读《一路走来一路风景》有感

读《一路走来一路风景》有感（精选11篇）

读《一路走来一路风景》有感 篇1

每个孩子都是蛰伏的天才诗人，内心蕴藏着巨大的潜质，教育就是要唤醒孩子们久违的诗情，培养“诗意之人”。你的孩子有没有观察过静谧的天空与被雷雾雨电渲染的天空有什么地方不相同吗？培养孩子有一颗诗意与敏感的心，可以让他们更加仔细观察生活中的每一个变化，领略自然界的风光，认识到人与人之间微小的差别，体察别人的心情，有同理心，让孩子更加珍惜自己，爱护生活。

为了激发起学生学诗的兴趣，顾文艳老师在教学中尽可能多地引用诗词，让孩子们感到老师是一个因有诗词素养而方显才华的人。一是，她具有先进的教育理念。基础教育新课改大力倡导的探究性学习、研究性学习、合作学习、多元智能、生态教育、生本教育、个性教育等先进教育理念及教学思想，几乎都能从她的教学中觉察到。她在教学中同孩子们之间那种思想的碰撞，那种心与心的彼此接纳和宽容，那种富有创意的“诗词擂台赛”，那别开生面的诗词赏析，那独具匠心的对课堂突发事件的巧妙处理，都能从中看出引导她这样做的意念、动机和情感，这些看似无形的东西，恰恰是推进新课改最需要的东西。

二是，她具有广博的知识积累。顾文艳老师酷爱古诗文，涉猎广泛。单就她的学科背景，就涉及了文学，艺术，旅游，音乐，教育„„青春的心加之深邃的思想，使得年轻的顾艳问老师进行起诗教来从容不迫，如鱼得水。

三是，她富有教学智慧。她教学中的许多巧妙做法，反应的机敏，鲜活的语言，处理课堂突发事件的勇气和恰到好处，经常喷薄而出的才思，都淋漓尽致地表现出她的教学智慧。

读《一路走来一路风景》有感 篇2

在瑞达集团的车间里, 有多少人曾记住了那张依旧潇洒如阳的年轻容颜?

二十世纪九十年代初, 老家在闽侯县的金武并没有像其他人那样外出闯天下, 而是选择了福州这个还算熟悉的城市作为自己打工的始发站。“从市区坐车回家也花不了多少时间, 来来回回的也比较方便”。没想到, 这一走便从城外走向了城里, 命运也因此发生了改变。

过去, 是一段遥远的回忆

说起过去以及当初的那个贫困少年, 金武说:“仿佛是一件非常遥远的事了。”虽然将近二十年过去了, 但金武仍然清晰地记得那张面对高中大门而不得进入的落寞容颜。“苦啊, 当时什么都没有, 只能眼巴巴地看着高中录取通知书望而却步, 家里的弟弟妹妹年龄又小, 没办法, 作为家中的长子, 只好出来打工, 减轻家庭的重担。”

1991年, 金武十七岁。家境贫寒的他高中辍学后, 便开始了长达数十年的打工生涯。当其他人出于诸多考虑和顾忌而不断地更换工作、进进出出一个个厂子时, 金武没有。自十七岁那年进入瑞达之后, “一根筋儿”的金武就一直呆到了现在。说起瑞达刚起步的那会儿, 金武叹道:“当时也就只有十几个员工, 由于厂子不大、效益也不是很好, 根本就挣不到多少钱。”尤其是作为一名普通的装配工人, 金武包揽了产品打包、搬运、清洁等活儿。和其他一些“三天打鱼两天晒网”、“做一天和尚撞一天钟”的人不同, 金武总是用一个个目标来激励自己。“苦日子苦过”, 辛苦的劳作、努力的付出, 总会有得到回报的那天。

如果说生命是一个个赛程, 那么金武实现了从一名农民到一名普通的装配工再到负责两个车间、管理三百多号人的车间主任的跨越。虽然说, 这份跨越耗费了十多年的时间, 但是乐观的金武说道:“和一些一辈子都在做普通工人的人相比, 我算是比较幸运的了。”眼看着员工从当初的十几人发展到现在的几千人, 瑞达也由过去的小厂子发展到如今的集团公司, 虽然金武一直说是因为“赶上了好时代, 还有领导的魄力”, 但是谈及现在, 金武的自豪感溢于言表, 毕竟这公司也有他自己的一份心血。

匿于阳光背面的风景

凭着一股韧劲儿, 和不怕困难、勇于拼搏的坚强意志, 十多年来, 年轻的金武从一名普普通通的装配工到班组长到流水线线长, 再到车间主任, 这一步步走来, 在外人看来好像是青云直上, 但是只有金武自己知道这当中的酸甜苦辣。虽然说金武在厂里的地位是越来越高了, 但同样的, 责任也就越来越大了。“你是什么样的身份, 就要有什么样的担待。”

《海峡都市报》曾经报道过:每天中午11点, 金武从自己负责的十几条生产线上下来, 还没休息一会儿, 他又起身巡查。“生产线上的事重要, 不盯着, 心里头不踏实。”

如今, 金武不必再为家里的经济状况而担忧, 他的心思可以全部放在工作上。“只有辛勤的劳动才能实现自己的人生价值!”这是一个成功者的肺腑感言, 也是对其他处在公司基层人员的最有说服力的话语。

榜样的力量是无穷的。金武的努力也感染着周围的人。他的辛勤与努力, 同样带动了其他员工以高度的主人翁精神, 立足岗位、积极向上, 为瑞达集团出口创汇、走向世界无私地奉献着, 也为公司争得了许多来之不易的荣誉。年轻的金武也因此多年被评为公司“劳动标兵”、“忠诚员工”等, 多年被福州市洪山镇评为“先进工作者”, 2005年被评为“福州市劳动模范”, 并在同年光荣地加入中国共产党。他所在的车间也年年被评为公司的“先进集体”, 2007年被市总工会授予“工人先锋号”等称号。

最值得金武骄傲的是, 2008年他被评为全国优秀农民工。谈到此处, 金武高兴地说起和福建省劳动保障厅魏香金处长一同进京的光景。在他收藏的几本影集里你都可以看到一张憨态可掬的笑脸。

荣誉过后更多的还是一种责任、一份压力。“压力之下, 就会以身作则, 要考虑的东西就会有很多, 要做的事情也会有很多。不过, 压力之下, 也会做得更好。毕竟, 环境太宽松了, 人容易放松对自己的要求。”这个时候, 荣誉的到来恰如一匹缰绳, 催促着金武。“我会更加努力地工作, 不然别人会笑话我名不副实的, 最起码要对得起这份荣誉。”

“我本身就是一个农民”

当公司步入了正轨, 工作便成了一种周而复始的循环。工人们有的来了, 有的走了, 然而缓缓沉淀下来的是金武对待工作、对待生活、对待人生的那份淡定。

谈到“外来工”或者“农民工”这些词语, 很多人都会非常反感, 有些人甚至认为这是对他们的一种歧视和侮辱。但是金武不这么想, 他丝毫不介意别人管他叫农民工。“这有什么?我们本身就是一个农民嘛, 随别人怎么说吧。只要你心态放宽了, 就不会有什么好介意的。”

而对于家庭和孩子, 金武和其他人一样, 有着最为朴实的想法, 就是希望一家人好好地在一起生活, 孩子能够好好学习, 健康成长。

言谈举止当中, 金武给人一种温文尔雅的感觉, 因为这样, 金武愈发显得平易近人。和以前采访的一些车间主任提着嗓子大喊不同, 他的声音很温柔, 说话也是有条不紊的。你根本无法把眼前的他和原先那个未曾进过高中校门的毛头小伙子联系到一起。但是, “由于学历太低, 所以更要多学习, 不然那点墨水根本就不够用的”。毕竟现在是一个车间主任了, 除了对工作认真, 一丝不苟之外, 下完班或者有空闲的时间, 金武就会看一些管理类的书籍。

当被问到都看过哪些书时, 金武随手拿出那本《激励员工的艺术:现代企业员工的激励读本》。“作为一个领导, 应该懂得怎样管理团队。”谈及社会上流行的“木桶”原理, 金武说道:“车间就像是一个木桶, 组成这个木桶的木板可以是一个车间、一个流水线, 也可以是某一个员工。”如果“木桶”想要装载更多的东西、获得最大的容量, 那么团队的合作至关重要。

而具体到怎样去团结员工, 金武有他的一套做法。因为金武本身就是一个农民, 所以更加了解农民的苦处, 对一些年轻员工的心态也就更易把握。

由于目前在厂的多是些二十岁左右的年轻人, 对待他们, 金武就像对待自己的弟弟妹妹一样。员工刚来的时候, 金武都会问道:你为什么要来打工?你赚钱能够养活自己吗?如果你现在工作了, 还要再向家里伸手要钱, 那么你还出来做什么呢?

采访期间, 遇到几个员工过来请假, 金武简单地问了下原因就让他们办理手续去了。我说道:“你还蛮好说话的吗?”金武笑了笑, 说:“呵呵, 那是因为你还没看到我发火的样子。”

“对待这些员工, 有时候会平和些。员工要是没钱了, 向我借钱, 一般都会借的。”有些时候, 金武也是比较严厉的。“如果你不严厉的话, 这些年轻的员工就会不听你的。”不过, 即便是批评, 金武还是会抽时间和员工多交流, 做一个称职的“兄长”。

采访快要结束的时候, 看到桌子上有尊陶瓷弥勒佛。“它跟我多年了。还是厂子刚起步那会儿一个客户送的。看着它笑呵呵的样子也比较舒服, 所以一直没有丢掉。”

金武的成长轨迹可以说是每个从基层干起的成功者都经历过的。和他们一样, 金武热衷于自己的岗位, 兢兢业业、尽职尽责。十几年来, 他的激情和干劲儿一如当年。

读《一路走来一路风景》有感 篇3

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这段经历将成为我人生宝贵的财富，不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格，更重要的是它教给我一个人生哲理：确定目标，坚持地走下去，收获总是有的。考研 教育网

虽然考研结束已经有一段时间了，但是那段复习的日子，应该是我需要好长一段时间才能忘记的。这段经历将成为我人生宝贵的财富，不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格，更重要的是它教给我一个人生哲理：确定目标，坚持地走下去，收获总是有的。

因为想走出云南去学更多的东西，想走出去，一个简单的理由，成为我始终的坚持。我不是一个宿命论者，不甘于自己的生命轨迹，所以想做出一些改变。喜欢去不同的地方，看不同的风景，感受不同的文化。所以，我选择北京。又由于专业上的考虑，我喜欢自己的专业，但是感觉自己在本科时只学了皮毛，想进行更深入地学习，所以我选择了中国农业大学。选择自己喜欢的，然后权衡自己的条件，确定目标，不再动摇。

大三上学期开始上网搜查专业相关的信息，还有进农大的网站看一些往年相关的.录取信息。同时，开始数学、英语的复习。刚开始，数学就以课本为主，两本高数，还有线性代数，因为我考的是数学二。当时还是有点高兴，我考的专业农业生物环境与能源工程不要求数学一，我数学从高中开始就落下了，大学的时候都差点挂科。要是不选择考数学，那么得考两门专业课，有好多东西需要死记硬背，而我不擅长，所以最后还是选择数学。英语的复习从背单词开始，考研的英语单词，词义要更广，很常见的词义掌握了还不够，而且词汇量也增大了。背完一遍之后记得的不多，又看一遍，但还是有很多单词看着眼熟就是不知道意思，所以我选择做阅读，边做边记单词，对我来说，这种方法更有效。复习地点选择图书馆，安静舒适。没有逃课，学校开的课程都去上，专业课很丰富，并且我喜欢，能够学到东西。我大一、大二的成绩不怎么好，本科的成绩不论对以后的工作还是读研都会有影响，所以我也努力提高成绩。

暑假没有回家。因为数学底子差，英语虽然过了六级但心里还是没底，政治报班也很必要，所以三科都报了考研教育网的特色班。上课的日子紧张而且时间长，很累，但是也很充实。赵卯生的政治讲得大气磅礴。最喜欢朱长龙讲数学，呵呵，他是我见过的把数学讲得最有乐趣的老师，“这样的题目只有交大(西安交大)的同学能做，其他的同学都做不出。来。……这样的题全国只有我敢讲……”呵呵，超级幽默的老头。墨东博讲词汇的时候对我帮助很大，词汇量加大了。考研教育网的老师都很不错，各有特色，除了知识也从他们身上学到好多东西。

暑假结束后复习更加紧张了，因为底子薄，所以准备得要更早一些。早上差不多7点起床，晚上10：30回宿舍。报班之后我的复习就跟着老师安排的走，脚踏实地，没有周末与节假日。白天去自习室晚上回到宿舍用电脑看课。政治花的时间不多，付出和收获是成正比的，政治最后我只拿了59分，选择题做的太糟糕了。考完英语，新题型感觉做的很糟糕，但最后考了62分，也比较满意了。最让我感慨万千的是数学，过程是艰难的，对于我来说。做题的时候总是找不到感觉，真题都没做及格过，很是打击。但还是不停地总结，不耻下问，最后考了100分，虽然对别人而言不算什么，但对我，意义不可言说。

考研，研友必不可少，假如自己自制力不强的话。几个人在一起，互相交流，互相督促。最重要的还是自己要有自己的安排，给自己定计划，不管是大的还是小的。具体到每天，把一天的时间分块，以正式考试的时间为参考，提前适应。到了12月份，有的同学可能慌了，感觉自己还有好多东西没看，这时千万不要着急，如果没有特殊情况不要改变自己的目标，静下心来，每天突破一点，坚持到考试结束。

一路走来一路歌 篇4

我相信青春没有地平线。

生命随着我们落地的那一刻开始。我们生来就有竞争的本事，我们就是为竞争而生!生命是无所畏惧的挑战，是无所顾忌的奔跑，是无所留恋的向前看!我到此刻依旧记得，小学一年级时，我的成绩很优异，没把学习当回事。期末考试之后，教师在讲台上头带微笑的读着优秀的学生，我心里就像乐开了花，可我没想到，我竟然是成绩下滑最厉害的学生。霎时我的周围像是布满了乌云，气温骤然下降，心冷到了极点。我不服气，明明我该是第一名的。来年的又一个学期，我不敢懈怠，勤奋学习，最终在最终扬眉吐气，第一的位置非我莫属。我一向告诫自我不要小瞧“敌人”，所以连续六个学期的班级成绩单的第一个名字都是我的。我相信一切皆有可能。

我相信伸手就能碰到天。

充满活力的生活转瞬即逝，生活日趋平淡，我已经习惯了三点一线的生活。升入初中，在小学时一向盼着的生活最终到了，可是我竞争的心却淡了许多。初中前三年，几乎没有踏进过班级前三名的范围，可是好在有父母的督促，成绩还算不错，一向坚持在中上游。在初三时，我遇到了一位教师，我以往是他的课代表，他很严厉，对课代表的要求也很高，我们每次都是心惊胆战的去交作业，作为他的学生，我们很努力，也能够说是不敢不努力，此刻想想也是可笑，可是好在有这一位良师，帮我打好了物理的基础。到了初四，这最紧张也是最累的一年，我很庆幸我有良好的基础，此刻只需安心复习，激流勇进。我相信一切皆有可能。

满载爱心地一路走来 篇5

温家宝同志在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话———《肩负起教书育人的神圣使命》, 使我如沐春风, 感受颇多。尤其是他提出的几点希望之一的“要充满爱心。当好一名教师, 首先要是一个充满爱心的人”对我启发很深。作为高中教师, 我们面对的是一群十七、八岁的大孩子。他们有思想, 有个性, 有品位, 有追求, 甚至认为自己很成熟。但他们还是孩子, 远离父母和家人独自在外求学。因此, 作为教师, 我们一定不能忽略对他们的关注和爱。

可是, 有些时候我们发现对学生付出真心却得不到他们的理解和支持, 甚至会感到失望和无奈, 这是工作中常常困扰我们的问题。仔细思考发现, 我们对学生的爱其实还遗失了很多。

一、对学生的爱要至善至诚

温莎公爵夫人说:“爱是纯洁的, 爱的内容里, 不能有一点渣滓;爱是至善至诚的, 爱的范围里, 不能有丝毫私欲。”爱学生就像爱自己的儿女, 默默地付出, 不求回报。“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神”, 职业赋予教师无比光辉的形象, 我们更要真诚地关爱每一名学生。学生在生活上遇到困难时, 我们要及时充当父母的角色, 对他们呵护备至;学习上成绩下滑或裹足不前时, 我们要做好向导, 引导他们走出瓶颈;同学之间不愉快时, 我们要及时充当他们心结间的桥梁;师生发生摩擦时, 我们更要推心置腹地和他们交流……

爱学生就像“随风潜入夜”那般“润物细无声”;既然爱学生, 又何必计较他们是否会回报我们“三春晖”? 爱学生就甘心做他们 遮风避雨 的绿树 , 直到“无限 芳菲落尽 , 唯有绿树依然”。

二、对学生的爱要源于尊重

尊重是一缕清风, 一泓清泉, 一颗给人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的强心剂。爱学生就要尊重他们, 尊重他们的人格, 尊重他们学习上的付出和收获, 甚至尊重他们犯下的错误, 这样他们才会由衷改正自己、提高自己。

我班里有位男生阿强, 性格很内向, 从不和其他同学打闹, 爱睡觉, 每每上课教师都要提醒他。结果第一次月考, 语文100分 , 他只考了45分 , 我非常生气 , 当着班里同学的面训斥了他, 并且要求他每天上完课都要拿着笔记本找我汇报当天的情况。月考结束后, 年级实施了学生承包制, 阿强成了我承包的一名学生。为了找他谈话, 我做了充分准备, 首先我拿出成绩单, 发现他物理100, 考了72分, 我肯定他是一个聪明的孩子;其次我精心收集他课上的学习情况, 发现他课上不再睡觉了, 但有时走神。之后的一天晚自习, 我找到了他, 开始他很紧张。我询问了他的学习情况, 又表扬了他物理成绩那么好一定很聪明, 他很高兴, 不再紧张, 并说了说自己的想法。面对这样一个老实、内西、聪明的孩子, 我尊重并认同了他的做法。之后的课上, 我时常关注他、鼓励他, 小组讨论中他开口说话了, 甚至还能看到他的笑容。

三、爱学生要平等公正

推行素质教育要求老师要面向全体学生, 对学生必须“一视同仁”, 平等公正地对待每一名学生, 一定要“一碗水端平”。

一直以来, 平等公正地对待每一名学生对所有老师来说都是很难把握的, 尤其是对待优等生与后进生, 一些教师会偏向优等生那一端。试问:当听到学生说“不就是她的成绩比我高吗, 同样上课搞小动作, 就罚我一个人, 什么老师呀”或“上课说话成绩好也和我一样受罚, 这老师还行, 我服他, 以后我一定好好上他的课”的时候, 哪种说法你听后会感到无比欣慰和幸福呢? 答案不言而喻。

无论学生的智商、成绩还是家庭条件怎样, 在教师的心中, 他们的地位都应该是平等的;无论学生的品行、为人还是处世如何, 在教师的心中, 他们的人格都是平等的。我们要把师爱阳光般地洒在每个同学身上, 把爱心献给每个同学。这样, 教师的人格魅力才会大放异彩, 学生纯洁的心灵才会得以健康成长。

四、爱学生要敢于放手

新课改下, 每一节课老师都要提醒并警示自己“学生才是真正的主人”, 要准确定位学生, 让他们成为课堂的主人。我们要从神圣的讲台走向小组学习中, 大胆地引导学生参与课堂学习并勇于展示成果, 敢于放手, 让他们自己表演、发挥和创新。

古语说:“授人以鱼, 不如授人以渔。”新课改下, 我们一定要做“授学生以渔”的责任心和技能双强的“好渔夫”, 循序渐进地教会学生“渔”的本领。我们要认真对待, 不能让学生为所欲为, 浑水摸鱼。要随时引导、调控, 配合好他们的思考、讨论和展示。要深知我们精心设计的不是一节课, 而是一节课的环节和思路。

新课改对每个教师的要求都很高, 因此我们不但要有深厚的知识底蕴, 还要有能够发动每个学生自主学习的方法和策略。

爱是一种无私的奉献, 犹如充满朝气的阳光, 给予人温暖、力量和希望, 甘愿给社会付出爱并得到心灵上收获的人是最幸福的人。作为教师, 我们应该是最幸福的人, 因为我们是爱的播撒者、爱的传播者。

读《一路走来一路风景》有感 篇6

回顾本学年的科研和教研学习，有辛苦也有快乐，我觉得是一路走来一路收获。当今社会，老师的工作压力越来越大，也有个别老师出现消极的心态，针对这些，我校结合本校的办学理念：“追求完美道德，发展个性特长”举行了不同主题的校本培训来提高老师们的教育技术能力和心态。我校娉请了林天伦、区坚、邹立波、王亚芸等多位教育专家为我们培训，我从培训中和科研学习中学到很多东西。特别是林天伦、邹立波老师的培训让我受益良多。

华南师范大学公共管理学院的林天伦教授主讲的《积极心态：教师成就卓越，快乐人生的基石》给我们的影响尤其深。林教授认为：同样的事情，持有的心态不同，感受也不同，自然做起事来效果也不同。由此我也得出感想：积极的信念会影响事情的结果。比如我们学校的生源比较复杂，有些孩子的家庭影响不好和本身的素质不高。孔子说过“有教无类”，我认为我们不可能选择要教怎样的学生，但我们可以选择怎样教学生的方法。在学习中我们认识了心态具有调节性、感染性等的特点，由此我也认为，在生活或工作中遇到困难、挫折，不能一味地埋怨，而是要调整自己的心态，要认为这是个锻炼自己的机会，要勇于挑战极限，并且与同事合作、交流，将工作做得更出色；如果做不到上面所说的，那就甘于平凡，这种心态虽成就不了卓越，但至少能让你快乐工作。千万不能有“大事做不来，小事不愿做。”的心态，这样不但成就不了卓越，还让你在平时的工作中也觉得痛苦。既然开心也是工作，不开心也是工作，何必让自己工作得那么“辛苦”呢？还不如开心地、积极地、努力地做好每一天的工作。这样一想，心态自然就好了，做事也积极了，教育教学上也就没有不良情绪了，要超越自我，成就卓越就更容易达到了。林教授说：态度决定一切。我想说：态度决定高度！

我们还在市、区课题组领导的指导下，对综合实践课程有了一个新的认识，对整合猎德社区文化资源开展综合实践活动有了一个新的概念，它是融多方面的知识于一体，重在培养学生勇于探索，认真实践，从而在培养学生的实践能力和集体精神中起到很重要的作用。特别是从邹立波老师的综合实践讲座里学到很多实用有效的教学方法。

我在这个学期初次真正接触《综合实践》这门课程，不知道该从何入手。从讲座中，我了解到综合实践课有八种基本课型，分别是：方法指导课、选题课、方案设计课、开题课、活动过程课、阶段交流课、结题课、成果展示课；了解了各种课型的教学目标；也了解了课程实施的五环节模式，并努力地实施于教学和活动实践中。可以说，有了这些校本培训垫底，摸着石头过河也就有指导思想和方法了。我在上课和活动的过程中一次次地回想邹老师讲过的知识和内容，在产生矛盾的时候翻翻笔记，顿时觉得豁然开朗。一次，学生想去进行一个关于端午节由来的调查活动时，他们不知道该怎样去调查，面对生人时心里很紧张，我根据邹老师指导黄老师的方法来指导学生，让学生明确采访的目的是什么，根据这个采访目的编写采访的计划（包括什么时候去采访；采访的主题、采访对象；谁去采访，谁记录；采访什么问题；采取什么方式来记录采访内容；采访时要注意什么；如何注意礼貌用语；如果遭到拒绝怎么办等），在此基础上我又引导学生想像情景，模拟训练，根据情况找出应对措施。经过这一系列的指导，学生的采访比较顺利完成。

在本学期的校本培训中，王亚芸老师的“如何写教学反思”分别阐述了教学反思的作用，反思的概念，反思的类型，如何写好反思及案例分析思路参考等内容，我们了解到原来教学反思并不是课后才反思，我们还应该在课前就进行前思考，并经常有意识地将教育理论和自己的思考应用于教学实践中，这样我们的教学水平和业务能力才能得到持续的发展。

一路走来感动多 篇7

从初三开始被考到现在，这一路上陪伴在我身边左右的父母，老师，同学给与我最多便是那炙热的感动，那份份让我心生温暖的感动。

父母心

那日桌前的我不知学了多久，学到天色全黑，家中静悄悄只留下我笔尖的沙沙声。我顿了下笔，忽然想起：爸妈那去了？出去了，怎么这样安静？我起身来到客厅，电视中流动的色彩映在坐在沙发上爸爸的脸上，他前倾着身子盯着字幕，静悄悄的，看着打了静音的电视，我怔住了，问道：妈呢？他看见我一笑：你妈怕影响你学习去阳台上打电话了。我走到阳台边，看着个门外妈妈张合的嘴唇，那一刻我的心中有着无法 住的感动，这就是这一路上无微不至的关爱我，给我无数感动的父母。

师生情

我坐在语文老师桌边听着他给我讲解习题，不知不觉窗外雨声想起，他抬头对我说

：这道题明天再讲，下雨了，我给你把伞，你快些回家。他转身找伞时又说：孩子你知道吗，你是我特别看好的学生，你一定要努力，你会很有出息的，！轻柔的话语却在我的心湖上重重落下，激起千层浪，原来我是她最看好的学生，我接过伞狠狠的点了下头，他扬起嘴角对我微笑：加油！他将我一直送到校门口，我在雨中回首，望着她的身影，心中阵阵的感动便化为力量变成了勇气，这一路上她的鼓励在我的心中便是最大的动力，他给我的感动我无法忘怀！

同学情

我独自坐在椅子上苦想着一道题，良久，哪道啊？我给你讲！一位同学过来问道，我指给他看，他便找来一张纸边写边讲了起来，听懂没有？我摇头，那好我再讲一次，这一次他语速变的缓了，我便有了些思路但还有些不太明白！就这样反反复复三四次他终于给我讲明白了，我抱歉的冲她一笑说：不好意思啊，耽误了你这么久，没事儿，下回不会再问啊，顿时窗外的阳光夹杂着它的话语让我心生感动！谁说初三的竞争没有友谊了，这一路上不论竟争多么激烈，也有着同学那份感动在路途中绽开花苞。

一路走来_ 篇8

“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅凤凰”。汉字的圣火千古流传，楷书形体严整，草书流畅纵情，书法大家在一方宣纸上蘸着浓墨书写出对汉字的热爱。自魏晋以来，汉字进入自觉阶段，从涓涓溪流汇成的一条奔涌向前的大河，载着文人墨客的情思一路向前。王羲之的墨池，怀素的狂草，伴着《兰亭集序》、《自叙帖》令世人艳慕。她纤瘦的身躯饱含着古代文人的缱绻，于方正之中诉说文人的不幸。司马迁身受宫刑，仍执笔撰写《史记》，那个个墨字，无一不饱含他难以自抑的痛苦。曹雪芹十年写下《红楼梦》，亦于卷首挥笔写下“字字皆血泪”的辛酸。这样的汉字，过于沉重。

恍若一夜之间，铁蹄踏破了原属汉字的美梦，如汀芷般美好的少女终是被污了裙裙。新文化运动的兴起，汉字被斥作“封建的糟粕”，那些年轻气盛的人们宣扬白话文，打倒孔家店。钱玄同竟在《新青年》上宣称“汉字不死，中国必亡”。汉字，你竟沦落到这般境地，再无骚客的溢美之词，惟有角落里的灰尘与你相伴。从远方而来的大河渐渐干涸，只有一位女子在河边啜泣。

时光就这样悄悄地来到了今天，记忆中的那条河流早已干涸，奋斗在书桌前的我们及目所见，都是一张张印着分数的语文试卷。汉字，她挥了挥衣袖，躲在无人问津的角落，不肯再向我们展示半分她的美丽，有人用金钱去请她，她闭门不见，有人用权势要挟她，她一笑而过，只有真正渴求她的人才可一睹她的芳容。她在汉字听写大会上重绽芳华，年轻的参赛者们写下的不仅是她的轮廓，更是一份来自历史深处的牵挂。更有网上发起的破冰行动，“葳蕤”“搴芳”再现她的风姿。一股细流慢慢流进了公众的视野，然后便以不可阻挡之势留在了每个人的心中。孔子学院遍地开花，诗经宋词再现她的优美。春暖花开，这条汉字大河终于汇入了大海，向世人撩起了神秘的面纱。

一路走来作文 篇9

初一时期迈入新学校的大门，沾沾自喜，漫步于小道两旁，仰望碧绿的大树冠，觉得自己的新学校好大好大，心想自己已经不是小学时期的小“菜鸟”，自己已经长大了。

踏入新教室，映入眼帘的是一张张稚气未脱的面孔，心中一股子归属感油然而生。坐上自己喜欢的位置，与周围的新同学交谈，一起等待着新老师的来临，渐渐认定了这是自己新的家。一切都是新的。

真好似早莺争暖树，新燕啄春泥。

初二时期，一切都变得熟悉，自己家的同学是最熟络，一年的相处，大家都彼此成为了好朋友，在学习上互相扶持，互相看着也是非常顺心。大家过了上半学期，又过了下半学期，感情逐次深厚，笑容逐次开怀，怀抱逐次敞开。

可谓是一派和谐风景。

初三时期，是最后冲刺竞争时期，同学之间感情不减，互相合作，却又互相竞争。每一天日子都是好日子，每一天日子都值得珍惜。一天天过去，许是大家都知道相处时日不多，几乎每天都会在一起，在彼此脑海中留下深深回忆，铭记这美丽光景。

岁月会被珍藏，同窗深情将被爱所镌刻。在初三最后十几天中，我愿心中不会淤塞悔愧，也愿三年同窗不会有所怅惘。

就这样一路走过来，走过三年岁月，愈到最后时刻愈显彷徨，只得默默祈祷不会有所相忘。

竟有些临表涕零的惆怅。

一路走来作文 篇10

初一跑过了100米，轻松而美丽，新鲜而多彩。

穿上校服，骄傲的走入校门，以为够老练，够自傲，却也不由得瞧瞧他人的目光是否有些奇怪。放弃心爱的卡通书面，自以为已摆脱了天真，怎意料不经意间在书上画满了海绵宝宝。望着校园里五花八门的人，或事，不由得感叹初中少了对教师的惊骇，多了和教师的交流。对话不显的那么生疏，笑脸不显得那么生硬。

懵懵懂懂之际，初一在咱们手中蒸发了，只留下深深的痕迹痕迹在回想里。

初二阅历了800米，有点奥秘，有点惬意。

女生们成天堆在一起评论抢手的电视剧，想念明星们又换了什么新发型，出了什么花边新闻…男生们对篮球的酷爱可谓是“雷打不动”的。当然，学习多了几分压力，偶然偷闲，停下来走几步，可看着追上来的同学，只得无法的持续埋头苦干了。

初二就这样有些清闲，有些繁忙的跑过了，留下最困难的700米等着咱们冲刺。

一路走来作文 篇11

初一跑过了100米，轻松而美丽，新鲜而多彩。

穿上校服，自豪的走入校门，认为够成熟，够自信，却也忍不住瞧瞧别人的目光是否有些怪异。舍弃可爱的卡通书面，自认为已摆脱了幼稚，怎料想不经意间在书上画满了海绵宝宝。望着校园里形形色色的人，或事，忍不住感叹初中少了对老师的恐惧，多了和老师的沟通。对话不显的那么陌生，笑容不显得那么僵硬。

懵懵懂懂之际，初一在我们手中蒸发了，只留下深深的痕迹烙印在回忆里。

初二经历了800米，有点神秘，有点惬意。

女生们成天堆在一起讨论热门的电视剧，念叨明星们又换了什么新发型，出了什么花边新闻…男生们对篮球的热爱可谓是“雷打不动”的。当然，学习多了几分压力，偶尔偷懒，停下来走几步，可看着追上来的同学，只得无奈的继续埋头苦干了。

初二就这样有些闲散，有些忙碌的跑过了，留下最艰难的700米等着我们冲刺。