艺术设计毕业论文选题（精选8篇）
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基于BS结构的房屋租售管理系统的实现
基于BS结构的工厂设备管理系统的设计与开发 基于BS结构的学生在线选课系统的实现 基于SMIL的多媒体教学系统
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基于WEB的房屋出租管理系统的设计与实现 基于web的网络购物系统
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基于网络环境的库存管理系统的设计与实现 集成客户关系管理的企业网站的设计与开发 计算机实验室教学管理系统的设计与实现 计算机学院图书管理系统
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局域网文件共享及检索系统的设计与开发 具有动态口令认证机制的网上投票系统的设计 开放性实验室网上预约管理系统
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客户管理系统SQL
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旅游网站的开发与设计
旅游网站的设计与实现
旅游网站建设
旅游信息管理系统
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某公司进销存信息管理系统的设计与实现 某企业网络公寓管理系统的设计与实现 某小型数字图书馆的设计与实现 欧美电影点播系统
期刊系统(期刊稿件处理系统)ACCESS 企业公告及资料发布系统的设计与实现 企业进销存管理系统
企业门户网站-华尔科技有限公司
企业人力资源管理系统的设计ACCESS 企业人事管理系统的设计与实现 企业网络管理系统SQL
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网上动态同学录系统
网上二手商品交易管理系统的设计与实现 网上服装销售系统
关键词：毕业设计,选题改革,选题重点,选题程序
一、前言
军队院校工学类的本科学生毕业设计除了满足课程教学的基本要求外, 还要突出体现以下几个方面:一是毕业设计的选题要更加贴近部队的训法、战法及新装备运用;二是毕业设计的组织应该与毕业综合演练设置的科目结合起来;三是毕业设计的成果要突出战术演练、红蓝军对抗、新装备应用、新战法探索;四是通过毕业设计, 学生要提高军事工程素养、装备技术使用、遂行保障任务等能力。
本文首先分析当前毕业设计选题中存在的主要问题, 然后阐述了毕业设计选题的5个重点, 最后对毕业设计选题的程序进行了剖析, 以便使指导教师更好地把握毕业设计的选题重点、方法和注意事项。
二、当前毕业设计选题存在问题
合训学生毕业设计选题, 是关系到毕业设计全过程的关键之一。题目是指导教师拟定, 论文是毕业学生完成。目前大部分的毕业设计选题已经体现了“一人一题、真题实做”, 但由于指导教员的知识结构有限、与部队训练接触联系有限、新装备技术性能掌握有限等原因, 选题存在“翻炒陈饭、背景假旧、意识落后”等弊端。主要体现在以下几个方面:
1.题目太大。军校本科的毕业设计一般安排在第8学期进行, 还要毕业考核、毕业实践、综合演练等。运用10~12周的时间进行毕业设计, 如果题目太大, 使得学生不知如何入手, 尤其是哪些总体综述性的、总体设计性的、技术发展性的题目, 难以使得学生能够在有限的时间里完成相应成果, 也难以达到毕业设计的课程目标和人才培养要求。
2.题目太小。相反, 有的毕业设计题目太小, 仅仅是每个工程中的细枝末节, 或者也不是典型的问题, 这样的题目给学生, 起不到培养其分析问题、解决问题的能力, 对本专业的总体也把握不足, 难以对四年本科所学基础理论、专业基础理论和专业知识的融会贯通及综合运用。
3.题目重复。有的指导教师, 将前几年已经指导过的题目反复拿出来, 这样做教师的工作量较少, 其毕业设计大体思路、成果形式以及参考资料等都是现有的, 但是一方面学生可以通过多种渠道得到以往同类课题的毕业设计论文, 另一方面多年使用同一题目, 教师培养了惰性, 设计内容也容易老化陈旧。
4.题目太假。这种题目脱离实际, 没有理论基础, 没有运用领域, 或者完全是天方夜谭, 一般是没有经验的青年教师拟定的题目。因为工学的本科学生所进行的毕业设计, 必须是理论联系实际, 应该针对工程保障中的某个任务, 通过毕业设计的设计研究来解决某个工程实际问题, 同时提高学生自身的专业素质和综合能力。
5.多人一题。有的指导教师为了省事, 将某个工程实际问题划分成多个方案, 题目类似, 用方案一、方案二等进行区分, 此类题目存在的问题是学生在选择时不知道采用什么技术, 形成什么方案, 而在随后的毕业设计过程中内容和技术容易混淆, 因此在拟定题目时, 可以加以进一步的描述, 例如“某桥简支混凝土梁加固方案”、“某桥连续梁加固方案”、“某桥钢梁加固方案”等, 使得选题学生在从题目上就可以加以区分。
三、毕业设计选题重点
毕业设计题材来源广泛, 涉及学科方方面面, 各指导教师应要树立“姓军为战”的意识, 可依据毕业设计选题范围指南, 结合部队需求、科研课题设置选题, 真题真做, 题目力争源于军事理论研究创新、部队战备训练实践、武器装备研发运用。选题要着重体现以下要求:一是突出专业性, 符合本专业培养目标, 能够锻炼学员综合运用学科知识的能力, 体现理论和现实意义;二是突出实践性, 鼓励与部队、科研院所等外单位联合拟定毕业设计课题, 提高学员解决实际问题能力;三是突出创新性, 毕业设计成果要体现新看法、新见解、新观点, 体现思想性和价值成果, 避免空洞泛泛;四是突出可行性, 课题的口径难度和工作量要适合军队院桥本科学生的特点, 适度从难从严, 切实使学员经受科学技术综合训练的淬火提升。具体说来, 选题应围绕以下5个重点:
1.选题应结合国防建设和军队建设。毕业设计的选题, 要结合国防建设和军队建设进行, 要做好这个工作, 建议采用“双导师”制, 来自部队的导师提出有关国防建设和军队建设的需求, 协助进行指标论证、战术推演、综合应用、关键技术等步骤指导;校内导师按照选题具体指导毕业设计, 掌控毕业设计论文的质量, 完成毕业设计成果。
2.选题应结合新装备技术运用。我军工程保障装备及技术不断发展, 军校所毕业的学生是部队基层干部, 也是这些新装备新技术运用的主力和骨干, 因此道路桥梁与渡河濒海工程专业的学生围绕支援桥、重型舟桥、自行舟桥、冲击桥、机械化路面、伴随桥等新装备, 开展技术运用、作战使用、组织指挥、综合运用、技术保障、创新革新等, 将使学生在课程学习中掌握的基础理论、专业知识与新装备新技术结合起来, 便于更好地掌握新装备新技术。
3.选题应结合毕业后工作岗位的需求。指导教师与学生通过课程实习、毕业实习、部队锻炼、用人单位调研等, 掌握用人单位对毕业学生的岗位需求, 并围绕岗位任职的相关工作, 设置具有针对性的毕业设计课题, 这样的题目将会受到学生的欢迎, 学生通过毕业设计工作, 了解用人单位对毕业学生的工作要求, 提前做到与工作岗位进行接轨, 便于学生毕业后能够迅速开展工作。
4.选题应结合毕业综合演练科目。军校最后一年进行的综合演练是带有战术背景下的装备技术运用, 例如工程保障系列主要围绕机动工程、反机动工程、生存工程等保障任务, 在机动工程保障中开设门桥渡口、架设浮桥、军用桥梁架设应用、急造军路构筑、软滩地克服、渡口桥梁伪装、战场工程侦察等科目, 而毕业设计完全可以依托综合演练的科目设置选题, 将毕业设计与综合演练结合起来, 毕业设计解决综合演练的问题, 而综合演练来检验毕业设计的成果。
5.选题应结合非战争军事行动技术难点。近年来, 我国自然灾害频发, 非战争军事行动任务艰巨。非战争军事行动主要包括反恐维稳、维护权益、安保警戒、国际维和、国际救援等。例如2008年冰雪灾害、5·12汶川地震、舟曲泥石流等, 往往事发突然、发展迅速、影响巨大, 而且伴有大量连锁反应或次生灾害, 出现十分复杂多变的局面。通常负有“迅速控制事态、抢救生命财产、维护政局稳定”的使命。而开展桥梁加固、道路抢建、渡口开设、浮桥架设等是部队抢险救灾的首要任务, 毕业设计结合非战争军事行动中的技术问题开展, 有助于提高毕业学生执行应急工程保障的能力。
四、毕业设计选题程序
毕业设计选题还要加强过程管理, 摒弃以往“指导教师出题, 学生埋头设计”的现象, 而要按范围指南出题、教务机关组织审查、修改完善后发布, 学生双向选题、学生开题这样一个过程, 以使选题质量更高。
1.下达毕业设计任务及设计范围指南。毕业设计开始前约一个月, 根据学生人数、专业分布以及指导教师的情况, 机关对各教研室下达毕业设计任务, 同时附毕业设计范围指南。该指南是机关组织专家针对当前毕业设计的要求, 以及上述毕业设计选题的5个重点拟制的, 包括装备运用类、技术创新类、技术或装备拓展类等大类。各指导教师根据自己的专业确定课题, 可以根据装备型号选取, 可以在题目中加入战场环境, 可以在题目中加入训法、战法的内容, 可以根据论文具体内容加入技术创新的内容方法确定选题。
2.指导教师拟定题目, 机关组织审查。分配给指导教师的学生数量, 向高职教师倾斜、向科研项目多的导师倾斜、向往年指导优秀毕业设计的导师倾斜, 一般按照学生数与题目数1:1.2的比例拟定题目, 并同时撰写课题的意义、主要内容、成果形式等, 学校组织相关专家进行审查, 并将审查意见返回指导教师进一步修改完善。
3.发布题目, 学生和教师双向选择。毕业设计开始前两周左右, 根据教务机关的要求, 学生在规定的时间里选择课题, 在选择毕业设计题目时, 可以与指导教师联系, 询问课题基本情况, 也可以在校园网上查询教师指导以往学生毕业设计的情况。一般助教不独立承担毕业设计指导工作, 可协助指导;讲师、副教授、教授指导的学生数量分别为2~3人、3~4人、4~5人为宜。
4.毕业设计开题。毕业设计开始时, 组织毕业设计开题, 学生从对毕业设计课题的理解和认识、毕业设计课题的资料收集及各项工作的准备情况、总体方案、主要步骤、难点和可能出现的问题、课题进度安排、毕业设计成果要达到的指标参数等方面进行汇报, 指导教员给出具体意见, 开题考核小组考查学生对毕业设计课题的理解程度, 如果达不到要求则重新开题或者更换题目。题目一旦确定就不再随意更换, 一定要更换, 则需进行开题汇报, 通过审查才行。
五、总结
军队院校的毕业设计是本科教育的重要实践教学环节, 是对四年来基础知识、专业基础知识和专业知识的一个综合运用, 通过毕业设计, 培养学生是培养学员知识综合运用、科研能力、创新能力的重要途径, 也是对学员综合素质的全面考核与检验。而毕业设计选题工作是整个毕业设计开始和关键, 将影响毕业设计的顺利进展和质量, 当然选题结束后, 指导教师还要加强指导, 制定毕业设计总体计划和周计划, 开展毕业实践和试验, 加强中期检查, 督促完成毕业设计论文, 做好毕业答辩准备等工作, 以便提高毕业设计的质量水平。
参考文献
[1]叶朝良, 韩现民, 孙明磊.关于毕业设计选题的几点思考[J].教育教学论坛, 2013, (51) :89-90.
关键词：毕业设计选题内涵选择策略
0引言
毕业设计(论文)(以下简称毕业设计)在培养大学生探索真理，强化社会意识，进行科学研究基本训练，提高综合实践能力等方面具有不可替代的作用，是培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计主要包括选题、指导与设计、过程质量监控和成绩评定等几个步骤，共10个环节，其工作流程依次是申报课题、审批课题、选报课题、审核学生、设计与指导、中期考核、指导教师评分，主审教师评分、小组答辩及评分、院答辩及评分。选题作为毕业设计的第一步，是毕业设计的战略起点，是毕业设计的开始。在很大程度上选题规划了毕业设计的方向、角度和范围，对毕业设计成果具有预测性，因此，选题的优劣决定了毕业设计的效果，是影响毕业设计成败的一个重要因素。
1毕业设计选题的目的
毕业设计的选题工作就是针对选题的各环节进行严格管理，对课题质量、研究范围、课题落实情况进行控制，从而保证不同层次的学生承担不同性质的课题，以达到培养和提高学生综合运用所学专业的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题以及动手操作的能力的目的，使学生受到提升其专业素质与实践能力的综合训练。
选题包括申报课题、审批课题、选报课题、审核学生几个环节。申报课题是指由师生共同确定毕业设计课题范围的过程，包含教师拟题申报和学生自主拟题申报。教师拟题申报主要是教师根据自身的科研、教学情况，拟定出的子课题或规划中的课题；学生自主拟题申报，主要是指学生根据实习单位所从事的与专业相关工作的实际需要拟定的课题，同时也应鼓励学生申报自己感兴趣且与专业相关的课题。课题拟定的数量应该超出参加选题学生人数的20％。拟定的课题交由一审专家审查，确定课题的范围适应性、专业培养符合性，从而保证课题的质量，一审过后的课题由二审专家进行终审，终审课题进入课题库，由教务部门发布，组织学生、教师双向选择落实课题。
2毕业设计课题的选题策略
毕业设计选题是毕业设计的关键，题目决定了毕业设计的内容，是顺利完成毕业设计工作的先决条件，好的课题是成功的一半。本着培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，增强发现分析解决实际工程问题的能力，必须对毕业设计题目严格把关，精心筛选毕业设计题且，在满足本科毕业设计目的要求的前提下，将学生的毕业去向、用人单位现阶段的工作任务、指导教师的科研项目及学生的兴趣有机融合，充分体现选题的综合性、实际性、前沿性。
2.1注意毕业设计选题来源于实际毕业设计课题来源于实际，能调动学生积极性，培养实际应用能力，在毕业设计课题的选择上，应要求毕业设计的课题必须来源于实际，教师给出的课题可以是教师的科研项目，或者是研究所、工厂等单位委托的科研课题，也可以是结合实验室建设和课题建设的课题，同时学生也可以自己联系课题，进行联合培养。经验证明，来源于生产第一线的实际课题，能调动学生积极性，有利于培养实际应用能力，学生愿意选，积极性高，完成效果好，最后答辩评优的课题都来自于实际课题。
2.2选题应注重学生的全面训练选题时应充分考虑所选课题的综合性、典型性、先进性和适用性，使学生得到全面训练。毕业设计课题不仅要对学生进行全面的基础训练，巩固和应用在前面课程中所学到的知识，培养综合分析和解决问题的能力，又要促使学生查阅文献资料，拓宽知识面，培养学生独立解决实际问题的能力。对于本科毕业设计课题，不能局限于课题任务的简单完成，而应从教学角度出发，对研究内容、研究深度做出适当调整，使选择的课题有利于全面培养学生的工程实践能力和科研能力，使学生得到全面训练。
2.3选题结合学生的兴趣和能力，因材施教毕业设计课题有明确的工作任务和研究对象，既要能达到培养训练的目的。又要保留学生发挥创造性的余地，课题的多样性能使指导教师针对不同学生的理论知识和基本技能的掌握情况，有选择性地分配课题，达到因材施教。因此指导教师选题要充分考虑学生的专业基础和实际水平，课题的工作量和难度要适宜，应使学生在规定时间内经过努力后即可以完成；同时也不宜过小，否则难以达到全面训练学生的要求。选题要与所学专业紧密结合，特别是那些能激发学生研究兴趣以及与学生将来从事的工作相关的题目，应多加选择。
2.4选题要一人一题，互不相同为了培养学生的独立工作能力，使每位学生都能够得到综合训练，毕业设计(论文)的题目应一人一题，互不相同。并且，原则上每年的题目和内容不得重复。但随着招生人数和学生毕业届数的增加，这种选题的难度越来越大。因此，解决好毕业设计题目的来源问题，巳成为搞好毕业设计工作的难点。
2.5选题应兼顾就业形式随着教育改革不断深化毕业生与用人单位实行双向选择，特别是随着高校的逐年扩招，大学生的就业压力越来越大。大部分学生在毕业前就已确定工作单位，因此在选择毕业设计课题时，对于即将参加工作的同学，应尽量劝其选择与将从事的工作相关的设计题目，尽快熟悉工作性质，缩短理论与实际的距离，对已经考取研究生的同学应劝其选择科研性比较强的课题，做好进一步从事科研的准备。
3毕业设计选题的质量控制
为了达到毕业设计的目的，必须对毕业设计的各环节进行质量监控。毕业设计选题是毕业设计中一个关键的步骤，选题的难易程序、工作量大小直接影响毕业设计质量。对选题过程进行质量控制，应从所含环节着手，具体如下：
3.1课题申报质量控制关键点：①教师是否具备指导学生毕业设计的能力和资格；②课题是否与科研、生产和实践相结合；③课题的难度和工作量是否合适。
3.2课题审批质量控制关键点：①审批课题是否符合培养要求：②教师申报的课题数，指导学生数是否与其职称、能力相配；③教师是否将大而难的题目分解成若干个子题目：④课题是否与往届的课题重复；⑤是否一个课题一个学生完成，是否需要多人合作完成课题，是否对每个学生有明确的分工；⑥课题所需的工作条件是否具备或能否解决；⑦课题数是否足够，课题类型是否多样化，满足学生能力、个性的差异和特点。
3.3学生选报质量控制关键点：①课题选报人数是否已满，学生是否能报：②学生是否具备选报课题的基本条件，如专业。
3.4审批学生质量控制关键点：①课题选报人数是否超过允许人数；②多人一题时每人任务是否不同；③学生的专业、志向、兴趣、能力是否与课题要求相匹配；④学生是否确定一个课题。
4结束语
浙江大学紫金港校区月牙楼位于浙江大学紫金港校区内，建筑面积约10000平方米。本可持续改造设计包含5000平方米建筑系馆建筑性能评价、建筑空间改善以及月牙楼约10000平方米建筑的空间绿色改造。2.设计要求
浙江大学紫金港校区月牙楼竣工于2004年，包含建筑设计、规划设计、工造设计等科创设计大类专业的教室、办公室、研究中心、图书资料室、报告厅以及相关辅助教学空间。为配合教学科研等发展需要，其各功能空间需要进一步改善和整合，以绿色、可持续设计方法满足学科特性、设计创意的要求。
3.出图要求
A3文本，内容要求： 1）问卷调查分析报告 2）彩图：
A.）总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化），注明边界尺寸、机动车位和非机动车位位置、室外空间环境、道路宽度尺寸
B.）内部交通流线图、室内外空间改造分析图、环境改造分析图，功能分区图等
C.）鸟瞰图（反映建筑整体改造效果）
D.）彩色效果图室外与室内（室外至少1张，室内主要公共空间至少1张）3）cad图
A.）各层平面图，主要立面（至少2张），主要剖面（至少2张）
4）设计说明书
可持续设计理念和体现设计理念的构思、手法和特点以及主要技术经济指标；综合说明(包括总体布局、建筑改造外形、功能分区、各功能分区之间的衔接、区域消防、停车、绿色设计等方面的考虑)
题目02：宜昌市梅子娅旅游酒店规划设计任务书（指导老师：田轶
威；学生容量5人）
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一、工程概况
1．项目名称：宜昌市梅子娅旅游酒店 2．业主：湖北宜昌市建委
3．工程地址：梅子娅水库预留地块 4．投资来源：国有
5．用地面积：整个备选用地整体范围约为8万M2，6．计划建筑总面积：22000±10%M2
7．地块主要技术经济指标：容积率不大于0.5，建筑密度不大于30％。8．设计内容：总体规划及单体建筑设计
二、设计依据
1．建设用地红线图。
2．中华人民共和国的有关国家、行业及地方标准及规范。
三、设计要求
1． 总体要求
1)本工程定位为宜昌市重要的涉外度假休闲综合的园林式建筑群，提供包括休闲娱乐、餐饮住宿、观光消闲、会议展览等各种服务。2)建设项目应充分尊重并妥善利用山清水秀的基地优势，突出宜昌市独特的风貌人情。
3)方案设计要符合国家和地方现行的有关法规、规范的要求。设计要有远瞻性、预见性、并有效地采用新技术、新设备、新材料、新工艺、以良好的建筑方案、主要建筑设备系统设计和结构方案设计取得最佳的经济效果。
2． 总平面要求
1)总平面布局科学合理，因地制宜。根据地形、朝向、风向、消防、交通、环保、卫生等要求进行设计。
2)合理安排住宿、会议、餐饮、接待等各种功能的布局及衔接，合理组织好各种交通流线；合理安排人员进出口和人流、车流的关系。
3)各建筑单体功能布置合理，分区明确，交通组织系统顺畅，联系紧密，确保自然采光、通风符合节能的原则。
4)合理的室内外空间布局，形成良好的空间互动，形成良好的园林式建筑群布局，并注意营造不同景观。
5)建筑主体高度控制在20米以下，局部可控制在24米以下。6)建筑除有电梯，对其馆区内外应考虑适当部位进行无障碍设计。3． 功能要求
1）客房区 9000平米
普通客房35平米×100间（20间单人大床房+80间双人房）
商务客房45平米×50间（20间单人大床房+30间双人房）
豪华套房105平米×10套
行政套房210平米×2套
2）餐厅 3500平米 配套厨房1000平米 包厢25平米×20间 中餐厅250平米×2间 西餐厅500平米×1间
宴会厅500平米×1间（兼做多功能厅）餐厅区配专用卫生间、设备间等若干
3）会议（兼顾展览功能需要），3000平米 大型多功能会议厅800平米×1间
中型会议厅300平米×2间
小型会议厅150平米×2间
会议室75平米×4间
贵宾休息室50平米×2间 卫生间、设备间等若干 4）康体娱乐区，2500平米 酒吧120平米×1间 健身房120平米×1间
KTV区500平米（大厅200平米×1个，包厢25平米×10个）
棋牌室25平米×10间
SPA理疗区700平米（含男女汤屋各1个，按摩理疗房25平米×10个,）咖啡厅250平米×1间 5）大堂，800平米
茶座80平米，商店80平米，商务印刷40平米，紧急医务室40平米，行李寄存40平米，卫生间80平米（包括一个残疾人专用卫生间）6）管理用房 1000平米
办公室35平米×10间
经理室70平米×1间
会议室2个，140平米×1间，70平米×1间 接待室70平米×1间 储物间35平米×2间 卫生间若干 7）附属用房
空调机房250平米×1间
配电间70平米×1间
储藏间70平米×3间
其他用房若干
8）室外体育活动区
室外或者屋顶网球场4个
室外或屋顶篮球场4个
高尔夫训练场3000平方米
垂钓区2000平方米
9）停车场
小车20辆，大客车3辆
4． 设计成果
A3文本，内容要求： 1)彩图：
E.）总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化）
F.）分析图，包括交通流线，停车，景观，功能分区等能反映设计理念与设计意图的分析图
G.）效果图，含鸟瞰图1张，主入口透视1张，其他透视若干
2)技术图纸
各单体各层平面图，各单体主要立面（至少2张）、主要剖面（至少2张）3)设计说明书
题目03：杭州市滨江科技创业中心设计（指导教师：应小宇；学生容量：8人）
1.项目简介
本项目基地位于杭州市滨江区江虹路以东，春波路以南，民生药业集团有限公司用地以西，滨安路以北。建筑规模为25000方，为8层的高层办公楼。功能主要为滨江区中小型科技企业办公之用。
设计要求了解科技园区的规划和单体功能布置，并掌握系统的建筑设计方法，采用适宜的、有效的设计手法解决人与自然之间的互相利用问题。2.设计要求
1)项目功能要求为：园区环境符合中小型科技企业员工的行为特点，并合理安排硬地、绿地和停车区域，满足人车流线和消防等各项要求。2)建筑物应体现可调可变、低成本的技术特征，并能系统地充分利用各种资源，协调相互关系，并关注对地方材料的应用；建筑层数一般不宜超过10层。
3.出图要求
1)调研分析报告（A3文本）2)设计图纸（A3文本）
A.图纸要求：
B.设计总说明及经济技术指标； C.总平面规划图 D.效果图
E.分析图（交通、绿化景观、功能分区等）F.体现建筑设计思想的图纸 G.建筑单体设计、平立剖面图
题目04：安吉县博物馆（指导教师：吴放;学生容量：6人）
1.项目简介
新建安吉县博物馆选址，位于安吉县城中心的主题公园——昌硕公园及原县博物馆馆舍地块。建设规划占地总面积（含文化广场、昌硕公园）约150亩，主体建筑（安吉县博物馆）面积10000平方米。
2.设计要求
安吉县博物馆拟建成一座既具有深厚历史文化底蕴，又有现代功能的“城市会客厅”，使之成为研究南太湖西苕溪历史文化和中国竹乡民俗文化的重要场所，既可为一般观众提供参观学习、了解掌握竹乡悠久灿烂文化的生动场景，又可为特殊观众提供一处清适幽逸，指导、培养人们有价值地利用闲暇时接受闲暇教育的休闲场所，使观众在知识、信念、态度和行为等方面得到提高和充实。
3.出图要求
A3文本，内容要求： 1)彩图：
A.）规划区总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化）、注明建筑间距、边界尺寸、机动车库和非机动车库出入口位置、道路宽度尺寸
B.）交通流线图（区内人行、车行道路系统、停车场及停车位）、景观分析图，绿化分析图，功能分区图等
C.）鸟瞰图（反映建筑整体效果）
D.）彩色效果图室外与室内（室外至少1张，室内主要
公共空间至少1张）
2)cad图
A.）各层平面图，主要立面（至少2张），主要剖面（至少2张）
3)设计说明书
设计理念和体现设计理念的构思、手法和特点以及主要技术经济指标；综合说明(包括总体布局、建筑外形、功能分区、各功能分区之间的衔接、区域消防、停车、建筑节能等方面的考虑)
题目05：安徽省宿州市博物馆建筑设计（指导教师：胡晓军；学生容量：6人）
1、项目简介：
安徽省宿州市博物馆项目位于安徽省宿州市西北城市新区中心，用地东西长约280米，南北长约92-115米，主要功能包括藏品库区、陈列区、技术及办公用房、观众服务等设施。
主要经济技术指标为：总用地面积约26720平方米、总建筑面积约10000平方米、建筑密度≤25%、容积率0.3-0.4。
2、设计要求
1）建筑设计方案应布局合理，功能分区及流线明确，与周围环境相协调，既具有宿州地方历史文化特色，又要有超前的时代气息特征。同时，应考虑向南扩建的可能。
2）方案应体现文化和生态主题，要求进行全方位的环保设计，充分体现节能、低污染的宗旨。在合理经济的前提下，材料选用应符合环保要求。
3、出图要求
图纸要求：
1）设计总说明及经济技术指标； 2）总平面规划图
3）分析图（交通、绿化景观、功能分区等）
4）建筑单体设计、平立剖面图及其他表达设计思想的图纸 5）效果图
题目06：桃花源南区会所酒店（指导教师：朱炜;学生容量：6人）
1.项目简介
桃花源南区会所宾馆应借助周边城市及社区的基本配套设施，定位为依托本项目及周边的旅游度假资源，建设为以度假康体休闲为核心特色的小酒店，突出其主题客房、特色餐饮及康体健身。主体建筑面积10000平方米。
2.设计要求
桃花源是杭州城西高档别墅小区，周围环境优美。会所是小区公共活动以及业主会客的重要场所，既可为业主提供休闲娱乐、餐饮等场所，又可为访客提供一处清适幽逸的休憩场所。项目要求尊重场地特点，能够与周边环境融合，体现绿色、生态价值。
3.出图要求
A3文本，内容要求： 1)彩图：
A.）规划区总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化）、注明建筑间距、边界尺寸、机动车库和非机动车库出入口位置、道路宽度尺寸
B.）交通流线图（道路系统、停车场及停车位）、景观分析图，绿化分析图，功能分区图等
C.）鸟瞰图（反映建筑整体效果）
D.）彩色效果图室外或室内（室外至少1张）
2)cad图
A.）各层平面图，主要立面（至少2张），主要剖面（至少2张）
3)设计说明书
设计理念和体现设计理念的构思、手法和特点以及主要技术经济指标；综合说明(包括总体布局、建筑外形、功能分区、各功能分区之间的衔接、区域消防、停车、建筑节能等方面的考虑)
题目07：浙江省老年大学建筑设计项目（指导教师：朱江；学生容量：6人）
1、项目简介
浙江省老年大学建筑设计项目，位于杭州西湖区曙光路宝石山麓（原浙江省艺术学校西半部分），紧靠黄龙公园。建筑总面积1.80万平方米（另计地下室部分
4500平方米），拥有各类教室、报告厅等综合设施，可同时满足3000多人的教学活动需要。
2、设计要求
建筑方案应符合《杭州市城市总体规划》，遵循安全、实用、新颖、美观、以人为本的原则，注重环境设计，合理布置通道、绿化和建筑小品，与周围的建筑物、道路配合协调，外型要有鲜明的时代特色，成为杭州城市的一个新景观。
3、文本要求（A3文本）（1）彩图：
总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化等）、内部交通流线图（区内人行、车行道路系统、停车场及停车位）、景观分析图、绿化分析图、功能分区图、夜景照明设计等；
鸟瞰图1张、彩色效果图3～4张（室外至少3张，室内主要公共空间至少1张）；（2）线图
各层平面图，主要立面至少3个，主要剖面至少2个；（3）说明
设计理念和体现设计理念的构思、手法和特点以及主要技术经济指标； 综合说明(包括总体布局、建筑外形、功能分区、各功能分区之间的衔接、区域消防、停车、建筑节能等方面的考虑)；
题目08：同盛大厦绿色建筑设计（指导教师：扈军；学生容量：6人）
一、项目背景和基地条件
该项目位于某中等城市市中心的繁华商业区，牌楼西街以南，牌楼南街以西的道路转角处，基地原为工商银行和电影院所在地，该项目为包括综合性商场、儿童娱乐、健身、餐饮、SOHO现代城等功能的综合性商业建筑，地下二层为停车场，地下一层（或半地下）、一层、二层、三层为综合性商场，四层为特色餐饮和风味小吃，五层为儿童娱乐和健身馆；6层以上为单身公寓或酒店式公寓，可成为“小型办公或居家办公”的SOHO现代城功能，适应于中小公司的居住与工作的生活和办公场所。
建设用地面积为5789平方米，按城市规划的要求，建筑后退北侧、东侧用地红线不少于5米（详见基地图）。
基地位于中国浙江省内，属于夏热冬冷气候区，主导风向夏季与过渡季节为西南风，冬季为西北风，该区域需要考虑夏季隔热与冬季保暖。
二、设计目的
本项目设计的目的是希望通过建筑方案设计来探索现代城市综合性商业建筑的设计理念和模式，建筑设计如何与绿色技术巧妙融合，设计出低技术、低成本、低排放的绿色建筑。
三、设计要求
全面利用所学知识，合理解决与本设计有关的理论与技术问题，综合提高建筑设计与环境设计的能力，并能遵循功能合理、技术先进、经济适用、造型美观、环境相宜的设计原则，从实际出发，正确立意，进行创造性构思，力求建筑与环境融为一体，相得益彰。
1、指导思想：
尊重环境，塑造融技术和艺术性一体的具有时代特色的地标建筑，使该建筑成为城市的视觉焦点和形态中心，并有高层综合性建筑的特点。
设计要以人为本，将建筑设计成为满足商业和SOHO现代城等不同使用功能的和谐整体。设计应成为与环境共生的绿色建筑。
2、总平面设计：
总体设计应综合考虑周边环境，在设置出入口时，应合理安排消防和满足不同的功能与流线的需求，建议商业性主要出入口设于基地北侧和东侧，公寓、SOHO入口设于基地南侧和西侧，四周为消防环路和消防登高场。
3、建筑面积
总建筑面积不超过2万m2，层数为12～16层，商业部分层高为4.2-5.4 m标准层层高为3.0m～3.6m，绿地率不小于30%、建筑总高度不超过90 m。
四、成果及图纸要求：
1、图纸规格
⑴图纸尺寸：A3，文本装订成果。其中2张必须为手绘表达
⑵表现方式：电脑制作彩色总平面、透视效果图、鸟瞰图，平、立、剖面图黑白线条，photo填色处理，一层平面1：100要达到施工图深度。
⑶每套图纸须有封面、封底、统一的图名和图号。
2、图纸内容（仅限于方案阶段）
⑴彩色总平面图
⑵平面图（比例自定）
⑶立面图（比例自定）要求：四个方向的立面。
⑷剖面图：（比例自定）要求：不少于三个，应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
⑸分析图 ①设计概念图 ②功能分析图1:500 ③环境景观分析图1:500 ④交通分析图1:500 ⑤绿色技术分析图
⑹设计说明（不少于1500字）包括设计构思说明、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、容积率、绿化率、建筑高度等。
题目09：泰州市润和大厦建筑设计（指导教师：姚冬晖；学生容量：5人）
1.项目简介
泰州市金融CBD中心位于新城区北侧，行政中心南侧，在行政中心的轴线延长线上。建成后的金融中心将成为泰州市的城市名片和导向标。润和大厦项目位于金融中心三号地块，用地面积约1020㎡，北侧为规划道路，南侧为预留的城市广场，西侧为高层商务办公楼，东侧为多层商务办公楼；项目将建成高档次的金融商务办公建筑。2.设计要求
1)总建筑面积控制在约20000平方米（不含地下室及半地下室）以内，为一类高层建筑，呼应总控设计地块基地及空间特征。
2)建筑设计要求提供良好的商务办公环境，满足高品质的金融中心办公需求。
3)新建建筑要求提供良好的城市景观意象，可成为金融中心的重要标志形象。
4)提供良好的生态节能环境，达到绿色建筑的目标。3.出图要求
1)与城市设计相结合的分析（A3文本）2)设计图纸（A3文本）
A.图纸要求：
B.设计总说明及经济技术指标； C.总平面规划图
D.分析图（交通、绿化景观、功能分区等）
E.建筑单体设计、平立剖面图及其他表达设计思想的图纸 F.效果图
G.具体要求详设计任务书。
题目10：霍山县新行政中心规划设计（指导教师：王玥；学生容量：6人）
1.项目简介
霍山县地处安徽省西部、大别山北麓，历史悠久，植被丰富，景色宜人，拥有十分丰富的人文和自然资源。
霍山县新行政中心地块位于霍山县北部规划新区，东临经六路，南到淠河东路，北面隔山丘和与儿街路相接，西侧为河道，总用地面积为200000平方米。基地地势北高南低，北部保留具有自然风貌的山地，而南部淠河东路以南为规划中的淠阳湖公园及周边地区改造项目，自然条件十分优越。
通过高起点规划，建设一流的行政中心，使其成为政府新区的一个新景观。其主体建筑行政综合楼的建筑形象应具有地标特征、特色鲜明、反映新时代气息的，用自身的建筑语汇传达出行政部门“高效、公正、透明”的公众形象。2.设计要求
总体规划及主体建筑——行政综合楼建筑设计
1)充分考虑行政中心的形象、智能、地域特征以及与环境的协调，合理的利用原有的坡地地形和水资源进行规划设计，注意生态保护和体现自然特色。功能分区明确，合理安排政府各部门各种功能的布局及衔接。合理的广场布局，并提供充分的市民活动空间。
2)行政综合楼的建筑形象应该以庄重肃穆为基调，具有地标特征，同时反映新时代气息。营造四套班子的相对独立又相互联系的办公空间，各楼层功能布置合理，分区明确，交通组织系统顺畅。建筑面积约15000平方米。
3)建筑限高：50米。3.出图要求
A3文本，内容要求：
1)彩图：
A.）总平面布置图（含内部、周边的交通网络及环境绿化）：注明建筑间距、边界尺寸、机动车库和非机动车库出入口位置、道路宽度尺寸
B.）内部交通流线图（区内人行、车行道路系统、停车场及停车位）、景观分析图，绿化分析图，功能分区图
C.）鸟瞰图（反映建筑整体效果）D.）彩色效果图至少1张
2)cad图
各层平面图，主要立面（至少2张），主要剖面（至少2张）3)设计说明书
设计理念和体现设计理念的构思、手法和特点以及主要技术经济指标；综合说明(包括总体布局、建筑外形、功能分区、各功能分区之间的衔接、区域消防、停车、建筑节能等方面的考虑)
题目11：吴江沿鲈乡南路风情商业街（主打餐饮，兼顾部分社区型配套，如小型超市、银行、美容美发等，建筑面积约15000平方米）-美丽水乡建筑设计（指导教师：曾立；学生容量：4人）1.项目简介
1)项目位置
2)中国·苏州市·吴江·鲈乡南路西侧（原吴江宾馆地块）； 3)项目总占地约115.6亩。2.项目概况
1)土地性质：住宅、宾馆综合用地；
2)土地现状：北面为市政河道及已建住宅区；西侧为吴江公园；南面现状为空地；东侧为市政道路及市政河道；用地现状为吴江宾馆。3)周边概况：本地块位于吴江市中心区域，区域环境非常优越。围绕着本地块，大规模的新兴居住区及大量的公共建筑（商业、办公、酒店、餐饮、娱乐等）相续在建和建成，不断提升区域内的居住品质和人口素质。周边商场、学校、超市、菜场、医院等设施齐全；
3.规划设计用地范围：北至市政河道及已建住宅区；西至吴江公园；南面现状为空地；东至鲈乡南路；
4.沿鲈乡南路风情商业街（主打餐饮，兼顾部分社区型配套，如小型超市、银行、美容美发等，建筑面积约15000平方米）； 5.项目市场定位：
1)形象定位：吴江第一居住社区； 6.出图要求
1)调研分析报告（A3文本）2)设计图纸（A3文本）3)图纸要求：
4)设计总说明及经济技术指标； 5)总平面规划图
6)分析图（交通、绿化景观、功能分区等）
7)建筑单体设计、平立剖面图及其他表达设计思想的图纸 8)效果图
题目12：吴江酒店式公寓（建筑面积约20000平方米）-美丽水乡建筑设计（指导教师：曾立；学生容量：4人）1.项目简介
1)项目位置
2)中国·苏州市·吴江·鲈乡南路西侧（原吴江宾馆地块）； 3)项目总占地约115.6亩。2.项目概况
1)土地性质：住宅、宾馆综合用地；
2)土地现状：北面为市政河道及已建住宅区；西侧为吴江公园；南面现状为空地；东侧为市政道路及市政河道；用地现状为吴江宾馆。3)周边概况：本地块位于吴江市中心区域，区域环境非常优越。围绕着本地块，大规模的新兴居住区及大量的公共建筑（商业、办公、酒店、餐
饮、娱乐等）相续在建和建成，不断提升区域内的居住品质和人口素质。周边商场、学校、超市、菜场、医院等设施齐全；
3.规划设计用地范围：北至市政河道及已建住宅区；西至吴江公园；南面现状为空地；东至鲈乡南路；
4.酒店式公寓（建筑面积约20000平方米）。5.项目市场定位：
1)形象定位：吴江第一居住社区； 6.出图要求
1)调研分析报告（A3文本）2)设计图纸（A3文本）3)图纸要求：
4)设计总说明及经济技术指标； 5)总平面规划图
6)分析图（交通、绿化景观、功能分区等）
7)建筑单体设计、平立剖面图及其他表达设计思想的图纸 8)效果图
题目13：沙河镇小学新校区建设工程（指导教师：徐颖；学生容量：6人）1.项目简介
基地位于四川省广元市朝天区，沙河镇的东沟河左岸河漫滩及缓斜坡上，呈NW～SE向展布。拟建项目基地选择现有沙河小学原址，并拟向西续征用地，共计14533㎡作为重建用地。校区内拟建包括教学、宿舍以及行政用房，共计建筑面积约10000㎡。
希望开发新思路、开创新手法，注重方案实施的经济性与可行性，展现真正结合自然山水地形的现代化小学风貌，为我国山村小学的设计提供有借鉴意义的范本。
2.设计要求
1)项目基地自然条件复杂，希望根据地形地貌、日照、气候、及周边环境合理布局。并能关注基地周边民房的布局现状，最大可能协调好学校与居民的关系。
2)建筑物应体现学校建筑的清新端庄的风格，并充分尊重周边自然环境与当地人文特色。教学楼按每班45人标准配置教室，共36个班； 住校率30%，宿舍楼按每寝室8人配置；建筑限高20米。
3.出图要求
设计图纸（A3文本）
A.目录；
B.设计总说明及经济技术指标； C.总平面规划图
D.分析图（交通、绿化景观、功能分区等）
摩擦式提升机选型设计(不同矿井、不同提升量、主井、副井)缠绕式提升机选型设计(不同矿井、不同提升量、主井、副井)提升机的安全保护设计(防过卷、张力自动平衡等)提升机闸瓦间隙、制动力的检测设计
矿井提升机安全装置设计
矿用提升机液压系统设计
提升机电控系统设计（改造）
液压式吸能防撞梁设计
副井操车系统
罐笼自动罐帘门设计
称重式给料机控制系统设计
皮带输送机选型设计
皮带输送机控制系统设计
皮带测速系统设计
皮带自动张紧装置
皮带安全运行监测设计
皮带输送机控制系统设计
胶带输送机优化设计及倒带保护装置
带式输送机液压张紧装置设计
掘进巷道上山胶带输送机设计
带式输送机的物料分拣系统
电子皮带秤
双速多用绞车设计
无极绳绞车液压系统设计
无极绳绞车设计
斜井防跑车
自动风门
煤矿井下安全供电设计
变电所设计（不同电压等级、地面、井下等）
选煤厂的自动化系统
综采工作面液压支架设计
采煤机牵引部液压系统的设计
单滚筒采煤机截割部的设计
巷道堆垛类自动化立体车库
数控加工设备的某个部分的设计、改造
普通车床的数控化改造设计
曹鸣
1、大众概念车设计项目（与上海大众合作课题）
起亚汽车设计大赛
针对相应的合作项目与比赛的课题，需要具备一定的汽车设计知识及全面的设计表达的能力。
2、城市次级交通工具设计（磁动车、自行车、滑板车等）
关注日常生活出行方式，基于系统范畴进行设计思考，希望多关注平民生活。
3、传统的现代。基于本土文化研究的现代家具家居产品设计。
刘钢
1、电动生活（自行车Bike、乘用车Car、游艇Yacht、有轨电车Train、充电设备Charging、公共设施Public等）
2、移动生活（手机Phone、平板电脑Pad、笔电Notebook、耳机等数码附件Accessory、保护壳及外套Shell等）
3、城市生活（餐饮器具、烟具酒具、生活用具、办公用品、家居摆设、儿童游具等
巩淼森
1、可持续设计：以可持续性为目标的设计课题（如“环境未来”中英高校低碳设计竞赛）
2、产品服务体系设计（如“Tucano+Apple”项目、上一届“藤工坊”、“健身系统”课题等）
3、单兵携行终端设计（企业合作项目）
张宪
1、工艺的痕迹
关键词：慢、精致、引导新的生活方式、向传统致敬；
背景： 现实生活的快节奏与慢工出细活的工艺技术似已形成对立，日渐凋敝的传统工艺需设计介入开辟新路径。
目的：探索设计师介入工艺的可能性与方法，重塑传统的同时引导慢生活。
2、日常的另一面
关键词：意外、创造新价值、可持续；
背景：我们身边充斥着太多的廉价物品，他们被快速生产、快速消费、快速抛弃，设计可有力量使廉价不再廉价？
目的：赋予寻常之物新价值，籍此延续物品的生命。
3、自然附体
关键词：绿植、枯枝、装置、自然新表现。
背景：常常看到寻常人家腾出方寸之地摆弄花草，人们渴求自然的心从未消褪过，即使没有私家园林，自然也可以籍着物与人的身体有新的表现。
目的：自然可安抚心灵，设计可将此日渐稀缺之物纳入生活。
沈杰
1、体验——关注时间维度意义的产品
2、回归——关注形态、材料、构造之机能意义的产品
3、传承——关注形态、材料、构造之文化意义的产品
注释：时间维度——产品不限于满足某个割裂的状态的需要，而更注重与使用者的某一段时间的交互关系。
机能——应有的能力，潜在的功能。
第二工作室
张凌浩
1、产品系统整合设计（城市、社区及商业服务）
2、LED艺术家具灯具设计
3、消费电子产品及服务设计
张焘
1、传统文化、材料的现代产品设计（校企合作）
2、以低碳、可持续理念的再设计
3、“太湖杯”大赛，以“互。生”概念为主题，人、科技、文化的融合，技术与物，物与人，人与自然间的关系。
殷润元
1、家居产品设计
2、家具设计
3、家用电器设计
黄昊
1、主题家具（居）产品开发设计（校企合作）；
2、无锡旅游纪念品研究与设计（商业项目）；
3、实验性产品设计与实践（含材料实验和课题实验）
于帆
“本土•设计，我们在路上”
——利用自己的资源，找回自己的世界，延续自己的生活。
1、从传统到现代，“为自己设计”：
基于本土文化、关注传统材料、工艺、使用方式的现代化生存的产品系统设计。追求可循环、可持续的生活与设计。
2、从10%到90%，“设计为人民服务”：
基于本土文化、关注90%人群生活方式、本质需求的大众化生存的产品系统设计。“回到原点，重新审视，以最平易近人的方式探索生活的本质、设计的本质”。
3、从产品到商品，“为中国设计”：
基于本土文化、关注品牌、时尚、传播的商业化生存的产品系统设计。塑造现代本土产品、品牌与时尚文化的设计。
徐建海、张立昊
1、汽车设计——拟以某一汽车厂牌为基础，研究其品牌特征发展规律，并提出未来5—10年的造型趋势、材料趋势、新的驾驶方式及车内空间安排。此主题偏
向概念设计。
起亚汽车设计大赛
针对相应的合作项目与比赛的课题，需要具备一定的汽车设计知识及全面的设计表达的能力。
2、游艇设计——拟以某一交通工具厂牌或现有游艇厂牌为基础，研究其造型和技术的发展，探究人—船—环境三者的关系，提出新的概念。造型上除了要线序本品牌一贯的特征外，更要提出未来的造型发展趋势，并在空间规划和功能上提出相应的趋势性解决方案。
3、电动摩托车设计——此课题为商业实际项目，由无锡市林芝山阳提供技术支持。通过对国内外电动摩托车市场的分析，寻找人们新的需求点，并以此为出发点并结合鲜明的品牌特征，提出新的驾乘体验解决方案。
第三工作室
蒋晓
1、公共交通设施租赁系统设计（校企合作）
2、卫浴产品设计（校企合作）
3、产品创新设计研究：Noobject设计
陈嬿
1、宠物产品设计
2、趣味•娱乐 生活产品设计
3、无锡旅游纪念品•场景体验型设施设计
李世国
1、与物联网学院合作项目：面向移动终端的用户自主创意产品服务设计
2、与企业合作（实际项目）：交互式产品（DIY类、互动类）
3、基于平板电脑（iPad）的APP之UI及构架设计
邓嵘
1、交通工具设计：CRH7型高铁内装设计（分长途与短途不同功能空间布局、企业合作项目）
2、智慧家居服务产品开发（科沃斯智能产品研发、企业合作项目）
3、太湖奖大赛：以“互˙生”概念为主题，强调技术与文化的融合，反思科技、人与自然间的关系
张寒凝
1、户外休闲家居用品设计（杭州中艺实业合作项目）
2、太湖奖大赛：以“互˙生”概念为主题，强调技术与文化的融合，反思科技、人与自然间的关系
3、传统智慧对现代生活方式的启示：（从中国样式到中国方式，明式家具再设计）
胡伟峰
1、高情感产品(交通工具、3C、家电等)品牌造型基因的获取及设计应用
2、区域文化意象驱动的产品造型设计实践与研究(教育部项目,)
3、技术驱动型产品（数控机床仪器设备）的设计实践与研究(企业合作项目)张宇红
1、家电类、2、交通工具类、3、家具类等
所设计的产品中应含有“低碳”、“人性化”等关键词
视觉传达专业教师/毕业设计课题指导方向：
< 第一工作室 >
王安霞
指导课题方向：
1、包装设计研究（绿色生态包装设计）
2、中国传统艺术视觉符号在现代视觉设计中的运用研究（在不同视觉媒介中的运用）过宏雷
指导课题方向：
1、魅力营造与价值提升——产品、品牌、传播中的视觉策略和视觉表现
朱华
指导课题方向：
1、现代广告与传统文化的研究
2、色彩设计研究
3、传统艺术设计应用研究
魏洁
指导课题方向：
1、图形符号研究与再设计
2、图形的环境视觉应用设计
崔华春
指导课题方向：
1、传统元素研究与再设计
2、图形设计及拓展应用研究
姜靓
指导课题方向：
1、情感化设计的研究
2、信息设计中的情感因素研究
廖曦
指导课题方向：
1、中国传统元素在现代平面设计中的运用
< 第二工作室 >
陈原川
指导课题方向：
1、文字设计研究及应用
顾琴
指导课题方向：
1、视觉传达中的书刻艺术
江明
指导课题方向：
1、图形在现代设计中的应用创新与拓展
方如
指导课题方向：
1、包装设计：包装设计、书籍设计
2、视觉空间设计：图形语言开发及运用方式探究、公共空间视觉导识系统设计 陈旻瑾
指导课题方向：
1、中国传统招幌在江苏民俗文化商业街区中的设计研究
< 第三工作室 >
吴建军
指导课题方向：
1、基于平板媒体的交互设计（App Store下载应用程序的视觉设计）
2、交互方式的（UI）设计（/餐饮 /旅游/娱乐/）
3、基于数字虚拟技术的电子书设计（/教材/工具书/儿童读物/）
朱琪颖
指导课题方向：
1、标志及品牌设计
2、字体与图形多维视觉表现
王俊
指导课题方向：
1、平面设计中的中式风格探索
2、平面设计中的影像应用
3、日用品的视觉语言研究
代福平
指导课题方向：
1、文字设计
主要研究创意文字，以及创意文字在数字媒体或多维视觉环境中的延展应用
2、出版物设计（书籍与杂志，电子书籍与杂志）
主要研究书籍和杂志的整体设计，以及电子书籍与电子杂志设计
3、网页界面与交互图表设计
主要研究网页界面的视觉设计，以及网页中的交互式图表设计
朱文涛
1、设计艺术史论研究（比较设计学）
2、数字插画
本科毕业设计(论文)是高等院校人才培养过程中不可缺少的一个重要环节,是培养大学生创新思维、实践能力和创业精神的重要实践环节,它既可以提供给学生对所学知识进行全面总结和综合应用机会,从而达到锻炼和培养对知识的综合运用能力;同时又为学生毕业后在工作岗位上的实际操作应用提供良好开端,为其从学校走上社会的关键时刻起到承前启后的作用。但是,随着高校扩招导致生源质量的下降及就业双选会的前移,学生在毕业设计中的学习投入呈明显下降趋势,已严重影响到本科毕业设计(论文)的质量。本科毕业设计的改革与实践势在必行。
1 影响毕业设计中学生学习投入的因素
心理学认为,一般学习投入是一种与学习、科研和就业相关的、持久的、积极的、完满的情感和认知的心理状态,它以活力、奉献和专注为三个核心维度[1]。活力是指具有出众的精力与韧性,愿意在自己的学习上付出努力,不容易疲倦,面对困难时具有容忍力等。奉献是指一种对于学习的强烈的卷入,学习意义的肯定及强烈的热情,以及自豪和鼓舞的感觉。而专注则是一种全身心投入到学习中的愉悦的状态,感觉时间过得很快,不愿意从学习中脱离出来。本科毕业设计(论文)作为学生就业前的一个重要的实践环节,学生对此应有充分的思想准备和较高的学习积极性,但由于目前存在的诸如教师层面、学生层面及管理层面等问题[2],使本科毕业设计中学生学习投入不足的现象普遍存在。从心理学角度看,学生学习投入不足,是学生对毕业设计这一事件的心理认知受到干扰和影响,不能产生积极的、健康的心理状态。其原因主要有以下几个方面。
1.1 本科毕业设计的选题
学生通过近四年的本科学习,对毕业设计(论文)充满好奇和期待,希望自己能选一个自己感兴趣或对自己将来有益的题目。但目前本科毕业设计基本为传统选题,即教师出题,学生选择。在毕业设计选题这一环节,教师很少顾及学生的考虑和感受。大部分有科研项目的教师把科研项目研究内容的一部分作为毕业设计题目;有些教师则以现有的实验设备或原先“陈旧”的题目修改后进行出题。因此,每一届本科毕业设计,尽管表面上看为双向选择,学生有较大的选择空间,但实际上除极少数学生能选上自己感兴趣的题目外,大部分学生不得不接受自己不感兴趣或与就业无关的题目。毕业设计选题时经常出现几个学生争抢一个题目或要求更换题目的现象也说明了学生内心的渴望与无奈。这种“老师出题目,学生选做作业”的毕业设计教学模式,使学生在毕业设计过程中的“奉献”和“专注”程度严重下降,学生的学习主动性、积极性受到挫伤。
1.2 就业压力
本科专业招生规模的扩大及大范围发生的国际金融危机,使学生就业压力不断增加。学生找不到单位或找不到自己理想的单位,在很大程度上影响到学生在毕业设计(论文)中精力与时间的投入。一些学生在毕业设计(论文)时还在联系就业单位、参加面试,占用了大量的时间和精力。学生的“活力”再大,在毕业设计时也无法做到全身心的“奉献”和“专注”,搞毕业设计时心不在焉。另外,如果学生难以找到工作,就会对自己的能力和付出产生怀疑,出现学习倦怠从而对学习逐渐失去兴趣。
1.3 个体的品质
学生的个体品质的差异在学习能力上表现为两极分化,个体品质好的学生,在各方面都比较优秀。个体品质较差的学生,有的缺乏创新意识,有的学生在困难面前不思进取,还有部分学生尽管有学习的兴趣,却苦于基础知识太差难以较好地完成综合性强的实践教学环节。学生的个体品质不同,在本科毕业设计中的学习投入也就不同。
除此以外,师资力量、实验设备及毕业设计经费不足,教师水平不齐,教学管理制度存在漏洞等也对学生学习投入的三个核心维度有一定的影响。由于毕业设计(论文)教学的特殊性,选题成了毕业设计过程中影响学生学习投入的主要因素之一。
2 逆向选题的重要性
毕业设计逆向选题是与传统的选题(正向选题)相反的一种模式。逆向选题由学生出题,教师进行选择。根据行为科学理论[3],学生出自己喜欢的某类题目这一行为是由他(她)的动机或期望所支配,因此,学生在毕业设计过程中如果能满足学生对未来就业或兴趣需要的期望,学生的潜在能量就会被激发出来,学生的学习兴趣和学习投入就会大大增加。以本科生毕业设计(论文)为例,有人希望通过毕业设计能更多的学习一些理论知识,将来能考公务员或进一步深造;有的人则希望学习一些与签约单位业务相关的知识,尽早适应工作环境;还有一些人希望学习一些自己感兴趣的知识用于毕业后的创业或找到更理想的单位。如果毕业设计的选题与自己的奋斗目标接近,而且该学生对实现这一目标的期望值比较高,激励力量就比较大。反之,如果毕业设计的选题与自己的兴趣或奋斗目标相距较远,并对于完成毕业设计这一目标的价值并不认定,学生在毕业设计过程中的激励力量就小。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾这样说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导”。从教育规律来看,因材施教,从不同层次、不同角度满足学生的需求和兴趣,教育成本最低,收到的教育效果最好。逆向选题命题建立在学生对毕业设计(论文)目标价值认同及期望被满足的基础上,不同个体品质的学生其期望值都会提高,符合激励力量最大化原则,同时学生根据其兴趣选题,也符合因材施教的教学法则。因此,在毕业设计中采用逆向选题具有现实意义,其重要性主要体现在:
2.1 提高学生学习兴趣,增加学习投入
兴趣是个体力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它使人对有趣的事物给予优先注意,积极地探索,并带有一定情绪色彩和向往心情。世界著名物理学家爱因斯坦曾经指出:“兴趣是最好的老师。”只有对事物产生了兴趣才会从内心激发出认知事物的原动力。如果学生对论题缺乏兴趣,存在被动应付心理,将很难保质保量地完成各个环节的任务。逆向选题可使学生选择那些能发挥自己的专长,学有所得、学有所感的题材,同时考虑到学生的兴趣和爱好。兴趣深厚,研究的欲望就强烈,内在的动力和工作热情就高,在毕业设计中的学习投入比例就会增加。
2.2 激发学生的创新意识,提高毕业设计论文质量
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。学生做自己喜欢的题目在某种意义上是需要和情感的体现,是学生经过不断思考后的结果,具体表现为学生主观能动性的提高。学生全身心投入学习,专注度高,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果;也易形成正确的思维方式,能对新生事物持质疑的态度,“学从疑生,疑解则学成”,从而激发学生的创新意识。毕业设计选题模式的改变,可唤醒了学生的创新意识,有利于提高毕业设计论文质量。
2.3 提高学生自学能力及实践动手能力
逆向选题是通过学生健康心理作用影响的一种自我选择行为,它可为学生的毕业设计(论文)提供了较高的激励能量。毕业设计的特点是学生在教师指导下独立进行学习和研究。当毕业设计中碰到问题时,学生因兴趣或求知欲望会自觉的查阅各种文献资料和动手做各种试验;当一些问题解决时,学生就会产生一种对学习意义的肯定及自豪和鼓舞的感觉,在反复的探索和实践过程中,提高了独立学习和获取知识的能力及实践动手能力。
毕业设计(论文)逆向选题,以人为本,充分考虑了学生的各种需求,对于提高学生的学习投入,激发学生的创新意识和创业精神具有重要的参考价值。
3 逆向选题的实践策略
本科毕业生设计逆向选题在2000年高校毕业生就业制度改革开始后,一些高校就有所实践。原因是个别自主择业的学生希望教师帮助,指导其择业单位要求了解或研究企业在生产过程中遇到的实际问题。但这种好的经验没有得到及时的总结和推广,主要原因:一是高校的扩招,教师指导毕业设计学生的数量由原先的1-3人增加到6-8人,使本来紧缺的师资力量变得更加薄弱。不同类型的选题,使许多教师感到心有余但力不从心;二是毕业设计经费不足,实验设备缺乏,使许多教师望山却步;三是部分教师习惯了原有毕业设计的模式,也积累了许多毕业设计的素材和经验,对逆向选题出现的新型题目由于实验条件或投入精力大等原因不愿意指导。这些问题成了制约毕业设计逆向选题的关键问题,如何解决这些问题,可以采取以下策略。
3.1 采用科学的逆向选题方法
逆向选题尽管由学生提出,但要做好逆向选题的宣传工作,给学生有一个思想上的准备过程。通过一段时间的思考孕育过程,让学生根据自己的兴趣先确定一个大的方向,然后鼓励学生通过一定的文献检索或深入生产实际进行调查研究,把自己感兴趣的问题融入到自己的选题中。对于不能确定选题的学生,可允许学生只确定一个大的研究方向,由指导教师和学生充分沟通后再确定选题。
3.2 选题的合理分类
学生提交的毕业设计题目虽然五花八门,但由于学生受专业宣传和学习的影响,大部分选题会与专业相关,因此,合理地把选题进行分类十分重要。首先把与专业相关的课题根据本专业的研究方向进行分类,这样可以保证教师在选择时有较大的余地,避免因选择不同研究方向的选题造成精力分散,影响毕业设计的质量。对于超出专业范围的选题,如果学校允许,可以请相关专业的教师进行指导或与企业导师联合指导。
3.3 选题的提炼加工
选题涉及面宽、工作量太大,学生完成起来很困难。而选题太简单,不能达到毕业设计系统训练的目的。因此,对于学生的选题不但要进行提炼加工,而且在不偏离学生选题大方向的前提下,要对选题所隐含的工作量和研究内容要进行预测和设计,对不能达到毕业设计(论文)训练要求的题目进行适当修改,保证学生在毕业设计过程中接受到创新思维、实践能力和创业精神等各种训练。
3.4 选题的延性拓展
对于超出专业的范围的选题要善于与这部分学生充分沟通,真正了解学生想要学习的知识及核心内容,通过选题的延性拓展,覆盖其兴趣的某一部分。如工科类对经济、贸易类感兴趣学生可以在毕业设计中增加概率统计、数据处理等知识训练,让学生感到通过毕业设计可以学到对自己将来有益的知识,从而提高学生学习的积极性和学习投入力度。
4 结束语
毕业设计中的逆向选题是教学改革的一种新的尝试与体验。除采用上述的策略外,还必须做好教师角色转换的宣传工作,充分调动教师参与的积极性,与时俱进,努力提高教师的综合素质。只有这样,毕业设计中逆向选题才具有可操作性和应用价值。
参考文献
[1]Schaufeli W B,Martinez I M,Marques-Pinto A,et al.Burnout and engagement in university students:A cross national study[J].Journal of Cross-Cultural Psychology,2002,33(5):464-481.
[2]高明生.工科本科毕业设计存在的问题及应对措施[J].高等教育研究,2009,26(02):51-53.
【关键词】本科；毕业论文；物流管理专业
毕业论文是物流管理专业本科教学计划中规定的一个综合性实践教学环节，也是检验学生运用本学科基础理论和专业知识分析、解决实际问题的有效手段，一个好的论文选题是保证毕业论文质量的基本前提，作为毕业论文质量控制起点的选题工作显得尤为重要。
一、毕业论文选题中存在的主要问题
1、选题过大或空乏
部分学生在选题时非常盲目，不能判断题目是否过大，应怎样去缩小选题。如每年都有学生选择我国货代企业发展、我国快递行业发展现状等题目，这类论文题目过大，最终直接影响论文的质量。
2、选题陈旧无新意
从专业题目汇总来看，学生热衷选择讨论了很久的题目，因为学生自己能力有限，又不愿意花过多精力在毕业论文上，所以文献资料丰富的题目成为首选。
3、理论性选题偏多
由于经管类学生论文固有的特点以文字表述为主，而理论性文章相关资料无需实际调研容易取得，结果就是过于依赖网络资料，对收集的资料进行简单的文字处理堆砌成文，容易造成论文内容雷同，质量不高。
二、原因分析
导致学生毕业论文选题出现上述现象的原因是多方面的，本文从高校经管类专业毕业论文共性方面，从参与毕业论文的主体进行分析。
1、学生主体作用发挥不够
（1）思想上重视不够
有的毕业生缺乏对毕业论文的正确认识，认为毕业论文只是走个形式，与就业关系不大能通过即可，论文质量高低无所谓，这种思想直接影响了学生写作论文的积极性，导致选题比较随意。
（2）时间分配上存在矛盾
以我校为例，目前我校经管类专业毕业论文启动时间是在每年的11月中旬，上报毕业论文计划即题目大致在12月中旬，此时大部分学生已经在准备考研、求职或实习过程中，由于远郊办学学生基本已退宿离校，因此师生面对面沟通的机会减少，学生投入毕业论文的精力和时间明显不足，选题方面更多体现了学生的主观意识。
（3）能力不足的制约
部分学生专业基础知识不扎实，不会运用所学的理论知识联系实践分析处理问题，也缺乏创新能力，对于专业热点问题把握不住或驾驭不了，只能选择资料收集容易、内容大而空的论文题目进行写作。
2、教师的主导作用受限
（1）对毕业论文指导教师的考核以数量为主
指导本科生毕业论文是专业教师的一项重要工作，但是对论文质量的考核比数量的考核更为复杂也难以操作，因此目前绝大多数高校对指导教师的考核只偏重数量的考核，按指导学生数量来计算工作量，后果就是部分指导教师只关注指导的数量而忽视质量，当然更不关心学生的选题。
（2）师生比制约导致指导作用限制
近年来，随着经管类专业连续扩招，导致生师比过高，通常一个教师每批要指导8- 10名学生，学生人数过多造成教师对学生指导的平均时间减少，而教师自身教学工作量大，还要兼顾科研工作或自我充实等，致使与学生的沟通和交流明显偏少，对学生论文选题放任或者把关不言的情况增加。
三、本科毕业论文中对选题的指导实践
好的开始是成功的一半，但必须是在教师和学生充分配合的基础上。每个学生在知识和能力上是有差异的，指导教师应该在与学生的沟通中加深了解，从而根据实际情况对学生的选题进行分类指导。结合专业热点、兴趣专长和实践情况等因素综合考虑帮助学生进行选题。
（1）充分了解学生的兴趣和知识运用能力
在实际指导论文选题过程中，如果学生对某方面专业热点问题有兴趣，其掌握的知识结构和能力又能满足要求，这样的选题就容易写出比较好的论文。如有学生在选题之前跟笔者的沟通中提到对供应链金融问题感兴趣，通常此类问题对物流专业学生来说研究是比较困难的，但是当了解到学生对相关背景知识比较熟悉，同时在拍拍贷有过比较成功的实践经历，因此建议可适当缩小范围对电商企业的供应链金融问题进行研究，最终该学生论文通过对电商供应链金融的运作模式的研究，参考银行传统供应链金融进行了融资业务设计和电商金融系统设计，并构思了未来电商供应链金融的参与各方、合作模式和业务形态，答辩时获得一致好评成为优秀论文。
（2）结合学生实践情况进行选题指导
有的学生在毕业论文选题之前，已经有过暑期实践或者正进行的实习工作，通常笔者鼓励学生把毕业论文与工作实践相结合，当然直接从事与物流相关的工作与论文结合相对较容易，如有学生在制造企业的采购部门实习，在选择时就以《供应链管理模式下某新资企业JIT采购的分析和优化》作为论文题目，以具体企业实际操作出发，从物料管理、JIT采购具体的实施、采购流程等方面作为分析切入点，着眼于当前的运营流程的改善和未来的组织系统架构，制定了一套OEM公司JIT采购方面可以选择和借鉴的系统方法。有时候学生实习岗位与物流没有直接关系，笔者在与学生的沟通中尽量启发学生发现工作与物流的切入点，如有学生实习岗位是质量管理，经过多次沟通，最终确定的题目是《基于全面质量管理的制造企业物流改进研究》，论文从全面质量管理和企业物流两者的关系入手，剖析制造型企业在物流上的现状和发展趋势，以某某电机制造企业为例，从质量管理角度分析该企业在物流方面存在的主要问题，并提出相应改进措施和建议。这些贴近实践的选题再加之学生后期的努力，最终取得好的效果。
参考文献：
[1]赫连志巍.经管类本科毕业论文质量控制点选取与对策.教学研究，2007（3）
[2]旷开源.管理类专业本科毕业论文（设计）教学改革初探.教育探索，2008（7）
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