学风建设月规划书

学风建设月规划书（精选12篇）

学风建设月规划书 篇1

一、活动主题

养成良好学习习惯，建设优秀学习氛围

二、活动宗旨

学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学院的立院之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合文学院学风建设的实际情况，特制定文学院学风建设月活动方案。

三、活动目的1．教育和引导学生把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。

2．教育和帮助学生树立自觉学习、诚信学习的观念，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故迟到、早退、旷课以及课堂不专心听讲、说话、睡觉、看课外书籍等不遵守课堂纪律的现象，使课堂学习纪律得到根本好转。

3．促使学生明确学习目的，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。

4．班级建设工作规范有序，学习氛围浓厚；学习成绩优良，科技文化活动丰富；尊敬教师，课堂秩序好。

四、活动背景

针对目前我校学风建设工作中存在的学生学习不主动、不认真、疲于应付，课堂效果不好，部分班级考试不及格率较高等问题，包括端正学习态度、明确学习目的、营造学习氛围、确定学习目标、宣传考风考纪和整治校园文化环境等。

五、活动对象

文学院2012级、2013级全体同学

六、活动时间

暂定

七、活动内容

前期工作：

1.在田径场进行宣誓活动，并进行签名活动，发动学生积极参与到学风建设活动中。

2.各班定期召开学风建设主题班会，并组织学习部成员检查。

3.利用海报、广播等宣传工具全方位、多层地宣传动员。

4.学风检查：对上课出勤率、到课率及晚自习情况检查。

5．开展晨读、晨练学习活动，养成同学们良好学习习惯。

6.召开学委会议，传达活动内容并检查会议记录本。

7.鼓励各班同学积极投稿并对优秀得文章发至院宣传部表扬。

8.通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度。

后期工作：

1大力宣传学风建设月活动中涌现出得先进班级及个人并进行表彰。

2.召开“学风建设活动月经验交流大会”总结经验，查找不足，明确今后努力方向。

3.进一步健全各项规章制度，建立学风建设规章制度。

4.总结此次活动取得的成就和存在的问题。

5.将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。

学风建设月规划书 篇2

1 民族高校开展多样化的学风建设活动

1.1 演说达人秀

演说达人秀演讲比赛主要面向大一、大二学生, 由各专业班级学生自由报名。活动前期学院举办演说交流会讲解演讲技巧, 调动学生参与积极性, 鼓励学生踊跃报名。演讲会取得良好的效果, 学生报名踊跃。比赛包括初赛和决赛两部分。在初赛中, 要求选手做一分钟自我介绍, 并说明演讲题目进行演讲, 演讲主题由每位选手自己选择, 演讲内容要求健康向上, 贴近校园生活, 演讲时间为3-5分钟。最终由学生导师选择自己的队员, 产生两支队伍, 十二名选手晋级决赛。决赛前期选手需要进行抽签选题制作PPT等演讲准备, 决赛当日进行准备演讲和即兴演讲, 选出冠亚季军及各类单项奖, 并对获奖同学进行表彰。

1.2 优秀笔记展示

优秀笔展示作为优秀课堂笔记评比活动, 面向国际商学院大一大二大三全体学生, 以引导同学们养成勤奋学习、勤做笔记的良好习惯, 保持我系优良学风为主要目标, 按照“班级推选→系部评比→优秀笔记展示→学习与反思”四个阶段进行, 由学生会学习部全程监督负责, 以请老师推荐或自荐优秀笔记的方式, 被推荐同学自己对笔记进行拍照并上交, 经过严格审核, 遴选出优秀笔记在国商展示板上展览为期一个月, 供同学们观看和学习。

1.3 金牌KC (Knowledge Contest) 知识竞赛

“金牌Knowledge Contest”面向国际商学院大一, 大二的学生, 旨在让学生更加积极的学习、掌握某类知识, 悬起社会的学习热潮, 取得较好的社会效益。内容涵盖专业知识 (30%) 、英语 (30%) 、数学 (10%) 、生活常识 (30%) 等。活动分为初赛和决赛两部分, 初赛由大一、大二两个年级共300余名学生参与, 通过笔试的方式, 选拔出18名选手晋级总决赛。总决赛采取答辩形式, 经过初试锋芒必答题、谁与争锋必答题、所向披靡选答题、嫁祸题和风险题等五轮比赛, 通过层层筛选, 激烈角逐出总决赛的冠、亚、季军。

1.4 强英赛

“强英赛”是针对大一学年的英语辩论赛。此辩论赛旨在考查辩手包括英语听说能力、论辩技巧及团队合作精神等在内在综合素质, 进而培养学生学习英语的动力和兴趣, 为优秀学生提供了展示才华、学习交流的舞台。比赛共分为两个阶段, 初赛:由学生会监督每班的英语举行的班级英语辩论赛, 通过自荐和他荐的方式, 选出优秀辩手, 每班至少选一人, 并对选出的优秀辩手进行为期一周的系统培训。决赛:由初赛选出的优秀选手进行组队, 分为四支队伍, 抽签进行两两角逐, 最后两支获胜的队伍分别争夺冠亚军, 失败的队伍争夺季军。

2 民族高校加强学风建设取得初步成果

学风建设月的四项活动基本达到了预期目的, 成功地锻炼了学生们的综合素质, 达到了加强学风建设的目的, 就成效而言可以归为以下几点:

2.1 提高了学生的思想道德修养

大学生的思想道德修养反映出的是学生群体的世界观、价值观和人生观取向, 对学风而言, 思想道德修养是学风建设的基础, 而学风建设的过程也是大学生思想素质提升的渐进过程。对大学生的思想道德教育不仅仅要停留在课堂, 更重要的是透过大学活动对学生进行亲力亲为的践行教育。强英辩、演说达人秀、金牌Knowledge Contest这些比赛, 使学生在竞赛的环境下, 立足专业学科前沿, 从个人成长、社会进步、国家发展的高度思考和学习, 确立目标和理想。通过比赛进一步激发学生的学习兴趣, 增强责任意识、紧迫感、提高学生的思想道德修养。

2.2 提升了学生的综合素质

所谓综合素质具体反映在三个方面, 即思想道德素质、科学文化知识素质和能力素质。通过学院开展的四个活动, 在演说达人秀中锻炼了大学生上台讲话的勇气, 提高了个人语言表达水平, 帮助学生初步掌握了演讲的基本技巧;在强英辩中提升了学生的英语综合能力, 对学生的论辩逻辑思维提出了更高的要求, 锻炼了学生的应变能力与知识水平, 让学生们分享知识的奥妙与乐趣;在金牌Knowledge Contest中考察学生的知识储备量, 巩固了专业知识, 开拓了视野。这些活动的开展, 加强了大学生实践能力的训练, 将专业知识与人文知识融合起来, 极大激发了学生学习的动力, 进而推动学院学风的建设。

2.3 促进了师生的和谐互动

“在教学活动中没有师生间的交流, 教育关系便不能成立”。同样, 学生活动的开展, 师生间的交流与互动可以带来双向受益, 达到教学相长的效果。学院组织的强英辩与金牌Knowledge Contest比赛中, 评委老师给予学生精彩的指导和点评, 不但使学生在比赛中更有收获, 而且加强了师生间的交流, 增加了师生情谊。为课堂教学奠定良好基础, 也更加有利于形成良好的学风环境。

2.4 优化了校园文化建设

学生活动是校园文化建设的重要组成部分, 对金石滩校区整体校园文化建设有着举足轻重的地位。“学风建设月系列活动”的开展丰富了学生的专业视野, 拓宽学生知识面, 对形成良好的校园文化起到推动作用。学风建设活动的开展有益于学生的健康成长, 有利于学生综合素质的提高, 丰富了学生的课余生活。利用学生的课余时间开展丰富的实践活动, 以交流思想, 切磋技艺, 互相启迪, 增进友谊, 提高学生的实践能力, 营造良好校园文化。

3 民族高校加强学风工作的重要作用

通过学风建设月的一系列活动, 启迪了学生们的思想, 锻炼了学生们的语言表达能力、拓宽了学生们的知识水平、养成了学生做好笔记的学习习惯、提升了学生们的综合素质, 从整体上有效推动了学院的学风建设。同时, 此次活动丰富了大学生的课外文化生活, 增进了师生的交流, 有效提高了教学质量, 营造了一个积极向上的学习氛围。

摘要：学风建设是每个大学的立足之本, 加强学风建设是每个大学必不可少的内容之一, 当然加强学风建设的措施也是涵盖各个方面。大连民族学院国际商学院以活动促学风为实践, 开展“学风建设月”活动, 取得了良好的效果, 从多方面、多维度入手改进和完善学校学风建设体系, 调动了学院、班级、学生团体开展学风建设活动的积极性, 有效地促进了学生综合素质的提高。

学风建设月规划书 篇3

关键词：新生职业规划教育学风建设

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1007-3973(2010)09-158-02

学风是学生学习过程中精神风貌的体现，大学生学风建设直接关系到教育质量和人才培养水平，是高校教学的重要组成部分，它与校风、教风相辅相成，是高校办学软实力的体现。新时期，新生学风建设也面临了新的挑战。要结合新生的特点，着重加强职业规划教育，夯实学风建设基础，为人才培养营造良好的氛围。

1、新时期大学新生学风建设的几个特点

大学新生，一般指大学一年级学生。他们刚进入陌生的大学校园。除了喜悦和激动，更多的是表现出一种单纯的思想、茫然的心理。同时，从高中到大学的过渡，受到各类环境的影响，他们的学风建设也有所改变，存在以下突出的特点。

1.1求学的理想与斗志犹存，但学习目标模糊

刚踏入大学校门的新生，还保留着高中时认真学习的好习惯，他们怀着美好的理想上大学，心存斗志，冲劲十足。但面对琳琅满目的图书，面对丰富的学科知识以及丰富多彩的校园文化活动，始终找不到学习的重点。同时，他们还处于严峻的就业形势和浮躁的社会环境，心情既兴奋又心怀顾虑。特别是很多新生不能确定所学的专业课程是自己今后所要从事的职业，学习目标不明确，不知道自己真正想要获得的知识是哪些，“有力无处使”。

1.2大学提倡自主式学习方式，让新生难以适从

高中教学中，填鸭式的教育似乎形成了一种普遍现象，学生为高考而奋战，跟着老师的思路走，所学的知识也局限于教材，学生学习相对比较被动。到了大学，老师只是充当了引导的角色，更多靠学生主动。大学所要学的知识宽广，涉及的内容多，所教的内容还包括教材以外的知识，教师的讲课速度较高中时也快得多，新生往往跟不上步伐。大学学习领拓宽加深，没有老师的督促，如果新生不能及时调穆学习方法和转变思维，便会影响学习效果。

1.3教育导向不明确，新生学习热情缺乏正确释放

大学是新生心目中的“象牙塔”，新生往往会有很高的期待。理想中的大学应拥有齐全的教学资源、设备和优美的校园环境和大师级人物。但入学后的一段时间，新生会被纷纭呈现的学生活动影响，由于缺乏对活动意义的认知，在学习、工作和娱乐的时间分配上不合理，对学习的重视程度有所下降，产生茫然之感。有些学生误以为学生工作更能锻炼自己，而把过多的精力放在社团中，或为了解社会形势，过早让自己进入社会去工作，认为课堂教的东西不实用，学习上松懈。一些新生自律性不高，出现逃课等现象。学风导向不明确，新生缺乏热情，学习热情自然也得不到正确释放，新生的学习精神风貌难以保持。

1.4自我管理能力差，对新的学习环境不适应

“90后”学生大多是在父母的庇护下成长，独立性较差。进入大学后，没有父母的照管，对新环境不适应，感觉没有想象中的自由、快乐。看到周围的同学各有所长，新生从高中时的“天之骄子”沦为普通学生，失去原本的优越感，来自家庭和同学的压力，使新生容易产生失落感。面对新环境，在学习、生活上的自理、自控、自律不过关，也表现出较差的自我管理能力。同时，新生本身的个性强烈，喜欢按照自己的想法行事，对集体活动表现冷淡，和来自不同地方的同学相处，不同的语言、不同的区域文化和观念，在沟通方面也存在障碍。诸如此类的困扰，使新生的学习状态不集中，学习不安心，厌学心理由此加重。

1.5专业认可度较低，学习动力不足

对于所学的专业，新生了解不多，常怀着“走一步，算一步”的心态学习。有些学生在选专业的时候，是父母决定的。尤其是面对自己不感兴趣或者不了解的专业，会非常的困惑，而且对所选专业前途预见性不强。另外，受部分高年级同学偏激想法的影响，更加信心不足。没有一条明确的路线，大学要怎么开始，怎么计划，怎么度过等一系列的问题摆在新生的面前，他们也不知道自己发展的优势和适合自己发展的领域，再加上对专业不了解，不够认同，学习动力自然不足。

1.6教风效果不佳，影响新生学风建设

一些教师墨守陈规，不善于与时俱进，在课堂上的授课方式和授课内容很难引起新生的注意力，和提高他们的学习兴趣；一些教师身兼数职，花在教学的时间明显变少，老师和学生的交流局限于课堂上，教学没有产生很好的效果。在教学管理上，一些高校缺乏科学的管理制度，一些不规范的教学行为得不到有效监管。新生学习上的一些不良行为，如学生经常在课上玩手机、开小差，沉迷网络等，部分教师也没有起到督促引导作用。教师对新生的教育也不够全面，对新生的价值观、责任感缺少深入有效的引导。

2、以加强新生职业规划教育促学风建设的意义

很多学生上了大学后感到迷茫，产生不适应症，引发学风建设的突出问题。在这一背景下，加强职业规划教育，引导新生进一步自我认识，做好职业规划，可以帮助新生确定奋斗计划，促进新生形成积极的学习心态，提高学习的自主性。

2.1有利于新生良好学习观的形成

新生通过职业规划教育，认识到自身的潜力与不足，对自己的性格类型和职业兴趣有一个清晰了解，包括对价值观和技能的探索，最终设立一个适合自己的发展目标和行动计划。在大学阶段，有了明确的规划，清楚职业需求，就会有动力去不断追求，不断努力，激励自己为追求良好的职业条件而去打好扎实的基础。有了明确的职业规划，新生就可以很容易地判断出哪些才是该学的、该做的，形成良好的学习价值观念，而不会陷入盲目学习的泥潭中。

2.2有利于学校对新生的教育管理

通过职业规划教育，让新生经历一次有效的全面的“自我认识”，学会规范自身的学习行为，一些强烈的个人主义和不良的学习行为也会有所改观。在新生的教育上，让新生意识到团体荣誉感的重要性，有助于改善班级的纪律和增强凝聚力，营造良好的学习氛围。做好职业规划教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生以正确的态度对待学习，养成踏实好学的风气，使学生具有严谨治学的精神和求知探索的能力。此外，从大学一年级强化职业规划教育，稳扎稳打，坚持长期性和持续性的学风建设，有利于学生持续成长。

2.3有利于教学工作的开展

新生对专业不满，和学习缺乏目标性是一种较为普遍的现象。加强职业规划教育，让新生有一个准确的定位，增进专业认同感，调整职业兴趣和择业标准，就有利于提高他们在教学中的自觉性和主动性。通过职业规划教育，增强新生的职业危机感，激发新生的学习潜能，学生才会更积极参与有利于就业的课程，除了专业知识，他们还会为提升就业竞争力参加各类教学活动。教学相长的一个前提是把学生当作学风建设的主体，发挥学生的主观能动性，而职业规划教育则是一个很

好的桥梁。

3、加强新生职业规划教育，夯实学风建设基础的几个举措

3.1坚持“以生为本”，加强新生职业规划思想的指导

以生为本，加强新生职业规划教育，是对学习贯彻科学发展观的具体表现。对新生进行科学合理的职业规划指导，是促进新生实现自我发展的重要手段。通过各种形式多样的教育方式，如给新生开座谈会，作思想教育报告，优秀校友报告会，到企业参观学习等，引导学生适应大学环境和新的教学模式，并将职业规划意识灌输到日常学习生活中去。多管齐下启发新生进行深层次的思考，提高思想觉悟，让新生自觉意识到职业规划对自身学习和成长成才的作用。坚持以新生为本，根据新生的不同特点，进行分类指导，形成推动学风建设的强大合力，给予新生最适合最及时的引导和指导，激发他们的潜能，充分发挥自身学习能量。

3.2开设较完整的职业规划课程体系，拓宽学风建设的范畴

大学是学生学习生涯中尤为重要的阶段，如何规划好学习目标和人生发展目标，是大学生必须面对的一个命题。完整的职业规划课程体系，能促进学生全面进步。在教学计划中，许多大学只是把职业规划课程当作选修课，甚至没有开设相关的课程，导致新生轻视这些课程。新生的茫然状况，应该引起学校的重视，开展职业规划课程十分必要，也是构建良好学风的有效途径之一。因此，开设职业规划课程体系，让新生有一个明确的学习目标，通过学习弥补不足，全面提高自身的综合素质，为就业做长期的准备。并且，给新生创造一些见实习机会或开设室外拓展课，加大实践力度，让新生在实践中丰富学识，锻炼自己，提高思维敏捷度，学会学习。

3.3全方位配合，构建以职业规划促新生学风建设的长效机制

学风建设是一个长期的过程，也是新生教育中一个重要运行体系，需要学校、教师、学生和家庭全方位的配合。首先，需要学校加强组织和引导，增强教育力量，提高教师素质，并且出台合理的管理制度来引导和约束新生，通过不断改进奖惩制度，激励学生端正学习态度，提高学习效果：需要教师认真对待教学任务，以身作则，为更好地塑造一个引路人的形象，应更加注重加强新生职业规划方面的知识，以良好的教育工作，促进学风建设。学习是是学生的天职。学生应主动配合相关的管理。

其次，教学是学校的最主要工作，硬件和软件缺一不可。齐全的教学设施设备是师生进行教育活动的保障，学校要不断改进教学设施。在软件方面，应充分体现教师队伍的作用，建立优化教师队伍和规范教风的有效机制，提高师资、师德。学生、教师队伍和学校全方位的配合，以职业规划教育带动学生学习热情，营造一个活跃、优质的学风氛围。

再者，家庭教育和学校教育结合。家庭应主动配合学校的教学工作，关心孩子以后的就业，为孩子创造一个好的教育环境，为新生在大学新的环境中健康成长打下良好的基础。学校和家长之间建立和谐友好的关系，教师及时了解新生的学习状况和思想动态，共同努力帮助新生制定合适的大学规划，促进新生的健康发展。

3.4着重开展职业规划教育方面的校园文化活动。营造浓厚的学风氛围

校园文化活动的影响力度大，传播范围广，深受学生的欢迎。对新生在学习上的感染和熏陶，也是扩大学生知识面的一个途径。丰富的校园文化活动是新生的乐园，充实了新生的课余生活，也是学生的第二课堂。利用校园文化活动的形式，着重开展职业规划教育活动，也是营造浓厚的学风氛围的有效方式。新生不仅可以在活动中增长见识，还可以在学习中寻找到快乐与动力。校园是学习的基地，没必要举行太多单纯娱乐的活动，而应该举办一些譬如学术的挑战赛、职业规划大赛，或请专家或资深人士作报告，举办提高就业素质的知识讲座，开展对新生学习有帮助的活动。

参考文献：

[1]庆承松，张勇硪国高校新生教育研究综述[J]，合肥工业大学学报(社会科学版)，2008,22(4)

学风建设月活动策划书 篇4

一、活动前言

为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的学习方

法,更好地学习专业知识,提高自身的竞争实力，工商学院人资1101班特邀请南京大学政府管理学院研究生龚原远学长（本科就读于南财）和就职于宝洁南京公司的徐俊学长与同学们进行学习交流。通过与优秀学长的经验交流不断激发同学

们学习的积极性和主动性，强化同学们的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，促进同学们的共同发展。

二、具体安排

（一）时间：2013年 10月25待定

18:30--20:00

（二）地点：9号宿管站活动室

（三）嘉宾：龚原远、徐俊

三、人员安排

（一）嘉宾邀请与接待：尚茜

（二）交流会主持人：冯雪晴（待定）

（三）场地布置：金毅杰（待定）

四、经费预算(元)

学风建设月规划书 篇5

三、活动范围：人文社科系9个教学班级

四、活动内容：

1、班级特色。以学生思想政治建设为基础，加强宣传力度，开展以“建优良学风，创

优秀班级“为主题的系列活动，班委组织全班同学学习各类科学知识；定期开展各种交流活动（如：宿舍间的思想交流），使班级形成一个团结协作的整体。

2、课堂纪律。严格整治课堂纪律，提高课堂出勤率和听课效率，保持课堂安静，不许

无故旷课、迟到和早退。

3、考风考纪。培养学生良好的道德情操，加强考风考纪教育，严禁考试舞弊恶心性行为的发生。

4、学习成绩。调动学生学习的积极性，提高学习效率，提倡“1+1”学习帮扶活动小组，由班级成绩较好的同学帮助成绩相对较差的同学（尤其是英语和计算机技能专业方面的知识），使其成绩达到学校的基本要求，甚至更好。

5、加强文明礼仪教育。严格要求自身的言行举止文明礼貌，不说脏话，不违反校规校纪，知法守法，提高自身的道德修养。

五、活动流程：

1、前期准备：制定考核打分表，粘贴活动通知以及告知各班级学习委员，由学位传达到各班级，做好宣传工作，并从学生会的其他部门送出一些代表协助学习不工作，组成评审团。各部部长级代表组成评委会。

2、中期进行：由评审团依据规定到各班听课考察，并针对各班级实际情况进行打分。

3、后期总结：依据评分表和各个班级的实际情况综合评分，由评委会成员总结分数及各个班级的优点和缺点给出最后评分，根据最后得分评选出优秀班级，由学习部成员负责活动总结。

六、人员安排：学生会成员

七、奖项设置：优秀班级第一，第二，第三名（对于优秀班级给予公开表扬）

八、颁奖仪式：在大教室举行，邀请学生会主席，各部部长给优秀班级颁奖，评为代表，学生代表发言总结。

九、活动经费（预算）：复印打分表84张，费用为6元

奖状33张，费用为3元

合计：9元

十、活动意义：通过开展：学风考察“活动，使我系学生明确学习目的，认识到自己肩负的责任，从而激发学习的积极性，培养了良好的学习风气，同时也充实了学习部工作内容，使其融入到学生中，及时掌握学生动态，随时做出工作调整，营造良好的学习氛围，形成浓厚的学习气息。

学风建设月总结 篇6

为贯彻学校建设“向学”、“乐学”、“善学”的学风方针，培养学生勤学、修德、明辨、笃实的良好习惯，会计学院会计1301班开展了为期一个月的以“优良学风”建设活动为主题的活动，取得一定成果。

一、活动目标：

1、更好的传承和弘扬学校“自谦、自信、务实、超越”的校训，引导学生自主性和高效性学习，提高学生自主学习的积极性。

2、营造良好的班级学习环境，引导每位同学形成良好的学习态度，不迟到、旷课、早退，杜绝考试作弊、作业抄袭的现象，形成有利于同学全面发展的学习风气。

3、明确学习目的，促使同学积极参加各类科技和竞赛活动，促进综合能力的提升，引导树立良好的人生观和价值观。

二、活动内容

为实现以上目标，我班开展的活动如下：

(一)“我的中国梦阅读交流会”班级分享交流会

养成阅读的习惯可以促进优良学风的建设，班委组织同学以交流会的形式，介绍自己学习的经验和方法以及好的作品推荐。促进了学习氛围，激起了同学们的学习热情。

（二）、课堂管理——手机入屉

我班班委成员倡导的手机入屉活动得到全班同学的大力支持和响应。基本上每位同学都能在上课期间将手机等电子设备放入抽屉或者书包里，专心听讲，不受其干扰。此项活动不仅使同学们端正了学习态度，调动其学习的积极性，更是让他们意识到学习的重要性和乐趣所在，因此大大提高了学习效率。自手机入屉活动举办的一个月以来，同学们养成了良好的主动抵制电子设备干扰的好习惯，并学会正确处理电子设备和学习的关系

（三）“阳光大学生，阳光生活”——趣味运动

强化运动健康的理念，将同学带出宿舍，引导走下网络。安排跑步、跳大绳、羽毛球等各类趣味运动。通过健身的方式，提高学习效率，提升学习集中注意力。

(四)“爱我中华”——诗歌朗诵比赛

加强班级团队之间的联系。让同学进行趣味诗歌朗诵比赛。安排有意向同学提前准备诗歌朗诵，而后在全班同学的投票下决出最佳朗诵者。通过诗歌朗诵比赛，加强同学们对文化学习的兴趣。

三、启示与建议

通过学风建设活动的开展，我班的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步。越来越多的同学能够认识到良好学风对自身学习的重要作用，同学们都渴望得到良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中。在看到取得成绩的同时，我们也清醒地认识到学风建设中存在的一些问题，一方面，同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变，另一方面，同学们对学风建设的认识有待提高。这两个问题都是思想上存在的问题，也是学风建设的深层次问题，认识上不清楚、不明确，行动上就不积极、不主动。对此，我有以下几点建议：

（一）建立多种渠道，搭建学生与领导、教师、有关部门交流的平台，增进师生间互相了解，及时解决问题。

（二）组织多种形式的课外活动，丰富同学们的课余文化生活，使同学们保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中去。

学风建设月小结 篇7

一个团队的生存，一个集体的发展，一个班级的进步，时时刻刻离不开一个良好的氛围以及良好的空间。氛围是环境，氛围是催化剂，那么对一个班级来说它的环境是什么？它的催化剂是什么？是学风，良好的学风！

大学是“小社会”，各种活动的开展，使我们的课余生活丰富多彩，但是我们的职责还是学生，学习始终是放在第一位的，学习对于一个学生来说它是至关重要的，那么一个良好的学风就意味着一个坚实的保障，是我们更好进步的关键因素，学风建设的根本地位是不可动摇的，时时刻刻都必须严格对待。

下面我大体总结一下我们班学风建设月的情况：

一、狠抓考勤、出勤率

本班级出现着这样的一个种氛围：每天去上课的人有去的很早的，去占座位的，还有一部分是去的很晚的，踩着铃声进教室的，因为去的早的同学她们会将早饭带入教室内吃，这样就严重影响了上课的氛围。

收获：上课出勤率明显提高，迟到的现象也有很大的好转了。

不足：有的时候在早上有第一堂课的时候，还是会有人踩着铃声进入班级上课的。以后怎么做：认识到这样的一个问题，决定在以后的时间里定期做班级做抽查，并督促同学们遵守这样的一个规章制度。

二、主题班会

为进一步推进我班的学风建设，加强我班学生的思想教育，和帮助学生树立正确的人生观和价值观，树立正确的学习观念。特举办此次学风建设活动。活动时间：2011年10月17日上午 活动地点：实验楼A207 收获：通过讨论各种问题，明确学风建设的必要性和重要性，并提高班级凝聚力。

不足：同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变。主要体现在，老师管与不管不一样，辅导员要求与不要求不一样，有人监督和没有人监督不一样。所以目前良好的学风基本上时依靠各部门、各位领导高度重视齐抓共管而形成的，并非是学生自主自愿的行为，学生中应付的心态占多数。

以后怎么做：希望同学们明确，良好的学风并不是应付，更不是走走过场。真正实现从“要我学”到“我要学”的转变，我们还有很长的路要走。我们的同学与名牌高校学生的差别并非是智力上的，而是自我管理上的。所以请同学们从自身成长成才的角度，从为家庭负责的态度，从为社会做贡献的高度来认识学习，来提高学习的积极性和主动性。

三、班主任深入班级、宿舍 班主任在定期的时间进入班里去和我们一起交流上课的经验，并会在课后指导我们不会的内容。班主任在与我们交流到有点我们在上课没有听懂的知识的时候，她还会去与各科的任课老师交流，并商量一个最好的方法来将知识点讲给我们听。这样我们对学习也有了不少的动力，也不再怕那些难的知识了。她也会主动的进入我们的宿舍内检查，并对我们时行生活上的交流。给我们辅导一点生活上的小知识。同时还有帮助我们解决到了舍友间的一点小纠纷。

收获：我们深刻的认识到我们宿舍间也需和睦相处，友好帮助的。

不足：我们通常每个宿舍与每个宿舍的交流不是太多的，以至于我们形成了一种宿舍帮的氛围。

以后怎么做：我们在平时的空余时间里也应该多与其他宿舍间的同学多交流，这样在学习上不有懂的问题也可以去其他宿舍里一起讨论。

四、老师批发作业

各科老师会在教完一章内容的时候进行作业的布置，然后再给我们一个星期左右的时间来完成最后再由课代表交至老师办公的地方让老师进入批阅，最后再在下一次上课之前再去办公的地方去捧作业本，以方便进行下一次的写作业。

收获：老师对我们的作业进行的批阅，让我们了解到了自己有哪些地方还是不太牢固的 不足：我们在面对错误的时候并没有及时的去改正，去及时的弥补错误的知识点。以后怎么做：及时的订正错误的题目，并把它弄懂。并及时的向老师请教。

五、老师进行期中测验

在面对每学期的期末的考试，我们临时的去努力是不够的，也不能更好的掌握所需要学习的知识点的，所以各科的老师对此情况特进行了期中测验。

收获：使同学们能够正确的认识到知识要及时的复习巩固。

不足：在测验的过程当中还没有引起少数一部分同学们的注意，并不能很好的面对。以后怎么做：我们可以针对每一章的重点或难点，让老师对我们进行反复的练习，及测试。

六、学生会的倡议

系里的学生会还会定期的举行活动，就比如最近的一个就是各个部的友谊联赛，需要每个部门的同学积极努力的去参与进来，因此学生会也向每个班级发出倡议，让我们以班级的名义组织节目去表演。

收获：使我们各个班级之间增强了深厚的友谊。

不足：有点同学还是没有勇敢的踏上舞台，去展示属于他们的天空。以后怎么做：应该多举办一点活动，这样就有更多的同学能够锻炼到了。

七、导师和学生的沟通

几个同学都会分配一个导师，换句话来说，一个导师会负责几个同学。导师就是起促进和提高我们学生对专业知识的运用及掌握能力的。为些这些导师真的很尽力的。

导师会在每个星期至少抽出2天的时间来与我们同学进行学习和交流我们在专业上遇到的一些难点。并且还设定手机、QQ及邮箱等联系工具，方便我们有问题能够及时的向导师请教，也方便了导师能在最短的时间内进行解答。

收获：让我们的专业的能力更加的提升了，上机操作的能力又增强了。

不足：有点同学还是觉得面对老师会有点不好意思的去提问，导致有的问题还是不能够更好的解决。

以后怎么做：更多的增进导师与学生的沟通。一起讨论问题，就能增进情感。

最后总结：

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建设活动取得了良好的成效，但这仅仅是开始。在未来的学风建设中，我们要加大制度建设，推进养成教育，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推进各项学风建设工作。希望全体同学一定要珍惜这来之不易的良好学风氛围，提高对自身的要求，从现在做起，为创建优良学风，为自身成长成才而努力！

学风建设策划书 篇8

09级经济学院金融管理与实务4班

为了更好地传承和弘扬学校厚德、笃学、求是、创新的精神，引导我们自主性学习，促进我们学习自觉性与能力的提高，强化我们的自律意识，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，为我们培养创造更好的基础条件，我们将于12月份开展“学风建设月”活动。

一、活动时间：2010年12月1日——2010年12月31日

二、活动目的：

1.教育同学们继承优良学风,提高学习的自主性、自觉性。

2．对学风现状进行深入分析，查找当前班级中存在的不良学风表现，剖析成因，找出根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象。

三、活动内容：

1．开展“诚信考试”主题班会活动

（1）时间：2010年12月16日

（2）形式：本次主题班会采取学习考试规则和写保证书的方式

（3）内容：让每位同学了解熟悉考试以诚信为主，认真考试取得优异成绩!

2．拟定学习计划书

(1)严格考勤，保证出勤率。由班长严格填写考勤表，其他班委监督。并制定相关的制度保证其顺利进行下去。每天认真填写班级日

志，及时到辅导员那里签到并通知旷课学生按时上课。无故旷课者，对其进行思想教育。

（2）应同学的需要，适当的组织集体自习的活动，特别是在这次期末考试即将来临之前，认真准备复习，提供给大家一个解决疑难问题的平台。如组织学习经验交流会，复习计划方案等，以营造良好的学习氛围

（3）搜集一些学习资料，包括一些课件、以及一些跟专业相关的最新资料，和大家一起分享！

3．抓课堂效益

（1）课堂配合老师的进程，课后有效复习，督促同学完成老师布置的练习和任务，在具体操作中，各个班委负责其所在寝室的提醒和督促工作。形成一个良好的学习氛围。

（2）开展以寝室为小单位的主题班会，鼓励同学积极上台传授学习经验，交流学习心得。

学风建设月活动总结 篇9

下面主要从在学风建设月中取得的一些成绩、目前存在的突出问题等方面来总结前一阶段学风建设，以及下一阶段学风建设的主要任务。

在学风建设月活动中我们积极配合学校院系，采取相关有效措施：

1.大力做好宣传活动。为了配合学校的学风建设月宣传活动，营造良好的舆论氛围。

2.树立学习标兵典型。为树立典型，表彰先进，形成全系积极向上、比学赶超的良好氛围，对上一学年学年优秀学生干部、先进班级、文明寝室、学习标兵予以表彰，使学生学有榜样。

3.加强学生上课出勤管理力度。统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤情况，系里经过汇总每月在网上公布一次，对于旷课学生达到处理标准的，要严肃处理。

4.加强学生日常考勤管理。加大检查力度，严格管理。

5.各班召开如何更好的融入大学学习生活为主题的班会活动。通过召开主题班会活动，同学们反响强烈，踊跃发言

此外我们学院开展了相关一系列活动，调动全院学生的学习积极性，增强我院的学习氛围。

①、结合本院特色而打造的生科“课前十分钟”活动取得不错的效果。

②、成功举办四六级经验交流会，半辅助更多在英语学习阶段迷茫的靴子们打开一扇明窗，为他们更好的备战考试指明了一条可行有效的道路，在同学们中间引起强烈反响。

③、生科院是考研氛围浓厚的学院，此次也开展了考研动员大会，我们请到相关专业老师做指导，为大三的同学们进行专业方面的意见和建议上帮助。

④、配合校学习部积极开展教师技能大赛，我们是师范专业学生，三尺讲台时很多人以后的人生舞台，在此给予同学们更多的机会和舞台，让他们能够展示自己，放飞梦想！

当然在本次的学风建设月中仍存在一些问题：

1、部分学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己；有的学生没有脚踏实地的实干精神；有的学生学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关”；有的学生不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我意识和个人爱好，专业思想不稳定，学习不安心，成绩不理想，甚而出现厌学现象。

2、学风建设发展不平衡，有的班级不够重视，创建活动措施不力，班级干部，班委没有发挥榜样作用。

3、由于学风建设是全校统一的，在管理学生方面比较严格，很多学生行为是被管出来的，一旦学风建设结束，原有的一些陋习又会浮现出来，所以，学风建设要长期不懈的抓。

在以后的日常生活中我院要加强这方面的建设，努力把我院的学风提高到另一个层次！

学风建设月活动总结 篇10

孙中山先生为中山大学题有十字校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。前两者指出学习，中两者指思考，后者指实践。这十个字来源于《中庸》，后为白鹿书院所沿用。归纳得最明确的，是岳麓书院作为其优秀传统的四句话：“博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人”。这四句话讲得十分清楚，学习，思考，实践三者紧密结合，方能造就有作为的人才。也因为这个，我们学校开展了本学期的学风建设活动。

依据学校开展学风建设活动要求和实施，对活动开展情总结如下：

一、召开全体班委动员大会

为了开展好学风建设月活动，我们决定不仅仅从学习风气上进行竞赛评比，更要从同学的思想生活上面进行改善，学习是学生的天职，然而身体则是学习的本钱，大二以来，配置了电脑的同学越来越少的参与活动，更有甚者将所有的业余时间全部花在电脑上面，如此下去，同学们的身体将越来越差，于是在关于怎样安排这个学风建设月活动的会议中我们班委们经过讨论确定了以篮球赛的方式来培养同学们的华夏学院学风建设活动

活动兴趣。

二、活动细则

活动限于四，五，六三个班，每个班以寝室为单位，每个寝室自我协商出该寝室上场球员，比赛是循环制，这也是为了加强和促进寝室间的互相了解，加深友谊，比赛时间为十分钟，比赛方式为3v3小型篮球赛，规定时间内得分多者取胜，最后每个班中获胜场次最多的那一队是冠军。

三、活动奖励

以班单位奖励，冠军寝室奖励大袋洗衣粉，亚军寝室奖励，季军寝室奖励小袋洗衣粉，活动资金由班费出。

四、活动概要

活动开始于第12周初，三个班在三个场地上开始了激烈的竞争，每个寝室都非常的踊跃，不论是会打的球还是不会打球的，都在场上发挥了自己的用处，在比赛中难免会遇到踢打损伤，这是一旁观战的同学也会主动的上来关心一下。在这里我们看到了平时同学间所没有的精神，大家都很努力的一起配合，有的寝室基本不会打球，但是却靠互相间的配合以及坚忍不拔的毅力撑到最后甚至获得胜利。我们要感谢运动。是运动的魅力让我们从纷繁的虚拟网络中解脱出来。

五、活动总结

活动开展完后，我们举行了颁奖晚会，为得奖寝室颁奖，也就这次的学风建设活动发表了一些观点，中提来讲分为以下几点：平时缺乏锻炼，体质明显下降，生活作风不严谨，没规律，导致晚睡晚起，上课迟到等现象的频繁出现，对网游没有有效的自控力，以致课余生活单华夏学院学风建设活动

调无意义，浪费了同学们大好的时光，对于这几点，我们提出后，同学们都表示要在短时间内改变，让每个人的大学生活再次变得多姿多彩。

六、结语

班级学风建设策划书 篇11

一、活动背景：

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益但学风建设不当也可使许多学生深受其害。鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设。，根据我们学校的实际要求，为了迎接即将到来的评估做好准备，配合学院要求和安排及鉴于本班实际情况，我班也制定具体的方案以自己的实际行动来促进学校的学风建设。

二、活动目的

学风建设是一项长期要抓的工作，具体到我班就是主要围绕考勤、违纪、寝室卫生情况等展开，另外适当的加入一些就业方面的知识，使同学们在这些方面形成正确的价值观念。

三、活动主题

扬起风帆，整装待发

四、活动时间

五、活动地点 1203教室

六、活动内容

（一）思想政治建设——处于学风建设的首要位置

首先，我们将以大学生理想信念教育为核心，帮助同学们树立远大的抱负。如请师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历，在同学们树立专业信心，消除心中困惑，确定人生目标方面起到积极的作用。以主题团日、主题班会活动等形式积极展开学习讨论。

然后，在思想道德方面，丰富班级生活，用健康的文体活动、参观活动、旅游活动影响同学，营造健康向上的学习和生活环境。在今后的工作中要依然保持班级的良好作风，组织同学们参加各种活动，增强同学们的身体素质，增进男女生之间的交流，另一方面也增强班级体的凝聚力。根据同学的实际情况，有选择有计划的组织“团日活动”、充分调动同学的积极性。

（二）学习计划

上学期我班总体学习情况一般，有些许人挂课。我们这学期的目标是及格率达到100%，我们对自己有信心，但是必要的措施是不可少的，我们打算从以下几个方面着手来实现预定的目标。具体措施：

1、严格考勤，保证出勤率。由各周负责点名的班委严格执行点名，其他班委监督。

2、应同学的需要，适当的组织一些小型的集体自习的活动，特别是在期末考前准备时期，提供给大家一个解决疑难问题的平台。如组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围

3、搜集一些学习资料，包括一些课件、以及一些跟专业相关的最新资料。

（三）生活规范

在班级这个大家庭里，每一位同学都是家庭中不可或缺一份子，班级生活建设与学风建设密不可分。为了创造更好的学习和生活环境，特制定以下班级生活管理条例。

对个人卫生和宿舍内务的卫生规范：

1个人卫生和宿舍内务卫生由学生自己负责，各寝室长要排定值日表。

2、每个宿舍成员要保持个人床铺整洁，卫生。

3、室内保持通风，空气新鲜无异味。

4、床，桌，凳等家具摆放整齐、干净。

5、地面干净，无果皮纸屑，无污物。

6、桌上、书架上物品摆放整齐、干净。

7、床下物品摆放整齐、干净、无零乱。

8、宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。

宿舍安全规范：

1、宿舍内严禁私自乱接电线。

2、宿舍内严禁使用违章电器。

个人行为和学习规范：

1、宿舍内严禁吸烟、酗酒。

2、宿舍内及公共场所严禁大声喧哗等现象。

3、每个宿舍寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤状况。

考核：定期由班委及普通同学分组检查我班各个寝室的卫生情况，在班级内部开展竞争，给予适当奖励。

七、活动总结

学风建设，是学校、班级和个体发展的生命线！

学风建设，绝不是一堂班会课能解决的问题！

学风建设，也不光是学校能完全解决的问题！

学风建设，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要群策群力、潜移默化，需要脚踏实地、持之以恒！

学风建设，我们一起行动吧！

学风建设大赛策划书 篇12

一、活动目的意义：

学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全院学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高

二、活动内容：

1.赛事安排：

报名时间：3月16日——3月24日

作品提交时间：4月6日

作品展览日期：4月7日

作品展览地点：商业街舞台旁

获奖名单公布日期：4月12日

作品的提交方式：发送作品到指定邮箱

2.作品要求：

1)着重展示通过镜头展示学风建设的成果，用镜头留住每个学习的细节。具体摄影角度、摄影风格、摄影内容不限。

2)可以使用手机或者数码相机拍摄，参赛作品题目自拟,内容积极健康向上，立意正确，切合主题，图像要求为jpg格式，像素不限，但要求图像清晰。

3.参赛要求：

1)参赛作品必须注明作品名称，包括个人作品拍摄时间、地点，所有参赛作品要求附有题目，配100字以内的作品主题说明及作者的姓名，联系方式以及所在班级。

2)作品必须为原创，不做任何后期处理，且围绕本次活动的主题展开，严禁抄袭。注：未按照以上要求作品均视为无效作品

3)提交的作品为照片（黑白，彩色均可）

4）作品允许包含组图，但每件作品中图片数量必须在5张以内。

5)参赛所有作品不退稿。

4.注意事项：

1)赛人自留底稿参加活动者必须保留作品原稿，以便查核。

2)涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责。

三、活动名称：

南国商学院“学风建设”摄影大赛

四、活动的相关信息：

⒈主办单位：经济系分团委

⒉承办单位：经济系分团委宣传部、纪检部

五、活动时间、地点：

作品展览日期：4月7日

作品展览地点：商业街舞台旁

六、活动对象：

全体南国师生

七、前期准备

前期宣传工作：

（1）手绘报宣传：在校园张贴活动手绘海报。覆盖主要宣传地点(包括C栋教学楼下、商业街宣传栏、各宿舍楼下)。

（2）宣传单发放：分配部员发至10级各班、辅导员。

（3）网络信息发布：在校园网乌托邦论坛。

（4）广播台信息发布：向广播台投稿请广播台宣传

（5）跟院系各纪检部联系

中期活动：

（1）投稿作品收集：作品发到邮箱，以附件形式提交作品。（2）申请商业街场地，桌椅等物资（3）邀请嘉宾，购买所需物资

比赛流程：（具体时间待定）

1、3月5日——3月16日，前期宣传，包括制造粘贴海报及网络宣传。

2、3月16日——4月6日，报名，并征集稿件。

3、4月7日11：45——18：00于商业街举行《学风摄影大赛展览》，并由同学们投票选

出人气一等奖作品1名、二等奖作品2名、三等奖作品3名，最佳内容奖1名，最佳摄影技术奖1名。（具体流程后附）

摄影展览流程:

1、4月5日之前向学校提出申请场地及物资。4月6日向院方领导发出邀请。

2、4月6日着手布置展览画板，并依次编号。

3、4月7日11：40之前必须将展览所需物品搬至商业街。

4、展览正式开始后参展人员可在现场为自己的作品作介绍以达到拉票的目的。

5、展览开始前工作人员必须到场，开场后维持现场秩序，礼仪接待，要求佩戴工作证。

6、展览会场设置投票处，每位观展的同学可在投票处为自己心仪的作品投出一票，工

作人员要及时统计数据，务求公平公正公开。

7、展览会结束后工作人员比须在1小时内清理会场，统计参赛者的得票率，以最高票

为获胜标准，分别选出10份作品。

作品评选：

1、评选团（可以找平面设计协会、夏末摄影协会的人帮忙）

评选过程分为初审和终审：初审主要由宣传部、纪检部成员组成。终审为投票决定。

2、评选流程、1、摄影作品直接在商业街进行展览，由同学们进行投票，每位同学限投1票，并且不能重复。

2、在投票票数前10名的基础上，由评选出人气一等奖作品1名、二等奖作品2名、三等奖作品3名，各领导评选出：最佳内容奖1名，最佳摄影技术奖1名。

3、评选标准：

1、主题明确（3分）

3、色彩搭配合理，美感突出（3分）

4、构图有序、布局，特效应用巧妙（3分）

5、创意新颖（1分）

后期工作

1、以红榜形式在校园公告栏公布获奖名单。

八、预计经费：

九、注意事项：

(1)、对征选作品爱护,必须对参赛负责(2)、明确说明活动内容和活动步骤(3)、维护好活动次序,让活动顺利进行(4)、做好作品的标识(5)、评判公开公正。

十、预期困难：

1、活动参与人数较少，导致没有高水平的作品

2、参赛的作品不符合活动主题的规定

3、赞助不能到位

4、天气等不可抗力因素

十一：解决方案：

积极宣传，扩大活动的影响力，使活动得到各辅导员的支持，对报名的同学进行前期培训使他们的作品符合作品，如果赞助不到位将减少一些环节从而降低活动费用。若因天气等不可抗力因素导致活动不能顺利进行，则顺延举办。

广外南国商学院经济系分团委