六年级小学生满分作文

六年级小学生满分作文（共8篇）

六年级小学生满分作文 篇1

妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。妈妈的爱.是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。

记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。

傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。

一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗?可是现在为什么变得那么遥远呢?

到了医院后,妈妈给我办了住院手续,医生给我打了针,服了药,我迷迷糊糊地睡着了.

我醒来时,发现妈妈正坐在床边.见我醒了,她微笑着轻声问:“好点了吗?”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,点了点头,激动地说:“好多了.妈妈……”我的被鼻子一酸,再也说不下去了……

想到这里,我又望了望妈妈的身影,不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈不也是这样吗?那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢?

理想

每个人都应该有着自己美好、斑斓的理想，不论伟大还是平凡。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。我的理想就是当一名优秀的舞蹈家。

之所以有这样的理想，是因为我从小就酷爱舞蹈，我要为我这个理想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个理想而努力，我不想让我这个理想成为泡影。我暗暗的下定了决心，但有时还是情不自禁的想要打退堂鼓!所以，我运用了的实现理想公式：实现理想=努力+坚持。一个人如果有了理想，就会努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。要当一个舞蹈家不容易，不是想一想就能当的。要将心和舞蹈融为一体，还必须要有很强的耐力，平时的舞蹈练习是很辛苦的，得经历种.种考验。

在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的那叫撕心裂肺!汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗“淋雨澡”!一旦没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，想着要打退堂鼓。但反问着自己，都练了这么久，难就让这个理想成了泡影?不行，坚决不行，都说“不经历风雨，怎能见彩虹?”于是坚持了下去，就这样，同学的讥笑以及老师的批评就变成了我练舞的动力。

如果我真的梦想成真了，我会鼓励自己的学生，让她们要向自己的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就能离目标更近一些!

这就是我的理想，理想是人生导航的灯塔，每个人不懈地去实现，把瑰丽的理想变成现实!

难忘暑假

童年的世界里，暑假是美好而又快乐的。

今年暑假，我和爸爸妈妈到杭州西湖玩儿，不料却被一场突如其来的大雨堵在了断桥边的亭子里，但看见了平时看不见的雨中荷花的婀娜多姿。

那天，爸爸在接电话，我便百无聊赖的看着荷花。荷塘中大片大片的荷花亭亭玉立，千姿百态，绿色的茎托着一朵朵白里透红的荷花，那一朵朵荷花多种多样，各不相同。有的已经全部绽放出来，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的才展开几片花瓣;有的还是花骨朵，饱满的好像要破裂似的。粉色的荷花有种甜美宁静的韵感，而雪白的荷花则令人想到出淤泥而不染的高贵品质。习习的凉风吹来令人心旷神怡，荷花也随风起舞，亭子里顿时暑气全无。

突然，湖面上荡起了一圈圈涟漪。啊，下雨了!雨滴在荷叶上如同一颗颗晶莹透亮的珍珠，在碧绿的大圆盘中滚动着。不一会儿，雨“哗”的倾盆而下，弄得在悠闲赏景的人们措手不及，桥上顿时乱了起来，人们争先恐后的钻进亭子，小小的亭子几分钟便人满为患了。

雨越下越大，雨水在路面上跳跃着，碎了，变成水花，一朵散了，一朵又开，路面上绽开了一朵朵雨中之花。雨水疯狂地涌入人间，颇有排山倒海之势。整条街都笼罩在白茫茫的雨中，而荷叶上的水珠越聚越多，汇成了一个大珠。随着荷叶的晃动，水珠掉入了湖中，美丽的荷花在雨雾中若隐若现，雨中那摇曳的身姿，虽模糊，却使这恬静的荷塘更加神秘，也更加维美了

好一幅美丽的山水画，我渐渐沉醉于其中……

我爱音乐

虽然上天没有赋予我优美的歌喉，可是它阻止不了我对学习音乐的渴望。当我悲伤时，就听音乐;欢乐时，还是听音乐;发愁时，依然听音乐。对于我来说，生命中没有了音乐，人生也没有了意义。音乐，让我的人生充满了精彩。

是啊!音乐是新世界的开始，它不分国度，我每次听到美妙的音乐时，我的性情得到了陶冶。有时候音乐的美，会把我包围。

美妙的音乐陪伴着我每一天，音乐带给我快乐;带给我放松;带给我舒畅。世界上有无数首音乐，如果我们能一首首聆听，那该会是一件多么幸福的事啊!音乐像一片汪洋大海，浪涛滚滚;音乐像一片树林宁静而清幽;音乐像一条小溪清澈见底;音乐像春天踏着清香向我们走来。

他希望世界上的天空不再有硝烟;他希望全世界都没有疾病的人;他希望不再不有贫困与饥饿，他有自然纯美的歌声——他就是迪克兰?加尔布雷斯。他唱《tellmewhy》时只有10岁，他的歌声嘹亮空灵，娓娓动人，全情投入到了演唱之中。他的歌声让我如身临其境，他对世界和平的渴望，也深深地打动了我。

在《音乐大声课》节目中王奕程演唱了《贝加尔湖畔》他用着钢琴和口风琴伴奏，乐器的转换天衣无缝，让我佩服得五体投地。他自弹自唱，从容不迫，，情思飘荡，营造了优美的气氛，简直就是天籁之声。这歌声不仅描绘了美丽的贝加尔湖畔，还体现了一丝伤感。

我爱音乐!

趣味蛋挞记

好不容易熬到了第二节课，我以最快的速度，手忙脚乱地将围裙系好，望着桌上白白净净的面粉、静静地躺在碗里的“鸡蛋宝宝”，心里更是兴奋不已。

在放学前，老师给每个人都发了我们自己做的蛋挞，刚发给我，我就迫不及待地打开了包装袋，瞧那蛋挞的小模样，千层的外皮，缀着两个小焦斑的、金黄的蛋挞馅儿，“真是可爱极了，味道一定也不错”，我想。一口咬下去，口中弥漫着浓郁香气，细细品味，一种鸡蛋和牛奶的味道回荡在口齿之间，真是应了我的想法，外酥里嫩，回味无穷，甜在嘴里、蜜在心里。

作文网专稿未经允许不得

五，我们六年级上厨艺课——我们要做蛋挞，听完这个消息后，我高兴地一蹦三尺高，口水“飞流直下三千尺”。

六年级小学生满分作文 篇2

一、和往年一样,对毕业班我们学校已做了全面而有效的部署

1.学校已建立了由校领导直接负责、上下同心提效率的月考模式。每月考试,从没有落下。

2.学校创造了以“团结其他相关学科教师,调动一切积极因素”的大环境,使年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作得到有效的协调和配合。

3.健全了毕业班教育教学工作的表彰激励制度。学校提供专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展,从而使毕业班教育教学激励机制不断得到完善。

二、教学中,我注重课堂复习,提高教学效率

如何在后期教学工作中帮助学生实现小学六年知识由量到质的飞跃?我坚持“全、严、实、精、活”五个基本要求:全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严谨的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言精练清晰,板书精简扼要。活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。而这五个要求具体实践在教学中可分为:

(一)分类指导,查漏补缺

小学知识循序渐进,各知识间联系密切。在复习时,要抓住知识的内在联系,有的放矢地对学生进行分类指导,通过知识的串联性和连接点,将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通,形成整体感知。

(二)讲练结合,开阔思维

讲和练是复习课不可缺少的内容,教师要精讲,学生要多练。在具体的教学过程中,我一直抓好以下三个环节:(1)有的放矢———点要害。复习课最忌讳的是题海战术,使学生不堪重负。因此,教师首先必须钻进题海,即使是“旧”题也要“新”做,花大量的时间和精力,针对学生实际,精心制订教学计划,挑选典型性练习,为精讲、精练、高效、减负打下基础。(2)分类讲解———找缺陷。在平时的教学中,我们可以要求每个学生都建立自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。然后再综合练习,及时发现问题,有针对性地击破那些障碍,那样才会真正使学生体会到“学习中有快乐,复习中有技巧”的哲理,从而达到事半功倍的效果!

(三)分层教学,因材施教

由于学生学习基础参差不齐,为了提高合格率、平均分等指标,让更多的学生考出好成绩,我采取了如下措施:(1)抓后进生。做好后进生的转化工作,指导他们改进学习方法。(2)抓优生。加大训练,引导他们自学,及时解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展。(3)抓中间生。一类是临界及格,另一类是临界优生,针对这两类学生科任教师要集中精力抓好,对他们要做到三优先:课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导。五跟踪:思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。

三、平时工作中,我注重德育工作,提高学生心理素质

在新时期的教育教学背景下,在课堂教学中,教师不仅要关注学生的学习成绩,更要注重对学生德育的渗透,以提高学生的心理素质。小学生面临着各种考试,而要让学生在考试中取得良好的成绩,不仅需要学生具有较高的学习能力,还要学生具有较强的心理素质,使其在紧张的考试氛围中仍然能够发挥自己的真实水平。现在的小学生都是父母的掌上明珠,他们的抗压能力较差,甚至有些学生在平时的练习中做错了题,他们就会十分低落,对学习失去兴趣,造成学生的学习效率下降。因此,我们要在平时的交流中积极地鼓励学生,增强学生的自信,使其勇于面对困难,并通过自己的努力战胜困难。另外,我觉得教师还要让学生认识到,考试仅仅是一场竞争,也是学生人生中必经的一段旅途,学生不必将其视为压力,从而消除学生的紧张与焦虑感,增强学生的信心,使其以良好的心态参加考试。同时,我还时常利用多媒体为学生播放一些振奋人心的小视频或是播放一段舒缓的轻音乐,让学生在紧张之余得到身心放松,消除心理障碍。对于压力很大的学生,我则会经常找他们谈心,引导学生认清自己,并对自己有准确的定位,从而减轻学生的压力,使其从容面对考试。

总之,提高小学毕业班成绩的方法各有千秋,可以说是“仁者见仁,智者见智”。积跬步以至千里,要想真正找到一条战无不胜的捷径,这需要我们在具体的教学实践中,不断地去实践、总结、提高。因此,在后期的教学、复习过程中,我会认真地向各位有经验的老师学习。毕业考试刚刚结束,大家都在期盼成绩出来的时刻,我相信今年我校小学毕业成绩一定会有新的突破。

参考文献

[1]刘继军.小学生自我教育的探索[D].内蒙古师范大学,2010.

六年级小学生满分作文 篇3

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

难忘的小学生活六年级满分作文 篇4

每当我看到街道两旁生长茂盛的植物，我总会想起那位令我难忘的背影。

那天可真热呀!太阳像个火球，火辣辣地烤着大地。白云都躲得无影无踪。空气中一丝风也感觉不到。爸爸妈妈本想带我去公园痛痛快快地玩一天，但是我们到那儿没玩多长时间就被炙热的太阳烤得无精打采，只想在长椅上休息。虽然有树荫，但我们还是热得不停地喝水。这时，我看到不远处一名园丁叔叔正顶着烈日为公园里的树木剪枝。他手握笨重的大剪刀，认认真真地修剪着每一根枝条，把这些大树修剪得整齐漂亮。之后，他顾不上片刻的休息，就忙着将剪下的枝叶清理干净，汗水浸湿了他厚厚的工作服。给树木剪枝不仅能使树木长得更漂亮，还能使树木长得更茂盛，这样我们才能有这么浓密的树荫可以乘凉。园丁叔叔为了能让我们享受到整洁舒适的环境而辛勤地工作着，这一幕让我非常感动。

每当我漫步地绿树成荫的公园里，我总会不由自主地想起那位不辞辛苦的园丁叔叔，他那被汗水浸湿的背影令我至今难忘。

小学六年级我的拿手好戏满分作文 篇5

小学六年级我的拿手好戏满分作文一

我从小就开始学吉他，到现在已经学了七年之久了。从以前刚开始学吉他时到现在，我有过很多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不仅使我更有自信心，并且也让我有才艺在别人面前展现。

还记得那时，我刚开始学吉他的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天我开始练习，因为那时我还太小，很多道理都不懂。我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地调了调音，开始“砍起了木头”。我弹出来的声音难听极了。我气愤地丢掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到妈妈那里，开始叙说我的苦。谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的哥哥也忍俊不禁。这时我可急了眼了，生气地说：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的话题。”妈妈摸了摸我的头说：“你的小暴脾气，没有什么事是可以一次就成功的你去按照老师写的，认认真真的弹几次，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步!”我似懂非懂的点了点头，回房间开始认真练习。

几年后，我果然“修成了正果”，有了不错的进展，吉他也真正的成了我的拿手好戏和特长。我也为我会弹吉他这事十分骄傲，每当家里来客人时，问我有什么才艺时，我就会拿出我的吉他。如果是中午的话，我会来一首激烈的《土耳其进行曲》。晚上时，我会来一首扬长，幽静的《月光曲》，让人放松。

吉他使我快乐，让我有了很大的进步。我不仅养成了坚持不懈的好习惯，也对音乐产生了一种好感。

吉他的好处有很多，比如我先先后后获得了不少的奖项。

吉他是我的拿手好戏，使我放松，快乐。同时也让我学会了坚持不懈的精神，养成了好习惯。

小学六年级我的拿手好戏满分作文二

你们猜我的拿手好戏是什么?哈哈!猜不到吧?让我来告诉你们吧!那就是——炒包菜。

有一天，爸爸妈妈下班晚了，没有做饭。爸爸刚准备出去买吃的，我说了一句：“我来做饭!”起初，爸爸妈妈并不同意让我做饭，怕我烫着了。可在我的苦苦哀求下，他们最终同意让我做一道菜——炒包菜。

我学着爸爸的样子，把包菜撕成小块，洗干净，然后把小电锅的电源插上，调到大火，倒上油，油热了，我把包菜倒进去，拿锅铲翻面。锅离调料台有点远，我不能离开锅。于是我灵机一动，使出了我的必杀之技，我把腿一伸，劈了个叉，费了九牛二虎之力，把我需要的调料都拿来了。接着，我放入盐、酱油、醋等等，继续翻炒。“大功告成了!”我兴奋地说喊。闻着香喷喷的味道，爸爸妈妈过来了，都说我做的难看。我不服气地说：“哼!炒菜看的不光是好不好看，还有好不好吃。”爸爸拿筷子夹起一块尝了尝，说道：“嗯，味道还可以，不错!”妈妈惊讶了，也尝了一口，说：“怎么能这么好吃?”

“哼!小菜一碟!”我说道。

有一次，家里来客人，爸爸正准备炒包菜，我说：“我来炒!”爸爸只好把他的主场让给了我。我首先练了练我的“气功”，做好心理准备，然后一鼓作气，顺利完成。我高兴地端出我的拿手菜，连客人都对我赞不绝口。

我的拿手好戏就是炒包菜。你们闻到菜的香味了吗?快来尝一尝吧。

小学六年级我的拿手好戏满分作文三

我的拿手好戏像成千上万个小星星，但最拿手的好戏还是一个运动会项目——跳远。让我在时光的水晶球里，找出那段影像，回放一下，大家来看看我的拿手好戏吧!

在跳远比赛当天，一共有三次跳远机会。我不负众望，三次都没踩线。第一次跳两米零三，第二次跳两米零七，第三次跳一米五九，只见我信心满满地站在横线前，下蹲，屈膝，摆手，脚尖立起，身体就像一只振翅欲飞的大鸟。我气沉丹田，摆手幅度加大，就像飞机起飞前的助跑一般。嗖的一声，我飞起来了，向着前方疾驰而去。就这样三次跳出的成绩加在一起，我就轻而易举的获得了桂冠，九点五九的好成绩，咱们班的同学都被我获得桂冠而赞叹不已。

你要问我，我是怎样获得跳远桂冠的，那你可就问对人了。跳远可不是三天打鱼两天晒网能成功的，必须坚持不懈才会获得幸运女神的誉顾。首先，不管刮风下雨，你都必须得跑，然后跳，如果觉得自己跑地还不够快，可以在自己的脚上绑一个半斤重的沙袋，继续跑，跑到跟没有绑沙袋的速度一样的时候，下掉沙袋，继续助跑，这样你可以跟风的速度相比了。跑到自己满意为止后再给自己制定目标，限在一米之内，接着跳，到两米以外为止，就这样一直不停的练，练到运动会开始为止。

跳远使我快乐，给我带来了荣誉和欢呼声，我也要继续加油，让自己年年获得桂冠!

我的拿手好戏——跳远，希望成为我永久的拿手好戏!

小学六年级我的拿手好戏满分作文四

每天晚上，我早早地写完作业，便坐在桌子前，端起一本书，大声地朗读起来，清脆悦耳的读书声在屋子里回荡。这时妈妈站一旁，满脸笑容，不时地点头，有时还夸上我几句：“大儿子真棒!”听到妈妈的赞扬，我更有兴趣，读得更来劲了。

读书让我增长了知识。我读过的书有《眼镜蛇王》。这本书让我知道这种蛇的厉害，它的毒素可以达到让人口吐白沫、浑身抽搐的这两种效果。

三角龙的头是三角形的。三角龙的繁殖率很低，一头三角龙在繁殖季节只生有三四枚蛋。孵化恐龙蛋要有技巧，单靠外面的环境恐龙蛋是孵化不出小恐龙的，因为没有适宜的温度。保护恐龙蛋的不是雄性，而是雌性。有的恐龙常起坏心，它让自己的孩子出世，却不让别人孩子出世，因为怕自己孩子受到伤害而去世了……

我把这些故事讲给同学听，他们听得津津有味。故事讲完了，他们依依不舍地围着我，七嘴八舌地说：“再讲一个吧!”我刚要讲第二个故事，这时，“叮铃铃”上课的铃声响了，同学们纷纷不舍地回到了自己的座位上。

因此，我也成为了同学们心目中的故事大王，受到了同学们的敬佩。这更激发起我读书的兴趣。读书已经成了我生命中的一部分，哪一天不读书，我的心里都痒痒。

读书让我有了无穷的乐趣，也给了我战胜困难的勇气。记得有一次爸爸妈妈出去吃饭，天黑了，我一个人在家里很害怕，于是我便开始读书，读着读着，我忘掉了烦恼和害怕。

读书成了我最大的爱好，读书了给了我知识，读书给了我勇气，读书给了我快乐。我爱读书!

小学六年级我的拿手好戏满分作文五

开学不几天，白老师先说：“星期四有社团活动，有乐高社团、有画画社团，有魔方社团，还有跳绳社团……”接着李老师说：“按名次报名。”我排在第七名。老师念到了我的名字，我站起来说：“老师，我报乐高。”李老师把我的名字写在了乐高社团的表格里。

今天星期四有社团，听到这个消息，我眉开眼笑。下午，上第三节课时，我连续几次问老师：“什么时候上社团啊?”老师知道我焦急的心情，可他故意开玩笑地说：“我问过了，今天就不上社团了。”我一下子愣住了，心里像是被泼了一盆凉水一样，真怕不上社团。

终于熬到了第二节，下课了，我们都上了厕所，回来时，老师告诉我们社团活动马上开始了。

我来到了乐高社团活动的教室，只见老师拿来了几盒乐高积木。我急忙去拿了一盒，我和王朝阳一起拼。

王朝阳拼得很快了，有时他还会帮助我找合适的积木呢。我们拼到了第二步，我眼疾手快地找积木，可是有一个长方形的积木，我却没有找到了。王朝阳一眼就看见，急忙拿起来。此时，我感到自己太笨了，连个积木都找不到。王朝阳看穿了我的心思说：“你不要放弃了。”王朝阳故意说：“这个地方不会拼。”于是我也帮王朝阳拼上了，心想，每个人都有自己的不足，不然我和王朝阳换一下，我拼他找。我跟王朝阳说了这个想法，王朝阳爽快地答应了。

这次王朝阳找得也很快，我还是有点慢，我感到了自己的不足。王朝阳看透了我的心思，用安慰的口气说：“以前跟爸爸一起拼积木，跟你一样也想放弃，可是爸爸鼓励我要坚持，坚持就是胜利。”王朝阳说完，我一听，也有点道理。有很多方法来拼积木，我发现有一个方法可以快速拼积木，于是，我向王朝阳说了这个方法。王朝阳很赞成，说：“这样我们就可以最快拼完了。”我们乘胜追击，终于我们如愿以偿，获得了第一名。我和王朝阳兴高采烈地拍手。

我喜欢乐高，它至今成了我的拿手好戏。

小学六年级我的拿手好戏满分作文六

跳舞、跑步、唱歌、写作……十八般武艺，样样都是好戏，我的好戏是滑旱冰。

前年夏天的一个夜晚，我和妈妈漫步在我们家前的广场上，这时，一个个灵活的身影闯入了我们的视野当中，他们穿着旱冰鞋，在地上飞快地滑动，这让我眼前一亮，当时还没有特长的我心中头一次萌发出了学滑旱冰的想法。

我向妈妈说明了我的想法，妈妈爽快的同意了，并且第二天一早就领我去买了旱冰鞋。

买了鞋，那不练也不行了。妈妈又给我报了个旱冰班。

我到了旱冰老师的场地，我一穿上鞋就重心不稳，一下子摔了个四脚朝天，我被老师扶了起来，“来，不要慌，看着我，左脚蹬，右脚向后收，左脚再蹬，右脚再收……”我按老师的方法，滑了几步，可是因为我太高兴了，注意力不集中，我又摔倒了。

“来，站起来，重心向下，集中注意力……”“对，来，慢慢划过来，来，来呀，快!”我一次又一次地摔跤，老师让我一次又一次地站起来……不知摔了多少跤，我终于练得可以飞快地滑行了。

功夫不负有心人，在今年的春天，我报名参加了全国儿童旱冰比赛，在比赛中，我望着台下的好几百人，在台上表演了起来，一会儿快速的转圈，一会儿像天鹅一样柔美的展开双臂……在表演中，我无不自豪。

六年级心愿满分作文 篇6

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的六年级心愿满分作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级心愿满分作文10篇1

心愿是什么?小鸟的心愿是翱翔在蓝天上，毛毛虫的心愿是蜕变成美丽的蝴蝶，鱼儿的心愿是在大海中畅游，骏马的心愿是奔驰在草原上……

世间所有生灵都有心愿，我也不例外。我，虽然是一名小学生，但我的心愿是当一名作家。让我产生这个愿望的是奶奶和妈妈，她们在我小时候就经常给我讲故事，通过这些故事，使我懂得了很多道理，学到了不少知识，感觉非常有趣。《神话故事》使我知道了“盘古开天”、“夸父追日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等远古时代的多彩故事;《丑小鸭》告诉我只要刻苦努力、勇敢自信，丑小鸭也能变成白天鹅;《农夫与蛇》使我明白了世间的善与恶;《猴子祖珂》点醒我智者无敌;《海伦凯勒》更让我体会到坚韧不拔的精神……

后来，我自己可以读书了，于是我一头扎进书的海洋，阅读了关于天文、地理、历史、动物以及植物等书籍。书，给我打开知识的大门，使我领略到世界的精彩。我想，如果我也能成为一名作家，给大家写几本有意思的书那该多好呀!让大家从中获得知识和快乐。但是想让这个心愿实现，我还必须打好基础，学好各门功课，大量阅读各类书籍。

要想完成自己的心愿，还有很长的一段路要走，在这段路上，是坚持还是放弃，就看我的了!我会坚定的走下去。

六年级心愿满分作文10篇2

我的心愿总是在生日这一天被我种在心上，这不，我又许下了一个心愿，随即吹灭了所有的生日蜡烛。

“许了什么心愿啊?”爸爸关切地询问，妈妈也紧随其后问了起来：“快说说，你这次许下了什么心愿。”我哈哈大笑地对我的爸爸和妈妈说：“别闹，心愿说出来，不就不灵了吗?”爸爸妈妈听到我这么回答，大吃了一惊，埋怨我这是长大了，翅膀硬了，以往不都是会说出来的嘛!我还是没有说，没有因为他们的埋怨而说出我在这次生日许下的心愿，只因这次的心愿正是与爸爸妈妈有关，如果说给他们听了的话，那这个心愿，无论如何也不会灵验了吧!

因为爸爸妈妈前段时间吵架吵得非常厉害的缘故，我在生日这一天许下的愿望是希望他们永远和和睦睦，再也不吵架不伤害对方了。这心愿如果告诉了爸爸妈妈，他们一定会不好意思或者略显尴尬的吧!所以我没有说出来给他们听，只是默默在心里许了愿，时不时在心里重复着向老天爷寻求实现，至于最终会不会实现，或许还需要我每日都许下同一个心愿吧!

我这爸爸妈妈呢，也是挺奇怪的，现在俩人都好好的，似乎不曾有过争吵，似乎一直和睦如初，可真要是像之前那样吵起架来，我又得觉得我们这个家得散了。我可不希望我们这个家散了，我不能纵然爸爸妈妈他们这种吵架的行为，于是我许下了心愿，也会在生活中，不断地为了实现这个愿望而努力，为着这个心愿的实现做好一切准备，以防老天爷要帮我实现愿望时，我睡过了头。

我希望我的爸爸妈妈和和睦睦直到终老。我的心愿如果是一棵树就好了，那我就能看见它是如何长大成为一棵大树的了。

六年级心愿满分作文10篇3

沙沙沙，这是春雨的欢笑，还是春蚕的呢喃?我迷迷糊糊的从睡梦中醒来，哇塞!一台打印机，一台崭新崭新的打印机，正傲娇的趴在书桌上。

我经常去文具店打印东西，每次爸爸都让我打印出来。一张张白纸，在沙沙声中，吐出来的是带着墨香的字体，我稚拙的笔迹再也不见，太神奇了，太有成就感!

我多想拥有一台自己的打印机，但是这是不可能的，我只在学校、文具店见过打印机，也没见过谁家里还有打印机，时间久了，打印机的事也就不去想了。

有一天，爸爸说，六年级了，你该有一台自己的打印机了。打印机?我没听错吧?我会拥有一台属于自己的打印机?我兴奋的蹦了起来，他说我会有一台打印机，就真的会有一台打印机，因为爸爸从不骗人。

爸爸重新点燃了我小小的心愿，这不，马上就要圣诞节了，这将是我今年收到最好的圣诞礼物。我等呀盼呀，天天追问打印机到了哪里了。三四天后爸爸说打印机已经到张家口，我兴奋的不得了。

我又是等呀盼呀，圣诞节都过去了，快递还不给派送，电话也打不通。中午我和爸爸来到了中通快递的总部，接待员一脸冷漠，说是这几天快递集中，再等等。

晚上的时候，手机显示被快递公司签收了。第二天我们又找到了快递公司总部，爸爸非常的气愤，质问他们有什么资格带客签收，要求退单，一个领导模样的人找了一圈也没找到，答应赔偿我们。

等了这么长时间，我的心愿就这么不明不白的泡汤了，我的心跌到了冰点?爸爸立马又下单，让对方加急发货，说没准还能赶上元旦。

沙沙沙，一波三折，我的心愿终于在元旦的早上实现了，你说气不气人，你说欢不欢喜?

六年级心愿满分作文10篇4

从小，我就有一个心愿，就是能走遍天涯海角，去看看泰山落日，去看看黄河奔腾，去看看三亚的沙滩，去看看黄山的奇林怪石……

这还得从我8岁的时候开始说。记得那时我才刚看完电视，突然间蹦出了一个锁屏，我清楚地记得，那是一张马尔代夫的美景图：只见波光粼粼的海面上印出雪白的云，湛蓝的天，海水清澈见底，几乎能看到鱼儿在水里快活地游动着。白色的沙滩，在阳光的照耀下显得格外闪耀……看到这幅美景，我简直惊呆了，直直呆了3分钟才缓过来。多美啊!我心里感叹着，世界这么大，我一定要出去看看!

时间过得真快，转眼间20年就过去了。科技发展飞速，而我也如愿以偿地成为了一位旅行家，世界的每一个角落都有我的足迹。我去了埃及，看到了雄伟壮观的金字塔，仿佛看到了古埃及的鼎盛;我去了圣托里尼，看到了湛蓝而惬意的成群的蓝顶小屋，享受着海风拂面;我还去看了黄河，望着那汹涌澎湃的河水，我仿佛看到了中华人民为了名族的解放而奋斗着……当然，我也去了那引起我旅游念头的地方——马尔代夫，那美丽的景色和我在锁屏中看到的一模一样，引起了我无限的遐想。

我的旅行引起了不少人的注意。他们都惊讶万分，说：“你怎么愿意在自己事有所成的时候放弃工作去旅行呢?”我微微一笑：“因为这是我童年的梦想啊!”他们摇摇头，似乎还是不能理解我的行为。在我看来，这的确是个很简单的问题呵，因为这仅仅是我的心愿呵!

“独自旅行，不受羁绊，没有约束。有一天，背上包，带上自己，有多远，走多远。”这是我很喜欢的一句话，是的，这就是我行动的方向。我的梦，一定会实现。

六年级心愿满分作文10篇5

我有一个小小的心愿，住在我心里很久很久：我渴望长大。虽然童年很美丽，但是长大的世界更令我向往。

每当我在家里想干点家务活，刚拿起扫帚，妈妈就会一把夺过去，对我说：“宝啊！你怎么能把时间浪费在做家务上呢？你现在的主要任务是学习，其他的事情，你都不要管。等你长大后，你想打扫多久就打扫多久。”唉，我妈对我真是太“疼爱”了。我知道学习是我们小学生现在最重要的事情，可是除了学习，难道我们就不能做一些力所能及的事吗？看着妈妈的鬓角添了几丝白发，我真的渴望长大！长大了，妈妈就不会为了我的学习而操心，为了家务而操劳。从此，“渴望长大”的愿望在我心里播下了一颗小小的种子。

每当我想骑自行车上下学的时候，妈妈总会说：“宝啊！你还太小，骑自行车太危险了。如果在马路上出了什么事，我们还怎么活？如果你想骑，那要等你长大后才可以。只要你长成大孩子，你想怎么骑就怎么骑，想去哪里就去哪里！”其实，我只是不想爸爸在工作之余，还要起早贪黑地送我往返学校。看着爸爸疲惫的身影，我更加渴望长大了，心里的那颗小种子已经开始萌发。

每当我想在电脑上查阅资料的时候，妈妈便会对我说：“宝啊！你现在还小，可千万不能看电脑，更不能在电脑上面玩游戏。你还未成年，长时间看电脑会伤害你的眼睛，视力会越来越差。如果你想玩电脑，那得你长大后才行。你独立后，妈妈便不管你了，你想怎么玩就怎么玩。”我真想对妈妈说，我虽然是小学生，但是我能管住自己，电脑也不是洪水猛兽，只要合理利用，对我们的学习是非常有帮助的。可是在妈妈眼里我就是一个管不住自己的小孩。

于是，我渴望长大，渴望自由，渴望能做自己想做的事。我忍不住问妈妈：怎么样才是长大了呢？妈妈却对我说：“你不管多大，在我们眼里，你永远都是个没长大的小女孩；你永远都是我们最疼爱的宝贝。”我琢磨着：我一直在妈妈的保护下成长，没经历过风吹雨打，就像温室里一朵较弱的花一样。即使我的年龄增长了，也不是真正意义上的成长。不行，我必须要学会独立。

爸爸妈妈，为了我的健康成长，请你们放手吧！我即将小学毕业，我已经长大了，我不再是一个懵懂无知的小女孩。请你们放开双手，给我机会，让我去做一些想做、能做、应该做的事吧！相信我一定能更加健康、自信地成长！

六年级心愿满分作文10篇6

从幼儿园到小学六年级我有过许多的愿望，有些实现了，有些没有实现。上初中以后，我又有了一个心愿，那就是考上海二中。

为了这个心愿，我开始努力地拼搏：除每天上课认真听讲外，还大量阅读古今名著及科普读物，一边阅读，一边摘录好词好句好段，写读书笔记，写读书后的感悟和从中得到的启示。正因为如此，我的作文水平不断提高。有的同学半开玩笑地说我这样很辛苦，还不如找时间上网玩游戏或聊天呢!我笑了笑，没说什么。他们哪里懂得我的心愿呢!因为我知道，如果我们现在不努力，以后会更苦、更累!正如杨老师说的那样：“将来在外打工流的汗，就是当初读中小学时脑袋里进的水。”为了自己的将来，现在再苦一点也是值得的。

我不仅大量阅读，还看英文原声电影、电视剧，我还不断上网找数学题来做。我对英语会话、阅读英文原著以及做数学题也有着浓厚的兴趣。我知道只有这样，才能有坚实的基本功，为实现我的心愿——考上海二中打好基础。

我现在很努力，不只是为了自己的将来，还为了缩短竞争的差距。我知道，中考的时候不只是我们阿里河一中的同学考试，还有全市数十所初中的学生竞争。所以我要努力，努力，再努力!只有通过努力才能缩短实力的差距。没有哪个人一生下来就是天才，也没有哪个人一生下来就是笨蛋。著名数学家华罗庚说过：“聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这是恒久不变的真理。我决定从今天起要比以前更努力，在老师的指导下，我要不断进步，学会学习，学会竞争，学会劳动，学会健身。一年后，以优异的成绩考上海二中。

为了实现我的心愿，加油!

六年级心愿满分作文10篇7

“心愿”，这是一个多么美好的字眼，仿佛让人回忆起了童年。小时候的心愿，是五颜六色的气球;而年少的心愿，就像流星，虽然绚烂，却是无法企及的梦幻。

记忆中，你温热的胸口紧贴着我，神色平静，就再也没有离开过。

小时候的我身体不是太好，经常会生病。让我记忆深刻的那个凉夜，我感染了风寒，不知怎的，夜深了，我愈发不适。细心的你发现了，二话不说带我去了医院。那时你忙着挂号又忙着取药，还要照顾我。等忙完了这些，时间已经超过了十二点，深秋的夜晚让人感到微凉。于是，我说：“妈妈，我好冷!”当时，你什么都没说，就给了我一个拥抱。温暖的感觉涌上心头。当时我七岁。七岁时的心愿是能够在你温柔的`臂弯里，多停留几秒。

人总是会成长，在成长中总会有失去的。一想到这个不免怅然若失起来。

那年夏天，温热的风吹得梧桐树叶沙沙作响，空气中弥漫的是离别的气息。朝夕相伴了六年的同学今日就要分开了，我们心里都有留恋，都会不舍。但是，我们都没有哭，没有说。那是因为我们都坚强，想要在离别时刻留给大家最真挚的笑颜。翻开毕业相片，定格下的是我们开心的笑脸，留给我们的，是最美好的回忆：谁能忘记草地上的悠闲自得与朋友说笑的你;谁能忘记那个在篮球场上跃动的身影;谁能忘记，五星红旗冉冉升起时旗台下一张张稚嫩的面容……

总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。那时，我十二岁。十二岁的心愿：不要让好友离散，我永远都不要毕业!

快乐的时光总是那么短暂，就像绚丽夺目的烟火，瞬间的光亮，却定格了永恒的绚丽，在情绪冰凉时暖和心田。

那年的生日，我非常难忘。那天早晨，我已与最好的朋友约定好在老地方见面，心中自然有欣喜。你还是没有变，我们已经有很长时间没见面了，但这并没有妨碍我们之间的友谊。依旧无话不说。你送给我的礼物我很喜欢。那天夜晚，你准备好了我最爱的烟花。那烟花是星星形状的，它在空中欢快地绽放了，美丽的金黄色只在空中持续了三秒钟，就慢慢的消失了，只留下像什么也没有发生的夜空，孤零零的，一直保持着沉默。前三秒钟，感觉美得不像现实。可是后来，你要离开了，当时心中很是不舍，依依惜别之际，你说：“生日快乐，祝你快乐!”是啊，我们都要开心的活在这个世界上，无论发生什么。那天是我十五岁的生日，十五岁的生日愿望是我要快乐!

尽管，心愿不一定都能实现，但铭记了我成长过程中的点点滴滴，就像那夜缤纷的烟花，那么绚丽地闪烁在我青春的梦里······

六年级心愿满分作文10篇8

心愿时而像喜欢躲藏的小孩，时而像文静的孩子，站在原地不动，似乎等待着我，是我常常不解。心愿是在我的童年里的一条直线，穿梭过我的童年人生。

小时候的我看见别人说，“我的心愿……”我想我的心愿是什么呢？

有一天，放学后，我和妈妈来到一家“儿童服装专卖店”里，里面的衣服五彩槟纷，有时尚的，有古典的，那是我的心愿是开一家“儿童服装专卖店”。我就可以天天穿到漂亮的衣服了。这个心愿，对那时的我来说这个心愿是有品位的。

光阴似箭，我上小学一年级的时候，非常喜欢吃零食，爱吃得恨不得三顿都这么吃。来到学校，就巴不得对同学说：“我的心愿是当一名‘零食家’，吃遍世界零食。”对我来说这个心愿甜蜜的。

下学期时，我看电视里一种慈善机构，经常捐赠给有需要的儿童，我看了立即拿出我的零用钱100元来捐给有需要人。晚上，我让妈妈帮我捐那100元，他同意了。那时，我的心愿是做一名慈善机构里的人，对我来说这个心愿是富有许多爱心的心愿。虽然只捐了仅仅的100元，对于一些富人家更是无法比较，可这钱里装满了我的爱心

上二年级时，我迷上玩电脑里的游戏，天天孜孜不倦的玩，经常让妈妈气得头上冒烟，不过我还是继续玩。那时我的心愿是做一名开创游戏的公司，那就可以天天的玩啦！对我来说，这个心愿是高兴的。

三年级时，我酷爱看漫画，一天总要看几本漫画书才过瘾。当我在看书时，见到作者简介，是多么的威风啊！那时我的心愿是画漫画，让所有人来买，我的生意也步步高升了。也可以满足我的书瘾和漫画迷的书瘾了。那时我的心愿是满足的。

随着时间的变化，我的思想也随着改变。现在的我，喜欢服装设计，爱看关于服装的书。我的心愿是开一家服装店，里面的衣服由自己设计，成为一名设计师，让大家穿着我设计的衣服。这时，我的心愿是成熟的。

心愿是一粒种子，埋在土里帮我们完成一件又一件的心愿。

有时，我常常发呆，想着长大后的心愿。如果我是一位妈妈，必定想自己的孩子有成就的心愿。如果我是一位家庭主妇，我的心愿必定是让全家开开心心，快快乐乐的生活的下去。如果我是一位年迈的老奶奶，我的心愿必定是全家团聚，健健康康的生活。

心愿，我明白了，他就像一阵风，来得快，走得无影无终。心愿是我的生活的陪伴，是我童年的美好事件……

六年级心愿满分作文10篇9

新的一年，所有的事都在变化，新的一年，我长大了一岁，懂得的知识也越来越多。在新的一年，有一个很想实现的愿望，那就是——像我的偶像王俊凯一样优秀努力。

这个愿望虽然很遥远，但我还是会努力。也许有很多人说，“你的心愿不可能实现”，劝我快点放弃吧。我只想不屑的对他们说，“不曾去尝试努力，怎么能知道会不会成功呢?”

他是一个明星，也是一个大学生，那么努力，我没有不努力的道理。不然追星就没有价值了，所以，我要在新的一年里面努力，相信会像他一样优秀。

我赶着周末的时间去查了一系列关于王俊凯的资料，因为对他本来就很了解，所以查起来不难，我还特地央求姐姐帮我上网买他的书，那本书里讲了王俊凯小时候的故事，还有他成长过程的经历和一些难忘的事，这些阅读都让我感同身受，也激起了我对他的敬佩。

王俊凯从上中班就可以自己一个人睡觉，从小学开始就可以照顾自己，懂得独立，我对此感到非常佩服。心想我都初中生了，应该要独立了，从那天起我开始学着去做饭，有很多简单的东西我都努力去自己做，这可能就是变优秀的第一步吧。

王俊凯为了实现自己的梦想，坚持跳舞，就算公司只剩下他一个人，他都在坚持。他也是TFBOYS的队长，作为“大哥”，他会把两个弟弟放在第一位，好好的照顾他们;而我是一个班长，要管好班级，我要以身作则，努力学习，改掉一些不好的习惯，成为同学们的榜样，我会努力，我要努力，因为我想变得像王俊凯一样优秀。

我始终相信，只有努力才有可能接近成功，我相信我自己会成功的，加油。

六年级心愿满分作文10篇10

心愿推动着我们前进，它像一颗明亮的星星，给我们引路，为我们照明……。可心愿的产生缺无处不在，可能是吃了一顿美食，想成为美食家；可能是看见父母辛苦工作的背影，想为他们做些什么；可能是看了一篇报道而触动了内心，希望世界更美好……。而我的心愿是大家节约用水，爱惜资源。

我的心愿源自于一组照片，这是我国西北地区村庄的照片。这片大地降水极少，每个人家都只有两三缸的水，一些水甚至发绿发臭。再把视线放出国门，在非洲大陆上，六七岁的孩子们每天都在喝灰色的水，许多孩子也因此患病。每每看到这里，我都为那些孩子而感到伤心，甚至我会恨自己为什么不少用一些水。

像我们生活在大城市，特别是在江南一带，水资源比较丰富。于是，大家就根本不注重用水，生活中处处都在浪费水。在冬天，早上人们都十分冷，所以很多人会把水龙头的水开到最大等热水；在夏天，一些人为了洗一把冷水脸，就积一盆水，洗完后直接倒掉。要知道，虽说气氛还三分陆，可除去盐水，地下水，水冻层水，冰川，人们可用的水少得可怜。

从现在起，我们要节约用水。在生活中，减少一些不必要用水。增加二次用水，如：淘米水可以浇花；洗脸水，鱼缸水可以拖地；拖地水可以冲马桶……。节约水要注意到生活的细枝末节，买的饮料要喝完，不浪费；洗澡的时间短一点；端水时小心一点……。

然而，这还远远不够。仅个人的力量远远不够的。社会也应该足够的重视，社会人士应呼应工厂减少污染排放，增强增多对环境的保护，定期排查河流中的死鱼，垃圾，多开发一些地下水资源……。如果人人都做到，人人都爱护环境，我相信地球会更美好！每个人，每一个人的生活都会更美好！

这项工作是一条漫漫长路，但是只要大家共同努力就一定可以做到。我们没人少用一点水，没有任何损失，但如果那些生长在缺水地区的人多获得一些水，那么他们的生活会有极大的变化，他们会露出灿烂的笑容。

如果，每个人都节约一瓶水，在我们共同的努力下，在时间的积累下，终会成为一条潺潺的清澈的小溪，流向大江南北，流到每一个人的心中。

小学六年级数学分层教学研究 篇7

一、分层目标, 指明方向

班级中学生学习能力参差不齐, 教师在制订教学目标时要注重分层, 不能要求全体学生都达到最高的目标, 但要使每一位学生都有所收获。

例如, 在“分数乘整数”的教学中, 教师将教学目标分层:①理解分数乘整数的意义, 掌握分数乘整数的计算方法。②通过观察比较, 引导学生自主探究, 从而归纳总结出分数乘整数的计算法则, 培养学生抽象概括能力。③引导学生探求知识的内在联系, 能够将所学知识应用到生活实际中, 解决一些实际应用问题。对于数学学习水平较低的学生, 只要求其完成第一个教学目标;而对于数学学习水平中等的学生, 则要求完成第一个和第二个教学目标;对于优等生则要达到三层目标。教师将教学目标分层, 使每一位学生都有明确的学习方向, 让每一位学生在课堂中都有所收获。

二、分层提问, 面向全体

数学课堂中离不开问题的提出, 教师在提问的时候要注意面向全体同学, 注意问题的难易程度, 分层提问, 全面兼顾。

例如, 在教学“百分数”时, 教师向学生提出一个问题, 以此来促进教学目标的完成。师:某电器公司今年一共销售了350 台电视机, 比去年多销售了30%, 请问去年一共销售了多少台电视机?教师给学生一段思考时间。师:你们谁能根据这道题画出线段图?当学生画出线段图后, 教师又问:哪位同学来列一下算式?当列出算式之后, 教师接着问:根据列出的这个算式, 谁能给出最后的计算结果?这道题最难的一点就是画出线段图, 基本上只有一些优等生能够独自完成, 而后两个问题, 大部分学生只要开动脑筋努力思考, 基本上都能回答上来。通过分层提问, 每一位学生都有机会在课堂中展现自己, 正确回答出教师的问题, 增强自信心。

三、分层评价, 强化兴趣

由于学生生长环境的不同、智力水平的不同等, 导致学生之间存在很大的差异。作为一名教师, 应该正视这些差异的存在, 并尊重这些差异, 理性地解决这些差异。为了激励学生的学习积极性, 教师可以实施分层评价, 让每个学生都斗志昂扬。

例如, 在教学“分数四则混合运算”时, 教师出了一道较为复杂的问题:一个筐里放满桃子后重 (38) /3千克, 从里面拿出1/4的桃子后重 (25) /4千克, 请问这个筐可以放多少千克的桃子?教师给学生一定的思考时间后, 一位后进生举起了手, 回答说:“老师, 我列出了算式, 但是我没解出结果。”老师及时地对他进行评价:“你真棒!这道题难点就是列出算式, 而且你列的算式很正确, 相信再给你一点时间你一定能算出结果。”之后, 教师又请一位学习成绩比较优秀的学生回答:“老师, 我也列出了这个算式, 结果是 (77) /9千克。”教师对学生作出评价:“很好, 计算结果正确, 希望你再接再厉。”教师通过分层评价, 保护了后进生的自尊心, 同时也让回答出来的学生都体验了成功的喜悦, 强化了学习兴趣。

四、分层练习, 巩固知识

学习是一个循序渐进的过程, 练习的难度逐层加大。教师可以设计分层练习, 帮助学生巩固知识。只有设计分层练习, 才能让每一位学生都有所收获, 让学生的能力逐步提高。

例如, 在教学“比例”时, 教师在课堂中进行分层练习。教师首先呈现简单的基础题帮助学生巩固:①一个比的前项扩大6 倍, 要使比值不变, 比的后项应该怎样变化? ②3∶2=6∶ ( ) ;4∶3= ( ) ∶9。教师设计比较简单的基础题, 让学生巩固所学的比例的基础知识, 然后再设计提高能力的练习题, 将习题的难度增大一点:③如果6x=8y, 那么x ∶ y= ( ) ∶ ( ) 。④甲的1/7等于乙的3/4, 那么甲、乙两个数的比是多少?⑤一本书小明已经看了总页数的30%, 那么小明没看的页数和总页数的比是多少?当学生的能力有一定的提高之后, 教师要让学生学会将所学知识应用到生活中, 进一步培养学生的应用能力。此时, 教师就要将练习题难度提升一个高度, 为学生出一些实际应用题:小亮家准备装修, 准备在客厅里铺上边长为0.4米的正方形的地板砖, 需要100 块。这时, 装修工建议可以改用边长为0.5 米的地板砖, 请问需要多少块这样的地板砖呢?教师通过分层练习, 不仅让学生巩固了知识, 还促进学生数学能力的提高。

总之, 教师在数学课堂教学中要尊重学生之间的差异, 采用分层教学, 因材施教, 落实“以人为本”的教育理念, 让全体学生共同进步。

参考文献

[1]惠卓萍.分层教学, 创建小学数学高效课堂[J].学生之友 (下) , 2013, (7) .

小学数学六年级下册综合试卷 篇8

2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝

5＝18＋＋＝1－＋＝

二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）

三、解方程

0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝

四、填空

1.在直线下面的括号里填上适当的数。

2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。

3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。

4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%

5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。

6.在○ 里填上“>”或“<”。

0.444 ○○7.9580 ○ 320

7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）

8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米

45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克

9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。

10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。

五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”

1.10个百分之一是多少？

千分之一 □百分之一 □

十分之一 □

2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？

□□ □

3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？

一定选到男生 □

选到男生的可能性比女生小 □

选到男生的可能性和女生相等 □

4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？

5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？

5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □

6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？

40% □ 25% □12.5% □

六、画图

1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。

2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。

3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。

七、解决实际问题

1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？

2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？

3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？

4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？

5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。

（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。

（2）平均每月接待游客多少万人？

（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？