上半年语文组工作报告

上半年语文组工作报告（通用11篇）

上半年语文组工作报告 篇1

临沂第二十五中学上半年语文组工作计划

临沂第二十五中学20上半年语文组工作计划 魏玉民 一、计划宗旨： 坚定教研兴组信念，坚决贯彻落实学校各个科室关于教学常规的检查制度，在切实落实好常规教学的同时，致力抓好语文教师的理论学习，提高语文教师教育教学素养，促进教师由经师向学习型和研究型转轨。 语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、语文组基本情况分析： 语文组是一个大组，有近30个人，其中代课教师20人。都能够严格遵守学校的规章制度，按时签到签退，认真坐班，积极备课，顺利完成各自的教学任务，取得了优异的成绩，受到全校师生的一致好评。 年轻有为的语文组，敢于拼搏，敢于打硬仗，努力进取，追求上进，不怕困难，勇于钻研；努力钻研的语文组，老师们虚心学习，刻苦钻研，热烈讨论；办公室气氛活跃，经常进行学术争鸣；互相听课，取长补短，认真备课，及时批改作业；成果显著的语文组，很多老师参加市区教科研课题，认真研究，仔细探讨，服务教学，老师们积极撰写论文，在省市区论文评比中获得了很好的名次，积极参加各级组织的讲课比赛。 三、语文组工作要点： （一）抓好课堂教学，贯彻新课程理念。 1、课堂上坚持“民主、探究合作、互动高效”的原则，确立以活动促发展的意识。在不同形式的课堂教学活动，引导学生合作切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的.发挥。 2、加强课题研究。上学期末，语文组教师又申请了多个市区级课题，加上正在研究的课题，我们语文老师人人有课题，处处在研究。 3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。 2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追踪到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。同时加强语文综合性学习竞赛。 三、工作措施： 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，注好文摘；善分析，记好所得。 2、把握“研究”：有教有研，有教必研，围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。 3、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而降低教导处周查难度。 4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 四、具体计划： 二月份： 1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划； 2、寒假作业批改； 3、多媒体条件下的高效课堂探讨课或高三复习课探讨； 三月份： 1、“学习雷锋活动”主题征文； 2、高三一轮考试及二轮研讨会； 3、组织部分老师参加区讲课比赛； 4、多媒体条件下的高效课堂探讨课或高三复习课探讨； 四月份： 1、多媒体条件下的高效课堂探讨课或高三复习课探讨； 2、组织学生进行励志演讲； 五月份： 1、五一长假； 2、多媒体条件下的高效课堂探讨课或高三复习课探讨； 3、弘扬五四精神征文； 4、学生优秀积累本评选及展览； 六月份; 1、高考； 2、经典诵读系列活动； 说明：计划只是总体设想，视具体情况，执行时可能有所出入。  

上半年语文组工作报告 篇2

一、提高对备课组的思想认识

在新课程背景下,为了更好地提高教育教学质量,让更好地体现以学生为主体的新课改理念,现在很多学校都在原来教研组的基础上以年级为单位各个学科分别成立了备课组。也因此,备课组在学校教学工作中的地位日益显著。但纵观目前整体情况来看,很多学校的备课组依然存在诸多不理想状况:一是有些学校的备课组尽管已经成立,但形同虚设,没有开展实质性的具体工作;二是有些备课组的工作方法陈旧,基本沿袭原来教研组的老方法,工作效果不明显;三是有些学校没跟上新课程改革的步伐,甚至连备课组都还没成立。

之所以出现以上诸多问题,原因也许很多,但我认为主要是还是因为对备课组的重视不够造成的。所以,要想确保备课组各项工作的有序开展并落到实处,首先,需要从学校到教师提高对备课组的思想认识,明确各备课组在教学工作中的指导意义。其次,我认为应由学校分管教学工作的副校长牵头,成立工作小组,专门负责备课组的工作开展,做到全体教师积极参与,同时做好备课活动开展落实情况的检查工作。只有从思想上引起重视,才能切实将备课组的作用发挥到极致。

二、明确备课组的工作重心

现在备课组所负责的工作越来越重,工作量越来越大,但是一定要明确自己的工作重心,抓紧抓好主要工作。在我看来,中学的备课组工作重心除了教研教改、教学常规外,还有一个重心应该是研究和备战中考和高考,不言而喻,在小学,小学毕业考试(以下统一简称为小考)自然是工作重点。下面,我就小学语文备课组如何开展好小考的研究与教学准备工作谈谈自己的体会。

(一)研究小考,明确考点

小考的指挥棒不论如何变化,有些知识点的考试在短期内变化的可能性会很小。因为不管什么时期的学生,有些知识点是必定要学的,也是必定要掌握的,考卷中自然会有这方面的能力检查。如:字、词的掌握与运用。诗歌的背诵、默写及理解。文体知识的掌握与运用,习作能力的检测等不会有多少变化。纠其根源,只因考试的对象是学生,出卷教师不但要对学生负责,还要对社会负责。另外作为备课组长,要关注历年小考试题,做好分析。(小考试卷中知识点的有机更新,注意新旧题型的衔接延伸。)如旧题新出,旧题新解,新题旧联,新题新事等等。

(二)集思广益,做好复习资料

在小学六年级时,备课组应该组织语文教师为学生准备复习资料,要求对小学语文教材中的知识点分册进行收集整理,合理使用。即按照考点,把课后题,课内重点字词的音形义全部罗列,对于重点文章要求从作家常识、字词、中心思想、文章内容的整人把握等方面做到细致、全面的梳理。只要想得全面,就可让学生在小考中多得一分。对于专项则按照知识点分类,如古诗类、病句类、词句运用类、文体阅读类、语言运用类、作文训练类等整理。复习资料的搜集和编写不是一项简单的工作,备课组应该要求全体语文老师共同努力,全部参与。做到集思广益,分册整理,资源共享。

三、创新备课组的工作方法

有些学校的语文备课组虽然已经成立多年,但是在工作方法上大部分还是沿袭老教研组的模式,有些语文备课组工作没有思路,仅仅停留在传达领导指示和教务处的工作安排,教研活动流于形式,针对这些问题,我建议学校从以下三个方面入手,创新备课组工作方法。

首先,对于备课组长的人选,我以为最好由教学经验丰富,业务素质高,工作热情,认真负责的人担任。有些人认为,备课组可以有,但备课组长的存在可有可无。但我作为一名一线教师,认为备课组长是一个备课组的灵魂。他的存在有举足轻重的作用。俗话说得好“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,因为,若没有一个强有力的备课组长,整个学科的教师就是一盘散沙,一个年级的教学工作就无法正常、有效地开展。

其次,备课组在活动时间上既可以固定,也可以在课余探讨解决教学中的困惑,形式多样,灵活多变。一个好的语文备课组,应该创新工作方法,既能让老教师更新观念,也能让年轻教师通过参加活动,迅速地成长。只有创新了方法,备课组开展的活动越是有效,才能不断提高学生的语文成绩,并进而提高学校的教育教学质量,提升学校整体办学水平。

最后,备课活动内容应切合教学工作,不搞花架子,不流于形式,能更好地为教学工作服务。备课活动的内容涉及开学初的教学进度的制定,作业的内容、形式、多少,作文练习的方向,教学中出现的问题,教材的重难点的把握,学生的思想动态,听评课,考纲分析,每次考试后的质量分析等各个方面。因此,做好备课组的工作,对自己,对学生都有非常重要的意义。

摘要：在新课程背景下,备课组在学校教学工作中的地位日益显著,发挥备课组的积极作用,能为学校教学质量的提高提供有力保障。本文从“提高对备课组的思想认识”“明确备课组的工作重心”“创新备课组的工作方法”等方面对如何开展语文备课组工作进行了探讨。

关键词：小学语文,备课组,教研活动

参考文献

[1]朱永新.走进最理想的教育[M].漓江出版社,2007.

测量组2011年上半年工作总结 篇3

一、工程概况

沈阳市四环快速路新建工程高坎浑河大桥位于沈阳市中心城区东侧，全桥起讫里程K64+600～K66+550，共1.95公里，采用双向六车道＋非机动车道城市快速路公路标准，桥梁宽度为2*12米机动车道+2*5米非机动车道，计算行车速度100km/h，荷载标准为公路-I级。由跨河主桥、南北岸引桥和南北岸路基组成。主桥部分桥跨布置为48m+2×180m+48m，由河中主墩、两个辅助墩和两个过渡墩组成。引桥段采取等跨径布置，北岸引桥布置6跨一联的35m跨现浇混凝土连续梁，南岸引桥布置7跨一联的35m跨现浇混凝土连续梁。路基段北岸为377.5米，南岸为655.5米，其中在K66+098处为框架涵.二、上半年测量工作完成情况

进场后进行控制点复测，及加密点选点，确保相互通视，并进行加密点复测。复测征地边线，与设计提供征地线是否一致。为了施工好放线，检查放线是否出现问题，我方把沈阳市坐标系统转换成施工独立坐标系统，以线路里程方向为X轴正方向，以线路右侧方向为Y轴正方向。内业编写全桥测量方案，全桥测量步骤有总体思路。施工图纸测量数据进行复核，确保无误后进行外业施工。高坎大桥完成测量任务为：7#,8#,9#,筑岛边线测量，护筒位置放样，桩位放样，确保桩位好定位，在护筒上放十字线，暂时完成桩位放样任务有0#桥台，3#墩,6#墩,10#墩,12#墩,13#墩17#桥台部分桩位，1#墩,2#墩,7#墩,8#墩9#墩,15#墩,16#墩全部桩位。完成1#墩右幅，12#墩左幅，13#墩左幅桩位竣工及承台放样。完成7#墩钢板桩试打位置放样。路基及挡墙完成测量任务为：路基原地面高程测量，线路中线放样，清表后地面高程测量。左侧挡墙开挖边线放样，开挖深度测量，1#,2#,3#挡墙位置精确放样。K66＋098.8框架涵开挖边线放样。以下总结半年来的主要工作，具体完成情况如下：

1、三月三日进行控制桩交接；

2、三月二十九日完成平面控制网复测与加密；

3、四月八日完成高程控制网复测与加密；

4、三月二十一日根据设计院提供的控制网加密点完成第一根钻孔桩的桩位放样；

5、三月二十三日完成第一个护筒的检查；

6、四月十日完成七、八、九、十号墩筑岛及场地平整填土方量的统计上报工作；

7、五月二十六日开始第一次北岸左侧挡土墙放样工作；

8、五月三十日开始进行南岸路基放线工作；

9、六月十七日完成项目部生产、生活征地区域的填土方量与征地面积的统计上报工作；

10、六月二十一日完成第一个承台的施工放样工作；

11、六月二十一日开始南北岸路基清表后第一次地面标高测量报验工作；

12、六月二十六日完成第一个承台模板检查和报验工作。

三、测量工作的难点

部分地势高差大，需经常转点，每次测量时都要重新转点放样，不要直接在转点上直接放样，确保精度。主墩护筒高度较大，埋设时垂直度控制要求高，才能确保护筒埋设正确。

4、总结

现在是施工下部结构，测量精度要求不太高，按照常规测量方法能满足精度要求。上半年测量无测量事故，较好的完成施工测量任务，没有因测量原因导致施工延误。虽说目前的仪器和人员配置能勉强满足现场需求，但由于人手相对不足以及现场作业时施工队人员的不配合，导致工作效率不高，内业资料相对外业测量记录整理不及时。同时现场施工的协调安排也给我们的工作带来不少困扰，经常会发生放样的桩位因没人看护被随意破坏而重复放样两遍甚至三遍的问题。还有就是往往现场施工队与现场技术员的信息不一致导致我们增加一些多余的工作量。如果这些问题不解决，等到路基、挡土墙、涵洞的施工全面开展之后，这些问题会显得日益突出。因此在日后的测量工作中，我们会尽力抓好工作的效率，紧随现场施工的步伐，同时也希望现场施工人员能多多配合我们的工作。

沈阳四环五标项目部测量组

上半年语文组工作报告 篇4

我从事超市生鲜组工作的时间不是太长，自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有一定的差距，但我能够克服困难，努力学习，端正工作态度，积极的向其他同志请教和学习，能踏实、认真地做好本职工作，为超市的发展作出了自己应有的贡献。现针对自己在工作中遇到的问题谈谈自己的心得和体会，也算是对自己工作的一个总结吧。

认真做好商品装袋工作。将顾客选购的面包装入袋中是我工作的一个环节，不要以为该顶工作是最容易不过的，往往由于该项工作做得不好，而使顾客扫兴而归。装袋作业的控制程序是：硬与重的商品垫底装袋；正方形或长方形的商品装入包装袋的两例，作为支架；瓶装或罐装的商品放在中间，以免受外来压力而破损；蛋糕等容易流出奶酪或汁液的食品，先应用包装袋装好后再放入大的购物袋中，或经顾客同意不放入大购物袋中。装入袋中的商品不能高过袋口，以避免顾客提拿时不方便，一个袋中装不下的商品应装入另一个袋中；超市在促销活动中所发的广告页或赠品要确认已放入包装袋中.装袋时要绝对避免不是一个顾客的商品放入同一个袋中的现象；对包装袋装不下的体积过大的商品,要用绳子捆好，以方便顾客提拿。

上面就是我在实际工作中的一点想法，请各位领导和同事批评指正。

上半年语文组工作报告 篇5

任

娜

本学期我们音乐组根据教育局和市区教研室、学校的工作计划要点，结合本学科特点，认真落实各级教育工作精神，以“有效课堂”为主线，优化课堂教学为重点，以加强新课程教学研究学习，紧紧围绕利用网络整合多门学科，培养学生音乐审美能力，形成良好的人文素养为核心，本着“团结协作、群帮互助、学习研讨、创新提高”的工作思路，大力加强了新课程的研究，全面提高了本组教师专业化水平，提升了课堂教学质量。实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。

一、加强了业务理论学习，更新观念，大力推动新课程的改革

为了走进新课程，塑造自身的职业形象，大家利用课余时间及教研活动时间，认真学习了《走进新课程》、《音乐课程标准》、《中国音乐教育》、《改进中小学音乐课堂教学的几点意见》、《中小学课堂教学有效性情况分析报告》以及《一年级学习准备期工作》，等书籍，个人学习和集体学习相结合，边学习、边讨论、边交流，每一位教师都深刻地领会和准确把握了新课程的基本理念，以研究者的眼光审视和分析面临的问题，对自身的教学行为进行反思，重新认识自己在教育教学实践中所扮演的角色，以科学的态度，足够的信心和魄力，促使自身创造力的解放，和新课程共同成长。

二、教研活动取得了扎实有效成绩

教研活动是教师们相互联系、交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动只有开展的扎实有效，老师们在每次的活动中才能有所收获，教研组才会有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。我们全组教师好学上进，整体素质高，业务能力强，又有学校黄校长和教研处刘再晖主任的关心指导，大家干劲足，热情高，教研氛围十分浓厚。这些优势对我们组顺利开展教研活动，提高教研质量奠定了坚实的基础。

具体来说，我们组从常规教研着手，以“备、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有准备，次次有所得。在每周的教研活动中，老师们首先对教材内容（选定的一课）深入钻研，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教学流程。其他教师根据内容，各抒己见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序。最后集思广益，修改教案，编写教学过程详案。执教时，全组教师随堂听课，课后大家根据教学效果进行评课。在课堂教学中，几位老师根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。由于低年级学生贪玩好动，喻小燕老师根据低年级学生特点老师在上课时设计了适合低年级学生特点教学内容。如：用优美的语言激发情感，让学生用自己的肢体语言体验音乐，以小组活动的形式创造音响等等。中年级的陈姣老师在注重歌唱教学的同时，突出器乐和欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时老师循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。各位老师为了提升孩子的学习兴趣，会利用网络和媒制作精美课件，并整合其它科目，让音乐课堂更丰富多彩，形式多样。由于我们音乐教研组平时教研活动开展的扎实有效，忙而有序，老师们能够真正地在参与、在研究，所以大大提高了我们组教师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的能力，促进了青年教师的快速成长。

三、深入研究和开展校园舞蹈为特色的校本课程。

本学期，任娜老师接手了我校民族舞蹈校本课的开展。本学期是摸索的一学期，我们会在教学实践中不断积累经验，努力自编校本课程教材，并不断完善。并积极开展该项校本课程研究。认真做好区、校艺术节工作，力争排出有质量的节目。争取获奖。

四、成绩

国家级 中国教育学会小学教育专业委员会组织的全国课堂教学大赛教学录像课比赛一等奖。（京剧〈卖水〉任娜）

省 级 省教科院组织的“同备一堂课，共建新课程”网络教学设计比赛一等奖。（京剧〈卖水〉任娜）

市 级 市中小学生海韵琴行杯“三独比赛”优秀指导老师奖

编排舞蹈〈舂米的小丫〉获市少儿艺术展演舞蹈专场二等奖（）

区 级 教学比赛一等奖 新教师培训班优秀学员

学生获奖情况： 长沙市中小学生海韵琴行杯“三独”比赛一等奖 李雨薇 蒋杰 颜丹妮

长沙市中小学生海韵琴行杯“三独”比赛二等奖 葛敏 刘稼缘

长沙市中小学生海韵琴行杯“三独”比赛三等奖 谢琳雅 李沐阳 彭鑫馨

上半年语文组工作报告 篇6

八年级教学技能展示赛

评委组评价报告

语文组

邓玉娟

李贺芬

黄淑倩

2009年10月

八年级语文视导总结

近日，学校组织的八年级教学技能展示赛圆满结束。在此期间，我们有幸聆听了各位语文教师的课，收获很多，感受很深。这些做课老师，教学目标明确。教学思路清晰，通过他们的课堂，看到了各位老师精心备课，认真组织教学，开放引导的课堂，实在让人耳目一新。下面，就谈谈一些我们的心得体会。

各位老师对多媒体的使用非常熟练，操作水平很高，课件制作精美，大大的激发了学生们的学习兴趣，如王伟丽老师的课件制作水平很高，直观形象，效果好。

教师教学素养高：能准确把握教材特点，很好的驾驭教材，立足教材，运用教材寻找教师与学生的契合点。如谷敬贤老师的课，板书整齐清晰，课堂语言准确生动，讲得明白，练得到位，体现了很好的教学素养。

教学理念新，各位老师都较好的体现了教改理念，注重了学生主体地位的落实，注重了学生自立、合作、探究学习方式的运用，注重了学生学习效果的展示，如王贵彬老师的课堂教学，很好的体现了教师对《课程标准》的理解和落实。

教师感情投入，使课堂教学富有激情。在课堂教学中，如王君老师讲课声情并茂，或讲解、或评价、或对教材的分析，都充满了感情，激活了课堂学习气氛，感染带动了学生参与到课堂中来。

借助教材适当延伸。在课堂教学中，授课老师以培养学生能力的角度入手，如于桂红老师的课，注重对教材的深度开挖，让教材内容与学生的生活对接，激活了学生的兴趣，拓宽课堂学习的空间。

充分调动学生进行课堂学习评价。如孙洪友老师对课堂学习所遇到的问题，充分让学生来谈自己对问题的理解，同时借助学生来评价，起到了课堂上的多边对话，让老师与学生之间、学生与学生之间、师生与教材之间架起沟通的桥梁。

学生合作、自主、探究成为学习常态。各位老师课堂的组织形式，都体现了合作探究、小组讨论的交流形式。如王秀梅老师充分利用这种学生间的交流与探究，既让全体同学积极参与其中，各抒己见，又弥补了教师讲授的纰漏和不足。

教学中从听、说、读、写几个方面，全面培养学生的语文素质。在我们平时教学中往往把这几方面分离开来，造成学生阅读理解和写作障碍。如朱秀英老师在这方面做得很好。

教法设计合理，让老师教的轻松，学生学得愉快。如葛静老师，导入的设计、及教学环节过渡语的设计，使的教学思路清晰。同时还激发了学生学习兴趣，为教学做好铺垫。

情感教育目标明确。如马素娟老师的课堂教学气氛轻松、和谐。谆谆教诲之中将情感注入课堂教学整个流程之中，达到培养青春期孩子健康、积极向上的人生观，世界观。达到我们教学的情感教育目标，教育学生做真人，一句教育名言说得好“什么是教育？那就是把学校所学的东西都忘记以后，剩下的东西。”此外，我们的教学中也存在一些问题，提出一些建议希望共勉。

对课堂标准理解偏颇。教师的主导地位在一些课堂教学中没有得到充分体现。虽然教师在意识上注重学生的主体地位，但在具体的教学实践中，对学生不放心。把“学堂”变成“讲堂”，代替学生读，代替学生分析，特别是仍习惯与把自己对文本的解读或对教参文本的解读有意无意的施加给学生，这不利于学生实践能力和创新精神的培养。

课堂中对讨论的使用有所欠缺，有的讨论的问题价值不高，讨论应该水到渠成，不可生硬，不需要讨论的问题就不必讨论了，此外，讨论不应流于形式，应做到充分展开，有目的，有充分的展开的过程，再追求效果。

教师指导过于笼统，不具体，没能结合具体内容，蜻蜓点水一带而过。结果教的学生一头雾水，影响了课堂效果。

在有些课堂教学中，教师急于推开自己设计的环节，给予展现课堂环节的完整，而忽略了课堂环节的落实，从而影响了课堂效果。

语文组备课组工作计划 篇7

一、工作思路

以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。

二、努力目标

1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

3、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施

(一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量

组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。

(1)重视备课，相互切磋。

制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到三备，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

(2)认真上课，讲究实效。

力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生两个习惯(文明习惯及学习习惯)的培养和三个基本功(发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位)的训练。

本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了同题研讨课活动。

(3)作业分层，仔细批改。

组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。

(4)因材施教，辅优转差

面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

(5)科学检测，及时分析

认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。

(二)精心强化校本教研，提高教学的水平

(1)积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。

(2)组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。

(3)开展同题研讨课活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

(三)参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。

备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织故事续编等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。继续开展古诗文考级活动。

随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流，等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓励学生自设阅读卡培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓励学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的基础上进行年段的展出。

语文组工作计划 篇8

一、指导思想

以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“加强校本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。

二、基本情况

本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。

三、工作目标

在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。

调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识

四、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每周一次，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路，还要让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

(二)、严肃集体备课与校本研修的时间

教研组每次的活动时，每位教师都要提前到活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

(三)、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

1、创造良好的教研氛围。组内每位教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。(四)、加强说课、评课的质量,注重反思。

1、说课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

(五)、健全教研组档案管理办法。

平时就注重材料的积累，专人保管,积累和完善教学资源.（六）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（七）、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期教师互相听课不少于10节，每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

语文组工作总结 篇9

宝 坻 六 中

王老师

2010---2011学年度第二学期八年级语文组工作总结

本学期我们八年级语文组全体老师齐心协力，一同做了许多工作，现简单总结如下：

一、认真制定教学计划，注重教学常规的落实。

本学期开学伊始，我们除了对上学期期末成绩进行了分析外，还认真制定了本学期的教学计划和活动任务。平时的工作中，我们认认真真的备课上课，具体落实每一个教学常规。在集体备课的过程中，我们老师针对课本中存在的疑难问题进行了激烈的讨论。

二、精心准备教研活动，注重教学经验的交流。

本学期我们八年级语文老师分别参与了校级公开课活动和区级语文教师素质提升活动。在这些活动中，我们老师群策群力献计献策，都毫无保留的拿出自己的经验，为讲公开课的老师出点子、想办法。真诚的帮助不仅提升了教师个人的业务素质，整个语文组的教研水平也有了极大的提高。在现代化教学验收中，我们的语文课得到了专家的高度评价。

三、积极参加课题研究，教学与课题有机结合。

本学期我们八年级的语文老师积极参加国家级课题《综合性学习中的写作教学》的研究，利用本学期的几个综合性学习如：“科海泛舟”、“到民间采风去”、“古诗苑漫步”充分开展课题研究，做到了教学和课题的有机结合。把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。顾学婧等同学的作文在国家级刊物《语文导报》上发表。

四、合理制定复习计划，注重复习教学的成效。

为了迎接期末考试的到来，本组老师根据上学期语文成绩及现状，除了作好合理周密的计划安排之外，还针对复习资料的编印工作进行了明确的分工。在复习资料的运用上，实行统筹安排，真正做到资源共享。在具体的复习过程中，本组老师牢固树立复习工作目标，能够做到及时的交流与沟通。复习时，我们语文组负重拼搏，严格执行复习计划，真抓实干，促使学生语文成绩上有了较大起色。年级组语文期末成绩进步明显。

五、及时进行教学反思，注重经验得失的总结。

本组老师除了在平时的教学实践中进行反思外，还认真的总结教学的得失成败，试总结如下：⑴由于语文老师每周课时量大或杂务琐事缠身，致使不能静下心来充电。⑵教科研的精品意识不强，导致课题管理上松懈。（3）对学生语文作业的管理力度不够。„„

总之，一学期的工作，非常繁琐。当然，在繁琐的忙碌之中，难免会有一些不足的地方。但我们始终相信在大家的共同努力下，一定能够认清不足，找出原因，有更好的改进。

本学期我们八年级语文取得一定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

一、勤读、好学、勤写，努力提高个人素质。

在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们知道，要成为一个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的基础上，我们也勤于总结，不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到提高，为提高教学质量提供了良好的先决条件。

二、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：

1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展多媒体课的教学，分配好每个教师的资料收集任务，上课前其他教师都可以得到准备者提供的资料，这样教师就节省了不少的时间。

2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。

3、考试复习主题制。考试复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。交流教学心得的谈论在我们备课组经常听得到。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。

三、热心作文教学，争立时代前沿。

有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。

语文组工作总结 篇10

一、按时完成常规教学工作任务

（1）教学内容

高一：完成了必修教学任务。

高二：完成了选修《先秦诸子散文欣赏》《语言文字运用》及其他选修课本的教学任务。

高三：完成了高考复习工作任务，并在高考中取得了优异的成绩。

（2）教学常规

备课：严格实行集体备课制度，备课组统一进度，共同探讨重、难点和教学方法，形成电子共案。并根据个人教学实际写出个案。教案步骤分课时书写，做到了环节齐全、书写规范。

上课：各备课组成员，扎扎实实上好每一节课，构建高效课堂，提高教学质量，向40分钟要成绩。

作业：①本学期各备课组均完成大作文8次，小作文若干次，基本上都能做到全批全改。②适量布置课时作业，全批全改。③指导学生有选择地完成配套资料上的练习，并抽查检测练习结果。

辅导：各备课组的成员，早读到岗及时，认真辅导，积极检测学生古诗文的背诵与默写。

考试：各备课组认真完成了讲练课以及月考、期中考试的命题工作任务，一丝不苟地完成阅卷工作和总结工作。

二、努力搞好教研工作，实施高效课堂。

（1）、各备课组，都能够做到扎实开展集体备课，研究教材、教法。按时到指定地点开教研会。充分发挥各备课组的核心作用及骨干教师的龙头作用。

（2）、各备课组，认真组织听课、评课活动，充分利用听课教研活动，不断总结反思教学工作中的得与失，及时发现问题，及时纠正，通过听评课切实提高各年级的教学质量。

（3）、各备课组成员，积极探索高效课堂的方法、途径，力争使语文课堂成为学生欢迎的课堂，以便提高语文成绩。6月中旬，语文组召集了全体组员大会，由各备课组长介绍、交流了各组高效课堂的实施情况，有的备课组的经验很值得推广。另外，各备课组成员都能积极撰写有关高效课堂教学论文，在此基础上，即将出版《语文组高效课堂论文集》。

三、重视青年教师的培养，提高团队整体战斗力

本学期，继续组织拜师结对活动，本组的青年教师李静等几位青年教师拜老教师为师，老教师都能尽自己最大的努力对青年教师进行指导培养。对年轻教师从备课（确定教学目标、处理教材等）、课堂（教学方式、教学过程监控、课堂应急处理等）、作业批改、听课评课、命制试卷、试卷评讲等方面进行具体指导，促使他们的快速成长。另外，还和青年教师互相听课，共同提高。本学期，本组的几个青年教师都上了不同次数的公开课，期中李静、李凤兰、李三岩、高洁等几位青年教师的公开课准备的非常充分，上的非常成功，受到了学校领导和同仁们的一致好评。

四、引导学生开展各类活动，培养学生语文兴趣。

本学期，在学校领导及各年级组的大力支持下，语文组各备课组开展了各类课外活动。高一语文备课组先后开展了“演讲比赛”“步步高作文大赛”“迎五一硬笔书法大赛”等活动，高二语文备课组也开展了“步步

高作文大赛”“迎五一硬笔书法大赛”等活动，高三语文备课组开展了“名句填空比赛”。通过各类活动，激发了学生的语文学习兴趣。另外，语文组还出版了《芙蓉花》“咸阳中学优秀作文选”两本。《咸阳中学报》也在语文组惠晓燕、方璐等老师的努力下出版了，内容丰富，异彩纷呈。《芙蓉花》和《咸阳中学报》大大促进了校园文化的发展，形成了浓郁的校园语文学习氛围。

本学期，语文组努力完成了学校交给的各项工作任务，取得了比较可喜的成绩。但也存在着一些不足，我们决心在以后的工作中，积极探索，不断进取，为我校语文教学工作再上一个新的台阶做出应有的贡献。

、语文教研组

语文组工作计划 篇11

简要回顾上学期的教学工作。

做好小学和初中的过渡，用三周的时间梳理拼音、写字、诗词、阅读、写作五大板块。

组织老师进行了讲课评课磨课活动。

每篇课文都制作了导学案。

举行了两次硬笔书法大赛。

开展了一次诗词朗颂比赛。

承办教育局举办的新年新诗会活动，荣获二等奖。

我参加了教研室举办语文教学年会作文的探讨活动，参加教育局举办的语文教学质量研讨会，受益匪浅。

校本课程，我们组织学生编剧本，背台词，指导学生排练《皇帝的新装》，开发性的利用教材。

本学期共十八周，七年级下册六个单元，每单元学习两个周，每次考试前留两周周的复习时间，时间紧，任务重，在讲授新课的同时，让学生知识点堂堂清。

教研活动以讲课、评课、磨课、理论学习为主。实行“三备两磨”，备课要深，讲课要实，反馈要勤，作业要精，辅导要细，考试要严。向课堂45分钟要质量，关注学生的学习状态，让每个学生有最大的收获。

理论学习要有计划性、针对性。以课堂教学中的某个环节为突破口，结合《不做教书匠》这本书，开展系列性的研究活动。

每单元的写作训练备出内容，计划，今年的语文年会探究作文教学的情况，作文审题立意，谋篇布局，语言生动简洁。每一部分交给学生，内容要少而具体，上节课作文的要求是这节课讲评的重点，要保证作文的数量。初中要建立作文体系，既符合学生的心理认知，又符合每单元的教学内容，建立三年一贯制的作文体系，这是我们组的工作重点。

本学期语文活动计划有，汉字听写大会，重点是七年级上下册的字词。朗诵在春天里，内容为写春天的诗词散文。作文比赛，在规定的时间里训练学生的写作能力。课本剧表演，训练学生对文本的理解感悟能力，联想和想象能力，对文本的再创造能力。让学生的学校生活力求活泼，充实，幸福，学生像花儿一样慢慢的开放。