东北财经大学本科招生章程

东北财经大学本科招生章程（共8篇）

东北财经大学本科招生章程 篇1

第一条为了保证学校本科招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，按照教育部关于本科招生工作的有关要求，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校全称为中央财经大学，是国家公办、全日制普通高等学校，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。学校具有经济学、管理学、法学、文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类的学位授予权，对达到国家高等学历教育学业标准的本科毕业生颁发毕业证书，对学业水平达到国家规定学位标准的本科毕业生颁发相应的学士学位证书。

第三条学校普通本科层次的招生包括普通高考(含自主招生、高水平运动队、艺术类、农村学生高校专项计划、贫困地区国家专项和其他定向计划、内地西藏班、内地新疆高中班、少数民族预科)、保送生、优秀退役运动员免试入学、港澳台侨联合录取、台湾免试、澳门保送生以及外国留学生等招生。

第四条学校全面贯彻教育部有关文件精神，遵循公平竞争、公正选拔、公开透明的原则开展本科招生工作，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。学校本科招生工作接受学校纪委、监察处、考生、家长以及社会各界的监督。

第二章组织机构

第五条学校根据教育部有关规定，成立由校长、主管校领导和有关部门负责人组成的本科生招生工作领导小组，并根据工作内容成立自主招生、高水平运动队、艺术类、农村学生高校专项计划、保送生、优秀退役运动员免试入学、台湾免试录取和澳门保送生等招生专家评审委员会。本科生招生工作领导小组是学校本科招生工作的领导机构，全面负责学校本科招生工作。

第六条本科生招生工作领导小组下设招生工作办公室。招生工作办公室设在学生工作部(处)，作为招生工作领导小组的常设工作机构，负责学校本科招生的日常工作。其主要职责是：

1.严格执行教育部有关招生工作的政策及各省(区、市)招生委员会的具体规定和实施细则;

2.根据国家核准的年度招生规模及有关规定编制并报送分省分专业招生计划;

3.制订并向社会公布学校招生章程;

4.组织开展招生宣传工作;

5.组织特殊类型招生考试工作;

6.组织实施具体录取工作，协调和处理录取工作中的有关问题;

7.核发录取通知书;

8.协调组织对录取新生的复查工作;

9.履行高校招生信息公开的相应职责;

10.配合有关招生管理部门完成招生方面的`其他工作。

第七条本科生招生工作领导小组下设招生监察办公室，招生监察办公室设在纪委、监察处，负责各类招生工作的全程监督和监察，依考生或者其法定监护人的申请，对学校招生录取工作中的争议问题进行调查处理。

第八条学校根据教育部有关要求，成立本科生招生委员会。委员会由教师、学生及校友代表等组成，对学校本科生招生工作发挥咨询建议和民主监督管理的作用。

第三章招生计划及录取

第九条学校根据教育部有关文件精神，遵循区域协调发展、促进教育公平的原则，综合考虑各省(区、市)高考报名人数占全国报名总量的比例、生源质量和学校专业设置以及近几年招生计划执行情况等，制定分省分专业招生计划。具体招生计划以各省级招生机构公布的信息为准。

第十条经教育部审核，学校在国家核定的年度招生规模内预留部分招生计划，以调节各省(区、市)生源不平衡情况。预留计划数不超过招生计划总数的1%。预留计划的使用由学校本科生招生工作领导小组按照集体议事、集体决策、公开透明的原则，根据各省(区、市)生源报考情况集体研究决定。

第十一条学校本科生招生录取工作在教育部领导下，按照“学校负责，招办监督”原则，在各省(区、市)招生委员会具体组织下进行。

第十二条学校根据各省(区、市)生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在招生计划的120%以内。实行平行志愿的省(区、市)，提档比例一般控制在招生计划的105%以内。

第十三条学校在提档及专业录取时认可教育部和各省(区、市)教育主管部门审定的全国性政策性加分，总分值不超过20分。

第十四条学校对进档考生按照“专业级差”的方式确定专业，各专业志愿之间的级差均为1分。

考生第一专业志愿未满足时，投档成绩减去1分级差生成当前等效基准分进入第二专业志愿检索，以此类推。所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将根据考生当前等效基准分调剂到招生计划尚未完成的专业。所有专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，做退档处理。

等效基准分相同的考生依据以下情况优先录取：①专业志愿顺序②数学、英语、语文单科成绩。

第十五条对江苏省的相关规定

选测科目等级要求为AA，对进档考生按照第十四条确定专业;自主招生和农村学生高校专项考生选测科目等级要求为AB，按照学校本年度相应类别招生简章及认定结果确定专业;高水平运动队和艺术类考生的选测科目等级按江苏省教育考试院的规定执行，按照学校本年度相应类别招生简章及认定结果确定专业。

第十六条对内蒙古自治区的相关规定

按照招生计划数100%提档，对进档考生按照“专业志愿清”的规则确定专业，即按考生专业志愿顺序依投档成绩排序录取，若有退档则顺延录取。

第十七条录取时，只有在第一志愿报考我校生源不足的情况下，在相应批次控制线上从高分到低分录取非第一志愿的考生。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，则征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他报考生源充足的省份完成招生计划。

第十八条录取时考生身体健康状况要求按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔〕3号)及有关补充规定执行。

第十九条语种要求

1.英语专业财经英语方向、翻译专业财经翻译方向只招收英语语种的考生;

2.日语专业财经日语方向只招收日语或英语语种的考生;

3.经济与贸易类(中外合作办学)国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向和经济学与公共政策优势学科创新平台的经济学专业数理经济与数理金融方向、金融学专业国际金融方向、金融学专业公司理财方向及财政学专业财政理论与政策方向等专业，学习期间部分课程采用英语授课，建议非英语语种考生慎重报考。

第二十条经济与贸易类(中外合作办学)国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向只招收有专业志愿的考生，入校后不享受学校的转专业政策。

第二十一条往届生和应届生在录取时同等对待。

第二十二条录取时无男女比例限制。

第二十三条填报企业定向的考生须提前向定向单位了解定向就业政策及签订协议的要求和程序。录取时须与定向单位签订定向就业协议。

第二十四条自主招生、高水平运动队、艺术类、农村学生高校专项计划、保送生、优秀退役运动员免试入学等的录取办法，按照教育部有关文件和学校本年度相应类别招生简章及认定结果执行，贫困地区国家专项和其他定向计划、内地西藏班、内地新疆高中班、少数民族预科、港澳台侨联合录取、台湾免试、澳门保送生和外国留学生的招生录取办法按照国家有关部门及学校的有关规定执行。

东北财经大学本科招生章程 篇2

一、哈佛大学本科生的招生标准

饮誉全球的哈佛大学, 执世界大学之牛耳, 其影响力已远超越美国, 素有“现有哈佛, 后有美国”之说。令人匪夷所思的是哈佛大学并没有固定的招生标准, 正如哈佛大学招生办公室官员所言:“获得哈佛的录取, 没有固定的公式可循。高中的学业成绩是重要的, 但是招生委员会认为许多其他的标准如义工, 领导才能, 课外活动中的特长和工作经历。我们依据高中的老师、顾问、校长、大学校友和我们一起分析申请者的显著优点、克服困难的能力和其他个人品质, 所有的这些都对招生委员会的决定起着一定作用。”哈佛大学原文理学院院长罗索夫斯基对招生标准的建议是, 每个申请者都必须在学习能力上达到高校高平均水准的要求。SAT最高分不低于1 100分, 最好是1 400分或更高一些。高中学业成绩一般为A或更好些;班级排名至少要求在前1/4以内, 而多数学生应在前10名以内;教师的推荐信中需突出强调个人品质和学习兴趣。此外, 更重要的是出类拔萃, 即在学习成绩和考试成绩优秀外还能在“某些方面”非常突出, 比如参加校内和代表学校的运动队, 或者在音乐、诗歌等方面有天赋, 或者在某一社团中表现突出。可见, 哈佛大学的招生将严谨与灵活合二为一。通过分析哈佛大学招生网上的政策和相关文献, 其本科生招生标准大致涉及以下几个方面。

(一) 标准考试成绩 (SAT或ACT成绩)

哈佛大学招生网站上明确规定:“申请者必须提交SAT成绩或ACT成绩。”SAT (ScholasticAssessment Test) 即“学术水平测验考试”, SAT是公认的衡量学生学业成绩的尺度, 也是一项重要的预测学生能否圆满完成大学学业的手段。这是报考美国绝大部分高校所必需的。SAT包含两类明显不同的考试: (1) SATⅠ是数学推理能力和语言方面的测试, (2) SATⅡ由不同的学科考试组成。除了SATⅠ以外, 考生再从SATⅡ中的诸如物理, 化学, 历史, 外语等二十多项科目中选考三门即可;ACT (AmericanCollegeTest) 即美国大学入学考试, 是对申请读本科一年级课程的学生进行的入学资格考试, 成绩被全美包括哈佛大学等常青藤名校在内的3000多所大学接受为本科入学标准。它着眼于对学生学习能力、性向和适应性测验的配置性考试, 既检测学生的智力因素, 也关注学生的非智力因素。哈佛大学虽然没有明确的界定SAT或ACT成绩的最低分数, 但是纵观历年被哈佛录取的学生, 其SAT或ACT成绩均在600至800分之间。

SAT或ACT成绩固然重要, 但哈佛大学并不将SAT或ACT成绩视为录取学生的唯一标准。正如哈佛大学招生办公室工作人员所言:“在SAT的各部分考试中, 绝大多数成功考生的分数从600分到800分不等, 但高分并不能确保被录取, 低分也不意味着落选。有些高分考生未被录取, 而一些分数略逊一筹者得以录用。原因很简单, 在做出录取决定的过程中, 还需考虑很多其他因素。”

(二) 高中学习成绩

哈佛大学认为:“高中成绩是重要的。”因此, 申请者必须提供高中各学年的学习成绩单, 为防止造假或作弊现象, 学习成绩单必须由申请者所在学校提交。对于高中学习成绩单, 哈佛大学招生人员主要考察申请者的英语、数学、历史或社会研究、科学等学科成绩。除此之外, 也关注申请者的年级排名情况, 哈佛大学要求申请者汇报自己的成绩排名情况, 和同学相比处在什么位置等。虽然哈佛大学对申请者的学习成绩并没有严格的限制, 但是被哈佛大学录取的新生绝大多数学习成绩非常优秀的。正如哈佛大学在其招生网上直言不讳:“哈佛大学录取的大部分学生年级排名都在前10%-15%。”

(三) 课外活动表现

除了标准考试成绩和高中学习成绩之外, 哈佛大学特别重视申请者的课外活动情况。课外活动在申请中到底有多重要呢?哈佛大学是这样回答的:“每一个个案都是不同的。”哈佛寻求招收由多样化的学生组成的多样化的新生班。因而, 一些学生显得突出归功于他们通过经验或者通过在学习和研究中取得的成就而显示出来的非凡学术潜能。另外一些学生拿出了令人信服的实例, 因为他们是全面发展的, 他们已经通过各种不同方式对他们所在的学校或社区作出了贡献。还有一些成功的申请者, 是很好的偏才, 他们在某一特殊的领域-学术、课外活动或者其他方面表现出色。而还有一些学生则是因为有着不同寻常的个人经历或者生活在不同寻常的环境中, 从而形成了不同的视角。像所有大学一样, 我们寻求录取一个最有趣的又最有能力的, 尽可能多样的班级。通过课外活动, 可以展现申请者的个性和特长。但哈佛大学同时也强调, 课外活动并非越多越好, 而是要有所选择, 选择真正适合自己和自己真正感兴趣的。哈佛大学看重的是申请者在社会活动中的表现和成就, 而不是参加了多少活动。哈佛大学招生工作人员强调, 高中的课外活动不在多, 而在精。

足见, 哈佛大学对申请者课外活动情况的关注并不低于对申请者标准考试成绩以及高中学习成绩的关注。所以, 哈佛大学每年都会录取这样一些学生:“他们的考试成绩并不高, 但是在课外活动中却取得了不菲的成就。”

(四) 优秀品质

哈佛大学很看重申请者的优秀品质。在“哈佛校友报告”中“附加的个性评价”中涉及的个方面, 他们分别是:1.好奇心 (求知欲) ;2.创造性 (创造力) ;3.学业成绩;4.学业前景;5.领导能力;6.责任感;7.自信心;8.为人的热忱;9.幽默感;10.关心他人;11.活力;12.成熟;13.主动性;14.对挫折的反应;15.受老师的重视程度。这些正是哈佛大学招生时所关注的“优秀品质”。哈佛大学对这些优秀品质的衡量是通过多种方式进行的, 诸如推荐信、面试、获奖证书等。虽然人无完人, 但是哈佛大学依然尽最大努力录取有更多优秀素质的申请者。

(五) 个人陈述

之所以要申请者进行个人陈述, 其目的是“从课程, 年级, 考试分数和其他一些客观依据以外的方面”来选拔考生, 同时这也能显示应考者如何巧妙地组织及表达自己观点的能力。个人陈述包括对自己优缺点及对其他事物的认识或评论。例如哈佛大学中招生本科生的哈佛学院2002年入学考试的文章主题:1.评述一次对你有深远意义的亲身经历、冒险或自身成就及其对你的影响;2.讨论某个人、地方、国家或国际上所关注的议题及其对你的重要性;3.指出谁是对你有深远影响的人并描述其影响;4.描写某一小说人物, 历史人物或一件作品 (如艺术, 音乐, 科学作品等) 及其对你的影响;5.任选一题。

通过申请者的个人陈述, 哈佛大学可以更加全面、客观、详细的了解申请者的情况。有时候, 哈佛大学也要求申请者在个人陈述后提交已发表的学术论文、从而更好的考察申请者的表达能力、创造能力和思想水平等。

总之, 哈佛大学在录取新生时, 考虑的是申请者的综合素质, 融申请者的智力因素、非智力素质、个人特长、优良品质及年级排名等为一体进行综合评定。正如哈佛大学招生办公室所宣称的:“没有一个固定的标准就是哈佛大学本科生招生录取的标准。”

二、对北大试行“中学校长实名推荐制”的启示

(一) 推荐标准的综合化

北京大学在其关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案中规定, 校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。毋庸置疑, 北京大学选拔学生的标准就是优秀的综合素质或突出的学科特长。但是获得推荐资格的39所中学校长在实施过程中, 却过于重视考试分数, 而忽略了其他方面, 背离了北京大学试行“中学校长实名推荐制”的初衷。

推荐高分数的学生固然没有什么争议, 但是并不能一切“唯分数是举”。进入21世纪的我们需要的更多的是可以为建构和谐社会服务的创新型人才, 不是高分低能的应试儿。我们可以反思一下钱学森先生生前的忧虑:“现在中国没有完全发展起来, 一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学, 没有自己独特的创新的东西, 老是`冒'不出杰出人才, 这是很大的问题。”因此, 希望中学校长在实施自己手中权力的同时, 能够时刻铭记钱老的忧虑和质疑。

北大试行“中学校长实名推荐制”的推荐标准应该综合化, 最大的益处是可以避免单一推荐标准的片面性。美国哈佛大学心理系教授加德纳提出的多元智力理论认为人的智力是多元化的, 应该从多方面综合评价, 所以“中学校长实名推荐制”的推荐标准也应从多方面综合推荐, 不能仅仅以“分数”为唯一标准;另一方面, 当前社会主义和谐社会需要多元化和综合性的人才, 多元化和综合性人才的培养也呼吁推荐标准的综合化。

(二) 推荐标准的灵活性

之所以建议“中学校长实名推荐制”的推荐标准应该灵活性, 是基于这样的现实:每所高中都有一些偏才和怪才, 他们学习成绩不好, 如果按照常规的高考制度, 他们肯定在千军万马挤独木桥的竞争形势下, 沦为高考的淘汰者和牺牲品。但是, 我们应该清楚, 究竟什么是偏才和怪才呢?教育家、都江堰光亚学校校长卿光亚认为, 所谓的偏才怪才, 实际上往往是优秀人才, 比如当年的华罗庚, 就是因为数学上的天分由校长推荐的, 钱伟长在清华转系时也是系主任的推荐, 而他的物理在当时并不出色, 看起来不可思议, 但最后却造就了一个大家。对这一类人才的“另类”选拔是绝对必要的。有校长曾无奈地说:“非不能也, 实不敢也。”校长们在社会诚信和舆论媒体的监督下显得有些无能为力, 爱莫能助。

其实, 我们可以借鉴哈佛大学的招生模式。哈佛的入学考试有7.5个分值指标, 其中, 文化知识考试只占1分, 其他还有研究能力、艺术技能等多项指标。一个学生如果某项才能十分突出, 哈佛就派专家组通过笔试, 面试、实际操作等方式评定其才能, 评定后认为某项才能确实十分突出, 即可进入哈佛深造。有一个华裔美籍高中生, 他高中的成绩不好, 但在哈佛大学口试之后, 他被接收了, 原因是:“哈佛大学不只问你过去学多少, 更重视你的潜力, 看你未来能学多少。”诚如哈佛大学前校长陆登庭所说:“校长眼中的学生应该是创造性、广泛的兴趣和独立思考能力的统一体。”不仅仅是哈佛大学, 美国其他著名大学都能对偏才、怪才、奇才网开一面, 破格录取。正是因为有着如此科学的高校录取方式, 全世界的各类偏才、怪才、奇才几乎被美国搜罗一空。每年的诺贝尔科学奖, 总有美国科学家的身影;全球重大技术创新很多出现在美国;全球知识产权 (专利) 总量中, 美国占75%的份额。美国的强大就在相当程度上靠这些偏才, 怪才、奇才。因此, 希望我国的中学校长在推荐学生时可以更多的偏爱那些“偏才”和“怪才”, 在现行高考制度的链条上能够为他们的成长和发展打开一个小小的突破口。

(三) 推荐程序要公开、公正、公平

北大在北京大学在其关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案中规定, “具有推荐资质的中学, 如存在弄虚作假等情形, 一经发现, 立即取消中学及校长的推荐资质”, “获推荐的学生, 如存在弄虚作假等情形, 一经发现, 立即取消学生的资格”。但是我们不能忽视这样一个现实:“中国社会是一个`人情关系'社会”。因此, 难免有学者认为“中学校长实名推荐制极易沦为权力寻租和腐败的土壤”。

尽管北大招办表示, 北大将尽力创立一套合理的校长推荐制, 但创立一套合理的制度, 谈何容易, 如果这一招生新政本身说是建立在一厢情愿的良好愿望之上, 建立在不切实际的招生理念之上, 那么无论怎么创立, 也无法实现科学和合理。到头来, 所谓的“校长推荐制”, 只不过为高考造假增加了一条通道而已。相信, 这也不是北大推出这一招生新政的初衷。

所以, 北京大学及中学校长在整个推荐程序中要力求公开、公平和公正。河南省实验中学在面试全过程都有录像, 以保证选拔过程的公开和透明。这值得其他中学借鉴。唯有建立严格的监督机制, 采取公开、公正和公平的推荐程序, 才能推荐出真正优秀的学生。

参考文献

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[2] (美) 亨利.罗索夫斯基.谢宗仙等译.美国校园文化--学生.教授.管理[M].济南:山东人民出版社, 1996:56.

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[4]Jennifer Jun-Li Chen and Yi Yang.Implications of Har-vard Admission System on Chinese Universities[J].交通高教研究, 2003, (1) :19-25.

[5]哈佛大学招生办公室.Freshman Application Process[EB/OL].http://www.admissions.college.harvard.edu/apply/application_process/index.html.

[6]赵芹.哈佛大学本科生的入学标准及对我国高校招生的启示[J].现代教育科学, 2008, (5) :117-120.

[7]赵畅.从钱学森的“建言”谈起[N].光明日报, 2005-8-23.

东北财经大学本科招生章程 篇3

亮点专业1：翻译

云南省高层次翻译人才稀缺

在翻译专业人才稀缺的背景下，今年，国内数十所高校都增设了翻译本科专业。省内昆明理工大学、大理学院等高校也增设了这个专业。目前，我省急需小语种专业翻译人才，尤其是掌握经贸商务、农林矿产、机械设备、司法等专业知识的高层次翻译人才更是稀缺。

此次增设小语种专业的高校也不在少数。其中，云南大学新增泰、缅、越3个小语种本科专业，云南农业大学、云南师范大学、红河学院等也都分别新增小语种专业。小语种人才的稀缺，已受到省内大多高校的重视。截至目前，全省已有43所高校开设了62个小语种专业，其中，24所本科院校设有30个专业点，19所高职高专院校设有32个专业点；泰语共设26个，老挝语7个，缅甸语11个，越南语16个，柬埔寨语2个。

亮点专业2：书法

这个本科专业专门学写字

书法作为国粹，开始回到公众眼球，但单独开辟为一个大学专业，纳入本科招生计划在省内是新鲜事。今年，云南师范大学、云南艺术学院、玉溪师范学院均增设书法学本科专业，这是我省高校首次正式开设书法学本科专业。早在两年前，云南师范大学开设过美术学（中国画与书法方向），考生报考十分踊跃。据了解，书法学专业主要学习篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和书画鉴定概论等课程，掌握书法的基本理论、基本知识和基本技能。

新闻深度

新兴专业折射旺盛市场需求

一些新兴专业也开始出现在省内高校。比如，云南师范大学增设新能源科学与工程专业，该专业是2011年教育部新批准设置的本科专业，2012年将原有的风能与动力工程和新能源科学与工程合并统一改为新能源科学与工程。主要学习新能源的种类和特点、利用的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势，涉及风能、太阳能、生物质能、核电能等。

昆明医科大学新增听力与言语康复学专业，该专业主要是培养能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。

云南艺术学院新增电影学专业，这在目前省内高校尚属唯一。目前开设该专业的院校不多，包括北京电影学院、中央戏剧学院、北京师范大学、复旦大学等院校，就业前景不错。此外，新增物联网工程、工程造价、酒店管理、食品质量与安全等专业的院校也不少，折射出旺盛的市场需求。

教育部召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议

教育部网站消息 3月20日，教育部在京组织召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议。教育部部长袁贵仁主持会议，国务院扶贫办主任刘永富出席会议并讲话。

袁贵仁指出，在过去的一年里，滇西边境山区部际联系会议各成员单位认真贯彻落实中央扶贫开发工作方针政策，讲政治、动真情、扶真贫，采取一系列切实有效措施，全力推动滇西边境山区扶贫开发工作，探索建立各有特色、富有成效的工作思路和方式方法，以帮扶为目标，以项目为依托，以合作为基础，不断加大政策资金倾斜力度，有效支持了滇西片区经济社会发展，进一步增强了滇西片区发展内生动力。今后一个时期，各成员单位一是要完善工作机制，发挥各自优势，主动开展协作，推进各项扶贫开发；二是要落实政策规划，抓好重点项目，培育和壮大一批特色优势产业，同时改进扶贫资金的管理和使用工作；三是要多方统筹资源，做好政策引导工作，做到出实招、办实事、求实效，努力营造“扶贫向善、济困光荣”的社会氛围，形成强大的扶贫攻坚合力。

刘永富对教育部定点联系滇西边境片区工作给予充分肯定。他表示，教育部在滇西片区所开展的各项工作有很强的开创性，不仅符合滇西人力资源开发示范区的基本定位，同时对其他片区扶贫开发工作也起到很好的示范和引领作用。他同时对过去一年来各部委、上海市及云南省对滇西片区的扶贫工作表示感谢。刘永富还介绍了中央2014年扶贫开发工作思路和战略部署。他指出，在今后一个时期，将按照中办国办25号文件精神、以及中央领导同志关于扶贫工作的新要求，加大力度推进片区规划实施，适时开展监测评估，不断总结经验，加大宣传力度，推动滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚。

会议听取了教育部副部长鲁昕关于教育部定点联系滇西边境片区工作情况的专题汇报和云南省政府关于《滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》实施情况及对中央部委、上海市的政策、项目需求情况的汇报。

北京大学本科招生章程 篇4

第一条 为了保证学校普通本科招生工作的顺利进行，规范招生行为，维护考生合法权益，依照教育部普通高等学校招生工作规定，特制定本章程。

第二条 我校全称为北京大学，是国家公办的教育部直属全日制普通高等学校，对在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发北京大学普通本科学历证书;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第三条 北京大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第四条 北京大学招生工作接受学校纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章 组织机构和人员

第五条 北京大学设立招生委员会，负责制定招生章程、招生战略、招生政策，确定招生规模和调整学科招生计划，讨论决定招生重大事宜。招生委员会由主管校领导、学科专家及相关部门负责人组成。主任由主管校领导担任。

第六条 北京大学招生办公室是北京大学组织和实施招生工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。授权北京大学医学部招生办公室具体负责医学部招生的有关事务。

第七条 北京大学招生办公室根据需要组建赴各省(自治区、直辖市)招生工作组，负责该地区招生宣传和咨询，并协助招生办公室进行招生录取。招生工作组组长由北京大学聘任。

第八条 北京大学设立招生工作监督领导小组，监督领导小组办公室设在监察室，对招生工作实施监督。

第三章 计划与录取

第九条 北京大学根据本校办学条件等实际情况，统筹考虑各省份高考(精品课)人数、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本校来源计划编制情况，综合分析，确定本校分省来源招生计划。报教育部审核后由各省(自治区、直辖市)招生主管部门向社会公布。

北京大学将招生计划总数的1%作为预留计划，主要用于生源质量调控及解决同分数考生的录取问题。

第十条 北京大学执行教育部规定的`“学校负责，招办监督”的录取体制，在教育部领导下，由各省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织录取。

第十一条 北京大学按照理工类、文史类和医学类分代码(分类)录取。

第十二条 北京大学根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内;按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。北京大学在内蒙古自治区按分数优先原则(分数清)进行录取。

第十三条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合北京大学提档要求的情况下，北京大学依据考生志愿，从高分到低分的顺序录取，单科成绩原则上应达到及格水平。

第十四条 北京大学在各省(自治区、直辖市)专业录取时按考生的实考分和专业志愿进行录取，各专业志愿之间设定专业志愿级差，专业志愿级差原则上在5分以内。

第十五条 北京大学在提档时原则上认可各省(自治区、直辖市)教育主管部门根据教育部相关规定给予考生的政策性加分。但同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，且加分不得超过20分。经北京大学认定且各级公示合格的各类特殊类型招生入选资格考生，以公示的优惠政策为准进行录取。

第十六条 提前批录取的非通用语种考生，按投档分提档，按实考分录取专业，专业志愿间不设级差，不调剂，录满为止，实考分未达到所报专业录取分数的考生予以退档。

第十七条 北京大学在江苏省录取时，对两门选测科目学业水平测试等级最低要求为A+、A;自主招生、综合评价招生(博雅计划)、高校专项(筑梦计划)、高水平艺术团等入选资格考生两门选测科目等级最低要求为B、B;高水平运动队考生的学业水平测试等级要求按江苏省有关规定执行。

第十八条 北京大学在部分省份招收国防生和定向生，国防生和定向生录取线参照北京大学统招生调档线执行。若出现志愿率不足的情况，可适当降分录取，其中国防生最多不能超预估统招生调档线20分以下，定向生最多不能超过预估统招生调档线10分以下，若仍无法满足计划要求，则调剂到其它招收同类别生源地区招收。

第十九条 北京大学对肢体残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。

第四章 附 则

第二十条 北京大学对保送生、自主招生、非通用语种、高水平运动队、高水平艺术团、国防生(含“双学籍”飞行员)、定向生、“国家专项”、“高校专项”、内地西藏班、内地新疆班、少数民族预科、港澳台侨等招生事宜，依据教育部有关规定和本校的招生简章执行。

第二十一条 北京大学本科招生体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

第二十二条 北京大学外语(课程)类专业只招收英语(精品课)语种考生。

第二十三条 北京大学校本部学费收费标准：理科试验班类、文科试验班类、电子信息类、生物科学专业为5300元人民币/学年，其他专业5000元人民币/学年;住宿费：750-1200元人民币/学年。

第二十四条 北京大学医学部根据本章程及医学专业的特点制定医学类专业的招生实施细则。

第二十五条 北京大学招生工作严格落实教育部关于信息公开的相关要求，确保招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大事件违规处理结果、录取新生复查结果等信息按规定公开。自主招生、保送生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生以及综合评价录取的资格考生信息和录取按教育部相关规定进行公示。

第二十六条 本章程公布后，如遇部分省份高考招生政策调整，则北京大学将根据当地相关政策制定相应的录取政策，并另行公布。

第二十七条 本章程由北京大学招生办公室负责解释。

附：

学校地址：北京市海淀区颐和园路5号(邮编100871)

招生咨询电话：010-62751407

招生传真：010-62554332

电子信箱：bdzsb@pku.edu.cn

招生监督电话：010-62755622

招生监督邮箱：jwbgs@pku.edu.cn

北大招生网：

华东政法大学本科招生章程 篇5

华东政法大学本科招生章程

华东政法大学20全日制本科生招生章程已公布，以下为具体内容：

学校全称华东政法大学二、就读校址松江校区： 上海市松江区龙源路555号三、层次■ 本科 □ 高职 □ 专科四、办学类型■ 普通高等学校 □ 成人高等学校 ■ 公办高等学校 □ 民办高等学校 □ 独立学院 □ 高等专科学校 □ 高等职业技术学校 备注：・・・五、分专业招生人数及有关说明分专业招生人数及有关说明详见各省(区、市)高招办公布的招生计划。六、专业培养对外语考试语种的要求日语专业要求英语或日语语种，其他专业要求英语语种。七、招收男女生比例1、国防生只招男生，按照武警总部计划安排执行; 2、侦查学、边防管理和治安学招收女生比例不超过15%，参照《中国政法大学 西南政法大学 中南财经政法大学 华东政法学院 西北政法学院 中央司法警官学院提前录取专业招生办法》(教学司[]16号); 3、其他专业无男女比例限制。八、身体健康状况要求1、 国防生：参照《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》(后发[]6号);2、 侦查学、边防管理和治安学专业：参照《中国政法大学 西南政法大学 中南财经政法大学 华东政法学院 西北政法学院 中央司法警官学院提前录取专业招生办法》(教学司[2003]16号);3、 其他专业：参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》(人教字[2003]17号);4、具体内容可登陆我校招生网站(www.hzgate.net)【招生信息】栏目查询。九、录取规则(一)投档：在各省(市、自治区)第一批本科录取资格线上(北京为第二批本科)，实行平行志愿的省份投档比例为1：1.05以内，其他省份投档比例为1:1.2以内。 (二)录取：对学校投档线上的`考生，根据成绩总分(含校内加分)，从高分到低分择优录取;学校最低录取分数线上的同分考生，根据学校招生计划与考生的综合情况予以录取。 对学校最低录取线上的考生，根据志愿优先的原则，进行专业录取。对第一志愿报考不足的专业，依次按第二、第三、第四、第五、第六志愿和服从调剂志愿从高分到低分(含校内加分)择优录取。如考生所填写的专业志愿根据志愿优先的专业录取原则均无法录取，且考生不服从专业调剂，则予以退档。退档后未录满的专业依顺序补足。 (三)学校在录取过程中均承认各省(市、自治区)的加分政策。 (四)报考英语、日语、翻译专业的考生口语成绩要求C或者C以上(若该地区口语测试只有合格和不合格两个等级，则考生英语口语成绩达到合格)。十、收费标准学费1、 一般专业：每生每学年5000元(沪价行[]第120号);2、 特殊(热门)专业：法学，每生每学年6500元(沪价行[2000]第120号);3、 合作办学：法学(国际经济法 合作办学)每生每学年19500元(沪教委财[]34号)。住宿费每生每学年1400元(沪价费[2003]56号)(沪财预[2003]93号)十一、颁发学历证书的学校名称及证书种类学校名称华东政法大学证书种类修学期满，符合毕业要求，颁发华东政法大学本科毕业证书十二、联系电话招生办公室021-67790220十三、投诉监督电话监察021-67790299十四、网址学校网址www.ecupl.edu.cn 招生网www.hzgate.net十五、资助学生政策学校认真执行国家和本市相关学生资助规定，被本校录取的家庭经济困难学生可通过“绿色通道”申请入学，入学后可按规定申请国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学岗位、特殊困难补助和学费减免等。同时，学校还设立了综合奖和各类单项奖等学年奖学金;设立“宝钢教育奖”、“黄平・杨放奖学金”、“缘法而行奖学金”、“申银万国证券奖学金”、“美迈斯法学研究奖学金”、“剑锋奖学金”、“融孚奖学金”、“佳源奖助学金”、“奥盛助学金”、“卡西欧奖学金”、“迪堡奖学金”、“中华慈善助学金”、“晨兴慈善助学金”等40个社会奖学、助学金。学校承诺：确保被本校录取的学生不因家庭经济困难而辍学。十六、其他须知我校招生工作接受社会监督，并保护举报者。招生录取工作结束后三天内，招生工作监察小组和招生办公室共同负责接待考生和考生家长来信来访。 1、招生办公室：负责接待基本录取信息的查询 .6.27前或9.2日后 2011.6.28-2011.9.1接待地点 松江校区明志楼A210 长宁校区六三楼106室电 话 021-67790220 021-62071533传 真 021-67790219 021-62071533电子邮箱 zsb@ecupl.edu.cn2、招生工作监察小组：负责接待违纪举报 2011.6.27前或9.2日后 2011.6.28-2011.9.1接待地点 松江校区明镜楼B404 长宁校区4号楼108室电 话 021-67790299 021-62071778传 真 021-67790299 021-62071778电子邮箱 jiwei@ecupl.edu.cn(

北京化工大学本科招生章程 篇6

第一章 总则

第一条 为保证北京化工大学本科招生工作的顺利进行，规范招生工作，维护考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部普通高等学校招生工作相关规定，结合学校招生工作的具体情况，制定本章程。

第二条 学校全称为北京化工大学，是国家公办的教育部直属全日制普通高等学校，是国家“双一流”建设高校，具有完整的学士、硕士、博士高水平人才培养体系，肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。

第三条 颁发证书：在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发北京化工大学本科毕业证书;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第四条 学校分东校区、北校区和西校区：东校区位于北京市朝阳区北三环东路15号，北校区位于北京市昌平区南涧路29号，西校区位于北京市海淀区紫竹院路98号。

第五条 学校招生工作将贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。

第二章 组织机构及职责

第六条 学校设立招生工作领导小组，是本科招生的决策机构，讨论决定本科招生重大事宜;设立招生工作委员会，负责为招生工作领导小组提供决策咨询，充分发挥民主管理和监督作用。

第七条 招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常工作。其主要职责是：

1.组织实施普通全日制本科招生工作;

2.执行教育部有关招生工作的规定，以及教育部和有关省级招委会的补充规定或实施细则;

3.统计和分析录取新生数据，为学校招生决策提出参考意见，根据国家核准的年度招生规模及有关规定编制并报送我校分省分专业招生计划;

4.规划、组织、实施学校招生宣传工作;

5.组织实施学校录取工作，负责协调和处理本校录取工作中的有关问题;

6.对录取的新生进行复查;

7.组织学校单独招生考试工作，并对考试安全负责，依据《国家教育考试违规处理办法》对违规考生进行认定、处理，并将违规事实处理结果报生源所在省级招生考试机构;

8.履行学校招生信息公开相应职责;

9.根据考生或者其法定监护人的申请，对学校有关招生录取行为进行调查并给予答复;

10.完成学校交办的招生方面的其他工作。

第八条 北京化工大学纪检监察部门对招生工作进行全程监督。

第三章 招生计划

第九条 分配原则和办法

北京化工大学面向全国招生，根据国家政策要求，着力促进区域协调发展、城乡入学机会公平，优化学校生源结构，统筹考虑各省考生人数和生源质量、各专业就业情况等因素，确定分省分专业招生计划。年度招生计划及分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布的为准。

第十条 预留计划数及使用原则

学校将招生计划总数的约1%作为预留计划，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡及解决同分数考生的录取。

第四章 招生类型及录取原则

第十一条 录取原则

1.按各省级招生考试机构提供的投档成绩(含省级招生考试机构确认的全国性高考加分，只认最高一项加分且不超过20分)提档，所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省招生计划的招生项目。

按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。

2.按照分数优先原则，根据进档考生的投档成绩和专业志愿进行录取并安排专业，不设专业志愿级差。投档成绩相同时，按各省(区、市)确定的同分排序细则录取,若相关批次无同分排序细则，则依次比较语文、数学、外语、综合(高考综合改革省份为三门选考科目总分)科目分数排序录取。在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则，将进档考生按照投档成绩由高到低排队，依次安排专业。高考综合改革省份考生所填报的专业志愿必须符合我校2022年各招生专业(类)选考科目要求。

3.按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿生源不足的情况下，将按照考生投档成绩由高到低择优录取非第一志愿考生，直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿;按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调至其他生源质量好的省份完成招生计划。

4.根据北京化工大学专业设置及培养要求，学校工商管理类(新文科经管法)、英语、设计学类等专业(类)建议英语语种考生报考。

5.凡报考北京化工大学社会体育指导与管理专业的考生，除符合报考普通高等学校条件外，还应符合下列条件：(1)身体健康;(2)考生须通过生源所在省(区、市)招生主管部门组织的体育考试。录取时，考生的高考成绩和体育专业考试成绩均要求达到考生所在省(区、市)划定的体育类本科控制分数线。在各省级招生主管部门的批准下，我校根据招生计划，按考生高考成绩进行投档，并参考体育专业考试成绩和综合素质等情况，按照高考成绩从高分到低分录取。社会体育指导与管理专业录取的考生，入学后不得转入其他专业学习。

6.机械设计制造及其自动化(中外合作办学)、生物工程(中外合作办学)、工业设计(中外合作办学)专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学项目，化工与制药类(中外合作办学)(中法精英工程教育试验班)专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学机构，相关专业均参加各省(区、市)本科第一批次录取，录取分数线不低于本科第一批次录取控制分数线(对合并本科批次的省份，“本科第一批次录取控制分数线”参考省级招生考试机构划定的相应录取控制分数线)。合作办学专业不设专业志愿级差，只录取填报中外合作办学专业志愿的考生，录取时依据考生高考成绩由高到低依次录取。该专业学生入学后不能转入非中外合作办学专业。

7.学校推进书院制改革，培养拔尖创新人才，开设工科试验班(宏德书院)，只录取填报该专业志愿的考生，且非综合改革省份原则上考生投档成绩应在本省(区、市)投档给我校学生成绩的前50%。

8.国家专项计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、保送生、少数民族预科班、南疆单列计划、内地西藏高中班、内地新疆高中班的录取按国家有关文件规定执行。针对高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、保送生及艺术类专业等特殊类型招生，学校按照教育部有关特殊类型招生工作要求制定具体的招生简章。

9.往届生与应届生一视同仁录取;各专业录取均无男女比例限制。

10.体检标准按教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅??2号)，及学校按要求制订的补充规定执行。

第五章 附则

第十二条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。

第十三条 按大类招生的专业，根据学校人才培养方案相关政策进行专业分流。

第十四条 收费标准

学校按照教育部有关规定及北京市发改委核定标准收取学费。2022年本科生各专业学费标准：设计学类(含产品设计、数字媒体艺术)每学年10000元/生;化工与制药类(中外合作办学)(中法精英工程教育试验班)国内期间学费每学年40000元/生，国外期间按照外方大学国际生收费标准执行;机械设计制造及其自动化(中外合作办学)、生物工程(中外合作办学)专业国内期间学费每学年50000元/生，工业设计(中外合作办学)专业国内期间学费每学年60000元/生，国外期间按照外方大学国际生收费标准执行;其它专业每学年5000元/生。

第十五条 奖助学金

学校设有完善的奖助学金机制。对于品学兼优学生，学校设有不同层次、类型和级别的国家奖学金、人民奖学金、专项奖学金等。对于家庭经济困难学生，承诺不让学校任何学子因家庭经济困难而失学，除国家奖学金、人民奖学金、专项奖学金之外，学校还设有励志奖学金、国家助学贷款、校内助学贷款、勤工助学、困难补助、减免缓学杂费、社会资助等措施组成的相互补充、较为完善的经济资助体系。新生入学时设有“绿色通道”以保证家庭经济困难的新生顺利入学。

第十六条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。

第十七条 本章程由北京化工大学招生办公室负责解释。

第十八条 本科招生工作联系方式

招生办公室咨询电话：(010) 64435706

招生办公室咨询邮箱：zsb@mail.buct.edu.cn

招生办公室传真：(010) 64414824

本科招生网站：goto.buct.edu.cn

学校纪检监察部门电话：(010) 64434762

学校纪检监察部门邮箱：jiwei@mail.buct.edu.cn

2022中国最好大学排名

第一名：清华大学(清华大学)(010-62793001，始建于19北京,初称清华学堂,中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地,中国著名高等学府,综合性/多科性工业大学)

第二名：北京大学(北京大学)(010-62751407，创办于18,初称京师大学堂,十大名牌大学,211/985国家重点建设院校,中国较早的国立综合性大学)

第三名：浙江大学(浙江大学)(0571-87951111，前身为创立于18的求是书院,十大名牌大学,历史悠久/声誉卓著的高等学府,开设有特优学生组成的竺可桢学院)

第四名：上海交通大学(上海交通大学)(021-54740000，前身为创办于18的南洋公学,教育部直属,十大名牌大学,涵盖理/工/医/经/管/文/法等学科门类的综合性全国重点大学)

第五名：复旦大学(复旦大学)(021-65642222，创建于19,原名复旦公学,教育部直属的全国重点大学,综合性研究型大学,211/985国家重点建设高校)

第六名：中国科技技术大学(中国科学技术大学)(0551-63602553，创建于1958年北京,有中国“科技英才摇篮”之称,以前沿科学和高新技术为主,兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学)

第七名：南京大学(南京大学)(025-83593186，前身是创建于19的三江师范学堂,历史悠久/声誉卓著的百年名校,国家生命科学与技术人才培养基地,国家教育部直属的重点综合性大学)

第八名：华中科技大学华中大是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，中央直管副部级高校，国家首批“双一流”、“985工程”、“211工程”、“计划”重点建设高校，“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“111计划”、“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部来华留学示范基地”入选高校。

第九名：中山大学(中山大学)(020-84112828，建于1924年,中国教育部直属重点大学,重点实验室,“211”“985”国家重点建设高校,研究型/学术性的综合性重点大学)

第十名：哈尔滨工业大学简称哈工大(HIT)，是中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列双一流、211工程、985工程，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”，为“九校联盟”、中国大学校长联谊会、“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中国-西班牙大学联盟”主要成员，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格，享有“工程师的摇篮”之美誉。

高考分数线是如何划定

各批次院校的控制分数线控制分数线是由各省(自治区、直辖市)招生委员会根据本省(自治区、直辖市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。

东北财经大学本科招生章程 篇7

近年来, 国家通过一系列法规政策明确了制定章程并依据章程自主管理是学校的法定权利, 并从建立现代大学制度和事业单位改革等不同角度要求加强学校章程建设。2012年1月1日正式施行的《高等学校章程制定暂行办法》首次全面规范了我国高校章程制定的原则、内容、程序以及章程的核准、监督与执行机制, 对建设中国特色现代大学制度具有重要的意义。

在我国本科院校中, 地方本科院校约占90%[1], 其中新建地方本科院校已接近全国普通高校总数的1/4。一些地方院校经过多年实践, 确定了“差异”竞争“、错位”发展的应用型办学的科学定位[2], 并取得了一定效果。公办应用型本科院校如何因应现代大学制度的建立和事业单位改革的历史变革, 制定符合自身特色的大学章程, 成为事关我国建立现代大学制度和事业单位改革的一个重大问题。

一、大学章程承载的功能与大学章程的内容

因应依法治校、事业单位改革和建设现代大学制度的任务, 作为现代大学制度的载体, 我国大学章程承载了以下功能:

1. 确立、彰显大学独立法人地位, 奠定大学自治、学术自由的基础

大学首先是一个学术组织, 追求真理、发展学术研究是大学的本质属性。因而, 建立和完善现代大学制度必须新遵循大学的内在逻辑, 坚持学术自由、大学自治等传统价值观[3]。

学术自由是大学追求真理的前提条件, 只有拥有学术自由和更多的自主权, 大学才能进行大跨度多功能的教学和科研活动, 创造出适应经济社会发展需要的学术成果。而大学自治则是学术自由的保障, 是永葆大学传播真理、发展真理活力的保障。

在我国, 大学自治集中地表现为高校办学自主权。然而, 长期以来, 我国大学在一定程度上成了政府的附属机构, 几乎没有办学自主权。随着高等教育改革的逐渐深入, 虽然相关法规已明确了大学作为独立法人的法律地位, 但由于缺乏制度支撑, 很多高校自主性不明显。

法人地位需要法人制度支撑, 大学章程中关于大学的办学理念、办学目的等重要事项的规定, 以及针对一些重要事务做出的长期性和规范性安排, 都是大学独立法人地位的体现。通过制定大学章程, 界定政府、社会和高校的权利和义务, 是落实大学的办学自主权, 彰显大学独立法人地位的需要。

2. 大学章程是界定相关主体法律关系的依据

大学既是一个顶学术组织, 又是一个资源依赖型组织。二战以来历次高等教育大变革的推动者都是来自于大学外部, 而产业界往往拥有较大的话语权[3]。这说明大学变革的根本动力在于获取外部资源、实现组织持续生存, 这也是大学治理结构变革的主要原因。我国完善现代大学制度也必须重视社会环境、重视与社会的互动。为更好地与外界进行人才、物质、信息的交换, 我国大学必须建立既符合大学自身发展逻辑又能适应环境要求的制度结构。

在我国, 高等教育实行政府宏观管理、社会积极参与、高校自主办学的制度, 因而政府、社会及高校自身是办学的三大主体。作为大学自治制度的载体, 大学章程要明确三大主体之间权利义务关系, 发挥大学外部制度与自治制度纽带的作用, 引导社会参与大学事务管理。

一方面, 大学章程要明确大学与政府之间的关系。通过明确明确大学与政府之间的关系既可以保证大学不被政府过度干预又能获得政府有效支持。另一方面, 大学章程要明确大学与社会之间的权利义务关系。此外, 大学章程还必须具有回应社会、学生及其家长对教育的需求的作用。因而, 现代意义上的大学章程应为社会参与大学事务提供制度依据, 对社会团体或个人参与大学事务的途径和方式予以明确, 使大学在维持自身运作秩序的同时开展与社会的正常交流与沟通, 使大学成为国家的大学、社会的大学。

3. 大学章程承载了建构大学内部治理结构的功能

我国公立高校内部治理结构是“党委领导、校长管理、教授治学、民主管理”, 这一治理结构只是提供了一个制度框架而缺乏运作机制的规定, 各大学可以结合各自的特点, 通过制定大学章程对大学决策、行政、学术权力的分配和运行作出制度安排, 形成大学利益相关群体及各决策主体之间相互作用的游戏规则。

二、现有部分大学章程内容存在的问题

随着对于大学章程实践的深入, 一些问题开始显现。从从内容方面来看, 我国很多高校制定大学章程主要存在以下问题。

1. 毫无自身特色, 与相关法律规章机械结合

目前, 我国公立大学章程基本上都是在学校运行多年后以补办的方式制定的, 目的是满足国家法律的规定和国家教育行政部门的要求。从内容上看, 很多大学章程的内容基本是参照, 甚至是照搬相关法规的内容, 没有对自身的办学思想、办学目标以及运行管理机制进行适当阐述, 更没有体现出学校自身优良的办学传统和特色, 内容表述空泛, 运行机制缺位, 没有针对性和可操作性。这就使得很多大学章程成为一纸空文, 没有发挥其应有的作用。

2. 内部管理职、权、责界定模糊

首先是关于党委领导下的校长负责制。通过在对国内大学章程的研究, 我们发现绝大多数大学章程只是照搬了国家法律的规定, 并没有对大学党委的主要职权和职责以及校长, 各副校长的主要职权和职责及其行使职权、履行职责的机制做出详细的条款规定[4]。

其次是关于学术权力与行政权力。学术权力和行政权力是大学内部除决策权力外最主要的权力。大多数学校在制定大学章程时却没有明确学术权力的地位, 也缺乏使行政权力和学术权力相互协调、充分发挥作用的制度性规定。

再次是关于校、院两级管理的关系。校、院两级管理体制在我国高等院校比较普遍, 部分大学章程对于校、院两级管理的关系规定不明确, 没有具体的划分学校与院系之间行政、学术、财政以及人事权力范围和职责等, 学院一级的主体地位得不到发挥。

最后是师生员工的权利和义务。有的大学章程没有根据相关国家法律结合本校实际在章程中对教师和学生的权利及义务关系做出明确规定, 这使高校在处理与高校教师和学生的纠纷时无法可依。

3. 程序内容匮乏

作为大学的最高组织性规范, 部分大学章程在程序方面的规定非常粗略, 如缺乏对权力的行使规则的规范, 对章程的修改程序仅在附则条款中进行简要说明。大学章程中程序性条款的匮乏, 在一定程度上会影响章程的权威性和其基础性作用的发挥。

这些问题是包括应用型本科院校在内的公办本科院校所面临的问题。以下笔者拟结合公办应用型本科院校的特点和大学章程内容存在的问题, 对如何确定公办应用型本科院校章程内容提出来应的对策。

三、应用型公办本科大学章程的基本内容

我国相关法律、法规对法人的必备条件做了规定, 基于合法性原则, 并结合应用型本科院校的特点, 笔者认为以下内容在应用型本科院校大学章程中作出规范。

1. 确立大学的目标, 阐明大学奋斗的方向

笔者认为, 国外许多著名大学之所以能成为延续几百年的常青树, 与其学校章程中对目标与愿景的规定有密切关系。因而, 无论大学章程的第一部分是通则还是前言抑或导言, 在第一部分中都应表明该大学的奋斗目标。如《吉林大学章程》规定, 学校“以追求真理、培育人才、研究学术、传承文明、服务社会、造福人类为己任, 致力于建设高水平研究型大学, 将学校建成国家高质量人才培养、高水平科学研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地”[5]。

应用型公办本科大学在制定章程过程中, 应积极借鉴国外著名大学章程在办学宗旨规范方面的经验。章程中关于办学宗旨的规定, 既要结合实际, 又要彰显特色;既反映国家要求, 又显示学校内涵。

具体而言, 公办应用型大学应从目标、类型、层次、学科专业、服务五个方面进行科学定位, 突出自己的办学特点, 突出应用性, 形成有别于其他类型院校的特色。

2. 大学的组织机构和管理机制

大学组织机构和管理机制是学校设立的管理机构及其职能的总称, 包括学术单位和行政单位的设置以及有关的人事安排。

学校内部管理体制是事关学校的权力划分与运作的重大问题, 是大学章程的重要内容之一。我国应用型公办本科大学在制定章程过程中对此要引起重视。借鉴国内、外的经验, 我国应用型公办本科大学大学章程在内部管理体制方面应规定如下内容:

(1) 党委领导下的校长负责制。我国应用型公办本科大学章程应明确规定学校党委会、校长办公会及党委书记、校长在学校发展与管理中的职责、权限、及权力运行的规范。

(2) 校、院两级管理体制。对于公办应用型本科院校而言, 大力推进产学研合作教育和实践教学体系, 是构建应用型大学、培养应用型人才的必由之路。因而, 公办应用型本科院校应通过章程明确界定校、院的职权范围, 特别是在国有资产的管理、运营方面要扩大学院自主管理的领域和范围, 明确其职责、权限, 充分发挥学院积极性。

(3) 学术机构的职责与权限。教授治学、学术自由是大学的内在需求, 教授治学是通过各种学术组织的建立和运行来实现的。因此, 学校章程应规定学术委员会、学位委员会、职称评定委员会等各种学术组织的组成、职责、权限及权力行使规范, 充分发挥各种学术组织在学校发展中的重要作用。

(4) 行政职能部门的职责与权限。学校行政职能部门承担着学校繁重的日常行政工作, 在学校发展中发挥着重要的作用。通过章程规范, 要保证行政职能部门工作到位而不越位, 充分发挥其管理和服务的职能。

此外, 这部分还应包括学校重大事项的决策程序和方式、教职工代表大会的职责和权限、学生代表大会的职责和权限等。

3. 大学的财务、经费管理

大学的运行离不开经费的支持, 学校有稳定的经济来源, 是设立及取得法人资格的基本条件。因而, 大学章程中首先应明确学校日常办学经费的来源及筹集方式, 其次要对经费的使用和管理做出规定;尤为重要是, 章程中应载明学校经费特别是大额资金的审批程序和开支范围, 既要保证经费使用的公开、合理, 又要保证效率。

4. 大学教职员工的权利和义务

学校教职员工是学校组织中的重要主体, 如何尊重和保障他们的权利, 是大学章程需要解决的问题。为此, 在章程中应明确教职工、特别是教师在学校发展中的重要地位, 保障教师的合法权益, 调动教师人才培养、学术研究的积极性、创造性。如明确规定教师获得公平评价与发展机会的权利, 对学校改革、建设及关涉自身利益重大事项的知情权及参与学校管理的权利等。

5. 学生和校友的权利和义务

大学如何保障学生的权利, 让学生充分享有学习知识、自我发展的空间, 同时又能够为学校的发展献言献策, 自觉维护学校的利益, 使学生能够建立起对大学的认同感和归属感, 是每所大学在进行学生管理时都必然会面临的问题。

从法律地位来看, 学生是在依法成立的学校及其他教育机构中取得学籍, 并在其中接受教育的公民。作为法律关系的主体, 学生依法享有权利, 学校在保障学生权利方面负有重要职责。借鉴国内、外的经验, 我国应用型公办本科大学大学章程中应保障和落实《教育法》等法律赋予学生的合法权益, 特别是在章程中应重视关于学生在产业实习、实践中权益救济制度的规定。同时, 大学章程应重视对校友权益的规定, 鼓励和吸引校友参与学校的发展与建设。

6. 社会服务与外部关系

社会服务是现代大学的重要职能。现阶段, 作为一个日益开放的组织, 大学与外部的联系越来越密切。如何促进大学与外部组织之间形成和谐、良性、互动的关系, 成为应用型本科大学章程承载的一项主要任务。为加强学校与社会的联系, 促进学校与政府及社会各方面关系的处理, 国外有些大学的章程规定有关政府官员为学校的当然委员, 并任命一名官员专门负责处理学区和州政府的关系。借鉴国外的经验, 我国公办应用型本科大学大学章程应重视学校社会服务与外部关系的规定, 明确学校开展社会服务的方式与渠道, 构建校外合作教育体系, 积极为社会及社区的发展贡献力量。同时, 积极利用外部组织的优势促进学校的发展, 特别是重视关于政府与学校关系的规定, 保证高校成为面向社会依法自主办学的实体。

7. 章程修改程序

大学章程是是学校的“基本法”, 这决定了其具有较大的稳定性。因而, 基于程序正义原则, 在公办应用型本科院校章程中应对它的修改程序做出规范。另外, 在大学章程中, 学校可根据自己的实际, 规定一些有鲜明个性和特色的内容, 如学校的标识、校训、校旗、校歌、成立纪念日等。

参考文献

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[4]王茜.大学治理视域下的大学章程研究[D].西安:陕西师范大学, 2011.

东北财经大学本科招生章程 篇8

《招生章程》是高校制订的面向考生、社会关于高校基本情况、录取规则和其他说明的介绍。也就是说，《招生章程》的制订主体是高校，内容是关于高校的介绍。一般来说，高校根据前一年的招生情况、學校的发展、专业调整与人才培养方式的变化来制订当年的《招生章程》，在当年3月制订成文后提交至上级教育管理部门审核并进行公示。公示的平台主要有三种，第一是在教育部阳光高考信息平台进行公示，第二是分发到各省（区、市）级招生管理部门，由其相关媒体进行汇编成册并发到考生的手中，第三即是在高校的招生官方网站上进行公示。通过这三种途径，考生都可以查询到某高校当年的《招生章程》。

在高校发布的招生资料中，还有与《招生章程》只有一字之差的《招生简章》，虽然名字听起来相似，但这两者无论是从内容组成，还是法律效力方面都有较大的差别。《招生章程》的制订并不仅仅由高校“说了算”，还必须上报上级教育管理部门审核，审核通过后才能对外公布，同时其内容具有法律效力，如果高校未按照制订的内容进行招生，考生可凭此进行维权。而一般的《招生简章》大多是學校的宣传资料，其内容可能包含并超过《招生章程》，比如《招生简章》中有关于學校的简介、招生专业的介绍、考生最关心的招生问题的回答，也有《招生章程》《招生计划》等考生报考需了解的资料。《招生简章》更多是起到宣传高校的作用。虽然说《招生简章》并不需要上报上级教育管理部门审核，但其内容也是基于學校的事实。一般不会出现虚假宣传的情况。但由于其内容较多，首次接触志愿填报的考生难免在某些部分理解不了，那么就一定要向高校招办咨询，弄清楚后再决定是否报考。

在接触到的一些考生后发现有一部分考生在报考时只重视《招生计划》，而忽略了《招生章程》。他们认为《招生计划》不仅清清楚楚地写明了招生的专业，而且在有附加录取条件的专业后都有备注与说明，已经很全面了，所以不需要关注《招生章程》。需要提醒有这种想法的考生，《招生计划》只是对当年招生专业及招生人数的汇总，即使有备注，其空间也有限，不可能将需要注意的事项都写明。此外，《招生章程》中很多内容，比如分专业录取原则、學校对加分考生的态度等也不可能备注在《招生计划》中。所以，要想全面弄清高校的录取规则，必须了解《招生章程》。而且我们发现，在每年的录取中，大部分被退档的考生也是因为对《招生章程》不了解，没有避开自己受限的专业而被退档，比如色弱的考生报考生物工程专业。所以，我想提醒考生的是，如果考生确定了要报考哪几所大學，一定要仔细地研读高校的《招生章程》，看看自己填报的专业是否有特殊的录取要求，自己是否达标等。

《招生章程》中哪些内容需注意

每所大學的《招生章程》内容并不完全一样，主要内容都包括对學校的基本情况介绍、录取规则、联系方式、附加说明等。

學校的基本情况介绍包括學校的办學层次是什么、隶属关系如何、办學地址在哪里等内容。如中国农业大學办學属性及层次是部属公办全日制普通高校，是国家“211工程”和“985工程”建设的全国重点大學，有两个校区：东校区位于北京市海淀区清华东路17号，西校区位于北京市海淀区圆明园西路2号。

录取规则是《招生章程》中最为重要的一部分，主要由分专业录取规则、语种、单科成绩、对待加分的政策、男女生比例、体检等几方面组成，每所高校根据本校办學条件的不同而有不同的规定。以中国农业大學为例，包括了以下几个方面——

第一是按大类招生或按专业名称招生的专业说明。中国农业大學2013年有11个大类招生，涵盖35个专业，如植物生产类、环境科學类、农业工程类等；按专业招生的有25个专业，如园林、动物科學、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全等。考生在填报专业志愿特别是按大类招生的专业时，一定要看清其中包含的专业有哪些。

第二是对只录取有专业志愿考生的说明。中国农业大學的经济學类（中外合作办學）专业只录取有专业志愿的考生，水产养殖學、设施农业科學与工程、市场营销、公共事业管理也只录取有专业志愿或有书面报考意向的考生。所以，如果不填报这些专业，将不会被调剂到这些专业。

第三是调档比例的说明。中国农业大學2013年提档人数不超过当地招生计划数的120%。举例说明，如果中国农业大學在某省招生计划数为150名时，那么最多提档人数即为150X120%=180名，那么在分专业录取时，就可能有30名考生因达不到录取要求而被退档。实际操作中，學校一般会减少提档比例，尤其是在实行平行志愿的省份，一般都在105%以内，并且中国农业大學承诺在第一志愿实施平行志愿的省份如投档考生服从专业调剂一般不予退档。

第四是对加分政策的态度。中国农业大學既认可加分进档，也认可加分分专业录取，但最多加分不得超过20分。如果是持有加分进档的考生，在分专业录取时将不会因为减去加分而失去分数优势导致专业志愿不满足或被退档。关于加分政策，有的高校是在进档时承认，但分专业录取时则是按裸分进行，对于加分后才达到高校调档线的考生来说，以裸分分专业录取，往往因为成绩没有优势被调剂专业或被退档的几率就比较大。所以，有加分的考生一定要看清拟报考院校对加分的态度，再以自己的分数来判断。

第五是分专业录取规则。中国农业大學分专业录取规则是分数优先，根据考生成绩和专业志愿，按照从高分到低分的顺序录取。除了中国农业大學所采用的分数优先录取原则外，有的高校还采用志愿优先、分数级差等原则，不同的分专业录取原则会导致进档考生的排序不同和专业志愿满足的不同。（注：在本學年第五期“招办面对面”《专业录取，规则很重要》一文中详细介绍了分专业录取原则，因此在此略过）。

第六是语种的说明。中国农业大學要求报考英语和经济學类（中外合作办學）专业的考生外语语种是英语，国际经济与贸易也建议英语语种考生报考。在高考时，考生外语科目可选语种包括英语、日语、俄语、法语、德语等，但有些高校在安排教學时都是以英语为主，所以这里提醒非英语考生要根据自身情况来选择。

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第七是单科成绩的说明。中国农业大學对考生的单科成绩原则上要求及格以上。除了要求考生各单科均达及格线外，还有些高校根据专业培养的要求而对某一學科有单科成绩，比如理工科专业会对数學成绩有所要求，外语专业会对外语成绩有所要求，大多表示为按总分的比例，如达到总分的70%（总分为150分则为105分）。

第八是对男女生比例的要求。中国农业大學各专业对男女生比例均无特殊要求。目前对男女生比例有要求的高校和专业很少，大致可分为三种情况：一是军校和国防生招收女生人数较少，如这些院校的专业没有注明招收女生，则只招男生；二是公共类专业，有的明确规定招收女生的比例是多少；三是有的高校采矿工程、地质工程等艰苦行业的相关专业建议女生慎报。

第九是体检方面的要求。中国农业大學部分专业对体检有要求，比如农學、园艺、种子科學与工程等不招色弱考生；应用气象學、地理信息系统等专业不招色盲考生；土地资源管理、农林经济管理等不招不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形的考生；资源环境科學、动物医學等不招嗅觉迟钝或丧失的考生；通信工程、交通运输、英语等不招严重口吃或患有发音妨碍的考生。关于体检方面的说明，有些高校会详细列举，也有的高校标注为参考《普通高等學校招生体检工作指导意见》，如果是后者，考生最好还要参考一下《普通高等學校招生体检工作指导意见》。

除了以上几项说明外，对特殊类型考生如艺术特长生、高水平运动员考生以及报考特殊人才培养方式如理科试验班、中外合作办學等也有相关的说明，另外还对进校后的转专业、专业培养方式等进行说明。

在《招生章程》后，學校一般会将联系方式附后，以便考生与高校进行联系。联系方式包括电话、网址，考生可通过其与學校取得联系，进行更进一步的咨询和了解。

主持人：欢迎孙彤老师！联系过您很多次，但无奈您这段时间正忙着招生咨询，看您累得嗓子说话都吃力了，感觉您跟考生一样处于临战状态，每年都如此吗？

孙彤：是的，做招生工作更加让我体会到了肩上的责任，學校在我心中的份量，当然这份工作也让我体会到了各种酸甜苦辣。

高校招生办是受到万人瞩目的部门，社会往往因不了解而“赋予”了招生办很多的权力，而招办主任更是被神秘化了。这里我想告诉大家，高考是关系到每一个家庭的事，受到全民关注，教育部“阳光高考”工程实施以来，高考环节中，除了考题、阅卷、录取不能提前公开以外，其他的没有不在大家眼皮底下的。

还记得刚到招生办时，我妈妈很高兴地说，这个工作好啊，一年就忙两个月。在很多人眼里，一说招生就会想到录取。其实，现在招生办的工作是贯穿全年的，比如我们學校，本科招生工作是从上一年的11月开始的，11～12月开完总结会后马上就要研讨下一年的方案，然后是制定并发布特殊类型（高水平运动员、艺术特长生和外语保送生）和艺术类的招生简章；当年的1月是特殊类型招生的各种测试和艺术类的咨询；2-3月是艺术类的考试；3月完成招生计划的划分、招生章程的制作；4月是北京市高招咨询，几乎每一天和每一个周末都在大學和中學的各类咨询中度过；5月是北京考生填报志愿辅导；6月初高考阅卷，紧接着便是京外咨询；7-8月进入录取阶段；9月新生报到；10月完成各类数据的核对和上报，并配合教务部门进行新生数据的核对。这样算下来刚好一年。

主持人：您不说我们还真的不知道，难怪每次联系招办老师的访谈都觉得好不容易，招生工作千头万绪，每一步都得缜密周全。容不得闪失，如今北京的咨询活动已经接近尾声，而许多考后填报志愿地区的咨询活动还没大规模展开，根据您多年的经验，家长和考生怎样才能把握住与老师面对面的机会？

孙彤：每年高考报志愿之前，各地考试院或招生部门都会安排高校招办老师与家长见面，开展宣传咨询活动。这样的活动会吸引上万的家长前来咨询，届时家长多，招生老师少，时间紧，如果没有做好准备只是泛泛而来，还不如在家里研究《招生章程》。为了提高效率，根据往年经验，我希望家长在见招生老师前，先提前做好下面的准备：

一、锁定目标學校，提前了解目标院校的政策

1 提档比例是多少，如果服从调剂是否退档？

现在大部分省（区、市）实行平行志愿，院校会根据近些年的情况和当年考生的整体情况确定提档比例，一般来说考生服从调剂很少被退档。梯度志愿下，只对一志愿有影响，对后序录取影响并不大。

2 今年该校的招生计划与往年比较，在数量以及投放的专业上有无变化？

招生计划的增加或减少会影响考生的志愿填报，招生计划数增加可能导致录取成绩、排名会有降低，反之可能上升。

3 对政策性加分的处理原则。

各院校对政策性加分无非是两种处理情况，或者“一加到底”，即提档和选专业均认可加分，或者是提档认可，但选专业看实考分。

4 专业录取规则是分数优先，还是志愿优先？有无专业级差等。

5 如果考生想了解具体的某个专业，则要查看该专业是否有特殊要求，尤其是一些需要艺术基础的专业，比如建筑类等专业，是否需要美术加试或有哪些特长的要求。

6 不同的专业是否有单科成绩的要求，往年要求的分数是多少。

7 结合考生体检状况，询问相关专业有无受限制或不适宜报考的专业。

二、对目标院校各类专业的了解

锁定目标學校之后，就要认真研读學校官方发布的报考指南，对相关专业进行初步的了解。比如：

1 这些专业所在的院系或所属學科是否有国家重点學科、是否有一级學科或二级學科博士授予权，有无基地班等。

2 了解所关注专业的培养特点、课程设置、师资力量，以及历年毕业生就业、考研方向、保研比例等。

3 根据學校发布的近年来各专业录取的分数，将所报专业进行排序，请學校招生办的老师进行点评看看是否合适。同时要咨询老师哪些专业可以作为最后保底比较合适，以免被调剂。

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考生和家长做了以上这些功课后。再向招办老师咨询就知道要问哪些问题了。在咨询的过程中，招办老师会经常说：“家长，请您不要问多少分能录取啦！”尤其是北京的考生，各区县一模的分数线各有不同，考生的分数必须要参考各区县的分数线之后再考虑报考哪些學校。如果一个考生考了500分，问學校能不能录取，招办老师是无法回答的。

主持人：说到师范院校，我高考填志愿时就知道毕业后就是当教师，这么多年的发展，师范院校的人才培养已经不再局限于此了吧？

孙彤：是的，比如首都师范大學是1954年建校，经过50多年的建设，學校不仅仅只有师范类的专业，现已发展成为拥有10个學科门类、53个本科专业、64个本科专业方向的教學研究型综合性师范大學。师范专业及方向有14个，仅占专业总数的21%，其他都为非师范专业。學校已形成从专科生到本科生、硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留學生教育全方位、多层次的办學格局和教育体系。

近年来，學校充分发挥师范大學多學科、综合化的优势，陆续开设了200多门通史类的选修课。全校还开了1000多门课程，學生可以根据自己的兴趣爱好和自己學习的实际情况，任意选课學习。这其中包括音乐、美术、书法、计算机、设计，还有性健康教育、心理、环境教育等，有几十个单独开班的辅修专业。同时每个专业都可以有插班生。學有余力的同學可以根据自己的实际情况进行辅修學习。

主持人：现如今，尽管社会的行业远远超过了360行，但我知道师范类专业依然很受考生家长的青睐，很多考生及家长都对首都师范大學的免费师范生政策感兴趣，可以给我们介绍一下吗？

孙彤：首都师范大學的师范生从建校到现在一直都是免收學费的，报考师范类专业的考生应热爱教育事业，报考时我们跟考生是没有签约的，也就是说考生入校没有特别的约定，但毕业时要求在教育行业就业。至于要在就业单位工作几年，要看毕业生和就业单位签约的情况。我们和部属师范院校的免费师范生不一样，师范生毕业之后找到了自认为很理想但非教师职位的工作，可以把这四年的培养费返还给国家，到这个就业单位去就业。当然我们是不鼓励这样的。

对于喜欢从事教师工作的同學，在首师大还有一个便利的条件，我们每年对师范生进行教师资格认证的时候，也会组织非师范生考取教师资格证，所以很大比例的首师大本科生在毕业时手头有三个证，一个是學位证，一个是毕业证，一个是教师资格证。也就是说，非师范生如果考取了教师资格证也是有机会进入到教师行业当中去。

主持人：學校招生录取时都有些什么特色？

孙彤：我校采用分数优先的方法确定考生专业，没有专业级差。提档时认可政策性加分，投档后，我校按照考生实考分排序进行录取。在考生等效基准分相同情况下，优先考虑有政策性加分的考生。部分专业有单科成绩要求。

我尤其想提一下录取时的专业调剂原则：服从专业调剂的考生，将由學校根据考生分数从高到低调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录取额满。专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，做退档处理。专业志愿全部填报师范专业者，只在师范专业范围内调剂；专业志愿全部填报非师范专业者，只在非师范专业范围内调剂；专业志愿中既填报了师范专业又填报了非师范专业者，则在师范和非师范两类专业范围内调剂。

主持人：对于有志报考首都师范大學的北京和外地考生有什么实际的建议？

孙彤：考生和家长首先要弄清楚不同學校不同专业录取的批次，你想报考學校的相关专业是在哪个批次录取，是在提前批、一本批次还是二本批次。对于同时在两个批次招生的院校来说，同一个专业只在一个批次中招生，不会两个批次都有。常有家长在咨询的时候说，我们就想报你校的某某专业，能不能一本二本都报呢？这是不可能的，一本中有的专业在二本的专业目录里是不会出现的。

对于北京的考生：

近些年来，首都师范大學在京重点批次招生的录取分数线都稳定在重点线上5～10分左右，上线學生一志愿报考，录取机会很大。

近几年，首都师大每年都在北京招收一定数量的二志愿高分考生，今年也不例外。在一志愿生源充足的情况下，视具体情况录取二志愿高分考生，人数一般为一批次在京计划总数的15%左右，而且绝大多数专业包括热门专业都有预留计划。建议二志愿填报首都师大的考生，文科在一本线上50-60分、理科在一本线上80分左右填报。同时建议二志愿考生在选择专业时不要只填报高分专业，五个专业一样要拉开梯度填报。

对手京外的考生：

我校在京外各省（区、市）投放的计划基本在20～40人左右，因为人数不多，考生填报时首先要参考各省（区、市）近三年的录取分数，具体专业分数可以不用过多考虑，因为我校录取时没有专业级差，考生可以根据自己的兴趣填报。如果不能录取到自己填报的专业，學生进校后，二三年级有两次转专业的机会。即使不再转专业，學生进校后可以对自己感兴趣的课程进行选修，同样可以接触到自己喜欢的专业。京外大多地区采取平行填报志愿的方式，建议考生最好选择服从调剂，否则退档的可能性较大。

最后祝愿每一个考生考试发挥出自己最好的水平，理性选择报考學校并填报专业，考取自己满意的大學。