学校先进德育集体事迹材料

学校先进德育集体事迹材料（共8篇）

学校先进德育集体事迹材料 篇1

——愚公乡第一中学

我校德育工作从学校实际出发，突出生活化德育的特色，以“四项工作”为重点，突出德育工作的时效性与针对性。为此，我校着力完成了以下几方面的工作：

一、学习贯彻《班主任工作规定》，认真组织实施班主任岗位练兵活动，开展班主任育人风格研讨与展示，切实加强德育工作的队伍建设。

1、学期初，班主任结合班级实际，按照德育工作要点，制订了本学期班主任工作计划，并上交政教处。

2、政教处定期召开班主任工作会议，进行业务能力培训、交流班级管理经验并解决常规工作中的疑难问题。于5月7、8日组织班主任教师参加了德育办组织的班主任业务培训。

3、开辟多种途径，以德育实践活动为重点，积极开展班主任岗位练兵活动，并配合进修学校德研室主抓的班主任培训工作，有计划地进行旨在提高班主任综合素质的班主任校本培训。

二、加强“四项工作”的开展和落实，深入开展德育实践活动，进一步完善生活化德育体系。

1、加强行为习惯的养成教育。以九月份行为习惯养成月为载体，深入学习中学生日常行为规范、守则，强化养成教育。从点点滴滴的小事做起，从培养学生良好行为习惯做起，对学生进行理想教育和明礼诚信教育。

2、增强德育实践活动的针对性和实效性。

（1、）组织开展了“三八”节感恩母亲活动。

（2、）组织学生到多媒体教室看主题电影、听高雅音乐、参加义务劳动等社会公益活动，陶冶学生情操。

（3、）围绕“建党90周年”这一主题，5月21日开展了师生演讲比赛、4月29日校园文艺汇演等德育活动。

（4、）开展“争做主人、奉献教育”主题实践活动，加强班主任专业素质和师德素养培训。

（5、）开展班主任德育实践活动课研讨活动，提高了班主任业务能力。

3、加强校园文化建设。

（1、）根据我校实际情况，注重学校文化的内涵建设，逐步改善学校育人环境。

（2、）充分利用现有条件，以各班级为载体创造性地开展班级文化建设，不断促进良好班风学风的形成。

（3、）注重人文关怀和心理辅导，创造和谐的教育氛围。

4、加强学科渗透教育

（1、）深化课堂教学改革，着重体现新课标对学生情感、态度、价值观教育目标的体现，逐步开展校园情景剧、课本剧的观摩、演练活动。

（2、）开展学科渗透德育工作的研究，组织校内赛课活动，并准备参加县级赛课活动（依兰县德育实践活动课大赛）。进一

步调动任课教师德育工作热情，并鼓励其在实际工作中支持协助班主任对学生进行德育工作。

三、进一步开展“校园开放周”活动，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。

本学期，政教处组织协调各学年各班级召开了期末家长座谈会，并通过其他途径进一步做好家校、师生之间的沟通工作。尤其是重点做好了五类特殊学生（单亲、家困、外来务工人员子女、残障家庭学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化）的家访和沟通工作。

四、切实加强我校心理健康教育。

1、继续完善心理咨询室建设，开设心理健康课。

2、不断学习和创新心理健康教育的方法和途径。

学校先进德育集体事迹材料 篇2

学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年组长——班主任的德育管理体系；党支部——团支部——大队部——各班（中队）的德育活动体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成促使学校德育工作扎实有效地开展。

二、加强规章制度的建设

建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、少先队、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星少先队员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范+特色学校，培育合格+特长学生”的办学目标。

三、加强师德培训，提高德育工作水平

四、把课堂当作德育教育的主渠道

教师在教学过程中，充分发挥了德育的核心辐射作用，把德育教育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高了学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师加强了师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立了学生的荣辱观及道德观。

五、常规管理常抓不懈

1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周长、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

2、抓好值周队伍建设工作，学校已经形成了“学校检查、年组监督”、“日检查、周评比、月总结”的评比体系。每周评出五个文明红旗班，每学年评出六个单项最佳班集体，三个全优班集体，十星少年、三好学生、优秀班班干部。现在学校环境优美、秩序井然，学生文明礼仪规范。

3、抓好升旗工作。在正常天气情况下，每周 一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下讲话，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。

4、坚持开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、开展心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，建立了问题学生帮教网络，开展“知心姐姐谈心”活动，通过年组提供、课任了解，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

6、抓好宣传工作。学校成立了红领巾广播站，开辟了《规范篇》、《爱国篇》、《展示篇》、《综合篇》、《感恩篇》五个专栏，每天利用红领巾广播站、宣传板宣传好人好事、优秀学生事迹、新闻事实、法律法规、感恩教育、学生才艺展示等，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，营造了一个良好的育人环境。

7、注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。为了弘扬正气、发挥榜样的作用，学校利用间操时间对各类比赛中成绩优异的学生公开颁奖，学年末还要评出“三好学生”、“十星学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”激励学生不断进步。做到“生生有专人管、定时有教师帮”。通过帮扶指出他们的不足，表扬优点，指明努力方向。在学生中树立文明典型，以榜样的力量带动广大学生，提高学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。

8、办好家长学校。学校成立了家长学校，建立健全组织机构。定期召开家长见面会，与家长沟通，查找工作中的不足，形成了家校共同营建四小的良好局面。

六、德育活动丰富多彩

1、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌；6月1日国际儿童节，开展“庆六

一、展才艺、显特色”六一庆祝活动及吸收新队员大会，给学生搭建展示的平台；9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌„„为教师献上最美、最亲的礼物，10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术作品展；12月9日开展的“一二.九”演讲比赛等活动。让学生在活动锻炼自我、重塑自我，让学生在活动成长，在实践中成长，营造了良好的校园文化氛围，从而全面提高学生的综合素质。

2、坚持“德育宣传栏”评比活动。各班每月的黑板报由学生自己设计、排版、编写，学校组织评比小组就板报的主题、排版等方面进行评分，评选出每月的优秀板报。这一活动，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。

3、结合上级工作精神，开展主题活动，如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做新时期好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动；在“安全教育日、安全教育周”活动中，开展主题班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。

4、各教研组每学期举行一次师生活动，如一、二年组的“小故事、大道理”讲故事比赛、四年组的趣味英语故事大赛、数学组的“走进美妙的数学花园”活动、语文教研组开展的写字比赛、音体美组组织开展高年级足球赛、教职工排球赛、乒乓球赛，全校教师基本功大赛等。

5、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年组共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材。“诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本养成。课前、早读总能听到朗朗诵读之声，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。

6、特色活动的开展。学校的特色活动开展的有始有终，开展了迎国庆书画作品展、“变废为宝”手工制作比赛、堆雪人比赛、支冬运献爱心美术作品展及每学年开展的趣味运动会。为孩子们、家长们、教师们创造了一个情感交流、放松心情、展示才能的一个最好的平台。通过各种趣味游戏、智力活动既丰富了学生的课余生活，又开发了智力、培养了能力，促进了学生的身心健康发展。

7、开展爱心系列活动：学校处于贫困地带，留守生、贫困生、学困生较多，学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。学校要求每一位教师用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上还是在学习上都能感受到教师细心般的温暖和关爱。决不让一个孩子掉队。赢得了家长信任，社会的赞誉，各届的好评。许多家长不顾路远把学生送到学校学习。

以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，几年来，学校组织学生深入社区清扫垃圾，到老年公寓与老人牵手过元旦，建党日到文化广场演文艺节目等。结合国家实事，对学生进行因事因时教育。为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，开展为四川地震、玉树地震、西南干旱地区爱心捐助活动。由上级组织转交给灾区，尽了我们的一份心。这也是对学生进行德育教育最真切的体现。

七、让环境说话，营造良好的育人环境

环境对学生品行行为习惯有着潜移默化的影响。xx小学加大校园文化建设的力度，重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。做到人文环境和育人环境一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。教学楼根据不同楼层制定不同的楼层文化，一楼行为规范教育篇，二楼诗情古韵教育篇、三楼立志成才发展篇、西侧楼梯家乡篇。根据不同的主题在墙壁上挂在中外名人像、学生的优秀字画作品等。如今，学校的校园、操场、走廊„„都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。

八、德育教育成果显著

1、学校被评为全省森工系统“德育工作先进集体“，“师德建设先进集体”、“林业局先进党支部”、“党风廉政建设先进集体”、“先进单位“、“模范职工之家”、“先进工会标兵”“先进团队组织”等一系列荣誉称号。

2、多名学生被评为优秀少先队员，在各种全国性比赛中获奖。

3、多名教师被评为省级、总局、林业局级骨干教师、教学能手、先进个人、优秀班主任和优秀辅导员。

5、撰写的德育论文多次获奖并在德育杂志上发表。

学校先进德育集体事迹材料 篇3

巴彦县长春中学 2013年9月

加强教师职业道德建设，推进学校教育教学工作

基本状况：巴彦县长春中学学校学校创办于1958年，是一所公办普通中学。学校占地30000平方米，两栋教室，建筑面积5000平方米。另有60亩的学生劳动实践用地。学校拥有一个200米跑道的运动场和篮、排球场。配有相应的理化生实验室及语音室、微机室、通用技术教室，各类实验室及专用教室基本能够满足教育教学的需要。

学校现有12个教学班，共有学生405人。教职员工58人，教师100%达到本科、大专学历，中高级职称占40%。学校于2011年升级为黑龙江省标准化学校，2008年被评为市级“平安和谐校园”，教育教学工作近年来多次受到市县教育部门的表彰。

近年来，我校教职工队伍建设也取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，教书育人，甘于奉献，为学校的发展在教育教学第一线做出了贡献。同时也赢得了很好的社会反响，但面对新形势和深化教育改革，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设又提出了更高的要求。同时，也必须看到当前的一些不良的社会现象的影响，我们老师的职业道德建设还存在一些不容忽视的现象，因此，我们要进一步提高师德建设水平，采取切实措施，把师德建设作为实现我校“十二五”发展目标的突破口和切入点，抓紧抓好、抓出成效。我们将从以下几个方面做好教职工队伍职业道德建设工作。

1、强化师德修养，通过各层面的培养，提高教师队伍整体水平

完善师德师风考核办法，加强师德教育。培养忠诚事业、热爱学校，具有勇于挑战困难、承受挫折、意志坚强等良好心理品质和具有廉洁奉公、敬业爱

生的高尚师德的教师群体。鼓励教师参加各种类型的培训，加强校本教研，使教师确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、质量观。注重多种培训模式的结合，强化针对性。通过“研究式”、“反思式”、“课题研究式”等形式开展动态培养，实施以职业道德、教学理论、教学技能等为内容的培训。采取自学与集中相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行培训，努力培养他们成为骨干教师或学科带头人。

2、校工会围绕学校中心工作，积极开展丰富多彩的有益于身心健康的文体活动，如组织教工去哈市九中中学学习、考察，开阔视野；组织庆“三·八”座谈会，并为女工购买纪念品，调动了广大女教工的积极性；开展全校性教职工乒乓球、排球比赛、拔河比赛，通过比赛不但活跃了气氛，同时，也增强了锻炼意识，真正体现了“健康工作四十年”的精神，最重要的是使全体教职工更能全身心地投入到教育事业中去。

3、班主任是学校工作的生力军。加强对班主任的培训和管理是学校管理工作重中之重。每个学期的开学初，学校都要组织召开班主任工作经验交流会，被评为县、市级优秀班主任的教师在会上介绍他们的班主任工作经验和他们的先进事迹。两年来已有多名优秀班主任做了经验介绍。搞好班主任工作的传、帮、带。培养年轻的班主任后备力量，利用周五下午时间开设班主任培训班、听讲座、讨论、写心得，切实提高了我校班班主任教师的基本素质和工作能力。我校现有12个教学班，其中老班主任，优秀班主任有8人占60%，他们每人带一名年轻教师作为副班主任参与班级管理。

4、树师德形象，加强班主任管理。学校完善了日常行为规范管理制度，建立了学校卫生、纪律量化考核细则。建立了领导、教师、学生三级监督、检查的管理体系。班级的卫生做到“二拖”，“五扫”，学生的纪律做到“十不准”、“十做到”。学校的检查做到日上分，周总结，半月评比。学校的纪律、卫生工作上了一个新台阶，我们这样一个农村中学的校园环境也了生了翻天腹地的变化。学校的环境变了，教室、走廊净了、亮了，学生的行为规范了，学习风气好了，教师研讨的风气浓了，干劲更高了。

加强师德建设，德育工作的扎实开展，科学的管理为全面提高教学成绩奠定了基础，求实的工作作风为学校迎来了春风化雨般的成绩，我校被市、县政府授予平安学校的光荣称号；被市教育局、市总工会评为“三育人”先进集体；被市教育局评为教师职业德育先进集体。

面对成绩，我们固然欣喜，但我们也知道在教育改革的大潮中，我校将面临更大的挑战，学校在师资培训，教育管理上与先进的学校还有差距，我们将继续努力，加强学校管理，加强师德建设，改善办学条件，全面提高教学水平和办学水平，为创造更加辉煌的成绩而努力奋斗。

巴彦县长春中学

某某学校教育先进集体事迹材料 篇4

XXX学校，原名XXX学校，位于XX矿区。年 月办学，曾经办过幼儿园、小学、初中、高中、职高。年 月，学校移交地方政府管理，学校更名为XXX学校，学校现占地 ㎡，校舍建筑面积

㎡，绿化面积 ㎡。有 个教学班，在校学生 余人，教职员工 人。

近几年，学校在上级政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力支持下，以办“人民满意教育”为宗旨，把“文化立校、制度管校、质量兴校、特长发展”作为办学治校的基本出发点，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，努力改善办学条件，取得了可喜的教育教学成绩，走出了一条特色发展的教育之路，得到了上级领导和社会各界的一致好评。现将我校的主要工作成绩作如下汇报。

一、加强领导班子建设，提高学校管理水平

学校领导班子成员,具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。班子成员分工明确，责任到人，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，不断提高业务水平和工作能力。工作中身体力行、模范带头、认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务，取得了明显的效果。目前，我们在学校管理上正逐步向“制度化、科学化、规范化”的管理目标迈进。我们始终坚持以健全的制度为标准，制定科学的合理的评估体系使每个教师自我对照，自我评价，不断改进自己，努力提升自己。

二、加强教师队伍建设，构建学习型组织。

1、在学习培训中构建。

学校有一支勤业、敬业的教师队伍，但却是一只平均年龄已有 岁的老龄化教师队伍，为次适应现代教育发展的需要，学校搭建一个成长、学习和交流的平台，构建学习型组织。学校采取多种形式多次组织全体教师学习培训。主要做法：一是利用周五的例会进行会议培训；二是利用每周三最后一节进行定时间、定地点、定专题、定发言人的专业学习培训；三是邀请专家、领导到校进行专题讲座。我们曾两次邀请中心学校 老师到校进行PPT课件制作培训和新课标培训宣讲；四是利用多媒体及网络资源资源进行培训。我们安排教师 人参加全国教育技术网络培训并全部合格；承办中心学校组织的 片区两天两夜师德师风专题培训；五是派出教师参加继续教育，派出教师到昆明、曲靖、宣威等地学习培训。通过培训和专业化引领，切实有效提高教师道德修养和专业技术能力，使我校教师的整体水平有了质的飞跃。

2、在工作业务中进行构建。

我们把每一次工作任务当作一次培训，边工作边培训，边做业务边培训。在每学期召开的班主任工作会上、毕业班工作会上、家长会、以及完成各种业务、表册中进行培训。在培训中完成工作，提高自己。

三、狠抓教学研究工作，提高教育教学质量

教学质量是学校发展的生命线。几年来，我校始终把教研工作作为学校工作的重中之重。以教学改革为目标，以校本教研为主要形式，认真组织教师进行教学研究。逐步形成了教师在教学中发现问题，在业务学习会上提出问题，教研组成员研究问题并找道理论依据，到课堂上认真实践，最终形成理论成果的教学研究模式。本学，我校教研活动的广泛开展：一是各教研组开展以“减轻学生课业负担，优化作业设计 ”为主题的校本教研活动；二是开展“新课标学习培训汇报展示课”大型教研观摩活动，邀请 领导及教师参会观摩，由到曲靖参加培训的 教师上观摩课，并进行进行教学研讨交流；三是利用周三学习培训电子白板使用时机研究“如何使用电子白板辅助教学提高教学效益，减轻学生课业负担”，由参会教师交流发言，上台展示教学中实践应用电子白板的技巧和心得；四是开展推门听课结对小课题研讨交流活动，有各位教师结合自身实际确定一个微型课题，开展结对研讨、推门听课活动；六是与 完小进行连片教研活动。

通过上述教研活动的开展，促进了教师教学能力和自身素质的提高，大大地提高了教育教学质量。在近几年上级组织的教学质量检测中，我校抽考四五六年级均获得优异成绩，特别是今年抽考五六年级成绩显著：其中有 科全镇第一名，科全镇第二名，科全镇第三名，科全镇第四名，个班级全镇第一名。其他统考科目成绩均在镇前列。

四、以“人文”为内涵，充分发挥校园文化的作用。

校园文化是学校整体育人环境不可分割的一部分，在教育教学中起着不可替代的作用。对培养学生具有潜移默化的作用，能达到润物无声的效果。几年来我校进行了如下校园文化建设：一是校园橱窗里、教学楼走道、楼梯间张贴着学生的书法、美术作品展，内容随时更新；二是各班开辟图书角，定期出黑板报，让师生沐浴书海，香溢校园；三是各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行；四是红领巾执勤岗每天认真值周，已成为我校一道亮丽的风景线；五是每周二最后一节定期举行鼓号队训练，周四最后一节定期举行校合唱队、舞蹈队、体操队、篮球队、书法组、美工组兴趣组活动，每周都是一首鼓声、歌声、笑声、加油声、读书声声声入耳的交响乐园；六是每周一升旗仪式上，确定教师轮流按专题进行国旗下的宣讲，宣讲稿编入年鉴；七是利用校园之声广播在周二至五上午第一节课后集中进行播音，宣讲新闻、好人好事等等，播音稿编入年鉴；八是利用重大节日进行颂经典、背弟子规、文艺表演等大型活动；九是编写12、13学校年鉴出版。

五、多方协调，努力改善办学条件，规范并努力改善营养餐。201 年以来，学校多方协调国家、地方、企业资金 余万投入校舍改造，新建教学楼、科技楼、学生食堂，硬化美化校园环境。我校营养餐工作规范运行，学生饭菜美味可口：学生每顿都有一饭、一肉、一菜、一汤，并且每周吃一次牛肉，四次猪肉，菜汤搭配营养合理，尽量每周不重复。食堂每天冲洗地板，环境随时保持干净整洁。食堂账务清楚、表册规范。在每次接受上级检查时都受到好评。

六、学校安全工作和社会治安综合治理工作。

学校加强安全教育工作。“安全责任重于泰山”。为此，我们建立健全了组织机构和制度建设，明确了责任和目标。狠抓了学校安全教育工作，实行安全教育目标责任制和事故责任追究制。层层签订了安全教育目标责任书。安全教育工作天天有人讲、时时有人抓，保证了师生的人身安全和学校财产的安全，为师生的学习和生活创造了良好的环境，一年来校园无重特大安全事故发生。

德育先进学校事迹申报材料 篇5

冀州市北漳淮学校

坚持以科学发展观为指导，以人为本，人人都有梦想，坚持以德育为坚首，五育并举的办学思想，全面贯彻落实科学的始终发展观，全面贯彻党奋的教育方针。近年来我校坚持围绕“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的办学理念，学校德育工作紧紧依靠学校班子的领导，团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了一定的成绩。

一、努力加强校园文化建设，优化育人环境

学校在经费紧张的情况下投入巨资搞好了校园绿化美化工程，努力创建园林式学校，同时进一步加强校园文化建设，优化育人环境。校园各个方位，逐步布置了校训、名人名言、楼道文化 等宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。《柳笛》校报展示师生风采，报道校园动态，介绍先进的教育教学理念，受到广大师生好评。

二、建设好德育教师队伍，夯实育人基础

近年来，我校建立起了高素质的教师群体。⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近几年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

三、培养好全体学生，实践育人理念

近几年，我校努力改革德育模式，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，创出了我校德育工作的新格局。我校德育工作坚持做到德育要求的时代化、德育内容的层次化、德育形式的多样化、德育管理的刚柔化、德育手段的现代化、德育考核的常规化行课题化。班主任能够善于组织班级管理，能够协调家长、各任课教师、团队、学生会等方面的关系，形成教育合力，使班级活动搞出了特色。班主任都已基本掌握科学的教育方法，善于班主任创设教育环境，并掌握最佳教育时机，能够较好的处理教育过程中的各种问题，有较高的教育艺术。、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。

（一）健全学生会、团委会组织机构，培养学生讲文明、讲礼貌、助人为乐初步树立起心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想观念。每位学生能够按照《北漳淮学校文明公约》《德育活动手册》《请假与出门证制度》《日常行为规范》等制度严格要求自己，并不断的规范自己的行为，努力争做社会主义的“四有”新人。

（二）抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。本学期学校及班主任利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。学生会充分发作用，负责学生各项常规的检查，每周公布检查结果。此项活动的开展，加强了学生的自律意识。

五、以大型教育活动为载体，促进学生良好品德的养成。

为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。开展的活动还有：经典诵读、唱响红歌、六

一、庆元旦大型文艺活动及放飞梦想，拥抱青春大型班级歌咏比赛和汉字书画书画展等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。经过全体师生的共同努力，我校在本，荣获冀州市中小学军乐比赛一等奖，荣获冀州市中小学机器人比赛二等奖，荣获冀州市中学汉字听写比赛三等奖，荣获冀州市中学男女篮球比赛二等奖，荣获冀州市中小教师乒乓球比赛二等奖、排球赛女子一等奖、男子二等奖等很多奖项。

六、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，我校本学期开展了安全教育主题活动。通过开展主题班会、出黑板报、张贴图片、观看安全教育VCD进行宣传教育，此外还多次组织人员进行常规安全检查、举办法制安全专题讲座，及时对存在的隐患进行整改。

七 努力做好后进生的转化工作

我校在工作中能正确对待后进生，在相信每一个后进生都能成功的前提下，积极抓住典型后进生，并为他们创造机会，积极与他们谈心，利用揭示板、校园广播、黑板报等方式进行表扬，帮助他们成功，让他们在公共场合介绍经验、谈心得体会，让他们充分体验到成功的快乐，也给其他的后进生起到榜样示范的激励作用，带动他们整体进步，进一步促进了学校校风的开展。

近几年来，我校虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了较好的成绩。在今后工作中，我们有信心努力克服工作中的缺点，理清工作思路，不断开创德育工作新途径，使我校的德育工作再上一个新台阶。、北 漳 淮 学 校

德 育 工 作 自 查 报 告

学校先进德育集体事迹材料 篇6

精心育心灵

------------天津市河头学校申报“天津市师德建设先进集体”事迹材料

教师是立校之本，师德是教育之魂。为了打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，河头学校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，倾力铸师魂，精心育心灵，切实加大队伍建设力度，全面提升办学水平。

近年来，在全校师生的共同努力下我校教学成绩全面提升，连续几年被市、区评为《行为规范》达标校、爱国主义教育特色校、育人环境先进校、校园‘一体化’建设先进单位、区级花园式学校、《国家体育锻炼标准》先进单位、学雷锋·树美德·做新人-先进集体等荣誉。2012年被评为初三毕业班工作先进集体；2012年被评为“关心下一代”五好集体；2011年荣获天津市“学雷锋 树美德 做新人”先进集体；2010年被评为北辰区“学校民主管理工作”先进单位。以下是师德建设的主体思路：

一、明确方向求实效

学校领导班子始终以“责任与服务”的治学思想为指导，继续坚持以德育为首的办学理念，巧妙运用德育的核心力量全面支持和促进教学工作，积极构建“以德育智”的工作模式，形成了“尊重·理解·信任·沟通”的和谐校风，全体教师本着“静心教书·潜心育人”的教学思路，通过激发学生学习兴趣、培养良好的行为习惯、磨练坚强意志，切实强化了“尊师·上进·乐学·分享”的优良学风，全面实施素质教育，深化课程改革，着力办家长信赖、社会满意、师生幸福的教育。

二、规范管理促提高

（一）加强干部队伍建设，塑造精诚团结的“班子”形象

河头学校形成了“中小幼”的完整衔接，各部门形成主管领导，精诚团结；在学校领导和中层中开展了“五个意识提升”等一系列教育活动，“五个意识提升”是提升民主意识，提升服务意识，提升实干意识，提升全局意识，提升竞争意识；要求所有干部时刻高标准，严要求，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

（二）建立健全相应的评价机制

河头学校成立了师德考评小组，年终对教师职业道德进行考评，将考评结果纳入师德档案，作为教师绩效考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。

三、活动载体树“师德、师爱”形象

学校师德建设工作中注重结合各种教育活动不断强化全体教师的师德意识。

（一）积极利用学生开展“我最喜爱的老师”评选活动；开展了“学规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。

（二）开展“师德标兵”评选活动。组织老师们认真学习师德标兵及先进个人事迹，号召全体教师向他们学习。同时树立本校老师的典型，使老师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造良好的条件。

德育先进集体材料 篇7

----华油钻二小学德育先进单位先进材料

我们钻二小学是华北石油管理局最大的一所小学，现有36个教学班，1500多名学生，92名教职工。学校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，积极开展教育教学科研、改革。确立了“依法治校，以德立校，科研兴校,质量强校”的办学思想，树立了“校兴我荣，校衰我耻”的集体观念，形成了“文明 规范 诚实 创新”的校风，“导学 激趣 思进 求改”的教风和“自学 合作 勤奋 实践“的学风。经过几年的努力，学校获得了一系列的荣誉。先后取得了“河北省素质教育先进校”、“中国石油天然气总公司教育先进集体”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“河北省依法治校示范单位”“河北省德育先进学校”等荣誉称号。

现将我校德育工作向各大家作一汇报：

一、善谋规矩成方圆,育人队伍齐共管

钻二小学是管理局教育系统推行校长负责制的首批试点。在新的管理模式下，如何维护师生的合法权益，是摆在新体制下学校领导班子的新课题。领导班子高度重视德育工作，学校始终把德育工作放在首位。坚持把依法治校作为办学的基本原则、发展的重要目标，将其列入学校党政工作重要议事日程，每学期开展一次专题研究法制工作。成立了学校德育工作领导小组，指派政教处具体负责德育工作，制定了学校各部门、各岗位职责。依据教育法有关法律法规的规定，制定和完善了学校章程。每学期要进行多次专题德育工作研讨会，本着以人为本，全员育人，全面育人，全程德育，重点德育工作目标，不断完善制度，总结经验，实现了全员育人工程。学校制定了详细的三级护导工作制度,形成了以校领导为龙头，班主任为骨干，科任教师和后勤人员辅助的德育工作队伍。以三级护导工作体系为支点，细化德育常规管理,重过程,抓班级常规的落实，抓环境卫生工作的落实。政教处将班级每日常规活动和卫生情况细化为具体的督查内容，每周都要找准行为点，以流动红旗的评比来调动学生们的积极性，督查和引导相结合，逐渐规范学生行为，强化学生行为习惯的养成教育。学校少先大队设立了少先队小干部升旗、班务、广播责任岗，礼仪示范班、升旗班、卫生值周班三个班级责任岗，少先队员积极参与德育常规活动，自我管理，自我教育。校领导重视三级护导工作的督查指导，重视三级护导工作中的过程评价，把德育常规活动与班级评优有机结合，与班主任奖励有机结合，与护导工作队伍奖励有机结合。全体教职工在参与护导工作的过程中，充分发挥了“人人都是德育工作者，事事都要做楷模”的作用，育才观改变了，新型的师生关系建立了，学校形成了良好的育人氛围，有力的推动了优良班风和校风的形成。由于各项管理制度健全和责任落实到位，所以整个校园的安全在二十四小时不留任何空档。几年来从未因失职而发生一件不安全事故。建立了依法治校工作考核机制，把干部、教师学法、用法的情况，作为学校考核各部门和干部、教师工作实绩的重要内容。

在党组织的监督下，教职工队伍稳定，政治思想觉悟高，有良好的师德规范，仪表得体。团队定期组织开展多形式的教育活动保证了每周一下午第二节课的班队会课时间。学校重视科任教师队伍的思想建设，将德育贯穿于各科教学全过程，要求任课教师有意识地在教案及课堂教学中强化德育教育。政教处按照制度要求，认真完成中心及学校的各项工作任务，坚持一月召开一次班主任例会，做到月有活动，周有安排，日有检查。每学期组织一次德育论文或德育工作经验交流，各项工作有计划、有落实、有记录。学校有健全的德育岗位职责，考核奖惩、检查等规范制度，各年级按大纲要求每周都开设了品德课，学校现有体育馆、图书室、自然实验室、德育展室、团队活动室、雏鹰广播站等活动场所。每学年学校都要拨专项资金，保障德育工作顺利开展。

二、拓宽德育渠道多，实践德育天地宽

学校的德育工作有赖于家庭、社会的参与和配合。我校有一支强有力的校外德育工作队伍，学校先后聘请了第二钻井工程技术处、华油消防支队以及冀中公安分局渤海分局的领导任学校名誉校长，法制副校长，建立了华美文体中心、钻二管子站、华油消防支队、华美绿化队、任丘烈士陵园等德育基地，成立了学校关工委组织，各基地都聘请了校外辅导员，辅助学校德育工作。学校创办了家长学校，家长学校有完善的组织机构，具体的工作计划，定期向全体家长汇报学校教育教学工作，引导家长更新教育观念，提高家教水平，家校形成合力，共同培养合格加特长的学生。学校组建了班校两级家长管理委员会，定期召开家长管理委员会会议，共同为学校的发展献计献策。建立了一支稳定的校外德育队伍。

学科综合实践课程的开发，为学生创造了更多的课外学习，实践活动的机会。随着新课程改革的深入开展，我校的综合实践活动从“点”到“线”再到“面”，有条不紊地开展起来。开始的“点”即典型引路，后来的“线”即分学科开展活动，现在的“面”，即人人都在开展这项活动。实践证明，社会综合实践活动是新课程改革中的一项十分必要的活动，它使教师和学生都得到了锻炼和提高，为少先队员社会实践活动提供了更广阔的空间。李文娟老师开展的《走进邮票》，陈爱萍老师的《带你走进安全世界》，得到了全校教师的一致好评。她们组织学生开展社会调查活动，搜集信息，组织综合材料，制作课件，总结汇报。一系列的活动，使学生在实践中、在合作中学到了知识，学会了学习，能力得到了提高。

本着以教育科研为先导，以课题研究为核心，对学生进行心理健康教育。针对小学生学习心理、情绪情感、人际交往方面所反映出的问题，分别确定课题，进行调查探究。我们注重学科教学中学生情感、态度、价值观的培养。结合各年级学生心理特点，针对学生成长过程中的困惑，创设心理活动小课题，要求班主任上好心理活动示范课，切实加强学生的心理健康教育。在课题设计，活动课的难度、深度上有所突破，授课教师都做了认真总结和反思，对学生的教育效果也比较明显。学生越来越快乐了，越来越勤奋

了，越来越经受住挫折了。

三、评价创新优势显,德育内涵再升华

德育教育最永恒的生命力在于创新，而创新需要转变教育观念、更新教育思想。新的课程改革洋溢着时代的气息，体现着创新与改革的精神，令人耳目一新。在新课程理念的指引下，我们积极探索并改革促进学生不断发展的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进每一个学生的全面发展，学有所长，培养健康个性、自信心和自主评价能力。一方面，建立《学生成长记录袋》。关注每一个学生，鼓励学生的每一点进步，树立每个学生的自信心，给每一个学生成功的体验。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。另一方面，取消了校级三好学生，改革了学生期末评价制度。采取以激励为宗旨的多元化评价，取消了校级三好学生的评选，改革了学生期末评价制度，设置了14个奖项：爱集体标兵、勤俭小雏鹰、勤奋好学领头羊、自主学习名星奖、读书小书虫等14个奖项。要求同学们通过自我评价来申报符合条件的奖项，再经过班级评价、家长评价、任课教师评价、班主任评价获得所申报奖项。

引导学生开展读书活动，开发读书课程资源，学生从小养成读书习惯，对学生良好品质的形成有重要作用。读书考级活动是新课程改革下，学生语文素养的形成与发展的需要，是学生全面发展和终身发展的需要，是我校对学生实施素质教育的又一新举措。我校制定了“读书考级”活动方案及实施细则。在广泛征求学生、教师、家长意见之后，确定了各年级的必读和选读书籍。每学期，各年级都要根据学生的年龄特点，确定读书考级细则，通过讲故事、演讲，、读书笔记展示、答题等方式进行考核，完成读书任务的同学可获得读书考级等级证书。读书考级活动，使学生读书有计划，有目标，有结果，极大地调动了学生读书的积极性，学生在写完作业之后，做的最多的活动是读书；节假日，和家长进得最多的是书店；课余时间，同学们谈论最多是课外书。同时，活动为处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，营造了一个良好的学习氛围，促使养成一种广泛阅读了良好习惯。扩大学生视野，丰富学生知识，提高学生认知水平，从而打下坚实的基础。

结合重大节日、纪念日、形式任务,以活动为抓手,顺利开展德育主题教育，学校德育活动丰富、具体化。如：以第二个“中小学弘扬和培育民族精神月”为契机，组织各班级开展“搜集阅读与纪念抗日战争、油田创业有关的书籍、文章和图片资料”系列活动；围绕“第五个法制宣传日”，开展“我是守法小公民征文”、“小学生模拟法庭辩论会”、“法律常识知识竞赛”活动；围绕11月良好意志品质教育月，开展融趣味性、健康性、常规性为一体，反映班风班貌系列“学生体育竞赛”活动；为全面贯彻落实《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真组织好新修订的中小学生守则和小学生日常行为规范的学习和教育活动，组织学生开展“我的规范”我来“画、演、做”活动。制定了每月一主题的德育活动计划，如：三月是文明礼仪教育月；四月是我校革命传统教育月；五月是劳动技能教育月；六月是理想教育月；九月是尊师活动月；十月是爱国主义教育月等等。

四、挖掘空间教育潜力，育人环境创新篇

营造优美的校园环境，绿化、美化校园。近两年，校领导一直在积极的想办法改善育人环境，多方筹措资金，用于校园环境建设，校园建设焕然一新。去年暑假，集资修建了200米塑胶环形跑道，为学生提供了一个规范的体育活动场所，成为校园中一道亮丽的风景线。学校充分建设和利用教学楼、图书馆内的围墙、走廊、楼道空间，挖掘空间潜力，让每一面墙壁说话，渲染德育氛围。进入教学楼，最引人注目的是门厅里的依法治校、教育方针、学校章程展牌。楼道中悬挂着文明提示语、名人名言、三字经、环保知识、师德范语等宣传图画。教室外的长廊上悬挂着一幅幅思想教育宣传画。南北教学楼每层楼一个教育主题，北楼形成了学会做人、学会做事、安全图标系列，南楼形成了遵纪守法、勤奋学习、成语故事系列。形象的图画配上健康向上，生动的语言，时时刻刻激励着每一个人。实现了发挥政文环境育人的工作目标。利用寒暑假，学校新修了大门，粉刷了教学楼、厕所、车棚，并在学校显著位置增挂了世界、中国、河北省地图、“六学会”、“五爱”、“教育方针”，翻新了校训、五自等标语，重新粉刷了办公室、教室和楼道墙面，楼道、墙裙都铺上了瓷砖，所有窗户都新换了铝合金窗户。学校还花大力气重新布置了德育展室，全面概括钻二小学教育教学情况，融爱国主义教育、法制安全教育于一体，图文并茂，内容丰富，是对学生进行思想教育的重要场所。学校现有体育馆、图书室、自然实验室、德育展室、团队活动室、雏鹰广播站等活动场所,是师生们开展教育教学活动的重要场所。

学校投入大量资金重新购买先进的“数码智能播放控制系统”设备，将上课、下课、静校、大课间活动采用音乐控制，程序自动化。优美的乐曲，伴随着全校师生上课、下课、静校，真是井然有序。健康活泼的健美操组合，重新设计的大课间活动适合小学生特点，全体学生根据不同的音乐排队、做操、集合、回班，给人以美的享受，师生心情舒畅，潜移默化中促进了师生的身心健康。

五、育人结硕果,收获无价

1、钻二小学有一个团结、进取、实干的领导班子，以党支部为政治核心，领导班子坚持德育为首，以实施素质教育为重点。全体教职工教书育人、管理育人、服务育人、为人师表。遵守职业道德，有奉献精神，工作成绩一年一个新台阶。学校全员育人工作连续两年创优。

2、在第十二届全国青少年“心系祖国，健康成长”读书征文活动中，6.2班的刘之月同学征文《我的中国心》荣获全国一等奖，同时代表华北油田参加全国夏令营。

3、多年来，少先队工作连续获得全国、省、局级表彰。2002年被评为河北

省少先队红旗大队；2003年少先大队被评为全国红领巾手拉手助残先进集体荣誉称号；五六中队被评为全国优秀少先队中队荣誉称号；刘承素老师被评为全国优秀辅导员；2005年，大队辅导员被评为河北省优秀辅导员；少先大队多次被评为局“一级少先大队”。

4、近二年来，我校教师的教育教学论文在国家、省级报刊杂志上发表获奖的德育论文就有11篇。叶红老师撰写的《创设情境，净化心灵》发表在《少先队活动》杂志上，郄水芬老师和宋颖老撰写的家庭教育论文发表在家教专刊上；在局中小学德育论文评选中，3名老师论文获二等奖，1名老师论文获三等奖，其中一位教师论文还获省一等奖。

5、在我校1500多名学生中，平均每10名学生中就有9名学生有特长，有1名学生获过省级以上奖励。

几年中学生获奖情况：美术：732人获省级以上奖励；舞蹈：78人中央舞蹈学院舞蹈等级考试中通过1----5级；乐器： 125人在中央乐器学院钢琴、手风琴等级考试中通过1—9级；围棋：2次荣获局团体一等奖。

作文：78人在省级以上杂志中发表、获奖；科技：在全国模型比赛中，有6人次获一、二等奖，在省、局级科技比赛中，有40人次获奖。另有12名同学获得局电子技师证；体育：连续5年在管理局运动会中夺得冠军。

申报德育先进集体材料 篇8

我们培养的学生将是跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望就在他们身上体现。随着改革开放更加深入，我们越来越明确“德育是学校教育的灵魂”、“人立而后凡事举”的道理。基于以上认识，我们始终把德育的位置摆正，明确育人的目标，认真实施《中学德育大纲》等一系列法规、文件，努力做到“学校无闲事，事事都育人；学校无闲时，时时都育人；学校无闲人，人人都育人。”上下一致，全面关心学生的健康成长。

今年，我校德育工作的基本思路是以《中学德育大纲》为纲，以南岗区教委组宣部的《德育工作计划》为遵循，认真贯彻各项教育法规，强化德育常规管理；以爱国主义教育为基础，在各种形式的活动中确立受教育者的主体地位，通过他们自身体会产生效果；从学生实际出发，德育工作注意抓好先进与后进两头；从课堂教学、家庭教育、社区教育等多渠道发挥德育的功能。

一、认真贯彻德育大纲，强调做人的基础教育，持久、深入地加强日常行为规范的训练与检查。

我们从德育目标及学生实际出发，深深感到良好品德的形成是长期的且会反复，只有牢牢抓住基本道德、基础文明行为习惯的养成，重视良好个性心理品质和能力的培养，才能逐步达到培养一代“四有”新人。在此教育过程中我们坚持把训练和检查的任务有目的地交给学生，形成班班文明，人人争先进的好风气。

（一）学期伊始，我们就结合开学典礼、班会、晨会及军训活动宣讲《中学生守则》、《中学生一日常规》、《****学校一日常规》及一系列学校的规章制度。通过宣传，使学生对****学校的校风有初步印象，对做一名合格的中学生的基本要求有一个正确的认识，并通过军训付诸行动。全校各年级、各班级每学期制订工作计划都把常规教育和管理放在重要位置，坚持天天抓、反复抓，而且针对不同年级的实际，通过多种形式活动，强化《守则》、《规范》条文的学习。还以其中某些内容为题召开主题班会，畅谈怎样做一个文明人、现代人。不仅观看了行为规范执行的录像片，还组织同学们自己通过生活活泼的表演来宣传《守则》、《规范》。

（二）充分发挥学生的主动性和积极性，组织全校各年级学生都来参与常规管理，加强自我教育。在政教处、团委具体领导下，近几年来不断完善了“共青团监督岗”、“班值周制”等民主管理形式。不仅根据常规某些内容开展专题活动周：如尊师周、环境卫生周、个人卫生周、公益劳动周、爱护公物周、节约水电周等等，而且每日由同年级一个班负责推荐4名热心为集体服务、工作责任心强的同学组成值周组，认真检查本年级各班执行常规的情况，包括早自习、出勤、早操、眼保健操、室内外卫生保洁、爱护公物、节约粮食、服饰举止等逐项评分记录，每周小结统计，表扬好的、批评差的。学期结束时作为班级文明建设考核及班主任考核的依据之一。

（三）从领导到每一位教职工人人参与校内值日，对常规进行督促、管理、检查。在值班记录中经常看到每一位老师是怎样督促学生随手关灯、检查保洁、不乱倒饭菜等记录，也看到对个别学生举止不端、语言粗鲁及时纠正教育。学校政教处在所有集体活动中都反复强调检查常规，如公共场所不得喧哗、不得吃带壳食物，不准吃零食等等，平时周周统计各班常规执行情况，不定期抽查，在校会上讲评。有的年级把教师组织起来课间值日，督促学生行为规范，工作扎实。

（四）强调文明班级评选中“一票否决”条件。我们除正面规定文明班级应具备的条件外，还针对少数学生不讲文明、不遵守规范的坏习惯的存在，发动各班在创文明的过程中都来帮助后进，并制止一些不良倾向发生，规定了有下列几条之一的均不能评为文明班级：有抽烟行为者；有赌博行为者；有严重破坏公物者；有严重违反校纪造成影响者；有纠集外面人来校滋事或到外面闹事者；有违法行为被公安机关挂号处理者。这样各班级都非常重视少数人的行为对集体的影响，共同来做好后进生工作。在全校各班努力下，我们每年都严格评文明班级，约占全校的40％左右。

二、在改革开放的新形势下突出爱国主义教育这一主题

爱国主义思想是确立正确的政治方向，进行社会主义教育、共产主义启蒙教育的基础。我们的做法是：充分利用校内外阵地，通过传统节日、纪念日活动，做到灌输与实践相结合，了解过去与展望未来相结合；爱国与爱校、爱班相结合，以求教育的实效。

（一）坚持每日升、降国旗制度和每周举举行升旗仪式，并由领导发表国旗下讲话。内容包括我们党和国家重大的政治生活事件，如党的教育工作的召开和闭幕；包括我国各条战线上的优秀人物为国争光事迹的宣传，还有我国人民传统节日、纪念日讲话，充分利用升旗仪式集会总结表扬本校的好人好事新面貌，介绍学校深化改革的成绩和对全校学生新的要求等。短短十几分钟的讲话，所有领导都认真准备，面对庄严的五星红旗，同学们受到的教育是深刻的。为了加强国旗是祖国象征的教育，我们印发《国旗法》及国旗、国歌知识材料到班，利用班级黑板报广泛宣传，还要求各班召开主题班会进行学习和讲演。学校政教处则不定期地在全校抽查国旗、国歌知识掌握情况，督促各班人人了解国旗的含义，要求人人会正确地唱国歌。团委每年都要培训新生年级选出的升旗手和护旗手。

（二）两史一情教育中系统举办“知国情、爱祖国”教育讲座。内容包括――杰出的贡献史、悲伤的血泪史、英勇的奋斗史；中国的现实；当前改革开放的成就；社会主义民主建设的长期性和渐进性；坚持中国共产党的领导等。还有组织地安排请老干部、老红军来校对各年级开展“社会主义好”专题教育。通过正面的灌输，增强了学生的国情观念，提高了思想觉悟，激发起学生的民族自尊心、自信心。与此同时，我们利用我市各教育场所有利条件，组织学生走出校门去看、去听，接受形象化教育，回校后再按班级或年级开故事会、演讲会，经过消化更加了解祖国的过去、现在和未来。例如每年四月一次的清明祭扫、七月一次的“731日军侵华部队罪证遗址”活动。

（三）优化德育途径，培养爱国情感。为发挖掘主题班会课的深度和广度，使之更好地发挥爱国主义教育阵地的作用，我校开展了“素质工程”班主任基本功训练主题班会课竞赛活动。通过活动达到优化德育途径和方法、引导学生会关心、学会帮助；行动起来关注祖国的前途和命运，关注祖国的统一大业，关心身边的人和事，培养学生优秀的公民意识和强烈的民族意识。6月5日至6月9日我校初一学年以“知我宝岛，爱我台湾”、“台 湾在我心中”、“盼”等为题，初二学年以“学会关心，学会帮助”为题开展了主题班会竞赛。本次班会竞赛在政教处精心组织、周密安排下，在“求实、务实、创新”的原则指引下，使教学、教改、科研、活动融为一体，突出了班会课的特点。同时采用了切实可行的各种教学手段，体现了教师的主导作用，突出了学生的主体地位。如：学生设计的“台湾回归的区旗”等独具匠心、富有创意，充分体现了学生丰富的想象力。这成为本次班会竞赛的靓点。些次活动学校领导高度重视。赛前马力校长对评委提出了严格的要求，翟春华副校长在班主任例会上做了赛前的总动员和详细的部署，使得班会竞赛有条不紊地进行。通过广大师生的通力协作，班会竞赛在激烈竞争、互相学习进步的氛围中落下帷幕。本次班会竞赛在保持原有水平的基础上，又有了长足的进步。教育的实效性在本次班会中体现得淋漓尽致。班会使学生的情操再次得到陶冶、心灵得以净化，进而培养了学生深厚的爱国主义情感，达到了对学生进行爱国主义教育的目的。

三、深化内部管理体制改革，提高班主任队伍的管理水平。

（一）建立教师争做班主任的机制。

1．每学年在人事聘任中做到首先挑选工作责任心强、素质较好、热爱学生、善于管理的同志担任班主任工作。同时，我们又人班主任工作实际出发，制订了“哈****学校班主任任职条件及工作职责”，明确规定了班主任应具备的5项条件，班主任基本功7条和班主任工作职责12条。我们一方面通过向教师进行宣传和组织教师学习，造就一个担任班主任光荣的氛围，增强班主任老师的责任感和荣誉感。另一方面通过慎重挑选和聘任及长打算和短安排保证班主任个体素质不降低，又保证班主任整体的相对稳定。

2．在学校内部改革中，重视对班主任的常规工作进行量化考核，给予充分肯定。在量化考核中包括班主任必到的场合，必做的家访，必开的会议等给予记分，对班主任开展的名项班级教育活动予以评比记载，对班主任的工作绩效与科研能力给予加分，班主任的成绩不仅在奖励津贴中予以体现，还与学校评先进、评职称、分房挂钩。学校在职称评定、分房、评优中充分重视班主任工作的作用，在同等条件下都给予优先。总之，学校始终把班主任工作业绩，从事德育工作的经验总结，看得和教学成绩、教育论文具有同等价值。

3．我校努力创造条件在经济待遇上向班主任倾斜。考虑到班主任工作在学校德育工作中的重要地位，看到班主任工作的艰辛、繁重和复杂，更看到在当前市场经济发展条件下班主任工作的难度加大，学校在财力许可条件下提高班主任待遇。如两次调整了班主任津贴：由16元／月提高到20元／月；又由20元／月提高到30元／月，待学期结束前，经过考核评比，津贴达到40元／月，最高达50元／月的水平（从实践结果看，绝大多数为50元／月，少数为40元／月，个别为30元／月。）在准备实行的小结构工资中，班主任津贴与其他效益工资可以兼得。

（二）在强化班主任队伍管理中，以学习、交流为渠道，不断提高教育水平。

1．对班主任进行师德教育。我们坚持组织班主任认真学习教师职业道德，学习《未成年人保护法》，学习《哈****学校班主任任职条件及工作职责》。校领导在多种场合强调班主任的劳动需要超常的事业心和责任心，需要极高的自觉性和创造性。让班主任明确自己的劳动还是一种效益滞后的协作性劳动，懂得班主任劳动的本质特征在于奉献。奉献是班主任全部劳动的红线。许多老师都认为，在当前发市场经济形势下仍然要发扬奉献精神。做班主任的老师还能体会到：发展市场经济固然要重视金钱的作用，但金钱并不能成为衡量一切价值的唯一标准。由于班主任的思想认识有了提高，所以尽管近年来教师队伍受到市场经济带来的冲击，但我们的班主任队伍仍然稳定的，争当班主任的还是很多的。

2．加强学习，掌握班主任工作的内在规律。班主任要根据教育对象的生理、心理、思想行为等方面特点和发育成长的规律、科学安排对学生的教育、培养和训练的内容，选择适合学生的教育手段。只有这样，班主任工作才能做得主动、自觉、顺利、进而取得理想效果。分析我校班主任工作中，明显的存在着苦干的多，凭经验干的多，而科学管理的少，不适应当前新形势下德育工作的要求的状况。所以，我们非常重视班主任的理论学习。不仅发放有关书籍与学习材料。如《中学德育大纲实施手册》、《心理培育纲要》、《思想品德教育的一般原则及方法》、《学生心理指导要点》等；还组织班主任轮流参加市教科研所举办的讲座；请市教委有关同志来校讲“班主任素质与科研工作”、“在市场经济条件下如何做好思想政治工作”；还有计划地组织班主任分期分批去市区优秀学校及外省先进学校学习有关新形势下班主任工作的经验。

3．严格要求，人人工作有计划、有总结。每学期都要求班主任根据学校德育工作的要求与安排，制定班主任工作的计划与打算。学期结束前，班主任都要认真总结工作经验，撰写经验文章。

4．建立班主任例会制。我校每周召开一次班主任例会。政教处负责总结工作，布置任务，提出要求，同时还组织班主任就某方面工作进行探讨，达到挖掘内部潜力，相互学习、相互启发、相互促进，以共同提高教育的水平。

（三）做好对青年班主任的教育和培养工作。由于教师职业在目前缺乏应有的社会吸引力，青年教师走上工作岗位后存在“跳槽”心理，更不愿意担任班主任。针对这种情况，我校对新分来的年青教师一般教师安排担任班主任工作及学校有关德育工作，把他们推向德育工作第一线，实践中锻炼成长。另一方面对他们加强教师角色的学习，让青年教师明确班主任的责任与权力及从事班主任工作必备的态度和情感。青年教师中有不少人在德育工作中显得一筹莫展，或畏难、或方法简单，缺乏德育的意识和能力。学校首先在青年教师中宣传学校的根本任务就是“育人”的思想，从思想上理论上武装青年教师，提高他们对德育工作重要性的认识。其次，学校在组织全体教师学习的同时，特别对青年班主任工作规范提出要求，如青年教师必须全天在校上班，完成工作任务。我们还向青年班主任提出了做好班主任的“热爱、投入、学习、实践、总结、奉献”十二字方针。我们还单独组织年青班主任工作去外校学习，每年都选派1－2名青年班主任参加市里培训班学习；我们还坚持校内“师徒结对”活动，让有丰富经验的老班主任开展“传、帮、带”。校领导与政教处同志经常深入年级组了解青年班主任工作的情况，对于青年班主任中好苗头、好做法，及时给予表扬鼓励，对于他们存在的问题，也及时开展谈心进行指导和帮助。

四、不放弃每一个学生，做好转化工作，给后进生厚爱

培养什么人的问题，始终是教育领域的一个根本问题。由于受各种不良倾向影响，我校一些班级程度不同的、数量不等的存在着一些思想品德差、学习成绩差、不遵守学校规章制度，或有一定劣迹行为的后进生。他们虽然人数少，但是干扰学校正常教育秩序的不安定因素。通过学习，教师们一致认为对少数后进生如不及时、及早教育和转化，很容易干扰学校正常教学秩序，他们很容易滑进违法犯罪的泥坑。老师们清楚地认识到转化后进生是刻不容缓的任务，切实体会到“转化一个后进生同培养一个优等生同样重要”的道理。各年级、各班级普遍开展帮助后进生的工作。

（一）制定了《关于搞好后进生转化工作的意见》。学校政教处在其中明确提出，给后进生以厚爱，坚持后进生转化工作的“三原则”，即“爱”与“导”相结合；“管”与“教”相结合；“严”与“慈”相结合。“意见”还就后进生转化工作提出了办法、措施与要求。

（二）建立《后进生档案》。学校逐步建立了学校、年级、班级的后进生档案，把后进生的家庭自然状况、后进生的原因、类别、表现、特点以及将采取的相应转化措施分别归类存档。

（三）政教处办了三期“后进生转化学习班”。在学习班，教育和转化后进生，开展各项活动做到了人员落实、时间落实、内容落实。组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度。教育他们怎样做个合格中学生，对他们进行心理障碍疏导，带领他们参加公益劳动，鼓励他们做好事。还组织他们参观市工读学校，在工读学校听课学习，参观工读学校学生的活动，并参与劳动。我们还组织后进生参观省少年管教所。我们又请公安部门的同志来校做有针对性的法纪教育报告。在学习班里，后进生与平时散漫表现截然不同，他们精神振作，对他们教育也听得进去。与此同时，我们对这些学生平时的表现则通过每节课的任课教师签署等等、每周班主任写评语、家长再签上意见后交政教处保存的方式对他们进行教育、检查督促和评比，促使他们向好的方向转化。在教育转化过程中我们也体会到转化工作的艰巨性、长期性、复杂性和反复性，也采取了相应的防止反复的措施，根据他们各人进步的程度，执行具体奖惩办法。三期学习班中绝大部分后进生在原有基础上取得了不同程度的进步。体现了“挽救一人，温暖一家，安定一方”。

（四）形成以班主任为核心的群体转化网络。在转化后进生的实践中，我们认识到转化工作应是全体教工和学生齐抓共管，进行全方位的转化工作。为此，在转化后进生过程中，以班主任为中心，通过班主任协调各部门对转化工作的积极性。班主任与任课老师经常互通后进生转化情况，一同分析后进生的文化学习、思想品德、行为习惯、遵纪守法、尊敬师长、人际关系、异性交往等状况，一同采取具体措施进行转化工作。不少班主任还充分发挥班集体的力量，运用多种形式的班会及活动对后进生进行教育、帮助后进生。

（五）充分发挥家长学校作用，学校教育与家庭教育相结合，做转化工作。家长是学生的第一任教师，也是终生教师。为取得家长们的支持和配合，使后进生转化工作取得较好成效，分别在各年级开展了家庭与学校相配合的后进生转化的家教指导活动。学校印发给家长有关家教学习材料，例如“青少年学生变坏的征兆预测”、“注意家教方法，讲究家教效果――中学生最不满意、存有怨气的家教”和“创立良好家风、造就育人环境”等。学校教师与家长经常互通情况交换意见，协同转化，而对全校极典型的后进生更是注意做个别家长的工作，促成双向教育的同步和协调。针对个别班级后进生比较集中的状况，学校还选派了有丰富带经验的教师担任班主任，并配备了各学科骨干在该班任教，加强对后进生的教育与教学。对这种班级，学校还举办了有针对性的家教指导，具体指导家庭教育方法，并充分发挥该班的家长委员会的作用，例如，初三3班本学期来召开了各种家长会、家长座谈会，教师、学生、家长联席会、家教指导会共达24次。为班级的面貌更新，教师、学生、家长三者之间的相互沟通、理解，促成该班后进生的转化，保证正常教学秩序起了重要作用。

五、防微杜渐，从预防抓起—— 加强法制教育的系列活动

开学以来，****学校认真学习贯彻江总书记的《谈话》精神和教育部发出的《通知》要求，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》，严格校规校纪，纠正学生中的不良行为，使校风校纪有明显改观。

三月二十四日13：00时，我校全体师生一千余人在哈铁文化宫聚集一堂，聆听哈市公安局防暴支队特警大队的王威副大队长分别从“旷课、夜不归宿”、“携带管制刀具”、“打仗斗欧，辱骂他人”、“强行向他人索要财物”、“偷窃、故意损坏公共财物”、“参与赌博或变相赌博”、“观看或收听色情或淫秽音像制品”、“进入不宜未成年人进入的公共场所”、“严重违犯社会公德”等九个方面，以详实、生动的事例，分析、阐述了《预防未成年人犯罪法》中有关中学生的条款，使师生们对该法有了更深一步的了解和理解，受到一次生动的法制教育。

学法、知法、更要守法，规范自己的言行。校还要求班主任及科任教师在工作中做到“四必须”：第一，必须利用班会，晨会及一切教育时机，对学生进行预防犯罪的教育；第二，对学生的旷课行为，班主任必须及时通知家长；第三，本班学生有违法犯罪行为时，或发现他人对学生实施不良行为时，必须及时制止和报案；第四，必须不歧视不良行为或者违法犯罪行为的学生。

专题报告会只是法制教育活动的一个步骤。学校还利用晨会、班会、听后感征文等形式开展系列教育活动，贯彻落实《预防未成年人犯罪法》。

市公安局防暴支队特警大队是哈六十一中警民共建文明校的又一协作单位。支队领导对哈六十一中开展《未》法教育活动非常重视，政治部闫主任、特警大队曹大队长及三十余名干警冒着凛冽的春寒前来哈铁文化宫参加报告会，充分反映了公安干警对中学生人人做遵纪守法的好模范所寄予的殷切期望。

7月16日，全校学生到省展览中心参观了《为了明天――哈市加强青少年法制教育展览》。

对于本次展览，我们不仅组织学生观看，而且，还组织了一千余名家长参观并且组织了征文比赛。

我校的法制教育活动得到了上级有关部门的好评及表彰。中共哈尔滨市委《依法治市》杂志今年第九期还刊登了我校德育副校长翟春华在参观后所提的词

我国古代思想家老子说过：“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。学生的遵纪守法意识的形成，需要日常的点滴积累，规范训练。只有抓好预防教育，才能防微杜渐；只有堵塞“蚁穴”，才能使道德大堤永不溃决。

六、拓宽素质之路，培养特色人才——课外活动小组记实

为了减轻学生课业负担，把学生从应试教育的漩涡中解脱出来，我校增加了学生课外活动内容，原有艺术特长 扩展为绘画、书法、小制作三个活动小组，坚持每周活动六小时。

在美术教师的精心指导培育下美术小组学生的艺术潜能得到挖掘，他们的个性得到充分发展，使学生真正体验到有限的业余文化生活带来和无限乐趣。他们在业余时间学习硬笔书法、基础素描、学剪纸、折纸、拼贴画、搞漫画、命题画创作，看《美术作品》录像，搞软笔书法表演，他们在艺术的殿堂里吮取养料、孕育力量争取早日使艺术之花盛开校园。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，6月3日，绘画组10名同学参加南岗区2000年“六．五”世界环境日特长星表演。6月8日小制作组33人参加了南岗区巧手星比赛，他们的作品构思独特，造型新颖以绚丽的色彩、酣畅的笔墨描绘环境之美、畅想幸福世界，给评委留下了深刻的印象。

学生的一幅艺术作品，从立意、构思、收集材料、到动手制作是思维、想象、创造的过程，它既能启迪智慧又能培养能力，同时孩子们通过合作又能促进协作精神。因此这种活动是集美育、德育、智育于一体的综合性素质教育，对于学生审美素质的培养，道德情操的发展、完善人格的形成具有极其重要的作用。因此，我们六十一中学将进一步拓宽素质之路，培养出更多更好的特色人才，为全面推进素质教育，全面提高学生素质做

出我们应有贡献。

七、生存的考验 意志的磨练 —— 参加中学生素质教育艰苦磨练营活动记实

七月，繁花似锦。七月，骄阳如火。

二000年七月三十日至八月二日，我校师生四百四十余人头戴整齐的迷彩帽，身着精悍的迷彩服，背着统一的行军包，精神抖擞，意气风发，斗志昂扬，到哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营经历了一场生存的考验，经受了一次意志的磨练。

（一）战前动员 做好充分准备

暑假前夕，南岗区教委组宣部召集会议，对九所学校暑期参加“哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营”工作进行了布置。我校根据区教委的指示精神，结合我校特点，在假期前进行了周密的部署与准备。首先，我们利用班会及晨会时间向广大学生宣传党和政府对全面发展中学生素质的要求，讲明了参加艰苦磨练营活动对提高中学生的意志品质，锻炼其生存能力具有的重要意义。

其次，我们起草了致家长的一封信，向家长讲明了参加艰苦磨练营对提高学生素质的重要性，以取得家长的理解与支持。

第三，为了使这次活动真正达到锻炼学生的目的，我们请共建单位81032部队的指战员教会学生打行军包，讲解行军途中应注意的事项，使学生对可能遇到的困难提前做好心理准备。

第四，为了便于行军，并对学生进行规范化管理，我们特意为学生订购了统一的服装——迷彩服，要求学生穿运动鞋。

第五，我们还在出发前布置了作业——征文《磨练之后的感想》，让学生带着任务去参加活动。

（二）活动当中 关爱每一学生

磨练营活动是艰苦的，正因为如此，我们才让学生去锻炼。然而，学生毕竟年龄还小，又大多是独生子女，娇生惯养，平时很少锻炼。因此，为了对每一个学生负责，我们在班主任会上做了细致而周密的安排。我们要求，让学生做到的，教师必须做到；学生做不到的，教师也必须做到、想到。从在校集合到途中乘车，从“模拟红军长征”到“南泥湾开荒种地”，从野餐到宿营，从清理营地卫生到答理个人内务„„每一个细微之处，无不体现出我校教师爱护、关心、体贴、照顾学生的一片爱生之情。

傍晚，为防止发生意外，我们的班主任教师一遍又一遍地清点学生，做到心中有数；

就寝前，学生因蚊虫叮咬、鼠蛙骚扰而睡不安稳时，我们的班主任老师将自己带来的防蚊剂用给学生；

深夜里，为了安全起见，我们的班主任老师又是一遍又一遍地查岗、守夜。

“长征途中”，我校20 余位班、科任教师在副校长翟春华的带领下一直与学生同甘苦、共患难，花费了6 个小时，跋涉了34 里的坎坷泥泞之路。一位女同学中暑了，谷金荣老师以她那瘦弱之身，背着她返回了营地；刘达员呕吐不止，王莹老师用自己的手帕为他轻轻擦拭„„ “开荒种地”，学生不慎将脚用铁锨砍伤，魏秀兰老师奋不顾身地将他背起，送到医院，陪他打针，又自己花钱打车将学生送回了家，使家长和学生深受感动。

（三）认真总结 延伸教育效果

总结是为了更好地提高。开学后的第一个主题班会，我们确立了《磨练营后的反思》这一主题，请同学们结合磨练营活动谈谈自己的所思所想所感。同学们谈得非常热烈入情之处，激动地流下了眼泪。二年一班李卓说：“参加了磨练营活动之后，我才真正懂得了什么是艰辛困苦，应该怎样面对学习生活中的困难。”二年三班汪梦子说；“模拟南泥湾开慌种地活动之后，我才真正地懂得了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’这句话的真正含义。”二年五班赵欣说：“说实话，一开始我真的吃不下营地的饭菜。在家里，每顿饭我妈妈都为我精心细做，做我最喜欢吃的东西。经过模拟长征和开荒种地活动之后，我突然觉得营地的饭菜特别的香甜可口，连我自己都觉得好笑。回家后，我对妈妈给我做的饭菜也不象以前那么挑剔了，妈妈还夸我比以前懂事了。”二年六班张红小说：“我以前从未走过这么远的路。我爸爸是司机，出门进门都坐车。经过模拟红军长征活动之后，我才知道我的体力很差，应该多进行体育锻炼，不能再做‘小皇后’了。”

我校的素质教育艰苦磨练营活动，由于准备充分，形式新颖，组织严密，行动规范，受到了磨练营营长孙志刚同志的好评和赞扬。并且，阿城市委副书记董凤山、阿城市巨源镇镇长、镇党委书记等一行七人亲自到营地看望了我校师生，给予了我校磨练营活动以高度评价。

我校的磨练营工作在上级领导的亲自关怀下，在全体教师的努力下，在家长的积极支持下取得了圆满的成功。我们将继续努力，把我校的素质工程建设推向新的台阶。