物理论文范例
课题：八下物理引言《奇妙的物理现象》
开场白：各位领导、老师你们好！今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。
一
说教材
1、教材分析：
义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过引言学习让学生们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。引言体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从引言可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等
2、教学目标：
根据初中物理新课标的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目标有三点：
知识目标（１）通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
能力目标（２）经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
情感目标（3）让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理与生活的联系.3、教材的重点和难点
重点是使学生们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。
难点是成功地演示新奇有趣的物理小实验。
二、说教法
物理课是八年级学生接触的一门新课程。这门课对于部分八年级学生来说简直有点“谈虎色变”，因为听哥哥姐姐或高年级同学说物理最难学，所以对物理课已经产生逆反心理和畏难情绪。要改变同学们对物理课的偏见，必须用“兴趣”心理去战胜他们的“逆反”心理。心理学理论指出对事物的第一次印象是最深刻、最难忘的。而引言课是八上物理的第一节课，所以我精心设计，力求把它上得生动活泼，使学生们一接触物理，就对它产生极大的兴趣和美好的印象。本节课我采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智力的前提条件，是检验物理知识真理性的标准。教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。
三、说学法
根据新课标的要求和本节课的特点，在教学中，我着重指导学生如何观看演示实验和自己动手做实验，让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对物理现象提出问题。因为这是初中物理的第一节课，对于这些物理现象，无需让学生弄明白其中的道理，只要让学生亲自经历实验探究的过程，并产生追根究底的欲望，获得科学研究方法的初步体验，就达到了教学的目的。
四、说教学程序
１、创设情景，引入新课：
通过多媒体课件展示几幅图片（如蔚蓝色的天空、从树上掉下的苹果、浮在水面上的钢铁轮船等）和一段二胡曲。从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
２、进行新课
（1）观察有趣的物理现象
本活动包括两个简单的演示实验。完成这两个实验本身并不难，教师也无需花费力气去讲解实验的原理，但在整个活动中要让学生参与到对问题探究的过程中。要让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对物理现象提出问题，对于提出有独到见解问题的学生要给于鼓励。例如，放在玻璃罩里的长、短两只蜡烛，谁先熄灭的演示实验，实验前，先让学生猜一猜究竟是那只蜡烛先灭，引导学生讨论，这是一个开放性的实验，实验时控制条件可得出不同的实验结果。实验完成后，在启发学生思考实验现象，并对实验现象提问。有的同学在课堂上思维很活跃，会提出各种猜想，作为老师，这时即使学生提出的某些猜想显得很幼稚、很荒诞，也要发掘其合理因素并予以鼓励。但同时要注意引导学生进行科学的猜想，在学生说出他的猜想后，可以问问他“你为什么要这样想呢？”接着做水煮金鱼的演示实验。实验前让学生猜一猜，实验后，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣。（2）动手做一做
这是学生第一次独力观察物理现象，我采用同座位的两个同学为一小组的方式进行。活动（1）透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。比赛哪一组做得又快又好、发现的物理现象最多。实验时，给学生留有足够的观察和思考时间。引导学生仔细观察物理现象并说出自己的各种发现。如从杯子侧面观察发现书本上的字是变大了；发现书本离玻璃杯越来越近，书本上的字就越来越大；书本离玻璃杯越来越远，书本上的字就越来越小，其间还有一个字体左右反向的过程；从杯口向下观察的情况等。教师与学生一起归纳、总结，再请同学们将自己没有发现的物理现象做实验验证。教师不要刻意追求学生得出完整的观察结果，重要的是让学生经历观察的过程。最后请同学们参与探究活动（2）隔着玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗？通过这节课的学习同学们发现了许多物理现象，也产生了许多疑问，要想知道产生这些现象的原因，等你们学习了物理以后，就能将这些谜一个个打开。３、课外作业
（1）调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？（2）做以下的小实验：
[1] 将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察会发生什么现象，并对这个现象提出问题。
［2］小心地把水、食用油（每种一小杯）沿着杯壁依次缓缓倒入深玻璃杯內，然后再放入一粒葡萄或一小段蜡烛。将你观察到的现象画下来并提出问题。４、板书设计
引言—探索物理世界的奥秘 第一节
奇妙的物理现象
一、观察有趣的物理实验
一、范例教学理论解析
范例教学理论在教学中的应用,其授课过程包括四个环节:一是范例性地讲述“个”的环节;二是范例性地讲述“类”的环节;三是范例性地把握基本规律性的环节;四是范例性地总结经验的环节。范例教学理论指出,老师在授课中应该注意教学要突出重点,讲授内容力求深入彻底。需要重点讲解的内容就是范例,因为范例通常具有代表性,在物理理论的表达上具有普遍性的意义。
二、范例教学理论在初中物理授课中的运用
1. 以范例教学理论为指导讲授典型概念
物理理论中基本概念的讲解在物理教学当中占有基础性的重要地位。如何让学生掌握好物理概念对于学生物理学习具有重要的意义。但是物理概念基本上是比较抽象难懂的,而中学阶段学生的思维水平还基本处于基本运算阶段。这样,抽象的物理概念对于这个阶段的学生掌握起来比较困难。因此,把范例教学运用到具体的概念教学当中为解决这一难题提供了便利。通过范例让学生抓住表象,进而掌握物理概念。
让我们以“重力”这一物理基本概念为例来具体说明。老师在讲解这一基本概念的时候,可以具体演示给同学。这样既清晰又容易吸引学生的注意力。手中的球离开手后开始自由落地,这说明物体受地球引力。通过具体的演练培养学生动手、动脑的能力。
以上是我们以“重力”这一基本概念为例来具体说明范例教学实践操作的。这一教学思路同样适用于后面“摩擦力”的讲解。即按照“摩擦力的产生、摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的作用点、摩擦力的应用”的基本顺序进行分析。在范例教学的指导下,学生在学习摩擦力这一抽象的物理概念的时候就不会觉得枯燥难懂,而且学生还可以积累一定的学习经验和科学素养。
范例教学对于相似概念的讲解同样适用。在这些概念的讲授过程中,先把特殊的具有代表性的“个”展示给学生,那么在“类”学习中学生就有了基本的方法。学生可以通过“个”来掌握“类”的基本规律。在讲授中老师运用范例教学理论指导典型概念的讲解,可有效帮助学生用比较容易接受的方法理解一些较复杂的物理概念,通过现象进入本质,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
2. 以范例教学理论为指导讲授物理规律
初中物理规律的教学是比较有难度的。通常采用的方法是使学生通过感性认识上升到理性认识,在感性材料的基础之上掌握物理规律。采用范例教学理论指导初中物理规律的讲解有助于提高物理教学的有效性。通过范例的讲解,用感性的方式让学生以轻松的方式把握深奥晦涩的物理规律,使学生在物理学习当中按照物理规律来学习,在物理规律的学习当中感兴趣并且得心应手。
接下来,我们以“串、并联电路电流的规律”为例进一步说明。这个实验包括七个环节,目的是为了探究串、并联电路中电流的特点。在这一课程的讲解当中串联和并联电路电流的规律探究方法是一致的。因此,我们以串联电路的电流规律为例来具体分析。由于课时的限制想要七个环节做到面面俱到是比较困难的,所以我们只是讲解四个方面:一是假设与猜测,引导学生相互交流和探讨,大胆猜测和假设串联电路电流的规律,并说出做出这一猜测的原因,培养学生的独立思考和相互交流的能力。二是设计实验,老师引导学生独立设计实验是整个教学过程中最重要的一部分。三是评估,这是本次教学的难点,要求学生对整个探究活动进行检查,确保最后结果准确无误。
3. 用范例教学理论指导物理方法的渗透
初中物理教学中,教师还应加强物理方法的渗透,因为方法比知识更有价值。物理方法的学习一般都要伴随着物理概念和物理规律的学习,故物理方法的教学必须在物理概念和物理规律的教学中渗透,必须放在一定的案例或一定的情境中进行,而范例教学就能达到这样的目的。此外,物理方法的渗透不是一蹴而就的,它也需要一个循序渐进的过程,需要教师利用范例来潜移默化,帮助学生掌握物理方法,应用物理方法解释物理现象、理解物理概念和物理规律,解决物理问题。
综上所述,加强范例教学理论在初中物理教学中的应用,可更好地落实新课程的教学理念,更好地实施探究性的学习方式,更有效地培养学生的学习能力,从而能实现培养学生的科学素养的课程目标。
摘要：范例教学理论应用于初中物理的物理概念、物理规律以及物理方法的教学探讨,教师通过对精选的范例进行分析,使得学生真正掌握知识的同时把知识系统化,并且能更好地迁移应用,提高学生的科学素养,培养其终身学习的能力。
关键词：范例教学,初中物理,概念,规律,物理方法
参考文献
[1]潘林荣.范例教学理论在初中物理教学中的应用[J].考试周刊,2011(8).
关键词：范例教学；初中物理；概念；规律；物理方法
在新课标的指导下，初中物理教学把提高学生的整体科学素质列为基本目标。为了实现这一目标，范例教学理论被应用到了物理教学的实践当中，有助于学生全面掌握物理理论知识，培养学生终身学习的意识。
一、范例教学理论解析
范例教学理论在教学中的应用，其授课过程包括四个环节：一是范例性地讲述“个”的环节；二是范例性地讲述“类”的环节；三是范例性地把握基本规律性的环节；四是范例性地总结经验的环节。范例教学理论指出，老师在授课中应该注意教学要突出重点，讲授内容力求深入彻底。需要重点讲解的内容就是范例，因为范例通常具有代表性，在物理理论的表达上具有普遍性的意义。
二、范例教学理论在初中物理授课中的运用
1.以范例教学理论为指导讲授典型概念
物理理论中基本概念的讲解在物理教学当中占有基础性的重要地位。如何让学生掌握好物理概念对于学生物理学习具有重要的意义。但是物理概念基本上是比较抽象难懂的，而中学阶段学生的思维水平还基本处于基本运算阶段。这样，抽象的物理概念对于这个阶段的学生掌握起来比较困难。因此，把范例教学运用到具体的概念教学当中为解决这一难题提供了便利。通过范例让学生抓住表象，进而掌握物理概念。
让我们以“重力”这一物理基本概念为例来具体说明。老师在讲解这一基本概念的时候，可以具体演示给同学。这样既清晰又容易吸引学生的注意力。手中的球离开手后开始自由落地，这说明物体受地球引力。通过具体的演练培养学生动手、动脑的能力。
以上是我们以“重力”这一基本概念为例来具体说明范例教学实践操作的。这一教学思路同样适用于后面“摩擦力”的讲解。即按照“摩擦力的产生、摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的作用点、摩擦力的应用”的基本顺序进行分析。在范例教学的指导下，学生在学习摩擦力这一抽象的物理概念的时候就不会觉得枯燥难懂，而且学生还可以积累一定的学习经验和科学素养。
范例教学对于相似概念的讲解同样适用。在这些概念的讲授过程中，先把特殊的具有代表性的“个”展示给学生，那么在“类”学习中学生就有了基本的方法。学生可以通过“个”来掌握“类”的基本规律。在讲授中老师运用范例教学理论指导典型概念的讲解，可有效帮助学生用比较容易接受的方法理解一些较复杂的物理概念，通过现象进入本质，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2.以范例教学理论为指导讲授物理规律
初中物理规律的教学是比较有难度的。通常采用的方法是使学生通过感性认识上升到理性认识，在感性材料的基础之上掌握物理规律。采用范例教学理论指导初中物理规律的讲解有助于提高物理教学的有效性。通过范例的讲解，用感性的方式让学生以轻松的方式把握深奥晦涩的物理规律，使学生在物理学习当中按照物理规律来学习，在物理规律的学习当中感兴趣并且得心应手。
接下来，我们以“串、并联电路电流的规律”为例进一步说明。这个实验包括七个环节，目的是为了探究串、并联电路中电流的特点。在这一课程的讲解当中串联和并联电路电流的规律探究方法是一致的。因此，我们以串联电路的电流规律为例来具体分析。由于课时的限制想要七个环节做到面面俱到是比较困难的，所以我们只是讲解四个方面：一是假设与猜测，引导学生相互交流和探讨，大胆猜测和假设串联电路电流的规律，并说出做出这一猜测的原因，培养学生的独立思考和相互交流的能力。二是设计实验，老师引导学生独立设计实验是整个教学过程中最重要的一部分。三是评估，这是本次教学的难点，要求学生对整个探究活动进行检查，确保最后结果准确无误。
3.用范例教学理论指导物理方法的渗透
初中物理教学中，教师还应加强物理方法的渗透，因为方法比知识更有价值。物理方法的学习一般都要伴随着物理概念和物理规律的学习，故物理方法的教学必须在物理概念和物理规律的教学中渗透，必须放在一定的案例或一定的情境中进行，而范例教学就能达到这样的目的。此外，物理方法的渗透不是一蹴而就的，它也需要一个循序渐进的过程，需要教师利用范例来潜移默化，帮助学生掌握物理方法，应用物理方法解释物理现象、理解物理概念和物理规律，解决物理问题。
综上所述，加强范例教学理论在初中物理教学中的应用，可更好地落实新课程的教学理念，更好地实施探究性的学习方式，更有效地培养学生的学习能力，从而能实现培养学生的科学素养的课程目标。
参考文献：
[1]潘林荣.范例教学理论在初中物理教学中的应用[J].考试周刊，2011（8）.
[2]赵斌.“教学案一体化”在初中物理教学中应用的研究[J].上海师范大学，2012（3）.
**住宅楼施工图纸
2.地质勘察报告 3.地基与基础验收规范
4.《建筑施工安全检查评分标准》(JGJ59-99)5.《河北省建筑工程施工安全管理资料填写说明》 6.河北省《建筑施工安全检查标准》实施细则
二、工程概况
本工程为***住宅楼，位于***内，建筑结构为地下一层，地上六层半，砖混结构，总筑面积***平方米，安全等级为二级。抗震等级为三级。由河北省建筑设计研究院设计。
三、施工准备 1.学习审查图纸
2.勘察现场，了解现场地形、地质、地下埋设物、地上障碍物、临近建筑物以及水电供应，运输道路情况，作为计算土方工程量，选择施工方案及组织降水、排水的依据。
3.将施工区域内的障碍物，如高压线、地上和底下管道、电缆、坟墓、树木、沟渠及房屋基础等进行拆除、清理。
4.按照设计及施工要求，做好施工区域内的“三通一平”工作。基础采用大开挖、土方全部外运。5.做好测量放线工作。在不受基础施工影响的范围，设置测量控制网。包括轴线和水准点。
6.基坑施工所需临时设施，如水源、电源、道路、排水和暂设施等，应按施工平面布置设置就绪。
7.根据本工程具体情况，采用1台反铲挖掘机同时作业，土方外运配备10台翻斗汽车，弃土应及时运出。
四、土方开挖
1.施工机械进场必须经过验收后方可使用。
2.参加挖土的人员要遵守所用机械的安全操作规程，机械和各种安全装置齐全有效。
3.挖土作业前，要先发出信号。配合机械挖土的人员，在坑槽作业时要按规定坡度顺序作业。
4.挖土机作业时，不得有人员进入其作业半径内。
5.挖土应由上而下进行，逐层进行，严禁先挖坡脚或逆坡挖土。6.挖土机作业位置必须牢固安全，不得贴近未加固的危险建筑物。7.人员上下要设专用的安全通道，禁止踩踏支撑上下。
8.基坑内作业人员必须有安全立足点，操作必须在安全位置进行。垂直作业采取切实可行的隔离防护措施。9.作业环境内光线不足时必须设置足够的照明。
五、临边防护
1.四周必须设置牢固的防护栏杆，并挂设立网，夜间必须设红色标志灯。2.栏杆的固定方法可用钢管打入地面50—70cm，杆距基坑边的距离不小于150cm。栏杆高度为1.2m，并刷红白相间警示色。3.弃土应及时运出，在基坑边缘上侧不准堆土或堆放材料，施工机械作业时应与基坑边缘保持2M以上安全距离，以保证坑边立壁或边坡的稳定。
4.本工程基坑深度-5m，土质为粉质粘土，周围没有其它荷载，因此本工程不做支护，仅做放坡处理，采用防坡系数为1：0.69。5.基坑开挖期间，用简易梯子作为人员上下基坑的通道。6.基坑开挖完毕后，在基坑东北角搭设专用的人员上下和材料及料具运输通道，通道两边要设置护身栏杆和挡脚板。
六、坑边荷载
弃土应及时运出，在基坑边缘上侧不准堆土或堆放材料，施工机械作业时应与基坑边缘保持2m以上安全距离，以保证坑边立壁或边坡的稳定。
七、安全边坡与固壁支撑
因本基坑深度为-5m，且土质为粉质粘土，湿度为稍湿，周围没有其它荷载，可根据规范放坡。采用放坡系数为1：0.69。
八、排水措施
在基坑周围设一道土堤或挖排水沟，水沟坡度为0.3%，沟宽500mm，沟深200mm。坑内设积水井，水泵随时将积水抽到坑外。
九、基坑支护变形监测
制定基坑支护变形和毗邻建筑物、构筑物、通路、管线的沉降观测方案，设专职人员监控边坡变形情况，发现险情及时采取加固及处理措施，并及时向工地负责人汇报。
十、安全技术措施
1.要树立安全第一、预防为主的思想，建立安全岗位责任制，设专职安全员，持证上岗，杜绝无证上岗。2.挖掘机作业半径内严禁施工人员进入。
3.施工作业前，班组长必须首先向工人交待施工任务，危险作业部位，针对作业环境做好班前安全讲话，并把安全技术交底传达到每一个工人。
4.作业人员要按技术交底的要求进行施工，严格遵守安全操作规程。5.回填土方时，作业人员不要太密集，作业现场严禁追逐打闹，以防使用的工具碰伤他人。
6.施工作业时，注意力必须集中，严禁打闹，戴好个人防护用品，不违章作业。
新春致辞贺词1
尊敬的各位嘉宾，各位领导，全体同仁：
大家下午好!
喜鹊登枝迎新岁，x起舞报福音。
在这辞旧迎新之际，大家欢聚一堂，共迎新春。在此，我谨代表x医院党政工团向前来参加联欢会的各级领导、各界朋友、医院全体员工致以新春的祝福，祝各位：身体健康，万事如意，新年愉快!
春华秋实，汗水凝成收获;夏去冬来，艰辛换回成功。
回首过去的一年，全体员工紧密团结，开拓创新，扎实工作;我们坚持以病人为中心，全力推行人本位医疗;我们不等不靠，凭着x医院人的自信与责任感，克服重重困难、积极解决灾后重建中的各种问题。各项指标均有较大突破。医院全年门诊达310698人次，增长65%;总出院达17373人次，增长46。24%;总收入达1。1亿元，增长40。29%。
机遇与挑战同在，光荣与梦想共存!x医院无论是品牌、质量、满意度、信息化建设、医院总产值等都创历史新高，综合实力得到空前的发展，创造了医院发展一个又一个佳绩!这些成绩的取得与所领导的长期大力支持分不开、与关心x医院发展的各界朋友分不开、与长年奋战在一线的广大员工及在背后默默支持我们的各位家属是分不开的。
在此，我代表医院领导班子向长期关心、支持医院的所领导，社会各界朋友，向辛苦工作、为医院的建设与发展做出突出贡献的全体干部职工、向无私奉献的各位家属表示崇高的敬意和深深的感谢!
新的一年，我们必须以高度的使命感与责任感来推进医院的改革与发展，承担起社会赋予我们的神圣使命。x年，医院将以科学发展观统领全局，加强医院管理、文化建设;继续推进人本位医疗、服务承诺制;加强技术创新、人才引进与培养;在提高职工福利方面争取再上台阶，创造更加和谐、充满活力的工作氛围;进一步优化资源配置，促进医院又好又快地发展，为创建国家等级医院而努力奋斗!
一岁辉煌含笑去，无限春光乘风来。回首过去的一年，我们为取得的成绩而欢欣鼓舞;展望x年，我们更要为创造新的辉煌而坚定信心。机遇蕴含精彩，创新成就伟业。在新的一年里，在各级领导的支持下，让我们以更加振奋的精神，更加高昂的热情，更加顽强的毅力，更加务实的作风，把握机遇，与时俱进，开拓创新，为开创新的佳绩而努力奋斗!
最后，衷心祝愿大家在新的一年里：身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意!
预祝本次联欢会取得圆满成功!谢谢大家!
新春致辞贺词2
尊敬的全院职工：
大家新年好!
旭日点亮往复的白昼，明月托起不息的年轮!寒来暑往，春秋更序，颌首回望，我们携手同心走过充实、辛苦、振奋、辉煌的20x年，迎来充满挑战和机遇的20x年。
20x年，在上海中医药大学领导的关心和大力支持下，依靠我院广大干部和职工的开拓进取、勇于创新以及坚持全心全意为人民服务的宗旨，使医院在管理、医疗、科研、教学、党建和精神文明等各项工作上都取得了可喜的成就，促进了我院健康可持续的发展。这些成绩来之不易，凝聚着全院职工的智慧、汗水、心血!在此，我们为医院职工所具有的雷厉风行的工作效率、无私奉献的拼搏精神和那股喷薄而出的强大凝聚力而深感震撼、自豪，并引以为傲。衷心的感谢大家，同志们辛苦了!
医院的光荣与梦想需要全院职工的力量，需要全院职工的智慧，需要全院职工的团结合作，更需要全院职工的积极投入。我们相信有大家的真情相伴，真心相助，有大家的睿智和勤劳，我们有信心、有能力实现既定目标。各位亲爱的同仁们，20x年任重道远，我们要从此刻开始，人人尽力，个个奉献，同心协力，同舟共济，打造我们的美丽医院，相信在全体员工的努力下，我们将为医院谱写新的篇章，为医院开创新的局面。让我们心连心、手牵手，大家一起来奋斗!祝福我们的医院明天更美好!
东风送暖，瑞雪迎春。值此农历新春之际，感谢全院职工的努力与付出，也衷心祝愿大家在新的一年里欢乐祥和、幸福安康、万事顺意!虎年吉祥!
新春致辞贺词3
我们即将迎来充满希望的x年。一元复始，万象更新。受中共中央习总书记的委托(玩笑话)，在这里，我向大家致以新春的祝福!
x年，对我们来说是很不平凡的一年。我们共同战胜了各种困难和挑战，取得了一定的成绩，目前的施工进度是令各方面比较满意的，也为x年顺利交工打下了基础。成绩来之不易，凝聚了大家的心血和汗水。
6.19这个磨难对我们每个人来说可能是一辈子的记忆，尤其是许多同志顶受外界和内心的各种压力，始终以航建公司大局为重，坚持个人做人做事的原则，不离不弃，毫无怨言，默默的工作，发扬了航建人特别能吃苦，特别能战斗的优良传统，令我极为感动，在此我向大家表示衷心的感谢!
x年，我们将迈出新的步伐。我们在前进的道路上，还会遇到各种风险和挑战，还有大量工作要做。我真诚希望，我们每一个人把项目部当成自己的家，在实现各自梦想的过程中相互理解、相互帮助，努力提高，共同成长。生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取、不懈追求的人。一分耕耘，一分收获。我坚信，只要我们共同努力，就一定会创造出新的辉煌。
x年新春即将来临，我代表项目部，并以我个人的名义，向项目部所有职工及家属致以诚挚的问候和衷心的祝福。
新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外!请接受我10心10意的祝福。
祝大家新春愉快，身体健康，合家幸福!给大家拜个早年!
新春致辞贺词4
同志们、青年企业家朋友们，你们好：
玉猴腾祥开吉瑞，金鸡唱晓入丰年。新的一年我们欢聚一堂，在这里召开南武夷青年企业家新春茶话会，这是20x年的一次盛会，也是我市与各企业加深了解、增进友谊、促进合作的良好机会。出席这一活动，我感到十分高兴和鼓舞。借此机会，我谨代表邵武市委、市政府和全市人民向参加盛会的各位嘉宾和朋友表示热烈的欢迎并致以良好的祝愿!
这次团市委联合各有关部门开展优秀民营企业家评选，正是全面贯彻市委、市政府提出的建设海峡西岸经济区绿色腹地经济强市的一项重要举措。在这里，我代表我个人对这些受表彰的杰出青年企业家和优秀青年企业家们表示祝贺。
今天，在座的各位企业家都是我市民营企业界的精英，也是邵武经济发展中最为宝贵的人才资源，可以说你们在促进我市经济发展和社会进步方面扮演着极其重要的角色，你们独特的企业家精神也是影响我市企业区位选择和空间聚集的一个不可忽视的因素。近年来，我市进一步解放思想，求真务实，以项目开发为重点，坚持突出工业，突破工业，把加快工业改革发展、推进工业化进程作为富民强市的战略决策，在社会各届的共同努力下取得了一定的成效。到目前为止，我市已有企业个，在经济技术开发区落户的企业就有家，光今年的固定资产总投资就有，今年的税收首次突破3亿元大关，经济发展呈现一种良好的发展态势，邵武已步入福建经济发展的前列地位。
今后，我市将继续调动社会各方面的力量，不断巩固亲商、扶商、富商的投资环境，凝心聚力加快邵武的经济发展。在硬件建设方面，我们将加大力度进一步搞好交通、能源、信息等基础设施和城市建设;在软件建设方面，继续落实项目开发投资的各项优惠政策，抓好政府机关效能建设，规范管理，优化服务，进一步提高工作质量和效率，努力营造“五种环境”：宽松和谐的工作环境、干事创业的社会环境、优越完善的投资环境、公平竞争的市场环境、健康文明的生活环境，让投资者在邵武真正享受到创业放心，生活安心，赚钱开心，使邵武真正成为新世纪发展的投资热土和创业福地。我市政府将尽的努力全力支持你们进一步作大作强现有的企业，充分发挥在我市企业界的龙头作用，将企业成功的经营理念带到其它中小型企业，促进我市经济的全面发展。
在春节即将到来之际，希望在座的各位企业家在返乡期间，到家乡多多宣传，把你们的亲朋好友请到邵武来旅游观光，我们热忱欢迎更多的企业家将邵武作为创业发展的舞台，投资兴业，合作交流，实现城市与企业之间的互惠互利，共创美好未来。
最后，我代表市委、市政府向在座的各位拜个早年，祝愿各位新的一年身体健康，家庭幸福，万事如意!也祝青年企业家朋友们事业兴旺发达!
谢谢!
新春致辞贺词5
同志们、青年企业家朋友们，你们好：
才闻x岁凯旋曲，又唱x年祝福歌。
新的一年我们欢聚一堂，在这里召开南武夷青年企业家新春茶话会，这是x年的一次盛会，也是我市与各企业加深了解、增进友谊、促进合作的良好机会。出席这一活动，我感到十分高兴和鼓舞。借此机会，我谨代表邵武市委、市政府和全市人民向参加盛会的各位嘉宾和朋友表示热烈的欢迎并致以良好的祝愿!
这次团市委联合各有关部门开展优秀民营企业家评选，正是全面贯彻市委、市政府提出的建设海峡西岸经济区绿色腹地经济强市的一项重要举措。在这里，我代表我个人对这些受表彰的杰出青年企业家和优秀青年企业家们表示祝贺。
今天，在座的各位企业家都是我市民营企业界的精英，也是邵武经济发展中最为宝贵的人才资源，可以说你们在促进我市经济发展和社会进步方面扮演着极其重要的角色，你们独特的企业家精神也是影响我市企业区位选择和空间聚集的一个不可忽视的因素。近年来，我市进一步解放思想，求真务实，以项目开发为重点，坚持突出工业，突破工业，把加快工业改革发展、推进工业化进程作为富民强市的战略决策，在社会各届的共同努力下取得了一定的成效。到目前为止，我市已有企业个，在经济技术开发区落户的企业就有家，光今年的固定资产总投资就有，今年的税收首次突破3亿元大关，经济发展呈现一种良好的发展态势，邵武已步入福建经济发展的前列地位。
今后，我市将继续调动社会各方面的力量，不断巩固亲商、扶商、富商的投资环境，凝心聚力加快邵武的经济发展。在硬件建设方面，我们将加大力度进一步搞好交通、能源、信息等基础设施和城市建设;在软件建设方面，继续落实项目开发投资的各项优惠政策，抓好政府机关效能建设，规范管理，优化服务，进一步提高工作质量和效率，努力营造“五种环境”：宽松和谐的工作环境、干事创业的社会环境、优越完善的投资环境、公平竞争的市场环境、健康文明的生活环境，让投资者在邵武真正享受到创业放心，生活安心，赚钱开心，使邵武真正成为新世纪发展的投资热土和创业福地。我市政府将尽的努力全力支持你们进一步作大作强现有的企业，充分发挥在我市企业界的龙头作用，将企业成功的经营理念带到其它中小型企业，促进我市经济的全面发展。
在春节即将到来之际，希望在座的各位企业家在返乡期间，到家乡多多宣传，把你们的亲朋好友请到邵武来旅游观光，我们热忱欢迎更多的企业家将邵武作为创业发展的舞台，投资兴业，合作交流，实现城市与企业之间的互惠互利，共创美好未来。
最后，我代表市委、市政府向在座的各位拜个早年，祝愿各位新的一年身体健康，家庭幸福，万事如意!也祝青年企业家朋友们事业兴旺发达!
谢谢!
一、科学教材范例的功能
学生从对科学知识的初步了解到理解应用水平, 一般需要借助于教材的范例教学来体现, 因此, 各学科所提供的范例一般都有:通过范例能达到举一反三的学习迁移目的;通过范例达到解惑释疑的目的;通过范例能达到理论联系实际的目的, 等等。作为《科学》学科所特有的学科特点, 还具有如下几个功能:
1. 渗透科学探究的方法和思路。
《科学课程标准》明确指出:科学课程将通过科学探究的学习方式, 引导学生体验科学探究活动的过程和方法, 发展初步的科学探究能力。根据《科学课程标准》, 浙教版科学教材在编排时, 通过各种方式让学生体验科学探究活动, 发展科学探究能力, 并且根据学生的心理发展水平, 在不同的年级安排不同层次的探究活动, 以实现螺旋式发展提高。因此, 在安排范例时, 教材中的范例也突出了科学探究的学习方式。
2. 渗透科学方法。
科学方法是获得科学知识的手段, 是科学研究中所运用的各种方法。在初中科学教材中贯穿着许多人类认识自然、科学家获得科学知识的方法, 因此, 科学教材所安排的范例中贯穿了诸如分类法、比较法、类比法、转化法、归纳法、演绎法和假说法、控制变量法以及对照法等。
3. 提升人文价值。
科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学入门课程。科学技术在不断地发展, 《科学》教材在反映科学成果的发展和进步方面也在不断更新。《科学》教材在安排范例时无处不体现这一思想, 通过合适的范例把科技发展的前沿、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系, 从而体现了科学教育的人文价值。
4. 提高自主学习能力。
建构主义理论认为, 学生是知识意义的主动建构者, 而不是外界刺激的被动接受者, 只有通过自己的切身体验和合作、对话等方式, 才能真正完成知识意义的建构。因此, 在《科学》教材范例安排中, 教材编写者就有意识地通过范例, 让学习者能从选择出来的典型范例中主动模仿获得一些一般的、肤浅的规律性知识。学生通过对这种范例的自主性学习, 可以处在一种不断接受教育和培养的状态中。
二、科学教材范例应用策略
鉴于科学教材范例在编排时有以上功能, 教师在平常的教学过程中如果能把教材中的范例加以变化, 使范例的内涵和外延得到补充, 就可以充分发挥范例的价值。事实上, 学业考试中的很多试题都来源于教材的范例, 如果教师在平时命题和讲解范例时, 充分挖掘范例, 不仅可以提高自身处理教材的能力, 还可以使学生在紧扣教材范例的前提下, 达到培养和发展学生能力的目的。在应用教材范例时, 首先要反映科学范例的功能, 还要注意如下应用策略:
1. 注重情境化, 活化教材范例。
现代学习理论非常强调学习内容情境化对学生学习的促进作用, 因此, 教材在范例的内容选择和组织上, 要能从学生的实际出发, 注重创设学习科学的情境, 尽力回归学生的生活世界, 激发学生的好奇心与求知欲, 使之体验学习科学的乐趣, 从而提高解决实际问题的能力。因此, 教师在改编教材范例时, 要通过提供不同的学习情景素材, 如科学史料、自然现象、科技知识等, 进行动态的呈现, 从而使范例活跃起来。
例如, 浙教版《科学》八年级下册第30页有一范例:求化肥碳酸氢铵 (NH4HCO3) 中氮元素的质量分数。学生在练习这一范例时觉得很乏味, 甚至毫无兴趣可言。要改进教学效果, 只需把该题进行情景化即可, 可以修改成:小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告 (如图) , 请思考回答:
(1) 回校后, 小强通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告。请你写出小强的计算过程和判断依据。
(2) 小强认为此广告会坑害农民, 就向有关部门反映。技术监督局通过对该产品进行取样分析, 发现其氮元素的质量分数仅为12.0%, 则该产品中碳酸氢铵的质量分数为多少?
通过对教材范例进行情景化设置, 不仅可以使学生对知识产生浓厚的兴趣, 还可以体现“从生活走向科学, 从科学回到生活”这一科学教学理念。
2. 补充思维过程, 使范例拓展延伸。
由于教材篇幅的限制, 教材范例在编写过程中很注重语言的精练, 有的仅是完整的解题过程, 却省略了分析问题的思维过程。因此, 如果教师在教学范例过程中照本宣科, 会导致学生只知其然而不知其所以然, 只有引导、启发学生弄清知识的来龙去脉, 补充思维过程, 或将范例进行拓展延伸, 才能让学生真正深入理解教学内容。
例如, 浙教版《科学》八年级上册第34页有一范例:配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀硫酸, 需要溶质的质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?在教学这一范例时, 如果教师从教材的解题过程出发, 有一半的学生可能都接受不了。但如果我们把最终的问题进行分解, 补充思维过程, 就可以由浅入深地提出如下问题: (1) 1000毫升10%的稀硫酸溶液的质量是多少? (2) 1000毫升10%的稀硫酸溶液中溶质是多少? (3) 需要98%的浓硫酸溶液的质量多少? (4) 需要98%的浓硫酸溶液的体积多少?在逐一解决了这些思维层次较低的问题的基础上, 还可以对这一范例进行深化, 以提出思维层次更高的问题。如: (5) 需要多少质量的水? (6) 需要多少毫升的水? (7) 如何进行实验操作才能配制成?因此, 在范例教学时, 要适时补充思维过程, 满足不同思维层次学生的需求, 让学生全面参与, 让每一个学生都在解析范例中得到不同的发展。
3. 发挥引领作用, 使范例更具典型性。
范例教学论指出范例是指学生所学的知识必须是经过精心选择的、起示范作用的内容, 从而使教育内容具有迁移效应, 在学生以后的学习中起到“举一反三”中的“一”的作用, 具有一定的典型性和代表性。教师可以对范例的已知条件、求知条件等进行一题多解、一题多变或变式应用, 使学生在有限的时间内, 掌握所学知识, 并能熟练掌握类似范例的引领示范作用。
例如, 浙教版《科学》九年级上册第50页有一范例:100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁矿石中, 可提炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨?教材在安排该范例时, 要求学生学会纯度问题的计算, 以提高分析和计算能力, 并要求实现一题多解。事实上, 教材仅提供了两种不同的解法, 即根据化学方程式和化学式计算。但如果教师将该题进行变式:有一同学取含Fe2O3的铁矿石10克, 与足量的一氧化碳充分反应, 测得反应后固体物质的质量为7.6克。根据实验数据, 铁矿石中Fe2O3的质量分数为多少?由此, 让学生讨论, 结果学生的解法竟有5种之多, 从而使该范例真正发挥了引领示范作用。
4. 注重开放性, 使范例更具价值。
教材在安排范例时, 很注重拓展学生思维的开放性, 让学生从多角度、多侧面探讨问题, 鼓励其进行交流, 敞开思维, 以适合自身的方式来构建知识。因此, 在教学范例时, 要对范例的已知条件、结论和过程等进行适当的开放性设计, 以激活学生认知和思维的内驱力。
例如, 浙教版《科学》八年级下册第110页有一范例:判断如右图所示的通电螺线管的磁极或电源极性。在教学该范例时, 教师可以提出:根据你所学的知识, 可以用哪些方法来判断出电源的正负极?该范例的改编使得学生的思维立刻活跃起来。由此可见, 让学生自己构建知识, 从而使其思维得到拓展, 这样的范例更具价值。
5. 关注逆向性, 使范例能消除思维定势。
当前, 学生们虽然做了许多练习题, 但解题能力却提高不明显, 以致在学习中碰到稍有变化、甚至已经做过的题目, 仍然不会做, 究其原因, 其中之一就是受到思维定势的消极影响。因此, 在范例教学中, 教师应当重视对学生逆向思维能力的培养, 加强对学生逆向思维能力的训练, 这将有助于学生智力的开发, 使其顺向、逆向思维实现同步发展。
曾指挥过克什米尔锡亚琴冰川争夺战的巴勒斯坦前陆军参谋长阿齐兹·风格说；“在冰川上，首先得争取活下来。这时，真正的威胁不是敌人，而是极端恶劣的环境。”
1950年，我解放军独立骑兵师先遣连进军西藏阿里的艰苦历程是我军高原寒区野战生存的突出范例。他们翻越海拔6420m的昆仑山和海拔7615m的冈底斯山的东君拉达坂，最后到达了阿里首府噶达克。在数千公里的行军途中，这支英雄的骑兵先遣连在住、行，吃、自救等诸多方面创造了被称为“生命禁区”的高原寒区野战生存的成功经验。本文即从这几个角度阐述说明，冀望对今天的人们有所裨益。
住：从帐篷到地窝子
在藏北漫长的冬季中，平均气温在-35℃左右，因此“住”的困难对骑兵先遣连来讲是排在首位的。
出发前携行的单薄帐篷早被两个多月的艰苦行军中磨得千疮百孔。根据连里维吾尔族战士的建议，骑兵先遣连决定挖地窝子当营房。在冰天雪地的永冻层上，镐头刨在地上只是一个小白点，于是战士们就用火烤。冰层烤化一层挖一层，战士们称此为“层层剥皮”。镐头不够用，就用牛角代替。在左齐将军的回忆录中写到：“地窝子4间，马棚8座，掩体19个，交通壕249米，碉堡2座……”从工事数量可以看出，这些戍边官兵当时克服了多少困难!
外国军队寒区生存教材中曾讲到，露营时筑“雪墙”可避风寒，这是寒区生存的又一技巧。骑兵先遣连战士杨天仁在途经十里达坂时和战马一起被风卷下了山谷。摔昏的杨天仁之所以没有被雪掩埋和冻死，是他那匹忠勇的“白龙马”一直站在迎风面，像雪墙一样为主人阻挡风雪。杨天仁活了下来，而“白龙马”却牺牲了。
火与柴，也是高原寒区生存中不可缺少的。在藏区，牛粪是最好的燃料。然而大雪封山，在一米厚的积雪中，牛粪难以寻找。骑兵先遣连官兵只能收集一种叫“扎麻”的荒漠植物来代替。为此，连队指挥员李狄三还编了一首《打柴歌》：“背起那个毛绳去打柴，众位战友跟我来，心中好愉快。咱们打柴比赛看谁快，不怕冷来不怕刺，打柴为战备，备战多打柴……。”
行：克服雪盲，用冰镐、军毯开冰路
读军旅作家公丕才的《天殉》一书可知，1950年我军进军阿里时没有详细的地形图，只有一张陈毅元帅托人在香港买的1:400万的英文版西藏地图。但这幅地图只标有阿里地区首府所在地噶达克和几个湖泊的位置，对行军作战起不到作用。也就是说，这是骑兵先遣连在没有任何地图导向，完全陌生条件下的一次艰苦行军。
部队在行军中碰到的第一个难题就是雪盲。在雪地行军的第一天，许多战士的眼睛就被雪光照得红肿起来。宿营后许多人的眼睛仍感疼痛奇痒，泪流难止。第二天，队伍里的很多战士就开始出现雪盲。第三天已有半数以上的战士走出帐篷后，望一眼雪地就什么也看不清了。提前派出的侦察小组以及全连战士大都只能拉着马尾巴前进。因看不清道路，先遣连官兵摔伤的越来越多。
恰巧炊事班的几个炊事员由于在做饭中抹了一脸的锅灰，不想这对雪盲竟起了作用，慢慢地眼泪流得少了，眼睛也看得清了。根据这个经验，当晚全连战士先用雪洗眼睛，第二天出发前用锅灰抹了黑眼圈。后来几位蒙古族和哈萨克族战士还用黑马尾给连里每人编了一个网状的眼罩。这样全连逐渐适应了雪地行军，克服了雪盲。
上述经验使人联想到2001年美国军事专家克里斯·麦克博士在其所著的《化险为夷——野外生存急救手册》一书中提到的“在眼睛下方涂抹碳黑有助于阻抑阳光眩目”。美国陆军的《生存手册》和美国海军陆战队的《单兵防护教令》中也都讲到：在冰雪覆盖的地区，应佩戴墨镜(最好是两副)。如果没有墨镜，可以在一小块硬纸板、木片、皮革或布条上挖两条狭长的细缝，罩在眼上——这种临时制作的眼罩在暴风雪中甚至比墨镜还管用。这些方法与骑兵先遣连战士的做法如此相似。当年的骑兵先遣连战士自然是没有从著书中获得大量经验，但面对严酷的生存环境，战士的智慧帮他们克服了困难!
在雪地中行走，有一件工具是必不可少的——这就是冰镐。冰镐又称“冰斧”，通常为登山运动员所专用。当为了执行特殊的军事任务，必须攀越雪山、冰坡时，冰镐便成为军人在冰雪中前进的“第三条腿”。克列缅切夫在《山地部队的战斗行动》一书中多处指出：“山地部队应装备有冰镐”，“纵队在山坡或陡峭的冰坡和覆冰的雪坡运动时，所有的红军战士都应利用冰镐。”克列缅切夫所说的苏军山地部队装备的冰镐长约100～120cm，镐刃由硬钢制成，镐头比普通冰镐重，且坚固耐用。而时下登山用冰镐通常长度在78cm以下。
1950年，我骑兵先遣连进军西藏阿里，攀登海拔6715m的冈仁波齐主峰东君拉达坂时，达坂全长70km，冰道占四分之三，攀登任务十分艰难。全国特级战斗英雄、骑兵先遣连副连长彭清云命令5名战士用十字镐在冰面挖台阶开路，但由于刨冰行进速度太慢，战士们就用军毯铺在地上，40条毯子一下就铺出去几十米，这样便加快了前进速度。
吃：靠兽肉、野菜度艰难
我骑兵先遣连在大雪封山、给养中断半年有余的艰苦条件下，主要靠猎取野羊、野牛等来补给粮食的不足。起初，战士们一天三顿都吃没有盐的肉干，几天后闻到肉干就想吐。但只有补充体力才能继续战斗，于是连里定了一条纪律：干部党员带头吃这种无盐肉，吃得多还可以立功!后来，连队终于在藏北马蹄措海子找到了盐，兽肉才不再难吃。当年先遣连的战士一条野羊腿，不烤、不煮、不炖、不烧，充饥解渴全靠它。三、五天不进一粒粮食，枪一响战士们照样投入战斗。
高原寒区野生植物稀少，可食的植物更少。骑兵先遣连战士阿廷芳看到温泉边上有野菜芽子，想拔些回来给患病的战友吃，又怕野菜有毒，他就写了一张纸条用石头压在那片野菜上：“同志，如果我死了，这草就有毒，不能吃。”他拔了几棵自己先吃了，过了好久见没有什么反应，才把野菜带回连队。
笔者曾翻阅西藏军区后勤部1960年编写的《西藏地区野菜图谱》一书，此书记载了西藏79种可食的野菜，主要产于拉萨、林芝、亚东等地，而海拔4000～5000m以上的真正的高原寒区的可食植物在这部书中却是空白，应该是限于当时的条件吧。骑兵先遣连的事例说明了在此书出版的十年前，即已有过在“生命禁区”的高原寒区采食植物的范例!
此外，据笔者所知，阿里地区可食植物还有白花蒲公英，产于崆喀山口(海拔3718m)、班公湖(3442m)、狮泉河(3758m)。还有刺儿菜和富含维生素的野果沙棘，产于札达县的托林(3811m)、普兰县的玛法湖(4212m)、改则县的东措(4359m)等地。
除了食物匮乏，被装也很缺稀。他们用野牦牛毛捻出毛线，用牛羊角制做骨针，用装粮食的麻袋补好一件件军装。麻袋用完了，就剥兽皮，毛朝里用毛绳穿起来做成防风御寒的衣服。官兵们还曾用整块的鲜皮子毛朝里、皮朝外包在脚上代替绵鞋。这种生皮做的“皮鞋”，干了就没法脱，只有磨烂了，再包上一张作替换。即使藏北解放后，因供应困难，进藏部队在一段时期冬季穿鞋还都采用这一方法。连队指挥员李狄三创作的《顽强歌》印证了当时的状况：“鞋袜烂了兽皮扎，衣服破得开了花，用条麻袋补住它”。
自救：摸索土法克服高山病
海拔4000m以上便是“生命禁区”。骑兵先遣连刚出发时可日行百里，然而，一周后部队到达阿塔木帕夏附近后，每天都在海拔5000m以上的地区行军，冰雹、风雪、严寒、缺氧连番折磨，全连人马全部出现严重的高山反应。人人头昏眼花，大咳不止，反应迟缓，行动困难，进食剧减，呕吐不止。连续几天，人均进食不足4两，马匹也大批倒毙，日行军只有十几公里。尤其是当连队到达阿里时，肺水肿夺去了许多战士的生命。连队副连长彭清云除加强部队使命和乐观主义教育外，还摸索着用土方，如把盐和干牛粪拌在一起炒热，再用面袋子装上，捆在战士身上治疗高原病；另外用盐水洗伤口也使许多人的病有了好转。
结语
近50年前，我军骑兵先遣连进军西藏阿里的生存经历说明，生存知识技能是重要的，而生存心理和活下去战斗的信念更为重要!有了坚定的信念，就能摸索和创造出生存的知识和技能，就能克服一切的困难!
各位亲友、各位来宾：
今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念退休职工×××同志。
×××同志因病医治无效，于×××医院去世，享年××岁。
×××同志××××日出生于×××一个农民家庭，×××参加工作，×××月因患病退休。
回顾***的一生,是勤劳朴实,善良热忱,乐观豁达,仁义至重的一生.她生于1942年8月12日,系中共党员,身前在xxxx、xxxx、xxxx工作,工作中认真尽责,一丝不苟
青年时代的×××同志和许许多多同龄人一样饱经了苦难贫困生活的煎熬和考验，他十来岁时受生存和生活所迫，弃书投工，在×××工人，担起了养家糊口的重任，×××同志一生勤勤恳恳、任劳任怨，他无论在××工作还是在×××工作期间，总是一心扑在工作上，干一行、爱一行、精一行，敬业爱岗，默默奉献，得到领导和同志们的肯定和赞誉，多次被××××评为先进工作者，他对×××工作认真负责，一丝不苟，在××期确保了生活方面取暖、高压蒸汽、开水的正常供应，在××期，领导安排他休息，他说“这段时间是锅炉检修、管道保养、清理煤渣的时间”，他还是坚持每天按时上班，不怕脏、不怕苦、不怕累，他对锅炉管道的每个部件认真检查、保养、确保了安全运转。他对工作认真负责，兢兢业业的精神永远值得我们学习。
×××同志为人忠厚、襟怀坦白;谦虚谨慎、平易近人;生活节俭，艰苦朴素;家庭和睦，邻里团结，一生勤劳坚强，节俭持家，思想开通，乐观开朗，善待于人。生活中的***又是一位吃苦耐劳,善良可亲的好妈妈,好女儿,好儿媳.他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进，他在病榻中始终关心着医院的建设和发展，尽最大可能不给单位增添负担，以顽强的毅力和病魔做斗争，在病危时告诫家人及子女，他去世后丧事从简，不要铺张浪费，要按照国家政策规定进行火花。
***的一生是历经坎坷、饱经风霜的一生；是勤劳俭朴、艰苦创业的一生；是平凡无奇、朴实无华的一生；是默默无闻、任劳任怨的一生；是善良贤明、通情达理的一生；是和亲睦邻、乐善好施的一生。她没有惊天动地的壮举，也没有留芳百世的伟业，但她的人格力量和优秀品德，永远激励着子孙后代，她的音容笑貌永远活在子孙心中。
×××同志的逝世，使我们失去了一位好同志，他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神;那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风;那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取，为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，以慰×××同志在天之灵。
