基础护理考试题库

基础护理考试题库（精选8篇）

基础护理考试题库 篇1

1、要素饮食

2、尿潴留

3、大量不保留灌肠

4、“三查七对”

5、成分输血

6、意识障碍

7、长期备用医嘱

8、营养素

9、少尿

10、膀胱刺激征

11、导尿术

12、口服给药法

13、静脉输液

14、溶血反应

15、二尖瓣面容

16、基本饮食

17、治疗饮食

18、试验饮食

19、管饲法

20、保留灌肠

22、尿失禁

23、留置导尿术

24、无尿

25、多尿

26、肌内注射法

27、成分输血

30、大量输血

31、输液微粒

32、自体输血33、12小时尿标本

34、标本

35、咽拭子培养

36、瞳孔缩小

37、基本生命支持

38、洗胃法

39、昏睡

40、嗜睡

41、濒死

42、脑死亡

43、临终关怀

44、临时备用遗嘱

45、医嘱

46、危重病人147、长期医嘱

48、临时医嘱

49、消毒

50、灭菌

四、简答题

1、留置导尿病人，如何预防泌尿系统感染？

2、简述管饲法的适应症？

3、护士在病人进食时如何做好护理工作？

4、为何灌住流质饮食前后需注入少量温开水？

5、某肠胀气病人，使用肛管排气以缓解症状，请问为什么肛管留置的时间不宜过长？

6、影响饮食和营养的因素有哪些？

7、进行胆囊造影检查时，如何指导病人的饮食？

8、某慢性痢疾病人，医嘱给予药物保留灌肠。请问你在操作时，应采取哪些措施以利于药物的保留和吸

收？

9、在给药过程中，护士应如何遵循安全用药原则？

10、如何调节输液的点滴速度？

11、输液过程中溶液不滴的原因及处理方法？

12、如何防治输血发生过敏反应？

13、简述输液微粒的危害？

14、流程上哪些情况需要进行静脉输液？

15、某病人于上午8时输液2000ml,滴速为60滴/分钟，滴系数为15滴/ml，请问何时能输完？

16、如何防治因输血引起的过敏反应？

17、临终关怀的意义？

18、临终关怀的理念？

19、临终病人的心理反应可分为几期？分别是什么？

20、脑死亡的标准是那四条？

21、特别护理记录单适用于哪些病人？

22、尿失禁病人的护理措施。

23、针对便秘病人应如何进行健康教育？

24、简述“三查七对一注意”的内容。

25、简述臀大肌注射两种定位法。

26、如何正确判断青霉素皮试结果？

27、如何预防溶血反应的发生？

28、因输液引起肺水肿时，应采取哪些护理措施？

29、简述超声波雾化吸入的目的？

30、注射给药时如何选择合适的注射部位？

五、问答题

1、比较各种灌肠的异同点。

2、某女58岁，左肺叶全切术后第四日，因感冒医嘱给予SMZ、复方阿司匹林和止咳糖浆，护士发药时应如何指导？医嘱行雾化吸入。Bid，如何执行？

3、标本采集的原则有哪些？

4、如何指导病人留取12h或24h尿标本？

5、采集血标本时如何防止溶血？为什么？

6、简述心肺复苏的注意事项。

7、简述心肺复苏指征。

8、美曲膦酯（敌百虫）中毒的病人应选择何种溶液洗胃？禁用何种溶液洗胃？为什么？

9、刘先生，45岁，因幽门梗阻入院，护士在为该病人洗胃时，应注意什么？

10、苗苗，女，7岁，在玩耍中不慎掉进水潭中，家人将她救起时发现其呼吸停止，请问：如果你在现场该如何进行抢救？

11、特别护理记录单的记录方法和要求有哪些？

12、输血前应做哪些准备工作？

13、简述抢救工作组织管理的内容？

14、应如何做好危重病人眼、口腔和呼吸道的护理？

15、氧中毒的主要表现有哪些？

16、病人在服药前应遵从哪些要求？

17、饮食对药物疗效的影响？

18、安全给药原则中，及时用药，做到五个准确是安全给药的保证，它们分别是什么？

19、尿标本常用防腐剂及用法是什么？

20、男女病人导尿术有何区别？

21、证实胃管在胃内的三种方法是什么？

22、简答插入胃管时可能出现的常见问题及处理的方法。

23、静脉输液的目的？

24、静脉输血的目的？

25、静脉输血中的“三查八对”分别是什么？

26、输血的注意事项？

27、怎样避免输血过敏反应？

28、危重病人评估可从哪几方面进行？

29、洗胃的禁忌症包括哪些？

30、简述医疗与护理文件记录的重要意义？

六、病例分析

1、李某，女，60岁。因脑血管意外昏迷入院，需鼻饲饮食，你在为病人插管时，需要特别注意什么？用哪些方法证实胃管在胃内？

2、病人王大妈，65岁，回族，因尿毒症入院。入院时精神差，食欲不振，对食物很挑剔，在护理过程中，护士应如何既尊重病人的饮食习惯又遵守饮食管理原则？

3、某女性急性阑尾炎术后8小时，主诉下腹胀痛难忍，有尿意但不能排出，检查：耻骨上膨隆，扪及囊样包块。请问该病人出现了什么护理问题？你如何为病人解决？

4、试分析静脉注射失败的常见原因？

5、某男，40岁，青霉素过敏试验阴性，遵医嘱肌内注射青霉素80万u，在首次注射5分钟后突然感到胸闷、气急，同时面色苍白、出冷汗，脉搏116次/分，血压70/50mmHg。请问判断发生了什么现象，如何处理？

6、病人张某，男62岁，因田间劳动时小腿不小心被木片刺伤，伤口较深，急忙到医院就诊，在清创同时医嘱给予肌内注射破伤风抗毒素1500U，请问你将如何处理？

7、某男性病人，75岁，患慢支肺源性心脏病来门诊输液，半小时后输入300ml液体，病人突然出现呼吸困难，气促、咳嗽，咳泡沫血性痰，肺部闻及湿罗音。问：你认为病人发生了什么情况？

8、病人某某，男35岁，因车祸急诊入院，初步诊断为“脾破裂，出血性休克”。体检：血压70/46mmHg,心率120次/分，脉搏细弱，神志清楚，表情淡漠，出冷汗、躁动。医嘱：立即输红细胞200ml，请问：

（1）输血前需做哪些准备工作？

（2）当输入15ml血液时，如病人突然出现畏寒、颤抖、胸闷、腰背酸痛、四肢麻木的症状，可能发生哪种输血反应？应立即采取哪些护理措施？

9、采集静脉血标本时应注意哪些事项？

10、田芳，女，45岁，因与家人争吵而服敌敌畏自杀，家人将其送入医院急诊科。如果你是值班护士，请问：

（1）根据病人病情，可以有哪几种洗胃方法？

（2）可以选择哪些洗胃溶液？

（3）在洗胃过程中，需要注意哪些事项？

11、试述临终病人心理反应的五个分期的主要临床表现及护理措施？

12、处理医嘱的方法有哪些？

13、李女士47岁，行子宫全切术后，于15:00时回病房，一般情况可，下午18:00时主诉刀口疼痛难忍。

医嘱：哌替啶mgimq6hprn,22:00由诉伤口疼痛，难以入眠，请问：

（1）此医嘱属于何种医嘱，有何特点？

（2）18:00护士该如何处理？

（3）22:00护士又该如何处理？

14、谢先生，因慢性支气管炎急性发作、咳嗽、痰液粘稠、呼吸困难，医嘱给予超声波雾化吸入疗法，请

说出常用药物及其作用。

15、为病人做青霉素皮内试验时，发现皮内试验阳性，应如何处理？

16、高某，女，38岁，精神差，少食，面色苍白、无力。发育营养中等。检查：体温36.8℃，脉搏76次/

分，呼吸18次/分，诊断为直肠癌。医嘱：在硬膜外麻醉下行直肠癌根治术，做肠道清洁准备。

（1）请问你如何为病人做肠道清洁准备？

（2）选用何种溶液，其液体量和水温如何选用？

17、张力，男，因发热住院治疗，医嘱给青霉素80万U，im，bid.(1)看到此医嘱你应该先做什么？

（2）你用该准备哪些药物？

（3）如果皮试结果阴性时应在什么时间注射？

18、病人王某，男性，62岁，临床诊断为“蛛网膜下隙出血”，T38摄氏度，P140次/min，R26次/min，BP188/116mmHg，神志模糊，时有躁动。右侧肢体感觉、运动障碍，大小便失禁，有痰鸣音，骶尾部潮红。请问该病人如何护理？

19、陈某，女，70岁，肺癌术后三天，入院时神志清，消瘦，极度衰竭，呈恶病质状态，生活不能自理，大小便失禁，咳嗽无力，疼痛不明显，骶尾部发红，面积3cm×2cm，拒绝进食。病人情绪尚稳定、合作，并对护士的照顾表示感谢但对周围的事物不关心，不愿与他人交谈。请问：

（1）病人的心里反应属于哪个阶段？

（2）随着病情进展，病人逐渐嗜睡，体温36.8℃，脉搏60次/min，呼吸12次/min，血压81/53mmHg，请写出病人的护理措施。

基础护理考试题库 篇2

关键词：基础护理学,技能操作,考试改革

护理专业是我校办学历史较长、教学改革较深入、教学规范化程度较高的成熟专业之一。《基础护理学》是护生今后从事临床护理工作所必修的基础课程, 是一门应用性、实践性很强的学科。护生临床操作技能的提高, 关键在于该门课程学习和掌握。探索护理专业的技能操作考试改革, 是为了提高教学质量, 增强护生的动手能力和专业素质, 以适应今后临床护理工作的需要。

为了克服以往考试方法的弊端, 改变技能操作考试次数少、内容单一的情况, 我们从2008级本科护生开始, 对该课程的技能操作考试改革进行了探索, 本文现对这一探索作如下简要总结。

1 以往技能操作考试的情况

《基础护理学》每学期期末进行一次考试, 学生成绩实行百分制, 由三部分构成:理论分50%;平时分10%;技能操作分40%。对于技能操作考试, 由于每学期只在期末考一次, 因此学生重视不够, 平时不常练习, 操作能力不强, 结果成绩优秀率较低, 直接影响了该门课程的总成绩。部分学生甚至由于技能操作欠佳, 造成该门课程挂科。这种情况反映在临床实习和护理实践中, 就出现了护生动手能力差、操作能力不强、职业综合素质较低的现象。

2 以往技能操作考试的弊端

2.1 考试次数偏少, 每学期只有1次, 容易养成护生忽视操作练习、学习松懈的习惯。

2.2 考试项目多, 学习与考试间隔时间较长, 学生又不太重视平时练

习, 到考试时, 前面学习过的操作有些已经忘记, 起不到督促学生练习操作的作用, 达不到提高学生动手能力的目的。

2.3 内容单一, 只注重专业技能操作考试, 而考试中护士职业素质考核的内容偏少。

3 技能操作考试模式的改革

3.1 考试内容

3.1.1 专业技能操作考试遵照《基础护理学实验教学大纲》要求掌

握的项目, 如备用床、麻醉床、卧床病人更换床单、无菌技术、隔离技术、口腔护理、吸氧、肌肉注射法、皮内注射法、静脉输液法、灌肠法、女病人导尿术、生命体征测量等护理操作基本技术。

3.1.2 护士职业素质考核包括护士语言考试和护士非语言性行为考试。

3.2 考试方法

3.2.1 专业技能操作考试操作考试就安排在部分重要操作结束后。

每学期3次, 考试老师每组2～3人 (包括实验室老师) , 学生分成若干小组, 操作考试模式改为小病例、角色扮演和模拟演练等形式。在考试前给出1个病人的病例, 作为考试资料, 让每组学生根据病例组织讨论, 提出该病例所涉及到的护理操作技术, 强化练习 (练习时可自拍录像) , 以加深印象。遇到问题时, 通过接受老师指导、观看多媒体影像等方式, 在练习中进行解疑。考试时, 每组从病例中所涉及到的有关操作技术中随机抽取1项内容进行考试, 改革以往的操作评分标准, 加大护患沟通方面的评分力度, 体现护理工作“以人为本”的理念。最后操作考试成绩占90分, 计算方法为:取每位护生所有操作考试分数的平均值, 然后乘以90%;还有10分为实验报告成绩, 具体评分方法主要是根据实验报告完成情况来评定。

3.2.2 护士职业素质考核职业素质考核一般同专业技能操作考试同时进行, 在学生进行操作的同时评出素质分。

该项成绩包含在专业技能操作考试的分数中。

3.2.3 同组同分法对学习主动性不强、缺乏耐心且自我约束能力差

的部分同学, 采取同组同分法, 即从该组同学中抽取部分人进行考试, 参加考试者的平均分数即为本组每个成员的个人分数 (本组同学分数相同) , 以激发护生平时操作练习的积极性。

4 新考试模式的效果

4.1 通过改革考试方法, 学生理论知识学习的积极性明显提高。

由于增加了考试的内容和考试的次数, 将考试成绩重新分配于平时测试中, 学生如想获得优秀, 就必须加强平时学习, 利用课外时间来复习迎接平时考试[1]。

4.2 由于采取了同组同分法, 护生练习实践操作的积极性比以前大有提高。

平时不重视操作练习的同学, 不愿因自己而影响别人的成绩, 客观上促进了该部分同学学习的自觉性。

4.3 激发了学生自主学习的兴趣。

如病例讨论的考试形式, 激发了护生主动学习的兴趣, 使之主动思考, 在寻找答案的过程中, 对所学知识进行巩固和发挥, 调动了护生的学习积极性[2]。

4.4 突出了护理学科“以人为本”的教育理念。

病例讨论、角色扮演等实践操作练习模式给护生创建了一个模拟的“情景”, 在“情境”中护生面对的是活生生的“患者”, 比“模型人”更具有真实感, 利于护生全身心投入到护士角色中, 重视操作前的解释、操作中对“患者”表情变化的观察及操作后的嘱托[3]。

4.5 对教与学起到促进作用。

进行《基础护理学》考试改革, 调动了护生的平时学习和操作练习的积极性。同时, 改革考试方法, 教师也得到了大量的反馈信息, 可以从中找出存在的问题, 以发现学生学习的薄弱环节, 以补差补缺, 提高教学质量。

综上所述, 对《基础护理学》技能操作考试进行改革, 能有效地调动护生的学习积极性和主动性, 对教与学都起到了极大促进作用, 对提高护生的综合职业素质, 帮助他们胜任今后的护理工作, 具有深远的积极意义。

参考文献

[1]靳莉莉.五年制大专基础护理学考试改革探讨[J].亚太传统医药, 2010, 6 (4) :179.

[2]常宏, 李艳菊.基础护理学操作考试方式的改革[J].中国实用护理, 2006, 22 (1) :65-66.

加强基础教学 适应开卷考试 篇3

【关键词】开卷考试 初中思想品德 基础知识 开放性

开卷考试使学生跳出了死记硬背的苦海，但学生往往错误地认为：开卷考试了，平时只要随便看看书，了解了解，考试时翻书找答案就行了，从而忽视了基础知识的掌握，造成基础知识不扎实，有些知识点根本不知在哪本书，或在哪一课哪一节哪一框，考试时就东翻一下西瞧一下，答案没找到，时间却在东翻西瞧中过去了。实际上，开卷考试题的考点都源于教材，主要考查学生运用书本知识解决实际问题的能力。掌握知识是培养能力的基础，如果脱离了教材的知识点，自然导致“巧妇难为无米之炊”。况且，有些题目相当灵活，很难在书本上找到现成的答案，需要学生在掌握基础知识的前提下进行归纳总结。

一、开卷考试题的特点

开卷考试的一个重要特点就是试题的开放性。开卷考试中的开放性试题一般都不会直接提问是什么，为什么等等，而是在一定的材料背景下从某个角度提出问题，这就要求我们对所学的基础知识和基本理论能够熟记于脑，考试时才可能迅速而准确地从头脑中提取所需要的理论和观点。

开卷考试中的试题一般还具有较强的综合性，有时一个问题会涉及几框、几节、甚至几课的内容，这就更要求学生注意在平时的学习中善于根据老师的指导把各课、节、框的重点知识尤其是其中的关键性的、总结性的知识归纳整理出来，形成知识网络；同时对于那些属于一个主题，却分散在不同课、节、框中的知识点进行横向归纳总结，形成不同的知识专题。如学习九年级第二课，就必须搞清楚这课就是关于社会主义初级阶段的国情和国策，并且要着重认识国情和国策之间的关系——国情决定国策。然后顺着国情国策“两根藤”去“摸瓜”。而生产力和生产关系相互作用相互影响推动人类社会向前发展可以说是贯穿全书并且渗透到教材每一个框节的知识，更要将其提炼出来。只有这样，才能为总复习和备考打下坚实的基础。

二、加强基础知识的教学，适应开卷考试

思想品德课实行开卷考试以后，并不是降低了教学要求，而是对教学特别是学生的能力提出了新的更高的要求，而知识是能力的基础和前提，因此，在教学中应努力做到：

（一）加强基本概念和原理的教学

考查能力是思想品德课开卷考试的立意和趋势，而能力的培养离不开基础知识这一载体，忽视基础知识的教学而片面强调能力的培养会使能力的发展成为无源之水、无本之木。因此，教师在教学过程中，要注意让学生切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生在理解的基础上记住其含义。思想品德课是一门很重要的基础性课程，它要实现知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标。在知识目标中，我们通常又将其分为识记、理解和运用三个层次。其中，识记是理解和运用的基础，只有在识记的基础上才能理解知识并加以运用。因此，虽然实行开卷考试，但对于新的《课程标准》中规定的要求识记的内容，教师仍然要强化学生记忆，如法律的含义、特征，生产力、生产关系等概念，这些最基本的知识，必须要求学生记忆，而且要熟记，那种不记忆而遇到问题就翻书的做法是不可取的。

（二）构建知识体系，提高综合归纳能力

开卷考试较大地提高了政治学科能力考查的层次，着力加强了思维能力的考查力度，减少了识记再认的题量和分值，于是在部分学生中产生了一种误解：以为考试时翻一翻书和资料就可以找到答案，掌握基础知识不太重要了，重要的是提高能力。其实在知识和能力的关系上，两者是统一的。学生在备考、应考时，一定要全面理解、掌握基础知识，要做到全面理解掌握基础知识，复习时就应依“纲”据“本”。“纲”即《课程标准》和《考试纲要》，“本”即课本。

另一方面，要将考点编织成“网”，即知识网络。这个知识网络是政治学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网，考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后将所学知识网络化、系统化。这样，学生所学知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次的知识整体。

（三）讲清知识在社会生活中的应用

教师在教学中可以大量运用现实生活中的具体案例，设置问题情境，让学生联系学过的知识分析、讨论，从而使学生感受到课本上的观点和理论并不是脱离生活而存在的，而是在社会生活中处处有体现，是实用的。

（四）适度训练，讲练结合

训练是使知识转化为能力的重要途径。教师要善于挖掘教材，对照新的《课程标准》的要求，把握教材重点，从不同角度、层次，精心设计不同题型练习，以提高学生的知识迁移能力和应变能力，但练习要有针对性，要适度，不搞“题海战术”，同时，要注意评讲，做到精讲精练，着重讲清审题、解题的思路、步骤、方法和技巧，从而提高学生分析、运用、综合、归纳问题的能力。

基础护理考试题及答案 篇4

A、输入致热物质

B、输入致敏物质

C、输入药液浓度过高

D、输入药液量大，速度过快

E、输液滴管中空气未排尽

2、护理学是：【E】

A、研究人文的科学

B、研究医学的科学

C、研究护理技术的科学

D、研究社会的科学

E、与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用

3、除下列哪项外都是护士必须具备的素质：【D】

A、反应敏捷

B、关怀体贴

C、勇于实践

D、情绪始终愉快

E、遇烦心事要忍耐

4、护士对前来门诊的患者，首先应进行的工作是：【C】

A、健康教育

B、卫生指导

C、预检分诊

D、查阅病案

E、心理安慰

5、对肝炎病人用过的票证最好的消毒方法是：【D】

A、氯胺喷雾

B、紫外线照射

C、高压蒸汽灭菌

D、甲醛小柜熏蒸

E、过氧乙酸浸泡

6、应付压力引起的情感变化首先是：【B】

A、自我评估压力来源

B、精神发泄，以示防卫

C、承认事实，自我放松

D、听天由命，顺其自然

E、与亲人交谈，取得支持

7、护理诊断公式中的P代表：【A】

A、病人的健康问题

B、病人的现状

C、症状与体征

D、病人的既往史

E、病人健康问题发生的原因

8、组成护理程序框架的理论是：【B】

A、人的基本需要论

B、系统论

C、方法论

D、信息交流论

E、解决问题论

9、门诊发现肝炎病人，护士应立即：：【C】

A、安排提前就诊

B、转急诊治疗

C、转隔离门诊治疗

D、给予卫生指导

E、问清病史

10、患者刚出院，对病床单元的处理下列哪项不妥：【E】

A、撤下被服送洗

B、床垫、棉胎置于日光下曝晒6h

C、痰杯、便盆浸泡于消毒液中

D、病床单元用消毒液擦拭

E、立即铺好暂空床

11、对一位需住院的心力衰竭病人，住院处的护理人员首先应：【C】

A、卫生处置

B、介绍医院的规章制度

C、立即护送病人入病区

D、通知医生做术前准备

E、了解病人有何护理问题

12、颈椎骨折进行颅骨牵引时，采取何种卧位：【D】

A、端坐位

B、半坐卧位

C、头低足高位

D、头高足低位

E、俯卧位

13、颅内手术后，头部翻转过剧可引起：【A】

A、脑疝

B、休克

C、脑出血

D、脑栓塞

E、脑干损伤

14、铺无菌盘时哪项是错误的：【D】

A、用无菌持物钳夹取治疗巾

B、注意使治疗巾边缘对齐

C、治疗巾开口部分及两侧反折

D、有效期不超过6h

E、避免潮湿和暴露过久

15、穿脱隔离衣时要避免污染的部位是：【C】

A、腰带以下

B、腰带

C、领子

D、袖子后面

E、胸前、背后

16、使用化学消毒剂的注意事项中，下列哪一项是错误的：【E】

A、严格掌握药物的有效时间和浓度

B、浸泡前要打开器械的轴节

C、物品应全部浸没在消毒液中

D、消毒液容器要盖严

E、使用前用3%盐水冲净，以免药液刺激组织

17、昏迷病人口腔护理时不须准备：【D】

A、石蜡油

B、压舌板

C、弯血管钳

D、吸水管

E、治疗碗

18、描述炎性浸润期褥疮，下列哪项不正确：【E】

A、皮肤呈紫色

B、皮下硬结

C、有大、小水疱

D、水疱表皮剥脱，露出湿润的创面

E、创面上有浓性分泌物

19、关于静脉注射，以下哪项描述是错误的：【A】

A、长期给药，应由近心端到远心端选择血管

B、根据病情，掌握注药的速度

C、防止刺激性强的药液溢出血管外

D、不可在静脉瓣处进针

E、不要在一个部位反复穿刺

20、酒精擦浴时，禁擦的部位是：【C】

A、侧颈、上肢

B、腋窝、腹股沟

C、前胸、腹部

D、臀部、下肢

E、手掌、脚心

21、扁桃体手术后预防出血的最好方法是：【B】

A、病人取半坐位

B、颈部用冰囊

C、应用止血药

D、嘱病人喝温开水

E、头部置冰槽内

22、在对高热病人的护理中，下列护理措施哪项不妥：【D】

A、卧床休息

B、测体温每4h1次

C、鼓励多饮水

D、冰袋放入头顶，足底处

E、每日口腔护理2-3次

23、测血压时袖带缠得过紧可使：【A】

A、血压偏低

B、脉压加大

C、收缩压偏高

D、舒张压偏高

E、舒张压偏低

24、代谢性酸中毒患者的呼吸表现为：【D】

A、吸气性呼吸困难

B、呼气性呼吸困难

C、呼吸间断

D、呼吸深大而规则

E、呼吸浅表而不规则

25、在鼻饲插管过程中病人出现呛咳、应采取的措施是：【E】

A、嘱病人深呼吸

B、嘱病人做吞咽动作

C、托起病人的头部插管

D、用注射器抽吸胃液

E、拔出胃管休息片刻后再插管

26、为病人保暖解痉最简便的方法是：【A】

A、热水袋

B、热坐浴

C、热湿敷

D、温水浴

E、红外线照射

27、大便隐血试验前，饮食中可选择：【D】

A、肉类

B、肝类

C、动物血

D、豆制品、冬瓜

E、绿色蔬菜

28、热坐浴的禁忌证是：【E】

A、肛门部充血

B、外阴*炎症

C、痔疮手术后

D、肛门周围感染

E、妊娠后期痔疮疼痛

29、为两岁以下婴幼儿肌肉注射，不恰当的是：【A】

A、宜选肌肉肥厚的臀大肌

B、注射时应固定好肢体，以防折针

C、切勿把针梗全部刺入

D、注意更换注射部位

E、注意药物的配伍禁忌 30、肝昏迷病人灌肠时禁用肥皂水是因为：【C】

A、肥皂水易引起腹胀

B、肥皂水易造成肠穿孔

C、可以减少氨的产生和吸收

D、可以防止发生水肿

E、可以防止发生酸中毒

31、发生青霉素过敏反应，病人最早出现的症状是：【D】

A、意识丧失

B、血压下降

C、面色苍白

D、喉头水肿、气促

E、幻觉、谵妄

32、阻塞性黄疸病人的大便颜色呈：【C】

A、黑色

B、黄褐色

C、陶土色

D、暗红色

E、鲜红色

33、留置导尿管的目的与下列哪项无关：【A】

A、便于留取中段尿标本作培养

B、为休克病人准确记录尿量

C、盆腔器官手术前准备

D、减轻膀胱手术后切口的张力

E、保持昏迷病人会阴*清洁干燥

34、长期留置尿管的病人，发生尿液混浊、沉淀或有结晶时应：【E】

A、经常清洗尿道口

B、热敷下腹部

C、膀胱内滴药

D、及时更换卧位

E、多饮水并进行膀胱冲洗

35、解除尿潴留的措施中哪一项是错误的：【C】

A、嘱病人坐起排尿

B、让其听流水声

C、口服利尿剂

D、轻轻按摩下腹部

E、用温水冲洗会阴

36、输血致溶血反应的处理中下列哪项是错误的：【D】

A、立即停止输血

B、维持静脉通路以备给药

C、热水袋敷双侧肾区

D、酸化尿液

E、密切观察生命体征及尿量

37、让空气栓塞病人取左侧卧位，是为了避免气栓阻塞在：【C】

A、主动脉入口

B、肺静脉入口

C、肺动脉入口

D、上腔静脉入口

E、下腔静脉入口

38、子宫切除病人手术前留置导尿管的目的是：【D】

A、保持会阴*清洁干燥

B、收集无菌尿标本作细菌培养

C、测定残余尿

D、避免术中误伤膀胱

E、避免术后泌尿系感染

39、哪项不是静脉输血的目的：【A】

A、降低颅内压，减轻脑水肿

B、补充白蛋白

C、补充凝血因子

D、增加血红蛋白

E、补充血容量

40、为了给病人补充热量，输液中应选用：【D】

A、各种代*浆

B、0.9%氯化钠

C、5%碳酸氢钠

D、5%～10%葡萄糖溶液

E、50%葡萄糖注射液

41、鼻导管给氧时插管前正确润滑导管的方法是：【C】

A、蘸20%肥皂水

B、涂凡士林油

C、蘸水

D、涂液体石蜡油

E、蘸50%酒精

42、对17-羟类固醇检查的尿标本使用浓盐酸防腐剂的作用是：【A】

A、防止尿中激素被氧化

B、固定尿中有机成分

C、保持尿液的化学成分不变

D、避免尿液被污染变质

E、防止尿液颜色改变

43、输液时如何处理因静脉痉挛导致滴注不畅：【C】

A、减小滴液速度

B、加压输液

C、局部热敷

D、适当更换肢体位置

E、降低输液瓶位置

44、下列哪一项不是输液的目的：【D】

A、纠正水电解质失调

B、增加血容量

C、输入药物

D、供给各种凝血因子

E、利尿消肿

45、电动吸痰器吸痰的原理是：【B】

A、正压原理

B、负压原理

C、虹吸原理

D、空吸原理

E、静压原理

46、以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性失调状态是指：【E】

A、嗜睡

B、意识模糊

C、昏睡

D、昏迷

E、谵妄

47、根据处理医嘱的原则，应首先执行：【C】

A、停止医嘱

B、临时备用医嘱

C、即刻医嘱

D、定时执行的医嘱

E、新开出的长期医嘱

48、临床上进行尸体护理的依据是：【A】

A、医生做出死亡诊断后

B、呼吸停止

C、各种反射消失

D、心跳停止

E、意识丧失

49、下列属于长期备用医嘱的是：【B】

A、一级护理

B、可待因

C、普食

D、氧气吸入

E、青霉素80万μimq6h50、需要一级护理的病人是：【C】

A、术前检查准备阶段的病人

B、大手术后病情稳定两周者

C、早产婴儿

D、一般慢性病病人

护理学基础期末考试试题 篇5

一、A1型题（每道题只有一个正确答案）

1.现代护理学的形成是从哪个世纪开始的A19世纪中叶B18世纪中叶C17世纪中叶D16世纪中叶E15世纪中叶 A放平床头支架，将枕头横立于床头

B病人取平卧位，双手握住床头栏杆，双脚蹬床面 C护士稳住病人双脚，同时在臀部助力

班级姓名学号

2.现代医学模式为

A生物-心理-社会医学模式B生物-社会医学模式

C生物-医学模式D心理医学模式E生理-心理-社会医学模式 3.不属于护理理论四个基本概念的是

A人B健康C保健D环境E护理4.抢救物品管理的“五定”不包括下列哪项

A定数量品种B定点安置C定期更换D定期检查维修E定人保管 5.组成护理程序框架的理论是

A人的基本需要论B系统论C方法论D信息交流论E解决问题论 6.国际护士节定于

A4月12日B5月1日C5月4日D5月12日E5月10日7.关于个人、家庭、社区对现存的或者潜在的健康问题

A护理诊断B护理程序C护理目标D护理计划E 护理评价 8.护理程序的基本步骤正确的是 A评估、诊断、计划、实施、评价 B诊断、评估、计划、实施、评价 C评估、计划、诊断、实施、评价 D评估、诊断、实施、计划、评价 E计划、评估、诊断、实施、评价

9.以下护理诊断中属于“潜在并发症”的是

A合作性问题B潜在性问题C现存性问题

D护士单独处理的问题E 医生处理的问题 10.护理诊断中E的含义

A健康问题B病因C临床针对和体检D护理措施E效果评估11.属于主观方面的健康资料是

A血压16.3/10.6aPaB头昏脑胀C骶尾部皮肤破损1cm*2cmD膝关节红肿、压痛E肌张力Ⅲ级12.护理诊断PSE公式中的S代表

A症状与体征B病人健康问题发生的原因C病人的既往史D病人的健康问题E病人对现状

13.下列哪项不是住院病人常见的压力源

A疾病威胁B化学因素C环境陌生D缺少信息E不被重视14.护士采用挪动法协助患者从床上向平车移动时顺序为 A下肢，臀部，上身B上身，下肢，臀部

C上身，臀部，下肢D臀部，下肢，上身E臀部，上身，下肢 15.一人法帮助病人移向床头下列哪项是错误的D放回枕头，按需要抬高床头 E整理床铺使病人舒适

16.接住院处通知后，病区护士应立即根据病情需要选择 A责任护士B床位 C药物D护理措施E医生 17.隔离衣的使用正确要求是

A.每周更换一次B.要保持袖口内外清洁

C.必须完全盖住工作服D.隔离衣潮湿，晾干后再使用 E.隔离衣挂在走廊内应外面向外

18.与患者交谈过程中，引起沟通障碍的是

A与交谈者经常保持目光接触B交谈过程中适当沉默

C用复述强调患者陈述的关键内容D交谈过程中随意改换话题 E适时轻轻抚摸患者19.护理记录单常采用PIO形式，其中“O”代表的意义是 A健康问题B 护理诊断

C护理目标D 护理措施E 护理计划实现的效果 20.保持病室安静的措施不包括 A、建立健全有关安静制度

B、医护人员进行各种操作时做到“四轻” C、病室办公桌、椅脚安装橡胶垫 D、治疗车轴、门轴应经常润滑 E、关好门窗、避免噪音 21.十二指肠引流采用

A头低足高位B头高足低位C半坐卧位D中凹卧位E侧卧位 22.排列出院病历，体温单的上面是

A体检报告单B医嘱单C病史及体格检查D护理记录单E住院病历封面23.一般病人入病区后的初步护理，应首先：

A介绍住院规章制度B扶助上床休息，护士自我介绍C测量生命体征D通知医生，协助体检E填写住院病历有关栏目

24.护士对前来门诊的患者，首先应进行的工作是

A健康教育B卫生指导C预检分诊D查阅病案E心理安慰 25.铺备用床的目的是

A供暂离床活动的病人使用

B便于接受麻醉后尚未清醒的病人 C为方便病人的治疗和护理 D保持病室整洁，准备迎接新病人E防止皮肤并发症的发生 26.下列哪项违背无菌技术操作原则 A.手持无菌容器时，应托住边缘部分-1-

B.取、放无菌持物钳时，将钳端闭合C.打开无菌容器盖时，盖的内面向上放置

D.倒取无菌容液时，手不可触及瓶塞的内面E.戴好手套的手不可触及另一手套的内面 27.穿脱隔离衣时要避免污染

A.腰带以上的部B.袖子的后面

C.腰带以下部位D.衣领E.胸前、背后 28.有关使用无菌手套的叙述，不正确的是 A应先将手洗净擦干

B戴手套前应核对手套灭菌日期

C手套有污迹，应先用自来水冲净，再脱下浸泡 D手套戴好后两手置于腰以上 E脱手套时，将手套口翻转脱下

29．急性肺水肿时病人的卧位应采用

A.端坐位B.俯卧位C.仰卧位D.侧卧位E.头低脚高位 30．胎膜早破的孕妇应采取的卧位是

A.头高足低位 B.左侧卧位C.头低足高位D.屈膝仰卧位E．膝胸位 31．为纠正胎位不正时用

A.膝胸位B.端坐位C.半坐卧位D.头高足低位E.侧卧位 32．不可使用约束带病人是

A.发热谵妄 B.神经官能症 C.意识不清D.精神异常E.躁动不安 33．约束带使用注意事项叙述不正确的是 A.严格掌握保护具使用适应症 B.保护具只能长期使用

C.15分钟观察受约束的肢体

D.记录保护具使用的原因、时间、部位和护理措施 E.为病人提供心理支持

34.对芽胞无效的化学消毒剂是

A.环氧乙烷B.碘伏C.过氧乙酸D.甲醛E.碘酒35.体温计的消毒可选用

A.浸泡B.擦拭C.煮沸D.喷雾E.熏蒸36.下列适合用微波消毒灭菌的物品是

A.塑料奶瓶B.弯盘C.止血钳D.体温计E.血压计

37．无菌治疗巾包打开后，剩余的治疗巾按原折包好，有效的使用时间是 A.4hB.8hC.12hD.24hE.48h 38.护士在进行无菌操作时，发现手套破裂，正确的处理方法是 A继续操作B再套上一副无菌手套C立即更换D用无菌纱布包裹破裂处E用酒精消毒破损处 39.下列哪个区域是传染病区的清洁区

A.患者浴室B.内走廊C.检验室D.病室、患者厕所E.配餐室、更衣室 40.用于铜绿假单胞菌感染的口腔漱口溶液是

A.朵贝尔溶液B.0.02%呋喃西林C.1-3%过氧化氢溶液D.1-4%碳酸氢钠E.0.1%醋酸溶液

41.为昏迷病员做口腔护理，下列哪项是错误的A.张口器从臼齿处放入B.用血管钳夹紧棉球擦洗

C.护理前协助病人漱口D.结束后清点棉球数E.棉球比不能过湿 42.坐位时，最容易发生压疮的部位：

A.耳廓B.坐骨结节C.大腿后侧D.骶尾部E.足跟 43.压疮淤血红润期的主要特点

A.局部红、肿、痛、麻B.产生硬结有触痛C.表皮有水泡 D.浅层组织感染，有脓流出E.溃疡形成 44.颅脑手术后，病人头部翻转过剧烈引起

A蛛网膜下腔出血B血栓形成C脑疝D脑溢血E栓塞 45.以下为血液或体液隔离的是：

A.甲肝B.流脑C.非典D.乙肝E.破伤风 46.以下属于肠道隔离的是：

A.甲肝B.流脑C.非典D.乙肝E.破伤风 47.破伤风患者采用何种隔离方式

A.严密隔离B.呼吸道隔离C.肠道隔离D.接触隔离E.血液-体液隔离 48.柏油样便常见于

A.痢疾B.溃疡性结肠炎C.胃穿孔D.结肠癌E十二指肠溃疡出血.49.粪便观察中，描述错误的一项是 A食入大量菠菜大便呈黑色 B上消化道出血粪便是柏油色 C痔疮人大便可有鲜红色血液 D腥臭味大便鉴于直肠癌病人 E白陶土色样便见于肠套叠

50.采用潜血试验饮食的病人在试验期3日内，应禁食下列哪些食物

A.奶类食品B.猪肝绿色蔬菜C.黄豆制品D.白萝卜菜花E.西红柿土豆51.血压计的消毒可选用

A.浸泡B.擦拭C.煮沸D.喷雾E.熏蒸52.留置导尿管防止逆行感染的措施有错误的一项是

A集尿袋引流管应低于耻骨联合B男病人用苯扎溴铵酊棉球擦拭尿道口及龟头等 C每日定时更换集尿袋D女病人每日1～2次用碘酊棉球擦拭外阴及尿道口E每周更换导尿管一次 53.少尿是指24h尿量少于

A400 mlB1500 mlC 600 mlD 100mlE1000ml 54.需要留置导尿术的患者是

A子宫肌瘤手术前B取无菌尿标本做培养C测残余尿 D为尿潴留病人接触痛苦E测量膀胱压力

55.解除尿潴留的措施中哪一项是错误的A嘱病人做起排尿B让其听流水声 C口服利尿剂D轻轻按摩下腹部 E用温水冲洗会阴 56.小量不保留灌肠操作方法中下列哪一项有错误

A使用24～26号肛管B液量不超过200mlC病人取左侧卧位 D肛管插入直肠7～10cmE保留10～20min再排 57.阻塞性黄疸病人大便颜色呈

A黑色B陶土色C黄褐色D暗红色E鲜红色 58.大量不保留灌肠液体的温度是

A35～38℃B37～39℃C38～40℃D39～41℃E41～43℃ 59.为男病人导尿时，将阴茎提起与腹壁呈60度角的目的是

A拉直尿道B克服三个狭窄处的阻力C使两个弯曲消失 D使耻骨下弯消失E使耻骨前弯消失 60.导尿术中，第二次消毒的原则为

A由上至下，由外向内B由上至下，由内向外C由下至上，由内向外D由下至上，由外向内E根据患者的要求进行消毒

61.使用避污纸正确的方法是

A.戴手套后拿取B.用镊子夹取C.从页面上中间抓取D.经他人传递E.掀开抓取 62.验证胃管在胃内的方法不正确的是

A抽吸有胃液B听诊器放于胃部C打气有气过水声 D放入液面下有气泡溢出E放入液面下有气泡溢出 63.脉压增大见于

A主动脉关闭不全B主动脉狭窄C心包积液D缩窄性心包炎E甲状腺功能减退 64.脉搏短绌的病人可能患以下哪种疾病

A室间隔缺损B房间隔缺损C心室纤颤D心房纤颤E心肌梗死 65.关于治疗饮食下列哪项叙述不对

A高热量饮食可用于产妇B高蛋白质饮食可用癌症病人C低蛋白质饮食可用于尿毒症

D低脂肪饮食可用于胰腺疾病 E高膳食纤维饮食可用于伤寒病人 66.胃管插入胃内的长度是

A.40cmB.45mm~50mmC.45㎝~55㎝D.60㎝E.60㎜左右 67.在鼻饲插管过程中病人出现呛咳、紫绀，应采取的措施是

A嘱病人深呼吸B拔出胃管休息片刻后再插管C托起病人的头部插管

D嘱病人作吞咽动作E用注射器抽吸胃液 68.不适合鼻饲病人护理的做法是

A每次灌食前检查胃管是否在胃内B鼻饲间隔时间不少于2小时

C每次灌毕注入少量温开水D灌毕前应协助病人翻身E每日做好口腔护理

69.大手术后的病人开始进食应给予

A低脂饮食B普通饮食C软质饮食D流质饮食E流质饮食 70.吸气时胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙向内凹陷，属于

A潮式呼吸B间断呼吸C深度呼吸D吸气性呼吸困难E呼气性呼吸困难

二、A2型题（每题只有一个正确答案）

71.患者王某，女性由于患有糖尿病，每天排尿量大于2500ml,属于 A少尿B多尿C无尿D尿闭E残尿

72.李先生，患慢性阿米巴痢疾，用2%黄连素灌肠治疗，下列护理措施错误的是 A在晚间睡眠前灌入B灌肠前病人先排便C灌肠时病人取左侧卧位 D肛管插入肛门10～15cmE灌入后保留1小时以上

73.女，35岁因乳腺癌，准备手术治疗，病人焦虑万分，常暗自流泪最重要的护理是 A报告主管医生来诊治B给予镇静药以缓解症状

C通知家人家属来医院探视D允许病人家属陪住，以避免焦虑E鼓励病人倾诉并给与疏导和安慰

74.病人俞某，最近呼吸感觉异常，在吸气时他的胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙向内凹陷，护士应初步判断他有

A潮式呼吸B间断呼吸C深度呼吸D吸气性呼吸困难E呼气性呼吸困难 75.丁某，女，32岁，今晨在腰麻下行子宫肌瘤切除术，术前护士为其插导尿管的目的 A避免术中出现尿潴留B避免术中出现尿失禁C便于切除肿瘤D避免术中误伤膀胱E保护肾脏

76.小陈是病人严某的责任护士，但第一次交流就失败，请分析造成其失败的原因是 A表情沉着，从容B在病人吃饭前进行交谈

C热情介绍自己D选择以个安静环境进行交谈E仪表大方，整洁 77.男，46岁，因发热待查住院，护士为其准备床单位应 A按其需要安排床位B根据病情准备床位

C将其安排在危重病房D将其安排在隔离病室E将其安排在办公室身旁 78.王先生，因急诊住院，护士应

A将病人安置在为重病房B立即测量生命体征C配合医生做好抢救工作 D进行护理记录E进行健康检查

79.患者，男性，67岁，因急性心肌梗死住院，现胸痛难忍，呼吸急促。此时正确的首优护理诊断是

A.冠心病与心肌梗死有关B.胸痛与心肌缺血缺氧有关

C.缺氧 与心肌梗死有关D.焦虑 与胸痛有关E.心肌梗死 与缺血缺氧有关

80.袁某，女，65岁，因肺源性心脏病收住院治疗。护士收集资料时时，下列了解到：病人口唇紫绀，呼吸困难，纳差，口腔溃疡，焦虑。应首先执行的护理措施是 :A．与其交谈，解除焦虑B．调节食谱，促进食欲

C．通知家属来医院探望D．行口腔护理促进溃疡愈合E．吸氧、缓解缺氧

共用备选答案题（94-96题）

A不超过1000mlB不超过200mlC不超过250ml D不超过300mlE不超过500ml 94.保留灌肠时，药量应

95.大量不保留灌肠时，药量应 96.伤寒病人每次药液量为 共用备选答案题（97-100题）

A特别护理B一级护理C二级护理D三级护理E四级护理

三、A3型题（每题只有一个正确答案）

共享病例单选题（81-82题）

万某，由于车祸导致第4、5腰椎骨折，病人神志清楚，T、P、R、Bp正常。需要收入骨科手术治疗

81.护士在运送病人入病区时应选用的搬运方法是

A轮椅运送发B一人搬运法C二人搬运法D三人搬运法E四人搬运法82.搬运该病人时，护士甲应该托住

A病人的头部B 病人的头及颈肩部C 病人的腰部D病人的双腿E病人的双脚共享病例单选题（83-84题）

患者王某，因截瘫长期卧床，近日持续高热入院治疗 83.利用平车移动病人时，其头部卧于大轮端是因为

A大轮平稳B大轮直径长，易滑动C大轮摩擦力小D大轮转弯灵活 84.用平车搬运病人时，以下哪种做法不妥

A腰椎骨折病人搬运时，车上垫木板B下坡时，病人头在车后端 C输液者不可中断，防止脱出D进门时不可用车撞门 E病人用平车挪动时，应抵住病床 共享病例单选题（85-86题）

张先生，男，50岁，因发热、呼吸困难来医院就诊，怀疑此病人为非典型肺炎，收入传染科进一步观察。

85．对该病人，护士应给予的隔离方式是

A.呼吸道隔离B.消化道隔离C.严密隔离D.保护隔离E.接触隔离86．穿脱隔离衣护理此病人，应避免污染隔离衣的A.领子B.胸前C.背部D.袖子的后面E.腰带的以下部分 共用备选答案题（87-89题）

A 备用床B暂空床C备用床加橡胶单、中单D麻醉床E手术床 87.胃部分切除术后需要准备 88.肺炎病人住院时需要准备

89.患者离开病房去做检查需要准备 共用备选答案题（90-93题）

A肺炎球菌性肺炎 B 败血症 C 疟疾 D流行性感冒 E早产儿 92.不规则热常见的病人是 93.稽留热常见的病人是 94.弛张热常见的病人是 95.体温过低常见的病人是

97.昏迷病人采取

基础护理考试题库 篇6

一、填空题（一个2分，共 40分）

1、脑梗赛约占全脑中的--------------------。

2、短暂性脑缺血发(TIA)作是由颅内动脉病变致脑动脉------------------------引起的短暂性--------------------或视网膜功能障碍。

3、TIA症状一般持续-------------分钟，多在1小时恢复最长不超过24小时。

4、缺血性率中最重要的危险因素是---------------------------。

5、关于TIA的病因和发病机制的学—众多，主要原因有以下------------------------，微栓塞，--------------------或痉挛。

6、TIA--------------中老年人多见，男性多于女性，多伴有-----------------，动脉粥样硬化，-------------，高血脂和心脏病等脑血管病的高危因素。

7、椎基底动脉系统TIA常见于-------------、----------------------、平衡失调。

8、TIA治疗的目的是----------------------，减少及预防复发，保护脑功能。

9、----------------------是预防TIA复发的关键。

10、TIA病人发作时-----------------，枕头不宜过高，以------------为宜以免影响头部的血液供应。

11、TIA颅频发做的病人应注意观察和记录每次发作的---------------。间隔时间和伴随症状，观察病人---------------------------。

12、TIA病人应选则--------------------，定量蛋白质和丰富维生素饮食，每天限制钠盐摄入量每天不超过-----------。

二、简答题(一个30分，共60分0

1短暂性脑缺血发作的护理问题/诊断。

基础护理考试题库 篇7

1 调查对象与方法

1.1 对象

我校2003级大专护生452名。

1.2 方法

采用座谈与问卷调查法, 学生考试结束后, 开座谈会, 反馈考试结果并就有关问题进行座谈, 然后由学生填写问卷调查表, 发放问卷452份, 收回452份, 回收率100%。

2 结果 (见表1、表2)

3 分析

由表1可知, 护生护理操作技能考试怯场心理占88.94%, 大多数护生或多或少、或轻或重出现怯场心理, 这应引起基础护理学教师的高度重视。究其原因:①护生本身的心理素质差, 缺乏心理方面素质的训练;②操作训练过程中, 人多, 训练时间短, 动手的机会相对减少, 无法达到操作相当熟练的程度, 因而缺乏自信;③教师处于主动领导者的地位, 学生处于被动、接受的地位, 使教师、学生潜意识中容易产生许多的错误观念。

4 对策

4.1 加强护生心理素质的训练, 增强自信心

护生大多数是独生子女, 在父母及社会呵护下长大, 缺乏生活的磨炼及挫折的考验, 心理非常脆弱, 遇到问题常常缺乏主见, 受外界因素影响大。因此, 要求教师必须重视护生心理素质培养, 为护生创造一个比较开放的学习环境, 同时要有意识地为护生创造一些困难和挫折, 使其在逆境中成长, 经受困难和挫折的考验。

4.2 加强考前教育

考试前, 教师不仅要加强考风考纪, 还必须使学生了解考试目的, 端正考试态度, 告诉考生考试是检测学习的一种手段, 希望通过考试找出存在的问题与不足。教师都希望学生考出好成绩, 不会故意刁难学生。

4.3 融洽师生关系

师生之间要互相尊重、互相关怀, 教师要深入了解学生, 与学生谈心, 帮助学生排忧解难, 使学生觉得自己受尊重, 这样才能使学生感到与教师平等沟通, 主动配合教师的教学活动, 营造和谐的环境, 消除恐惧心理。

4.4 加强教师自我素质修养

教师的一言一行、一举一动直接影响学生考试效果。因此教师必须严格要求自己, 客观公正对待学生, 态度和蔼, 面带微笑, 语言温和, 消除护生紧张、怯场心理, 使护生集中精力, 全力以赴应对考试。

参考文献

基础护理考试题库 篇8

关键词：职业教育；专业课程；考试改革

中图分类号：TP311.13

“Hibernate技术基础”课程是长春工业大学应用技术学院计算机应用技术专业的专业课程之一，这门课程是JSP程序设计课程的后续课程，也是软件开发类实战课程体系之一，是基于ORM技术的一个开放源代码的对象关系映射框架，它对JDBC进行了非常轻量级的对象封装，使得Java程序员可以随心所欲的使用对象编程思维来操纵数据库。Hibernate可以应用在任何使用JDBC的场合使用，它的实质是创建了一个可在编程语言里使用的虚拟对象数据库。

为了促进学生的实际动手能力，积累框架技术的使用实战经验，使学生毕业后能及时适应社会的需求，增强学生的就业竞争力，Hibernate课程组对“Hibernate技术基础”课程进行了考试改革，将课堂考试与提交作业相结合。具体改革方案如下文所述.

1 存在的问题分析

长春工业大学应用技术学院的前身是长春工业大学软件职业技术学院，是国家示范性35所职业技术学院之一。学院建立了“面向岗位技能，以应用能力为本”的应用型课程体系，采用“网络环境、讲练一体、案例教学”的教学手段和“角色转换、团队合作、项目驱动、课程置换”的实训方式，形成了“以就业为导向、以技能为核心、以校企合作和路径化培养为途径”的教学特色。

“Hibernate技术基础”课程是学院计算机应用技术专业的专业技术课，是一门需要大量动手实践的课程，学生不但在课堂上需要进行一定的上机练习，更需要在每堂课教学结束后，通过上机操作作业来进行知识的总结、能力的提高。因此，应该在每堂课后布置一定量的、需要学生上机操作完成的作业，快速将课堂理论知识转化为实践应用。布置的作业需要制定检查机制，如查阅、收取等，督促学生尽快完成。

根据高职专业课程的教学特点，考核的手段应该是多样化的，不能只局限于一张考卷，还应该综合学生平时上课的情况以及学生完成作业的情况，然而本门课程一直以来都是以闭卷考试方式对学生进行考核，考试形式单一，以理论考核为主，出题教师根据教学大纲和课程内容，提取课程的主要知识点，以笔试的方式出题，大体包括基本概念、原理、公式等等，这种模式的考试适合于高等教育中的本科学生，可以测试学生对理论知识的学习和研究是不是达到了教学大纲中要求的程度，考核的侧重点在理论知识，对于专科学生而言，为了能顺利通过期末考试或取得高分，就不得不花大量时间去背一些基本概念、操作步骤等等，存在“临阵磨枪、死记硬背”的现象。举个例子：

图1 Hibernate结构图

如图1所示，这是hibernate结构图，在传统考试中出题老师的大体思路是根据上图对hibernate的结构进行文字描述，学生需要背至少7个概念内容，还需要把每个单词进行翻译，但是在实际的教学中，教师对学生的要求是能够看懂此图即可，需要学生真正掌握的是用代码去实现这张图，学生可能在实践过程中掌握的很好，但是一定让他把原理复述下来，并作深层次的研究，对专科学生是一种苛求。所以传统的考试不能客观反映出学生对理解、掌握、应用知识的实际情况，给出的评价有失公平。同时，过分的死记硬背影响了学生的理论联系实际的能力和创新能力。

2 考试改革的目的

通过本次的考试改革，可以把学生从“临阵磨枪、死记硬背”的怪圈中解放出来，使学生能够更好的掌握所学知识，激发学生的学习热情，提高学生的课堂学习质量，真正意义上提高学生的实际动手能力，本次考试改革将采取阶段性实验验收+收取大作业的方式读一学生进行考核，其中大作业为团队式协作完成。在完成作业的过程中，学生在遇到问题时可以先在团队内研究解决，这将极大的提高学生自主学习和解决问题的能力，也可以培养学生创新思维能力、探究能力及协作能力。

3 考试改革的意义

（1）能更好地促进素质教育的发展，新的考试方法能解决传统考试中存在的一些消极因素，以提高学生的学习热情，转换学习态度，掌握正确的学习方法为目的；（2）能更好地遵循教育教学规律和保证人才培养质量的原则，通过改革考试内容、考试方法，加强创新教育，建立良好的学风，保证人才培养质量；（3）能更好地与教学内容、教学方法改革相协调，巩固在教学内容、教学方法改革方面已经取得的成果，并对进一步深化改革起到促进作用。

4 考试改革的内容

以实验测试为考核基本内容，本课程考核包括实验考核和综合测试两部分。

4.1 实验考核

4.1.1 实验考核分4次，分别是：Hibernate框架的基础应用；集合映射；关系映射；HQL的应用。

4.1.2 本课程考核的知識点与技能点如下：主要考核Hibernate框架的环境搭建，配置文件、实体类以及映射文件的编写；集合映射：在实体类中加入不同类型的集合类型的成员变量，并通过改写映射文件实现集合映射的级联操作；关系映射：通过设置类与类之间关联关系以及修改映射文件生成具有关联关系的数据表。

4.2 结业作业

采用上机综合实践技能考核方式，开卷考试，考察学生学习态度和能力，包括团队合作能力，沟通交流能力，自学能力，创新能力，动手操作能力等。

5 考试改革的成绩评价标准

学生成绩=平时（20%）+实验考核（40%）+结业作业（40%）

（1）平时：出勤占10%，课堂表现占10%；（2）实验考核（40%）：给出效果图，让学生按照要求，Hibernate框架实现考核题目的要求；（3）结业作业（40%）：制作一个MIS。给定题目范围及要求，学生可任选其一完成。成绩分三个等级，一等：学习态度积极、密切合作、沟通交流能力强、自学能力优秀、具有良好的创新意识，动手能力强；二等：学习态度良好、较爱合作，容易沟通，自学能力一般、动手能力较强；三等：学习态度不端正、不爱合作、不容易沟通，自学能力差、不爱动手。

6 结束语

通过本次考试改革，可以更好的激发学生的学习热情，端正学生的学习态度，使学生能够重视平时的课堂上的练习环节，切实提高学生的动手实践能力，为学生之后的就业环节打下夯实的基础。

参考文献：

[1]赵昌木，徐继存.我国课程改革研究20年：回顾与前瞻[J].课程.教材.教法，2002（01）：3-10.

[2]曹俊军.反思与构想：我国基础教育新课程改革研究[D].湖南师范大学，2008.

[3]屈波.高职公共基础课课程改革研究[D].西北农林科技大学，2013.

[4]李艳姿.我国高等师范院校教师教育类课程改革研究[D].湖南师范大学，2013.

作者简介：吕健雄（1981-），女，吉林长春人，讲师，学士，研究方向：计算机软件与理论。