机器人教学展评心得

机器人教学展评心得（精选9篇）

机器人教学展评心得 篇1

张冰莹

2015年4月23日至4月25日，我有幸参加了“DFRobot杯”第三届全国中小学机器人教学展评活动。本次活动由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办。来自全国各地的500多名专家、信息技术教研员和教师参加了本次活动，16个省的26位信息技术教师在虚拟机器人、开源机器人等不同平台为大家演绎了26堂精彩纷呈的现场展评课，参加活动的专家和老师还围绕机器人课堂教学和课程建设等方面进行了交流和讨论。

这次活动使我受益匪浅，在短短的几天学习中我被机器人所吸引，也被其他老师的学习热情所感染。

三天的学习，通过听展评课，动手实践操作、测试和相互交流，使我不仅学到了最新的机器人科技知识，提高了自身的业务素质，而且学到了信息技术教师应具备的多方面能力和素质，拓宽了我的视野。下面，我简单谈谈在这次活动中我的一些体会。

三天紧张的学习使我对机器人的搭建和编程有了新的认识，提高了自身业务水平。过去有些问题只知表面，不懂本质，通过听课，对过去困扰我的许多问题有了更深层次上的认识，学会和使用多种方式搭建和编程，为我今后在机器人教学中运用更好的方法教学奠定了基础。同时，在活动中我亲身体验了“做中学”的先进教育理念，并真切的感受到了这种理念的科学性和实效性。同时通过这次学习让我增长了见识，拓宽了视野，看到其他组老师的机器人展示，不仅让我大开眼界，同时也学到不少知识和技巧。

除此之外，这几天的活动让我认识到自身的不足，主要是对机器人程序的编写方面。我深深体会到要当一名好的信息技术教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等，而这就需要我付出更多的时间和精力，并能够到课堂上去实践。

业务展评心得体会5 篇2

2013年6月7日星期五上午8点，我们来到了八方小学参观学习南娄底学区举办的第二学期业务展评大会。

首先我们以学校为单位陆续参观了四个展室陈列的各个学校的业务资料。所有的教师都认真地做着笔记，并且不时的讨论交流。时间一分一秒很快过去了，我们彼此心中都有很多感慨。当我们参观完回到自己座位上时，心潮起伏、思绪万千。每个学校都选了教师代表分别在台上，说见闻，谈感受，剖自己，谋发展。可谓是各抒己见，百家争鸣。学区组织这次活动可谓是走出去，请进来，使广大教师开阔了视野，受益匪浅。第二项学站领导依次做了重要讲话。

严谨的金主任公布了学校排名，北张各庄第一，我觉得这就能从侧面反映出学校日常管理的水平。我校排名第四，成绩还有待进一步提高。接着公布教师排名获奖名单，我是名落孙山，其实这早在我的预料之中，因为我看完展评就心中有数，比自己好的教师实在太多了，自己在业务学习，备课作业，班级管理还真得下番功夫不可。

干练的焦主任细致的做了作业和作文的分析，重点提到了李淑芳老师学生作业，教师批改，字迹漂亮工整，那可不是一日之功，需要长期坚持才会有这样的效果，值得我们学习和借鉴。王宏老师两个作业本，老教师都比我们年轻教师有干劲。还有王淑红老师的作文批改很有特色，先给学生出示作文批改要求，给学生导好航，领好路，让学生试着学会批改作文，实现了作文批改的大突破，如果这样长期坚持不但减轻教师负担，更重要的是能提高学生的写作表达能力。

精通业务的刘主任详细的做了分析，听课记录要真实。试卷分析要分析透彻，各年级试卷要积累起来，那就是一笔财富。教研会要扎实有效去做，不要流于形式。业务学习要次数多，切忌抄的多，感想少。一些上交的资料封面填写不完整，以后注重小细节。数学难点怎么突破的，学生互评作文等等，做点实实在在的课题研究。主抓安全的曹校长做了重要讲话，安全无小事，事事讲安全，安全是搞好教育的基础。主题班会、来客登记、安全演练都要做到位，有文字记录。

文质彬彬的李校长就德育工作谈了几点，班主任工作手册，所有学生信息要填写完整真正利用起来。重点表扬了北张各庄的卫生评比记录，没有流于形式，真正落到了实处。这一点我在北张各庄任教期间最清楚，各班有卫生检查少先队员，每天由大队长带队进行各个班卫生检查，然后评比得分，最高分的班级就会得到一面流动红旗。

德高望重的闫校长中肯的提出了许多宝贵的意见，一针见血的提出教师教案书写不认真，教学过程流水账，教学反思内容简短，不够深刻，学生词汇量少，阅读量少，建议学生准备词语摘抄本，读书笔记本。教师给学生提供平台，让学生互批作文。这些建议我听了有眼前一亮的感觉，如果长期坚持学生一定会提高语文素养。教研工作计划记录脱节严重。我想我们应该好好反思自己的不足之处，不断改进提高。

机器人教学展评心得 篇3

邻水九龙中学

张德凯

我于2013年10月15日-18日在四川宜宾参加观摩了四川高中历史优质课展评活动，有如下几点体会与困惑：

一、学习收获与体会

1、熟悉了高中历史说课的要求与流程。包括教材分析、学情分析、教学理念、教学过程、教学效果及教学反思等，当然，针对不同内容，说课程序也有细微差别，但基本程序是这样的。

2、重视课标及三维教学目标的展示与落实。课标是历史教学的课之魂，是高考的根本依据，所以必须让学生知道，同时如何围绕课标制定教学的三维目标，也是这次优质课教学者共同面对的问题，他们无一例外的都对本节课的教学目标进行清晰的展示，选择了紧紧围绕课标进行巧妙的教学设计，将目标融入课堂，真正做到教前有的放矢，教得明白，学得清楚，教学相长。

3、历史教学已经开始摆脱了传统教学的束缚，融入许多新课改的元素。如引入新课改理念和新史观，推行学生自主学习和小组交流学习，重视问题与情景教学，活动教学，重材料教学与能力培养，与时政热点结合，实施教材重构等。

4、历史教学需要新课改理念的理论指引。这次历史优质课观摩均体现了新课改理念，如建构主义理论，结构理论，实用主义理论，认知理论和教育心理学等。尤其是在建构主义理论的指导下，历史课堂均注重学生的自主学习和小组交流展示，课堂教学中心由教师的“教”向学生的“学”倾斜。

5、重视历史新史观的运用。为促进历史教学的可持续发展，使历史教学具有理论性，方向性，近年来的高中历史教学形成了大量的史学观点，除传统的唯物观以外，还有全球化史观，近代化史观，社会史观，生态史观等，除对史观概念的阐释外，历史课堂更加注重史观的应用，教会学生如何在史观的指导下进行有深度的学习。

6、重视历史问题教学。由于新教材的内容的分散性和缺乏逻辑性，如何在历史课堂中实施真正有效的课堂教学，进行教学内容的取舍，是这次参加优质课活动教师们需要解决的难题，而推行问题教学，是解决这一难题的有效手段。鉴于历史教学的学科特点，围绕教材核心，塑造课魂，把历史教材内容问题化，对教材内容进行大胆删减，使课堂教学更具操作性和方向性，使学生的学习简单化，能够有的放矢，同时顺利高效完成历史课堂教学任务。

7、实施历史戏剧化，重视历史情景再现和活动教学，让学生角色参与。由于历史的过去性，使教学内容的重要性弱化，给历史教学带来一定的影响。为让历史情景重现，提高历史教学的趣味性，让学生去体验历史，品味历史，强化历史教学过程，真正实施三维目的教学，这次优质课活动非常热衷于推行历史情景教学，使学生角色参与，我认为这种教学方法不错，是一种尝试，虽然有些问题，但可以商榷。

8、历史教学不是纯粹的应试教学，但也不能偏离高考轨道。由于新课改下高考逐渐淡化历史知识的直接考查，更加重视历史学科能力的培养和检测，所以这次观摩课最大感受就是历史教学应该注重相关材料的引入和分析。体现论从史出，而不仅仅是传统的结论式教学。在学生对知识自主梳理学习的基础上，需要更加注重过程与方法，培养学生的理解，分析，比较和归纳概括能力。让历史教学回归其本质。

9、历史教学应该与现实接轨，注重与当今的时政热点结合。尽管课堂教学内容是已经过去的历史，但历史是有因果的，历史在恰当的时候是可以重复再现的，历史往往有惊人的相似之处，知史是为更加了解过去，从中吸取经验与教训，从而更好的指导现在与未来，使我们人类，国家，社会甚至个人少犯错误，所以历史教学应该时时与社会时政结合，从中寻找我们需要的历史经验和教训，获取历史素养，历史教学不仅仅是了解知识，应该是让我们的现实生活更加清晰而美好。

10、实施教材重构，重视课堂教学设计。由于我们的教材内容是针对所有的四川学生，只强调普遍性，而忽视特殊性，加之我们的教材编辑者也不是很了解高中教学情况，教学内容缺乏系统性和逻辑性，所以我们需要对教材进行适度重构，使之更适合我们地方的历史教学。在教学设计方面是这次优质课展评的一大亮点，如成都七中的一位教师在教学《欧洲宗教改革》时通过对一位小人物不同时期的亲身体验，展示欧洲宗教改革的变化，通过情景再现，围绕改革之魂，对教材进行重构，教学设计可谓匠心独特，令人感叹，值得学习。

11、回归历史的启发性和趣味性，注重知识扩展、延伸。历史的奥秘之处还在于历史赋予了我们很对案例及隐藏的智慧、情感，而在我们学生成长过程中非常需要这些智慧和情感的指引，历史的地位在于指引和共鸣，我们不需要回到过去，但我们需要了解过去，需要从中获取那部分属于我们的永恒。

12、教师的主导地位不能丧失。新课改要求历史课堂给予学生充分的阅读思考时间，但由于学生认知的局限和课堂的限时性，集中性，所以教师的引导，控制和表达依然重要，在学生自主学习和讨论交流后，必要时也需要教师进行独唱，对课堂教学内容进行归纳总结，牵引和深化。

二、困惑

1、内容取舍

2、课改推进

3、教师地位

4、教材运用

5、小组教学

6、适应高考

唐坊中学教学常规展评实施方案 篇4

为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生能力，提升我校教育教学质量，经研究决定在我校举行教学常规展评活动，具体方案如下：

一、展评领导小组

组长：赵同平副组长：樊霞

成员：方凉英、赵小茜、李惠玲、刘法香、赵波、杨倩、曹吉花

二、展评时间：3月12日

三、展评地点：小会议室

四、评价方式：学习展览

五、展评内容

1、备课

语文（1-6年级）、数学（1-6年级）、英语（3-6年级）、科学（3-5年级）、品德与生活（1-2年级）、品德与社会（3-5年级）、思想品德（6年级）、音乐（1-6年级）、体育（1-6年级）、美术（1-6年级）、信息技术（3-6年级）；

2、听课

3、作业（各科作业要求同常规检查方案）

语文（1-6年级）、数学（1-6年级）、英语（3-6年级）、4、参展的教师常规，时间限定在本学期以来所有常规材料。

六、展评活动要求 1、3.11日下午课间操每位教师分类把常规材料送交小会议室。

2、展评时由分管教学副校长具体负责。校长带领班子成员全程参与活动。

3、教研、备课组长清点参评材料，教务处对在本次活动中表现突出和随意不参加的教师按教学常规制度进行奖惩。

4、及时总结，分析问题，限时整改。

唐坊中学

机器人教学展评心得 篇5

自从参加“引导自学”型课堂结构课题实验以来，每每闲暇之际，我总会情不自禁地打开《何炳章教育文选》，认真拜读。在这次我区开展的自育自学实验课评比活动中，我再一次地捧起它进行研读，旨在进一步领会“自育自学”精髓，便于自己在课堂上“走”得稳一些，准一些。逐字逐句领悟有关章节后，我便开始钻研起教材来，在咀嚼好教材和教师用书后，我静下心来，将之前汲取到的理论知识，合理地运用到备课中来，为进一步地实施教学夯实了强有力的理论基础。正因如此，我撰写的教案教学目标明确，，五环节把握得准确，时间分配也较合理，点拨简洁，突出重难点，完全符合《何炳章教育文选》中的理念。我想，在今后的实验中只要继续用理论来引领自己，那么就一定会“走”得更好。

二、优化设计 细化主环节

“围绕重点自学”是五环节中的主要环节，也是培养学生自学能力的主要环节。这就要求教师要精心备课,优化此环节的设计，将学生自学的问题细化、具体化，问题设计做到容易入手。“自学提示”中既要依据教材内容设计出必须掌握的重点问题，又要设计出教学中不可忽视的难点问题;既要将朗读训练落实进去，又要体现出对学生能力的培养。因此，我在问题的设计上反复思忖，尽量将重难点分散到一些大大小小的问题中，做到难易度适中，照顾到后进生，切实让每一个学生自学起来不感到困难，能独立自学，并且根据教学内容的逐步深入，设计学生先后三次自学，可谓循序渐进，步步扎根。在实际的自学过程中，不仅培养了学生的朗读、动手、动脑等能力，而且训练了学生的思维能力。

三、加强巡视 适时点拨 突出引导作用

“引导自学”型课堂结构中的“引导”与“教师主导，学生主体”的教育原则是完全相吻合的。既然是“引导”，那么教师就要注重“导”，突出“导”的实效性。教师要以巡视为契机，深入到自学的学生群体中去，善于捕捉学生在自学过程中的一切信息，尽可能第一时间内掌握学生的自学情况，给学习方法好和学习习惯好的学生及时肯定、鼓励;给注意力不集中、学习速度慢的同学以暗示;给在学习过程中遇到疑难问题的`同学释疑解惑;根据自学中出现的未曾料想的情况进行正确的点拨引导，充分地将“教师巡视”的辅助性功能彰显出来。在这节课中，我在巡视时，发现有一学生对“韧性”一词的理解出现了畏难情绪，我便让他通过查词典并联系上下文来确定正确义项。结果，这位学生按我的引导很快解决了疑难问题。可见，教师在巡视的过程中及时地给予学生引导、点拨，不仅能让学生改进学习方法，按部就班地进行自学，而且有力地保证了学生的自学效果。

机器人教学展评心得 篇6

吴村镇中心校开展教案作业展评及优秀教学反思评选活动

为进一步加强教学常规管理，督促激励教师投放时间和精力做好教学各环节的工作，给广大任课教师提供一个相互促进、观摩学习的平台，也为了引导广大教师形成“自我反思”的职业习惯，促进校本教研的深化和教师个人的成长，吴村镇中心校2012年元月开展了教案、作业展评及优秀教学反思评选活动。

对交上来的教案、作业及教学反思先由各大教研组组织初评，学校评委会对推荐上来的教案、作业及教学反思进行了复评，并于元月9日在学校进行了集中展示。

机器人心得体会 篇7

这学期我们开设了只能机器人课程，虽然是选修课，但是大家还是有很多感兴趣的部分。

我们的课程主要以介绍机器人为主，而这次的机器人课程主要以讲解机器人的历史发展和应用为主。第一章，我们主要学习机器人的历史、发展已经其基本介绍。第二章开始老师给我们讲解了机器人的基本构成结构及图像处理。第三四章主要讲解了机器人核心灵魂所在--“大脑”。最后一章是简单概述告诉我们如何去设计一个简单的几人。然后倪老师为我们扩展了一些知识，关于运算方法方面的知识，主要为模糊规则运算。

我们接触了机器人，机器人的程序没有太多的难点，我们学习过C语言，可以说有点编程基础，但是实际动手操作实在算不上好。我们主要学习如何使用电脑控制机器人，连接说起来只要两个字，做起来真的不是那么简单。去新实验楼看了实体只能机器人大家都觉的好高端。

机器人总动员观看心得 篇8

这部电影主要讲的是：7后，全人类都生活在宇宙飞船里，因为地球已经被人类污染了，到处都是垃圾，没有生物可以生存。人类离开机器人去清理垃圾，最后只剩下瓦力。一天，一个名叫“伊娃”的高科技机器人回到地球寻找植物，并和瓦力成了好朋友。他们克服了许多困难，打败了试图反抗的机器人亚当，最后把植物送到生命探测器那里，让人类重返地球。当人类看到他们伤痕累累的家园时，他们终于明白了一切.

这部电影中想象的未来科技极其先进：机器人有自己独特的思维，不需要人类控制。他们是人类最好的助手。一切都可以由他们安排；人类可以生活在地球以外的宇宙飞船里；人类连走路都不会，直接坐在稳定快速的步行椅上飞。但是未来的人极度肥胖，很难站立。

这是为什么？

科技的便利，让人偷懒，让人连想都不想再想。但是越来越强大的机器人不想。他们想奋起反抗。他们觉得自己的思想能赶上人类。

因此，他们反叛，几乎推翻了人类。从这里我们可以看到科技的消极性。

不是吗？电影里，人类的先进技术毁灭了地球！在我们的生活中，也有这样的例子：汽车让我们出行方便，却污染了环境；人们用科技带动电能，生活舒适，但也有人身处险境。科技有两面性。当享受他们好的一面时，不要忽视它可能带来的危险。但是，科学技术应该是利大于弊的，人们应该利用它的优势使劣势越来越小。――环保太阳能车已经出来了，但是还没有克服成本困难；一些电器大大降低了安全隐患。

当然不仅仅是科技，其他的东西也是多方面的。但科技是最典型的一种，它的优劣影响着全人类，甚至是地球和地球上的其他生物。

观看电影机器人总动员心得总结 篇9

这几天，老师带着我们欣赏了一部电影“机器人总动员”，觉得很不错，便拿来与大家分享。

影片发生于2720__年，离我们还很遥远，由尤人们大度的破坏，地球已经不能让人类生存了，人们不得不登上太空船，让Baynlarge公司清除地球上的垃圾，等待垃圾清理完的那一天再回去。而我们的主人公瓦力刚好是一个垃圾清理机器人，独自在空无一人的地球上默默工着。

瓦力有一只宠物，也可以说是一个朋友吧——一只小强。瓦力每天带着小强把一堆堆垃圾变成一个个方块，堆成一座座垃圾楼，虽然很>孤独，但总会在垃圾里找到一些自己所感兴趣的东西：一个灯泡，一顶皇冠这天，他从一个冰箱里找到了一株植物，对!绿色植物，这一次发现，成为了瓦力“人生”的转折点。

当瓦力第一次与夏娃相遇时，他就被夏娃深深迷住了，夏娃流线的外形雪白的颜色，在空中飘舞的飘逸姿态没有一样不深深吸引着瓦力。但从各方面来说，他们相差都是很大的：夏娃是最先近的生命探测机器人，而我们的瓦力却只是混身泥土的老式机器人，这不是天上和地下的区别吗?瓦力想得到伊娃不就是癞蛤蟆想吃天鹅肉吗?但生活中总是有不一样的事发生。瓦力的生活情趣就是一盒《你好，多莉》的歌舞片，这正在一点一点的改变着夏娃。

当夏娃发现那株植物而陷入沉睡时，让那关心她的瓦力做出了一件件让人哭笑不得的傻事。笑完之后，就不尤得让人感动。所谓的“爱”就是那么简单，在下雨时给你撑起伞，刮风时给你挡挡风，天晴时和你牵牵手

探测有了结果的夏娃自然要回去复命，而依依不舍的瓦力自然不会放弃。所以就上演了一幕机器人追火箭的情景，随着火箭的瓦力来到了巨大的飞船“埃克西母号”。见到了因为全>自动化生活而变的臃肿。肥胖。手脚退化的人类。

飞船的系统也存在一个命令，只要在地球发现了生命，就马上返航回到故乡重建家园。可就像所有电影，一样这儿也有反派人物，以船长大副为首的机器人队伍。他们极力阻止人们回到自以为无药可救的地球，可这一阴谋。破坏。阻挠，都被一起共同努力的夏娃。瓦力。毛毛一行人一一瓦解。

回归故乡的冲动是无法阻挡的，瓦里的努力让人们回到了故乡，而这一垃圾清理机器人似乎改变了记忆，忘记了船长，忘记了毛毛，忘记了约翰，忘记了小强，也忘记了夏娃最后，这位大英雄被夏娃的牵手唤了回来，这才是爱的真谛

观看电影机器人总动员心得总结2

昨日，我和妈妈一齐看了一部动画片电影，名字叫《机器人总动员》，这部影片讲的是主人公瓦力和伊芙拯救地球环境问题的故事，它给我的感触很深，其中就有三点。

首先，人类的破坏带来的环境问题。影片讲述的是27左右的事，开场是一座座和摩天大楼一样高的垃圾山，整个陆地表面都是垃圾，地球早已无人居住，也没有任何生物，看不见一株绿色植物，时不时还狂风大作，黄沙漫天，天空不再是蓝色，也看不到太阳，黄色成了地球的主色调。人类早已到太空上去了。这让我想起了我们此刻的生活环境：今年一月份的时候，河北连续几天出现了大雾阴霾天气，全国有33座城市的空气受到严重污染，这都是汽车尾气排放和工业废物等污染的结果，唉，如果地球还这样下去的话，迟早就会变成影片里的样貌啊。

其次，人类技术已经到达了很高的水平。影片中，人类已经不在的球上居住，而是到太空去旅行，他们乘坐着先进的太空飞船，太空船里面都是机器人，机器人十分先进，已经成了真正的的智能化、自动化。而人类不再劳动，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，不管是干什么，都得靠机器人，然而，就是这样，人类也逐渐退化，变成了一个个大胖子，甚至连走路都不会了，我还记得其中的一个情节，主人公瓦力在追赶伊芙时，不留意撞到了一个胖子——约翰，胖子从电动座椅上摔了下来，可他却没有任何办法，只等着机器人扶他上去，多么可悲的事情!

最后这部电影展现了一段完美的感情。主人公瓦力从一开始一看到伊芙就喜爱上了他，到之后，他不顾一切的去保护伊芙，当伊芙因搜集到绿色植物而自动关掉时，瓦力为她挡风遮雨，给他打伞，l被雷击中了两次可他不放下，当伊芙被接走时，他也跳上了太空船，随伊芙一齐去太空，那是多么危险的事情，随时他就有可能因失手而坠落，成为太空垃圾，但是他毫不畏惧。伊芙不断的顺着绿色植物，他就奋力的保护绿色植物，不让它受到任何的伤害，到最后，瓦力因保护绿色植物让人们回到地球上去结果被压坏，看到那里时，我都快哭出来了，瓦力是如此的勇敢。是瓦力与伊芙的爱，给地球带来了生机与期望。

影片的最后，地球上最后长出了绿色植物，人们欢呼起来，他们也能站起来了;我记得船长说的一句话：我们不只要活着，我们还要生活!是啊，机器人总共动员，给地球带来了期望，那么我们是不是也就应动员起来，保护好环境，让地球更加完美，只正因，地球是我们唯一的家园!

观看电影机器人总动员心得总结3

在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊!

从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。”从第二个故事“硒湖边的圆圈”中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样，更不能像“让我闪，我就闪”里面的研究人员布莱克对待第十号内斯特那样，有些人觉得机器人只有被人输入知识它才懂这种知识，其实机器人也是有学习能力的。而“上帝的代言人”里的库迪就是个例子，它自以为自己是上帝的代言人而把两个工作人员关了起来，自己操作，还是稳住了波束。

观看电影机器人总动员心得总结4

今天，我去电影院看电影。片名是《机器人总动员——瓦力》。

开始了，片中的主角是一个垃圾清理机器人——瓦力。他在一次偶然机会，在“大卖家”公司的“公里号”宇宙飞船的救生艇在地球上降落的时候认识了“伊芙”——一个探测机器人，她是来自5后的被污染的地球，寻找一株绿色植物。瓦力的唯一的朋友——一直蟋蟀见到伊芙之后，跳到他身上搔她的胳肢窝，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁这个时候跟她说话。可伊芙的远红外线发现了他，伊芙迅速转过身来，把手变成火箭炮朝瓦力边上的建筑进行轰炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力开始是缩着脖子不敢出来，把手脚都缩了起来，只留双眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外线看了一下瓦力，确认瓦力对自己没有用处，就走了。当伊芙发现瓦力身上有绿色植物，就和他玩了起来。过了几天伊芙便开始休眠了，当救生艇再次降落到地球时，瓦力冒着生命危险登了上去，到了宇宙公理号的所在地，他大吃一惊，自己身上的泥土竟成了外来污染物。当他找伊芙时没有按规定的路线走，被判为机器人逃犯。于是他和伊芙在公理号上的机器人打了一场仗。最后公理号上的人都回到了地球，然而他们不知道地球有爆炸的危险。

于是，他们就种下了许多植物，使地球重返生机 看了这部电影，我知道了要勇敢不勇敢就不能实现愿望。如果不心细的话会把事情办砸了，还要有判断力，自尊心。

观看电影机器人总动员心得总结5

当我看到了《机器人总动员》第一幕，让我吃惊又奇怪，为什么有这么多的大厦，还是慢慢往下看吧。

“啊，原来全是用垃圾方块搭成的。”这是怎么回事，怎么地上又是无边无际的垃圾堆。突然，一艘飞船从天而降，从里面飞出一个白白的，像鸡蛋的怪东西，原来是伊娃，她是来寻找绿色植物的。这时，她发现有个小小的机器人，原来就是瓦力。一开始，她并不在意，瓦力却好像变了个机器似的，一直跟在她后面，原来瓦力爱上了伊娃。

瓦力有一次不小心发出了一点声音，这时，伊娃的手一下子变成了一个激光炮，把一个东西炸出了一个大大的窟窿，而瓦力正在那个东西的正下方，根本没有打着他，真是太惊讶了。

伊娃在这段时间里，也有点喜欢上了瓦力。有一次，瓦力请伊娃到他家，他给伊娃很多好玩的，比如：灯炮，还有打火机，最后他拿出了一株植物，是在一个冰箱里找到的，伊娃一看见，高兴地不能再高兴了，她把植物储存在她自己的肚子里。

过了几天，一艘飞船把伊娃、瓦力带到了飞船上。船长知道了，带着飞船上的人返回到地球。

这部电影告诉我们要保护环境，从我做起。