小二班家长开放日安全预案

小二班家长开放日安全预案（通用10篇）

小二班家长开放日安全预案篇1

（2012——2013学年第二学期）

小二班

我们定于2013年5月10号（星期五）上午举行家长开放日活动，为了确保活动中师幼、家长的人生安全，确保活动的顺利进行。特定此预案。

一、组织过程

1.5月10日早上，家长先送幼儿来园吃早餐。（老师提醒家长行车安全）

2.请家长上午9点到本班参与活动。

二、活动流程

1.9:00~9:20分早操展示

2.9:20~9:30分喝水、上厕所

3.9:30~10:00分社会《小小交通警》

4.10:00~10:20分喝水、上厕所

5.10:20~10:40分游戏：开车

6.10:40~11:00分自由活动

7.11:00分午餐

三、注意事项

1.每位家长请注意看管好自己的孩子。

2.注意爱护环境，不乱扔垃圾（家长做到以身作则）

3.同伴之间要学会合作与分享。

4.活动结束后，请家长清理活动留下的垃圾

四、班上老师的工作分配。

1．各班主任为本班活动期间第一安全责任人。活动期间班主任和配班教师不得离开本班幼儿，随时掌握本班幼儿情况，遇到特殊情况及时做好本班幼儿的疏散和控制，并向有关领导报告。

2．活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定幼儿和家长的秩序。随时负责安全、疏导工作。一旦发生事故及时进行疏散，避免发生拥挤踩踏事故的发生。

3．脱离事故现场后，老师迅速组织好本班幼儿的秩序，整理好队伍、清点好人数，不允许幼儿擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。

4．负责活动前预警、活动后上报、事故动态分析、组织安排人员救援，活动中事故的救援与处理等工作。

五、出现突发事件的处理办法

1．班主任负责有序疏散人群。

2．要用学到的安全知识进行自救。

3．及时送到急救中心或打120。

4．及时向领导报告事件情况以及向上级报告。

5．发生事故，要组织人力及时抢救受困和受伤师生，确保师生生命安全，及时将事故上报主管领导。

6．视情况报110、120请求援助。

小二班家长助教反思篇2

当听到班里的老师告诉家长有家长助教这一事情后，我就积极地与老师联系，争取了这样一次难得的机会。1月14日这一天，我有幸作为家长助教，走进幼儿课堂给小朋友们上课，使家庭与学校教育融为一体，这不仅能使教育形式灵活性、多样化，对幼儿教育问题也是一个不错的好举措。本次活动我为孩子们上了一节体育游戏课，主要内容是胖人、瘦人、高人、矮人和报数成团的游戏。让孩子们养成良好的走路的姿势，体验同伴一起玩，一起游戏的乐趣。小班孩子的天性就是玩，在陈老师和王老师的配合下孩子们能积极的参加活动，只是我从来没给这么小的孩子上过课，在备课上还有些不足的地方，如果下次在有这样的活动我想我会做得比这次好一些。

通过这次互动，我发现了小二班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生活非常有帮助的。

在本次助教活动中孩子们都非常的懂礼貌，虽然到幼儿园才几个月的时间，但是他们学会了许多的知识。而且我还发现小二班的孩子都非常的聪明，做什么事情都特别的有规律，这与平时陈老师、小王老师、王老师的辛勤的付出是分不开的。

小二班家长进课堂总结篇3

家长资源是幼儿园教育最为丰富的教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在幼儿园内学不到的知识，我们班级把家庭、社区教育资源引进课堂，积极组织开展了“家长进课堂”活动。

本次家长进课堂活动，我们请来了三位家长，分别组织孩子进行语言活动。活动前，这位家长充分征询了孩子的意见和建议，并根据自身的特长，确定了较为丰富的活动内容。课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底开了眼界。

教育活动体现生活化。使孩子感受到所学知识与生活的密切联系，增强孩子学习的信心。教育活动体现活动化，在活动中，用满腔的热情、生动的语言，形象的活动材料，富有趣味的活动形式，为孩子创设了活泼、生动的学习情境。这使得教学过程始终在轻松、快乐的环境中进行，使孩子学得有趣，学得轻松，教学效果较好。

小二班家长会发言稿篇4

尊敬的各位家长：

大家好！我是小二班的英文老师，练老师。很高兴各位家长能够来参加这次家长会。虽然我来到小二班不久，但是和孩子们在一起让我感到很快乐，同时也对每个孩子有所了解。

首先，我来总结一下这个月的情况：

1、现在基本上幼儿已经适应了幼儿园的生活，而且新入园的小朋友也能够融入这个集体了。每天都能坚持入园，老师感到非常欣慰。

2、经过这个月的学习，幼儿都知道早上来到班级见到老师要说Good Morning！How do you do！幼儿园每天都有用英文进行晨间问候，也请家长鼓励幼儿用英文向老师问好。我们还学习了一些英文单词，有Hello、book、bag、boy、girl、run、jump、walk等等。学了三首英文歌。

3、我发现很多的家长都有看幼儿的家园互动册，还会在家帮幼儿复习学过的英语。再次感谢家长的配合工作，也对这些家长们提出表扬哦。

4、幼儿在学习英语的过程中，也存在一些问题。发音不准确是幼儿学习英语普遍存在的问题。由于幼儿语言发展水平的局限，很多幼儿普通话的发音还不是很标准。我们只是创造一个幼儿学习英语的环境，让幼儿提前接触英语，培养幼儿对英语学习的兴趣。所以家长回去可以帮助幼儿复习纠正英语单词的发音，作为英语老师的我，也会特别注意纠正幼儿的发音。

下面，我来说一下需要家长配合的一些工作：

1、我们的课本《唱玩剑桥幼儿英语》。希望家长在周末的时间可以和孩子一起复习英语单词和英文歌曲。其中，有一些单词，在书中有贴纸，家长可以根据老师发回去的周反馈，和孩子一起来完成。

2、现在幼儿才上小班，我们主要是培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯，所以幼儿在家时，请家长也让幼儿自己吃饭，自己穿鞋。培养幼儿自己的事情自己做。

3、为了我们的工作能够做得更好，希望各位家长能给我们提出宝贵的建议，以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。可以通过电话，也可以反馈在家园互动册里。每周一把家园互动册带回来交到老师这边。老师都会及时查看，并给与回复。

我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐的成长，请相信我们一定会尽全心、尽全力的照顾好每一个孩子，请家长配合我们，同时也请家长理解我们。

最后，祝福家长们工作顺利，我们的孩子们快乐、健康的成长。

谢谢大家！

小二班家长会发言稿2 篇5

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：

一、介绍班级老师、保育员、幼儿的情况。

我是李老师，是小二班的班主任老师，另一位老师是杨老师，苏阿姨主要负责幼儿的保育工作。目前我们班共有33名幼儿。

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园渡过了1个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师添饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于3-4岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

四、需要家长配合的事情：

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、按时接送孩子早7：30后入园，下午4：15离园，如果让别人代接请打电话通知老师；

4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

五、结束语：

小二班家长开放日安全预案篇6

（2017.9-2018.1）周小钧李倩尔

一、情况分析

本学期，小班新生刚入园，不仅幼儿对于环境陌生，他们的父母也是初次尝试与老师和幼儿园进行接触，对学前教育的内容都不太了解。在这个阶段，我们要让家长知道家园共育是搞好幼儿园教育的重要前提和手段。家庭和幼儿园互相交流，互相探讨，互相合作，才能使幼儿园教育延伸到家庭，家庭教育延伸到幼儿园。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二、家长工作目标

在这一学期，我们将贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.帮助家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

三、具体措施

小二班家长开放日安全预案篇7

各位家长，亲爱的小朋友们：

早上好！

首先欢迎你们来到小三班这个大家庭，今天活动的流程大概分为三块，首先是向大家简要介绍班级情况和家长需配合的地方，然后是一个亲子活动，最后是简短的茶话会，供家长、老师和孩子们一起交流。

首先我来介绍一下我们的班级成员，我是蒋老师，这位是胡老师，还有我们的生活老师陈老师。我和胡老师都是教育局编制考试的教师，胡老师是全日制大专毕业的优秀毕业生，已有2年的工作经验了，平时工作非常的认真，得到了领导和家长的认可，在和孩子相处时具有很强的亲和力，宝宝都很喜欢她。我们生活老师鲁老师是为有耐心、责任心很强的好老师，她对孩子富有爱心，工作起来仔细，认真，是位育儿经验丰富的生活指导老师。我呢，从小就很喜欢孩子，所以选择了幼儿教师这个职业，从96年毕业至今，一转眼在幼教这个工作岗位上工作了16个年头了，在这16年中，我也不断地学习努力提高自身的能力，平时还要分管幼儿园的业务学习，及街道的师训工作，我的教学特色就是让孩子们快乐学习，我希望通过我们共同的配合，使班上的孩子个个活泼开朗，主动学习知识，我也相信孩子们很快能与我们融合到一块去，让每一位家长放心。

现在我们班有29个小朋友，其中男孩16人，女孩13人，这分布也算比较均匀的，刚开学的一段日子，孩子难免会产生哭闹的情绪，我们家长必须配合我们老师做以下一些工作：

1．送入园赶快撤

当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。特别是长辈，不要偷偷地在外面看。

2.尽早接回宝宝

为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。

3.帮老师多了解宝宝

不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。

4.精神准备至关重要

家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊„„”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面

积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊„„

5.相信老师，相信孩子

我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并

且爱上幼儿园。

大家有缘相聚在小三班，是一种缘分，无论家长、老师还是孩子将共同生活、学习

三年，为了孩子的成长，也使班级的各种活动顺利开展，我们班级要成立一个家委会，主要是因为今后无论班级、幼儿园会经常开展各类活动，需要家委会的成员带领各位家

长共同参与完成，平时班级中幼儿使用的一些物品添置时，为了方便家长，比如油画棒

啊、剪刀、橡皮泥之类的，每个幼儿先预交100，因为以往我们都让家长自己买，有些

家长买的又不一样，或者不知道哪里买，东西买的五花八门，以前我们有很多家长推举

了我们这套方案，受到家长们的一致认可，家委会成员呢主要负责经费的核算，我们所

购买的物品都会出示发票，然后进行统计公布在教室门口的家园信息栏中。这是一个方

面，那么更重要的是那么这个家委会我们就需要我们在座的家长毛遂自荐下？还是相互

推举下？等会我们在茶话会中推举出来。这个话题我们等会再继续哦。

我们幼儿园呢有很多的亲子活动，比如亲子游，亲子逛书城，我老爸最棒等等，这

些活动希望得到家长的支持，不要将这些活动交给长辈来完成，我们家长可能想说我们

工作实在太忙，没有办法啊，由于现代生活、工作的节奏加快，越来越多的家长忙于工

作而疏于了和孩子的沟通。亲子活动的开展，旨在引导孩子和家长双方更好地交流，促

进家园更好地沟通，加深老师和孩子之间的感情，达到家长与孩子互动、师生互动、家

园互动的良好效果。以幼儿园为中心，以家庭为单位，开展富有特色、寓教于乐的亲子

活动。每次的亲子活动能加强孩子和家长之间的亲情沟通的互动游戏，能架起老师和家

长之间了解的友谊桥梁。家长之间有了沟通，孩子和孩子之间增加了一种凝聚力，老师

和家长之间达成教育共识。今后参加各种活动也希望家长们有强烈的时间观念并注意会

场纪律。把手机开到震动状态，不相互交谈，给孩子做好榜样。

接下来呢，我们就进行我们的亲子互动游戏，做开心宝宝。

幼儿园为幼儿准备了一个小型的茶话会，我们准备了水果点心，我园每月都会组织

一次自助餐的活动，自助餐为了促进幼儿社会行为和能力的发展。我们先将家委会成员

推举出来，（看情况定几人）我们以热烈的掌声恭喜我们的某家长成为我们小二班的家

委会。我们一边让孩子吃点心，一边谈谈幼儿初入园撒谎的行为，你们会怎样想呢？比

如，开学头几天，我们的宝宝不想上幼儿园，然后他会说幼儿园不好，我饭饭没吃饱，午觉也没有睡之类的，当你们面对孩子这种情形时，你们该怎么处理的呢？

蒙氏小二班安全计划1 篇8

安全工作是幼儿园工作的重点，作为幼儿教育工作者，我们应该给孩子们一个安全的环境。孩子能安全的生活、游戏、学习也是每个家长和老师的共同心愿。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，使他们身心得到更好的发展，特制定计划如下：

一、本学期我班安全工作目标如下：

(一)创设一个安全、健康的发展环境。

(二)严格执行幼儿园的安全工作制度，杜绝意外的发生。

(三)强化安全意识，加强幼儿的自我保护意识，避免伤害的发生。

(四)严格管理好危险物品，做好班级物品的管理工作。

(五)加强安全工作的监督与检查，经常性对班级设施以及人员等方面的安全进行检查。

二、具体措施如下：

(一)每天严格把好晨检关，加强卫生保健安全管理，坚持对每个幼儿做好“一问、二摸、三看、四查”，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其身体状况及精神状态。按时用艾叶在活动室内进行消毒。

(二)每天细心检查班级环境中存在的各项安全隐患并且做到及时发现及时处理。

(三)在药物服用方面，告诉家长将药品放到保健医生处，由

保健医生按时给幼儿服用，部分放在班上要求老师喂服的药，老师将药品放在幼儿拿不到的地方并做到按时按量的给幼儿服用，避免幼儿乱服药的情况发生。

(四)对幼儿使用的各项物品严格执行各项消毒制度，保证了教室的通风、干净，定期消毒教玩具，给幼儿一个干净的环境。

(五)不管任何时候幼儿都不能离开老师的视线，做到哪里有幼儿哪里就有老师。

(六)严格书写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。在送幼儿坐园车时，和汽车接送的老师交待清楚乘车人数，并且避免在接送过程中意外事故的发生。对于全托幼儿，做到亲自接送幼儿到全托班并和全托班老师做好每日的幼儿情况交接。

(七)教育幼儿有秩序的入寝，不要站在床上走、跑，穿脱衣服都应坐下来，以免发生不必要的磕伤。

(八)班级前面有一个楼梯，教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹，不要推拉。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方，以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

(九)告诉幼儿不随便和陌生人说话，不一个人单独活动。与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

(十)告诉幼儿各项玩具的正确使用方法，告诉幼儿不正确的玩法的后果。严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。

(十一)告诉幼儿要远离电源、插座、锋利物品。将锋利物品如：刀、剪刀放在幼儿拿不到的地方

三、创设有关安全教育的活动环境

(一)结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

(二)在加强常规方面,做到井然有序,组织幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等，避免在这些过程中意外事故的发生。

(三)按时组织幼儿剪指甲，避免幼儿之间相互抓伤的事情发生。

(四)在各项活动穿插安全教育，教幼儿正确的使用“110、120、119”等特殊电话号码，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

幼儿园小二班安全工作计划篇9

（2017-2018学年第一学期）

每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把安全工作责任到位，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划，具体措施：

一、创设一个安全、健康的发展环境

1.班级两位教师和一位保育阿姨齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；

2.日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

4.把好幼儿服药关，药要放保健老师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

二、进餐、午睡安全

1.在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

2.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

三、卫生安全

严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证午睡室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候让家长带回家晾晒被褥，及时预防传染病的发生。

四、活动安全

平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

五、接送安全

来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，一旦有不认识的人来接孩子，要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

六、园共安全

1.利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。

2.请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

3.让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。