有机化学期末考试题

有机化学期末考试题（精选12篇）

有机化学期末考试题 篇1

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.对映异构体主要性质差异是()A.熔点不同 B.沸点不同 C.水溶性不同 D.旋光性不同 2.下列共价键的键角(a)最大的是()

3.用下列fischer投影式表示S-甘油醛的构型，正确的是()

4.构造式为的烷烃有几个叔碳原子()

A.5 B.3 C.1 D.没有

5.在烷烃的卤代反应中，活泼性最强的氢是()A.叔氢 B.仲氢 C.伯氢 D.甲烷中的氢 6.分子式为C4H8的烯烃有几个同分异构体()A.2 B.3 C.4 D.5 7.丙烯分子中，组成碳碳单键C—C的两个原子轨道是()323233A.sp-sp B.sp-sp C.sp-sp D.sp-sp

8.乙烷分子中C—C键键能是347KJ/mol，预测碳碳三键键能是()A.约3×347KJ/mol B.大于3×347KJ/mol C.约2×347KJ/mol D.大于2×347KJ/mol、小于3×347KJ/mol 9.某烃分子式C5H10，其一氯代产物只有一种，该烃为()A.环戊烷 B.新戊烷 C.甲基环丁烷 D.乙基环丙烷 10.下列化合物有芳香性的是()

11.下列四个醇，与ZnCl2—HCl试剂反应溶液立即出现浑浊的是()

12.下列化合物，亲电取代发生在邻对位，但反应活性比苯小的是()

13.下列化合物中，能发生歧化反应的是()

14.下列醇中，能发生碘仿反应的是()A.甲醇 B.乙醇 C.正丙醇 D.正丁醇 15.下列化合物，遇水立即分解的是()

16.下列糖中，不能与苯肼反应生成糖脎的是()A.葡萄糖 B.果糖 C.麦芽糖 D.蔗糖 17.下列化合物碱性最弱的是()

18.重氮盐是亚硝酸与下述哪种化合物的反应产物()A.伯脂肪胺 B.伯芳香胺 C.仲脂肪胺 D.仲芳香胺 19.遇氧化剂开环的是()A.噻吩 B.呋喃 C.吡啶 D.嘧啶 20.杜鹃酮的结构如下：

它属于()A.单萜 B.倍半萜 C.二萜 D.非萜类化合物

二、命名题(用系统命名法命名下列化合物，每小题2分，共20分)

1.(CH3)2CHCH2CH2CH(C2H5)2

三、反应式(写出下列反应的主要产物，每小题2分，共24分)1.(CH3)2C＝CH2+HBr

四、鉴别题(用化学方法鉴别下列各组化合物，每小题3分，共12分)

３．乙酸和丙二酸

五、简答题(每小题6分，共12分)1.将下列各组化合物按指定性质或性能从大到小排列成序:(1)碳正离子稳定性

(2)亲核加成活性

2.用有机化学有关理论解释下列事实:(1)苯酚具有弱酸性，可与NaOH反应，而环己醇为中性化合物，不与NaOH反应。(2)葡萄糖苷在中性或碱性水溶液稳定，但在酸性溶液可发生变旋光现象。

六、结构推测(推测下列化合物的化学结构，每小题6分，共12分)1.某卤化物分子式为C6H13I，用KOH醇溶液处理后将得到的产物臭氧化，再还原水解生成

(CH3)2CHCHO和CH3CHO。试写出该卤化物结构及有关反应式。

有机化学期末考试题 篇2

1.关于磁场中某点的磁感应强度,下列说法正确的是()

(A)由可知,B与F成正比,与IL的乘积成反比

(B) B的大小与IL的乘积无关,由磁场本身决定

(C) B的大小和方向处处相同的区域叫匀强磁场

(D) B的方向与通电导线的受力方向相同

2.—个小磁针挂在大线圈内部、磁针静止时与线圈在同一平面内.当大线圈中通以图1所示方向电流时,则()

(A)小磁针的N极向纸面里转(B)小磁针的N极向纸面外转

(C)小磁针在纸面内向左摆动(D)小磁针在纸面内向右摆动

3.如图2所示的电路中,电源的电动势和内阻分别为E和r,当闭合开关S,向左移动滑动变阻器的滑片时,下列说法正确的是()

(A)电流表的示数变大,电压表的示数变大

(B)电流表的示数变大,电压表的示数变小

(C)电流表的示数变小,电压表的示数变小

(D)电流表的示数变小,电压表的示数变大

4.关于电场,下列说法正确的是()

(A)电场是假想的,并不是客观存在的物质(B)描述电场的电场线是客观存在的

(C)电场对放入其中的电荷有力的作用(D)电场对放入其中的电荷没有力的作用

5.—根通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图3所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有()

(A)适当增大电流,方向不变(B)适当减小电流,并使它反向

(C)电流大小、方向不变,适当增强磁场(D)使原电流反向,并适当减弱磁场

6.MN板两侧都是磁感强度为B的匀强磁场,方向如图4,带电粒子从a位置以垂直B方向的速度v开始运动,依次通过小孔b、c、d,已知ab=bc=cd,粒子从a运动到d的时间为t,则粒子的荷质比为()

(A)

7.过量接收电磁辐射有害人体健康.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过某个临界值W,若某无线电通讯装置的电磁辐射功率为P,则符合规定的安全区域到该通讯装置的距离至少为()

8.—带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图5中虚线所示,电场方向竖直向下.若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为()

(A)动能减小(B)电势能增加

(C)动能和电势能之和减小(D)重力势能和电势能之和增加

9.如图6所示,AB间电压恒为11 V,R为阻值较大的滑线变阻器,P为R的中点,用一只0～5V～15 V的双量程电压表的“5 V”档测PB间的电压时,电压表恰好满偏,若换用“15 V”档测量,则电压表的示数为()

(A) 5 V (B) 5.3 V (C) 5.4 V (D) 5.5 V

10.如图7所示,两平行金属板中有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,带正电的粒子(不计粒子的重力)从两板中央垂直电场、磁场入射.它在金属板间运动的轨迹为水平直线,如图中虚线所示.若使粒子飞越金属板间的过程中向上板偏移,则可以采取下列的正确措施为()

(A)使入射速度增大(B)使粒子电量增大

(C)使电场强度增大(D)使磁感应强度增大

11.把金属块放在磁场中,磁场方向垂直于里外两侧面向外,如图8.金属块中有电流通过,设金属上下表面电势分别为U1和U2,则()

(A) U1>U2 (B) U1=U2

(C) U1

12.如图9所示,一根不光滑的长竖直绝缘杆,套有一个质量为m,带正电q的小球,匀强电场E与匀强磁场B互相垂直,E和B都与杆垂直,当小球由静止开始下落后()

(A)小球加速度不断减小,最后为零(B)小球加速度先增加后减小,最后为零

(C)小球速度先增加后减小,最后为零(D)小球动能不断增大,直到达到某一最大值

13.在如图10所示的电路中,电源电动势为3.0 V,内阻不计,L1、L2、L3为3个相同规格的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图11所示.当开关闭合后,下列判断正确的是()

(A)灯泡L1的电阻为12Ω

(B)通过灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍

(C)灯泡L1消耗的电功率为0.75 W

(D)灯泡L2消耗的电功率为0.30 W

14.竖直放置的一对平行金属板的左极板上用绝缘线悬挂了一个带正电的小球,将平行金属板按图12所示的电路图连接.绝缘线与左极板的夹角为θ.当滑动变阻器R的滑片在a位置时,电流表的读数为I1,夹角为θ1;当滑片在b位置时,电流表的读数为I2,夹角为θ2,则()

(A)θ1<θ2,I1θ2,I1>I2 (C)θ1=θ2,I1=I2 (D)θ1<θ2,I1=I2

二、实验

15.(15分)某学习小组要描绘一只小电珠(2.5 V,0.5 A)的伏安特性曲线,所供选择的器材除了导线和开关外,还有以下一些器材可供选择:

(A)电源E(电动势为3.0 V,内阻不计)

(B)电压表V1(量程为0～3.0 V,内阻约为2 kΩ)

(C)电压表V2(量程为0～15.0 V,内阻约为6 kΩ)

(D)电流表A1(量程为0～0.6 A,内阻约为1Ω)

(E)电流表A2(量程为0～100 mA,内阻约为2Ω)

(F)滑动变阻器R1(最大阻值10Ω)

(G)滑动变阻器R2(最大阻值2 kΩ)

①为了减小实验误差,实验中电压表应选择______,电流表应选择______,滑动变阻器应选择______.(填器材的符号)

②为提高实验精度,请你为该学习小组设计电路图,并画在右侧的方框中.

③表1中的各组数据是此学习小组在实验中测得的,根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线.

④由图13可知,该电阻的变化特性是温度升高,电阻______.

三、计算题

16.(14分)一带电量为+q,质量为m的粒子经加速电场(加速电压为U)加速后,垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场E方向竖直向下,磁场方向垂直纸面向里,测出该粒子离开场区时的速度大小为v(不计重力),求粒子离开场区时偏离原方向的距离d.

17.(15分)在如图15所示的空间区域里,y轴左方有一匀强电场,场强方向跟y轴正方向成60°,大小为E=4.0×105 N/C;y轴右方有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B=0.20 T.有一质子以速度v=2.0×106m/s,由x轴上的A点(10 cm,0)沿与x轴正方向成30°斜向上射入磁场,在磁场中运动一段时间后射入电场,后又回到磁场,经磁场作用后又射入电场.已知质子质量近似为m=1.6×10-27 kg,电荷q=1.6×10-19C,质子重力不计.求:(计算结果保留3位有效数字)

(1)质子在磁场中做圆周运动的半径.

(2)质子从开始运动到第二次到达y轴所经历的时间.

(3)质子第三次到达y轴的位置坐标.

高二物理期末检测试题参考答案

一、1.(B)(C) 2.(B) 3.(D) 4.(C) 5.(A)(C) 6.(D) 7.(D) 8.(C) 9.(B) 10.(A)(D) 11.(A) 12.(A)(D) 13.(A)(C)(D) 14.(D)

二、15.①(B)(D)(F)②③④增大

三、16

期末模拟检测试题 篇3

一、相信自己的选择（每小题3分，共30分）

1.一个数的平方等于这个数的绝对值，则这个数有（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

2.下列三个条件能判定两条直线互相垂直的有（）.

①两条直线相交所成的角有一个是直角；②两条直线相交所成四个角相等；③两条直线相交所成的四个角中有一组相邻的角相等.

A.0个B.1个C.2个D.3个

3.若一个长方形的周长是2a cm，而一边长是4 cm，则它的面积可表示为（）.

A.4（a－4）cm2B.4（a－8） cm2

C.4a cm2 D.4（2a－8） cm2

4．下列说法正确的是（）.

Ａ．立方等于它本身的数不止一个

Ｂ．近似数6.0精确到十分位，有效数字是6

Ｃ．0的相反数等于它的倒数

Ｄ．近似数540和近似数5.4的精确度一样

5．下列四个同学所画的一个长方体的展开图中错误的是（）.

6．小明自从学习了有理数运算法则后，编了一个计算程序，当他输入任何一个有理数时，显示屏上出现的结果总等于所输入的有理数的平方与1的差.他第一次输入-2，然后又将所得的结果再次输入，此时显示屏上出现的结果应是（）.

Ａ．4Ｂ．6Ｃ．8Ｄ．9

7．图1是一个正方体包装盒的表面展开图，若在其中的三个正方形A，B，C内分别填上适当的数，使得这个表面展开图沿虚线折成正方体后，相对面上的两数互为相反数，则填在A，B，C内的三个数依次是（）.

Ａ．0，－2，1Ｂ．0，1，－2

Ｃ．0，－1，2Ｄ．－2，1，0

8．如图2，由AC∥ED，可得出相等的角有（）.

Ａ．6对Ｂ．5对Ｃ．4对Ｄ．3对

9．在海上，灯塔位于一艘船的北偏东40°方向，那么这艘船位于这个灯塔的（）.

Ａ．南偏西50°方向Ｂ．南偏西40°方向

Ｃ．北偏东50°方向Ｄ．北偏东40°方向

10．如果从一个棱长为1 dm的正方体的某一个顶点处（如图3）挖掉一个棱长为2 cm的小正方体，剩下部分的表面积与原来的表面积相比（）.

Ａ．增加了Ｂ．减少了

Ｃ．没有改变Ｄ．以上都不对

二、你会填得圆圆满满（每小题3分，共30分）

12．-5x2y3z5的系数是_____，次数是_____．

14.用科学记数法表示9 349 000（保留2个有效数字）为_____.

15.若-5

16．用小木棒按图4的方式搭三角形，若继续搭下去，请完成表1.

17．如图5，∠1=∠2，则_____∥_____．理由是_____．

18．乘火车从A站出发，沿途经过3个车站方可到达B站，那么在A，B两站之间需要安排_____种不同的车票．

19．若两平行线被第三条直线所截，则一对同旁内角的平分线的夹角是．

20．有一组数据：0，1，－1，1，2，1.其中出现次数最多的数是_____，其频率是_____．

三、你会答得完完整整（本大题共60分）

21．（每小题5分，共10分）计算：

初三化学期末考试试题及答案 篇4

组的同学对管道通产生兴趣。

探究问题1： 管道通有哪些性质特点?

进行实验：

实验操作 实验现象 实验结论

(1)取少量管道通颗粒放入烧杯中，加入一定量水，搅拌 管道通溶解，有大量水蒸气 ____________。

(2)取1所得溶液少量于试管中，滴加无色酚酞 __________。 溶液显碱性 。

(3)取1所得溶液于试管中，加入少量铝粉 有气泡冒出 管道通能与铝反应。

实验反思：通过以上探究，小芳认为使用化学品要注意规范使用，她提出使用建议应该是

__________。

探究问题2：管道通的成分是什么?

查阅资料：①管道通中一般含有氢氧化钠、碳酸钠等。

②碳酸钠能与氯化钙发生复分解反应。CaCl2、NaCl的溶液均显中性。

进行实验：

实验操作 实验现象 实验结论

(1)

_______________________ 该管道通中含有碳酸钠

(2)_______________ ______________________ 该管道通中含有NaOH。

中学化学期末考试知识总结 篇5

1，空气

话说几百年前，一位叫做安托万-洛朗·德·拉瓦锡的帅气(据说特别喜欢秀恩爱)的科学家，通过加热汞证明了空气中含有容易反应的气体(氧气)和不发生反应的气体(氮气)。那么，在物质的分类上，空气和氧气的区别在于哪里呢??(混合物和纯净物)

可燃物在氧气中燃烧会有很多奇奇怪怪的现象，比如木炭，在空气中只能红热，但是在氧气中会发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体;硫则是在空气中生成淡蓝色火焰，在氧气中生成蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体;铁丝在空气中不燃烧(否则小爽老师家的铁锅就要烧穿了)，在氧气中火星四射，生成黑色固体。还有我们亲爱的红磷，在空气中燃烧生成大量白烟;氢气，在空气中燃烧生成淡蓝色火焰，如果将一只干燥的烧杯扣在火焰上，烧杯内壁能生成无色液滴。(总结一下，现象基本上就是火焰/火光/火星四射+生成。。。。气体或液体)

这块还有一个考点就是氧气的制取啦!重点在于实验，以及三个方程式。实验基本上是两个部分，发生装置和收集装置。每个实验的第一步基本上都是检查装置气密性，第二步装上药品，开始制取氧气。氧气的收集可以用排水法和向上排空气法。

2，水

自来水厂净化水的步骤——沉淀，过滤，吸附，消毒，煮沸或蒸馏。

水的电解——阳极产生氧气，阴极产生氢气，体积比是1:2，质量比是8:1。所以9g的水电解过程中，会产生多少克的氧气，多少克的氢气呢?

3，元素和物质

搬出我们的门老爷子，我们复习一下这张元素地图中的奥妙所在：

1，每一纵列元素最外层电子数相同，决定元素性质和化合价

2，第一主族最外层一个电子，容易失电子，显正一价。

3，第二主族最外层两个电子，容易失电子，显正二价。

4，第三主族最外层三个电子，容易失电子，显正三价(金属)。

5，第四主族常正四价，当然，负四价也可以，不过少见。

6，第五主族-3，+5都可以 ，五氧化二磷，五氧化二氮。

7，第六主族-2常见，比如氧元素

8，第七主族负价就是负一价，因此氯化钠，氯化钾原子比例都是1:1，氯化镁则是MgCl2

9，第零族都是单质，零价。

4，溶液

大名鼎鼎的溶解度曲线，同种物质在不同温度下的溶解度绘制出来的曲线。 由于固体物质的溶解度随温度变化而变化，随温度一定而一定，这种变化可以用溶解度曲线来表示。

另一个很重要的公式则为：

质量分数% = 溶解度/(100+溶解度)

因此，当温度一定的时候，只要比较两个物质的溶解度，就能得出两种饱和溶液的质量分数啦～～溶解度越高，质量分数越大!嗯，考点。

5，化学方程式计算和配平

大家练习一下吧～～～

初三化学期末考试试卷带答案 篇6

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 C A A B D B C D

二、非选择题

28.⑴8 得到

⑵2H2O2===== 2H2O+O2↑

(或2KMnO4====== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 和 2KClO3===2KCl+3O2↑ 中的任一个)

29. ⑴是 ⑵氯化钾 (或KCl)⑶50 ⑷AD

30. ⑴KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3

⑵氢氧化钠 向滤液A中加过量的硝酸铜溶液无明显现象

⑶镁 氧化铜 氯化钾

⑷硝酸铜 硝酸镁 硝酸钾 硝酸

31. ⑴酒精灯

⑵FeCO3====FeO+CO2↑(或FeO+CO==Fe+ CO2 )

⑶装置C中的澄清石灰水没有变浑浊

⑷﹤ ⑸乙

32. ⑴盐

⑵分析可知滴入到锥形瓶的溶液为稀盐酸

参加加反应HCl的质量=10g×0.365%=0.0365g

设参加反应碳酸氢钠的质量为X

NaHCO3 + HCl ===NaCl + H2O + CO2↑

84 36.5

X 0.0365g

84:X=36.5:0.0365g

X=0.084g

中年级期末测试题举隅 篇7

同学们, 又到了期末, 到了收获的时刻!相信在这次语文检测中, 你一定会仔细审题, 认真细致地完成, 收获成功, 收获喜悦。那就沉着地动笔吧, 加油哦!

我必得——书写规范, 卷面整洁, 奖励3分。

我能行——写一句鼓励自己的话:________。 (1分)

积累乐园 (37分)

一、看拼音写汉字, 相信你能写得既正确又美观。 (8分)

二、用“____”画出正确的答案。 (2分)

涟漪 (yīyǐ)

净角 (jiǎo jué)

干 (燥躁)

(连联) 系

三、用“精”组成恰当的词语填在括号里。 (5分)

王师傅 ( ) 雕刻艺术。他花费了毕生 ( ) , ( ) 研究, 制作的工艺品构思 ( ) , 工艺 ( ) , 受到人们的称赞。

四、选择人名填在下面的歇后语中, 并选择其中一条写话。 (4分)

孙悟空

包公

孔明

关公

1. ( ) 的扇子——神通广大

2. ( ) 的作风——铁面无私

3. ( ) 舞大刀——拿手好戏

4. ( ) 保唐僧——忠心耿耿

五、按要求完成句子。 (7分)

1.把句子补充完整。 (3分)

大自然给了我们许多启示:成熟的稻穗低着头, 那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬着骨头, 那是启示我们_______;冰雪中傲然挺立的雪松, 那是启示我们_______;滴水穿石那是启示我们_______。

2.仿写句子。 (3分)

例:假如我是春雨, 我将滋润大地万物。

假如我是清风, 我将______________。

假如我是_______, 我将______________。

六、课堂内外。 (11分)

1.本学期所学的课文中, 许多人物形象给我们留下深刻的印象, 如:胸怀大志的少年周恩来、______________的叶圣陶老先生、______________的______________。 (3分)

2.《游山西村》的作者是宋代诗人_______, 诗中蕴含了深刻哲理的名句是:“____________________________。” (3分)

3.本学期语文课本中我最喜欢的一副对联是:_____________________。 (2分)

4.班级开展名著阅读竞赛活动, 请根据下面的关键词, 回答相应的问题。 (3分)

示例:曹文轩油麻地小学桑桑作品:《草房子》

《西游记》花果山大闹天宫人物:_______

丹麦 童话 海的女儿 作家:_______

安利柯 亚米契斯 日记 作品:_______

实践舞台 (6分)

1.春节就要到了, 你想给谁送去你心中最美好的祝愿?请把祝福语写在下面的贺卡里。提示:明年是牛年, 祝福语的内容最好能“借牛发挥”。 (2分)

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2.2008年8月18日, 中国选手刘翔在万众瞩目的北京奥运会男子110米栏第一轮比赛中, 因伤无奈退出比赛。你对此事怎么看?你想对刘翔说些什么? (4分)

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阅读广角 (23分)

课内阅读 (8分)

那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长, 变粗, 横贯江面。再近些, 只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的_______。浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马_______, 浩浩荡荡地_______;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。

1.把这段话补充完整。 (3分)

2.这段话是按_______顺序来观察潮的。 (1分)

3.这段话分别写了潮的_______和_______。 (2分)

4.请用一个成语来形容此时的江面:_______。 (2分)

课外阅读 (15分)

老鼠买鱼

一天, 鼠倾巢出动, 窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问:“你们不愁吃喝, 买那么多鱼干啥?”

“虽不愁吃喝, 可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白, 却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子, 鱼价抬高了几倍。

买完鱼后, 小老鼠们有的把鱼扛在身上, 有的举在头上, 有的抱在手上。这时, 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“头儿, 咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨蛋!咱们 ( ) 不愁吃, ( ) 有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼, 咱们送些鱼, 不就和猫化敌为友了吗?哈哈!”说着, 露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白, 但也不想去问了, 心想:头儿让我干啥, 我就干啥。跟着头儿干准没错。

( ) 老鼠把鱼买完了, ( ) 街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉, 运气不好。不过, 从此每天都有老鼠给猫送鱼, 猫非常高兴, 果真与鼠“化敌为友”了。

不久, 该市鼠患成灾, 鱼行老板这才猛然醒悟, 叹息道:“我虽然赚了钱, 却上了老鼠的当, 不该啊!”

1.查字典 (3分)

第二自然段中有个生字“黠”, 如果你不认识, 应按 ( ) 查字法查字典, 先查 ( ) , 再查 ( ) 画。

2.文中第三自然段中“敲起竹杠”的意思是:_______, 你是用_______的方法理解的。 (2分)

3.选择合适的关联词填进短文中的括号里。 (2分)

因为……所以……

虽然……但是……

4.“不久, 该市鼠患成灾”的原因是什么呢? (4分)

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5.读了这则寓言故事, 你得到什么启示? (4分)

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习作天地 (30分)

生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人, 我们应当向他们表示感谢。也许, 你还没有来得及感谢他们, 也许你还有很多的话要对他们说……那么, 现在就请你拿起笔来, 给他 (她) 写一封信, 向他 (她) 倾诉吧!

要求:语句通顺, 书写规范整洁, 内容具体, 感情真实, 特别注意书信的格式。写完后认真修改, 把句子写通顺, 不写错别字。

温馨提示:做完了, 可要细心检查哦!祝你取得优异的成绩!

试题说明

本套试卷根据人教版实验教科书四年级上册教材编制, 试卷分成四大板块:积累乐园、实践舞台、阅读广角、习作天地。

积累板块重点检测学生对语言的积累、理解与运用能力, 包括能够根据语境辨析词语的音义;对课文中人物的评价;能正确使用词语;对歇后语、对联、古诗等的记忆、理解及运用;结合具体语境仿写句子;了解最基本的中外名著及作家;引导学生读整本的书、经典的书。

阅读板块分课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读旨在引领教师和学生立足课本, 关注课堂, 用好教材, 学好课本。

课外阅读重在检测学生阅读能力及自主学习能力, 包括借助工具书识字;用自己的方法理解词语和文章主要内容, 体会文章表达的思想感情。

实践板块第一题体现了语文学科与生活实际的紧密联系, 考查学生在生活中运用语文解决实际问题的能力, 让学生既获得语言文字的训练, 又受到情感的熏陶。第二题旨在引导学生关注社会, 体验生活, 并大胆表达自己的观点、见解, 强化“生活处处有语文”的理念。

很棒的期末考试 篇8

奶奶温和地说：“祝你考试成功！”

妈妈亲切地说：“宝宝，这几天要考试，多吃才有能量考好！”

爸爸绷紧脸严肃地说：“这几天不许看漫画书，集中精神去复习，争取考个好成绩！”

听完后，我就像打足气的皮球一样鼓起来，不再浮躁，心里渐渐地静下来，像桂林山水一样宁静。我暗下决心，一定要考好，不辜负他们的希望。但怎么才能考好呢？我左思右想决定去找妈妈。妈妈可是“考霸”，每次考试都能考到前几名。

妈妈一本正经地说：“儿子，坚持就是胜利。别怕，妈妈教你几个考试的小绝招。第一招，熟悉课本，全面复习；第二招，错题过关，把自己做错的题目多读几遍，多做几遍；第三招，坚持。”

听完妈妈小绝招，我的心里像打开一扇小窗，明亮多了。我飞快地跑到书桌旁，开始按照妈妈的招数去复习。几个小时后，我就像吃饱了一样，非常充实、高兴。我想只要像这样坚持到期末考试，自己一定是最棒的。

转眼间，考试的日子到了。考试铃声响起，我的心情又像风吹过的树叶在不停晃动。试卷终于发下来了，感觉挺难的。但我还是镇定下来，像蜘蛛织网似的做起题。做错了擦掉再做，终于认真地做完了。然后检查了三遍，发现了两个错误；第二场数学考试二十几分钟就做完了，就好像喝冰冻的可乐一样爽快。做完后，我又检查了三遍，没发现一个错误。

我的二年级期末考试就这样结束了。

三天后，妈妈掏出手机，打开短信，大声地读着：“张吴瀚，在这次期末考试中成绩优异。语文，数学都是99分。”

“哇塞，真帅啊！”我就像老虎做了百兽之王一样高兴。

奶奶竖起大拇指：“张吴翰，你真棒！”

高二化学期末考试重要知识点 篇9

(1)与金属钠反应放出氢气(鉴别6个碳原子以下的醇);

(2)用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇，叔醇立刻变浑浊，仲醇放置后变浑浊，伯醇放置后也无变化。

2.酚或烯醇类化合物：

(1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。

(2)苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

3.羰基化合物：

(1)鉴别所有的醛_：2，4-二硝基苯肼，产生_或橙红色沉淀;

(2)区别醛与_用托伦试剂，醛能生成银镜，而_不能;

(3)区别芳香醛与脂肪醛或_与脂肪醛，用斐林试剂，脂肪醛生成砖红色沉淀，而_和芳香醛不能;

(4)鉴别__和具有结构的醇，用碘的氢氧化钠溶液，生成_的碘仿沉淀。

4.甲酸：用托伦试剂，甲酸能生成银镜，而其他酸不能。

5._：区别伯、仲、叔_有两种方法

(1)用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯，在NaOH溶液中反应，伯_生成的产物溶于NaOH;仲_生成的产物不溶于NaOH溶液;叔_不发生反应。

(2)用NaNO2+HCl：

脂肪_：伯_放出氮气，仲_生成_油状物，叔_不反应。

有机化学期末考试题 篇10

选择题一：

1、下列关于内能物理意义的表述中最准确的是（D）

A、内能包含了系统内所有微观质点化学能的总和

B、内能包含了系统内所有微观质点热运动能的总和

C、内能包含了系统内所有微观质点化学能和热运动的总和

D、内能包含了系统内所有微观质点能量的总和

2、下列不是热力学第一定律数学表示的是（B）

A、△U=Q+WB、H=Q+PV

C、△U=QvD、△H=Qp3、1mol理想气体经等温恒外压压缩（△V<0），则一定有（C）

A、Q=0B、W=0C、△U=0D、△G=04、对于孤立系统发生的任何实际过程，下列不正确的是（A）

A、△S<0B、△S>0C、△U=0D、W=05、孤立系统中，下列过程量一定为0的是（D）

A、△rGmB、△rHmC、△rSmD、△rUm6、下列等温等压过程中，系统熵值增加的是（A）

A、2KClO32KCl(s)+3O2(g)

B、Cu2+(aq)+6NH3[Cu(NH3)6]2+(aq)

C、O2(g)+2H22H2O(l)

D、NH3(g)+H24+(aq)+OH-(aq)

7、下列关于温度物理意义的表述中最准确的是（A）

A、温度用于衡量系统微观质点的热运动程度

B、温度用于衡量系统的冷热程度

C、温度用于衡量系统的内能高低

D、温度用于衡量系统的化学势高低

8、在25℃下，反应2NH3=N2+3H2的标准平衡常数为0.25，则反应NH3=1/2N2+3/2H2的标准平衡常数为（B）

A、4B、0、5C、2D、0.1259、在25℃下气相反应PCl5=PCl3+Cl2的△rHm○为91KJ.mol-1,则能降低PCl5解离反应的是（B）

A、提高反应温度

B、降低反应温度

C、降低系统压强

D、在系统压强不变下加入惰性气体

10、在相同温度下，同一液体被分散成具有不同曲率半径的物质时，将具有不同饱和度气压，以P1、P2、P3分别表示平面，凹面和凸面液体上的饱和蒸汽压，则三者之间的关系是（D）

A、P1>P2>P3B、P2>P1>P3

C、P3>P2>P1D、P3>P1>P211、反应N2O4(g)=2NO2(g)在298K下的标准平衡常数K○=0、147，则当 P（N2O4）=1000KPa,P(NO2)=100KPa时，反应（C）

A、正好达化学平衡状态

B、将向生成N2O4的方向进行

C、将向生成NO2的方向进行

D、难于判断其进行的方向

12、下列有关基元反应的描述中不正确的是（C）

A、基元反应的级数一定是整数

B、基元反应是一步完成的C、基元反应进行时无过渡态

D、基元反应进行时无中间产物

13、某反应进行完全所需时间是有限的，且等于C0/K，则该反应是（B）

A、三级反应B、零级反应C、二级反应D、一级反应

14、反应B（l）与D（2），已知反应（1）的活化能大于反应（2）的活化能，以下措施中哪一种不能改变获得B和D的比例（C）

A、提高反应温度B、加入适当催化剂

C、延长反应时间D、降低反应温度

15、下列对原电池的描述中不准确的是（D）

A、在阳极上发生氧化反应B、在阴极上发生还原反应

C、电池外线路上电子从阳极流向阴极D、电池外线路上电子从阴极流向阳极 选择题二：

1、下列关于焓的物理意义表述中最准确的是（D）

A、焓包含了系统内所有微观质点化学能的总和

B、焓包含了系统内所有微观质点热运动能的总和

C、焓包含了系统内所有微观质点能量的总和

D、焓是没有明确物理意义的热力学量

2、下列不是热力学第二定律数学表示的是（A）

A、△GT.P≤0B、△S(绝热过程)≥0

C、△S（孤立系统）≥0D、△GT.P≤W3、1mol理想气体经等温恒外压压缩（△V<0），则有（C）

A、△H>0B、△H<0C、△H=0D、△U<04、对于孤立系统发生的任何实际过程，下列不正确的是（B）

A、△U=0B、△G=0C、△S>0D、Q=05、下列关于化学势的表述中最准确的是（B）

A、化学势是偏摩尔劾母霍兹函数

B、化学势是偏摩尔吉布斯函数

C、化学势是偏摩尔内能

D、化学势是偏摩尔焓

6、下列等温等压过程中，系统熵值减少的是（D）

A、水变成水蒸气B、石灰石分解生成石灰

C、氯化钠溶解于水D、乙烯聚合成聚乙烯

7、反应N2O4(g)=2NO2(g)在298K下的标准平衡常数K○=0、142，则当 P（N2O4）=300KPa,P(NO2)=200KPa时，反应将（A）

A、向生成N2O4的方向进行

B、向生成NO2的方向进行

C、正好达到化学平衡状态

D、难于判断其进行的方向

8、在25℃下，反应2NH3=N2+3H2的标准平衡常数为0.25，则反应N2+3H2=2NH3的标准平衡常数为（C）

A、0、125B、0、5C、4D、29、在25℃下气相反应PCl5=PCl3+Cl2的△rHm○为91KJ.mol-1,则提高PCl5解离反应的是（D）

A、加入氮气

B、增大反应压强

C、降低反应温度

D、提高反应温度

10、电池中的正极（B）

A、既不是阳极，也不是阴极

B、可能是阳极，也可能是阴极

C、一定是阳极D、一定是阴极

11、设电池反应1/2Cu(s)+1/2Cl2(P○1/2Cu2+(a=1)+Cl(a=1)电动势为E1，电池

○反应Cu(s)+ Cl2(PCu2+(a=1)+2Cl(a=1)电动势为E2，求E1/E2为（C）

A、1/4B、1/2C、1D、212、反应3A+B=2D的速率常数比值KA:KB:KD为（A）

A、3：1：2B、2：6：3C、1/3:1:1/2D、3：6：213、已知某反应半衰期为0、963/K，则该反应是（B）

A、零级反应B、一级反应C、二级反应D、三级反应

14、在相同温度下，同一液体被分散成具有不同曲率半径的物质时，将具有不同饱和度气压，以P1、P2、P3分别表示平面，凹面和凸面液体上的饱和蒸汽压，则三者之间的关系是（A）

A、P3>P1>P2B、P2>P1>P3

C、P3>P2>P1D、P1>P2>P315、对于过量KI存在的AgI溶胶，下列电解质中聚沉能力最强者是（D）

A、NaClB、K3[Fe(CN)6]C、MgSO4D、FeCl3

选择题三：

1、下列等温等压过程中，系统熵值增加的是（B）

A、Ag+(aq)+2NH3 [Ag(NH3)2] +(aq)

B、2KClO32KCl(s)+3O2(g)

C、NH3(g)+HCl(g)NH4Cl(s)

D、CaO(s)+H22(s)

2、下列不是热力学第二定律数学表示的是（D）

A、△GT.P≤WB、△S(绝热过程)≥0

C、△S（孤立系统）≥0D、△GT.P≤03、1mol理想气体经等温恒外压膨胀（△V>0），则有（A）

A、△U=0B、△U>0C、△H<0D、△H>04、对于孤立系统发生的任何实际过程，下列不正确的是（C）

A、△U=0B、Q=0C、△H=0D、△S>05、一定量水在P○和0℃下凝结为冰，系统热力学量变化为零的是（D）

A、△UB、△HC、△SD、△G6、下列关于热的表述中最准确的是（B）

A、热是衡量系统内微观质点热运动程度的物理量

B、热是表示因温差而在系统与环境间传递的能量

C、热是没有明确物理含义的热力学量

D、热是衡量系统内所有热运动能的物理量

7、下列关于吉布斯函数表述最准确的是（C）

C、吉布斯函数是没有明确物理意义的热力学量

8、电池中的阳极（A）

A、既可能是正极，也可能是负极

B、既不可能是正极，也不可能是负极

C、一定是正极

D、一定是负极

9、在25℃下气相反应PCl5=PCl3+Cl2的△rHm○为91KJ.mol-1,则能降低PCl5解离度的是（D）

A、提高反应温度

B、在系统压强不变下加入惰性气体

C、降低系统压强

D、增大系统压强

10、在25℃下，反应2NH3=N2+3H2的标准平衡常数为0.25，则反应

1/2N2+3/2H2= NH3的标准平衡常数为（A）

A、2B、0、5C、4D、0.125

11、反应N2O4(g)=2NO2(g)在298K下的标准平衡常数K○=0、147，则当 P（N2O4）=100KPa,P(NO2)=1000KPa时，反应将（C）

A、向生成NO2的方向进行

B、正好达化学平衡状态

C、向生成N2O4的方向进行

D、难于判断其进行的方向

12、半径为1*10-2m的球形肥皂泡的表面张力为0.025N.m-3,其附加压力为（B）

A、5.0 N.m-2B、10.0 N.m-2C、2.5 N.m-2D、1.25 N.m-213、已知二级反应半衰期为1/K2Co，则反应掉1/4所需时间应为（A）

A、1/3K2CoB、3/K2CoC、1/2K2CoD、2/K2Co

14、在稀的砷酸H3ASO3溶液中，通入过量的H2S以制备硫化砷溶胶（As2S3），该溶胶中胶团结构式是（D）

A、【（As2S3）m.n ASO33-.(n-x)H+】x-.XHS-

B、【（As2S3）m.n S2-.(n-x)H+】x-.XH-

C、【（As2S3）m.n H+.(n-x)HS-】x-.XHS

D、【（As2S3）m.n HS-.(n-x)H+】x-.XH+

15、反应3A+B= 2D的速率比值-dCA /dt:-dCB /dt: dCD/dt为（B）

有机化学期末考试题 篇11

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

有机化学期末考试题 篇12

能力是一种个性心理品质，是个体适应并胜任于活动和调节自身行为的心理可能性与现实相统一的品质。一种具体的能力是由智力、相应的知识和技能三个基本因素构成的。真正形成某种能力，仅有相应的智力是不够的，还必须掌握有关的知识和技能。智力、知识、技能之间是相互作用、相互制约的，它们与能力的关系可以大致用下图表示：

由此可见，考查能力，就是对智力、知识、技能三方面综合应用的考查。

高考中对有机化学内容的考查，由低到高可分为三个层次：了解、理解、综合应用。了解：对所学有机化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握)：领会所学有机化学知识的涵义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，而且“知其所以然”。综合运用：在理解所学各部分有机化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算、解释、论证一些具体化学问题。

2. 高考化学中有机化学试题的命题特点

2.1 考查考生能否从有机化合物的官能团认识（推测）其性质。

例1： (2006年理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)第12题)茉莉醛具有浓郁的茉莉花香，其结构简式如下所示：

关于茉莉醛的下列叙述错误的是( )。

A.在加热和催化剂作用下，能被氢气还原

B.能被高锰酸钾酸性溶液氧化

C.在一定条件下能与溴发生取代反应

D.不能与氢溴酸发生加成反应

例2： (2006年理科综合能力测试(重庆卷)第12题)利尿酸在奥运会上被禁用，其结构简式如图所示。下列叙述正确的是( )。

A.利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是C14H14Cl204

B.利尿酸分子内处于同一平面的原子不超过10个

C.1mol利尿酸能与7mol H2发生加成反应

D.利尿酸能与FeCl3色反应

例3： (2007年理科综合能力测试(四川卷)第12题)咖啡鞣酸具有较广泛的抗菌作用，结构简式如下所示。关于咖啡鞣酸的叙述不正确性的是( )。

A.分子式为C16H18O9

B.与苯环直接相连的原子都有在同一平面上

C.1mol咖啡鞣酸水解时可消耗8mol NaOH

D.与浓溴水既能发生取代反应又能发生加成反应

2.2 对有机化学反应类型、同分异构体的书写、从结构式确定其分子式和最基本的一些有机化学反应等方面进行考查。

如2006年理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)第29题的(5)、2006年理科综合能力测试(北京卷)第25题的(2)属于对有机化学反应类型方面的考查;2008年理科综合能力测试(全国卷)第29题的(5)属于对同分异构体的书写方面的考查;2006年理科综合能力测试(四川卷)第28题的(1)、2006年理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)第29题的(1)属于对从结构式确定其分子式方面的考查;2007年理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)第29题的(2)属于对最基本的一些有机化学反应方面的考查。

2.3 考查考生能否从有机化合物的分子模型认识其结构，再从结构推测性质；或能否从性质推测结构。

例4： (2006年理科综合能力测试(全国卷)第29题)萨罗(Salol)是一种消毒剂，它的分子式为C13H10O3，其分子模型如下图所示(图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等)：

(1)根据上图模型写出萨罗的结构简式_________。

(2)萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯和水杨酸(邻羟基苯甲酸)。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强(用化学方程式表示)。

(3)同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有_______种。

(1) 含有苯环; (2) 能发生银镜反应，不能发生水解反应; (3) 在稀NaOH溶液中，1mol该同分异构体能与2mol NaOH发生反应; (4) 只能生成两种一氯代产物。

(4)从(3)确定的同分异构体中任选一种，指定为下列框图中的A。

写出下列两个反应的化学方程式(有机物用结构简式表示)，并指出相应的反应类型。

(1) A→B_______，反应类型：_______。

(2) B+DE_______，反应类型：_______。

(5)现有水杨酸和苯酚的混合物，它们的物质的量之和为nmol。该混合物完燃烧消耗aL O2，并生成bg H2O和c L CO2(气体体积均为标准状况下的体积)。

(1) 分别写出水杨酸和苯酚燃烧的化学方程式(有机物可用分子式表示)。

(2) 设混合物中水杨酸的物质的量为x mol，列出x的计算式。

例5： (2006年理科综合能力测试(北京卷)第25题)有机物A为茉莉香型香料。

(1) A分子中含氧官能团的名称是_______。

(2) C的分子结构可表示为(其中R和R′代表不同的烃基)：

A的化学式是_______，A可以发生的反应是_______(填写序号字母)。

a.还原反应b.消去反应有c.酯化反应%%%%%%%%d.水解反应

(3)已知含有烃基的有机物与浓溴水反应产生白色沉淀，则含有烃基R′的有机物R-OH的类型属_______。

(4) A分子结构中只含有一个甲基，A的结构简式是_______。

(5)在浓硫酸存在下，B与乙醇共热生成化合物C10H22O2的分子式是_______。

(6)在A的多种同分异构体中，分子结构中除烃基R′含有三个甲基外，其余部分均与A相同的有_______种。

例6： (2007年理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)第29题)下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。根据下图回答问题：

(1) D的化学名称是_______。

(2)反应 (3) 的化学方程式是_______。(有机物须用结构简式表示)

(3) B的分子式是_______。A的结构简式是_______。反应 (1) 的反应类型是_______。

(4)符合下列3个条件的同分异构体的数目有_______个。(ⅰ)含有邻二取代苯环结构，(ⅱ)与B有相同官能团，(ⅲ)不与FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式_______。

(5) G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的一种重要的工业用途_______。

另外，2006年理科综合能力测试(四川卷)第28题的(2)、(3)、(4), 2007年理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)第29题的(1)、(3)，均属这类题型。

3. 高考化学试题中有机化学试题的命题趋向

普通高校招生的目的和性质决定了高考试题不仅要对学科知识和具体技能进行考查，而且要考查考生对知识的内在联系、学科基本规律与方法的理解和运用度。研究近年来的高考化学有机试题可知，关于有机化学知识的考查，其发展趋势，是更加重视对考生的能力和素质进行考查，侧重于对考生的综合应用能力进行考查，即侧重对高层次要求的考查，这是因为高层次的要求中一般包含低层次的要求。基于新信息题能够满足上述要求，故近年来高考化学试题中对有机化学内容的考查以这类题型为主。这类题的背景是考生从未接触过的新概念、新原理、新知识或新方法，要求考生通过自学，迅速接受新信息，运用新信息，还必须迁移已有知识来解答新问题。这一类题提供的背景材料主要有三种：一是有机化学新成就(新发现、新产品、新材料);二是高校有机化学课程有关知识;三是环境、健康、能源等应用性知识。解这种试题，考生必须把自己已有的知识和技能应用到新的情境中。

现有只含C、H、O的化合物A—F，有关它们的某些信息，已注明在下面的方框内。

(1)在化合物A—F中有酯结构的化合物是(填字母代号)_______。

(2)把化合物A和F的结构式分别填在下面的横线上。

A_______;F_______。

本题是信息迁移题，有的信息是直接给的，有的信息却要考生自己体会出来。要推出A、F的结构，要求有严密的逻辑性，能正向、逆向考虑问题，能从“形式相似”看出“功能相似”。

例8：α-松油醇可经以下路线合成，小方框中的每一字母各代表一种有机物：

可供选择的试剂： (1) Br2 (2) H2 (3) O2提示：

请回答下列问题：

(1)试剂1是_______，试剂2是_______。

(2) A至H中，能发生银镜反应的是_______。

(3) G和H的结构简式分别是：G_______;H_______。

(4) E转化为F的反应方程式是_______。

例9： (2006年理科综合能力测试(天津卷)第27题)碱存在下，卤代烃与醇反应生成醚(R-O-R′)：

化合物A经下列四步反应可得到常用溶剂四氢呋喃，反应框图如下：

请回答下列问题：

(1) 1molA和1molH2在一定条件下恰好反应，生成饱一元醇Y, Y中碳元素的质量分数为65%，则Y的分子式为_______，A分子中所含官能团的名称是_______，A的结构简式是_______。

(2)第 (1) (2) 步反应类型分别为 (1) _______， (2) _______。

(3)化合物B具有的化学性质(填写字母代号)是_______。a可发生氧化反应;b.强酸或强碱条件下均可发生消去反应;c.可发生酯化反应;d.催化条件下可发生加聚反应。

(4)写出C、D和E的结构简式：C_______、D_______、E_______。

(5)写出化合物C和NaOH水溶液反应的化学方程式：_______。

(6)写出四氢呋喃链状醚类的所有同分异构的结构简式：_______。

由于这类题型给出的材料新，考查的知识面广，能力的综合性强，故它有利于全面考查考生的有机化学素质，而且这类题目可以保证试题的新颖性，引导中学教学跳出“题海”，培养能力，也有利于选拨真正具有学习潜能的考生，必将是今后有机化学试题的命题趋向。

参考文献

[1]教育部考试中心编著.高考化学测量理论与实践.高等教育出版社, 2006.

[2]2006年理科综合能力测试 (全国卷Ⅰ, 全国卷Ⅱ) .

[3]2006年理科综合能力测试 (重庆卷) .

[4]2006年理科综合能力测试 (北京卷) .

[5]2006年理科综合能力测试 (四川卷) .

[6]2007年理科综合能力测试 (四川卷) .

[7]2007年理科综合能力测试 (全国卷Ⅰ, 全国卷Ⅱ) .