付出就有收获初中作文

付出就有收获初中作文（精选4篇）

付出就有收获初中作文 篇1

今天8：30，我到邢台市七中参加“魏老师讲作文杯”小学生汉字听写大赛。

走进考场，我快速坐在了自己的座位上。不到一分钟就开考了，喇叭里听写词。可“妖娆”怎么写呢？不会。“腼腆”怎么写呢？我还不会！一个接着一个的词，写不出来，我脑门的汗都出来了。唉，真后悔！都怪自己不听老师的话，不好好学习语文，结果——哭都来不及了！大约30分钟吧，喇叭终于听写完了。看看整张纸，没几个字会的`。我哭丧着脸交了听写纸！

喇叭里又响起了七中老师的声音，可我什么也听不进去。好不容易等到下楼，我们都来到了颁奖台下。主持人一个个地念获奖学生的名字。我多么希望出现奇迹，有我的名字呀，哪怕是个优秀奖也行啊，可事实就是那样，我什么都没有！

有付出就有收获作文 篇2

这一天，虽然刚下了毛毛雨，但是天空却依然格外蓝。上课铃一响，全班同学都拿出了早已准备好的鸡蛋保护器，怀着激动的心情等候着老师的到来。哈!你知道我们要干吗呢?我们要去参加一个叫做“鸡蛋撞地球”的活动呢!

伴着“哒哒哒”的脚步声，老师出现在了教室门口，“啊!老师来了!冲啊!”不知道是谁叫了一声，全班同学蜂拥出了教室，和老师一起来到了楼下。“1号同学!”老师大声喊道。我既激动又害怕，既兴奋又紧张，拿着和爸爸一起做到了晚上九时的鸡蛋保护器，在老师的带领下来到了三楼半。

“下面的同学让开!要开始了!”老师的声音让下面正在围观的同学一下子就退到了花坛旁。“一、二、三，丢!”老师一边说一边把我的鸡蛋保护器丢了下去，我吓得连忙用手捂住了眼睛，直到听见鸡蛋保护器落地的声音才反应过来，飞快地跑了下去。这时，我又听见同学们的声音：“呀，鸡蛋好像碎了!”“不对不对，鸡蛋没碎!”“到底碎没呀?”听到这些声音，我跑得更快了，一下子就跑到了楼下。一下楼，我的好朋友就扑了上来：“‘兔子’!鸡蛋没碎!”“真的?”我嘴上虽然这样说，但心里还是相信我朋友的话。一个同学跑了过来，手里还拿着我的`鸡蛋保护器，我仔细一看，嘿!鸡蛋真没碎!我兴奋得手舞足蹈，我的好朋友也很开心，在我身边又蹦又跳……

付出就有收获 篇3

付出就有收获

转眼间，我已从教22年，回顾这22年的教学生活，真是有苦有乐，一切尽在不言中。在语文教学中，我最想谈谈的就是作文教学。每次批阅学生子们的作文时，总感觉无论是学生的学识、生活积蓄还是思想情感都显贫乏。作为教师，我想是否应该多反省反省自己的教学呢？学识贫乏，也许是我没有很好的激活学生潜在的知识储备；生活积蓄的贫乏，可能是由于我还没有打开学生自己生活的宝库；思想情感的贫乏，那一定是我还未拨动学生心灵的那根琴弦。想到这些，我就做了一次尝试，每天语文课上，先利用5分钟的时间，让一位学生读一篇优秀作文，或讲一个小故事，其余学生听后，再找几位学生谈谈自己听后的感受与收获，就这样坚持了一学期，学生按座位轮流读一篇优秀作文，或讲一个小故事，直到每位学生都参与了此次活动。结果我发现学生们越来越喜欢语文课了，写作水平也提高了，中招考试成绩下来后，居然在人均分、及格率、优秀率几方面都超过了平时的成绩，真是出人意料。一份付出一份收获，尽心尽力就会有越来越多的欣喜。

以爱付出,就有爱的收获 篇4

昨天晚上在家学习本次培训的《班级活动组织与设计》这一模块，原本想着更新一下自己的研修日志的，但专家们的讲解太精彩了，不知不觉已是深夜。带着深深的触动，依依不舍地走进了梦乡。

其实无论哪一位专家的讲解，都是那么的生动形象：讲理论深入浅出、通俗易懂；讲实例声情并茂、深入人心。真让人大快朵熙！但任小艾老师的讲解更引起了我情感的共鸣。让我更深刻的体会到，只要你真心的对待学生，你就会得到真心的回报。

原因是这样的。

那天是周四下午作文课时间，当我在离上课还有几分钟像往常一样走进教室的时候，看到有两个学生拿着用红纸做的条幅站在讲台上。我并没有发现有什么异常，因为我班早就形成了课前三分钟演讲的习惯，我还以为是学生在合作演讲呢。当全班同学齐唱的生日祝福歌响起，当讲台上的两名同学将条幅高高举起，我才猛然意识到今天——4月16日是我的生日，一开始我有点不知所措，不好意思，想说点什么竟一时语塞——我被同学们的真诚深深地感动了。要知道在农村长大的三十多岁的人有几个给自己过过生日啊，没想到今天我的学生竟给我过了我生平的第一个生日！而他们还都是十一二岁的孩子！

班长代表全班同学还送给了我一件礼物——由全班每个同学各折一个幸运星组成的挂件。我不仅想起那天饭后自习我批评一个折纸的学生的事。我批评他说折纸可以，但不能在自习课上，特别是成绩不好，更要抓紧时间，可以说当时我是声色俱厉。那个学生虽有点不好意思，但好像没认识到自己的错误，竟然还笑了，笑得还有点神秘，与他一起笑的还有全班同学！当时我是又尴尬又气愤，就把那个同学叫到办公室“威逼利诱”了一番，直到那个学生心服口服我才让他离开了办公室。事后我才了解到是那个学生不会折纸，“在利用一切可利用的时间”练习呢。也是在事后我才解开了学生们怎么知道我生日的疑问，原来是我班两个我校的老师的孩子从他们爸妈那里探来的消息。

从这件事之后，我更加坚定了以爱心对待孩子的信心，更明白了爱心才是班主任走近学生的法宝。当然，这爱心既是对工作的热爱也是对学生的热爱。热爱学生体现在以真诚、平等。信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能更容易赢得学生的信任和尊重，就能更容易把班主任工作做好。