幼儿园大班教案《丢手绢》（精选10篇）
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的.小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
（1）不疯闹
（2）跑时不离开圈
（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导
（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往
只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
设计意图：
孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》2活动目标
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、让他们自由、开放的玩起来。
2、活动有序不紊的开展。
活动准备
手绢一张、中班小朋友
活动过程
一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。
二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。
三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复）
四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）
五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。
教学反思
此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。
所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。
活动设计背景
本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》3活动目标：
1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
游戏规则：
丢手绢时不能往后看
活动玩法：
玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
活动反思：
以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。
通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感
如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。
【幼儿园大班游戏教案《丢手绢》】相关文章：
1.小班丢手绢的民间游戏教案
2.丢手绢游戏教案小班
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4.丢手绢的游戏教案
5.丢手绢小游戏教案
6.丢手绢游戏活动教案
7.《丢手绢》教案
8.幼儿园大班丢手绢教案
活动目标：
1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3．培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
游戏规则：
丢手绢时不能往后看玩法：
玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
教学反思
此活动对于大班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。
所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。
【活动目标】
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿（包括胆子较小的幼儿）保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
小班游戏课教案《民间丢手绢》含反思这篇文章共1855字。
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“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标：
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
活动准备：
小手绢一块，宽阔平坦的.活动场地。
活动过程：
一，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师：小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗?
幼儿：愿意。
师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。
二、讲解游戏规则
小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后， 再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。
注意事项：
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则。
活动反思：
游戏目的：
发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。
游戏准备：
手帕一块。
游戏方法：
围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。;.教.案来自:快思老.师教.案网;待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。
教学反思：
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
“丢，丢，丢手绢，悄悄地放在同学们的身后，大家不要告诉他，快点，快点抓住他，快点，快点抓住他……” 我们在欢快的儿歌声中，拉开了今天的游戏――丢手绢的序幕。 我们二十个同学围成一个大圆圈，并且蹲下，然后选出一名同学先来丢手绢，经过精挑细选，结果选中了我，我兴奋不已。于是我拿着手绢，边唱着儿歌，边绕圈跑，最后我把手绢悄悄地丢在刘鸿飞的身后，然后我赶紧逃跑，不然让刘鸿飞追上，我可是要罚表演节目的啊。我转过头看看刘鸿飞，他并没有反应，正当我心里偷偷乐着的时候，突然听到一个声音：“刘鸿飞，快起来追张九儿啊！”“坏了，是哪个叛徒告密了。”我赶紧加快了速度，但刘鸿飞是我们班里的短跑名将，果然名不虚传，我立马成了她的手下败将。“九儿，九儿，表演节目！”在大家一阵阵的叫喊声中，我使出了自己的拿手好戏，唱了一首《猪之歌》。接着，在大家热烈的鼓掌声中，我们又开始了新一轮的游戏…… “叮铃……叮铃……”今天的游戏在上课的铃声中结束了，我们唱着欢快的儿歌，向教室跑去……
星期六，姐姐带我和小伙伴到后院玩丢手绢的游戏。
姐姐先让我们围成一个圈，然后姐姐问：“谁先丢？”大家争先恐后地说：“我！我！”姐姐选中我旁边的小伙伴，小红（化名）。游戏开始了。大家边拍手，边唱丢手捐的歌。小红边绕圈走，边思考丢到谁那，小红把手捐丢到我后面，我发觉之后，拿起手绢就去追小红，有的为小红加油，有的为我加油，我一伸手，小红被我抓到了，大家都为我高兴。大家罚小红边唱歌边跳舞……大家在歌声中玩的很开心！
这个游戏真好玩！我爱玩丢手绢！
本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
教学亮点
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿探索不同形式的歌唱活动：如可用一个人长(领唱)与大家一起唱(齐唱)的方法来演唱这首歌曲。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
问题与分析
幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。
首先，老师跟我们讲了游戏规则，然后还示范给我们看。我们用红领巾当作“手绢”，第一个丢“手绢”的就是王静秋。她边走边想：“手绢丢在谁的后面呢"?我们拍手唱：”丢……丢……丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面大家不要告诉他……“结果，王静秋丢在了姚鑫旺的后面，姚鑫旺发现了，他站起来拔腿就追，飞快地跑去追王静秋，结果王静秋早就找了个位子蹲下了!
姚鑫旺没有抓到王静秋，就只能表演节目了。他害羞的上去背了一首诗，这首诗的名字就叫《九月九日忆山东兄弟》，姚鑫旺背完了。游戏继续，是姚鑫旺丢“手绢”。他丢在了胡梦婷的后面，她还没有发现呢!王静秋就碰了一下胡梦婷。她才知道的，结果，她就飞快地去追姚鑫旺。他跑得很快，但是胡梦婷还是追到了姚鑫旺。
胡梦婷把手绢交给了他，他就上去唱了一首歌，他唱的这首歌的名字叫《郊游》。他唱：“走……走……走我们大家手拉手……”
星期天，我和几个小朋友玩丢手娟。
我拿着一块花手绢，迈着欢快的步伐，绕着小朋友围的圆圈跑着。我悄悄的把手绢放到小丽的身后，然后装作若无其事的样子向前走了几步，接着猛跑了起来，小丽马上察觉到手绢在自己身后了。她转身抓起手绢，一跃而起，向我追来，有的小朋友大声喊：“快！快！快！抓住她！”有的小朋友在喊：“加油！加油！加油！，别让她抓住！”我们两个开始了奔跑，我像个被追逐的小鹿终于跑不动了，小丽把我追上了，我只好给大家唱了一首歌。丢手绢太好玩了，我喜欢玩丢手绢的游戏。
二年二班 付宁静
乞讨的大哥哥
星期六，我和妈妈上街，在十字街口，看到一位十八九岁的大哥哥跪在地上，头发又脏又乱，衣服破破烂烂，地上摆着一个破碗，碗里有一些零钱，旁边立着一块木板，上面写着：“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨！你们好！我是一个苦命的孩子„„请你们伸出援助之手，帮帮我吧！”
我对妈妈说：“给大哥哥点钱吧！”没想到妈妈把我拉回来，我生气地说：“妈妈，你看大哥哥多可怜呀！你一点同情心都没有”。妈妈说：“不是我没有同情心，一个大男孩有手有脚，自己不能干活不能去挣点钱吗？随便跪在大街上求人施舍，没有一点骨气，这样的人不值的同情。
我仔细一想：对呀人不应不劳而获，应该靠自己的劳动获得报酬。
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