赴香港留学的优势分析

赴香港留学的优势分析（精选5篇）

赴香港留学的优势分析 篇1

高中生出国留学一直占领留学市场半壁江山，很多学生和家长在追求高质量教育的同时，也开始关注大学的生活环境和将来就业前景，大部分家长考虑后选择去香港留学，那么港校有何优势?入学要求以及申请流程怎样?

深圳学生留学香港的四大优势

香港正在逐渐成为内地学生特别是深圳学生求学的热点地区。而深圳学生求学香港的四大优势：

1、深圳和香港一衣带水，地缘的优势让学生很容易适应新环境，气候、生活方式、甚至是粤语，这些问题对内地学生，特别是中国北方学生有着不小障碍。

2、由于香港政府和社会对高等教育的支持和政策倾斜，推动了包括香港大学、香港中文大学、香港科技大学在内的多所大学，成为享誉全球的知名学府。香港被公认为华人地区高等教育水平最有优势的区域之一。

3、求学香港费用优势大，香港大学每年学费8万港元左右，比欧美国家省出数十万元，同时节省的交通费也是一笔不小的数字。

4、香港对于深圳学生以及家长存在的情感优势，毕竟子女入读香港大学，并没有离家太远，学生既可以在独立的社会环境得到锻炼，也可以经常与家人团聚，即使遇上困难也容易获得家庭的帮助。

香港留学院校的几大优势

1、管理更加严格：相比内地高校港校在教学质量、课程设置方面更胜一筹，而其严格的.管理大大提高了学习质量

2 、高额奖学金：奖学金方面全额奖学金高达每年12万，全奖基本可以解决学生在港期间学费，生活费问题

3、丰富的出国交流机会：港校每年都会有一大批学生通过选拔进入欧美高校交流，接触最尖端的知识，开阔视野与国际接轨

4 、全英语授课：港校课程除了中文之外基本都为英语授课，两文三语的教育形式，让学生就业更加具有优势

5 、就业前景好：港校毕业后去欧美企业的机会很多，毕业起薪高，另外香港政府规定内地人士在港工作3年以上可以申请永居，7年可申请港人身份

6 、适应性强：香港本土不脱离大陆，香港回归后与大陆关系密切，教育体制也改为334与内地接轨，自中文大学招收本科生始的时间港校已经有完善的课程体制以及生活设施，让学生顺利适应在港的学习和生活。

7 、教育模式不同：港校教育为全人教育，除了必修课程为，注重学生综合素质培养，丰富的社团活动，high table dinner ，培养5C人才为标准。学习内容与工作需求无缝对接，众多世界百强公司实习的机会。

申请要求：

1.公立本科(港八大)：高考达到本地一本线以上即可申请，英语高考成绩在120分以上(部分专业略有区别)，大部分专业都有面试。

2.私立本科(香港树仁学院，香港公开大学等)：高考达到本地二本线以上即可申请，英语成绩110分以上(部分专业略有区别),大部分有面试

3.副学士(香港大学附属学院，香港理工专上学院等)高考达到本地三本线以上即可申请，英语成绩90分以上(部分专业略有区别，大部分有面试)

申请流程：

港校开放申请时间一般为1月份，截止日期为4-5月份，高考出分后开始面试，7月初录取工作结束，与内地高考志愿填报不冲突。

A Level：通向香港大学的通道

与传统高中学生通过香港大学在内地组织的独立考试不同，采用A Level国际教育体系的深圳教育国际交流学院毕业生，并不需要参加这样的考试。学生只需要使用A Level考试成绩就可以进行申请，还可以与其他国家的申请同时进行，也就意味着学生可以同时申请英国、美国、加拿大、澳大利亚和中国香港地区的大学，有效地控制了风险。当然对于深圳教育国际交流学院的毕业生来说，更大的优势在于节约了时间成本，A Level课程体系采用英文教学，高中毕业生的英文基础扎实，不需要参加衔接课程，节约了整整一年时间。和香港本土大学生一样，只需要三年时间就可以获得学士学位。

而以往国内并没有A Level国际高中课程，香港大学往往要求所有国内高中毕业生都参加在中山大学的衔接课程，为此深圳教育国际交流学院专门组成领导团队，走访了香港的八所大学，详细介绍了学院的办学成就和升学结果。让香港教育界对深圳的国际教育有了全新的了解，而香港多所大学也来到深圳为国际高中毕业生举办了专题讲座，得到了学生的积极响应。

当然社会上还存在一些误解，例如觉得香港大学对于国际高中学生门槛不高，这很大程度上是受到应试教育、考分至上的传统观念影响，这只能是家长的想象。深圳教育国际交流学校的留学指导中心负责人作了一些解释：客观上来说，剑桥牛津的申请非常难，届毕业生33人参加了剑桥、牛津大学的面试，最终入读剑桥只有四人，入读牛津的也只有两人。香港大学的申请难度相对较低，不过即便学生被剑桥大学录取，也不能保证一定能获得香港大学的录取通知书，一方面与学生的准备有关，另外一方面，各学校间考察新生的侧重点也不同。如果学生抱定想法，一定要上剑桥大学，或者一定要上香港大学，国际高中的老师会及时对学生进行引导，帮助学生选择最适合的学校。A Level作为国际教学体系，在提供了宽泛的留学选择的同时，也有其规则，中国学生还需要逐步适应。

赴香港留学的优势分析 篇2

美国目前是世界上的贸易金融大国, 其GDP总量达到世界第一, 经济的发达带动着教育的发展, 美国教育的实力雄厚。近年来, 中国的经济也取得了不小的发展, 随着人们收入的提高, 对于教育等方面的投入也不断增加, 从20世纪90年代末至今, 中国学生去美国留学可以说是一大热门。本文意在通过计量经济学方法, 将对我国每年赴美留学生数量的因素进行科学的分析。

为此, 建立如下计量经济学模型:Y=C1+C2*GDP+C3*t+U

其中GDP表示我国1994年-2008年人均GDP指数, t为学费 (用汇率表示) , U为随机误差项

一、研究方法和数据来源

1、样本数据收集和数据来源

本模型使用时间序列数据, 并且在经过大量分析比较之后我们收集了相关数据。数据来源于国家统计局中国经济统计年鉴2008、美国驻华大使馆、我国外汇管理局网站。

2、时间序列的平稳性检验

在这里运用ADF检验的方法对时间序列进行单位根检验来判断序列是否具有平稳性。该方法可以通过对3个模型 (模型1为不含有常数项和时间趋势项, 模型2含有常数项而没有趋势项, 模型3含有常数项和趋势项) 进行检验, 如果其中任何一个检验模型中ADF值大于临界值, 则可以认为该序列没有单位根是平稳的序列。其检验过程基于如下的OLS回归:

其中, t代表时间变量, 选择滞后阶数p, 使εt为白噪声序列。检验Yt中出现单位根的零假设相当于检验式 (1) ρ=0的原假设。如果ρ显著的小于零, 则拒绝存在单位根的零假设。

3、时间序列的协整检验

Engle-Granger检验通常用于检验多变量之间的协整关系。本文检验人均我国每年留美人数与GDP、汇率的协整关系, 所以采用约翰森检验法。

4、时间序列的因果关系检验

本文采用Granger因果关系检验方法来判断因果性。具体方法是:对两变量回归模型

中的βi (i=1, 2, …, m) =0进行检验, 这个假设实际上等同于“X不是引起Y变化的原因”。如果拒绝了βj (j=1, 2, …, m) =0的原假设, 则拒绝“X不是引起Y变化的原因”的假设, 从而得出结论:X对Y存在Granger因果关系。同样可以对βj (j=1, 2, …, m) =0进行检验, 从而判断Y对X是否存在Granger因果关系。

二、我国每年赴美留学生数量的因素

图一:我国每年赴美留学生数量与人均GDP、学费的关系

为了使学费趋势变化在图表中表现比较明显, 特将学费 (汇率) 扩大一万倍, GDP指数扩大10倍这样, 可以看出学费是呈现平稳的上升趋势, 人均GDP也呈现较为明显的上升趋势, 而我国每年留学生数量则呈现明显的上升趋势, 但在02-04年呈现明显的下降。

1、时间序列的稳定性检验

(1) 平稳性的单位根检验

2、协整的检验

第一步, 协整回归, 用普通最小二乘法 (OLS) 估计Y和人均GDP指数、学费t之间的方程, 并计算非均衡误差。估计的方程为:

残差计算公式为:

第二步, 检验ΔEt的单整性, 看看残差是否是平稳序列。通过单位根的检验发现:当滞后阶数为1, 不含常数项和截距项的模型最适合, ADF检验的结果如表所示。

可以看出ADF值绝对值为2.8112大于显著性水平为1%的临界值绝对值2.6560, 可以认为残差序列ΔEt是平稳序列。也就是说存在LE和LGDP的平稳线性组合, 即我国每年留美人数与人均GDP、汇率之间存在长期稳定的均衡关系。

3、误差修订模型

(1) 一阶误差修正模型

通过软件计算, 估计加入一阶滞后变量GDP t-1后的误差修正模型为:

该模型所有参数值都通过了T检验, n=11k=2查表d1=1.08, du=1.36, DW=0.947852通过检验, 该模型通过了自回归检验。

4、因果关系检验

通过上文分析, 表明我国每年赴美留学生数量和人均GDP之间存在协整关系。然后, 需要对Y和人均GDP、学费进行Granger因果关系检验。我们分别取滞后期为1, 滞后期为2和滞后期为3, 对E和GDP进行格兰杰因果关系检验。

在滞后期为1的时候, 对于人均GDP不是Y的Granger成因的原假设, 拒绝它犯第一类错误的最大概率是0.04567, 小于0.05, 因此至少在95%的置信水平下拒绝原假设, 所以GDP是引起Y变化的原因, 同时对于Y不是人均GDP的Granger成因的原假设, 拒绝的概率是0.16085所以不能拒绝, 接受原假设, 也就是Y不是人均GDP的Granger成因;对于t不是Y的Granger成因的原假设, 拒绝拒绝它犯第一类错误的最大概率是0.04820小于0.05, 因此至少在95%的置信水平下拒绝原假设, 所以t是引起Y变化的原因, 同时, 对于Y不是t的Granger成因的原假设, 拒绝的概率 (二阶) 是0.35165所以不能拒绝原假设, 接受原假设, 也就是说Y不是引起t变化的原因。滞后3阶时同理。由此可以看出作为解释变量的人均GDP和t是引起Y的必然原因, 但是Y不是引起人均GDP和t的必然原因。

结论

1、主要结论

(1) 我国每年赴美留学生数量和人均GDP、学费之间存在着协整关系

尽管在短期内, 我国每年赴美留学生数量和人均GDP、学费之间存在波动关系, 但是从长期来看, 我国每年赴美留学生数量和人均GDP、学费之间存在长期稳定的均衡关系。

(2) 我国能源消费的增加直接导致GDP的增加

通过Granger因果关系检验可知, 作为解释变量的人均GDP和t是引起Y的必然原因, 但是Y不是引起人均GDP和t的必然原因。

2、其他结论

由上述结论我们可以看出, 我国经济的发展, 人均GDP的增多, 现有的教育资源无法满足人们的需求, 直接导致了赴美留学人数的增多, 此外, 学费也是制约了赴美留学生数量的变化, 当然, 这种学费的制约主要是运用汇率来反映的。

参考文献

[1]国家统计局, 中国统计年鉴2008, 中国统计出版社, 2008年。

[2]张文璋:《Eviews软件在计量经济学中的应用》。

[3]美驻华大使馆官方数据发布。

[4]潘磊:《中美高等教育的比较启示王贤》, 《职业教育研究》, 2009年5期。

赴大马泰莱学院留学大学的优势 篇3

泰莱学院创立于1969年，是马来西亚历史悠久及最杰出的私立大学学院，，享有崇高的信誉。它拥有三十多年的卓越教学经验，向以优良的学术传统著称。学院一贯秉承的信念，就是为本区域提供最高素质的高等教育。泰莱学院每年录取学生超过5000名。是马来西亚历史悠久及最杰出的私立大学学院，享有崇高的信誉。其著名的商科以及酒店管理专业在亚洲以及国际上享有盛誉，酒店管理专业在亚洲也是几乎到了如果称第二，无人敢称第一的地步。

大学优势

放眼全球的大学

泰莱大学自1969创办以来， 肩负著将我国青年培育成全方位、有竞争力、适应力强、对国家经济发展及繁荣抱著全球化视野，以及能贡献国家建设人才的重任。由泰莱大学及泰莱学院组成的泰莱集团， 如今已发展成马来西亚最悠久、最成功和最负盛名的私立学府。

泰莱所坚守不渝的任务，是透过教育将青年培育成为世界人才，和成为职场上的优秀领袖。迄今，逾 50,000 学生在泰莱学有所成，在各自领域发挥所长，成为社会的精英。

泰莱所开办的课程以澳洲、法国及英国闻名世界的伙伴大学之水准作为标准， 同时也与这些顶尖名校密切合作开办这些课程，以确保泰莱保持优越的教学素质。

泰莱的大学选修课程是马来西亚之冠，为学生提供英国、澳洲及加拿大等国的卓越教育。泰莱大学除了是有口皆碑的最大剑桥‘A’水准课程独立中心以外，也成功主办了南澳大学先修课程以及备受全球顶尖大学公认的国际加拿大大学先修课程。

泰莱大学的大学先修课程中心也栽培学生进入一些全球最优秀的大学深造。它所培育出来的优异学生能在大学先修课程中考取杰出的成绩，是家喻户晓，有目共睹的。

泰莱也通过与国外伙伴大学的双联计划，提供全方位的学位及文凭课程，以迎合每个学生的事业愿望。

泰莱为配合在教育方面提供优质与精益求精的宗旨，精心为学生营造完善的学习环境，让每个学生的学习过程都能迎合各自的需求，并提供最佳的教学方法，以协助所有学生落实个别的目标。

卓越的教学

向最好的导师学习，是人生中掌握附加优势的最佳方法。在泰莱，无论教职员或学生都受到优良教学文化的熏陶。泰莱的讲师不但把握娴熟的教学技巧和方法，而且全力以赴地协助学生获取知识、开发思想的成长，为他们准备面对就业的世界。泰莱在教育上的当务之急是为学生提供一个让他们亲身参与的全方位学习环境。

泰莱设立本身的教育中心，采用全球最好的教学方法和概念为准则。这证明了泰莱不断提升教学方法的决心，并通过最佳的教学方法，为学生提供必要的技巧及知识，以面对就业世界的挑战。

培训及研发

在培训和研发上投资，也是泰莱的`最优先任务之一，以确保教职员具备最优秀的素质。泰莱的教职员表现备受高等教育部的肯定，而荣获/06研发卓越奖。

泰莱的实力在于它的教职员也是各行业的精英，对于为学生提供必要的知识和技巧，胜任有余。泰莱对培训和教育进行了大量的投资，以确保教学人员把握最新的教学方法，而且是各学科的教学精英。

把握泰莱优势的毕业生

泰莱与众不同之处，是提供卓越的优质教育。本院与有关行业的密切伙伴关系，制定了符合各行业需求的课程纲要。泰莱坚持通过理论与实践并重的教育，为的是能培养出能迎合全球市场的毕业生，为学生装备额外的优势。本院优质的学生及其扎实的就业能力，证明了这点。事际上，泰莱学生的受聘率高，有些还未毕业就已获取工作。

在泰莱，我们坚信把握泰莱优势的学生必定在众人当中脱y而出。

伙伴大学

大马泰莱大学与全球四大洲十多间大学结成伙伴。这项策略伙伴关系强化泰莱大学的优势，得以提供世界级的基础课程、文凭与学位课程。我们精心策划，依据各大学的办学指南授课，确保学生获得广受全球大学承认的资格。

南澳大学- 南澳大学是澳洲南部最大的大学，学生来自全球88个国家，并与全球保持联系。南澳大学获得欧洲品质改良系统鉴定，并荣获澳洲大学品质局颁发的16项嘉奖。

英国布里斯托西英格兰大学- 具有深厚的研究与咨询传统基础，其布里斯托商科学校荣获英格兰高等教育基金委员会评为卓越等级。该大学是六个研究集团在所有商业与金融业领域的基地，并与私人界组织伙伴关系。

澳洲墨尔本大学- 澳洲墨尔本大学以其建筑绘测学校著称，并荣获 -度全澳最优秀大学 奖项。

法国图鲁兹大学- 泰莱与法国第二大及历史最悠久的法国图鲁兹大学结为伙伴，促使它成为本区域首选的礼待及旅游管理学院。

英国伯明翰大学- 英国伯明翰大学在所有英国的工程领域研究的学府当中，表现卓越排名第五。通过与该大学的合作，肯定能为我们的学生们提供高素质的工程课程。

马来西亚理科大学- 马来西亚理科大学在本区域为传播学的领航者。并提供多种品质卓越的大众传播课程。

澳洲RMIT大学- 澳洲顶尖提供电脑科学系大学之一，也是澳洲工艺网络的成员，ATN 是由澳洲五所主要大学组成的一个强大联盟。

英国瑞丁大学- 英国最优秀的大学之一，尤其在法律方面。其毕业生在离校6个月内， 其中有 96% 成功就业或报读更高学位的课程。

澳洲纽卡索尔大学-澳洲纽卡索尔大学是全球拥有最完善设备的医疗健康学院。 它并为对生物医药科学感兴趣的学生， 提供超凡的就业途径。

高中赴美留学的6大优势 篇4

高中就留学美国到底好不好?这是不少家长心中的疑问。既想让孩子早点儿出去接受更好的教育，又有各种顾虑。其实，无论是美国高中留学还是国内高中上学，都有利有弊。下面，专家就为大家介绍一下高中去美国留学的六大优势，给大家作为一个参考。

虽然现在低龄留学的趋势在逐年增长，但依旧有不少家长持观望态度。既期望孩子能有更好的未来，也担心孩子高中留学美国会不适应、跟不上、不能照顾好自己。今天，专家就为大家总结一下高中去美国留学的六大优势，也供各位家长参考。

优势一：拥有优于其他国家的语言和多元文化环境，更易于提高英语水平， 获得国际性的视野

前往美国读高中的理念为中国家长接受不久，目前在美国读高中的中国学生不算多。相比英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现同 一个学校中国学生很多，语言学习环境被弱化的现象。因此，选择到美国读高中 ，拥有比其他国家更优越的语言环境。另外美国高中设定的ESL课程是由学校直接安排在校内就读的，不同于英制国家的预科学校。对于国际学生来讲，少了一 道由语言学校进入高中的门槛。

优势二：有机会就读和国内同样优秀或更好的大学，有更多机会升入世界顶 尖大学，接受最好的系统教育，享受世界一流的教育资源

美国拥有最多高质量的大学毋庸置疑，中国高考的压力之大众所周之，而中国和美国拥有非常不一样的评估体系，既要应对中国的高考，又要应和美国的评估模式，很少有学生能找到时间和精力上的平衡点，仅仅是SAT、TOEFL两种考试 ，就足以将人折腾个人仰马翻，学生和家长由此会产生两头不到岸的感觉。

在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常方便，而且可以直接参加AP，IB等考试，这些考试是越来越多美国学生参加，也是越来越多大学用于考察学生有无能力接受更高程度课程压力的考试。如此，所有的学业成绩并入了美国大学的评 估体系之内。学生在美国高中阶段所获得的学习经历、课外活动、社区活动的经历更易被美国大学评估，提交的自我陈述和推荐信亦更具公信力。对于申请美国顶级名校的学生来说，以上每一项都至关重要。

优势三：更早了解和熟悉美国大学的教育体制和模式

美国大学本科教育是所有教育阶段最优秀的部分，易进难出，但同时拥有课程难度大，负荷重，淘汰率高的特点。本科的学习，对于土生土长的美国学生来说都是一个挑战。中国学生通过高中阶段的磨砺，对老师的授课方式、评估体系有了真实的体会，特别是对中国学生及其不熟悉的学分制下如何选课有了相当的了解，进入大学更能如鱼得水。转学，在美国是一件相对简单的事情，纵然不能一步到位入读名校，也很有可能在大一、大二通过转学跨入名校的大门，达到异曲同工之妙。马上在线咨询美国教育体制>>>

优势四：有利于培养孩子的自我管理、自我约束、自我发展的能力

不管是选择美国的寄宿学校还是走读学校，学校的管理都非常严格，甚至达到严苛的程度。学生通过与学生、家庭的充分接触和交流，更易形成良好的行为规范和获得地道的美式思维方式。强调“靠自己双手吃饭”的美国文化，对培养一个孩子适应未来竞争激烈的社会起着潜移默化的作用。

优势五：潜能得到最大的`发挥，更利于培养未来发展所需要的自我规划的能力

在中国，学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考，学生的兴趣爱好几乎被扼杀，应试化、模式化的训练令孩子被过早锁定在窄小的通道上，不管是智力 、体力还是生活技能基本都得不到锻炼的机会。美国的教育体制优秀的一个体现 ，就是因为它将未来所需要的各项能力融汇在严谨而宽泛的课程设置上，有学校课程设置高达400多门。加之提供了广泛的与社会“零距离”的接触机会，学成之后，可直接为社会服务。有选择、有尝试才有可能自我发现、 自我完善、自我规划 、自我发展。

优势六：心灵得到长足的发展

赴香港留学的优势分析 篇5

尤德夫人那打素东区医院是香港第一家以西医技术为患者治疗的华人医院，也是一家提供24小时急诊全科服务的大型综合型医疗机构。应该院护理总经理梁瑞琪女士邀请，在院领导的支持下，湖南省人民医院全体护士长共49人于10月、11月分两批前往该院进行了为期一周的跟班学习。此次学习包括为期五天的理论授课，内容涉及护理管理及临床服务等多个方面，还安排了老年神经科、康复科、急诊科、肿瘤科等14个科室的现场跟班学习，使护士长们充分感受到该院高效的医院管理与优质的医疗服务，对该院“以人为本”、“人文关怀”、“人权”等医院文化核心理念有了深刻的理解。护士长们表示，此次学习开阔了视界，对目前正在开展的优质服务活动有着很好的指导和推动作用。