文明班级荣誉证书（共13篇）
作为窗口服务单位,中山公交集团近年来高度重视创文工作,将做好服务、提升服务作为精神文明建设的突破口,以社会主义核心价值体系为落脚点,把员工的培训和教育作为“基础工程”来抓,通过深入开展“党员示范岗”、“共产党员亮身份”,党组织、党员“创先争优”等活动,带动团委创建“青年文明号”、妇联创建“巾帼文明岗”及公司创建“标杆”车队、“文明线路”、“四好”公交车组、“工作创新”(班)组活动及“十佳驾驶员、十佳乘务员”等创先争优活动的有效开展,推动“斑马线让行”、“公交排队日”、“学雷锋·齐修身,做好人”等文明创建主题活动开展,引导和激励广大员工自觉提升自我素养。
在提高素质、提升服务的过程中,中山公交集团以中山市“全民修身”为契机,创新修身载体,建成集公交历史、集团历程、名言警句、经典故事为内容,具有展示、教育、培训功能的“修身长廊”以及“图书室”与“道德讲堂”。“文明修身进公交”公益项目以及获得全国2014年度“中国诗歌十大新闻”的全国首创“诗意公交”系列公益文化活动。同时,大力倡导社会主义核心价值观与文明服务。2014年,仅登记在册的见义勇为、助人为乐、拾金不昧等好人好事就多达5082宗,同比增加60.94%。涌现30名“公交好人”、4名“中山好人”、2名“中国好人”以及1名省级和2名全国“五一劳动奖章”获得者。
在创文过程中,中山公交集团不是为创建而创建,而是紧扣惠民利民宗旨,将创文贯穿为民服务始终,主动承担国有公交社会责任,整合全市公交客运资源,完成全市城乡“公交一盘棋”任务,使民营农村客运回归到公交公益性运营;落实市政府60岁以上新老中山老年人等特定对象免费乘坐公交车、持中山通IC卡5折乘车、快速公交站台免费换乘优惠政策;持续更新清洁和新能源公共汽车,新开、延伸、优化公交线路,延长服务时间、加密公交班次;开通广东省第二条、中山首条快速公交示范线;建成主城区及三乡镇、古镇镇、火炬开发区、坦洲镇公共自行车服务系统并向其他镇区辐射;建设智能公交系统并推出“手机公交”app客户端,方便市民查询公交线路、换乘、站点、实时到站等信息,将市民对公交的满意度提高到87.7%,使创文成果切实转化为惠民利民的“最大公约数”。
全国文明城市、文明村镇、文明单位每三年表彰一次,是精神文明建设工作的最高荣誉,是具有标杆性、示范性的称号。阮少华表示,“全国文明单位”荣誉的获得,是5000多名公交人在羊年新年伊始收到的最好新年礼物。但该荣誉的获得,并不是创建全国文明单位的终点,在分享该创建成果的同时,更应该转化为广大公交人的自觉行动,巩固和深化该创建成果,保持创建常态化,因为文明创建永远在路上。
关键词：班级；荣誉感；培养
每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他（她）对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。为此，在工作中，我采用了一些具体方法，帮助学生提高自我认识水平。
1、引导学生写周记。写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自我。在工作中，我也以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时，我以"向老师介绍自己"为题要求学生写周记，同学们针对自己的优势、不足以及努力方向，全面向老师介绍自己。
2、指导学生写评语。评语是教师评价学生的一种手段。而我认为评语的真正价值在于让学生能够正确地认识自己，评价自己。在学生的评语中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识。我相信，缺点你一定能改"。同学的评语使这个同学感到自己虽有不足，但也有闪光之处，对自己有了正确的认识，找到了自己在集体中、在同学心中的位置。我想，看到这样的评语，同学们一定会严格要求自己，改正不足，为集体争光。这种评价是非常有效的。
3、建立班级《闪光集》。正确评价他人与评价自己，提高了学生的自我認识，同时也使同学们有了积极向上的愿望。在班中，我要求每天的科任课都要有一个满意的成绩，请科任老师在黑板上打分。
一、赏识他人，产生归属感
赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，按照一定方向前进的培养人的工作。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。
l、学习优点，在前进中共勉。学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。
2、包容不足，在互勉中共进。赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。
二、营造氛围，强化荣誉感
学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，我班开展了“三行”的活动：
1、推荐中体现我能行。"我能行"是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。
2、互助中体现他能行。为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了“一帮一”小组，成立了“双飞互助”小队。好学生主动帮助有困难的同学，不懂得地方主动给讲，直到讲明白为止，不放松对自己所帮助的那个同学的要求。为了激发同学们的竞争意识，我班还开展了常规学习等多种竞赛。班利用展板定期对好学生与进步生予以展示。在展示"他能行"的同时，促进集体的进步。
3、合作中体现大家行。为了激发学生的群体意识，我班还以"大家齐努力，共创好成绩"为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的班级设计班徽、起班名，时刻关注自己班的各方面表现，时时刻刻想着为自己班争光。
总之，培养学生的集体荣誉感，不仅对他们的学习是很有帮助的，而且对他们今后的工作、生活将也是受益无穷的。当今天的学生具备了较强的集体主义意识和团队合作精神，明天他还不能适应社会发展的需要吗？从这个意义上说，我们每一个班主任都应认真研究如何正确培养学生的集体荣誉感，这是时代对人才的要求，也是时代对新一代班主任的要求。
在我们的班级里，有一种不好的风气正在蔓延，许多的学生匆匆赶到学校不是为了读书，而是为了抄作业，甚至不经主人的允许就抢作业来抄。
对于抄作业的同学来说，抄袭别人的作业无异于乞讨，得到的是暂时的“按时完成作业”的心理安慰，失去的却是自己做人的尊严；抢别人的作业无异于勒索，得到的是片刻的清闲，失去的却是为人的修养；得到的是老师一时的称赞，失去的却是难以挽回的诚信。
对于给别人抄袭作业的同学来说，心里有难以开口的难处，不愿意被别人侵占劳动果实却不愿伤害同学的感情；或者，有些同学倚仗自己在学习上的长处，借给别人抄袭作业来指挥别人，滋长自己的霸气和自私之气。
对于集体来说，抄袭作业的风气不仅影响了班级的学习成绩，更影响了正常的学习秩序和教学秩序，恶化了班级的学习风气和道德风气，将会严重阻碍了班级的和谐发展，也势必影响到班级的每个同学的发展。
为了我们所爱的班级，为了我们共同的进步，在此，班委会和团支部联合倡议，全体班委会成员、共青团员和积极进步的同学签署下这份诚信保证书：
1、我保证独立完成作业，不抄袭他人作业，有问题在课间或者办公室向同学老师请教。
2、我保证不给他人抄袭作业，保管好自己的作业，不用作业来做任何交易。
3、我保证监督已经签署保证的同学不违反自己保证的内容，把维护班级的诚信之风作为自己的责任。
4、我接受，如果我失信于保证的内容，将接受下列后果之一：
（1）取消班委会成员的资格
（2）接受团内处分
（3）剥夺评优评先的权利
（4）剥夺下届入团资格
（5）接受为班级服务的相应惩罚
开学已近过半，我班开展了本学期第一次主题班会“我爱我班——集体荣誉感主题班会”，这是一个能加强班级凝聚力的主题，班会氛围都很浓，同学们都踊跃发表自己的看法，体现出了对班级体的热情，让同学们深刻体会到班级体就是一个大家庭，我们就是大家庭的一员。
班会过程中，纪律较好，几乎没有讲小话、睡觉或玩手机之类的情况，主持人也能够积极的引导同学们认真听取其他同学的发言，但是还有一个的坏方面，就是班上的人未到齐，又体现出来一部分的集体感不强，不能积极融入到自己的班集体之中来，希望以后的班会不要再出现此类情况，一个班集体是否优秀、凝聚力是否够强，首先，出勤人数是否能到齐是最大的体现。因此对相应人数不齐的班级也提出批评。
本次班会开展的主要目的是增强同学们之间的感情，让每个人都能融入到班集体这个大家庭中来，相对于物理信息学院来说，每个班集体是一个小单位，只有每个班集体团结友爱了，我们院才能够更快更优的发展前进。因为学校分出了几大院，我们院相对于学校来说又是一个大家庭了。
平时大家的课都比较多，大都是以寝室为单位一起玩，整个班的同学一起讨论的机会很少，所以此次班会愈加能体现它的重要性，多聚一次，同学们之间的感情就多了一点，大家对这次主题班会似乎比上次的主题更加热情，体现出人人都对自己的班级充满了信心，更对整个电子系充满了信心。所以本次主题班会达到了预期的目的，以饱满的热情完成了此次班会。
从这次班会主题中，也使我们学到了很多，使我们发现远离家乡的我们并不孤单，因为每个班级都是一个大家庭，每个同学都是兄弟姐妹，使我们感受到了温暖，在温暖的春天更加有动力去学习和生活。相信在今后的学习生活中大家能永远像一家人一样，相亲相爱。
08级电子一班
工程项目名称：
工程项目地址：
建设单位：
施工单位：
建设工程施工安全和施工质量的保证离不开文明施工，为做到文明施工，我公司根据国家的有关规定以及柳州的相关规定制定了以下措施，并保证按所制定的措施进行施工。
一、文明施工管理措施
1、认真贯彻执行xx发xx号《xx市建设工程现场管理规定》（试行）的通知精神及现行《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—99）。
2、施工现场采用密目网封闭施工。做好施工现场地下管线保护工作，做到文明施工，杜绝重大安全事故发生。
3、现场施工须做到“二通、三无、四必须”，二通指施工现场车道、人行道畅通，施工现场要保持厂区出入口畅通；三无指施工现场中无损坏地下管线事故，施工现场及道路平整无积水，工地无“黄、灰、白龙”污染；四必须指施工与非施工区域必须严格分离，具体措施挂上施工区域与非施工区域标志，隔离方法可采用成套隔离栏，施工人员必须持证上岗，做好岗前教育，施工材料必须堆放整齐，进行计量保质，现场生产、生活环境必须整洁文明，符合卫生条件。
4、施工现场入口处，搭设企业标志门楼，挂醒目的“一图三证五牌”（施工平面图，规划、施工、安全许可证，工程概况、管理人员名单及监督电话、消防保卫、安全生产、文明施工牌）。
5、各种材料按规格码方堆放，各种机械设备和部件、非标产品有明显标志。砂石及时用装载机码堆集中，钢筋按规格品种分类挂牌 1
堆放整齐，各种零散材料及时整理集中，暂不用的设备及设施、材料及时回收入库保管，施工完的周转材料及时清理堆放好。
6、搅拌站悬挂砂浆、砼标志牌，有设备的地方悬挂操作规程牌。
7、每天下班前及时进行工完场清。运输余土和建筑垃圾的车辆、车箱要适当进行封闭，防止污染道路，倾倒地点按监理工程师的通知要求执行，严禁乱倒乱放。
8、临时设施的搭设、机械布置、施工材料的堆放、水电线路的敷设等严格按总平面布置执行，及时做好临时道路和现场的排水工作，经常保持现场整齐干净、不泥泞。临时用电线路作过道保护，严禁在电线上乱拉乱接及悬挂物品。
9、根据进度计划的要求合理安排施工作业时间，尽量避免夜间施工，若工序要求连续施工，在取得甲方同意的情况下，尽量减少施工机械造成的噪音，并提前做好周围居民的解释疏导工作。
10、施工现场严禁酗酒闹事、大声喧哗、打架斗殴等行为发生，一经发生将严格按照工地治安管理条例惩处。
11、施工现场统一设置冲水厕所，所有施工人员不得随地大小便。
12、工地人行车道经常派人清扫、洒水，减少尘埃污染。施工现场统一配置适量的垃圾箱，及时清理垃圾并将其运至指定地点进行掩埋或焚烧处理。
二、现场保卫措施
1、健全组织机构
选拔政治素质好、业务水平精、政策水平高、工作能力强的人员，组成现场保卫部。设部长、副部长、治安、消防、交通安全专业人员，全面负责现场保卫工作。二级公司项目部和分包单位设置相应机构和配齐保卫人员，形成系统化管理。
2、建立健全各项规章制度
①出入证件办理、使用与管理规定；
②入场教育制度；
③治安保卫、防火安全、交通安全管理规定；
④施工现场电气焊等用火、用电的管理规定；
⑤施工现场、库区和重点部位门卫、巡逻的规定；
⑥要害、贵重物资与财会部门防盗的管理规定；
⑦携带物品出场的规定；
⑧严格控制易燃易爆物品进场的规定；
⑨成品保护实行分区、分类、防火、防盗、防破坏的规定； 实行电、气焊工“操作证”审核登记的规定；
⑩申领“用火证”管理规定。
3、护卫制度
①施工现场周围，按标准设置牢固的金属围栏。
②施工现场、库区出入口实行严密的警卫护场。财务室安装防盗门窗和报警装置。
③门卫巡逻随着工程的进度，调整哨位与看护目标，增加护卫力量。
④全体职工凭证件出入现场，“出入证”由总承包部制作发放。⑤各个单位进场时，阶段工程开工前，普遍进行入场教育，把制度、规定和要求交给群众，教育时邀请属地有关部门、甲方保卫等部门参加。
⑥各大节日、重大活动中要认真检查，提出预案和防范措施。
4、定期检查、消险隐患。
5、及时处理打架斗殴、偷盗、纠纷等治安问题。
①构成案件的，及时报上级业务或当地治安消防部门侦破置。②对于发生斗殴或纠纷，分清主次责任分别处理。处理要实事
求是、公正合理，最终写出裁决文书，双方签字认可。
③发生一般偷摸，对单位和责任人酌情处罚。
三、环境保护与卫生管理
1、施工现场垃圾要及时清运，清运时适量洒水减少扬尘。
2、施工现场应结合设计中的永久道路布置施工道路，道路基层做法按设计要求执行，面层可采用礁渣、细石沥青或混凝土以减少道路扬尘，同时要随时修复因施工而损坏的路面，以防止浮土产生。
3、易飞扬的颗细粒散体材料应尽量安排库内存放，如露天存放应采用严密遮盖，运输和卸运时，防止遗洒飞扬以减少扬尘。
4、运输车辆不得超量运载，运载工程土方最高不得超过车辆槽帮上沿50㎝，边缘低于车辆槽帮上沿10㎝，装载建筑渣土或其它散材料不得超过槽 帮上沿。
6、施工现场应设专人管理车辆物料运输，防止遗撒土方。运输车辆驶出现场前，必须将土方拍实，将车辆槽帮和车轮冲洗干净，防止带泥土上路和遗撒现象发生。
7、施工现场要制订洒水降尘制度，配备洒水设备，设专人负责现场洒水降尘和及时清理浮土。
8、施工现场的搅拌设备必须搭设封闭式围挡及安装喷雾除尘装置。
四、建筑施工现场防止水污染措施
1、凡在施工现场进行搅拌作业的，必须在搅拌机前台及运输车清洗处设置沉淀池。排放的废水要排入沉淀池内经二次沉淀后，方可排入市政污水管线或回收用于洒水降尘，未经处理的泥浆水，严禁直接排入厂区排水设施和河流。
2、禁止将有毒有害废弃物作土方回填，以免污染地下水和环境。
五、施工现场环境卫生管理措施
施工现场的环境卫生管理工作，牵扯面广，搞得不好，影响很大，必须严格按照公司有关环境卫生管理规定执行。要逐步做到科学化规范化的管理。不得因管理不善，造成疫情或者其它经济损失。
1、施工现场要整齐清洁，无积水，车辆出入现场不得遗撒或者夹带泥沙。
2、工地发生法定传染病和食物中毒，要及时向卫生防疫和行政主管部门报告，并采取措施防止传染病传播。
3、施工现场应设置饮水茶炉或电热水器，保证开水供应，并由专人管理和定期清洗、保持卫生。
4、办公室、宿舍、伙房、饮水站、吸烟室、垃圾站、厕所等，必须要有统一制作的标牌。
5、工地办公用房，要清洁、整齐、美观。
6、宿舍要有开启式窗户，保证室内空气流通，夏季有防蚊蝇设备及电风扇。
7、宿舍床头要统一挂施工人员身份卡，床铺上下要整洁卫生，室内应设置储藏室（柜）、餐具、洗漱用品柜、鞋架等。
8、生活区垃圾必须按指定地点集中，及时清理，有条件的应采用封闭式垃圾箱。
9、施工现场不得随意乱设零散伙房，伙房由总包单位统一设计、统一管理。必须使用清洁燃料。
10、伙房必须有卫生许可证，炊事员每年要进行一次健康检查，持有健康合格证及卫生知识培训后，方可上岗，凡患有其它有碍食品卫生的疾病，不得接触直接入口食品的制售及食品洗涤工作。
六、建筑施工现场防噪声、污染及扰民措施
1、施工现场应遵守GB12523-90《建筑施工场界噪声限值》规定的降噪限值，制定降噪制度。
2、提倡文明施工，建立健全控制人为噪声的管理制度，尽量减少人为大声喧哗，增强全体施工人员防噪扰民的自觉意识。
3、凡在居民稠密区进行噪声作业的，必须严格控制作业的时间。
4、应当选用低噪声设备并合理布置，同时要采取消声、隔声和减震等措施，以尽量减少施工过程产生的设备噪声污染。
施工单位：
xxxx工程公司
年月
荣誉的背后, 凝聚着该公司全体员工的共同努力。
有着70多年历史的桂林市自来水公司在创建文明行业示范点中, 逐步完善领导机制、工作机制、教育机制、协调推进机制和监督机制等“五项机制”, 领导高度重视, 真正做到了思想认识到位, 重视程度不下降, 创建热情不衰退, 创建措施不减少, 创建活动不间断, 创建成果不削弱, 夯实了创建的基础。在“五项机制”的作用下, 公司先后两次获得全国文明单位称号, 连续五年成为全国“安康杯”竞赛获胜单位, 各项工作先后获得全国、省和市级荣誉数十项, 各项生产经营服务指标完成始终保持全国同行先进水平, 为构筑和谐桂林作出了新贡献。
为创建具有行业特色的示范点, 桂林市自来水公司前瞻性地从“以生产为中心”向“以客户为中心”转变, 提出以服务为中心的经营理念, 培养“客户”观念, 树立全员服务意识。同时, 围绕服务建立最具服务效能的组织结构, 围绕服务效能确定各机构的职责功能和配置公司的人力资源。公司建立了广西第一家供水服务热线电话96332, 让客户最直接地体验到“以客户为中心”的服务带来的变化。新增银行代收点, 极大地方便了客户。不懈的努力为公司服务工作赢得了众多殊荣, 先后获得中国最佳公共事业服务奖, 清流热线96332荣获全国工人先锋号, 中国最佳呼叫中心等国家级荣誉。
创建文明行业示范点的最终落脚点是营造舒心、放心、安心的供用水环境。为让全市人民分享文明行业创建成果, 乹乹该公司从2007年开始进行技术创新, 逐步高起点、高标准改造老旧水厂, 实现了提高水质、提高效率、节约成本的目标。在全市设置了76个供水测压点、测流点, 实时传导、收集供水管网运行数据, 加强数据统计分析, 精确设定参数, 供水调度系统成为特色鲜明、信息化程度高、高效实用的智能化调度系统。积极开展企业信息化建设, 先后建立了营业服务系统、客户呼叫中心系统、水厂红外线摄像监控系统等, 大大提升了企业管理的科技含量, 提高了管理和服务的效率, 信息化建设引领公司位居同行前列。
企业文化是文明行业创建活动的灵魂。良好的企业文化, 能有效地提升行业的文明指数, 是衡量企业核心竞争力的重要指标。近年来, 该公司开展了一系列卓有成效的企业文化建设活动, 如创立企业形象识别系统, 不仅宣传了企业, 也增强了员工的归属感和自豪感。文明创建活动中, 该公司还将其与企业的服务实际结合起来, 以创建促服务, 以服务的提高实现创建目标, 做到工作和创建两不误。
公司要发展, 制度规范是保障。多年来, 该公司按照全国“安康杯”竞赛的标准和要求将自身的安全管理制度和管理标准进行修订和完善, 使安全管理走向制度化、体系化。广泛开展安全生产管理, 建立健全各项安全生产管理制度、安全生产责任制, 安全责任落实到人。
为什么要申报文明班级？就是为了提升班级的地位，为了激活班级内在的、自主的生命活力。班级是学校实施教育思想的重要单位，是孩子道德、能力和知识形成的载体，是教师事业成长的舞台和实验田，也是教师和学生精神生命之树成长的沃土，应该是充满活力的生命体，决不能沦落为完成任务的工具。
马卡连柯说：不管用什么样的努力，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。
最初的文明班级，是教育局给评选指标，是上级的要求，各班级被动地完成任务，看重的是评选结果。为此，我们决定改“评选”为“申报”，也就是变“要我做”为“我要做”。
“评选”和“申报”有本质的不同。评选是靠外力，申报必须是师生自愿。评选重视的是结果，申报重视的是过程。
我们的方法是：每年申报，年年有新高度！
我们的信条是：过程好了，结果一定会好！
我们的目的是：尊重生命，对学生的一生发展负责。
我们相信，只有优秀的团队，才能承担对学生的一生负责的重任；每年申报是外因激活的又一次“打火”，学生人人参与创建过程，有利于形成习惯。
好习惯好人生，学生在学校天天都在生活，只要有生活就有习惯，不是好习惯，就是坏习惯。如果形成坏习惯，再改就难了。所以，真正对学生的一生负责，就要培养学生的好习惯。然而，好习惯不是靠外力的强化就可形成的，要顺应人的天性，遵循人的发展规律。人需要有归属感，需要共处，需要展示自己的人生价值。学校教育的优势是有班级、有团队。文明班级的创建过程，就是学生的这些天性，能够更好地在天天生活的班级这块沃土上得以生长和发展，从而形成好习惯。展示价值的舞台和机会，能够帮助学生形成好习惯。
劳伦斯·科尔伯格提出的道德发展六个阶段理论，说明了一个人在团队中的道德形成过程。
第一个阶段是“我不想惹麻烦”，说明他认可这个团队，愿意做人中人。第二个阶段是“我想要奖赏”，说明这个集体的管理产生了引发学生向上的力。第三个阶段是“我想取悦某人”，说明这个团队有值得学生尊重的有人格魅力的老师。
这三个阶段是他律阶段，是外在的力在起作用。
第四个阶段是“我要遵守规则”，这表明是有了内在的规则需求，形成习惯了。第五个阶段是“我能体贴别人”，这是人的内心世界到了比较高的做人层面，心中有别人了。第六个阶段是“我有自己的行为准则，而且奉行不悖”，这是指人的道德发展已经成熟，到了自由的最高境界了。孔子“七十而从心所欲，不逾矩”，这时他所做的一切都是符合道德规范的，不需要有外在的约束，他自由了。
一个人只要进入神奇的第六个阶段，才能享有真正的快乐人生。
申报文明班级制，就是为了把学校的需求变为学生的需求，使“班级”成为学生道德形成的熔炉、沃土和磁场。
申报文明班级的第一个程序是填写申报表。申报表上有一个项目：师生签字。上面写着一句话：“在这个集体中，我很重要，我是唯一的这一个。”所有学生和任课教师都要签下自己的名字，有一个学生不签字就不能申报。因此，签名也是一个教育契机。在签字之前，老师要让学生对自己的名字来历考察清楚。学生发现，名字是父母和长辈对自己的企盼，是自己在社会上安身立命的生存标志，里面有作为人的尊严。孩子们知道只要签字就要对自己的名字负责。
申报文明班级的最后一个程序是演讲宣誓。这是非常庄严、神圣的时刻。有一个初中班，他们的誓词是这样的：“班级荣辱，我的责任；班级纪律不好，我的责任；活动不出色，我的责任；学习上不去，我的责任。”振聋发聩的誓词，大大增强了班级凝聚力，培养了孩子们的责任心。
责任心是学生一生成长中最重要的品质。心中有责任，就会高贵而有尊严。因此对于一个人来说，责任心是和能做多大的事成正比的，也就是说，责任心有多大，就能做多大的事。
我们把“诚信”交给学生。学校规定，只有全班同学都愿意做文明学生，都真正努力了，才能申报，才能挂牌。每次当我们把“诚信”交给孩子们的时候，他们都特别认真，特别努力。
每年一次的文明班级创建过程，使学生的集体荣誉感增强了，文明习惯养成了。这样，不仅校园会清洁，孩子们无论回到家里，还是走向社会，都会保持良好的习惯。一位妈妈告诉我们，周末孩子回到家里，看到家里鞋放得不整齐，孩子都不舒服。一次，有一位高中的学生去大连旅游，她看到一个垃圾袋掉在了荷花池里，特别想捞，可又不好意思，走了十几米以后，她怎么也覺得不舒服，返回来时，垃圾袋已经飘远了。她硬是让爸爸抱着她的腿，倾着身子把垃圾袋捞了回来。人们还以为她丢了什么东西，当发现她是为了捞一个垃圾袋时，都表扬她学雷锋。她在日记里写道：“这也需要表扬？其实，我只是觉得不舒服而已！”
方法论：营造好习惯的氛围
在文明班级申报制之前，通宝育杰学校采用的是文明班级评选制，辅之以执勤、打分、排名次等办法。1996年以后，该校突然取消了所有的执勤制度，结果全校学生非常乱。
管理者常常将“规定”等同于“规则”，班级管理中“不许”、“不准”、“不能”等规定随处可见。这样的要求，其力度不可谓不强，但大多是教师利用权威来强制学生遵守。由于没有尊重学生的主体地位，学生长期处于弱者和被“教化”的地位，这个孕育鲜活生命的班集体就成了班主任实施管理的“工具”。事实证明，这种让无数教师费力劳神的教育，根本不能让学生形成“规则”意识，一旦离开学校，离开了监督和检查，一切曾经的“好表现”就会顷刻间消失，有的甚至以逃避检查、说谎、作假为荣，还有的学生则成为用人单位常常抱怨的只会重复别人而不会思考的人。
实行文明班级申报制用在班级管理上，应采取以下方式：
第一，打造个性化的管理文化。
个性化的班级管理文化既能做到规章合理、纪律严明、管理科学，又能做到符合本班实际需要，具有本班个性风采。
全班同学和老师共同商量根据本班情况建立一系列制度，如《班级公约》、《班级同学工作职责》、《班级、包干区卫生值日制度》、《值日班长制度》、《班级奖惩制度》等体现学生自主管理的班级制度。如《班级公约》中制定了以下条例：
①说了就要做；
②耐心听别人讲话；
③按规则行动；
④时刻记住自己的责任；
⑤节约每一分钱；
⑥天天锻炼身体；
⑦用过的东西放回原处；
⑧及时感谢别人的帮助；
⑨做事有计划；
⑩干干净净迎接每一天。
这些“公约”都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。
第二，创设个性化的环境布置。
“班级是我家，建设靠大家。”老师通过放手让学生去创造设计，学生在亲手制作、布置的过程中发展能力，增强班级小主人的荣誉感。同学们充分发挥小主人精神，大胆自主创设班级环境，如设立“班级展示牌”：在一整面墙上设立反映班级整体情况的班级展示牌，内容有本班的班标、班风、班级个性介绍、班级公约、班歌及荣誉记录。“展示牌”既展示了班级风采，又激发了学生“为班争荣誉，为集体奉献，为学校争光”的激情。
“七彩乐园”墙上挂着“全家福”照片和同学们的精彩作品；黑板左侧是“丰收园”，上面定期贴上学生的主题活动图片如“环保，从我做起”、“最美的秋天”、“壮丽的祖国山河”等等，黑板右侧“小喇叭”栏目挂着班级各项管理制度……
班级优美又具个性化的环境让同学们在不知不觉中受到熏陶感染，為课堂创造了良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级环境中获得充分发展。
第三，营造和谐的精神环境。
物质上的环境创设只是为学生创建了良好的外部环境，精神上的和谐环境才是真正的健康环境。因此班主任尊重学生人格，真诚、公平、公正、平等地对待班上每一位同学，努力营造一个温馨和谐的场所，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。
《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中引述这样一段话：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方……
因此，班主任要树立正确的育人观“以人为本，仁爱育人”，让学生“自尊、自重、自爱、自信”，为学生营造自我教育的健康心理，创立班级美的言语环境和美育环境，就能树立正气和谐的班风。比如有一位新转来的同学，这位同学身上有严重的坏习惯——爱讲脏话，甚至上课时也讲个不停，到班上后，由于班上同学都很注意文明语言，因此，他的脏话没人回应，他的坏习气没有了“市场”，渐渐消失了，现在，很难再听到他的脏话了。
第四，开展多彩的班级活动。
开展“我的班级我做主”，“快乐小队我的家”，“环保从我做起”，“告别陋习、牵手文明”，“‘放飞梦想、创造未来’班歌演唱会”等班队活动。在“告别陋习、牵手文明”活动中，队员们寻找身边的不文明现象，找出相应的对策，制作“劝解卡”、“温馨提示卡”，让身边不文明现象告别。丰富的班级活动调动了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，培养了学生的责任心，增强了学生的归属感。
个性化的班级文化是师生共同创造的一笔精神财富。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。这种积极营造符合新理念的班级文化为学生营造了良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的健康和谐氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高了教学的效益。
XXX班全体同学将于年月日组织集体植树活动（活动地
点：）。为保证活动的顺利进行，考虑到本次活动的安全防护与安全教育工作，结合出游特点，同学们在安全事项方面应保证做到以下几点： 1．
2．3．
4．5．
6．7．
8．9． 严格服从班委的安排，听众指挥，积极配合班委工作； 到达目的地之后，不要乱跑，不嬉闹逗打，不做危及自身安全的危险动作； 班级成员一律统一出发，统一返回，没有特殊情况任何同学不得擅自离队； 去厕所或其它离开集体时一定要向班委汇报，要结伴而行； 不在山上乱扔烟头或做其他触发火灾的玩火行为； 不随手扔垃圾，废弃物用袋子装好带走，不破坏山坡上的生态环境；保证成员间互帮互助，相互照应，并随时保持手机开机，保证联络通畅； 上山下山时要有秩序，不可争先恐后，防止摔倒； 妥善保管好自己的财物，离开时检查确认一遍，不落下任何东西； 10．携带创口贴、砂布、碘酒等防护物品，保证及时处理意外小伤害；
11． 自带雨伞、太阳伞，防止雨淋日晒、中暑等情况；
12． 注意饮食安全；
13． 遇到危险时及时向班委汇报；
班级的每一位同学都有责任和义务维护好班集体的共同秩序。希望大家严格遵守，共同营造一个良好的活动环境，一起享受快乐时光！
责任人签字：
责任监督：班班委
针对工程，我公司安全保证如下：
一、安全教育与安全训练
进行安全教育与训练，能增强人的安全意识，提高安全生产意识，有效的防止人为的非安全行为，减少人为失误。
二、成立安全管理小组，负责审查有关安全措施、制度、并组织重大安全活动，进行宣传教育工作，监督安全措施，组织安全技术培训。
三、进入施工现场必须正确戴好安全帽，高空作业必须系好安全带，施工现场设置各种安全标志的安全牌，并建立好各种安全台帐。
四、施工现场机电设备必须做到一机一闸一保险，三相五线制，电器设备必须接地接零，配电箱必须上锁，现场临时接线必须架空，机械停止使用必须切断电源。
五、各工种必须持证上岗，严格按照工程安全操作规程执行。
六、对施工人员必须进行三级教育，增强职员安全意识和自我保护意识，专职安全员现场巡查，发现违反操作必须及时阻止纠正，防止意处事故发生。
七、加强安全设施建设，在马道口、洞口（基坑周边、楼梯、平台、电梯、模板洞口）等部位均应设防护栏、踏脚板、安全网或盖板等安全措施，消防设施（消防架、消火栓、灭火器）应保证齐全和质量，另外加强夜间照明设备，现场暂设房屋必须有一定的防火距离，不允许擅自搭设房
屋，必须经有关部门批准。
八、电气焊接集中设置，统一管理，严格执行看火制度，焊接时设看火人员和消防器材，看火人员在施工焊半小时才能离开现场。
九、现场实行义务消防员与正式消防员相结合，确保安全消防和保卫工作的进行。
十、承诺服从管理，保证文明安全施工，确保实现文明安全工地目标。
劳务公司或班组
一、班级文化的含义
从狭义上理解“班级文化”，指的是在班主任的带领下，班级内部师生从事教育、教学与实践活动，共同创造的具有班级特征的精神财富和文化氛围，还有维系和保持这些精神财富、文化氛围“新鲜”的，别人可视的物质形态。对于一个班级而言，班级文化应该是相对稳定的，是一个班级维系和发展的活力源头，是特有的一种风格，可以说是班级的灵魂，好的班级文化对学生的成长和成才都有促进作用。
二、进行班级文化建设的必要性
1.是建设和谐班级氛围的需要
班级要成长需要和谐的学习氛围，需要教师和学生团结合作，形成共同向上的推力。良好的人际关系不是与生俱来的，需要班级文化建设，积极向上的班级文化是一种大的环境，是学生获得进步的“软件”，班级氛围是和谐的，学生的学习没有受迫感，才能更自由地放飞自己的思维，提升进步的空间和速度。
2.是约束班级成员行为的需要
没有规矩不成方圆，班级内部成员无论是学生和教师都必须有一种规范来进行约束，这种约束不应该是强制性的，最好是一种稳定的观念性规范，具有弹性和人文性，这恰是班级文化建设的一项重要内容。
3.是推动教学相长的需要
班级文化建设有助于形成群体凝聚力，通过班级文化建设形成良好的班风，班级成员凝聚在一起，为了共同的目标，为了集体荣誉感而努力。良好的班级文化环境下，整个班级成员群体心情愉快、精神振奋，表现出很强的活力，师生教学相长被有效推动。
三、如何建设良好的班级文化
1.建设显性化的班级文化
班级是学生在校生活的主要时空场所，班级生活的环境对学生的学习生活质量构成最为直接的影响。我认为，班级物质文化不能低俗，应该高端大气上档次，这样对于学生才能具有最大化的教育影响力和感染力，潜移默化中促进学生的精神文明发展。
因此，我们要努力设计并构建班级的物质文化，实践中应该丰实我们教室里的每面墙壁和每个角落，挂些名言名句，设置读书角，这都富有浓郁的教育意义。我一直都觉得学生在班级生活、学习的几年时间里主要是做两件事：学会做人和学会做学问，而且做人在先，做学问在后，为此，我们的班级物质文化建设应重在如何知道学生“做好了人”这个视角上。
2.科学设计和组织班级活动的原则
（1）教育性。活动要从学生的思想、学习和生活实际出发，有的放矢，开阔眼界，启迪智慧，增长学生的知识，不断提高学生的思想认识，培养良好的品德和行为习惯。
（2）趣味性。班级活动要精心设计，力求生动形象，丰富多样，新颖独特，为学生所喜闻乐见，使学生在欢乐中受到教育。
（3）自主性。教师要充分相信学生的能力，让他们自己出主意、想办法、订计划、组织活动，教师能善于在关键处帮助他们，把合理辅导与独立自主统一起来。
3.赏识教育能增强学习自信心
学生都有优点，有些学生学习成绩不好，有自卑心理是一种普遍现象。学习中遇到的困难、成绩不理想、过高的学习要求、甚至过多的批评和不恰当的评价等，都会造成学生的自信心不足和产生自卑的心理，轻者缺少自信，重者可能会产生严重的心理问题。学生自信心的产生和建立主要来自学习获得的成功以及教师和他人的评价。
由于各个学生的性格、爱好以及接受到的教育和周围环境都各不相同，学习基础也不一样，在学习、理解、运用等方面存在差异是完全正常的。教师就是要去寻找、去发现其亮点，用真心去赏识闪光点， 使学生感受到学习取得成功的快乐与喜悦， 这种取得的成功， 不仅仅是掌握知识本身，更主要地将激发学生自身蕴藏的潜质和潜能， 并完善自我激励机制，形成一种强大的学习动力， 推动学生不断自我完善，面对困难勇于挑战，获取更大的成功。
教育改革和发展对教师提出了更新、更高的要求。怎样适应时代、社会的要求，培养什么样的人，怎样培养人是教育工作者工作的根本问题。而作为学校教育的主阵地——班级，既是学生学习知识的集散地，更是人格的熏陶地、心灵的归宿地，班级文化建设因而显出极其的复杂性和重要性。尤其是在知识、观念不断更新的今天，作为教育工作者更加要既有所坚持，又与时俱进，使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量。
课题项目：白银市教育科学“十二五” 规划2012年度规划课题{课题批准号：BY[2013] G278}成果。
近年来, 津南区司法局在区委、区政府的正确领导下, 局党组带领全局干警以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针, 勇于创新, 真抓实干, 认真组织开展了争创“文明单位活动, 努力创建“学习型单位”、“服务型单位”、“创新型单位”和“文明型单位”, 全局精神文明建设跃上了一个新的台阶, 司法行政各项工作取得了新的成效, 先后荣获区级文明单位、天津市未成年人思想道德建设工作先进单位、市级卫生先进单位、市级卫生红旗单位、市司法行政系统先进集体等荣誉称号。
求实创新, “文明单位”创建活动扎实深入
(一) 领导重视, 强化措施, 作风与道德建设成果显著
局党组高度重视“文明单位”建设, 率先垂范, 将创建工作列入了重要议事日程, 明确创建工作的时间表、路线图、责任人, 做到组织到位, 分工明确, 监督有力。深入开展“作风能力建设年”活动, 紧紧抓住作风、道德、能力这三个队伍建设的关键问题, 不断提升队伍整体素质。创新学习载体、丰富学习内容, 提升干部队伍的政治素质、业务能力和文化素养;通过诚信教育、道德大讲堂、公务员职业道德考试、学雷锋志愿服务活动, 培育和践行社会主义核心价值观;建立健全“以人为本”的廉政风险防控体系、认真落实廉政承诺制、认真落实“首问负责”和“限时办结制”提升工作效能, 建立为民务实清廉的干部队伍。津南司法局连续两年在津南区政风行风评议中取得第一的好成绩。
(二) 建章立制, 强化实施, 各项创建活动有序开展
根据创建活动要求, 结合单位实际, 津南区司法局拟定了创建规划, 制定了相关措施, 把争创活动纳入单位内部日常管理工作, 做到年初有计划、中期有督查、年底有考核。注重五个结合, 将创建活动与开展“津南新风尚”全民素质提升工程“共学、共创、共建、共享”实践活动相结合;与深入开展“解放思想, 开拓创新, 科学发展, 建设新津南”大讨论活动相结合;与创先争优活动相结合;与党的群众路线教育实践活动相结合;与美丽机关创建相结合。在全局上下广泛宣传教育, 使大家进一步明确创建文明单位的重要性。此外, 制定了单位安全保卫和卫生管理规定, 安装了监控设施, 单位秩序井然。
(三) 突出责任, 强化管理, 单位环境面貌整洁优美
认真组织积极干警参与爱卫活动, 加大清理卫生死角的力度。法律咨询、法律援助等志愿服务活动广泛深入。明确了环境卫生责任, 定期检查和不定期抽查相结合, 设立了卫生流动红旗, 形成制度, 杜绝了各种脏乱现象。楼道中设置具有司法行政文化特色的标牌, 营造文明高效、健康向上的文化氛围。对机关院内外环境进行了硬化、绿化、美化、亮化, 营造了“文明、卫生、优美、舒适”的工作环境。
履职尽责, 塑造良好司法文明形象
津南区司法局坚持“两手抓, 两手都要硬”的建设方针, 一手抓精神文明建设, 一手抓业务发展, 以精神文明建设来促进业务工作的开展, 以业务工作来保障精神文明建设跃上新台阶。
一是突出“为民工程”, 法制宣传工作有新成效。采取了“四多、三性”的普法工作方法, 形成了具有津南特色的“六横六纵”普法网络格局。突出青少年法制教育, “七个一”教育模式显成效。创新法制宣传载体, 组织编写《津南区社区居民实用法律知识系列读本》和《津南区公民实用法律政策知识读本》。通过平安篇、美丽篇、法治篇三大板块, 以漫画和文字相结合的形式, 增强群众学法的趣味性。基层民主法治建设扎实深入, 三合村被评为“全国民主法治示范村”。2012年以来, 开展送法下乡活动100余次, 共举办法制培训讲座50余期, 发放宣传材料10万余份, 受教育群众30万人。
二是突出“便民工程”, 法律服务工作有新作为。做大做强法律援助联合维权中心, 扩大受援面, 设立绿色通道, 做到应援尽援。推动法律援助工作向社会薄弱环节倾斜, 积极为农民工提供法律援助。法律援助中心荣获全国法律援助“便民服务示范窗口”和全国法律援助先进集体称号。发挥公证服务作用, 服务城乡一体化新津南和美丽津南建设, 疏导和化解土地整合工作中各种矛盾纠纷。在全区各社区和未整合村建立司法工作室, 解决服务群众最后一公里问题。
1、积极参与安全生产、文明施工的`宣传教育活动，自觉执行“安全第一、预防为主”的方针。
2、认真学习，严格执行安全生产的法律、法规、制度、安全技术交底，要求做到每个人都能够正确使用个人安全防护用品。
3、遵守安全生产责任制、安全操作规程、安全生产管理制度，服从安全指导，维护现场一切安全消防设施及安全标示、标牌。不得擅自拆改或挪用。
4、特殊工种作业人员必须持证上岗，遵守本岗位作业规范。
5、严格执行安全消防法规，严格落实安全用电、用火制度，不随意动用消防器材。
6、同事间团结合作，互相帮助，互相监督，做到“三不伤害”(不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害)。
7、遵规守纪，有权制止他人违章指挥、违规作业、拒绝违章命令。
8、搞好施工现场、生活区、宿舍卫生和饮食卫生，预防疾病和食物中毒。
9、发现安全隐患及时报告，遇险情可撤离现场或采取果断有效措施。
为了进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，以保证教学工作的正常开展。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》精神，响应学校要求和指示，结合我班实际情况，在班级开展了“争当文明学生，争创示范班级”的“创先争优”活动。
一．班级概况
高一（4）班班级总人数57人，其中男生26人，女生31人。全部为住校生，其中男生共4个寝室，女生共5个寝室。在校领导的帮助和指导下，我班经过一学期的努力，各项工作开展十分顺利，形成了积极进取、精诚团结的良好班风，工作成果得到了学校领导的认可和肯定，目前已被评为2011-2012学“繁昌县优秀班集体”。
二．具体措施
1.争当“星级寝室”，创造舒适的生活环境
目前班级所有学生均为在校住宿生，良好的生活环境是学习的必要保证，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。班级研究讨论决定争当“星级寝室”绝不落后。目前班级已经全部达到一星级标准，其中男生301、303和女生2014、3003寝室已达到二星级标准。在下学期班级将继续跟进，严把宿舍的标准，为每一个学生创造良好、舒适的生活环境
2.严抓学习纪律，营造积极的课堂氛围
积极落实班级各项规定，对不和谐问题做到及时处理，决不让它们影响到正
常的学习。对违纪违规学生，加强教育和引导，及时帮助他们走出学习的误区。在本学期，班级未出现一例恶性违纪违规事件，这也是班级工作的成果，但一些细小的问题，也应该引起我们的重视，力争做到“防患于未然”。
3.加强班级管理，努力建设优秀班集体。
在活动中选拔班干部，班干部是班主任的左右手，尤其重要，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。
4.严格要求自己，以实际行动感化学生
充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题时时紧抓，常常提醒他们。当然，我更以自身行动、见识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
通过“创先争优”活动的开展，有效的促进了学生良好行为习惯的养成，减少了违纪违规事件的发生，维护了正常的教学秩序，也为学生营造了良好的学习环
境和生活环境。
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