学生打架斗殴反思范文

学生打架斗殴反思范文（通用11篇）

学生打架斗殴反思范文 篇1

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，可以称之为学校安全教育与管理的顽疾，层出不穷，屡禁不止。以我校为例，尽管学校三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度，但一直以来，学生打架斗殴事件屡屡发生，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。杜绝打架斗殴事件一直是教育工作者的一项重要而艰巨的任务，根据多年的班主任工作经验，我认为对打架斗殴事件应做到“未雨绸缪，及早防范”。

医学上讲究“查找病因”、“对症下药”。对打架斗殴这样的“顽疾”也应该首先探析学生的心理原因，然后才能有针对性地采取措施，有效预防。日前，笔者通过调查问卷、访谈、座谈等途径，将中学生打架斗殴的心理原因加以搜集整理，大致概括为以下十个方面：

一、父母疏于管教，学生在外结交不三不四人等，成帮结派，惹事生非。不少学生家庭或因单亲、或因父母下岗忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，致使学生结交了社会上的不良人员。尚未具有明辨是非能力的孩子从所谓的“哥们儿”那里寻求到“温暖”，受他们挑唆、利用而参与斗殴。

二、父母管教手段过于暴力，造成子女心理上的暴力倾向，多数表现为“在家是羊，在外是狼”，内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切；

三、早恋引起“争风吃醋”，这种颇有中世纪欧洲骑士决斗风格的打架斗殴事件比例可观；

四、虚荣心作祟，死要面子，往往于“骑虎难下”之势，挥舞起拳头；这种情势往往取决于围观者的态度，如果看客较多，起哄、叫嚣，那势必造成为“面子”而斗殴。

五、受影视媒体影响，崇拜黑社会“老大”，于是在现实生活中模仿，企望以拳脚“打败天下无敌手”，“天地间唯我独尊”；随着住宿学生的增加，寝室之间演变成“帮派”林立，明争暗斗，大仗时有，小仗不断。

六、“变态自尊”。此类学生因种种非智力因素导致自卑感严重，担心他人嫌弃自己，因而表现出“变态自尊”——因怀疑、敏感而容易在外界刺激下激起愤怒情绪，选择“用拳头找回自我”；

七、心理不相容。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，更严重者当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手；

八、暴力网络游戏的影响。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给青少年的身心健康带来极为不良的影响。虽然他们在游戏中经历对峙搏杀，暂时得到一种快感和乐趣，但也很容易模糊现实和虚幻之间的界线，从而造成真假错位。另外，在游戏的暗示作用下，青少年会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题，严重的会导致犯罪；

九、以暴制暴。这类学生本是事件受害者，但未能采取正当手段维护自身利益，解决问题，反而纠集社会上不良分子，以暴力手段实施报复行为，由受害者变为害人者，导致恶性后果；

十、精神世界的极度空虚。因为空虚，他们选择早恋、网络、物欲„„甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被暴力充斥，成为打架斗殴的直接诱因。

俗话说，“心病还需心药治”，作为教师应努力提高心理健康教育的认识和能力，从维护学生心理健康、解决心理问题的角度，有针对性地采取措施，有效预防打架斗殴事件。

一、充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流、书信、探病、家长会、开放日等（尽量不请家长到学校，那样会造成家长和学生的反感情绪，不利于沟通）。通过沟通，灌输给家长正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。同时，与学生平等交往，做他们的知心朋友。担任班主任工作以来，我一直坚持与学生在“日记”中进行交流，在学习、生活中为他们排忧解难，让他们体验到老师的真诚与关爱。师生间产生一种介乎朋友、亲

人的感情，学生遇到问题能够主动及时与我沟通，有利于及时发现问题苗头，及早解决；

二、加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座等形式，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，是青少年犯罪的常发案件，后果严重；同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制暴”的恶性循环。九八年我担任汽车驾驶班班主任的时候，针对班级男同学较多、校园周边打架成风的实际情况，聘请了沙河镇站派出所法制科长担任我们班的校外法制辅导员，定期开展法制教育讲座，取得了很好的成效，对打架斗殴起到了一定的遏制作用；

三、培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中心”的特殊性，学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、主题班会、演讲、朗诵比赛等各种文明活动，不仅可以培养学生的团体精神、竞争意识、交际技巧和责任感，还可以使他们体验到自身能力及价值，从而满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

四、倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”，应动员全社会力量，使学生远离带有暴力色彩的网络游戏，并通过专家讲座、小组讨论等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督孩子按计划行事，探讨学习与电脑游戏两不误的方式„„

五、从科学的角度审视中学生“早恋”。作为教育工作者应首先明确，早恋是一个学生成长中很可能遇到的自然现象，这是心理因素使燃，与道德规范无关。不要轻易将之与道德败坏联系到一起，否则势必影响学生的心理健康，甚至会起到反作用，造成恶性后果。家长和老师必须转变传统观念，给中学生一把科学的钥匙，坦然面对“早恋”问题。既要让他们明白：青春期对异性产生朦胧好感是正常的，又要使之认清早恋的危害性和后果；既要鼓励正常的异性交往，又要教育引导他们把握交往尺度和交往距离；

六、加强学生自身修养，形成正确的人生观、价值观。克服“死要面子，活受罪”的虚荣心理，明确自尊是一个人具有积极意义的品质，培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养，培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质，由“看不惯”转变为“互为欣赏”，改善“心理不相容”；

七、克服侥幸心理。为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的关键。

八、避免刺激言行。常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。班主任必须专门对学生做这方面的教育。学会冷静。经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。学会忍让。教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方轻微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。

禁止打架斗殴 篇2

为什么公猫爱打架？

喵星人中好勇斗狠的往往是公猫，这是一个历史遗留问题。

公猫的小心眼

公猫喜欢打架，首先是由于它们非常“小心眼”，简而言之，它们在乎的事情非常多。

地盘

公猫往往存在争当老大的意识，总希望自己的地盘不受别的猫侵犯，即便和其他猫咪生活在小小的室内，这种意识还是普遍存在的。

雄性激素

相比母猫，雄性激素分泌旺盛的公猫，一旦遇到陌生或不顺眼的猫咪，总会通过互相恐吓和打斗解决问题，这甚至成为了它们相互熟悉的手段。

女朋友

每当发情期时，公猫总要通过打架来争夺女朋友，也就是交配权。并且为此会经历数场激烈的打斗。

母猫不爱打架吗？

相对公猫，母猫则要好很多。但当母猫受到威胁，同样会采取威胁对方的手段，也会发生小的打斗，比如抽对方巴掌。但几乎没有一场会引起挂彩的激烈打斗有母猫参与。

针对与汪星人的劝架

作为“惟二”与人类最亲近的伴侣动物，喵星人与汪星人经常会发生矛盾，当它们打架时，主人要根据情况适当干预。

喵星人与汪星人，武器不同

大部分情况下，喵星人的战斗武器要比汪星人丰富。

喵星人

抓、咬、挠、踹、拍

身体灵活，速度快

爪子锋利，杀伤力大

逃跑速度快，可以跳得很高

汪星人

主要靠咬和扑

灵活程度一般，速度快

牙齿锋利，杀伤力大

逃跑速度快，跳得不高

这些特点导致在身体条件相似的情况下，喵星人打架往往占上风。

你家猫咪是小战争贩子吗？

其实喵星人本身不是好战的民族，大规模的厮杀很少见，但小规模的冲突却时有发生，你家的猫咪也是小战争贩子吗？

1你家喵星人打架的对象是？

结论：喵星人的斗争主要还是内部斗争，其他关系比较近的哺乳动物也会偶尔被牵扯进来。

2你家比较爱打架的猫咪是公猫还是母猫？

结论：在喵星人中，很少有积极好斗的“女打手”，事实上，公猫更爱打架，母猫则要和平得多。

3当你家喵星人打架的时候，你曾经参与过的劝架结果如何？

结论：由于喵星人很少死斗，所以不少主人还是可以将它们分开的。但其中不少主人由于判断不正确、劝架方法不得当而让自己受伤。

看大小来劝架

当喵星人和汪星人发生战斗时，劝架方式主要看汪星人的大小。

对方是小型犬

如果对方是小型犬，身材和猫咪相似或比猫咪还小，那么吃亏的往往是汪星人。猫咪锋利的爪子很可能使对方受伤，特别是一些运动神经迟钝的犬种，比如北京犬或巴哥犬，很多会被喵星人挠伤眼睛。

解决方案 遇到这种情况，请尽快解救汪星人，如果家有这样的狗狗，则要经常给猫咪修剪趾甲，避免它们受伤。

对方是大型犬

如果对方是大型犬，在脾气温和的情况下，很多大狗狗其实并不会搭理挑衅或态度凶恶的猫咪。但如果狗狗的情绪不太对劲，则要尽快解救猫咪。因为大型犬的牙齿锋利，而哪怕是金毛寻回猎犬及哈士奇这样对人类非常友好的狗狗，看到猫咪也可能忍不住上去玩“咬住——抛飞”的游戏。

解决方案 在你的喵星人被当球咬着抛之前，赶紧解救它吧。

针对与蓝星人的劝架

有时战斗也可能发生在喵星人与蓝星人之间，特别是不懂事的小孩子很喜欢欺负猫。遇到这种情况，无论如何都要先将他们分开，然后限制小孩再接触猫咪，直到教育他懂得如何与猫咪和睦相处为止。否则无论是谁先发起的战斗，受伤的大多是小朋友，而最终倒霉的一定是喵星人。

不要让3岁以下的小朋友单独和猫咪相处。

当猫咪要和小朋友接触之前，一定要好好帮它们修剪趾甲。

家里有小朋友来做客时，请将喵星人隔离。

一定要告诉小朋友，喵星人不是玩具和食物。

针对猫咪之间的劝架

大部分激烈的打架斗殴都发生在朝夕相处的猫咪之间，是否需要劝架，如何劝架可是有讲究的。

打架还是玩闹？

很多养猫人也许并没有见识过猫咪真正激烈的打架，如果只是玩闹，或打得并不厉害，完全可以交由猫咪内部解决，否则就要想办法劝架了。

小打小闹

猫咪之间经常会有一些小打小闹的游戏，比如玩你追我赶，并且互相当作捕猎对象一样扑闹，虽然也会互相扇巴掌、啃咬对方，但并不严重。有时也会互相威胁，虎视眈眈地试探对方的反应，但并不会发生剧烈的打斗。这些情况下，一般不需要主人上去劝架，只要在一旁观察就可以了。

用爪子互相挑逗。

玩你追我赶互相扑的游戏。

至少一只猫四脚朝天躺在地上。

抽巴掌，按住对方的头。

发出呜呜的威胁声音，虎视眈眈地对视。

发生在异性之间。

为什么要观察？

大部分情况下，即便猫咪打架，也是它们自己的问题，最好不要人为介入，因为只有打架分出胜负，地盘、女朋友等问题才能得到解决。所以即便在它们已经互相威胁非常严重或开始打架的初期也不要插手去管。当它们纠缠在一起，并可能会受伤的情况下再插手干预。

严重厮杀

有时，猫咪也会发生严重的打斗，属于真正的打架。与小打小闹相比，这种斗殴是十分激烈的，双方会发生凄厉的叫声，并撕咬成一团，一开始可能只是互相抓咬，到最后会纠缠在一起。如果发生这种情况，可能就需要主人上去劝架了。

之前曾经有严重的互相威胁以及嘶吼情况。

互相撕咬抓挠得非常厉害。

猫毛满天飞，周围生物不敢靠近。

发生打斗已经超过1分钟。

两只猫咪撕咬、蹬踹并且已经抱在一起无法分开。

发生在公猫特别是未绝育的公猫之间。

可能会受伤吗？

猫咪严重斗殴之后，很可能会受伤，但一般不会太严重。

伤口集中在头颈部

猫咪打架的时候，通常会拍打对方脸部、咬住对方颈部、抓挠并且蹬踹对方头部，所以很多伤口都会出现在头颈以及耳朵等部位。

一般不会太严重

伤口一般都是抓伤以及并不太严重的咬伤，但有些伤口可能靠近耳朵、唇部、眼睛周围等脆弱的地方，还是要注意。

有些伤口很深

猫咪打架一般不会出现大面积撕裂性咬伤，但由于猫咪牙齿很小，有些咬伤是极小但深的孔洞，很难察觉。这种很深的伤口可能造成感染，比如江米条就曾经与猫打架被咬伤皮肤，被发现时已经感染肿胀，需要去医院打消炎针。

消毒要注意

比较浅的伤口，可以自己消毒，如果用碘酒，涂抹之后需要用酒精把碘酒擦拭干净，以免猫咪出现碘中毒的情况。

无损伤劝架大法

战斗已经很激烈了，蓝星人不得不插手干预，这时，一定要注意方法，以免劝架不成反受伤。

这些事情不能做

劝架时，这些事情千万不能做。

徒手拉开

当猫咪已经打成一团，叫声异常惨烈时，千万不能伸手将它们拉开，很多养猫人有过教训，如果你此时徒手干预，很可能受到波及，双手轻则破皮，重则鲜血直流。最重要的是，即便如此，也没能成功将它们拉开。

呼叫名字喊停

还有一些主人在一旁呼喊两只猫咪的名字，妄图制止它们，但这对于肾上腺激素急剧上升中的猫咪来说是不管用的，即便平时特别听话的猫咪，此时也不会听你的命令。

有效劝架指南

当你确定需要进行干预的时候，可以按照以下步骤进行。

分开它们

此时，猫咪很可能已经打成一团，你抱着我咬，我抱着你蹬踹，无法分开。你可以通过这些方法将它们分开。

盖棉被

用一条大棉被将猫咪盖住，然后用手轻轻拍打，猫咪因为受到这种突发情况干扰就会分开，钻出棉被四散逃到有亮光的地方。

泼水或喷水

也可以用水枪喷猫咪，当它们被淋湿并受到惊吓时就会分开，无心恋战。如果你没有水枪，也可以泼水去浇，但一开始可以先洒一些水看看它们的反应，实在不行再整盆倾倒。

如果是混战？

如果家里的猫很多，主战的两只很容易影响其他猫咪，导致精神紧张，形成混战，这时就需要先分开主要的战斗圈，其他看热闹的猫咪就会散开了。

进行隔离

当把它们分开之后，用棉被或衣服包住其中一只平时比较乖巧的猫咪（也不能徒手，因为此时猫咪很敏感），然后关到别的屋子里，将两只猫咪进行隔离。因为猫咪打架是分很多场的，此时将它们分开，猫咪胜负未分，一定会不服气地想要再战。

给予安慰

隔离之后，应该等两只猫咪冷静之后，观察一下是否受伤，并且通过抚摸、给罐头等手段对双方进行安慰。如果只是临时闹矛盾，待双方情绪平稳之后可以解除隔离。如果是在猫咪发情期或两只猫咪恩怨很深，就要进行长时间隔离了。

绝育很重要

大学生打架斗殴案例 篇3

谢姓大学生20日在网上写下惊魂记，并公布4张他的卧床照，画面上的他全身挫伤、大片瘀血，以及四肢肿大、脖子装设颈部固定器，伤势严重，网友留言纷纷抱不平，质疑难道桃园县出现飚车族?

谢姓大学生表示，他20日清晨5时骑摩托车时发现对向车道有摩托车司机跨越双黄线，逆向差点撞上他，因此下意识按喇叭。

未料对方竟掉头，向他追赶而上，他警觉加速向前，却发现后方另4辆摩托车、共七八名恶煞全掉头追他，不巧遇到路口红灯，他车速放慢，竟遭其中一名男子以球棒打倒在地。

学生打架斗殴的检讨书 篇4

[学生打架斗殴的检讨书(共2篇)]篇一：打架检讨书2000字

我由于近期与..同学发生争执并动手打架。经过两个星期的反思和家长的教诲，我认识到自己犯的错误的严重性。我对自己的冲动十分的后悔，并且对...十分抱歉。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间[学生打架斗殴的检讨书(共2篇)]也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境是靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么就不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

这次打架的主要原因是对于自己的日常行为的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我打架的重要原因。试问：如果我很重视自己的日常行为，我自己会随意打架吗？这个错误也反映到了我平时没有打架的时候。很多时候，往往我并没有自始至终保持严谨的作风，这种行为虽然没有扰乱老师和同学的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校的每一条规矩都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真执行,并坚决不触犯.错误的性质是严重的。这种行为本身就是违背了做学生的原则。我只是由于自己的冲动，和一时的想法，完全没考虑到此事会造成多大影响。这也是不对的，学校是一个集体，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的不是一个两个人，同时，我这样做，实际上是不成熟的表现。而且给老师带来了很大的麻烦，老师们工作繁忙，还要分出心思来处理这件事情，平息影响。因此我感到十分对不起老师。是我的冲动及心理上的不成熟，让忙碌的老师们多操了许多心。我在此真诚地说：“老师，对不起，请您们原谅。”

其次，我打架的行为还是破坏学校内团结的表现。学校是一个大集体，每个人，每个学生都是学校的一个分子。我不应该破坏它。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该是团结的，互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给学校和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在再有类似的事情发生。如果再遇到这种事，我不会再这样做。

望老师们给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如

何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心里感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的，打架是心理不成熟的表现，其结果损害了多方利益，本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心。现在的我对自己充满了悔恨，由于一时的冲动造成了这么恶劣的后果，悔恨自己的冲动片面与无知。

事情既然应经发生了，我们不只要积极主动的交代错误，向„„同学赔礼道歉。更要从中总结教训，以这次打架事件作为一面镜子，经常检查自己，作自我批评告诫自己，每当冲动的时候就要以此事警示自己，从根本上消除冲动这一毛病。

我已经深刻的认识到自己的错误，对老师作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但如果写得不好，只能怪自己,老师,我已经深深认识到了自己的错误,也由衷的希望您能原凉我,我将用实际行动报答您对我的信任,再次向您表达我的歉意!篇二：在学校打架的检讨书范文

在学校打架的检讨书范文

尊敬的政教处老师：

对不起，老师！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。

但我不连最基本的也做不[学生打架斗殴的检讨书(共2篇)]到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。

我知道我应该认真检讨自己的行动：

学校学生打架斗殴事件的处理意见 篇5

为了严肃校纪，维护正常的教学秩序，保证学校各项工作的顺利开展，现将学生打架斗殴事件处理意见如下：

一、同学间因事发生口角和磨擦，应本着与人为善，互相谅解的态度，及时报告班主任或校治保组进行调解。

二、学生因事打架斗殴，虽未造成明显伤害，但凡动手动脚者，一律给予留校察看半年处分。若需治疗(不住院)其费用由打人者赔偿。

三、学生因事打架斗殴，造成住院治疗的，除赔偿医疗费用外，以开除学籍处分。

四、学生打架事件中，起教唆、策划、组织他人或引诱社会人员参与行凶的，除开除学籍外，移送公安机关处理，并承担事件中的医疗费用和经济处罚。

五、学生无视校纪校规，经二次以上(含二次)教育不改，继续出现打架事件，虽未发生伤害，应以开除学籍处分。

六、学生打人造成人体重要部位轻伤偏重，除赔偿一切的治疗费用外，开除学籍处分，并移送公安机关处理。

七、学生双方发生口角和磨擦不及时报告学校治保组或值班老师，引起打架斗殴的，双方按其情节轻重和危害程度，分别处理。

八、学生未经批准擅自带外人进校发生打架斗殴的，虽然本人未动手，但造成伤害的，由带人者负责。所造成伤害情况，按以上规定处理，外来人员移送公安机关处理。

学生打架斗殴反思范文 篇6

学生打架斗殴危害（4.26）

一、案例

何湾村王某，在读书期间，自恃身强力壮，经常欺负弱小同学，总是以打了某某同学来炫耀自己。每天放学后他不是立即回家，而是守在校门口，看到不顺眼的就动手打。同学被打哭后，他就站在旁边奚落、取笑。为此，他3次被巡逻的民警抓到派出所，后来被学校开除。离开学校后，仍不思悔改，还是到各学校门口殴打同学，后来发展到擂肥，终因故意伤害他人罪被判刑、劳教。

某初中一年级学生陈某身强力壮，好勇斗狠，是班上的“小霸王”。他在寝室里总是以老大自居，任意占用他人的生活、学习用品。对哪个同学稍有不满，就拳脚相加。汪明瘦小软弱，十分惧怕他，见到他总是躲得远远的。有一次下楼梯时撞了他，就被他打得昏死过去，送到医院抢救、治疗。近万元医疗费全部由陈某的家长支付。后被强行送至工读学校。

2011年5月6日，仙桃艺术高中学生赵某找同学郭某借磁带，遭到郭的拒绝。赵某说了几句不中听的话，郭就怀恨在心。当日，郭从宿舍拿了一把水果刀，找到教室，见赵正在埋头学习，就问赵是不是要找人打他，郭见赵不回答，就从身上抽出水果刀对准赵的后颈部砍了一刀，造成赵某重伤，送至医院抢救，住院治疗近二月，花了一万五千多元钱的医疗费。后全部医疗费由郭某家长负担，赵某也因住院错过了当年的高考。

2012年6月26日中午，我市某中学生林某同年级同学钟某因一点小事发生矛盾。当晚8时许钟某纠集一帮同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场。王某被刺后送医院抢救无效死亡。法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。

某中学李明和张军从初中到高中一直是同班同学，家住在一起，两人都是武侠迷。他们学着书中的情节结拜兄弟，发誓要有福同享，有难同当。一天课余活动时，李明在球场上与外班的一名同学冲撞了一下，双方打斗起来，后被同学劝开。李明认为自己吃了亏，找张军帮忙。张军一听很恼火，他认为那位同学欺负李明就是不把他放在眼里，一定要出这口气。在放学途中，李明和张军在路上截住了那位同学，一顿拳打脚踢，结果把那位同学打伤住进了医院，花去医药费6000余元。李明和张军也因故意伤害罪被判处有期徒刑一年。

初二年级的王伟和林高在教室里打的不可开交，同学们拉也拉不开，直到班主任老师赶来，才将他们的打架行为制止。此时,林某已被王用板凳砸伤,住进了医院,花费医药费3000元。原来王伟和林高是同桌，两人块头都挺大，坐在一起都感到有些挤，总多想占点地方，他们经常用胳膊肘扩展自己的地盘，直至两人用胳膊肘的进攻，发展到真正挥拳踢腿的打斗，用板凳砸同学，使其住进了医院。之后,王的家长支付2500元医疗费。

二、案例分析：

初中学生正处于青春发育期。这个时期是人的生命过程中的一个极为特殊的阶段。这个阶段的生理发育加速，他们提早进入成熟状态，但是心理发展速度却相对缓慢。由于心身发展的不和谐和不平衡，就引起了心理发展上的种种矛盾：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；在精神上想摆脱成人的束缚但有希望得到成人的支持和保护的矛盾；心理闭索性与需要理解、交流的矛盾；要求独立自主与依赖之间的矛盾；自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾。这一切都可能导致学生在情绪、情感、行为表现等方面出现问题，容易产生迁怒和移情，在行为上趋向上有一定的危险性，往往就会引发学生之间的暴力行为。

初中学生都缺乏自制力和情绪调控能力，当遇到外界刺激时容易失控。人的自我概念的形成大致要经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自

我。

十三、十四岁正是处于社会自我的中心阶段，这个时期学生的自我概念很强，会过多的关注自我的感受和自我的想法而忽略了他人的观点和感受。这就容易导致其会过多的关注老师对其不好的评语，甚至夸大某些话语的严重程度，导致老师和学生之间产生误会，产生摩擦。而且这个时期学生的自尊心是格外强烈的,哪怕是一点点小事情他都会认为伤到了他的自尊心。因此,如果学生的自尊心经常受到打击、伤害，也会导致暴力行为的发生。

此外，家庭教育的错位也容易使学生产生暴力行为。喜欢用暴力惩罚子女的父母，他们的孩子易产生攻击行为。家长的暴力行为，会促使子女性格粗暴、情绪压抑，并且产生崇尚暴力的心理。学生攻击行为的产生，与学习、模仿也有很大的关系。影视中的暴力内容和网络游戏往往对青少年产生攻击行为有较大的影响。有些中学生多次人观看暴力节目，逐渐会形成实施暴力的倾向，本来就喜欢打架的中学生，观看暴力节目后，更加强了发生攻击行为的可能性。

三、打架斗殴的危害。打架斗殴是一种不良行为或有害行为，是行为人双方在失去理智和自我约束情况下的一种外部激烈的冲突。

校园内发生的打架斗殴都会严重扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。学校是学生学习,生活的地方,每发生一起打架斗殴事件,都会牵扯老师们许多的精力。少数学生参与打架斗殴，还严重破坏学校的良好氛围。尤其是群体性的打架斗殴，还容易产生轰动效应，被少数人挑拨利用，形成不安定因素。

打架斗殴会妨碍同学间的团结友谊，破坏成才环境。同学之间理应互相尊重，团结友爱。打架斗殴，只会伤害感情,削弱友谊，破坏团结，使自己孤立于集体之外，失去从他人身上得到帮助和受他人启发以增长自己学识的良好机会。

打架斗殴有碍身心健康，导致心理障碍。良好的学习和生活环境不仅是求知的前提条件，同时对学生的身心健康发展具有十分重要的作用。打架斗殴恰恰使这一环境遭到破坏，给心灵带来伤害。有的学生心理承受能力本身就比较脆弱，与同学发生纠纷后，心理上势必会受到压抑，性格变得孤僻，烦躁和沉闷，甚至因为过度的担心、焦虑而造成心理障碍而患上精神疾病。

打架斗殴极易诱发违法犯罪，断送美好前程。打架斗殴常因小事而起，是一种故意伤害他人身体的恶劣行为,构成故意伤害罪，一旦酿成刑事、治安案件，都会被追究刑事责任。

所有的打架斗殴事件都会造成对身体的伤害，给家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的。可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。

四、教育策略与转化措施。

1、学生要通过合理的发泄方式进行发泄，提高自我控制的能力。

2、通过认知行为疗法和合理情绪疗法，建立清晰而合理的自我概念，调整思维模式，多从自身找问题，学会合理归因，学会和老师相处。

3、采用行为矫正方法。有些中学生偶而打架殴斗只是为了自我显示，目的是想引起旁人注意。为此，学生必须学会换位思考，想一想假如时你自己被人欺负后会有什么感觉。

学生打架斗殴反思范文 篇7

（二）——经济纠纷

2006年重庆XX高校三位同学因斗地主赌博，其中一位同学欠下27元钱的赌债一直未还，于是债主便纠集两位哥们前去要债。欠债的同学一时没钱，双方发生争执，债主仗着人多便殴打该生，该生一时气愤拿刀便刺，造成一死两重伤。仅仅27元钱，毁了两个原本幸福的家庭，多么惨痛的教训，大家要引以为戒。这件事教育我们：

一、应该清醒的认识到赌博的危害。二是学会控制自己的情绪。

学生之间一些相互借钱纠纷。当一方经济拮据时会向自己的哥们朋友借钱，开始时出于同学友谊大家一般会借。但是如果对方花钱大手大脚，用钱没有计划，生活费半月不到就用光，剩下半月靠借钱度日，借东补西，钱还不上你该怎么办？这些事情处理不好则朋友反目，兄弟成仇，甚至拳脚相加。有句俗话叫“亲兄弟明算账”，可见古人早已认识到金钱的威力。那面对待金钱我们该如何做呢？

一、要有正确的金钱观。（取之有道，用之有度。往来有信，勿伤和气。钱非万能，不做奴隶。）

二、要有计划，合理安排。

打架斗殴如何处罚 篇8

根据治安管理处罚法，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。如果有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：(一)结伙殴打、伤害他人的;(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。你们这属于是结伙殴打、伤害他人的行为，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。

二、打架斗殴会犯什么罪

要看打架斗殴犯什么罪，则要看具体行为性质：

1、如果仅仅是故意伤害性质，属于“侵犯人身权利”犯罪，如果致人轻伤以上的，涉嫌“故意伤害罪”;

2、如果是随意殴打他人的性质，属于“扰乱公共秩序”犯罪，如果致人轻微伤以上、或者持械随意殴打他人的，涉嫌“寻衅滋事罪”;

3、如果是双方聚众斗殴的，属于“扰乱公共秩序”犯罪，双方一般五人以上的，涉嫌“聚众斗殴罪”。

三、打架斗殴构成犯罪的处罚有哪些

如果打架斗殴的情节轻微，没有严重后果，则使用《治安处罚法》予以治安处罚;如果情节严重，造成严重后果，则依据《刑法》规定，以聚众斗殴罪处罚。看情节轻重，如果造成轻伤以上，就构成故意伤害罪，要判刑的。

打架斗殴构成故意伤害罪的处罚：

我国《刑法》第二百三十四条第一款规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制。”犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

根据本条规定，只要构成故意伤害罪，致人轻伤的应当判处三年以下有期徒刑，拘役或者管制;致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。在故意伤害案件中，如果案发前因为被害人有明显过错，被告人一怒之下失手将被害人致伤，情节明显较轻，且案发后被告人又能积极赔偿被害人经济损失的，一般应从轻处罚或免除处罚。故意伤害他人身体犯罪行为所引起的附带民事赔偿，是属于刑事法律调整的范畴，应具有惩罚性。

打架斗殴的检讨 篇9

您好!对不起，我不该和其他同学打架，对于我这次打架的事情，我怀着自责和后悔的心情向您递交检讨书，这次不仅使自己受到了处分，还让老师您颜面扫地，受到了领导的批评，真是对不起，我知道错了。

经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。

最最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。

这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。

老师，我决定今后再也不打架了。我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。希望老师与同学们监督我!

特此检讨!

签名：xuexila.com

调解书(打架斗殴) 篇10

甲方：身份证号： 代理人：身份证号： 乙方：身份证号：

甲乙双方本着自愿、合法、友好的原则，根据我国相关法律、法规的规定，就甲方伤害乙方涉嫌犯罪一案，达成如下协议，双方共诺遵守：

一、甲方赔偿乙方医药费、误工费、护理费、住院伙食补助费、交通费、残疾赔偿金。营养费等所有法定赔偿项目赔偿款共计元整（¥元整）。甲方于本协议签订之日将赔偿款交付中间人。由中间人转交乙方。

二、上述赔偿款在乙方领取之时，由乙方为甲方出具收据。乙方保证不因本案向任何机关或个人（包括甲方）主张任何权利。

三、本协议签订后，甲、乙双方对本案一次性了结，永断纠纷，乙方对甲方涉嫌范围的行为予以谅解，不再追究甲方的任何法律责任，请求撤案，同意对甲方从轻或减轻处罚，并请求对甲方用缓刑或免于刑事处罚。乙方不得再以任何理由申请对本案抗诉或申诉。

四、上述协议条款任何乙方不得反悔。如甲方反悔，无权要回上述全部赔偿款；如乙方反悔，则双倍返还甲方上述全部赔偿款并视为甲方的行为已经得到了乙方的谅解，且视为乙方放弃了要求甲方附带民事赔偿的权利。

五、本协议自甲、乙双方签字（或按印）之日起生效。

六、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，交司法机关一份，各份具有同等法律效力。

甲

方：

代理人：

乙

方：

中间人：

打架斗殴协议书 篇11

乙方：身份证号码：

丙方〔见证人〕：身份证号码：

兹因甲乙双方于___年___月___日发生纠纷冲突，现经双方协商一致，达成如下协议：

一、双方互相抱歉(或有错方向无错方抱歉)，并取得一致谅解。

二、乙方给予甲方一次性赔偿〔经济损失和人身损害赔偿〕元。

三、赔偿款一次性付清后，双方不得反悔，双方也不再追究或承当任何责任。

四、本协议双方签字后立即生效。

五、本协议一式三份，双方各执一份，见证人一份。

甲方〔签字〕：

乙方〔签字〕：

丙方〔签字〕：

签订地点：