乡村学校少年宫美篇

乡村学校少年宫美篇（共12篇）

乡村学校少年宫美篇 篇1

1、乡村学校少年宫的概念

乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：

一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。

2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。

一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。

二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。

3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：

一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

乡村学校少年宫要发挥三方面功能：

一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。

二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。

乡村学校少年宫美篇 篇2

关键词：乡村少年宫,农村学校,开展活动

我校经过多方努力和积极争取, 在各级部门的支持下筹建了乡村少年宫, 经过一年多的实施, 各项活动运行正常。作为一项公益性建设项目, 如何才能让乡村少年宫真正成为孩子们学习生活的乐园呢?笔者通过一年多的观察了解, 在此对乡村少年宫运行浅淡几点观点。

一、乡村少年宫活动开展要因材施教并合理规划

但凡创建了乡村少年宫的学校, 都是根据自身的场地条件、师资力量、地方特色来开展活动。只要具备这三个条件, 乡村少年宫就能服务于素质教育, 成为孩子们乐学和向往的天地, 同时也避免了 “大而全、高而深”的花架子形象工程。

(一) 如何规划少年宫的场地、活动室

合理的场地、活动室能有效地开展活动, 笔者认为要从以下几个方面规划少年宫:

1.校内改造扩建型。在校舍比较充裕的学校, 充分利用空置校舍和空余场地进行改建、扩建活动场或活动室。活动场或活动室应与教室分离, 相对独立, 避免活动与教学相互干扰。

2.现有教室交替使用型。主要是利用学校现有的教室, 对教室的功能作一些改造, 添置必要的活动设施器材, 上课时用于课堂教学, 课余时间用于开展活动。教室的布置与活动功能, 可统筹考虑, 各有侧重, 使用时在一定的周期内交替使用, 从而使全校形成一个功能齐全的活动场所。

3.就地转化型。主要是利用学校附近的文体活动中心, 依托其设施、场地和活动器材, 增加项目, 完善配置, 充实内容, 进而为中小学生和未成年人开展活动提供优质服务。

(二) 师资力量是少年宫活动开展的载体

乡村少年宫师资力量的优化组合是衡量活动开展的重要依据。所以学校要立足于本校师资力量, 充分利用好本校教师的特长和特点, 因人而异选择辅导老师, 切不可为了照顾感情胡乱地安排“挂名辅导”。

其次, 可以利用置换和聘请校外专业人员作为补充, 也可以和周边学校的辅导员定期交流辅导。如在民间有不少书画剪贴精通的民间艺人, 学校可以聘请这些艺人进校指导。

(三) 乡村少年宫不能成为第二课堂或兴趣小组

建设乡村少年宫的目的是为了充实农村留守儿童的业余生活, 解决节假日枯燥无味的生活环境, 绝不是学校的“第二课堂”或“兴趣小组”, 否则就会成为学生另一种形式的负担, 成为下一轮的“减负”对象。乡村少年宫要充分利用双休日、节假日、寒暑假开放活动场所, 让更多的留守孩子过得充实快乐。所以乡村少年宫活动内容要丰富多彩, 要让孩子们重在参与, 提高兴趣, 乐有所学, 学有所成。

(四) 乡村少年宫的功能室设置要因地制宜

我校的乡村少年宫初设了 “经典诵读室”、“音乐室”、“舞蹈室”、“书画室”、“手工制作室”、“棋艺室”和室外体育活动场等几个活动场所。根据现有教师的力量和水平, 人尽其才, 因地制宜, 充分发掘现有师资力量的潜力, 尽可能地让孩子们乐学, 最大化地发挥出少年宫的效用。

二、如何才能让乡村少年宫变为孩子们学习活动的乐园

为了更好地让乡村少年宫服务于教育教学, 让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源, 让乡村少年宫真正成为孩子们的乐园, 组织者需要全方位考虑, 统筹规划, 合理安排。

(一) 活动设置要有特色且适合不同年龄段

乡村少年宫应以音乐、美术、手工、舞蹈、棋类、足球、篮球、排球、兵兵球等形式多样的活动为主题, 充分满足农村孩子对素质教育资源的渴望, 拓宽孩子们成长的空间, 让每一个留守儿童都能放飞人生梦想, 都能在这里找到真正的乐园。

(二) 文体结合, 满足于孩子们喜玩乐学的天性

乡村少年宫是公益性项目, 那就得体现一个“益”字, 让学生进入这个场所就能得到益处。在开展活动时可以与文化艺术活动相结合, 培养孩子们正确的审美观念和审美能力, 提高文化艺术素养;多层次地开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目, 因地制宜建立多种游艺设施, 让孩子们在自己的团体中自我发展, 丰富他们的课余文化和假日文化生活, 充分体现出乡村少年宫活动价值。

总之, 乡村少年宫是一项比较复杂的工作, 牵涉面较广, 在今后的发展中还需要优化内外环境, 激发学生兴趣, 让乡村少年宫活动开展越来越好, 真正成为孩子们生活学习的乐园。

参考文献

[1]高侠, 康健.活动课程的理论和实践[J].上海科技出版社, 1997.

[2]中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会编.现代校外教育伦[J].中国少年儿童出版社, 2001.

乡村学校少年宫美篇 篇3

一、立足实际，明确兴建乡村学校少年宫的现实意义

农村中学的德育主要受学校教育和家庭教育的局限和约束，具体体现在以下几方面：（1）部分留守儿童缺少父母的关爱、教育。城市化进程的加快，让农村青壮劳动力进城务工的人数剧增，我们学校的留守儿童数量逐年增加，实际调研发现，留守儿童的监护人多是亲属或是长辈，他们主要负责的是孩子的生活、安全，而家庭教育却严重空缺，而乡村少年宫却能将学校、家庭、社会的教育有机整合，为农村学生全面发展提供重要的平台。（2）一些教师受传统应试教育理念的影响，只重视学生的学习成绩，工作中忽视对学生进行德育，而学校乡村少年宫开展的活动不但可以开阔学生的视野、提高学生的综合素质，也能让教师结合活动内容对学生进行思想品德教育。（3）创建乡村少年宫让学校教育与家庭教育、社会教育有机统一和融合。随着乡村少年宫建设步伐的加大，少年宫对中小学生德育的重要作用也日益凸显，通过问卷调查、走访家长、学生，发现大多数农村学生，尤其是留守儿童的课余生活处于无人管理的状态，一般就是看电视、打扫卫生、做作业、做点农活等，有些学生甚至痴迷网络游戏，这对学生的身心发展、全面健康成长都是极其不利的。我校乡村少年宫开放的时间一般是每天放学后和周末，少年宫将学生聚集在一起，开设的美术、油画、素描、音乐、书法、剪纸等常规的艺术课开拓了学生的思维，培养学生的兴趣爱好与个人特长。学校开设的一些有地域特色、适合学生进行的运动项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽球等体育活动，锻炼了学生的体能，使学生在活动体验中发现自己的长处，还在一定程度上解决了学生放学后无人管理、沉迷于游戏等问题，促进了学生身心的健康发展。

二、勇于实践，确保乡村学校少年宫开展的活动丰富多彩

1.面向全体，乡村少年宫活动满足每一位学生发展的需求

兴趣是推动学生学习和参与活动的主要动力。因此，乡村少年宫在开展活动时，充分考虑学生的学习特点和兴趣所在。活动项目确立上，以问卷调查学生爱好需要设立活动内容，根据教师特长设立活动项目。实行双向选择基础上，把留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女等弱势群体优先安排活动，做到人人参与，人人有项目，人人都能掌握2～3项体育运动技能和实践操作技能。我校结合农村孩子、学校设施的实际，成立了艺术社团、体育社团、科技社团、文学社团。开设了舞蹈、篮球、书法、器乐等12个兴趣小组。相关教师和工作人员要在活动内容上精心设计，确保活动内容既符合学生年龄特点和兴趣爱好，又要培养学生的动手能力，提高学生的人文修养，让学生在具体的活动中增长知识，在实践中拓展思维方式，实现乡村学生健康而全面发展。

2.开展的乡村少年宫活动力求彰显地域和民族特色

乡村少年宫开展的活动要突出地域特色，富有民族特色。我校开展的活动力求多增加一些中华民族优秀文化的内容，体现对优秀民族的文化传承，以培养学生的民族意识，使学生对中华民族优秀文化、中华民族传统美德能传承并发扬，把传统文化的正能量传递给学生，如根据时令变化、结合重大节日、校园艺术节开展的乒乓球比赛、放风筝、花校跳绳、打腰鼓等乡土文化特色活动，不但加强了对学生的素质教育，还可以培养学生的优良品德。

三、科学管理，确保乡村学校少年宫能真正发挥作用

为保证农村学生享有和城市同龄学生同样的教学条件和教学资源，使学生全面的、健康的发展，我校乡村少年宫在建设过程中注重精细化管理。首先，建立落实少年宫主任、辅导员工作职责，活动项目管理、财务管理、档案管理、开放制度、安全管理、奖励办法等乡村少年宫内部管理制度。其次，整合师资。充分调动学校在职教师的积极性和主动性，根据每个教师的工作能力和特长，将他们安排到不同的活动区，担任指导教师等职务，解决少年宫师资的问题。还邀请城市少年宫中一些优秀指导教师、辅导员、当地知识渊博的老艺人、招募大学生志愿者到乡村少年宫授课，强化指导教师队伍专业素质。

特色乡村学校少年宫建设是提高农村学生的实践能力和综合素质的有效途径，尤其是对一些留守儿童来说，更能对其课余时间进行有效管理，引导其向正确的方向发展。乡村学校少年宫的建设在很大程度上改善了学生课余活动少的情况，多种形式的课余活动也促进了学生的全面发展，加强了农村学生的思想道德建设，在打造乡村学校少年宫特色的道路上我们也会越走越远！

参考文献：

双寨学校乡村学校少年宫活动简报 篇4

欢乐“庆六一”

双寨学校乡村学校少年宫参加庆“六一”县文艺节目汇演 弹去五月的风尘，迎来了六月的欢乐时光。5月29日下午，在县文化广场隆重举行了以“阳光下成长”为主题，由县城学校和乡村学校少年宫参加的文艺节目汇演。

下午2时，伴随着鼓号队嘹亮欢迎曲，整个庆祝活动准时拉开帷幕。本次活动由教育局副局长李进泰主持，县委副书记巨正科致开幕词。整个汇演活动有16个单位参加，小演员们身着节日的盛装，歌唱着、舞动着，舞蹈、古筝演奏等才艺展示好戏连台，精彩纷

呈。观众们个个兴高采烈，合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声不断。整个广场处处洋溢着庆祝“六一”儿童节的欢乐气氛，鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，成了一片欢腾的海洋。

活动中，我校乡村学校少年宫演出的《我们的学校生活》荣获乡村学校少年宫组三等奖，同时，我校乡村学校少年宫还荣获2015年湟中县庆“六一”文艺节目汇演“优秀组织奖”。

乡村学校少年宫活动简讯 篇5

第八期

平远镇中心校 2015年5月29日 为扎实推进乡村学校少年宫建设，检验一年多来的办宫

活动成果，展示农村少年儿童课外活动的风采，按照砚山县文明办、教育局的文件要求，平远镇乡村学校少年宫成果展示暨庆“六〃一”文艺汇演活动于5月29日上午在平远镇第二小学如期举行。县教育局青少年活动中心、县文明办、团县委、八嘎中心校、蚌蛾中心校、稼依中心校、盘龙中心校等单位的相关领导观摩了整个活动过程。

本次的成果展示及文艺汇演活动主要分四个时段进行。第一时段是平远镇第二小学少年宫室外的展区，室外的书法作品展区、绘画作品展区、手工作品展区、琴类展区、操场球类、呼啦圈、跳绳等展区。令所有的参观者啧啧称赞，每个展区都有几个来自乡村少年宫的学生在现场熟练操作演示，动静结合、惹人眼球，形成浑然一体的流动画面。第二时段是室外的文艺汇演，由平远镇第三中学、平远镇第二中学、平远田心民族学校、平远华侨农场幼儿园、平远飞扬幼儿园、平远一小、平远二小等学校选送的小品、舞蹈、器乐等节目逐一精彩亮相，一段段精彩表演，此起彼伏；鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞。校园内歌声、掌声、笑声汇成一片欢乐的海洋，让所有的参观者和师生享受了一道丰盛的文艺大餐。平远镇中心学校少队总辅导员林珍与乡村少年宫的学生同台献艺的节目展现在观众面前时，全场再掀高潮，经久不息的掌声和喝彩将汇演推向了高潮。简短而精彩的汇演，全面展示了平远镇乡村学校少年宫开办以来取得的成绩，也向全体参观者展示了一道丰富的视觉盛宴。此次成果展示文艺汇演，不但展示了平远镇乡村学校少年宫学生的综合素质，而且展出了平远镇乡村学校少年宫取得的丰硕成果，赢得了在场领导和社会群众的广泛认可和赞誉，定会促进平远镇乡村学校少年宫的整体发展。

乡村学校少年宫美篇 篇6

泼河二中

“乡村学校少年宫”展演活动实施方案

一、指导思想

乡村学校少年宫作为学校教育改革的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，是拓宽我校对学生进行“四会一能”教育的有效途径。通过新颖的活动内容和形式，让农村孩子参与健康、快乐的课外活动，培养一技之长，丰富乡村少年的课余文化生活，有利于促进乡村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育。巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫展演活动实施方案。

二、活动主题:“我的快乐童年梦”

三、活动口号：快乐同行，健康你我四、活动组委会：

组

长：吴立铭

副组长：徐世昌

成员：雷洋、黄守立、郭德建、方德友、梁蕾蕾、周兰兰、蔡富宗、王艳花、黄凤英、五、活动项目和形式：

本次活动分两个步骤进行：一是观看展板；二是现场观看活动。

1.观看展板。各种展板放在学校二楼的走廊内。

2.活动现场。活动现场包括室内活动和室外活动。

①室内活动包括：舞蹈、电子琴、书法、手工制作4个活动项目。②室外活动包括：经典诵读、乒乓球、自编操3个活动项目。

六、活动时间安排：

根据县文明办的安排，本次活动分三个阶段进行：

第一个阶段：学校组织筹备阶段（4月份）。组织全体教师认真学习上级下发的《关于组织开展“乡村学校少年宫”活动成果展演的安排意见》的文件精神，强化领导，精心策划，周密安排，狠抓落实，做好活动展演的一切准备工作。各活动组辅导教师要在原有正常活动的基础上加大训练指导的力度，能以崭新的精神风貌迎接参观团的指导。

第二个阶段：迎接县文明办组织的参观团（5月份）。根据县文明办的安排，迎接上级抽查组对我校“乡村学校少年宫”活动情况进行摸底核实，提出宝贵意见，促进我校“乡村学校少年宫”活动能更有效地开展，争取能在全县进行观摩展演、交流活动。

第三个阶段：活动总结阶段（5月底）。对本次展演活动及时进行总结，找出不足之处，总结经验，不断完善，不断进步。

七、具体要求和组织形式 1.各活动项目负责人：

梁蕾蕾

（自编操）

王艳花

（舞

蹈）

徐世昌

苏德成（书

法）

徐世昌

（电子琴）

雷 洋

（手工制作）

黄守立

（乒乓球）

阚继理

（经典诵读）

2.以兴趣小组为单位进行活动。

3.各活动组负责人在活动开始前必须到位，组织学生在各自的活动场所内进行活动。

乡村学校少年宫美篇 篇7

那么, 农村寄宿制学校的“少年宫”活动的开展对学生的课余生活起到了哪些作用?

第一, “乡村少年宫”是对学生进行思想道德教育的主阵地。“乡村少年宫”是农村未成年人思想道德建设的重要载体, 它充分利用网络资源、教育资源和其他有用的资源, 给学生播放爱国主义影片和其他爱国主义宣传片, 加强思想道德教育, 使学生有理想, 有道德, 有爱心, 懂得感恩, 热爱家乡, 热爱祖国, 热爱人民, 逐步形成正确的人生观和价值观。“少年宫”可以组织学生参加道德讲堂听课、学习、研讨, 到烈士陵园、敬老院、工厂等参观调查, 培养他们适应社会、融入社会的能力。“少年宫”还可以开设图书馆、班级图书角, 加强墙文化建设, 精心设计校园文化, 可以围绕“中国梦”为主题办墙文化展, 让学生在书海中畅游, 在全校开展“国学诵读”活动, 让他们在书香环境中受到“国学经典”的熏陶。在“少年宫”里教师的角色是辅导员, 这角色的转变, 有利于和不同年级、不同班级的学生沟通, 一些在原班级解决不了的问题, 可以在“少年宫”里通过活动的方式解决, 拉近了师生关系, 加深了教师对学生的了解。所以, “乡村少年宫”对转变后进生、教育后进生、提高后进生的思想道德素质起到一定的作用。

第二, “乡村少年宫”是学生文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成人艺术、体育活动开展的集中场所, 它不仅向农村未成人普及了艺术、体育方面的知识, 还开阔了他们的眼界, 发展了他们的兴趣爱好, 培养了他们勤动手、勤动脑的良好习惯, 使他们在体验中感悟道理, 在实践中增长才干。“少年宫”可利用学校原有的场地开展篮球、乒乓球、跳绳等体育活动, 使每个学生在“少年宫”里至少掌握两种体育健身活动技巧, 全面提高他们的身体素质。寄宿制学校还可向当地政府争取资金, 在“少年宫”开设舞蹈室、声乐室、美术室、书法室、手工制作室等, 并开设相应的艺术培训兴趣小组, 学生根据自己的爱好兴趣有选择地参加活动。他们通过科学系统的舞蹈教学训练, 可以塑造美丽形体, 增添魅力, 增强体质, 磨炼毅力, 丰富想象力, 陶冶情操, 形成活泼、热情、开朗的性格。通过绘画基础知识的学习和基本技能的训练, 能赋予学生敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善良的心。他们还会懂得如何去观察生活中的美, 如何去表现生活中的美, 从而提高审美能力。小学生在“少年宫”里通过电子琴、钢琴、手风琴、二胡、笛子等声乐的学习, 能提高音乐素质和艺术修养, 可以开发智力, 提高对音乐的鉴赏力, 还能形成严谨踏实的学习态度和自觉刻苦的学习精神。此外, 书法是我国历史悠久而又具有广泛的群众基础的艺术, 它以汉字特有的线条和书写规律表现出丰富多彩的笔法、章法和笔势, 反映人们的气质、情趣。所以, 在小学开设书法课是十分必要的, 特别在寄宿制小学的“少年宫”开设书法兴趣小组更是必要的, 它是课堂书法教学的延伸, 通过长期的训练, 可以提高学生的书写能力和书写速度, 从而提高他们的语文成绩。另外, 通过手工制作、剪纸的训练, 可以使学生心灵手巧, 培养他们大胆尝试、手脑并用的能力, 培养他们的创新意识和丰富的想象力。“少年宫”这些活动的开展, 为学生走进艺术之门提供了机会, 为他们美好的人生奠定了基础, 也给他们提供了一个展示自我的平台, 丰富了他们的校园生活, 增强了他们学习的热情和自信心。

第三, “乡村少年宫”是学生科技创新能力培养的实习地。在“少年宫”可以开展一些适合小学生的科技创新实践活动, 即从小学生的创新精神入手, 结合他们的兴趣爱好, 充分利用学校微机室, 开展电脑绘画等课外拓展延伸培训活动, 还可以利用科学实验器材, 开展实验操作和科学探究活动, 以及智力七巧板训练活动, 经常鼓励学生搞一些小发明、小创造活动, 并定期评比, 发奖鼓励, 以培养学生动手动脑的实践能力。还可经常组织学生参观科技展, 对他们进行科普教育, 从小培养他们探究科学技术的能力。

第四, “乡村少年宫”是寄宿制学校学生间交流思想、发展友谊的平台, 也是师生间相互了解、增进情谊的平台。在“少年宫”里, 不同年级、不同班级的学生在辅导员的指导下一起参加活动, 他们互相关心, 互相帮助, 跟原来的班级一样, 彼此信任, 他们没有感到陌生和孤独, 反而感到温暖、愉快和轻松, 因为他们在这里没有作业, 没有压力, 只有平等和关爱, 他们和辅导员一起活动, 一起切磋技艺, 一起克服训练中的困难, 一起分享活动中无穷的快乐, 所以“乡村少年宫”是学生的乐园, 是学生快乐生活的港湾。

乡村学校少年宫美篇 篇8

近年来，宾川县共申报“乡村学校少年宫”建设项目4个，批准立项建设3个，分别在州城完小、宾居镇初级中学、大营初级中学。各项目学校把少年宫定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高平台、学生课外娱乐活动场所，以教育和服务本镇农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，让少年宫成为农村学生快乐学习、健康成长的摇篮，让孩子个性得到发展，特长得以发挥。

目前，3个少年宫建起了图书阅览室、音乐室、体育室、器乐室、舞蹈室、棋牌室、书法室、美术室、鼓号活动室，配备了德育类（经典诵读教材、优秀影视光碟、经典文学等）、艺术类（常用乐器、美术书法用品工具等）、体育类（足球、羽毛球、乒乓球、排球、篮球等）、实验类（标本制作工具）、棋牌类（象棋、围棋、跳棋等棋类用品）器材。在人员配置方面，宾川县乡村学校少年宫项目通过依靠学校全体教师，整合中心校教师资源，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者组建少年宫辅导员队伍，建立了“学校统一领导、班主任积极配合、辅导教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。

督查组对宾川少年宫创建、运行情况表示充分肯定，要求各项目学校进一步完善工作制度，结合各自实际，开展相应的活动，以促进当地民族文化的传承，更好地促进乡村学校少年宫建设。

宾川县委书记岳立松表示，宾川县将在中央文明办和省、州文明办的大力支持下，更加重视农村未成年人思想道德建设工作，全面完成乡村少年宫建设项目，让其发挥更大作用。

大关县扎实开展党的群众路线教育实践活动

本刊讯（通讯员 蒙世清） 自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，大关县教育系统以“征求意见——查找问题——解决问题”为主线，坚持边学边改、边查边改，着眼实效，使教育实践活动扎实有序推进。

全县教育系统102个党组织和965名党员把强化学习作为重点内容，通过加强理论学习，打牢思想基础，不断激发广大党员的思想自觉，以知促行、知行合一，打牢纠正“四风”问题的思想基础。活动伊始，局党委、机关党支部、各学校党组织认认真真、原原本本学习群教活动相关会议精神及资料，在抓好学习传达的同时，积极制定党的群众路线教育活动实施方案。从全县教育系统102个党组织的实施方案中发现，“不走过场、可行性强、群众利益至上”，成为实施方案的明显特点。目前大关县教育系统共开展集中学习60余场次，书记上专题党课28场次，最美教师宣讲报告26场次，观看《基石》专题片27场次，举办专题培训28场次。

为切实查找局机关、学校和党员队伍存在的问题，并加以整改，教育局党委采取多种形式就本局党委在执政理念、服务意识、工作作风、能力素质等方面和在开展党的群众路线教育实践活动中重点应解决些什么问题，广泛征求干部教师、退休老同志、学生家长和学生的意见。一是召开了干部职工、退休老同志座谈会，听取对教育局党委及党员干部的意见和建议；二是深入各学校召开了教师、学生家长、学生代表座谈会，面对面征求对教育的意见和建议；三是通过教育局意见箱和发函征求意见；四是深入天星镇扶贫挂钩村营盘村，与村“三委”、村民小组长、党员、学生家长、扶贫对象共25人进行座谈，征求对教育和扶贫工作的意见和建议。

乡村学校少年宫 发展规划 篇9

一、指导思想

围绕贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，按照《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》 [财综（2011）44号]和我省《专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》 [吉文明办发（2011）33号]要求，积极探索以“乡村学校少年宫”为主要形式，扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，搭建农村育人新平台，有力促进农村未成年人健康成长和全面发展。

二、发展目标

树立科学发展观，以推进素质教育为目标，以乡村学校少年宫建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，大力弘扬中华民族优秀文化艺术，不断优化教育环境，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，开拓孩子们的视野，培养他们良好的道德品质和行为习惯，为农村孩子插上理想的翅膀。

三、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，面向所有在校学生，周末和节假日向学生开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高未成年人的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社会群体、兄弟学校进行共建，使各类教育资源共建共享，利于少年宫长效运行。

（四）特色发展原则

按照上级主管部门的要求，结合学校发展，逐步形成学校发展特色，根据学生发展需要，努力将我校少年宫打造成为特色项目和优秀品牌。

四、工作内容

1、打造一支充满活力、富于创新、适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素养、满足少年宫教育发展需求的师资队伍。

2、积极开展特色、品牌创建活动，力争三年内，在形成整体教育特色的基础上，有2—3个活动项目能在全市具有影响力，成为少年宫品牌。

3、根据学校教学时间安排在每周三下午集中开展少年宫活动，结合利用大课间和课间时间，分散开展学生自主活动。少年宫根据农村未成年人的实际情况和兴趣爱好，着力开展五类教育活动：

一）艺术教育，培养艺术兴趣，提升艺术修养。如儿童绘画、素描、书法、古筝、葫芦丝、电钢琴、合唱、鼓号、舞蹈等课程。

二）体育教育，锻炼健康体魄，培养意志品质，如乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球、呼啦圈等课程。

三）科技教育，激发探究兴趣，培养动手能力。如手工、七巧板、科技制作、航模、机器人等课程。

四）经典教育，弘扬传统文化，培养人文情怀。开展经典诵读、象棋、围棋、软笔书法、国画课程。

五）民俗教育，传承民俗文化，展示地域风情。开展剪纸、跳绳课程。

总体要求：活动项目适合学生实际与需要，面向全体学生，目标明确，内容有特色，符合学生发展需求，课程开设有管理措施。注重对青少年学生进行思想道德教育，形成文明礼仪和良好习惯，特别关注农村留守儿童及外来务工子女的健康成长。

四、保障措施

今后三年，少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代”视角，探索少年宫的高效管理；从“研究”视角，培养少年宫的高质队伍；从“展示”视角，打造丰富少年宫的文化内涵。具体说：

（一）加强组织学习，讨论办学思想、办学目标，以达到少年宫的思想、认识、舆论、行动的基本统一。

（二）充分发挥党组织的核心作用，发挥党员先进性、模范性作用，坚持少年宫依法治宫，科学管理得以顺利实施。

（三）建立完善的各项规章制定与措施，设置以少年宫主任为第一责任人的管理体系，加强各项规划。

（四）加强教职工凝聚力工程建设，最大限度调动教职工积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。

乡村学校少年宫建设工作汇报 篇10

汇报材料

平昌县云台小学

按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和《四川省乡村学校少年宫考核评估标准》，在县文明委、县教育体育局的指导下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养广大未成年人创新精神和实践能力为重点，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配臵、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务。现将有关情况汇报如下：

一、学校基本情况

云台小学中心校始建于1943年，是一所九年制寄宿制学校。现有19个教学班，学生920人，入学率、巩固率皆达100%，有教职工64人，其中专任教师60人，教师学历合格率达100 %。教师队伍稳定，师资力量雄厚。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，学校布局合理、功能完备。已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

二、加强组织领导，完善规章制度

1、切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，校长王守雄同志担任主任，学校副校长孙治杭同志任副主任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2、建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导 1

员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3、加强检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校

少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核和专业技术人员考核，设臵适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、加强资金管理，用好项目经费

2012年11月中央专项彩票公益金支持农村乡村学校少年宫建设的首

批20万元项目资金[川教财（2012）39号]下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配臵上。其中声乐器乐设备41000元，绘画手工书法设备12595元，体育类器材23780元，德育类图书杂志18200元，房屋修缮、办公桌凳、电视、VCD等设施56700元，经典图书48224元，在平昌县新华文轩配购图书880册，价值19726元。合计220226元。

四、加强硬件建设，完善场地器材

按照乡村学校少年宫建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充

分利用现有房屋器材为原则，加强少年宫硬件建设。

1、积极争取上级的支持。为切实加强我校少年宫建设，学校领导积

极主动地与上级部门联系，向上级领导汇报乡村学校少年宫建设的重要意义和学校目前存在的困难，争取他们的支持。县文明办捐赠20台电脑的基础上，价值8万元，平昌县新华文轩捐赠图书2500册，价值3万余元。弥补了学校少年宫建设经费和器材的不足。

2、修缮改建少年宫活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋

设施，改造学校现有教室和场所，将学校空臵房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校理化生实验室作为科普活动小组的活动室；学

校图书室拥有22000册图书，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。学校修缮改建音乐、舞蹈、美术活动室各1个，体育器材室1个。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。目前，学校已建成少年宫活动室7个，共520平方米，学生室外活动场地5500平方米。

3、多管齐下配备完善活动器材。学校通过帮扶单位捐赠、上级拨款

补助、学校筹资购臵、两基国检配套、中央专项彩票公益金资助和学校自筹资金等途径，购臵完善少年宫活动的必需的设备器材。目前，学校已拥有德育、艺术、体育、科技、其他五大类器材11854件，价值近百万元。

五、强化队伍建设，扎实开展活动

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣

传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；在队伍建设上，学校选用一批多才多艺教师骨干，组成辅导员队伍，形成了一支稳定的乡村少年宫辅导员队伍，提高了乡村少年宫的素质教学水平。使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践的有效平台。学校坚持“挖掘自身潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村学校少年宫”工程对师资的较高要求。

2、科学设臵项目，扎实开展活动。

少年宫以学生的需要为出发点，让学生自愿报名，根据实际情况编

班，同时学校乡村少年宫领导小组根据达成目标、活动时间、活动所需现有资源容量，充分发挥学校现有专业教师的作用，统筹安排，共设计9个活动小组：美文诵读及文学写作与演讲、书法、绘画、棋类、乒乓球、体操、科技活动、器乐、舞蹈及少儿合唱团。活动项目实行多向选择，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，让学生的参与面更广。其中美文诵读、文学写作与演讲62人，书法24人，绘画32人，棋类55人，乒乓球28人，健美操18人，科技活动27人；器乐演奏20人，舞蹈、合唱40人。活动时间：周一至周五每天下午课外活动时间，周六上午8:30－11:30，下午2:30－5:30，周日上午8:30－11:30。乡村少年宫自2012年9月正式对少年儿童开放以来，已经为200多少年儿童组织开展活动近60多次，效果明显，深受少年儿童喜爱和社区居民好评。①开展丰富多彩的文体活动。依托少年宫的活动场所，开展歌咏、器乐、舞蹈、书法、绘画等文艺活动，乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、武术、健美操、棋艺等体育活动，使乡村学校少年宫成为孩子们的乐园。让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

②开展喜闻乐见的技能培训活动。依托少年宫开展科技知识普及、剪纸、手工艺品制作、电脑绘画、网络知识培训等技能培训活动，激发孩子的兴趣爱好，提高孩子的动手能力，增强未成年人的劳动技能，培养他们热爱劳动、崇尚劳动的习惯。积极组织各类兴趣小组和学生社团。推动少年宫技能培训，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养。发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

③开展内容丰富的主题活动。围绕 “我们的节日”、“做负责任中学

生”、“向国旗敬礼”、“传唱优秀童谣”、“做一个感恩有品味云小人”等主题活动，开展热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党教育活动。结合学校的德育工作，开展孝敬父母、尊重师长，遵守制度、团结同学，保护环境、奉献社会，热爱生命、注意安全等教育活动，引导农村的孩子“做一个有道德的人”。

④开展深入细致的思想教育。依托少年宫的德育室、团队活动室、心理咨询室等，利用图片展览、知识讲座、谈心等形式，对农村孩子进行伦理道德、生理卫生、心理知识等方面的教育，促进农村孩子健康成长。特别是对留守儿童、单亲家庭、孤儿等特殊群体，加强心理咨询，进行心理抚慰，帮助他们树立自信、自强的心态，解决成长中的心理困惑。

⑤开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。乡村学校少年宫是陶

冶未成年人身心的课堂。以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高支化素质和道德修养。配合学校德育工作，积极开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。深入开展“做一个有道德的人”活动，培养未成年人的良好行为习惯和高尚道德品质。

六、存在的问题及解决途径

1、“乡村少年宫的硬件建设有待完善，目前校舍不充足，一室多用

情况还存在，我们将在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添臵更加充

足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

2、乡村学校少年宫专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足。一

是积极争取县教育体育局在师资搭配方面给予支持，二是我们将深化师资培训力度，多渠道培训在职教师，三是争取社会力量的支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

乡村学校少年宫美篇 篇11

由中央文明办、财政部、教育部举办的“全国乡村学校少年宫项目建设工作推进会”7月8日在四川省绵阳市举行。本次会议旨在总结“十二五”时期中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施情况,交流工作经验,研究规划“十三五”时期乡村学校少年宫项目建设工作,部署2016年度项目建设任务。

据了解,推进乡村学校少年宫建设,是全面贯彻落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、促进未成年人健康快乐成长的重要抓手。2011年以来,乡村学校少年宫建设从无到有、由点及面,中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目全面完成,全国各地也采取多种形式自建了一批不同规模的乡村学校少年宫,有效改善了农村中小学生课外活动阵地薄弱的状况,推动了农村学校素质教育发展。

工作推进会指出,“十三五”期间,乡村学校少年宫建设将本着公益性、自愿性、基础性、普及性原则,进一步扩大覆盖面、提高建设质量、提升活动效果、完善制度机制,到2020年,实现全国各类乡村学校少年宫总数达到5万所,全国60%的乡镇至少有1所中央专项彩票公益金扶持的乡村学校少年宫,全国20%以上的乡镇农村学校建有乡村学校少年宫,受益农村未成年人达到2000万人以上,让农村学生享受丰富多彩的课外生活。

乡村学校少年宫活动自查报告 篇12

不经意间，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，需要认真地为此写一份自查报告。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编整理的乡村学校少年宫活动自查报告，欢迎大家分享。

自治区文明办未成处：

我区自20XX年3月组织实施“乡村少年宫”项目建设以来，全区上下高度重视，精心安排、周密部署、全力落实各项建设目标任务，建成了柳泉乡中心小学（原太阳山镇中心学校）和红寺堡区回民小学（原红寺堡镇回民小学）乡村少年宫2所。20XX年启动实施的红寺堡区回民小学乡村学校少年宫已完成前期启动工作，上级部门统一采购的12万元器材设备于20XX年12月底才陆续到位，加之学校正在进行第三期扩建工程，为保证师生的人身安全，原准备的少年宫大部分场地不能正常使用，预计到20XX年9月才能全面正常的开展各项活动。目前柳泉乡中心小学乡村少年宫有固定的活动及办公场所，配备了相应的设备及管理服务人员，各项活动开展井然有序，收到了良好的社会反响。现将“乡村少年宫”建设情况自查汇报如下：

一、项目建设经费和运转经费分配使用情况

（一）柳泉乡中心小学

中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配置上。

1.房屋修缮。

为了满足少年宫活动的需求，学校利用项目资金，对学校现在校舍进行了修缮改造。其中粉刷墙壁1185平方米、墙裙226平方米，改造门9套，修补地坪200平方米，铺地板砖431平方米。以上共投入资金60012元。

2.材料设备购置。

为确保美术兴趣小组的正常开设，我们购置了水粉纸、素描纸、刮画纸、彩色软纸、红纸、卡纸、生宣纸、熟宣纸、高丽纸、水彩笔、鱼珠胶、水彩笔水、国画颜料、油画棒、水粉、彩泥、白乳胶、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾线笔、双面胶、水粉笔、透明胶（宽）等材料；购置了装裱机、笔墨、纸、砚、各种装裱材料等，投入资金15500元。

3、书法活动室装修

墙体粉刷、铺设地板砖、自制象棋桌、书法桌等投入资金37139元。

以上房屋修缮和材料共投入资金112651元，超出专项经费32651元。

二、20XX年度项目建设进展情况

柳泉乡中心小学充分利用现有房屋设施，改造学校现有教室、场所的功能，将学校空置房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校教室内配有较为先进的远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、电子琴、舞蹈等兴趣小组的活动室；学校微机室现有电脑45台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室；学校科学实验室作为科普活动小组的活动室；德育室，为开展德育活动和优秀作品展评提供便利；学校图书室拥有18500多册图书，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。待建4个篮球场，1个标准化200米塑胶跑道。

红寺堡区回民小学少年宫上级部门统一采购的12万元器材设备于20XX年12月底才陆续到位，加之学校正在进行第三期扩建工程，为保证师生的人身安全，原准备的少年宫大部分场地不能正常使用，预计到20XX年9月才能全面正常的开展各项活动。

三、器材采购方式及配备情况

柳泉乡中心小学乡村学校少年宫设备由上级部门统一采购。配发的体育器材有篮球、排球、足球、乒乓球台案等50余件，音乐器材2类20余件，美术用品30多件，科普类器材4箱，舞蹈类各种服装100多套；多媒体设备音响类1套，投影类1套，笔记本1台。图书近2000册，总价值十二万元。均已配备到位。加之学校原有各类器材设施，基本满足乡村学校少年宫各项活动的需求。丰富的器材设施，为活动开展提供了条件。

四、组织培训情况

柳泉乡中心小学乡村学校少年宫主要负责人2次参加上级部门组织的相关培训。严格按照培训要求，认真学习了《乡村学校少年宫管理使用手册》。并把观摩学习的先进经验落实到学校中去，先后组织本校辅导员开展培训2次，参训辅导员64人。通过培训，进一步规范了项目管理，提高了活动实效，收到了良好的效果。

五、项目运转使用情况

柳泉乡中心小学少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了6大类29个选择性兴趣活动小组，2个阳光体育运动小组，参与学生946名，参与率为100%，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。

根据实际需要，少年宫活动时间安排在夏秋季正常上班期间：每周二至周四：下午16：30—17:30每周星期日：下午16：00—17：30。冬春季正常上班期间：每周二至周四：下午15：45—16：45每周星期日：下午15:30—17:00。

红寺堡区回民小学克服困难，不等不靠积极准备，积极拓展我校少年宫活动项目，该校除了专用少年宫活动楼外，还准备实现部分教室和活动室，教师和辅导员“一室（师）双用”，根据学校硬件设施和师资力量配备，以及少年儿童身心发展特点精心设计，拟打算组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的主题实践活动，每周一至四下午3点50分至4点30分开展活动。

少年宫活动项目计划设置共20项，具体分类项目如下：舞蹈、绘画、书法、经典诵读、篮球、羽毛球、乒乓球、围棋、象棋、军棋、跳棋、科普、剪纸、鼓号、空竹、葫芦丝、竖笛、电子琴、合唱、体育竞技。

以上20项都有专人负责指导和校外志愿者参与辅导。为使所分设项目有序开展，一是制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。本学期能基本正常开展的活动有电子琴、葫芦丝、竖笛、舞蹈、书法、合唱、绘画、经典诵读、鼓号等项目。其他项目到下学期9月份新楼竣工后能正常开展。

六、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制情况

柳泉乡中心小学在探索辅导员激励机制和保障项目长效运转机制方面做了有益的尝试。学校着力突出“以奖代补”、“双向考核”的方式激励和促进辅导员工作不断进步；着力突出“建立体制”、“落实经费”的方式保障项目长效运转。

具体做法是：每月一考核，每学期一汇报，由考核领导小组按照考核细则进行评分量化，过程性考核占60%，汇报展示占40%。设立不同标准的.奖励标准，以奖代补的方式发放辅导员津贴，以提高各兴趣小组辅导员工作的.积极性，同时还要保质保量的完成预定目标。将各项目考核同教师日常工作考核相结合，实现“双向考核”也能激发辅导员的工作热情。尤其是在评优选先，职务晋升等方面同乡村学校少年宫活动开展情况紧密挂钩，有利提高了辅导员的工作效益。

七、制度及档案建立情况

1.为确保少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村少年宫领导小组和考核小组，小组组长均由校长担任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。领导小组制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3.加强检查考核。“乡村少年宫”工作成效，采取月度考核和检查验收时的成果汇报相结合的方式进行。坚持全员参与的原则，将选择性兴趣班和阳光体育运动考核成绩纳入教师业务考核内容当中，纳入教师评优选先考核，纳入辅导员经费补助的考核。“书香校园建设”工作成效，采取月度考核和“校刊创办”、“经典诵读”、“必背古诗抽查”、师生同诵经典等形式的成果汇报相结合的方式进行。并将考核成绩纳入班主任（或语文科任教师）考核当中，成为班费发放，优秀班主任评比的首要依据。

八、存在的主要问题

一是乡村少年宫建设时间短，底子薄，开展活动的条件还有待改善，特别是各功能室设备单一，体育场没有硬化，相关器材数量少，档次较低，实用性还稍差，急需要投资购进。

二是乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，学校教师中有特长的较少，尤其是音乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

三是少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

四是双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。

九、努力的方向

一是进一步完善少年宫机制建设，加大投入力度，不断完善设施建设，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对项目的投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。

二是加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟市县学校的先进经验，把乡村少年宫工作做得更加完善。