爵士舞基础入门教学（精选12篇）
想要学好任何一舞蹈，都必须要先拉韧带，爵士舞也不例外。不是从小就有韧带练习的学习者，就要天天压腿然后踢腿把韧带踢松了。虽然拉韧带的过程很疼很累，但是你一定要每天坚持。注意按压的时候腿一定要保持绷直状态身体尽量去贴紧自己的腿，越有酸痛感越有效果，手臂的拉伸也是一样。拉韧带其实只是为了让舞者在跳舞时身体更舒展、舞姿更优美，而且这样跳起来也不会感觉很累。回去后可以在床上做韧带拉伸，对女孩来说都是非常有帮助的。
手臂训练：
手臂一定要直，快，力!将双手的肘关节在空中平行定位，高度在肩膀略低10公分，旋转双手臂，开始的时候双手逆向，旋转速度一致，关键是两肘关节在空中的位置不能改变，这样练习的方法效果很强。注意把手臂肌肉包括小手臂和手指全部收紧，保持手臂的力度，身体也要收紧，我随便碰你推你都要保持纹丝不动的状态。手指无论什么状态下都一定要给人感觉有无限延伸的状态，证明你的手指也跟着身体收紧到位了。
腿部动作：
腿部动作很重要，进退之间、前踢后抬、跳跃都会让激情显现。首先是压腿，有几点注意：压腿用力不能过猛，压腿的动作宜缓慢，一般每次3～5分钟即可，压腿之后最好做一些踢腿练习来放松调整。腿部练习包括叉腿下蹲练习,背部保持直立,分腿套路练习，包括臀部前后。腿部练习的大忌就是两腿并得太拢韧带没打开，再就是腿部肌肉没有收紧，出来的效果就是动作软绵绵，没有力度可言。
胸腰臀大家一定要注意圆周律动的时候自己每个姿势的正确性！前左后右四个点你是不是都尽力达到最佳了?还是你漏了哪个点，没做成正圆而是椭圆，连接起来的时候觉得很奇怪?这些问题都是要自己对着镜子里的自己反复推敲和老师沟通的。臀部我非常强调大家的力度，也就是对臀部的控制，做到这点很简单，就是所有注意力都集中到臀部，用大腿肌肉控制臀部，加上用相反的力量去对动作产生爆点作用。胸部的律动也会有一定的帮助。
二：胯部和胸部力量动作训练 胸部动作练习：
首先站好姿势，胸部按照前左后右四个方向移动，做到只有胸动，然后再按这四个点转圈，连起来加快速度就成了绕圈。详细一点说从前胸开始，用力把胸挺出去，可以想像你的胸不要去碰前面的东西，注意身体不要跟着一起向前。胸部向后（含胸），就是把胸缩到不能在缩，可以想象你的胸前有一个拳头，你要向后躲，记住身体不要跟着移动。像左右动胸最简单的方法就是，初学者可以把你的双手打开连动胳膊左右伸直。用平行的手臂带动你的胸部左右动，身体不要随着动，你要想像你的身体和你的胸是分开的。像左动胸就想像去左面够东西。向右动胸就是想像向右够东西。多练习，我们就会运用自如了。然后，我们就可以按照前左后右的顺序用胸画圈，到这里转胸就完成了。左转会了，就反方向，右转。
腰部力量的训练：
可以从练仰卧起坐和呼啦圈做起。然后在练习律动的基础上加前倾、左倾、后倾、右倾四个方向。动作幅度要大，主要是练习左右两侧的力量。若不会律动，就在马步的基础上练习，跟音乐的节奏四个方向有顺序的锻炼。腿不能弯曲，腰的动作幅度要大，动作做到位后，初次练习者的腰部尤其是左右会很累，要坚持。另外可以多练习下腰，练习腰部柔软度。
爵士舞的扭胯训练：
首先要学会向前左后右四个方向出跨。首先站稳，腰挺起来，前就是将跨有力度的往前顶，后就是把臀部往后撅，左和右就是将跨往左右顶出去就可以了。其中出跨的顺序应该是：前，左、后、右。先慢慢的四个方向一个八拍，再逐渐加快的，然后是一个拍一个方向的，将前左后右那四个点用跨部连接起来就可以了，坚持每天锻炼很快就可以提高了。
三：头肩部分训练 头部训练：
方向分为前后左右四个部分，头部所有律动一定要做到自己力所能及范围内的最大幅度。前的时候（就是点头）尽量让下巴碰到锁骨，后的时候就是让头仰成和天花板一条平行线，左的时候让头尽量点到肩膀，右同理。头部力量训练一定要彻底把你头发全部甩起来，并且定点要干净利落，神清气爽不拖泥带水。通过前左后右，前右后左的训练，最后放松的让头部转圈，方向同前面。练习的时候可以找点节奏感强的音乐来放。
肩部训练：
关键词：课程改革 职业中专 基础会计 入门
歌德名言：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。的确，兴趣是激发学生学习的重要动力，往往一个成功的入门，能够“抓住”学生，使学生欲罢不能，不得不听，进入最佳听课境界，使45分钟课堂分分有效。作为教师就更要吸引学生的学习兴趣，努力从创设巧设入门开始，将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上并处于积极状态。
一、基础会计入门的必要性
1.课程改革要求下的基础会计入门
新课改要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 这就是说，当今时代，教师在教学中要力求在对合理的传统模式的继承基础上，不断改革自己的教学思想。
要想让学生在新课程基础会计上真正地“动”起来，真正形成“合作”“探究”的学习氛围，就需要老师对每一个环节进行精心设计，而其中课程入门环节更是重中之重。
2.基础会计课的特殊性决定了入门的重要性
（1）教学方法上存在问题。基础会计内容相对抽象，是一门理论性、实践性较强的学科。职业学校学生生活阅历少，缺乏实际经验，会计离学生生活较远，容易引起学生厌学情绪。加之大多教师仍采用传统的教学方法，“注入式”“满堂灌”教学在基础会计教学中占有主导地位，教师在课堂上讲，学生在下面记。职业中专用这种传统的教学方法，学生对此毫无学习兴趣。
（2）薄弱的实践环节。目前，多数职业中专虽然都配有会计模拟实训室，以满足学生会计实验、实训需要，但就实训室的配置情况来看，远未达到仿真要求。这就要求学校要加强实训室建设，更重要的是，教师要动手干起来，把实践这一环节加强。
二、基础会计课入门的有效性
笔者曾经在基础会计课程上对“会计平衡公式”教学内容运用过如下三例导入方式。
例一 我们已经学习了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六大会计要素，实际上，各会计要素之间不是孤立的，而是存在一定的内在联系。这种内在联系既有数量方面的，又有经济内容方面的。对各会计要素之间的关系概括出的数学表达式，即为会计等式。今天我们要来学习会计等式。
例二 我们知道，创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得。然后再根据本企业生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才能开展正常的经济活动。企业的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如库存现金、银行存款、固定资产等；另一方面又表现为相应的要求权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸收别人投资要给人家分红利等。人们常把对资产的要求权称为权益。由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，而且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益
例三 教师手里有10元钱。请问：谁还能再借给我10元钱？
教师再问：“我现在手里有多少钱？”（学生回答）
教师又问：“这两个10元钱分别归属谁，代表谁的利益？”（学生回答）
教师又问：“他们之间什么关系？”（学生回答）
通过实践对比，学生们普遍对第三例导入方式反响更热烈，效果更好。为什么呢？
首先，变以教师为主为以学生为主体。前两个导入设计属于平铺直叙式，是以教师为主的惯用导入方式。例三导入在形式上是师生互动教学导入方式，突出以学生为主体。简单的问话，既指明了前面学习的资产、负债、所有者权益含义，又揭示了它们之间的关系。
其次，课堂导入要注重趣味性。这种心理状况会促使学习者积极寻求答案，并表现出一种旺盛的探究精神。显然，例三从一开始，就布满悬念，“谁还能再借给我10元钱？”同学们一听有点丈二和尚摸不着头脑，面面相觑，老师怎么会在课堂上向学生借钱呢？调动了学生的胃口，抓住了学生的好奇心，让其在欲望中学习。
最后要有针对性。不可以为了“导入”而“导入新课”，要针对不同的教学内容，确定不同的导入设计。例一和例二，教师用念书的方式进行导入，没有结合具体教学内容巧妙设计，针对性较弱。例三则是结合会计平衡公式的知识巧妙设计的，针对性较强，效果更好。
三、基础会计入门的方法
1.常识导入法
常识导入法就是在课堂导入中，让学生联系实际生活常识，从而消除学生对课本知识的距离感，激发学生的学习兴趣。例如：在讲企业的经济活动与经济业务一节时，设计这样的导入：如果你开一家公司，都需要办理哪些手续？会和哪些部门打交道呢？话音刚落，学生纷纷举手说出自己的答案。这样的导入，便于学生接受，使本课顺利地进入教学过程。
2.利用名人名言导入法
名人名言的教育胜过一般的说教。例如，在讲授会计人员的职业道德这一内容时，开课就用多媒体打出朱镕基同志的题词“不做假账”。学生面对简单的四个字读起来。接着，我问：“大家知道这是哪位名人的题词吗？”学生思考。我顺势讲：众所周知，朱镕基在担任总理期间，在各地视察工作时几乎不题词，惜墨如金，但他却先后3次写过“不做假账”的题词。学生听得津津有味。教学内容直奔主题，开门见山。
3.特殊教具导入法
对学生来说，通过一些直观的特殊的教具导入，辅助教学，往往会收到意想不到的效果。例如，在学习做账有关内容时，笔者运用一种叫做“工业会计游戏棋”的教具，它包括棋盘和棋子两部分，棋盘上是两组或两组以上相同的会计科目表，棋盘相当于会计工作的账簿，棋子是由靠分合自由的结构形式结合成一体的两个或两个以上单体组成的，每个单体上都有记账符号、一个会计科目及记账金额，棋子相当于记账凭证。通过把棋作为教具带入课堂，讲会计账簿、记账凭证等知识时，学生们好像是在棋盘上下棋一样，集知识性与趣味性于一身，调动了学生的积极性和热情。
总之，在当前课程改革的背景下，“自主、合作、探究”已经成为主流，运用多种多样的入门技巧，使课堂气氛活跃了，学生较之以往任何一个时代乐于表达了，他们敢想、敢说，以自己喜爱的方式表达着、学习着，学生变得自信了。多元化的解答、多角度的发现使学生思维活跃，答案新颖，思想独特。教师应当依据不同的教学对象，不同的教学内容，选择不同的入门方法。
参考文献：
[1]张玉森，陈伟清.基础会计[M].北京：高等教育出版社.2011（6）.
[2]叶澜.课程改革与课程评价[M].北京.教育科学出版社.2002（1）.
[3]唐庆生.职业高中的地位、作用、性质、任务、培养目标和课程设置[J].职业技术教育，2006（4）.
1.1 从零开始认识电脑
电脑虽然在我们的日常生活已经很常见了,但很多读者朋友并不清楚电脑是什么,它能够为我们做些什么。下面我们就来认识下电脑,看看它里面有些什么奥秘。
学习电脑入门知识,先来了解电脑的组成和类型.
这里我们所说的“电脑”一般是指personal(个人)computer(电脑)简称“PC”, 那有那些电脑类型?
它通常分为台式电脑与笔记本电脑两类。
除了我们这里所说的“电脑”,还有巨型计算机、大型计算机、工作站、服务器等分类,
只是这些离我们比较远,这里就不一一描述了。我们常用的个人电脑属于微型计算机。
台式电脑使用范围最广,它通常由主机、显示器、外设这三部分组成的，
1.主机
2.显示器
3.外部设备：
电脑的外部设备也是电脑的硬件组成部分,它相对于主机来说是独立的。通俗的讲,就是指电脑主机以外的硬件设备,包括键盘鼠标、显示器、音箱、打印机等。
*下面是键盘、鼠标：
有线键盘鼠标
键盘鼠标是电脑最基本也是使用频率最高的外设,按照工作方式来区分,有有线跟无线两类。
*下面是音箱
采用木质结构的2.0音箱适合音乐欣赏www.dnzs123.com
音箱是电脑多媒体应用不可或缺的一种设备,有2.0、2.1、5.1、7.1等多种结构。
*下面是打印机
彩色喷墨打印机, 适合数码照片输出
打印机有针式、喷墨、激光三类。一般针式 打印机主要应用于票据打印;喷墨打印机应用于低负荷打印场所(如家庭、SOHO等);激光打印机一般在公司办公等场所应用较广。
素描的表达表现方式是丰富多彩、灵活多样的，而排线是素描中最常用的一种表现方式。
新手初学素描排线的注意点【1】
素描的表达表现方式是丰富多彩、灵活多样的，而排线是素描中最常用的一种表现方式。
排线!顾名思义就是线条的排列，排线手法就是线条的排列方式、方法。
排线只是基本功中的一小部分，也是最简单的一部分，所以初学者不用担心，练习素描的时间久了就自然而然的就会了。
排线的画法较简单，首先我们要拿好笔、拿对笔，只需用手轻轻拿住笔，不能过于用力，
要通过实践练习去知道去了解怎么动手腕来排线。
单条线的画法是落笔要轻，到线的中段要重，然后收笔也要轻，整个动作要一气呵成。
使线条形成两头虚中间实的效果。
这样的线条容易和其他的线条形成衔接，在整个作画的过程中也更容易把握画面整体的效果。
线的轻重缓急的变化形成面的虚实、凹凸等复杂的视觉变化效果。
这些都是需要初学者通过大量的练习去体会去感受的。
排线最终可以用来表现出一个面。
注意一些常见的错误线条。
带钩的线俗称丁字线，会影响线条之间的衔接。
两头轻重一样齐的线，也是错误的线条，同样不利于线条的衔接。
以上这两种错误线条在初学者中最常见。
也很容易造成整体画面线条的杂乱。
素描中的线条介绍【2】
绘画的基本语言元素是线条。
在素描中，线条的作用是至关重要的。
还要明确的一点是，素描中精确的透视和比例通常不是计算出来的，而是来自画者的直觉。
初学者可以用辅助线帮助定位、确定比例——首先用水平、垂直、斜向的辅助线来确定对象的长、高、宽以及形体内部大的比例关系，然后，再依此类推逐步找出形体局部之间的比例所在。
这是一种最科学也最便捷的造型方法，但除此之外，初学者还要通过长期的观察训练，有意识地培养自己的绘画感悟能力，逐渐提高观察的准确性。
透视原理
透视是在平面的画幅上表现立体空间的一种方法。
透视实际上是用单线将眼睛看到的物象缩小或放大在透明平面上。
这种方法可以帮助画者确定物体之间的远近、大小、高低等关系，一般可将透视分为焦点透视、成角透视、倾斜透视、曲线透视、人物透视、阴影透视等。
线条
人类对于线条的运用，似乎是有与生俱来的能力。
线条在绘画中的运用可以追溯到远古人类的洞穴壁画中。
人们对自然万物的`认识和探究首先是从其外在形态开始的。
而对于轮廓的表现人们会下意识地想到运用线条——线条是最原始又最具活力的艺术元素。
初学者应当注意，线条需要美感。
线条之于画，犹如声音之于歌。
歌要好听，声音要好;画要好看，线条要美。
画者在掌握基本的构图、透视原理之后，画面中也许并没有太多错误的地方，但画面却可能仍无美感。
失败的原因往往在于线条不美。
其实线条的表现手法有多种多样，常常是一种个人风格的表达。
一些佳作名画常常会令人陶醉于画者对线条的天才运用——画面轻快简洁，并且呈现出蓬松的立体感;立体的、致密的轮廓甚至可以通过平面的、间距很宽的线条加以表现。
线条是素描的灵魂。
这里所说的线条并非狭义的素描排线，而是指从一幅作品甚至是一张草图的起笔开始，画笔在纸面上游走，由点形成线，线生成面的过程。
所以，线条不仅仅是一种绘画技巧，更重要的是，它所描绘出的往往是绘画者的心路历程(图36)。
排线，是素描最基本的语言元素。
线条的变化与叠加产生了画面的明暗、虚实与情感变化。
长短相叠，虚实相生，哪怕没有明确的内容，依然可以成就一幅具有美感的画面。
在素描中，丰富的色调变化是经过许多次的线条叠加而形成的，这其中线条的走向与角度尤其需要注意。
若干组排线最好不要沿同一方向展开，排线与排线之间需要形成一定的角度，但角度变化也不易过大，最好夹锐角、因为沿同一方向或缺乏方向变化的十字形(夹直角)都将导致画面出现板滞和类似平涂的光赋效果。
素描纸张对色调的吸附力是有限的，如排线方法不正确，其纹理就会因此而被铅痕覆盖。
这样它便失去活性，难以恢复。
纸张活性的丧失主要表现为其对着色的吸俯性能的减弱。
这种情形一旦出现，必将导致作画停滞不前甚或半途而废。
另外，初学者尤其要注意，排线的方向不应僵硬地被限制于形体的边界。
比如画一个简单的矩形面，你大可以用斜向的线条表达，而不必规定白已用平行于某一个边的线条形成调子。
排线方式也有很多种，其中先长后短、由疏及密的排线秩序是比较常见的。
由于素描创作是一个从整体至局部反复再三的过程，所以，对应不同的绘画阶段，适用不同的排线方式。
通常，在作画之初宜采用粗放的长排线，随着对画面刻画的不断深入，渐渐转为细密的短排线。
长排线
长排线通常用于概括地表现形体总的明暗关系，通常弧度较大。
比如，在第一遍铺调子时，可以通过在一个面域内排一组或几组长排线，先确定大的调子关系，以保证画面的整体感。
长排线无须用作刻画细碎地方，它强调的是画面的整体明暗关系(图37)。
这时，采用细碎的短排线显然是不合适的。
短排线
在深入表现丰富的调子变化时，排线则由长及短，这样表达才能使画面趋于细腻(图38)。
线条练习
素描线条的练习，首先需要绘画者怀有一种轻松的心态，并且融入自己的情感。
无论在任何时间、任何地点进行练习，都不必拘泥于条条框框，更不要手肘僵硬。
可以选择一种最放松的绘画方式主动地表现——要知道线条练习本身并不是目的。
其次是细心观察。
如果仅仅把观察理解为“看”，未免浅薄了一些。
这里的“观察”是指观察对象自身的结构关系、与环境的关系及与观察者本人的关系。
细致的观察可以令画者感动，从而激发绘画创作的灵感。
对初学者而言，自己动笔是最困难的，在开始的一段时间内会觉得不自在，但随着练习经验的积累情况会得到好转。
当绘画者已经能够轻松地表达自己的感受，而不是在单纯练习线条时，这种练习的目的才算真正达到。
下面针对造型设计专业的同学介绍一种练习线条的好方法—一—整体快速练习。
整体快速练习类似于速写，需要绘画者尽量剔除描绘场景中不需要表现的信息，然后对场景进行高度概括。
绘画者必须从宏观上对绘画对象有所把握，因为这样的绘画模式更加接近于艺术家真实的思考模式。
练习需要快速完成，不必纠结了细节，但要有整体把握。
与此同时，线条完全成为工具，绘画者需要思考的是构图、形体、比例、透视和艺术表现等更为高级的问题。
这种能力在未来的艺术设计中非常重要——设计者在思考的同时用笔记录下思维活动的轨迹，不需要很详尽，但灵动与传神是必需的。
有时，寥寥数笔便足以表达设计者巧妙的构思了(图39)。
素描的笔触
素描的笔触可以简单地理解为用笔方式。
它不单是形成素描色调与气氛的元素，同时也具有自身的美感。
笔触，可以充分地展现画者的个性。
确定的、具有弹件的、变化丰富的笔触，不但可以使画面清晰而且有层次，同时还能增强其观赏效果。
即便是最简单的形体，也可以在不同的笔触。
形成不同的画面效果。
比如在建筑素描表现中，建筑物与配景往往具有各自独特的笔触，个性鲜明，风格迥异。
不同的笔触不仅可以用于表现不同材料的质感，也可以用来传达绘画者的情绪。
线条的长短、曲直、刚柔、粗细、方圆、急缓……都是作者在观察、分析和感受对象的过程中提炼、概括出来的有生命力的造型元素，正如我们平时的话语表达一样，每一字每一句都应该是有感而发的。
音是由于物体的振动而产生的
音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
第二节 乐音体系音列音级
在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。
乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。
乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。
乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
字母体系：C D E F G A B
唱名体系：1 2 3 4 5 6 7
钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。
两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。
如：升C或#C 降C或bC
第三节 音的分组
为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。
在音列中央的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。
比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。
比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。
小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。
大字组用不带数字的大写字母来标记。
大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明。
大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明。
第四节 音域及音区
总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音(C2——c5)间的距离而言。
个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能够达到的那一部分，如钢琴的音域是A2——c5。
音区是音域中的一部分，有高音区、低音区、中音区三种。
在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和小字五组属高音区。大字组、大字一组和大字二组属低音区。
各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的意义。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。
第二章 音律
乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。
将八度分成十二个均等的部分——半音——的音律叫做十二平均律。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括十二个半音，也就是六个全音。
在音列中的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。
根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，即由某一音开始向上推一纯五度，产生次一律，再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律，如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。
纯律是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外，再加入第五分音来作为生律要素，构成和弦形式。
第四节 自然半音和自然全音变化半音和变化全音
由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。如;e—f #e—#f #g—a
由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。如：C—d C—#d ba—bB
由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。如：C—#C D—bD bbB—bB
由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。
如：B——bbB #C——bE
第五节 等音
音高相同而意义和记法不同的音，叫做等音。
第三章 记谱法
记录乐曲的方法叫做记谱法。
第一节 音符与休止符
用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。
用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。
第二节 五线谱
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。
在五线谱上面的加线叫上加线。下面的叫下加线。
由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。
第三节 音符与休止符的写法
音符包括三个组成部分：符头(空心的或实心的椭圆形标记)、符干(垂直的短线)和符尾(连在符干一端的旗状标记)。
用单符干记谱，符头在第三线以上时，符干朝下，写在符头的左边;在第三线以下时，符干朝上，写在符头的右边。符头在第三线上，符干朝上朝下都可以，根据邻近的符干方向而定。符尾永远写在符干的右边并弯向符头。
附点写在音符符头和休止符右边的间内，而不记在线上。
第四节 谱号
通常用的谱号有三种：
G谱号：表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号;
F谱号：表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号;
C谱号:表示小字一组的c， (中音谱号又称为三线中音谱号 次中音谱号又称为四线中音谱号)
第五节 增长音值的补充记号
附点：是记在符头右边的小圆点，带有一个附点的音符，增长原有音符时值的二分之一。带有两个附点的音符，，增长原有音符时值的四分之三。
附点音符也同样适用于休止符。
延音线：用在音高相同的两个或两个以上的音符上时，表示它们要唱成一个音，它的长度等于这些音符的总和。(在单声部音乐中，连线永远写在和符干相反的方向。)
第六节 变音记号
用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。
变音记号有五种：
1.升记号：(#)表示将基本音级升高半音。
在小提琴普及教育的热潮中，不知涌现出多少小天才、好苗子。那些长年在各种艰难环境下，热心从事着小提琴教学的老师，用自己的心血总结出许多好的教学经验。由此我想到，基础训练的方法同样应该因地制宜、因人施教，无须千篇一律、墨守成规，凡是科学的、合理的最终都会在成才的孩子身上体现。
我这样讲，并不等于在教学上不存在误区。当前，小提琴的普及教育无论在理念上、方法上都还有许多问题值得探讨。
比如，起步练习不严格规范姿势、固定手形，认为只要能拉、会出声就行，随着年龄增长毛病自然会改，孰不知这种自然成长型的教学理念耽误了多少孩子的最佳时光。
又如，起步练习不按规律，不讲科学，不求音准，不走循序渐进之路，为某些实用需求盲目求快，拔苗助长，孰不知这种速成型的教学法又使多少好苗子失去了成功的机遇。
尽管我们的小提琴普及教育面对成千上万能力不同的琴童，不是为了他们都能成为专业演奏家，实际上在各种条件的制约下也不可能。但我们可以尽最大努力，寻找较为合理有效的教学方法，使他们少走弯路，健康成长。为此，我们可以对学琴起步的一些思路与方法做些探讨。
在规范演奏姿势之后，是先拉小曲子好，还是先逐弦进行手指练习好？
我们说，先拉小曲固然可以提高孩子学琴的兴趣，但如果能先逐弦进行简易的手指练习，使孩子懂得音程关系、手指间距和有序的活动，然后再配合一些同弦演奏或换弦演奏的短曲，其效果一定会更好，既进一步固定了手形，又明确了C 调的同定音高，由此再去拓宽其他调性的练习，将会自然而容易得多。在这方面不可否认《霍曼小提琴基础教程》的功能作用。他在每一课教程中都有不同音程和不同指距的内容以及有序的音阶练习，其中每一首短曲的配合，都是为了更好地熟练与巩固左右手的基础练习，同时也不失为提高兴趣的辅助素材。有人说：“霍曼霍曼，又厚又慢”。这是我们对教材的选用问题，有些雷同和重复的内容自然可以适当省略，但总的来说，这本循序渐进的教程，我认为仍有可取之处。
在规范演奏姿势之后，是先从两个升号、三个升号的内容练习好，还是先从熟悉乐器性能、无升无降的固定音高和明确不同指距的C 调内容练习好？
常见一些学生起步练习就从两个升号和三个升号开始，据说是为了手形好看，上手练习较快。不可否认，从D 大调、A 大调起步训练是会感到容易和舒服，但这种四条弦指距相等的训练，从一开始就失去了乐器本身C 调的同定音高概念以及四条弦按照同定音高应该懂得的不同指距。
不少学生在学琴半年或一年后，再练习C 调、F 调、降B 调时，原位C 和原位F 以及原位G 都容易出现偏高的现象，且还会出现在D、A 弦上二指、三指倒勾和A、E 弦一指后仰的错误动作，这种手指变形和影响音准的现象相当普遍，且改起来有时比初学上手还困难。
我们应该让学生在C 调音高的概念和手形动作的规范下进入起步练习和基础训练，随着不同调性的转换、大小音程的变化，去熟悉手指的间距和前后移位的动作。
几百年来小提琴教学实践留下的那些经典教材，无不都是从C 调练习开始，包括音阶和手指训练的赫利美利、西拉蒂克、丹克拉、卡尔·弗莱什。小提琴演奏技法由浅入深的沃尔法特、开塞、克莱采尔，乃至高难度的罗德等，其原因就在于这些都符合了循序渐进的规律。
在规范演奏姿势之后，是循序渐进、踏踏实实多练基本功好，还是急于求成、拔苗助长求大图快好？
我曾亲眼见过学琴中的两个遗憾事例：一个十二岁的学生学琴才两年，便拉起了门德尔松的协奏曲，且不说技能、知识、素养、表现都相距甚远，就连三、五、七把位的音阶也未完成，如何能适应琴坛最为著名的经典大协奏曲呢？这不就如同刚练足球的小学生就要让他参加世锦赛一样？据说这样的教学其理由是协奏曲的难点也可当练习曲去练，快速琶音乐句也可当音阶去练，且不知这就把根本的共性和个性的关系给搞颠倒了，其结果当然可想而知，学生的报废也就成为必然。另一个事例是一个六岁半的琴童学琴一年半，却练起了帕格尼尼的《无穷动》，据说是因为孩子的适应能力快，可把作品作为手指机能训练。教材上有多少合理与科学的机能训练的基础内容不去选用，却让孩子去练能力上完全不能胜任的经典炫技大曲，结果半年下来，家长和孩子苦不堪言，只能另求他人施教了。
我举的这两个真实事例尽管是个别现象，但在小提琴教学上基于考级、参赛、特长升学等实用需求，不切实际盲目拔高的现象确是普遍存在的。
在我们面前，成千上万的琴童中不乏有条件好的、才能高的、能力强的，但要切记是天才也要练琴，且要踏实练琴。我经常给家长和学生讲：练基本功就如存钱一样，钱存多了，不仅可以买小件，还可以买大件、买名牌，我们的基本功练好了，各种演奏技法积累了，不仅拉小品不费力，还可以完成各种高难度乐曲。因此，我们一定要在基础训练上给孩子树立“存钱”意识。
我们应该在小提琴教学实践中，尤其在学琴起步阶段，去努力创新和发展，但更重要的首先是学习、理解、贯通，着眼于基础，着眼于根本，着眼于长远。
我们应该在教学实践中不断探求、不断实践，最终是为了广大琴童在学琴起步中确保姿势的正确、动作的规范、音准的良好、演奏的完善。让成千上万踏上学琴之路的琴童，在科学规范的理念与教学中，去感受音乐的美好，去体验学琴的快乐，去追求人生的未来。
简谱乐理基础入门知识
1.音高
简谱用七个阿拉伯数字表示调式中的七个自然音级，即用1、2、3、4、5、6、7来代表do、re、mi、fa、so、la、si，这七个数字就是简谱中的音符。在音符的上方加一个圆点(叫做高音点)表示高一个八度，在音符下方加一个圆点(叫做低音点)则表示低一个八度。若在上方加两个圆点，即表示高两个八度，在下方亦是如此，依此类推。
不带点的音符称为“中音”，带高音点的音符称为“高音”，带低音点的音符称为“低音”。为了演奏(演唱)的方便，一般将乐曲音域的中音区记成不带点的音符(中音)，这样可以减少一些记谱符号，看得更清楚。
do、re、mi、fa、so、la、si只说明了音与音之间的相对关系，并没有规定每个音的绝对音高，所以在乐曲开头的地方(和转调的地方)要用调号标明某一个音的高度，以便据此推断其它所有音的音高。调号的形式是“1=C”、“6=A”、“2=D”等;用作调号的音是调式主音，“1=C”就意味着这首乐曲是C大调(或C宫调式，关于民族调式的概念，下面将会介绍)，“6=A”意为A小调(或A羽调式)，2=D意为D商调式。不过，近来更常见的标记方法是无论什么调式都用“1”来作为调号的基准音，即“1=C”、“1=D”、“1=E”等等。这样做的好处是一目了然，人们常说一首歌是“C调”、“D调”，就是指“1”的高度;其主要的缺点是不能反映乐曲的调式，容易在说法上和概念上造成混乱。例如，一首“1=C”的小调歌曲，其调性是a小调(因为主音的高度是A);
临时变化音记号(升、降号)的写法和用法与五线谱完全相伺，可参见前面的章节。
2.时值
简谱以四分音符作为基本音符，通常将四分音符称作“一拍”。在基本音符的后面或是下面的小横线起到改变时值的作用;在基本音符后面的小横线称作“增时线”，每一个增时线代表一个基本音符的时值单位(即一拍)，下例分别为一拍、二拍、三拍和四拍：
其中的a对应于五线谱的四分音符，b对应于二分音符，c对应于附点二分音符，d对应于全音符。
在基本音符下面的小横线称作“减时线”，每一条减时线将基本音符的时值减少一半;下例为半拍(即八分音符)和四分之一拍(即十六分音符)的写法：
同五线谱完全一样，简谱也可以用附点来改变基本音符的时值，唯一的不同之处在于简谱没有全音符和二分音符(这两种音符是用增时线来表示的)，所以附点只用在四分音符和小于四分音符的各种音符上;附点音符的写法和名称与五线谱是一样的，不必赘述。
3.体止符
简谱用“0”表示休止，0的时值相当于一个四分音符(即一拍)。改变基本音符时值的三种方法，即增时线、减时线和附点，同样可以用在休止符上。
4.五声调式
顾名思义，五声调式就是由五个音(而不是七个)构成的调式。五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础上形成了中华民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系，因此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调式，它还是常被称为“中国调式”或“民族调式”。
五声调式中的五个音是按照五度上行的关系得出的;假定从do开始，即为：
do→so→re→la→mi，为了方便起见，下面我们用简谱来叙述(所以将这部分内容放在“简谱知识”这一章中)。
将这五个音顺序排列起来，便得到一个五声音阶，音阶内部的音程结构是固定不变的，并且其中的每个音都有一个名称：
五个音中的每一个都可以是调式的主音，由此产生了五种调式：
宫调式：1 2 3 5 6(1)
商调式：2 3 5 6 1(2)
角调式：3 5 6 1 2(3)
徵调式：5 6 1 2 3(5)
羽调式：6 1 2 3 5(6)
在调式名称的前面再加上调高，就构成了完整的调性名称。例如宫调式，1=C对称为“C宫调”，1=D时称为“D宫调”，1=E时称为“E宫调”……;又如徵调式，5=C时称“C徵调”，5=D时称“D徵调”，5=E时称“E徵调”……;其它调式依此类推。
以五声调式为核心，还有六声调式和七声调式，即由六个音或七个音构成的调式。在这种情况下，原来的五个音称作“正声”(或正音)，新加入的音称作“偏声”(或偏音)。偏声分为四种：
变宫：宫音下方的大二度，假如1是宫，变宫为7;如果4是宫，变宫就是3。
清角：角音上方的小二度，假如3是角，清角为4;如果6是角的话，清角就是b7。
变徵：徵音下方的小二度，假如5是徵，变徵为#4。
闰：宫音下方的大二度，如果1是宫，闰就是b7。
五个正音和七个偏音的关系是：2 3(4)(#4)5 6(b7)(7)
宫 商 角 清 变 徵 羽 闰 变
角 徵 宫
这四个偏音加入之后，产生了大量的调式，例如：加清
角和变宫的七声宫调式：1 2 3 4 5 6 7 1
加变宫的六声羽调式：6 7 1 2 3 5 6
加变宫的六声徵调式：5 6 7 1 2 3 5
加清角和闰的七声徵调式：5 6 b 7 1 2 3# 4 5
加变宫和变徵的七声徵调式：5 6 7 1 2 3# 4 5
不同的调式会产生不同的“味道”，如果平时多留心，从听觉上判断调式并不困难。如果我们要从理论上分析、确定一首音乐作品(这里指的是中国民歌或是用民族调式写成的作品，用大、小调体系或其它欧洲调式写的作品不在此列)的调式，应该做的事情是(1)找出调式主音：大多数情况下，乐曲是结束在主音上的，最简单的办法就是先看结束音是什么，再将旋律唱一遍，看看调式是不是围绕这个音进行的，如果不是例外的话，主音就可以确定了;(2)列出调式音阶：将乐曲中出现的所有的音从主音开始向上排列，直到高八度的主音为止，这样就列出了这个调式的音阶;(3)确定宫音：现在我们已经知道了调式的主音，但是仍然不知道调式的名称，这就需要先知道宫音的位置(从而知道其余各音的名称)。五声调式有一个特点，主音上方、宫音和角音之间有一个大三度音程，由于这个“宫—角大三度”是五声性调式中唯一的大三度，所以很容易判断，可以据此找出宫音的位置。也就是说，在列出调式的音阶之后，如果其中只有一个大三度，那么它肯定是宫—角大三度，下方的音就是宫音。如果在音阶中发现两个大三度，其中一定有一个是由偏音(相对不稳定的音)构成的，需要找出这个偏音，排除一个“虚假”的大三度，再确定宫音的位置;(4)明确了主音、音阶、宫音、调高四个因素之后，就可以说出乐曲的调性了。下面是山西民歌《交城山》，我们用它做例子来看一看分析的步骤：
(1)找出主音 在这个例子中，开始的音和结束的音都是“5”，主音是毫无疑问的;
(2)列出音阶乐曲中所有的音按照出现的顺序为：5，#4，3，6，2，1，7，共七个音;由主音到主音排列起来，其音阶为：5，6，7，1，2，3，#4，5;(3)确定宫音在这个音阶中有三个大三度，5—7、1—3和2—#4，分析一下旋律，我们可以看出#4只出现了一次，能够肯定不是正音，7虽然出现了三次，但是都不在强拍位置，只是作为经过音使用，也不是正音，因此5—7和2—#4是“虚假”的，1—3是宫角大三度，1为宫音;各音的名称为：6 7 1 2 3 #4 5
徵羽 变 宫 商 角 变 徵
宫徵
(4)根据调号“1=G”，可知主音5的音高为D，所以这首曲子是D徵调式，完整地讲，是加变宫和变徵的七声D徵调式。
5.小结
就记谱形式而言，简谱与五线谱只有两点不同，即音高和时值的表示方法。由于简谱是从五线谱脱胎而来的，所以在其它方面与五线谱没有什么原则的区别;比如说连线的用法、调式中各音的名称和性质、音程及音程转位等内容，在学习了前面各章之后，都是不言自明的事情。不过，懂得了这些理性的、理论的知识并不意味着能够视唱或者视奏;要达到那样的目的，需要经过一段时间的练习，在音准和节奏两方面都掌握感性的经验，并且达到一定的熟练程度。
唱歌的声音制作方法
吸入：通过口腔和鼻子垂直向下吸入肺部底部。注意不要抬起肩膀。吸气时，它会在下肋骨附近扩张。在腹侧，膈肌逐渐扩张，使腹部向前和向左和向右扩展，而下腹部收缩并且不扩张。背部应该直立，脊柱几乎不动，但它的两侧可以移动，它必须向下和向左和向右扩展。此时，空气向两侧推回并在那里存放，保持它，然后慢慢呼出它。
在歌唱训练中，“打开喉咙”是一个非常重要的中心环节，它直接影响到声音的质量。“打开喉咙”意味着喉咙稳定在正确的位置，口腔的盖子向上正向收缩成拱形，舌根松弛，下牙平坦，牙齿打开，下巴放松，后来自然被拉下来，此时喉咙打开了。
唱歌技巧有哪些
第一课
棋具与规则
①围棋简介及棋盘棋子。
②规则：围棋规则及术语——气、连、断、打吃、长、提。
第二课
吃子及如何吃子
吃子练习①双吃 ②门吃 ③抱吃
④征子 ⑤封——枷 ⑥扑与倒扑 ⑦接不归 ⑧边角吃子要领 ⑨比气 ⑩逃子
第三课
什么是死棋和活棋
①两眼活棋，眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼
②双活
③基本死活型，直
三、曲
三、直
四、曲
四、丁
四、方块
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六。
第四课
下棋的基本常规和常识
①金角银边草肚皮 ②一般招法及术语：拆边、挂角、夹攻、跳（单官）、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。
③攻守意识：什么是进攻、防守 ④胜负的计算：做棋、黑184胜、白178胜。
第五课
行棋中的基本攻杀着法
①挖
②夹
③立 ④点 ⑤枷——飞封和软封 ⑥滚打 ⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。
第六课
死活棋基本型的攻杀着法
①二路爬边“七死八活”
②板六：中腹的完整板
六、断头板
六、角上板六
第七课
连接与分断
①连接和补断的方法：连、双、虎、飞、跳，尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。
②分断：扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。
第八课
弃子
舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。
第九课
杀气（紧气）
①杀气的基本知识：公气、外气、内气，眼杀，长气杀短眼，大眼杀小眼。②长气和紧气方法
宽气（长气）法：做眼——眼吃、做大眼、不入气。
紧气法：缩小对方大眼、破眼。数眼气（内气）的口诀：“三三”“四五”“五八”“六十二”
第十课
劫
① 劫的种类：单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。
② 劫的运用：劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。
第十一课
棋型与攻守的要点
①好形与坏形
坏形有：愚形（曲
三、丁
四、刀把
五、葡萄六）、裂形、重复形、薄形
好形有：厚形、协调形、严紧形、轻灵形
②攻守要点
第十二课
星定式 基本变化二十型 第十三课
让子棋下法 第十四课
官子
①官子的计算方法：如何算目、先手官子、后手官子、逆收官子
②常见官子大小
③官子技巧
第十五课
中盘战术
①攻击：常见棋形的攻击方法、攻击的目的②打入：常见棋形的打入、打入与周边
③拆边 ④腾挪 ⑤浅消
第十六课
定式及其选择
①小目低挂
②小目高挂
③目外定式 ④高目定式 ⑤三三定式 ⑥定式的选择
第十七课
布局
①布局常识：步调要快、要立体、避免被压低、争双方的要点
儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息的小雷达，“听”成为宝贝快速吸收语言的开端，是非常好的入门方。
2.多看
利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。家长可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片等，时刻提醒宝贝各种用品对应的英文。
3.多玩
“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。
4.多说
在日常生活中，如吃饭时问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可用简单的英语同孩子交谈。
5.小眼瞧一瞧
只靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句,让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
7.亲自动动手
最好的语言学习方式，就是亲身去体验。
8.建立完整概念
每个单词与句型不应只出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝贝的印象和理解力。
简介
电子琴有立式和便携式两种。立式电子琴大部分属高级演奏琴，有多排琴键和复杂的功能，是供具有一定演奏水平的人员弹奏的。便携式电子琴体积小、便携带、易学习，可供学习和演奏两用，因而受到普遍的欢迎。本教程适用于便携式电子琴。
目录
第一部分 电子琴基础知识
一、电子琴简介
二、按纽简介
三、电子琴常用术语的译名
四、音乐入门辅助图示 第二部分 教程篇 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第三部分 乐曲 波基上的校进行曲 拉德斯基进行曲 美国巡逻队 小夜曲 蓝色多瑙河 夜曲 春之声圆舞曲 军队进行曲 献给爱丽丝 霍拉舞曲 野蜂之舞 马刀舞 推荐
一、起草讲话稿的步骤
从我个人多年的工作实践看，大致可分四步：
第一步，摸清情况。例如，会议的背景和任务是什么?内容和议程是什么?时间、地点、人物是什么?领导的`意图、核心观点是什么?摸清情况能够帮助我们确立讲话稿的主题。
第二步，拟定提纲。确立主题后，就要构思提纲。思考文章的谋篇布局，如分几个部分，每个部分讲什么内容，等等，构思一级标题和二级标题。
第三步，充实内容。根据提纲，收集和筛选材料，填充每个部分。在具体撰写的过程中，可以根据实际情况调整文章结构和标题。比如，写某一部分时发现无话可写或者不切实际，就要换内容。围绕某个标题写内容时，发现标题与内容不吻合，就要调整标题。
第四步，完善细节。讲话稿形成雏形后，要由头至尾反复通读，梳理文字，修改上下文的过渡、衔接，使表达更通顺、流畅。检查是否有逻辑不通或前后矛盾的地方，是否有谬误或错漏。
二、讲话稿的结构模板
讲话稿有一些基本套路。以最常见的工作动员部署型会议讲话为例，可以参考议论文写作的三段论：是什么、为什么、怎么办(为节省篇幅，对所有讲话稿，本文只列出标题，内容略)。
如某领导在“三严三实”专题教育工作会议上的讲话就是三大部分：
一、深刻领悟“三严三实”的科学内涵。
二、正确认识“三严三实”的现实意义。
三、全面落实“三严三实”的具体要求。
这是典型的“是什么、为什么、怎么办”三段论，第一部分讲“是什么”，第二部分讲“为什么”，第三部分讲“怎么办”。
当然，讲话稿有时不一定全部包含“是什么、为什么、怎么办”三段，有时可能只有“是什么、怎么办”或“为什么、怎么办”两段，因为在具体写作时，“是什么”与“为什么”有时很难严格区分，往往合在一起写更好。这个时候，可能会从两三个方面去写“怎么办”，例如原东莞市委书记佟星在镇级领导班子换届动员大会上的讲话：
一、正确认识这次换届的意义。
二、正确把握好今年工作的重点。
三、正确履行好领导的职责。
第一点讲“是什么、为什么”，二、三点讲怎么办。
这些类型的讲话稿，最核心的部分就是“怎么办”，这部分一定不能省略，至于“是什么、为什么”部分，则可根据实际情况合并或省略，因此不可生搬硬套，要灵活应变。
有时候，会在讲话稿的开头简单用一段话讲述“是什么、为什么”，正文的内容全部都是讲“怎么办”。如信阳市委书记王铁在全市信访稳定工作会议上的讲话：
首先，把“信”字放大为信任。
第二，把“信”字放大为信念。
第三，把“信”字放大为信心。
第四，把“信”字放大为诚信。
(全部都是讲“怎么办”)
至于如何写“怎么办”，也有万能模板(可根据实际情况适当调整、删减)：
1.提高思想认识。
2.加强组织领导。
3.完善工作制度。
4.做好舆论宣传。
5.落实监督检查。
6.开展教育培训。
7.增加财政投入。
8.总结经验教训。
证券基础知识入门
作为股市投资的新手，必须先花一点时间了解与证券交易的相关知识，然后才能顺利地入市进行操作。本章将简要介绍这些知识，使读者对证券投资的相关内容有一个初步的了解。
1.1 股票基础知识简介
本节简单介绍股票的概念和种类、证券交易市场、交易费用、股票指数定义、股票交易编码规则等基本知识。使读者对股票交易有一个概念性的认识，由于本书是以介绍软件操作为主，因此，这些概念介绍不是很详细，建议读者在此基础上再阅读一些专门介绍证券知识的书籍。
1.1.1 股票的基本概念和特征
1．什么是股票
首先了解什么是股票？股票是一种有价证券，是由股份有限公司签发的，证明股东所持股份的凭证。
对于某一个股份有限公司，将其资本划分为若干个股份，每一股金额相等。公司的股份采用股票的形式进行流通。拥有股票的个人或法人单位称为一个股东，每一股股票都代表股东对该股份有限公司拥有一个基本单位的所有权。
2．股票的特征
股票具有以下五个方面的特征：
（1）收益性
收益性是股票的最基本特征。持有股票的主要目的就在于获取收益。股票的收益可分为两部分：一是从股份公司获取股息和分红收益；二是从股票流通市场获取收益，股票持人者可以在证券交易市场进行交易，赚取差价。
（2）风险性
股票作为一种投资工具是有风险的。股票投资者能否获得预期的回报，首先取决于企业的经营情况，若公司能连续盈利，将为投资者带来稳定的回报；但是，若公司经营出现问题，到破产时则可能血本无归。
另外，从交易层次来说，股票与普通商品类似，有着自己的价格。股票价格首先受企业的经营状况影响，由于社会、经济、政治、以及其他不可预测因素的影响，股票价格会处于不断变化的状态中，大起大落的现象时有发生。若投资者在股票价格很高时买入，后期可能一直很难达到这么高的价格，则会给投资者带来损失。
（3）流动性
股票持有人不能直接将股票退还给股份公司，但可以自由地在依法设立的证券交易市场进行交易。当卖出股票时，回收了投资，同时也将股票所代表的股东身份及各项权益转让给了购买者。当买入股票时，进行了投资，同时将取得股票所代表的股东身份及相应权益。正是由于股票具有很强的流动性，才使股票成为一种重要的融资工具而不断发展。
（4）永久性 股票是一种无期限的法律凭证。股票的有效期与股份公司的存续期间相联系，两者是并存的关系。只要股份公司存在，股票也就是存在的。股票代表着股东的永久性投资，股票持有者不能退股，因此，发行股票所募集的资金在公司存续期间是一笔稳定的自有资金。
（5）参与性
股票持有人作为股份公司的股东，有权出席股东大会，参与公司重大决策。股东参与重大决策权利的大小与所持股份数量相关。
1.1.2 股票的种类
根据分类方法的不同，股票可分为多种类别。常见的股票类型如下：
1．普通股票和优先股票
按股东享有权利的不同，股票可分为普通股票和优先股票。
（1）普通股票：持有者享有股东的基本权利和义务。普通股票的股利随公司盈利高低进行变化，在公司盈利和剩余财产的分配顺序上，普通股票列在债权人和优先股票股东之后，因此，其承担的风险也较高。
（2）优先股票：这种股票的股息是固定的，持有者的股东权利受到一定的限制，在公司盈利和剩余财产分配上比普通股票股东享有优先权。一般优先股票的股东是没有表决权的。当股份公司想扩大公司股本，又不想新增加的股东影响公司经营决策时，可考虑发行优先股票。
2．记名股票和无记名股票
按是否记载股东姓名，可分为记名股票和无记名股票。
（1）记名股票：是指在股票票面和股份公司的股东名册上记载股东姓名的股票。若股票是个人所有，则记录持有人姓名，若股票是法人机构所有，是应记载法人机构的名称。对于记名股票，股东权利归属于记名股东，只有记名股东或其委托人才能行使用股东权利，其他持有人不具有股东资格。在转让时需到股份公司重新登记受让人姓名，比较麻烦。
（2）无记名股票：是指股票票面和股份公司股东名册上都不记载股东姓名的股票。对于无记名股票，股东权利归属于股票持有人。当然，股票转让也相对比较简单，只需要将股票交付给受让人即可。
3．国有股、法人股和社会公众股
在我国股票市场，根据投资主体的不同，又可以分为国有股、法人股和社会公众股三种。（1）国有股，是指有权代表国家投资的部门或机构以国有资产向公司投资形成的股份，包括以公司现有国有资产折算而成的股份。
（2）法人股，是指企业法人或具有法人资格的事业单位和社会团体，以其依法可经营的资产向公司投资所形成的股份。如果是国有企业投资形成的也叫国有法人股，另外法人股还可分为境内发起人法人股、外资法人股和募集法人股。
（3）社会公众股，是指我国境内的个人和机构，以其合法财产向公司投资所形成的股份。
在股票市场初期，能在交易所进行交易流通的只有社会公众股，这部分称为流通股票。而国有股和法人股都不能上市流通，称为非流通股票。非流通股与流通股这二类股份，除了持股的成本的巨大差异和流通权不同之外，赋于每份股份其他的权利均相同。由于持股的成本有巨大差异，造成了二类股东之间的严重不公。不仅使上市公司或大股东不关心股价的涨跌，不利于维护中小投资者的利益，也越来越影响到上市公司通过股权交易进行兼并达到资产市场化配置的目的，妨碍了中国经济改革的深化。
近年来，我国对这种股权分置进行了改革（简称为股改）。2005年5月10日，三一重工（600031）推出了第一份股权分置改革的方案，非流通股东向流通股东支付一定数量的股份作为补偿，从而使非流通股东持有的股份具有上市流通的权利。从而解决了股票全流通的问题。
1.3.2 网上炒股的基本条件
投资者若准备使用网上炒股，必须从硬件和软件两方面进行配置。
1．硬件
个人电脑一台，炒股操作对电脑配置要求不高，一般价格在三四千元的电脑足够了。互联网接入，可使用ADSL、小区宽带、3G等多种接入形式，只要能接入互联网即可。
2．软件
操作系统：绝大部分炒股软件都运行在微软的Windows系列操作系统中，投资者可根据自己的使用习惯安装相应的操作系统，一般都是安装Windows XP操作系统。
浏览器：在Windows XP操作系统中，自带有IE浏览器，不需要单独安装。使用浏览器的目的主要是从网络中获取股市中的资讯。
股市行情软件：用来查看股市即时行情。
网上交易软件：用来在网上进行股票买卖交易的软件。一般情况下，开户券商将提供一个软件，包括行情和交易两种功能。
1.3.3 开户
投资者要想在股市进行交易，首先必须办理开户手续。由于我国有两个证券交易所，所以投资者也需要分别开设深圳证券账户卡和上海证券账户卡。
开设深、沪证券账户卡后，还需要在证券营业部开设资金账户，然后才可以买卖证券。这些开户操作都可以在券商营业部集中一次完成。个人投资者开户时，需提供身份证原件及复印件。若是法人机构开户，应提供法人营业执照及复印件；法定代表人证明书；证券账户卡原件及复印件；法人授权委托书和被授权人身份证原件及复印件；单位预留印鉴。B股开户还需提供境外商业登记证书及董事证明文件
下面列出个人投资者开户，同时开通网上交易功能的流程。
（1）持本人有效身份证件，到选择好的证券营业部柜台办理开户手续，开通沪深两市股东卡，并在券商处开办资金账户。
（2）到券商指定的银行办理第三方存管手续。
（3）与证券营业部签订《证券买卖委托合同》（或《证券委托交易协议书》），同时签订有关沪市的《指定交易协议书》。
（4）选择交易方式，在开户的同时，需要对今后自己采用的交易手段、资金存取方式进行选择，并与证券营业部签订相应的开通手续及协议。例如：电话委托、网上交易、手机炒股、银证转账等。
（5）若开通了网上交易，还需要签署《因特网交易的开户申请表》和《网上证券交易委托协议书》等文件。
（5）设置密码：表格经过校验无误后，当场输入交易密码，并领取协议书客户联。即可进行查询和委托交易。
第10章
大智慧股票中长线投资实例
中长线投资是指投资人买入并持有某支股票的时间较长，通常认为持有股票时间在一个季度以上时为中线，半年以上可认为是长线投资。本章介绍中长线投资的理念和中长线投资的一些实战案例。
10.1 中长线投资选股原则
由于社会财富的增加、通货膨胀等因素，将股票投资放在一很长的时期来考虑，应该是一直上涨的。例如，我国股市中的上证综指（000001）从1992年的300多点，到最高时的6000多点，在经历过2007和2008年的大跌最低点也还有1664点，股指最高涨幅达到20多倍。这是综合指数的涨幅，如果优选个股，其涨幅肯定超过指数的涨幅。如果投资者在1992年买入股票后中长线持有，到现在也有几十倍的收益了。
作为中长线投资者，首先必须选择有投资价值的股票买入，本节简单介绍一下中长线投资选股的原则。
许多投资者在从事股票交易时，并无投资偏好之分，更无自身的风格特长，认为无论什么方法，只要能赚钱就行，这就说明此类投资者缺乏股市中的方向。一般是赚了钱就赶快卖出（做成短线），而被套了就一直持有（做成中长线），通过这种方式操作，赚钱时一般都赚得很少（通常5%~10%就卖出了）或被套时可能就是被套20%~50%以上，这样，赚的钱永远弥补不了被套时的亏损。要知道，如果被套50%，要想解套，该股必须要反弹100%才够解套，而这种机会总是太少。
要怎样才能改变这种状况呢？首先应为每次买入股票进行计划，是作为中长线投资还是短线投资来操作该支股票，将采用不同的选股和操作方法。
作为中长线投资，通常不太关注技术面中的信息，而更加注重基本面的信息，从基本面出发找出值得中长线投资的股票，然后再关注技术面，找一个相对的低点买入。下面介绍中长线投资的选股原则：
跟随大机构：目前中国的股市已经变成了机构互相博弈的股票市场，当机构准备买入某些股票时，都有专门的研究团队对上市公司的基本面进行过研究。因此作为中长线股资，可以首先选择基金、QFII、社保基金等机构的重仓股。 绩优分红股：股市的资金要良性循环，上市公司必须赢利和分红，对投资者回报，上市公司对股市回报的资金要大于公司从股市圈走的钱，这才是真正好的上市公司。 未来业绩增长：股票是绩优分红股，将来的业绩也要预增，这样可保股票价格处在一个上升趋势中，有些公司今年的业绩很好，但未来的基本面变坏了，这些股票就不能长期持有，要尽快卖出。大型国有上市公司：我国是一个以公有制为主体的国家，大型国有上市公司的发展直接影响GDP，经济政策和税收政策都会向这些企业倾斜的，这是这些公司的长期利好。另外，这些公司是审计部门审计的重点，公司搞欺骗和造假的可能性较小，投资者长期持有这些股票是安全的，可作为中长线投资。
上市公司领导班子：上市公司领导班子的诚信非常重要，在中国的股票市场上，上市公司领导班子的不诚信和造假案例太多了，他们的不诚信和造假给股市投资者代来的风险和损失是巨大的。
第一篇 初入股市.......................................................1 第1章 证券基础知识入门................................................2
1.1 股票基础知识简介...............................................2
1.1.1 股票的基本概念和特征......................................2
1.1.2 股票的种类................................................3 1.1.3 证券交易市场..............................................4 1.1.4 股票交易的费用组成........................................4 1.1.5 股票指数的定义和编制方法..................................5 1.1.6 股票交易编码分类方式......................................7 1.2 股票常用术语简介...............................................8
1.2.1 市盈率....................................................8
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