防震减灾宣传画册

防震减灾宣传画册（共12篇）

防震减灾宣传画册 篇1

1、防灾人人抓，幸福千万家。

2、防灾事关你我他，减灾利国又利家。

3、防灾依靠科学，减灾依靠大家。

4、防震减灾，造福人民。

5、防治地质灾害，人人有责。

6、科学防灾，全民减灾。

7、关注生命，从防灾减灾日开始。

8、国家要科学发展，防灾要谋划先行。

9、加强防灾减灾，构建和谐校园。

10、加强防震减灾，关注生命安全。

11、拒绝灾害，远离伤痛。

12、加强应急管理，服务国计民生。

13、加强应急管理，建设幸福家园。

14、家事国事天下事，防灾减灾是大事。

15、警钟长鸣抓防范，积极防灾保平安。

16、居安当思危，防灾人为先。

17、科学防灾减灾，促进可持续发展。

18、科学防灾减灾，构建和谐家园。

19、平安幸福从防灾减灾开始。

20、普及防灾知识，关爱人类生命。

21、普及防灾知识，呵护人类生命健康。

22、普及防灾知识，弘扬减灾文化。

23、普及气象知识，增强安全意识。

24、普及三防知识，增强抗灾自救能力。

25、全面科学教育，全民实现防灾减灾。

26、防灾减灾，从我做起。

27、防灾减灾，构建和谐。

28、防灾减灾，利国利民。

29、防灾减灾，利在当代，功在千秋。

30、防灾减灾，平安常在。

31、防灾减灾，人人有责。

32、防灾减灾，守卫我们的生命与家园。

33、防灾减灾，预警先行。

34、防灾减灾不落空，关注民生便有功。

35、防灾减灾大舞台，有你参与更精彩。

36、防灾减灾关系到人民生命财产安全。

37、防灾减灾践于行，和谐幸福见于心。

38、防灾减灾靠大家，和谐平安你我他。

39、爱心减少灾难，和谐拯救危机。

40、安全知识进社区，减灾意识入人心。

41、安全属于你我他，防灾减灾靠大家。

42、参与防灾减灾，构建和谐社会。

43、地球是我们的家防，灾减灾靠大家。

44、传播减灾文化，共创人类文明。

45、多一份防灾预案，少一分灾难损失。

46、防风防雨防雷电，气象科普是关键。

47、防护雷电莫侥幸，生命安全需重视。

48、防灾，未雨绸缪;减灾，莫失良机。

49、防灾减灾灭灾，靠你靠我和靠他。

防震减灾宣传画册 篇2

1 防震减灾科普宣传的意义

(1)科学普及在国家发展战略中具有重要地位。在2016年5月30日召开的全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上,习近平总书记发表了重要讲话,“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化”。可以说,对于在新的历史起点上推动我国科学普及事业的发展,意义十分重大。

(2)防震减灾作为政府主导的社会公益性事业,是政府履行公共服务职能的根本出发点和落脚点,各级政府、有关部门必须适应社会发展进步的形势和要求,进一步加强防震减灾公共服务体系建设,建立健全公共服务网络,不断丰富和完善预警信息发布、应急救援、防震减灾科普宣传、农村防震保安技术等公共服务产品,为提高全社会应对地震灾害能力创造良好条件。

(3)防震减灾科普是国家科普工作重要组成部分,防震减灾和每个人的生命财产安全息息相关,而如何做好地震科普,使公众能够掌握防震减灾知识和技能尤为重要。在地震灾害中,由于人们的心理承受能力和应急避险能力不同,所遭受的损失也不一样。历次地震事例证明,普及防震减灾科学知识和科学方法,传播科学的减灾理念,强化群众防震减灾意识和提高自救互救能力,可以有效降低灾害损失,保障社会稳定。

2 防震减灾科普宣传存在的一些问题

(1)宣传内容过于专业,缺乏趣味性、通俗性。防震减灾知识科普宣传面向对象广泛,有不同专业不同行业不同年龄段的人群,大多数人群能汲取的是通俗易懂、富有趣味、实用价值高的科普知识。

(2)现在的科普宣传方式不丰富,在重点宣传时段,大多还是以发放资料、图文方式宣传为主,创新不足。

(3)现在的科普宣传互动活动匮乏。科普宣传,重在参与互动,现在的科普宣传多数都是科普宣传者在单方面地宣传,互动性不强。

(4)科普宣传内容陈旧,受众认为实用价值不高,多数内容是概念介绍为主,由于地震发生概率较小,运用就更谈不上了。

(5)地震科学涉及大地测量学、地球物理学、地质学、土木工程等几个主要专业学科,目前从事地震科普工作的人员年轻人占多数,大多专业培训不够,专业知识的掌握不够全面和准确。

(6)我国防震减灾知识的科普宣传设施还偏少,有针对性的高水平互动开展教具缺乏,有些地区的科普宣传手段落后,难以满足公众对地震安全知识获取需要。

(7)防震减灾科普作品有了一定积累,但科普精品不多,科普信息建设和应用水平还有待进一步提高。

3 公众获取科普知识的方式与手段

通过调查,按照年龄分布显示对目前获取科普知识的方式、手段和喜欢的科普宣传方式:7～18岁的学生获取科普知识的主要途径是网络和教学培训,7～18岁学生喜欢的科普宣传途径主要是网络媒体和漫画;19～30岁青年主要获取方式是网络和科普场馆,19～30岁青年喜欢的方式主要是网络媒体和书籍;31～45岁人群主要获取方式是网络、电视,喜欢的方式是纪录片、网络、漫画;46～60岁人群主要获取方式是网络、电视,喜欢的方式是网络、书籍、纪录片、挂图;61岁及以上人群主要获取方式是电视、网络,喜欢的方式是网络、纪录片、书籍、挂图。

可见,网络传播方式覆盖了各个年龄段的科普知识的获取和喜好。青少年由于学习任务的关系,喜欢短时间、高效、轻松地获取科普知识的方式如漫画。老年人的获取方式和喜欢方式基本一致,为网络和电视。

4 防震减灾科普宣传措施

4.1 首先要充分认识防震减灾科普宣传工作的重要性

从地震工作方面讲,地震灾害防御是现阶段最大限度地减轻地震灾害损失最直接、最有效、最经济的手段,是提升城乡地震安全能力的有效途径。防震减灾社会宣教工作作为地震灾害非工程性防御重要手段,在强化全民防震减灾意识,提高公众防震避险技能,科学面对地震事件,应对地震谣言,全面提升公众的科学素质等方面发挥了重要作用。

4.2 做好科普宣传的引领工作

我国是多地震国家,地震多、强度大、分布广、灾情重是我国的基本国情。破坏性地震的现实和潜在威胁不仅严重危及人民群众的生命财产安全,而且严重影响着国家的公共安全和经济社会可持续发展。防震减灾作为社会进步和减轻地震灾害的必然选择,需要动员、引导社会资源和人民群众广泛参与。实践证明,只有广大人民群众掌握了科学的防震减灾知识和技能,才能形成推动防震减灾事业发展的巨大动力。

4.3 运用好新媒体宣传平台做好防震减灾科普宣传

随着信息技术的发展,互联网已经融入社会、工作、生活的方方面面,深刻改变着公众获取信息方式。防震减灾宣教工作要加快适应新媒体传播的需要,建设开发适用网络、手机等移动终端、微博、微信等新媒体传播平台和科普资源。重视和发挥微信、微博等新宣传媒介的功能和作用,提高科普互动性,进行一步扩大防震减灾宣传的社会影响力。

4.4 提升防震减灾科普宣传工作者的素质

防震减灾科普宣传,除了普及基本的科学知识与基本科学概念之外,其主要内容还包括实用技术的推广,科学方法、科学思想与科学精神的传播。现代社会需要的是复合型科普人才,要懂科学、懂科技、懂科普。只有把科普宣传工作者的素质提高,才能达到更好的宣传效果。防震减灾社会宣教队伍综合素质的高低,直接影响着防震减灾社会宣教服务社会的能力和水平。所以,要加强科普工作者培训,提升工作者的综合素质。

4.5 积极发挥各级政府、社会组织、企业的作用

国家应继续加强防震减灾社会宣教经费投入,支持少数民族科普作品创作,积极发挥各省局宣教中心和市、县地震部门的服务能力和作用,加强各省、市志愿者队伍建设,发挥社会企业和公益组织的积极性,形成防震减灾科普宣传合力。

4.6 继续加强科普作品创作支持力度

为适应新形式,科普作品形式还需要适应科普信息发展、传播的需要,科普作品内容需要适应公众日常阅读习惯的变化。创作出有代表性的科普宣传精品,加强作品体系建设,加大科普展教具研发力度,倡导科研项目科普化展示,提高科普信息建设水平。

4.7 加强农村地震科普知识的宣传力度

我国农村居民住房抗震设防还不够健全,农民防震减灾意识不强,农村的很多住房没有抗震设防,由于农村民居建盖主要依靠农民自建。因此,必须要大力加强农村地震科普知识的宣传,通过科技下乡、科技讲座、技术培训等方式,开展农民和工匠的技术培训,提高农民群众防震减灾意识和技能。

防震减灾科普是国家科普工作重要组成部分,加强防震减灾科普工作,找准对策,全面提升全社会防震减灾意识和能力,对于保障社会公共安全、最大限度地减轻地震灾害损失意义重大。

参考文献

防震减灾宣传画册 篇3

结合农业春耕生产，做好农业防灾减灾宣传工作

结合春耕生产，延边州农委组织8个科技服务指导组深入各县（市），田间地头进行具体指导春耕生产，并对农作物各类自然灾害进行广泛宣传，增强广大农民的应急处理和自救能力。组织开展了水灾、风灾、雹灾、低温冷害等农业灾害知识和防范应对措施的科普宣传活动。针对今年延边州不利气象条件，引导干部和广大农民以“抗低温、抗春涝、保春播”为重点，突出一个“抢”字，确保把地种在适宜播种期内，实现一次播种一次拿壮苗。

树立抗灾夺丰收思想，大力推广综合性防灾抗灾技术

根据今年全州春季气温偏低、解冻缓慢，播种期推迟的不利气象条件，结合本地实际，遵守“品种使用安全、因地制宜选择品种、良种良法配套”三个原则，科学选择适高抗的优良品种，合理搭配种植早熟、中早熟品种，改种黄豆，坚持适时早种，适当增加播种量，提高出苗率。积极推广玉米垄侧栽培、玉米地膜覆盖、水田实施旋耕旱耙等节水抗旱栽培技术、高光效新型栽培技术，降低水稻冷害和病虫害的发生。

坚持“预防为主，综合防治”的植保方针

防灾减灾，重在预防。目前，设置在龙井、敦化、和龙等县（市）的5个病虫害测报点已经开始启动。定期向省植保部门提供3次长期和9次短期预报数据；严防稻水象甲、马铃薯甲虫、扶桑绵粉蚧、苹果蠹蛾、大豆疫病等重大植物检疫。对全州60多家大型农药经营单位进行为期2天的执法检查，对经营假劣和过期农药的经营单位进行了处罚，同时责令经营单位及时回收售出的问题农药，防止出现药害等情况发生。

丰富宣传形式，加大防灾减灾知识普及力度

防震减灾宣传标语 篇4

2. 离得近，上下蹦;离得远，左右摆。

3. 上下颠，在眼前;晃来晃去在天边。

4.房子东西摆，地震东西来;要是南北摆，它就南北来。

5.喷沙冒水沿条道，地下正是故河道。

6.冒水喷沙哪最多?涝洼碱地不用说。

7. 豆腐一挤，出水出渣;地震一闹，喷水喷沙。

8. 洼地重，平地轻;沙地重，土地轻。

9. 砖包土坯墙，抗震最不强。

10. 酥在颠劲上，倒在晃劲上。

11. 女儿墙，房檐围，地震一来最倒霉。

12. 地基牢一点，离河远一点;墙壁好一点，连结紧一点;房子矮一点，房顶轻一点;布局合理点，样子简单点。要想再好点，互相多学点。

13. 地震闹，雨常到，不是霪来就是暴。

14. 阴历十五搭初一，家里做活多注意。

15.地震三天有雨，先小后大，小的房响大。

16.地动耳要听，鼻要闻眼要看。――《中国民间谚语集成・宁夏卷》

17.房子东西摆，地震南北来，房子南北摆，地震东西来。

18.响得长，在远程，响得短，离勿远。大的声发沉，小的声发尖。―――《中国民间谚语集成・上海卷》

19.天摇地动出羊毛(羊毛指地震后地面生的盐缄)。――《中国民间谚语集成・江苏卷》

20. 上下震在眼前，晃来晃去在天边。慢慢晃，莫惊慌，地震没在咱村庄。――《中国民间谚语集成・河北卷》

21.临震不乱，沉着应战。―――《中国民间谚语集成・山西卷》

22.鸡鸭不上架，地震它最怕。―――石嘴山

23.鸡飞狗也叫，牲口不进棚，老鼠机灵光跑掉。――宁夏

25.鱼浮水面向上跃，老鼠傲家往外逃，鸡飞上树猪外窜，狗在静夜狂奔叫，骡马惊慌圈不住，兔子竖耳蹦又跳，老牛发倔棚外闯，羊儿恐惧四处逃，鸽子当晚离巢去，鸭不下河岸上闹。――汉族

26.井水是个宝，前兆来得早;无雨井水深，天于井水日;有的漂汕花，有的冒气泡，有的变颜色，有的变味道。

27.六月六下雪，一百八十三天地震。蛇云送震，蛇云兆震，蛇云出震。―――《中国民间谚语集成・宁夏卷》

28.地下水，往上冒，甜变苦，苦变甜，又发浑，又翻沙，井水变化把信报。井水污浊泉水涸，鱼儿惊慌水面。地下水，有前兆，大涨大落地震到井水是个宝，前兆来得早。鸽子惊飞不回巢，兔子竖耳蹦又撞。―――《中国民间谚语集成・广东卷》

29.小震闹，大震到。―――《中国民间谚语集成・河北卷》穴居的动物跟着闹，地震到。地光一闪，地就变脸。――《中国民间谚语集成・山西卷》

防震减灾宣传标语 篇5

2、防灾事关你我他，减灾利国又利家。

3、加强防灾减灾，关注生命安全。

4、天灾无情，不防不行。

5、动用各种渠道，保证物质供应，确保社会秩序稳定。

6、防灾减灾，全民参与，共筑平安。

7、防灾减灾，造福未来。

8、防灾有预案，临灾不慌乱。

9、震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。

10、树立防灾减灾意识，普及防灾减灾知识。

11、主动有效地开展地质灾害防治工作，避免和减轻灾害造成的损失，促进我市经济、社会可持续发展。

12、防灾必须科学，减灾也是发展。

13、人人提高防灾认识，处处化解震害危机。

14、增强防灾减灾意识，提高防灾减灾技能。

防震减灾科普宣传手册 篇6

防震减灾科普宣传手册

防震减灾科普宣传——避震逃生基本方法

地震灾害虽然难以避免，但只要提早预防，增强防震减灾的意识和能力，掌握必要的避震逃生知识，就能最大限度地减轻人员伤亡和财产损失。

地震发生时，要保持镇静。身处平房时，第一时间冲出房屋到空旷地带；身处楼房先找相对安全的地方躲避，震后迅速撤离。尽量选择厨房、卫生间等开间小、不易倒塌的空间或墙角、桌子等坚固的家具旁避震。避开屋内玻璃门窗、高处重物、易碎品及吊灯，用手或其他物品保护头部，身体蹲下或坐下，尽量卷曲，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体。

避震时不要跳楼，不要使用电梯，不要滞留在床上，不要躲进柜子或箱子。

在公共场所避震时，应听从警察或现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤、踩踏或挤垮墙壁、栅栏。

防震减灾科普宣传——不同场合避震（1）

在校学生，应在教师指挥下迅速抱头，躲在坚实的课桌下，若课桌不够结实，可将书包顶在头上，蹲在墙角或柱子旁，或有组织地迅速撤离教室。在操场或室外，可原地蹲下，双手保护头部。学校应经常组织演练，做到有备无患。

发生地震时若正在矿井下工作，不要慌忙向井口拥挤，应在有支撑的巷道内避震，地震后迅速撤离矿井。

特殊工厂作业的工人应首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管的温度和压力，停止运转设备，避震时可躲在车床、机床及坚固的设备下。

在商店、书店、展览馆等处，要选择结实的柜台、低矮家具或柱子边、内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护住头部，避开玻璃柜台及摆放重物、易碎品的货架。

在影剧院、体育馆等处时，应就地蹲下或趴在排椅下，避开

-吊灯、电扇等悬挂物，震后听从工作人员指挥，有组织地撤离。

防震减灾科普宣传——不同场合避震（2）

在户外时，应就近选择开阔地避震，不要乱跑，不要随便返回室内，避开高大建筑、桥梁、烟囱、水塔，特别是有玻璃墙幕的建筑。避开变压器、电线杆、广告牌、吊车等危险高耸物，不要在狭窄的街道、危旧房屋、围墙、雨篷、砖瓦木料堆放处避震。远离生产危险品的工厂及易燃、易爆品仓库等地，如遇燃气、毒气泄漏、火灾，可用湿手巾捂住口鼻，并逆风绕到上风方向，想安全地带转移。

行驶的汽车要远离桥梁，到安全地带停车，并拉好手刹制动。乘客要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近，并用衣物护住头部，确定地震过后，在司机指挥下有秩序的下车。

在野外活动时，要避开陡峭的山坡、山崖，以防山崩、滚石滑坡。可以躲在坚固的障碍物下避震，特别注意保护好头部。如遇山崩、滑坡、泥石流时，须向与岩石滚落垂直方向躲避，切忌顺着滚石方向往山下跑。

防震减灾科普宣传——自救

地震被困时，要保持头脑清醒，对生存获救充满信心。

设法挣脱出手脚，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿手巾等物捂住口鼻，防止窒息。

避开不结实的倒塌物、悬挂物，用砖块、木棍等支撑残垣断壁，防止余震导致环境恶化。设法自己逃离，尝试寻找通道脱离险境。

保护自己，保存体力，耐心等待救援人员，用石块或铁具敲击物体向外界求救，切勿哭喊、大声呼救。当确定不远处有人时，在呼救。

寻找食物和水，合理安排使用。无饮用水时，可用尿液止渴，维持生命。

防震减灾意识的思考 篇7

1．了解地震带的分布是制定地震重点监视防御区的重要依据

中国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间，地震活动主要分布在以下五个地区：（1）台湾省及其附近海域；（2）西南地区，主要是西藏、四川西部和云南中西部；（3）西北地区，主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓；（4）华北地区，主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山-燕山一带、山东中部和渤海湾；（5）东南沿海的广东、福建等地。

我国地震断裂带十分活跃，地震活动频度高、强度大、震源浅、分布广，是一个震灾严重的国家。一个世纪以来，共发生6级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。只有充分了解地震带的分布，才能在地震监测预报、震灾预防和地震应急救援方面做到有的放矢；也让只有民众自己充分了解所处的地理位置才能调动起其防灾的积极性直至自觉性。

2．地震监测预报科学性是防震减灾的前提

地震监测预报是防震减灾工作的基础和首要环节。对地震信息和地震前兆信息进行连续或定期的科学监视与监测和对破坏性地震发生的时间、地点、震级和地震影响的准确预测及预报能够极大减少地震灾害带来的破坏和损失。因而必须加强预测预报队伍建设，完善预测预报机制，转变以人为本预测预报观念，不能因地震预报可能造成企业的搬迁及人员的流动和经济衰退为理由而保守，处理好预报的准确性同经济发展和社会稳定的关系。

坚持走专业预测预防同业余预测预防以及学术理论探讨相结合的群测群防道路。现阶段我国地震短临预报仍是科学难题，其准确率仅为20%。所以，在进行科学预测的同时多注意民间预测及学术理论信息，进行重点监控不可缺少。如果川滇地区有一个宁可信其有的王春青以龙小霞的《基于可公度方法的川滇地区地震趋势研究》为参考和借鉴，加强预测，做好预防，那么同样可能创造第二个青龙奇迹，那将是新世纪世界第一奇迹——汶川奇迹，而不是沉溺于其方法是否科学的无休止的争论中。

3．提高房屋抗震设防标准，转变房屋设计理念，保证房屋抗震性能是防震减灾的基础

在汶川大地震中，人员伤亡的主要原因是建筑设施的损坏。众多房屋倒塌，一个重要原因就是建筑在抗震设计方面本身就存在着的先天性缺陷，难以抵御如此强烈的地震。因此利用四川地震评估资料，补充、完善防震设计规范，提高房屋抗震标准，尤其是学校、医院等弱势人群密集区的设防烈度已经成为一种必然。建立一支高素质的设计、规划人才队伍，设计队伍在抗震设计理念上下工夫，能保证交处的设计产品无先天性缺陷。规划要使远离灾害易发地，或者说使建筑产品要满足以人为本的理念

强化和加快受损建筑的安全检测及风险评估, 要研究与引入建筑项目的安全设计思想、有效的抗震设计措施。在设计理念上除了适应人们现代生活的需要外，在相关细部作法和设备配置上挖掘其最原始用途，使房屋设计更趋理性化。比如，房屋的“门”本来是出入口和设在出入口能开关的障碍物，而现在的设计更偏重于防火、防盗的“障碍物”而忽视其出入口功能。防盗门一旦受力变形就不易打开，就丧失其出入口功能；康洁选择的最危险的逃生方式——跳楼，教学楼前面是操场，后面是菜地。“操场上是水泥地，摔下去肯定死，菜地里都是黄土泥巴，跳下去还有一点儿希望”。这一事例再一次说明窗户不仅用来通风、通光，还用来逃生，可将落地窗的防护栏推广到普通窗户并赋予消防、逃生功能。所以门、窗、防护窗，散水外场地硬化等细部做法也必须加以分析、研究，重新完善设计规范。厨房、卫生间管道比较多，作为临时避难场所更应考虑其安全性。不能因综合治理就全部安装防盗门窗，处理好社会安全综合治理同安全逃生的关系。

4．加强房屋建设质量监督是防震减灾的物质支撑，也是减轻地震灾害损失的重要措施

这场突如其来的重大公共灾难，考验和拷问的不仅仅是建设的“防震标准”。距北川县城15里路的刘汉希望小学顽强存活的事例再一次证明了加强工程质量建设任重道远，铁的事实提醒我们工程质量监督、监理不仅要实行备案制，还要强调政府监督评估。因为，建筑产品一旦形成，就成为社会的组成部分，就会直接或间接的影响社会生活。因而相关部门的“责任标准”也需要“修订”。

5. 对地震分布带上的建筑进行安全检测及风险评估是以灾为训的切实行动

汶川地震灾后对建筑进行的安全检测及风险评估为抓好工程质量、防震减灾提供了重要依据。利用四川地震评估资料，补充、迅速完善防震减灾规范。凭借四川灾后评估数据对我国23条地震带上的建筑进行安全检测及风险评估，在地震高烈度区，改造或加固危旧房屋，制定城镇和乡村防震规划，新建设施使用新的抗震规范。中小学、医院等人群密集区要成为城乡建设的“特别保护区”，使防震减灾落到实处。

6. 将防灾减灾教育制度化、终身化

政府必须做好地震的教育指导工作，在全民中形成地震是自然现象的科学认识，消除其恐惧心理。从幼儿园、小学、中学一直到大学开设防震减灾课程甚至学科。普及防灾减灾常识和规范，强化国民的防灾自护文化教育。地震中，娃娃连汗毛也没有伤一根的安县桑枣中学再次证明机会总是给予那些有准备的人，要把加强逃生演练作为一种技能进行培训，而不是应付检查的一种形式。

曾经问过一个四川朋友：有一个地震时能打开的防盗门，你会买吗？答：和一般的防盗门相比，价格不太高，可以考虑，因为地震毕竟是百年不遇的。“灾难并不是经常发生的，就是发生也未必轮到我”的思维方式必须转变为“灾难是随时会发生的，绝不可有侥幸心理”，解决“不是不知道，没想到，而是做不到”的思维和行为习惯定势。国民要形成危机意识，地震没来, 做好预防；地震来了，进行自救和施救。这些常识应该像走路和吃饭那样成为普通人生存的一项必要的技能。这是既遏制恐慌又减少损失的最好方法。

7. 结论

汲取教训，不是“以灾难为师”的全部。只有转变意识，将防震减灾落实到“人人的行动、技能的行动、时时的行动、事事的行动”中，我们才能在不能成功预测的情况下，使那些悲剧不那么惨烈。“5.1 2”是灾难，它也使人们的思想意识得以转变提高，最终也会获得对防震减灾的意识的理性认识。

参考文献

[1]http://baike.baidu.com/view/368150.htm

[2]http://www.china.com.cn/review/txt/2008-05/29/content_15527449.htm

[3]http://house.people.com.cn/GB/98384/99151/7306394.html

防震减灾宣传画册 篇8

中国地震局科技部关于进一步加强防震减灾科普工作的意见

各省、自治区、直辖市、计划单列市地震局、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团地震局、科技局：

为深入贯彻党的十八大精神，实施《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家地震科学技术发展纲要（2007~2020年）》，增强全社会地震灾害综合防御能力，不断提高全民防震减灾科学素质，最大限度减轻地震灾害损失，更好地服务和保障经济社会发展，现就进一步加强防震减灾科学普及工作，提出以下意见。

一、充分认识防震减灾科普工作的重要意义

我国地震多、强度大、分布广，地震灾害给人民群众生命财产造成严重损失。国内外防震减灾经验表明，拥有地震忧患意识和防震减灾技能的社会公众，能够主动做好震前防御工作，从容应对突发地震事件，自觉维护地震灾区社会秩序，积极协助政府有效减轻地震灾害损失。当前，我国正处在全面建成小康社会、实现“两个百年目标”的关键时期，进一步加强防震减灾科普工作，对于全面提升社会公众防震减灾科学素养，弘扬防震减灾先进文化，促进防震减灾工作与经济社会发展相融合，实现对突发地震事件的主动防灾、科学避灾、有效减灾，具有重要意义。

二、防震减灾科普工作的指导思想和基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，围绕落实党中央、国务院关于实施创新驱动发展战略和防震减灾工作部署，坚持主动、稳妥、科学、有效的原则，整合资源、突出重点、创新形式、示范引领，深入持久地开展防震减灾科普教育工作，持续增强防震减灾科普工作能力和全民防震减灾科学素养，大力推进防震减灾科普教育均等化，形成主动防灾、科学避灾、有效减灾的社会环境，最大限度减轻地震灾害损失，为全面建成小康社会提供地震安全保障。

（二）基本原则

坚持党委领导、政府负责、部门协作、社会参与、法制保障相统一；坚持日常宣传与应急宣传、阵地宣传与流动宣传、知识传播与技能培训相结合；坚持科学普及、示范引领、实践养成相促进；坚持因地制宜、分类指导、创新形式、丰富内容相协调。

三、防震减灾科普工作的主要任务

（一）普及防震减灾知识

将防震减灾知识纳入全民素质教育体系，推进防震减灾知识进机关、进学校、进企业、进社区、进农村、进家庭、进军营，坚持不懈的宣传防震减灾知识，做到家喻户晓、人人皆知。充分利用国家防灾减灾日、科技活动周、文化科技卫生三下乡、全国中小学安全教育日、科普日等重要时段和活动，通过科技咨询服务、发放科普资料、举办知识讲座和开展知识竞赛等多种形式，向社会公众普及防震减灾方针政策、法律法规、地震基本知识、监测预警知识、震灾预防知识、应急救援知识，提高全民防震减灾科学素养。

（二）推进防震减灾科普基地建设

创建防震减灾科普基地，到2020年前，建成100个国家防震减灾科普基地，建成1000个省级防震减灾科普基地。继续发挥各类科技馆、科普展馆、青少年宫、农村和社区科普活动站(室)、地震观测台站、地震遗迹遗址的防震减灾科普教育功能。中国地震局、科技部等部门共同制定国家防震减灾科普基地指标体系和认定管理办法，指导各地防震减灾科普基地建设工作。各省地震、科技等部门依照国家有关要求，推进当地防震减灾科普基地创建工作。加强防震减灾流动科普阵地建设，提高防震减灾科普的覆盖面，促进城乡防震减灾科普服务均等化。

（三）发挥防震减灾示范工程和活动的作用

把防震减灾科普作为重要内容，纳入防震减灾示范城市、示范县（区）、示范学校、示范社区、示范企业和农村民居地震安全示范工程。充分利用“院士专家西部行”、 “院士专家科普巡讲”、“科技列车行”、“科学使者校园行”、“科普惠农兴村计划”、“社区科普益民计划”、“农家书屋”等平台，推进防震减灾科普工作深入开展。

（四）繁荣防震减灾科普作品创作

推进防震减灾科技成果转化，形成满足各族群众、不同年龄层次和不同受众群体的系列化、高水平防震减灾科普作品。完善防震减灾科普产品市场化机制，推动社会力量参与防震减灾科普产品的开发与制作，举办产品博览会、交易会，建立产品交易平台，及时发布防震减灾科普产品需求信息。组织开展防震减灾科普作品比赛、优秀作品推介活动。

（五）增强大众传媒防震减灾科普传播能力

发挥电视传媒、广播传媒、平面传媒优势，促进集中宣传、日常宣传和应急宣传活动全面开展。发挥互联网、移动电视、手机等新兴媒体在防震减灾科普中的作用，不断提升防震减灾科普知识网络传播水平。加强大众传媒从业人员的防震减灾业务培训，推进防震减灾科普工作者与媒体的交流互动，提高媒体防震减灾科普能力和水平。建立健全媒体沟通协调机制，做好地震热点问题和突发事件的舆论引导。

（六）开展防震避险和自救互救技能培训

有计划地组织举办培训班、进修班、经验交流、应急演练等活动，不断提高各级领导干部震后应对与处置决策能力，提高各类人员抢险救灾、防震避险、自救互救、心理救治等基本技能，提高农村工匠地震安全农居建造技能。充分利用现代科技手段，创建具备实时、动态、交互等特点的网络科普咨询平台,开发内容健康、形式活泼的知识测试、游戏软件，提高社会公众参与的主动性和积极性。

（七）完善地震应急科普宣传机制

制定地震应急科普宣传预案和工作实施方案，健全完善突发地震事件应急科普工作机制。运用现代应急管理理念，开展应急科普的理论探索和相关技术开发，提高应对地震灾害事件的应急科普专业化水平。储备应对突发地震事件的科普资源，在全国范围内形成一批专业化的应急科普资源开发、集成及配送等机构，丰富应急科普资源总量。充分运用现代信息技术，建立网络应急科普资源合作共享的模式，推动网络应急科普资源的共享。

（八）强化国际科普交流与合作

学习国外先进的科普理念，引进国外先进的展教用品等优质科普资源，为公众提供优质科普服务，带动我国地震科普能力的提高。支持我国优秀的科普展品、作品走向世界。加强内地与港澳台地区的科技馆展教具交流与互展活动，鼓励两岸三地的地震科普人员进行学术交流与专题研讨。广泛开展地震科技夏令营、冬令营等青少年科普交流活动。

（九）加强防震减灾科普人才队伍建设

将防震减灾科普人才队伍建设培养纳入防震减灾人才培养规划中统筹考虑，为防震减灾科普提供人才保障和智力支撑。整合、协调现有科普队伍，引进和培养新闻传播、科普教育、艺术设计等专业技术人才，逐步形成一支专兼职结合、精干高效的科普宣传团队。通过项目合作、培训交流等多种形式，提高专职人员业务素质和创新能力。支持专家学者、鼓励离退休科技工作者从事科学普及工作。建立防震减灾科普宣传志愿者队伍，积极参加防震减灾科普宣传等工作。建立能够长期深入边远贫困地区和少数民族地区开展防震减灾宣传活动的科普宣传队伍。

四、防震减灾科普工作的保障措施

（一）加强组织领导

正确认识我国多震灾的基本国情，把防震减灾科普能力建设纳入国家防震减灾重大工程、科研项目和当地国民经济和社会发展的总体计划。加强领导，明确任务，落实责任。健全完善地震、科技部门之间防震减灾科普协作机制，加强组织协调和检查指导。

（二）完善政策保障

认真贯彻实施《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国科学技术普及法》，在全社会营造依法推进防震减灾科普的良好氛围。加强防震减灾科普工作的配套法规制度建设，明确政府、社会组织、企业及公民在防震减灾科普中的责任、权利和义务。研究制定开展防震减灾科普工作、推进科普资源共享共建等的相关政策。

（三）健全投入机制

各级政府应将防震减灾科普经费列入同级财政预算并逐步增长，为防震减灾科普工作长期持续开展提供必要保障。各级地震、科技等有关部门按照国家和地方预算管理的规定和现行资金渠道，统筹考虑和落实防震减灾科普工作所需经费。进一步完善捐赠公益性防震减灾科普事业个人所得税减免政策和相关实施办法，广泛吸纳境内外机构、个人的资金支持防震减灾科普工作。落实国家对科普单位的门票收入及县以上党政部门开展的科普活动的门票收入免征营业税政策，对境外单位向境内科普单位转让科普影视作品播映权取得的收入，免征营业税的政策。

（四）强化考核评估

尊重国际标准，结合我国国情，在《中国公民科学素质基准》中确定公民应具备的防震减灾科学素质内容，建立防震减灾知识普及指标体系，并将其纳入科普发展和科学素质实施的监测指标体系，进行评估和考核。建立科普活动实施效果评价机制，加大对防震减灾科普工作表彰和奖励力度，形成对科普活动的良好导向。各地结合实际，出台相关行业政策和激励制度，支持防震减灾科普事业发展，鼓励、扶持开展防震减灾科普示范活动。

防震减灾宣传画册 篇9

一、活动目的

坚持以人为本，预防为主，以保障广大师生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害、突发事件的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力。

二、活动时间

5月12日为“防灾减灾日”，5月7日至13日为防灾减灾宣传周。

三、活动内容

（一）大力营造防灾减灾宣传活动的浓厚氛围 紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题，大力弘扬近年来在应对汶川、玉树、雅安地震中凝聚的“万众一心、众志成城、不畏艰险、以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神。通过开展有针对性的防灾减灾科普宣传活动，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

1、在校园内书写标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

2、出一期以防灾减灾为主题的防灾减灾黑板报、手抄报等，宣传防灾减灾科普知识及有关法律法规。

3、联合家长、社会力量，配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

（二）扎实开展防灾减灾系列教育活动

通过国旗下讲话、主题班会、专题教育等活动，利用黑板报、手抄报等形式，以观看灾害题材影视片、应急逃生演练等为内容，推进学校防灾减灾宣传教育活动深入进行2018“5.12防灾减灾日”宣传活动方案2018“5.12防灾减灾日”宣传活动方案。提升紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

（三）认真开展校园安全隐患排查和整改

活动期间，我们要树立“隐患就是事故”的观念，对教室、微机室、过道、厕所、围墙等公共建筑设施，以及校园周边环境进行一次全面排查，做好排查记录，做到不走过场、不留死角，发现隐患及时整改，防患于未然。

（四）积极开展防灾减灾应急演练活动

我校要根据《太原市教育局关于开展纪念“5.12”汶川地震十周年、国家防灾减灾日防震减灾宣传系列公益活动的通知》文件精神，紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题，进一步完善各类防灾减灾应急预案，因地制宜组织开展应急演练活动，提高预案的针对性和可操作性，进一步规范各类灾害的应对处置程序，确保师生熟悉灾害预警信号和应急疏散路径，责任明确到人、落实到位，提高校园综合防灾减灾能力。

四、活动要求

（一）各年级高度重视“防灾减灾日”活动，加强领导，认真策划，周密部署，保证防灾减灾活动顺利开展。

（二）根据学校实际情况，各年级采取适合学生特点、寓教于乐的方式，多题材、多角度、有针对性地进行宣传教育，防止图形式、走过场，确保防灾减灾宣传教育活动取得实效。

（三）要广泛发动，加强联系，主动与有关部门沟通协调，借助社会力量共同做好学校防灾减灾工作。

（四）要认真总结“防灾减灾日”活动的经验和取得的成效，保存好活动资料。并在集中开展宣传教育活动的基础上，把一些行之有效的形式和方法制度化、经常化，建立健全防灾减灾工作的长效机制，推动我校防灾减灾工作长期有效地开展。

娄烦县天池店乡第二寄宿制小学

学校防震减灾宣传工作总结 篇10

一、学校领导重视防震减灾科普基地的创建工作，为此，成立了创建工作领导小组，开展防震减灾领导工作，从精神和物质上给予大力的支持。

组织机构：

名誉校长：王盛（区科技局副局长）

龚晓华（区教育局副局长）

任建军（勾山街道副书记）

校长：王康珍

校委会成员:李朝阳、胡海忠、梁海舟、王赛亚、周良平

专家服务团队：叶宁（市科技局地震处）

史济光（区科学学科带头人）

二、投入资金，加强硬件设备的购置，为防震减灾工作提供物质上的保障。

1、投资万余元装修科普教室；

2、投资一万五千余元，配置多媒体设备；

3、投资四千余元，完成展板和宣传橱窗的制作；

为更好的开展这项工作，与市区科技局协商，将计划购置“地震带分布”沙盘，地动仪模型、地震知识互动触摸屏等。

三、积极开发防震减灾校本课程，挖掘社会资源，加强对防震减灾知识宣传和教育。

1、每学年邀请市地震处叶宁老师、区科技局的有关专家到学校开展防震减灾知识讲座，对学校的宣传工作进行指导，并对学校的宣传员进行培训。市区科技局领导多次到我校对开展的这项工作进行技术上的指导。

2、在学校内开辟了专门的地震宣传活动室防震减灾宣传场所，保障了宣传活动的阵地。

3、每学年以班级为单位组织学生参观防震减灾活动室图片展览，认真学习防震减灾应急避险知识。

4、在汶川大地震发生后，联合德育处，及时地发动各班宣传员，通过以防震减灾为主题的黑板报专刊、主题班会等形式对广大的学生进行防震减灾知识的普及和珍爱生命的教育。

5、在汶川大地震、玉树大地震发生后，由党支部、工会、团委组织牵头，在学校内外进行了募捐活动，共募集资金8万多元支援灾区，并分发科普小册子，及时地进行防震减灾知识的宣传和普及。

6、建立了防震减灾科普教育课外兴趣活动小组，做到了有活动计划，有实施开展的情况，有总结。由科学老师进行指导。

7、开展学习防震减灾知识为主题的主题班会课，加强对防震减灾知识的学习与测试。8、2009年5月学校举行“全省万校师生应急避险大演练”，市科技局副局长石兆文、区教育局副局长龚晓华、区科技局副局长王盛、勾山街道副书记任建军、各中小学、幼儿园分管安全工作的校级领导参加了此次活动。

9、制定《地震自救逃生安全演练方案》和设计了《紧急疏散线路图》，并根据方案在每年年底和第二年5月份进行紧急疏散演练。

10、指导和组织学生家庭参加市科技局举办的防震减灾知识竞赛活动，获得市三等奖。为更好的开展将来的工作，下一步我们结合学校的实际，准备加强以下工作：

（1）组织突发性的地震应急避险和自救互救模拟演习。

（2）编写校本课程，并进行投入使用。

（3）充分利用学生的力量，以小手牵大手形式，进行防震减灾知识的宣传。

（4）与学校德育处联合举办防震减灾为主题的征文、知识竞赛等系列活动。

（5）继续投入资金购置防震减灾有关硬件设施和设备。

（6）利用市地震监测站、设在勾山的区科技园等课外科普基地，让学生深入了解防震减灾知识，提高实践能力。

（7）开发自身科普教育网络系统，强化学生的防震减灾意识。

舟山市普陀区芦花中学

防震减灾宣传画册 篇11

【关键词】3S技术；高速公路；防震减灾，应用

一、前言

“要想富，先修路”。高速公路作为一种现代化的公路运输通道在当今社会经济中正在发挥着越来越重要的作用。实践证明高速公路作为基础设施对沿线的物流、资源开发、招商引资、产业结构的调整、横向经济联合起到积极的促进作用。为使高速公路的运输功能的高效发挥，确保高速公路沿线免受地质灾害的影响至关重要。地质灾害是指在自然或者人为因素的作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐碱化等。地质灾害极大地影响高速公路的设计，施工和运营管理，而3S技术在高速公路防震减灾中的应用有效的解决了这个问题，给国家带来了经济效益与社会效益。

二、3S技术概述

3S技术是遥感技术（Remote sensing，RS）、地理信息系统（Geography information systems，GIS）和全球定位系统（Global positioning systems，GPS）的统称，是空间技术、传感器技术、卫星定位与导航技术和计算机技术、通讯技术相结合，多学科高度集成的对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。

全球定位系统简称GPS，由24颗卫星构成，有6个相互相距60度的卫星轨道面，在地球表面上任何地方任何时刻，在高度角15度以上，平均可同时观测到6颗卫星，最多可达9颗卫星。该系统具有全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性和实时性的导航、定位和定时功能，能为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。

遥感简称RS，遥感技术是在现代物理学、空间技术、计算机技术、数学方法和地球科学理论的基础上建立和发展起来的边缘科学，是一门先进的、实用的探测技术，目前正进入一个能快速、及时提供多种对地观测及测量数据的新阶段。

地理信息系统简称GIS，它能把各种信息同地理位置和有关的视图结合起来，并把地理学等各种应用象、遥感、GPS技术等融为一体，利用计算机图形与数据库技术来采集、存储、编辑、显示、转换、分析和输出地理图形及其属性数据。

利用这3种技术功能的互补性[1]，将RS、GIS、GPS3种独立技术中的有关部分有机集成起来，其功能更为强大，可实现对各种空间信息和环境信息的快速、机动、准确、可靠的收集、处理与更新。称之为3S技术。

三、3S技术在高速公路防震减灾中的应用

（一）在高速公路勘测设计阶段的应用

高速公路勘测设计阶段包括：高速公路选线，定线，平面设计，纵断面设计，横断面设计等内容。高速公路沿线的地质情况影响着勘测设计阶段各个部分内容，避让或者以最短距离穿过不良地质区域，减少后期运营养护及治理地质灾害的费用是每个设计人员始终把握的核心。3S在勘测设计阶段应用给设计人员提供了方便，其中RS可以把路线要经过的整个区域的遥感卫星图像提供给设计人员，从而设计人员可以分辨出地形良好，便于布线区域；同时选出可能发生地质灾害区域，便于设计人员进一步到现场去分析判断。GPS的应用对设计人员到现场踏勘起到了非常重要的作用。GPS可以为设计人员提供定点，定位坐标，弥补遥感卫星图像具体点位坐标缺失的劣势，从而为设计人员现场踏勘所得地形，地质资料提供具体坐标。把勘测设计阶段收集的资料综合起来，综合考虑，进行高速公路的设计，这就是GIS的应用。GIS能把地质等各种信息同地理位置和有关的视图结合起来，供设计人员综合比选，大大减轻了设计人员的工作量。

（二）在高速公路施工阶段的应用

高速公路施工阶段，施工人员安全与施工质量是至关重要的，其中施工人员安全是放到第一位的。3S技术的应用提高了施工人员的安全系数。高速公路的施工难免会对周围环境造成影响，其中地质情况变化是人们难易预测的，崩塌、滑坡、泥石流，地震等地质灾害随时可能发生，3S技术的应用缓解了这种情况，用RS得到施工区域的遥感卫星图像，判断可能发生地质灾害的部位，以及施工对周围环境的影响范围与影响程度，从而进行地质评价，提出防治的方案与措施；把GPS发射器布置在可能发生地质灾害区域的特征点上，进行实时监控，获得特征点三维坐标、速度和时间；把实时拍摄的遥感卫星图像和GPS接收到的数据输入GIS中，施工人员就可以从GIS中得到该区域地质变化趋势，从而尽快采取措施，必要时组织施工人员撤出施工现场，保证施工人员的安全。3S技术的应用也极大地提高了施工工程的质量。施工质量是整个工程的核心，保证施工质量是所有施工人员的职责所在。使用RS获得整个施工区域的气象遥感卫星图像，提前预测施工现场天气情况，有利于施工中水泥等特殊材料的保管和应用，从而保证工程质量，确保抵抗地质灾害的能力；使用GPS可以获得精确地放样点位和工程构建的精确尺寸，减少误差，从而提高防震减灾的等级；而使用GIS可以记录，整理施工阶段整个过程的RS和GPS数据，为地质灾害发生前判断高速公路薄弱环节，进而采取加固措施提供科学的依据。

（三）在高速公路运营养护阶段的应用

高速公路投入使用后，在公路运输方面起着不可代替的作用，所以确保高速公路的通畅，功能的发挥是运营养护阶段的主要任务。高速公路运营养护阶段发生的地质灾害中，一部分来源于防护设施的老化，一部分来源于施工阶段对周围环境干扰的后期效应，还有部分来源于不可抗力的因素，比如地壳运动引起的地震等。防护设施的老化可以通过定期检查更换予以消除，但施工对周围环境干扰的后期效应是不可预测的，必须通过RS拍摄遥感卫星图像，布置GPS发射器，利用GIS实时监测分析高速公路周围地质变化，做到防患于未然。对于由于不可抗力因素引起的地质灾害，首先要求高速公路本身就有一定的抵抗能力，其次高速公路作为主要的抗震救灾渠道，是通往灾区的快速路，利用RS拍摄的遥感卫星图像，观测受灾情况，利用GPS定位重点受灾区域，利用GIS合理调配抗震救灾人员与物资的运输，对挽救灾区人民生命与财产起到重要作用。

（四）3S技术在高速公路中的应用前景

我们可以用“两只眼睛一个大脑”来通俗地描述3S技术在高速公路防震减灾的应用思路。“两只眼睛”分别指遥感技术（RS）与全球卫星定位系统（GPS）技术，“一个大脑”指地理信息系统（GIS）的综合管理、规划和决策。3S技术在高速公路勘测设计阶段，施工阶段和运营养护阶段的应用，使得GIS系统在防震减灾方面数据比较完善，从而可以做个全国高速公路防震减灾方面GIS区划，划分为不同等级，便于领导人决策，将对整个交通发展意义重大。

四、总结

高速公路是现代经济发展对交通需求的客观反映，其不仅是交通现代化的重要标志，也是国家现代化的重要标志。3S技术在高速公路防震减灾中的应用带来了良好的社会效益和经济效益，是交通发展的必然趋势，具有很好的发展前景。

【参考文献】

[1] 邓爱丽，庞清江，鹿新高，王伟.3S技术在我国洪水预报中的应用[J].水利经济，2010，28[4]：45-47

防震减灾宣传画册 篇12

关键词：防震减灾,学生,生存能力

存能力。

自然灾害是当今世界的重大问题之一, 严重影响人类经济社会的可持续发展, 甚至威胁人类的生存。我国是世界上自然灾害最多、活动最频繁、危害最严重的国家之一, 种种灾害都严重危害人民的生命财产安全, 影响小康社会的建设进程。我校借助全市初中学生组织综合实践活动的有利条件, 加强了学生的防震减灾安全教育。市地震局在学校建了一间防震减灾安全教育室, 我们坚持基础教育同防震减灾一起抓的指导思想, 把握积极有效的原则。深入开展防震减灾教育工作, 通过悬挂横幅、制作宣传版面等多种形式, 把防震减灾法律法规教育、地震科普知识教育和紧急避震、震后自救互救教育相结合, 不断总结经验, 探索防震减灾教育新方法。下面就关于在学校开展防震减灾科普教育, 谈谈自己的看法。

一、了解我国地质自然状况和地震历史案例, 增强防震减灾教育的必要性

我国位于两大地震带———环太平洋地震带与欧亚地震带的交汇处, 受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压, 地震断裂带十分发达, 大地构造、位置决定了地震频繁、震害严重。20世纪以来全球共发生了四次8.5级以上的强烈地震, 其中两次发生在我国;全球共发生两次导致超过20万人死亡的强烈地震, 也都发生在我国。上世纪以来, 我国发生六级以上地震800余次, 因震灾造成的人员伤亡占各种灾害人员伤亡总数的54%, 地震灾害位于群灾之首。对于潜在的地震灾害, 我们应如何对待呢?那就是加强防震减灾教育, 提高人民的生存能力, 未雨绸缪、防患于未然。

2008年5月12日的汶川、北川大地震, 尽管伤亡极其惨烈, 但也有许多成功避震的案例。例如, 在紧邻震害最为惨烈的北川县有个安县, 该县的桑枣中学全校2200多名师生在震害中无一人伤亡。原因就是学校重视防震减灾教育, 学校在震前除对存在安全隐患教学楼加固外, 每学期至少组织一次紧急疏散演练。当地震发生时, 学生在老师的组织下, 有秩序地快速由教室撤离到操场, 避免了师生的伤亡。还有, 在这次大地震中, 平武县南坝小学大部分校舍坍塌, 人员伤亡惨重, 全校870名学生死亡173人, 但该校的一个学前中班在地震时在校的43名学生却无一人伤亡。原因是该班班主任老师在日常以做游戏的方式带领学生进行过逃生演练, 当大震发生时, 在老师的指挥下, 大部分小朋友很快有序地按演练路线到达操场, 部分弱小的学生也在老师的帮助下, 迅速撤离教室, 到达安全地带。

大量地震事例表明, 只要加强防震减灾教育, 使人们掌握避震技能技巧, 消除恐震心理, 当地震来临时积极应对, 措施得当, 即可最大限度的减少震害带来的人员伤亡和财产损失, 将地震灾害的破坏减轻到最低限度。

二、努力普及学生的地震科学知识, 提高防震减灾意识

为了确保地震科学知识的普及和防灾、抗灾、灾害应急对策的顺利实施, 学校根据本校的具体情况, 在日常教育和教学活动中, 采取多种有效的方法和途径, 有计划、有目的的进行防灾对策教育, 使地震科普知识和防灾知识得以普及并落到实处。

我们将地震减灾等科普知识编写成宣传册, 在学校安排一定的教学课时, 通过一定的教学和活动形式把地震的成因及危害, 地震的预测预报途径及地震来了怎么办等基础知识, 作为基本常识向学生讲授。使参加实践活动的学生能够了解和认识地震这一自然现象, 并充分理解强烈地震会造成建筑物破坏和人身伤亡的危害性, 增强人们对地震这一自然现象的认识。通过大量地震资料和数据, 使学生认识地震是地球内能量释放的一种形式, 是常见的自然现象, 从而帮助学生树立科学世界观, 消除对地震的神秘感和恐惧感。另外也开展多种形式的宣传活动, 譬如组织学生观看地震科普知识电影、光盘, 运用展板和板报举办科普讲座, 使学生能够更方便地学习、了解和掌握地震知识, 为防灾、抗灾、救灾做好知识准备。

三、开展各种实践活动, 丰富防震减灾教育内容

国家对学校的防震减灾教育要求明确, 2009年5月1日施行的《中华人民共和国防震减灾法》中第四十四条明确规定, 学校应当进行地震应急知识教育, 组织开展必要的地震应急救援演练, 培养学生的安全意识和自救互救能力。

首先是我们将防震减灾科普教育活动纳入学校工作计划和教学工作计划。由校外教育处统一安排的防震减灾科普教育课程每周不少于一课时。同时, 我们要求在校本课程中渗透防震减灾的相关知识, 以体现省级防震减灾科普示范学校的特色。

其次是周密组织防震紧急疏散演练活动, 紧急疏散是防震的必修课, 是地震震感过后有效逃生的重要手段。因为我校处于郯庐地震断裂带, 尤其需要加强防震减灾意识。我们依据学校《防震紧急疏散预案》定期组织防震减灾演练。在活动中学生已熟练掌握遭遇地震灾害等突发事件时的逃生办法。无论是对学生, 还是对学校来说, 紧急疏散演练的效果已经远远超出了它本身的意义。

防震减灾知识的普及, 是民族生存能力提高的一个重要标志, 它关系到每个家庭的和谐幸福。学校是科学文化传播的主要阵地, 应结合珍爱生命教育和生存能力培养教育等活动, 加强防震减灾教育, 让学生掌握防震减灾的知识和技能, 从而提高他们的生存能力。

参考文献

[1]高永强.石家庄市防震减灾应急管理研究[D].河北大学, 2010.