不可能把没一件事都做得非常完美,总会留下一点点小小的遗憾让自己去总结,并在新的一年中把这一...

缺憾也是一种美上帝在创造世间万物的时候，并不想让世界都是完美的，因为这种... 凝脂宝宝中的微瑕，总会让人感到一丝的遗憾。一个渔夫在大海里打捞到了一个蚌，...

一次遗憾的决定作文篇2

考试开始不到20分钟, 我的手机来了条短信, 是教务主任发的, 内容是:“你班XX同学将化学方程式写在手上, 被监考老师发现, 请考试结束后及时安抚该同学的情绪。”看完, 我火冒三丈, 因为就在该场考试开始前, 我还三令五申地强调诚信考试。想到这, 我立即起身向考场走去, 准备将该学生叫出, 让其停止考试。我一边走, 一边想:该同学是我班的团支部书记, 平时表现都非常优秀, 怎么会犯这么严重的错误呢?学校对学生作弊的处理力度很大, 只要证据确凿, 不需通知家长和开校长办公会研究, 政教处有权直接给予严重警告处分。想着想着, 我的脚步不由自主地慢了下来。我不能简单、粗暴地对待, 不然虽能让我自己出一口恶气, 但对这位女同学的长远发展可能会产生负面影响。

于是, 我又回到办公桌旁坐了下来。这时, 不久前的一件事重现在我脑海中。一个星期二的晚上, 第二节晚自习的课间, 这位同学到办公室找我。一进办公室, 她便没有控制住自己的情感, 号啕大哭。我赶忙让她坐下, 与她交流, 待其情绪稳定后, 了解了相关情况。原来, 刚才的第二节晚自习, 她将该做的作业完成后, 由于眼睛疼连带头疼 (她本身眼睛有病, 长时间用眼后会疼) 便趴在桌子上休息。这时校长巡课刚好经过, 不容她解释便将她狠狠地批评了一通。她受了委屈, 控制不住, 就在我办公室里痛哭起来。通过交流, 我还发现一个令我感动的情况:她痛哭的另一个主要原因是担心班级会因此被扣分, 而丢掉本月的流动红旗, 给班级抹黑。而就是这样一位视班级荣誉重于自己所受委屈的好同学, 这次考试却干了一件愚蠢的错事。

我该怎么处理这件事呢?我陷入了沉思……

经过思考, 我决定向学校求情, 请学校考虑到她平时表现优秀, 不要处分这位同学, 给她一个改正错误的机会, 同时我保证在班上会严厉地进行批评教育。于是我及时与政教主任进行了沟通, 将她平时的表现详细告知。不过没有规矩, 不成方圆, 学校态度很坚决, 必须处分, 而且处分告示将在明天早晨张贴出来。我理解学校的做法, 想等考试结束后再告知她学校的处理意见, 安抚她的情绪。同时, 向她说明, 团支部书记的职务已不适合继续担任, 理应撤除。但这样, 对她的打击是否过大?她承受得了吗?是否会对以后的健康成长留下阴影?我又陷入了沉思……

突然, 一个大胆的想法冒了出来:既然学校已经作出严肃处理, 那么可以在班上不重复处理, 保留她的团支书职务。这样, 不仅能减少此事对她的打击, 而且对她本人的触动可能更大, 反而可以促使她进行更深刻的自我反省。考试一结束, 我就将其他班委、团支委还有一部分同学召集起来了解他们的意见。让人欣慰的是, 他们一致同意再给这位同学一个改正错误的机会。于是, 在当天的晚自习课上, 我利用10分钟开了个简短的班会, 希望其他同学要以此为戒, 同时恳请全班同学再给她一个机会。从那之后, 我发现她像换了个人似的, 学习异常刻苦, 同时带领全班同学积极参加学校组织的各项活动。

现在, 我庆幸自己当时没有简单、粗暴地对待学生作弊这样的严重错误, 同时, 通过这件事, 我也进行了几点深刻反思。

第一, 当学生犯错后, 作为教师的我们在准备责怪学生之前, 是否应该首先反思自己?比如, 前段时间有次批改作业时发现, 全班有三分之一的学生少做一道题。回想我上节课布置作业时应该说得很清楚, 为什么还会出现这种情况?当时就想等下节课时点名批评这些学生, 但再仔细分析, 发现这部分学生本身化学学习的基础较差, 若胡乱批评, 势必是对他们本已脆弱的学习化学的信心的致命打击。再转念一想, 当时布置作业时已经下课, 是在嘈杂的环境下口述了两遍作业。如果当时能将作业要求写在黑板上, 可能就不会出现这种情况了。鉴于此, 我上课并没有批评学生, 而是做了自我批评。就这样, 以后没有再出现类似的情况。现在想想, 当时的处理真是“此时无声胜有声”啊!

第二, 当学生犯错后, 作为教师的我们是否应该控制自己的情绪, 再多给学生一点时间自我反思, 再多给学生一次机会呢?作为教师, 我们往往认为当学生出现问题时, 处理得越及时越好, 而且还总希望对学生的教育能立竿见影。但古语云:人非圣贤, 孰能无过?何况是十几岁的学生呢?从学生的角度想一想, 哪一个学生不想受到老师的表扬, 不想得到他人的赞许?何况有些坏习惯养成了, 也不是一朝一夕便能改掉的。这时, 一定需要我们教师有信心、有耐心、有“韧”的精神, 而不能因为学生犯下的错误而对他们失去信心。从教十几年来, 我深深地体会到:当学生出现问题时, 应该给学生时间, 让他们好好进行自我反思。实践证明, 有效的自我反思比枯燥的说教要有用得多。

第三, 作为班主任, 关心学生的健康成长是否应该比关心班级的考核扣分更重要一些呢?现在的学校对教师的考核很多, 也很严格, 而且都与教师的切身利益密切相关。我们关心班级的考核扣分, 力争每月拿到流动红旗, 这并没有错。不过我们能否多考虑点学生的健康成长?这关系到学生的终身幸福。能否将天平稍微偏向于学生的健康成长一边?如果我们时常这样想、这样做, 可能要比只关注学生的成绩和班级的扣分更有意义。

一次遗憾比赛400字作文篇3

一提到今天的“大力士”接力比赛，对这次比赛，我真是感到又累又遗憾。累的是我拿衣服的手，遗憾的是比赛的结果。

在下午的第二节课下课，我们学校举行了大力士比赛。比赛规则是：一个同学的两只手抱住一个大轮胎(大轮胎很重)，从规定的起点跑到规定的终点。然后把轮胎交给另一个同学，另一个同学接过轮胎再往回跑。

在紧张、兴奋中，终于等到了我们班的比赛，因为天气比较热，也为了“轻装上阵”，所以我们班比赛的同学，都把自己的外套脱掉给我拿着了，我可成了名副其实的“保管员”。衣服太多了，抱的时间久了，我就感觉像抱着一头大肥猪那样沉。我把吃奶力气都用上来了，才把这个“大包袱”抱到赛场旁边来观看比赛。

比赛开始了，我们班旗开得胜，开始的几棒都遥遥领先，我想：“我们班第一名是志在必得。”可是好景不常，轮到了我们班的杨佳莹的时候，跑到半路，杨佳莹摔倒了。看到别的班的同学乘机追了上来，我想：“完了，全完了，我们班的第一的梦想全泡汤了。”在一旁观看的.同学也遗憾地直跺脚。这时，只见杨佳莹赶紧挣扎着起来，吃力地拿起轮胎走上前交给了另一位同学。

比赛结束了，我们班得了第三。当我要把手中的衣服那给比完赛的同学的时候，我的手都麻木的动不了了。