加强国防教育的意义

加强国防教育的意义（共10篇）

加强国防教育的意义 篇1

2013-2014年第一学期 宣城校区

教学班号：0008 学号：2013218219 姓名：杨秋月

浅论加强大学生国防教育的意义

【摘要】：当今世界以和平和发展为主题，但是也不排除一部分国家侵略他国的野心。要使一个国家长治久安国防是一个不可绕开的话题。人民群众在战争中起着决定性作用，要搞好国防事业必须深深扎根于人民群众的土壤之中。我们大学生是祖国未来的栋梁，也是人民群众这块土壤中茁壮成长的佼佼者，对他们更要加强国防教育也是加强我国国防的重要途径。我们把国防动员的工作统筹起来，把各方面的力量协调起来，把各方面的积极性调动起来，打牢人民战争的基础，树立大学生的国防意识，积蓄人民战争的强大力量，使人民国防思想在信息化条件下焕发出新的生机与活力。【关键词】：大学生

国防

教育

军事 正文：

当今的世界没有一个国家没有国防，经济发展要靠国防作为保障，民主进程要靠国防作为支撑。国防就是国家的防务，是全民族的防务。在高校开展国防教育是我国教育的一个具有重要意义的部分。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。国防教育也使大学生懂得了在国防事业中的重要角色。

在中国近代史上，中华儿女遭受了许许多多的屈辱：国破，家破，人亡„„是脆弱的国防实力使中华人民遭受了这种种屈辱，于是华夏儿女奋起救国。巩固国防，保家卫国。从清朝时期开始，我们中国就开始签署了许许多多的不平等条约，这一切的一切就是我国的军事力量落后，国防动员工作没有做到位，而恰恰国防动员是夺取战争主动权的可靠保障，所以在过去的中国，我们往往失去的是战争的主动权。

军事理论课旨在增强我们大学生的国防观念和国家安全意识，激发我们的爱国热情，同时又能提高我们的思想政治觉悟。军事理论课的主要内容是国防方面的知识，要求我们了解我国的国防政策，国防建设，国防力量以及高技术在现代战争中的重要地位，这些知识对于每一个大学生都是必须知道的。所以，想要学好军事理论课，一定要掌握丰富的国防知识，时刻关心国家大事，并要能够清楚地分析我国周边安全问题与国际战略总趋势对我国的影响，当然还要有一颗积极爱国之心。作为国家培养的大学生，一定要做到心系于国，为国防建设出力。有的人可能会问，大学生将来又不当兵，怎么出力？的确，世界目前是和平的，还不需要我们去“支援”中国人民解放军。但是，战争的危险仍然存在，日本修改和平宪法，台湾“两国论”，美国与朝鲜的核问题„„中国的国际战略形势不容乐观。一切尖端，先进的科技，首先都要使用在军事领域（我国是积极防御型的国家，用于军事领域基本上就用于国防了）。我们大学生作为未来高新科技的主要创造者，只要努力学好高等知识，为国家多研究一些新高新科技，就是对国防事业的最大支持。历史告诉我们，一个民族要想摆脱贫穷落后被动挨打的局面，离开科学和教育是不可行的。因此，我们大学生要看清自己所肩负的重担，始终支持并贯彻“科技兴国”与“科技强军”，为国家的安全发展贡献出自己的力量。这也是军事理论课想要传达给我们的最重要的精神。

当然，军事训练带给我们的不仅仅是严格的纪律，国防的精神。在改善知识结构，提高大学生综合素质方面也发挥着积极的作用。

改善知识结构方向：在初中和高中，我们学习的只是课本上的知识，大多数都局限于理论。而在大学，我们学习的知识更多是针对实际的，也就是更加重视实践与运用。军事训练课大大地刺激了我们心中的男儿斗志，明确了我们共同的目标：“国泰民骄傲”。为了达到这个目标，我们需要的不仅仅是课本上的知识，这就激励了我们去学习更多的知识；为了达到这个目标，我们不光要学会知识，还要将所学的科学融会贯通，综合运用，这又激励了我们去进行更多的实践；为了这个目标，我们不能局限于一种思维方式，要拓展多种思维领域，学会更全面的分析问题，把学到的知识有效的运用在提高国家综合国力上去。社会的需要是科技发展的动力。恩格斯曾指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”(《马克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505页)。同样的，作为整个科学技术的重要组成部分的国防科技，则是社会的特殊需要———军事需要的产物，而且这种需要比任何力量都更能把国防科技推向前进。

提高大学生综合素质：据我分析，军事训练对于综合素质的提高可以分为显著的与潜在的两种。最明显的就是提高了大学生的身体素质。军训的纪律是不可违抗的，每天早上凌晨到日暮的严格训练也是每个人都必须完成的。每天长时间地站军姿提高了我们的耐力；整天的队列训练也提高了我们的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。经过这么严格的训练，谁还敢说我们是“手无缚鸡之力的现代书生”？潜在的方面以道德素质的提高为代表。我说它是“潜在的”是由于很多人都没有注意到，但是它却潜移默化地形成了。军事训练始终贯彻的是国防观念与爱国主义，从道德意义上讲：保卫国家安全，是一个公民最高的社会公德。因此，在接受军事训练的过程中，道德素质会潜在地提高。对大学生进行国防教育，是国家的一项非常重要的决策。我们作为新时代的大学生，要将这种精神贯彻到底，为了我们的祖国，为了我们的未来要尽自已的一份力量。

加强国防教育的意义 篇2

1 加强科技教育培训的意义

1.1 加强科技教育培训是适应社会主义市场经济新形势的客观需要

新中国建立以来，特别是改革开放20多年来，我国农业的发展取得了举世瞩目的成就，为国民经济的发展做出了巨大贡献，其中农业科学技术的历史性进步发挥了不可替代的作用。进入新的世纪，我国农业和农村经济的发展进入了一个新的阶段。粮食等主要农产品实现由长期短缺到总量平衡、丰年有余的历史性转折，农民的温饱问题基本得到解决，人民的生活总体上达到了小康水平。但同时也应看到，农业发展由过去受资源约束转变为受资源和市场双重约束，农业面临着许多新情况、新问题。一是农业和农村经济结构不合理，农产品品质亟待提高;二是农产品销售不畅，价格低迷;三是农产品加工转化率低，农业综合效益不高;四是农民增收缓慢;五是农业生态环境污染严重，可持续发展战略的实施有待加强。面对这样的新情况、新问题，在社会主义市场经济条件下，从事农业工作者的思维方式、生产方式、经营方式都发生了根本性的转变。不仅要懂生产，还要懂经营;不仅要懂技术，还要懂市场。不论是领导者、管理者，还是生产者、经营者，包括专业技术人员都同样面临着这个严峻的问题。

1.2 加强科技教育培训是大力推进新的农业科技革命的需要

邓小平说：“科学技术是第一生产力”。历史告诉人们，科学技术的每一次创新与变革都极大地推动生产力的革命性进展。在当代，科学技术更是直接影响着生产力的每一个要素。土地生产率的提高有赖于技术创新，劳动生产率的提高更有赖于新知识、新技术的采用。知识经济在世界范围内的形成，标志着科学技术已经成为推动人类经济和社会发展的根本动力。

1.3 加强科技教育培训是农业部门转变职能和加强自身建设的需要

强化为农服务是农业部门转变职能的一项重要内容，通过教育和培训这一行之有效的形式，将政策指导、信息引导、技术辅导有机地融为一体，系统地传送给广大农民群众，帮助他们解决在调整结构、发展效益农业中迫切需要解决而又解决不了的问题。与此同时，也将有力地促进农业部门广大干部和科技人员不断地研究新情况，解决新问题，不断地提高自身的素质和水平，探索领导农业工作和农技推广工作的新办法、新路子、新机制，使农业部门的自身建设进一步得到加强。

2 新形势下对农业科技教育培训的要求

新形势下农业和农村经济的发展对科技教育培训提出了新的要求：在形式上由过去单一的初级农业科技培训转向为高、中、初级多层次的综合性的科技教育培训;在实施主体上由过去农业部门主抓上升为政府统筹、农业部门牵头、多部门参与的政府行为;在培训对象上由过去单一面对从事农业生产的劳动力发展为包括农民、农技人员、农村干部和未来农民;在培训要求上由过去以实用为主提高到以实用和开发农村人力资源、提高劳动者科技文化素质并重的高标准要求。

3 加强科技教育培训的措施

农业、农村现代化建设对人才的需求，对新知识、新技术和各类信息的需求，以及农业科技的飞速发展，在为实现农业技术跨越提供了大好机遇的同时，也为科技教育培训工作展示了十分美好的前景，提供了广阔的空间。

3.1 大力拓展科技教育培训的内容

农业实用技术的培训，是农业部门的拿手好戏。当然，农业实用技术在今天仍然是农业科技教育培训的重要内容之一。但显而易见，在农业产业化经营、发展效益农业的新形势下，仅重视产中的实用技术培训已经是远远不够了。还需要向产前的良种、良畜、良禽等新品种和新农机、新农资等技术和产后的贮藏、加工、流通等技术培训扩展延伸。不仅需要对常规技术进行改良和推广，还需要对高新技术进行普及和培训;不仅需要对传统种养殖技术的改造和培训，还需要对新兴种养殖技术的培训和推广;不仅需要对生产技术的培训，还需要对经营管理、市场营销、政策法规、外向型农业等多学科、多门类的新知识进行培训。在培训对象上也要单纯从对农民的培训向农村干部、农业部门领导、农业专业科技人员、农村加工、流通、生产经营等龙头企业和乡镇企业的领导、技术人员和从业人员延伸。一定要树立大农业、大农村、大科技、大市场的观点，使教育培训工作向更加宽广的领域拓展。

3.2 不断创新农业科技教育培训的形式

只有不断寻求更新更好的形式，才能更好地为内容服务。要在发扬光大“面对面、手把手”等有效的传统培训形式的同时，根据当前的新情况和农村工作的实际，不断创新培训的形式。采取培训与考察相结合，培训与成果洽谈相结合，培训与当地培育主导产业相结合，培训与共青团、妇联等群众组织的活动相结合，培训与培养学科带头人和农村基层干部相结合。

3.3 促使科技教育培训与农业经济发展的紧密结合

为地方经济建设和社会发展服务是科技教育培训的强大后劲和根本出路，也是科技教育培训的生命力所在。要鼓励农村中的各类科技户、示范户和经营大户通过培训在学中干、在干中学。通过他们建立一批示范基地，将教育培训实习和试验示范推广有机地结合起来，充分发挥基地的龙头带动和科技示范窗口的作用，力争做到“办好一个基地，振兴一个产业，致富一方群众”。大胆参与探索“公司+农户”的农业产业模式，逐步实现产加销一条龙，贸工农、产学研一体化的发展格局。积极参与实施农业品种、技术、知识更新工程、“创业培训”工程，“新型农民科技培训工程”等项目，走农科教结合之路，向农民传授农业产业化、市场营销、农产品加工等新知识和农业实用新技术，开展应用型科研和科技推广，加快农业科技成果的转化，为地方经济提供更为直接有效的服务，推动农村经济的全面发展。

3.4 研究制定农业科技教育培训的制度和规划，完善科技教育培训的体系

推进农业科技教育培训事业需要有一系列的制度作为保证，同时还需要制订科学合理的规划。科技教育培训工作是一项浩大而又艰巨的工程，它需要有一个完善的组织体系来保证。要根据“分级负责、分层管理、分级培训、明确责任、互相协作”的原则，建立起一个科学合理、功能齐全、设施完备、相互协调、适应需求，多层次、多渠道、多形式的农业科技培训教育体系。造就一支素养好、战斗力强的从事农业科技教育培训管理和教学的干部队伍。只有这样，才能使农业科技教育培训工作适应新形势的要求，开创出新的局面。

3.5 切实加强科技教育培训的领导

加强科技教育培训工作是新形势下科教兴国战略的一项重要举措，是农业增效、农民增收、农村稳定的重要保障，也是各级政府的一项重要职责。各级政府要把它作为发展农业和农村经济的一件大事来抓，纳入当地社会经济发展规划，加大投入力度，建立适应市场经济条件下的智力投资保障制度。农业行政部门要切实抓好教育培训的规划制定、制度制定、体系建设等工作;要重视研究新情况、新问题，提出解决的办法和措施。

参考文献

[1]席晓, 李宝琴, 孙启艳.对当前农广校开展农民科技培训工作中几个问题的思考[J].榆林科技, 2006 (3) :44-46.

[2]闫树国.开展农民科技培训工作的现状与对策[J].西北职教, 2007 (2) :11.

[3]刘学宁.如何做好新时期农民科技培训工作[J].中国职业技术教育, 2003 (27) :29.

加强优秀传统文化教育的意义 篇3

关键词传统文化 青少年 文化认同

一、加强优秀传统文化教育的背景

在经济全球化的今天,我们所面临的是精神缺失的现状,而这样的一种缺失所影响到的又不仅仅是年轻的一代,而是整个社会。道德沦丧、信仰缺失。沦丧也罢缺失也罢,归根结底还是文化认同和归属的问题。而这些问题的存在不可能使我们重树民族精神。我们时常说要爱国,但这爱国主义是源于我们每一个人的民族自豪感,如果一个民族连传统的文化都已经流失,我们何来的民族自豪感?

二、加强优秀传统文化教育的意义

前两年超级女声是最流行的一个娱乐节目。是什么造成那样一种无数青少年男女为之疯狂的景象呢?那自然是看到了一夜成名的可能与随之而来的名利,名利与金钱在青年人心目中的地位是如此的重要,这又是什么造成的呢?是社会的主导价值取向。当金钱与名利成了这个社会最主要追逐的东西的时候,社会上的青年们又怎么能不受这个影响呢?所以说,我们现在说教育是个大问题,这个问题的根本就在于社会的主导价值观念。而造成社会这样一种状况的,最重要的一个原因在于我们传统文化的流失。

虽然在我们的传统文化里有一些比较陈腐的东西,但更多的却是可以继承也需要继承的。因为那是几千年汇聚起来的民族底蕴与民族的精神。试想下,如果我们现代人的思想里有传统文化中的家国天下的理念,何至于会空虚到一个娱乐的人物就可以占据了大多数人精神的全部?又假使我们的脑子里有传统文化中的善恶概念,我们的社会何至于如此的冷漠?再假使我们批判的继承了我们传统文化中的道德伦理观念,又何至于有那么多的道德败坏的事情发生?

加强传统文化和历史知识的大众化教育是提高全民历史意识,弘扬传统文化精髓的重要举措,也是现代化教育不可推卸的责任。

三、加强优秀传统文化教育的措施

(一)开展丰富多彩的文化生活。

现在的大学生,多数人可以迅速在电视节目或剧场里认出无数当红明星,但是却不知道我国历史上的著名人物、事件,分不清基本的朝代顺序。许多大学生对传统文化的不正确理解,恰恰来自这类浅薄的影视。

鉴于这种情形,需要对大学生进行必要的历史文化知识教育,这种教育应当是生动活泼的,最好结合现实的问题展开,把历史唯物主义的历史观自然融入学习讨论中。可以结合各种课堂教学,也可以和游玩活动结合起来。

例如,组织学生参观十三陵,那么就可以顺便要求同学们背下明代各朝的历史顺序、主要年号、主要人物和事件,看一个陵,讲一段历史和对这段历史的认识。如果到了阜成门内白塔寺走一走,自然就学习到了中国和尼泊尔近千年的佛教往来史。还有古代的文学作品,同样是学习传统文化的绝好途径。让同学们通过读《封神演义》最后一回,了解中国主要姓氏的起源;通过读《西游记》中提到的佛教诸神,了解佛教在中国的传播和主要的佛经。

(二)重视并加强成人尤其是教师潜移默化的榜样作用。

青少年的传统文化继承应该是一个“薰”的过程。这就是说,加强对青少年的传统文化教育,不是建几个传统文化教育基地、背几篇古经可以实现的,青少年传统文化教育,需要成人,尤其是教师的言传身教。活着的传统才有传承的生命力,如果传统在上代人身上已经死了,青少年就无从习承了,文化蕴含于日常情态中,成人创造了怎样的传统文化学习环境,青少年就能接受到怎样的文化教育。

(三)爱国主义思想教育。

在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下,我们的国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家,公而忘私”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,到林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”,到邓小平的“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力,是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。爱国主义是我们中华民族的优良传统美德,是全国各族人民共同的精神支柱。

总而言之,我们的民族精神来源于我们民族千年来的历史文化沉积,是传统美德和精神的总结与深化,我们在为我悠久文化骄傲的同时也应加强对民族传统文化的学习,将它发扬光大!

参考文献:

[1]方凌瑾.以传统文化为平台建构高校道德教育新体系[J].贵州师范大学学报,2003(3).

[2]王强.中国传统文化与当代大学生思想道德教育[J].西华大学学报(哲学社会科学版),2006(8).

加强国防教育的意义 篇4

人的素质主要是由生理素质、心理素质和社会性素质等多种要素构成[1].心理素质是人在先天生理基础上，在个体与客观相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征、属性和品质，并表现在人的心理健康上。而挫折是指个人在从事有目的的活动过程中遇到障碍和干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。挫折是一种普遍存在的心理现象，这对处在身心不断发展、意志品质不断完善过程中的成教大学生来说表现则更为突出。在现实的学习、生活中，成教大学生思维活跃、朝气阳光，但是，他们要顺利地完成学业，愉快地走向社会，走向新的工作岗位，其间他们会遇到很多困难，要解决许多问题，还要承受这样那样的挫折。因此，如何提高当代成教大学生的身心健康水平，增强他们战胜困难、抵抗挫折的能力，是我们教育工作者关注的一项重要课题。

二、成教大学生的心理现状

近年来，随着社会的飞速发展和改革开放的深入进行，来自内、外的竞争已是空前的激烈，且大学毕业生的国家指令性分配政策早已不复存在，成教大学生的就业面临很大的压力，毕业和就业像两座大山摆在他们的面前，势必给他们的心理带来影响，造成他们的思想波动大，心理压力大，情绪不稳定。

成教大学生正处在身心发育的高峰时期，其自身个性、心理的发展尚不稳定和完善，由于在大学里是一群处在灰色地带中的人群，因此他们常常有较强的自卑心理，承受挫折的能力普遍较低，很多学生不能正确地对待学业、情感和人际关系方面的挫折，一旦遇到挫折，容易出现情绪波动，继而孤独失望、自卑沮丧、苦闷烦恼，甚至精神崩溃。而且他们绝大部分都是独生子女，特殊的人生经历造就了他们不是很完善的个性。强烈的自尊心、好胜心和相对优越的生活方式，使他们很容易在压力和挫折面前茫然而不知所措，从而在心理的误区里越陷越深，严重地影响当代成教大学生的身心健康。

为探讨大学生的心理问题，本人于5月组织本校基础教育部250名在校男女大学生进行了心理症状自评量表SCL-90测试。分别评定总均分和10个因子分。10个因子分别表示躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和其它附加因子，每个项目采用5级评分(从无=0、轻度=1、中度=2、偏重=3、严重=4)。测试表明，当前大学生受到多种心理问题的困扰，其中抑郁和焦虑的问题较常见和严重。在所有的10个分析因子中，心理症状中等和偏重的因子达到了4个，而男、女的总均分值都超过了中等症状值，表明在大学生中普遍都存在着一定的心理问题，结果令人担忧，也令人深思。

三、加强成教大学生挫折教育的意义

心理素质是人的素质结构的核心成分，在素质教育中起着关键的作用。成教大学生也是祖国的希望和建设者，同样必须要具备健全的人格和品质，才能肩负起时代的重任，为中华民族的复兴而奋斗。我国古代著名教育家孟子说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，曾益其所不能”.

挫折教育更是时代发展提出的要求，1993年联合国教科文组织在北京召开国际研讨会，专家广泛讨论了“面向21世纪的教育”,指出：高境界的理想信念与责任感，强烈的自立精神，坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，便是21世纪人才规格的突出特征。当代的成教大学生所面临的一系列困难丝毫不亚于他们的前辈，毕业问题、考研、就业、事业等等，这些困难都有可能使成教大学生的心理状态出现问题，继而产生挫折感。是在困难和挫折面前畏缩不前，还是变压力为动力，努力拼搏去战胜困难?这两种心理状态在很大程度上影响成教大学生在未来的发展。体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，要对学生进行心理教育，使他们能克服心理障碍，提高抵抗挫折、战胜困难的能力，而体育教学在这方面有着独特的功效与作用。

四、体育教学中实施挫折教育的途径

1.通过经常性工作，培养学生正确的挫折观

教学比赛、各项测验与技术评定等是体育教学的经常性工作，这些工作存在胜与负、成绩好与差的区别。如何看待、面对和承受失败，此时教师的正确引导是必不可少的。要使学生懂得胜利是人人向往的，而失败也是每个人都会遇到的，在帮助学生分析比赛失败、测验和考试失利的原因后，要帮助他们制定符合自身实际，既不难以达到，又非唾手可得的短期和长期的目标，同时，又要使他们清楚：失败的是成绩，而决不应该是精神和人格!从而塑造学生豁达开朗的性格和积极向上、不屈不挠的精神，进而帮助学生树立正确的挫折观。

2.结合体育教学，培养学生自我心理调节能力

在体育教学中要有目的、适时地向学生介绍为振兴祖国体育事业而奋斗的优秀运动员、教练员的成长道路和事迹，用他们为祖国荣誉奋勇拼搏的事迹去感染、激励学生。继而教育引导学生懂得，在人生的旅途上任何人都会遭遇各种各样强弱不同的困难和挫折，而一个人的成就总是在不断的与困难和挫折作斗争中获得的。要引导他们进行积极的自我心理调节，培养他们自我调节心态的能力，掌握一些基本的心理自我调整方法，如自我鼓励、自我暗示、自我说服等，以便消除各种不利情绪的影响，努力克服各种困难，从挫折的困境中尽快地解脱出来，尽量地避免或减轻精神创伤。使学生在实现目标的过程中，磨练自己的性格与意志，提高调节情绪和应付不幸的能力，使自己逐渐地成熟起来，自如地驾驭生活。[1]

3.创设挫折环境，激发学生战胜挫折的内部动力

在教学中应有计划、有目的地设置一些适度高于学生心理承受能力的“难题”或“障碍”,有意识地磨练和提高学生承受和征服困难与挫折的能力，鼓励学生设法排除“障碍”.如一对一的对抗性游戏、人数不等的比赛、让步赛、要求达到目标的比赛等，由于比赛和评分条件的变化，可以培养学生积极主动争取胜利的精神。还可以利用不当的.气候条件，如当天气变化时，仍按原计划教学，这样可以培养学生养成在任何条件下都必须完成任务的作风，有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志和坚韧的毅力。学生通过自身努力克服“难题”与“障碍”,体验成功的喜悦，是学生战胜自我和挫折的内部动力。但要注意的一点是，为达到教育学生的目的，体育教师上课一定要严密地组织教法。

4.不断提高要求，完善意志品质

意志是人的心理素质中最重要的品质之一，也是对学生进行挫折教育的突破口。体育教学就其任务来看，它是一个“适应-提高-再适应-再提高，”的过程，学生掌握一种新的技术，承担一个更大的运动负荷量，必须要克服心理和生理上的各种不适应状况。因此，这一过程是一个有目的、有意识，并要克服一定困难的意志行动。体育教学在户外进行，易受外界干扰。这就要求学生注意力必须高度集中，这种有意注意本身就要求意志努力。教学中学生常常会感觉肌肉酸痛和疲劳，并产生厌倦情绪，学生必须通过意志去努力克服肌肉的惰性现象以及各种消极情绪：有的教材如跳箱等，常使学生产生胆怯和慌乱等消极情绪，为克服这种消极情绪需要意志努力，而通过这一过程的反复实践，可使学生具备一定的身体素质和运动能力，树立起完成运动动作的决心和信心，不断积累“实力”,逐渐克服恐惧，增强信心，从而提高心理素质。体育教师在这一过程中应该和学生建立一种“互动式教学”关系，必须严密组织教法，合理地安排教材和运动负荷。

五、结论

纵观古今中外的教育实践，我们认识到对成教大学生进行挫折教育、提高其抵抗挫折的能力的重要性。而进行挫折教育，培养与提高大学生正确的挫折观和抵抗挫折的能力，必须依靠学校、家庭、社会等方面紧密配合才能共同完成，其中体育教学可以起到很好的效果。体育教师在体育教学的课堂上对成教大学生进行挫折教育，培养他们拥有健全、完善的人格，这个工作是大有可为的。

参 考 文 献：

谈加强企业管理的意义 篇5

当人类社会生产力的发展出现第一个与商品经济相联系的,以满足社会需要并取得大利润,进行独立核算,自主经营的生产或流通活动的企业以来,便引起了许多企业家和企业管理家对在经营过程中如何进行计划、组织、指挥、监督和调节等一系列经营管理的研究和重视。然而企业管理是与人类自觉活动同时产生,管理思想和管理经验也随着人类历史的发展成熟而丰富起来。我国古代就有《孙子兵法》、《营造方式》等许多蕴藏着独特管理经验的著作。国外早期的管理学者L.D.穆民便以某物体一人搬不动,两人联合起来抬才能搬走,这一简单的劳动需要的分工,说明为实现共同目标就必须进行管理的道理。其后则出现了美国罗泰的《科学管理原理》,法国的法约尔《工业和一般管理》为代表的“古典管理理论”和以美国梅奥、马斯诺为代表的“现代管理理论”,而当代的管理理论则认为:是用电子计算机进行信息存贮、交换的系统,具有高度的适应能力的系统;是一个开放、动态的系统,同周围的环境存在着普遍联系的系统;是一个社会、心理、现代技术的系统,具有优化的条件。由此可见,这些执行着组合生产力维护和完善特定的生产关系,以此来实现企业的特定目 标的属性,时至今日,企业管理随着科学技术日新月异的不断发展,在其实践和企业发展的总过程中越来越显得重要。

一、加强企业管理促进社会生产力发展

在迅猛变化、急剧动荡、激烈竞争的当今世界,未来的战争是整

个国家的整体较量,是实力战,也是信息战、科技战、教育战、经济战。美国的杰克·安德森和戴尔尼阿塔在美国《华盛顿邮板》上撰文说:“第三次世界大战可能是一场经济战。”在这场表面稳定而内在激烈持久的经济战中,实事上每一场战斗都是拼国力、拼经济实力的战斗。在未来战争中能否取胜,就看各国的综合国力,其生产力水平的提高在一定程度上是把具有策划、组织用人、指导、控制等五项作为高层的经营管理者的任务,指导企业全盘性的活动。这也就是说,只要我们坚持党的二十字工作大局,坚持党的基本路线,走向市场,并在适应市场变化中不断创新,不囿於现状,锐意创新,即便是企业资金匮乏,设备落后,甚至濒临破产边缘的企业也会由原来的“山重水复疑无路”转化为“柳岸花明又一村”,争得到生存、发展的生机与活力。纵观中外企业成功之要诀,无一不是高度重视企业管理,并在经营管理实践中不断创新而取得的。二战以后的日本,经济处於崩溃边缘,国之 狭小,资金贫乏,日本的有识之士,根据本国经济基础和资源以及世界经济形势提出了“贸易立国”,迎来了日本所谓“第二次远航”。日本在科学技术方面适时采取引进外国先进科学技术的“吸取”战略,在借鉴、消化的基础上寻求创新。进入80 年代面对世界新技术的挑战,日本制定了“科学立国”战略,力求实现所谓的“第三次远航”。在不到30 年的时间里,日本一跃成为仅次於美国的经济和科技发达的大国。究其原因,用日本人话说是得益於智,我个人认为是日本人采用了较为科学的经营与管理战略,这

些战略有力的推动了日本的生产力水平以平均5 %的速度向前发展。

二、加强企业管理出效益

马克思主义告诉我们,要发展生产力首先要把生产力的各种要素科学的组织起来,协调好各种生产要素之间的关系,而这只有靠科学管理。因为,科学管理对生产力要素起着一种全面性的组织作用,是联络各生产要素的纽带。这已被历史经验所证明,无论是经济发达的国家还是我国一些成功的企业,他们的经济效益之所以好,靠的不单是先进技术和雄厚的资金,一定程度上是由於严格科学管理所至。企业效益给企业和人们所带来的利益可以刺激人、激发人,使人萌发欲望冲动,形成利益关心和利益意识,继而经营管理产生对企业效益的追求,因为利益是刺激人们产生思想动机的动力,所以人们为追求利益而产生竞争,这种竞争促进了社会生产力的发展和经营管理者管理水平的提高,增加管理者追求效益目标之压力。在企业内部科学技术和管理水平的迅速发展和不断提高,也使利益的竞争日益加剧,由於利益形成的多样化也增加了企业竞争的复杂性,决定了企业经营管理的复杂性。但是企业竞争不论是为了那种经济效益,要想使企业在竞争中取胜都离不开科学严格的管理。企业的经济效益和社会效益是一对对立统一体,企业生产的根本性目的是在满足人们的物质生活的同 时也满足人们的精神需要。只重经济效益,而不讲社会效益,不择手段的围绕这一目标,急中生智,这是管理层次极低者之所为。在经营管理中兼顾两种利益,甚至有时以社会效益为主,而以失去较少的经济效益为代价而换取一定经济效益的作法才是一位高明的企业家严格科学管理之所为。早闻有个纺织厂将疵布当众烧 毁;有的药厂将不合格产品埋掉;青岛电冰箱厂厂长将质量检验不合格的76 台电冰箱当众砸烂,进而以质量取胜,获国际金奖,迎来较好的社会和经济效益。

三、加强企业管理出质量

质量第一,是贯穿於企业科学管理的全过程中的基本指导思想。全面的质量管理是将提高质量的基本条件包括在质量要求之内的管理活动。即具体目标质量、工程质量和工作质量和全行业、全过程、全体人员的全面管理。然而企业中现实目标存在着的差距状况是企业质量高低的表现;工程质量的优劣反映为企业素质高低和能力的强弱;工作质量表现於企业整体的质量,整体质量的高低归根到底决定於人的工作质量高低。这就是要提高企业的整体目标质量,要提高工程质量靠提高工程质量,提高工程质量是为了提高目标质量。在企业系统中的各个层次互相衔接的工作链中,有许多互相衔接的工作层,在每个层次里又存在许多相衔接的工作环节,这些环节中又有小环节,每一个环节的动作都在与上下环节协调一致中才能构成有效的活动。因此,我们必须加强企业质量管理,特别是要加强服务质量的管理,从某种意义上讲服务质量是仅次於产品而获利的关键。服务质量一定程度上是企业科学管理中的一项大的工程,是一项综合性工程,只有认真

抓好工程质量和工作质量,切实做到优质服务,从而获得较好的社会效益和经济效益。企业管理工作中的一项重要的任务就是保证优质的服务得以顺利实施。在企业的具体的服务质量管理中,首先,要进行人才的培养和选拔,企业竞争、市场竞争,说到底就是人才的竞争,要在激烈的企业竞争中通过管理,培养企业人员的“平等、竞争、风险”意识、科技意识和法制意识。使企业全体人员真正从思想上认识到自己所做每项工作都与企业的经济效益和社会效益有关,都与个人的利益相联;获得自己所做的工作的重要性,树立起搞好本职工作的责任心、事业感。其次,明确企业奋斗目标,建立完善各种规章制度,目标明确使全体人员都有奋斗方向,能齐心协办,制度完善是明确行为准则,明确自身的职责,规范程序,避免失误,减少差错。再次,坚持企业内部的考核制度,以促进人员各司其责,并保证各项缺席的完好执行。第四,全员管理是加强企业管理的一个重要课题,一个企业只有几个人做去工作,可以想象经济效益会怎样样,需要全体人员都有管理意识,都来参加管理,使全体人员行动起来,相互促进、相互制约,企业的兴旺发达就会为期不远,企业的管理水平就会体现出来,企业的服务质量就会大大提高。总之,企业管理是生产劳动社会化的产物,没有企业管理,社会化生产便无法顺利进行,社会化程度越来越高,越需要加强企业管理。目前,我国正处在计划经济向社会主义市场经济转轨的阶段,社会主义市场经济的主体是企业,然而企业的发展一定程度上是看企业的严格科学管理。管理出效

加强药具管理工作的意义是 篇6

1、药具避孕措施是避孕节育措施中的一项重要措施，加强药具管理对有效控制人口增长发挥着不可替代的重要作用。

2、加强药具管理是贯彻计划生育“三为主”方针的重要方面，做好药具管理工作可以促进“孕后补救”向“孕前服务”的转变。

3、可以减少意外妊娠以及人工流产和引产，有效地保护广大育龄妇女的身心健康。

4、可以更好地体现政府对广大育龄群众的关怀。

加强国防教育的意义 篇7

一、当代大学生家庭观念的特点及表现

家庭观念的正确与否关系到社会的安定和团结, 对于当代大学生面临这样一种状况, 独生子女家庭居多, 家长对于子女的关心和爱护导致大学生的家庭责任感不明确。对于爱情和婚姻的态度不认真, 这些都是不利于个人的发展和家庭的和谐的现象。

(一) 对父母的依赖性高

大学生面在接受几年的大学教育后将会走向社会, 而在独生子女的家庭体系中缺乏经济的独立性。对于父母的过分地依赖, 有求必应的生活使大学生在面临社会生活的时候突然感到迷茫。家长的关怀和照顾在大学生的人生发展中的作用是双面的, 如何把握好这个尺度, 帮助孩子更好的成长和独立是家庭教育中的一项重要内容。近些年来在高校中不乏很多大学生生活不能很好地管理, 需要父母定期的来帮忙。经济上没有节制和计划性, 学生间的攀比都需要从父母那里寻求支援。不能吃苦, 不能受到一点委屈, 这些对于大学生的发展都是很不利的。

(二) 恋爱观与婚姻观缺乏一致性

正确的婚恋观是建立家庭的基础, 家庭环境的影响占有一部分的比例, 高校教育也婚恋观形成的影响条件, 社会的总体风气对于家庭观念的影响也是很重要的。而在当代大学生过分的寻求恋爱的自由, 个性尤其的突出, 矛盾在交往过程中显现出来, 导致感情的破裂。恋爱的心态不正确, 态度不端正, 没有长远的规划和打算。恋爱观与婚姻观缺乏一致性, 看重的不是感情基础而是物质基础等外在的条件。将感情物质化, 缺乏双方相互的理解和信任。

(三) 家庭责任感淡化

家庭的建立是双方共同努力的结果, 家庭责任感是家庭和谐稳定的重要因素。当代大学生作为个性比较强烈的一代人, 缺乏为他人着想的能力, 遇到困难是时候首先是想到的自己的利益, 家庭的责任感正在不断的退化。强化大学生的家庭责任感已经越来越有时代的必要性。

二、加强大学生家庭观念教育的途径

大学生接受家庭观念教育有着重要的时代意义, 无论是对于个人的发展, 家庭和的和谐还是社会的稳定, 家庭观念教育都有着时代必然性。弘扬孝道的思想、培养正确的婚恋观和恋爱观, 强化家庭的责任感都是家庭观教育的重要内容。

(一) 传承优秀的家庭文化, 弘扬孝道思想

大学生深受孝道思想的影响, 开放性的社会环境中, 对于优秀的传统文化思想应该不断的继承和发扬。从生活中细节出发, 为父母做自己力所能及的事情, 回报父母的关心和爱护。学会感恩, 在生活中实现独立精神上实现成熟。以“孝”为主要形式和基本特点的中国传统家庭伦理观念在这个时代发展中有着积极的作用。家庭文化应该纳入到高校教育的课程设置中, 形成专门的学术体系, 让学生了解家庭的意义, 潜移默化的在生活中付出行动。鼓励大学生积极探索和努力, 增加家庭的幸福感, 为父母为身边的人带来幸福。

(二) 树立正确的婚恋观, 增加幸福指数

学校教育、家庭教育和社会影响以及学生自我修养的提升都是学生形成正确的婚恋观的重要途径。家庭作为学生的第一课堂, 父母双方的生活状况对青年人的影响是最直接, 所以父母双方和谐的婚姻关系能够为青年人树立正确的榜样, 了解婚姻的真正意义。在婚姻和爱情的过程中应该懂得付出和关怀, 认真的对待感情, 而不是将金钱和物质条件作为衡量感情的标准。在学校教育中, 为学生灌输正确的爱情观念, 为学生做心理咨询和解答, 对感情问题做出耐心的回应, 并提出有意义的建议, 让学生明确家庭的意义, 培养学生正确的婚恋观。社会环境下, 为青年人营造良好的社会风气, 将社会主义核心价值体系充分的实现和应用到实践中去。大学生应该有一个正确的价值判断和选择, 强化社会责任感, 恋爱的过程中要保持正确的态度, 学会相互包容, 找到对方的闪光点, 做好人生的规划, 形成成熟的婚恋观。通过家庭、学校、社会、个人四维并举, 社会发挥其舆论功能、学校加强家庭观的教育、家庭提高家庭教育意识、学生个体提高自我修养意识, 四者相互协作、形成合力, 才能促进当代大学生家庭观的良好发展, 最终实现家庭、社会全面和谐。

(三) 强化家庭责任感, 营造和谐家庭氛围

明确自身的社会角色, 在家庭单位中, 每一个人都有着多重的身份, 正确的分析自己的身份, 对自身有正确的认识才能更好地实现家庭和谐。家庭责任感体现在多个方面, 对于父母、对于亲属应该体现的是孝道的精神文化。对于爱人, 更多的需要沟通和理解, 自觉的承担起在交往过程中的责任。大学生应该体会到自己的不同身份的不同责任, 不断的强化家庭责任感, 做一个有道德的人。完善自己的伦理道德的水平, 并且将这种积极的状态带入到工作中去, 为社会建设做出更多的努力, 在实践中强化家庭观念, 形成和谐的家庭环境。

参考文献

[1]纪文静.当代生态伦理学研究进展[J].高等函授学报 (自然科学版) .2006 (03)

[2]赵国军, 潘俊峰.对当代大学生伦理困惑现状的考察[J]思想政治教育研究.2007, 3.

[3]杨玲.当代大学生道德素质状况的实证性思考[J].成才之路, 2008, (1) .

加强国防教育的意义 篇8

【关键词】软式排球；中学；体育教育

作为世界三大球之一的排球，自1895年，在美国马萨诸洲霍利约克城诞生以来，在世界范围内拥有着广泛的民众基础，成为了世界范围内的体育比赛、教育、锻炼、休闲娱乐的一项重要内容。1994年我国开始关注软式排球，1995年由当时担任北京体育大学副校长、博士生导师的钟秉枢教授在加拿大将软式排球带回中国，从此，软式排球开始进入我国的体育领域。

软式排球与硬式排球的区别主要是在材质上以柔软的橡胶替代了硬式排球较为坚硬的皮革，因此，在球体的软硬度上就发生了根本的改变，软式排球可以使初学者手臂不会受到来自于球体的较大的冲击力，没有明显的疼痛感，不易使练习者手指挫伤，在很大程度上可以消除排球运动参与者对于硬式排球的心理障碍，相对于硬式排球更适合初学排球的人群和未成年人。

1996年我国在国际体委、教育部的共同努力下，在天津体育大学开设了我国首届软式排球培训班。这意味着软式排球开始了在我国体育教育领域的推广。

2000年软式排球教程经过专业人士的论证被教育部正式纳入中小学教学大纲，为软式排球在我国通过体育教育活动进行推动与发展提供了政策性与制度性的保障。

在我国中学开展软式排球教学活动，其意义主要体现在：

一、兴趣性

软式排球虽然由硬式排球衍生而来，但软式排球与硬式排球在技术上既有相同点也存在着差异，有着自己独特的规律和特性。软式排球由于球体更轻、更柔软，中学生在活动中对其更容易操控，较容易享受到运动的乐趣，而学生的学习兴趣在体育教学中显得尤为重要，兴趣作先导，可以更好的激发学生学习的积极与主动性。

二、安全性

排球运动比较文明，属于隔网型运动项目，与篮球、足球不同的是减少了双方运动员肢体直接接触的机会，所以排球在中学生中开展，减少了学生参与体育活动时的运动伤害。同时，由于软式排球球体更轻，在与球体接触过程中，身体不易受到冲击和伤害。

三、适应性

软式排球无论是在材质外形还是在技术要求上，无论是在心理上还是生理上都比较适应中学生的心理与身体特点，能够满足其运动的需求。软式排球在其技术上的要求较低，相较于其他运动项目更易掌握，于是，就更容易吸引更多的包括身体素质与运动能力稍差的学生参加进来。

四、独立性

任何一项体育与体育教学活动都需要一定的资源条件，而我国中学的教学条件参差不齐，受到条件制约，相当的中学体育课与体育活动难以正常开展，而软式排球无论是对场地还是对器械的要求都很低，所受到的约束很小，所以，只要稍有条件就可以开展。这一意义对于我国中学来讲格外突出。

经过对我国城乡100所中学部分学生的抽样调查，学生对软式排球的认知与评价是：

加强安全生产的意义讲话稿 篇9

大家好!

加强安全生产，防止职业危害是国家的一项基本政策，是发展社会主义经济的重要条件，是企业管理的一项基本原则，具有重要的意义。

1. 安全生产是我们党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项重要政策，是社会主义精神文明建设的主要内容

我们的党代表着工人阶级和劳动人民的根本利益，是全心全意为人民服务的。我们的国家是共产党领导下的社会主义国家。劳动人民是国家主人。我们的一切工作都必须有利于人民大众的根本利益。在社会主义国家里，国家利益和人民利益是根本一致的。人民的需要，最重要的莫过于保障他们的生存和健康的需要了。保护劳动者在生产中的安全、健康，是关系到保护劳动人民切身利益的一个非常重要的方面。因此，当我们谈到发展生产，改善人民生活的时候，决不能忘记改善劳动者的劳动条件。在我国，不顾劳动者的安全、健康，盲目追求产值利润是决不允许的;为了个人发财致富去剥削他人，不顾劳动者死活，要受到法律制裁。所以，安全生产，改善劳动条件，加强劳动保护写进了我国的宪法条文。

安全生产还关系到社会主义安定和国家一系列其他重要政策的实施。安全生产搞不好，伤亡事故和职业病频繁发生，不仅使职工本人受到伤害，而且使其家庭蒙受不幸，给成千上万的人民群众造成心理上难以承受的负担。对这些问题如果处理不当，就会激化社会矛盾，影响社会安定。随着我国计划生育政策的深入实施，独生子女将成为我国今后一个时期的主要劳动力。这些人一旦发生伤亡事故和职业病，至少要影响三个家庭、六个中老年人的生活，那时人们对伤亡和职业病的心理承受能力将十分薄弱，即使实行高额赔偿抚恤政策，也很难消除人们的悲痛和愤慨。这些问题必然对计划生育政策产生不良影响。因此说搞好安全生产是社会主义文明建设的重要组成部分。

2. 安全生产是发展社会主义经济，实现四个现代化的重要条件

发展社会主义经济，加速实现四个现代化，首要条件是发展社会生产力。社会生产力是由人的因素和物的因素两方面构成的。而在生产力中，人是最活跃的、决定性的因素，生产工具要由人去创造和使用，物质资料的生产必须经过人的劳动才能实现。因此，发挥人的作用，充分调动劳动者的积极性，对于发展经济是个十分重要的问题。我们发展生产力，最重要的就是保护劳动者，保护他们的安全健康，使之有健康的身体、充沛的精神从事社会主义建设，另一方面体现党和国家的亲切关怀，激发他们的劳动热情和生产积极性，从而促进四个现代化建设的发展。反之，如果安全生产搞得不好，不注意改善劳动条件，一旦发生伤亡事故和职业病，不仅劳动者的安全健康要遭到危害，生产也会受到巨大损失，更重要的是劳动者的生产积极性受到挫伤。这样，社会主义经济的发展就会受到阻碍。由此可见，要发展社会主义经济，必须做好安全生产工作。

3. 安全生产是企业现代化管理的一项基本原则

安全生产在企业现代化管理中有重要的地位和作用。企业现代化管理的基本目标是通过管理现代化，使生产过程顺利、高效率地进行，不断提高劳动生产率和发展生产。这个基本目标只有搞好安全生产才能实现。

有的企业不重视安全生产，盲目追求一时的产值和利润;有的企业将改善劳动条件的钱挪作他用;有的企业用砍掉劳动保护项目的办法来扩大生产;有的企业不是从预防事故入手，要钱无钱，要物无物，出了事故，多少钱物都拿得出来。这样的企业和企业领导者，完全违背了企业现代化管理的基本原则，是很危险的，终究要吃大亏。

一个企业要搞好生产，取得好的经济效益，这是没有疑问的。但是我们不能忘记，我国是社会主义的国家，企业发展生产的目的是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活的需要。在生产中不重视安全生产，不注意劳动者的安全健康，发生事故造成伤亡或职业病，以牺牲一些人的生命或损害他们的身体健康去换取产品，就失去了搞生产的目的和意义。所以，搞好安全生产与国家利益和人民的利益是一致的。

加强国防教育的意义 篇10

（一）税务人员加强职业道德修养是社会主义精神文明建设的需要

税务部门是国家重要的经济执法部门，税务干部的职业道德如何，关系到整个税务机关乃至党和政府的声誉。税务人员职业道德建设搞好了，不仅可以促进税务人员政治素质和工作水平的提高，而且对社会主义精神文明建设也会产生重要的影响。因此，税务人员必须提高对职业道德建设重大意义的认识，自觉摆正加强职业道德建设与做好税收工作的关系，以德为本，以德修身，既对社会承担应尽的道德义务，又对社会风气的净化产生积极影响。

（二）税务人员加强职业道德修养是做好税收工作的需要

税收既是国家财政收入的主要支柱，又是国家调节经济和监督管理，对国民经济进行宏观调控和微观搞活的重要经济杠杆，它介入的领域越来越广泛，接触的纳税单位和个人越来越多，担负的任务越来越重，在市场经济条件下所处的地位越来越重要，社会各方面对税收工作和税务人员思想作风的评价和反响也越来越敏感。根据我国财政经济的实际状况，税务部门及税务人员肩负的任务越来越艰巨。为完成这一艰巨的任务，税务人员必须树立强烈的职业责任感和职业荣誉感，使职业道德水平上一个新的台阶，只有这样才能提高贯彻执行税法和加强征管工作的自觉性，达到促进经济、服务改革、培植税源、积累资金的目的，充分

发挥社会主义税收的职能作用。

（三）税务人员加强职业道德修养是建设税务干部队伍的需要

人的全面发展目标实际上包括德、智、体三个方面的全面发展，即人的素质包括身体素质、科学技术素质和道德素质。如果税务干部的知识技能欠缺，可以活到老学到老，而人一旦丧失道德，就将贻误终身。我们在提倡建立“学习型”税务部门促进税务干部全面发展、提高领导水平的今天，必须要树立“要成才先做人，做官先做人”思想观念。只有不断加强职业道德建设，才能实现税务干部全面发展的目标。然而，随着社会主义市场经济的发展，人们的思想、价值观念也随之发生变化，一方面是竞争观念、效益观念的增强调动了人们的积极性，促进了经济的发展和人们生活水平的提高；另一方面，也带来了一些利已主义、享乐主义、拜金主义等消极因素。以税务系统来说，有些税务人员受外来腐朽思想的侵蚀，经不起市场经济的考验，经不起金钱物质诱惑，沾染了不正之风。其主要表现为：利用自己手中的权力谋求私利，索礼受贿，擅自减、免税款和滞纳金；对管户吃、拿、卡、要、报；收人情税、关系税；到管户借款、借物和报销票据；到企业和个体企业户低价购买商品等。这些腐败行为尽管是发生在极少数人的身上，但它玷污了税务干部在人民群众中的声誉，败坏税务系统的形象，直接损害国家和群众的利益，干扰、阻碍税收改革的顺利进行。因此，税务人

员加强职业道德修养，对于抵制各种歪风邪气、树立良好的税务人员形象起着积极的推动作

用。

四、税务人员职业道德建设的基本内容

税务人员的职业道德，是根据社会主义道德的基本原则和税收工作的职业特点形成的税务人员应具备的道德意识和行为规范，是税务人员政治素质、思想意识、文化修养、品德情操、工作态度和精神风貌的具体体现。它所包括的内容是：“热爱税收，依法治税，廉洁奉

公，文明征税。”其核心是“廉洁奉公，依法治税，全心全意为人民服务”。

(一)热爱税收

热爱税收是税务职业道德的基本要求，热爱税收，就是热爱、忠诚于自己所从事的税收工作。税收工作是一个光荣的职业，一个税务人员爱祖国、爱人民、爱社会主义就必须要热爱自己所从事的税务工作，这是对一个税务人员起码的道德要求。只有热爱税收，才能忠于职守，只有热爱本职工作，才能有良好的职业道德风尚。这一道德标准，是税务人员做好

本职工作的内在动力，是全心全意为人民服务的具体体现。

(二)依法治税

依法治税是税务人员职业道德的核心内容，也是衡量一个税务人员的工作质量和道德品质的重要尺度。它要求税务人员要严格按照所有税收法律、法令、条例、税则、实施细则、征收办法等办事，把依法办事贯彻于税收工作的一切方面和始终。决不允许徇私情、乱征、乱罚或擅自减税、免税。税法是国家法律的重要组成部分，具有强制性的特点。每个税务人

员都要用高尚的税务职业道德、税务职业纪律来保证税法的严肃性和完整性。

(三)廉洁奉公

税务人员是税法的具体执行者，执法者必须首先守法。廉洁奉公是税务人员职业道德的重要规范。税务人员在行使职权时，要以国家和人民利益为重，以高尚的职业道德严格约束自己，规范自己的行为，树立“廉洁奉公，一尘不染光荣，以权谋私可耻”的良好道德风尚，成为党和人民信得过，为社会主义的现代化建设作贡献的税务人员。

(四)文明征税

文明礼貌，是我们中华民族的美德。社会主义税收的性质，决定了我国税收征纳双方的根本利益是一致的，纳税人是我们的服务对象。税务人员的服务态度，工作作风如何，直接关系到税务部门在人民群众中的声誉。因此，广大税务人员要树立为纳税人服务的观点，在工作中要做到文明征税，礼貌待人，谦虚谨慎，讲究、工作方法和言谈举止艺术，切忌作风粗暴，态度生硬，盛气凌人。要做到以法论人，以理服人，以情感人。切不可利用手中权力，对纳税人采取多征税、滥征税等报复行为。要处处体现人民税官为人民的道德风尚。

五、加强税务人员职业道德建设的途径

加强税收人员职业道德建设，是一项庞大的系统工程，每个税务人员都应自觉加强职

业道德修养，必须时时严格要求，处处自我约束。

（一）是加强学习，统一思想，提高对新时期加强职业道德建设重要意义的认识。每个税务人员都要认真学习党的路线、方针、政策，深入学习实践科学发展观，学习职业道德的基本知识，了解和掌握税务系统职业道德的特点、原则和规范，增强职业道德意识和观念。通过学习，使大家懂得加强职业道德建设是社会经济发展的需要，是加强党风廉政建设、纠正行业不正之风的需要，是加强社会主义精神文明建设的需要，从而提高认识，增强开展职

业道德建设的信心和自觉性。

（二）是调动一切积极因素，积极参与职业道德建设。职业道德建设不是哪个部门、哪个领导的工作，而是全系统、全行业乃至全社会的大事，需要每个税务人员参与、支持。每个税务人员要充分的发挥个人的智慧，为搞好整体税务系统的职业道德建设想办法、出主意、定措施、群策群力，搞好职业道德建设。

（三）是结合实际，突出重点，确定目标，狠抓落实。税务人员的工作与钱打交道，接触的行业特别多，手中掌握着为国征税的权力，稍有疏忽，就会造成国家财产损失。每个税务人员要根据税务工作的性质、特点，制定出个人职业道德修养的目标，并根据目标要求，切实遵守税务人员的工作行为规范和廉政行为规范，经常开展自我检查和自我督促，在落实上狠下功夫，这就要求每个税务人员要严于律己，忠于职守，公正廉明，兢兢业业，依法征

税，以良好的职业道德和文明礼貌为社会、为企业、为纳税人服务。

（四）是加大宣传教育力度。采用多种形式，通过多种渠道，对广大税务人员和全社会进行社会公德、职业道德、法律法规教育，使广大税务干部和全社会认识、遵循、弘扬税

收职业道德，营造良好的税收职业道德氛围。

（五）是将税收职业道德理念渗透到税收实务中。税收职业道德建设不能游离于税收工作之外。必须紧密结合税收工作实际，将税收职业道德理念和规范渗透到税收工作的全过

程，使税务人员在税收实务中遵守税收职业道德。

（六）是建立相应的税收职业道德奖惩机制。道德奖惩机制的核心，是通过建立健全严明的赏罚机制，实现义与利的对等。道德义务和其他义务一样，必须与相应的权利结合在一起，二者不可分离。在税收职业道德建设上，还应在风险和回报之间建立一个良性机制，使尽义务、守道德的人得到公正的评价和回报，使不尽义务、不守道德的人受到谴责和惩处。

（七）是加大税收职业道德建设的投入。新加坡一位学者提出：“人们的道德水准都不是免费的午餐，而是教育和宣传投资的结果。而对每一单位道德水准的教育投资的追加，会使法治的投资相应的递减。因此，存在着一个道德教育成本与法治成本的权衡，在这个权衡上，如果追加的边际道德教育成本正好等于节省的边际法治成本，那么政治就找到了最经济的德治与法治的比重结构。”这一观点给我们一个启示，在考虑到对法治投入的同时，也要考虑对德治的投入，这也是搞好税收职业道德建设，实现税收职业道德控制的重要条件。

（八）是坚持发展税收文化，培养税收人文素质。一个人是否有修养，往往表现在其言谈举止上，但根子却在其内在人文的素质中。诚信是人生中最重要的东西。弃信则无得，无诚则有失。现代社会，在不同的领域，讲诚信有不同的内涵表现，但其精神实质是一样的。在大力提倡打造诚信税务的今天，税务干部首先要忠于祖国，忠于人民，忠于社会主义税收事业；实事求是，言行一致，坦诚相见，以诚相待，言必信，行必果。这既是道德准则，也是职业道德建设的基石。因此，税务部门要不断发展税收文化，提高人文素质，促使税务干