怎样写出感人的文章

怎样写出感人的文章（共10篇）

怎样写出感人的文章 篇1

要让我们的作文精彩动人，就必须在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情实感，“新”就是别出心裁、独树一帜。

那么，怎样才能写出情感真挚、新颖独特的作文呢？

一、用心去生活

“我手写我心”，作文是学生发表见解、宣泄感情的一个途径，那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动。可实际情形是，许多学生并不喜欢写作文，他们觉得在作文中无话可说，无情可抒。

为什么会这样呢？究其原因，一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间里，视野狭窄，阅历有限，生活积累不够；

另一方面就是对生活的熟视无睹，视而不见。

因此，要从根本上解决学生作文中的“无米下锅”，必须引导学生用心去体察生活，关注生活，感悟生活，积累对生活的经验和认知，从习以为常中发现令人感动的东西，从熟视无睹中发现生活的精彩之处。

关键是掌握作文写作的最基本方法。

二、多角度思考

文章是作者思想的载体，是思维的产物，独到的见解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就无新意可言，更无动人之理。“文章最忌随人后”，说的就是这个道理。

变换思维角度，调整思维方向，在写作中会收到标新立异之效。俗话说，“一树梅花万首诗”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度看去，同一事物可以呈现出不同的风貌，给人不同的美感。朱光潜先生说过：对于一棵古松，商人有商人的审美态度，科学家有科学家的审美态度，艺术家有艺术家的审美态度。

比如：写煤，可以写它的一身漆黑朴实无华，可以写它的发光发热无私奉献，也可以以物喻人，写其虽其貌不扬，但却有一颗金子般的心。作文要想出新意，最好能摒弃一般人的思维角度，找到新的视角，见人所未见，思人所未思，道人所未道。只有这样，我们的作文才会流光溢彩，动人心弦。

三、形式上精雕细琢

一个平常的故事，让人编得波澜起伏；一个平常的道理，让人讲得入木三分；一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜；一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深……这种叙写的成功，除了要具备深厚的生活积累，独特的思维角度之外，还需要具备谋篇布局上的巧妙构思以及锤炼语句之功力。一篇文章层次混乱、辞不达意、语言干枯，即使有再好的立意，也是很难打动人的。

要把人或物表现得具体生动、形象逼真，首先就要构思巧妙，注意布局谋篇：或以时间为序，或以空间为序，或以事物间的逻辑关系为序；或先叙再议，或先议再叙，或边叙边议……

其次要注意用词恰当，巧用修辞。会使文章“文彩”出众。如一篇高考满分作文中对“诚信”的论述：要让我们的作文精彩动人，就必须在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情实感，“新”就是别出心裁、独树一帜。

怎样写出感人的文章 篇2

如果把一篇作文比作一棵花儿的话,那么真实就是花的根儿。作文只有真实,才能活在读者心中,才能有真情实感。下面,我们看一个作文的片段:

妈妈的爱

我和妈妈来到蹦床前,见许多小孩子在上面蹦呀跳呀,一会儿翻,一会儿仰, 一会儿俯,一会儿立,一会儿坐,跳得十分过瘾。我就央求妈妈:“妈妈,我也上去!”妈妈连个愣都不打:“去吧!”我上了蹦床,找了个和自己年龄差不多的女孩, 和她边聊边蹦, 又交上了一个新朋友。我向妈妈笑着示意。妈妈也高兴地向我点头。我和新朋友都投入地蹦起来。新朋友会一个后空翻动作,我就虚心地向新朋友学。 不一会儿,我便在蹦床上左一个后空翻右一个后空翻地翻起来。这时候,我的脸热得通红,汗珠不时从脸颊上滚落。

转眼时间到了。我来到蹦床下面,再找妈妈。可怎么也没找到。我急切地东张西望,想寻到妈妈的踪影。正在我急得直跺脚的时候,一只软软的手温柔地搭在了我的肩膀上。我回头一看,原来是妈妈!惊喜的血液还没有流遍全身,妈妈又递过来一瓶橙汁。我接过橙汁,一仰脖子就着母爱喝起来。那味道极温馨,用“比蜜还甜”来形容真是委屈了它。

我们来评析一下,这个片段可以分为三部分:一、作者央求妈妈同意自己跳蹦蹦床,妈妈同意了;二、我在蹦蹦床上和一个新朋友忘我地学习“后空翻”飞三、我从蹦床下来后,发现妈妈没有了,正当我着急的时候,妈妈出现在我身边,并给了我一瓶橙汁。这三部分按照事情发生的自然过程进行描写。第一部分为第二部分进行铺垫,第二部分又对第三部分进行铺垫。读起来真实可信。尤其是第三自然段,通过作者的“急”与“惊”,妈妈的手“温柔地搭在了我的肩膀上”,“递过来一瓶橙汁”,很自然地表现了妈妈的爱,有力地突出了主题。

二、侧面烘托是作文写出真实感情的叶。

红花再好,也得绿叶陪衬。侧面烘托就是这棵花儿的叶了。请看例文:

发作文了

发作文了!

我急切地等待着我的作文本。这次作文我得多少分?老师会给我怎样的评语?肯定是90分以上吧!因为我写这篇作文费了好大的力气:先打一遍草稿,后来又经过爸爸妈妈的修改,然后才工工整整地抄到了作文本上。妈妈还肯定地告诉我,这次作文肯定得90分以上。因为妈妈小时候是作文高手。我想也是,经作文高手修改的作文,还会差到哪里去吗?

自从作文交上去,我就想象着老师在课堂上讲评我的作文的情景。那时的我大概会因高兴而涨红了脸,还是很谦虚地坐在座位上,低着头,听老师念我的作文。哇!真是太美了!

语文课代表抱着作文本向我走来了!是不是我的作文本?我的心“怦怦” 直跳。语文课代表走到我跟前,把作文本往我的桌上一扔!我赶紧接住,待要翻看分数时,我一眼扫见作文本封面的姓名栏是李想——我同桌的名字!我偷偷地长舒了一口气。“咳!你的!”我把李想的作文本扔给了他。这时候,语文课代表又向我走来。还没走到我的课桌近前,就把作文本扔给了我。当时,我的脑子一片空白,急急地翻开。

“70分”!我太失望了。“70分”这冰冷的数字直凉透我的心!怎么才70分呢?我再往下看,没有评语,不知道自己为什么得70分。是不是老师判错了或者老师根本就没看。我拿着作文本去找老师。老师给了我一个答复:你的作文写得面面俱到,没有细节,很粗。回去好好改改!

我真无奈。一番苦劳,一地鸡毛。失落!

我们来分析一下:作者的作文分数是70分,分数并不很高,而且老师评语也不够好。这是事件的结果。但是在发作文时,作者是怎么想的呢?作者首先想到这次作文,他的分数肯定是90分以上。他的根据是:“我”写这篇作文费了好大的劲,还经过“作文高手”妈妈的修改。接着,作者还想象着老师讲评自己作文的情景。再写语文课代表发给我作文本时的误会。这些都是侧面描写,都是为突出我的作文得了“70分”而进行的绿叶式陪衬。从而写出了“我真无奈。一番苦劳,一地鸡毛。失落!”的真实感情。

三、细节描写是写出作文真实情感的花。

抓住细节进行描写,就可以使读者更深入细致地了解事情的内幕;抓住细节进行描写,就是给所写事物或人的一次特写镜头。有这样的特写镜头,就能够表现出“花”的美,让真情实感很自然地流露出来。请看例文:

挂花

在掰玉米的时候,我就觉得脸上有丝丝疼痛。但这终归是我跟大自然的亲密接触,我的兴奋还是抑制住了疼痛。

回到家,我一照镜子,我粉嫩的脸蛋上被玉米叶子拉了一道口子。那口子纤细,像比着尺子划的短小的红线。口子周围稍有些红肿。“妈妈,你看这怎么办哪?”我回头问妈妈,生怕在脸上留下小小的疤痕。冷不丁的,我发现妈妈的脸上也有和我一样的口子,而且还是三四道。妈妈笑了笑:“挂花了——没事的,搽点大宝美容霜就会好的!”妈妈是过来人,她的话一定是真的。我放下了心。

我们分析一下:作者在写自己“挂”的“花”时,就进行了细节描写:先写“在掰玉米的时候,我就觉得脸上有丝丝疼痛”;接着给一个特写镜头“我一照镜子。我粉嫩的脸蛋上被玉米叶子拉了一道口子。那口子纤细,像比着尺子划的短小的红线。口子周围稍有些红肿。”“生怕在脸上留下小小的疤痕”,再接着写妈妈也和我一样。最后写妈妈安慰我,我放下了心。这样的细节描写,会让读者很容易融入到作者写作的情境当中去,也就很容易触发读者感情的神经,使读者感受到你的作文流露的是你的真情实感。

怎样写出有趣的文章 篇3

人的个性心理是丰富多彩的：有孤独型的，有社交型的，有思考型的，有行动型的，有焦虑型的，有乐天型的，有冷静型的，有激动型的。写作活动是个性心理的外在表现，个性心理既然是丰富多彩，那么写作活动就不应该是千篇一律的。学生作文的模式化，很大程度是由于长期的应试教育，使学生接受了教师对作文的硬性指导和功利性熏陶。这种教育方式，不论在主观上是合理或非合理的，在客观上都形成了一种错误的导向，造成了学生过重的心理负担，把自己困在书海中，圈在一块狭小的天地中 ，缺少生活感受，写作时自然就会缺少素材，缺乏真情实感，写出的文章就枯燥无味；偶尔在生活中得到启示，产生灵感的火花，也不敢"一发而不可收"，害怕触犯考试式作文中的"清规戒律"。这样下去，造成了学生对作文的畏惧心理，很难写出有新意、有情趣的文章。针对这种局面，教学内容的改革刻不容缓。具体的做法是在作文教学中强调情趣，指导学生从新鲜、知识、形象、情感、哲理、美好等几方面入手，写出有趣味的文章。

一、以新出趣

喜新厌旧，是人们的一种普遍心理。它符合事物发展规律。文章要保持长久的趣味性，首先要内容新。内容新，主要体现在写作的素材方面，即在选择素材时，除了注意选取那些有利于表现主题、突出主题的素材外，还要注意素材的新颖性。也就是说，要反映新人、新事、新成果、新面貌，体现时代精神。

其次观念新。就是要让学生在写作构思时要力求提出新的看法和新的见解。要做到这一点，就要培养学生的创造性思维，鼓励学生在立意时避免雷同，写出独到之处。

再次角度新。任何事物都是由多要素、多层次、多方面构成的。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"。角度构思新颖与否，对一篇文章的成败至关重要。站在不同位置去观察不同的层次，就可形成不同的角度。在写作中选取别人没有写过的角度，就是创新。

最后方法新。同样的主题，同样的素材，采用不同的表达方式，或记叙文，或议论文，或说明文；或归纳，或演绎，或类比；或叙述，或描写，或议论。总之，要根据不同的对象，不同的内容，采用不同的表现手法，以期获得最佳效果。

二、以博出趣

博，就是博学 ，就是知识广博。趣味性离不开知识性。所谓"知识"，是"人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总结"。知识是一种信息也是一种文化现象。从这一意义上说，各种文章实际上都是在介绍知识。但介绍的方式上有别，就是知识的内容本身也相异。要让人"读时入了神"，"读后印象久久不会消失"（秦牧语），这就要求文章中介绍的知识，不但宏博，而且新鲜奇特。如秦牧的《榕树的美髯》一文："榕树一把一把的气根，一接触地面就又变成了一株株的树干，母树连同子树蔓衍不休，独木可以成林。"可见，丰富的知识不但有助于作者的写作，而且还可以满足读者的求知欲，使人们从中获得新鲜感，增添情趣。趣味性是以知识性为基础的文章，言之有物，才有吸引力。这正如秦牧在《散文创作谈》中说："占有丰富的生活知识的材料，对于一个散文作者是十分重要的，这样，对于一个道理，发挥起来，才能够有丰富的材料加以体现。而接触一件新鲜的事物，也能够引起丰富的联想。"

知识的获得渠道很多，可以靠直接经验，也可以靠间接经验。在教学中一方面引导学生学会如何观察、思考，全身心地投入生活，关心社会，关心世界，从生活这本人生的教科书中汲取写作的素材。另一方面，鼓励学生尽量多地从书本上去间接接受有关信息，积累知识。以知识丰富自己的头脑，并把它们用于作文之中。

三、以形出趣

形，就是形象，语言要形象化。形象化的语言就是把事物写得绘声绘色，声色俱鲜，把抽象、深奥的道理寓于形象的描述之中，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。马克思在《资本论》中关于资本的描述就很精彩、很形象。他在书中写道："资本一来到世间，就从头到脚，每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。"这样就把资本拟人化了，就把非常抽象枯燥的概念变成了具体、可感、逼真的生活画面了。那么怎样才能将文章写得既形象又生动呢？

首先，使用形象化的语言。报载：美国纽约有一个乞丐，脖子上挂着一块牌子，上写"自幼失明"，每日所得甚少。后来一位诗人路过，给这个乞丐的牌子上换了一句话："春天来了，可我看不见它。"之后，施舍者络绎不绝。原因就在于诗人形象化的语言，激起了人的感情波澜：春天，春光明媚，鸟语花香，多美的世界，可惜在盲人的眼里却是一片漆黑，这不能不令人顿生恻隐之心。这充分体现了形象化语言的魅力。

其次，引导学生尽量多地使用语言的修辞手段。罗马的郎加纳斯说："我们要不厌其烦地说，恰当的、引人注目的措辞会对于读者有惊人的威力，迷人的魅力--我们确实可以正确地说，美妙的措辞就是思想的光辉。"我们教学生掌握常用的修辞手法：比喻、排比、对偶、拟人、反问、引用等，鼓励学生在作文中使用。引导学生在写文章时能多用一些动词和形容词，着力于典型细节的描写，增强形象性，使文章立起来，活起来。只有这样，阅读的时候才饶有兴味，爱不释手。

四、以情出趣

情，就是感情。人都有感情，不管它是心灵自涌，还是外界引发，是浓淡深浅，还是强弱多少，喜怒哀乐都要伴人一生。文章或写内心，或写外界，或写内心对外界的感受，都在自觉不自觉地言情。可以说，除少数应用文体外，没有情的文章不可能受人喜爱，记叙文如此，议论文如此，散文诗歌更是如此，甚至有些科学普及文带些情趣的和不带情趣的，读起来的感受也大不相同。人们写文章前往往觉得情趣盎然，可是笔一提起，脑中木然，或不知如何写起，或口罗嗦不到正点。这需要有一个引发的过程，而多写真情实感的日记就是最好的解决方法。需要注意的是，单纯的过多的抒情，往往会有空泛之感，难以收到好的效果，原因很简单，情的出现不是孤立的，往往是与具体的景事相伴的，因此，在写情的同时 ，一定要把景或事也写出些来，甚至写景或事的笔墨更多一些，所谓因情写景，以景传情，叙事表情，情含事中。这样写，也许会更好些。如朱自清《匆匆》："燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花凋了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"通过具体的景物变化，抒发出一种委婉、缠绵的抒情，使读者的心灵不能不被那深挚的痛情之情所感染。

五、以理出趣

理，主要是指哲理。哲理，并不神秘，我们每个人对宇宙万物、人生世事，总会有自己的一些基本看法。把这种对宇宙和人生的基本看法系统化、理论化，就是所谓哲理。生活中本来就充满着辩证法，充满着哲理。哲理反映了生活的本来面目，体现了事物的客观规律，也能给人留下深刻的印象。如许地山的《落花生》，借写花生给我们阐述了一番做人的道理，形象生动。因此，在作文教学中，引导学生对生活进行充分的感受和思考，教他们在谈天说地、写景状物中揭示生活的本质和人生奥秘的真谛。而不是让他们说大话、空话、假话。重点教他们如何融理于情、于景，不用大段的理论说教，而是用三言两语，点睛之笔突出文章主旨，抒发自己的真情实感。

六、以美出趣

世界是美好的，人生也是美好的，反映主客观的文章也应该多写美好的人生和景物，陶醉自己，也熏化众生。生命的过程，人生的意义，从根本上说就是对美不息的追求的过程。我们在培养自己热爱生活，热爱世界的过程中，要时常关注和感悟其中的美，并把它再现出来。美和情一样，不是孤立的，它是客观景事物在人们心理和情感上引起的愉悦。因此，感受美和表现美，也需要通过具体的景事物及情，才能有较好的表达效果。如王维的《山居秋暝》："明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟"。在所描之景和所叙之事中，表现出客观景事物的美，以及作者情为其美所醉的情形。

如何写出有特色的文章 篇4

一、个性化标题

人们看文章通常首先看的是标题。那么怎样在标题上做好文章，给读者在第一印象上就产生新颖独特的感受呢？还记得从小学就写起的“我的妈妈”，“难忘的假期”，“一件小事”等之类的标题么？这些标题可以说是常规普通标题的典型。虽然简明扼要一目了然但却毫无个性。很难吸引读者眼球，引起注意。在话题作文里经常看到就直接拿话题当标题的。这些标题最大的缺点就是太普通，大众化。作为个性化作文的标题，应该尽量争取在篇头就彰显与众不同，让读者“一见钟情”。具有个性化特征的标题应该注意以下两个原则：切中文章思想内容（切忌“文不对题”，标题与文章脱节无关联），醒目有文采而又讲究拟写技巧。拟写具有个性化的标题有以下几种方法：1.巧用修辞法，例如《我的空中楼阁》《诚信是金》《快乐的蝴蝶》《一张渔网的诉说》《致大海》《究竟谁错了》《永远的葱郁，永远的中国》等就分别运用了比喻、拟人、设问、对偶的修辞格，其他诸如夸张、对比、双关等手法均可适当运用。2.引用、化用法。即巧妙引用或化用人们比较熟悉的诗词、歌词、熟语、成语、广告语等作标题。例如《炸弹与谎言齐飞》《都是贪吃惹的祸》《大家好，才是真的好》《给我一杯“忘情水”》等标题就是如此。3.设置悬念法。这类标题能抓住读者的好奇心，引起他们的阅读兴趣。如《君山古墓发掘亲历记》《“老班”密闻》《我闯的大祸》等。

二、个性化选材

在选材上的要求也是尽可能标新立异。例如有一次作文，笔者布置学生写故事新编类的作文，结果两个班127人光是从《西游记》《水浒传》《三国演义》三部书中取材的就有40多人。其他绝大多数人都是从中国古典名著，神话传说，寓言故事中取材的。只有少数人是从当代中国文学和外国文学中取材，从现实生活中取材的只有寥寥数人。单就在“古今中外”选材这点上来看明显就有“常规和新奇”，“大众化与个性化”之别。所以我在作文指导时总是要求学生写别人没有写或很少写的题材领域。平时作文大多数同学喜欢写校园生活，我就叫他们写广阔的社会；都是写学生亲人我就叫他们写工农兵官商，都是写足球篮球我就叫他们写其他有趣又新鲜的体育项目；都是写环保热爱大自然我就叫他们写科技经济军事法制等领域……这样一来所选择的题材都是平时不多写的，对读者来说就是新鲜稀奇的。而人的一般心理都是喜欢新奇讨厌老旧，因此就能较大程度地符合读者的阅读心理，体现个性化作文在选材上的特点和优势。在选材中还有一个不可忽视的现象：即学生材料积累的贫乏。这在议论文当中表现的尤为突出。例如写勤奋刻苦的就是“头悬梁锥刺骨”，“囊萤夜读”；写恒心毅力的就是“铁杵磨成针” “锲而不舍，金石可镂” “卧薪尝胆”；写同学思想好的就是拾金不昧，乐于助人，团结友爱……有很多学生所使用的论据材料或者名言警句总是一样。这当然是材料确实很典型有代表性，说服力强，但人人都用则未免太模式化了。这也反映出学生平时阅读量不大，材料积累不够丰富。因此在引用有关材料时也要注意避免雷同。

三、个性化立意

立意即是指文章的中心思想。由于长期以来都是奉行正统教育，学生的思维判断基本上都是由教师教材帮他们指定好了的。所以学生基本上都是把老师教的书本上的观点作为自己的思维和认识，很少有自己的思考和判断。例如报纸登载的一个案例：一个幼儿教师问小朋友：“雪化了变成什么？”小朋友分别答是春天，池塘，冰水……老师说大家都不对,应该就是水。于是从此以后学生就记住了雪化了后只能是水，这才是唯一的标准答案。学生的创造力想象力也就在这些所谓的统一的唯一的标准答案中被禁锢束缚压制消磨，何谈个性和创新？作为个性化作文，在立意上就要尽量争取反常规反传统，提出自己的独到的又合乎情理的观点和见解。这就需要作者要善于观察思考，善于分析挖掘，敢于怀疑敢于挑战，不迷信传统不盲从权威，充分发挥想象力和创造力，能够独立地大胆地作出自己的思考和判断。（当然也不可哗众取宠、“大逆不道”）例如作文《忠言不必逆耳》《近墨者不一定黑》《为腐败说句“公道话”》等就是此类很有独特见解的文章。尤其是《为腐败说句“公道话”》一文，从人性追求物质等各种享受的本能，几千年传统的封建思想对人们“官本位”观念的形成和纵容，当前人们精神道德、价值观念以及社会风气的严重退化，特别是当前官员严重缺乏有效的监督制约机制等四个方面分析了腐败产生的原因。可谓鞭辟入里，发人深省！本文从另一个角度理性地分析了腐败产生的背景、条件、原因，而不是常规地对腐败口诛笔伐“破口大骂”，恨不得杀光抄光。该文的观点对人们认识当前腐败现象较为严重的原因有着很好的指导作用，同时对怎样对症下药解决这一毒瘤也有一定的帮助。本文在立意上就极有特色，相比起普通的提到腐败就是咒骂批判很是使人耳目一新，确实高远有见地。因此，个性化作文在立意方面就要注意不走常规不跟风，不人云亦云，最忌没有自己的真实而有理的见解体会和感悟。请同学们记住：只要不犯大的原则性的错误，尽可能大胆地真实地发表自己的看法和见解。因为这些恰恰就是最具有个性的东西！哪怕有点幼稚荒唐甚至偏激（中学生毕竟思想不成熟，有这些情况很正常），然而这却是真实可信的，比起那些胡编乱造任意虚构虚情假意“假大空”的文章不知强多少倍！此外,还要尽可能跳出常规立意的思维定势，例如写老师解放军就是赞扬奉献精神，写春天就是生机勃勃赞美大自然，写污染就一定是呼吁保护环境热爱地球家园……这时候就要注意多采用逆向思维,想得远些宽些,尽量避开常规的传统的一致的观念，提出崭新的有创意的见解。

四、个性化文体

个性化的文体是指作文的体裁形式与众不同。现在作文一般都是“文体自选”，所以学生在写作时的选择空间就大得多。除了常见的记叙文、议论文、说明文，还可以选择小说、戏剧、诗歌、散文、日记、寓言、童话、实验报告、合同判决书、产品说明书、体检报告、计划总结、会议纪要等等各种不同类型的体裁样式。(当然一定要注意看清楚作文的明确要求,如很多时候都是“诗歌除外”)笔者在多年的作文批阅实践中发现,许多作文学生都普遍喜欢写成某一种文体,这除了这道作文题适合于写某一种文体外,还在于大部分同学都是常规思维，大家都想到一块了,于是就出现因“英雄所见略同”而雷同的情况了。如一次以“怎样成功”为话题的作文，绝大多数同学都写成议论文，只有少数同学写成散文，记叙文，这其中就有一个同学独辟蹊径，以化学实验报告的形式来写。他的标题是《勤奋+方法+机遇=成功》。（标题很有个性）文章基本按照化学实验报告的形式有板有眼写就，十分明确地指出成功的必备条件，观点清晰而又特色鲜明。另有一次一个同学用体检报告的形式生动形象地刻画了一个贪官的心理状态：自大自负自私，同时又因惶恐多疑而患有高血压、焦虑症、失眠等，其建议疗法是参观雷锋焦裕禄事迹陈列馆，走访贫困家庭，当志愿者等所谓的心理疗法。文章形式新颖，幽默诙谐而又意味深长。

五、个性化构思

个性化的构思其实就是指构思巧妙。我们一般的作文不太注重构思，常常是平铺直叙，看见开头就知结尾，没意思。那么怎样才能做到构思巧妙呢？一是要使情节曲折有起伏。我们常讲“文似看山不喜平”，说的就是这个道理。故事波澜起伏往往扣人心弦，所以也更有吸引力。如《鸿门宴》一文就是一波三折，读者的心理一直在随着情节起伏变化而时紧时松。二是要有意识运用一些构思技巧。如设悬念，埋伏笔，相呼应等。还可以设计圈套，使读者产生误解，结果却是出人意料。著名的外国短篇小说《项链》《礼物》《警察与赞美诗》等就是此类构思巧妙的典范。我们在构思时尽量避免平淡无奇，多动脑筋，让文章“巧”起来。

六、个性化语言

作文语言具有个性化是指文章语言有自己独特的风格。例如优美华丽，质朴淡雅，清新自然，幽默诙谐，深沉睿智，辛辣尖锐，热情奔放，含蓄委婉等。我们在写作中可以根据题材内容，主题思想，创作意图，自己的个性特长来选择合适的风格。比如生性开朗乐观的人写的文章就常常透出一种幽默风趣，积极向上的心态。这类文章往往能令读者忍俊不禁，心情舒畅，故一直受到读者青睐。此外，在实际作文中还出现了用文言文，方言外语“土洋”结合，歌词或者名言名句等巧妙连接的“另类作文”。其中写得成功的真是令人拍案叫绝。但是由于学生的知识储备，文化修养等不够丰富，要做到语言风格的个性化恐怕是这六种具体措施当中难度最大的。

很明显，不拥有以上任何一条特征的作文很难称得上是个性化作文。笔者认为最少要同时具有两点才能符合个性化作文的特征。当然，在写作实践中，学生可以根据情况灵活运用。在个性化作文教学中，我常告诉同学们的一句话就是：在写之前，不妨先想想别人是怎么想的，怎么写的。别人都能想到的我不用，别人都写的我不写，这样就能从很大程度上避免因常规大众思维造成雷同，以及由此而产生的千篇一律无新意的毛病。综上所述，同学们在写作时注意从上述六个方面仔细斟酌下功夫，就一定能写出具有个性化特征的作文，充分显示自己的独特魅力和创新精神！

文章出处：

怎样写出感人的文章 篇5

在新课改理念下的作文教学中,语文老师如何激发学生创作的灵感,解决作文难的问题，从而让学生写出精彩的文章呢?

一、激发写作欲望，培养写作兴趣。

人做事往往是凭兴趣的，对自己感兴趣的事，做起来就卖力;对自己不感兴趣的事就不乐意做，甚至敷衍了事。写作文是一种创造性的脑力劳动，缺乏兴趣和爱好是无法下笔的。爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”因此，语文老师应想方设法，激发学生写作的欲望与兴趣。

二、重视实践，鼓励学生深入生活。

常言道：“巧媳妇难为无米之炊。”为了使学生有“米”下锅，语文老师要鼓励学生深入生活，多让学生参加社会实践。

1、引导学生主动积极观察生活、感受生活，为写作增添素材。

生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变，抓住这些，是学会感悟的基础，而抓住的前提是认真细致的观察。观察是“审视”，也需要投入，诚心的积极认真的投入，这种投入不仅是形式上的参与，更是心理距离的缩短，思想情感的融通和语言行为的协调。

2、深入思考，感悟生活，让作文升格。

思考就是感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。深入思考，才能不断问为什么，从而让小事情表现大主题，小人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质，也就是说洞察生活中潜在或显现的思想意义，从平凡的生活中看出不平凡的意义，悟出闪光点，悟出事物的内在价值。

3、走出课堂，调查研究，“觅食”于丰富的社会生活

通过深入社会调查研究，学生获得亲身体验，积累丰富的表象材料，为日后的写作提供了大量的素材，同时可以获得写作灵感，触发写作动机，提高感悟社会生活的能力。

三、重视阅读，广闻博览，提高语言修养与人文内涵。

阅读是写作的基础，也是一种体验生活，感悟人生的方法。一个人作文水平的高低，与他的知识面、信息量、认识事物能力、分析问题能力、语言驾驭能力、写作技巧的掌握等等有密切的关系。而这些能力的获取和提高，大多来自于我们广泛的大量的阅读。语文老师要鼓励学生多读名著，多读有较高品位的文学作品，以提高自己的语言修养和人文内涵。在课堂上老师要多留一些时间指导学生诵读课文，领会课文内容，引导学生品味作者是如何构思的，作品是如何表情达意的，作家是如何锤炼语言?，然后再把精彩的章句画下来熟读背诵，这样日积月累，提起笔来也就会顺手多了。除了抓紧课堂阅读教学之外，语文老师还必须加强课外阅读的指导，拓宽视野，发展思维，增加知识，把已学知识转化为能力。

四、勤练笔，在多写多练上下功夫。

天才出自勤奋，天道酬勤。仅仅靠生活的经历还是不够的，学生从小要养成勤奋好学的习惯，把自己的所见所闻，及时地写下来。作文是综合性很强的训练，要让学生的训练落到实处。我们不能把作文训练仅仅限制在课堂里，搞封闭式的训练。光靠在课堂里，按照教材编排的七、八次作文训练，那是远远不够的，无法有效地对学生进行作文教学，从而达到提高写作水平的目的。因此，我们还重视激发学生在课外作文的兴趣，使学生把作文作为一件乐事，勤写勤练。如通过在班里办班报、鼓励学生为学校广播站写稿件，开展读书报、评书报、剪书报评比活动，每周进行一次即兴作文比赛、鼓励学生自觉地写日记、写观后感、读后感，组织学生参加各项征文比赛，为少儿读物写稿、开展社会调查、收集信息等途径，让学生在广阔的天地里勤练勤写，让“巧妇能为有米之炊”，从而使学生写出精彩的文章来。

五、掌握一定的写作技巧。

语文教师进行作文教学时，要让学生掌握一定的写作技巧：

一、构思要奇

作文，首先要别出心裁。当多数人普遍注意到某一主要方面时，你可以从另一方面把被掩盖的问题提出来，这样就会收到意想不到的效果。

二、题目要新

俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”作文要靠题装。标题是文章的“眼睛”，“题好一半文”，好的标题能收到标新立异、先声夺人的.效果。在拟题时可巧妙的运用一些修辞、比喻、拟人、反问等。如：以保护生态环境为题的作文，有的学生作文题目是《鱼与水的对话》，使呆板枯燥的文题变得生动、形象、鲜活有趣。还可以借鉴学过的课本，例如以“成长”为题的作文，有一位学生用《别了，电视机》为题，成功的借鉴了《从百草园到三味书屋》的写法，来写自己升入中学后，随着课程的增多，不得不和电视告别的过程，题目新颖，引人入胜。

三、面孔要亲

有些学生作文不是太严肃就是居高临下，拉大了自己与读者的距离。我们写作文应该给读者以和蔼可亲、平易近人而又智慧的面孔，让人读起来，感觉似曾相识，犹如邻家大姐。这样的文章，才会让人倍感亲切，换句话说，就是要写自己身边的人和事，挖掘其中的深刻内涵。

四、感情要真

作文要写真实情感。要想写出真情实感，必须学会自己观察、体验、感悟，亲身经历自然界中的人、事、物、景，写出的文章才会有血有肉有灵气，才能真正打动别人。

在作文教学实践中,我体会到：只要培养了学生对作文的兴趣，不断增加学生的生活积累，鼓励学生广泛阅读，勤写多练,写作就不再成为他们的负担,就一定能实现新课标提出的让学生乐于表达、自由表达、有个性有创意的表达，从而大面积提高了学生的作文水平。

怎样写出感人的文章 篇6

开拓思维的十大原则

据统计，近年来雅思议论文写作共有265个话题，常考的涉及环保、经济、社会、教育、犯罪等题材，十分广泛。鉴于很多考生写作时感觉无话可说，吴建业提醒考生从经济、时间、健康、情感、教育、心理、权利、文化、环保和道德十大原则来思考话题的意义。他以养狗为例：经济上要花很多钱;情感上亲近狗就会在一定程度上疏远家人;遛狗、给狗冲凉等浪费时间;狗传播疾病会影响健康;养狗会影响学习;狗很忠诚，养狗会让人从心理上疏远狡诈的人类;侵犯邻居的权利;狗到处排泄会破坏环境等。“这样大家碰到任何一个话题都不用心虚了。”但是他同时提醒广大考生不必面面俱到，只要挑出十大原则中的两三点来自圆其说就绰绰有余了。

记住800个核心词汇

“垃圾怎么说?可回收垃圾?可降解的垃圾?……”课堂上，吴建业关于垃圾的几个提问难倒了很多在场的英语专业的学生。吴建业老师表示，中国学生在学校学习的词汇在很多场合用不上，比如英语专业八级侧重于文学名著，商务英语则侧重谈判、商业词汇。雅思需要8000词汇，但相当一部分考生疯狂地从a背到z，还存在想说却说不出来，即使说得出来也衔接不来的问题。怎么办?

“分类背诵，联想记忆。”吴建业告诉广大考生，只要掌握了800个词汇，就可轻松应对雅思写作。“当然这些词汇是剔除了dog、pig之类的核心词汇。”那什么词才叫核心词汇呢?吴建业举了一个例子，如由奢侈→贫穷→救助→难民→……，就这样把相关联的词汇串通起来背诵，既掌握了词汇，而这些词汇往往是一篇文章中可能涉及的内容。

写个性化的八股文

吴老师还指出了考生的备考误区和应对方法。针对很多人希望通过学习外文名著来提高写作水平的想法，吴老师认为外国名著对大多数中国考生而言是可望而不可及的。“外国人学汉语要学习汉语说得好的大山和大牛，而不可能让他们学习鲁迅先生的《药》、《孔乙己》等名篇。”同样，中国考生要学习英语学得优秀的中国人，他认为真正优秀的教材其实是中国考生的优秀范文。

提到一些辅导老师教育学生写作文一定要真情流露，想到什么就说什么，吴老师认为这是不现实的，因为对大多数中国考生来说，做到挥洒自如、下笔自若、真情流露很难。而很多人争相背诵名师的范文又搞得千人一面，味同嚼蜡。鉴于此，他认为既要学习范文的格式，又要有所改装，加入自己的东西，凸显个性，“写个性化的八股文”。

英语中怎样写出地道的作文 篇7

我们要表达“两个学校之间的关系看起来不错”，最常见的写法是“Two schools seem to have a good relationship with each other.”，however，英语母语者可能会写成“Two schools seem to get along with each other.”。

我们要表达“在线学习正在变得越来越流行”，最常见的写法“Online learning is becoming more and more popular.”，however，老外可有会写成“Online learning is all the rage.”相似的现象数不胜数，为了进一步探讨此问题，我们找了英语作文中两段落，大家比较一下：

中国学生写的段落：

Nowadays, with the quick development ofcomputer technology and society, the style of learning being changed. There aresome people who think that learning at school for children should be much better than online learning. Others argue that children who are taught by using online learning as well as become more useful adults. There are advantages and disadvantages for both of the arguments.

外教写的段落：

In the days that followed I explored a dozen lonely coves and rocky shores in my canoe and drove to Lastovo town, a place of ornate chimneys and evocative ruins. In the evenings Isat on the wall and watched the rotors of my giant cosmic helicopter. I was beginning to feel lost to Lastovo.I wanted to become a lotus-eater and stay forever. On my last day, Mladin had mended his spear and we met again at a remote and lovely inlet. We swam out.Mladin was hungry. I followed him. With mesmerising speed he speared three octopuses and bagged them, still alive. Back on the beach he got them out. They were squealing in fear and alarm,struggling to get back to the sea.

可以清楚地看出，第二篇文章写得更加地道，这种地道性表现在短语、句型的灵活运用上。文章中出现了像“a dozen lonely coves androcky shores”，“I was beginning to feel lost to Lastovo”，“With mesmerising speed”，“They were squealing infear and alarm, struggling to get back to the sea.”等是英语母语人士频繁使用的，然而中国学生较少使用这些地道的表达。在英语写作中，如果能适当地使用一些类似的短评或者句型，将极大的提升英语作文的水准。

那么，如何储备这些地道句子呢?

广泛地阅读英语外刊，是一种高效的方法。我们通过精读英语外刊，可以熟悉欧美国家的西方文化，扩大知识面，了解世界发展与变化，更为重要的是可以储备欧美人士经常运用的经典词汇、短语或者词组、句型，有助于我们写出地道的英语句子。

例如：

想要表达“我们在那里见到成千上万的海豚，正在疯狂进食。”很多人会写成：“Inthere we saw thousands of dolphins and they ate food. ”

然而，知名外刊《卫报》(The Guardian)中有这样的表达：“I’ve seen dolphins herd thousands of fish in there and then go crazyeating them.”

对比而言，一幅活生生的美丽画图，跃然纸上。

其实，类似的地道英语句子，在英语外刊上随处可见。我们可以通过精读外刊，积累这些地道的表达，现在或将来应用到我们的英语作文上，大概率地提升英语写作水平。

推荐的英语外刊：《卫报》、《____科学箴言报》、《大西洋月刊》、《科学美国人》、《华盛顿邮报》等。

作者|丹丹英语

很感人的文章 篇8

这时，文字的记录就发挥作用了。

下面，小编精选两篇很感人的文章，请欣赏：

文章一：农民工

作者:徐依侬

众所周知，在每一个繁华的都市，都汇聚了来自大江南北的人们。显而易见，在男女老少的队伍中，少不了外来打工的农民群众。他们是社会最底层的劳动者，也是城市里独特的一个群体。随着现代化的高速发展，他们家乡的土地一块一块的被承包，被占用，最终都卖给了开发商。无田可耕、无地可种的他们，为了一家老小的生计，不得不背井离乡的来到城市谋生。在繁华的都市，他们时常遭遇不平等的对待，也时常遭遇歧视、冷漠和排斥。当今社会，他们总是被定义为：穷、脏、俗。每当有抢劫、盗窃，人们也总是把目光投向农民工。我想说，他们有什么错?!难道就因为他们没文化、没地位、没品味吗?!工业毁了他们的家园，他们却还要反过来为工业发展做服务。

他们顶着烈日，挥汗如雨;

他们冒着严寒，瑟瑟发抖……

但是，有谁看到他们后退一步?!有谁听到他们说过辛苦?!在恶劣的工作环境下，他们盖起了一幢幢的高楼，建成了一道道马路，铺好了一条条铁轨，架起了一座座桥梁……

他们当中还有一些人，每天为城市清理好每一条街道，疏通好每一节下水道，把我们不愿意搬的物件搬运到家门口;有时候，他们甚至冒险替我们修理好坏了的电缆线……

有谁敢说他们卑微?!有谁敢说他们渺小?!我们有什么资格取笑他们?!我们有什么权力鄙视

他们?!他们是高尚的，他们是伟大的，因为，他们能做到的，我们不一定能做得到，也未必做得好。

有这么几则关于农民工的报导：

在炎炎夏日，有一位农民工拖着重重的行李，吃力的上了一辆公共汽车。因为天气实在太闷热，农民工汗流浃背，也因为风尘仆仆，他浑身散发阵阵汗臭味，引起一名乘客破口大骂，甚至命令他立刻下车。原因就是嫌农民工太脏，影响市容。农民工无辜又无助的看着对方，一遍一遍的道歉着，然后，他默默的移走到一个拐角，当时，车上的空位还有很多，可是，农民工却颤颤巍巍的站立着，他再也不敢坐下来，生怕别人嫌他太脏，也怕弄脏了座位，别人不好坐。

有一名女子，在某处风景区观光，一路上吃着零食，吃完的包装袋随地乱扔，一位上了年纪的清洁工一路跟在她后面，一次一次的弯腰捡起垃圾，又一次一次的丢进垃圾桶。本以为那名女子会自觉的遵守公共环境，谁知她非但不改，竟然更加随意。清洁工实在看不过去，就上前说了一句“请不要随地丢垃圾，旁边就有垃圾桶”。那名女子却回了一句“如果人人都把垃圾丢进垃圾桶，那么还要你们这些人干什么”?清洁工听完之后，再也没说任何话，蹲下身子捡起垃圾，转身扔进了垃圾桶。随后，默默的走了……

一位安装工，在一个有20多层高的单位外墙，脚踩着狭小的空间，他的腰间，只系着一条安全带，成功的完成了电器安装和调试。这样飞檐走壁的工人，一天可能要完成三四个任务。他们冒着生命危险去工作，如果好心的人看到了，也许会多给几个工钱，他们也只会憨笑又羞怯的说一句：谢谢老板!

这样的故事，还有很多很多。我不忍心再写下去，真的不知该怎么写下去?我想问：我们的人性呢?!我们的良心呢?!

农民工，他们很不幸运，可是他们都很善良。他们，有的见义勇为，有的乐意助人，他们是我们食物来源的创造者，他们是每座城市繁荣的建设者，他们是每条街区干净的守护者……

他们不是工程师，也不是美容师，更不是救世主。他们只是农民工而已，然而，就是这么一群普通的不能再普通的平凡老百姓，却让我们过上的幸福快乐的生活。

在我看来，农民工是坚强的，好样的!他们卖力的干活，赚回来的血汗钱，自己舍不得多花一分，就寄回了家乡。好让父母多享一点清福，好让妻子多过一点好日子，好让儿女多读一点书……

而自己却置身在整个城市最混乱的地带。他们为城市的现代化，奉献了太多太多，获取的报酬却很少很少。还时不时遭人冷眼，受人欺凌。不是他们没出息，也不是他们没本事，只是每个人都有自己的生存法则。出来工作，大家都不容易。我们应该要向农民工致敬!不是吗?!

亲爱的人们啊!请关注弱势群体。农民工也是人，他们也为社会创造了福利与价值。可是，他们得到的往往却与贡献的成反比。这不是我们中国建设和谐社会的目标，和谐社会，大家一样贵!亲爱的人们啊!请呼吁社会群众，让我们表一份心，尽一份力吧!对于农民工，我们理应怀着敬重与感恩之心。

因为我就是他们的孩子。

文章二：银碗

作者:羽佳

酷暑炎热，集市依然热闹。货山人海，琳琅满目，繁荣景象。

星期天，我徜徉在贸易市场，想买几样称心菜，改善一下生活。迎面走来一位污垢遮衣的少年，我急忙欲避，却被挡住。“叔叔：请你帮个忙，借点钱。”

“我不认识你!为啥借钱?”这明摆着是乞讨，还标榜成“借”。

“回家。出来打工受骗，白干一月，未挣分文。”少年脸红着。

“你年龄还小，咋不上学呢?”

“读高中，为减轻父母负担，乘假期希望挣点学费。”

眼前的这位少年，仿佛就是我儿子，不由得勾起同情心。远在外地读大学的儿子曾说过，节假日打工挣点钱添补所需，尽量向家里少要钱，不为难大人。随着思绪的反应，掏出仅有的一百元递给少年。

“叔叔：太多了，五十就足够。”

“不要给!装学生骗钱的多得很，别上当!”朋友喊着挡住了我的手。

“我不是骗子，您看我手上的血泡和厚茧。”

一百元给少年，劝他要好好读书。少年含泪微笑着点头，把打工时土里捡的个脏兮兮的小碗，强要送我作纪念，还说以后加倍偿还。推辞不掉，就把脏碗用手指夹着转悠。

钱没有了，买菜的兴致也凉了，慢步迂回。突然几个外地口音的人，瞧见脏碗问我：“师傅，你手里的东西卖不卖?”

“卖啊!”我想原本就是无用之物，只是没扔。

“我看看，这是先秦银碗，古器。开个价吧!”

“给合适就行，不要亏人。”

“四百元怎么样?”我很高兴，心想立即出手，赶往车站还能追上少年，就柔和地反问：“太少了吧?”

“看你也是内行，做这生意不是内行不中用。银碗的价值达千元，但我们住店吃饭花销大，不亏你钱给足六百元吧!”

简直是天上掉馅饼，我拿着现金美滋滋地奔往车站，里外寻遍没有见到少年的面。

整一年的秋天，金州大学来了封信，拆开信封见写到：

叔叔：您是好心人，去年假期多亏帮忙，我才安全返家。打工受骗人格受辱，差点自寻短见。念及父母，抱着试的态度，厚着脸皮街头行乞。回家后双亲的安慰和您的教诲一样，点燃起我心灵的火焰，发奋学习，高分考入重点大学。家境贫寒，缺学费一千元，盼您支持。

淤积心里长久不安的银碗款，终于有了该拿的人，我感到心情愉快，格外轻松，好像甩脱了沉重的包袱。

四年后的金秋，《宏德》杂志社汇来六千元。文友贺我大作发表，稿费颇丰。我从学生时期开始投稿的记录，直查到现在青丝花白，未给该杂志社投去一篇作品。草稿纸堆得能装一车皮，发表的作品并不多。莫名其妙，羞愧之及，我气愤地将款退回去。奇怪，汇款单不久又邮来了，多出说明：我社从未汇出此款!接着收到一封信：

叔叔：您是天下道德高尚的人，对您的帮助深表感谢!我大学毕业当了杂志社编辑，月薪加奖金五千多元，借款还清，生活幸福。汇您六千元，既是还借款，又是答谢您。五年前，我留给您的小碗是分文不值的废器，而您给了我精神上的“银碗”。我将会把您的道德发扬光大!

祝您一生平安!

简历中怎样写出你的想法 篇9

在简历中怎样写出你的想法与看点呢?个人求职时对于公司也是有要求的，如办公环境，公司管理制度等，但你又是怎样写在公司时的发展目标与欲望的呢?

进攻欲望怎么体现出来好?

第一，把你的进攻想法先在简历里表达出来，这里并不用太注重实质性的东西，因为欲望本身就是一种意识，意识本来就可以主宰人的行动所以体现出自己的意识就够了。你可以说你想把自己亲手做的事情做到最佳程度，而后让自己所在部门成为企业表现最佳的部门，最后希望企业能够成为一个行业的一流企业，将行内的对手进行吞并，形成一家独大的企业。这个并不算吹牛的性质，而是一种带有强烈杀气的欲望，企业就是喜欢这种喜欢斗争的员工，喜欢斗争可以加速企业壮大的速度，并且采取省钱省事的方法把竞争对手瓦解掉。

第二，在简历里举实例表现你的进攻才能，有想法还得有方法，这才叫做两全其美。你可以举一个过去的例子也可以设计一套进攻思路，只要你展示出来的进攻手段够厉害就足够了，招聘者通过实例能够更好地看到你有多聪明，由此你进入企业的机会也多了很多。

感人的爱情文章美文 篇10

他家很穷，没有妈只有一个老实巴交有点儿木讷的老爹和两个哥哥一个弟弟，一家五口全是男的，一个女的都没有。

相亲那天，有不知是好心还是不怀好意的邻居悄悄跟她说他家的不好，劝她别犯傻，陪着她去相亲的亲人也直摇头，觉得他的条件配不上她，都劝她说算了。她跟他单独呆一起的时间虽然很短，聊得也不算很多，可印象却很深很深，她的直觉告诉她，他是个会拿真心来爱自己的好男人，几次往来之后她不顾家人和旁人的劝说毅然嫁给了他。

一九八几年那时候的农村还很穷，除了种地打点粮食和养点家禽卖换点钱没别的收入。他很疼她，舍不得让她干粗重的农活，只让她洗洗衣服做做饭，有好吃的自己舍不得吃都让给老爹和她，尽管这样，艰难的生活让他觉得自己能给她的实在是太少太少了，她不顾众人反对这么死心塌地的跟着自己，一定要让她过得比别的女人幸福才不负她的这份情，才能让不看好他们的人无话可说。

为了让她过好点的生活，他开始蒸桉树油卖，一个地方的桉树枝叶有限，砍完了要许久才能长出来，他舍不得丢她一个人在家，怕她寂寞怕别人欺负她让她受委屈，所以他去哪都带上她。

他带着她无论到哪儿都不让她干粗重活，只让她洗衣做饭。他整天一担一担的去砍桉树的枝叶回来晚上蒸桉油，肩膀磨破皮手刮破皮，她心疼得很，想跟着去帮他分担一点，可他从不让她帮砍半根挑半担。

这样的生活过了一年多，他们有孩子了，加上桉树油有大的加工厂专门提炼生产，他这种土法蒸的做法就被淘汰了，他们又回到了村子里，过起了耕种的生活。

他还是不让她干粗重活，甚至连挑粪水浇菜这种在当时当地只有女人才干男人不干的活他也抢着挑不让她挑，他跟她说：“你只要带好我们的孩子，只要做饭洗衣，让我累了回家有口热饭吃，每天有干净的衣服穿我就觉得很满足了。”

说实在的，在当地农村，男女之间很多是没有什么爱情的，只是合伙过日子，像这样疼老婆的全村也就这么一个，旁人闲话自然很多，可他们不当回事，他习惯了对她好，觉得对她好理所当然，她也习惯了他对自己的好，她幸福甜蜜着。

幸福的日子总是过得很快很快，转眼二十几年过去了，他已经五十多岁了，她也快五十岁了，他们以为他们可以平平淡淡幸幸福福相伴到百年，可谁知道这一年他突然查出得了肝癌和肾炎，而且已经是晚期了，医生私底下估算说最多只能熬几个月，她背着他哭得两眼像樱桃，他看着她红肿的双眼心疼得不得了，可上天可他的时间太少太少了，他们相对无言肝肠寸断。

她伤心过后一夜之间变得坚强了，她挑起了家的重担，从没上过山下过地的她开始独自砍柴种地和细心照顾他。

她对他说：“你照顾了我二十多年疼爱了我二十多年，现在换我来照顾你疼你，你可不许就这么走了，一定要等我还清我欠你的情你才可以走。”

他握着她的手哽咽得说不出话来，这个一直没流过泪的硬汉子第一次泪流满面，老半天他才断断续续的说：“我这黄土埋到脖子的人了，活着只会拖累你，还是早点走了好。”

“不，你不许走，你走了我就没有依靠我也就垮了，只要你还在我就觉得心里踏实。”她望着他执拗的说。

他无语，拉过她的手轻轻抚摸着叹了口气说“唉!辛苦你了。”

两年之后，他带着不舍无可奈何的走了。

这两年她尽力自己所有的心力来照顾他和维持这整个家，她无数次把握着医生的病危通知书恳求医生救他，无数次把他从生死线边缘把他拉了回来。照顾这样一个垂危的病人，那种累和恐惧只有真正体会过的人才会懂得这有多么的不容易。

他很感激她，他觉得他这辈子对她的好值了，他走的前一天吩咐他们的孩子要好好照顾她，然后握着她是手很认真很认真很动情很动情的说：“如果我走了，你一定要好好照顾好自己，我会一直一直保佑你，让你幸福的。”

他走了后，她像失了魂似的，好几次迷迷糊糊的差点从楼梯上滚了下去，可每次好像有个无形的手拉住了她，好像有个温暖的声音在耳边说，为了孩子好好活着，你会幸福的，会永远幸福的。

他走了许久，她还常对人说：“我真是不懂事，习惯了他关心我对我好，不懂得多关心他对他好，每次我有一点点儿不舒服他都带着我或逼着我去看病，别人笑话我们恩爱得像演电视，我不好意思不让他陪我去，他还不放心每次都偷偷的在后面远远跟着。可我从没想过他也会病也会痛，他很多次痛得眉头打结我都没想过他是病了要让他去看病，我真是蠢真是蠢。”她说完就直流泪。