唐山学院大学生社会实践报告

唐山学院大学生社会实践报告（精选7篇）

唐山学院大学生社会实践报告篇1

题目

系(部)

班级10

姓名

学号4100516201指导教师

实践时间2011 暑期社会工作实践经济管理系国贸2班于琼沈妍年7月15日至8月15日

暑期实践报告

实践，在我们的课程中占有不可替代的作用。它是我们能力的一个锻炼，更是我们适应这个物欲横流的社会的考验！社会实践是我们学生走出校门，走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想、修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

在大学这懵懂自由的生活中，我们应该认真的给自己一个客观的定位。大学，这个孕育希望、催熟果实的天堂需要更多的实践带来鲜活的元素，需要我们多多的接触社会，多多学习学校里学不到的知识。活到老、学到老，当然，更重用到老。统帅三千兵马却只懂得纸上谈兵永远都不能名留千古，抱着课本对各项等级证书一网打尽，却忽略了实际操作也无济于事！

只有亲临其境披荆斩棘而过，才懂得其中的喜怒哀乐，才晓得苦涩香甜，才领悟悲欢离合，才能真正明了青春真正的含义！只有真正的实践过，经历过才能真正体会其中的苦与乐。梦想扬帆，青春起航，二十年华，初出象牙塔的我怀抱着满当当的希冀，背负着沉甸甸的理想，带着锻炼能力与体验生活的心情，踏着七月暑期的钟声，踏上了实践打工之旅。

一：通过社会实践，我明白了学生社会实践对我们在校生的重要性，它让我们可以真正的了解社会现实，体验生活。一个月的打工实践，一晃而过，但从中领悟与明白的东西却使我终生受用。这次打工生活加深了我与社会各阶层人的了解与感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在这次打工实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值才能真正的得到体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在打工实践中得到了许多感悟：

1、挣钱的辛苦与不易

在打工的一个月里，初到那里时老板的冷眼与同事的埋怨，真是什么都不会，干什么都不对。不管做什么都会受到责骂与冷嘲热讽，再加上是新人，大家都欺负你，累活脏活都是自己干还得不到大家的肯定，天天弄的一身脏，手被扎、被切，新伤旧伤不断。早上九点到中午一点，下午四点半到凌晨一

两点的长工作时间真的让我觉得体力不支，再加上心灵上受到的创伤，在最初的那段时间里真的让我受不了。时间久了，一切都比较熟悉了，天天面对同样的事而且大部分是体力活，觉得太无聊太辛苦了，挣钱真的是太不容易了！觉得这大学生真是社会上的廉价劳动力，而且真的是什么都不会，觉得自己真的是太差劲了，以后在社会上生活真的是太难了！

2、人际关系的处理与应对

社会上人际关系交往非常复杂，很难说清楚，只有亲身经历了才能了解。大家为了工作走到一起，每个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系需要许多技巧，这就要看你怎么把握，如何待人接物、如何处理好人际关系，有些不能改变的东西就要学着去适应它。在工作中必须勤于动手、动脑、不断学习、不断积累，遇到不懂的地方自己先想办法解决，实在不行就要虚心请教他人，没有自学能力的人必将被企业和社会所淘汰。

3、要热爱自己所从事的工作，用心为所从事的工作付出

服务行业，不仅要提供客人所需要的东西，更重要的是提供人性化的服务。若要为客人提供优质的服务就是要充分读懂客人的心、充分理解客人的需要，甚至是超越客人的期望，在日常工作岗位上为客人提供富有人性化和艺术的服务，高层次的满足客人的需求，让客人愉快地有频频光顾的欲望！为客人点单的时候，要依据不同的客人给客人一个定位，适当的为客人推荐适当的、不同档次的消费品。不仅要有眼力，还要有很好的说话技巧，让客人愉快地接受你的推荐。热爱并用心的为所从事的工作付出，就会得到意想不到的收获与快乐！化牢骚、埋怨为快乐！

4、实践与学习兼重

认识来源于实践，说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的新发展。实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践就等于零，理论应该与实践相结合，实践还可为以后找工作打基础。我们不只要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中、实践中学习其他知识，不断从各方面武装自己，才能在日益激烈的竞争中突出自己。

二：以下是我暑假打工实践体验生活的一些详细介绍。

实践单位：唐山市路北区鹊鸣烧烤城

实践时间：2011年7月15日至2011年8月15日

实践内容：作为一名服务员体验社会生活、了解社会服务工作，近距离接触、了解社会，学习有关烧烤的一些知识和服务客人的技巧方法，以及如何处理人际关系、如何和他人分工合作等。

实践目的：通过实践锻炼自己的社会实践能力，加深对社会的认识了解。今年暑假，我在鹊鸣烧烤城实践工作了一个月的时间，获得了经验更增长了见识，使我对社会工作有了更深的了解。体验到生活的艰辛和不易，有不少的收获和所得。其间有酸有甜、有苦有乐，苦的是穿串和分清那几十种烤料、技巧的点单等；乐的是顾客对自己付出服务的肯定与赞赏。在工作岗位上勤勤恳恳的付出不光有汗水还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变得成熟了,少了份脆弱、多了份坚强,忘了如何去依靠、想的是如何去学习，让自己独立自强。没有了父母的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事都要自己亲自去解决。我深深体会到了没有自己办不成的事，只有自己不去办的事。认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这才是生活，真正的生活！

这次实践打工生活虽然有点累但既充实又有滋有味。从中我学会了很多，认识很多人。懂得了团队在工作中的作用，为以后的学习和工作提供了宝贵的经验和教训。我以后会更加勤奋地学习，锻炼自己各方面的能力，努力提高自己的综合实力。

唐山学院大学生社会实践报告篇2

一、实践教学方法的有效运用是改善高校思政课实效性的关键

实践教学是对传统思政课教育教学模式的挑战。相对于重理论灌输和知识掌握的传统教学模式, 实践教学更突出对学生素质和能力的培养, 因此实践教学方法的选择与有效运用就尤为重要, 直接关系到实践教学的效果如何。唐山学院在深入探讨高校思政课改革新方案的过程中, 结合自身多年的教学实践经验和新时期学生的新变化新需求, 总结归纳出以下几种可行的实践教学方法:

1. 多媒体网络教学方法。

(1) 计算机辅助教学。高校思政课改革创新必须迎合信息化时代的潮流, 为此唐山学院多次对全院教师开展信息化技术培训。借助信息化的技术平台, 我院思政课教师在教学过程中充分运用掌握的信息化手段, 熟练运用POWERPOINT、FLASH等电子文稿软件, 通过图片或影像等方式将抽象枯燥的理论变得生动活泼, 既活跃了课堂气氛, 又使学生更容易理解掌握。 (2) 搭建网络互动平台。高校思政课教学不能仅限于课堂, 在课外时间也必须要较强与学生的交流与沟通。每个学期上课初, 我院思政课教师都会将自己的邮箱或QQ号码告知学生, 借助这些网络工具, 用生活化的文字、丰富的表情、直接的模式与学生进行互动交流和引导。

2. 参与性教学方法。

(1) 对话式教学。我院思政课教师比较早地运用对话式教学方法, 效果良好。简单来说, 对话式教学就是在课堂上转换师生的角色, 老师不能一味地讲, 学生也不该被动地听, 而是要从思考、理解和探索等方面启发学生融入教学环节, 从被动学习转变为主动学习。为此, 教师要对课程进行精心准备, 问题和案例要与现实社会联系, 又要契合理论观点的主旨, 引导学生对其进行分析与研究, 师生相互协作, 实现教学相长。 (2) 体验式教学。体验式教学要求学生要走上讲台, 选取相关课程内容进行教学体验, 然后就讲课内容展开课堂讨论, 学生各自发表观点, 最后教师做总结陈述。这样的实践教学方式可以使学生在平等交流中可以学到更多东西, 既提高了学生自主学习的能力, 同时也锻炼了学生的胆量、沟通能力以及组织表达能力。因此, 这样的实践方式在高校思政课教学活动中是很有必要的。

3. 开展社会调查。

走出校门进行社会调查是高校思政课实践教学的重要形式。由教师带领学生利用业余时间到城镇乡村社区或工厂企业进行参观调研, 并组织学生专题调研, 撰写研究文章。走出校门进行社会调查可以提高对社会问题的认识水平, 增强理论素养和能力。

4. 开辟社会实践基地。

高校思政课教学一定要与当地实际结合, 充分利用当地的乡土资源, 开展针对性的实践活动。至今, 唐山学院先后与李大钊纪念馆、冀东烈士陵园、唐山抗震纪念馆等10多个单位合作共建爱国主义教育和社会实践基地, 对学生进行爱国主义和中国特色社会主义理论教育。综上所述, 通过对思想政治理论课传统教学方法的改革创新, 使我院的思想政治理论教育工作呈现出蒸蒸日上的新气象, 先后被省高校工委、省教委授予“河北省德育基地建设先进高校”称号, 被中共河北省委教育委员会党组授予“‘两课’教学改革先进单位”称号, 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》两门课被评为我院精品课程。

二、进一步改善高校思想政治理论课实践教学方法有效运用的建议

经过多年的探索和实践, 我院在思想政治理论课实践教学方面积累了不少经验, 但是一些老问题和新问题依然困扰着思政课实效性的发挥。因此, 在既有成绩之上, 我们还要继续加快思政课实践教学方式的改革创新, 深挖潜力, 进一步提高高校思政课的实效性。

1. 强化对思想政治理论课实践教学重要性的认识。

思想政治理论课在高等教育教学体系中占有重要的地位。现实来看, 思政课作用的有效发挥就必须加强实践教学环节。所以, 上至学院领导下到教师学生, 一定要从思想上形成共识, 只有重视实践教学环节, 加快改革创新, 才能成为合格社会人才。

2. 统筹安排尽快建立完善高校思政课实践教学领导、管理及运行机制。

众所周知, 高校思政课教学不同于一般的专业课教学, 是一项系统教学活动, 需要各方面的支持与合作。因此, 必须要尽快建立完善高校思政课的教学组织管理制度, 在目标设定、责任划分、职能行使、过程监督、绩效评价等方面统筹安排, 形成高效的组织管理机制, 为高校思政课实践教学的正常进行提供有力的制度和组织保障。

3. 加大专项经费投入, 保证思想政治理论课实践教学方法的有效运用。

高校思政课实践教学必须要有一定的经费支持, 经费的具体使用包括组织学生参观考察、进行社会调查所必需的联系费用、补助和实践成果展示需要的印刷、出版等费用以及进行相关研究费用。另外为了调动教师和学生参与实践教学的积极性, 对于在实践教学环节表现突出的教师和学生个人也应给予必要的奖励。因此, 建议学院应设立思想政治理论课实践教学专项资金, 为思想政治理论课实践教学的正常开展提供必要的经费保障。

4. 不断强化教师培训, 提升教师运用实践教学方法的能力。

教师在高校思政课实践教学的主体地位必须要得到充分体现, 因此教师自身的实践能力成为关系到思政课实践教学方法能否有效运用的重要因素。所以, 相关部门要有计划有组织地安排思政课教师进行实践教学相关理论知识和技能的培训。另外, 也要尽可能多地提供条件组织思政课教师外出参观调查, 让教师能够深入社会, 了解社会, 深入地开展思政课的实践教学。

5. 加快思政课实践教学方法的创新, 博采众长, 有效利用各种资源, 多渠道、多途径开展实践教学。

思想政治理论课的一个突出特点就是内容涉及面广, 不同视角的转换和不同信息的交流, 就可能迸发出想象的火花, 创新出一种新颖的实践教学方法。

6. 建立完善高校思政课实践教学监督和评价机制。

监督和评价机制的建立完善, 意义不仅在于要调动教师和学生参与思政课实践教学活动的自主性、能动性和创造性, 更是要促进实践教学方法的有效运用。在实际工作中, 监督和评价机制一方面要制定严格的措施和条例指导监督教师实施实践教学方案, 为评价实践教学绩效提供制度依据, 而且要确保教师积极大胆地吸收各种教育理念, 推陈出新, 从而体现出高校思政课实践教学的时效性。

摘要：提高实效性一直以来都是高校思想政治理论改革创新的着眼点, 在种种改革创新的探索中, 实践教学的引入成为一个亮点。本文以唐山学院为例, 分析了当前高校在思政课实践教学方法运用方面出现的各种问题, 并在此基础上对改进高校思政课实践教学方法的有效运用提出建议。

关键词：实践教学,教学方法,有效运用

参考文献

[1]黄焕初.高校思想政治理论课实践性教学环节的界定[J].江南大学学报 (人文社会科学版) , 2005, (6) .

唐山学院大学生社会实践报告篇3

8月18日至21日，2009年“冀中能源杯”河北省职工职业技能大赛数控铣工、数控机床装调维修工比赛在唐山技师学院隆重举行。

在8月18日举行的开幕式上，河北省总工会副主席袁刚致辞，他代表省总工会感谢唐山市总工会和唐山工业职业技术学院对大赛的支持和帮助；口秀萍院长代表学院致辞，表示一定协同市总工会办好比赛，为各位选手服务好。来自全省60多名选手及各地市总工会领队参加了开幕式。

大赛数控铣工、数控机床装调维修工比赛于8月21日结束。经过激烈角逐，数控铣工全省第一名被唐山工业职业技术学院实习厂(唐山陶瓷机械厂)王爱民夺得，第二名、第三名分别为开元集团唐山松下的苑俊杰、石家庄5721工厂的郑建华，数控机床装调维修工全省前三名依次为唐山轨道客车公司的张雪松、唐山华鼎机械制造有限公司的田伟、学院实习厂(唐山市陶瓷机械厂)的王龙杰。

大赛数控铣工、数控机床装调维修工、数控加工中心、数控车工四个工种成绩优秀的选手在学院进行了选拔比赛，部分人员代表河北省参加全国相应工种的比赛。

北京双高人才发展中心

HR俱乐部组织高端客户出席“中国商业模式战略研讨会”

2009年8月20至22日，北京双高HR俱乐部组织部分高端会员单位参加了维新中国管理(香港)研究院举办的“中国商业模式战略研讨会”。出席此次研讨会的主讲嘉宾有香港中文大学首席教授、著名世界级公司治理专家郎成平教授，维新研究院专家委员会主席、世界级公司治理与战略专家汪俊宏教授i维新研究院首席金融专家、世界级经济和金融专家骆进德教授：维新研究院首席人力资源专家、原台湾光宝集团、宏基集团副总裁徐廷威教授。

研讨会上，各位专家、教授从不同的角度对金融危机的产生、发展及对中国经济的影响进行了论述和分析。并对企业如何应对危机、走出困境提出了具体的措施和建议。专家指出：任何一次金融危机本质是经济发展模式改良的必然过程，这个过程将导致经济大转型，将使行业领先企业对客户端的竞争优势不复存在，领先企业和落后企业将在短时间内回到竞争的相同起点，所以经济危机是危机与机遇并存，谁能在这瞬息万变的关口，抓住、把握时机，主动改良或创新商业模式，谁就能获得最大的利益，成为行业的新领军人。

参加此次研讨会的会员们对这次活动非常满意，对俱乐部的组织、服务工作也给予较高的评价。

珠海市高级技工学校

计算机系代表队在全国职业院校机器人大赛荣获团体第三名

8月20～22日，2009年“全国职业院校机器人大赛”在北京信息职业技术学院举行。珠海市高级技工学校计算机技术系代表队参加了本次中职组所有比赛项目，经过全体队员和指导教师的努力拼博和激烈的角逐，纪传武、周嘉欣、王泽伟、李铮、周惠能、赖炎华、黎骏杰、颜志文等8位同学，共获得了“机器人跨栏”和“机器人相扑”项目的二等奖，“机器人越野”、“机器人篮球”、“机器人项目设计与制作“项目的三等奖，最终以总分第三名的优异成绩荣获中职组团体第三名的大奖。郁其雄、秦艳莉和王贤俊三位指导教师同时获得优秀指导教师奖。

浙江科技工程学校

荣获浙江省(2007～2008年度)教科研先进集体

近日，浙江省教育科学规划领导小组和浙江省教育科学研究院发文公布了浙江省(2007-2008年度)重视教科研先进单位、教科研先进集体和教科研先进个人的评选结果。浙江科技工程学校被评为浙江省2007-2008年度教科研先进集体(嘉兴市共有七个获奖集体，在浙江全省100个获奖教科研先进集体中职业学校只占11％)；同时，该校也是嘉兴市本年度唯一获教科研先进集体殊荣的单位。

唐山学院文法系学生会工作计划篇4

唐山学院文法系学生会工作计划

唐山学院文法系学生会 2009-第二学期工作计划新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。新学期，学生会将在文法系书记、团委老师的领导和指导下，继续坚持“服务同学、奉献同学”的工作宗旨，坚持“团结、务实、创新”的工作原则。结合文法系自身特色，全力打造富有学院品牌的学生活动;以服务教学活动为依托，倾力展现全院同学的风采;完善学生会体制，使学生会工作更加科学化，规范化，充分发挥好学生会的桥梁和纽带的作用。本学期学生会总体工作任务如下：一、通过多种渠道加强对文法系学生会工作的宣传力度，树立文法系的良好形象，加强文法系和其他各院校的交流与合作，扩大文法系在全市的影响力。二、通过一系列学生辩论、研讨、学习、文体活动服务于同学，丰富本系同学的校园生活，培养和锻炼同学的综合素质。三、沟通处理好学生会同其他各社团的关系，使大家更好地互助合作，保证各种信息的及时传达。四、注重培养学生会下一代成员的综合素质、工作作风和团队精神，为学生会将来的发展奠定基础。本学期学生会特拟定以下工作计划：一、加强组织建设，完善各项规章制度加强组织建设一直是我系学生会工作的重中之重。在工作中，只有不断的创新我系学生会组织的设置形式、管理方法和运行机制，不断总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，才能取得成绩，才能适应新形式下的需求。作为系学生会，我们的工作的重点往往放在学生会自身的组织机构建设上，几年的实践证明，这样不但花费了大量的时间与精力，反而得不到明显的效果。使得工作的难度没有得到明显的改善。创新化的工作要求对我系学生会显得越来越重要。必须坚持以服务同学为根本宗旨，确立自身定位，发挥相对优势，拓展工作领域，及时准确地把握同学的思想动向，始终围绕广大同学开展工作，努力增强学生会组织的群众基础。必须坚持人才的合理利用。新世纪的竞争已不再是资本的竞争，而是人才资源的竞争。我系学生会一直十分注重广纳群英，把各类人才吸收进来壮大组织队伍。因为，只有不断地为组织输入新鲜的血液，才能常保组织充满活力。在输血的同时，也不忘造血。今年将继续把加强学生干部培训、全面提高学生骨干素质做为组织建设的关键。一支素质过硬、纪律严明、团结自律的学生干部队伍是学生会职能得以有效发挥的动力所在。二、带头加强学风思想建设，树立文法系榜样。学生会将在本学年内开展多形式的学风思想建设，如讲座、研讨会，报纸等形式，丰富文法系学生的精神内涵，提高学生的学习主动性。与此同时，学生会还要从广大同学的切身利益出发，倾听同学的呼声，及时向系及学校反映同学方面的意见和要求，尽力帮助同学解决困难，最大限度的`保障同学的合法正当权益;同时将学校的决策和意见传达给广大同学，并要做好解释和宣传工作。辅助学校采取及时有效的措施措施做好学生的思想政治工作。三、构建交流平台，推动校园文化及学生工作稳定发展校园文化是一种积极奋进的精神力量，是思想政治教育工作的重要载体。学生会将通过加强文法系学生会博客、QQ、及学生会会刊建设，组织开展各种有益健康、丰富多彩又能富教于乐的文化、艺术、体育活动，调节广大学生紧张的学习气氛，丰富学生单调的课余生活，为学生的成长成才营造一个和谐、轻松的外部环境;另一方面，通过采取“我搭台、你唱戏”的办法开展各种学术科技文化活动，不仅有利于发展同学的身心健康，也为同学提供了一个施展才华、培养技能的平台和机会。弘扬主旋律，加强舆论宣传。舆论宣传是学生会工作的重要内容之一。学生会利用横幅、标语、橱窗、海报、板报等校内宣传工具做好形势政策、实事新闻、学生活动、典型人物，好人好事的宣传报道工作，用正确的舆论导向凝聚学生思想，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。其次，学生会还利用校园网络广泛征集青年学生的意见、建议、要求等，倾听学生的呼声，帮助学校了解同学们的思想状况，开展有效的思想教育工作;同时开展丰富多彩的网上活动，促进学生的健康成长，牢牢掌握学生思想政治教育管理的主动权。

医学院大学生暑期社会实践报告篇5

当我们决定举办此次活动的时候，就决定了我们这个假期必定是特殊的。在此放假之前，当每个同学都在全心全意备考时，我们就在开始忙碌我们的社会实践。很多人说，这就是一个形式不用太过于重视;也有人说，你们就是闲着没事干，不知道什么是重点;还有人说，你们就瞎忙吧，到时候剖肯定会受到打击的……但是，我缺不是这么认为，我相信我们举办此次活动我们会学到很多东西的。于是乎，我们毅然决然的举办了这次的社会实践活动。

我们首先与当地的防疫站取得联系，并告知这次活动的目的，活动的方式，希望得到他们的帮助，然而，出乎意料的是，他们竟然说，你们告诉我们的时间、地点到活动当天你们人到就可以了其他的我们帮你们带过去和你们一起举办此次活动。我们的活动大受鼓舞，这就更使我们努力要把此次活动办好。我们的第一站得到了肯定，这使后来的在为小区居民宣传时更加的努力。在为居民讲解艾滋病时，由于我们准备的不是很充分，内容不是很具体再加上有点紧张，使活动没有我们预想的结果。但是，居民仍然说“你们做的很好，社会就是需要你们这样的人。希望你们继续努力，使社会更加的美好”我们很是感动。通过此次的为期三天的活动中，市民通过我们的宣传了解了很多有关艾滋病的知识，然而，我们也从这次活动中学到了很多东西。

通过这次活动在使我们更加深刻认识我国艾滋病的发展情况的同时，扩大了防艾知识的普及度。活动中，许多市民表示他们通过我们的活动学到了很多，并且要求我们再次举办类似的活动，同时也表示会向自己的亲朋好友、街坊邻居进行宣传。通过这次活动不但使我们得到了锻炼，同时也让我们倍受鼓舞。

关怀和帮助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是非常必要的，以为他们不但遭受着病痛的折磨，同时还要承受观念的打击和巨大的心理压力。由于对艾滋病了解的不深，一些人总是对艾滋病存在恐惧心理，对此持有偏见，从而使艾滋病人愈发恐惧和孤独。

虽然目前世界上还没有治疗艾滋病的有效方法，可是它的防御并不困难，只要我们洁身自爱、遵守性道德，珍爱生命，拒绝毒品，hiv自然就会远离我们。另外，想要告诉大家的是与艾滋病病人握手、拥抱，公用餐具、洁具等并不会造成感染，大家完全没有必要过度紧张。我们应该关心、帮助、不歧视艾滋病病人及感染者，鼓励他们参与艾滋病的防治工作。

为遏制艾滋病在我国的蔓延，对出一份力，对尽一份责，对做一件事，多费一份心事每个公民的职责，因此遏制艾滋病蔓延需要打一场举国上下的人民战争。作为新世纪的主人，尤其是医学生，我们更应该积极宣传妨艾知识，让更多的人认识艾滋，才能有成效的遏制其流行，以保障民众的健康和经济建设的稳步发展，促进人类文明的建设。

唐山学院大学生社会实践报告篇6

社会实践报告是指对社会实践过程的汇报和总结，与社会调查报告相比，它偏重于对实践过程的描述和思想收获的总结，不强调理论性和学术性。为了规范大学生暑期社会实践成果的总结和评价，结合我校实际，特制订南京晓庄学院大学生暑期社会实践报告写作体例。

一、题目

社会实践报告的题目可以是单标题，如“暑期义务家教实践报告”；也可以是双标题，如：“爱满行知路——XXXXXX西部支教实践总结报告”。

二、署名

可以是个人名，如“XXX（南京晓庄学院人文学院社会工作专业10级），也可以是团队名称，如“XXXXXX小分队”

需要说明的是，社会实践团队的实践报告，要以团队总结的形式出现，不能把团队成员的个人总结捆绑起来上报，团队个人可以独立形成总结报告。

三、“缘起”或“实践目的和意义”

简写。主要写开展此实践活动的目的与意义，介绍实践目的地的选择动机。

四、“实践过程”

重点。可以按时间顺序写，也可以按照逻辑顺序写。要突出实践计划、实施和效果。要写实，怎么做的就怎么写，最好有能够说明问题的案例。

五、“思想收获”或“实践感言”

重中之重。主要写此次实践对个人或团队思想方面的启迪、感悟、认识，它是评价社会实践成果的主要依据。需要说明的是，许多学生的实践活动是普通的家教、打工等，这些形式也是社会实践，重要的是对实践过程的观察和感悟，有思想收获的打工比形式主义的“实践项目”更有意义。

六、附件

唐山学院大学生社会实践报告篇7

大学生创新基地作为高校组织和引导学生开展自主学习、科学研究与设计创新的重要教学场所, 建设大学生创新基地不仅仅建设、开发以及改善实验室以及实习基地等教学条件, 更重要的是转变教学理念和教学模式, 最终为实施创新教育建立良好的教学平台。

艺术类专业的学生要求具备较强的动手实践能力和较好的团队协作意识, 只有这样才能在日益激烈竞争中占得一席之地。这些能力的培养和锻炼单凭课堂教学中的传授是远远不够的。因此, 实践创新基地的建设就为解决这一问题提供了良好的平台。

2 项目建设内容

2.1 项目建设指导思想及建设目标

我们在结合学校定位和人才培养目标的基础上, 将培养学生的实践能力和创新能力为核心目标作为建设创新基地的指导思想。

(1) 突出学生主体性。学生作为创新基地各项活动的主体, 无论是在创新基地的组织机构和运行方式上, 还是在制度管理和教学内容等方面, 我们的理念始终是以学生为主体。为了实现学生转变过去的被动式学习为主动式学习, 通过有效的组织引导, 使得各项创新实践活动尽可能的以学生自主设计和自行组织来完成。

(2) 注重学生个性化培养。让学生进行自主学习以及开展创新实践活动的动力和源泉来自于学生的认知兴趣和自我发展需要。因此, 为了最大限度的满足不同学生群体的求知需求, 学校各个创新基地都应当针对不同学生群体的特点, 不断的丰富教学内容并采取灵活多样的教学手段以及教学方式, 最终建立多元化的教学模式。

(3) 积极引导学生自主创新。大学生创新基地运行的核心主题就是学生的自主创新实践。在创新基地, 为尽量给学生创造一个自由开放的教学空间以激发和释放学生的创新热情, 开展的各项活动不仅要积极倡导学生自主学习、勇于创新, 更要注重培养学生的创新意识和团结合作能力。

同时, 大学生实践创新基地的建设还要遵循以下的目标和原则:

(1) 资源共享。为了有效的提高现有教学资源的利用率, 应当在建设过程中做到资源共享以避免出现设置的重复和交叉, 因此, 这就需要对现有的教学资源进行充分的利用, 特别是对相近学科进行科学的整合与调配有计划有步骤的进行建设。

(2) 校、院共建。在建设经费投人、管理等方面以校、院共建为主。其中艺术学院负责具体组织与日常管理, 学校进行政策指导、过程检在、资格评审、经费支持等。

(3) 突出学科优势和特色。始终依托相关学科和专业建设创新实践基地。紧密结合学科的优势以及体现学科特色, 进行基地师资队伍的配备、制定教学内容以及研究创新方向, 使得创新基地与学科建设共同发展, 充满生机和活力。

(4) 规范化、制度化。要想保障创新基地能够顺利的运行, 就必须建立科学以及规范的运行机制和完善的管理制度。因此, 我校为了能够给基地的运行提供切实有力的支持和保障, 我校先后制订了鼓励学生参与科技竞赛的管理办法、竞赛指导教师奖励办法等激励机制, 同时还设置了包括创新基地建设经费、实验室开放基金以及各类科技竞赛专项奖金和大学生创新实验室基金等专项建设经费。

2.2 项目建设主要内容

按照艺术与设计学院现有的专业设置, 在大量调研和不断探讨沟通的基础上, 在大学生实践创新基地的建设项目上一定要把握好两个方面得内容:首先是要把提高学生的实践创新能力放在第一位, 这是无容置疑的;其次, 在保证能够满足学生实践需求的前提下, 兼顾经济效益, 为基地的后续发展积累一定的资金。根据以上原则, 实践创新基地大致包含以下几个

(1) 科技创新竞赛。国家、省、市教育主管部门以及各类专业协会每年都定期开展各类各级大学生科技竞赛话动。学校对各类大学生竞赛活动不仅给予充分的重视和支持, 还充分利用创新基地开展相关的技能竞赛以及赛前培训工作。此外, 学校在积极参加校外各类竞赛的基础上还自行组织开展了一系列校内大学生的创新竞赛。

(2) 科学研究。基地积极鼓励和引导学生参与教师教学、科研课题的研究工作, 提前进入科研训练。

(3) 创业训练。为了将创业培训以及职业技能培训等作为大学创新实践基地的重要职能, 创新基地利用场地以及师资队伍等优势积极的开展社会合作和社会服务等活动。

(4) 模拟社会工作实践。为了使得学生能够尽早了解并参加与实际工作相关的活动同时启发学生的创新思维, 创业基地以设计、施工和管理等实际工作为背景建立了模拟化的实训场景。

(5) 实际的实践训练。根据专业优势和咸宁的地区特色, 我们逐步开办图文输出工作室、家具设计制作工作室、建筑规划工作室、园林景观工作室、室内设计工作室等, 基本参照社会上一些优秀设计公司的运行模式, 让学生参与到工作室的工作中, 积累实践经验, 培养动手能力。

3 必要性和可行性分析

3.1 必要性分析

艺术设计专业的教学具有实践性, 艺术设计院校90%的课程都属于实践教学。艺术设计教育的改革以及发展现状也凸显了建设实践基地的现实必要性。长期以来, 我国的艺术设计教育在“重道轻技”的传统影响下普遍存在着“重艺轻技”的问题。重艺术表现, 重造型教育, 对所设计产品的工艺流程、材料、与客户应对的经验、技术统筹管理等知识的缺乏, 造成设计人员更多停留在艺术感觉的审美层面, 设计出的产品实用性不大或存在功能与工艺上的障碍。

在当前日益严峻的经济环境中, 作为就业的主要群体, 大学毕业生的就业形势不容乐观, 同时还将在客观上促进我国就业结构的调整, 这也给我们提出了一个不容回避的问题:如何修正和调整艺术设计专业的人才培养模式, 加强学生的就业竞争力, 为社会输出符合要求的专业人才。

市场的需求是教育的导向。把对实践能力的培养始终作为专业建设的一条主线, 确定专业所需的职业关健能力与基本技能, 就决定了在教学中必须强化学生的核心技能训练、熟练掌握未来职业所需的各项专门知识与综合技能。在预想建设实践创新基地过程中, 我们提前积极地走访了大量的社会企业、设计公司和工程公司, 获取他们对所需求的设计人才的能力要求, 并就实践创新基地教学内容进行了初步的协商与安排。

3.2 可行性分析

(1) 咸宁地区房地产业正处于起步阶段, 后期的发展空间很大, 这就无形中为我们的学生提供了大量的实践机遇。同时也为实践创新基地自身的良性运转提供了可能。

(2) 艺术设计系现有专业教师36人, 其中副教授5人, 讲师25人;获得硕士学位28人。每位老师专业基础理论扎实, 富有创新精神, 大部分都有一定的实践经验。这些都为实践创新基地储备了无穷的发展动力。

(3) 咸安校区有充裕的教学空间和活动场所。比如:咸安校区红楼、第4教学楼、原行政楼等。这为实践创新基地的建设提供了可能。

(4) 由学校教务处、学生工作处和艺术与设计学院联合申报的湖北科技学院汀泗桥镇董继宁艺术馆大学生创新活动基地获得湖北省教育厅批准。我们以此为依托, 借助董继宁教授良好的社会影响力, 为以后实践创新基地走向市场提供强有力的保障。

4 资金筹措及保障措施

实践创新基地的资金来源及资金保障主要有两个方面:

(1) 前期以项目经费为主, 作为初期的基地建设启动资金。

(2) 在基地运转1-2年后, 根据具体情况, 将图文输出工作室、家具设计制作工作室、建筑规划工作室、园林景观工作室、室内设计工作室等逐步推向市场, 参照公司运作。以工程项目的形式逐步实现盈利。

5 建设进度安排

实践创新基地的建设是一个长期、有序的的过程, 中间要经历许多的环节。这需要各个部门及院部教师的通力协作, 当然更离不开学校的大力支持。根据实际情况, 结合自身的条件, 实践创新基地的建设大致可以分三个阶段:

(1) 前期的筹划阶段。